社交網(wǎng)絡(luò)的興起給人們的生活帶來(lái)了便利，但同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了一些負(fù)面影響?？偨Y(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和收獲，不要只盯著問題和困難。想要了解更多關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，以下是小編帶來(lái)的一些總結(jié)范文，供大家參考。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇一
英語(yǔ)作為一門全球通用語(yǔ)言，在不斷發(fā)展和變化的時(shí)代中，越來(lái)越成為現(xiàn)代人的必備技能。在這樣的背景下，讓孩子學(xué)好英語(yǔ)顯得格外重要。我是一位家長(zhǎng)，也是一位英語(yǔ)教育者，多年來(lái)，我一直在關(guān)注如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，不斷摸索出了一些方法和心得體會(huì)。
第二段：闡述學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的和重要性
首先，我想說的是，讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不僅是為了以后能夠應(yīng)對(duì)工作或出國(guó)留學(xué)，更重要的是能夠增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力、邏輯思維、跨文化交流能力等。學(xué)好英語(yǔ)不僅能夠增強(qiáng)孩子的外語(yǔ)水平，還能夠拓寬孩子的視野和想象力，提高他們的自信和獨(dú)立思考能力。
第三段：分享孩子學(xué)英語(yǔ)的方法和習(xí)慣
其次，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法。家長(zhǎng)可以在家里設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)角落，比如專門為孩子預(yù)留一個(gè)書桌和書架，放置英語(yǔ)書籍、電子詞典等英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具，讓孩子在舒適的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，電視、電影、游戲、音樂等英語(yǔ)資源也可以添加到孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容之中，可以讓孩子在自然輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，將孩子送到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班或請(qǐng)一位資深的英語(yǔ)教師為孩子授課也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，可以提高孩子的聽說讀寫綜合素質(zhì)。
第四段：強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)
作為家長(zhǎng)，我們更重要的是陪伴和引導(dǎo)孩子，同時(shí)樹立孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。在孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，我們要給孩子足夠的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義和快樂。比如一個(gè)簡(jiǎn)單的“好樣的”、“繼續(xù)加油”都可以留給孩子深刻的印象，讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。我們還可以和孩子一起玩英語(yǔ)游戲、做英語(yǔ)手工、制作英語(yǔ)卡片等，讓學(xué)習(xí)變得有趣。
第五段：總結(jié)
在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上，家長(zhǎng)需要放平心態(tài)，保持耐心，給出更多的建議和幫助。相信，只要我們及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子的英語(yǔ)將能夠有一個(gè)明顯的提升。最后，我希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能夠陪伴孩子學(xué)好英語(yǔ)，讓他們?cè)谶@個(gè)多元化的世界中更加自信地成長(zhǎng)。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇二
第一段：引言（大約200字）
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，也是培養(yǎng)孩子全球意識(shí)和語(yǔ)言溝通能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文將以孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)一年的心得體會(huì)為主題，分享孩子們?cè)谶@一年時(shí)間里所獲得的收獲和體會(huì)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)態(tài)度（大約200字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，孩子們最大的收獲之一就是養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和與他人交流，培養(yǎng)了探索和解決問題的能力。在老師們的引導(dǎo)下，孩子們也逐漸懂得了自我評(píng)估和反思，以提高自身的學(xué)習(xí)效果。通過這些經(jīng)驗(yàn)，孩子們明白了努力付出的重要性，同時(shí)也受到了發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的鼓舞。
第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方法（大約300字）
孩子們還通過一年的學(xué)習(xí)，體會(huì)到了多樣化的學(xué)習(xí)方法的重要性。他們學(xué)會(huì)了運(yùn)用游戲和歌曲來(lái)加深對(duì)英語(yǔ)單詞和句子的記憶，通過與同學(xué)們結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，互相幫助和分享，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子們也通過網(wǎng)絡(luò)和媒體資源拓寬了學(xué)習(xí)渠道，嘗試了各種有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序。這些新的學(xué)習(xí)方法不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果，也增加了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作與交流（大約300字）
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，孩子們還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。通過分組合作和角色扮演活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)和表達(dá)自己的想法。他們共同解決問題，提高了合作意識(shí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。孩子們還通過與外國(guó)教師和留學(xué)生的交流，了解了不同文化的差異，拓寬了視野。這種交流促進(jìn)了孩子們對(duì)多元文化的包容和理解。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與未來(lái)（大約200字）
通過一年的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中不僅獲得了知識(shí)的積累，更重要的是個(gè)人成長(zhǎng)。他們學(xué)會(huì)了自信、合作、溝通和解決問題的能力，這些品質(zhì)將伴隨他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和人生道路。孩子們明白了英語(yǔ)是通向世界的鑰匙，對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。他們希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)，與來(lái)自世界各地的人交流，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)尾（大約100字）
總之，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)一年的過程中，除了學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、探索和創(chuàng)新的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力。這些品質(zhì)和能力將伴隨他們的成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇三
首先，孩子學(xué)英語(yǔ)需要耐心和細(xì)心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)艱苦的過程，需要孩子們不斷的掌握詞匯和語(yǔ)法。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的耐心和細(xì)心幫助，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)體差異，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，不能急于求成，也不能要求過高。孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程需要逐漸提高，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子逐步拓寬語(yǔ)言應(yīng)用范圍，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
其次，家長(zhǎng)需要與孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常必要的。首先，家長(zhǎng)作為孩子最親密的人，可以起到激發(fā)孩子興趣的作用。家長(zhǎng)可以通過啟發(fā)孩子的方法，讓孩子們更好地理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以提供合適的教材和練習(xí)材料，以及幫助孩子解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)需要時(shí)常與孩子交流、鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)習(xí)成為一種有意義、舒適的體驗(yàn)。
第三，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要擴(kuò)展語(yǔ)境。除了閱讀和寫作能力之外，聽力和口語(yǔ)能力的提升同等重要。孩子們需要通過接觸更多的英語(yǔ)口語(yǔ)環(huán)境，增強(qiáng)口語(yǔ)操練的能力。此外，家長(zhǎng)也可以嘗試讓孩子去外教機(jī)構(gòu)或者是英語(yǔ)夏令營(yíng)等，讓孩子們通過親身體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。
