是鞏固知識和經驗的有力工具。寫總結時可以借鑒他人的經驗和方法，但要結合自己的實際情況進行創(chuàng)新和改進。在下面這些范文中，你可以找到不同題材和領域的總結寫作范例。
幼兒園洗手心得篇一
洗手是一項簡單而必要的衛(wèi)生習慣，尤其是在幼兒園這個集體生活的環(huán)境中，更是如此重要。在我擔任幼兒園老師的過程中，我與孩子們共同探討和養(yǎng)成洗手的好習慣，得到了許多的收獲和體會。
第二段：孩子們對洗手的態(tài)度。
在初期，孩子們對于洗手并沒有很強的意識，很多時候玩耍久了就隨手用水沖沖，或者干脆不洗手。在這個時候我們很多老師都選擇了以點帶面的方式，通過舉例子、洗手小游戲等活動，引導孩子們養(yǎng)成洗手的好習慣。但是，這些方法的效果并不足以讓孩子們真正的感受到洗手的重要性。
第三段：響應疫情，洗手成為新的課程。
2020年，新冠疫情的爆發(fā)讓洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼兒園這個場所，我們必須采取更加嚴格的措施，規(guī)定每個孩子必須定時洗手，并且使用專門的肥皂和清水，全面消毒。一些孩子開始表現(xiàn)出困惑和不適應，習慣了以前的洗手方式的孩子會頻繁的詢問：“老師，為什么要用肥皂洗手呢？”或者：“這么多次洗手是不是不太好?。俊?/p>
第四段：身體力行，孩子們鼓勵互相。
在這樣的環(huán)境下，我們開始把洗手作為新的課程納入到我們的計劃當中。我們針對不同孩子的年齡和特點，采用不同的方式進行教育。比如對于我們的小小班的孩子們，我們通過配合詩歌跟小游戲的方式，讓他們在玩中學習，逐漸地對洗手養(yǎng)成了固定的習慣，并逐漸真正意識到洗手的好處和必要性。對于年長的孩子，我們通過講授科學知識、生動的小視頻、身體力行的示范、以及互相鼓勵等形式，不斷地強化和鞏固洗手的好習慣。我們發(fā)現(xiàn)，在這樣的環(huán)境下，孩子們開始逐漸鼓勵互相，不僅僅是老師的勸告，越來越多的學生能在自己的日常生活中積極主動地去洗手，來保護自己和他人。
第五段：總結。
在幼兒園，洗手是一項對于孩子們健康和生活習慣都極其重要的事情。通過我們的引導和教育，孩子們逐漸能夠產生身體體驗，在使用它的同時領悟到了洗手的好處和重要性。我們相信，在這樣的過程中，孩子們可以不僅僅是養(yǎng)成習慣，更是在鍛煉自己的衛(wèi)生意識、關注他人健康的同時，也在培養(yǎng)他們的團隊意識和責任意識。我們深信，這種體驗和經歷，一定會為孩子們的今后生活，打下堅實的基礎。
幼兒園洗手心得篇二
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的.。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預防疾病。
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
1，導入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊
2，要在外面排隊等候
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園洗手心得篇三
在日常生活中，洗手是我們保持衛(wèi)生健康的基本要求之一。尤其是在幼兒園，孩子們的免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，需要更加嚴格的衛(wèi)生條件來保護他們。幼兒園步洗手法作為一種常見的洗手方式，我在參與幼兒園活動中有了一些心得體會。
第二段：熟悉步洗手法的流程
幼兒園步洗手法是一套規(guī)范的操作流程，在參與活動前后必須嚴格遵守。首先是打開水龍頭，調整水溫適宜。然后涂抹肥皂，并用雙手全面搓揉至少20秒，確保徹底清潔。之后將手腕、前臂和手指關節(jié)處逐一擦拭，再用清水徹底沖洗干凈。最后輕輕搖干雙手，或用毛巾擦干，確保雙手達到干燥狀態(tài)。通過參與幼兒園步洗手法的實踐，我逐漸熟悉了其中的流程，并形成了一套自己的操作習慣。
第三段：步洗手法的重要性
步洗手法之所以被廣泛應用在幼兒園中，其重要性不言而喻。首先，步洗手法能夠有效清潔雙手，防止細菌和病毒的傳播。尤其是在人群密集的幼兒園環(huán)境中，幼兒們的接觸面很廣，病菌易傳播。通過步洗手法，可以減少疾病的傳播風險。其次，步洗手法培養(yǎng)了孩子們的衛(wèi)生習慣和自理能力。在幼兒園中，孩子們需要自己完成洗手，這培養(yǎng)了他們良好的衛(wèi)生習慣，并且鍛煉了他們的自理能力。最后，步洗手法也是一種教育過程。通過引導孩子們按照規(guī)定的流程洗手，他們可以學到如何正確清潔雙手，并通過實踐理解洗手的重要性。
第四段：步洗手法的優(yōu)點和不足
步洗手法作為一種常見的洗手方式，具有一些明顯的優(yōu)點。首先，步洗手法流程簡單易學，適用于不同年齡段的幼兒。無論是小班還是大班的孩子，都能夠通過簡單的指導掌握洗手的要領。其次，步洗手法落實了清潔全程。通過搓揉雙手、擦拭手臂和手指關節(jié)，確保了雙手的全面清潔，減少了病菌殘留的可能性。然而，步洗手法也存在一些不足之處，例如對于特殊場景的洗手沒有明確指導，且沒有考慮到幼兒在洗手過程中可能出現(xiàn)的困難。因此，在實際操作中，我們應該根據(jù)實際情況適度調整步洗手法的流程。
第五段：結語
