通過總結(jié)，我們可以更好地從過去的經(jīng)驗中吸取教訓，避免重蹈覆轍。如何處理工作與生活的平衡是現(xiàn)代人面臨的難題，我們可以尋找一種適合自己的方式。歡迎大家瀏覽下面的總結(jié)范文，相信能對你的寫作有所幫助。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇一
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出：“潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平?！比绻粋€教師只懂得循規(guī)蹈矩，那么在下面等著引導和指導的未來棟梁們又怎么不墨守成規(guī)呢？要想對學生進行創(chuàng)新教育，首先要求教師本人要具有思想創(chuàng)新的意識、能力和膽略，最關(guān)鍵的是需要擁有獨立思考的勇氣。教師的創(chuàng)新思想的培養(yǎng)應(yīng)該是主動的、自覺的。美國明星教師羅恩·克拉克說：“如果要我說出自己的'3個特點，排在前3位的一定有‘具有創(chuàng)新精神’，好老師必須要有創(chuàng)造力，因為你不能日復(fù)一日地做著同樣的事情。當教師擁有標新立異的創(chuàng)造力和自由時，契機就會發(fā)生?！本哂袆?chuàng)新思想的教師，就是那些善于吸收最新教育科學成果，將其積極運用于教學中，并且有獨特見解，行之有效的教師。具有創(chuàng)新思想的教師，應(yīng)該具有創(chuàng)新教育觀，變以教師為中心為以學生為中心；具有多元、合理的知識結(jié)構(gòu)，深刻、扎實、寬厚的專業(yè)知識體系；具有創(chuàng)新型個性心理品質(zhì)，敏銳好奇、自信果斷、開拓進取、靈活機智、興趣廣泛、熱愛學生；具有創(chuàng)新性教育藝術(shù)，不斷賦予教育以新意和活力，有聲有色、趣味橫生。
強烈的求知欲也是具有創(chuàng)新思想的教師的必備，他們之所以能夠滿懷信心地對學生進行勸告、指導、說理和教誨，并善于解答學生提出的各種疑難問題，是因為他在認知上具有強烈的求知欲望。
教師對孩子產(chǎn)生的導向作用是不可估量的。一個具有創(chuàng)新思想的教師教育出來的孩子定會多些朝氣，少些暮氣；多奇思幻想，少束手束腳。愛因斯坦小時候，老師告訴他的父親，你的兒子“無論做什么事都永遠不會成功。”于是愛因斯坦被逐出學校，并被告誡：“你一出現(xiàn)在教室就會破壞和影響其他同學的學習?！倍硪晃挥凰跫壭W的校長，他把一個孩子的一幅“腳印畫”鄭重地陳列在學校走廊的櫥窗里，他認為這個孩子的創(chuàng)新能力不可估量，他用陳列的方式倡導一種創(chuàng)造精神，培植一種創(chuàng)造品質(zhì)。創(chuàng)新常常不期而至，一個具有創(chuàng)新思想的教師往往是能夠見微知著，從普通人不大注意的、容易忽略的事情發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)造靈光，并給予深化，使之成為美麗的創(chuàng)新之花。具有創(chuàng)新思想的教師對孩子的影響非常巨大，我們教師應(yīng)該注重自己創(chuàng)新思想的培養(yǎng)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇二
在新中層的職業(yè)素養(yǎng)一章中，提出了新中層管理者必須掌握和具備的六大職業(yè)素養(yǎng)，即遵章守紀、關(guān)注細節(jié)、講究原則、以身作則、自動自發(fā)和具有務(wù)實積極的態(tài)度等。企業(yè)中層是企業(yè)的中堅和橋梁，承擔著企業(yè)決策、目標的落實以及任務(wù)的分解落實和上下溝通，擔負著確保各項制度落實、確保安全生產(chǎn)的重要職責。具備良好的素養(yǎng)、培育良好的習慣是確保中層帶領(lǐng)廣大職工完成各項生產(chǎn)任務(wù)，確保安全生產(chǎn)的重要保證。因此，要注重加強六個方面素養(yǎng)修煉，培育良好的工作習慣。
沒有規(guī)矩不能成方園，國有國法、家有家規(guī)。無論車間、班組還是個人，各項工作必須以制度為準繩，只有自覺遵章守紀，才能確保安全生產(chǎn)。然而在我們的日常工作中，作為企業(yè)的中層，由于思想認識不到位以及對自己的要求不嚴，在規(guī)章制度執(zhí)行和自我約束方面存在一些差距，甚至存在各種形式的違反制度問題，這些不良習慣和問題的存在，不僅不利于制度的執(zhí)行落實和各項生產(chǎn)任務(wù)的完成，更嚴重威脅著我們的安全生產(chǎn)。因此，作為企業(yè)的中層干部，必須真正樹立“安全第一”、制度第一的思想意識，時刻把制度管理和落實作為首要任務(wù)，堅持常抓不懈。首先，中層干部要做遵章守紀的帶頭人。正人先正己，管人先做人，要嚴格要求自己，做到自覺遵章守紀，真正起到榜樣作用；二是在管理工作中，一切都要從制度入手，從落實制度抓起，在制度管理上，決不能搞下不為例，對于工作中出現(xiàn)的問題，要嚴格按照規(guī)章制度進行處理，不斷提高自己的執(zhí)行力；三是在不斷強化自身安全意識提高、主動執(zhí)行制度的同時，要加強職工規(guī)章制度的教育，開展經(jīng)常性的對規(guī)對標活動，加大規(guī)章制度執(zhí)行落實的檢查和處理力度，促進職工遵章守紀自覺性的提高，使廣大干部職工在思想上真正筑牢“安全第一”的思想防線，讓“安全十大理念”成為我們的行為習慣。
細節(jié)決定成敗，這已成為人們的共識。書中認為“細節(jié)決定了一個企業(yè)的成長”；“只有掌控細節(jié)、執(zhí)行細節(jié)、貫徹細節(jié)，企業(yè)才能提升自身的競爭力”；“企業(yè)推行細節(jié)管理已成燃眉之急”。而細節(jié)管理又猶如紐扣，把猶如企業(yè)戰(zhàn)略的西服左襟和猶如執(zhí)行的西服右襟聯(lián)系起來。新中層即如西服的右襟、又如西服的紐扣一樣，即承擔著承上啟下的功能，又擔負著執(zhí)行細節(jié)、貫徹細節(jié)的職責，因此，做為企業(yè)的中層，是否做到注重細節(jié)，是否能夠精細管理，直接關(guān)系著企業(yè)戰(zhàn)略的實施，更關(guān)系到企業(yè)的生死存亡。隨著鐵路新科技的大量運用以及運量的不斷增加，安全形勢越來越嚴峻，安全壓力也越來越大，做為鐵路企業(yè)的中層，我們只有進一步關(guān)注細節(jié)，注重精細，克服差不多的思想，認真做好每一件“小事”；無論是規(guī)章制度落實、設(shè)備質(zhì)量控制還是職工思想工作，都要從小處入手，從細節(jié)入手，做到計劃周祥、措施嚴密、落實徹底、管理精細，只有這樣才能確保長治久安。