第四，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要自主性。孩子們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的、自主的過程。家長(zhǎng)不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己思考問題、找尋解決之道。同時(shí)，家長(zhǎng)還需要及時(shí)評(píng)價(jià)孩子的成果和進(jìn)步，讓孩子得到合適的正反饋，更好地調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和自主性。
最后，家長(zhǎng)在教育孩子的過程中需要保持平衡。英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力，但家長(zhǎng)不能過度強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子們忽略了其他方面的發(fā)展。因此，家長(zhǎng)需要合理安排孩子的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，讓孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能夠培養(yǎng)其他素養(yǎng)和愛好。
總之，家長(zhǎng)需要具備耐心和細(xì)心，參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展語(yǔ)境、引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、保持平衡的教育方式，讓孩子們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中愉快地成長(zhǎng)。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇四
一年的時(shí)間對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說是一段重要的成長(zhǎng)時(shí)光，特別是在他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中。我身邊有一個(gè)小朋友，他在過去的一年里努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享他的心得體會(huì)，探討孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法與技巧。
第一段：興趣是最好的老師
首先，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提是對(duì)英語(yǔ)感興趣。同樣，興趣也是最好的老師。這個(gè)小朋友從小就對(duì)英語(yǔ)抱有濃厚的興趣，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的渴望。他會(huì)主動(dòng)找一些有趣的英文兒歌、故事或者動(dòng)畫來(lái)聽，用英語(yǔ)去表達(dá)一些簡(jiǎn)單的事物。這種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓他快速建立了英語(yǔ)思維，也為他未來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：扎實(shí)的詞匯積累是關(guān)鍵
詞匯是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，一定要扎實(shí)地積累。小朋友通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行詞匯的積累。在課堂上，老師采用了圖片、實(shí)物、游戲等多種形式進(jìn)行詞匯教學(xué)，借助刺激孩子的聽、說、讀、寫四個(gè)方面的感官的綜合運(yùn)用來(lái)幫助他牢固記憶和掌握單詞。而自主學(xué)習(xí)階段，小朋友會(huì)制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用學(xué)習(xí)軟件、背單詞卡片等多種方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和記憶。
第三段：聽說讀寫并重
在小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，他意識(shí)到四個(gè)技能的綜合應(yīng)用非常重要。盡管他剛開始接觸英語(yǔ)只能說一些簡(jiǎn)單的句子，但是隨著時(shí)間的推移，他逐漸培養(yǎng)了自己的聽說讀寫的能力。他喜歡用英語(yǔ)和外國(guó)朋友交流，通過與他們的溝通，自己的聽說能力不斷提高。在閱讀方面，他通過大量閱讀英文兒童讀物來(lái)提高自己的閱讀理解能力。寫作方面，他會(huì)不定期地寫英文日記，通過寫作來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
第四段：多種學(xué)習(xí)資源的利用
在這一年的時(shí)間里，小朋友發(fā)現(xiàn)除了課堂外還有很多其他的學(xué)習(xí)資源可以被利用。比如，他開始關(guān)注一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和社交平臺(tái)，通過觀看外教的視頻和參與英語(yǔ)角的活動(dòng)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，他還參加了線下的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他的小朋友一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，互相幫助。
第五段：堅(jiān)持是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵
最后，堅(jiān)持才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)的過程中，小朋友也遇到了許多困難和挫折，容易因?yàn)橐恍├щy而放棄。但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他發(fā)現(xiàn)即使遇到困難，也要堅(jiān)持下去。他發(fā)現(xiàn)在每一個(gè)困難的背后都有收獲和成長(zhǎng)。因此，他成為了一個(gè)堅(jiān)持不懈、勇于挑戰(zhàn)的小學(xué)生。
通過這一年的學(xué)習(xí)，這個(gè)小朋友體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂與挑戰(zhàn)，他也明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要時(shí)間和堅(jiān)持。同時(shí)，他也體驗(yàn)到了通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，他將更加努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平，為自己的未來(lái)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇五
孩子學(xué)英語(yǔ)似乎成為現(xiàn)代教育不可或缺的一環(huán)。父母都希望自己的孩子能在童年時(shí)期就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是，許多父母投入了大量的時(shí)間和金錢卻沒有看到理想的效果。在我?guī)椭⒆訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我也遇到了許多挫折。然而，通過不斷嘗試和總結(jié)，我領(lǐng)悟到一些心得體會(huì)，并在此與大家分享。
第二段：選擇合適的學(xué)習(xí)方式
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式應(yīng)該因孩子本身的情況而定。例如，如果孩子是視覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以通過圖片、視頻和聲音等方式幫助他們記憶英文單詞和短語(yǔ)。如果孩子是聽覺類型的學(xué)習(xí)者，則可以聽英語(yǔ)音頻或觀看英語(yǔ)視頻來(lái)提高聽力和口語(yǔ)。此外，孩子還需要在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，因此可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)培訓(xùn)班或組織英語(yǔ)活動(dòng)來(lái)鍛煉他們的英語(yǔ)口語(yǔ)和交際能力。
第三段：創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)還需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們可以購(gòu)買英語(yǔ)原版書籍、玩具或卡片游戲，讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我們也應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極、鼓勵(lì)和樂于分享的家庭氛圍，鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)交流，盡管他們的英語(yǔ)可能不流利。通過這種方式，孩子可以更好地適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，并在學(xué)習(xí)中獲得樂趣。
第四段：關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)興趣。如果孩子沒有興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就成了枯燥乏味的任務(wù)。然而，不同的孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并不相同。有些孩子喜歡閱讀英文小說，有些孩子喜歡聆聽英文歌曲，有些孩子喜歡觀看英文電影。我們需要了解孩子的興趣并根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇適合的學(xué)習(xí)材料和方式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
第五段：耐心和實(shí)踐
在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們需要有耐心和實(shí)踐。孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能指望短期內(nèi)就能看到顯著的進(jìn)步。因此，我們需要耐心地陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。同時(shí)，我們還需要不斷地實(shí)踐和反思，總結(jié)出自己的方法和心得體會(huì)，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
結(jié)論：
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要選擇合適的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視孩子的學(xué)習(xí)興趣，以及具備耐心和實(shí)踐精神等。這些都是幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵。在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們需要注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思，不斷優(yōu)化我們的教育方法，讓孩子更加愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而更好地掌握這種語(yǔ)言的技能。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇六
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)不可避免的一部分，它不僅可以為我們打開更廣闊的視野，增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，更是提高個(gè)人審美素養(yǎng)和生活質(zhì)量的必經(jīng)之路。而作為兩個(gè)孩子的母親，我在陪他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中也從中受益匪淺，本文將從我的視角分享我們的心得體會(huì)。