通過參與幼兒園步洗手法的實踐，我意識到洗手是一項防止疾病傳播、保持衛(wèi)生的重要舉措。步洗手法規(guī)范了洗手的流程，培養(yǎng)了幼兒的衛(wèi)生習慣和自理能力。雖然步洗手法也存在一些不足，但是在實際操作中我們可以靈活調整。最重要的是，通過步洗手法的實施，我們能夠為幼兒提供一個干凈、健康的成長環(huán)境，保護他們的健康。希望幼兒園和家庭都能重視洗手，科學用水、用肥皂洗手，讓幼兒們養(yǎng)成良好的洗手習慣。
幼兒園洗手心得篇四
1、了解洗手的重要性，知道外出回來、飯前便后或手臟時要洗手
2、幼兒能利用老師準備的材料來完成作品
3、過作品感受洗手的重要性
一、游戲“手指歌”導入活動。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”
二、出示ppt圖片
1.?看圖說說：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）
提出問題：圖中的`小朋友剛從外面回來，那小朋友們你們說說他的手上會帶些什么回家？
（灰塵、垃圾、細菌………）
師：嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品圖
那接下跟著小麥老師來看看如何創(chuàng)作
4、播放操作視頻
教師在播放中一邊播放一遍講解
提出操作注意事項：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服
5、幼兒自由操作
教師在一旁指導
6、作品展示與評價
請個別幼兒上來大膽講述自己的作品
幼兒園洗手心得篇五
第一段：引言（100字）
洗手是一項基本的衛(wèi)生習慣，對于幼兒園的孩子來說尤為重要。為了培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣，幼兒園普遍使用步洗手法。在我親身參與幼兒園的活動中，我體會到了這種方法的優(yōu)勢，并深刻認識到了洗手對孩子健康成長的重要性。
第二段：優(yōu)勢（200字）
幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢。首先，這種方法可以幫助孩子理解洗手的步驟，并養(yǎng)成正確的動作和習慣。通過有序的步驟，孩子們能夠自然地理解應該如何洗手。其次，步洗手法采用親自操作的方式，使孩子們參與其中，培養(yǎng)他們的主動性和自信心。孩子們通過親自去體驗洗手的過程，對洗手的重要性會有更深刻的認識。此外，步洗手法還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力和協(xié)調能力，因為他們需要觀察身邊的環(huán)境和其他幼兒的動作，以便按照正確的步驟操作。
第三段：心得體會（400字）
在我親身體驗幼兒園的步洗手法的過程中，我深刻體會到了洗手的重要性。首先，洗手可以有效地防止疾病的傳播。孩子們容易接觸到各種細菌和病毒，而洗手是最簡單且最有效的方式來殺死這些病菌。其次，洗手可以保持身體的清潔和衛(wèi)生。幼兒園是一個集體生活的環(huán)境，孩子們經常接觸到各種物品和其他孩子，易受到污染的機會也很高。通過洗手，可以有效地清潔雙手，保持身體的衛(wèi)生。最后，洗手可以培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣是孩子健康成長的基石，而洗手作為最基本的衛(wèi)生習慣，需要從小養(yǎng)成。
第四段：改進與總結（300字）
盡管幼兒園的步洗手法有許多優(yōu)勢，但也存在一些可以改進的地方。首先，我認為洗手時間可以更加靈活。在幼兒園，洗手時間往往是固定的，無論孩子們的情況如何，都需要按時進行洗手。然而，有些時候孩子們可能需要更長的時間來洗手，以確保徹底清潔。其次，我希望幼兒園能夠在洗手的過程中加入一些趣味性的元素。雖然步洗手法已經很好地讓孩子們參與其中，但在洗手的過程中加入一些游戲或故事，可以更好地吸引孩子們的注意力，使他們更有興趣去洗手。總的來說，幼兒園的步洗手法盡管還有改進的空間，但已經是一種非常有效的培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習慣的方法。
第五段：結語（200字）
通過幼兒園的步洗手法，我不僅對洗手的重要性有了更深刻的認識，還親身體驗了這種方法對幼兒培養(yǎng)衛(wèi)生習慣的有效性。幼兒園的步洗手法以其獨特的優(yōu)勢，幫助孩子們養(yǎng)成正確的洗手習慣，并通過親身操作來提高他們的觀察力和協(xié)調能力。雖然這種方法還有改進的空間，但它已經在幼兒園的實踐中得到了成功應用。希望在未來，這種方法可以不斷完善，更好地促進幼兒的健康成長。
幼兒園洗手心得篇六
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛(wèi)生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習慣。
1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內容；
3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習慣；
學習朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀。
掛圖、香皂、毛巾、自來水。
1、談話導入：
老師：小朋友們，小手臟了怎么辦？
老師：你們會不會洗？
幼兒：會。
老師：那你都是怎樣洗手的呢？先做什么再做什么？
2、老師：（出示掛圖）。
老師：圖上有誰？在做什么？
老師：我們在什么時候需要洗手？
幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。
