寫心得體會可以讓我們更清楚地認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并為今后的發(fā)展提供有益的參考。多加思考和反思，提供個人的見解和獨(dú)特的觀點(diǎn)。以下是一些成功人士對于心得體會的獨(dú)到見解，希望能對大家有所幫助和啟發(fā)。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇一
日月如梭，梭留在織成的錦緞里。時間太快，馬上就要結(jié)束在兒科四病區(qū)的實(shí)習(xí)生活了，感恩在這里的一段日子造就了越來越好的我。
踩著晨曦，踏著夕陽，守著日落，盼著天明。這是我實(shí)習(xí)生活的日常，也是所有老師們的日常。進(jìn)入醫(yī)院，我就是市附二醫(yī)院的一份子，要時刻監(jiān)督自己，為醫(yī)院添一份新的活力。進(jìn)入科室，我就是兒科四的一份子，要為科室出一份我的力量。兒科的護(hù)理與治療繁瑣且嚴(yán)謹(jǐn)，多聽多看多學(xué)，抓住一切可學(xué)習(xí)的機(jī)會，把握住每一次可操作的機(jī)會，多多總結(jié)經(jīng)驗，避免給老師們添不必要的麻煩，提前做好護(hù)理以及備藥鋪盤，減輕老師們上治療的負(fù)擔(dān)。能做好老師們的小幫手，就是我這個“小菜鳥”實(shí)習(xí)生活的一大收獲。正如那句話所說：“把每件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好就是不平凡?！蔽覍汛е唵斡制椒玻コ删臀业牟缓唵闻c不平凡。
在兒科的“寶貝”們都是脆弱的，家屬們是心疼又無助的。在家屬們神經(jīng)高度緊繃的時候，就很容易產(chǎn)生各種誤會分歧與沖突。有些家屬不理解我們的工作，甚至態(tài)度是惡劣的。我記得在我值班的某天，有個家屬在病床上睡著了，將小孩放在一旁椅子上看電視，我路過時看見就去將他叫醒，并告知家屬不能睡床，這位家屬非但沒有起來還大聲說道“我交了錢的為什么不能睡?”等之類的話。事后我回到護(hù)士站和陳璐老師聊到說某床家屬態(tài)度很惡劣，陳璐老師立即開導(dǎo)我說“不是每一個人都是有禮貌的，支持護(hù)理工作的，在我們的工作中遇到這樣的人很多，而越是遇到這種情況，越要做好自己，在不違背工作原則情況下，與患者或家屬進(jìn)行溝通，讓別人挑不出問題。”老師的話給了我莫大的鼓勵和力量，讓我更加堅定了“做好自己”的決心。
在兒科四的這幾周，佩服老師的事情很多很多，其中一件就是老師的穿刺技術(shù)，有些患兒的血管比針還細(xì)，甚至都看不見，循環(huán)也不好，小孩子又好動又哭鬧，經(jīng)常是幾個人都按不住的，我作為旁觀者都覺得很有難度，但是老師們沉著冷靜的操作令我實(shí)在是佩服。在工作中，看到老師們認(rèn)真仔細(xì)的照顧每一個患兒，了解每個患兒的病情狀況，溫柔又耐心。對待我們學(xué)生耐心教導(dǎo)，手把手的傳授經(jīng)驗，真心地給老師們點(diǎn)個贊，感謝老師們，老師們成為了我想努力成為的人。
在兒科這幾周的實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)生活中的十分之一，也是我生命中的小小分之一，但也是寶貴的小小分之一。將這幾周所學(xué)到的知識與經(jīng)驗牢記在心，吸取經(jīng)驗投入工作，完善自我。
不忘初心，砥礪前行。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，讓實(shí)習(xí)生活變得更加有意義!
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇二
作為一名兒科醫(yī)生，我一直對中醫(yī)兒科學(xué)有著極大的興趣。去年，我獲得了機(jī)會前往英國參加西學(xué)中中醫(yī)兒科學(xué)研究課程，這讓我非常激動和期待。在那里，我學(xué)到了很多令人驚訝的東西，這些知識不僅拓展了我的眼界，而且讓我更好地理解了中醫(yī)在兒童健康中的作用。
西學(xué)中中醫(yī)兒科學(xué)課程包括了豐富的中醫(yī)理論和實(shí)踐知識，通過理論講座和實(shí)驗室實(shí)踐，讓我了解了中醫(yī)對兒童健康的應(yīng)用。我學(xué)到了中醫(yī)望、問、切、聞的四診方法，以及草藥和針灸治療在兒童身體和精神健康中的作用。我還研究了一些中醫(yī)研究方面的實(shí)驗和研究成果，包括通過針刺來緩解疼痛，使用中藥治療哮喘和消化問題等。
第三段：學(xué)到的重要知識。
在課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于身體、情緒和飲食之間的相互作用的知識。我學(xué)到了如何通過中醫(yī)調(diào)理身體和調(diào)整飲食來減輕兒童的焦慮和壓力，以及提高他們的免疫力和抵抗力。我還學(xué)到了如何針灸來緩解孩子的疼痛，例如，孩子的腹痛和頭痛等等。
在我完成這個課程后，我深深意識到了中醫(yī)在兒童保健中的重要性。在西方醫(yī)學(xué)中，常常不夠注重患者身體與精神之間的聯(lián)系。中醫(yī)兒科學(xué)教給了我們一個更加完整的健康理念，使我們了解到健康問題如何通過整體性治療進(jìn)行控制和解決。這種更“綜合”的治療理念，在兒童保健工作中有著很重要的作用。此外，中醫(yī)兒科學(xué)通過心理調(diào)節(jié)和草藥、針灸等方式，能夠很好地緩解兒童的癥狀和疾病，并有利于保障兒童的全面健康成長。
第五段：結(jié)論。
總之，我的西學(xué)中中醫(yī)兒科學(xué)課程是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷。這個課程讓我對中醫(yī)兒科學(xué)更加熟悉，并為我的未來的醫(yī)療工作提供了很好的參考。在兒童保健中，綜合性的治療方式和我們信賴的西方醫(yī)學(xué)治療方式將會受到更多的關(guān)注和應(yīng)用。我堅信，中醫(yī)兒科學(xué)將對兒童健康的成長和發(fā)展產(chǎn)生越來越重要的作用，未來我們會看到更多的人們在這個領(lǐng)域投入更多的時間和精力。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇三
中醫(yī)是中國傳統(tǒng)文化的精髓之一，它擁有悠久的歷史和博大的學(xué)問，被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)”的瑰寶。然而，在現(xiàn)代化的醫(yī)療時代，中西醫(yī)結(jié)合成為一種新的趨勢，這也促使了我們?nèi)チ私馕鲗W(xué)中的中醫(yī)，特別是在兒科學(xué)方面。本文將分享我的心得體會。
西學(xué)中中醫(yī)在兒科領(lǐng)域中的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，通過綜合分析患兒的體質(zhì)、病情、脈象和舌象等，醫(yī)生能夠準(zhǔn)確地判斷病情，從而制定個體化的治療方案；其二，西學(xué)中中醫(yī)的治療方法多樣，比如常用的針灸、推拿、點(diǎn)穴、草藥煎湯等等，這些方法不僅能夠改善病情，更重要的是降低了用藥量和手術(shù)風(fēng)險；其三，西學(xué)中中醫(yī)強(qiáng)調(diào)預(yù)防醫(yī)學(xué)，不僅著眼于疾病治療，更注重強(qiáng)化患兒的免疫力和抗病能力，讓患兒健康茁壯成長。
西學(xué)中中醫(yī)在兒科領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可和應(yīng)用。比如，在新生兒護(hù)理方面，按摩、刮痧、推拿等中醫(yī)手法能促進(jìn)新生兒的消化吸收和身體經(jīng)絡(luò)的暢通；在呼吸系統(tǒng)疾病方面，針灸、吸入草藥、按摩等中醫(yī)療法可起到治療和緩解癥狀的作用；在神經(jīng)系統(tǒng)疾病方面，點(diǎn)穴和吸食艾灸能減少孩子的不安和抽搐等癥狀。
西學(xué)中中醫(yī)在兒科領(lǐng)域中發(fā)揮著巨大的優(yōu)勢。首先，中醫(yī)治療方法獨(dú)特、療效確切，并且草藥煎湯等治療方式不會對患兒造成嚴(yán)重的副作用。其次，中醫(yī)有較高的預(yù)防效果，尤其是在季節(jié)性的感冒、咳嗽等疾病上，中醫(yī)能夠達(dá)到較好的預(yù)防效果。最后，中醫(yī)注重個體化的治療方案，這種因材施教的方式對孩子建立健康的生活習(xí)慣和長期的健康管理環(huán)境非常重要。
第五段：結(jié)論。
總的來說，西學(xué)中中醫(yī)在兒科學(xué)中有很多獨(dú)特的優(yōu)勢，并且它與西醫(yī)的結(jié)合是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)不可缺少的一部分。我們應(yīng)該對中醫(yī)的療法和理論有所了解和接受，從而使我們的孩子能夠獲得更好的治療效果和更健康的成長環(huán)境。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇四
第一段：引言（100字）
中醫(yī)兒科學(xué)是針對兒童疾病的中醫(yī)學(xué)科，在中醫(yī)歷史和理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和兒童特點(diǎn)而形成。自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)已成為越來越多醫(yī)學(xué)愛好者和中醫(yī)愛好者的選擇。通過自學(xué)，我深刻體會到了中醫(yī)兒科學(xué)的獨(dú)特魅力和廣闊前景，給予我對兒童健康的更深層次關(guān)注和關(guān)愛。
第二段：自學(xué)的動機(jī)和方法（200字）
我選擇自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的動機(jī)源于對兒童健康的關(guān)注和對中醫(yī)醫(yī)學(xué)的熱愛。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我積極尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和書籍，從網(wǎng)上和圖書館收集資料，并參加了一些與中醫(yī)兒科學(xué)相關(guān)的研討會和培訓(xùn)課程。在自學(xué)過程中，我注重理論與實(shí)踐結(jié)合，多看多問，多觀察多實(shí)踐，通過將理論應(yīng)用于實(shí)際病例，不斷積累經(jīng)驗和提高自身的臨床能力。
第三段：自學(xué)的收獲和體會（400字）
通過自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)，我對兒童疾病的認(rèn)識更加全面和深入了。中醫(yī)兒科學(xué)強(qiáng)調(diào)整體觀念，將人體視為一個有機(jī)整體，通過調(diào)理治療來達(dá)到治愈疾病的目的。我了解到中醫(yī)兒科學(xué)講究“辨證論治”，即根據(jù)不同病情對癥治療，注重平衡和調(diào)節(jié)機(jī)體的陰陽平衡，以促進(jìn)身體的自我康復(fù)能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)中醫(yī)兒科學(xué)強(qiáng)調(diào)個性化治療，注重辨證施治，從整體和個體角度來把握治療方法，避免了對癥狀的局限性治療。
我在自學(xué)過程中也加深了對中醫(yī)和西醫(yī)理念的理解。中醫(yī)和西醫(yī)有著不同的疾病觀念和治療方式，但并不是互相排斥的關(guān)系，而是可以相互補(bǔ)充和結(jié)合的。中醫(yī)兒科學(xué)以其獨(dú)特的理論體系和治療方法，彌補(bǔ)了西醫(yī)某些方面的不足，給予了兒童疾病治療更多的選擇和機(jī)會。通過自學(xué)，我更加明確了我所選擇的中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展方向和目標(biāo)，希望能將中醫(yī)兒科學(xué)的優(yōu)勢與西醫(yī)結(jié)合起來，為兒童健康貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：自學(xué)的困難和挑戰(zhàn)（200字）
自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于兒科學(xué)是一門綜合學(xué)科，涉及到多個學(xué)科的知識，我需要花費(fèi)更多的時間和精力來學(xué)習(xí)和消化這些知識。其次，中醫(yī)兒科學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，需要實(shí)際臨床案例作為學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)。作為自學(xué)者，我需要主動拓展自己的臨床經(jīng)驗，多觀察、多實(shí)踐，通過不斷總結(jié)和反思來提高自己的治療能力。
