總結(jié)經(jīng)驗是人類成長的必然過程，它可以讓我們更好地認(rèn)識自己。掌握寫作技巧、方法和結(jié)構(gòu)是寫一篇較為完美的文章所必需的。時間管理是一門學(xué)問，接下來小編為大家分享一些心得和經(jīng)驗。
教學(xué)幫扶心得篇一
作為一名教齡不足兩年的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和馬俊杰教師結(jié)對幫扶，通過馬老師耐心細致的指導(dǎo)，我在教學(xué)方面得到很大的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：
經(jīng)過兩年的歷練與學(xué)習(xí)，在馬老師的耐心幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是在學(xué)校舉辦的三次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”青年教師賽課活動中，馬老師認(rèn)真耐心的對我進行指導(dǎo)，并取得了不錯的成績。通過幫扶讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：
1、注重學(xué)情分析，特長班教學(xué)要從學(xué)生實際情況出發(fā)，每節(jié)課以降低難度為主要手段，讓大多數(shù)學(xué)生參與的教學(xué)中來，從簡單內(nèi)容入手做到每節(jié)課都有收獲。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的注意力，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.
3、讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生多上講臺，簡單例題聯(lián)系，要大膽的嘗試讓學(xué)生講題，調(diào)動學(xué)生積極性，提高課堂效率。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。特長班的大部分學(xué)生對于文化的學(xué)習(xí)感到相當(dāng)吃力，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
5、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這半學(xué)期來，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
6、及時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。
都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是馬老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
幫扶對象：馬小海
幫扶教師：馬俊杰
2013年7月1日
教學(xué)幫扶心得篇二
教學(xué)幫扶是一種有效的教育手段，通過幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力和取得更好的學(xué)習(xí)成果。在實踐中，我遇到了一個教學(xué)幫扶案例，讓我深刻認(rèn)識到了教學(xué)幫扶的重要性。以下是我對這個案例的心得體會。
第一段：案例背景及困難
在教學(xué)過程中，我碰到了小明這個學(xué)生，他在語文學(xué)科上的表現(xiàn)一直不盡如人意。在初一年級下學(xué)期的期末考試中，他的語文成績只有65分，是全班倒數(shù)第二名。他的作文能力尤其差，經(jīng)常出現(xiàn)語法錯誤和邏輯不清的問題。他沮喪地告訴我，他有時候明明懂得內(nèi)容，但就是寫不好。在與他深入交流后，我得知他在家里沒有人可以給他指導(dǎo)寫作。
第二段：幫扶目標(biāo)與方法
為了幫助小明提升語文寫作能力，我制定了一個明確的幫扶目標(biāo)，即幫他提高作文的組織能力和邏輯思維能力。在每節(jié)課后，我與小明進行一對一輔導(dǎo)，幫助他分析問題，梳理思路，并指導(dǎo)他如何構(gòu)思和組織作文。我還為他提供了一些優(yōu)秀作文欣賞，讓他學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)和表達方式。此外，我還鼓勵他多進行寫作練習(xí)，幫他培養(yǎng)寫作的習(xí)慣。
第三段：幫扶效果與困難
經(jīng)過一段時間的輔導(dǎo)和幫扶，小明在語文課上逐漸取得了突破。他的作文水平有了明顯的提高，不僅語法錯誤大大減少，而且表達也更加清晰明了。他也逐漸能夠理解并運用一些語文表達技巧。然而，在幫扶過程中，我也遇到了一些困難。小明有時會對自己的進步過于自滿，沒有保持進一步的努力，對于一些較難的題目還是感到困惑。此時，我需要引導(dǎo)他樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：如何突破困難和提升效果
為了解決小明的困惑，我進行了一些調(diào)整。首先，我與小明的父母進行了溝通，向他們介紹小明的進步，同時強調(diào)幫助他保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。其次，我通過給小明搞一些小組活動，讓他與其他同學(xué)互相交流和學(xué)習(xí)，從中取得啟發(fā)和幫助。最后，我鼓勵小明參加一些語文比賽和寫作比賽，強化他的自信心，并幫助他將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實踐中。
第五段：取得的收獲和啟示
