教案的申報(bào)和備案工作是教師教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的重要環(huán)節(jié)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們來看看下面這些實(shí)用的教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
趣味投籃教案篇一
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。
3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難，體驗(yàn)玩球的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備：四縱隊(duì)。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、變隊(duì)入場(chǎng)。
幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。
2、玩游戲：找朋友。
3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。
4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。
二、探索新的玩球技巧。
1、探索進(jìn)退拍球
小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。
2、教師示范進(jìn)退排球
師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?
小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。
幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：
前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。
3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。
4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字
三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。
師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。
(趕小豬到圓形場(chǎng)地)
四、放松活動(dòng)，結(jié)束。
幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。
趣味投籃教案篇二
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的課堂上飄蕩著我們的`歡笑聲。你知道我們這是在干什么嗎？悄悄地告訴你吧，我們這是在玩“趣味投籃”的游戲呢！
老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)“投籃框”，和許多個(gè)“籃球”，桌子排成一個(gè)奇怪的“u”字形。游戲馬上開始了，我們信心滿滿地迫不及待地等待著。
直到老師宣布游戲開始，有一位同學(xué)自告奮勇地走上前來，只見他雙手握住球，用力一拋，球在空中形成了一條完美的弧線，掉進(jìn)筐里了。他得意忘形地到處?kù)乓?，可就在那一瞬間，球好像在與他開玩笑，又調(diào)皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了幾個(gè)跟頭，然后躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。
輪到我了，我拿起其中一個(gè)球，緊張得瑟瑟發(fā)抖，就像手中拿的不是球，而是一顆定時(shí)炸彈，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我平復(fù)了一下心情，拿出大拇指瞄準(zhǔn)，眼睛瞇成一條縫，然后我用勁一拋，我直勾勾地盯著球，最終，球進(jìn)了！同學(xué)們欣喜若狂，我興奮得一蹦三尺高。
下課鈴響了，投籃游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們只好戀戀不舍地離開了教室。
趣味投籃教案篇三
在陽(yáng)光明媚的一天，老師走進(jìn)教室大聲地對(duì)同學(xué)們說：“今天是一節(jié)游戲課?！蓖蝗?，原本安靜的教室變成了菜市場(chǎng)一樣吵鬧。這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌：
“既然這節(jié)課是一節(jié)游戲課，那游戲在哪呢？”
“難不成是打籃球？”
“打籃球，那籃球在哪，球框又在哪里呢？”
就在這時(shí)，老師從講臺(tái)里面拿出一個(gè)盒子和一個(gè)紙團(tuán)，老師說：“今天的游戲就是投籃?！比缓蠼淌依镉只謴?fù)了原來的菜市場(chǎng)般的吵鬧。突然，老師拿出尺子用力地打了一張桌子說：“我還沒有講游戲規(guī)則呢，你們干嘛這么吵！”老師開始講：“首先不能超過那條線，然后籃框是放在距離你兩米的位置，進(jìn)行投籃?！苯又?，老師把盒子放到了距離自己兩米的地方。