第二段：勤于觀看英文視頻
在孩子還很小的時(shí)候，我就開始鼓勵(lì)他們通過觀看英文視頻來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。由于我們身處法語(yǔ)家庭，孩子們并沒有在日常生活中接觸到過多的英語(yǔ)，但是在看英文視頻的過程中，他們可以輕松地通過聽覺接受英語(yǔ)，并且通過圖像、音樂等多媒體元素的搭配，讓孩子們更快地記住單詞、短語(yǔ)以及英語(yǔ)用法等等。由于我們選擇了質(zhì)量較高的英文視頻，孩子們很快就能夠聽懂并正確地發(fā)音。通過這種方式，孩子們的英語(yǔ)基礎(chǔ)得到了鞏固和擴(kuò)充。
第三段：參加英文角
此外，我還帶著孩子們?nèi)ド鐓^(qū)參加了英文角的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由志愿者組織的，主要以英語(yǔ)交流為主。孩子們可以在活動(dòng)中和其他孩子交流，學(xué)習(xí)新的英語(yǔ)用法、詞匯，同時(shí)也可以鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。參加英文角的過程中，孩子們也感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂，不再拘束和害怕說錯(cuò)。他們通過不斷的互動(dòng)得到了更多的語(yǔ)言輸入，進(jìn)一步提高了英語(yǔ)水平。
第四段：閱讀原版英文書籍
為了提高孩子的英文閱讀能力，我也買了很多英文版的書籍。這些書籍中不僅有孩子熟悉的故事，也有許多新的知識(shí)，這些知識(shí)既可以加深孩子的英語(yǔ)用法，也可以開拓他們的視野。雖然看原版書籍不太容易，但是孩子們通過和家長(zhǎng)一起閱讀，逐漸領(lǐng)悟書中的意思，并有機(jī)會(huì)運(yùn)用到英語(yǔ)口語(yǔ)和寫作中。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在孩子成長(zhǎng)的過程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的。英語(yǔ)能力的提高不僅僅需要孩子本人的努力，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴也是至關(guān)重要的。我們一家人都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路中，我們會(huì)一直陪伴孩子們，和他們一同進(jìn)步。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇七
在當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，不論在學(xué)習(xí)或工作上都具有重要意義。在中國(guó)，很多家庭都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為他們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。為了幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，筆者就自己家的兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得做一個(gè)總結(jié)和分享。
第一段：建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
在孩子們初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，最重要的是要讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我們可以在日常生活中用英語(yǔ)與孩子進(jìn)行交流，比如問候、咨詢等。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們可以通過看英文動(dòng)畫片、聽英文歌曲等形式讓孩子們更好地去了解和認(rèn)識(shí)英語(yǔ)。本著“興趣是最好的老師”的精神，我們可以讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第二段：選擇適合孩子的課程
在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們需要選擇適合他們的英語(yǔ)課程。我們可以從英語(yǔ)學(xué)校、網(wǎng)課、線下輔導(dǎo)等途徑尋找適合孩子的英語(yǔ)課程。我們需要考慮孩子的年齡、英語(yǔ)基礎(chǔ)、英語(yǔ)應(yīng)用和孩子的學(xué)習(xí)方式等因素來(lái)選擇適合他們的英語(yǔ)課程。好的英語(yǔ)課程不僅可以提高孩子的英語(yǔ)水平，還可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言思維能力和閱讀能力，從而實(shí)現(xiàn)多方面的發(fā)展。
第三段：注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)
當(dāng)孩子掌握了一些英文單詞和基礎(chǔ)用法時(shí)，我們需要注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)。我們可以在日常生活中用英語(yǔ)和孩子交流，讓孩子體驗(yàn)語(yǔ)言的應(yīng)用和實(shí)際效果。此外，我們還可以安排英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間，讓孩子嘗試用英語(yǔ)描述自己的感受、經(jīng)歷、見聞等內(nèi)容，從而培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維能力和溝通能力。
第四段：閱讀是培養(yǎng)英語(yǔ)能力的重要方法
閱讀是培養(yǎng)英語(yǔ)能力的重要途徑。閱讀可以增強(qiáng)孩子的英語(yǔ)詞匯量、文化知識(shí)和語(yǔ)感。我們可以給孩子準(zhǔn)備一些英文繪本、圖畫書、故事書等，讓他們通過閱讀了解英語(yǔ)世界和英語(yǔ)文化。這樣可以讓孩子不斷地積累單詞和表達(dá)方式，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高閱讀理解能力和寫作能力。
第五段：總結(jié)
在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，需要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，選擇適合孩子的英語(yǔ)課程，注重英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)，以及通過閱讀來(lái)提高孩子的英語(yǔ)能力。這些方法需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷總結(jié)，讓孩子更好地掌握英語(yǔ)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更多的機(jī)遇和支持。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇八
第一段：引入孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性（200字）
英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言，正在成為孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展中必不可少的一部分。對(duì)于孩子而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是學(xué)一門外語(yǔ)，更是培養(yǎng)思維能力、拓寬視野和開啟國(guó)際交流的通道。從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于孩子來(lái)說是一個(gè)良好的開始，因?yàn)樗麄兙哂懈鼜?qiáng)的學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言天賦。作為家長(zhǎng)和老師的我們要引導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而提高他們未來(lái)的語(yǔ)言素養(yǎng)和綜合能力。
第二段：建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法（200字）
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和方法是至關(guān)重要的，我們要為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，可以為孩子購(gòu)買一些英語(yǔ)原版圖書、碟片和教具，激發(fā)他們的興趣。其次，可以給孩子安排每天一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，并為他們制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多與外國(guó)人交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。最重要的是，作為家長(zhǎng)和老師要以身作則，給孩子樹立榜樣，用自己的行動(dòng)誘發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維和語(yǔ)感（200字）
為了讓孩子順利學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維和語(yǔ)感。在學(xué)習(xí)過程中，我們可以使用英文來(lái)與他們交流，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思考和表達(dá)的能力。同時(shí)，我們可以鼓勵(lì)孩子多聽、多讀和多說英語(yǔ)，幫助他們建立英語(yǔ)詞匯庫(kù)和語(yǔ)感。另外，可以通過一些有趣的英語(yǔ)游戲和活動(dòng)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
第四段：注重綜合能力的培養(yǎng)（200字）
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不只是掌握語(yǔ)音和詞匯，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合能力。我們可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行一些英語(yǔ)聽說讀寫的綜合訓(xùn)練。比如，可以讓孩子通過觀看英文電影、聽英文歌曲來(lái)提高他們的聽力和口語(yǔ)能力。可以通過閱讀英文報(bào)紙、書籍來(lái)提高他們的閱讀能力。也可以讓孩子寫英語(yǔ)日記、作文來(lái)提高他們的寫作能力。除此之外，還可以參加一些英語(yǔ)口語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交流和表達(dá)能力。
第五段：給孩子傳遞學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài)（200字）
在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，我們要給他們傳遞積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程，孩子們可能會(huì)遇到困難和挫折。我們要鼓勵(lì)他們不要放棄，堅(jiān)持下去。同時(shí)，也要給他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。讓孩子明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將來(lái)的發(fā)展和生活所必需的。鼓勵(lì)他們培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷掌握新的知識(shí)和技能。
