最新地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)（匯總15篇）

心得體會(huì)是我們對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種回顧和總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)舉例、引用、對(duì)比等方式來(lái)豐富文章的內(nèi)容和表達(dá)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

實(shí)踐

心得體會(huì)

篇一 寒假期間我和媽媽一起去了第二課堂活動(dòng)地點(diǎn)參觀。

在第二課堂實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所,我們玩了許多游戲,有:滾小球、猜生肖、拼金字塔、照鏡子、打網(wǎng)球、打乒乓球、龍卷風(fēng)......這些游戲不僅蘊(yùn)含著許多科學(xué)道理,使人受益匪淺,而且還體現(xiàn)出了人類聰明的頭腦.我們還通過(guò)機(jī)器貓頭鷹、鳥(niǎo)和魚(yú)所看到的世界是怎樣的.之后我覺(jué)得貓頭鷹、鳥(niǎo)和魚(yú)的眼睛真奇特,看到的世界好奇特.除了玩游戲讓我們受益匪淺,還有通過(guò) 3d 眼鏡看動(dòng)物的圖像和資料,使人受益匪淺.我們戴上 3d 眼鏡看圖畫(huà),圖畫(huà)就好像變成了真的一樣,我伸手去摸卻什么也摸不到,真神奇呀!我們看到了許多稀有的被保護(hù)的動(dòng)物,有:白冠長(zhǎng)尾錐、白頸長(zhǎng)尾錐、蒼鷹、藏馬雞、丹頂鶴、金雕、草原雕、燕隼、游隼、豚鹿、企鵝等等.我不禁感嘆道:"這些動(dòng)物真可憐呀!它們又沒(méi)有做什么對(duì)我們?nèi)祟惒焕氖虑榫鸵蝗祟惻脼l臨滅絕,真可悲呀!我們一定要好好保護(hù)動(dòng)物,不讓它們?yōu)l臨滅絕,遭到滅頂之災(zāi)!"

這次第二課堂實(shí)踐活動(dòng)我最大的感想就是:"我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,長(zhǎng)大利用聰明的頭腦造福人類.要呼吁大家積極保護(hù)動(dòng)物,不要讓我們的朋友――動(dòng)物遭到滅頂之災(zāi)!" 篇二 寒假期間我和媽媽一起去了第二課堂活動(dòng)地點(diǎn)參觀.在第二課堂實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所,我們玩了許多游戲,有:滾小球、猜生肖、拼金字塔、照鏡子、打網(wǎng)球、打乒乓球、龍卷風(fēng)......這些游戲不僅蘊(yùn)含著許多科學(xué)道理,使人受益匪淺,而且還體現(xiàn)出了人類聰明的頭腦.我們還通過(guò)機(jī)器貓頭鷹、鳥(niǎo)和魚(yú)所看到的世界是怎樣的.之后我覺(jué)得貓頭鷹、鳥(niǎo)和魚(yú)的眼睛真奇特,看到的世界好奇特.除了玩游戲讓我們受益匪淺,還有通過(guò) 3d 眼鏡看動(dòng)物的圖像和資料,使人受益匪淺.我們戴上 3d 眼鏡看圖畫(huà),圖畫(huà)就好像變成了真的一樣,我伸手去摸卻什么也摸不到,真神奇呀!我們看到了許多稀有的被保護(hù)的動(dòng)物,有:白冠長(zhǎng)尾錐、白頸長(zhǎng)尾錐、蒼鷹、藏馬雞、丹頂鶴、金雕、草原雕、燕隼、游隼、豚鹿、企鵝等等.我不禁感嘆道:"這些動(dòng)物真可憐呀!它們又沒(méi)有做什么對(duì)我們?nèi)祟惒焕氖虑榫鸵蝗祟惻脼l臨滅絕,真可悲呀!我們一定要好好保護(hù)動(dòng)物,不讓它們?yōu)l臨滅絕,遭到滅頂之災(zāi)!" 這次第二課堂實(shí)踐活動(dòng)我最大的感想就是:"我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,長(zhǎng)大利用聰明的頭腦造福人類.要呼吁大家積極保護(hù)動(dòng)物,不要讓我們的朋友――動(dòng)物遭到滅頂之災(zāi)!" 篇三 今天，我和許多同學(xué)一起去了科技館。

我認(rèn)識(shí)了許多的稀有動(dòng)物，如：白冠長(zhǎng)尾雉、白頸長(zhǎng)尾雉、蒼鷹、藏馬雞、草原雕、金雕、丹頂鶴、燕隼、游隼、豚鹿等等。

我深刻的體會(huì)到了保護(hù)動(dòng)物的重要性，感嘆道："哎，這些動(dòng)物實(shí)在是太可悲了!又沒(méi)做錯(cuò)什么，卻要瀕臨滅亡，我一定要保護(hù)好動(dòng)物，不讓它們受到滅頂之災(zāi)!不能因?yàn)橐粫r(shí)的小利益兒不顧一切的屠殺它們!"我又想到："那些屠殺動(dòng)物的人實(shí)在是太愚蠢了!如果大批大批的種族滅絕，那會(huì)對(duì)食物鏈產(chǎn)生巨大的影響的，到那時(shí)，人類也會(huì)受到影響，真是拿石頭砸自己的腳啊!"我想。我還明白了一個(gè)道理："任何事情都有一個(gè)解決的方法，是要想出來(lái)，問(wèn)題就迎刃而解了!我們還玩了一些游戲：拼金字塔、猜生肖、讓鐵環(huán)移位這些游戲雖然看似簡(jiǎn)單，但是其中卻蘊(yùn)含著許多的智慧，讓我為之驚嘆。

接著，我們用機(jī)器分別看到了蜜蜂、貓頭鷹、鷹所看到的世界，感受到了大自然的神奇。經(jīng)過(guò)了半個(gè)多小時(shí)的參觀，我獲取了新的知識(shí)，感受到了人類的智慧，并且吸收了其中的精華，感嘆道："人類的智慧真是博大精深啊!我一定要努力學(xué)習(xí)!" 這次參觀科技館讓我懂得了許多知識(shí)和道理，讓我最深刻的是："活到老，學(xué)到老，我們要努力學(xué)習(xí)，像海綿一樣吸收知識(shí)。"這次參觀科技館讓我非常難忘!

實(shí)踐心得體會(huì)

實(shí)踐心得體會(huì)

關(guān)于企業(yè)實(shí)踐心得體會(huì)

車(chē)間實(shí)踐心得體會(huì)

大學(xué)生實(shí)踐心得體會(huì)

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

《地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)報(bào)告--肇慶七星巖》由9686本站精心為您收集整理的一篇關(guān)于肇慶,地貌,地質(zhì),實(shí)習(xí)報(bào)告的范文，希望您喜歡。

地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)報(bào)告

從5月30號(hào)到6月1號(hào),我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下分別在肇慶七星巖,黃埔區(qū)蟹山公園,華農(nóng)樹(shù)木林及教三附近進(jìn)行了地質(zhì)地貌學(xué)的實(shí)習(xí).

5月30日 肇慶七星巖

石灰?guī)r山峰

通過(guò)查閱有關(guān)資料, 七星巖由風(fēng)巖、玉屏巖、石室?guī)r、天柱巖、蟾蜍巖、仙掌巖、阿坡巖七座石灰?guī)r山峰組成, 排列就像北斗七星般撒落在碧波如鏡的近600公頃湖面上。

從表面觀察, 七座山峰為灰色與少量白色相夾雜,可以初步判斷為石灰質(zhì)巖石;由于此地區(qū)雨量多、氣溫高，侵蝕嚴(yán)重, 灰?guī)r山表面有許多較大的裂痕.通過(guò)這些裂痕,可觀察到其解理完整。

實(shí)習(xí)指南上對(duì)七星巖的形成過(guò)程的圖解,可知為先由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng),在七星巖附近形成了一個(gè)褶皺背斜山脈,正是由于肇慶地處亞熱帶，雨量多、氣溫高，侵蝕嚴(yán)重,尤其是流水侵蝕，這些巖石的抗蝕力都比較弱，因此背斜被破壞，部分巖石受風(fēng)化成土,最終土山出露和石山形成當(dāng)?shù)氐桶牡匦巍Ｔ儆捎谶M(jìn)一步流水侵蝕,成排的背斜谷地兩側(cè)開(kāi)始形成今天的七座石灰?guī)r山峰。

溶洞

肇慶七星巖地區(qū)另一個(gè)特色之處就是其巖洞。實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師指出溶洞形成之處是位于地表水層的水平流動(dòng)帶，由于流水侵蝕而形成的洞穴，這些洞穴也就是我們平時(shí)所說(shuō)的地下河的通道。由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，這些溶洞慢慢上升出了地表，出現(xiàn)在了人們視線。我們?cè)谝蝗芏慈肟谔幱^察時(shí)，老師還指出在我們所在的這個(gè)溶洞經(jīng)歷過(guò)4次發(fā)育，可是我們觀察到洞內(nèi)頂部都比較平滑相連，是因?yàn)樵偃芏绰冻龅孛娴穆L(zhǎng)時(shí)間里，由外力作用使得洞內(nèi)每個(gè)發(fā)育的連接處發(fā)生巖石的掉落，使得頂較為平滑，而在地上，還可以見(jiàn)到坍塌下來(lái)的大石塊。

