2023年助人為樂好少年事跡材料（案例13篇）

抒情是一種表達個人情感和思想的文學形式，既可以通過文字表達，也可以通過聲音、畫面等方式表達出來?？偨Y的文字要簡練明了，突出重點，同時要注意語言的準確性和流暢性。如果你對總結寫作感到困惑，可以參考下面這些精選的總結樣本，或許會有所啟發(fā)。

助人為樂好少年事跡材料篇一

“自信自強功自成”。這正是明珠中心小學xx同學的座右銘。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極積極，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

刻苦學習，關心集體——老師眼里的好學生勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發(fā)展，語文、數(shù)學等各科的成績正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的.同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。

課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做復習和預習。彩虹經(jīng)風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經(jīng)過不懈努力，xx的學習成績一直非常優(yōu)秀。

xx同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家，我們每一個人都要愛護它”。班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭；地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱；黑板沒有擦她總是主動拿起板擦；自習課她總是主動維持紀律；放學后她總是帶領同學整隊出發(fā)……xx同學還負責記錄班里的好人好事，負責班費的管理。每天，她都認真詳細地記錄，班費的支出一項一項都清晰明了、井井有條。大家戲稱她是五（4）班的“好管家”、“好總理”。

全面發(fā)展，多才多藝——同學心中的好榜樣xx同學有較強的組織能力。對活動，她積極響應，熱情參與，并帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態(tài)投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創(chuàng)新章等系列活動中，使大家在活動中提高了素質、增長了才干，養(yǎng)成了獨立思考、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識，形成了團結友愛、積極向上的精神風貌。

助人為樂好少年事跡材料篇二

吳藝芳，女，2000年10月出生，云霄縣東廈白塔小學五年級學生。

老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的好學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優(yōu)秀少先隊員；在社會，是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。她的品德修養(yǎng)深受老師、同學和周圍人的一致好評。

對同學有一顆真誠善良的心。吳藝芳同學心地善良。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還不講衛(wèi)生，還經(jīng)常遲到，同學們大多不愿與他同桌。藝芳同學主動要求和他同桌，每當他犯毛病時，她就耐心開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉不少，學習有了進步、也不經(jīng)常遲到了，還講究衛(wèi)生了。老師同學們都覺得奇怪。后來藝芳同學說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去?，F(xiàn)在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了”。沒想到，藝芳同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。

還要多帶些練習本，筆，橡皮，甚至素描紙，宣紙她也把家里所有的都帶在身邊，她可以盡可能的去幫助同學們，媽媽老是心疼的讓她不要拿那么多東西了，可是她想自己離家比較近，把學習用具全了就可以方便其他同學使用了。

她還是班級事務的熱心人。教室的笤帚壞了，她會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。班級圖書角的圖書陳舊了，她會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏，她毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日她總是搶著干，第一個開始，最后一個離開。她拾金不昧，受到同學們的表揚。在她的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛；好人好事，層出不窮；助人為樂，蔚然成風。

每逢節(jié)假日，在社區(qū)的各個角落，經(jīng)常能看到她撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，她毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震，她無私奉獻愛心，先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元。

藝芳同學身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態(tài)度，體現(xiàn)了一名學生的良好素養(yǎng)。在學生心目中，她無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

助人為樂好少年事跡材料篇三

助人為樂美德少年在學習和生活上長期堅持幫助 有困難的同學;努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心;積極參 加志愿服務活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者。

郝永旭，是龍井市第四中學初一(七)班的一名學生，也是班級的團支部書記和數(shù)學課代表，是一個活潑開朗的陽光大男孩。他愛好廣泛，熱愛集體，關心同學，富有愛心，受到同學和老師的一致好評。

心地善良，樂于助人，伸出援手幫助他人解決困難。

他說，“助人為樂，是中華民族的傳統(tǒng)美德，在別人有困難的時候，我們伸出手去幫助他們，不但解決了別人的困難，自己也會感覺到很快樂的。”不管誰遇到困難，他都會主動伸出援助之手的。

班級里有一位同學，名字叫孫開勤，是一個智障少年，父親患有間歇性精神病，母親是一個侏儒癥患者，家庭條件很差，孩子的生活很困難。作為同班同學，他知道了這種情況后，就主動承擔起了幫助孫開勤學習、幫助她整理書桌、中午還幫她盛飯等一些事情。同時，還把自己的零用錢節(jié)省下來主動為她購買學習用品，教她讀生字，讓她安心學習。后來，由于孫開勤父親的患病住院，她家里遭遇了變故，郝永旭及時號召團支部和全班同學一起為孫開勤捐款。在他的幫助下，我班的孫開勤快快樂樂的在班級里學習和生活，從沒有任何人歧視她，不喜歡她。他的幫助從初一入學至今，從未間斷過。他，就是這樣一個樂于助人的好少年，看到別人快樂，他自己也感到很快樂。

勤學善思，品學兼優(yōu)，幫助學習困難的同學共同進步。

在老師的眼中，他是一名品學兼優(yōu)的好學生。每次考試的學習成績都名列學年的前茅。他有著強烈的求知欲望和良好的學習態(tài)度，善于質疑、敢于提問、喜歡專研，有自己獨到的見解，閱讀各種有益的文章，開闊視野，并且，總是把這種良好的學習態(tài)度和學習方法與身邊的同學共同分享，共同提高，體會共同進步的喜悅。他是老師工作的小幫手，幫助老師為班級出謀劃策，為老師分擔。

