最優(yōu)師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)（模板15篇）

寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)自己的一次自省和提升，能夠讓我們更好地明確自己的目標(biāo)和方向。寫(xiě)心得體會(huì)要注意審查和修改，確保語(yǔ)句通順、表達(dá)準(zhǔn)確、符合寫(xiě)作要求。為了讓大家更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法，以下是一些范文供參考。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇一

在教育行業(yè)，師德師風(fēng)師道一直以來(lái)都是被高度關(guān)注和重視的話題，作為教師，保持良好的師德師風(fēng)師道是每個(gè)人義不容辭的職責(zé)。在我的教育工作中，我不斷地學(xué)習(xí)、探索，不斷提升自己的品德和職業(yè)素養(yǎng)，不斷反思自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的師德水平。通過(guò)這些努力，我在自我修養(yǎng)方面獲得了很多成功的心得與體會(huì)，這也是我希望與大家分享的主題。

第二段：培養(yǎng)正確的師德觀念

要成為一名好老師，首先要具備正確的師德觀念。作為學(xué)校教師，我們要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，尊重學(xué)生，珍視學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我們還要準(zhǔn)確把握師道的內(nèi)涵，時(shí)刻保持自己高尚的師風(fēng)，為學(xué)生成為堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信的人做出積極的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從整體上想象自己的情況，做到經(jīng)常以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，真正關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)際機(jī)會(huì)。

第三段：營(yíng)造優(yōu)良的師德師風(fēng)文化

建立一種良好的師德文化與師風(fēng)氛圍，能夠增強(qiáng)教師的責(zé)任感與使命感，讓學(xué)生在優(yōu)良的氛圍下學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我經(jīng)常與同事們討論如何加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的文化建設(shè)。我們認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師資培訓(xùn)，定期組織討論班會(huì)，共同研究解決工作中遇到的難題與困難，交流良好經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為優(yōu)良的校園文化做出貢獻(xiàn)。

第四段：普及師德師風(fēng)師道知識(shí)

建設(shè)優(yōu)秀的師德，最重要的是對(duì)教師職業(yè)倫理和師德要求的全面了解。因此，我們要把師德師風(fēng)師道知識(shí)普及給更多的學(xué)生和教師。通過(guò)各種途徑和方式傳授知識(shí)，以提高教師的師德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我們也積極參與工作組成員的工作，分享各自的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，增加相互之間的交流和理解。

第五段：總結(jié)

培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，是教師肩負(fù)的神圣使命，也是教育工作的主旨和方向。教育行業(yè)是一個(gè)高度關(guān)注師德師風(fēng)師道的行業(yè)。我們要學(xué)會(huì)不斷反思、總結(jié)，積極改進(jìn)自己，提高職業(yè)水平。無(wú)論是匹敵知行合一，還是明正揚(yáng)揚(yáng)地鑄就師道，師德師風(fēng)都需要長(zhǎng)久的堅(jiān)守和實(shí)踐，希望我和教育工作者能夠一起努力，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，為建設(shè)更美好的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇二

高等學(xué)校對(duì)國(guó)家道德建設(shè)具有重要作用，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實(shí)xxx提出的“以德治國(guó)”的重要思想，對(duì)于教育界來(lái)說(shuō)就要加強(qiáng)師德建設(shè)。

大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過(guò)程，科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會(huì)交往技能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是大學(xué)面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標(biāo)?？茖W(xué)精神是指獻(xiàn)身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實(shí)事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程與學(xué)習(xí)做人的過(guò)程，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是合二而一的，是統(tǒng)一過(guò)程的兩個(gè)方面。同樣，教書(shū)與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過(guò)程的兩個(gè)方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識(shí)，又要有德高望重的操行。

作為教師應(yīng)該是追求知識(shí)、獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻(xiàn)身精神感染學(xué)生，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)知識(shí)與科學(xué)的神圣感和崇敬感。作為教師，應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實(shí)事求是的治學(xué)精神來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個(gè)弄虛作假、投機(jī)舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢？作為教師，應(yīng)該在學(xué)生面前樹(shù)立起堅(jiān)持真理、獨(dú)立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，先公后私，助人為樂(lè)。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

要做到一位稱(chēng)職的高校教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)術(shù)能力的提高，是為了更好地當(dāng)好一名教師，因此要處理好進(jìn)修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有影響，因此，作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認(rèn)為酒后上課，上課接打手機(jī)，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無(wú)傷大雅，實(shí)際上對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生不良影響。

教育是一門(mén)藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的'教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)。讓我們共同努力創(chuàng)造一個(gè)尊重、信任、寬容、友愛(ài)和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇三

教師道德和師德是衡量一位教師綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)，良好的教師道德和師德不僅能夠深入學(xué)生心靈，激發(fā)潛能，更能夠引領(lǐng)學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感的人才。作為一名教師，我深刻領(lǐng)悟到了教師道德和師風(fēng)的重要性，下面我將用五段式的結(jié)構(gòu)，談一談我的一些心得體會(huì)。