好人主義是安全生產(chǎn)的大敵。書中指出：“新中層是公司制度、流程的最重要的捍衛(wèi)者！中層管理者的不作為或縱容將嚴重降低組織的效率，這也是導致整體執(zhí)行力低下的一個重要原因”。在我們的日常工作中，有章不循、賞罰不明等各種各樣的好人主義現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，而有章不循、賞罰不明所產(chǎn)生的直接后果就是歪風邪氣的蔓延和安全隱患的滋生。作為中層，在事關(guān)安全生產(chǎn)、和諧穩(wěn)定的大是大非面前，必須敢于和善于堅持原則，克服好人主義，做到正確的堅持，錯誤的反對，堅決杜絕違章違紀現(xiàn)象發(fā)生，防止各種不良思潮的滋生和蔓延；對于工作中檢查發(fā)現(xiàn)的各種錯誤和問題，要及時提出、及時糾正，并按照規(guī)章制度進行有效處理，確保上級各項決策和制度要求得以徹底落實和有效實施。
“中層管理者對于自己制定的規(guī)范、政策，要以身作則，身體力行；對自己的諾言，要言必行，行必果。只有管理者以身作則，言行一致，員工才會心悅誠服地接受領(lǐng)導”；“領(lǐng)導力是‘以身作則影響他人的能力’，所以以身作則是構(gòu)建新一代領(lǐng)導力的核心基礎(chǔ)”；“以身作則樹立領(lǐng)導的‘威’，說到做到樹立領(lǐng)導的‘信’，雙管齊下才能樹立領(lǐng)導的‘威信’”！而威信又是中層干部帶領(lǐng)職工完成各項任務(wù)，確保安全生產(chǎn)的最基本要求和保證。要樹立威信，不僅要以身作則，言行一致，同時作為中層，更要發(fā)揮好兩個方面的作用：一是身先士卒、身體力行，在安全生產(chǎn)工作一線、特別是在急重險難面前，挺身而出、身先士卒的先鋒和模范作用，以自身行動贏得職工的信賴；二是技術(shù)業(yè)務(wù)要精，不做門外漢，在學習新知識和掌握技術(shù)業(yè)務(wù)上做職工群眾的帶頭人作用。只有二者兼?zhèn)洳鸥姓f服力，才能讓職工信服，才能真正樹立起自己的威信。
對工作要全力以赴，對同事要坦誠相待，這是做中層最基本的'準則，也是做人的基本準則。全力以赴就是要懂得珍惜崗位、做到愛崗敬業(yè)。在競爭日益激烈的今天，正如人們常說得那樣：“缺少的是崗位、富余的是干部”，如果只圖索取不愿付出，或者自以為是無所事事，“當一天和尚撞一天鐘”，那么總有一天會被現(xiàn)實所淘汰。因此，作為中層，要懂得自己崗位的重要性，更要懂得自己工作的不努力和失誤會給企業(yè)帶來怎樣的危害，同時也會給自己造成那些危害，從而增強自己的憂患意識。只有這樣，才能在自己的崗位上做到盡心盡力，全力以赴；才能做到全身心投入，工作才會取得成效。與此同時，中層干部要做到坦誠待人。不僅要坦誠于自己的上司，更要坦誠于自己的同事、自己的職工，乃至于自己周圍所有的人。與人坦誠不僅是提高中層執(zhí)行力的需要，更是做人做事的基本要求。與人坦誠可以贏得領(lǐng)導、同事乃至下屬的信任；與人坦誠可以增進班子團結(jié)，增強班子的戰(zhàn)斗力凝聚力和執(zhí)行力；與人坦誠可以有效協(xié)調(diào)各種關(guān)系，增強周圍協(xié)作的基礎(chǔ)，創(chuàng)造和諧融洽的人際環(huán)境；與人坦誠讓自己海闊天空。
求真務(wù)實，真抓實干是我們的作風要求；積極向上的態(tài)度讓我們的工作充滿激情。首先，安全管理工作來不得半點虛假，上有政策、下有對策、應(yīng)付差事、遷就而過，帶來的只能是效益的喪失和痛苦的教訓。因此，中層干部必須要進一步提高思想認識，端正思想作風和工作作風，堅決杜絕形式主義、表面文章、弄虛作假等現(xiàn)象。在安全管理上，要做到腳踏實地，一步一個腳??；是在制度管理上，要做到常抓不懈，不折不扣；在設(shè)備管理上，要做到精檢細修，一絲不茍；在技術(shù)業(yè)務(wù)上，要做到業(yè)務(wù)熟練，精益求精；在車間管理上，要做到精細管理，規(guī)范井然；在服務(wù)職工上，要做到多辦實事，主動熱情。只有這樣才能展現(xiàn)中層的執(zhí)行力，才能適應(yīng)車間做大做強的要求。第二、中層干部要有一種積極向上的工作激情。積極向上是一種精神狀態(tài)，但更是一種工作態(tài)度。沒有了向上的態(tài)度、沒有了工作的激情，一切將失去活力。中層領(lǐng)導者失去活力，就意味著車間整體工作將失去活力，沒有了活力的團隊是不能良好任務(wù)完成、保證安全生產(chǎn)的。因此，作為中層，要不斷學習新知識新技術(shù)，不斷創(chuàng)新工作方法和思想方法，不斷激發(fā)自己的激情和活力，用自己的行動帶動和激發(fā)干部職工工作積極性的不斷提高，從而使干部職工全身心投入到安全生產(chǎn)工作中來，積極主動做好安全生產(chǎn)各項工作，為確保我段安全生產(chǎn)而努力。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇三
大學開設(shè)創(chuàng)新性實驗，旨在開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的動手能力，為使學生今后走上工作崗位并能迅速適應(yīng)新環(huán)境做好準備。
在動手操作之前，老師給我發(fā)來了實驗指導手冊，里邊詳細地介紹了各種實驗裝置的結(jié)構(gòu)，儀器的使用方法，并附有詳細的實驗步驟，實驗連線圖。使我在實驗前能夠?qū)嶒炗袀€大概的了解。
實驗的時候，老師詳細地講解了實驗的原理，操作及注意事項，并給我們做了示范。接下來我便開始動手操作了，按照實驗指導書上的。步驟，我有條不紊的連線，調(diào)試，記錄數(shù)據(jù)。一個個難以測量的物理量，比如說微小的位移，轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)速等都通過各式各樣的神奇的傳感器以電學量的形式測量出來。
這次創(chuàng)新實驗雖然時間只有兩天的時間，卻使我學到了很多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是我的動手能力、思維能力、團隊協(xié)作能力都得到了鍛煉。我是食品科學與工程專業(yè)的，我對傳感器的創(chuàng)新性實驗覺得很陌生，但實驗完成后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，傳感器檢測技術(shù)在食品行業(yè)也是有廣泛應(yīng)用的，比如說食品生產(chǎn)線上控制灌裝量的傳感器。