在同學的眼中，他是同學們的小導師，一個可以信賴的朋友，一個可以相交的知己。在學習上他主動關心后進生，及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。學習成績優(yōu)異的他，每逢同學遇到不會的問題，他總是熱情、耐心、細致的幫助他們講解，直至他們弄懂會做為止，從沒有一絲的厭煩。班級里的韓曉慧同學是一個反映能力慢的孩子，經(jīng)常聽不懂老師在課上講的數(shù)學題，于是，放學后她打電話問他，持續(xù)了一兩個小時的解答，郝永旭都不厭其煩，在課下“一幫一”活動中，他也總是不厭其煩的給她講解，從不怕耽誤自己的學習時間。在他的幫助下，韓曉慧的數(shù)學成績進步很快，對學習有了很大的自信心，并向著更高的目標邁進了。

積極參加各種活動，努力做到全面發(fā)展。

他不但品學兼優(yōu)，還積極向上努力朝各個方面發(fā)展。班級里的各項工作，他都沖鋒在前、積極主動承擔，例如主題班會，

手抄報

自強自立，是父母親的保護神、小棉襖。

現(xiàn)在的家里大多是獨生子女，父母都不舍得讓孩子做家務，但郝永旭卻不是這樣。平時，像收拾房間、撿碗、洗碗、拖地板、為花澆水等等這樣的事，他都會搶著去做。每一次他都會合理安排好學習時間，講究效率，保質保量，然后，和父母一起去完成力所能及的事情。為他們遞上一杯水，或為他們捶一捶背，或把自己的成績同他們共同分享，或把自己在學校的開心事兒說給他們聽，都可以讓父母覺得很開心、很欣慰。

這就是他，一個全面發(fā)展，孝敬長輩，尊重老師，團結同學，樂觀向上的陽光少年，不斷地進取、完善自己，創(chuàng)造更美好的明天的美德少年。

張婧，一個活潑、開朗的女孩兒，今年11歲，漢族，現(xiàn)在且末縣小學五年級學習，擔任五(6)班數(shù)學課代表，中隊委員。她從小接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，得到了心靈的洗禮，養(yǎng)成了良好的品質。在老師眼里，她是一名自尊自強、富有理想的好少年;在同學眼里，她是樂于助人、好學上進的好伙伴;在父母眼里，她是聽話孝順、尊老愛幼的好孩子;在鄰里眼里，她是誠實可信、熱心公益的好公民。父母的悉心熏陶, 老師的言傳身教,在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子,使她一天天茁壯成長，成為一名品學兼優(yōu)的好少年!

現(xiàn)在的孩子在家里都是個寶，她也不例外。她是家里的獨生女，但她從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，她選擇用人格魅力來得到他人的贊賞。她逐漸長大，在父母的影響下，她也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，她就主動收拾碗筷，幫媽媽整理廚房。每到周末，做完功課，她都會主動做一些力所能及的家務活。媽媽做飯時，她總愛在一旁幫忙，淘米、擇菜、打雞蛋，都是她的拿手好活。 在父母眼中，她是個勤勞乖巧的孩子，她從來無須讓他們?yōu)樗傩模悄棠痰男母螌氊?，奶奶年紀大了，細心的她有空時陪老人散步。奶奶心情煩悶時，她就講一些學校發(fā)生的幽默滑稽的事來逗奶奶開心。 “百善孝為先”，她孝敬老人，體貼父母，得到大家的由衷夸贊。

張婧同學不僅品學兼優(yōu)，還具有強烈的集體榮譽感，凡事以集體利益為先。平時她嚴以律己，甘于付出，具有較強的組織管理能力和高度責任心，是老師的得力助手，是班里其他同學的表率。她擔任班級干部，經(jīng)常組織同學出

黑板報

張婧同學雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但她以自己的一言一行，真實體現(xiàn)了一名現(xiàn)代小學生所具有的中華傳統(tǒng)美德，似一朵清新的荷花悄然綻放!

助人為樂好少年事跡材料篇四

高沁琳，女，2001年8月出生，是堿柜小學四年級的一名學生。她是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。她始終嚴格要求自己，激勵自己，時刻提醒自己是一名少先隊員，要做一名誠實守信的好孩子。現(xiàn)將她的事跡概括如下：

一、勤學好問，成績突出

在知識的海洋中，她勤學善思，不懂就問，經(jīng)常主動與老師、同學交流，主動積極學習。課余時間廣泛閱讀，堅持用知識充實自己。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習能力，在學校的各科考試中，她的成績總是名列前茅，曾被評為校級“三好學生”、“四好少年”、“優(yōu)秀學生干部”等。

二、懂得感恩，深受敬佩

高沁琳不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。

她尊敬師長。校園內總能聽到她親切的“老師，您好!”?？傇诶蠋煵辉跁r，幫老師打掃辦公室，發(fā)現(xiàn)老師忙不過來時，主動幫老師分擔一些任務。她說老師給予了她知識，是她成長中的引路人。在家里她是媽媽爸爸的好女兒，由于父母工作繁忙，看到他們疲憊的身影，她總是默默無聞的把家收拾得干干凈凈、把衣服洗干凈。

