詳細總結如何培養(yǎng)良好的學習習慣是寫一篇完美總結的關鍵。想了解總結的寫作規(guī)范和技巧，不妨先看看下面的一些范文示例。
電子競賽心得篇一
電子商務綜合競賽是一個非常有趣和充滿挑戰(zhàn)性的比賽，它涉及到許多不同的方面，包括產品開發(fā)、市場推廣和銷售策略等。在比賽中，我和我的團隊經歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但最終我們成功地完成了我們的任務。在這篇文章中，我將分享我在電子商務綜合競賽中的體驗和心得。
第二段：團隊合作
一個好的團隊是成功的關鍵。在我們的團隊中，每個人都擁有不同的技能和能力。我們一起工作，協(xié)調合作，克服了一切困難。我們每個人都明白團隊合作的重要性，并且在比賽中給了我們活力和動力。我們分配了不同的任務，并通過及時的溝通確保每個人都知道他們的任務，以便我們可以更好地協(xié)調合作。
第三段：市場營銷策略
有效的市場營銷策略是成功的關鍵。我們通過了解我們的目標消費者并了解我們的產品，采取了適當的市場營銷策略。我們參觀了其他公司的網站并分析了他們的營銷技巧，以此作為參考。我們采用了各種營銷工具，如社交媒體和郵件廣告，來增加我們產品的知名度和品牌認知度。我們的營銷策略在比賽結束時充分發(fā)揮了作用。
第四段：產品設計
我們的產品是我們團隊的重點。我們了解我們的目標消費者，設計出了一款獨特又實用的產品。我們從消費者的角度出發(fā)，進行了必要的修改，以滿足他們的需求。我們的產品有很強的市場競爭力，同時能夠滿足消費者的需求。
第五段：總結
總之，電子商務綜合競賽是一個很好的機會，在比賽中，我和我的團隊鍛煉了許多技能和能力。我們學會了如何有效地進行團隊合作、如何制定有效的市場營銷策略、如何設計出獨特實用的產品。我相信這些經驗將對我的職業(yè)生涯產生長遠影響。我期待著參加下一次比賽，并把我學到的東西應用到實際情況中。
電子競賽心得篇二
要參加電子設計競賽，我們首先需要明確的一點就是電子設計競賽的目的。
我認為，電子設計競賽的目的，是培養(yǎng)我們大學生的創(chuàng)新能力、協(xié)作精神以及理論聯系實際的學風。
參加電子設計競賽，有助于我們工程實踐素質的培養(yǎng)，可以提高大家針對實際問題進行電子設計制作的能力，促進全面素質的提高。
以上這些可以從競賽的內容，既有理論設計，又有實際制作的形式體現出來。
因此和參加其他競賽一樣，參與電子競賽是“重在參與”，我們要把它看作提高自身動手能力的一個重要途徑，而決不能是單純的為了競賽，為了獲獎而參加。 我認為，積極地參與電子設計競賽，不僅可以充分的體會到自己動手實踐的樂趣，獲得哪怕是前進一小步時候的那種成功的喜悅，還有以下的幾點收獲：
(1)有利于我們學習能力的提高。這里所說的學習能力包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設計能力、動手能力、分析排除故障能力、表達能力等很多方面，電子設計競賽的賽制決定了上述能力缺一不可。
(2)有利于我們團隊精神的培養(yǎng)。在課堂之外實際的工作中，我們一般都要與人合作共同完成某一項目，這就非常需要團隊精神，而這一點在課堂常規(guī)教學中得到的鍛煉是很有限的。電子設計競賽要求三人組隊參賽，集體計算成績，這就要求三個人必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時小組成員要相互提醒保持冷靜，逆境時要相互鼓勵共度難關，出現問題時不能相互埋怨。這些與課堂教學強調獨立性是有明顯區(qū)別的。
(3)有利于我們心理素質的鍛煉。電子設計競賽的賽制決定了競賽結果的產生會有很大的不確定性，一個極其偶然的失誤都會導致最終的不理想結果，因此需要參賽者具備良好的心理素質，全心全意投入緊張激烈的比賽，并且以一顆平常心面對最終的結果。
(4)有利于我們應變能力的提高。電子設計競賽的賽制要求我們在規(guī)定時間內完成規(guī)定的題目，時間急迫會出現各種意想不到的結果，所以我們必須在盡可能短的時間內解決問題，這就需要在平時的訓練中提高應變能力。
那么，如何來準備電子設計競賽呢?我認為，電子設計競賽不是一個孤立的競賽，它是同我們電子科學相關專業(yè)的課程密切結合的，是專業(yè)課體系化的過程，與培養(yǎng)自身全面素質是緊密相關的。因此準備競賽并不是一個短期行為，而是一個長期的過程。
下面我將圍繞電子設計競賽的準備談以下四點：
第一，興趣培養(yǎng)。在這段時間，在業(yè)余時間經?？葱┢占靶偷碾s志圖書，在書中遇到一些小方案也經常自己動手實踐一下。
比如辦了幾十年的《無線電》雜志、還有《電子世界》、《電子制作》等等，毫不夸張地說，這些雜志很經典?？催@些雜志的目的很簡單，那就是培養(yǎng)興趣。
美國教育心理學家華爾特·科勒斯涅克說過：“興趣可以看成既是學習的原因，又是學習的結果。正像興趣是過去學習的產物一樣，興趣也是今后學習的手段?！毙睦韺W研究也表明：一個人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80%以上;而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20%左右。
我國古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認識到了興趣在學習中的作用。他在《論語》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>
孔子把學習劃分為三個層次：
第一個層次是知學，即知道學習的重要性和必要性;
第二個層次是好學，即愛好學習，對學習有興趣;
第三個層次是樂于學習，能從學習中獲得無窮無盡的樂趣。
在這三個層次中，知學不如好學，好學不如樂學，只有激發(fā)和培養(yǎng)對學習的濃厚興趣，樂在其中，才能獲得最好的學習效果。因此，我建議，求學之初的同學，要注意激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣，這樣可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，并且可以激發(fā)靈感，增強自信心，取得理想的學習效果。第二、“基礎知識儲備、實踐鍛煉”。在大二到大三這個時候，我對自己就有了更高的要求。在學好專業(yè)基礎課的同時，我重點學習了一些應用技能。
比如，我學習了一些常用eda軟件的使用，熟悉了實驗室制版的流程，強化了自己的軟件編程能力，熟練掌握了硬件描述語言。在學習掌握這些實踐應用基本技能的同時，我經常會找一些方案來實踐一下。
我們學校從學校、學院到電子創(chuàng)新基地都給大家提供了大量資金和技術的支持，學校、學院為大家提供了各種創(chuàng)新基金，以及創(chuàng)新基地的項目訓練，再加上指導老師的幫助等等，我們的機會還是很多的，關鍵看自己是否努力了。第三、“突擊培訓”，這個我就不多說了，大致就是模擬競賽的題目，做一些模擬訓練，并且積極參加各種類似的競賽活動。
第四、“競賽后的繼續(xù)學習”。競賽完成以后，也就是我現在所處的時期。
于是，現在的我對競賽和以前的學習有了新的認識，其實比起各位研究生師兄師姐們所做的科研項目來說，我參加電子設計競賽的經歷簡直是小巫見大巫，根本不值一提的，參加競賽僅僅是使我們了解一些目前比較先進的技術、掌握一些實用的技能，為今后從事科研工作打下一定的基礎，縮短“入門”的時間，但就具體的專業(yè)水平，技術水準來說，只是剛剛入門，后面還有更長的路要走。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”我希望在以后的日子里能夠與大家多多交流，分享感受，共同成長，共同進步!