第一段：樹(shù)立正確的教師職業(yè)觀

作為一名教師，我們的職業(yè)定位應(yīng)該是為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，而不是僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)。我們應(yīng)該要有一顆善良的心，耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和訴求，為學(xué)生解決問(wèn)題，幫助他們克服困難。當(dāng)我們有一顆愛(ài)心和責(zé)任心的時(shí)候，我們的教學(xué)和師風(fēng)也會(huì)更加優(yōu)秀。

第二段：注重個(gè)人修養(yǎng)及師德建設(shè)

教師的人品和修養(yǎng)對(duì)于教育工作至關(guān)重要，因此教師在日常工作中需注重個(gè)人修養(yǎng)及師德建設(shè)。教師應(yīng)該要有高尚的品質(zhì)和堅(jiān)定的原則，做到言行一致。我們要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，盡全力將每一位學(xué)生引向正確的發(fā)展軌道。作為老師，要講究自己的儀表、言辭、行為和思想品質(zhì)，以親和力和感染力去影響學(xué)生。要以身作則，推動(dòng)師生之間的良性互動(dòng)和信任。

第三段：執(zhí)行公正的教育

公正的教育是教師道德的核心和重要組成部分。教學(xué)中，我們不能以個(gè)人的愛(ài)恨之情和偏見(jiàn)去對(duì)待學(xué)生，更不能憑借職權(quán)獨(dú)斷專(zhuān)行、執(zhí)意為之。只有公正的教育才能讓學(xué)生感受到公平和公正，讓學(xué)生感受到自己的存在的價(jià)值。當(dāng)教師樹(shù)立起公正的形象和意識(shí)時(shí)，才能更好的引領(lǐng)學(xué)生走向良好的發(fā)展道路。

第四段：嚴(yán)以律己，寬以待人

在教育教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)候我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤或者犯難，但是我們要嚴(yán)以律己，不斷檢討自己的教學(xué)行為，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤。同時(shí)，作為教師，我們要始終保持一顆平和的心態(tài)，以寬容、耐心、善良的心態(tài)去對(duì)待每一位學(xué)生。要善于感化學(xué)生，不斷鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第五段：不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己

教師是一個(gè)永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)的職業(yè)。作為一名優(yōu)秀教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷完善自己。這不僅是提高自己的教學(xué)水平，更是增強(qiáng)自己的教學(xué)信心。同時(shí)，我們應(yīng)該要注重與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，積極探索各種教學(xué)方法和體系。只要我們有巨大的學(xué)習(xí)熱情和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，才能有積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)常年的教育工作。

總之，作為一名教師，良好的教師道德和師風(fēng)至關(guān)重要。我們應(yīng)該要堅(jiān)定立場(chǎng)，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，始終心懷教育的使命。只有我們有高尚的情操和精湛的教學(xué)技能，才能夠推動(dòng)教育事業(yè)向前發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇四

一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、xx和xx建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

三、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。

六、尊重家長(zhǎng)。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。

七、廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抑制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。

八、為人師表，模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

存在的問(wèn)題

作風(fēng)還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有人其自然、松懈的。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧的開(kāi)展工作。對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)了解的還不夠，因此解決上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向

從上到行動(dòng)上，提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇五

教師是國(guó)家培養(yǎng)人才的重要力量，在教育工作中起著關(guān)鍵作用。教師的師德師風(fēng)關(guān)系到教育的質(zhì)量和學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的言行舉止不僅影響著學(xué)生，也影響著社會(huì)。本文將對(duì)教師道德、師德和師風(fēng)進(jìn)行探討，分享個(gè)人體會(huì)和感悟。

第二段：教師道德

教師道德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遵循的道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則。教師應(yīng)該保持高度的道德標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，言行一致。首先，教師應(yīng)該具備高度的敬業(yè)精神和責(zé)任心，全心投入教育教學(xué)工作。其次，教師應(yīng)該保持良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和教育行業(yè)的紀(jì)律要求。最后，教師應(yīng)該具備家風(fēng)家訓(xùn)，言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

第三段：師德

師德是教師在職業(yè)和生活中應(yīng)當(dāng)遵循的一系列道德要求，是對(duì)“敬業(yè)、愛(ài)生、守紀(jì)”這一教師基本職業(yè)要求的進(jìn)一步細(xì)化和規(guī)范。教師師德應(yīng)該具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S、扎實(shí)的實(shí)踐和高尚的情操。首先，教師應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。其次，教師應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和探索科學(xué)教育方法。最后，教師應(yīng)該遵守職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守教育規(guī)律，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

第四段：師風(fēng)