老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
3、學習兒歌。
（1）教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手干凈了。
（2）幼兒配合動作跟讀。
實踐練習洗手一次。
1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
2、表揚正確洗手的幼兒。
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。
幼兒園洗手心得篇七
洗手是我們日常生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對于兒童來說尤其重要。在幼兒園的日常教育中，教師們常常會強調洗手的重要性并給予實踐指導。經過這段時間的學習和實踐，我深刻體會到了洗手對幼兒身心健康的重要作用。
第二段：了解洗手的正確方法
在幼兒園，我了解到了洗手的正確方法：先用流動的水洗手，再涂上肥皂，徹底搓揉雙手，特別是指縫和手背，最后再用流動的水沖洗干凈。這些步驟看似簡單，但是每個步驟都有其重要性。如沒流動水的沖洗將儲存細菌，涂肥皂用力的搓揉則能去除積存在手指縫中的污垢和細菌等。
第三段：意識到洗手對健康的重要性
在幼兒園的教育中，我也了解到了洗手對健康的重要性。洗手一方面可以預防傳染疾病，如流感、感冒等，另一方面也可以預防皮膚病。在這個環(huán)境中，幼兒很容易被病菌感染，所以及時洗手可以降低疾病的傳播風險。同時，洗手在生活中也可以保持衛(wèi)生和健康，減少污染，避免細菌感染。
第四段：幼兒園銜接幼兒家長營造健康生活環(huán)境
幼兒園通過教育幼兒科學合理的洗手方法意識到洗手的重要性，如何引導家庭對幼兒健康的重視，是與家長傳播健康的重要環(huán)節(jié)。幼兒園與家長盡力配合，互相加強，共同營造幼兒的“衛(wèi)生防疫”環(huán)境，形成正確的生活習慣，避免將病菌帶入幼兒園。
第五段：結語
總之，幼兒園關于洗手的教育是一項非常重要的教育，不僅為幼兒提供了一個健康衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境，還教會了幼兒如何保護自己的健康和他人的健康。希望所有的幼兒和家長都能夠牢記洗手的重要性，并在日常生活中注重健康和環(huán)保，營造一個健康的生活環(huán)境。
幼兒園洗手心得篇八
護手霜，特別添加甘草精華和醫(yī)用凡士林，愈合及撫平肌膚裂痕。有效預防及治療秋冬季手部粗糙干裂。豐富滋潤，尤其適合秋冬季使用。
面霜代替手霜
很多人會認為面霜與手霜都是一樣的，它們一樣有著滋潤保濕肌膚的功效，但是即使面霜也有保濕滋潤的功效，它也不能取代護手霜。因為面霜是根據(jù)面部肌膚設計的，用面霜代替手霜，你會發(fā)現(xiàn)滋潤度和保濕力都遠遠不夠，不是說完全不能用，而是有點暴殄天物。所以mm們還是選擇一款專用的護手霜較為適宜。
全家老少用同一款護手霜
有些家里人口比較多，各個年齡層都有，而且大家都適用同一款護手霜，這明顯也是不正確的。因為我們的手部皮膚與我們的年齡、膚質息息相關，從年齡上來說，年輕人可以選擇保濕效果較好的護手霜來保濕滋潤肌膚，而年長者除了保濕滋潤之外，還需要修護淡化斑點，所以需求是不一樣的。
不洗手直接擦上護手霜
我們的手部皮膚是直接裸露在外的，它經常各種各樣的東西接觸，一天下來它帶上的細菌不計其數(shù)。此時如果你不加以洗手就直接擦上護手霜，不但起不到好的護膚效果，還會滋養(yǎng)細菌，這是十分不利護手的方法。所以mm們在擦護手霜前，不論如何都要先把手部皮膚清洗干凈。
幼兒園洗手心得篇九
活動目標：
1、初步會用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后，手臟時要洗手。
3、了解洗手的重要性，知道講衛(wèi)生。
4、初步了解洗手的小常識。
活動過程：
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲導入：出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>
提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：
1）、小老鼠為什么會肚子疼??？
2）、小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢？
小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。
二、學習正確的洗手方法。
1、出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。
三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。
1、師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
課外小結：
活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習慣。
幼兒園洗手心得篇十
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，
抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，
沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要.