她關心同學，盡心幫助身邊的每一個人?？吹絾斡H家庭的孩子，她總在語言上安慰她，幫她樹立自信心。在學習上、生活上也給予他們很大的幫助，讓這些孩子向其他孩子一樣快樂學習。每當有學生在習作中難以下筆時，她總幫他們打開思路，讓作文不再是他們的難題，此時她不是一位學生，而是一位小老師。她以一顆真誠的心，得到了大家的認可，無論何時都深受同學的擁護。

三、盡職盡責，做老師的好幫手

自入學以來，她一直擔任本班衛(wèi)生班長，在工作中總是以身作則，用自己的行動影響班級的每一位同學。雖然年齡小，但想問題卻很周全：每個組分工明確，各負其責。所以教室里總保持干凈、整潔?，F(xiàn)在社會，這么小的孩子做到這樣是多么不容易，尤其是在農村，生活條件差，還得生火爐，這些全沒有難倒這個孩子。為了保持教室干凈，幾乎每天和其他組的孩子一起打掃衛(wèi)生。她在班級事務上更是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作，而且能主動幫助老師管理班級。她所在的班級住校生多，有些孩子由于貪玩，而不完成作業(yè)，每天下午吃完飯后，稍微玩一會兒，高沁琳就督促同學們開始寫作業(yè)，有些同學不會寫，她就一個個的輔導。

四、關注社會，奉獻愛心

在社會中，她也熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。2008年5月12日汶川大地震，雖然那時年齡小，看到電視上的地震場景，孩子哭了，告訴我說：“她能為地震中的做點什么?”正好趕上學校捐款儀式，其他孩子大部分捐了兩元，唯獨她捐了50元。希望他們能盡快重建家園，和她一樣坐在明亮的教室學習，一起享受春天的美麗。她媽媽告訴我在上街時，只要看到乞討者哪怕自己不花一分錢，也要為他們捐獻自己的一份微薄之力。我知道“愛心”這顆種子已深深扎根于孩子心靈深處。

一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。她正用自己的實際行動，做一位優(yōu)秀的學生;用自己的高尚思想，做一名美德少年。用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。

助人為樂好少年事跡材料篇五

吳藝芳，女，20xx年10月出生，云霄縣東廈白塔小學五年級學生。

老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈里種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的好學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母,，獨立自強的好孩子;在學校,她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優(yōu)秀少先隊員;在社會,是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。她的品德修養(yǎng)深受老師、同學和周圍人的一致好評。

對同學有一顆真誠善良的心。吳藝芳同學心地善良。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還不講衛(wèi)生，還經(jīng)常遲到，同學們大多不愿與他同桌。藝芳同學主動要求和他同桌，每當他犯毛病時，她就耐心開導，沒想到，沒過多久該同學的毛病還真改掉不少，學習有了進步、也不經(jīng)常遲到了，還講究衛(wèi)生了。老師同學們都覺得奇怪。后來藝芳同學說出了一句讓大家都佩服的話：“我一直把同桌當作好伙伴，只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。現(xiàn)在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然有進步了”。沒想到，藝芳同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。

對同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”。于是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的`每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學后該值日的同學都跑了，就組織幾個同學把教室打掃的干干凈凈。結果當天學校組織檢查衛(wèi)生，他們班受到了校領導的好評。有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”作為一班之長，她深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發(fā)登記作業(yè)，檢查學生作業(yè)。檢查紀律衛(wèi)生等情況忙得不可開交。但是她任勞任怨，經(jīng)常是“早出晚歸”。

還要多帶些練習本，筆，橡皮，甚至素描紙，宣紙她也把家里所有的都帶在身邊，她可以盡可能的去幫助同學們，媽媽老是心疼的讓她不要拿那么多東西了，可是她想自己離家比較近，把學習用具全了就可以方便其他同學使用了。

她還是班級事務的熱心人。教室的笤帚壞了，她會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。班級圖書角的圖書陳舊了，她會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閱讀。班內的娛樂器材缺乏，她毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日她總是搶著干，第一個開始，最后一個離開。她拾金不昧，受到同學們的表揚。在她的帶領下，班級同學之間互幫互助，團結友愛;好人好事，層出不窮;助人為樂，蔚然成風。

每逢節(jié)假日，在社區(qū)的各個角落，經(jīng)常能看到她撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前，擦窗掃地更是習以為常。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽著父母的衣角哭泣時，她毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震，她無私奉獻愛心，先后捐出自己積攢下的零花錢一百多元。

藝芳同學身上體現(xiàn)了一名莘莘學子良好的道德品質，一種至真至善的思想態(tài)度，體現(xiàn)了一名學生的良好素養(yǎng)。在學生心目中，她無疑是一面道德示范的旗幟，一個眾生學習的榜樣，一名當之無愧的美德少年。

助人為樂好少年事跡材料篇六

方紫薇，女，12歲，高甸子中心小學的大隊長，六年四班中隊長，英語課代表。在五年的學習生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣。幾年來，她連續(xù)被學校評為“優(yōu)秀少先隊員”“三好學生”“優(yōu)秀大隊長”“優(yōu)秀學生干部”。

一、勤奮學習，熱愛讀書，同學們學習的好榜樣。

她刻苦好學，勤于動腦，從一年級到現(xiàn)在，各科成績一直在年級名列前茅，在學好書本知識的同時，她還閱讀了大量的課外書籍，讀書成為了她課余的一大樂趣，因此她的寫作能力不斷提高，在今年的小天鵝征文競賽中獲得了二等獎的優(yōu)異成績。