師風(fēng)是指教師風(fēng)范所散發(fā)出的影響力和人格魅力，在教育工作中發(fā)揮的作用。良好的師風(fēng)有利于樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。態(tài)度、言行和形象都是構(gòu)成師風(fēng)的重要因素。教師師風(fēng)應(yīng)該具備親和力、尊重學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)和認(rèn)真負(fù)責(zé)等品質(zhì)。教師的言行舉止要注意形象和風(fēng)度，保持良好的職業(yè)形象，做到言行一致。

第五段：結(jié)語(yǔ)

教師的師德師風(fēng)和道德規(guī)范是教育教學(xué)工作的保障，也是教育教學(xué)質(zhì)量的核心。教師教育教學(xué)工作的成功與否，不僅與技能和素質(zhì)有關(guān)，更與道德品質(zhì)和師德師風(fēng)有關(guān)。希望每一位教師能夠認(rèn)真履行職業(yè)使命，以良好的師德師風(fēng)和道德規(guī)范，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)一份力量。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇六

師德師道是教師素養(yǎng)的核心，是教育工作者為人師表的基本要求。作為一名教師，多年來(lái)，我深深體會(huì)到師德師道的重要性，并在實(shí)踐中逐漸領(lǐng)悟到一些心得體會(huì)。

首先，作為一名教師，必須具備高尚的師德情操。教書(shū)育人是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，教師不僅要在學(xué)科教學(xué)上有所建樹(shù)，更要在品德修養(yǎng)上做出榜樣。教師應(yīng)以身作則，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身修養(yǎng)。保持敬業(yè)愛(ài)崗的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行教學(xué)任務(wù)，做到誨人不倦。與學(xué)生相處時(shí)，要給予學(xué)生尊重和關(guān)愛(ài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格、智慧、情感等各個(gè)方面的素質(zhì)，使學(xué)生在我的引領(lǐng)下得到全面發(fā)展。同時(shí)，師德師道還要求我們要和藹可親，給學(xué)生以充分的信任和支持，才能真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。

其次，師道是教育教學(xué)的立身之本。師道不僅要求我們敬業(yè)愛(ài)生，更要求我們?cè)诮逃^(guò)程中能夠尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。在實(shí)際教學(xué)中，我常常注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，盡可能滿足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，增加學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我還注重營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂中，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)。我堅(jiān)信只有在充滿活力和互動(dòng)的課堂氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能才能得以激發(fā)，創(chuàng)造性思維才能得以開(kāi)發(fā)。

再次，師德師道要求我們始終保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。我們要注重教學(xué)研究，不斷提高自己的教學(xué)水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時(shí)，我們還要虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不以老師的身份對(duì)學(xué)生傲慢對(duì)待，相反，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，并將其作為改進(jìn)自己教學(xué)的重要依據(jù)。我曾經(jīng)將學(xué)生的每次評(píng)價(jià)記錄下來(lái)，與之反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。通過(guò)這樣的持續(xù)反思和改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并逐漸提升了自己的教學(xué)效果。

最后，師德師道要求我們?cè)诮逃ぷ髦惺冀K堅(jiān)持以人為本的原則。在教師角色中，我們不僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生成長(zhǎng)成才的伴隨者。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特而有價(jià)值的，我們要全心全意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求和問(wèn)題，給予他們充分的關(guān)懷和關(guān)心。在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，我們還要正確引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們能夠明辨是非，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，成為有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛Ｎ視?huì)定期組織班會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)自由交流、互動(dòng)的平臺(tái)，幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

總之，師德師道是教師的基本素養(yǎng)和底線要求，我深信只有做一名有高尚師德的教師，才能夠充分發(fā)揮教育的潛能，培養(yǎng)出具有良好品德和廣博知識(shí)的學(xué)生。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)秉持高尚的師德情操，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇七

作為一名教師，一直以來(lái)，我都視師德師道為教育工作的靈魂和核心。多年的從教生涯，讓我深深體會(huì)到了師德師道的重要性和作用。在這里，我將從師德的內(nèi)涵、師德的重要性、師道的要求、師道的實(shí)踐以及我的體會(huì)和感悟等方面展開(kāi)敘述。

首先，師德內(nèi)涵豐富多樣，旨在啟迪學(xué)生心智，培養(yǎng)和引領(lǐng)學(xué)生的道德品質(zhì)。師德包括道德修養(yǎng)、道德責(zé)任等方面的要求，更是教師從事教育教學(xué)事業(yè)的首要條件。同時(shí)，師德還包含著勤奮好學(xué)的進(jìn)修精神、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)等。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的綜合素質(zhì)，力求成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。

其次，師德在教育工作中的重要性不可低估。師德高尚和過(guò)硬的師德是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。一位德高望重的教師，不僅能夠以道德榜樣的力量影響學(xué)生，更能夠樹(shù)立起學(xué)校的良好形象，獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和信任。另外，師德也直接影響著教師的教學(xué)效果和教育水平。只有教師具備了高尚的品德和優(yōu)秀的道德意識(shí)，才能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