總之，在這次創(chuàng)新實驗里，我學會了認真負責對待實驗、踏實勤懇地去做實驗、堅持不懈地完成實驗、在懶惰面前克制自己、在困難面前樂觀積極。這些東西是書本上學不到的。感謝學校能夠提供這樣一個實踐的機會，感謝我們的指導老師，感謝團隊中每個成員。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇四
隨著信息化時代的到來，人們對教育的要求也越來越高，要求學生不僅要掌握豐富的知識，還要具備創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，很多學校開始把創(chuàng)新素養(yǎng)教育納入到日常的教學中，并取得了明顯的效果。本文將從個人角度出發(fā)，分享一下我在學校創(chuàng)新素養(yǎng)教育方面的心得體會。
第二段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的重要性
創(chuàng)新素養(yǎng)教育旨在提高學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，這對于學生未來的發(fā)展有著非常重要的作用。在這個變革飛速的社會中，大量的新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)，如果學生沒有創(chuàng)新意識和實際動手能力，很難適應(yīng)未來的工作和生活。
第三段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的實踐
學校在創(chuàng)新素養(yǎng)教育方面的實踐種類繁多，每個學校都有自己的特色。我所在的學校，定期開展編程教育和科技創(chuàng)新實踐等課程，鼓勵學生參加各種比賽和科技項目，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。在具體實踐中，學生需要組建創(chuàng)新團隊并獨立完成項目，并通過百度指南、知乎、簡書等社交平臺進行展示和分享。這些環(huán)節(jié)可以讓學生體驗到從項目立項、開發(fā)生產(chǎn)到營銷推廣的全過程，對他們的能力提升有很大的幫助。
第四段：創(chuàng)新素養(yǎng)教育的收獲
在學校的創(chuàng)新素養(yǎng)教育實踐過程中，我深刻感受到了這種教育方式的效果。一方面，學生在實踐中獲得了技術(shù)的知識和實際動手能力的提高，豐富了創(chuàng)新創(chuàng)意的來源；另一方面，學生還通過這種方式鍛煉了團隊合作能力和交流能力，克服了個人主義和固有思維方式的約束。這些能力和素質(zhì)的提高對于學生未來的發(fā)展有著重要的作用。
第五段：結(jié)論
總之，創(chuàng)新素養(yǎng)教育有著重要的現(xiàn)實意義和長遠價值，可以為年輕一代提供更好的發(fā)展機會，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才。而在實踐過程中，學生也可以獲得更充分的鍛煉和積累，提高自身的綜合素質(zhì)和實際工作能力。相信這種教育方式將會在未來更廣泛地應(yīng)用到學校中。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇五
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國培項目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓學習已經(jīng)結(jié)束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓期間的日日夜夜、點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范大學教師培訓學院的精心組織安排下，我們這些來自甘肅農(nóng)村各個地區(qū)的90名國培學員得以與眾多專家、學者、國內(nèi)學前教育界權(quán)威人士面對面地座談;傾聽他們對《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對當代學前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對尊重規(guī)律，科學實踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導力的理解等。二十多天的培訓讓我收獲了很多，我感覺每天都是那么的充實而感動，專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給予我們具體操作指導的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動變簣@國培心得體會：
在這為期二十多天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。 刻的認識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
幼師創(chuàng)新素養(yǎng)教育培訓心得體會2
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇六
家庭教育一直被認為是兒童成長中最重要的環(huán)境之一，孩子的成長取決于家庭的培養(yǎng)和影響。在當今社會，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭教育也需要不斷創(chuàng)新。作為一名家長，我在實踐中總結(jié)出了一些建議，以提高我們的家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)。
首先，我意識到家庭教育是一個和諧的、有愛的教育環(huán)境。在家庭教育中，我總是給孩子們創(chuàng)造一個溫馨的家庭氛圍。在與孩子們的互動中，我注重用愛心和耐心來對待他們。不管是在日常生活中還是在解決問題時，我都向孩子們傳遞著家庭的溫暖和關(guān)愛。這種和諧與愛的教育環(huán)境不僅能夠促進孩子們的成長和發(fā)展，還能夠讓他們感受到家庭的溫暖，從而樹立正確的人生價值觀。
其次，我認識到家庭教育需要與時俱進，緊跟時代潮流。當前，數(shù)字化和信息化已經(jīng)深入到人們的日常生活中，對于家庭教育而言，也意味著需要更好地利用信息技術(shù)來進行創(chuàng)新。在這個信息時代，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，提供更多的學習資源給孩子們。通過與孩子一起探索和學習，我們可以幫助他們更好地適應(yīng)這個快速變化的社會。