總結(jié)：（100字）
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程，但是這也是一個(gè)充滿樂趣和無(wú)限可能的過程。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和方法，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)思維和語(yǔ)感，提高他們的綜合能力，并給予他們積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和態(tài)度。只有這樣，孩子們才能真正從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中受益，為將來(lái)的發(fā)展和國(guó)際交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇九
孩子學(xué)英語(yǔ)的初衷通常是為了應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)或者提升自己的全球競(jìng)爭(zhēng)力。英語(yǔ)對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，因此，我決定給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅上，孩子經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，她敢于嘗試并努力打破自己的局限。
第二段：學(xué)習(xí)方法的探索
孩子開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，她遇到了困惑和挫折。然而，她并沒有放棄，而是通過不斷探索各種學(xué)習(xí)方法來(lái)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。她試著用學(xué)習(xí)軟件、參加英語(yǔ)角等方式來(lái)提高自己的聽說讀寫能力。通過不斷的嘗試和反思，孩子逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)策略，取得了顯著的進(jìn)步。
第三段：學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性
除了個(gè)人學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了決定性的影響。在學(xué)習(xí)的過程中，我盡量與孩子保持溝通，鼓勵(lì)她多和外國(guó)人交流，每周帶她參加語(yǔ)言交流活動(dòng)。同時(shí)，我也給予她一定的自主權(quán)，讓她在選擇學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)時(shí)間等方面有一定的主動(dòng)性。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，使她在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中更有動(dòng)力。
第四段：克服困難的堅(jiān)持和耐心
英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路并不平坦，孩子克服了各種困難。她曾在詞匯記憶上感到困惑，但通過頻繁的復(fù)習(xí)和詞匯積累，她逐漸增加了自己的詞匯量，并且能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)方面，孩子也通過不斷的練習(xí)和模仿，逐漸掌握了英文句型的使用方法。她的堅(jiān)持和耐心幫助她克服了困難，取得了令人矚目的進(jìn)步。
第五段：收獲和展望
經(jīng)過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子取得了可喜的成績(jī)。她現(xiàn)在能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)會(huì)話，并能夠看懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。在聽力方面，她也有能力聽懂外國(guó)人的日常交流。這是一個(gè)艱辛卻充滿收獲的旅程。從這個(gè)過程中，她學(xué)到了不僅僅是英語(yǔ)知識(shí)，還有更重要的學(xué)習(xí)方法、堅(jiān)持和自信。展望未來(lái)，孩子希望能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，并且在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，孩子深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，她也逐漸克服了困難，取得了顯著的進(jìn)步，并且在這個(gè)過程中收獲了堅(jiān)持和耐心。英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路雖然辛苦，但是孩子學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)知識(shí)，更重要的是她樹立起了對(duì)知識(shí)的追求和自信心。我相信，這一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)孩子的人生發(fā)展將起到積極的影響。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十
如今，英語(yǔ)已成為全球通用的語(yǔ)言，對(duì)于孩子們來(lái)說，學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為一項(xiàng)必備的能力。掌握英語(yǔ)不僅可以拓寬視野，增加交流的機(jī)會(huì)，更可以為孩子的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，讓孩子學(xué)好英語(yǔ)是每個(gè)家庭的期望，也是孩子教育的重中之重。
第二段：培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)的方法和技巧
首先，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣。通過給孩子講英文童話故事、播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。其次，選擇適合孩子的英語(yǔ)教材也非常重要。根據(jù)孩子的年齡和英語(yǔ)水平，選擇生動(dòng)有趣、寓教于樂的教材，可以增加孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，家長(zhǎng)還可以與孩子一起參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)夏令營(yíng)等活動(dòng)，提供更多的聽說機(jī)會(huì)，幫助孩子盡快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
第三段：孩子學(xué)英語(yǔ)的挑戰(zhàn)和解決方法
盡管孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中充滿了挑戰(zhàn)，但面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些措施來(lái)解決。首先，提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件有趣的事情時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地參與其中。另外，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的聽說能力，因?yàn)檫@是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。通過與孩子進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)、參與英語(yǔ)角活動(dòng)等方式，可以幫助孩子提高英語(yǔ)的聽說能力。此外，及時(shí)了解和解決孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問題也是很重要的。與孩子的英語(yǔ)教師保持良好的溝通，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決遇到的問題。
第四段：孩子學(xué)英語(yǔ)的好處
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅可以幫助他們獲得更多的交流機(jī)會(huì)，還有許多其他好處。首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以增強(qiáng)孩子的自信心。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己可以用英語(yǔ)與外國(guó)人交流時(shí)，他們會(huì)感到無(wú)比自豪，增加自信心。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。英語(yǔ)是一種強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性和想象力的語(yǔ)言，通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子可以從不同的角度思考問題，拓寬思維。此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還可以豐富孩子的文化知識(shí)，了解不同國(guó)家和民族的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流能力。
第五段：總結(jié)和展望
學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于孩子來(lái)說是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要持之以恒的學(xué)習(xí)和努力。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和家長(zhǎng)的關(guān)心支持對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了至關(guān)重要的作用。希望每個(gè)家庭都能意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并給予他們必要的幫助和支持，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上取得更大的成就。同時(shí)，也期望教育部門能夠重視英語(yǔ)教育，提供更優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)資源，為孩子們學(xué)好英語(yǔ)提供更好的環(huán)境和條件。通過共同的努力，我們相信孩子們一定能夠?qū)W好英語(yǔ)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十一
一、誤把知識(shí)當(dāng)成了技能。我們都知道孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)遠(yuǎn)沒有學(xué)騎單車那樣的簡(jiǎn)單，只有書本知識(shí)是不行的。只看英語(yǔ)語(yǔ)法書、默背英語(yǔ)單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練習(xí)，要把英語(yǔ)知識(shí)練成能說英語(yǔ)的技能。它首先是一項(xiàng)會(huì)說英語(yǔ)的技能。想要學(xué)會(huì)這項(xiàng)技能，關(guān)鍵的就是練習(xí)說英語(yǔ)。從簡(jiǎn)單知道英語(yǔ)知識(shí)到實(shí)際會(huì)說英語(yǔ)，這中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)說英語(yǔ)的環(huán)節(jié)，也就是苦練會(huì)說英語(yǔ)的技能。