通過這個幫扶案例，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)幫扶的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，幫扶目標(biāo)要具體明確，以便有針對性地進行幫助。其次，幫扶的過程需要有耐心和堅持，不僅僅要關(guān)注學(xué)生的進步，還要發(fā)現(xiàn)和解決他們的困難。最后，合理運用各種方法和資源，同時培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對學(xué)習(xí)的興趣。
總結(jié)：
通過這個教學(xué)幫扶案例，我深刻地認(rèn)識到了幫扶對于學(xué)生發(fā)展的重要性。在教學(xué)過程中，我們要關(guān)注學(xué)生的困難與問題，并通過一對一輔導(dǎo)等方式提供幫助和指導(dǎo)，幫助他們克服困難提升成績。同時，我們也要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，教學(xué)幫扶才能夠真正發(fā)揮有效的作用，讓學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)幫扶心得篇三
教學(xué)幫扶是一種師徒制的教學(xué)方式，旨在通過資深教師對新手教師進行指導(dǎo)和幫助，提高其教學(xué)能力和教育水平。在我作為幫扶者的過程中，我深刻體會到了幫扶的重要性和作用。在這篇文章中，我將分享我對教學(xué)幫扶的心得體會。
段落一：選擇正確的方法和策略
教學(xué)幫扶的核心是教師之間的合作和交流，幫扶者要先了解被幫扶教師的教學(xué)現(xiàn)狀和困難所在，然后針對性地提供有效的幫助。在幫扶的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多被幫扶教師的教學(xué)問題，比如教學(xué)方法不夠多樣化、教材選擇不合理等。為了解決這些問題，我采取了多種方法和策略。例如，在教學(xué)上，我引導(dǎo)被幫扶教師應(yīng)用多媒體教學(xué)、個性化教學(xué)等手段，提高教學(xué)的效果和趣味性。在教材選擇上，我?guī)椭麄兏鶕?jù)學(xué)生的實際情況和需求進行優(yōu)化和調(diào)整。選擇正確的方法和策略對教學(xué)幫扶的成功至關(guān)重要。
段落二：及時反饋和評估教學(xué)效果
教學(xué)幫扶是一個相互學(xué)習(xí)和進步的過程，幫扶者應(yīng)及時反饋和評估被幫扶教師的教學(xué)效果，指導(dǎo)他們在今后的教育實踐中更好地發(fā)展和提高。我意識到，只有通過及時的反饋和評估，被幫扶教師才能更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，進一步改進和完善自己的教學(xué)方法。為此，在幫扶的過程中，我積極與被幫扶教師進行溝通和交流，幫助他們識別自己的問題，掌握自己的優(yōu)勢，以便更好地提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
段落三：激發(fā)教師的潛力和動力
教學(xué)幫扶不僅僅是提供教學(xué)經(jīng)驗和方法，更重要的是激發(fā)教師的潛力和動力。在幫扶的過程中，我充分發(fā)揚被幫扶教師的主觀能動性，鼓勵他們獨立思考和探索，幫助他們形成自己的教學(xué)理念和風(fēng)格。有些被幫扶教師之前受到教學(xué)困惑和挫折的影響，失去了教學(xué)的激情和熱情。通過激發(fā)他們的潛力和動力，我?guī)椭麄冎匦聵淞⒘私逃男判?，提高了他們的教學(xué)能力。
段落四：推動教育發(fā)展和改革
教育的發(fā)展和改革需要全體教師的共同努力和奉獻，在教學(xué)幫扶過程中，推動教育發(fā)展和改革是一個重要的任務(wù)。在我?guī)头龅倪^程中，我通過與被幫扶教師的互動和交流，了解到了當(dāng)前教育存在的問題和困難，也感受到了教師的期望和希望。為此，我積極參與學(xué)校的教學(xué)研究和課程開發(fā)，為教育的發(fā)展和改革提供了一些實質(zhì)性的建議和意見。同時，我也鼓勵被幫扶教師積極參與教學(xué)改革，成為教育改革的中堅力量。
段落五：共同成長和進步
教學(xué)幫扶不僅僅是幫助一個教師，更是通過幫助一個教師來推動整個教師群體的共同成長和進步。在幫扶的過程中，我不僅學(xué)到了很多如何幫助他人的經(jīng)驗和技巧，也意識到了自己的不足和有待提高的地方。教學(xué)幫扶是一種相互交流和學(xué)習(xí)的機制，幫扶者和被幫扶者共同努力，相互追求進步和提高。通過教學(xué)幫扶，我不僅體會到了教育的快樂和意義，也感受到了教育的力量和社會的關(guān)注。
總之，教學(xué)幫扶是一項重要的教育工作，旨在提高教師的教學(xué)能力和教育水平。在幫扶的過程中，選擇正確的方法和策略、及時反饋和評估教學(xué)效果、激發(fā)教師潛力和動力、推動教育發(fā)展和改革、共同成長和進步，這些都是教學(xué)幫扶的核心要素。通過教學(xué)幫扶，我們不僅可以幫助他人，也可以不斷提高自己，共同促進教育的發(fā)展和進步。
教學(xué)幫扶心得篇四
近年來，隨著教育的不斷進步，幫扶教學(xué)作為一種新型的教育方法逐漸受到大家的關(guān)注。作為一名教師，我也有幸參與到幫扶教學(xué)中，并且獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對幫扶教學(xué)的理解，以及在實踐中所學(xué)到的一些經(jīng)驗。
第一段：對幫扶教學(xué)的理解
幫扶教學(xué)是一種教師與學(xué)生之間共同合作的教學(xué)模式，其目的是給予學(xué)生更多的關(guān)心和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。這種教學(xué)方法的核心是關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，了解他們的需求，并為他們提供個性化的學(xué)習(xí)支持。幫扶教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心。
第二段：幫扶教學(xué)的重要性