另外，創(chuàng)新素養(yǎng)也包括了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是未來社會發(fā)展的重要動力，而家庭教育也不能忽視對孩子們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。作為家長，我鼓勵孩子們多進行科學探究和思維訓練，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過與孩子們一起合作、分享和交流，我們可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們成為未來社會創(chuàng)新的領(lǐng)導者。
此外，我也發(fā)現(xiàn)家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)還包括了培養(yǎng)孩子們的社交能力。在當今社會，人際關(guān)系的重要性不可忽視。而家庭教育也是培養(yǎng)孩子們良好人際關(guān)系的重要環(huán)境。通過與父母、兄弟姐妹和其他親友的交流互動，孩子們可以學會與人溝通、合作和互助。在家庭教育中，我鼓勵孩子們主動參與社會活動和團隊合作，提高他們的社交能力。這樣，他們可以在成長過程中更好地適應(yīng)社會，與人和諧相處。
最后，創(chuàng)新素養(yǎng)也需要家長自身的不斷學習和進步。家庭教育的責任不僅僅是為了孩子們的成長，更是為了家長自身的成長。作為家長，我們需要不斷學習和更新自己的教育知識，從而更好地引導和幫助孩子們發(fā)展。通過與其他家庭教育專家的交流和經(jīng)驗分享，我們可以不斷提高自己的素養(yǎng)。同時，我們也要不斷反思和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，以改進自己的教育方法和策略。
總之，家庭教育創(chuàng)新素養(yǎng)是一個全面的、復(fù)雜的工程。作為家長，我們需要創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，與時俱進，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和社交技能。同時，我們也要不斷學習和進步，提高自身的家庭教育素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好地引導和幫助孩子們成長，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇七
本文是我學習師德師風的心得體會，在今后的日子里，我決心不斷學習新的教育理論，積極進取，銳意創(chuàng)新。
二十一世紀,一個嶄新的世紀正向我們走來,時代的進步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學方式,素質(zhì)教育已成為中國教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,教師的地位舉足輕重,提高教師的素質(zhì),重視師德修養(yǎng),具有極其深遠的意義。
一、愛崗敬業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
教師是太陽底下最崇高的事業(yè)。人們常把教師比喻為紅燭、人梯、春蠶、鋪路石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。像陶行知所說的那樣：捧著一顆心來，不帶半根草去，無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。
二、愛護學生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。
教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，更要有深深的愛的情感。新的《規(guī)范》從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生三個方面，對教師的愛作了科學而全面的解讀。
我曾經(jīng)對這樣一段話印象深刻:教育沒有情感、沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘;沒有愛就沒有教育。作為老師我們首先要愛我們的事業(yè)。不論當初是何種原因選擇了這個職業(yè)，我認為一旦選擇就應(yīng)該盡我所能。社會是一個大家庭，只有每個人努力才會讓這個家越來越好。為人師者更是如此。我們所承擔是祖國的教育事業(yè)，關(guān)乎國家未來的興亡，責任重大，更應(yīng)愛崗敬業(yè)。其次，我們要愛學生。愛每一個學生，關(guān)心他們的健康，他們的學習，他們的發(fā)展，因為每一個學生都是一個家庭的希望。不論何時都應(yīng)把學生放在第一位。地震中那么多老師為了保全學生的生命付出了自己的生命，他們用行動很好地詮釋了教師職業(yè)道德。而我有時候還在因為學生的不聽話而大發(fā)雷霆，我想在以后的教育教學中，我應(yīng)該學會調(diào)整自己的情緒，多去發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。對于學生出現(xiàn)的問題耐心分析原因，幫助學生解決問題。讓每個孩子都快樂健康地成長。
三、為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正說明這個道理。
我國古代大教育家孔子說過：其身正，不令則行;其身不正，雖令不行。在學生的心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。這就要求我們要努力提高自身修養(yǎng)，以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。因為在我心中，教師應(yīng)該是最能以身作則的人。所以，在平時上課時，要求學生做到的，我也要求自己做到。比如要求學生按時到教室，我也會準時出現(xiàn)在教室里，并且以身示范，由此也鞏固了自己的專業(yè)知識。要求學生虛心學習，我也能夠真誠的、耐心的聽取學生提出的一些合理的建議，及時改正自己工作中的不足，以此贏得學生的尊重和信任，學生也能認真地遵守班規(guī)校紀。
四、新《規(guī)范》第六條提出的終身學習，對我們的教育工作有較強的指導意義。