第五段：自學(xué)的意義和展望（300字）
自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)對我個人和社會都具有重要的意義。對我個人來說，自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)不僅豐富了我的醫(yī)學(xué)知識，也增加了我的專業(yè)能力和個人魅力。通過自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)，我深入了解并學(xué)習(xí)了兒童疾病的治療方法，這將對我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對社會來說，中醫(yī)兒科學(xué)具有很大的實(shí)用價值，能夠為兒童健康提供更全面和個性化的治療方案。
展望未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己在中醫(yī)兒科學(xué)方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的臨床能力和專業(yè)水平。我希望能夠通過自己的努力和貢獻(xiàn)，提高中醫(yī)兒科學(xué)在社會中的地位和作用，為兒童健康事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠與其他中醫(yī)愛好者和醫(yī)學(xué)愛好者一起交流學(xué)習(xí)和分享心得，共同推動中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展和繁榮。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇五
作為一名針灸師，我從事中醫(yī)行業(yè)已有十幾年的時間，但一直以來對中醫(yī)兒科學(xué)都不太了解。最近，我開始研究了一段時間中醫(yī)兒科學(xué)相關(guān)的書籍，這讓我對中醫(yī)兒科學(xué)有了更深刻的認(rèn)識和理解。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得和體會。
首先，了解中醫(yī)兒科學(xué)的獨(dú)特魅力。在西方醫(yī)學(xué)的影響下，現(xiàn)代人更加習(xí)慣于采用藥物治療。然而，在中醫(yī)兒科學(xué)的理念中，藥物不是治療的唯一選擇。采用艾灸、針灸和中草藥等傳統(tǒng)中醫(yī)療法，可以緩解各種癥狀甚至達(dá)到治療效果。這些特殊的治療方法可以使中醫(yī)兒科學(xué)的治療更加符合兒童的身體特征和生理特征。兒童的身體比成年人更柔軟，更易受傷。傳統(tǒng)中醫(yī)陰陽理論、氣和血、皮膚毛發(fā)、精神、臟腑經(jīng)絡(luò)、五臟六腑等知識，讓中醫(yī)兒科學(xué)的治療方法更加科學(xué)，更加符合兒童的身體構(gòu)造和形態(tài)特征，增加了治療的成功率的同時又不會影響到兒童的身體健康。
其次，學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科學(xué)的過程中需要注意的一些問題。中醫(yī)兒科學(xué)需要將中醫(yī)理論與兒科學(xué)相結(jié)合，深入研究孩子的器官、臟腑與經(jīng)絡(luò)等系列理論。學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科的過程比較繁瑣，需要根據(jù)各種孩子的身體狀況，積極探究中醫(yī)各種成熟的治療方法。另外，由于兒童體質(zhì)較弱，中醫(yī)兒科的治療方法需要注意選用經(jīng)脈和選藥合理，減少不必要的副作用。
第三，中醫(yī)兒科學(xué)在兒童腸胃系統(tǒng)疾病治療中顯現(xiàn)出的重要作用。腸胃是兒童的調(diào)理中心，消化、吸收、排出內(nèi)分泌等生理機(jī)能都需要在此完成。在中醫(yī)兒科學(xué)治療腸胃疾病方面，需要有針對性地根據(jù)兒童的體質(zhì)、生長發(fā)育和疾病特點(diǎn)開展治療以達(dá)到治愈的目的。中醫(yī)的治療方法，例如穴位按揭、草藥煎煮、滲潤絡(luò)法等，更加適合兒童腸胃疾病的治療。通過對腸胃系統(tǒng)徹底調(diào)理，很容易治愈常見的小兒腹瀉、便秘、消化不良等腸胃問題。
第四，中醫(yī)兒科學(xué)的預(yù)防重點(diǎn)。在中醫(yī)兒科學(xué)的理念中，預(yù)防比治療更加重要。中醫(yī)兒科醫(yī)生的職責(zé)之一就是預(yù)防疾病的發(fā)生。預(yù)防的方法包括佩戴護(hù)符、保證良好的飲食和生活習(xí)慣、母乳喂養(yǎng)、甚至包括讓兒童接觸大自然、修改時刻表等等。中醫(yī)兒科學(xué)的預(yù)防重點(diǎn)，是通過多種花式調(diào)節(jié)孩子的飲食、生活、體育、作息等方面，讓孩子不生病，讓孩子正常健康的成長。
最后，中醫(yī)兒科學(xué)還有許多有待探索的領(lǐng)域。雖然中醫(yī)兒科學(xué)已有數(shù)千年的歷史，但我們還沒有完全掌握中醫(yī)兒科學(xué)的全部理念和概念。隨著時間的推移，新的治療方法和技術(shù)將不斷涌現(xiàn)，中醫(yī)兒科學(xué)的療效將會越來越好，使兒童得到更好的治療照顧和保護(hù)。
總之，中 醫(yī)兒科學(xué)的療效得到了廣泛的認(rèn)可，成為許多家長治療孩子疾病的首選。學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科學(xué)不僅可以增加人們對中式文化的認(rèn)識和理解，同時可以更深入的了解孩子生理和病理方面的特點(diǎn)。這有助于中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展并保護(hù)兒童身體健康。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇六
中醫(yī)是中國傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)文化，歷史悠久，淵源流長。如今，隨著社會的發(fā)展和人們對非西醫(yī)治療的追求，中醫(yī)也成為人們了解和接觸的熱門學(xué)科之一。作為中醫(yī)的一種重要分支學(xué)科，中醫(yī)兒科學(xué)在大眾視野中也變得越來越受關(guān)注。近年來，我在學(xué)習(xí)過程中對中醫(yī)兒科學(xué)頗有心得體會，今天特此分享。
第二段：理解中醫(yī)兒科學(xué)的意義
在我們的日常生活中，孩子們的健康狀況常常成為家長們掛念的重點(diǎn)，中醫(yī)兒科學(xué)的到來則是以古老的治療手段和科學(xué)的理論為家長們帶來了新的思路。與西醫(yī)注重治標(biāo)的理念不同，中醫(yī)兒科學(xué)更加注重從根本上調(diào)節(jié)病人的身體狀態(tài)與精神狀態(tài)，促進(jìn)身體自然愈合。因此,學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科學(xué)能夠幫助我們更好地理解孩子的病情，了解身體的調(diào)節(jié)機(jī)制，有助于更好的進(jìn)行治療，自然地提升了孩子們的生活質(zhì)量，更重要的是，這種治療方法的有效性經(jīng)過了漫長的歷史檢驗，是可以放心使用的。
第三段：欣賞中醫(yī)兒科學(xué)的巧妙
中醫(yī)兒科學(xué)的治療方法讓我感嘆不已。由于孩子們的身體相對于成年人更加柔嫩，因此治療方法也要求更加考究。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“以類論治”，因此即使同樣是患有同一病癥的孩子，治療手段也有所不同。針對不同的孩子，中醫(yī)兒科學(xué)還有傳統(tǒng)的理療、按摩、刮痧、拔罐等特殊治療方式，鮮有副作用，而這些不是成年人都可以使用的方法。舉例來說，常見的兒童流感發(fā)熱，最容易引起家長的恐慌。在中醫(yī)看來，流感是陽邪（外來的病菌）入侵人體所致。在治療的過程中，醫(yī)生會根據(jù)觀察診斷出陽邪的入侵程度以及孩子身體虛弱程度，然后針對不同情況開出不同的中藥調(diào)配以及取穴方法，通過藥物和穴道的調(diào)理，調(diào)節(jié)身體內(nèi)部的氣血運(yùn)行，使身體逐漸恢復(fù)。
第四段：感受中醫(yī)兒科學(xué)的人文關(guān)懷
這樣微妙而豐富的中醫(yī)兒科學(xué)所折射出來的，更加深入人心的，是蘊(yùn)含在其中的人文關(guān)懷。無論是瞬時的痛苦舒緩，還是日復(fù)一日的治療過程中的呵護(hù)，中醫(yī)兒科學(xué)在治愈疾病之外，傳遞給孩子們對于身體和社會的關(guān)愛。而這種關(guān)懷需要考慮到孩子們的身心年齡特征，需要放緩手法，讓孩子們感受到溫暖。
第五段：結(jié)尾和感悟
回顧我的學(xué)習(xí)歷程，在接觸中醫(yī)兒科學(xué)之前，我本身就具有相當(dāng)?shù)呐d趣。但是學(xué)此專業(yè)之后，真正了解到其中奧妙和精髓。中醫(yī)兒科學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)因為其本身的客觀性，使得他比其他的文化傳承來得更長久更深遠(yuǎn)，同時也給人們帶來更健康的生活方式。我對于其中的關(guān)懷和人文因素印象尤為深刻，亦成就了一個醫(yī)生更成熟、更優(yōu)秀、更人性化的視角。這份關(guān)注和信仰，不僅讓我為人父母之時更有底氣、更有方法，也使我了解到孔子時代及之后，中醫(yī)精神的持續(xù)創(chuàng)新和在中國文化中的普及深入。 自己的成長與體驗教導(dǎo)我們做一名合格的中醫(yī)人應(yīng)該懷著感恩與使命，把最新的理論融合進(jìn)去，結(jié)合世界范圍內(nèi)的病例、公眾需求和當(dāng)?shù)氐母鞣N選項，為人們提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作者認(rèn)為中醫(yī)兒科學(xué)不僅是一門具有實(shí)用價值的學(xué)問，更是一種具有人格魅力的文化傳承。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇七
第一段：引言（大約200字）
中醫(yī)，作為中國獨(dú)有的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)體系，經(jīng)歷了千百年的發(fā)展，并在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的背景下依然有著重要的地位。作為一位對醫(yī)學(xué)充滿熱情的學(xué)生，我在大學(xué)期間選擇了中醫(yī)作為專業(yè)，并特別對中醫(yī)兒科學(xué)進(jìn)行了深入的研究。在自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，現(xiàn)在就與大家分享。
第二段：自學(xué)方法（大約200字）
在自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我們要了解基礎(chǔ)知識，掌握中醫(yī)兒科學(xué)的基本概念和理論。我通過閱讀相關(guān)教材和參加專業(yè)學(xué)習(xí)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中醫(yī)兒科的理論知識，使自己對于中醫(yī)兒科學(xué)的整體框架有了清晰的認(rèn)識。其次，我們要學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科的診斷方法和治療技術(shù)。這需要通過臨床實(shí)踐和病例經(jīng)驗的積累來提高，我通過參與實(shí)習(xí)、觀察老師的診斷和治療過程，不斷地提高自己的實(shí)際操作能力。最后，我們要保持學(xué)習(xí)的熱情和持續(xù)的學(xué)習(xí)動力。在自學(xué)過程中，我通過參加學(xué)術(shù)交流會議、閱讀最新研究成果等方式，與行業(yè)內(nèi)的專家學(xué)者進(jìn)行交流和討論，不斷學(xué)習(xí)和了解最新的研究進(jìn)展。
第三段：挑戰(zhàn)與解決（大約300字）