幫扶教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。首先，它能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力和優(yōu)勢，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和天賦才能，幫扶教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的特點進行個性化的教學(xué)，使每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。其次，幫扶教學(xué)也能夠解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難。有些學(xué)生可能在某個領(lǐng)域遇到了困難，但通過幫扶教學(xué)，他們可以得到額外的指導(dǎo)和支持，克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。最重要的是，幫扶教學(xué)能夠為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。通過此種教學(xué)模式，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識，更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神，這些能力對于他們未來的發(fā)展非常有幫助。
第三段：我的幫扶教學(xué)實踐
在幫扶教學(xué)的實踐中，我充分了解到了它的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。首先，我始終保持對學(xué)生的關(guān)注和熱情。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們都有自己的特點和優(yōu)點，作為教師，我要尊重并發(fā)掘他們的潛力。其次，我注重與學(xué)生的溝通和互動。幫扶教學(xué)強調(diào)教師與學(xué)生之間的合作和互動，我會定期與學(xué)生進行交流，了解他們的困難和需求，并根據(jù)他們的反饋及時調(diào)整教學(xué)方法。最后，我還鼓勵學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。通過小組合作，學(xué)生可以學(xué)會傾聽他人的觀點，學(xué)會與他人交流和合作，這對他們的綜合素質(zhì)提高非常有幫助。
第四段：幫扶教學(xué)的挑戰(zhàn)
幫扶教學(xué)雖然有許多優(yōu)勢，但也存在一定的挑戰(zhàn)。首先，教師需要花費更多的時間和精力去了解每個學(xué)生的需求。這對于教師來說是一項巨大的工作量，需要更多的準(zhǔn)備和計劃。其次，幫扶教學(xué)還需要更多的資源支持。教師需要提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和教具，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最重要的是，幫扶教學(xué)需要教師及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個學(xué)生都能夠得到個性化的支持。這對教師的專業(yè)知識和能力提出了更高的要求。
第五段：對幫扶教學(xué)的展望
盡管幫扶教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)，但我堅信它將會成為未來教育的趨勢。隨著科技的不斷發(fā)展，我們將能夠更好地利用技術(shù)手段，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。同時，幫扶教學(xué)的理念也需要得到更多的關(guān)注和支持，促使學(xué)校和教育部門提供更多的資源和支持。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)教育公平，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的未來人才。
總結(jié)
通過幫扶教學(xué)的實踐，我深刻體會到了以學(xué)生為中心的教育理念的重要性。每個孩子都應(yīng)該有平等的教育機會，并得到適應(yīng)他們個體差異的個性化支持。幫扶教學(xué)正是為了實現(xiàn)這一目標(biāo)而存在的，我將繼續(xù)努力發(fā)展自己的教育理念，為我的學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和支持。
教學(xué)幫扶心得篇五
作為才走上工作崗位的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和王老師結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將一個多月來的結(jié)對幫扶工作心得體會總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過一個月來的歷練與學(xué)習(xí)，王老師的幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是王老師，他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學(xué)生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。 都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是王老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。
二、管理工作方面
通過王老師的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。