沒有細菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
兒歌3：洗手
自來水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，
伸出小手洗一洗，看誰洗得最干凈。
兒歌4：洗手
打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉轉轉，
指關節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關緊擦干凈，細菌全跑掉。
兒歌5：洗手
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。
擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。
嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
兒歌6：洗手
排排隊，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭;
先濕手，打肥皂，手心相對搓一搓，掌心正對揉一揉;
手指交叉搓手背，十指交錯擦擦掌，扣實小手扭一扭;
拇指為軸轉轉手，換手攥緊小拳頭;
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細菌無處躲;
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手;好**慣，每天做，身體健康樂呵呵。
兒歌7：洗手
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，
搓手背，換只手，再搓搓，
沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，
沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。
兒歌8：洗手
小朋友們來洗手，先卷起袖伸出手，再來擰開水龍頭，
水流放成細水流。不要光洗手指頭，要從前來洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細菌全沖走，
拿過毛巾擦干手，我們再看這雙手，這才是雙干凈手。
兒歌9：洗手
小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，
清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
兒歌10：洗手
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。
關上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
兒歌11：洗手歌
洗手了，排排隊，卷起袖，抹香皂，
手心手背手指間，洗完手后水關掉。
兒歌12：洗手謠
小朋友們快快來，跟我來學洗手謠;
先把小手來打濕，再把肥皂搓手上;
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦;
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背;
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦;
手指手縫洗仔細，再用清水洗一洗;
細菌個個嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，
小玩具，放放好，轉身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
兒歌14：洗手歌
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，
再洗小手背，個個手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
兒歌15：大班洗手歌
大四班的小朋友，快來快來洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開水龍頭，淋濕小小手。
關上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對著手心搓，手心對著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?手指尖上下?lián)稀?/p>
大拇指來轉一轉，剩下手指都轉到。
小手腕別忘記，也來一起轉一轉。
打開水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個澡，健康快樂就是我!
兒歌16：洗手歌
你拍一，我拍一，常洗手來身體棒，
你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，
你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，
你拍四，我拍四，但是不能浪費掉，
你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，
你拍六，我拍六，大家時刻要預防，
你拍七，我拍七，多洗手來多消毒，
你拍八，我拍八，從此健康有保證，
你拍九，我拍九，現(xiàn)在開始常洗手，
你拍十，我拍十，身體從此沒問題。
兒歌17：洗手歌
你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉轉手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
兒歌18：洗手歌
小朋友，勤洗手。
防細菌，我拿手。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉動一小周。
飯前便后要洗手，細菌遠離小白手。
天天洗手愛干凈，預防流感我能行。
兒歌19：洗手歌
小朋友，聽仔細，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。
細菌病毒遠離你，人人都來講衛(wèi)生，爭做健康小使者，小使者!
兒歌20：洗手歌
小朋友，放學了，回到家，先洗手。
水龍頭，請打開，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意!
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先!
兒歌21：洗手歌
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯認真搓，掌心相對仔細揉。
洗完打開水龍頭，臟臟泡沫順水流。
毛巾幫忙擦干凈，細菌贓物光光無。
兒歌22：洗手歌
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，
洗手背來洗手心，洗指縫來洗指尖，
里里外外都洗到，香皂樂得變泡泡，
勤洗手來講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
兒歌23：洗手歌
一二三四五六七，我們來做洗手操。挽挽袖子濕濕手，
打打肥皂搓泡泡，搓手心來搓手背，十指叉叉搓手指，
手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無細菌，預防疾病數(shù)第一。
兒歌24：洗手歌
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，
你拍二，我拍二，人人都有好**慣，
你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，
你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，
你拍五，我拍五，爭做衛(wèi)生小使者。
兒歌25：洗手歌
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂;
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個手指使勁搓;
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內搓一搓;
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進清水洗一洗。
文明洗手你我他!