二、急于快速學(xué)好英語(yǔ)的心理。當(dāng)今社會(huì)上有很多所謂的“英語(yǔ)速成方法”都屬于無(wú)稽之談。要讓孩子清楚的知道到，要想從根本上學(xué)好英語(yǔ)沒有捷徑，只有英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的對(duì)錯(cuò)。比如：小聲的低著頭拼命地默寫記英語(yǔ)單詞，這就是一個(gè)錯(cuò)誤的方法。正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法應(yīng)該是反復(fù)的、大聲地朗讀英語(yǔ)，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高英語(yǔ)的聽力，又可以改進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音，還能牢記了英語(yǔ)單詞。關(guān)于這方面的技能同學(xué)們可以參考高考狀元是如何學(xué)好英語(yǔ)的的方法。
三、只重視孩子英語(yǔ)成績(jī)的結(jié)果而不重視孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程?，F(xiàn)在絕大部分的小學(xué)老師或家長(zhǎng)，為了暫時(shí)的英語(yǔ)考試的成績(jī)，只知道教小學(xué)生整天做英語(yǔ)模擬題，或者幫小學(xué)生找出英語(yǔ)選擇題的規(guī)律，暫時(shí)的爭(zhēng)取到了高分。然而這種環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子，及其容易喜歡急于求成，喜歡投機(jī)取巧。對(duì)于英語(yǔ)本身的學(xué)習(xí)而言，沒有在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中感受到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂趣和異國(guó)文化的魅力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果取決于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程。所以，一定要讓孩子遵照科學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律和方法，一步一個(gè)腳印的真才實(shí)學(xué)。
四、誤把‘聽、說、讀、寫、譯’這五種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技能，看成了一項(xiàng)單一的英語(yǔ)技能。就是說，有很多的小學(xué)生往往是把能看懂英文當(dāng)成學(xué)好英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)。例如：有個(gè)小學(xué)生拿到一本英語(yǔ)口語(yǔ)教材，隨便打開幾頁(yè)一看，教材上的英文都認(rèn)識(shí)、能看懂，就認(rèn)為自己是學(xué)會(huì)了。這里提醒廣大的家長(zhǎng)：孩子的錯(cuò)誤是，把能看懂這本英文口語(yǔ)教材代替了會(huì)說會(huì)說這本教材。能看懂英語(yǔ)不等于會(huì)說英語(yǔ)。小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是聽、說、讀、寫、譯’這五種英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的全部展現(xiàn)。這樣才能達(dá)到小學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)“見詞能讀，聽讀能寫”的能力。
五、切忌通過使用漢字標(biāo)記英語(yǔ)單詞的發(fā)音。有許多小學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，喜歡通過使用漢字標(biāo)記英語(yǔ)單詞的發(fā)音來(lái)幫助記憶英語(yǔ)單詞。例如：使用漢語(yǔ)“古的拜”標(biāo)記good-bye。這是極其錯(cuò)誤的。權(quán)威語(yǔ)言學(xué)家研究表明，漢語(yǔ)跟英語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)言系統(tǒng)，漢字是表意文字，英語(yǔ)是表音文字，不同的語(yǔ)言系統(tǒng)后面所表現(xiàn)的是不同的表達(dá)習(xí)慣和思維方式。這樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是毫無(wú)意義的，而且對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)造成基礎(chǔ)的錯(cuò)誤。
六、沒有系統(tǒng)的英語(yǔ)輔助教材。在使用鋪天蓋的教材輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，如果今天用這種英語(yǔ)教材、明天又換成另一種英語(yǔ)教材，總是在換個(gè)不停，這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。好的做法應(yīng)該是選中一套好的英語(yǔ)教材為主，其它的英語(yǔ)教材都作為補(bǔ)充教材。這樣小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候才能接受系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)和訓(xùn)練。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十二
雞蛋(egg)等名稱。這樣，幼兒不用刻意去學(xué)，在日常生活中聽?zhēng)妆?，也就記住了?/p>
在游戲中使用英語(yǔ)
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能局限于專門組織的英語(yǔ)活動(dòng)，更要注重幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)英語(yǔ)的使用與練習(xí)。比如在《老狼、老狼幾點(diǎn)了》游戲中，既能學(xué)習(xí)“現(xiàn)在幾點(diǎn)了?”(whattimeisit?)等語(yǔ)句和數(shù)字1-12，又培養(yǎng)了奔跑的能力。
利用實(shí)物主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)
在一些具體物品上，相應(yīng)貼上英語(yǔ)單詞卡，比如門、鋼琴、藥箱、杯柜等，通過長(zhǎng)時(shí)間的累積，無(wú)形中增大了孩子的單詞量，引起對(duì)英語(yǔ)的反應(yīng)和使用。而這些單詞在專門的教學(xué)中，孩子要學(xué)上很長(zhǎng)時(shí)間才能掌握。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十三
什么是自然拼讀法呢?簡(jiǎn)單來(lái)說就是在看到單詞的時(shí)候，根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)則把這個(gè)單詞拼讀出來(lái)。類似中國(guó)孩子在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，根據(jù)漢語(yǔ)拼音的讀音規(guī)則來(lái)拼讀漢字。
自然拼讀法最大的好處在于能夠讓孩子掌握英文的節(jié)奏和韻律，自動(dòng)拼讀出單詞，從而產(chǎn)生英語(yǔ)的語(yǔ)感!自然拼讀遵循的是從“字母發(fā)音——字母組合發(fā)音——單詞——簡(jiǎn)單句子——段落”的學(xué)習(xí)規(guī)律。
掌握了基礎(chǔ)的字母發(fā)音之后，孩子們開始學(xué)習(xí)同一個(gè)字母在單詞里不同位置的發(fā)音。以及同一字母在單詞里重復(fù)使用時(shí)的發(fā)音，有時(shí)是一樣的，有時(shí)不一樣。
學(xué)習(xí)完單個(gè)字母的發(fā)音規(guī)則，美國(guó)孩子就要開始學(xué)習(xí)字母組合的拼讀規(guī)則了。
字母組合的拼讀規(guī)則是孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在英語(yǔ)當(dāng)中，有元音和輔音的區(qū)分。5個(gè)元音字母加上一個(gè)特殊的字母y，孩子們需要掌握他們?cè)诓煌闆r下的讀音規(guī)則。
第二個(gè)法寶是：sightword
顧名思義就是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期出現(xiàn)頻率最高，孩子們需要強(qiáng)化記憶的單詞。
phonics是讓孩子們完成“音”和“形”的學(xué)習(xí)步驟，而在“意”的過程中，sightwords的記憶，讓孩子們完成一整套英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程。這兩個(gè)方法互相配合，如果父母再給孩子選擇一些比較有趣的讀物，相信您的孩子在英語(yǔ)閱讀上一定會(huì)有飛躍性的進(jìn)步。
但是僅僅只是提高孩子的閱讀能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想讓孩子能夠像美國(guó)孩子一樣流利的聽和說，還需要給孩子營(yíng)造一個(gè)盡量多的英文語(yǔ)言環(huán)境。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十四
如果我們把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在學(xué)生自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會(huì)更好。昂立少兒教材中的storydiy的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動(dòng)學(xué)生回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來(lái)、寫下來(lái)。語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法可以幫助學(xué)生在一個(gè)很自然的過程中由口頭語(yǔ)言進(jìn)步到書面語(yǔ)言。
三維重現(xiàn)教學(xué)法
艾賓浩斯遺忘曲線表明人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的：在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了。昂立教材的編寫，針對(duì)“遺忘規(guī)律”，把重要的.知識(shí)點(diǎn)在課與課、單元與單元、書與書之間重復(fù)且不單調(diào)的多次出現(xiàn)，使學(xué)生能學(xué)多少，就能記多少;能記多少，就能用多少。
直接母語(yǔ)式教學(xué)法
全英文教學(xué)：給小朋友一個(gè)全英文的環(huán)境，讓其習(xí)慣于英文的聽說及直接用英文進(jìn)行思考，改掉在頭腦里進(jìn)行二次翻譯的過程，能很快的掌握英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣及語(yǔ)感，像母語(yǔ)一樣的直接反應(yīng)，形成英語(yǔ)思維，說出標(biāo)準(zhǔn)的英文。
自然教學(xué)法
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，練習(xí)的方式比學(xué)習(xí)的效果好得多。因此，昂立英語(yǔ)課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)得接近學(xué)生的實(shí)際生活。教師利用學(xué)生過去學(xué)過的知識(shí)，設(shè)計(jì)和演練與學(xué)生文化相近、便于他們理解的教學(xué)活動(dòng)。在介紹新詞匯、引進(jìn)新知識(shí)的時(shí)候，教師盡可能結(jié)合周圍實(shí)際環(huán)境，在一個(gè)富有實(shí)際意義的環(huán)境之中，像掌握母語(yǔ)(中文)
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十五
那么，我們這些當(dāng)老師的該如何幫助他們學(xué)習(xí)，特別是學(xué)好英語(yǔ)呢?