一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，我在王老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo)，多向王老師請教，我可以做得更好！
教學(xué)幫扶心得篇六
教學(xué)是傳道授業(yè)解惑的過程，但在這個過程中，有一部分學(xué)生可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，需要額外的幫助與引導(dǎo)。教學(xué)幫扶便是在這種情況下產(chǎn)生的一種教育方式。我曾參與過教學(xué)幫扶工作，從中體會到許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在本文中，我將分享我在教學(xué)幫扶中的心得體會。
第二段：幫助學(xué)生樹立自信心
教學(xué)幫扶的首要目標(biāo)是幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難。然而，我發(fā)現(xiàn)，其中最重要的一點是幫助學(xué)生樹立自信心。有時候，學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時會感到自卑和無助，這會進一步影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績。因此，我在幫助學(xué)生解決問題的同時，注重夸獎他們的努力和進步，并鼓勵他們相信自己的潛力。通過積極的鼓勵和塑造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我看到了學(xué)生們煥發(fā)出的勇氣和動力。
第三段：個性化教學(xué)的重要性
在教學(xué)幫扶中，我逐漸認(rèn)識到個性化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生都有自己的特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此，我們不能一概而論地對待所有學(xué)生。在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難的過程中，我會根據(jù)學(xué)生的個體特點制定相應(yīng)的教學(xué)方案，以滿足他們的需求。有些學(xué)生需要更多的練習(xí)，有些學(xué)生則需要更多的講解和指導(dǎo)。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和需求，我能更有效地幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。
第四段：與學(xué)生家長的合作
教學(xué)幫扶工作并不僅僅限于學(xué)生和老師之間的互動，還需要與學(xué)生家長的密切合作。我發(fā)現(xiàn)，與家長的合作是教學(xué)幫扶工作中至關(guān)重要的一環(huán)。與家長溝通可以讓我更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困難所在，并從家長那里獲得更多的反饋和支持。同時，我也會向家長解釋教學(xué)幫扶的目的和方法，與他們一同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，并互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。通過與家長的緊密合作，我能更有針對性地幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第五段：教學(xué)幫扶的收獲與啟示
在教學(xué)幫扶的過程中，我不僅幫助了學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，也從中獲得了很多收獲與啟示。首先，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)幫扶能夠促進我自身的教學(xué)水平的提高，因為我需要不斷學(xué)習(xí)和探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。其次，通過幫助學(xué)生解決困難，我體會到了教育的重要性和影響力，從而對教育事業(yè)更加熱愛和投入。最后，我也意識到教學(xué)幫扶并非一種單向的幫助，而是一種雙向的學(xué)習(xí)與成長。在教學(xué)幫扶的過程中，我從學(xué)生身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和智慧，這進一步豐富了我的教學(xué)知識和經(jīng)驗。
結(jié)論：
教學(xué)幫扶是一項重要的教育工作，通過這項工作，我不僅幫助了學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，也提高了自己的教學(xué)水平，并加深了自己對教育事業(yè)的熱愛。通過與學(xué)生和家長的合作，我認(rèn)識到個性化教學(xué)的重要性，也學(xué)到了更多的教育智慧和經(jīng)驗。教學(xué)幫扶是一種雙向的學(xué)習(xí)與成長過程，讓我更加堅信教育的力量和影響。
教學(xué)幫扶心得篇七
教學(xué)幫扶是一種師生之間相互促進的教學(xué)方法，通過幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，使其取得進步。在我參與教學(xué)幫扶的過程中，我深刻理解到了它的重要性和效果。本文將從我參與的一次教學(xué)幫扶案例出發(fā)，結(jié)合我的親身經(jīng)歷，談?wù)勎覍虒W(xué)幫扶的心得體會。