資料簡介
《兒童古典音樂欣賞》
一、《兒童古典音樂欣賞》簡介
《兒童古典音樂欣賞》是國家十五規(guī)劃教育部重點課題成果，是國內首套為孩子量身定做的音樂學習與能力訓練的專業(yè)寶典。
《兒童古典音樂欣賞》包含20張cd(精選的近200首古典音樂)和一本20余萬字的欣賞解讀手冊(包含音樂故事、音樂創(chuàng)作背景、作曲家故事、經典名曲賞析、針對每一首曲子設計的親子問題、游戲以及專業(yè)的學習能力訓練)。
二、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的音樂欣賞能力：
《兒童古典音樂欣賞》采用了世界著名的教學思想、課程設計與教學理念。包括達爾克羅茲體態(tài)律動理論、奧爾夫音樂教育理論、柯達依音樂教育理論，通過這些理論的運用使孩子在音樂欣賞中達到對音樂特質與美感的深刻體驗。通過一定時期的古典音樂欣賞將培養(yǎng)孩子主動的、有選擇、有鑒別、有判斷的音樂欣賞能力，從而為孩子一生的音樂素養(yǎng)和人文素質奠定基礎。
三、《兒童古典音樂欣賞》如何提高孩子的學習能力：
《兒童古典音樂欣賞》的一個顯著特色就是用音樂欣賞作為訓練素材專業(yè)提升孩子的四種能力——注意力、語言表達能力、記憶力與想象創(chuàng)造力、注意力提高階段：該階段的曲目均是短小的、形象性強的曲目，曲目的素材充滿在兒童生活當中，它們具有音樂節(jié)奏、曲調等要素的基本架構，透過聽、唱、身體律動、游戲動作，讓兒童在自然、無意識的情境當中實際體驗音樂的'力度、速度、音的高低、空間、節(jié)奏等諸因素，從而可以達到認識、分辨聲樂、器樂，以及進一步認識各種音色的分類、各種不同形態(tài)的器樂表現(xiàn)，同時完成了兒童反應敏捷力、注意力寬度與廣度的訓練。
語言能力提高階段：該階段是一組故事性強、趣味性強的具象曲目。樂曲多變且豐富較具起伏性，可引發(fā)更大的想象空間。音樂是人類的一種語言，而語言能力是人類智能結構中最重要的基礎能力。根據(jù)奧爾夫理論以游戲化的方式，將音樂與繪畫、詩歌、表演等形式結合，從而對孩子語言能力進行幾個方面的訓練：
a:訓練孩子對字、詞、句的理解與運用及建構能力;
b:訓練孩子對實踐發(fā)展順序、過程和規(guī)律關系的把握與描述能力;
c:訓練孩子理解、歸納與概括的語言抽象能力與邏輯思維能力;
d:訓練孩子理解寓意及認識事物本質的能力;
e:訓練孩子口頭語書面作文以及語言交流能力;
通過以上幾個方面的系統(tǒng)訓練，孩子的語言能力將比同齡孩子提高4倍以上。
記憶力提高階段：該階段是以有特點的曲式、代表性器樂、節(jié)奏、曲調、和聲及音的形態(tài)表現(xiàn)與風格不同的曲目組成的部分。人的記憶力不是天生的，都要經過后天培養(yǎng)和訓練的，音樂是培養(yǎng)孩子記憶力的最佳教材，通過本套音樂欣賞，讓孩子輕松得到記憶力提升。
在孩子13歲之前智力發(fā)展的關鍵時期，通過這套古典音樂對記憶力的訓練可以起到事半功倍的效果。
幼兒園洗手心得篇十一
1、初步會用正確的方法洗手。
2、知道飯前、便后，手臟時要洗手。
3、了解洗手的重要性，知道講衛(wèi)生。
4、初步了解洗手的小常識。
一、集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性。
1、游戲導入：出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣。
教師伴老鼠：“哎喲，哎喲，我的肚子疼死了?！?/p>
提問：小老鼠怎么了？它為什么肚子疼呀？
2、播放課件《不愛干凈的小老鼠》，讓幼兒了解洗手的重要性。
提問：
1）、小老鼠為什么會肚子疼?。?/p>
2）、小老鼠以后在吃東西前它應該怎樣做，肚子就不會疼了？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的臟東西，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣）
3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際，請幼兒說一說我們在什么時候還應該洗手呢？
小結：我們要在吃飯前，大小便后，手臟時一定要洗手。
二、學習正確的洗手方法。
1、出示課件《示范洗手》，幼兒了解洗手的方法。
2、教師講述并示范正確洗手的方法。
3、播放兒歌《洗手》，幼兒邊說邊模仿洗手的動作。
三、實際操作，進一步掌握洗手的方法。
1、師：“小朋友們，你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢？”
2、幼兒伴隨兒歌一邊操作。
活動重點是教會小朋友們飯前便后都要洗手，養(yǎng)成好習慣。
幼兒園洗手心得篇十二
1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。掌握洗手的正確方法。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
重點學習正確的洗手方法。
難點是養(yǎng)成洗手習慣學習正確的洗手方法。
物質準備：
1、三塊小毛巾，三塊香皂，三個臉盆。
2、正確洗手方法的圖片，吸鐵石。
經驗準備：
在一日活動中，提醒幼兒飯前便后洗手。
1.開始部分老師：小朋友們，剛剛我們上了美術課，你們畫的畫都很漂亮，給自己鼓鼓掌。
幼兒：洗手老師：對，那我們除了吃東西前要洗手，還有什么時候要洗手呀?