同學(xué)們立刻把手舉得高高的，生怕自己不能上去玩。最終老師選了一名同學(xué)，他叫麻晨陽(yáng)。他大步流星地走了上去，看上去自信滿本站滿。首先，他站到老師指定的地方，他發(fā)現(xiàn)自己跟那個(gè)盒子的方向有點(diǎn)歪。接著，他一小步一小步地挪動(dòng)起來，他用一只手拿著球在空中比劃著，他跳起來，一下子把球丟了過去，那球像個(gè)不聽話的孩子一樣，仿佛在說：“你有本事把我丟進(jìn)去呀！”最終，他以失敗告終。
接著，第二個(gè)人上去了，他站在那里把紙團(tuán)壓扁。這時(shí)，我猜他心里想：要是用力了，那球會(huì)超過那個(gè)盒子，要是丟輕了，那球連盒子都不會(huì)碰到，所以我只能用中等力氣來投?！奔垐F(tuán)在空中劃過一道完美的弧線。結(jié)果他投中了，同學(xué)們歡呼著，都把注意力放在他身上。然后，第三個(gè)人上場(chǎng)了，那就是我，我站在投擲線上，準(zhǔn)備靠運(yùn)氣丟過去，我用兩只手用力地拿著球，在空中比劃著，一投，結(jié)果我真的太厲害了。球進(jìn)了！
下課了，通過這節(jié)課我明白了一個(gè)道理：遇到事情要多思考，找準(zhǔn)方法，做什么都會(huì)成功。
趣味投籃教案篇四
今天的作文課上我們玩了一場(chǎng)“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點(diǎn)的“球”，老師把一個(gè)大紙箱放在一個(gè)地方，誰(shuí)投進(jìn)了就贏。
老師說完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡(jiǎn)單，我一投就投進(jìn)了，但還是有一些人沒投進(jìn)，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點(diǎn)難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠(yuǎn)一綠色作文網(wǎng)點(diǎn)，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚(yáng)起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進(jìn)了紙箱離?！耙?！投進(jìn)了！投進(jìn)了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來，投進(jìn)的人來說說你是怎么投進(jìn)的？”老師問道。我站起來大聲說：“很簡(jiǎn)單，一投就投進(jìn)了?！瘪R上引來同學(xué)們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
趣味投籃教案篇五
作為一個(gè)籃球愛好者，在我的生活中，趣味投籃已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。趣味投籃不僅可以鍛煉我的投籃技巧，還可以增加我的樂趣和挑戰(zhàn)。在進(jìn)行趣味投籃的過程中，我收獲了很多心得和體會(huì)。
第一段：投籃技巧的練習(xí)。
在我的投籃練習(xí)中，最基礎(chǔ)的部分是投籃的姿勢(shì)和動(dòng)作。在正確的姿勢(shì)下進(jìn)行投籃，可以大大提高準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。因此，我首先學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì)，包括開合雙腳、雙手持球、將球向上提起、腕關(guān)節(jié)微曲等。當(dāng)我掌握了基本的動(dòng)作后，我開始嘗試不同的投籃方法，如三分球、后仰跳投、進(jìn)攻籃板球等。
第二段：難度和挑戰(zhàn)的提高。
隨著投籃技巧的提高，我開始尋找新的挑戰(zhàn)和刺激。我不斷調(diào)整投籃的距離和角度，嘗試各種復(fù)雜的投籃姿勢(shì)，以及增加不同的障礙物和條件。例如，我可以用跳繩或其他器材限制下半身的活動(dòng)，以增加投籃難度；或者在比賽中增加時(shí)間或者增加外界的干擾，以提高投籃的效率和準(zhǔn)確性。
第三段：配合和協(xié)作的重要性。
趣味投籃不僅是個(gè)人的練習(xí)，還可以以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行。在隊(duì)伍中，我們需要分工和合作，通過配合和協(xié)作，可以提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。在趣味投籃的過程中，我們不僅需要給隊(duì)友提供支持和反饋，還需要嘗試不同的合作方式，以找到最適合團(tuán)隊(duì)的投籃策略。
第四段：釋放壓力和增加樂趣。
趣味投籃不僅可以提高我們的技能，還可以幫助我們釋放壓力，增加樂趣和放松身心。當(dāng)我投籃時(shí)，我可以忘記一切煩惱和壓力，全身心地投入到運(yùn)動(dòng)中。同時(shí)，我也可以吸收周圍的積極能量和氣氛，帶來愉悅的體驗(yàn)。