首先，教學(xué)幫扶案例是一次有益的交流機會。在幫助學(xué)生解決問題的過程中，我不僅僅是一個教師，更像是一個與學(xué)生進行真誠交流的朋友。通過與學(xué)生的互動，我能夠與他們建立起良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)效果。同時，學(xué)生也更愿意向我提出問題和疑惑，我通過解答學(xué)生的問題和提供幫助，使他們對學(xué)習(xí)更感興趣，更主動參與其中。
其次，教學(xué)幫扶案例是一次促進自我提升的機會。在給學(xué)生提供幫助的過程中，我需要不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，以便更好地解決學(xué)生的問題。這不僅使我在教學(xué)中不斷進步，更提高了我的綜合素質(zhì)和能力。與此同時，我也深刻認(rèn)識到自身的不足，明確未來的發(fā)展方向，并有針對性地進行自我提升，不斷完善自己。
再次，教學(xué)幫扶案例是一次促進學(xué)生發(fā)展的機會。在教學(xué)幫扶的過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實際情況，個別化地提供幫助和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。同時，我也會關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)方法，提高他們的自學(xué)能力和解決問題的能力。通過長時間的持續(xù)幫扶，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上進步很大，同時也觀察到他們在態(tài)度和習(xí)慣上的改變，這使我深感教學(xué)幫扶對學(xué)生的發(fā)展起到了積極的促進作用。
最后，教學(xué)幫扶案例是一次反思自身教學(xué)的機會。通過與學(xué)生的互動和交流，我能夠更加真實地了解到學(xué)生對我的教學(xué)的感受和評價，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的不足之處，并不斷完善教學(xué)策略。同時，也讓我更加重視學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)差異，深化了我對個別差異化教學(xué)的認(rèn)識，提高了我對學(xué)生的教育把握能力。
總之，教學(xué)幫扶對我個人和學(xué)生的發(fā)展都起到了重要的促進作用。通過參與教學(xué)幫扶案例，我深刻理解到交流的重要性，不斷提升自己，實現(xiàn)自我提升；通過給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，促進學(xué)生的學(xué)業(yè)進步，對學(xué)生進行全面發(fā)展；通過反思自身，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)水平。因此，我將繼續(xù)堅持教學(xué)幫扶，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡一份力，同時也不斷完善自己，實現(xiàn)個人的教育教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)幫扶心得篇八
近年來，我國教育取得了長足的發(fā)展，但仍然存在一些困難和問題，如教育資源不平衡、教學(xué)模式單一等。為了提高農(nóng)村教育質(zhì)量，許多城市的學(xué)校積極響應(yīng)國家的號召，投入了幫扶農(nóng)村學(xué)校的行動。作為其中的一員，我深有體會。在幫扶教學(xué)過程中，我不僅收獲了快樂和成長，更深刻地認(rèn)識到教育的意義和社會責(zé)任。
首先，幫扶教學(xué)給我?guī)砹松钌畹目鞓?。在幫扶農(nóng)村學(xué)校過程中，我看到了許多孩子的笑容，這是最大的快樂來源。這些孩子并不像城市里的孩子那樣幸運，他們?nèi)鄙僭S多教育資源和機會。然而，他們依然有著樂觀向上的精神，他們用積極的態(tài)度和堅韌的品質(zhì)去面對生活的挑戰(zhàn)。當(dāng)我看到他們從成功中獲取的快樂時，我也感到了快樂。這種快樂是無法用言語來表達的。
其次，幫扶教學(xué)使我得到了全面的成長。在幫扶農(nóng)村學(xué)校的日子里，我不僅傳授了知識，更學(xué)到了許多東西。我從孩子們身上學(xué)到了堅持、毅力和積極向上的精神。在與他們相處的過程中，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。這些經(jīng)驗讓我學(xué)到了如何與不同背景的學(xué)生相處，并且讓我成為一個更富有同理心和責(zé)任心的老師。通過幫扶教學(xué)，我不僅幫助了學(xué)生，也成為了一個更好的人。
再次，幫扶教學(xué)讓我深刻地認(rèn)識到教育的重要性和社會責(zé)任。教育是人類社會進步的基石，對整個社會的發(fā)展具有重要的意義。通過為農(nóng)村學(xué)校提供幫助，我看到了農(nóng)村孩子們的渴望學(xué)習(xí)的眼神，他們希望通過知識改變自己的命運。作為教師，我深感教育責(zé)任的重大，我要竭盡全力為學(xué)生打開知識的大門，幫助他們成長為有用的人才，為社會做出貢獻。
最后，幫扶教學(xué)給我?guī)砹怂伎肌Ｔ诜鲐氝^程中，我看到了農(nóng)村教育中的不足與問題。教育資源不平衡、教學(xué)質(zhì)量差等問題仍然存在。這讓我思考如何進一步加強教育改革，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。通過與農(nóng)村教師的交流和合作，我也提出了一些解決問題的方案，如增加教育投入、加強教師培訓(xùn)等。這些思考和方案不僅對我個人有益，也對教育改革有積極的意義。
總之，幫扶教學(xué)是一項具有深遠意義的行動。在這個過程中，我體會到了幫助他人的快樂，實現(xiàn)了自己的成長，并對教育的重要性和社會責(zé)任有了更深的認(rèn)識。幫扶教學(xué)開啟了我的教育之旅，讓我明白了教育是一項偉大的事業(yè)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教學(xué)幫扶心得篇九