然后，師道是教師要達(dá)到的一種高尚境界和要求。師道要求教師具備崇高的精神追求和家國(guó)情懷。教師應(yīng)該忠誠(chéng)于國(guó)家和教育事業(yè)，將學(xué)生的養(yǎng)成教育和素質(zhì)培養(yǎng)放在首位。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高自身的教學(xué)能力和教育水平。只有具備深厚的學(xué)識(shí)和廣泛的知識(shí)面，教師才能夠更好地履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供良好的條件和指導(dǎo)。

再者，師道的實(shí)踐需要教師付出艱辛努力。教師要通過(guò)日常的言傳身教、真情關(guān)懷和耐心引導(dǎo)等方式，為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)和人格塑造，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)和需求，為每一位學(xué)生提供個(gè)性化的教育和關(guān)愛(ài)。

最后，我在長(zhǎng)期從教的過(guò)程中有著深刻的體會(huì)和感悟。師德師道不僅僅是一件紙面上的事情，更是需要我們付出實(shí)際行動(dòng)和努力去體現(xiàn)的。作為一名教師，我深深感受到了教育事業(yè)的神圣和偉大。只有心懷教育的初心和使命，才能夠真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)。通過(guò)教育，我看到了學(xué)生們漸漸成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信、有愛(ài)心的人，這是師德和師道的真正體現(xiàn)。

總而言之，師德師道是教育工作者必須具備的基本素質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)。它不僅是教師從事教育事業(yè)的內(nèi)在要求，更是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的教育改革和科技發(fā)展，教育工作者需要不斷提高自身的師德師道素質(zhì)，努力做到誨人不倦、言傳身教，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展而不懈努力。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇八

教師道德、師德、師風(fēng)是教師職業(yè)的重要組成部分，體現(xiàn)了教師在職業(yè)中要具備的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)范。作為一名教師，我們不僅要遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，更要履行好教師的職業(yè)職責(zé)和社會(huì)責(zé)任，注重自身道德修養(yǎng)，注重師德學(xué)習(xí)和提高自身師風(fēng)。在長(zhǎng)期的教育工作中，我獲得了許多關(guān)于教師道德、師德、師風(fēng)的心得體會(huì)。

第一段，教師道德的重要性。教師道德首先要求我們保持良好的人格，建立一個(gè)符合道德規(guī)范的人際關(guān)系。教師是學(xué)生的知識(shí)引領(lǐng)者和心理支持者，他要時(shí)刻維護(hù)自己的道德操守、言行舉止，要做到尊重學(xué)生，以身作則，做出一個(gè)正確的閱讀范本，不斷提高自身的師德修為和文化素養(yǎng)。教師在職業(yè)過(guò)程中要具備高度的職業(yè)道德，要為學(xué)生負(fù)責(zé)，教育教學(xué)全面、直到孩子畢業(yè)。

第二段，師德學(xué)習(xí)方法以及方法的選擇。教師是要具備相應(yīng)師德學(xué)習(xí)方法的，要持續(xù)學(xué)習(xí)、積淀，不斷提高教育教學(xué)的能力和素質(zhì)，才能為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。方法的選擇非常重要，我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、咨詢(xún)專(zhuān)家、觀摩比賽等來(lái)提高自己的師德師風(fēng)。同時(shí)，加強(qiáng)研究工作，認(rèn)真組織教育教學(xué)活動(dòng)，能提高自己的發(fā)展和創(chuàng)新能力，更好地立足于本職崗位，也能更好地促進(jìn)學(xué)校與國(guó)家教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

第三段，師風(fēng)的保持。師風(fēng)反映了教師的工作作風(fēng)、態(tài)度和品格，是教師職業(yè)形象的重要體現(xiàn)，因此教師要注重自身師風(fēng)的保持和提高。首先，教師要堅(jiān)持客觀公正的原則，在處理任何問(wèn)題上都要立足學(xué)生的利益，切實(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)生需求和心理，處理好學(xué)生的心理和行為問(wèn)題，做出一個(gè)合乎道德、公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈喿x形象。其次，教師要尊重學(xué)生，重視與學(xué)生的溝通與交流，增強(qiáng)自身的表達(dá)能力和溝通能力，用平易近人的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，不斷縮小與學(xué)生心理上的距離。還要加強(qiáng)自身心理素質(zhì)的建設(shè)，做到自我調(diào)適，不斷提高自我品質(zhì)和教育素養(yǎng)。

第四段，如何規(guī)范職業(yè)行為。作為教師，我們首先要規(guī)范自身的職業(yè)行為、提高職業(yè)水平，做到遠(yuǎn)離職業(yè)違法和違反道德行為，同時(shí)要注重職業(yè)實(shí)效、培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣和工作態(tài)度。為了保證職業(yè)行為的規(guī)范，我們要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，暴露自己的問(wèn)題，接受他人的意見(jiàn)和建議，同時(shí)要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧，共同推進(jìn)閱讀教育事業(yè)，切實(shí)提高教育工作質(zhì)量。