二、尊敬師長，關心集體，老師心目中的好班干部。

三、樂于助人，尊重長輩，父母鄉(xiāng)親眼中的好孩子。

四、心系災區(qū)，熱心公益，大家心目中的愛心小天使。

五、多才多藝，綜合素質全面發(fā)展。

她不但學習優(yōu)秀，而且喜歡繪畫、唱歌、跳舞、練書法等，她的毛筆字如今已經(jīng)小有成績，在學校里無人能比，在今年的縣藝術節(jié)書法大賽中代表學校獲得了優(yōu)異的成績。在第八屆華夏夢想中國魅力風采書法大賽中獲硬筆書法少年組一等獎。

她正在以德、智、體、美、勞全面發(fā)展的標準來要求自己，一直都在向著這個目標努力，她用言行昭示著一個新時代少先隊員的道德風尚。她將不斷努力，全面發(fā)展迎接未來的挑戰(zhàn)。

助人為樂好少年事跡材料篇七

優(yōu)秀作文推薦！她叫田鑫，是一(3)班的學生，別看她年齡小，卻懂得很多道理。

首先，她孝敬父母。經(jīng)常做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔。她做到自己的事情自己做，自己穿衣，自己洗頭洗澡，疊被、洗襪子，雙休日還幫父母拖地，洗碗等，媽媽經(jīng)?？渌呛苣芨伞?/p>

其次，她友愛助人。當別人有困難時，她總伸出援助之手。她班的楊葉同學，學習上有困難，她總是耐心地幫助他，直到她弄懂為止。還有一次，她和爸爸乘公交車回家，一上車，她就挑了一個好位子坐下，車子就出發(fā)了。車子過了好幾站，停在了根思，一個駝著背拄著拐杖的老奶奶走上了車來，因為這條路上的人特別多，車上的座位都被人坐滿了。她看見了老奶奶上了車，就立即起來，把座位讓給了老奶奶。

第三，她懂得謙恭禮讓。她從小就聽過“孔融融讓梨”的故事，四歲的孔融把大梨讓給哥哥和弟弟吃，而自己卻吃小的。她有好吃的東西都是和父母一起分享。

另外，她很愛學習，老師布置的學習任務她總是自覺地不折不扣的完成。她還主動學習課外知識，自從學了拼音后，她讀了好多文章。在期中考試時，她得了雙百分呢。

別看田鑫小朋友年紀還小，但她知道自己今后的學習任務更重，成長的路子還更長，需要刻苦拼搏、去創(chuàng)新、去體驗。我們相信她憑借園丁的培養(yǎng)、親人的關懷和自己不懈的努力，一定會讓自己金色的童年綻放出更鮮艷的花朵。

助人為樂好少年事跡材料篇八

鄧孝山，男，生于1968年，中共黨員，徐渡村沙河組人，是個地地道道的.農民。作為一名農民，“敢闖敢為，愛心十足”是他的真實寫照。

1990年前，他和所有的農民一樣，每天過著種地、做木工，面朝黃土背朝天的日子。那時做木工基本上都是斧頭、鋸子、鑿子，沒日沒夜的干活，只能勉強度日。隨著個體私營經(jīng)濟的復蘇，辦起了加工廠，一邊加工糧食，一邊磨豆腐。同時還建了約180平方的孵化雞苗房，原本貧困的家庭，現(xiàn)在負債累累，由于他勤奮好學，鉆研技術，為人誠實，生意日益越做越好，日子一天比一天好起來，但天有不測風云，1991年洪水，所有的一切都在汪洋大海之中，什么都沒了。負了一身的債，想重新開始，沒有錢，上有老下有小，一大家人要吃飯，欠的賬要還，選擇了打工還債。

1993年，來到天津一建設工地打工，一名普通的建設工人，由于他勤奮刻苦，技術精湛，在許多地方給公司節(jié)約了不必要的開支，很快得了公司領導的賞識，當上帶班組長，工地負責人，漸漸成長為一名小老板。

在外摸爬滾打了多年，他深深體會到了的打工的不易創(chuàng)業(yè)的艱難。經(jīng)過多年的努力，于2007年注冊了一家勞務公司，全家過上了幸福的生活，但他沒有忘記家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。先后帶出家鄉(xiāng)100多人到外地務工，周邊群眾基本上都跟他打過工，在家種地不僅辛苦而且還賺不到錢，打工辛苦點，但收入也很可觀，家家蓋起樓房。

帶的家鄉(xiāng)人多，家族式企業(yè)有好處，也有壞處。2000年，他承包了一批建筑活，又把其中的一處基礎活分包給家鄉(xiāng)的一個人，計算好后，家鄉(xiāng)的這個人能夠賺到一些錢，比只干活強的多，一切準備好后，活干了三分之一，說不干了，建筑是要求工期的，現(xiàn)在不干了怎么呢跟家鄉(xiāng)人又沒合同，根本不存在違約。這時的鄧孝山急了，當時好多人想干沒干上，開會對他發(fā)了火，但還是念在老家人的份上，勸他，同意了，但沒過多久又不干了，以為自己會圖紙、會施工，一般人不會?？偣灸沁呌执叩木o，這時換人，無論對工人、對工程進度都有影響，最后跟總公司反應了情況，指派專業(yè)人員，自己親自帶頭上，終于按時按質按量完成了任務。