電子競賽心得篇三
電子商務已成為當今世界經濟中的主要力量，由此產生的電子商務競賽也越來越受到重視。參加電子商務綜合競賽，不僅是一種學習和實踐的機會，還是一個鍛煉自己團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力的平臺。在參加電子商務綜合競賽的過程中，我們經歷了如下五個過程，我的心得體會如下。
一、過程外在的重要性
在電子商務綜合競賽當中，外在的過程顯得尤其重要。包括人際交往、市場調研、客戶定位、設計創(chuàng)新等，不光要在實踐中加以運用，更重要的是要將其融入內在的理解中去。其中，最為重要的就是人際交往和設計創(chuàng)新，因為它們關乎到一個團隊的頭腦風暴和成果的對話。
二、過程內在的重要性
在一個競賽中，內在的過程也是重要的。比如商業(yè)分析、市場定位、營銷策劃等重要業(yè)務。內在的過程也是考驗團隊智商和團隊團結力的機會，它能讓你們團隊在理解和執(zhí)行上更加默契和規(guī)定。在比賽的過程中，內在的過程深刻的敲打著我們的腦海，使我們更加深刻的意識到，人才是電子商務綜合競賽成功的關鍵所在。
三、人員分工的重要性
在這個競賽中，人員分工十分重要，因為缺少人才中斷了采購、商業(yè)分析和營銷策劃等重要業(yè)務環(huán)節(jié)。人員分工越明確，影響成功的失敗因素的就越少。人員分工又要與團隊內部的頭腦風暴和成果對話注入理解進去。這是一個團隊的默契與執(zhí)行力在整個競賽中，最為關鍵的因素。
四、創(chuàng)新能力的重要性
在電子商務綜合競賽中，創(chuàng)新能力表現出其重要性。創(chuàng)新意識的具體體現包括：挖掘潛在市場需求、設計或創(chuàng)造新應用、提供新型服務。創(chuàng)新意識的發(fā)掘和競賽最高成果是相互關聯的，一個團隊越有創(chuàng)新意識，競賽的成果也就越令人滿意。創(chuàng)新能力是電子商務綜合競賽的靈魂,極大的豐富了我們的思維.
五、實踐中的價值
通過電子商務綜合競賽的實踐，我們得到了大量的經驗和成長。電子商務綜合競賽的實踐，集中表現出團隊彼此支持、公平競爭、互惠互利等方面的價值。我們的實踐也是我們學習的核心價值，很多東西，要依靠實踐才能理解。
在這個電子商務綜合競賽中，我得到的經驗及成長都是難以言表的,團隊的決策性和合作性更是讓我收獲頗豐。通過這個競賽，我不僅學習到了一些實踐方面的知識，更重要的是學習到了團隊協(xié)作和創(chuàng)新的精神。長此以往，我相信我會逐漸變得更加美好的。
電子競賽心得篇四
各分部、各班級：
在xxx3年班級空間競賽活動中，高一年級43個班級參加，其中一分部33個班級，獲得一等獎6個，二等獎9個，三等獎7個;二分部10個班，獲得一等獎3個，二等獎4個，三等獎1個。高二年級40個班級參加，其中一分部29個班級，獲得一等獎4個，二等獎8個，三等獎10個;二分部11個班，獲得一等獎4個，二等獎4個，三等獎2個。
希望受到表彰的班級和個人認真總結經驗，發(fā)揚成績，再接再厲，爭取在今后的競賽中取得更好成績。
xx財經學校
xxx3/12/31
電子競賽心得篇五
轉眼之間電子設計大賽初賽部分已經落下帷幕，也意味著今年我的電子設計征程走到了終點。一個山東省二等獎，算是對我四天三夜的回報，但是它還不足以表達我競賽后的心情，不足以代表我最后的收獲，不足以讓我停下繼續(xù)向前的腳步，它僅僅是一個標志，同時也是一個開始，標志的是電子設計已經略有所懂，開啟了的是電子世界無比寬闊的大門。
四天三夜是一個對個人意志，團隊體制，綜合素質，技術支持的全面檢驗。題目出來那天，原本對飛行器抱有希望的我們心一下就涼了。陌生芯片、自主控制、難以檢測，三大難題擺在我們面前不想改都不行了，好在控制類還有一個倒立擺，視頻里面看到人家做的倒立輕而易舉，我在想我們是不是也能完成。最終經過簡單的討論，就是它了，倒立擺。
控制類的題目無非就是信號捕捉，信號檢測，程序控制。由于重力的作用，即使實現了倒立，也很難實現一直保持，要想實現就要把硬件做的相當相當精密。然后我跟硬件開始選材，搭建總體結構;軟件則是按照編碼器捕捉信號控制電機開始編程。四天三夜里的硬件就是與電鉆、鋼鋸、木板、電路板為伍，而編程則是數字、字母、下劃線，我這個寫論文的就是看前人的，寫自己的，連帶幫助他們打下手的，總之，每天實驗室里已經沒有白天黑夜之分，三個小時的睡眠已經成為奢望，雖然食堂近在咫尺但是我們好像連泡一碗面的時間也沒有。
雖然無數次的討論中午們也有爭吵，也有不悅，但是總體來說我們配合得還不錯。緊趕慢趕，無數調試，一次次失敗，一次次更改，我們設計出來的是電子作品，得到的是實際操作的經驗，收獲的是相互之間的友誼?？吹綌[桿達到一項項指標，我們激動的同時，也對自己的團隊增加了一份信心。
年輕的小伙子血氣方剛，軍人呢更是沖勁十足，畢竟不是一個大腦，各有各的想法，看到別人進入誤區(qū)，自己不懂干著急，同樣也把人家的情緒帶到了谷底，這樣很不利于開展各自的工作，應改互相加油鼓勁，即使是不說話，給同伴一個安靜的空間思考問題也比點燃他心中的火藥桶有用得多。哎，事后怎么說都對，但是作為當事人想達到這個樣子，我只能說“革命尚未成功，同志仍需努力”。
建議談不上，說下自己的想法吧。大學生電子設計大賽，就是大學生的比賽，題目要求越來越難，限制越來越多，水平已經超過大學生的能力范疇了，這樣的題目，作品達標率不高的結果，在題目敲定的那一天已經就埋下了伏筆，這對低年級同學的積極性是個不小的打擊。題目達到鍛煉檢驗同志們的水平就可以了，不必追求難、偏、怪。
電子競賽心得篇六
經過半年的準備，四天激烈緊張的奮斗，xx省“ti杯”大學生電子設計競賽結束了。當我從實驗室里走出來看見那滿天的繁星的時候，我心里有一種說不出來的自豪。我現在可以負責任的對自己說：“你的大學生活不是碌碌無為的，因為你參加了全國的大學生電子競賽，并且為之奮斗了四天?！?/p>
這次競賽不僅僅是對我們的知識水平的一次考驗，更主要的它是對我們的信心、耐心、恒心等全面素質的一次考驗。在大賽的過程中，當我們的硬件電路經過多次調試都無法實現的時候，我們焦慮過煩惱過，氣餒過，曾經想過放棄。但是最終我們堅持下來了，我們又從新樹立信心，困了、累了就在簡單的床(板凳)上休息一會，醒了我們繼續(xù)奮斗。我們堅信只要付出了就一定有所收獲。在無數次的調試和改良后，終于在數字萬用表上顯示正確的電壓值或電流值的時候。我們心情無比的激動，那份喜悅是用語言無法表達的。在這次大賽中我們無時無刻都在與時間進行賽跑。因為我們知道要在這有限的時間里我們必須要完成我們的作品。不然就意味著失敗，意味著半年來的努力得不到回報。與時間賽跑是一件很辛苦的事情，同時這也是一件快樂的事情。用我們的話說就是：“與時間爭其樂無窮”.