幼兒：因為手很臟老師：對，我們的手上有很多細菌，他們就像小蟲子一樣，在我們手上躲起來了，如果細菌不小心擦到眼睛里，眼睛會很癢，如果把細菌吃到肚子里，我們也有可能會肚子疼。所以在飯前便后、玩完玩具、手臟時我們要洗手。
2.基本部分老師：那你們平時是怎么洗手的?
幼兒：這樣(洗手的動作)老師：請你上來試一試。
幼兒：好啦老師：嗯，那你先回到位置上吧。
老師：小朋友們，你們看了包子同學洗手，你們覺得她洗手洗干凈了嗎?
幼兒：洗干凈了。
老師：嗯，那老師今天再教你們一種新的洗手方法，讓你們的小手變得更干凈。
(老師示范洗手)。
老師：那請你們仔細看老師怎么洗手哦。
老師：為什么你們的小手沒有洗干凈呢?因為你們沒有用正確的洗手方法洗手。老師也來洗一下小手，你們睜大眼睛看看老師是怎么洗手的。老師剛剛是怎么洗手呢?你來說。
幼兒：我看到了，還有這樣搓大拇指。
老師：對，這樣可以把大拇指上的細菌搓掉。還有呢?誰能一下子說出兩個三個呀?
老師：你來說。
幼兒：這樣。
老師：這樣是什么?搓手心。還有呢?
幼兒：這個樣子。
老師：這樣是什么?搓指尖，把我們指甲里的細菌搓掉。
我們經常搓的方法是什么?幼兒：搓手心老師：對。這是我們生活中經常搓手的方法。
老師：剛剛剛老師是怎樣做的?咱們也來學一學吧!那小朋友們，你們能按照圖片上的方法來洗一下你們的小手，看看誰洗的最干凈。(幼兒嘗試洗手，教師根據(jù)情況進行指導)老師：兩只手都要搓到哦?？梢钥纯春诎迳系膱D片來洗手。
幼兒：洗好了老師:洗的真干凈，給自己鼓鼓掌。
幼兒：好老師：小朋友們再見!
幼兒園洗手心得篇十三
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，能大膽用動作、樂器表現(xiàn)歌曲內容。
2、激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
一、播放《洗手絹》歌曲，請幼兒與媽媽合作表演各種動作進入活動室。
引導語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？
二、分組討論，感受歌曲旋律。
分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？
請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
三、引導媽媽教幼兒洗手絹。
請媽媽出示手絹，引導幼兒學習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
四、引導媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)作新動作并表演。
引導語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。
五、引導幼兒和媽媽一起，邊聽音樂邊嘗試用樂器為音樂伴奏。
六、鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的、心情。
引導語：今天小朋友學會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。
幼兒園洗手心得篇十四
1、學會洗手絹的方法及基本步驟。
2、能幫助爸爸媽媽做家務。
3、注意節(jié)約用水。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、學會洗手絹的方法及步驟。
2、引導幼兒要節(jié)約用水。
手絹數(shù)塊、洗臉盆一個、肥皂一塊、清水一桶、衣架數(shù)個、夾子數(shù)個。
一、開始環(huán)節(jié)。
幼兒：會?。ó惪谕暎?。
老師：可是洗手絹雖然簡單，但也要注意方法和步驟才行哦！
二、基本環(huán)節(jié)。
老師邊講解邊演示洗手絹的方法及步驟：
1、用盆裝少量水。
2、把手絹泡入水中。
3、擦肥皂。
4、兩手搓幾搓。
5、手絹拿起，臟水倒掉。
6、用清水沖兩次。
7、曬到衣架上并夾好。
三、結束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€平時自理能力較強的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
針對幼兒愛玩水的特性，老師要重點強調節(jié)約用水，不能讓孩子的衣物濕，以防幼兒回到家里自行操作時弄得自己全身都濕。