20__年國家對教師的職業(yè)道德進行了修訂，新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與新時期的教育改革、教育形勢、時代背景緊密結(jié)合，從六個方面對教師的職業(yè)道德進行規(guī)范，提出了更高、更全面的要求。這其中既有底線要求，又有較高標準。前者反映在前五條上，即愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表，這是作為一名教師應(yīng)該達到的基本標準;后者則反映在最后一條終身學習上。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇八
在這春光明媚的季節(jié)里，我們xx鎮(zhèn)中心學校20xx年小學數(shù)學教師素養(yǎng)大賽在校長的關(guān)心支持下，在各位老師的共同努力下，已圓滿地拉上了帷幕。在此，請允許我向取得優(yōu)異成績的14名參賽老師表示最真摯的祝賀和感謝!感謝你們在百忙之中抽出時間精心備課，帶給我們精彩的課堂教學展示;其次我要向分校的各位領(lǐng)導表示感謝，感謝你們對參賽老師的大力支持與幫助，有了你們的參與，此次大賽活動才顯得異彩紛呈;最后，向在百忙中一直關(guān)注和親自參與并擔任此活動的評委們表示衷心的感謝，感謝你們對此次活的鼎力支持，給了參賽選手信心和力量!此次大賽，帶給我們的除了感動，還有可喜可賀的成績。它既是參賽老師們教學基本功的最新展示，也是全體教師愛崗敬業(yè)、真情奉獻、辛勤耕耘的汗水結(jié)晶。
此次大賽共設(shè)四個大項，具體分項和分值為：教材解析占10%，書寫展示試占10%，知識素養(yǎng)占10%，課堂教學展示占70%，總分為100分，所有項目的評審均算平均分，單項計分，參賽選手總成績?yōu)楦鞑糠殖煽兝塾嫷牡梅?，最后按總分排名次?/p>
整個活動堅持“公平、公正”的原則。為了做到公正、公平，賽前，全體參賽老師抽號決定自己的上場順序，所用班級和授課內(nèi)容。在粉筆字、理論測試中全落的是參賽號，不留選手的姓名，評委在打分時，減少心理意識。還是為了公正、公平，我們邀請了張洪臣書記、張巨才老師和我們共同擔任粉筆字評委。他們都是我校三筆字的佼佼者，在擔當評委的.過程中，細致、公平、耐心，比較了又比較，斟酌了又斟酌，通過反復(fù)比對才給各選手的參賽作品打了分。課堂教學由何紅元、俞芹、湯霞、張玉梅、依扎克、焦學軍擔任評委。在課堂教學的評價中，評委們也對每節(jié)課進行了討論，先找出了每節(jié)課的亮點和不足，再把14節(jié)課放到一起討論，保證了評判的公平公正。嚴明老師此次也擔任了攝影攝像工作，隨時隨地為我們留下寶貴的影像資料。在此也再一次向他們的辛勤付出表示最誠摯的謝意。
在這次教師技能大賽中，共有14位老師參加了教材解析、書寫展示、知識素養(yǎng)、課堂教學展示四個環(huán)節(jié)的角逐，四個項目的比賽安排有序，環(huán)節(jié)緊湊，用時科學。每項展示都扎扎實實地依序進行，有條不紊。
交流研討時間雖然短暫，但教師們收獲較大，并表示一定以此次活動為契機，重新學習，轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新型教法，倡導新型學法，錘煉教學技巧，提高教育質(zhì)量。并希望有關(guān)這樣的活動經(jīng)常開展。盡管在活動過程中也有服務(wù)不及時，細節(jié)不周密的現(xiàn)象，但屬初次嘗試，我們將引以為戒，及時總結(jié)改正，使此項活動更加完善。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇九
11月15日我有幸前往湖南大學子弟小學觀摩小學語文教師素養(yǎng)大賽。“大賽”從展示課、朗讀、書寫、才藝、四個方面對教師的專業(yè)素養(yǎng)進行綜合考察，所有項目均現(xiàn)場打分。三天的時間，來自全省16位教師給來自全省各地的語文教師奉上了一道精彩“視聽盛宴”，過程給了我極大的震撼。
此次長沙之行讓我心里打翻了五味瓶：
一、酸——欣賞了各位選手精彩紛呈的才藝表演，被節(jié)目所陶醉的同時，心里酸酸的，那是因為相形見絀，自感自身才疏學淺。
場上的16位選手或歌或舞，或書或畫，或演奏或朗誦，亦或講故事或說相聲，真是“十八般武藝樣樣精通”，贏得全場雷鳴般的掌聲此起彼伏。其中尤其令人難忘的是：1號選手催人淚下的朗誦《媽媽》;3號選手揮灑自如的書法展示，把毛筆字寫到如此程度非一朝一夕之功;11號選手《清平樂》演得生動無比，讓我們覺得她不當演員太屈才了;16號選手的評書構(gòu)思巧妙，可見我們當老師的只有與時俱進，否則就落后啦……精彩紛呈的才藝表演讓臺下的我們深切體會到了“技不壓身”，同時也讓原本平時自信滿滿的我漸漸有了些許自卑。
二、苦——觀賞完各位選手各具特色的展示課，被老師們的出色表現(xiàn)所折服的同時，心里苦苦的，那是因為自知自身教學能力的不足。
教師的語言睿智，教法靈活多樣，能有效激勵導引學生。從參賽選手的展示課來看，他們大多數(shù)正是落實了簡簡單單教語文的思想，把識字、寫字、讀書、背誦、口語交際，以及良好學習習慣的培養(yǎng)的語文實踐落到實處。他們用語文的方式教出語文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學都不離文字，每個教學細節(jié)緊緊圍繞文本語言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語文味，凸顯小語的“小”。他們能把握主線，使教學主線清晰、內(nèi)容豐滿。
縱觀這16位老師的展示課，比如1號選手的《火燒圓明園》，在展示中從重點段切入，抓住重點句子“不可估量的損失”以讀為主線，讓學生體驗情感讀，在自學的主體上，主動探究、主動質(zhì)疑、主動解疑。一堂課下來讓人感覺到圓明園的毀滅就是對罪惡行徑的聲討和憤概，充滿激情。
三、咸——綜合這次學習，心里咸咸的，為各位參賽選手，為各位觀摩學習的同仁，為給位臺前幕后的工作者。
“臺上一分鐘，臺下十年功”，各位選手為了這次大賽一定吃了不少苦，遭了不少罪，他們在賽場外的辛勤付出才有了今天臺上的精彩紛呈，今天臺上的妙語連珠，今天臺上的鎮(zhèn)靜自若，他們的成功告訴我——沒有人能夠隨隨便便成功!
各位觀摩學習的同仁，經(jīng)過長途跋涉來到長沙學習，顧不上旅途的勞累，不抱怨座椅的不舒服，為的是什么?是對教育事業(yè)的熱愛，是對孩子的無限喜愛，是“活到老，學到老”的心態(tài)!他們一定也感悟到了——沒有人能夠隨隨便便成功!
各位臺前幕后的工作者們默默工作著，他們辛勤努力著，他們各司其職——我們佩服各位專家的精彩點評，為我們指點迷津;我們驚嘆于主持人的睿智，及時為現(xiàn)場調(diào)節(jié)氣氛;他們一定也領(lǐng)略到了——沒有人能夠隨隨便便成功!
四、甜——酒愈釀愈香，這次的學習會讓我受益終身，回味無窮，激勵自己不斷鞭策自己。
在以后的工作中，我一定會經(jīng)常告訴自己——沒有人能夠隨隨便便成功!成功是給有準備的人!