在這次的大賽中還讓我知道了團隊的重要性。能否有一個默契、向上的團隊是成功的一個關鍵。我們在分配個自的任務的同時互相的幫助、合作能使我們的工作快速的完成?！叭诵斜赜形?guī)煛痹谝粋€好的團隊中你能夠學習到很多的書上學不到的東西。同時也讓我感受的了團隊合作的快樂，一個真誠的問候“加油”是那么的感動人心。他使我有了無窮的力量，讓我信心百倍。當你工作出現錯誤的時候，一句正確的指點是那么的重要他使我迷途而反。一個信任的眼神，讓我在多少次的失敗之后還依然有勇氣堅持下去。謝謝你們我的隊友。我會永遠的記住我們共同奮斗了四天，記得我們的友誼，記得我們的電子大賽。這四天在我的人生中是一個亮點，是一次飛躍。如果在以后的生活中回想起我的大學生活的時候，我一定會首先想到我們的電子大賽會想起我們的伙伴、老師，會想起我們一起努力的半年，想起我們一起拼搏的四天所發(fā)生的一切。
在這幾天的競賽中，實踐和理論得到了統(tǒng)一的融合，通過動手，把我們以前學的理論知識得到了有效的驗證，也許是因為以前動手實驗的太少，這次把題拿到手，開始不知道從何處下手，慢慢的在網上找資料，從“圖書館”找……找輔導老師指點，老師的幫助很大，他們很快就為我們解決了很多主要問題。在老師那里學到了很多的經驗，通過這次實踐，使我的動手能力得到很大的提高，從中我發(fā)現自己并不能很好的熟練的去使用我所學到的電子知識。在以后學習中我要加強對使用電路的設計和選用能力。
從最開始拿到題的茫然，到后來的慢慢了解，再到后來自己動手制作。每一步都必須走得很踏實。這樣一個過程的完成，對于對任何一個學生來說，比聽40堂課都要有效果?！霸O計”電路和測試電路的過程是需要非常細心的，細節(jié)造就完美，對于文藝藝術和科學研究都是一樣的。只有捕捉注意到每一個細節(jié)，最后的成果才有可能接近完美。非常遺憾的一點是自己的水平有限，沒能夠將工作做得更好。但是未來的日子里，我定會更加努力。相信自己的下一次設計一定會有更大的進步。這是對自己的希望，更是對自己的鞭策。
在這四天中，使我們充分的認識了自己和大家一起感受疲憊與緊張。汗水與喜悅伴隨著我們，參加電子設計競賽之后，才讓我們真正感受了人生的挑戰(zhàn)，感到了時間的緊迫，學會了和時間賽跑。
這次大賽中我們設計的是智能數字萬用表，并獲得了湖北省“二等獎”。但是我感到它只是我們努力后的一個回報，那并不是最重要的。最重要的是在這次大賽我們的身心得到了錘煉，能力得到了提升。通過這次大賽我對所有事情都充滿了信心，堅信只要努力一定會成功。這次大賽還讓我真切的知道了時間的重要性，在以后的生活中一定會爭分奪秒，不浪費自己的青春。
雖然只是短短幾天的努力，但是卻使我們收益一生，在以后的人生路上我們一定會繼續(xù)努力下去。謝謝學校給我們這樣的機會，謝謝老師對我們的教導。你們是我們的榮耀。
電子競賽心得篇七
為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F如下：
1、在活動之前，實驗設備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。
2、學校領導的重視，教師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業(yè)教師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。
自活動宣布開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分教師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最終進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位教師與學生，掌聲久久不息。比賽結束后;李東雄教師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤于動手，鍛煉自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果。在以后的`比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，并且要有備份的工具。
2、場面有點混亂?；顒与m然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的及其評分準則不夠完善。
豐富了學生的學校文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了教師和同學們的一致好評。
電子競賽心得篇八
“園丁杯”課堂教學競賽已經落下帷幕，但我似乎還沒有從競賽中走出來。痛苦和煎熬雖然已經過去，但我的內心卻一直處在對競賽過程的不斷反思中，那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經常出現在我的腦海之中，也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》，而我參加這次園丁杯課堂教學競賽后的感覺就是“痛并幸福著”。
相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會，從教師素養(yǎng)、教學設計、師生互動、個性特點到上課細節(jié)處理等等，但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭，在整個競賽準備過程中的團隊協(xié)作精神。
我抽到的簽是第三組的第一堂課，課題是《面積的計算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學內容，如果只是講單純的圖形面積計算問題，這方面的教學素材比較多，也好講，但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意，更要讓學生從這堂課中學到在生活中有用的東西。于是我確定了通過“計算面積來解決數學問題”這樣一條主線，這是一個較新的嘗試，教學素材比較少，學生平時接觸也少，所以很難講。在拿到課題的第二天，余達峰組長就特地召集我們組的老師來一起探討，還讓每位老師回去后幫我找與面積計算有關的一些素材，他又特地到教務處找來課表為我的試講安排換課。
利用大家為我提供的和我自己準備的一些素材，在雙休日我做完了課件，也做了較充分的備課。周一下午試講時，數學組大部分老師都去聽了課，我還自以為胸有成竹，可是結果卻出乎我的意料，只有幾個反應快點的同學掌握了，包括聽課老師都一頭霧水，聽完后幾乎所有老師都得出一個共同的結論：這堂課的構思很好，但前面的鋪墊不到位，以致于學生跟不上節(jié)奏。課后李巧莉老師專門為我設計了課前的鋪墊，我又作了修改。