第五段：培養(yǎng)自信和決心。
趣味投籃不僅可以幫助我們鍛煉身體，還可以幫助我們培養(yǎng)自信和決心。當(dāng)我不斷練習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己并取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì)感到愉悅和自豪。我會(huì)對(duì)自己的實(shí)力和發(fā)展進(jìn)一步增加自信，鼓勵(lì)自己不斷探索和進(jìn)步。
結(jié)論：
綜上所述，趣味投籃對(duì)于我來說是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)。除了可以鍛煉身體和技能，還可以帶給我樂趣和挑戰(zhàn)。通過投籃的過程，我也學(xué)習(xí)到了很多重要的心得和體會(huì)，如技巧的練習(xí)、挑戰(zhàn)的提高、配合的重要性、壓力的釋放、自信和決心的培養(yǎng)等等。因此，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)趣味投籃的熱情，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，以提高自己的技能和綜合能力。
趣味投籃教案篇六
今天的作文課，我們玩了一場(chǎng)趣味投籃的游戲。
“這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有技巧的'?！崩蠋煖睾偷恼f。第一輪開始了，老師把一個(gè)紙箱子放在了教室的中間，接著給李橙同一個(gè)又圓又黃的“皮球”，其實(shí)是廢紙捏成的紙團(tuán)，讓李橙同扔到紙箱子里面。李橙同的座位在中間，他拿著球，把手伸到了紙箱子上面，再松開手，球輕輕的落入紙箱子里了，太輕松了，她悄悄地笑了。
然后老師把球給了李小明，李小明坐在最后面，只見他瞄準(zhǔn)了箱子，調(diào)整好角度，然后飛快地扔球，可是球超過“河界”沒有打進(jìn)去。
接著輪到我了，我也在最后面。我閉著一只眼睛，瞄準(zhǔn)紙箱子，調(diào)整好球的角度，左右眼對(duì)齊，然后使勁一扔球，“球進(jìn)啦！”我高興地叫了起來。
第二輪開始了，這次增加了難度，老師把紙箱子放到了最前面。老師把球給了韓子亭，韓子亭坐在最前面，他拿起球輕輕一扔，球就進(jìn)入了紙箱子里。老師又把球給了李曉明，他使勁扔出來，砸中了墻壁，反彈下來，可是這一次李曉明沒有進(jìn)球。接著老師把球給了我，我想也沒想這次我直接用力一扔，結(jié)果沒扔進(jìn)去。
快樂的一天就這么過去了，但這場(chǎng)活動(dòng)卻成為一粒種子，埋在了我的內(nèi)心深處，生根發(fā)芽，時(shí)不時(shí)讓我回想起當(dāng)時(shí)的歡樂。
趣味投籃教案篇七
今天我在作文課堂里老師拿了一個(gè)皮球和一個(gè)籃框?qū)ξ覀冮_心的說：“今天我們要在教室里舉辦一個(gè)游戲叫：趣味投籃，游戲的規(guī)則就是把皮球在規(guī)定的距離用力扔到籃框里面，”全班人爭(zhēng)先恐后的對(duì)老師說：“我要參加，我要參加，我要參加，”教室里很熱鬧。
班里面有人說：“我看把球扔籃筐里面很簡(jiǎn)單?！比の锻痘@的比賽開始，我班的一個(gè)叫黃子陽(yáng)的同學(xué)，他第一個(gè)上場(chǎng)。首先，他右眼閉著，雙手緊緊抱住球迷，身體微微向前傾！最后他使勁一投，一個(gè)漂亮的弧線從我眼前劃過，“耶！投進(jìn)了，投進(jìn)了！”我不禁發(fā)出勝利的歡呼。
到我了，首先，我和他一樣閉上右眼，對(duì)準(zhǔn)了前方的目標(biāo)，我站得有點(diǎn)遠(yuǎn)，腳一前一后，身體微微向前傾！接著，我雙手握緊球，在手上來回試了試力度，最后，我使出了全身力氣一投，一個(gè)漂亮的拋物線從我眼前劃過，“耶！投進(jìn)了，投進(jìn)了！”我不禁發(fā)出勝利的歡呼。
這次投籃真有趣，我不僅學(xué)會(huì)了投籃技巧，還收獲了知識(shí)，今天真開心??！
趣味投籃教案篇八
這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)還是有技巧的，老師先說了游戲規(guī)則，同學(xué)們都躍躍欲試。
首先上場(chǎng)的人是呂思淼，只見他拿起球并把球放在頭部的高度，然后把右腿往后放，就開始投球。他的球在空中畫出了一道十分美麗的弧線，可惜球球并沒有進(jìn)，同學(xué)們發(fā)出了嘆息聲！
最后因?yàn)樗昧^猛，紙球撞到墻上滾了下來。
最后上場(chǎng)的人是我，我把球抬到頭部的高度，右腿往后放，然后開始投球，球在空中劃出一道完美的弧線，然后球進(jìn)了。全班的人都興奮了起來，我激動(dòng)地喊出了“耶！”
這次投籃游戲給我?guī)砹撕芏嗟腵快樂。
趣味投籃教案篇九
一天老師說：“今天，我們?cè)诮淌依锿痘@?！蔽倚睦锵耄豪蠋熼_玩笑吧，教室里怎么打籃球，不過有可能會(huì)拿真的籃球和塑料的籃球框，好期待呀!我正思考著，老師一下拿出了紙和盒子，叫我們?nèi)喑蓤F(tuán)，于是同學(xué)們知道了老師要做什么，教室里一下熱鬧了起來：
“太好了，我不用費(fèi)勁地抱著籃球了!”
“老師、老師，你這哪里是籃球呀!分明是紙團(tuán)團(tuán)!”