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。 第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團隊合作。
就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
教學(xué)幫扶心得篇十
第一段：引言（引出幫扶的重要性）
幫扶作為一種關(guān)愛他人、傳遞溫暖的行為，一直被人們所推崇。在我們的日常生活中，我們常?？梢钥吹礁鞣N各樣的幫扶行動，無論是鄰里間的互助、同學(xué)之間的關(guān)懷，還是國家之間的援助。這些幫扶行為，不僅使我們的社會更加和諧，也彰顯出了我們?nèi)祟惖臏厍楹兔赖?。在我自己的實踐中，我也深刻地領(lǐng)悟到了幫扶的意義和價值，下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：幫扶的樂趣（幫助他人帶來的快樂）
幫扶他人帶來的快樂是無法言表的。每當(dāng)我看到一個面帶笑容的孩子，感到由衷的歡笑，我便會感到自己的付出是無私和有意義的。曾經(jīng)，我參與了一次學(xué)校的慈善義演活動，幫助貧困地區(qū)的孩子們。那些孩子無論是嘴角的微笑還是眼中的純真，都深深地觸動了我。我內(nèi)心的喜悅浸潤著全身，愿意為他們付出更多。幫扶他人的樂趣讓我明白，我們可以通過自己微小的力量影響他人，為他人帶去希望。
第三段：幫扶的收獲（獲得成長與成就感）
幫扶不僅帶來樂趣，更使我獲得了成長和成就感。在幫助他人的過程中，我們需要提供各種資源和支持，這要求我們不斷學(xué)習(xí)和成長。通過幫助他人解決問題，我不僅鞏固了自己的知識，還提升了溝通和解決問題的能力。同時，當(dāng)我們看到被幫助者獲得進步與提升時，我們會得到一種之間產(chǎn)生的成就感。這種成就感會進一步激勵我們?nèi)ッ鎸Ω嗟奶魬?zhàn)，不斷提升自己。
第四段：幫扶的影響（傳遞正能量，成就社會）
幫扶是一種精神力量，它具有強大的影響力。每一個幫扶行動都能夠引發(fā)連鎖反應(yīng)，帶動更多人加入這個愛心的大家庭。對于受助者來說，幫扶可以改變他們的生活，傳遞希望和勇氣。而對于幫助者來說，幫扶是一種心靈的洗禮，它能夠增強我的責(zé)任感和自豪感。當(dāng)一個社會充滿了幫扶和正能量的時候，它必將迎來共同進步和發(fā)展。幫扶的力量不僅僅是個體的力量，更是一種社會的力量，它能夠帶給我們更加美好的未來。
第五段：結(jié)語（倡導(dǎo)幫扶精神，共建美好社會）
幫扶的經(jīng)歷讓我深受感動，也使我更加明白了幫扶的重要性和意義。每一個人都可以成為幫扶的倡導(dǎo)者與實踐者，通過自己的行動傳遞溫暖和愛心。在我們的日常生活中，我們可以從點滴小事做起，比如，幫助老人過馬路，幫助同學(xué)解決問題等等。我們也可以通過參與志愿者活動，去幫助那些需要幫助的人。幫扶不僅能夠給予他人希望與溫暖，也能夠讓我們自己變得更加善良與美好。讓我們一起攜起手來，共同倡導(dǎo)幫扶精神，共建一個更加美好的社會。
教學(xué)幫扶心得篇十一
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！?/p>
今年暑假，我們在園長的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細致的準(zhǔn)備才得以實施的。從8月4日開始，我們12位老師主動放棄暑假休息的時間在幼兒園加班加點制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動。李園長和當(dāng)?shù)氐男ｉL、園長們研究評估細則，從硬件設(shè)施到隊伍建設(shè)、檔案資料一一對照標(biāo)準(zhǔn)進行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級優(yōu)質(zhì)園，實幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們在工作之余又多了一項新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時間的不斷推進，兩園的結(jié)對活動也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細化，分為幾個階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置，作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學(xué)的幫扶
在教育教學(xué)方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據(jù)教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導(dǎo)教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規(guī)則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導(dǎo)教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導(dǎo)教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認(rèn)知特點，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認(rèn)識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟又實惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項準(zhǔn)備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創(chuàng)建成功滿懷信心!