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇十
20xx年5月，我通過線上學習的方式，參加了《創(chuàng)新素養(yǎng)》系列課程培訓學習活動，通過學習，我深深地感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任。
通過“創(chuàng)新素養(yǎng)”培訓，使我對創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認識，“創(chuàng)新素養(yǎng)”是有著新思維、新能力對過去舊事物所產(chǎn)生出的一種改造升級的修習涵養(yǎng)的過程。也可以理解為是對未來社會青年提出的一種新的、更高的要求。創(chuàng)新是一個民族、國家不斷前進的動力源泉。
縱觀中國歷史，教育始終起著先導作用。從孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家，對提高中國人口的素質(zhì)都作出了巨大貢獻，中華文化也一次又一次登上過世界文化之巔。中國的傳統(tǒng)教育，既強調(diào)“傳道授業(yè)解惑”的傳承，也重視“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”的個體差異?？上У氖牵凇皠?chuàng)造力”的培養(yǎng)上不夠重視，官本位思想占據(jù)著統(tǒng)治地位，將“祖制不可變，祖訓不可違”奉為教條，閉關(guān)自守，夜郎自大，造成了近幾百年來我國處于落后挨打的局面。好在現(xiàn)在覺醒了，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我們走上了一條正確的道路。我們又趕上來了，再過幾十年，我們又望再登世界的頂峰。
從“德智體美勞全面發(fā)展”、“素質(zhì)教育”到現(xiàn)在的“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，我們的教育理念也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，并且始終走在經(jīng)濟發(fā)展的前頭。當今的世界都很重視教育，提出了“21世紀素養(yǎng)”之說，其內(nèi)容有三大類：學習與創(chuàng)新素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、職業(yè)和生活技能等。
作為一名小學教師，我深知創(chuàng)新素養(yǎng)在教育教學中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學會做人，學會思考，學會創(chuàng)新。要更新教育理念，重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識面和能力在一條水平線上，做好小學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。創(chuàng)造性思維就是主動地、獨創(chuàng)地發(fā)現(xiàn)新事物，提出新見解，解決新問題的一種思維形式，也是發(fā)展學生創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力的基石。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，首先要引導學生學好基礎(chǔ)知識，豐富的知識是發(fā)展學生一切能力的載體，是分析問題，解決問題的基本依據(jù)。知識越豐富，則思路越廣闊。其次要鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的問題意識，敢于提出不同見解，敢于質(zhì)疑，因為思維是從問題開始的。另外還要培養(yǎng)學生勤于思考、善于思考的習慣，培養(yǎng)學生概括、判斷和推理的邏輯思維能力等。把主動權(quán)交給學生，多給學生一些實踐操作的機會，多一些成功的體會，驅(qū)使學生向無數(shù)次的成功前進。真正將創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)落實到實踐中。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇十一
近幾年來，學校堅持正確的辦學方向，大力加強德育工作，積極推進素質(zhì)教育，創(chuàng)新素質(zhì)教育不斷實施全面提高教育學質(zhì)量，取得了可喜的成績?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：
首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養(yǎng)學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。
教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學校以《中小學教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。
組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓等等。每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。在實施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當?shù)亟逃Y源的校本課程，教學內(nèi)容和教學方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。
廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動，在活動中培養(yǎng)學生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進了學生的健康發(fā)展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節(jié)，學校表彰品德優(yōu)秀、學業(yè)優(yōu)良的學生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養(yǎng)學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養(yǎng)成教育；在紀念日、重大節(jié)日開展形勢教育；通過系列活動培養(yǎng)學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學生文明行為習慣，使學生整體素質(zhì)得到提高。
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W習”是學生學習的內(nèi)在品質(zhì)，教學中積極培養(yǎng)學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調(diào)控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術(shù)，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實踐和試驗，將初步形成“自主預(yù)習 ――自定目標――自主探究――自學反饋――課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，必將更大限度的體現(xiàn)“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權(quán)還給學生，實現(xiàn)其自主地、主動地學習與發(fā)展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學創(chuàng)新和獲得最佳效益。
學校認真貫徹執(zhí)行《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》。增強法規(guī)意識，按照課程標準開足體育課，確保學生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)項目的教學與訓練，不斷發(fā)展；開好運動會，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動，抓好訓練點。堅持課堂教學與業(yè)余訓練相結(jié)合，提高訓練質(zhì)量。學校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預(yù)防近視為重點的學生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計劃開展慢性、急性的傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監(jiān)測的職責，使學生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習慣，凈化了校園環(huán)境。