第二天，我再次滿懷信心地投入第二次的試講，雖然效果比第一次好些，但是總覺達不到理想的效果。上完后，兩位組長都說要把這個設計重新翻盤。我一聽，蒙了，如果真是這樣，時間怎么允許？總共才只有六天的準備時間。但我還是下定決心重備這堂課，于是我反復思考到底怎樣上。當晚我再次和李巧莉老師電話商量，李老師提出一個大膽設想，干脆上成欣賞課，讓學生欣賞一些利用面積計算巧妙解決數學問題的素材，從而接受面積的巧用。我又和余組長、劉燕老師、涂義華老師商討，他們給了我另一個建議就是講透利用面積計算解一元二次方程這個問題。于是我突然來了一個靈感：先通過欣賞學過的利用計算面積解決數學問題的妙用，再重點講透利用面積計算解一元二次方程的問題，最后再欣賞幾個利用面積解決數學問題的例子。得到這個構思后我又向遠在日本出差的李仲華老師請教，聽聽他的意見。李老師同意我的想法，同時還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改，第三次的試講果然得到比較好的效果，我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后，同事們又指出我的另外一些問題，如語言表達很隨便，口頭禪太多，還有板書不到位，讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長和楊校長都來聽了課，聽完后都給出非常好的建議，讓我利用最后兩天再修改，包括與學生的交流、自己的教態(tài)等等。
此次比賽對我而言收獲最大的并不是比賽的結果，而是在整個準備過程中的磨練。每次的`試講，每次反復地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學理念和策略，小到教學細節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養(yǎng)，完善了自我，提高了教學效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內容那么詳細地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關的課標內容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內容反復嘗試不同的教學設計；如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件；如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細心雕琢。“園丁杯”比賽對于教師提高教學水平和心理素質的作用是不可替代的，能經過這樣優(yōu)質課比賽的磨練，也算是我教師生涯中的一筆豐厚財富。
回顧整個歷程，我得到太多人無私的幫助，我心懷感恩：感謝精心安排試講一直陪伴我的余達峰組長；感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長；感謝在國外也為我提出寶貴意見的李仲華老師；感謝深夜為我修改課件的劉燕老師；感謝都已經睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師；感謝為我提出要用準確精煉的數學語言建議的淦平老師；感謝我們數學組所有為我提出寶貴意見的老師；更要感謝劉校長、楊校長以及所有的校領導。
電子競賽心得篇九
電子競技在當今社會中已經成為一項備受熱議和青睞的全民娛樂活動，它以無限的潛力，已經在全球范圍內擁有超過2億的忠實擁護者。也正因為如此，許多人將電子競技與傳統(tǒng)體育相提并論，認為電子競技與其他傳統(tǒng)競技項目一樣具有許多啟示性和教育意義。在我經過一段時間的電子競技實踐和比賽體驗后，我深刻地體會到了電子競技的獨特之處。下面將從個人角度出發(fā)，對我所進行的電子競技比賽進行一次心得體會。
（二） Body paragraph 1
電子競技是一項高度競技化的活動，賽事的逐漸升級與其游戲玩法和規(guī)則的不斷發(fā)展，使整個游戲環(huán)節(jié)具有了更高的技術門檻和難度。參與電子競技比賽，首先需要具備足夠的技術功底和對自己所選游戲的深入理解，而這是需要通過大量的實踐和反復試錯才能獲得的。例如，我在進行《守望先鋒》、《英雄聯盟》等游戲比賽時，就需要掌握一定的技術技巧和相對應的策略戰(zhàn)術，同時需要有很強的團隊合作意識和技術溝通，才能達到更加完美的游戲表現。
（三） Body paragraph 2
電子競技比賽的科學性和規(guī)范性也是其獨特的魅力所在。與傳統(tǒng)體育比賽不同的是，電子競技在賽事競技規(guī)則和裁判管理方面更加科學和規(guī)范化。一方面，比賽規(guī)則在確保公平競賽的同時，還能保證比賽順暢完成，使得電子競技比賽更具觀賞性和競技性；另一方面，裁判對比賽規(guī)則、競賽細節(jié)的嚴格執(zhí)行，不僅保證比賽的公平，同時也體現了電子競技比賽的嚴謹性、科學性和規(guī)范性。在賽場上，裁判經常能夠盡職盡責的發(fā)現和嚴格處理違規(guī)情況，這讓我更加深刻地認識到電子競技比賽要求的嚴謹性和素質要求。
（四） Body paragraph 3
電子競技勝利的關鍵在于賽前心態(tài)的調整，尤其在面對強勁的實力對手時。 電子競技比賽中，贏得比賽的關鍵在于保持良好的心態(tài)狀態(tài)。相比于其他傳統(tǒng)體育項目，電子競技更強調個人的心理素質。參賽選手需要克服激烈比賽環(huán)境下的壓力，保持冷靜和專注，同時盡量避免情緒化的態(tài)度。我在比賽中時常需要在對手一伸手的距離處保持一種堅定的心態(tài)和戰(zhàn)略思維，這也是我在電子競技比賽中不斷進步的關鍵要素之一。
（五） Conclusion
總之，電子競技作為一項青年人酷愛的全新時尚，已經牢固地占據了當今社會的垂直體育平臺。通過我的實踐和探索，我深刻認識到了電子競技比賽的獨特魅力和科學性，同時也開闊了我的視野和心胸。在未來的競技實踐中，我將繼續(xù)堅持以更好的心態(tài)、更高的素質要求自己，不斷實現競技夢想和成長。
電子競賽心得篇十
從上周參加十八屆五中全會精神的復賽到昨天也就是12月17日周四下午的決賽，這一段時間背誦題目到臺上參加決賽，感悟有幾點：
1、 題目多，110題，而且繞口，背下來不容易，背會之后很容易混淆，同時也發(fā)現確實沒有他們年輕人背誦的快。這是事實。
2、 背誦題庫的時候，專注力有所提升，了解了十八屆五中全會發(fā)生的背景，理念，指導思想，對理念里面的創(chuàng)新，協(xié)調、綠色、開放和共享很有感觸。從我們焦點小屋的角度講，每天寫分享這本身就是一個創(chuàng)新，協(xié)調，由總組長分工，各期組長協(xié)調，每周五的讀書會，綠色環(huán)保，我們在網上組織讀書會，無需在路上花費時間，人力和物力，這本身就是綠色和環(huán)保。開放和共享，在焦點小屋，資源是對每個成員都是開放的，大家可以一起共享資源，每天有時間看看別人的分享也是對自我成長的一種鼓勵。