自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)并不是一件容易的事情，其中存在著一些挑戰(zhàn)。首先，中醫(yī)兒科學(xué)有著復(fù)雜的理論體系，需要很長時間的積累和理解。對此，我采取了主動學(xué)習(xí)的方式，通過查閱相關(guān)書籍、資料和請教專業(yè)老師來解決不理解的問題。其次，中醫(yī)兒科學(xué)的診斷方法和治療技術(shù)需要在實(shí)際操作中不斷練習(xí)和實(shí)踐才能熟練掌握。為了克服這一難題，我積極參與學(xué)校舉辦的實(shí)踐性課程和臨床實(shí)習(xí)，與老師并肩工作，學(xué)習(xí)到了大量的臨床經(jīng)驗。此外，中醫(yī)兒科學(xué)對于學(xué)生的思維方式也提出了要求。與西醫(yī)學(xué)相比，中醫(yī)兒科學(xué)更注重整體觀念和病因病機(jī)的分析，對學(xué)生的思維方式及處理問題的能力有一定的挑戰(zhàn)。針對這一問題，我積極參與評判學(xué)術(shù)研討會，與專家們的討論和交流使我對中醫(yī)的整體思維模式更加深入和全面。
第四段：收獲（大約300字）
在自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的過程中，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我對中醫(yī)兒科學(xué)的理論和實(shí)踐有了更深入的了解和掌握。通過自學(xué)，我能夠獨(dú)立進(jìn)行中醫(yī)兒科的診斷和治療，并對于某些疑難病癥有了自己的見解和解決方案。其次，中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我對患兒情感上更加理解和關(guān)注。通過親身參與臨床實(shí)踐，我不僅學(xué)會了技術(shù)，更重要的是學(xué)會了與患兒及家長有效溝通和交流，關(guān)心他們的生活和成長。這為我將來成為一名優(yōu)秀的中醫(yī)兒科醫(yī)生打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。最后，通過自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考的能力。中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)需要不斷地閱讀和思考，并且對于各種片面的觀點(diǎn)和意見保持審視和批判的態(tài)度，這鍛煉了我對于知識的獲取和判斷的能力。
第五段：結(jié)語（大約200字）
在自學(xué)中醫(yī)兒科學(xué)的過程中，我深深地感受到了中醫(yī)的博大精深和對于患者的關(guān)懷。中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)讓我更加熱愛這個專業(yè)，也更加堅定了我將來成為一名中醫(yī)兒科醫(yī)生的決心。通過自學(xué)，我了解到中醫(yī)兒科學(xué)是一個終身學(xué)習(xí)的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷進(jìn)步和提高。我堅信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將能夠繼續(xù)深入研究中醫(yī)兒科學(xué)，為更多的患兒提供精湛的醫(yī)療服務(wù)。同時，我也期待未來的進(jìn)一步探索和發(fā)展，為中醫(yī)兒科學(xué)的傳承和創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇八
中醫(yī)是我國獨(dú)有的寶貴醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，形成了一套完整而豐富的醫(yī)學(xué)理論體系。而兒科作為醫(yī)學(xué)的一個分支學(xué)科，針對兒童特有的生理和病理特點(diǎn)，探討并總結(jié)了治療兒童疾病的方法。作為一個醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我對中醫(yī)兒科學(xué)自學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。在自學(xué)的過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。
首先，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料非常重要。中醫(yī)兒科學(xué)涉及的內(nèi)容非常廣泛，如果隨意選擇學(xué)習(xí)材料，容易陷入困惑和迷茫。我的做法是在老師的指導(dǎo)下，首先選擇了一些入門的教材，了解基本的理論和治療原則。然后根據(jù)自己的興趣和擅長選擇進(jìn)階的教材，深入學(xué)習(xí)具體的疾病和治療方法。在選擇教材的過程中，我還注意查看教材的作者和出版社信息，確保教材的權(quán)威性和可靠性。
其次，閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中醫(yī)兒科學(xué)的理論很大程度上是通過文字傳承的，因此閱讀是非常重要的，可以幫助我們理解中醫(yī)兒科的基本概念和理論。在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)很多理論內(nèi)容需要反復(fù)閱讀和思考，多角度地去理解。同時，我還會做一些筆記，將自己的理解和心得寫下來，方便以后回顧和復(fù)習(xí)。另外，我還會多讀一些相關(guān)的臨床案例，幫助我理解理論的應(yīng)用。
第三，在理論學(xué)習(xí)的同時，實(shí)踐也是非常重要的。中醫(yī)兒科學(xué)的理論是從實(shí)踐中總結(jié)出來的，因此實(shí)踐是檢驗理論正確性的關(guān)鍵。我通過參觀兒科門診、實(shí)習(xí)和交流，親身了解和感受中醫(yī)兒科在臨床實(shí)踐中的應(yīng)用。在實(shí)踐過程中，我會結(jié)合自己的學(xué)習(xí)成果，與師傅或醫(yī)生進(jìn)行交流，了解他們的經(jīng)驗和見解。同時，我也會通過觀察病人的反應(yīng)和療效來反思和改進(jìn)自己的治療方法。
第四，加強(qiáng)與專業(yè)人員的交流和學(xué)習(xí)。中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展非常迅速，新的理論和技術(shù)不斷涌現(xiàn)。為了及時了解最新的研究成果和臨床經(jīng)驗，我經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)交流會議、講座等活動。在這些活動中，我有機(jī)會與專家學(xué)者互動，向他們請教問題，拓寬自己的視野。另外，我也和同學(xué)們建立了學(xué)習(xí)小組，定期討論和分享學(xué)習(xí)心得，相互促進(jìn)。
最后，持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐是學(xué)好中醫(yī)兒科的關(guān)鍵。中醫(yī)兒科學(xué)包含的理論和知識非常龐大，需要長時間的積累和反復(fù)的實(shí)踐。因此，我認(rèn)為只有持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在中醫(yī)兒科學(xué)領(lǐng)域取得長足的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我也會時常反思和調(diào)整學(xué)習(xí)的方法和目標(biāo)，確保自己在正確的道路上。
總之，中醫(yī)兒科學(xué)自學(xué)是一條漫長而艱辛的道路，但也是一條收獲滿滿和充滿成就感的道路。通過選擇合適的學(xué)習(xí)材料、堅持閱讀、注重實(shí)踐、加強(qiáng)交流和持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠更好地掌握中醫(yī)兒科學(xué)的理論和方法，為兒童的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望我和大家一起努力，為中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇九
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我在沈陽盛京醫(yī)院新生兒科半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已圓滿結(jié)束了。六個月來，我仿佛又回到了學(xué)生時代，白天在科里跟老師一起管理患者，晚上回宿舍查資料背知識要點(diǎn)。通過六個月的進(jìn)修時間，我在各位帶教老師的悉心引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了許多東西，使自己無論是在業(yè)務(wù)上水平上，還是在與人溝通的技能上都有了一個質(zhì)的提高。
通過緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我熟練掌握了新生兒科許多專業(yè)操作，能夠熟練掌握cpap機(jī)及呼吸機(jī)的使用，對新生兒專業(yè)知識有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，如極低超低出生體重兒的救治，氣胸處理，早產(chǎn)兒發(fā)生壞死性小腸結(jié)腸炎的預(yù)防及處理，早產(chǎn)兒呼吸窘迫綜合征、肺出血的處理及讀片，肺動脈高壓病人的救治，呼吸機(jī)病人的管理，新生兒、早產(chǎn)兒發(fā)生感染的觀察及處理等等。工作之余，科室經(jīng)常組織多項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)。
首先是良好的團(tuán)隊協(xié)作，科室設(shè)立五個病區(qū)，既相對分開，又很統(tǒng)一。每位同事在完成本職工作的同時又互相協(xié)作，確保病房的管理質(zhì)量。這里的主任和醫(yī)生耐心細(xì)致地傳授，不厭其煩地解答，表現(xiàn)出的敬業(yè)精神使我非常感動。對我提出的問題、意見和建議，他們會及時的解答。一有時間會還會給我講課，不厭其煩，直到你聽懂為止。
剛來到醫(yī)院的時候給我的第一感覺就是整齊、干凈、溫馨，感觸最深的是他們對于人性化服務(wù)不是口頭上的，而是真正做到了對患兒的人性化關(guān)懷。對于早產(chǎn)兒來說，環(huán)境要求相對安靜，而且說話聲音和操作時盡量輕，減少聲音的刺激，各項治療集中進(jìn)行，所有暖箱上都會有一個卡通罩布，主要減少光線和外界的刺激。住暖箱的新生兒都用卡通薄包被做成鳥巢，使每一個患兒都感到舒適，無處不體現(xiàn)了他們的愛心和細(xì)心，對每一個患兒就像自己的孩子一樣對待。
硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂。"新生兒科有很多種牌子的儀器，各種新生兒呼吸機(jī)、高頻振蕩呼吸機(jī)、進(jìn)口及國產(chǎn)嬰兒暖箱、輻射臺、cpap以及中央監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、輸液蠕動泵等，每位醫(yī)護(hù)人員都熟悉每一臺儀器的操作，這得益于他們規(guī)范化的培訓(xùn)。每天都要查房和講課，用幻燈片加床邊的形式大家共同學(xué)習(xí)和提高。對于新醫(yī)生，還安排專人帶教，每星期安排的培訓(xùn)更是從科室制度以及每樣最基本的操作流程講起，使大家更快的熟悉和掌握。
進(jìn)修很累，因為要學(xué)的東西多，需要自己動手才能熟練掌握，需要認(rèn)真思考才能適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，需要培養(yǎng)自己慎獨(dú)的精神等等。這就是一個過程，堅持下來，自己才會有個完美的跳躍。這個寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我有了諸多的體驗和感受。也許這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會不會給自己的工作帶來翻天覆地的變化，但對生活、對工作我有了更多的思索，希望可以為今后的人生賦予新意?？偟膩碚f，在這次難得的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我在自己的努力及帶教老師們的無私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多新生兒，真正做到學(xué)以致用!