第五段，道德風(fēng)范對(duì)教育工作的影響。道德風(fēng)范是教育工作者的重要體現(xiàn)，對(duì)教育工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，良好的道德素質(zhì)能夠增強(qiáng)教育工作者的職業(yè)自信心和事業(yè)追求心，提高自身的知識(shí)技能水平，同時(shí)可以提升公共信任度，獲得更多學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可和尊重。其次，良好的職業(yè)道德對(duì)教育工作可以產(chǎn)生積極的指導(dǎo)意義，能夠規(guī)范行業(yè)的發(fā)展，引導(dǎo)教育工作者樹(shù)立正確的價(jià)值觀和思路，弘揚(yáng)正能量，創(chuàng)造和諧教育環(huán)境，推動(dòng)教育服務(wù)社會(huì)的向心力和凝聚力。

總之，教師道德、師德、師風(fēng)是我們作為教師必須要注重的方面。要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，來(lái)不斷提高自己的道德水平和實(shí)際工作能力，做出符合職業(yè)要求、教育行業(yè)要求的閱讀形象。同時(shí)，要牢記自己的職責(zé)和使命，以良好的行業(yè)風(fēng)范為目標(biāo)，秉持教育事業(yè)的信仰，努力更好地為學(xué)生、為社會(huì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇九

作為一名教育工作者，身為一名老師，我們不僅僅是為了傳遞知識(shí)，還要起到培養(yǎng)學(xué)生的品德、健康和智力等多種方面的作用。但是這一過(guò)程需要我們具備良好的師道師德，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。下面我將圍繞師道師德這一話題，談一談我的心得體會(huì)。

第一段：什么是師道師德？

師道師德是指教師的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，即教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)則。我們教師是以公民身份參加教育工作的，我們的師德包括誠(chéng)信、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著等方面。同時(shí)，我們還需要依照國(guó)家法律政策，秉持教書(shū)育人的原則，充分了解學(xué)生特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地開(kāi)展教育活動(dòng)。

第二段：師道師德的力量

師道師德能夠推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。只有具備良好的師道師德，我們才能夠耕耘細(xì)心、教書(shū)育人，喚醒學(xué)生心靈，使他們?cè)谥R(shí)、品德、健康等方面得到全面的發(fā)展。而另一方面，如果我們?nèi)笔煹缼煹?，就無(wú)法發(fā)揮我們應(yīng)有的教育影響力，導(dǎo)致學(xué)生缺乏道德氣質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不能實(shí)現(xiàn)全面提升。因此，師道師德是我們作為教師必須始終秉承和堅(jiān)守的道德準(zhǔn)則。

第三段：如何提高師道師德意識(shí)

在具體教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該落實(shí)教育主體的責(zé)任，加強(qiáng)自身教育素養(yǎng)和職業(yè)道德，提高師范教育的質(zhì)量，開(kāi)展教育實(shí)踐和研究。同時(shí)，我們還要與家長(zhǎng)和社會(huì)保持良好的關(guān)系，共同促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的浸潤(rùn)效應(yīng)。要不斷刻苦鉆研教育理論，對(duì)于教育政策法規(guī)的更新也要時(shí)刻緊跟，不斷加強(qiáng)自身的教育素質(zhì)和教育理念，健全自身的教育體系。

第四段：師道師德與新時(shí)代教育的發(fā)展緊密相連

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，人們的生活方式和思想觀念發(fā)生了很大的變化，青少年教育的個(gè)性化和全球化已經(jīng)成為新時(shí)代教育的重點(diǎn)。而這些都需要我們有更高的舉止規(guī)范、更嚴(yán)的職業(yè)道德，才能夠有效地實(shí)現(xiàn)教育的任務(wù)。隨著科技的發(fā)展，人工智能教育成為新時(shí)代教育的重要組成部分，我們也要不斷錘煉自身的專(zhuān)業(yè)能力，提升智能教育的創(chuàng)新水平，為青少年教育的健康發(fā)展剪開(kāi)一片廣闊天地。

第五段：心得感悟

回顧我的教育工作，我認(rèn)為作為一名基礎(chǔ)教育教師，需要我們具備嚴(yán)密的師德。只有在這樣的基礎(chǔ)上，我們的教育活動(dòng)才能夠高效順暢地實(shí)現(xiàn)，學(xué)生才能夠受到良好的教育培育。因此，我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷強(qiáng)化教育責(zé)任，恪守教書(shū)育人的原則，深化教學(xué)改革，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化。隨著新時(shí)代教育的深入推進(jìn)，我們的師道師德要不斷加強(qiáng)和完善，把教育這一神圣事業(yè)做的更加出色、更加成功。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇十

5月27日，我校組織學(xué)校教師到野川中學(xué)聽(tīng)高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡

報(bào)告

報(bào)告

一、要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓

創(chuàng)新

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、做好表率。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有