3、 比賽中的感悟
比賽時，大家都是平等的，都是以團隊為單位，在比賽的三個環(huán)節(jié)里，個人必答題比較簡單，基本上每個隊都可以拿滿分，在搶答環(huán)節(jié)就出現很大的不同，共20題，其中一個對居然搶答了15道題，1、2、3隊沒有一個隊搶答成功，4、5、6對搶答上了。難道這也有場域。在風險題上，其中有20分。40分、60分的題目，居然6個對全都選擇的是60分的題目。而我們選擇60分題目，居然是原來40分的風險題，好在我們原來準備選擇40分的風險題，其中有隊員已經背會了，否則的話，這60分，基本就全軍覆滅。
（1）充分做準備，永遠都是正確的。即使你做好準備，機會就在你面前，你也未必能抓住。
（2）不要存在僥幸心理，要腳踏實地的去做，每個人都要背會，這樣才能真正地現實團隊的力量，當其中的一名隊員需要幫助的時候，你有能力去幫助別人。如果你沒有能力、沒有資源，即使你再有心，也白搭。
（3）努力提高自己的能力很重要，學習的能力、把學到的知識想明白的能力，也就是為什么是這樣，中間來龍去脈要想明白，說明白的能力，要把學習的、想到的能夠用語言表達出來，關鍵時間可以帶來錦上添花，最后也要做明白，努力把所學習的知識，想明白的道理和知識，說出來的東西，落實在現實生活中，把理論與實踐結合起來，在做中學，在學中做。
十八屆五中全會的知識競賽告一段路，從中學到的經驗和教訓要落實到以后的工作、學習和生活中。
電子競賽心得篇十一
xxx年11月7日至8日我鄉(xiāng)組織了語文、數學課堂競賽暨教師培訓活動，全鄉(xiāng)六十多位教師參加了聽、評課活動。觀摩了來自8個村完小教師展示的幾節(jié)課，使我收獲很多，下面就談談我的體會。
作為一名代課老師，我深深的為參賽老師的激情與教學魅力所贊嘆。不管是數學課還是音樂美術課，他們都能用自己的獨特課堂教學魅力將學生和聽課的老師所征服！
一、獨特的語言魅力，營造輕松愉快課堂
上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，其激勵的效果不言而喻！課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，在這聽的這幾節(jié)課中，每一位教師都能對學生的`來回答做出積極的評價，尤其王曉瓊老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵，使得整節(jié)課都充滿著活力。
二、創(chuàng)設有效的情境，真正為教學服務
每一位上課的老師都能根據小學生的特點，為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣。例如在武老師執(zhí)教的《簡便計算——連減》中，通過學生感興趣的動畫人物熊大、熊二大戰(zhàn)入手，讓學生切身感受計算的簡便和簡潔美；《嘀哩嘀哩》中，王老師通過練聲游戲和圖片欣賞導入。讓學生感受知識來源于生活，從而使學生理解學習與生活的聯系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。
三、學習方式生活化，使學生感受數學與生活的聯系
數學源于生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿著許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發(fā)他們學習數學的愿望。在柳老師執(zhí)教的《乘法分配律》中，通過看同學們植樹的圖片，引出問題“一共有多少名同學參加了活動？”借助于學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。
四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現數學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。例如李老師執(zhí)教的美術課《能“變化”的蔬果》一課也體現這點。在認識了如何進行制作后，老師要學生先想一想制作過程，并將方法歸納以后，再通過切身體會來鞏固所學的新知識，進行小組創(chuàng)作，使學生在創(chuàng)作的過程中掌握了本節(jié)課的重點。讓學生積極、主動參與到教學中。大大提升了學生的學習興趣。通過這一系列的活動，使學生對學習不在陌生，不在枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。
自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學生都成為數學學習的主人。充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
總之，通過這次學習，令我大開眼界，領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采，讓我感受到學習的重要性與緊迫性，看到自己還有許多的不足，在這個事業(yè)上還需要不斷學習與努力。以他們?yōu)榘駱?，讓自己更好的進步！
電子競賽心得篇十二
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕,并且自己也取得了不錯的成績，在這里我首先要感謝培養(yǎng)和教育我的各級老師,是你們給我提供了這個舞臺,沒有你們的培養(yǎng)就沒有我今天的進步。
這次比賽我們不僅代表了個人，還代表了學校，我們?yōu)閷W校爭得了榮譽。我參加了兩屆的省技能大賽，從這兩次的比賽中我體會到以下幾點：
1、心理素質是影響競賽的關鍵因素。比賽不僅比技術，也比心理素質。技術再高的人如果欠缺一定的心理素質，將會直接影響到自身的發(fā)揮。在今年的`比賽中我就出現了一些問題，在做完題目之后還有幾分鐘的時間，我檢查了自己的單據，發(fā)現有一張盤點單自己寫了但是卻沒有，這個時候千萬不要慌，一慌就容易亂，一亂就容易喪失思考能力，一般我們做倉儲單證的時候都會在草稿紙上做標注，這次多虧了我在草稿紙上做了標注，才能在最快時間內完成盤點單。在平時訓練中要把每一次練習當成比賽，這樣才能在平時的訓練中提高自己的心理素質。
2、團隊精神至關重要。雖然我們這個是個人項目，但是在平時的訓練中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團結作戰(zhàn)，共同成長。我覺得今年和去年比成長了很多，今年在給13、14屆講題目的過程中，發(fā)現了自己很多地方的不足，發(fā)現自己的不足之后再加以改正。