德育處作為學校的一個職能處室，肩負的主要任務(wù)有兩個：一是負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點，對學生多角度地進行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。我們對這支隊伍建設(shè)十分重視，學校通過學習培訓、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強了班級間工作經(jīng)驗交流，促進了班級工作整體提高。
學校加強校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環(huán)繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設(shè)計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實施素質(zhì)教育中，取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規(guī)范，需進一步完善；今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，為全面實施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇十二
創(chuàng)新素養(yǎng)是當今社會對于人才培養(yǎng)提出的新要求，它是指個體在面對新問題、新挑戰(zhàn)時，能夠靈活運用知識、方法和技能，迅速提出創(chuàng)新解決方案的一種能力。在學習和實踐的過程中，我深刻體會到了創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
在初識創(chuàng)新素養(yǎng)的時候，我往往只 focused on 傳統(tǒng)的知識和技能，而忽視了創(chuàng)新精神和思維方法的重要性。但隨著教育改革的不斷深入，我開始意識到只有不斷創(chuàng)新，才能在日新月異的社會環(huán)境中立于不敗之地。一次數(shù)學課上，老師提出了一個新穎的問題，要求我們用不同的方法解決。初時，我一籌莫展，但后來我意識到只要轉(zhuǎn)換角度，換一種思路，就能找到問題的解答。這次經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)和鍛煉，只有擁有創(chuàng)新思維，才能開拓新的思路，找到新的方法，從而更好地解決問題。
積極主動是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要一環(huán)。只有不斷地積極參與、主動思考，才能善于發(fā)現(xiàn)問題、提出新的想法和創(chuàng)新方案。我還記得在一個企業(yè)實習的經(jīng)歷中，公司面臨著一個管理問題，這個問題曾困擾這個企業(yè)很久。在實習期間，我勇于提出自己的想法并積極尋求他人的意見，最終提出了一套完善的解決方案。這次實習經(jīng)歷讓我明白，只有積極主動地思考和行動，才能有機會體驗到創(chuàng)新所帶來的成就感和滿足感。
與團隊合作是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要途徑之一。通過和他人的協(xié)作與合作，能夠激發(fā)創(chuàng)新的思維和靈感。在高中的班級活動中，我們班級共同參與了一個科技創(chuàng)新項目。在這個項目中，我們組成小組，集思廣益，共同解決問題。每個人都能提出自己獨特的創(chuàng)意和建議，通過合作和討論，我們最終完成了一個優(yōu)秀的科技創(chuàng)新產(chǎn)品。這次經(jīng)歷讓我明白了團隊的力量是無窮的，只有通過與他人的協(xié)作，才能不斷激發(fā)創(chuàng)新潛能和推動創(chuàng)新發(fā)展。
勇于接受挑戰(zhàn)是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。面對困境和挫折時，不畏艱險，敢于挑戰(zhàn)自己，才能培養(yǎng)出堅韌的品質(zhì)和創(chuàng)新的能力。我在大學期間，參加了一次創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽。在這個比賽中，我們的團隊遇到了許多困難，但我們卻從未放棄。我們積極調(diào)整策略、展示個人才能，最終打破了傳統(tǒng)思維的束縛，提出了一個新穎的商業(yè)模式，贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我明白，只有勇于迎接挑戰(zhàn)，勇敢創(chuàng)新，才能不斷提升自己，獲取更多的成功和成就。
總而言之，創(chuàng)新素養(yǎng)是當今社會對于人才培養(yǎng)的一項重要要求。通過我的學習和實踐，我深刻體會到了創(chuàng)新思維和方法的重要性。積極主動、與團隊合作、勇于接受挑戰(zhàn)是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的有效途徑。我相信只要不斷學習與實踐，并且不斷提升自己的創(chuàng)新能力，就能夠在未來的發(fā)展道路上取得更大的成功。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇十三
素養(yǎng)教育不只是一種教育方式，它更是一種生活態(tài)度和行為方式。在過去的幾年里，我成為了一個素養(yǎng)教育擁護者，并在自己的教學中積極嘗試著將這種教育方式應(yīng)用于實踐。在這篇文章中，我將分享我所獲得的素養(yǎng)教育心得體會。
第一段：理解素養(yǎng)教育的重要性
隨著社會的進步和發(fā)展，學生需要更多的技能和素養(yǎng)來面對日益復(fù)雜的世界。傳統(tǒng)教育模式所強調(diào)的知識傳授和技能培養(yǎng)顯然已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代人的需求。素養(yǎng)教育，強調(diào)培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如創(chuàng)造力、批判性思維、溝通能力、人際關(guān)系能力、領(lǐng)導力和全球視野等，以此來準備學生應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)，這正是我們教育界普遍認同的一種新型教育方式。
第二段：實踐素養(yǎng)教育的方法
在我自己的教學實踐中，我更喜歡采用“探究式學習”來幫助學生培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。在這個過程中，學生不再是被動接收知識，他們需要積極主動地去發(fā)掘和解決問題。這種學習方式可以調(diào)動學生的積極性和主觀能動性，提高他們的學習效果。
第三段：素養(yǎng)教育的成效
隨著學生參與探究式學習的增多，我逐漸發(fā)現(xiàn)我的學生在批判性思考、自主學習以及解決問題方面的能力顯著提高。同時，他們更加自信地表達自己的觀點，并更好地理解如何組織和管理自己的時間。這些表現(xiàn)展現(xiàn)了素養(yǎng)教育的成效。
第四段：素養(yǎng)教育的挑戰(zhàn)及解決方法
素養(yǎng)教育的實踐存在著一定的挑戰(zhàn)，首先是學生往往帶有傳統(tǒng)教育模式下的學習方式，在適應(yīng)新型教育模式時會產(chǎn)生一定程度上的肆意。其次，合適的教學資源和教材等要素也是實踐素養(yǎng)教育的難點。然而，對此我認為我們可以通過多次討論與實踐來使學生在這個過程中不斷成長，同時也可以結(jié)合現(xiàn)有教材資源和課程設(shè)置進行有效指導。
第五段：總結(jié)
從我的實踐和經(jīng)驗中，素養(yǎng)教育能夠幫助學生獲得更全面、更實用的技能和素養(yǎng)。這種教育方式可以為學生成長帶來最佳的啟迪和引導。我相信在未來，素養(yǎng)教育的實踐和推廣會逐漸加強，并在未來取得更大的成就，從而讓我們的下一代更加成功、更加自信地迎接未來挑戰(zhàn)。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇十四
