總結(jié)是思維的回顧與升華，是智慧的結(jié)晶與延伸。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對(duì)的難題。在進(jìn)行總結(jié)時(shí)，也可以參考下面的范文，從中汲取靈感和借鑒經(jīng)驗(yàn)，提升自己的總結(jié)能力。
配班升班主任的發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先感謝大家能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我姓胡，是四（3）班的班主任兼擔(dān)任語(yǔ)文科目，陳老師是副班主任兼任數(shù)學(xué)科目，胡劍媚擔(dān)任英語(yǔ)科目。再次要感謝你們?yōu)閷W(xué)校捐款，捐款名單在比一比欄里。
我班有學(xué)生58人，中段考試能獲獎(jiǎng)的有25名學(xué)生能獲得學(xué)校的達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，其中有三位學(xué)生進(jìn)入了全級(jí)的十名。（獲獎(jiǎng)名單張貼在比一比欄里）
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
家長(zhǎng)需要注意些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。
說(shuō)明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生喜歡上網(wǎng)玩游戲，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，這個(gè)習(xí)慣很不好?；ㄙM(fèi)學(xué)生很多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。我建議家長(zhǎng)盡量在星期一到星期五不給孩子玩電腦，星期六日玩電腦一天不準(zhǔn)超過(guò)3小時(shí)，并且要完成了學(xué)習(xí)任務(wù)后才可以玩。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。
我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字。要留心孩子的視力是否下降，尤其是練鋼琴的小朋友，每天要看黑白鍵，特別要注意讓眼睛得到休息。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
孩子8：30睡覺(jué)差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
平時(shí)應(yīng)該讓孩子有玩的時(shí)間，在玩耍中得到鍛煉。我覺(jué)得有些孩子參加了太多的興趣輔導(dǎo)，是他真的對(duì)這些活動(dòng)都感興趣嗎？如果是家長(zhǎng)強(qiáng)迫的，那么我們做家長(zhǎng)的剝奪了孩子玩的權(quán)利，如果在他的童年就沒(méi)有快樂(lè)的話，那么他什么時(shí)候才會(huì)快樂(lè)呢？所以，我們應(yīng)該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)，這樣才能使孩子身心健康。
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的，一有機(jī)會(huì)都要來(lái)問(wèn)問(wèn)老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大家談到比較多的問(wèn)題，下面我簡(jiǎn)單地講講。
1、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、關(guān)于回家作業(yè)
很多家長(zhǎng)希望老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)再多一些。我在這里要向大家說(shuō)明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺(jué)得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。另一方面，數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文，我覺(jué)得方法懂了就可以了，不需要機(jī)械重復(fù)地做。要留給孩子更多的時(shí)間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書(shū)。
3、告訴孩子上學(xué)時(shí)間不要過(guò)早和放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)回家。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
配班升班主任的發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。
首先，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定一切。
第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)始。
第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺(jué)的抉擇。但的確是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
我上面只是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。一句話，我們每一個(gè)人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來(lái)看待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。
下面我就從語(yǔ)文教學(xué)方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上
課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上 等同學(xué)發(fā)言比較積極，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，聽(tīng)講不夠認(rèn)真。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。要想改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書(shū)。
那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？
1、加強(qiáng)對(duì)孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)
的增加，孩子肯定會(huì)覺(jué)得比平時(shí)更辛苦。但是從人的一生來(lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體健康方面關(guān)心。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙俟芾?，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
4、加強(qiáng)安全意識(shí)。主要上下學(xué)交通安全，學(xué)校周邊工地安全。
二、家長(zhǎng)要有正確的方法。
只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整策略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法，供大家去思考。
（一）、真愛(ài)孩子。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛(ài)的熱情還不夠，還要有愛(ài)的能力，更要有愛(ài)的藝術(shù)，放松了不好，過(guò)嚴(yán)也不好，逼得太急，還會(huì)造成極個(gè)別學(xué)生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴(yán)重，在全國(guó)范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不容易。
便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)相信自己周圍的人們。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂(lè)活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。