3、要細心。去參加比賽的選手水平或許差不太多，在過程中的細心與否很重要，今年的題目其實不是很難，但是隱藏的小細節(jié)很多，而且都是上下連貫起來的，如果稍加不注意漏掉了一些細節(jié)的地方，可能導致一整套的倉儲或者運輸單證都有問題。在細心的同時還要有速度，不能一味的追求細節(jié)而不能保證速度。我們在機房每天保證自己練一套題目來保持手感。
4、要學會自學。在機房訓練的時候老師不可能一直都在，老師不在的時候要學會自己自主學習。適當的時候可以自己編一些題目，在編題目的過程中可以學到很多東西。遇到自己不明白的可以先自己查閱資料，如果自己解決不了再問指導老師。
以上就是我的心得體會，參加技能大賽讓我收獲了許多。我堅信機會只會留給那些有準備的人。
電子競賽心得篇十三
下午好！經過大家的共同努力，07年的“勞動知識技能競賽”活動取得了圓滿成功，我做為職工代表首先要向重視和支持“勞動知識技能競賽”的領導們表示衷心的感謝！向所有獲獎選手表示熱烈的祝賀！向所有的參賽選手、裁判和全力規(guī)劃此次活動的行政管理部門的同事們表示衷心的感謝！
在07年年底，我公司在單位領導的全力支持下，行政管理部門的大力配合下，開展了“勞動知識技能競賽”活動，此次活動分為兩個模塊：一是各部門各自崗位上的“崗位勞動技能競賽”，一是全公司的“辦公自動化”技能競賽，此競賽比是安全生產、綜合管理、配合協(xié)作，并且挖掘潛力、提高效率、擴展知識面。此活動收到了較好的成效，有效地提高了生產管理，極大地調動了職工生產經營和優(yōu)質服務的積極性，全面地考評了職工的技術素質，深受我們職工的歡迎。
此次競賽中，我的第一模塊考的是：“崗位知識技能競賽”。試卷將我們數字管理中的制度職責、及平日接觸的'產品知識點全部囊括其中。我看完試卷就明白了公司搞此次競賽的最終目的，其實重點并不是成績，而是讓我們了解到各自在崗位中所積累的知識有多少，尚存在有哪些的不足之處。此模塊考試后我對自己的崗位職責重新審視一遍，并思考每一條職責我是否按要求完成，并且達到合格。
就此我也總結了一下平日工作的狀態(tài)有7點：遵從、協(xié)作、認真、負責、熱情、思考、堅持。絕對遵從領導指示，與同事團結協(xié)作完成工作，對待工作認真負責，把自己全部熱情投入到工作中，在工作中要懂得思考，認為正確就要堅持。但是有時這種堅持就變成了固執(zhí)，以后我會多加注意。
在第二模塊《辦公自動化考試》中，我做為部門小組第一名參加了決賽。所有參加決賽的選手都讓我很有壓力，全是強勁的對手！我最開始的word做得很快，但是在另兩個比賽項目中與同事拉出了差距。通過此模塊的比賽，我也得知今后要加強對excel和powerpoint的學習，在工作中不光要做好本職工作，還要將“辦公自動化”知識完全掌握、融會貫通，才能有能力將工作完成得更出色。
競賽結束后，就顯露出來了五個特點：一是競賽崗位涉及面廣，參賽對象代表性強。二是競賽項目緊貼企業(yè)生產實際，強化技能含量。三是競賽組織形式進一步創(chuàng)新，注重競賽實效。四是競賽工作更趨規(guī)范，質量進一步提高。五是競賽促進人才成長，選拔出了一批在崗位中技能精湛、技藝超群的優(yōu)秀人才。通過這五個特點，就更加重了競賽的實際意義。今后我們將會努力彌補不足，在各自的崗位中運用新知識、新技術、新工藝、新方法，加強解決生產實際問題的能力，努力要為公司持續(xù)、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展作出貢獻。
電子競賽心得篇十四
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕，對于老教師的我來說，已經連續(xù)參加了四次技能大賽，其中既有貴州省組織的，也有我們畢節(jié)市組織的，無論是那種競賽，我都積極的組織學生參與。因為：
一、大賽讓我積累了豐富的經驗。
還記得20xx第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學到了以前很多有關技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學校的同行，也了解了各學校的現有教學情況，為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎。緊接著的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現在的我已經積累了豐富的技能大賽經驗，無論輔導學生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學生的學習興趣
的學生，找回了自信。很多學生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學生的學習積極性有了，班級的學習氛圍濃了。此外，我發(fā)現，很多去參加了技能大賽的學生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個學習交流的平臺
四、大賽使本專業(yè)添置了很多設備
由于現在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規(guī)程越來越復雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學校來說，如果不及時添置新的設備，恐怕連第一關選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設備來適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、 大賽讓指導教師既有得失又有收獲
能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。
電子競賽心得篇十五
一，活動背景
“要么電子商務，要么無商可務?！?/p>
截止20xx年12月底，我國網民規(guī)模達到4.57億，較20xx年底增加7330萬人；我國手機網民規(guī)模達3.03億，依然是拉動中國總體網民規(guī)模攀升的主要動力；最引人注目的是，網絡購物用戶年增長48.6%，是用戶增長最快的應用,預示著更多的經濟活動步入電子商務時代。伴隨著互聯網迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的生活方式已經滿足不了大眾的日常需要。遺憾的是，各大高校內電子商務尚未形成一股學習風氣，多數人對電子商務一知半解，把網上購物等同于電子商務，是電子商務的全部。這是一個普遍的知識誤區(qū)。
要么與時俱進，要么無所適從！
團購，一個20xx年才興起的電子商務模式，被稱之為“c2b”。通過聚集起數以百千計的團友，運用最簡單的經濟原理——“量大價優(yōu)”加大與商家的談判能力，以求得最優(yōu)價格的一種購物方式。作為一種新的生活方式，團購給我們帶來的爆炸力已經逐漸顯示出來了。