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十
之前的我對自己的醫(yī)術(shù)缺乏信心，已故中醫(yī)大家岳美中先生曾說：“治心何日能忘我，操術(shù)隨處可誤人”。我曾問自己：“我能像老師們一樣看病嗎？”也許是命運(yùn)的安排，在我疑惑的時候，20xx年我去xx參加了為期5周的純中醫(yī)義診服務(wù)。在師兄們的帶領(lǐng)下，加上我們從國內(nèi)帶去的中藥飲片，我見證了一次又一次以純中醫(yī)的方法救人活命，看到了許多病人從中醫(yī)藥學(xué)這一個偉大的寶庫中獲得了健康，也讓我深深體會到作為一個青年中醫(yī)師應(yīng)有的目標(biāo)和責(zé)任。這個體驗鼓勵我讀研讀博，更深一步探索經(jīng)典的魅力。
我認(rèn)為，作為一個學(xué)生，真正的跟診是你有一個辨證論治的思索過程。
首先，收集到患者四診信息后，會在你腦海中出現(xiàn)第一個病機(jī)，然后去思考這個病機(jī)和你收集到的四診信息是否相符合。如果不符合，那就可能是另一個病機(jī)了，應(yīng)再次把病機(jī)和四診信息相匹配，重復(fù)這種過程幾次，就大致可以找到病人的真正病機(jī)了。
其次，你再想一下，這個病機(jī)可用什么方呢？《傷寒論》、《金匱要略》以及方劑學(xué)里有相對應(yīng)的方藥嗎？而不是看老師用了什么方藥，重點(diǎn)是你要有這種思考的過程。到了這個階段，千萬不要去看老師的方，因為可能會影響你的思維。因為有可能老師看病太快了，他的辨證論治思維過程太熟了，你追也追不上。
多多訓(xùn)練這種思維過程，比你抄了或背了某中醫(yī)老師專門治某病的常用方更好。因為中醫(yī)自古就不分科，最多就分個骨傷與外傷雜病，所謂的外傷就是外感病，所謂的雜病就是內(nèi)、外、婦、兒等，全都是一以貫之，全都依賴中醫(yī)的辨證論治思維。如果連辨證這一步都沒有走好，如何論治？要有針對性地去學(xué)習(xí)、去提升自己。
首先，學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，最好是先看原文。至于版本的問題，我覺得對一個連辨證論治都不太明白的人來說，就先別了解，少走一些不應(yīng)該走的路。
其次，閱讀條文的時候，我們要去想象自己就是在看病。條文顯示的是一個病人的病情，想象自己就是個醫(yī)生，一邊看著條文，一邊去學(xué)習(xí)如何分析。在閱讀的時候，可能一開始看到一兩個臨床癥候表現(xiàn)，就會去想是不是某個病機(jī)，是表是里？是寒是熱？再多幾個臨床癥候出現(xiàn)，就會去想跟自己方才想的病機(jī)相對應(yīng)嗎？有矛盾嗎？多次重復(fù)這種思考，最后就得出一個病機(jī)，就是這個條文想要表達(dá)的中心病機(jī)。在這個時候，其實(shí)就已經(jīng)做了一次辨證論治了。所以，張仲景所著的書被后世認(rèn)為是辨證論治的模范書，就是因為它里面的內(nèi)涵、它的重點(diǎn)在于學(xué)懂中醫(yī)的辨證思維，辨證求機(jī)審因論治。
中醫(yī)的教育，為的是培養(yǎng)有辨證思維的中醫(yī)師。在與不少中醫(yī)學(xué)生交流時，我發(fā)現(xiàn)大家出現(xiàn)了一種“返祖性”的中醫(yī)思維。所謂“返祖”現(xiàn)象，就是置辨證論治于不顧，而重視一種類似于西醫(yī)的癥候群治療的思維方法。什么寒熱、表里、虛實(shí)等，都只是一堆癥候總結(jié)，之后美其名曰是什么病機(jī)引起的，甚至連病機(jī)都不說，辨證論治的過程也棄之不用。
從對《傷寒論》與《金匱要略》等中醫(yī)經(jīng)典的學(xué)習(xí)中，我們很容易發(fā)現(xiàn)中醫(yī)的看病方法，也可以說是中醫(yī)的“看家本領(lǐng)”是在四診后合參，在一堆臨床癥候表現(xiàn)中找出其本質(zhì)的問題、疾病的矛盾處，是對病機(jī)的總結(jié)。而在四診時，在腦海中有可能出現(xiàn)幾次病機(jī)，反復(fù)思考那些癥候表現(xiàn)，是不是對應(yīng)這一個病機(jī)，也許這一個病機(jī)應(yīng)該有另一個證候表現(xiàn)，然后再去問病人。所以，這其實(shí)跟閱讀、分析《傷寒論》與《金匱要略》的條文是一致的。由此可知，我們不應(yīng)該只著重于對條文的背誦，忽視了對條文的分析，因為缺乏分析也仿佛脫離了臨床，脫離了中醫(yī)的辨證論治思維方法。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十一
臨沂市中醫(yī)醫(yī)院是目前山東省市地級規(guī)模最大的綜合性中醫(yī)醫(yī)院,國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院,愛嬰醫(yī)院,全省重點(diǎn)中醫(yī)醫(yī)院,山東中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院,臨沂市紅十字會醫(yī)院,臨沂市創(chuàng)傷急救中心,又是省級文明單位,山東省100家文明行業(yè)示范點(diǎn)之一、10家文明服務(wù)示范醫(yī)院之一,是魯南中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合的醫(yī)療、急救、康復(fù)、科研、教學(xué)和技術(shù)指導(dǎo)中心。
經(jīng)過在日照的見習(xí),我在臨沂實(shí)習(xí)的要自在很多,工作流程都清楚嘛。第一個科是兒科,實(shí)習(xí)方式是一對一,我的帶教老師是趙長華。趙老師三十五六歲,體格健碩,古銅膚色,一身正氣,很有陽剛之美;在科里嬉笑怒罵,逍遙快活得很。跟著趙老師最大的好處是他會讓你清楚的知道疾病的來龍去脈。每天早晨查房后,他總會拉著我細(xì)致的講解查房時患者所反應(yīng)的病情進(jìn)展該如何處理,特別是有新來的病號時,他還要帶著我仔細(xì)的為患兒查體,有時竟完全放手給我。在兒科實(shí)習(xí)期間,恰逢手足口病流行,趙老師還讓我專門寫了點(diǎn)對這一傳染病的總結(jié),概括述說了本病的發(fā)病因素、鑒別診斷、并發(fā)癥及治療。在趙老師的調(diào)教下,我基本熟悉了兒科常見病如新生兒黃疸、缺血缺氧性腦病、上感、小兒肺炎、急慢性腸炎、心肌炎、各型傳染病等的斷診和治療。
中醫(yī)中藥治療消化系統(tǒng)疾病有其獨(dú)有的優(yōu)勢,這一優(yōu)勢在臨沂市中醫(yī)院的消化科得到了很好的體現(xiàn),科里中醫(yī)氛圍濃厚,云集了醫(yī)院里的好多名老中醫(yī)。常見疾病有急慢性胃炎、胃潰瘍、膽囊炎、胰腺炎、急慢性腸炎、病毒性肝炎等。中國人講“有病無病,吃飯為證”,中醫(yī)里講脾胃乃后天之本,很多時候身體的不平衡首先會在飲食上表現(xiàn)出來。常見的致病因素有思慮過度、飲食不當(dāng)、外感六淫邪氣,治療中多脾胃兼顧,以恢復(fù)脾升胃降的生理功能為基本原則。
針灸推拿可以疏通淤阻的經(jīng)絡(luò),調(diào)氣活血,并有保健養(yǎng)生的作用。消化科后我轉(zhuǎn)到針灸推拿科,中醫(yī)針灸推拿的神奇療效讓人驚呀,特別是對各型疼痛、頸椎病、腰椎病、中風(fēng)后遺癥及面癱等的治療。針灸科特色明顯,療效確切,已經(jīng)成為中醫(yī)院的特色科室之一。在實(shí)習(xí)期間,老師給我很多動手針灸的機(jī)會。還記得第一次在很多人面前為患者施針的時候,可能因為太緊張,竟在同一位置扎了兩次才把針扎好。后來每天手不離針,現(xiàn)在應(yīng)該不會再有那次的尷尬了吧。
我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的科室是骨科,下個科室是內(nèi)分泌。小兒科后去的是普外,學(xué)習(xí)了基本的縫合與打結(jié),而且在手術(shù)臺上拉過幾次勾,本以為會害怕手術(shù),可在臺上的興奮感和求知欲把恐懼趕的不見蹤影?，F(xiàn)在我已經(jīng)可以獨(dú)自熟練的縫合、拆線與換藥。簡單的石膏固定也可以做的不錯。
現(xiàn)在的我回家經(jīng)?？梢詾橹車娜私鉀Q些小毛病,自覺效果還好,已經(jīng)獲得不少的信任;現(xiàn)在的我也不再為中西醫(yī)的矛盾斗爭而勞累,我要做的是可以把病看好的醫(yī)生,讓喜歡理論的去做理論吧;現(xiàn)在的我找到了學(xué)以致用的樂趣。在臨沂的這段日子里,我過得很開心,很充實(shí)。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十二
養(yǎng)生就是順應(yīng)自然，系統(tǒng)安排人們的生活方式。在中醫(yī)學(xué)的理論指導(dǎo)下，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄?包括藥物治療等)，適應(yīng)自然規(guī)律的維系人體生命活動的方式，就叫中醫(yī)美容與養(yǎng)生。其目的是達(dá)到“陰平陽秘，精神乃治”、“恬淡虛無，真氣從之”，其關(guān)鍵是強(qiáng)壯臟腑，扶正固本，保養(yǎng)真氣，起到保健強(qiáng)身、防病抗衰的作用。