（三）、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，才能不斷生上進(jìn)的動(dòng)力。教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百倍。有句話叫“說(shuō)你好，真的好，不好也好。說(shuō)你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂心忡忡，最后仍沒(méi)達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。
（四）、絕不放棄
故事：絕不輕言放棄。
窗臺(tái)上放著一罐沒(méi)有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不留神跌進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锲疵鼟暝氡某龉蘅冢墒怯捎谀逃吞吵砹耍茈y輕松地跳出來(lái)。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣。
其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費(fèi)力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來(lái)，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒(méi)了。
而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐。
還有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒(méi)有出水，于是就放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì)出來(lái)。
了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)步，壞習(xí)慣也徹底改了。
當(dāng)然，更希望你們家長(zhǎng)能配合老師，在家督促自己的孩子：
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提醒，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。
配班升班主任的發(fā)言稿篇三
各位家長(zhǎng)同志們：
大家好。 首先我代表七班全體師生歡迎你們的到來(lái)以及對(duì)班主任工作的支持和對(duì)孩子教育的關(guān)心。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要議題，一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們九年級(jí)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)基本情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題，給大家一些建議和要求。三是請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，最后讓優(yōu)秀學(xué)生作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。
首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)年級(jí)教育教學(xué)工作：
從整個(gè)九年級(jí)來(lái)看，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作均取得了很大的進(jìn)步。開(kāi)學(xué)之初，我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律整頓、和畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)員。通過(guò)整頓，目前有了一個(gè)良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
九年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添了化學(xué)這個(gè)主要學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化開(kāi)始進(jìn)一步加大。可以說(shuō)九年級(jí)這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。九年級(jí)的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，八位班主任老師一有空就往教室跑，甚至每個(gè)課間都要到教室察看。各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。所以我代表九年級(jí)全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，九年級(jí)的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
本周，期中考試剛剛結(jié)束。期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，總分760分，其中700分以上的全年級(jí)35個(gè)，我們班有8人，600—700分有16人，450—600分有11人，450以下有12人。其中，七班大部分學(xué)科在全年級(jí)八個(gè)班中平均分都排在前面，總分一直排在前四名。本次考試，所有同學(xué)都基本沒(méi)有大的后退，這說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)基本已經(jīng)平穩(wěn)。大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后向班主任了解具體情況。
同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：
1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
大部分學(xué)生都想提高成績(jī)，但學(xué)習(xí)不得法，學(xué)習(xí)上三分鐘熱度，往往堅(jiān)持兩天就不再堅(jiān)持了，毅力不夠，一遇困難就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠，或不重視各課知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，舉一反三；再就是不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，不知道積累錯(cuò)題，而是老做無(wú)用功，做一遍又一遍，考到原題還是出錯(cuò)；另一個(gè)表現(xiàn)是平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，昨晚就萬(wàn)事大吉，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高。還有一種情況是壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。
2．學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。 成績(jī)一直不理想的學(xué)生，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，自暴自棄嚴(yán)重，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲、不做。
3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。
4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，具體情況家長(zhǎng)可以會(huì)后具體了解。這種孩子潛力巨大，希望家長(zhǎng)要引起重視。
學(xué)生管理方面，特別是針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：