洗衣服、洗手絹在日常生活中隨處可見，小朋友們看到時，也是躍躍欲試，為了滿足幼兒的好奇心，也為了讓他們上小學時能自己洗自己的紅領巾，所以我設計了這一活動。老師演示時，有些孩子都已跑上來把手伸進盆里玩泡泡，所以場面有點混亂，但演示結束時，他們都玩得很開心，也基本掌握了方法及步驟。
這節(jié)活動，我主要是想讓幼兒回到家時能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務，特別是自己的事情能自己做。通過活動，我相信已達到這一目的。
幼兒園洗手心得篇十五
為幫助幼兒了解洗手的重要性，嘗試并愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，為此制定本班的洗手活動計劃。
一、活動目標：
1、了解洗手的重要性。
2、初步嘗試使用正確的方法洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。
二、學習洗手方法，練習正確的方法洗手。
具體內容：
《洗手兒歌》。
三、
具體實施步驟。
第一階段（9月）幫助幼兒學會洗手兒歌，了解洗手的重要性。第二階段（10月）在提醒下嘗試按照洗手兒歌的步驟洗手。
第三階段（11月--12月）有意識按照洗手兒歌的步驟洗手。（注：由于班級人數(shù)較多，此階段需分組進行，故需持續(xù)兩個月）。
第四階段（1月）能按照洗手兒歌的步驟洗手并不用老師督促。四、彈性策略。
由于班級內幼兒存在個體差異，幼兒最近發(fā)展區(qū)不同，因此再制定此計劃時還應當充分考慮幼兒的接受水平與完成程度，根據(jù)情況歸納彈性策略，大致分為兩種：
1.針對接受較慢的幼兒，在本學期的四個階段內，完成第二階段即可。2.針對接受能力較快的幼兒，完成四個階段后，擔任“洗手偵察員”的工作，幫助老師督促其他幼兒用正確的方法洗手，并能起到帶頭作用。
幼兒園洗手心得篇十六
春季是傳染病高發(fā)期，預防病從口入從教會寶寶洗手做起，快來給寶寶上一節(jié)洗手課，洗手兒歌讓寶寶學會正確洗手。為寶寶的健康保駕護航。
小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。
兒歌2：飯前要洗手。
小朋友，要記牢，飯前洗手很重要．沒有細菌不生病，講衛(wèi)生，好寶寶。
自來水，清又清，小朋友，講衛(wèi)生，伸出小手洗一洗，看誰洗得最干凈。
打開水龍頭，淋濕小小手擦擦小肥皂，相對搓搓手。
手心對手背，相互搓一搓。
互握大拇指，相互轉轉轉，指關節(jié)彎彎腰，掌心上面來搓搓。
手腕洗一洗，龍頭沖一沖。
關緊擦干凈，細菌全跑掉。
洗手前先卷袖，再用清水濕濕手。擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到。嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗凈了。
排排隊，挽挽袖，輕輕擰開水龍頭；
先濕手，打肥皂，手心相對搓一搓，掌心正對揉一揉；
手指交叉搓手背，十指交錯擦擦掌，扣實小手扭一扭；
拇指為軸轉轉手，換手攥緊小拳頭；
手成小鏟掌心劃，輪流完成六步驟，洗得細菌無處躲；
捧水三洗水龍頭，龍頭擰緊擦干手；好習慣，每天做，身體健康樂呵呵。
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。
小朋友們來洗手，先卷起袖伸出手，再來擰開水龍頭，水流放成細水流。不要光洗手指頭，要從前來洗到后。
打上香皂弄一弄，再用清水沖沖手，手上細菌全沖走，拿過毛巾擦干手，我們再看這雙手，這才是雙干凈手。
小朋友，來洗手。卷起袖，淋濕手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里沖一沖，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。
玩玩具，小手臟，快把小手洗一洗，先卷袖子再開水，手心手背濕一濕。
關上龍頭抹肥皂，搓出滿手白泡泡，打開水龍沖一沖，再把小手擦干凈。
洗手了，排排隊，卷起袖，抹香皂，手心手背手指間，洗完手后水關掉。
小朋友們快快來，跟我來學洗手謠；
先把小手來打濕，再把肥皂搓手上；
左右掌心擦一擦，掌心手背也要擦；
手指交叉搓掌心，兩手握握搓指背；
大拇指兒擦一擦，指尖掌心也要擦；