美容與養(yǎng)生就是根據(jù)生命發(fā)展的規(guī)律，采取能夠保養(yǎng)身體，減少疾病，增進(jìn)健康，延年益壽的手段，所進(jìn)行的保健活動。所謂生，就是生命、生存、生長之意;所謂養(yǎng)，即保養(yǎng)、調(diào)養(yǎng)、培養(yǎng)、補(bǔ)養(yǎng)、護(hù)養(yǎng)之意。美容養(yǎng)生是通過養(yǎng)精神、調(diào)飲食、練形體、慎房事、適寒溫等各種方法去實(shí)現(xiàn)的，是一種綜合性的強(qiáng)身益壽活動。中醫(yī)美容養(yǎng)生學(xué)是在中醫(yī)理論的指導(dǎo)下，探索和研究中國傳統(tǒng)的頤養(yǎng)身心，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病，延年益壽的理論和方法，并用這種理論和方法指導(dǎo)人們保健活動的實(shí)用科學(xué)。在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，美容養(yǎng)生學(xué)吸取各學(xué)派之精華，提出了一系列養(yǎng)生原則。加形神共養(yǎng)，協(xié)調(diào)陰陽、順應(yīng)自然、飲食調(diào)養(yǎng)、謹(jǐn)慎起居、和調(diào)臟腑、通暢經(jīng)絡(luò)、節(jié)欲保精、益氣調(diào)息、動靜適宜等等，使養(yǎng)生活動有章可循、有法可依。
美容與養(yǎng)生方法很多，著眼點(diǎn)各異，但殊途同歸。大致分以下幾類：
調(diào)神美容養(yǎng)生:精神樂觀，則氣舒神旺;精神抑郁，則氣結(jié)神頹;喜怒不節(jié)，則氣耗神消。故清心寡欲可使心氣平和、血脈流暢、精神安定，雖有大驚猝恐而不能為害。調(diào)神之法，參禪入定，或心有所恃，或弦歌自娛，或山林探幽，以氣度從容，心思安定，志閑而少欲，心安而不懼，則神調(diào)。
中醫(yī)美容學(xué)心得優(yōu)秀范文中醫(yī)美容學(xué)心得優(yōu)秀范文
吐納美容養(yǎng)生:即今之氣功。氣功之要，一是靜心，靜而不思，若能無外無我，可以養(yǎng)神而致長壽。二是以意引氣，以氣行周身，通達(dá)經(jīng)絡(luò)，包括通任督、通小周天、通大周天等各種方法，達(dá)到養(yǎng)氣養(yǎng)神、經(jīng)脈流暢，保健強(qiáng)身。
導(dǎo)引美容養(yǎng)生:又稱為練形養(yǎng)生。導(dǎo)引吐納，自古即用于描述氣功及形體強(qiáng)身，未有細(xì)致確定的區(qū)分。這里則專指以形體動作為主導(dǎo)方法的養(yǎng)生，所謂“主導(dǎo)”，是因為這種方法本身也要求有呼吸動作的配合。這類養(yǎng)生術(shù)有五禽戲、八段錦、易筋經(jīng)、極拳以及被動的推拿等。
食餌美容養(yǎng)生:通過調(diào)節(jié)食物的品質(zhì)、數(shù)量、進(jìn)食規(guī)律，以及回避有害的食物以養(yǎng)生，也包括餌藥養(yǎng)生(古稱神仙服餌)，其內(nèi)容包括食性、食養(yǎng)、食療、食節(jié)、飲食禁忌及藥養(yǎng)等。
四季美容養(yǎng)生：順應(yīng)陰陽氣化是四季養(yǎng)生的奧秘。四季養(yǎng)生的關(guān)鍵在于順應(yīng)陰陽氣化。人為什么要順應(yīng)陰陽氣化養(yǎng)生呢?因為天、地、人是一個整體，人與天、地是相應(yīng)的。什么相應(yīng)?陰陽氣化相應(yīng)。所以，要順應(yīng)陰陽氣化養(yǎng)生，就必須知道陰陽氣化的規(guī)律。
陰虛質(zhì)的藥食美容與養(yǎng)生： 陰虛質(zhì)的美容與養(yǎng)生原則是滋補(bǔ)腎陰，壯水養(yǎng)顏。藥物美容代表方為六味地黃丸、大補(bǔ)陰丸等。常用藥物有熟地黃、山藥、山茱萸、丹皮、茯苓、澤瀉、女貞子、何首烏、菟絲子、龜版、阿膠等。但滋陰之劑應(yīng)用時應(yīng)防止過于滋膩。食療舉例：陰虛質(zhì)應(yīng)多食滋潤養(yǎng)陰的食物，如梗米、豬肉、兔肉、牛乳、鴨肉、禽蛋、海蜇、龜鰲、海參、枇杷、楊梅、菠蘿、香蕉、葡萄、荸薺、芝麻、百合等。美容藥膳可服用枸杞子或石斛泡茶長期飲用，或食用山萸肉粥、天門冬粥、枸杞肉絲、雪羹湯、百合雞子黃湯等。對陰虛質(zhì)出現(xiàn)的皮膚干澡、失眠、消瘦、黃褐斑、便秘等有改善作用。
特稟質(zhì)的藥食美容與養(yǎng)生： 特稟質(zhì)的美容與養(yǎng)生原則是益氣固表、養(yǎng)血養(yǎng)顏。藥物美容代表方為玉屏風(fēng)散、消風(fēng)散、過敏煎等，常用藥物有黃芪、白術(shù)、荊芥、防風(fēng)、蟬衣、烏梅、益母草、當(dāng)歸、生地黃、黃芩、牡丹皮等。食療舉例：特稟質(zhì)的美容療法主要是針對過敏性損美疾病，飲食宜不含致敏物質(zhì)的食物如少食蕎麥、蠶豆、白扁豆、牛肉、鵝肉、鯉魚、帶魚、蛤蚌類、田螺、牡蠣肉、貝類、鮑魚、蝦、蟹、烏賊骨、海參、酒、辣椒等。美容藥膳可服用如薏苡仁山藥粥、黃芪紅棗湯、玉屏風(fēng)粥、人參黃芪粥。對特稟質(zhì)出現(xiàn)的皮膚過敏、過敏性鼻炎等有改善作用。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十三
本人于20xx年8月開始在xx市中醫(yī)院實(shí)習(xí) 。本抱著潛心學(xué)習(xí)中醫(yī)的決心來到大連，但實(shí)際情況與我所想竟全然不同。
第一次是在內(nèi)科門診與中醫(yī)老教授抄方學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。我經(jīng)常與腎病的中醫(yī)專家王榮欣老師談?wù)撝嗅t(yī)的各種學(xué)術(shù)問題。我們暢所欲言，我的很多問題也得到了解決。最后我們既是師生，又是好友。她常借我買的一些書看，我也經(jīng)常到她的門診去聽她看完書后的體會，我就能比較和我看完書后的體會有何不同。那三周和后來的幾次拜訪是我學(xué)到東西最多的時間。
在神經(jīng)二病房的時候，我的同學(xué)因沒在帶教老師陪同下去與患者交流而被主任痛罵。他只是想去補(bǔ)充收集一下老師沒有收集完整的中醫(yī)四診資料而已。
學(xué)校要求我們要寫16篇臨床病歷。我雖然覺得抄這些病歷幾乎提高不了自身的什么修為，但還是決定硬著頭皮抄兩篇交差。還沒等下筆就被主任痛罵，說些什么這是患者的隱私，不能讓你抄之類的。看來她對我印象不怎么樣。罵得好!我本就覺得這是浪費(fèi)我時間，不抄了。
當(dāng)我要轉(zhuǎn)到普外實(shí)習(xí)的時候，我終于忍不住了。我斷然拒絕了醫(yī)院的安排，自己去找了內(nèi)科門診的主任---大連治脾胃病最有名的中醫(yī)—李吉彥教授。他平時是不帶學(xué)生的。但看到我的誠意，又經(jīng)我跟科教那邊多方協(xié)談，他終于同意了。我終于感覺到我開始學(xué)中醫(yī)了。他先看一個患者，寫方，遞給我，我抄，我再重新看一遍那個患者(這時他看另一個患者)，望，聞，問，切，自己來一遍，再自己開個方，跟老師的比一下。幸虧老師看得很慢，我有足夠時間做這些。當(dāng)抄了差不多一個月的方，我漸漸明白了這位老師的思路和用方習(xí)慣，我也向他提出了一些見解，有些也被他采納了。我感覺我突然進(jìn)步了很多，心里有股說不出的喜悅。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十四
作為一名醫(yī)科大學(xué)生，通過實(shí)習(xí)實(shí)踐鍛煉提高自己的個人醫(yī)術(shù)和能力，是最重要的。在實(shí)習(xí)中將自己的醫(yī)學(xué)能力得到最大限度的發(fā)揮，這才是我想要的。在暑假期間我通過關(guān)系，終于找到了一份在中醫(yī)院實(shí)習(xí)的機(jī)會。這是一次極為難得的實(shí)習(xí)機(jī)會，名額只有幾人，所以在我聽到自己可以去實(shí)習(xí)的時候，我極度高興!
我懷著無比興奮的心情來到犍為縣中醫(yī)院，帶著彷徨與緊張的心情，開始了為期一個月的臨床護(hù)理實(shí)踐生涯!當(dāng)我拿著實(shí)習(xí)報告踏進(jìn)中醫(yī)院的門檻時，心理感到特別激動，因為從今天開始，我將會以一名白衣天使的身份在醫(yī)院里見習(xí)。時至今天，實(shí)踐結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。
臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
實(shí)踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡介。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、明白醫(yī)療文書的書寫。六、掌握有關(guān)護(hù)理知識。七、理解院內(nèi)感染。八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。
護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)踐，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
實(shí)踐的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時8點(diǎn)交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報告，然后各個管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時，護(hù)士們開始了緊張的比對醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。
下午，醫(yī)生們?yōu)?4床的病人開了一個討論會，我也靜靜的來到那里，認(rèn)真的聽他們的討論，并把要點(diǎn)都記了下來。不知不覺就已經(jīng)到了下班的時間了。回到宿舍，我總結(jié)了今天的收獲和疑問，覺得今天真是過到好充實(shí)啊!