1．服裝要穿戴整潔，樸素大方。不許穿奇裝異服。 讓學(xué)生吃好，當(dāng)然家長(zhǎng)也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長(zhǎng)很少與老帥溝通，很多學(xué)生在家以買東西吃或買資料為名，要錢(qián)來(lái)校亂買亂花，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生要錢(qián)時(shí)多問(wèn)問(wèn)別的學(xué)生，確認(rèn)一下是否是真有其事，然后在給他們。當(dāng)然，在家里，也要讓學(xué)生多參加勞動(dòng)，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。
2．按照學(xué)校要求，學(xué)生不得留長(zhǎng)發(fā)。
3． 學(xué)校里不許佩帶首飾，如：戒指、手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等。
5．嚴(yán)禁學(xué)生佩帶手機(jī)、電話、mp3、mp4等，實(shí)際上多數(shù)學(xué)生都用于上網(wǎng)，聽(tīng)歌，上課發(fā)短信，下課聊天，考試作弊、放學(xué)聯(lián)系上網(wǎng)，聚會(huì)。（具體講解）
1、 學(xué)生處于發(fā)展成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，好習(xí)慣很容易養(yǎng)成，壞習(xí)慣也很容易學(xué)，
建議家長(zhǎng)騰出空來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間，周末或假期給孩子規(guī)定專門(mén)的學(xué)習(xí)時(shí)間。一些心理的想法可以給孩子交流，要多交流。
2、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。中考期間不施加壓力，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
3、思想上鼓勁加壓：明確目標(biāo)，相信孩子的能力，子女成績(jī)好并不意味著他們思想好、能力高；子女成績(jī)平平也并不意味著他們思想差、能力差。現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且能成就一番事業(yè)。
4、生活上貼心照顧：孩子思想高度緊張，精力高度集中，身體便容易虛弱。這時(shí)一定要堅(jiān)持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與休息的良性循環(huán)，不鼓勵(lì)晚上開(kāi)夜車，否則白天沒(méi)精神，只能導(dǎo)致功課沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，身體也垮了。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合。
5、心理上熱情疏導(dǎo)：要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足、充滿動(dòng)力了。
不要期望過(guò)高。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考600分”、“一定要上重點(diǎn)之類的話掛在嘴邊，其實(shí)這樣做不僅起不到激勵(lì)作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局，短時(shí)間內(nèi)不可能有很大變化，因此，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實(shí)際的要求，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了！注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
切忌嘮叨。在孩子九年級(jí)這個(gè)期間，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁?。 ?、“你一定要考好呀！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，加重思想包袱。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講家里發(fā)生的一些好的事情，讓孩子輕松一下。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。或許我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子，實(shí)際上不是這樣，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了孩子。家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。各位家長(zhǎng)，孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，為孩子的健康成長(zhǎng)而共同努力！
最后祝家長(zhǎng)們身體健康！萬(wàn)事如意！工作快樂(lè)！
配班升班主任的發(fā)言稿篇四
我相信：給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天。這句話時(shí)刻提醒我，要愛(ài)學(xué)生，因?yàn)橹挥性趷?ài)的雨露下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才是健康的。愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種魅力，愛(ài)是一種激勵(lì)，愛(ài)是一種能觸及靈魂，動(dòng)人心魄的教育過(guò)程，充滿愛(ài)的教育是凈化學(xué)生心靈的洗滌劑；是綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使他們悄悄改變著，這正是愛(ài)的力量。
現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí)，我已經(jīng)帶了整整四年，這四年我傾注了許多許多，其間也發(fā)生了許多令我累并感動(dòng)著的事情。記得和他們第一次接觸，一個(gè)很特別學(xué)生就給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。我在這兒叫他小楊吧！隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)，他雖然上課發(fā)言積極，思維敏捷，但他的行為習(xí)慣卻常令我擔(dān)憂：坐沒(méi)坐相站沒(méi)站相，一年級(jí)就戴上了眼鏡。衛(wèi)生習(xí)慣不好，因?yàn)橛斜茄?，?jīng)常鼻涕長(zhǎng)流，然后用手一抹，就會(huì)干在臉上，孩子們都不太喜歡和他玩。性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有理時(shí)他總是據(jù)理力爭(zhēng)，從不肯吃虧，寬容在他的眼中是懦弱的表現(xiàn)；沒(méi)理時(shí)聲音更大，要是誰(shuí)冤枉了他，他甚至?xí)囋诘厣嫌挚抻拄[，常常惹事生非。有時(shí)，他違反了班規(guī)，我找他談話，他總是滿臉不服氣。因此，當(dāng)楊承昀出現(xiàn)在我眼前的時(shí)候，我總是靜靜地觀察他的一言一行，看到他那天真無(wú)邪充滿稚氣的臉，厚厚的鏡片下那翹起的長(zhǎng)長(zhǎng)睫毛，我常常又好氣又好笑，我暗暗下決心，用自己的愛(ài)，去感染他，使他健康地成長(zhǎng)。
終于有一天下午我找到一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，教室里只剩下我和他，我想和他好好聊聊。我問(wèn)他：“為什么總不接受老師對(duì)你的批評(píng)，總愛(ài)跟我對(duì)著干呢？”“你為什么總是指責(zé)我呢？”他居然反問(wèn)我。聽(tīng)了他的話，我回憶起以前對(duì)他的態(tài)度，一下子感到，我平時(shí)對(duì)他的指責(zé)太多，或許已傷了他的自尊心。我沉默了一下，對(duì)他說(shuō)：“老師以前可能是誤會(huì)過(guò)你，只看到你的不足，常當(dāng)著大家的面批評(píng)你，老師以后會(huì)注意的?！甭?tīng)了我的話，他居然臉漲得通紅，有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“至少我都不是故意去犯錯(cuò)的?！甭?tīng)到他稚嫩的回答，我不禁笑了。“那好，我們就來(lái)個(gè)君子協(xié)定，我們互相尊重，你有事的時(shí)候我盡量不在同學(xué)面前說(shuō)，咱們私下解決，可你也要做到在同學(xué)面前不頂撞我?！?/p>
小楊一聲不吭，但我依然可以從他的眼中看到了“不解”和“不信任”。真是個(gè)個(gè)性極強(qiáng)的孩子。我知道孩子的媽媽是成都鐵路衛(wèi)生學(xué)校的輔導(dǎo)員，爸爸是在鐵二局機(jī)關(guān)上班，家庭條件應(yīng)該算不錯(cuò)。但是為什么孩子會(huì)這樣呢？我心中充滿了疑問(wèn)。