手指手縫洗仔細，再用清水洗一洗；
細菌個個嚇得跑，我是健康好寶寶。
兒歌13：飯前洗手。
咕咕咕，肚子叫，媽媽叫我吃飯了，小玩具，放放好，轉身跑向水龍頭，飯前洗手記得牢。
清清水，嘩啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，個個手指都洗到，人人夸我講衛(wèi)生。
大四班的小朋友，快來快來洗洗手。
洗手之前挽衣袖，別讓水滴濕衣衫。
打開水龍頭，淋濕小小手。
關上水龍頭，搓出肥皂泡。
手心對著手心搓，手心對著手背搓。
指縫交叉搓一搓。
手指尖，上下?lián)?；手指尖上下?lián)稀?/p>
大拇指來轉一轉，剩下手指都轉到。
小手腕別忘記，也來一起轉一轉。
打開水龍頭，雙手沖干凈。
再給龍頭洗個澡，健康快樂就是我！
你拍一，我拍一，常洗手來身體棒，你拍二，我拍二，少摸垃圾保健康，你拍三，我拍三，肥皂洗手很環(huán)保，你拍四，我拍四，但是不能浪費掉，你拍五，我拍五，現(xiàn)在流感傳染快，你拍六，我拍六，大家時刻要預防，你拍七，我拍七，多洗手來多消毒，你拍八，我拍八，從此健康有保證，你拍九，我拍九，現(xiàn)在開始常洗手，你拍十，我拍十，身體從此沒問題。
你拍一，我拍一，輕輕擰開水龍頭。
你拍二，我拍二，抹上肥皂起泡泡。
你拍三，我拍三，手心手背交替換。
你拍四，我拍四，手指交錯不漏漬。
你拍五，我拍五，合起小手搓一搓。
你拍六，我拍六，拇指為軸轉轉手。
你拍七，我拍七，沖凈雙手真關鍵。
你拍八，我拍八，擦干雙手很重要。
你拍九，我拍九，流感細菌全溜走。
你拍十，我拍十，洗手步驟記心頭。
小朋友，勤洗手。
防細菌，我拿手。
打開水龍頭，先來沖沖手。
打上小香皂，開始搓搓手。
先搓小手心，再搓小手背。
然后再來交叉搓，拇指轉動一小周。
飯前便后要洗手，細菌遠離小白手。
天天洗手愛干凈，預防流感我能行。
小朋友，聽仔細，講衛(wèi)生，要牢記，勤洗手，愛整潔。
細菌病毒遠離你，人人都來講衛(wèi)生，爭做健康小使者，小使者！
小朋友，放學了，回到家，先洗手。
水龍頭，請打開，小肥皂，握手中。
洗手方法要注意！
搓手心，搓手背，搓手指，搓手縫。
沖干凈，擦干凈，最后關緊水龍頭。
講衛(wèi)生，勤洗手，防控甲流做在先！
洗手，洗手，洗洗手，輕輕挽起小衣袖，打開小小水龍頭。
伸出小手沖沖水，臟灰香皂來清除，手心、手背、手指縫。
五指交錯認真搓，掌心相對仔細揉。
洗完打開水龍頭，臟臟泡沫順水流。
毛巾幫忙擦干凈，細菌贓物光光無。
小肥皂呀真重要，天天洗手離不了，洗手背來洗手心，洗指縫來洗指尖，里里外外都洗到，香皂樂得變泡泡，勤洗手來講衛(wèi)生，人人夸我好寶寶，甲型流感我不要。
一二三四五六七，我們來做洗手操。挽挽袖子濕濕手，打打肥皂搓泡泡，搓手心來搓手背，十指叉叉搓手指，手腕指甲莫忘記。用水沖凈甩甩手，雙手干凈無細菌，預防疾病數(shù)第一。
你拍一，我拍一，勤洗手，多換衣，你拍二，我拍二，人人都有好習慣，你拍三，我拍三，勤洗頭發(fā)勤洗手，你拍四，我拍四，勤剪指甲講衛(wèi)生，你拍五，我拍五，爭做衛(wèi)生小使者。
你拍一，我拍一，先把小手抹香皂；
你拍二，我拍二，手掌手心搓一搓。
你拍四，我拍四，單個手指使勁搓；
你拍五，我拍五，指甲縫用手指摳。
摳出來的垃圾又臟又臭。
你拍六，我拍六，手背朝內搓一搓；
你拍七，我拍七，多抹幾遍小香皂。
你拍八，我拍八，放進清水洗一洗。
文明洗手你我他！
勤洗手，好處多。大家一起來唱歌?；ハ胩嵝研∨笥?。
勤洗手，講衛(wèi)生。勤洗手，身體好。勤洗手，不得病。
勤洗手，防甲流。養(yǎng)成習慣靠自己。大家快來勤洗手。
挽衣袖，伸出手，嘩啦啦，洗一洗。
小肥皂，起泡泡，搓手心，搓手背。
手指縫，別忘了，大拇指，搓一搓。
小拳頭，抱一抱，小手腕，轉一轉。
嘩啦啦，沖一沖，捧起水，沖龍頭。
關上它，擦一擦，我的小手真干凈！
兩只小小手，快來洗個澡，手心手背搓一搓，別忘用手沖一沖，洗完手再甩一甩，一二三，三二一，小手對我咪咪笑。
小臟手，伸出來，小肥皂，大泡泡。里里外外仔細洗。飯前洗，飯后洗，健健康康又衛(wèi)生，細菌病毒全跑掉，小胖手，伸出來白白凈凈多可愛。
拍皮球，捉迷藏，回家別忘把手洗。
飯前洗，便后洗，養(yǎng)成習慣靠自己。
小肥皂，在手里，手心手背認真搓，打出泡沫沖干凈。洗完小手甩一甩，干干凈凈我第一。
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