創(chuàng)新

師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇

師德師風(fēng)心得體會(huì)2019

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（150字）

師道師風(fēng)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是師生、師徒之間傳承淵源的橋梁。作為一名學(xué)生，我時(shí)刻感受到師道師風(fēng)的重要性。師道師風(fēng)是教育的靈魂，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的重要保證。師道師風(fēng)涵蓋了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和引導(dǎo)，以及教師的榜樣作用和職業(yè)道德規(guī)范。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我深深地感受到了師道師風(fēng)的力量和影響。

第二段：師道師風(fēng)的重要性（250字）

師道師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。首先，師道師風(fēng)是教師對(duì)學(xué)生心靈的灌溉與培育。一位有道德修養(yǎng)和人格魅力的教師會(huì)成為學(xué)生的精神導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生價(jià)值觀和道德觀。其次，師道師風(fēng)是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和指導(dǎo)。悉心教學(xué)、啟發(fā)思維、解答疑惑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。最后，師道師風(fēng)是教師對(duì)學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)的塑造和影響。教師以身作則，言傳身教，通過(guò)自身的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，塑造學(xué)生的品行和品格。

第三段：師道師風(fēng)在班級(jí)中的體現(xiàn)（300字）

在班級(jí)中，師道師風(fēng)的體現(xiàn)是全面的。教師要以身作則，積極塑造良好的師范形象。他們不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上給予他們大量的指導(dǎo)和幫助，還要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助他們解決問(wèn)題。教師要以謙和、誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。另一方面，學(xué)生也要以良好的師道師風(fēng)表現(xiàn)自己。他們要敬重教師，遵守師規(guī)師紀(jì)，聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，遵循班級(jí)的紀(jì)律規(guī)定。只有教師和學(xué)生共同努力，才能形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)。

第四段：師道師風(fēng)的影響力（300字）

師道師風(fēng)的影響力不僅僅限于班級(jí)，還體現(xiàn)在更大的范圍。家庭是師道師風(fēng)的第二課堂。通過(guò)家長(zhǎng)教育和家庭教育，教師的師道師風(fēng)可以在家庭中得到傳承，對(duì)學(xué)生的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。此外，師道師風(fēng)的力量也延伸到學(xué)校的整體教育環(huán)境中。學(xué)校要制定科學(xué)合理的教育方案，建立有效的教育管理機(jī)制，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。只有形成社會(huì)的共同教育理念和共同價(jià)值觀，才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）

師道師風(fēng)是教育事業(yè)的重要基石，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用，能夠塑造學(xué)生的品行和品格，影響他們的人生價(jià)值觀和世界觀。師道師風(fēng)不僅僅局限于班級(jí)和學(xué)校，它還影響到整個(gè)社會(huì)。為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)師道師風(fēng)，我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)教師職業(yè)道德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)合格的教師隊(duì)伍；同樣，學(xué)生也要提高教師和父母的教育價(jià)值觀念，以良好的師道師風(fēng)影響和帶動(dòng)周?chē)?。讓師道師風(fēng)的力量在我們的教育事業(yè)和社會(huì)中發(fā)揮更大的作用，為美好的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇十二

素質(zhì)教育的核心是“教書(shū)育人”，教師要有自己的職業(yè)操守，認(rèn)真履行教書(shū)與育人雙重職責(zé)，依法執(zhí)教。文件就加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范普通中小學(xué)教師的教育學(xué)習(xí)師德建設(shè)心得體會(huì)教學(xué)行為提出了中肯的建議，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

文件中提出教師要自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有利于增強(qiáng)教師依法執(zhí)教的意識(shí)，認(rèn)真履行教書(shū)育人的雙重職責(zé)，社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。在教育教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，教育應(yīng)該是溫馨的，可以沁人心脾，潤(rùn)物無(wú)聲。我們的教育應(yīng)該多一些欣賞，少一些懲罰，以自身的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力征服學(xué)生，教育是服務(wù)性的行業(yè)，我們要樹(shù)立以人為本師德建設(shè)心得體會(huì)的育人觀，做到學(xué)為師，行為范。

認(rèn)真履行教師的職責(zé)。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式，打造高效課堂。這要求我們要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備學(xué)情、備知識(shí)、備教法、備學(xué)法，對(duì)課堂出現(xiàn)的問(wèn)題要有預(yù)知性，提高自己駕馭課堂的能力。認(rèn)真批改每一次作業(yè)，特別是幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，教會(huì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)習(xí)能力，才能收到事半功倍的效果。

要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)多種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，是課外活動(dòng)成為課堂教學(xué)的延伸。同時(shí)，要注意加強(qiáng)與家長(zhǎng)的教育溝通，形成教育合力，全面了解學(xué)生的動(dòng)向，積極開(kāi)展有效的教育行為，增強(qiáng)教育教學(xué)的有效性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受到教育的快樂(lè)。