找了個(gè)機(jī)會(huì)，我找到了孩子的媽媽，她告訴我：她和孩子的爸爸在還沒(méi)有心理準(zhǔn)備的時(shí)候就懷上了這個(gè)孩子，所以媽媽在懷著他的時(shí)候一直比較憂郁，孩子出生以后，隨著年齡越來(lái)越大，就比同齡的孩子顯得幼稚并且敏感。再加上孩子爸爸經(jīng)常出差在外，和孩子的感情很淡，回來(lái)得時(shí)候要是孩子有一點(diǎn)不乖，就是一頓暴打，媽媽覺(jué)得心疼，就很寵著他。小楊就特別親媽媽，疏遠(yuǎn)爸爸，基本不和爸爸說(shuō)話。時(shí)間一長(zhǎng)，小楊就受不了任何人冤枉他，或者欺負(fù)他，并且對(duì)外人很不信任。但是我發(fā)現(xiàn)其實(shí)小楊是個(gè)善良的孩子，他要是真心接納了誰(shuí)，一定會(huì)為他“兩肋插刀”。而且他很獨(dú)立，從一年級(jí)開(kāi)始就自己趕公交車上學(xué)放學(xué)。
于是，我準(zhǔn)備從小楊爸爸那方面入手，我要到了孩子爸爸的qq號(hào)，我想：家長(zhǎng)在面對(duì)老師的時(shí)候難免是有一層防備的，所以不采取面對(duì)面的方式，只是對(duì)著電腦，可能孩子爸爸要自然一些，比較容易接受我的意見(jiàn)。當(dāng)我告訴他孩子在學(xué)校的一些狀況，他一開(kāi)始很生氣，說(shuō)回家要好好收拾小楊。我一看，馬上意識(shí)到小楊的爸爸在教育孩子的問(wèn)題上確實(shí)存在一些問(wèn)題。后來(lái)我和他慢慢地聊，一點(diǎn)一點(diǎn)地深入孩子的問(wèn)題，我告訴他，作為孩子的爸爸你要起好父親的示范作用——堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、智慧、包容、耐心并且有擔(dān)當(dāng)。這樣的話很多時(shí)候你不用說(shuō)出口，孩子也會(huì)受到耳濡目染的影響……這樣的聊天進(jìn)行了很多次，小楊爸爸在我面前顯得漸漸越來(lái)越自然，話也越來(lái)越多。與此同時(shí)，孩子的媽媽也告訴我爸爸在家時(shí)態(tài)度的慢慢轉(zhuǎn)變，小楊在班上的狀況也好了很多，雖然有時(shí)難免還是會(huì)犯些讓人哭笑不得的錯(cuò)誤，但是畢竟有了很大的進(jìn)步，我真的感到由衷的高興。
后來(lái)有一天，孩子?jì)寢尳o我打電話，電話那頭的聲音顯得非常的激動(dòng)，她告訴我，今天孩子爸爸居然很興奮的告訴她，兒子主動(dòng)和爸爸聊天了！這在一般的家庭看起來(lái)是多么不起眼的一件事，可是在這個(gè)家庭居然有這么大的影響。孩子?jì)寢尯芨兄x我，當(dāng)時(shí)那種幸福感和成就感是難以用語(yǔ)言表達(dá)的。
一天放學(xué)，小楊爸爸來(lái)接他出去吃飯，我看著小楊爸爸搭著小楊的肩膀，父子兩有說(shuō)有笑漸漸遠(yuǎn)去的背影時(shí)，真的覺(jué)得作為一個(gè)班主任老師最大的滿足感也不過(guò)如此吧！
時(shí)間慢慢過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)小楊做事比以前認(rèn)真了。有時(shí)候他趕車上學(xué)時(shí)會(huì)遇到我，還熱情地幫我占座位，看來(lái)他是真心接納了我……我知道：當(dāng)我滿懷愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生時(shí)，我已在愛(ài)中獲得了愛(ài)，那愛(ài)甜甜的，沁人心脾，回味無(wú)窮。生命是教育之本，教育意在使學(xué)生在人文陽(yáng)光的照耀下?lián)碛凶杂傻目諝?、民主的精神、平等的?duì)話、心靈的撞擊、成長(zhǎng)的體驗(yàn)探索的追求、豐富的生活和對(duì)未來(lái)生活的憧憬。
配班升班主任的發(fā)言稿篇五
多年來(lái)，我們學(xué)校的一年級(jí)已經(jīng)形成了一個(gè)非常優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是：每年執(zhí)教一年級(jí)的班主任老師都會(huì)給新任一年級(jí)的班主任老師留下來(lái)自教育教學(xué)第一線的一些非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使得剛剛接手一年級(jí)的班主任老師在茫然無(wú)措中少走了許多彎路。前幾天就請(qǐng)教了幾個(gè)老教師，整理了幾點(diǎn)，以供新任一年級(jí)的班主任老師學(xué)習(xí)借鑒：
二、開(kāi)學(xué)工作安排
30日上午教師7：30到校，學(xué)生8：30報(bào)到
要求：
1.家長(zhǎng)到校前在教室黑板上作一些簡(jiǎn)單布置：適合于一年級(jí)兒童理解能力的歡迎標(biāo)語(yǔ)，任課老師姓名及聯(lián)系方式，收費(fèi)（包括午餐費(fèi)）時(shí)間及標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)日工作安排及放學(xué)時(shí)間。
2．把學(xué)生姓名寫(xiě)在小黑板上，放在教室外面?；?qū)嗉?jí)學(xué)生名單復(fù)印后貼于教室外。
3.在開(kāi)學(xué)的第一天，教師必須高興、親切地對(duì)待每個(gè)新生，說(shuō)話態(tài)度溫和，面容和藹可親，要給兒童留下一個(gè)幸福、愉快的好印象，消除兒童們緊張的心理和陌生感。
工作安排
1．組織報(bào)名，安排臨時(shí)座位，家長(zhǎng)報(bào)完名后一律離開(kāi)教室
2．根據(jù)性別及高矮排隊(duì)，初步排好學(xué)生座位。
3.帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)校園、校舍進(jìn)行參觀?？煞謳状问煜?，不必一次走遍?？上冉o他們介紹本班教室、活動(dòng)場(chǎng)地。男女廁所、老師辦公室和住室等。
30日下午教師2：00到校，學(xué)生2：30報(bào)到
工作安排
1．繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園，每到一個(gè)地方，都要給他們說(shuō)明這是什么地方，做什么用的，進(jìn)出時(shí)要注意什么。
2．路隊(duì)及出操隊(duì)伍規(guī)訓(xùn)。
操隊(duì)伍按王##主任說(shuō)的去做；
2．學(xué)生家長(zhǎng)下午3：00在階梯教室開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
3．家長(zhǎng)回教室分班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
a、上學(xué)的時(shí)間及家長(zhǎng)接送的地點(diǎn)。
b、在校吃飯的注意點(diǎn)。
c、書(shū)包的準(zhǔn)備。鉛筆盒的要求。盡量簡(jiǎn)單，不要有各種開(kāi)關(guān)和活動(dòng)的圖案。不能帶鉛筆刀到校。每天家長(zhǎng)協(xié)助削好5到8支鉛筆，鉛筆用hb，所發(fā)新書(shū)寫(xiě)姓名，包書(shū)統(tǒng)一用透明包書(shū)紙。
d、有事情不到校要及時(shí)和老師請(qǐng)假；
e、本子的要求。帶田字格的本子和純拼音本，每天要帶兩本。（學(xué)生經(jīng)常上課沒(méi)有本子用）
f、自帶喝水的瓶子，最好是礦泉水瓶，利索干凈。
g、了解學(xué)生的課表，幫助學(xué)生養(yǎng)成睡前整理書(shū)包的習(xí)慣（抄下課表）；逐步幫助學(xué)生整理書(shū)包；逐步幫助學(xué)生一項(xiàng)一項(xiàng)檢查作業(yè)；如遇到體育課要穿球鞋；自帶手帕、面紙和水。
h、書(shū)包內(nèi)要備好紙巾。
i、要學(xué)生交錢(qián)最好是家長(zhǎng)交錢(qián)。
j、強(qiáng)調(diào)孩子，在家長(zhǎng)沒(méi)有告訴的情況下不能隨便跟熟識(shí)的人回家，如果家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，到辦公室找老師。
31日上午教師7：30到校，學(xué)生8：00報(bào)到
（一）常規(guī)教育
（二）會(huì)同全校學(xué)生一起訓(xùn)練隊(duì)形
31日下午學(xué)生放假
一年級(jí)的老師們，還是將我最喜歡的那句話，和大家一起共勉：記住該記住的，忘記該忘記的；改變可以改變的，接受不能改變的。這句話，對(duì)于迅速調(diào)整心態(tài)至關(guān)重要。請(qǐng)你們記得：你們并不孤單，學(xué)校，同事們，家長(zhǎng)，孩子，所有愛(ài)你們的人，都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！走穩(wěn)，走好第一步！