我們用口語(yǔ)“包圍”他們，鼓勵(lì)他們說出哪怕是只言片語(yǔ)，并且不去理會(huì)他們出的錯(cuò)。我們大聲朗讀課本，提出問題不斷鼓勵(lì)他們回答。一個(gè)孩子一開始可能只會(huì)說一個(gè)詞，比如“水”，第3天可能就會(huì)說“我、水”，第5天就會(huì)說“我要水”。當(dāng)教師不斷督促孩子使用單個(gè)詞匯，并學(xué)著說出長(zhǎng)一點(diǎn)兒的句子時(shí)，語(yǔ)言能力就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴之處得到了發(fā)展。當(dāng)孩子們說英語(yǔ)時(shí)，我們不去糾正他們發(fā)音上的錯(cuò)誤，我們認(rèn)為這種錯(cuò)誤是在實(shí)踐一種新技能時(shí)不可避免的。當(dāng)孩子們嘗試著自己新學(xué)的英語(yǔ)技能時(shí)，自己就會(huì)更正。如果你每次都糾正他，他就不愿意再說了。公立學(xué)校的的確確是免費(fèi)的：不收書本費(fèi)，不收音樂課費(fèi)用，不收體育課費(fèi)用。
重要起步：語(yǔ)音
我們教英語(yǔ)時(shí)，并不讓孩子死記硬背單詞，反之，我們是從教語(yǔ)音入手，也就是教字母的發(fā)音規(guī)律?；A(chǔ)語(yǔ)音為孩子們提供一把鑰匙：他們學(xué)習(xí)單個(gè)字母的發(fā)音，然后學(xué)習(xí)這些字母組合在一起時(shí)如何發(fā)音。當(dāng)學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)語(yǔ)音方面有了進(jìn)步，自己就可以讀出新的單詞，因?yàn)樗麄円呀?jīng)知道每個(gè)字母可能該怎么讀了。
我們叫母語(yǔ)是英語(yǔ)的學(xué)生學(xué)英語(yǔ)也是從語(yǔ)音開始的，但是對(duì)于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)音就尤為重要。對(duì)于那些不會(huì)說英語(yǔ)的學(xué)生，從他們進(jìn)教室的第一天起我們就教他們字母的發(fā)音，不管他們知道的單詞有多么少。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的小學(xué)老師教孩子讀英文單詞不使用基礎(chǔ)語(yǔ)音教學(xué)法時(shí)真是感到驚愕。教一個(gè)小學(xué)生去死記硬背他們需要掌握的每一個(gè)單詞，看來(lái)真是一項(xiàng)浩繁的任務(wù)，可更像要一個(gè)孩子鏟掉一大堆沙子，卻不給他鏟子。語(yǔ)音是解開單詞結(jié)構(gòu)的鑰匙，它賦予孩子們通過把字母組合在一起學(xué)新單詞的能力。
自己組詞，學(xué)得更有興趣
現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)中文，我很高興地發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)詞匯并不太難，學(xué)會(huì)了東、南、西和門，一下子我就能組合六七個(gè)詞了，東門、西門、南門、西南門。語(yǔ)音知識(shí)的功能相當(dāng)類似。如果我教an,ran,man,can之后就可以教and,stand,land,band.交給孩子her,der-,-ing和un-，他就會(huì)合成或認(rèn)識(shí)under，接下來(lái)就是understand,最后是understanging.語(yǔ)音法教單詞的“家族”如cat,bat,fat,flat之后我們就可以組合成catty,batting,fatter,flatten.這些詞并不需要死記硬背，因?yàn)樗麄兪怯珊苄〉恼Z(yǔ)音單元組合成的，而這些小語(yǔ)音單元是孩子們?cè)诤芏喾N不同的組合中都會(huì)去用的。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種結(jié)構(gòu)型方式：給孩子們一種能夠自己組合新詞、念出新詞的語(yǔ)音工具。
考試結(jié)果表明，我的學(xué)生在一個(gè)學(xué)年內(nèi)就可以取得通常需要1—3年的成果。我們的移民孩子，少數(shù)民族的成員，正在縮短著少數(shù)民族學(xué)生與其他學(xué)生之間在學(xué)習(xí)上的巨大差距。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十六
專家認(rèn)為，引導(dǎo)孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣要準(zhǔn)備些教材，可以是好看的英語(yǔ)錄影帶，也可以是好玩的英語(yǔ)童話書，甚至是英語(yǔ)光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動(dòng)改成英語(yǔ)的內(nèi)容就好了。還有適合的英語(yǔ)卡通片也很好。
通常有畫面的東西有助于孩子了解內(nèi)容，但程度應(yīng)選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。
如果父母在家能講些英語(yǔ)，對(duì)于孩子也是個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要完全倚靠外面的幼兒園或補(bǔ)習(xí)班，幼兒時(shí)期就讓他們感到壓力，剝奪他們玩的時(shí)間，會(huì)讓他們反而痛恨英語(yǔ);如果在生活中加些英語(yǔ)。孩子就能知道英語(yǔ)在日常生活中使用的狀況，認(rèn)為跟父母溝通時(shí)一定要會(huì)這種語(yǔ)言，自然會(huì)去學(xué)習(xí)，所以家長(zhǎng)要勤于示范。不過專家建議，父母在示范以前要先有正確的發(fā)音，因?yàn)槟憧赡苁呛⒆拥牡谝粋€(gè)老師，“做一個(gè)孩子的提供者、回饋者、示范者”，能讓孩子在快樂中成功的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
而所謂提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回饋者就是常給孩子鼓勵(lì)，而示范者就是當(dāng)個(gè)能讓孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象。所以家長(zhǎng)一定要先有正確的英語(yǔ)能力，才能當(dāng)孩子的示范者，如果沒有就只能盡量做好前兩項(xiàng)角色了。
學(xué)英語(yǔ)沒有最佳時(shí)機(jī)，永遠(yuǎn)都不嫌晚，所以家長(zhǎng)不需要焦慮，“沒有保證哪個(gè)時(shí)期學(xué)，就絕對(duì)成功，也沒有保證錯(cuò)過哪個(gè)時(shí)期，就不會(huì)成功”。專家認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)像等公共汽車一樣，錯(cuò)過了一班，另一班馬上就會(huì)來(lái)。而且密集式的教學(xué)比蜻蜓點(diǎn)水式的效果好。不要以為早學(xué)就是好，也有些孩子很早就接觸英語(yǔ)，最后完全放棄了，因?yàn)橛龅酱煺鄱鴮?duì)英語(yǔ)反感。