教學(xué)幫扶心得篇十二
一學(xué)期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、抓住時機，做好與“留守兒童”監(jiān)護人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛?！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩?，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo)，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴(yán)重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習(xí)慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對這種問題，我及時家訪，與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負(fù)面影響。
二、傾入真情，換回童心
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們，彌補他們?nèi)笔У膼郏浞职l(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學(xué)生的朋友，提高學(xué)習(xí)成績
關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏，他同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。在每天監(jiān)督、輔導(dǎo)下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認(rèn)識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他逐步形成適合于自己的獨特的學(xué)習(xí)方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的，他有了進步，也對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動告訴我，真正把我當(dāng)作他們的良師益友。
教學(xué)幫扶心得篇十三
赴xx幫扶村開展學(xué)習(xí)交流實活動后，支部及時召開了小結(jié)會，會上，大家聯(lián)系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：
通過到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認(rèn)識到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農(nóng)村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經(jīng)濟的落后阻礙了教育的發(fā)展，反過來，教育的滯后又制約著經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學(xué)發(fā)展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè)，把對學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會緊密結(jié)合起來，與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來，與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生腳踏實地到基層去開創(chuàng)自己的事業(yè)，為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數(shù)都來自農(nóng)村，多數(shù)都是貧困生，他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟狀況都差不多，我們應(yīng)該對貧困生給予特別的關(guān)愛。例如，各位班主任在落實助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎學(xué)金等項工作的時候，工作責(zé)任心應(yīng)更加強一點，心應(yīng)更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認(rèn)識，加強自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認(rèn)為，要改變xx農(nóng)村的貧困面貌，我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé)，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰(zhàn)。有的黨員教師談到：聯(lián)合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一，現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。
但面臨嚴(yán)重災(zāi)害，有黨和政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災(zāi)物資資金到了，原計劃三個月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個月就完成了，村民們轉(zhuǎn)憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產(chǎn)黨員，在學(xué)院發(fā)展的最艱難時期，更應(yīng)該發(fā)揚這種精神，這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實際工作中，就應(yīng)該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實干、論細節(jié)。
我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務(wù)實的態(tài)度，為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學(xué)習(xí)的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高?；鶎狱h組織加強思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。
教學(xué)幫扶心得篇十四
第一段：介紹幫扶村的背景和意義（大約200字）
幫扶村是國家扶貧政策中的重要一環(huán)，在改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟條件和提升貧困人口的生活素質(zhì)方面起到了重要的作用。我有幸參與了一個幫扶村的工作，這段經(jīng)歷讓我深刻體會到了幫扶村的意義和對于貧困地區(qū)的持續(xù)影響。幫扶村的目標(biāo)是通過提供資源、培訓(xùn)和引入新的產(chǎn)業(yè)，幫助貧困村民走出困境，實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和繁榮。
第二段：了解幫扶村的實際情況和需求（大約300字）