我們進(jìn)入溶洞，里面到處都有石鐘乳。而石鐘乳的成因是：由于洞頂部滲入的地下水co2含量很高，對(duì)石灰?guī)r具有較強(qiáng)的溶蝕力，呈飽和碳酸鈣水溶液。溶液下滲時(shí)失去部分co2而處于過(guò)飽和狀態(tài)，于是碳酸鈣在水滴表面結(jié)晶成為極薄的鈣膜，水滴落下時(shí)鈣膜破裂，殘留下來(lái)的碳酸鈣與頂板連接成為鈣環(huán)。下滲水滴不斷提供碳酸鈣，鈣環(huán)不斷外下延伸形成細(xì)長(zhǎng)中空的石鐘乳。七星巖溶洞內(nèi)喀斯特地貌極其發(fā)育，石鐘乳隨處可見(jiàn)，并被加以人工遐想，成為千姿百態(tài)的景觀。

平原

在往返肇慶的路上，我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)高樓大廈，而且聽(tīng)身邊的同學(xué)說(shuō)，肇慶沒(méi)有高過(guò)20層的大樓。一開(kāi)始我們覺(jué)得很奇怪，后來(lái)仔細(xì)想了想，還是有原因的。肇慶位于西江附近，其陸地為沖積平原。地面可見(jiàn)河漫灘相紅黃、紅黃白花斑色粘性土占踞了肇慶沖積平原大部分面積。這樣的土地不易于建太高層的樓宇。

5月31日 黃埔區(qū)蟹山公園

進(jìn)入蟹山公園后，我們對(duì)這里的巖石和地質(zhì)進(jìn)行了觀察。蟹山從表面上看，出去植物和人工建筑后，其泥土和巖石主要為紅褐色。我們對(duì)這里的巖石進(jìn)行了分析。

這里的巖石主要是砂巖、粉砂巖，此外還有泥巖和頁(yè)巖。在一處多巖石碎塊的地方進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)這里的巖石碎塊硬度較低，用手指就可以揉碎，揉碎后的顆粒非常細(xì)，應(yīng)屬粉砂巖。老師講解的時(shí)候告訴我們，這里的物理風(fēng)化相當(dāng)強(qiáng)烈，因此形成的碎屑非常細(xì)小。通過(guò)對(duì)某一大石塊觀察見(jiàn)到，石塊明顯分為好幾層，每層之間有一條約5厘米后的、由鵝卵石排成的一個(gè)面。由此可以知道，這個(gè)地區(qū)為河流沖擊成的平原，經(jīng)過(guò)多次沉積下來(lái)的泥土經(jīng)過(guò)物理變化又形成了沉積巖。老師后來(lái)還說(shuō)到，這里的巖石固結(jié)時(shí)，氣候非常穩(wěn)定，為類似揚(yáng)沙的天氣。而這里的巖石為紅色，是因?yàn)閹r石形成時(shí)，主要膠結(jié)物含有3價(jià)鐵離子。

6月1日 華農(nóng)

老師帶我們?nèi)チ藰?shù)木園看已經(jīng)風(fēng)化完全了的花崗巖。我們發(fā)現(xiàn)，這里的花崗巖風(fēng)化之后的層黃色為主，夾雜了紅色及白色。用手對(duì)風(fēng)化了的花崗巖搓揉，可感到里面有許多細(xì)小顆粒。經(jīng)過(guò)較完全風(fēng)化后的花崗巖，只剩下透明細(xì)小的石英，因?yàn)榛◢弾r的成分中，石英最不易分解?；◢弾r的風(fēng)化為化學(xué)風(fēng)化，主要由肉紅色的正長(zhǎng)石，白色的斜長(zhǎng)石，黑色的黑云母和透明無(wú)色的石英組成。在華農(nóng)教三附近的花崗巖化學(xué)風(fēng)化得非常好，用手就可以從石頭上弄下寫(xiě)石塊。而華農(nóng)教三附近的花崗巖有呈橢圓的，也有呈片狀的。老師解釋，這是因?yàn)橛捎谀承┗◢弾r本身有裂縫，而有的卻沒(méi)有，通過(guò)流水侵蝕，有裂縫的花崗巖裂縫越來(lái)越大，使花崗巖不斷侵蝕形成片狀;沒(méi)有裂縫的，由流水侵蝕使形狀越來(lái)越趨向球狀。

結(jié)束語(yǔ)

我們這次的實(shí)習(xí)盡管只有短短三天，不過(guò)我們從中實(shí)在學(xué)到了不少東西，能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)中更使我們提高了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。本次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)地貌學(xué)的了解，更深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)地貌學(xué)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道理，并且學(xué)會(huì)了一定的考察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）

應(yīng)用地質(zhì)學(xué)是地質(zhì)學(xué)中的一個(gè)重要分支，它通過(guò)對(duì)地球內(nèi)外部構(gòu)造、巖石、礦物和地質(zhì)體性質(zhì)的研究，應(yīng)用于資源勘探、環(huán)境保護(hù)、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防等領(lǐng)域。作為一名地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中深感應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的重要性和實(shí)用價(jià)值。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我不僅加深了對(duì)地質(zhì)理論的理解，還提高了問(wèn)題解決能力和實(shí)際操作技能。

第二段：資源勘探（250字）

應(yīng)用地質(zhì)學(xué)在資源勘探中起到至關(guān)重要的作用。資源勘探是指通過(guò)勘探技術(shù)和方法尋找、評(píng)價(jià)和利用地下自然資源。在實(shí)踐中，我參與了地質(zhì)調(diào)查隊(duì)伍的工作，親身體驗(yàn)了資源勘探的過(guò)程。我學(xué)習(xí)了地質(zhì)勘探的基本技能，包括地質(zhì)地貌的實(shí)地觀察、巖石和礦物的采樣分析，以及地球物理勘探方法的應(yīng)用。通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了整理和分析大量的實(shí)地?cái)?shù)據(jù)，并綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)行判斷和決策。這種實(shí)際操作中的觀察和思考，使我更加深入地理解了地質(zhì)學(xué)的理論知識(shí)，并培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段：地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防（250字）

地質(zhì)災(zāi)害是自然界給人類造成的傷害最為嚴(yán)重的災(zāi)害之一。應(yīng)用地質(zhì)學(xué)可以有效地預(yù)測(cè)和防范地質(zhì)災(zāi)害，降低災(zāi)害損失。我參與了一次地質(zhì)災(zāi)害防治項(xiàng)目，了解了地質(zhì)災(zāi)害的成因、類型以及防治措施。在實(shí)踐中，我掌握了地質(zhì)災(zāi)害的調(diào)查方法和災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)。通過(guò)采集現(xiàn)地資料，并使用地質(zhì)勘探和遙感技術(shù)，我能夠合理評(píng)估地質(zhì)災(zāi)害的潛在風(fēng)險(xiǎn)。我還學(xué)會(huì)了利用地質(zhì)工程技術(shù)，如地質(zhì)鉆探和邊坡保護(hù)工程，來(lái)防止地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生和擴(kuò)大。這次實(shí)踐使我明白了地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防的重要性，也讓我深入了解了地質(zhì)學(xué)在保護(hù)人類生命財(cái)產(chǎn)安全方面的巨大作用。

第四段：環(huán)境保護(hù)（250字）

地質(zhì)學(xué)行業(yè)在環(huán)境保護(hù)中也發(fā)揮著重要的作用。環(huán)境保護(hù)是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵之一。在應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的實(shí)踐中，我參與了一項(xiàng)地質(zhì)環(huán)境調(diào)查項(xiàng)目，通過(guò)采集水、土壤和巖石樣本，我發(fā)現(xiàn)了一些地質(zhì)環(huán)境污染的源頭和途徑。我還利用地球物理勘探和地質(zhì)工程技術(shù)，進(jìn)行了地下水污染與地形演變的研究。這些實(shí)踐經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到了地質(zhì)學(xué)在保護(hù)環(huán)境中的重要性，也激發(fā)了我的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我將會(huì)把自己的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，積極參與環(huán)境保護(hù)，努力為實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：總結(jié)（300字）

通過(guò)應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)地質(zhì)學(xué)的重要性和實(shí)用價(jià)值有了更深的認(rèn)識(shí)。應(yīng)用地質(zhì)學(xué)不僅是理論知識(shí)的應(yīng)用，更是一種思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。在實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了地質(zhì)學(xué)的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能，也鍛煉了我的觀察、分析和判斷能力。同時(shí)，通過(guò)與組員合作，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)的能力。應(yīng)用地質(zhì)學(xué)還喚起了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感，我將會(huì)在未來(lái)的職業(yè)中積極運(yùn)用地質(zhì)學(xué)知識(shí)，為社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)?？傊?，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我受益匪淺，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

實(shí)踐心得體會(huì)500字(一)

短暫的寒假即將過(guò)去，快樂(lè)的時(shí)光彌足珍貴，但那短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。

寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，雖然沒(méi)有很長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，但卻給我?guī)?lái)的影響遠(yuǎn)沒(méi)結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，讓我們有機(jī)會(huì)到社會(huì)的大課堂去見(jiàn)識(shí)世面，增長(zhǎng)才干，磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

盡管我所干的工作只是一個(gè)小單位的辦公室打掃，工作很簡(jiǎn)單，但在這一過(guò)程中，我卻體味到了很多。它給我?guī)?lái)更多的是絲許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。

在這次短暫的實(shí)踐活動(dòng)中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量所得到的貢獻(xiàn)。雖然這工作很簡(jiǎn)單，看似只是一點(diǎn)點(diǎn)的體力活，不過(guò)，在這一過(guò)程中，我一方面鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了自己的口頭表述能力，學(xué)會(huì)了與人交流，真正走出了課堂，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。