“可是紙?zhí)p了，會(huì)不會(huì)飄走啊，我怕我會(huì)投不進(jìn)去誒?！?/p>
老師聽了同學(xué)們說的話，微笑著解釋：“因?yàn)槟谜娴幕@球可能會(huì)不小心砸到人，所以我們用紙團(tuán)來代替。我們一共進(jìn)行兩輪，第一輪的游戲規(guī)則要注意聽好了哦!第一輪不能離開自己的位置，可以站在位置上投球?！蔽乙幌戮途o張了起來，因?yàn)槲铱匆娎蠋熭p巧地把盒子放在了教室的最后面。而我，卻坐在教室的最前面。看來只能斗膽一試了!我先是把身體轉(zhuǎn)了過來面對(duì)盒子，再用手把紙團(tuán)舉了起來，用勁一丟，紙團(tuán)飛到了盒子的邊緣，可是只差一毫米就丟到盒子里了。
“第二輪可以離開位置了，分為兩組投籃!不過最好不要越過倒數(shù)第二條線哦，那樣就沒有難度了!”老師說著一邊踩了踩倒數(shù)第二條線，一邊給同學(xué)們示意。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)然，那樣可就沒意思了!輪到我了，我盯準(zhǔn)盒子的位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲在教室前門旁，渾身肌肉緊繃，然后加速跑到盒子前，接著將紙團(tuán)狠狠砸到盒子后面的墻上，想讓紙團(tuán)通過反彈飛到盒子里面，可惜紙團(tuán)還是飛過頭了，輕輕落在了盒子的面前，最后我一個(gè)重心不穩(wěn)差點(diǎn)摔倒在地上，幸好我用手支撐住了身體。
哎，太失望了，我不僅兩次沒投進(jìn)去，還差點(diǎn)摔了。我下次一定要調(diào)整好角度，再投進(jìn)去!
趣味投籃教案篇十
“加油！加油……”，在周六的下午，作文教室的課堂上飄蕩著我們的歡笑聲。你知道我們這是在干什么嗎？悄悄地告訴你吧，我們這是在玩“趣味投籃”的`游戲呢！
老師給我們準(zhǔn)備了一個(gè)“投籃框”，和許多個(gè)“籃球”，桌子排成一個(gè)奇怪的“u”字形。游戲馬上開始了，我們信心滿滿地迫不及待地等待著。
直到老師宣布游戲開始，有一位同學(xué)自告奮勇地走上前來，只見他雙手握住球，用力一拋，球在空中形成了一條完美的弧線，掉進(jìn)筐里了。他得意忘形地到處?kù)乓?，可就在那一瞬間，球好像在與他開玩笑，又調(diào)皮地一蹦，蹦到了地上，在地上翻了幾個(gè)跟頭，然后躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。
輪到我了，我拿起其中一個(gè)球，緊張得瑟瑟發(fā)抖，就像手中拿的不是球，而是一顆定時(shí)炸彈，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我平復(fù)了一下心情，拿出大拇指瞄準(zhǔn)，眼睛瞇成一條縫，然后我用勁一拋，我直勾勾地盯著球，最終，球進(jìn)了！同學(xué)們欣喜若狂，我興奮得一蹦三尺高。
下課鈴響了，投籃游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我們只好戀戀不舍地離開了教室。
趣味投籃教案篇十一
今天，我們班參加了一場(chǎng)“趣味投籃”。
我們的球不是籃球，而是用紙揉起來的紙團(tuán)。比賽規(guī)則是：把紙箱放在教室后面的地板中間，同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，輪流把紙團(tuán)投進(jìn)紙箱。
開始比賽！老師選了小宇先開始?！耙欢ㄒ吨邪?！”小宇皺緊了眉頭。小宇正在進(jìn)行瞄準(zhǔn)，只見他閉上眼睛，把手中的紙團(tuán)一拋，一條美麗的弧線劃了出來?！耙欢ㄒ醒剑 毙∮盥貜堥_眼睛，往紙箱一看，竟沒中！“哎！”小宇失望地坐回了座位上。接著是小睿，只見他閉一只眼，用另一只眼瞄準(zhǔn)紙箱?！爸辛?！”小睿高興地跳了起來。到我了，我閉著一只眼，在腦海中回憶著小睿的動(dòng)作，心臟不停地跳。我想：一定要投中本站??！“全靠你了！”我把球一丟，紙團(tuán)像一只翩翩起舞的蝴蝶，像是聽懂了我的心聲?！拔乙餐吨欣?！”我激動(dòng)得手舞足蹈，“我真厲害！”……一直到最后，有的人投中了，有的人卻沒投中。投中的欣喜若狂，沒投中的垂頭喪氣。