我認(rèn)為到病房實(shí)踐，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護(hù)理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會，如導(dǎo)尿術(shù)、床上洗頭、床上檫浴、自動洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，以更好的加強(qiáng)理論知識與臨床的結(jié)合。犍為縣中醫(yī)院實(shí)踐科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用能力。按照醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的能力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識水平上升，各項護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，舉一反三。
在醫(yī)院實(shí)踐期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對”。在科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，這應(yīng)該算的上是第四個收獲吧，雖不能說很大，卻也是非常重要，不可或缺的收獲。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十五
眾所周知，中醫(yī)是中國幾千年唯一的醫(yī)學(xué)，中國人民幾千年來的防病治病靠的是中醫(yī)，中醫(yī)對中華民族幾千年來的繁衍昌盛，幾千年來的保健事業(yè)起到十分重要的作用。
中醫(yī)與西醫(yī)在專業(yè)技術(shù)上各有所長，各有優(yōu)勢和特點(diǎn)。西醫(yī)的優(yōu)勢在于精密儀器的檢測、高超的外科手術(shù)、復(fù)雜的器官移植、先進(jìn)的搶救手段等。而中醫(yī)的優(yōu)勢恰恰是西醫(yī)薄弱的方面，中醫(yī)的辨證施治既準(zhǔn)確又靈活，奧妙無窮，對診治許多疾病，有其獨(dú)到的特點(diǎn)。如對功能性疾病的診治，退行性疾病的診治，病毒性疾病的診治，痰飲淤血病的診治，疑難病證的診治等尤具優(yōu)勢。人民群眾對中醫(yī)中藥的認(rèn)識比較深刻，有相當(dāng)多的'人群喜歡中醫(yī)中藥。隨著社會的飛速發(fā)展進(jìn)化，人們對健康長壽的要求在不斷的提高，中醫(yī)中藥的治病之本、調(diào)理、滋補(bǔ)功能就顯得更加迫切需要了。
中國人的傳統(tǒng)認(rèn)識是中醫(yī)越老越吃香。一個年齡大的中醫(yī)，盡管本事平平，都可以稱老中醫(yī)，甚至夸大一點(diǎn)稱“名老中醫(yī)”，這說明了一個很重要的問題。中醫(yī)是終身制的職業(yè)。那么，我們應(yīng)該怎樣才能學(xué)好中醫(yī)呢？《扁鵲倉公傳》云：“人之所以病病疾多，醫(yī)之所以病病道少”，這說明中醫(yī)難學(xué)。著名溫病學(xué)家吳鞠通又說：“學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)”。
學(xué)中醫(yī)誠然難，學(xué)精則更難。但既學(xué)醫(yī)就必須學(xué)精，至少要確立“學(xué)精”這樣一個奮斗目標(biāo)，方能學(xué)成一個好中醫(yī)。怎樣才能達(dá)到這個目的呢？根據(jù)我個人學(xué)醫(yī)的體會，主要在于兩點(diǎn)：一要認(rèn)真讀書。中醫(yī)的書籍，用“汗牛充棟”來形容，尚嫌不夠。讀中醫(yī)的書，不僅要讀懂、弄通，而且要熟讀、熟記，對許多重要的內(nèi)容甚至要熟背。比如中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、溫病學(xué)、傷寒論、金匱要略等。若要有高深的理論功底還必須學(xué)好《內(nèi)經(jīng)》。讀中醫(yī)的書，要善于融會貫通，中醫(yī)學(xué)的理論均源于《黃帝內(nèi)經(jīng)》，中醫(yī)的各科臨床，均源于歷代醫(yī)家的經(jīng)驗積累和實(shí)踐總結(jié)。
舉例說吧，比如學(xué)《傷寒論》，不僅要與《金匱要略》相融合，還要上與《內(nèi)經(jīng)》相聯(lián)系，下與《溫病學(xué)》相聯(lián)系，此外，還要與內(nèi)科學(xué)、方劑學(xué)、藥物學(xué)、診斷學(xué)相聯(lián)系。比如《傷寒論》的少陽證，這個少陽證就出自《內(nèi)經(jīng)》的《素問熱論》?！秲?nèi)經(jīng)》的少陽證只限于少陽經(jīng)脈癥狀“胸脅痛而耳聾”，而《傷寒論》的少陽證則為半表半里證，膽火上炎，癥見“口苦，咽干，目眩，往來寒熱，胸脅苦滿，默默不欲飲食，必?zé)┫矅I”，用小柴胡湯主治。再聯(lián)系溫病學(xué)中亦有一個邪郁少陽證，寒熱類虐，心煩，口渴，脘痞，舌苔黃白而膩，用蒿芩清膽湯主治，系濕熱郁閉少陽。如此聯(lián)系比較，自然融會貫通。
在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，結(jié)合生活實(shí)際融深奧醫(yī)理于淺顯地生活常識當(dāng)中。中醫(yī)基礎(chǔ)理論重于思辨、抽象、實(shí)踐性強(qiáng)，但弱于直觀、具體、可操作性差。因此，在學(xué)習(xí)中，注意結(jié)合自己既往的文化知識及生活常識進(jìn)行理解，常常受到了事半功倍的效果。
如，聯(lián)系夏天長期在河水中浸泡的石頭或其他物體的表面所生苔蘚形狀為例，來理解滑膩之性狀，說明舌苔滑膩與水濕的關(guān)系，并由此理解濕性粘膩的致病特點(diǎn)。結(jié)合既往臨床實(shí)踐，融抽象理論于常見病證之中。如人體皮膚受涼之后，可見惡寒、無汗，鼻塞流涕，胸悶咳嗽等感冒癥狀，中醫(yī)給以宣肺解表藥物治療后，感冒痊愈。以此說明肺主宣發(fā)、開竅于鼻、在體合皮的醫(yī)學(xué)道理。
也發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科跟中國古代哲學(xué)和中國古代傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。在其發(fā)展過程當(dāng)中也不斷吸收外國文化，在李時珍的《本草綱目》中記載的一些中草藥，大都原產(chǎn)地都不是中國，足以證明這一點(diǎn)。然而，提高中醫(yī)素質(zhì)，中醫(yī)從業(yè)人員必須有過硬的基本功。要打好基本功應(yīng)具備以下三個步驟：
中醫(yī)的臨床工作分為識病、辨病、立法、處方、用藥五大環(huán)節(jié)，最終必須落實(shí)在方藥上。如果沒有精確的處方，絕對不會有好的療效。故中醫(yī)歷來視湯頭、脈訣、藥性賦為啟蒙“三件寶”?！皽^”即“方歌”。中醫(yī)素以清代汪昂的《湯頭歌訣》為藍(lán)本，并以《醫(yī)方集解》輔行。要求“湯頭”必須熟背至信手拈來的地步，臨床方可應(yīng)用自如?！懊}訣”是指脈學(xué)方面的歌訣?，F(xiàn)以李時珍《瀕湖脈學(xué)》流行最廣，然李中梓《診家正眼》似乎更切實(shí)用，故云脈必“二李”。當(dāng)然有精力多讀幾部更好。諸如：《四診抉微》、《脈訣匯辨》、《脈理求真》等?！端幮再x》是民間流傳多年且影響極大的入門讀物，淺顯易懂，朗朗上口，確實(shí)對初學(xué)用藥可具初步輪廓。盡管有些內(nèi)容已不合時代的要求，但仍為廣大中醫(yī)所喜愛。除上述“三件寶”外，不可忽略的就是“針灸歌賦”。眾所周知，針灸是國粹，是中醫(yī)走向世界的“利器”。要想學(xué)好針灸，熟誦歌賦是必備的基本功。諸如：十四經(jīng)循行、主病、穴位分寸歌、標(biāo)幽賦、金針賦、通會指要賦、流注指微賦、勝玉歌、玉龍歌以及十二經(jīng)子母補(bǔ)瀉、流注八法等方面的歌訣均應(yīng)熟背如流。俗話說：“曲不離口，拳不離手”。以上第一步功夫，屬中醫(yī)的“背誦功”。
背誦功之后的第二步功，就是加強(qiáng)古文和醫(yī)史的學(xué)習(xí)。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。中華民族經(jīng)過漫長的歷史，給后人留下了輝煌燦爛的中醫(yī)文化，不愧是偉大的寶庫，等待后人去努力發(fā)掘。而這些文獻(xiàn)均是用古文寫成。若不在古文上下功夫，勢必很難理解。如文字的構(gòu)成、詞匯的衍變、語法的差異及古代文學(xué)常識、古天文學(xué)知識等等均需有一定的了解，否則學(xué)習(xí)醫(yī)古文非常困難。
文言文學(xué)得好，猶如與古人相與對坐應(yīng)答，能進(jìn)行跨時代的交流，也乃人生一大快事，而且學(xué)好古文是打開中醫(yī)藥寶庫大門的鑰匙。故第二步功夫首先必須“學(xué)好古文”。
任何事情，任何學(xué)問都有一個發(fā)展過程。所以不管學(xué)什么都必須了解本門的發(fā)展史。搞政治要學(xué)政史，搞文學(xué)要學(xué)文學(xué)史。當(dāng)然中醫(yī)也不例外，也應(yīng)學(xué)好醫(yī)學(xué)史。只有學(xué)好醫(yī)學(xué)史，才能了解各朝各代的名醫(yī)、名著及其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也就是說要了解這些名醫(yī)名著是在何等歷史背景和客觀條件下形成的。同時也應(yīng)了解前世名醫(yī)的奇聞逸事。譬如：朱丹溪三十歲學(xué)醫(yī)，三十五歲就能臨證而成大家。葉天士十四歲學(xué)醫(yī)，先后師從十七人等。這對一個中醫(yī)的學(xué)習(xí)和成長均有一定的啟發(fā)。然而今人視學(xué)史為多余，似乎與臨證無關(guān)，實(shí)屬大謬。
學(xué)古文具備了讀古書的能力，學(xué)醫(yī)史明確了讀古書的取舍，在選書讀書過程中，自然不會陷入歧途。同時還要博覽歷代醫(yī)家的醫(yī)論、醫(yī)著、醫(yī)案，對歷代醫(yī)家的成果有一個框架性得了解，對學(xué)術(shù)理論的構(gòu)架打下了良好的基礎(chǔ)。故第二步功夫為“基礎(chǔ)功”。
要想學(xué)好中醫(yī)，則必須精讀一些古典醫(yī)籍，如《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》、《溫?zé)峤?jīng)緯》、《神農(nóng)本草經(jīng)》、《醫(yī)學(xué)心悟》等。
《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》是中醫(yī)基礎(chǔ)的奠基。陰陽五行、臟象經(jīng)絡(luò)、診法治則、五運(yùn)六氣均需從《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》二經(jīng)中探求。然《內(nèi)經(jīng)》中《靈樞》、《素問》各八十一篇，《難經(jīng)》八十一難，共二百四十余篇，要想快速通讀，談何容易？故初學(xué)者可選用明代李中梓的《內(nèi)經(jīng)知要》或近賢秦伯未的《內(nèi)經(jīng)知要淺解》為讀本，部分章句必須熟背。
《傷寒論》是六經(jīng)辨證的典范；《金匱要略》辨臟腑經(jīng)絡(luò)，是辨治雜病的基礎(chǔ)。《溫病條辨》系統(tǒng)論述三焦辨證，與《傷寒論》相對而言，使“萬病診法實(shí)不出此一縱一橫之外”。（《溫病條辨·凡例》）。《溫?zé)峤?jīng)緯》以《內(nèi)經(jīng)》、仲景為經(jīng)，以葉、薛、陳、余諸家為緯。其中“葉香巖外感溫?zé)崞敝饕撌鲂l(wèi)氣營血辨證系統(tǒng)，也應(yīng)熟背?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》是方藥學(xué)之祖，自然也是必讀之書。清代陳修園《神農(nóng)本草經(jīng)讀》可視為初學(xué)者較好的讀本?！夺t(yī)學(xué)心悟》一般視為入門的啟蒙書，它是系統(tǒng)論述“八綱八法”之作，且書中載有很多療效高、實(shí)用性廣的方劑，如啟膈散、開噤散、半夏白術(shù)天麻湯之類，皆臨床習(xí)用之方。這些醫(yī)籍的精讀，可使中醫(yī)理論的框架構(gòu)架起來。故第三步功夫為“構(gòu)架功”。
如上所述，背誦功、基礎(chǔ)功、構(gòu)架功為“真中醫(yī)”必須具備的三步功夫。在這三步功的基礎(chǔ)上，進(jìn)而博覽群書，淹通眾家之長，并廣泛吸取今人經(jīng)驗，積極引進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。古人云：“熟讀王叔和，不如臨證多”。早臨床、多臨床，從而培養(yǎng)和造就新一代的鐵桿“真中醫(yī)”。
漫漫岐黃路，吾將上下而求索。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十六
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兒科。
俗話說：“金眼科，
的理論知識，熟練操作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)。
急的能力和較高的職業(yè)素。
質(zhì)，隨著衛(wèi)生體制改革的全面鋪開，聘用護(hù)士占護(hù)士比例的60%，
其中低年資聘用護(hù)士占50%，
務(wù)，使病兒得到真正實(shí)惠，加強(qiáng)對聘用護(hù)士培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，筆者。
將從事兒科五年護(hù)理管理。
工作來，對聘用護(hù)士培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)如下，供護(hù)理同仁參考。
一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)。
的精神。
兒科護(hù)理工作繁瑣，
責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時有聘用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)。
定護(hù)理隊伍，保證護(hù)理質(zhì)。
量，除了對每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)。
道德教育，培養(yǎng)她們熱愛。
的整體護(hù)理觀念。
二、加強(qiáng)醫(yī)療安全。
教育，提高法律意識和自我保護(hù)意識。
新的《醫(yī)療事故處。
理條例》出臺，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對護(hù)理人員法律意。
識淡薄，科室應(yīng)定期組織。
法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。
查找病兒從入院到。
出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會。不。
斷查找，并制定切實(shí)可行。
的防范措施，以保證全過程的安全、高效、方便、周到。
三、轉(zhuǎn)變觀念，加。
強(qiáng)以人為本的服務(wù)意識。
21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護(hù)士的。
服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最。
直接反映了一個醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護(hù)。
士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，
就沒有護(hù)士存在的必要，醫(yī)院就要關(guān)門，護(hù)士就要失業(yè)，護(hù)士工作。
就是要病人滿意，病家滿。
意，把病人滿意作為護(hù)士服務(wù)理念和行業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步樹立以人為。
本的主動服務(wù)意識。
四、加強(qiáng)專項技能。
和應(yīng)急能力的培訓(xùn)。
隨著物質(zhì)、文化生。
活水平的提高，家長對服務(wù)期望值越來越高，兒童是祖國的花朵，
每個家庭的小皇帝。家長。
血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗等因素影響，
如果一次未成功，家長就。
會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護(hù)士采取一。
幫一帶教，并利用小白兔。
練習(xí)頭皮靜脈穿刺。
五、加強(qiáng)?？评碚?。
知識培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護(hù)理記錄書寫質(zhì)量兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護(hù)士。
只有具備一定?？评碚撝R，才能準(zhǔn)確觀察病兒病情，及時發(fā)現(xiàn)病。
情變化，在工作中護(hù)士要。
善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，
及時為醫(yī)生提供病情信息，
才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項工作，護(hù)士。
必須有扎實(shí)的?？评碚撝?/p>
識。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和。
護(hù)理查房外，還要鼓勵護(hù)。
理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀。
相關(guān)的雜志，拓展知識面，
另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能逐步提高病情觀察能力，更。
好適應(yīng)護(hù)理工作。
護(hù)理記錄作為病歷。
的一個組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證倒置的依據(jù)，這就。
要求記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，大。
多數(shù)聘用護(hù)士均為初中畢業(yè)后讀護(hù)校，知識水平缺乏，而要準(zhǔn)確、
規(guī)范書寫護(hù)理記錄，必須。
具有一定?？评碚撝R，所以作為一個管理者，一定要重視聘用護(hù)。
士的理論知識培訓(xùn)。
六、加強(qiáng)美感意識。
有句話是“給好人學(xué)好人”，小兒處于生長發(fā)育階段，護(hù)士的言行舉。
止對兒童起到潛移默化的。
信賴、安全，反之就會持懷疑態(tài)度，對護(hù)士信任度下降，而許多醫(yī)。
療糾紛就是因為對護(hù)士不。
信任而誘發(fā)的，為此對每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語言、情感等。
七、培養(yǎng)團(tuán)隊意識。
只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才。
能提高工作效率，而每一個護(hù)士都有自己的人生觀、價值觀，還存。
在工作經(jīng)驗，能力差異，
作為管理者要對她們進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，如進(jìn)行合理分工、搭配，并。
給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵，
大家只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護(hù)理工作。
八、重視對聘用護(hù)。
士的人文關(guān)懷。
聘用護(hù)士已成為護(hù)。
使她們安心工作。
兒科聘用護(hù)士經(jīng)過。
已逐步上了一個臺階。
兒科。
時間過得真快，轉(zhuǎn)。
然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握。
病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。
但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病。
人健康的離去，渴望在學(xué)。
習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒。
過隙。一個實(shí)習(xí)的結(jié)束同。
時又是另一個實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個接力.