有時(shí)候感覺(jué)工作還是有點(diǎn)辛苦，比較乏味，但我更多的感覺(jué)到的是我在成長(zhǎng)，有意義的成長(zhǎng)。而且在另一方面，我也感受到了紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行意識(shí)到了自己的不足，因?yàn)樽约簺](méi)有什么實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，處理問(wèn)題不夠成熟，書(shū)本的知識(shí)又與實(shí)際結(jié)合不夠緊密，沒(méi)有與人交流的口才，而且有的東西以前沒(méi)有嘗試過(guò)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻并沒(méi)有想象中的那么理所當(dāng)然。但是在那一次又一次的實(shí)踐中，我正漸漸把那些錯(cuò)誤減少。

這次的實(shí)踐活動(dòng)還讓我懂得了，我們現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)階段，沒(méi)能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會(huì)所要面臨的種種問(wèn)題。想想現(xiàn)在的我能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，我們就更應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，而不應(yīng)該整天在家無(wú)所事事。現(xiàn)在的社會(huì)需要的不僅僅是擁有知識(shí)的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才。如果我們光靠在學(xué)校汲取知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從現(xiàn)在開(kāi)始，更重要的是注重自己能力的培養(yǎng)。

實(shí)踐心得體會(huì)500字(二)

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué).謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。

為期2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在2個(gè)月的實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，收益非淺.現(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。

回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒(méi)有做到位?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不足之處，應(yīng)該還算是及時(shí)吧，因?yàn)槲颐靼琢撕沃^工作。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)朝這個(gè)方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的特點(diǎn)抹掉。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益非淺。

本次實(shí)習(xí)使我第一次親身感受了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用，理論與實(shí)際的相結(jié)合，讓我們大開(kāi)眼界，也算是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)對(duì)于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺。在短短的一個(gè)星期中，讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識(shí)，也讓我們初步的認(rèn)識(shí)了這個(gè)社會(huì)，對(duì)于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)。

我會(huì)把這此實(shí)習(xí)作為我人生的起點(diǎn)，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五

1、地質(zhì)與地貌學(xué)是地學(xué)的一部分，而地學(xué)是以地球?yàn)檠芯繉?duì)象的學(xué)科。地質(zhì)學(xué)是地學(xué)的主要學(xué)科，地球包括固體地球及其外部大氣地貌學(xué)，地質(zhì)學(xué)著重研究地下，地貌學(xué)則著重地表。

2、地質(zhì)、地貌學(xué)的出現(xiàn)都與人類的生產(chǎn)生活需要分不開(kāi)。地質(zhì)學(xué)是研究地球及其演變的一門(mén)自然科學(xué)，主要研究巖石圈的物質(zhì)組成、構(gòu)造、形成及其變化和發(fā)展歷史以及古生物變化歷史。地貌學(xué)則是研究地球表面的形態(tài)特征、結(jié)構(gòu)及其發(fā)生、發(fā)展和分布規(guī)律，并利用這些規(guī)律來(lái)認(rèn)識(shí)利用和改造自然的科學(xué)。

3、引起自然界所發(fā)生一切地球的物質(zhì)組成、地表形態(tài)和構(gòu)造發(fā)生改變的作用是地質(zhì)作用。而地質(zhì)作用的研究方法就主要而言就是野外調(diào)查、室里實(shí)驗(yàn)研究分析、提出假說(shuō)。而野外實(shí)踐是最基本的也是最重要的，因?yàn)榈刭|(zhì)現(xiàn)象就是地質(zhì)作用的結(jié)果或產(chǎn)物。因此我們應(yīng)該重視這次機(jī)會(huì)。

一、實(shí)習(xí)任務(wù)與目的

在學(xué)了課本上的知識(shí)后能通過(guò)實(shí)踐來(lái)表述

1、能在野外認(rèn)識(shí)地質(zhì)營(yíng)力引起的一些地勢(shì)地貌做個(gè)初步了解，主要是知道背斜

成山向斜成谷的褶皺構(gòu)造。并學(xué)會(huì)使用羅盤(pán)儀并能夠測(cè)量出巖層的三要素：走向、傾向、傾角。

2、觀察巖石的組成認(rèn)識(shí)了解三大類巖石中常見(jiàn)的巖石性質(zhì) 如石灰?guī)r、頁(yè)巖、玄

武巖等，以及它們的風(fēng)化腐蝕強(qiáng)弱。

3、對(duì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)造成的溫泉(安寧溫泉)做深入了解，了解它的形成過(guò)程等。

4、認(rèn)識(shí)河床地貌、河道的形成因素，知道山積平原的形成。

通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用這些知識(shí)去觀察、研究、分析、判斷各種地質(zhì)現(xiàn)象和用我們所學(xué)到的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是的工作態(tài)度，鍛煉我們吃苦耐勞、不畏艱險(xiǎn)的地質(zhì)精神。樹(shù)立熱愛(ài)專業(yè)以及勤奮學(xué)習(xí)、積極思考問(wèn)題的思想和決心。

實(shí)習(xí)過(guò)程

一、準(zhǔn)備

1、胡老師在10月21日的下午跟我們說(shuō)了詳細(xì)的實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，并在22號(hào)帶我們?nèi)チ藢?shí)驗(yàn)室讓我們熟悉三大類巖石的一些產(chǎn)狀性質(zhì)等，并告訴我們要確.......認(rèn)某一種巖石只要記住它的某一特性就可大致確定它是什么巖石。但由于巖石都............................

會(huì)遭受不同程度的風(fēng)化，我們必須要看到新鮮的巖石面才能確定。

2、我們?cè)谠缟?:10乘車(chē)出發(fā)，我們一共有三個(gè)班(2個(gè)資規(guī)10級(jí)的1個(gè)水保09的)。大家在車(chē)上一路說(shuō)說(shuō)笑笑很快就到了溫泉鎮(zhèn)(9:40到的)。

二、過(guò)程

1、當(dāng)我們來(lái)到溫泉鎮(zhèn)的入口處的一座小山下老師讓我們下車(chē)了。老師首先解說(shuō)座山的形成原因：在構(gòu)造運(yùn)動(dòng)的力的作用下，發(fā)生擠壓使層狀巖石發(fā)生一系列波狀彎曲而未失去其連續(xù)完整的構(gòu)造?；绢愋陀袃煞N：背斜和向斜。一般來(lái)說(shuō)，背斜是向上拱起的彎曲，中心部分巖層相對(duì)較老，兩側(cè)巖石相對(duì)較新。而向斜是向下的彎曲，中心部分巖層相對(duì)較新，兩側(cè)巖石相對(duì)較老。而一般是使隆起的背斜部分形成山地，凹陷的向斜部分成為谷地。它們地貌形態(tài)與構(gòu)造一致稱為順地貌。

3、測(cè)量巖層產(chǎn)狀的三要素走向、傾向、傾角

b) 傾向：巖層面上與走向垂直并指向下方的直線稱傾線，它在水平面上的投影為傾向，傾向于走向垂直。

c) 傾角：層面與水平面的交角

測(cè)定方法：將羅盤(pán)儀的短邊與走向平行，調(diào)節(jié)使管水準(zhǔn)氣泡居中讀出示數(shù)。測(cè)得該山的傾角為71度。

5、溫泉摩崖的觀察。由于該地的巖石成分主要為石灰石在含有co2的水中石灰石的溶解度較大易受溶水溶蝕會(huì)使石灰?guī)r形成一溝等形狀。由于巖石的透造了水和石灰石的廣泛接能性使溶蝕作用向深處發(fā)溶蝕能力主要取決于侵蝕的含量。其含量越高，石溶解度也就越高。由于該蝕，當(dāng)流道道深水性，創(chuàng)觸的可展。水的性co2灰石的地的土壤植被豐富下層的生物多，造成生物腐蝕的化學(xué)作用強(qiáng)。當(dāng)巖石的孔隙和裂隙發(fā)育程度大，加強(qiáng)了水流的流通條件，使巖溶孔洞變多。因此該地又很多的中小型的溶洞如圖，這是巖石被溶蝕切割而城的。

7、安寧溫泉—紀(jì)的造山運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生大量量由地下深量地?zé)峋彤a(chǎn)很多的噴出等。這樣就—天下第一湯。在二疊動(dòng)時(shí)候，由于板塊的運(yùn)的海底火山。巖漿也大處從地裂噴處，這樣大生了，同時(shí)周邊也產(chǎn)生巖如玄武巖、花崗巖使溫泉處于一個(gè)巖石基中。在只要有水流過(guò)或滲透到這里的時(shí)候就會(huì)被加熱使其升溫，流出地表就形成了溫泉又大型的有小型的。安寧溫泉就是這樣的，他是遠(yuǎn)處石灰壁有幾個(gè)較大的出口。

它的水溫一般在42度到45度之間，泉水比較清澈 水質(zhì)較好，物理化學(xué)性質(zhì)良好，含碳酸鈣、鎂納等鹽還有微量放射元素。另外溫泉的一個(gè)最大的好處就是對(duì)身體有很大保養(yǎng)。它的化學(xué)成分和微量放射元素對(duì)肌肉的放松、皮膚病等有很大大的恢復(fù)。