以前拖欠農民工工資的多，活干完了，老板不見了，鄧孝山作為一名農民工成長起來的小老板，這方面做的非常好，別人一個月30天發(fā)工資，但他帶的人干活20天發(fā)資，前一天算賬，第20天，絕對工資到位，有的工人急需用錢，也可提前拿錢，借錢都行。跟他干過活的人，都說鄧老板人不錯，講信用。

鄧孝山同志在四川汶川地區(qū)發(fā)生里氏8.0級地震后，對災區(qū)人民十分同情，在村部帶頭募捐2000元。2009年底，在黨員大會結束后，捐給我村五保老人3000元。2010年底，又捐給五保老人3000元。

鄧孝山是村里有名的熱心人，不論親戚朋友，或是左鄰右舍，他都肯出力解決一些問題，他家后面的一戶人家2個兒子都沒什么技術在家待著，父親得了重病要動手術，家里急需用錢，家人焦急萬分，鄧孝山也替他們著急，給了他2000元，借給他1萬元。兩個年富力強的中年人沒事干怎么行生活怎么辦鄧孝山帶上他們到自己工地去打工，太過“老實”，但他們重活干不了，也不敢讓他們干，最后讓他們去看工地。類似這樣的事，鄧孝山辦過不少，如幫助鄰居農民工的孩子入學辦理手續(xù)10多人次，幫助介紹安排在本公司或其他企業(yè)就業(yè)的家鄉(xiāng)人共100多人次。

助人為樂好少年事跡材料篇九

最美不過夕陽紅!在中心社區(qū)城建小區(qū)，有一位老黨員，退休后一門心思服務他人回報社會，用他的余生繼續(xù)譜寫著共產黨員的奉獻精神，以實際行動書寫他對科學發(fā)展觀的認識和理解，贏得了社區(qū)群眾的愛戴和敬佩。大家都稱他為“活雷鋒”。

陳玉江在工作期間將個人的精力全部放在治安整理工作當中，面對一個人員成分復雜，流動性大，管理困難的工作環(huán)境，他嚴格要求自己，努力提高政治敏銳性和政治鑒別力，處處起模范帶頭作用，已到了退休年齡的他，依然義務堅守在保衛(wèi)康城人們安全的道路上，他自己出資買來警車、買設備，每天早晨6點起床，晚上10點回家，無論刮風下雨從未間斷即使身患絕癥依然堅守在義務巡邏的道路上!在?？垫?zhèn)的各主要街道，商場進行巡視，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時報告給公安機關。在保康他是家喻戶曉的人物，各個社區(qū)居民對他也十分熟悉，很多居民不知道怎么辦理戶口，趁他在巡邏期間便將證件交給他，由他代辦，他辦理好后會第一時間給他們送去。遇到有人問路，他更是不厭其煩，甚至很多時候直接拉著問路人到達目的地。在寒冷的大雪天，看到各個社區(qū)路面結冰存在安全隱患，他更是主動的掃雪除冰。2016年春節(jié)前夕，他巡邏途中看到一對花甲之年的夫婦在街上賣春聯(lián)，一副春聯(lián)只有幾元錢，零下幾十度的天氣站立一天也收入微薄，他看到這里順手掏出300元錢遞給老人，并對老人說：“趕緊收攤回去吧，這么冷的天氣小心凍壞了身體”。老人對于這個年齡和自己相仿的人的舉動不知該怎么感激?？申愑窠瓕e人說這句話時卻沒有想自己也是在外面凍了一天了，并且自己還身患重病。類似感人的事情幾乎每天都在他的巡邏途中發(fā)生，于他而言這已經(jīng)是他生活中的一部分，他全然已經(jīng)習慣了這樣的生活方式，他常說做點好事心里踏實。

1994年陳玉江在太平派出所工作期間，太平鄉(xiāng)發(fā)了大水，多處地區(qū)交通、電力、通訊中斷。幾百頃豐收在望的莊稼地全部被淹，大片的房屋被夷為平地，進村道路受堵，大量村民圍困洪水中，有兩個村需要緊急轉移。陳玉江帶領部分村民三天三夜沒有合眼，奮戰(zhàn)在洪水里，在他的帶領下經(jīng)過大家齊心協(xié)力的救援，所有村民全部安全轉移完畢，沒有人員傷亡。人是安全了，可是面對一片的村莊陳玉江淚如雨下，所有的莊稼被毀村民靠什么填飽肚子?災后重建的資金哪里來?想到這里他把家里僅有的1000余元(當年相當于很多家庭幾年的收入)全部拿了出來。而此時他自己家的房子也被沖倒，而無錢維修，他的兩個兒子都已經(jīng)到了成家的年齡而沒有成家。他的愛人還患有高血壓、心臟病而無錢醫(yī)治，這僅有的1000元，是準備用來給他愛人救命的錢。他這種舍小家、顧大家的精神得到了太平鄉(xiāng)老百姓和公安機關的一致好評與表揚，同年被市局評為“優(yōu)秀警察”。陳玉江每天巡邏都會路過孝莊廣場，但是廣場上人雖然多，但是各項健身設施及娛樂項目很單一，很多人只是去散散步，精神上沒有任何的收獲，于是他自己掏腰包3000元買了6個風箏，老人每天早晨巡邏一圈完事后，就來放風箏，他的風箏造型各異，顏色艷麗，在康城這么漂亮的風箏很少見，很快廣場上駐足圍觀的市民越來越多，很多市民也參與到放風箏的隊伍，大家每天都會比一比誰的風箏放的最高，并且互相交流經(jīng)驗，風箏成為了大家互相交流的話題，廣場也變成了一個充滿溫暖的溝通平臺，這里也成為了每天清晨一道亮麗的風景線，大大的豐富了居民的業(yè)余生活。陳玉江粉筆字寫的特別漂亮，而各個小區(qū)以及很多單位都設有板報宣傳欄，但是基本處于閑置狀態(tài)，他看到后主動承擔起寫這些板報的工作，在百家園、莊妃、旗幼兒園等十余個小區(qū)的板報都是他在一期一期設計更新，而且每期他都會配上一些充滿弘揚社會正能量的圖片和漫畫，他畫的人物漫畫惟妙惟肖，動物栩栩如生，每天都會有大量來往的人觀看，給居民及小朋友帶來了很多的歡樂!14年的義務巡邏使他對所有小區(qū)的居民已經(jīng)了如指掌，社區(qū)搞計劃生育工作，他更是主動協(xié)助工作，面對不熟悉居民的小組長他還親自帶領小組長去居民家里了解情況。社區(qū)的維穩(wěn)工作越來越重要，他協(xié)助社區(qū)維穩(wěn)工作，主動找維穩(wěn)對象談心，憑借自己的法律專業(yè)特長給居民詳細的講解正確的上訪流程及法律知識的普及。陳玉江除在公安工作外，還在職教中心任政治教員、團委書記。