進(jìn)入兒科科室，我。
從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.
疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡。
小不會或不能準(zhǔn)確描述。
進(jìn)行救治.
經(jīng)過一個月的兒科。
止是一個護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識，更重要的是如何與。
病人家屬溝通.兒科的護(hù)理。
對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以。
及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小。
教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向。
家屬宣教完之后，他們對。
我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識.
要成為一名優(yōu)秀的。
兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角。
色的價值，而不是像機(jī)。
器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就。
深有體會，比如科室里比。
理.感冒的癥狀是發(fā)熱、—1—。
與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正。
確拍背協(xié)助排痰的方法，
指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格。
鍛煉等.在平時的實(shí)習(xí)工作。
中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈。
活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是。
護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了。
解書本知識，并能融會貫。
通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，
對護(hù)士這一角色有了更深。
專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.
我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，
讓他們看到黎明的曙光.
也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助。
病人度過難關(guān)的諾亞方舟.
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，
我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色，
充分發(fā)揮自身潛力，在。
往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.
實(shí)習(xí)是我踏出臨床。
工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是。
勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”
這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，
吾將上下而求索.”
我將前進(jìn)！
我在前進(jìn)！
—2—。
兒科。
這位學(xué)員來自陜西，是一名專業(yè)的兒科護(hù)士，她本身有基礎(chǔ)，學(xué)的。
很快也很用心，回到單位。
后立即就運(yùn)用上了，效果很不錯。
心疼，可是苦于沒有其他的辦法能解除孩子的病痛。
小兒推拿是一門療效很明顯的中醫(yī)外治技術(shù)，只要認(rèn)真跟老師好好。
學(xué)習(xí)，基本都能夠掌握，
我們也希望有更多的臨床醫(yī)護(hù)人員能夠加入小兒推拿的領(lǐng)域，讓更。
多的孩子能夠受益。
這里再次感謝這位學(xué)員，感謝將小兒推拿帶給更多的孩子，孩子更。
健康，世界才能更美好，
謝謝你！
我是一名兒科護(hù)士，2013年8月份我有幸得到了去石家莊愛嬰一生。
推拿按摩保健有限公司學(xué)。
習(xí)小兒推拿的機(jī)會，石家莊愛嬰一生是專注于小兒推拿的一個專業(yè)。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有自己的。
實(shí)習(xí)基地，專業(yè)的師資力量，我在那里受益匪淺，學(xué)習(xí)并了解了小。
兒推拿。
以前，也聽說過這方面的信息，只是一直沒有一個機(jī)會去專門的了。
解它、學(xué)習(xí)它。我在臨床。
強(qiáng)項，效果很好，我深有體會。
很遺憾，但是她媽媽已經(jīng)很滿意了，成為了兒推的崇拜者，她也很愿意去學(xué)習(xí)兒推。
中醫(yī)是經(jīng)驗醫(yī)學(xué)，兒推也一樣，是靠慢慢積累經(jīng)驗的，我一定會繼續(xù)努力，做好兒。
推，為孩子們盡自己的微薄之力。
兒科。
一、思想道。
德方面。
熱愛祖國，熱愛醫(yī)。
展觀。在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的政治涵養(yǎng)，完善自己的政治基礎(chǔ)。
積極參加科室組織的?？?。
理論知識學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，為工作服務(wù)病情觀察提供理論。
指導(dǎo)。
二、臨床工作方面。
作為一名年輕的黨。
員、年輕的專科護(hù)士，無時無刻都在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，虛心向。
他人請教，積極改進(jìn)工作。
全意為人民服務(wù)的宗旨，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)尊敬服從，對同。
事團(tuán)結(jié)愛護(hù)，對患兒呵護(hù)。
倍加，并克服一切困難，圓滿完成科室指派的各項特護(hù)任務(wù)，得到。
領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和認(rèn)。
可。始終銘記細(xì)節(jié)決定成敗，工作中嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，無任何醫(yī)。
療差錯事故的發(fā)生;嚴(yán)格遵。
守各項規(guī)章制度，從無遲到早退曠工等現(xiàn)象;嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生帶教，醫(yī)。
學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理全力。
配合科室?guī)Ы倘蝿?wù)。
三、不足之處及今。
后努力方向。
(1)提高護(hù)理技術(shù)，
爭取做到一針見血，減輕患兒痛苦;。
(2)觀察病情及時，
報告醫(yī)生及時，全力配合搶救工作;。
(3)培養(yǎng)良好的心。
理素質(zhì)，工作中不慌不忙，井然有序;。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)?？?。
知識，為?？乒ぷ魈峁├砟钜罁?jù)。
兒科。
時間過得真快，轉(zhuǎn)。
眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，
是苦是樂，是酸是甜，相。
俗話說：“金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科”。面對只會哭鬧而不。
會表達(dá)和配合的小兒，兒科護(hù)士除了具有相當(dāng)?shù)睦碚撝R，熟練操。
作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)急的能力和較高的職。
素質(zhì)均較低。為了提高兒科護(hù)理質(zhì)量，更好為病兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，
使病兒得到真正實(shí)惠，加強(qiáng)對聘用護(hù)士培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，筆者將從。
事兒科五年護(hù)理管理工作來，對聘用護(hù)士培訓(xùn)的經(jīng)驗總結(jié)如下，供。
護(hù)理同仁參考。
一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神。
兒科護(hù)理工作繁瑣，責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時有聘。
用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)定護(hù)理隊伍，保證護(hù)理質(zhì)量，除了對每批新進(jìn)。
聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們。
熱愛護(hù)理事業(yè)，具有為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項。
工作，才能樹立以病人為中心的整體護(hù)理觀念。
二、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高法律意識和自我保護(hù)意識。
新的《醫(yī)療事故處理條例》出臺，將病人的合法權(quán)利還給了病人針。
對護(hù)理人員法律意識淡薄，科室應(yīng)定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事。
故處理條例》及配套文件，使護(hù)理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。
查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全。
隱患的討論會。不斷查找，并制定切實(shí)可行的防范措施，以保證全。
過程的安全、高效、方便、周到。
三、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)以人為本的服務(wù)意識。
21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護(hù)士的。
服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人。
了解醫(yī)院的第一窗口。護(hù)士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，就沒有護(hù)士存。
樹立以人為本的主動服務(wù)意識。
四、加強(qiáng)專項技能和應(yīng)急能力的培訓(xùn)。
隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長對服務(wù)期望值越來越高，兒。
童是祖國的花朵，每個家庭的小皇帝。家長都希望護(hù)士為病兒的每。
一項操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒。
的血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗等因素影響，如果一次未成功，家長就會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護(hù)士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。
五、加強(qiáng)?？评碚撝R培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護(hù)理記錄書寫質(zhì)。
善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，
及時為醫(yī)生提供病情信息，才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，
然而要做好這項工作，護(hù)士必須有扎實(shí)的?？评碚撝R。因此，除。
了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房外，
還要鼓勵護(hù)理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)。
學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識面，另外在工作中還要不斷總結(jié)。
經(jīng)驗，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護(hù)理工作。
護(hù)理記錄作為病歷的一個組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證。
倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，大多數(shù)聘用護(hù)士均為初中。
畢業(yè)后讀護(hù)校，知識水平缺乏，而要準(zhǔn)確、規(guī)范書寫護(hù)理記錄，必。
須具有一定?？评碚撝R，所以作為一個管理者，一定要重視聘用。
護(hù)士的理論知識培訓(xùn)。
六、加強(qiáng)美感意識。
8月8日，陶老師問我是不是這個星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種。
‘痛’，我感覺好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過。
來的日子。
兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開始，我總是跟在我的帶教老師。
陶圓老師的后面，不放過老師的每一個操作細(xì)節(jié)，每個人都做了小。
筆記，遇到不懂的我們都及時地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)。
解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要。
負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的。
我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開始嘗試操作，
在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個很好。
的餓鍛煉機(jī)會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，
戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過。
程中我體會到一個團(tuán)隊協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過程中讓。
我們更加深刻的體會到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座。
性活動，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康。
的人維護(hù)健康。同時我和醫(yī)院的見習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相。
處非常融洽開心，非常感謝見習(xí)的她們在工作中給予我們很多的指。
導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗。
實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，
實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多。
一些的操作鍛煉機(jī)會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教。
老師，護(hù)士長，醫(yī)生，見習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中。
我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到。
我們的工作。
沒有看見平時跟在我后面的那個小孩了，心里卻有些失落我總是想。
著第一時間跑過去解決問題，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與。
他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，
并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的。
護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者。
的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛心，我常想著我有這么多的小。
朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開心！
短短一個月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙。
立完成護(hù)理工作，還有就是我覺得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)。
當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識，按時參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開。
展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的。
理論知識充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)。
就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備。
有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的。
不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，
護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專。
業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方。
面的素質(zhì)。
兒科實(shí)習(xí)是我們一個很好的餓鍛煉機(jī)會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去。
解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，以科室的優(yōu)秀護(hù)士。
為榜樣，我們不僅提高自我的技能，也學(xué)會如何做一名具備有優(yōu)秀。
素質(zhì)的護(hù)士。
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2011年7月30日。
短短的1個月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在。
嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與。
徒之情。
兒科是一個獨(dú)特的科室，面對的是個個脆弱的小生命。這更讓我意。
識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹。
孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以。
理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭做到最好。每天接。
觸很多患兒和他們親人的時候，我明白了人生最大的財富不是金錢。
而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。
在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項規(guī)章制度，尊敬。
師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不。
無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努。
力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)。
