大家一定都接觸過(guò)，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的別了半命題作文記敘文【精選4篇】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
別了半命題作文記敘文【精選4篇】一
小學(xué)生寫(xiě)記人、敘事文章常犯的毛病之一是""文不切題""。其原因主要是學(xué)生缺乏審題能力和正確的審題方法。應(yīng)該如何幫助學(xué)生審題呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到""三要""。
一要幫助學(xué)生審清題目是要求寫(xiě)人的還是記事的。寫(xiě)人必記事，記事必寫(xiě)人。寫(xiě)人盡管必記事，但敘述的重點(diǎn)是通過(guò)具體事件，表現(xiàn)人物的語(yǔ)文、行為等，來(lái)刻劃人物的性格，揭示人物的精神風(fēng)貌。寫(xiě)事盡管必寫(xiě)人，但寫(xiě)人是為寫(xiě)事服務(wù)的，敘述的重點(diǎn)不在表現(xiàn)人物的語(yǔ)文行動(dòng)，刻劃人物的性格上，而是通過(guò)事件因果過(guò)程生動(dòng)具體的敘述來(lái)表現(xiàn)主題。
何謂寫(xiě)人，何謂記事，小學(xué)生往往分不清楚，因此必須首先在指導(dǎo)學(xué)生作文的過(guò)程中，反上面這些簡(jiǎn)單的分辨標(biāo)準(zhǔn)教給學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生依據(jù)題目，判斷文章應(yīng)該是寫(xiě)人的還是記事的。一般來(lái)說(shuō)，我們給小學(xué)生命的作文題都有明顯的，利于學(xué)生審題的文字標(biāo)志。審題時(shí)應(yīng)該提示學(xué)生注意。例如，《我們的老師》《我心目中的媽媽》、《助人為樂(lè)的紅領(lǐng)巾》等文題中有""老師""、""媽媽""、""紅領(lǐng)巾""表示人物信號(hào)標(biāo)志的中心詞，因此這類(lèi)文章是寫(xiě)人的。《印象深刻的一件事》《放學(xué)路上的奇遇》《在回家的公共汽車(chē)上》、《難忘的星期天》等文章中有表示事件、場(chǎng)所、時(shí)間信號(hào)標(biāo)志的中心詞，因此這類(lèi)文章一般是詞的。學(xué)生掌握了這些，就會(huì)避免由于審題不清，寫(xiě)人寫(xiě)事發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象。
二是幫助學(xué)生審清題目規(guī)定的題材范圍。題材除了受思想內(nèi)容制約以外，還要受人稱、時(shí)間、場(chǎng)所和人物、事件數(shù)量的限制如《我的媽媽》、《我的輔導(dǎo)員》等題目受敘事述人稱的限制，只能用第一人稱來(lái)寫(xiě)，用別的人稱就不合要求；《他們都是我的好老師》、《我的同桌》、《一件小事》、《假日新事二則》等題目受人物、事件數(shù)量的限制；《難忘的時(shí)刻》、《電影放映之前》等題目受時(shí)間的限制：《放學(xué)路上的奇遇》、《賽場(chǎng)見(jiàn)聞》等題目受場(chǎng)所的限制。在審題中，一定要幫助學(xué)生弄清題目中規(guī)定的題材范圍。這樣才不會(huì)在取材范圍上偏離題目。
三要幫助學(xué)生審清題目所要表現(xiàn)的主題思想。小學(xué)階段命題作文題目一般對(duì)主題思想也作了規(guī)定和提示，審題時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分、辯別、推敲，找出""題眼""。題眼總是在中心詞的修飾成份里，去掉表示人稱、場(chǎng)所、時(shí)間、數(shù)量等修飾成分外，剩下的就是""題眼""如《假日趣事》的""題眼""就是""趣""；《一件小事》的""題眼""就是""小""。題眼找出來(lái)了，要認(rèn)真辨別它的內(nèi)涵與外延，然后依據(jù)它去立意、取材。如《一件小事》的題眼""小""字，要啟發(fā)學(xué)生理解事件雖小，但它的意義是大的。通過(guò)一件小事的敘述來(lái)反映一個(gè)崇高的品質(zhì)，反映一種社會(huì)風(fēng)貌，說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。只有這樣寫(xiě)出來(lái)的""小事""才算切題，才能啟發(fā)人、教育人。有些文題看不出題眼，如《我的爸爸》、《在回家的公共汽車(chē)上》等等，這類(lèi)文章的主題思想可以引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)確定，但必須鮮明、健康。找到并抓住了題眼，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章，在思想內(nèi)容上才不會(huì)離題，才會(huì)生動(dòng)感人。