一定要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。許多孩子在早期學(xué)英語(yǔ)效果很好的主要原因，是因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(zhǎng)就會(huì)給予夸獎(jiǎng)，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒有這項(xiàng)原因，多早學(xué)都不會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以并不是早學(xué)英語(yǔ)好，而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都適合開始學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。
創(chuàng)設(shè)多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
第一，要備教材。小學(xué)的英語(yǔ)課本的確很簡(jiǎn)單，可是為了讓孩子們更好的掌握，我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候就要站在孩子的角度去想，從而分清重難點(diǎn)。
第二，要備學(xué)生。我們只有充分的了解學(xué)生，親近學(xué)生，才能真正從學(xué)生的角度去想問題，從而提高教學(xué)效率。
第三，寫好教案。有的老師可能覺得寫教案沒有什么太大的意義，上課根本用不到，但是為了準(zhǔn)備充分，我們同樣要盡量寫一份詳細(xì)的教案。
第四，要備教具。為了吸引孩子的注意力，提高課堂的效率，我們就應(yīng)盡可能的去準(zhǔn)備教具來(lái)輔助我們教學(xué)，如單詞卡片，實(shí)物等。
注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專門的記生詞和生字。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。
條件許可還可以直接和外教一對(duì)一學(xué)習(xí)，課時(shí)費(fèi)一次一結(jié)的外教課程，靈活方便，費(fèi)用風(fēng)險(xiǎn)小，可優(yōu)先選擇。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十七
教一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法可以參考以下建議：
1.預(yù)習(xí)的方法：找一本適合自己的教材作為預(yù)習(xí)工具，按照教材的編排，從頭到尾閱讀。遇到生字時(shí)，自己查字典，并標(biāo)注在字的右上方。理解生詞，不理解的地方先劃線，上課時(shí)作為聽課的重點(diǎn)。
2.聽講的方法：課前預(yù)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)，課上聽講是被動(dòng)學(xué)習(xí)。課上應(yīng)集中精力聽講，聽課時(shí)可參考教輔書，對(duì)老師講解的內(nèi)容進(jìn)行比較和鑒別，加深理解。
3.復(fù)習(xí)的方法：課后回憶，即在聽課的基礎(chǔ)上，把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍，檢查當(dāng)天學(xué)習(xí)中哪些內(nèi)容掌握了，哪些內(nèi)容沒有掌握，沒有掌握的內(nèi)容應(yīng)加倍下工夫?qū)W習(xí)。
4.獨(dú)立完成作業(yè)：作業(yè)是對(duì)已學(xué)過的知識(shí)的具體應(yīng)用，作業(yè)中遇到的問題，老師評(píng)講時(shí)，一定要仔細(xì)聽，并認(rèn)真思考，如果還不懂，就應(yīng)當(dāng)面問老師，直到理解為止。
5.認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)習(xí)剛剛開始，就要學(xué)習(xí)一些認(rèn)讀和理解性的內(nèi)容，需要細(xì)水長(zhǎng)流。同時(shí)也需要他們能認(rèn)真細(xì)致地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
6.養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)間斷注意了，停?？纯?，這對(duì)提高學(xué)習(xí)效率是不利的。所以，要盡快改變這一缺點(diǎn)，集中精力迎接學(xué)習(xí)。
7.養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣：為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，可以給自己定一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)任務(wù)。
以上是關(guān)于如何教一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法的一些建議，希望對(duì)您有所幫助。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十八
當(dāng)今社會(huì)家長(zhǎng)越來(lái)越重視學(xué)齡前的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)。很多家長(zhǎng)都在詢問一些孩子學(xué)英語(yǔ)的技巧，小編整理了一些孩子學(xué)英語(yǔ)的技巧，希望可以幫到各位家長(zhǎng)！
從小學(xué)習(xí)語(yǔ)言對(duì)掌握該語(yǔ)言無(wú)疑是好的，但關(guān)鍵是孩子應(yīng)該在早期主要掌握什么語(yǔ)言？當(dāng)然是首先掌握好母語(yǔ)。語(yǔ)言專家研究表明：當(dāng)孩子的大腦忙于掌握語(yǔ)言，如果訓(xùn)練過度，必然會(huì)壓抑抽象邏輯思維能力的發(fā)展，所以，語(yǔ)言能力強(qiáng)、外語(yǔ)好的孩子，數(shù)學(xué)、物理學(xué)習(xí)往往卻很吃力，學(xué)習(xí)成績(jī)偏科。所以，不能一味訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力，反而限制了其它能力的發(fā)展。
家長(zhǎng)認(rèn)為語(yǔ)言訓(xùn)練有助于提高孩子的智力，然而，心理學(xué)家研究表明：人的`智力是注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力和操作能力的綜合。兒童在進(jìn)行智力活動(dòng)時(shí)，這幾種能力都在發(fā)揮自己的作用。而每種能力的發(fā)展水平又會(huì)影響到其他能力的發(fā)展，甚至影響整個(gè)智力的發(fā)展。例如，一個(gè)孩子的注意力差，不能很好地集中在一件事情上，那么，他就不能認(rèn)真觀察事物，不能很好地記住事物的特征，不能產(chǎn)生完整的想象，更不能進(jìn)行連續(xù)的思維，所以，有些家長(zhǎng)覺得自己的孩子看上去挺聰明，可就是學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，其實(shí)就是因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬Σ患兴斐傻?。心理學(xué)家在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要測(cè)驗(yàn)孩子的智能發(fā)展水平和注意力集中程度，然后進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，而不是只注重語(yǔ)言的訓(xùn)練。