相信你們，因?yàn)槟銈兌际亲顑?yōu)秀的！
配班升班主任的發(fā)言稿篇六
同學(xué)們：
你們好！感謝你們和我一起走過(guò)了過(guò)去一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，對(duì)于第二次當(dāng)班主任的我是你們給了我支持和勇氣。你們?cè)?jīng)諒解了我的過(guò)失、包容了我的缺點(diǎn)，給了我歡笑和無(wú)盡的希望，我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子我是不會(huì)忘記的。我記得你們每個(gè)同學(xué)的憨笑、沮喪和你們每一次的進(jìn)步。你們軍訓(xùn)時(shí)候的高亢和毅力、學(xué)習(xí)時(shí)候的認(rèn)真和執(zhí)著、走上舞臺(tái)和操場(chǎng)時(shí)候的無(wú)畏和勇氣停留在了我的腦海。在你們親切地問(wèn)候、無(wú)言地幫助中我很感動(dòng)，我早想好一定要成為你們的朋友，我愿意在你們生病的時(shí)候、在你們需要理解的時(shí)候、在你們不開(kāi)心的時(shí)候、在你們尋求進(jìn)步的時(shí)候付出我最大的努力和你們?cè)谝黄?。也許我做的還不夠，也不知道你們心中的我是什么樣子的？而你們自己在這里又得到了什么，失去的又是什么呢？對(duì)我這個(gè)問(wèn)題的回答是：我失去了很多，也得到了很多，我失去了比其它老師更多的休息時(shí)間，失去了我不少的愛(ài)好，但我也得到了你們給我的從來(lái)沒(méi)有過(guò)的歡樂(lè)，這也足以讓我無(wú)怨無(wú)悔。
過(guò)去的一學(xué)期就這樣很快的過(guò)去了，我的付出和遺憾也就這樣記載在了二0xx年的最后一個(gè)學(xué)期里，回頭，我只是想說(shuō)聲謝謝你們。
我也知道四個(gè)月后你們將要各奔東西，有的可能考入高中進(jìn)入大學(xué)，有的可能就此放下學(xué)業(yè)步入社會(huì)，請(qǐng)相信在這里沒(méi)有什么好與不好。殊不知有大學(xué)生畢業(yè)后來(lái)賣雞蛋的，也有初中生后來(lái)成為著名企業(yè)家的。人生就是這樣，進(jìn)入大學(xué)和步入社會(huì)只是道路不同而已，成功都很公平的擺在多年后的未來(lái)，就看你各自怎么樣努力去實(shí)現(xiàn)它了。當(dāng)然，在這樣的過(guò)程中你的能力就是決定你是否能夠成功的最重要的因素。所以，還記得我給大家說(shuō)的那句話嗎？我曾告訴過(guò)你們：我并不是要讓你們每個(gè)同學(xué)都要考出好的成績(jī)，因?yàn)槲抑酪粋€(gè)同學(xué)成績(jī)好不是說(shuō)這個(gè)同學(xué)就什么都好，不是說(shuō)他以后就一定有好的作為。一個(gè)人要成功就必須多鍛煉自己多方面的能力，比如，和同學(xué)老師交往的能力、團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力，大膽展示自己的能力、寬容理解別人的能力、守紀(jì)律守信用的能力、不怕吃苦遵守時(shí)間的能力。在我看來(lái)，這些能力才是我最欣賞最倡導(dǎo)的能力，簡(jiǎn)言之這些能力稱為“學(xué)會(huì)做人”。所以我在努力想讓你們搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，我更在乎你們是不是學(xué)會(huì)了上面的能力。所以，平時(shí)候我也特別讓你們著重練習(xí)這樣的能力。你們知道嗎？這些能力就是你們以后出去將要用到的，它也決定了你是不是成功。也正是這個(gè)原因，我曾經(jīng)給你們提供了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)你們應(yīng)該知道。所以，以后你們?cè)谧⒁馄綍r(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要努力鍛煉自己這些方面的能力。這樣，在你們畢業(yè)的時(shí)候你們才能對(duì)自己說(shuō)：“我沒(méi)有后悔，在這里我學(xué)到了我所要的東西”。
歸納以上，我要對(duì)你們講的就是：希望你們?cè)谑Ｏ碌乃膫€(gè)月的時(shí)間里，學(xué)會(huì)去寬容別人，學(xué)會(huì)和別人去做真正的好朋友，學(xué)會(huì)去認(rèn)認(rèn)真真地完成自己的學(xué)習(xí)生活，樹(shù)立自己的理想并努力去準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)。新年 新開(kāi)始 新希望 我希望你們都能在新的一年里實(shí)現(xiàn)自己的愿望，畢竟我們距離分開(kāi)的時(shí)間只有四個(gè)月了。
同學(xué)們，就讓我們抓緊時(shí)間，拿出點(diǎn)干勁，為自己學(xué)習(xí)，為自己能力提高而努力，相信我們?cè)陂_(kāi)畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)候，我們會(huì)為我們?nèi)〉玫膭倮舐暩璩?/p>
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配班升班主任的發(fā)言稿篇七
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
三月的初春，乍暖還寒。憧憬火熱的六月，我們似乎看到了那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。
親愛(ài)的同學(xué)們，距離中考只有一百天了。對(duì)于你漫長(zhǎng)的生命來(lái)說(shuō)，一百天是微不足道的，但是它又是舉足輕重的。因?yàn)橐话偬?，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)；因?yàn)橐话偬欤梢悦枥L出你未來(lái)的人生藍(lán)圖。
曾經(jīng)的你們，臉上寫(xiě)滿笑意，懷揣著七彩的夢(mèng)想，跨進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。為了這個(gè)理想，我們披星戴月、寒暑不停，春寒陡峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴中有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛里有我們堅(jiān)定的足跡。我們共同經(jīng)歷的件件往事，如在眼前?？蓮椫敢粨]間，百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。
“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。既然我們面臨著中考，我們就沒(méi)有理由退縮。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始好好把握生命里的每一分鐘，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路，全力去實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)！
親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論你們過(guò)去多么優(yōu)秀，但你們要牢記過(guò)去不等于未來(lái)。雖然我們每位同學(xué)的基礎(chǔ)不同，但是只要通過(guò)各學(xué)科系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，都會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步。我們每個(gè)人都渴望成功，要成功就需要做到以下幾點(diǎn)：
第一，要樹(shù)立中考必勝的信心。信心對(duì)于一個(gè)人的成功起著至關(guān)重要的作用。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是走向成功的第一步。要相信自己的能力，相信自己的機(jī)遇，相信自己的前途，相信自己還有潛力沒(méi)有被挖掘出來(lái)，要堅(jiān)信憑自己的努力一定能學(xué)好各門(mén)功課。同學(xué)們，你們要牢記信心第一，勇往直前。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。