陳玉江老人曾三次獲得“旗模范教師”的稱號和“優(yōu)秀團干部”的稱號?，F(xiàn)在，雖然已經(jīng)步入花甲之年，但回想起共產黨對他的關懷，單位對他的培養(yǎng)。他說：“我寧愿像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，發(fā)揮最后剩下的一點余熱”。14年，所有的康城人都已經(jīng)習慣每天看到老人的笑臉，習慣聽到遠遠傳來的歡快的音樂，更習慣那個閃著燈的特制“警車”在大街小巷穿梭。每當有人問起老人為什么每天這么快樂時，他總是笑著回答：“送人玫瑰，手留余香!”。是啊，在老人的心中一直盛開著一朵玫瑰，它散發(fā)的芬芳沁人心脾!一個人的生命是有限的，我們無法將生命延長到理想的程度，能做的只有提高生命歷程的質量。陳玉江老人用一個黨員的情懷抒寫著對黨和人民無私的大愛，他身上的正能量不斷的影響和激勵著我們!

助人為樂好少年事跡材料篇十

在小時候，我就深受一則公益廣告的啟發(fā)：有一個人艱難地騎著一輛裝滿物品的三輪車上坡，正當那個人蹬不動時，有一雙手上前去幫助，而在推上坡后，騎車人向后去找這個好心人時，那人卻消失在人海當中……而在那時，我對“助人為樂”的理解就是幫助別人是一件好事；在上小學時，學校總是教育助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要向有困難的人伸出幫助之手……而在那時，我對“助人為樂”的理解就是幫助別人是快樂的；上了中學，我成為了團員，更參加了眾多教育活動，比如“學習雷鋒活動”、“假期實踐活動”等等。在這些集體活動中，很多都是以助人為樂為主題的……而在現(xiàn)在，我對“助人為樂”的理解是互助不僅是一種快樂，還是一個責任、一番成長、一股力量。

在學校中，我擔任了班長的職務，處處要起好帶頭作用，團結集體，幫助同學。在班里，有一位男生家庭經(jīng)濟困難，學習基礎較差，因此有很多同學都看不起他，甚至不愿和他站在一起。于是，我主動在班里組織的“一幫一”活動的組員搭配中選擇了他。我希望能幫他把基礎知識學扎實，也希望他能夠對自己自信一些。在每天早自習，我都會提醒他需要熟背和注意的知識點。在課下，我會把詳細的筆記借給他抄錄。漸漸地，他也會向我主動問筆記和作業(yè)，在學習方面有一些改進。有時，他有困難也會找我?guī)椭?，比如借碳素筆和練習本、問不懂的題等等。我也在這期間經(jīng)常鼓勵他，告訴他不比別人差，別人也不比他強，每一個人都是平等的，每一個人都有優(yōu)缺點。就這樣，過了一段時間，他的性格開朗了許多，和同學們的關系越來越好。這樣的進步和改變使我很高興，心里也有一種成就感。同時我也要感謝這位同學，正是因為為他講題，才使我對知識點記得更加牢固，鍛煉了講題能力；正是因為他的積極配合，才使我得到了老師和同學們的認可和信任。通過這件事，我更加肯定了“幫助別人就是幫助自己”的想法。