8、流水地貌的形成(河漫灘與沖積地貌)。在大家中午休息了一會(huì)后我們就來(lái)到

了美麗的金色鏜川。這是一個(gè)由河流的河漫灘發(fā)育的，由于水的環(huán)流使河床的凹岸遭受侵蝕，掏空岸壁下部，使谷坡后退，河谷逐漸變寬被侵蝕的物質(zhì)有一部分堆積在河床底部，另一部分被帶到河床凸岸堆積。在河漫灘上的沖積物又具有一個(gè)二元結(jié)構(gòu)，它們這樣沉積使上層細(xì)下層粗使一些河流轉(zhuǎn)彎處形成堆積，常出現(xiàn)一些自然堤或小壩子。而當(dāng)河流在出山進(jìn)入平原時(shí)河流縱比降急劇減小而發(fā)生大量堆積，形成沖積扇，許多沖積扇連接在一起而形成洪積扇——沖積傾斜平原。在這些地方人們常在那建房屋并開(kāi)墾農(nóng)田。因?yàn)檫@兒地勢(shì)平坦土地肥沃適合農(nóng)作物生長(zhǎng)。且水源方便作物易繁殖。

本次收獲

要獲得實(shí)切第一手資料，實(shí)地考察時(shí)非常重要。通過(guò)實(shí)習(xí)鞏固課堂所學(xué)的基本理論，理論聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，再回歸到理論上來(lái).：實(shí)習(xí)讓我們能更確切的認(rèn)識(shí)巖石在裸露且經(jīng)風(fēng)吹雨打的情況下的一些性質(zhì)和特征。知道如何在野外分辨幾種重要的礦石，了解了幾種常見(jiàn)的地貌地勢(shì)使我們能深刻體會(huì)到地質(zhì)構(gòu)造作用的現(xiàn)象復(fù)雜性、各地區(qū)的特色不同性和其作用力的時(shí)間漫長(zhǎng)。我們是站在歷史上分析歷史?？梢耘囵B(yǎng)我們的野外綜合觀察能力，地質(zhì)思維能力，野外地質(zhì)工作基本能力，啟發(fā)創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的地質(zhì)啟蒙教學(xué)實(shí)踐。培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力以及現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)與探索的能力。了解事物的發(fā)展趨勢(shì)并用知識(shí)去解釋它，讓你成為一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)發(fā)現(xiàn)、愛(ài)探索的人。讓我們懂得要善于把理論與實(shí)踐結(jié)合并通過(guò)實(shí)例來(lái)證明，養(yǎng)成一個(gè)良好的思維方式，這樣的人才是有收獲有腦子的當(dāng)代年輕人。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇六

地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)是深刻認(rèn)識(shí)專業(yè)知識(shí)并在實(shí)踐中體會(huì)知識(shí)的重要手段。通過(guò)此次肇慶地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)，使我們更加詳細(xì)的了解地質(zhì)地貌學(xué)的基本知識(shí)和原理，特別是加深了對(duì)巖溶地貌的理解，將課堂的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，形成了較為完整的理論體系，為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。

3、實(shí)習(xí)單位：中山大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)4、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年9月7日——20xx年9月9日5、指導(dǎo)老師：劉希林老師及三位博士生助教6、實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介：

七星巖原是由西江古河道形成的瀝湖，主體由閬風(fēng)巖、玉屏巖、石室?guī)r、天柱巖、蟾蜍巖、仙掌巖、阿坡巖七座石灰?guī)r山峰組成，排列如北斗七星般撒落在碧波如鏡的近600公頃湖面上，20多公里長(zhǎng)的林蔭湖堤，如綠色帶飄般把仙女湖、中心湖、波海湖、青蓮湖和里湖連結(jié)在一起，湖光山色，綽約多姿。

二、肇慶七星巖公園主要地貌類型1、實(shí)習(xí)路線

喀斯特地貌中的洞穴，即溶洞，是地下水沿著可溶性巖石的層面、節(jié)理或斷層進(jìn)行溶蝕和侵蝕而成的地下孔道。當(dāng)?shù)叵滤餮刂扇苄詭r石的較小裂隙和孔道流動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)速度很慢，這是只能進(jìn)行溶蝕作用，隨著裂隙的不斷擴(kuò)大，地下水除繼續(xù)進(jìn)行溶蝕作用外，還產(chǎn)生機(jī)械侵蝕作用，使孔道迅速擴(kuò)大為洞穴。

七星巖公園中有許多因?yàn)槿芪g作用形成的溶洞，如雙源洞、龍巖洞等。

均刻有歷代名家在上留下的名跡。在由一個(gè)洞口前往另一個(gè)洞口的途中，還可以觀察到路邊石壁上懸掛著的殘留石鐘乳奇觀，通過(guò)鈣化作用，這些石鐘乳都是地下河流頂板坍塌后出露地表的。

七星巖公園內(nèi)的喀斯特漏斗位于阿坡巖不遠(yuǎn)的馬欄崗上，漏斗是巖溶化地面上的一種口大底小的圓錐形洼地，平面輪廓為圓形或橢圓形，直徑數(shù)十米，深十幾米至數(shù)百米。

馬欄崗位于背斜的軸部，因巖層為抗侵蝕能力差的測(cè)水組砂頁(yè)巖，這里呈現(xiàn)“背斜成谷”的倒置地形景觀。

七星巖就是喀斯特丘陵，原來(lái)的許多喀斯特峰林都被后來(lái)的流水沖積作用破壞了，現(xiàn)在僅僅殘余下七座石灰?guī)r石峰。

這七座喀斯特石峰是閬風(fēng)巖(峰頂高程103.3m)、玉屏巖(99.8m)、石室?guī)r(89.8m)、天柱巖(108.0m)、蟾蜍巖(89.9m)、仙掌巖(61.8m)和阿坡巖(119.6m)。

我們考察經(jīng)過(guò)的石峰有蟾蜍巖、阿坡巖和天柱巖。

峰林是高聳林立的石灰?guī)r山峰，相對(duì)高度100m~200m，坡度較陡，分散或成群出現(xiàn)在平地上，形似樹(shù)林。山峰的表面發(fā)育石芽和溶溝，構(gòu)成峰林平原。峰叢洼地是由連座的山峰和其間的洼地組成,山峰形似錐形，洼地的平面形狀為多邊形，山峰之間洼地有落水洞或溶洞，形成峰叢洼地。

峰林地貌的發(fā)育，通常用地貌循環(huán)理

論來(lái)解釋，即峰叢是巖溶發(fā)育初期由巖溶水的垂直滲入溶蝕擴(kuò)大而成，所以峰洼之間的

相對(duì)高度較小，山峰下部尚有未溶蝕的基座相連。峰林是由峰叢進(jìn)一步演化而成。當(dāng)峰叢之間進(jìn)一步溶蝕向深處發(fā)展，直到水平循環(huán)帶，這是地下河可能出露成地表河，使侵蝕作用加強(qiáng)，峰叢基座被切開(kāi)，山峰相互分離成為峰林。

在七星巖公園內(nèi)，既有處于壯年期的峰林，也有處于衰老期的孤峰。f.溶蝕洼地

湖)，就是溶蝕洼地積水所成的巖溶湖。它們四周多被峰林圍繞，山水纏繞形成了秀麗迷人的風(fēng)景。

(2)河流地貌：洪積扇

在攀爬到天柱巖的頂端后，可以明顯觀察到位于七星巖公園東部的北嶺，北嶺山前是典型的洪積扇。

山麓帶常處于構(gòu)造下沉狀態(tài)，地形坡度急劇變緩，河流水流分散，流速減慢，一部分水滲漏地下，因而山地河流帶來(lái)的大量礫石和泥沙在山麓帶發(fā)生堆積，形成一個(gè)半錐形的堆積體，平面成扇形，成為洪積扇。

在七星巖公園北面

同點(diǎn)與不同點(diǎn)。1.發(fā)育時(shí)期

孤峰已經(jīng)步入老年期。

桂林山水的峰叢峰林和溶洞90%處于壯年期和老年期，有大規(guī)模的高高聳立的峰林峰叢，還有桀驁獨(dú)立的孤峰，與漓江結(jié)合在一起，平地拔起，千姿百態(tài)，蜿蜒曲折，明潔如鏡，十分優(yōu)美。

總體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)景區(qū)的峰叢峰林和

七星巖和桂林山水都是喀斯特地貌，不管是峰林、峰叢還是地下溶洞，形成原因主要都是溶蝕作用，地表水、地下水的化學(xué)作用過(guò)程(分解和化合)和物理作用過(guò)程(流水的侵蝕和沉積、重力崩塌和堆積)，對(duì)可溶性巖石的破壞和改造作用。在七星巖和桂林地區(qū)，具備了溶蝕作用的因素，如氣候適宜，溫度較高，降水較多，氣壓較高，水的溶蝕性大，碳酸鈣溶解度大，同時(shí)兩地區(qū)又存在了大量的碳酸鹽類巖石，如石灰?guī)r等，因此溶蝕作用大規(guī)模發(fā)生，產(chǎn)生了一系列巖溶形態(tài)，形成七星巖和桂林山水。

通過(guò)以上實(shí)踐并結(jié)合課本知識(shí)，總結(jié)喀斯特地貌發(fā)育必須具備四個(gè)條件：1.巖石必須是可溶的，如石灰?guī)r、白云質(zhì)灰?guī)r等。

2.巖石必須是透水的，巖石的透水性取決于巖石的孔隙度和裂隙度。

caco3形成ca(hco3)2，ca(hco3)2溶解度大于caco3。

4.地下水必須是流動(dòng)的，流動(dòng)的水具有增加溶蝕力的作用。因?yàn)橥乃?，很快?huì)使

溶液達(dá)到飽和而失去溶蝕力。

五、結(jié)語(yǔ)