習(xí)方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作。
錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見、多發(fā)病人。
的診治;掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病。
人的初步處理。今后，我會繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持。
著主動求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性。
命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí)、工作打下。
堅實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善。
自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：熟悉疾。
病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見急癥的處理方法。個。
指導(dǎo)下能完成生命體征的測量，新生兒的各項生活護(hù)理，以及新生。
兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完。
善自己，提高自己。
帶教老師評語：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵。
守醫(yī)院各項規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。無菌觀念強(qiáng)，基本掌。
握兒科常見病的護(hù)理常規(guī)。
醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生：陳潘金民。
兩個月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住。
的光陰，
猶如白駒過隙。在剛剛過去的兩個月時間里，我認(rèn)識到了兒科臨床。
工作的復(fù)雜性，同時也鞏固了自己的內(nèi)科知識。
病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡。
小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科診。
斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大量。
的健康教育及生活常識教導(dǎo)，所以我每天在查房過程中都會細(xì)微敏。
銳地觀察患兒病情，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時地報告老師，調(diào)。
習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo)。
下，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。
同時也在老師們的指導(dǎo)下開始獨(dú)立的接管病人，這對我來說是一項。
挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，同時也是一種信任，我倍感幸運(yùn)，雖然在這個。
過程中我出現(xiàn)過錯誤，但是我收獲了經(jīng)驗和教訓(xùn)，并且在老師們的。
幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內(nèi)心無比。
激動，我相信這是我人生中一個重要的起點(diǎn)，人總是會在不同的失。
敗中尋找到成功通道的。
經(jīng)過兩個月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了最初來醫(yī)院。
實(shí)習(xí)的那份稚氣與懵懂，漸漸地走向成熟。在“實(shí)習(xí)陣地”上，我學(xué)。
會的不止是一些兒科常見病的基本處理方法以及疾病的治療知識，
更重要的是如何與病人家屬溝通，以及及時的了解病情變化和治療。
效果。兒科的治療對象是小孩，對于每個父母親來說，最珍貴的莫。
過于子女了。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，因此。
我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要。
得到賞識后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺——真爽！
要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床知識是不夠的，除了一些常。
規(guī)的治療外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其。
他方法。比如：正確得拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，
出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時的實(shí)。
習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)。
知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述給。
益匪淺，對兒科醫(yī)生這一角色有了更深一層的理解。我們應(yīng)該具備。
良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工。
作中去，同時要有敏銳的觀察力，我們用真心給病人送去溫暖，每。
一句話語都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我。
們只是給予他們微不足道的關(guān)懷，但對于他們來說卻是信心與力量，就是能夠幫助病人度過難關(guān)的那種堅定不移的信念。
作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每。
天的實(shí)習(xí)過程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我。
不擔(dān)心自己會犯錯誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕。
失敗，因為這是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認(rèn)識到在以后的。
實(shí)習(xí)過程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運(yùn)用自己所學(xué)在之后的實(shí)習(xí)工。
作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯誤越來越少，認(rèn)識越來越深，收獲越來越多，那么離成功也就越來越近。
對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣波浪。
小小的進(jìn)步之上的，“冰凍三尺,非一日之寒。”
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著我的是重重坎坷和。
艱辛，所以我早有心理準(zhǔn)備，我也知道有時候自己很勉強(qiáng)得去面對。
這些繁瑣，但我不會退縮，并且我會勇敢地面對挑戰(zhàn)！因為在不遠(yuǎn)。
處還有“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！蓖χ毖鼦U，努力向前，我堅信。
翻過大山就是迷人的風(fēng)景！
2011.09.7。
于自己的味道，在兒科近一個月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要。
出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行。
護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛。
兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護(hù)。
患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒。
科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指。
導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特。
別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)。
習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情。
變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了。
很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力。
充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴。
望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
一個月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住。
的光陰，猶如白駒過隙。一個實(shí)習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實(shí)習(xí)階段。
的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個接力.
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強(qiáng)的。
科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人。
大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其。
疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡。
小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)。
理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大。
量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通。
知醫(yī)生，進(jìn)行救治.
經(jīng)過一個月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份。
對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以。
及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，
到賞識.要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該。
充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多。
的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會，比如科。
室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的。
操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、—1—。
中醫(yī)兒科學(xué)心得體會篇十七
研修期間，我們按照由公共管理、教育管理及人文素養(yǎng)三大知識模塊組成的課程體系，進(jìn)行了強(qiáng)化學(xué)習(xí)。可以說，這期研修班起點(diǎn)3高、模式新穎、效果良好。整個課程體系設(shè)計科學(xué)合理，既關(guān)注了當(dāng)今公共管理和理論前沿，又關(guān)注了教育管理的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。雖然本期研修班只有短短的17天時間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。下面我主要從以下幾個方面匯報一下個人的感受：
這次研修，我們完成了120學(xué)時的課程計劃，22門課程基本涵蓋了公共管理專業(yè)應(yīng)涉獵的主要領(lǐng)域，從宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、危機(jī)管理、公共管理、公共財政、公共政策、教育管理到中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)、人力資源管理、媒體新環(huán)境及應(yīng)對策略、領(lǐng)導(dǎo)語言藝術(shù)、信息技術(shù)等等，內(nèi)容覆蓋面廣，信息量大。聆聽了教育部有關(guān)官員及清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國人民大學(xué)、國際關(guān)系學(xué)院、人保部中國人事科學(xué)研究院、中國教育電視臺等知名專家教授的授課，領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采，老師們學(xué)貫中西、博古通今，知識淵博、理念精深，在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見解，他們精彩的講解不時閃爍出智慧的火花，使我的思維理念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識上的誤區(qū)，解開了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，大大地拓寬了視野，開闊了眼界。正所謂：聆聽的是智者的聲音，感悟的是知識的力量；學(xué)到的`是管理的精華。
一是學(xué)習(xí)了很多科學(xué)的管理方法。如中國人民大學(xué)侯景新教授的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理、中國人民大學(xué)周石教授的高績效團(tuán)隊建4設(shè)、中國人事科學(xué)研究院李克實(shí)教授的公共部門人力資源開發(fā)與管理、國際關(guān)系學(xué)院郭惠民教授的突發(fā)事件處置與危機(jī)管理等專題講座都給了我很大的啟發(fā)?？梢哉f，通過這次研修，切實(shí)地增長了管理知識，增強(qiáng)了工作自信，在一定程度上提高了管理能力。管理的一半是科學(xué)，一半是藝術(shù)，管理的一半是科學(xué)指的是管理的制度要合理、科學(xué)，即既要符合當(dāng)前的教育方針政策，又要適合本校的實(shí)際情況。管理的一半是藝術(shù)指的是學(xué)校的管理要講究技巧。即要善管巧理。它告訴我們，只有把合理的制度和管理的技巧兩者合二為一，才能達(dá)到事半功倍的管理效果。可以預(yù)見，在培訓(xùn)期間所學(xué)到的這些先進(jìn)的管理方法，必將給我今后的工作起到積極的指導(dǎo)作用。
中國基礎(chǔ)教育辦學(xué)現(xiàn)狀、熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢、中國教育學(xué)會副會長談松華教授的中長期教育改革和發(fā)展：宏觀背景與戰(zhàn)略選擇、清華大學(xué)王有強(qiáng)教授的公共財政學(xué)等，從不同的研究領(lǐng)域出發(fā)，以不同的研究視角，展現(xiàn)了許多新穎的思維方法，這些新的思維方法，是在既符合政策法規(guī)和教育規(guī)律，又充分結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上，直面現(xiàn)實(shí)5困難，突破常規(guī)思路，創(chuàng)新解決問題的辦法，達(dá)到問題迎刃而解，效率不斷提高，成效事半功倍的效果。實(shí)際上，這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧，就是解決問題能力的具體體現(xiàn)。因此，我覺得這些新思路、新方法對實(shí)際工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。它使我們在今后的工作中能夠心態(tài)更加自信，思路更加開闊，方法更加靈活。
三是學(xué)習(xí)了很多有效的溝通方法。如中國教育電視臺聞閘教授的領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)、清華大學(xué)孫靜惟教授的媒體新環(huán)境與應(yīng)帶策略、清華大學(xué)孟波講師的管理溝通等課程，都結(jié)合了生動的案例分析，為我們講述了溝通在現(xiàn)代管理中的重要性，簡言之，溝通，就是人與人之間的相互了解，相互理解，就是消除誤會，化解矛盾，摒棄隔閡，就是密切關(guān)系，求得諒解，增進(jìn)感情，達(dá)成共識。但凡成功的管理者，無一不是善于溝通的好手。作為管理者，一方面加強(qiáng)團(tuán)隊內(nèi)部管理，需要與成員溝通，良好的溝通，能夠使團(tuán)隊成員理解管理者的管理意圖，能夠激大家的參與感和熱情，能夠引導(dǎo)團(tuán)隊成員朝著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致，發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊發(fā)展的良好環(huán)境，要與外界溝通。無論是要爭取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持，部門之間的協(xié)調(diào)配合，還是要贏得外界的大力幫助，這都需要重視溝通，一方面要保持自信、充滿誠意，另一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和共同點(diǎn)，促進(jìn)工作的有效推進(jìn)。
四是提升了個人修養(yǎng)。如清華大學(xué)劉書林教授的科學(xué)發(fā)展觀與干部素質(zhì)提升、清華大學(xué)李燕教授中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)漫談、清華大學(xué)朱漢城教授的走進(jìn)音樂世界音樂賞析等課程，對提高個人的6素養(yǎng)有莫大的幫助。
在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長，這是我這次研修的重要心得體會之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思。
一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實(shí)踐對自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒有養(yǎng)成有計劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒有對各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識面，又沒有精讀某種理論，融會貫通，更沒有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長。
二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗和理論成果，都是因為他們不僅勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因為他們善于總結(jié)，注重積累。因此，我們在平時的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。
三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過這次研修，我深刻地認(rèn)識到，要做好工作，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代社會對一名管理者的要求。一方面要進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和水平；另一方面要不斷提高管理能力，掌握管理方法，提高管理效益，使學(xué)校發(fā)展在競爭激烈的社會中能夠勇立潮頭，立于不敗之地。
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