在進入幫扶村之前，我們首先進行了詳細的調(diào)查和了解，以便能夠更好地制定幫助措施。我們發(fā)現(xiàn)，幫扶村的基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱，交通、教育和衛(wèi)生條件都十分落后。此外，貧困村民的生產(chǎn)能力和就業(yè)情況也存在很大的問題。這使得我們意識到，在幫扶村的工作中，需要注重改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機會、創(chuàng)造就業(yè)機會等方面，以全面提升幫扶村的整體發(fā)展水平。
第三段：制定和實施幫扶方案（大約300字）
基于對幫扶村實際情況的了解，我們制定了一套全面的幫扶方案。首先，我們積極推動了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括修建道路、改造學(xué)校、建設(shè)醫(yī)療設(shè)施等。其次，我們注重提供教育和培訓(xùn)機會，組織各類技能培訓(xùn)班，提高村民的技能水平和就業(yè)能力。此外，我們通過引入新的產(chǎn)業(yè)或改良傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為村民創(chuàng)造就業(yè)機會，提高他們的經(jīng)濟收入。所有這些舉措都是為了幫助幫扶村實現(xiàn)自我發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
第四段：幫扶工作的收獲和感悟（大約300字）
通過長期的幫扶工作，我們見證了幫扶村的變化和發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施的改善下，交通變得便利，村民的生活質(zhì)量得到了明顯提高；教育和培訓(xùn)的機會為村民打開了新的未來，他們擁有了更多選擇和機會；新的產(chǎn)業(yè)的介入，為村民提供了穩(wěn)定的就業(yè)和增加了收入來源。這一切的變化都讓我深感幫扶工作的重要性和意義，也讓我堅定了繼續(xù)支持和參與幫扶工作的決心。
第五段：展望未來，持續(xù)幫助更多的貧困地區(qū)（大約200字）
幫扶工作是一個長期而艱巨的任務(wù)，但是通過我們的努力，可以讓更多的貧困地區(qū)受益。未來，我希望能夠繼續(xù)參與幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供力所能及的幫助。通過制定科學(xué)合理的幫扶方案，充分發(fā)揮各方的力量，相信我們可以實現(xiàn)讓貧困地區(qū)在我們的幫助下翻身的目標(biāo)。困難重重，但只要我們堅定信心、持之以恒，貧困地區(qū)的發(fā)展和扶貧事業(yè)的成功不會遙遠。
這是一個關(guān)于“幫扶村幫扶心得體會”的連貫的五段式文章，旨在通過介紹幫扶村的背景和意義，了解幫扶村的實際情況和需求，制定和實施幫扶方案，總結(jié)幫扶工作的收獲和感悟，展望未來的發(fā)展，來探討幫扶村這一重要主題。文章中介紹了幫扶村的背景和意義，并提出了改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機會、創(chuàng)造就業(yè)機會等方面的幫扶措施。通過實施這些方案，文章還分享了幫扶村的變化和發(fā)展，以及幫扶工作給作者帶來的收獲和感悟。最后，文章展望了未來，希望在繼續(xù)參與幫扶工作中，實現(xiàn)社會的共同發(fā)展目標(biāo)。
教學(xué)幫扶心得篇十五
“姐姐，我前幾天去參加了學(xué)生會的招新，通過了我們學(xué)院辯論隊的面試，學(xué)長學(xué)姐們都好優(yōu)秀，我一定要向他們多多學(xué)習(xí)?！边@是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來的微信。翻看聊天記錄，我們的聊天開始于7月我詢問她的高考成績。
趙大哥家是去年底因幫扶干部動態(tài)調(diào)整，我新聯(lián)系的貧困戶。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶，兩個大人患病需要常年看病吃藥，兩個妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來，我時刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生，7月高考結(jié)束后，我給趙大哥打電話了解妹妹的高考成績和志愿填報。彼時趙大哥還在外面的工地做活，苦惱地跟我說他們大人什么都不懂，妹妹也不愛和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話，加上了微信，讓趙大哥放心，我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專業(yè)、分析成績，到填報志愿，我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢到錄取結(jié)果后，又幫助她申請助學(xué)金與國家助學(xué)貸款，解決學(xué)雜費和生活費上的困難。
9月10日，在小蘭妹妹去學(xué)校報到前夕，我再次來到趙大哥家中，送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物，查看妹妹的開學(xué)準(zhǔn)備情況，也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷。看著她信賴又感動的樣子，我彷佛看到了六年前的自己，離開中學(xué)的象牙塔，在大學(xué)夢前面，隔著的是大筆的學(xué)雜費和車程費，那個時候的自己無助、茫然，是社區(qū)阿姨一字一句教我寫下助學(xué)申請書，帶領(lǐng)著我跑了一次又一次，申請來了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達感激之情時，阿姨對我說，“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以后做個對社會有用的人?！蔽腋嬖V自己，“要記得阿姨的幫助，努力成長，獲得更多的力量去幫助身邊的人?！?/p>
六年后，當(dāng)幫扶妹妹激動地告訴我以后一定會報答我的時候，我也對她說，“我不需要你的報答，你只需要好好學(xué)習(xí)，讓自己變得更加優(yōu)秀更加強大，在你有能力的時候，記得去幫助身邊需要幫助的人?！绷陼r間，我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份，但不變的是這一個約定，當(dāng)我們?nèi)跣r接受別人幫助，要牢記這份溫暖，珍惜機會，努力使自己變得強大起來，在自己有能力的時候去幫助更多需要的`人。
曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時，我還只是一個在校的學(xué)生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報別人對我的幫助。我只有牢記阿姨的話，在學(xué)習(xí)和生活中，努力學(xué)習(xí)，珍惜時間，立志成才，全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以此作為我對所有幫助過我的人的回報。作為一名受助者，我在獲得幫助的同時，內(nèi)心感到無比溫暖，在那以后的日子里，我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人，讓更多的人也能體味到這種溫暖，體味獲得幫助的那份喜悅，讓更多的人知道，其實在你遇到困難的時候，有很多人和你站在一起。
不忘初心，不僅僅是不忘記最初的心愿，更要不忘來時走過的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。
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