在社會生活中，我也會盡全力去幫助別人，服務大家。村中的健身園是我兒時最喜歡去的地方。如今，體育器材換了一批又一批，可是人們鍛煉身體的想法卻從未改變。那天，我發(fā)現(xiàn)健身園中的體育器材臟了，而且在磚縫中長了許多雜草。于是，我組織了村中的同學，把打掃健身園當作社會實踐的一個任務。經(jīng)過了一個上午，我們把園中的.雜物和雜草打掃干凈，把體育器材擦拭了一遍，使健身園的環(huán)境好了許多。健身園周圍的居民看見后，給我們送去了贊賞的目光，她們還說我們?yōu)榇謇锏那鍧嵐ぷ魅藛T減少了很大的負擔，十分感謝我們。我用自己的勞動不僅幫助了別人，不僅得到了夸獎。但是我認為，我們作為中學生已經(jīng)有義務、有責任地去為村里和社會做一些事情了。而且，我們還在幫助別人、服務大家的過程中，體會到了大人們工作的艱難和辛苦，更使我們覺得自己被家長呵護的生活十分幸福。我想，這就是助人為樂的另一種體會，也是另一番成長。

我就是這樣一個助人為樂的孩子。我喜歡幫助別人，當我看到在自己的幫助下，別人很順利地度過他們的困難的時候，我就會從心里涌出一股難以言說的自豪感和幸福感，因為我感到了自己對他人的價值。而且?guī)椭鷦e人，讓我們自己也得到了鍛煉，也讓社會充滿了愛。助人為樂真好！我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿七彩的陽光。

助人為樂事跡材料

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助人為樂好少年事跡材料篇十一

姜崇博同學學習刻苦努力，學習成績名列前茅。他從小就養(yǎng)成了閱讀的習慣，書是人類進步的階梯這是常掛在崇博嘴邊的一句話，在書籍的海洋里他汲取了豐富的知識，從偉人身上汲取了奮進的力量，以開闊自己的視野，增長知識。他的求知欲強，勤奮好問，從小就養(yǎng)成了良好的學習喜歡和生活習慣。每天，他都主動做好各科的預習工作，課堂上，他敢于提問，善于質疑，對所學的知識能理解的掌握;課外，他一絲不茍的完成老師布置的作業(yè)，遇到難題就向同學老師請教。在自己勤奮學習的基礎上，他還主動幫助學習有困難的同學，把自己的學習經(jīng)驗和方法傳授給他們，他善于思考，良好的學習習慣使他在學習上頗有收獲，多次被評為學習標兵，詩文誦讀小博士讀書小明星等。

助人為樂好少年事跡材料篇十二

丁**同學，是松溪縣河東中心小學六(一)班學生，是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇于創(chuàng)新，樂于助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發(fā)展。多年來，各方面表現(xiàn)一直很優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出?，F(xiàn)將她的事跡材料匯報如下：

丁**同學學習十分刻苦，成績非常突出。她上課認真聽講，善于動腦，積極舉手發(fā)言。語文課她精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲;數(shù)學課一絲不茍、靈活思考常常贏得師生佩服;英語課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來喝彩。她善于思考，對問題都有自己獨到的見解，并能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題絕不罷休。課間，她注意放松調節(jié)自己，使自己有更飽滿的精神投入學習。她愛看書，知道很多課外知識，被同學們譽為“語文小博士”。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“三好學生”。

丁**同學從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養(yǎng)育與培育之恩。在家里，她關注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，如打掃衛(wèi)生，摘菜洗菜、洗衣服做飯等，她干得得心應手，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會制造噪音影響他人，她經(jīng)常幫助鄰居老人做好事，看到鄰居奶奶買菜回家，總會伸手幫忙，還經(jīng)常扶老人過馬路，深得鄰里喜愛。每當父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)，她總能為父母送上祝福，并自己動手制作小禮物，給父母獻上一份愛心和孝心。對老師，她發(fā)自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，牢記老師的諄諄教誨，發(fā)奮學習，每每以優(yōu)異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。

丁**同學從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體里她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體里她倍感光榮和任重。

丁**同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。丁**同學心地善良、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個與她鄰居的同學，學習很不認真且粗心，常常把課本忘在家里，或落在學校。她知道后總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業(yè)把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。對于后進生，她及時給予力所能及的幫助，從不計較個人得失。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還愛搗蛋，經(jīng)常把女同學弄哭，還不講衛(wèi)生，輪到值日就不知去向。丁**同學主動要求和他同坐，每當他手癢要欺負人時，她就讓他解氣，一回兩回，沒想到，小搗蛋變乖了，同學們都很好奇，老師也覺得奇怪。后來丁**同學說出了一句讓大家都佩服的話：我一直把同桌當作好伙伴，好伙伴習慣不好，需要我?guī)椭m正。只有同桌把我當成他的朋友后，我講的話他才聽得進去。因此，我忍氣吞聲事事讓著他，當他解氣后就指出他的缺點，幫他改正錯誤?，F(xiàn)在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然變乖了。沒想到，丁**同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。

丁**同學有一顆執(zhí)著的與同學共同進步的責任心?！跋蛏稀笔呛⒆咏】党砷L的力量源泉。從咿呀學語起，她的父母就教育她做一個積極向上的好孩子。到幼兒、到小學又接受老師有目的地啟發(fā)和教導，她深知：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。于是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心系班集體，心系班上的每一個學生。學校每周都要進行文明班評比，她向全班同學倡議，力爭周周拿到文明班。有的同學提出異議，認為不可能做到。甚至有同學說，拿到文明班有什么用，文明班又不能當飯吃，文明班又不能提高考試成績。但丁**同學義正詞嚴地說：“爭取文明班就是嚴格要求自己，就是養(yǎng)成良好的行為習慣，這是人生一筆可貴的財富?！彼竺總€同學在倡議書上簽字。簽完字后，她又找那幾個愛搗蛋的同學談心，和幾個班干部商量，一人幫教一個對象。此后，凡是這幾個搗蛋鬼犯下的錯誤，都由幾個班干部督促改過。同學們經(jīng)?？吹蕉☆I著搗蛋同學揀果皮紙屑，擦洗污漬……有人問她為什么要這樣做，她回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”