家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子語(yǔ)言能力時(shí)，難免要注重記憶力的培養(yǎng)，讓孩子背古詩(shī)、識(shí)很多字、記地圖等，但往往忽略了孩子其他能力的培養(yǎng)，所以，有些孩子背課文很快，但不解其意，不動(dòng)腦筋，不善思考。有些家長(zhǎng)重視孩子讀、寫、算的能力培養(yǎng)，卻不注意孩子手的操作能力的訓(xùn)練，故而影響了孩子抽象思維能力的發(fā)展和自信心的培養(yǎng)，還會(huì)影響孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。
創(chuàng)造力是智力的最佳表現(xiàn)，也是衡量智力水平和發(fā)展前途的重要標(biāo)志。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)歐洲國(guó)家，國(guó)人自小就會(huì)至少3種語(yǔ)言，相當(dāng)多的人會(huì)7種語(yǔ)言，但是，這個(gè)國(guó)家很少出文學(xué)家、發(fā)明家等創(chuàng)造性人才，因?yàn)檎Z(yǔ)言的過度訓(xùn)練把人的大腦格式化了。那么，現(xiàn)在的家長(zhǎng)就要注意，莫讓語(yǔ)言訓(xùn)練阻礙了孩子創(chuàng)造能力的發(fā)展。
語(yǔ)言學(xué)習(xí)很重要，但是要根據(jù)孩子所處的環(huán)境來(lái)選擇主學(xué)什么輔學(xué)什么。最重要的是能力的培養(yǎng)。
孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)從身邊的事物開始，也就是說最簡(jiǎn)單的常用的口語(yǔ)先學(xué)。通常孩子年幼，還不懂得語(yǔ)法，所以從簡(jiǎn)單的單詞和口語(yǔ)開始孩子會(huì)比較容易學(xué)會(huì)，等孩子學(xué)會(huì)的單詞多了，再學(xué)習(xí)句子和短語(yǔ)。
如果日常生活中，父母也用英語(yǔ)和孩子做一些簡(jiǎn)單的交流，營(yíng)造學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，孩子會(huì)更容易學(xué)會(huì)。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會(huì)英語(yǔ)，不防在家也用英語(yǔ)和孩子做簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，在語(yǔ)言環(huán)境的影響下，孩子更容易學(xué)會(huì)。
相比父母自己給孩子制造語(yǔ)言環(huán)境，電視和電影所帶來(lái)的效果更有助于提高孩子正確的發(fā)音學(xué)習(xí)。尤其是孩子喜歡的英文動(dòng)畫片，在觀看精神劇情的同時(shí)，孩子在無(wú)形之中學(xué)會(huì)了語(yǔ)言對(duì)白。推薦能飛英語(yǔ)的看電影學(xué)英語(yǔ)軟件。
學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)，不可能一天兩天就能學(xué)會(huì)。因此家長(zhǎng)要有耐心地不斷重復(fù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，哪怕是一天只學(xué)一兩個(gè)單詞，一年累計(jì)下來(lái)也能學(xué)會(huì)好幾百個(gè)，所以不斷重復(fù)也是一種好的學(xué)習(xí)方法。
精美的英文繪本對(duì)孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對(duì)話，家長(zhǎng)一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來(lái)越多了。
把單調(diào)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)合到豐富的趣味肢體語(yǔ)言相結(jié)合，孩子會(huì)興趣大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵(lì)寶寶，而不是強(qiáng)制學(xué)習(xí)。在興趣和游戲中，寶寶更容易學(xué)到知識(shí)。
也許寶寶還不知道怎么寫單詞，但在寶寶常見的食物或物品上寫上相對(duì)應(yīng)的英文單詞，平時(shí)父母有意識(shí)地指著單詞讀給寶寶聽，寶寶就會(huì)有一些印象，等到他有記憶力的時(shí)候，他會(huì)更容易掌握這些單詞的拼寫。
孩子學(xué)英語(yǔ)的心得篇十九
一天，我和媽媽來(lái)到一家游泳館學(xué)游泳，準(zhǔn)確的說是來(lái)試課。
但讓我完全想不出的是，教練說：“無(wú)論到哪兒水都是這么深，不要怕！比你小的都來(lái)這學(xué)?！蔽乙獣灹?，這根本就不是一回事！1歲2歲的或3歲的小孩兒，他們肯定不會(huì)像我這樣學(xué)，畢竟他們站都站不到底！他們只是稍微的學(xué)一下就好了。而且，為什么我在望城游泳時(shí)水就那么淺呢！他們這兒真奇怪！
為了讓我盡快適應(yīng)這兒的環(huán)境，教練讓我扶著墻先走一遍。我漸漸的`適應(yīng)了這兒。本以為，逃過了一劫。沒事了！可又有一個(gè)難題來(lái)了。我本以為，第一節(jié)課不用學(xué)潛水。可是，這老天偏偏和我作對(duì)！居然要學(xué)潛水！我的難題再次降臨。
教練問我怕不怕水？我說有點(diǎn)兒怕。教練說：“你先帶上泳鏡。”我兩手一直在顫抖，身體也一直發(fā)抖。這里面真的是太冷了！我剛剛帶上泳鏡，教練就說：“嘴巴先吸一口氣，頭就往下低。把頭埋在水里面，當(dāng)你在水里面的時(shí)候就像小魚吐泡泡一樣把氣都吐出來(lái)。還有，在里面一定不要呼吸，否則會(huì)嗆水。聽明白了嗎？”“聽明白了?！蔽翌澏吨f?！澳呛?，你來(lái)一次?！卑パ?！這對(duì)我來(lái)說可是天大的難事。我猶豫了一會(huì)兒，決定嘗試一下。因?yàn)?，世上無(wú)難事，只要肯登攀。帶好泳鏡后，我深吸了一口氣，但遲遲不敢把頭低下去。經(jīng)過再三猶豫，我才把頭埋入水里。但我非常怕水，潛入水底時(shí)什么也沒想，腦袋一片空白！我非?；艔垼谒飼r(shí)我什么也沒看見。一下子就上來(lái)了。還嗆了不少水！這可把我的信心都沖毀掉了！不過，經(jīng)過幾分鐘的訓(xùn)練，我慢慢的習(xí)慣了，但還是嗆了水。但我只要按照教練說的做，就會(huì)成功。沒過多久，我能很輕松的潛水啦！
大家肯定都知道吧？蛙泳，是所有泳中最基本的一種。教練先測(cè)了一下我的水性。丟了個(gè)游泳圈給我。游泳圈?。∧阏媸俏业木让魅?！我輕松下來(lái)，因?yàn)橛杏斡救筒慌卵退懒?！有了游泳圈后，我因?yàn)橹皼]有學(xué)過游泳。所以，一直在水下走來(lái)走去。
“蛙泳，它的前進(jìn)方式主要不是靠手。而是你蹬的有力，更有技巧。它才會(huì)“蹭蹭”的上來(lái)。我先給你示范一遍?！薄澳愕男⊥认騼?nèi)收，就是收成一個(gè)內(nèi)八字。腳要勾直，你應(yīng)該學(xué)過舞蹈吧？就像跳舞一樣，把腳勾直。大腿不要?jiǎng)?，然后雙腳向外用力蹬，再收直。就這樣來(lái)回一直做。我們先做蹬兩次，吸一次氣?！?/p>
別說，這一次我還挺厲害！一點(diǎn)就通！
教練說我只要5節(jié)課就能學(xué)會(huì)！我瞬間喜歡上了游泳。哪個(gè)小孩兒不是呢？只要學(xué)會(huì)了，就想展示一下自己新的本領(lǐng)！驕傲一下唄！
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