教育素養(yǎng)是一個廣義的概念，包含了個體在追求知識與技能的過程中所需要具備的基本素養(yǎng)。作為一個教師，我在教育的實踐中深刻體會到了教育素養(yǎng)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教育素養(yǎng)方面的心得體會，并深入探討教師在培養(yǎng)學生教育素養(yǎng)方面的重要角色。
首先，教育素養(yǎng)的核心之一是道德素養(yǎng)。作為教師，我們是學生道德觀念的榜樣，我們的言行舉止對學生起著重要的示范作用。在我的教學實踐中，我始終強調(diào)正直、誠實、守信等道德原則，并時刻提醒學生要樹立正確的道德觀念。我發(fā)現(xiàn)，通過校規(guī)校紀的執(zhí)行和日常行為的引導，學生的道德意識得到了明顯提升。因此，作為教育者，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，這不僅是對個體的關(guān)懷，更是對整個社會價值觀的傳承。
其次，教育素養(yǎng)的另一個重要組成部分是學術(shù)素養(yǎng)。教師們必須具備扎實的學科知識和教學能力，以便更好地引導學生學習。在我的教學中，我注重學科知識的更新和拓展，經(jīng)常參加學術(shù)研討會和教師培訓課程，不斷提高自己的學術(shù)水平。同時，我也把學習興趣和熱情帶給學生，讓他們感受到學術(shù)知識的魅力。我發(fā)現(xiàn)，學生們的學習熱情和學術(shù)成績都有了明顯的提高。因此，作為教育者，我們要不斷學習，積累知識，提高教學能力，才能有效地培養(yǎng)學生的學術(shù)素養(yǎng)。
除了道德素養(yǎng)和學術(shù)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)也是教育中不可忽視的一部分。身體素養(yǎng)包括身體健康和生活習慣等方面。作為教師，我們要關(guān)注學生身體健康的問題，并通過身體鍛煉和健康教育等方式引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。我在我的班級中開展了一些體育活動，如每天晨跑和健康作息等，學生們的身體素質(zhì)明顯提高，并且生活態(tài)度也更加積極。因此，作為教育者，我們不僅要培養(yǎng)學生的智力素養(yǎng)，還要重視他們的身體素養(yǎng)，從整體上培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
此外，語言素養(yǎng)也是教育中的重要一環(huán)。作為教師，我們要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和交流能力。在我的教學中，我經(jīng)常組織學生進行小組討論和演講比賽等活動，讓學生們學會用語言表達自己的思想和觀點，并學會傾聽他人的意見。我發(fā)現(xiàn)，通過這些活動，學生的語言表達和交流能力有了顯著進步，他們更加自信和樂于與他人合作。因此，作為教育者，我們要注重培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)，幫助他們更好地與社會進行交流和溝通。
最后，心理素養(yǎng)也是不可忽視的教育素養(yǎng)。作為教師，我們要關(guān)注學生的情緒和心理健康，幫助他們解決心理問題。在我的教學中，我注重與學生進行心理交流，關(guān)心他們的內(nèi)心感受，并及時糾正不良的心理狀態(tài)。通過這樣的關(guān)心和引導，我發(fā)現(xiàn)學生們的情緒穩(wěn)定性和自我調(diào)節(jié)能力都有了顯著提高。因此，作為教育者，我們要關(guān)注學生的心理健康，幫助他們建立積極的心態(tài)和正確的價值觀。
綜上所述，教育素養(yǎng)是教育過程中非常重要的一部分，包括道德素養(yǎng)、學術(shù)素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、語言素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。作為教育者，我們要注重培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng)，通過示范和引導，幫助他們樹立正確的價值觀和培養(yǎng)積極的個人品質(zhì)。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出具有教育素養(yǎng)的學生，為社會的發(fā)展和進步做出積極的貢獻。
創(chuàng)新素養(yǎng)教育心得篇十五
創(chuàng)新素養(yǎng)是指個人在解決問題、創(chuàng)造新穎想法和應(yīng)對變化的能力。它是現(xiàn)代社會對人才的重要要求之一。作為一名大學生，我深感創(chuàng)新素養(yǎng)對于人的職業(yè)發(fā)展和個人成長的重要性。通過學習和實踐，我逐漸養(yǎng)成了創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。以下是我個人的一些心得體會。
首先，創(chuàng)新源于對現(xiàn)狀的不滿和對未來的向往。正是從對現(xiàn)狀的不滿和對未來的向往中，我才開始思考如何通過創(chuàng)新改變和進步。比如，我曾經(jīng)在一個大型比賽中遭遇挫折，當時感到很沮喪和不服輸。但是，我并沒有放棄。相反，我遇到困難后更加努力地思考如何突破自己。最終，通過創(chuàng)新的方法和思維，我成功地解決了難題，取得了不錯的成績。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新需要從對現(xiàn)狀的不滿和未來的向往中源泉。
其次，創(chuàng)新素養(yǎng)需要培養(yǎng)一種積極的態(tài)度。創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是需要長時間的堅持和不斷探索的過程。在創(chuàng)新的過程中，我遇到了許多困難和阻礙。有時候，我會感到困惑和疲倦，想要放棄。但是，每當我看到一絲希望時，我就會重新振作起來，繼續(xù)努力。正是因為我保持著積極的心態(tài)，我才能夠堅持下來，最終達到了自己的目標。因此，我深信，積極的態(tài)度對于培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)至關(guān)重要。
第三，創(chuàng)新素養(yǎng)需要培養(yǎng)解決問題的能力。創(chuàng)新不僅僅是靈感的閃現(xiàn)，更是對問題的深入思考和恰到好處的解決方案。當我面臨問題時，我會先理清問題的本質(zhì)和關(guān)鍵，然后采取合適的方法和策略解決問題。在解決問題的過程中，有時候我會嘗試一些新的方法和觀點，這些不同尋常的嘗試常常給我?guī)硇碌陌l(fā)現(xiàn)和思路。通過不斷解決問題，我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，提高了創(chuàng)新素養(yǎng)。
第四，創(chuàng)新素養(yǎng)還需要廣泛的知識儲備和思維方式的改變。在追求創(chuàng)新過程中，我積極擴充自己的知識面和閱讀視野。不論是科技、文化還是社會思潮，我都嘗試去了解和掌握。同時，我也嘗試改變自己的思維方式，從傳統(tǒng)思維轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放和多元的思考方式。這樣，我能夠更全面地審視問題，并找到針對問題的合適解決方案。擁有廣泛的知識儲備和變革思維方式是培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要手段。
最后，創(chuàng)新素養(yǎng)需要不斷的實踐和反思。創(chuàng)新并非空想和理論，而是需要在實踐中不斷摸索和改進的。我會時常進行自我反思，總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，并及時調(diào)整自己的創(chuàng)新思維和方法。同時，我也會嘗試跨領(lǐng)域合作，與不同領(lǐng)域的人士一起合作解決問題。這樣的交流和合作不僅可以拓寬我的視野，還可以借鑒他人的創(chuàng)新思維和經(jīng)驗。通過實踐和反思，我才能夠不斷提高自己的創(chuàng)新素養(yǎng)。
總結(jié)起來，創(chuàng)新素養(yǎng)心得體會從對現(xiàn)狀的不滿和對未來的向往出發(fā)，通過積極的態(tài)度、解決問題的能力、廣泛的知識儲備和變革思維方式的改變，不斷實踐和反思，逐漸培養(yǎng)和提高。作為一名大學生，我會持續(xù)堅持培養(yǎng)和提高自身的創(chuàng)新素養(yǎng)，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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