發(fā)揮電子商務協(xié)會特色，打響電子商務協(xié)會品牌
作為廣東輕工職業(yè)技術學院內電子商務愛好者與學習者自發(fā)組成社團——電子商務協(xié)會身上肩負著探索校園電子商務活動形式，營造校園學習電子商務氛圍的使命。經過電子商務協(xié)會全體成員長時間的討論、論證，得出“團購”這一新興的電子商務模式具體可操作性，代表了電子商務性質，有利于推廣電子商務知識的結論。
在這樣的背景下，組織一場符合時代潮流，彰顯大學生新時代積極向上風貌的活動勢在必行了。
二、大賽目的
1．發(fā)揮電子商務協(xié)會特色，打響電子商務協(xié)會品牌
2．營造校園電子商務的學習氛圍，促進對大家電子商務的認識
3．促使同學們學習團購知識，培養(yǎng)同學們的營銷策劃及組織能力，
4．引導同學理性消費，為同學帶來新的生活方式，促使團購成為一種日常行為。
三、大賽特色
1．電子商務協(xié)會策劃舉辦——電子商務協(xié)會舉辦電子商務類型的大賽，正是發(fā)揮協(xié)會特色，打響協(xié)會品牌的表現。
2．高校首創(chuàng)——團購這一新型電子商務形式目前尚未在其他大學校園中舉辦過類似的大賽，也就是說我們策劃舉辦的這一次大賽將會是高校首創(chuàng)。
3．參與人群龐大——大賽有兩條關系鏈：商家——團長——平臺——團員及團員——平臺——團員。這兩條關系鏈的每一個環(huán)節(jié)都可以吸引數以千百計的人參與其中。
4，范圍可以無限擴大——假如資金充足，這個大賽可以擴展到其他高校，只要探索出一個可行的模式，即可以復制到其他高校。
5．力求操作簡單，人人都可以參加——我們協(xié)會力求將這一看似相當專業(yè)的大賽做到大眾化，簡單化，人人都可以參賽，人人都可以團購。而且還會為選手們提供培訓，貨源，物流公司等方便。
6，四方共贏——這是一個四方共贏的比賽，平臺提供商可以得到人氣，商家得到知名度，團長得到自己的能力及相應的利潤，協(xié)會發(fā)揮了自己的特長。
四、參賽對象：
廣東輕工職業(yè)技術南海校區(qū)全體師生
五、時間及安排：
1，大賽啟動階段：3月20日—30日，舉辦方協(xié)會與贊助商，平臺提供商，部分供貨商家進行接觸并確立雙方合作關系。
2，測試階段：4月1日—8日，協(xié)會將在協(xié)會內部小試牛刀，組織一場的團購比賽演習，為正式比賽提供經驗。
3，宣傳準備階段：4月中旬，協(xié)會組織人手采取設計統(tǒng)一宣傳口號，海報，橫幅，宣傳單，輕院電臺廣播宣傳，q群宣傳，編寫、投放新聞稿。并接受選手報名，組織選手培訓。
4，正式比賽階段：4月中下旬（歷時8至14日），協(xié)會組織比賽，統(tǒng)計比賽成績，并組織頒獎晚會公布成果，頒發(fā)相應的獎金獎品。
5，總結階段：5月初，協(xié)會組織召開協(xié)會大例會，總結本次大賽的得失，表揚工作優(yōu)秀者。
六、評比標準
大賽采取評分制，依各位參賽者的最后總得分決出最后排名評比項目：
成交金額（30%）——指參賽商品在比賽平臺上成交的總金額
成交數量（30%）——指參賽的商品在比賽平臺上成交的總量
人氣（15%），（或者利潤？待定）——網頁瀏覽量，或者是投票總數
營銷創(chuàng)意（5%）——指團長在比賽中的各項推廣自己商品的營銷表現
計算公式：
基本總分=（成交金額×30%+成交數量×30%+評價總數×25%+人氣×15%）
營銷創(chuàng)意評比為以下三點，由協(xié)會相關人員評價，最高評得5%：1，宣傳中是否使用組織方給予的統(tǒng)一標識，2，比賽中是否服從組織方的安排，3，平臺活躍度（開設論壇營銷等）（待議）
最終得分=基本總分×（1+營銷創(chuàng)意百分比）
七、獎項設置
一等獎，1名（獎金200元，榮譽證書）
二等獎，2名（獎金100元，榮譽證書）
三等獎，3名（獎金50元，榮譽證書）
優(yōu)秀獎，5名（榮譽證書+獎品）
八、舉辦單位
主辦單位：
承辦單位：廣東輕工職業(yè)技術學院電子商務協(xié)會
贊助單位：
合作商家：
舉辦方負責人：
九、比賽形式：
參賽者（統(tǒng)稱“團長”）以個人或者團隊的形式報名參加（團隊人數不能超過5人）
比賽方式：通過在參賽平臺進行組織團購，最后根據評分標準決出高下
報名時間：4月中旬，比賽中允許繼續(xù)接受報名
報名方式：1，現場填寫報名表，2，截止時間前交表到協(xié)會秘書部處統(tǒng)計
開幕式——新聞發(fā)布會
閉幕式——晚會
活動內容：1，現場宣布比賽成績，對獲獎選手進行頒獎，2，邀請節(jié)目表演，3，對比賽進行總結，4，播放視頻對比賽過程進行回放，5，邀請贊助商或部分商家上臺發(fā)言。
十、與贊助商（團購網站）共贏：
贊助商利益：
2.對賽事進行全程監(jiān)督，參與大賽的評比；
3.選手的.獎品加入對贊助商的宣傳，貼上贊助商的標志
4.在開幕式與閉幕式當晚給全體觀眾宣傳介紹贊助商提供的相關資料
5.商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可；
6.享受團長提供的網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等；
7.現場招聘相當人才為其經營電子商務（繼續(xù)組織團購或者網店，網站等）；
8.獲得直接銷售商品的機會，舉辦方將重點推薦其產品給團長們組織團購。
9．本次大賽后取得的寶貴經驗可以為其他高校或者是下次大賽作借鑒
10．電子商務協(xié)會將與贊助商進行深度合作，繼續(xù)開拓校園電子商務，（例如幫忙經營其他廣輕站的信息，開發(fā)校園電子商務市場等）
11.發(fā)起社區(qū)投票，票選最具人氣獎
12.提供團購的各項增值服務，也可以有償地提供其網站特有的服務
13,參與制定大賽的比賽形式，評比標準等
贊助商義務：
1，為大賽提供比賽所用的平臺；
2，為比賽提供相應的各種技術支持，團購經驗指導，
3，為大賽提供相應的贊助費用
商家利益：
1，可以獲得舉辦方提供的部分宣傳業(yè)務；
2，獲得大量曝光率的機會，提高商家的知名度；
3，商品的銷售成本有所降低，商家只需要與團長一人溝通即可；
4，可以享受團長自必提供的網上宣傳，口碑宣傳，團員們的口碑宣傳等；
5，獲得銷售相應的利潤；6，現場招聘相當人才為其經營電子商務（繼續(xù)組織團購或者網店，網站等）
商家義務：
1，禁止商家采取明降暗升等不道德的做法欺騙學生，不然舉辦方將組織正當的維權行為；
2，商家在與團長達到供貨協(xié)議后，需要與團長，舉辦方簽署一式三份的保障協(xié)議；
4，向團長，團員如實地描述商品，保證提供團購的商品及服務與平時買賣的商品無差別；
5，在未發(fā)貨前只能向團長收取定金，禁止用各種理由推搪不發(fā)貨，禁止要求團長一次性付款。