在教學(xué)中努力做到公平公正。溫說(shuō)：“公平公正是太陽(yáng)底下最光輝的太陽(yáng)?！逼降鹊膶?duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生之間的差異，面向全體學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)，不放棄每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，應(yīng)對(duì)他們傾注更多的關(guān)愛(ài)，以愛(ài)的智慧喚起他們學(xué)習(xí)的興趣，以愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧，讓自己的學(xué)生享受到最陽(yáng)光、最透明的教育，享受到教育成長(zhǎng)中的幸福，這也是我作為老師最大的幸福。

師德師風(fēng)體會(huì)

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇十三

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學(xué)教師，但是我也深深的明白：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。

師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類(lèi)文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對(duì)待學(xué)生要想自己的親人一樣，平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長(zhǎng)常溝通，相會(huì)理解，共同把孩子們教育好。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。

一個(gè)良師，足以讓學(xué)生回味一生;一個(gè)庸師，足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電、不斷的補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、向上。

通過(guò)學(xué)習(xí)端正師德師風(fēng)的各種文件，我反思自己近期的表現(xiàn)。

一、我十分熱愛(ài)自己的教師崗位，能夠無(wú)私奉獻(xiàn)

我校踐行陶行知教育理論，我也認(rèn)真研讀，并用陶老師的時(shí)刻提醒自己：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！痹谖胰粘５墓ぷ髦?，我認(rèn)真地備課、講課、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不得過(guò)且過(guò)，不敷衍塞責(zé)，時(shí)刻維護(hù)教師、學(xué)校的榮譽(yù)。

二、我能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

進(jìn)入畢業(yè)季，我?guī)ьI(lǐng)的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對(duì)小學(xué)6年的生活十分不舍，家長(zhǎng)們也希望為孩子們多留下小學(xué)生活寶貴的印跡。我通過(guò)學(xué)習(xí)，更加明確教育首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，也要與家長(zhǎng)成為交心的朋友。因此，我與校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)多次溝通交流，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，共同帶領(lǐng)家校委員會(huì)成員為孩子攝影留念，留下孩子們最美的時(shí)刻，家長(zhǎng)們看到十分感動(dòng)，活動(dòng)中我班的團(tuán)結(jié)一致、有禮貌有秩序也得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)文件，我再次反思承擔(dān)班主任工作的六年時(shí)間，在這期間，我努力做到能愛(ài)、善愛(ài)。愛(ài)我的學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，對(duì)于“后進(jìn)生”，我常常與他們談心，幫助他們樹(shù)立短期、易達(dá)到的目標(biāo)，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們，幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。

三、終身學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭

反思自己在從教的工作中，我能夠不斷為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，一直要求自己進(jìn)步。我爭(zhēng)取機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。

在工作中，我也在不斷學(xué)習(xí)，積極提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽，而我并沒(méi)有將之前比賽時(shí)梳理得比較成熟的文稿拿來(lái)直接使用，而是將文稿再次構(gòu)思，進(jìn)行優(yōu)化，謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們請(qǐng)教，將他們的意見(jiàn)詳細(xì)記錄，并認(rèn)真思考修改自己的文稿，最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色，得到各方好評(píng)。

擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)工作，我從不敢懈怠，將領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，帶領(lǐng)組員們高效、高質(zhì)量的完成，并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。這幾個(gè)月，我們認(rèn)真貫徹區(qū)、校的思想指導(dǎo)，密切關(guān)注家長(zhǎng)、學(xué)生的表現(xiàn)，幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)生各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過(guò)老師們的精心準(zhǔn)備，本屆畢業(yè)生填報(bào)志愿工作順利進(jìn)行。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書(shū)育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。所以，在日后的工作、生活中，我更要進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，更要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書(shū)計(jì)劃，提高自身專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。其次，我感受到教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。在教研及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，更要積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)、教育能力。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇十四

在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，先進(jìn)教師的精神和行為凈化了我們的心靈，激發(fā)了我們教書(shū)育人的熱情。你知道特殊教育在師德和師風(fēng)方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？讓我們看看最新的5篇關(guān)于教師道德和風(fēng)格的特殊教育經(jīng)歷的文章。歡迎通過(guò)學(xué)習(xí)咨詢(xún)教師職業(yè)道德和風(fēng)格1特殊教育的經(jīng)驗(yàn)，我更清楚地知道，從事教育工作的教師必須提高道德和作風(fēng)，成為一名好的教育工作者。好的教師必須熱愛(ài)自己的崗位，努力工作，并以強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神取得成果。其次，從三個(gè)方面闡述了愛(ài)與奉獻(xiàn)在師德、作風(fēng)中的重要地位：