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇七

第一段-引入實(shí)踐的重要性（200字）

實(shí)踐是人們獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，也是增長(zhǎng)才干和提升技能的關(guān)鍵。在很多時(shí)候，理論知識(shí)可以幫助我們了解問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律，但只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正掌握和運(yùn)用這些知識(shí)。實(shí)踐可以讓我們?cè)谡鎸?shí)的情境中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。因此，從小到大，我們都要進(jìn)行各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和豐富自己的人生。

第二段-實(shí)踐能提高學(xué)習(xí)效果（200字）

實(shí)踐是學(xué)習(xí)最有效的補(bǔ)充和延伸方式。通過(guò)實(shí)際操作，我們不僅能夠深入了解知識(shí)的內(nèi)涵和外延，還可以通過(guò)實(shí)際操作中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，更加深刻地理解理論，并強(qiáng)化記憶。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們可以通過(guò)親自做題來(lái)鍛煉自己的邏輯思維和計(jì)算能力。而在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)，則要進(jìn)行大量的口語(yǔ)練習(xí)，從中感受語(yǔ)言的魅力和靈活運(yùn)用之處。實(shí)踐可以使學(xué)習(xí)變得更加具象、生動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

第三段-實(shí)踐有助于培養(yǎng)實(shí)用技能（200字）

實(shí)踐可以幫助我們培養(yǎng)各種實(shí)用技能。通過(guò)實(shí)踐，我們可以熟悉各種工具和設(shè)備的操作，學(xué)會(huì)使用它們完成具體的任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí)，我們不僅要理解繪畫(huà)的理論知識(shí)，還要實(shí)際練習(xí)，在紙上運(yùn)用畫(huà)筆和顏料。只有通過(guò)大量的實(shí)踐才能培養(yǎng)出熟練的繪畫(huà)技能。此外，實(shí)踐也可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要與隊(duì)友緊密合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我們可以逐漸學(xué)會(huì)與人相處和協(xié)作，提高自己的社交能力。

第四段-實(shí)踐是創(chuàng)新和突破的源泉（200字）

實(shí)踐是創(chuàng)新和突破的源泉。通過(guò)實(shí)踐，我們可以不斷挑戰(zhàn)自我，嘗試新的方法和思路，尋求更好的解決方案。實(shí)踐的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，需要不斷反思和改進(jìn)。正是通過(guò)不斷實(shí)踐和嘗試，我們才能突破自己的思維定式，尋找創(chuàng)新點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們不斷追求進(jìn)步和突破。

第五段-總結(jié)實(shí)踐對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性（200字）

綜上所述，實(shí)踐對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐，我們可以獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)實(shí)用技能，激發(fā)創(chuàng)新力和突破力。實(shí)踐是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，它要求我們主動(dòng)參與和實(shí)際動(dòng)手去做。只有在實(shí)踐中，我們才能真正感受到知識(shí)的力量和實(shí)踐的意義。因此，我們要積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自我，開(kāi)拓思路，為個(gè)人的發(fā)展打開(kāi)更廣闊的空間。實(shí)踐是我們成長(zhǎng)和成功的重要支撐，它給予我們智慧和力量，讓我們不斷成長(zhǎng)和超越自我。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇八

地質(zhì)學(xué)是一門(mén)研究地球的起源、組成及演化過(guò)程的學(xué)科，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)則是將地質(zhì)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用地質(zhì)學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到地質(zhì)學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中的重要性，并且對(duì)于未來(lái)的工作和生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在這篇心得中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式的方式，分享我對(duì)應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的心得體會(huì)。

首先，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)為我們提供了更多關(guān)于地球的認(rèn)識(shí)。在地質(zhì)學(xué)的課堂上，我學(xué)到了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地殼的形成與變化、巖石的分類及演化等知識(shí)，這些知識(shí)為我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)地球的大門(mén)。通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)地質(zhì)學(xué)研究加深了我對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的了解，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到人類與地球的相互依存關(guān)系。進(jìn)一步地，我也學(xué)到了地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法，為我應(yīng)對(duì)日常生活中可能遭遇的地質(zhì)災(zāi)害提供了關(guān)鍵性的指導(dǎo)。

其次，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)為我們開(kāi)拓了新的職業(yè)發(fā)展方向。地質(zhì)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)廣闊的職業(yè)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用地質(zhì)學(xué)，我了解到地質(zhì)學(xué)在許多領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用價(jià)值，如土地資源勘探、石油勘探與開(kāi)發(fā)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)等。這些職業(yè)發(fā)展方向不僅為我個(gè)人的未來(lái)就業(yè)提供了多樣化的選擇，同時(shí)也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在選擇職業(yè)發(fā)展方向時(shí)，我會(huì)以地質(zhì)學(xué)為基礎(chǔ)，積極探索與發(fā)展自己的興趣和潛力。

第三，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了更好地保護(hù)環(huán)境。地球是我們共同的家園，而地質(zhì)學(xué)為我?guī)?lái)的一個(gè)重要認(rèn)識(shí)就是地球資源的有限性和環(huán)境的脆弱性。通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，我深刻領(lǐng)悟到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞和影響，這讓我更加珍惜眼前的環(huán)境和資源。在日常生活中，我主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，節(jié)約能源，減少浪費(fèi)，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。我也會(huì)將這種環(huán)保意識(shí)貫徹到未來(lái)的工作中，積極推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展理念，為社會(huì)、為未來(lái)負(fù)責(zé)。

第四，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成各種實(shí)驗(yàn)和研究任務(wù)。通過(guò)與同學(xué)合作，我學(xué)到了溝通協(xié)作的重要性，鍛煉了領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)踐中，我們需要分工合作，共同解決問(wèn)題，這培養(yǎng)了我的合作能力和解決問(wèn)題的能力。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅使我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，更能幫助我更好地適應(yīng)未來(lái)工作生活中的各種人際關(guān)系。

最后，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)無(wú)止境的過(guò)程。地質(zhì)學(xué)這門(mén)學(xué)科的知識(shí)非常廣泛而深入，而我在有限的時(shí)間里只能了解到其中的一部分。但學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)不僅僅是為了取得一個(gè)學(xué)位，更是培養(yǎng)一種不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要性。無(wú)論將來(lái)從事什么職業(yè)，我都會(huì)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷更新自己的知識(shí)和技能，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

總的來(lái)說(shuō)，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，也拓寬了我的職業(yè)發(fā)展視野。通過(guò)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，我懂得了如何更好地保護(hù)環(huán)境，團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)的重要性。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將地質(zhì)學(xué)的原理應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中，我一定會(huì)取得更好的成就。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇九

地質(zhì)學(xué)是一門(mén)研究地球結(jié)構(gòu)、地質(zhì)過(guò)程和地球歷史的科學(xué)。應(yīng)用地質(zhì)學(xué)將地質(zhì)學(xué)的研究成果應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)方面，為人類的生活和發(fā)展提供了重要的科學(xué)依據(jù)。在我學(xué)習(xí)應(yīng)用地質(zhì)學(xué)的過(guò)程中，我深深地感受到了它的重要性和廣泛應(yīng)用性，同時(shí)也對(duì)自然界的奇妙之處有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)應(yīng)用地質(zhì)學(xué)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)用地質(zhì)學(xué)在資源勘探與利用中的重要作用。地球上蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，如石油、天然氣、煤炭等。應(yīng)用地質(zhì)學(xué)通過(guò)對(duì)地殼構(gòu)造、地質(zhì)構(gòu)造、巖石組成、地下水的研究，能夠準(zhǔn)確分析地下資源的分布情況和富集規(guī)律。如通過(guò)地震勘探技術(shù)，可以發(fā)現(xiàn)油氣田的存在和規(guī)模。同時(shí)，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)還可以為資源的利用提供技術(shù)支持。例如，根據(jù)地質(zhì)結(jié)構(gòu)和地下水運(yùn)動(dòng)規(guī)律，科學(xué)地設(shè)計(jì)井網(wǎng)，可以更有效地進(jìn)行水資源的開(kāi)采和利用。

其次，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)測(cè)和防治提供了重要的幫助。地質(zhì)災(zāi)害是指地殼運(yùn)動(dòng)或自然力量導(dǎo)致的破壞性事件，如地震、山體滑坡、泥石流等。應(yīng)用地質(zhì)學(xué)可以通過(guò)地震觀測(cè)、地質(zhì)勘探等手段，對(duì)地震等地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行預(yù)測(cè)和預(yù)警。例如，利用地震儀觀測(cè)地震波的傳播速度和傳播路徑，可以判斷地震的發(fā)生時(shí)間和強(qiáng)度。另外，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)還可以通過(guò)地質(zhì)工程和地質(zhì)治理的手段，來(lái)防止地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生和擴(kuò)大。

再次，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)中扮演著重要角色。地質(zhì)學(xué)研究地球的物質(zhì)循環(huán)與能量轉(zhuǎn)化，了解地球上各個(gè)環(huán)境要素之間的相互作用。應(yīng)用地質(zhì)學(xué)可以通過(guò)土壤污染的調(diào)查與分析，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供科學(xué)依據(jù)。此外，地質(zhì)學(xué)還可以通過(guò)地下水的研究，為水資源的合理利用和保護(hù)提供技術(shù)支持。例如，通過(guò)地下水的流動(dòng)規(guī)律分析，可以找出地下水的補(bǔ)給源和徑流方向，為水庫(kù)的建設(shè)和保護(hù)提供重要指導(dǎo)。