第二，要確立明確的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)是我們奮斗的方向，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。目標(biāo)的確立必須符合每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低。合適的目標(biāo)會(huì)使我信心倍增，干勁更大。它會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗，在奮斗中我們的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
第三，要有吃苦耐勞的精神。有人把初三比作“苦難的天堂”。我要說(shuō)，剩下的一百天大家更要做好吃大苦的準(zhǔn)備，要拋棄一切幻想，丟掉一切僥幸，排除一切干擾，埋頭苦學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)我們心中的目標(biāo)，我們要鼓足勇氣，迎難而上，做思想上的強(qiáng)者，做生活上的強(qiáng)者，做學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。記住，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
第四，要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)?？茖W(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶，毛澤東同志教導(dǎo)我們：“苦干加巧干，堅(jiān)持持久戰(zhàn)”。意思是說(shuō)在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，會(huì)收到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠(chéng)，意要靜，要合理分配時(shí)間。同時(shí)要注重課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道。
第五，要留心細(xì)小，注意積累。扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于素質(zhì)教育的推進(jìn)，重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用，綜合考查學(xué)生的素質(zhì)的題目將有所加強(qiáng)。我們必須抓住這一方向，在復(fù)習(xí)備考中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)和模擬考試中不斷找出不足，及時(shí)彌補(bǔ)，不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
同學(xué)們，英雄彎弓，箭在弦上，中考在即，蓄勢(shì)待發(fā)。同學(xué)們，請(qǐng)拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆勇敢的心，向著生命中的第一座高峰攀登！請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，挑戰(zhàn)xxxx年中考！
請(qǐng)同學(xué)們牢記：
雄鷹，就得搏擊長(zhǎng)空，
猛虎，就得笑傲山崗！
配班升班主任的發(fā)言稿篇八
親愛(ài)的老師、小朋友們：
早上好！
離開(kāi)爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)”，還會(huì)講“謝謝、對(duì)不起”這些神奇的話，團(tuán)結(jié)友愛(ài)朋友多。第三個(gè)禮物的名字叫“能干”，是希望每個(gè)小朋友都有一雙會(huì)自己走路的小腳，會(huì)自己做事情的小手，所以，小朋友要“自己的事情自己做”，自己睡覺(jué)疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第四個(gè)禮物的名字叫“聰明”，有一個(gè)故事叫《木偶奇遇記》，故事里的皮諾曹不堅(jiān)持上學(xué)讀書(shū)，就不能變成一個(gè)真正的孩子，我們的小朋友也要愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)，才能變成一個(gè)真正聰明能干的人。請(qǐng)小朋友好好收藏快樂(lè)、禮貌、能干、聰明這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子。請(qǐng)你們聲音響亮地告訴我，有沒(méi)有信心？我們充滿希望的期待著：明天的你們一定會(huì)更棒！
配班升班主任的發(fā)言稿篇九
各位老師大家上午好！坐在這里和大家一塊交流班主任心得，非常高興，因?yàn)樵谧模薪?jīng)驗(yàn)比我豐富的老教師，有精力比我充沛的年輕人。要說(shuō)作經(jīng)驗(yàn)交流，恐怕只能是班門(mén)弄斧罷了。不過(guò)，能有這樣學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是非常難得的。所以我就認(rèn)真地準(zhǔn)備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛(ài)和責(zé)任》談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受。
有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，事卻最多，班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個(gè)表格，明兒交那份材料，這會(huì)兒剛開(kāi)完班會(huì)，接著又得對(duì)學(xué)生做思想工作；還有的就是那永無(wú)止盡的雞毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丟了東西找你，甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說(shuō)。班主任是什么？是平凡中的偉大，是瑣碎中的堅(jiān)忍。的確這就是班主任工作，怎樣做好班主任工作，當(dāng)一名幸福的班主任？我的感受是只要心中裝著學(xué)生、想著學(xué)生，把它當(dāng)做一種責(zé)任，就一定會(huì)做好班級(jí)工作。
偉大的思想家戈?duì)柼┱f(shuō)過(guò)：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛(ài)好，是教育成為載歌載舞的水。
教育家朱永新說(shuō)：“只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才愛(ài)你”。愛(ài)是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生。因?yàn)?，有時(shí)教師一個(gè)粗暴的動(dòng)作，甚至一個(gè)責(zé)備的眼神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現(xiàn)。
我以前教過(guò)一個(gè)姓張的男生，在很小的時(shí)候父親就去世了，跟他的媽媽和奶奶生活，這個(gè)學(xué)生性格有點(diǎn)內(nèi)向，暑假回來(lái)學(xué)生中午開(kāi)始午睡，而他只拿一塊普通的格，大家都知道學(xué)生是睡在地上的，這點(diǎn)東西怎么行？我囑咐他再拿點(diǎn)隔涼和保暖的被子。雖然他答應(yīng)了，第二天還是沒(méi)拿來(lái)，很是無(wú)奈的告訴我說(shuō)說(shuō)：老師就這些。第二天，我從家拿來(lái)一床毛巾被和小褥子給他，溫和的告訴他：地有點(diǎn)涼，用我的吧。孩子感激的目光，我能讀懂。從那以后，學(xué)生的成績(jī)不斷上升，特別是我教的歷史學(xué)科的成績(jī)，每次考試都在90分，現(xiàn)在也是如此。過(guò)年過(guò)節(jié)還給我發(fā)條短信。我們不圖學(xué)生的回報(bào)，但學(xué)生有感恩的心，讓我們也感到教育的成功。
把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，為進(jìn)步的學(xué)生送一份鼓勵(lì)，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。
俄國(guó)著名作家托爾斯泰有句精辟的話：一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基本點(diǎn)正是責(zé)任心。有無(wú)責(zé)任心，將決定一個(gè)人生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)的成功和失敗。
全國(guó)優(yōu)秀班主任任小艾說(shuō)：對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班里是百分之一，但在每個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天！