第二輪游戲開始了。第二輪就有些難了，老師依然是把紙箱放在了教室的后面，但每人只能站在自己的座位上，只能左右移動(dòng)。我在第一排，距離遠(yuǎn)，無法命中紙箱。只見坐在最后一排的同學(xué)隨便一丟，全部投中。“咚！”不遠(yuǎn)處傳來了紙團(tuán)與紙箱的清脆撞擊聲?！拔抑欣?！”我豎起了剪刀手，興奮地喊道，“我成功了！”
從這場(chǎng)比賽中，我明白了一個(gè)道理：只要細(xì)心，就能成功。
趣味投籃教案篇十二
“抗議!抗議……”只聽見教室里傳出了如雷的叫聲，恨不得把屋頂給掀開來。進(jìn)去一看，原來，老師在與同學(xué)們玩投“籃”。
游戲規(guī)則是：兩位同學(xué)一組，各站在兩條線的外面，在30秒內(nèi)投進(jìn)8球算成功。
游戲開始了，第一局是我和蔡雙岳。我們準(zhǔn)備就緒，只聽見開始，我便拿著球著急的往里面扔，猶如一只熱鍋上的螞蟻。同學(xué)們?nèi)诵幕袒?，有的`同學(xué)因?yàn)榭床灰娗懊婕ち业谋荣?，就爬上了桌子，站在上面看像一位高大的巨人立在那里。而我一心只想投進(jìn)8個(gè)球，這樣我們就可以勝利了。蔡雙岳的臉紅彤彤的，像一個(gè)大蘋果。我的心一直不停地跳，像是一把輕機(jī)槍，正在橫掃對(duì)方。
現(xiàn)在來到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，時(shí)間只剩下了五秒鐘，可是，那求悠閑自在、快樂的飛舞，仿佛是一位仙女下凡，一點(diǎn)也不會(huì)管到那時(shí)間，好像一點(diǎn)也不擔(dān)心我們勝利。同學(xué)們還有的關(guān)注我們有沒有超線，只要一超線就會(huì)喊起來：“超線!超線……”直到我不超線才會(huì)善罷甘休。只剩下了兩秒，同學(xué)們不由自主的喊起來：“兩秒、一秒，時(shí)間到!”我只投了7個(gè)球，就剩一次就能勝利了。
雖然，我這次玩的很高興，但是我也非常生氣，因?yàn)槟莻€(gè)球慢吞吞的飄。不然，我們一定可以勝利。我恨不得把它踩爆。這一次讓我知道了，我們必須長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂和敏捷的速度。
趣味投籃教案篇十三
今天的作文課上我們玩了一場(chǎng)“趣味投籃”的游戲，這次的游戲規(guī)則是：老師給我們發(fā)一張紙，然后揉成大一點(diǎn)的“球”，老師把一個(gè)大紙箱放在一個(gè)地方，誰(shuí)投進(jìn)了就贏。
老師說完游戲規(guī)則，我們開心的一蹦三尺高，大家都迫不及待的想要開始了。終于老師宣布游戲開始了。第一輪非常簡(jiǎn)單，我一投就投進(jìn)了，但還是有一些人沒投進(jìn)，他們臉上一副失落的樣子。第二輪就有點(diǎn)難了，首先，老師把紙箱放在椅子上，讓我們離紙箱遠(yuǎn)一綠色作文網(wǎng)點(diǎn)，我先找好位置，慢慢地調(diào)整好角度，我右眼緊閉，左眼緊緊地盯著紙箱，微微彎曲膝蓋。揚(yáng)起手臂，我向前一扔紙球像聽我的話似的跑進(jìn)了紙箱離。“耶！投進(jìn)了！投進(jìn)了！”我發(fā)出一陣歡呼聲。心里也開心得不得了，得意地挺起胸膛回到了座位上。
“來，投進(jìn)的人來ww說說你是怎么投進(jìn)的？”老師問道。我站起來大聲說：“很簡(jiǎn)單，一投就投進(jìn)了?！瘪R上引來同學(xué)們的一陣“叫罵”聲。
這真是一次開心的“趣味投籃”。
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