最后，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)也對(duì)國(guó)土規(guī)劃和城市建設(shè)起到了重要的指導(dǎo)作用。地質(zhì)學(xué)可以通過(guò)地質(zhì)調(diào)查和工程勘探，為土地利用規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。例如，在城市規(guī)劃中，需要考慮地質(zhì)災(zāi)害、地下水的問(wèn)題，以及土地適宜性等因素。此外，地質(zhì)學(xué)還可以通過(guò)地質(zhì)工程和土壤改良技術(shù)，提高土地的承載力和穩(wěn)定性，為城市的建設(shè)和發(fā)展提供重要技術(shù)支持。

總之，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一個(gè)涵蓋多領(lǐng)域的應(yīng)用科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)用地質(zhì)學(xué)，我深刻領(lǐng)悟到了它對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的重要性。無(wú)論在資源勘探、災(zāi)害防治、環(huán)境保護(hù)還是國(guó)土規(guī)劃方面，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)都能夠發(fā)揮重要作用，為人類的生活和發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。我相信，在不斷發(fā)展的科技時(shí)代，應(yīng)用地質(zhì)學(xué)將會(huì)有更加廣闊的應(yīng)用前景，為人類的美好未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十

地質(zhì)學(xué)是一門(mén)研究地球及其歷史進(jìn)程的科學(xué)，而蒙氏地質(zhì)學(xué)則是由英國(guó)地質(zhì)學(xué)家拉塞爾·華萊士·蒙特菲奧雷 (R.A. F. Monteath) 提出的一種地質(zhì)學(xué)理論，在諸多地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。在我學(xué)習(xí)蒙氏地質(zhì)學(xué)的過(guò)程中，我深受其啟發(fā)，不僅更加理解了地球演變的過(guò)程，也對(duì)地球上的各種地質(zhì)現(xiàn)象有了更深入的了解。以下是我對(duì)蒙氏地質(zhì)學(xué)的心得體會(huì)。

首先，蒙氏地質(zhì)學(xué)告訴我們地球是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，地殼在不斷地變化。同它的前輩們相比，蒙氏地質(zhì)學(xué)強(qiáng)調(diào)地球上的地殼運(yùn)動(dòng)，尤其是震動(dòng)和地質(zhì)變形。通過(guò)研究地震、火山噴發(fā)等現(xiàn)象，我們可以了解到地球深處的巖石運(yùn)動(dòng)，以及它們對(duì)地表的影響。例如，我之前對(duì)火山噴發(fā)只是停留在表層的認(rèn)知上，認(rèn)為那只是火山巖中的熔巖自然涌出，而沒(méi)有深入研究發(fā)生火山噴發(fā)的深層機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)蒙氏地質(zhì)學(xué)，我明白了火山的爆發(fā)是地殼中火山巖中的壓力釋放導(dǎo)致的，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的認(rèn)知。

其次，蒙氏地質(zhì)學(xué)還告訴我們地質(zhì)歷史是可以通過(guò)巖石的層序來(lái)解讀的。蒙特菲奧雷提出了“層序”這個(gè)概念，指的是地質(zhì)層次中不同地層之間的順序和對(duì)應(yīng)的時(shí)代。通過(guò)對(duì)地質(zhì)層中的巖石和化石進(jìn)行分析，地質(zhì)學(xué)家可以重建出地球上過(guò)去的環(huán)境和生物群落。這項(xiàng)技術(shù)對(duì)于研究地球歷史和探測(cè)礦產(chǎn)資源非常有用，也讓我們對(duì)地球演變的歷史有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。在我的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)實(shí)地考察和研究巖石層序，了解了不同地質(zhì)時(shí)代地殼的變化和陸地的遷移。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到地球過(guò)去的復(fù)雜性和多樣性。

第三，蒙氏地質(zhì)學(xué)還深入研究了巖石的形成和變質(zhì)。在地質(zhì)學(xué)中，巖石是非常重要的研究對(duì)象，不僅可以通過(guò)巖石的組成和結(jié)構(gòu)來(lái)判斷地球內(nèi)部的狀況，還可以了解到地球上不同地質(zhì)作用對(duì)巖石的影響。蒙氏地質(zhì)學(xué)使我認(rèn)識(shí)到巖石是地球演變的載體，而不僅僅是地質(zhì)學(xué)的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)巖石的成因和變質(zhì)過(guò)程，我了解到地溫和地壓是巖石形成和變質(zhì)的重要因素，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到地球的熱力學(xué)過(guò)程對(duì)地殼的形成和變化有著至關(guān)重要的影響。

第四，蒙氏地質(zhì)學(xué)還對(duì)地球上的局部地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行了研究。通過(guò)對(duì)特定地區(qū)的地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行詳細(xì)觀察和研究，我們可以了解到地球上不同地區(qū)的地質(zhì)特征和地質(zhì)過(guò)程。例如，我在學(xué)習(xí)中了解到，中國(guó)是世界上地震最為頻繁的國(guó)家之一，這主要是由于中國(guó)位于歐亞板塊和印度板塊的碰撞邊緣，地震活動(dòng)頻繁。通過(guò)學(xué)習(xí)蒙氏地質(zhì)學(xué)，我深入了解到地殼的運(yùn)動(dòng)對(duì)地震的形成和發(fā)展有著重大的影響。

綜上所述，蒙氏地質(zhì)學(xué)不僅拓寬了我的地質(zhì)知識(shí)面，還讓我對(duì)地球與我們息息相關(guān)的地質(zhì)現(xiàn)象有了更深入的了解。它告訴我們地球是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，地殼在不斷地變化；它讓我們通過(guò)巖石的層序來(lái)解讀地質(zhì)歷史；它深入研究了巖石的形成和變質(zhì)；它對(duì)地球上的局部地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行了研究。這些知識(shí)和見(jiàn)解對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義，也讓我更加熱愛(ài)地質(zhì)學(xué)這門(mén)學(xué)科。正如蒙特菲奧雷所說(shuō)，“地質(zhì)學(xué)是一門(mén)百科全書(shū)式的科學(xué)，是一門(mén)對(duì)整個(gè)自然界感興趣的科學(xué)，而且地質(zhì)學(xué)是所有科學(xué)的母親。”

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

“老師，以后我一定要好好整理家里的垃圾，變廢為寶!”

“老師，以后我一定不會(huì)亂扔垃圾，一定要把垃圾分類，充分利用!”

……

下課以后，同學(xué)們興沖沖地跑到講臺(tái)上來(lái)，七嘴八舌地議論著，看著他們的笑臉，看著他們的那種熱情，我由衷地笑了，看來(lái)這次課已經(jīng)到達(dá)我所期望的成效，讓他們收獲不少，這課的學(xué)習(xí)不僅讓他們學(xué)到了知識(shí)，也鍛煉和培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，告訴他們要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，得從小做起，從身邊的小事做起，從身邊的垃圾做起。本課的亮點(diǎn)在于設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：

活動(dòng)一“家庭垃圾調(diào)查”，

活動(dòng)二“垃圾分類”，

活動(dòng)三“分離可回收垃圾”，

活動(dòng)四“制造再生紙”。

以變廢為寶為主線，通過(guò)變廢為寶從而達(dá)到保護(hù)環(huán)境，使地球水秀山清的目的，心靈手巧則是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià)。也許這節(jié)課仍然存在著不可避免的瑕疵，但我的總體教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，學(xué)生通過(guò)動(dòng)手能力，知道了垃圾如何分類和垃圾的危害，這將成為他們?nèi)蘸筮M(jìn)行環(huán)保行動(dòng)的指路明燈。

本課的另兩個(gè)亮點(diǎn)則是學(xué)生自主探究的活動(dòng)過(guò)程和課堂上合作制成的精美作品。以下將細(xì)細(xì)道來(lái)：

“變廢為寶”這一主題活動(dòng)在我班上已開(kāi)展了一段時(shí)間，在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，參與熱情高漲。學(xué)生從廢舊物對(duì)環(huán)境的影響、對(duì)廢舊物的處理、對(duì)廢舊物的利用三個(gè)方面進(jìn)行深入的調(diào)查和研究，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)有所提高。在活動(dòng)一的家庭垃圾調(diào)查中，雖然是學(xué)生開(kāi)展的調(diào)查活動(dòng)，但要鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與。這樣做不但讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以引起家庭成員對(duì)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的注意。

在活動(dòng)二、三中，小組合作的方式，小組分工合作，由組長(zhǎng)分配任務(wù)，安排、調(diào)控組員各司其職、互相合作。在活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，自己尋找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自行收集材料，自己進(jìn)行一定程度的研究，從而獲得許多關(guān)于“變廢為寶”的知識(shí)。

在活動(dòng)四中，制造再生紙，培養(yǎng)了學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力，他們的作品不僅美觀精致，而且很有意義，我想只要引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多學(xué)習(xí)他人的制作，他們的作品會(huì)更加的完美。

這節(jié)課給學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了他們的動(dòng)手操作和實(shí)踐能力，課堂上積極地展示和自我表現(xiàn)構(gòu)成了課堂活躍熱烈的`氣氛。學(xué)生能夠觀察，有發(fā)現(xiàn)，能動(dòng)手操作有收獲，能夠動(dòng)腦有所挖掘，各項(xiàng)能力得到了培養(yǎng)，還使學(xué)生知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大作用，也知道了愛(ài)護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊做起。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