老師的責(zé)任就是在幫學(xué)生的父母擎起這片天。
教師的工作和工人最大的不同在于，工人生產(chǎn)出了次品、廢品可以丟棄不用，頂多是少賺些錢(qián)或扣點(diǎn)獎(jiǎng)金而已。而教師不同，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
我班一個(gè)姓吳的女同學(xué)，月考成績(jī)下降，后來(lái)我從側(cè)面了解到學(xué)生不知從何處買了一塊手機(jī)，我通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)解決好學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題。最后學(xué)生把手機(jī)退了。我覺(jué)得學(xué)生買手機(jī)很可能是有比較好的男學(xué)生交往，根據(jù)我的推測(cè)，我再次和學(xué)生進(jìn)行交流。果然不出我所料，這個(gè)女生學(xué)生和男同學(xué)的交往影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我也了解到男學(xué)生學(xué)習(xí)差。我明確告訴學(xué)生這樣下去，一定會(huì)毀了自己，兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)就不在一個(gè)層次，女生只要努力一定會(huì)考上高中，考上大學(xué)，而男生幾乎不會(huì)有這樣的結(jié)果。6年以后你交往的學(xué)生肯定都會(huì)是大學(xué)生。我又給她舉了很多身邊這樣的例子：高中學(xué)習(xí)很好的學(xué)生由于和異性交往而毀了學(xué)業(yè)。讓學(xué)生懂得舍得的含義，你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到，失去不該有的。
工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。我看過(guò)這樣一篇文章《小錯(cuò)不遷就，大錯(cuò)不追究》的文章，說(shuō)小錯(cuò)遷就是害人，大錯(cuò)再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們?cè)鯓犹幚韱?wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息時(shí)間去觀察和了解學(xué)生，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對(duì)性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯(cuò)誤，提高自己的教育能力。難怪有人說(shuō)：初中初中，培養(yǎng)習(xí)慣不放松；枝葉茂盛靠養(yǎng)料，“二媽”管教太重要；多用嚴(yán)細(xì)和情理，過(guò)程結(jié)果自然好。從這些順口溜可以看出來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生，才可能成為家長(zhǎng)認(rèn)可的老師！
.班級(jí)工作的重心就是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，其他一切的活動(dòng)的開(kāi)展，就是為了建立有效的班級(jí)教學(xué)秩序，如何讓學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為我班級(jí)管理的中心和重心。在平時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)中，也在不時(shí)的向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法。例如：
早讀時(shí)間大聲朗讀，；快速瀏覽和記憶；上課時(shí)做老師的電子器，跟蹤老師的語(yǔ)言和老師的板書(shū)；克服學(xué)習(xí)上的困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。
根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校不同階段的學(xué)習(xí)要求，先后提出這樣得學(xué)習(xí)口號(hào)：學(xué)期初是“腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)，目標(biāo)一致向前沖”。第一次階段性測(cè)試后提出：“別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流”。其中測(cè)試后提出“奮斗六十天，人人笑新顏”。最后一個(gè)月提出： “七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動(dòng)。
學(xué)生每天有屬于自己支配的時(shí)間，但大部分學(xué)生容易把這段時(shí)間白白浪費(fèi)掉，而自己支配時(shí)效率又不高，我和學(xué)生商量當(dāng)把每天老師布置得作業(yè)完成后，再把當(dāng)天講的新科每科找15分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)一下，每天形成習(xí)慣，有進(jìn)取心的學(xué)生幾乎都能做到，而對(duì)于差生能夠認(rèn)真做好作業(yè)就行了。晚上我會(huì)讓家長(zhǎng)給我寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生在家表現(xiàn)，第二天帶來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生。
利用上歷史課的時(shí)間觀察學(xué)生。例如我班的李彥霖同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，上課也會(huì)按我的要求去做，并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我進(jìn)行表?yè)P(yáng)。而徐金夢(mèng)同學(xué)，我觀察她每當(dāng)我上課給全班同學(xué)布置的任務(wù)完成后，就會(huì)放松學(xué)習(xí)，我就把她和李彥霖同座，在李彥霖的帶動(dòng)下，也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。成績(jī)也在逐漸上升。
例如:英語(yǔ)、數(shù)學(xué)平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)中午發(fā)下卷子，我都會(huì)細(xì)致的詢問(wèn)，對(duì)成績(jī)好的和進(jìn)步的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，成績(jī)不理想的進(jìn)行鼓勵(lì)，尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。還不是給家長(zhǎng)發(fā)短信，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。這樣的溝通，拉近了我和學(xué)生之間的距離。我在把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，自己也在收獲著學(xué)生們的愛(ài)。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。讓學(xué)生的個(gè)性向真、向善、向美、積極、向上的方向發(fā)展。我相信這樣的理念：積極地心態(tài)像太陽(yáng)照到那里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。
俗話說(shuō)的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉、學(xué)生自薦，建立一支有管理能力、有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。設(shè)立值日班長(zhǎng)，分管班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、團(tuán)委，然后各個(gè)班長(zhǎng)自籌謀策團(tuán)，為自己的工作開(kāi)展出謀劃策；同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，比如，設(shè)定抄作業(yè)檢查長(zhǎng)、吃零食檢察長(zhǎng)、書(shū)柜檢查長(zhǎng)，校服檢查長(zhǎng)等。班級(jí)的各項(xiàng)決策都是在班上討論，議定、通過(guò)方案，然后實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”。促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