社會(huì)上有很多職業(yè)，其中教師職業(yè)是最神圣、最受尊重的職業(yè)。一個(gè)熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的教師必須深刻理解教師職業(yè)的重要性。如果從事這一職業(yè)的人沒(méi)有良好的師德和師風(fēng)，他們?nèi)绾文軌蚣缲?fù)起社會(huì)的重托，對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生具體的影響？如何為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才？一個(gè)有專(zhuān)業(yè)意識(shí)的教師首先會(huì)把他的職業(yè)生涯與國(guó)家的發(fā)展和民族的振興聯(lián)系起來(lái)。認(rèn)識(shí)到他們的職業(yè)不僅是教學(xué)，而且是為國(guó)家培養(yǎng)新人。職業(yè)意識(shí)使教師知道自己是一個(gè)接受社會(huì)信任的人，對(duì)學(xué)生的身心有著特定的影響。

教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的思想、行為和素質(zhì)。學(xué)生喜歡模仿老師的言行，這將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生終身影響。因此，教師必須始終為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，做學(xué)生首先要做的事情。堅(jiān)持自律。教師只有形成強(qiáng)烈的職業(yè)意識(shí)，才能充分發(fā)揮自身的生命價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，專(zhuān)業(yè)感是教師道德和風(fēng)格的前提。三、教師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是教師道德和風(fēng)格的條件。敬業(yè)精神來(lái)源于專(zhuān)業(yè)感。責(zé)任感是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念。它是把你的工作提升到偉大事業(yè)的高度，審視你的追求，相信你的選擇，不管你遇到什么困難。當(dāng)我們選擇教育時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不管名利如何，積極主動(dòng)，努力創(chuàng)新。

師德師風(fēng)師道的心得體會(huì)篇十五

古人對(duì)教師的.職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而 “為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教育工作者，“為人師表”成為新時(shí)期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進(jìn)行快樂(lè)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師。

第一、要樹(shù)立一個(gè)觀念：把我們正在進(jìn)行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實(shí)踐的高度，使我們的工作更加有效、更加科學(xué)，因?yàn)槿巳硕际墙逃ぷ髡?，人人都要研究怎樣教?shū)和育人，因?yàn)樵谖磥?lái)的教育中，一個(gè)只會(huì)教書(shū)不會(huì)育人的教師同樣會(huì)誤人子弟。

第二、要賞識(shí)自己的學(xué)生，給學(xué)生信心：要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生“你能行”，教育學(xué)生會(huì)說(shuō)“你最棒，我也還能比你棒”，要告訴學(xué)生永遠(yuǎn)向前看，遇到不順心的事要教會(huì)學(xué)生說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，一切都會(huì)好起來(lái)”。

第三、要教會(huì)學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé)：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語(yǔ)言的感染力、用學(xué)生身邊熟悉的小事，打動(dòng)學(xué)生的心靈，教育學(xué)生在每一次值日中對(duì)他人負(fù)責(zé)，在每一項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)集體負(fù)責(zé)，在每一個(gè)言行舉止中對(duì)自己負(fù)責(zé)。

第四、要研究學(xué)生的心理，善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問(wèn)題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子，在來(lái)到地面之前，總要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的裂變過(guò)程。因此，要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索，去討論，去爭(zhēng)論，客觀地分析身邊和社會(huì)上發(fā)生的人和事，以積極的態(tài)度正確引導(dǎo)，使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。

第五、要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生：老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的觀點(diǎn)看孩子，這樣就會(huì)拉平與學(xué)生之間的心理距離；要從每個(gè)學(xué)生的具體性格特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，這樣就會(huì)體諒、容忍、欣賞學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛(ài)之處，從而使師生在情感和心靈上達(dá)到融為一體的境界。

第六、要牢記師與生在人格上是平等的，老師要走近學(xué)生的身邊，走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了，面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候：“老師好，”應(yīng)充滿真誠(chéng)的感激之情再熱情回以“大家好”，這是一種禮節(jié)，一種修養(yǎng)；為學(xué)生正確的回答了一個(gè)問(wèn)題，號(hào)召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀；原諒學(xué)生的一、兩個(gè)錯(cuò)誤；適時(shí)而真誠(chéng)的指出學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn)；與學(xué)生共同評(píng)論他們關(guān)心的國(guó)內(nèi)外大事等等，這些做法能夠使師生之間更加了解，更加信任。

第七、要學(xué)會(huì)換個(gè)說(shuō)法和做法。與學(xué)生進(jìn)行心理?yè)Q位，以師者良好的心境來(lái)體諒學(xué)生，努力做到把愛(ài)撒向?qū)W生心田。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在師者的眼里，無(wú)論他們的個(gè)子有多高，年齡有多大，年級(jí)有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛(ài)、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生，要一視同仁。在老師的記憶中，不應(yīng)該存在你沒(méi)有提問(wèn)過(guò)、沒(méi)有與他談過(guò)心的學(xué)生。要用精心設(shè)計(jì)的語(yǔ)言，與學(xué)生談話，注意語(yǔ)言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。”所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生心頭的希望之苗；愛(ài)像一把鑰匙，能打開(kāi)學(xué)生心頭的智慧之門(mén)；愛(ài)是灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融化每一塊寒冰。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

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