丁**同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學后最后一個離開，不論是刮風還是下雨，不論是冬天還是夏天，常年堅持，從沒有失誤過。學校開展各項活動，她總是積極相應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇于參加，大膽表現(xiàn)，并發(fā)揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。有些同學怕勞動，她就搶著干最臟最重最累的活兒，從不偷懶，絕不會拿出班長的架勢指揮別人干這干那，同學們在她的精神感召下，個個奮勇爭先，因此，學校布置下來的勞動任務，六(1)班干得最好，也最快完成任務。課后，同學們休息，我們常常看到她和組長們忙著收發(fā)作業(yè)本，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學沒交作業(yè)，立即找他談話。同學犯紀律了，她及時指出。同學遇到難題，她便耐心輔導。放學后，有同學甚至家長找她問這問那，她都一一回答，沒有半句怨言。她幫助同學從來都是出自真誠、盡心盡力的，與同學相處很友善很熱情。她團結每一個同學，得到所有同學的喜歡。她關心班級貧困學生，主動出錢幫助他們，她說：幫助別人實際上就是幫助自己。她關心、同情汶川地震受災的同胞，將平時攢下的零用錢全部捐獻出來。

丁**同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師夸獎她時，總會靦腆地說：“這沒什么，我覺得幫助他人是一件很快樂的事!”這是多么樸實的語言，卻是多么感人的話語啊!丁**同學，好樣的，你是我們全體少先隊員學習的好榜樣!

助人為樂好少年事跡材料篇十三

“自信自強功自成”。這正是明珠中心小學徐穎同學的座右銘。在五年的學習生活之中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、老師心目中品學兼優(yōu)的好學生，也是同學們學習的好榜樣。她時刻記住自己是一名少年隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

勤奮刻苦，孜孜不倦。在學習中，她有著一股鉆勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是她的好習慣，正是這種好習慣促使她不斷發(fā)展，語文、數(shù)學等各科的成績正好比芝麻開花節(jié)節(jié)高。每當遇到在學習上有困難的同學，她總會耐心地盡其所能，認真講解。

課堂上她是最活躍的分子，總是跟著老師的思路走，總是積極舉手回答問題，總是能把其他同學的熱情帶動起來。課下，她積極主動地做復習和預習。彩虹經(jīng)風雨方顯美麗，梅花歷寒霜始蘊芬芳。經(jīng)過不懈努力，徐穎的學習成績一直非常優(yōu)秀。

徐穎同學不僅學習好，還是一個關心集體、熱愛集體、責任心很強的好學生。她說“班級就是我們的家，我們每一個人都要愛護它”。班里組織的各項活動她都積極參加，勞動中最贓最累的活她總是搶在前頭;地上有紙屑她總是主動撿到垃圾箱;黑板沒有擦她總是主動拿起板擦;自習課她總是主動維持紀律;放學后她總是帶領同學整隊出發(fā)……徐穎同學還負責記錄班里的好人好事，負責班費的管理。每天，她都認真詳細地記錄，班費的支出一項一項都清晰明了、井井有條。大家戲稱她是五(4)班的“好管家”、“好總理”。

徐穎同學有較強的組織能力。對活動，她積極響應，熱情參與，并帶領其他同學以飽滿的激情和良好的精神狀態(tài)投入到爭戴自強章、自律章、自理章、自學章、自護章、創(chuàng)新章等系列活動中，使大家在活動中提高了素質、增長了才干，養(yǎng)成了獨立思考、自我學習的良好習慣，樹立了自主為榮、依賴可恥的正確意識，形成了團結友愛、進取向上的精神風貌。

面對成績，徐穎從未表現(xiàn)出任何驕傲和自滿情緒，她把團結友愛精神牢牢銘記在心里、充分表現(xiàn)在行動中，和同學們相處得異常融洽。在自己取得成績的同時，她時刻注意幫助相對落后的同學，經(jīng)常以“小老師”的角色為他們答疑解難。同學有了困難她總是及時伸出友愛之手，誰的筆沒有拿，她把自己的送給他;誰的橡皮沒有帶，她一聲不響地遞過去。下雨了，她護送沒有雨具的同學出校;下雪了，她攙扶生病的同學回家。她主動為災區(qū)群眾獻上愛心一片。

徐穎在學校是個好學生，在家里是父母喜愛的好孩子。她從不跟父母亂要零花錢，從不買與學習無關的東西;不挑吃穿，不搞攀比，衣著整潔樸素、大方得體。她從小堅持自己的事情自己做，還幫助家長做一些力所能及的家務活。對待長輩，她彬彬有禮，關愛孝順。奶奶身體不舒服，她給鋪床捶背;姥爺生病了，她幫著端水拿藥。林潔是個誠實的孩子。她從不撒謊，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認改正錯誤。

雛鷹展翅志高遠，博擊長空會有時。新時期需要像徐穎這樣的學生，需要徐穎這樣的孩子，需要像徐穎這樣的好少年。愿徐穎同學在成長的道路上邁出更加堅實、更加有力、更加自信與執(zhí)著的步伐。

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