地質(zhì)學(xué)(geology)是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，有其自己的研究對(duì)象、內(nèi)容和方法，廣義的說(shuō)，地質(zhì)學(xué)的研究對(duì)象是地球，但由于受到科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和研究手段的限制，目前的地質(zhì)學(xué)研究對(duì)象僅局限于地球表面部分，即巖石圈(lithosphere)。因此，具體的來(lái)說(shuō)，地質(zhì)學(xué)是研究巖石圈的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、成因及其變化發(fā)展及其古生物、古氣候演變歷史的一門(mén)學(xué)科。地貌學(xué)親其英文名為geomorphology，它是有三個(gè)源自古希臘的詞根：geo(地球)、morphe(外表形狀、面貌)和logo所組成，表明其是一門(mén)研究地球表面形狀的學(xué)科。地質(zhì)地貌學(xué)發(fā)展史是人類在生產(chǎn)和探索奧秘的過(guò)程中，逐步認(rèn)識(shí)地球的組成和結(jié)構(gòu)，地球及其生物界演變的規(guī)律，特別是地殼和巖石圈運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并為人類合理開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)礦產(chǎn)資源保護(hù)環(huán)境服務(wù)的歷史。

而地質(zhì)地貌學(xué)發(fā)展的結(jié)果是，它對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工程建設(shè)、礦產(chǎn)勘查、自然災(zāi)害防治和環(huán)境保護(hù)等均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，直接加快了其發(fā)展的腳步，有著實(shí)際的意義。如：河流地貌與海岸地貌學(xué)著重依賴于流體力學(xué)與沉積學(xué);塊體運(yùn)動(dòng)、風(fēng)化作用、風(fēng)力作用和土壤的研究要憑借大氣科學(xué)、土壤物理學(xué)、土壤化學(xué)和土壤力學(xué);某些地形類型的研究需要用地球物理學(xué)與火山學(xué)的原理和方法;人類對(duì)地形影響的研究要依靠地理學(xué)和人類生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科。

地質(zhì)地貌學(xué)不光有用、能用，關(guān)鍵還有趣!就其中微不足道的名詞如“太古”、“元古”、“寒武紀(jì)”等等，便很富有滄桑感、神秘感及歷史氣息。如此，學(xué)好地質(zhì)地貌學(xué)對(duì)專業(yè)技能的提高、完善，并最終達(dá)到學(xué)以致用的終極目標(biāo)大有裨益。

一、實(shí)習(xí)目的及意義：

地質(zhì)地貌學(xué)是環(huán)境與資源科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)課，地質(zhì)地貌實(shí)習(xí)是環(huán)境與資源資源專業(yè)基本教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。野外實(shí)習(xí)是理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我們進(jìn)一步鞏固地質(zhì)地貌學(xué)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)并掌握野外地質(zhì)地貌調(diào)查研究的基本方法和基本技能，識(shí)記各種地質(zhì)地貌的表征特點(diǎn)，加深我們對(duì)課堂理論知識(shí)的理解，形成比較完整的學(xué)科理論教學(xué)體系，為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)，為將來(lái)工作和學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的依據(jù)。

1)識(shí)記：實(shí)習(xí)沿線的主要巖石類型、構(gòu)造類型、地貌類型、地層及其時(shí)代;

3)主要任務(wù):初步學(xué)會(huì)觀察常見(jiàn)的地質(zhì)現(xiàn)象，分析其相關(guān)的地質(zhì)作用和形成機(jī)制;

4)此外，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶情操，提高對(duì)學(xué)科的興趣。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及時(shí)間：

(一)六盤(pán)水師范學(xué)院—小屯村—獨(dú)山村(07月01日)(二)獨(dú)山村—落水洞(2007月02日)

(三)獨(dú)山村—月亮洞(2014年07月03日)

(四)獨(dú)山村—大硝洞—阿勒河大峽谷—六盤(pán)水師范學(xué)院(2014年07月04日)

三、實(shí)習(xí)安排：

(一)實(shí)習(xí)人員：2012級(jí)地理教育和2013級(jí)地理科學(xué)共108人(學(xué)生)和諶洪星，馬仕彬，吳得卿，陳志霞，趙增友(老師)

(二)工具器材：地質(zhì)錘、野外記錄本、相機(jī)、鉛筆、地質(zhì)包、手電筒、羅盤(pán)等

(三)路線：

1、六盤(pán)水師范學(xué)院—小屯—飛機(jī)場(chǎng)—獨(dú)山村

2、獨(dú)山村—雙洞發(fā)電站、出水洞發(fā)電站—落水洞

3、獨(dú)山村—獨(dú)山—月亮洞

4、獨(dú)山村—大硝洞—阿勒河大峽谷—神雕峰—六盤(pán)水師范學(xué)院

四、各個(gè)學(xué)科實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：

(一)普通地質(zhì)學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容：

巖石有三態(tài)：固態(tài)、氣態(tài)(如天然氣)、液態(tài)(如石油)，但主要是固態(tài)物質(zhì)，是組成地殼的物質(zhì)之一，是構(gòu)成地球巖石圈的主要成分。

2、巖石的形成：巖石是天然產(chǎn)出的具穩(wěn)定外型的礦物或玻璃集合體，按照一定的方式結(jié)合而成。是構(gòu)成地殼和上地幔的物質(zhì)基礎(chǔ)。按成因分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖。其中巖漿巖是由高溫熔融的巖漿在地表或地下冷凝所形成的巖石，也稱火成巖或噴出巖;沉積巖是在地表?xiàng)l件下由風(fēng)化作用、生物作用和火山作用的產(chǎn)物經(jīng)水、空氣和冰川等外力的搬運(yùn)、沉積和成巖固結(jié)而形成的巖石;變質(zhì)巖是由先成的巖漿巖、沉積巖或變質(zhì)巖，由于其所處地質(zhì)環(huán)境的改變經(jīng)變質(zhì)作用而形成的巖石。

3、石鐘乳的形成：自下向上生長(zhǎng)的是石筍，從上往下生長(zhǎng)的是石鐘乳。石筍和石鐘乳是怎樣形成的?由于地殼不斷運(yùn)動(dòng)，海水退去，出現(xiàn)了綿延不斷的喀斯特巖溶地貌石灰?guī)r山峰。這些露出來(lái)的石山，長(zhǎng)期受雨水風(fēng)霜沖刷，頂部變成刀山劍石狀了。石峰底座，由于地史時(shí)期地下水的長(zhǎng)期溶蝕，河水的長(zhǎng)期沖擊，漸漸地形成了溶洞。溶洞繼續(xù)被溶蝕擴(kuò)大，而溶于水中的石灰?guī)r溶液，從洞頂往下滴，甚至往下流，促進(jìn)二氧化碳進(jìn)一步擴(kuò)散，同時(shí)溶液受蒸發(fā)作用，形成飽和，剩余的碳酸氫鈣沉淀，就形成了自下而上生長(zhǎng)的石筍。石鐘乳的形成，同石筍形成的過(guò)程是一樣的。只不過(guò)石鐘乳從上往下長(zhǎng)就是了。那些頂天立地的“靈芝柱”，就是石筍和石鐘乳對(duì)接起來(lái)之后形成的。據(jù)說(shuō)，石筍和石鐘乳，每百年才長(zhǎng)高一厘米，長(zhǎng)一米，就是一萬(wàn)年了。

4、膠結(jié)作用：是沉積物在成巖過(guò)程中的一種變化。指從孔隙溶液中沉淀出的礦物質(zhì)，將松散的沉積物固結(jié)起來(lái)的作用。沉積物的松散碎屑被膠結(jié)成堅(jiān)硬巖石的作用。其膠結(jié)物的成分不同，也可以和碎屑物成分相同。前者如鈣質(zhì)膠結(jié)的鈣質(zhì)砂巖，后者如硅質(zhì)膠結(jié)的石英砂巖。常見(jiàn)的膠結(jié)物有泥質(zhì)的、鐵質(zhì)的、硅質(zhì)的和鈣質(zhì)的等。

(二)水文學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、關(guān)于河流的概況(響水河)

河流是陸地表面的一種自然水體，是流水與地表相互作用的統(tǒng)一體。大氣降水或地下涌出地表的水，匯集在地表低洼處，在策略作用下經(jīng)常地或周期性地沿低洼的地方流動(dòng)，就形成了河流。河流沿途接納支流，形成的干支流系統(tǒng)，就是水系。每一條河流或每一個(gè)水系的流域。兩相鄰流域之間地面高程最高點(diǎn)的連線，就是兩個(gè)水系的分水嶺。水流不間斷地作用于河谷，而河谷又反過(guò)來(lái)約束水流。兩者相互作用形成了各種各樣的河流地貌。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

生命不息，學(xué)習(xí)不止。我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)技能的同時(shí)也在不斷地實(shí)踐和總結(jié)。實(shí)踐是鞏固知識(shí)的重要途徑，同時(shí)也是獲取更多經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵方法。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更加深入地了解某一領(lǐng)域，并提高自己的能力。今天，筆者就來(lái)分享一下自己在實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì)。

第二段：實(shí)踐中的挑戰(zhàn)使我成長(zhǎng)