6，團長付款后，商家需要提供相應發(fā)票或者收據
十一，團長、團員活動準則
團長：
1）對于團長組團所得的合理收入，全額歸團長所有；
2)不允許團長向團員收取除團購外的費用，一經發(fā)現立即除名；
3）不允許對大賽中的其他選手采取不正當的競爭行為；
4）團長發(fā)布商品后，只要有人跟購，團長不得再修改團購物品的信息
5）嚴禁使用多個id進行哄抬、評價等欺騙行為，不得出現團長之間相互擠兌
7）舉辦方對參賽的團長不收取任何費用，也禁止團長拉攏，行賄舉辦方工作人員；
8）不允許采取夸大宣傳，價格明降暗升，欺騙團員等不正當市場行為。
9）團長一定要如實地向舉辦方提供真實的信息，不然產生的后果自負
10）團長在自己手里的團購沒有結束之前，不得開同類似產品的新團
團員：
2）團員需要投訴團長或者商家的，可以聯系舉辦方的客服人員，由客服人員從中協(xié)調，不允許做出抵毀別人聲譽，人身攻擊等行為。
十二，附：團購的流程
團購分開團和跟團兩種，開團者稱為團長，是組織團購的一方，跟團者稱為團員，是參加團購的一方。除團長和團員以外，還有提供商品的一方，稱為商家。
首先是團長開團：
1.團長找到開團的商品，確定團購要求人數、商品品牌、型號及商品團購的價格等。
2.召集團員。可以在網上發(fā)布信息尋找，也可以找周圍的親戚朋友等。為了更好地確定團員人數，有些團長會向團員要求訂金。
3.團員人數達到團購要求的人數后，團長就會組織向商家進行統(tǒng)一購買。團購結束；如果團員未達到團購要求，則開團失敗。
對團員來說，團員不需要和商家接觸，不需要討價還價：
一、團員看到了團長的帖子，或者被周圍開團的親戚朋友說動，覺得對開團的商品很感興趣，參與團購。
二、團員人數達到團購要求的人數后，向團長付款，領商品、索要相關票據、質保書等，團購結束；如果團員未達到團購要求，則跟團失敗。
專業(yè)的團購組織的團購流程：
1.注冊成為團購組織的會員
2.向團購組織提交你的購買消費意向或者直接報名參加已有團購活動
3.收到團購組織者的活動邀請
4.在約定時間前往活動地點（品牌經銷點、賣場或者大型的展賣場）參加團購活動
5.挑好自己要購買的產品后下訂單
6.驗貨付款提貨
電子競賽心得篇十六
20xx年12月21日至27日，我有幸參加了邯鄲教育局舉辦的20xx年小學校長任職資格培訓，為期7天的學習生活，緊張而充實。通過學習，我感受頗多，現將我的收獲與思考匯報如下：
此次培訓，局領導從培訓時間、內容、教材、教師、地點以及后勤服務工作上，都予以高度重視，并做了周密、細致、精心的考慮和安排。從開班到結業(yè)，局黨組書記羅方貴，常務副局長曾艷，教研室主任陳道學，教育股長廖興學等領導親臨指導和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學、管理經驗，以及平時檢查、督促學校工作中發(fā)現的好的做法及存在的共性問題。同時，領導們還對我們這些新上任的小學校長給予了高度的關懷、鼓勵與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因為領導的高度重視，因為領導的“傳經送寶”，讓我更加清楚地認識到了肩負的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！
此次培訓的內容主要包括以下幾個方面：
1、普通中小學教學常規(guī)與評價；
2、校園安全事故與預防；
3、校長怎樣抓隊伍建設；
4、校長怎樣抓制度建設；
5、校長怎樣抓教學工作；
6、校長怎樣抓好德育工作。
培訓的內容包括了學校管理工作的方方面面，對于我們這些剛剛走上學校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。除此以外，此次培訓還安排了培訓筆試、擬寫心得等內容，在一定程度上，考試起到了督促我們學習的作用，擬寫心得更是讓我們經歷“洗滌”后的一個及時的總結，以免出現以往所謂的“晚上千條路，早上回原路”的現象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓學員回顧培訓的相關內容，對其進行梳理，并通過本期學校工作計劃的初步擬寫，及時將所學用于指導自己的工作實踐，使此次培訓取得實效。
此次承擔培訓任務的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學，教育股長廖興學，鐵石中學校長羅永龍，xx一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學經驗和學校管理經驗的老師和校長，是我們自己的“名師”。因為是地方人，他們懂得我們的困惑，和我們感同身受，所以，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經驗的總結，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性。
一切娓娓道來，水到渠成。牛老師關于學校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學校開展德育教育的著眼點，更教會了我們如何做人。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學習，更是一次“洗禮”。
通過此次學習，讓我認識到了作為一名校長應當具備的幾種意識：
1、學習意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關鍵看學校，而學校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學校。要當好一名校長，首先必須勤于學習，唯有學習，才能進步。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務意識
一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。
3、教育質量意識
質量是學校的生命線，是學校的立足之本，校長工作的核心是務必抓好教育質量。關注教學成績，也關注育人功能。一所學校是否有競爭力，就必須看教育質量的高低，因此，要增強教育教學質量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創(chuàng)新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學校整體水平的提高，實現我們的辦學目標。
總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。
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