幫助學(xué)生審題是老師工作的一個(gè)方面。另外，在針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)以及大綱、教材的要求，擬重慶市題時(shí)應(yīng)該盡量避免太含蓄，杜絕不切實(shí)際地將小學(xué)階段記敘文題目論文化、詩(shī)歌化、散文化。文題中記人記事種類(lèi)、題材范圍題眼等內(nèi)涵宜直露為好。到了小學(xué)高年級(jí)，文題的內(nèi)涵可以有目的、有計(jì)劃地縮小。逐步提高要求，有步驟地培養(yǎng)小學(xué)生審題和自己確定文章中心思想的能力。
本文刊《青海教育》
別了半命題作文記敘文【精選4篇】二
記敘文素材：作文思路(1)
1.爬山，爬到山頂了 插敘一段小時(shí)候 父母牽著我的手爬山。在回頭去牽父母的手。表現(xiàn)了父母和我互相愛(ài)。
2.看到小區(qū)周邊擺地?cái)偟觅u(mài)蔬菜的老人，一早遇到城管，抱著菜逃跑的一個(gè)場(chǎng)景。然后夾敘夾議的寫(xiě)。主旨可以挖的比較深的。
別了半命題作文記敘文【精選4篇】三
以調(diào)座位為題的記敘文
今天中午，我們班進(jìn)行了“調(diào)座位”這個(gè)盛大的儀式。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，課也一節(jié)節(jié)的上完了。中午很快就到了。我心里忐忑不安得想：老師會(huì)不會(huì)把我和郭佳奕給調(diào)開(kāi)?。窟@可是我千年一見(jiàn)的好同桌哇！我緊張得不得了，手心都冒汗了。心里不停的念著：不要和諸俊哲同桌，要和郭佳奕同桌……這次分同桌很奇怪，老師要不滿意的人舉手匯報(bào)，然后再仔細(xì)的想一想，看和誰(shuí)同桌合適。好多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的舉了手。唉，老師上次分同桌可不太明智哦！連我前面的諸俊哲都舉了手，說(shuō)自己不滿意牛蕾。隨后，老師用銳利的`目光掃視了全班，在我的臉上頓了頓。我不安的想：會(huì)不會(huì)我真要和諸俊哲同桌了吧？阿彌托佛，阿彌陀佛，上帝啊，耶穌啊，瑪利亞啊，我一生還沒(méi)干過(guò)什么壞事，饒了我吧，千萬(wàn)不要讓我跟諸俊哲同桌哇！現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。“請(qǐng)郭佳奕和諸俊哲換座位?！崩蠋燀懥恋穆曇粼谌嗍幯？磥?lái)我必須跟諸俊哲同桌了。
我和他除了一年級(jí)，其他年年都會(huì)同桌，而且年年都吵。有幾次都被吵到辦公室了，很少有和平共處的時(shí)候。連打傷都是家常便飯。
真期待以后的日子。
別了半命題作文記敘文【精選4篇】四
中考滿分作文記敘文:告別稚嫩
夜的天空還是那么深邃，周?chē)囊磺幸廊浑鼥V朧。月亮像是輕紗遮面的姑娘，害羞地躲在云層里，透出微黃的光。
今天，身體一直很好的媽媽居然說(shuō)有點(diǎn)頭暈，唉，今晚的超市大采購(gòu)也只能泡湯了。晚飯后我便陪著媽媽走到了藥店。幾經(jīng)詢問(wèn)，媽媽買(mǎi)了幾盒頭疼片。回家路上，媽媽無(wú)精打采的，一句話都沒(méi)有，剛進(jìn)家門(mén)，就直接在沙發(fā)上倒下了。
純白的燈光緩緩灑下，我起身去拿作業(yè)，不經(jīng)意間看見(jiàn)了媽媽——她竟睡著了。我躡手躡腳地走過(guò)去，蹲下身，仔細(xì)端詳著媽媽?zhuān)镁煤镁脹](méi)這樣近距離的看媽媽了。我開(kāi)始尋找記憶中的媽媽?zhuān)瑢ふ夷莻€(gè)纖細(xì)挺拔的身影，尋找那頭烏黑柔亮的長(zhǎng)發(fā)，尋找那白皙柔嫩的臉龐，它們?cè)谀睦镅?我失望的垂下頭，情不自禁的捧起那雙手，那雙柔軟細(xì)膩的手也不知何時(shí)變得如此粗糙，我將臉埋在媽媽手心里，眼睛不由一陣酸澀。
歲月無(wú)情，青春不在，在家庭這個(gè)圍城里，媽媽勇敢地承擔(dān)了生活的'風(fēng)雨，她累了，她老了!一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我不禁一顫，連忙走去拿一條小毯子幫媽媽蓋上。
“給我喝點(diǎn)水?！眿寢屝蚜?，喃喃低語(yǔ)。我忙起身給媽媽倒了一杯水，輕輕地遞了過(guò)去?？粗鴭寢尯人畷r(shí)淡淡的滿足感，我倍感慚愧，心也突然變得沉重起來(lái)，好像一塊石頭壓著。
回想以前，無(wú)論我想要什么，媽媽都會(huì)給我買(mǎi)回來(lái)，可有時(shí)我卻還要嫌棄;每次吃完飯，我都是碗筷一放就走人，只留媽媽一人辛苦地收拾著……無(wú)數(shù)個(gè)鏡頭在我眼前閃過(guò)，個(gè)個(gè)都像荊棘一樣刺痛著我的心。突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己竟然是這么自私，無(wú)盡的享受著媽媽給予的關(guān)愛(ài)，卻未曾想過(guò)如何去回報(bào)!
終于明白，我要快快長(zhǎng)大，盡快懂事。我不能只是心安理得的享受了，媽媽也應(yīng)該享受屬于她的幸福，我知道，我該做些什么了。
窗外的月
亮透出了皎潔的光芒，靜靜地鋪灑在地面。樹(shù)影配合著蟲(chóng)鳴隨風(fēng)輕輕晃動(dòng)，好美的景致呀。我心中的想法更加堅(jiān)定：媽媽?zhuān)覍⒏鎰e稚嫩，學(xué)會(huì)感恩。
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