在實(shí)踐過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)不斷地打擊我們的信心和勇氣，但也在不斷地鍛煉我們的意志和毅力。在這些挑戰(zhàn)面前，我們不能輕易放棄，只有勇往直前，才能突破自己的限制。在記者實(shí)習(xí)中，我遇到過(guò)很多挑戰(zhàn)和困難，如新聞采訪的技巧、撰寫(xiě)稿件的能力、與公關(guān)人員的談判等等，但這些經(jīng)歷都讓我成長(zhǎng)了很多，讓我更加熟練地掌握了記者的基本技能，也培養(yǎng)了我的溝通能力和人際交往能力。

第三段：實(shí)踐中的意義和價(jià)值

實(shí)踐是理論的重要補(bǔ)充和驗(yàn)證。它將我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際操作，讓我們更加深刻地理解和掌握知識(shí)。實(shí)踐中的成敗也能夠檢驗(yàn)理論的正確性，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠真正感受到理論知識(shí)和實(shí)踐技能之間的聯(lián)系和互動(dòng)。而這種經(jīng)歷和體驗(yàn)是課本所無(wú)法替代的。同時(shí)，實(shí)踐也是培養(yǎng)人們勇氣、創(chuàng)新和實(shí)干精神的重要途徑，具有不可替代的意義和價(jià)值。

第四段：實(shí)踐中的重要心得

在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了“勤奮、毅力、刻苦”這三個(gè)詞背后的深刻內(nèi)涵。勤奮學(xué)習(xí)、不斷探索是成功的關(guān)鍵所在；不屈不撓的毅力能讓我們?cè)诶щy的情況下保持平靜客觀的頭腦；刻苦拼搏可以讓我們不斷地進(jìn)步和提高。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了溝通和協(xié)作的重要性，在工作中與同事協(xié)作，理解對(duì)方的想法和立場(chǎng)，在團(tuán)隊(duì)中正確發(fā)揮自己的作用，才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)。

第五段：結(jié)論

總之，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要途徑，也是成長(zhǎng)的關(guān)鍵方法。通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程中，我們鼓勵(lì)勇氣和創(chuàng)新，掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)實(shí)干精神和溝通協(xié)作能力。在實(shí)踐中，我們會(huì)遇到不少的挑戰(zhàn)和困難，但我們必須敢于面對(duì)，堅(jiān)持不懈地努力，才能取得好的結(jié)果和收獲更多的成長(zhǎng)。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

每個(gè)群體內(nèi)都存在著人際交往，而我作為一個(gè)手機(jī)銷(xiāo)售實(shí)踐生，更是迫切的希望通過(guò)人際交往來(lái)提升自己。

手機(jī)銷(xiāo)售實(shí)踐期間，店長(zhǎng)是店里資歷最老的，是他帶我入門(mén)的，教會(huì)了我很多東西，但是他為人太過(guò)于嚴(yán)肅霸道，人緣似乎不太好;還有一個(gè)很搞笑的大男孩，平時(shí)嘻嘻哈哈的很喜歡玩樂(lè)沒(méi)個(gè)正行，但是他推銷(xiāo)起手機(jī)來(lái)卻是一把好手，我心底還是蠻佩服他的;還個(gè)黑黑的小伙子，平時(shí)酷酷的不茍言笑，但是在面對(duì)客人的時(shí)候他就像變了個(gè)人似的，很會(huì)吹牛，吹的天花亂墜的，連我這個(gè)旁聽(tīng)的實(shí)踐生都被他唬得一愣一愣的，不過(guò)他的成交率很高哦;還一個(gè)靦腆的女孩，同時(shí)主動(dòng)性也很強(qiáng)，是個(gè)很雙面的人，在接待客人的時(shí)候表現(xiàn)的非常強(qiáng)勢(shì)，別人是別想搶走她的客人的;副店長(zhǎng)是個(gè)時(shí)而親切時(shí)而嚴(yán)肅的人，我平時(shí)會(huì)向她請(qǐng)教一些問(wèn)題，也會(huì)和她聊聊天，她很厲害。不論是店里的事情還是店外的事情她都一清二楚，毫不模糊，向她討教事情總能學(xué)到很多。

還記得剛來(lái)實(shí)踐第七天的晚上，沒(méi)有什么客人，我們一大伙人堆在一起玩數(shù)字游戲和猜謎，玩得不亦樂(lè)乎，笑聲震天響的，那個(gè)時(shí)候真的是很開(kāi)心。不過(guò)后來(lái)外出的店長(zhǎng)回來(lái)了，我們被抓了個(gè)正著，大家都心驚膽戰(zhàn)的，好在她只是瞪了我們幾眼也沒(méi)說(shuō)什么。這一幕可真是記憶深刻啊。還有在我實(shí)踐完，準(zhǔn)備走的前一天晚上，店長(zhǎng)請(qǐng)我們大家去唱k，為我踐行，大家輪流向我敬飲料，超感動(dòng)的，真的是很舍不得大家。

還有一個(gè)很黑暗，但是又很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我在這次實(shí)踐工作中也慢慢體會(huì)出來(lái)了。那就是，人際關(guān)系等同于利益關(guān)系，一旦利益發(fā)生了沖突，再好的朋友之間也會(huì)產(chǎn)生間隙。這雖然很難受很令人傷心，但卻切實(shí)存在。所以說(shuō)，人際關(guān)系最不好處理了啊。

通過(guò)這次的手機(jī)銷(xiāo)售實(shí)踐，我真的是獲益良多。在工作的過(guò)程中也交到了許多朋友，同他們的交流也讓我學(xué)到了很多;還學(xué)到了無(wú)論是在哪里工作，自己的表現(xiàn)是有人看的見(jiàn)的，不積極，整天發(fā)呆不會(huì)自己主動(dòng)找事做的人往往會(huì)給人留下不好的印象，這樣的員工往往是老板最不想要的;還有同上司之間的交流也讓我明白了，上司之所以為上司是因?yàn)樗麄兊哪芰Υ_實(shí)是比我們強(qiáng)等等。

我相信，經(jīng)過(guò)這次手機(jī)銷(xiāo)售實(shí)踐，我會(huì)變得更加成熟，對(duì)將來(lái)我正式踏入社會(huì)會(huì)很有幫助的。

地質(zhì)學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

作為一名大學(xué)生，畢業(yè)后最困難莫過(guò)于就業(yè)問(wèn)題。盡管有再好的成績(jī)，但社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不足、實(shí)習(xí)性少的話，也很難在這日新月異的社會(huì)以及畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題上占有優(yōu)勢(shì)。所以要進(jìn)一步提升自我，企業(yè)實(shí)習(xí)勢(shì)在必行。

然而，事實(shí)上許多學(xué)生都不以為然，認(rèn)為企業(yè)實(shí)習(xí)只不過(guò)是消磨時(shí)間，最多不過(guò)是打打雜，做些苦力活之類的東西，既學(xué)不到專業(yè)知識(shí)。

6月21日，期末考試將近之際，我們開(kāi)展了大學(xué)生“護(hù)蕾”行動(dòng)啟動(dòng)儀式，此活動(dòng)受到了天津團(tuán)市委的高度重視。天津團(tuán)市委組織部部長(zhǎng)王秋菊親自參加，同時(shí)我校黨委書(shū)記也蒞臨指導(dǎo)。為了擴(kuò)大其影響力，我們也請(qǐng)到了天津工業(yè)大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院等十幾所高校的學(xué)生代表共同參加了此次活動(dòng)。我負(fù)責(zé)天津農(nóng)學(xué)院的聯(lián)系、接待及相關(guān)的安排工作，我請(qǐng)到的是天津農(nóng)學(xué)院的青年志愿者協(xié)會(huì)的兩名學(xué)生代表，從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)工作絕非易事，從一開(kāi)始的電話聯(lián)系到最后的人員接送，我的口才與處理事物的能力有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。在儀式的舉行期間，我負(fù)責(zé)活動(dòng)會(huì)堂的音樂(lè)播放與調(diào)音工作，由于我在團(tuán)支部展演中已經(jīng)積累了豐富的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以，對(duì)我來(lái)說(shuō)這不是什么難事，但在排練過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題，我意識(shí)到，在今后活動(dòng)中多請(qǐng)教更專業(yè)的同學(xué)并將錯(cuò)誤遏制在萌芽狀態(tài)，是我在這些問(wèn)題中總結(jié)出的最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)诳荚嚱Y(jié)束后，展開(kāi)了一系列的相關(guān)活動(dòng)，在雙口中學(xué)的安全教育講座、避震演練，安全知識(shí)視頻的拍攝以及在天津奧園的萬(wàn)人簽名。在這些活動(dòng)中同學(xué)們知識(shí)的淵博、組織協(xié)調(diào)能力都讓我大為震撼，我們展示了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采。

在河北工業(yè)大學(xué)與雙口鎮(zhèn)相連的小路上，頻頻出現(xiàn)一群身著“大學(xué)生暑期實(shí)踐”隊(duì)服的人，他們騎著自行車(chē)穿過(guò)泥濘路面的情景，是我們留給一旁耕作農(nóng)人的最深刻的印象。路上的疲憊在看到孩子們天真的笑臉時(shí)頓時(shí)煙消云散了，和他們?cè)谝黄鸱路鸹氐搅四莻€(gè)調(diào)皮的時(shí)代。而在萬(wàn)人簽名活動(dòng)中，人們?cè)诤灻耐瑫r(shí)許下的對(duì)孩子們的真摯祝福，也深深的讓我感到，我們的活動(dòng)，我們的行為正在感染著這些人，我們的辛苦并沒(méi)有白費(fèi)，一切的努力都是值得的。最后，我衷心的希望我們的活動(dòng)可以使孩子們更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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