（
在班級(jí)管理中，我給學(xué)生提出成文和非成文的制度，放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)，
自己多做點(diǎn)“幕后”工作。我給班委提出建設(shè)性的意見(jiàn)，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢制度，及時(shí)糾正班級(jí)班級(jí)管理的不足之處，讓班級(jí)的管理不斷完善。
同時(shí)讓學(xué)生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早讀時(shí)間，自覺(jué)朗讀，實(shí)行零抬頭率，做到老師在與不在一個(gè)樣；要求課空時(shí)間在教室里，不準(zhǔn)大聲喧嘩、追逐打鬧，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。實(shí)踐證明學(xué)生真正成為主人時(shí)，學(xué)生的責(zé)任、積極性、自覺(jué)性增強(qiáng)了，有了自我批評(píng)，自我教育的要求，有了相互影響，相互監(jiān)督的氛圍，一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該最大限度的調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性，挖掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個(gè)學(xué)生都成為精彩的學(xué)生。
班級(jí)管理需要不斷成長(zhǎng)的班主任
去年參加班主任培訓(xùn)，每次聽(tīng)專家的講座，總覺(jué)得有那么多的觀點(diǎn)是我不曾想過(guò)的，也有許多現(xiàn)象是自己不可避免的，還有很多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有學(xué)會(huì)，還有很多地方需要我去改進(jìn)的。讓我有了更多的冷靜與思考，我常常反思工作中的成功與不足。
總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因?yàn)樵趯W(xué)生身上，我看到了我的付出，所開(kāi)的花，所結(jié)的果。在默默的耕耘中，我體驗(yàn)到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無(wú)邪的學(xué)生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實(shí)實(shí)；不求學(xué)生的涓滴相報(bào)，但求今生無(wú)怨無(wú)悔。我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒(méi)有最好，只有更好。
我的發(fā)言結(jié)束謝謝各位！
配班升班主任的發(fā)言稿篇十
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，非常高興來(lái)參加我們__班畢業(yè)__年的同學(xué)聚會(huì)。首先我代表各位老師向同學(xué)們表示衷心的感謝！向?yàn)檫@次聚會(huì)做了精心準(zhǔn)備、付出艱辛勞動(dòng)的同學(xué)們表示深深的謝意！
時(shí)光似水，日月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們__班同學(xué)初中畢業(yè)已經(jīng)__年了！
對(duì)大家來(lái)說(shuō)，這__年是人生最重要的一個(gè)階段：是你們成家立業(yè)的__年；是你們盡顯風(fēng)流的__年。你們從學(xué)校走向社會(huì)，經(jīng)歷了人生旅途上的風(fēng)云變幻，開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的事業(yè)，創(chuàng)造了人生的輝煌。為了家庭，為了社會(huì)，為了未來(lái)，都在不同的崗位上進(jìn)行了艱苦的奮斗和不懈的努力，很多同學(xué)已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，成為各行各業(yè)的行家里手，擔(dān)當(dāng)起社會(huì)棟梁，家庭脊梁的重任。看到大家的成長(zhǎng)，目睹大家的成就，作為與你們一起共同生活三年的老師，今天真正體會(huì)到什么是桃李滿園，我們?yōu)槟銈兊某删透械绞中牢俊s幸，同時(shí)也感到非常的驕傲和自豪！
__班是我從__師范畢業(yè)分配到城里帶的第一屆學(xué)生，到__城__年，送走的學(xué)生也有近十屆，要論印象最深、最有感情的還真數(shù)咱__班。個(gè)中原因除了以上所述外，我覺(jué)得最重要的是我們有緣分，我們__班同學(xué)講義氣、重情義，我們師生在這短短三年結(jié)下了非常純真的友情，我們的心是聯(lián)在一起的！每每和老師們談起來(lái)，大家都有一個(gè)共同的感受，送走了這么多學(xué)生，__班的同學(xué)和老師感情是最好的！
親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們這么多年以來(lái)還一直記得我們這些老師，在這個(gè)值得紀(jì)念的日子，我想說(shuō)，你們都是我們的朋友，都是我們永遠(yuǎn)的朋友，我們會(huì)愛(ài)你們，想你們，祝福你們一輩子，直到永遠(yuǎn)！
悠悠__載，相聚喜心懷。人生有多少個(gè)__??！今天，我們歡聚一堂，我真誠(chéng)的希望大家敞開(kāi)心懷，談?wù)劰ぷ?、事業(yè)和家庭，談?wù)勥^(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，增進(jìn)了解，互相關(guān)愛(ài)；敘舊情、增友誼，望未來(lái)、促溝通。我個(gè)人有深切的體會(huì)，同學(xué)情，戰(zhàn)友情，是人生最為珍貴的感情，是人生最寶貴的財(cái)富。同學(xué)戰(zhàn)友到一起，完全沒(méi)有高低貴賤、貧窮富裕之分，大家都是兄弟姊妹，都是一家人。我們的關(guān)系應(yīng)該是完全平等的，我們的相處應(yīng)該是非常融洽、和諧、歡快的。我想，這次聯(lián)誼會(huì)一定會(huì)再次點(diǎn)燃我們心中的激情，一定會(huì)成為我們聯(lián)系更加緊密的橋梁。當(dāng)生活改變，無(wú)論發(fā)生什么我們依然永遠(yuǎn)是朋友；當(dāng)生活繼續(xù)，我們不會(huì)忘記所有在一起的時(shí)光。愿同學(xué)們身體健康、家庭美滿、事業(yè)興旺，人生之路走得更加美好，輝煌！愿各位老師生活美滿，幸福安康！
祝這次聯(lián)誼活動(dòng)圓滿成功！
配班升班主任的發(fā)言稿篇十一
各位老師：
大家好！感謝《中國(guó)教師報(bào)》教育家成長(zhǎng)工程辦公室為我們提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)了和大家一起交流的平臺(tái)，很高興站在這里與來(lái)自全國(guó)各地的班主任老師共同探討班主任藝術(shù)，我為我的交流起了一個(gè)很動(dòng)聽(tīng)的名字叫《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》，做班主任工作注定了與各式各樣的學(xué)生打交道，面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，所以班主任本身就寫(xiě)滿了故事，我想和大家共同分享我與學(xué)生的故事。如果每一個(gè)學(xué)生都是一朵花的話，我認(rèn)為花開(kāi)有聲，朵朵不同。
我和大家分享的第一個(gè)故事是讓花兒悄悄綻放：
蘭生，是一個(gè)各方面都很不錯(cuò)的孩子。一次，學(xué)校征集學(xué)生作品到櫥窗展示，她高高地舉起了手，我把這個(gè)任務(wù)交給了她，幾天后，她拿來(lái)了她的作品。她的作品是一幅十字繡，繡的是兩個(gè)栩栩如生的小熊，當(dāng)看到小熊的時(shí)候，我驚呆了，同學(xué)們也驚呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。在櫥窗里展出之后，參觀的人絡(luò)繹不絕，看到的人贊不絕口。
看到這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我為她寫(xiě)了一個(gè)細(xì)節(jié)：
巧手繡天工
放在我面前的是一份與眾不同的作品，不是書(shū)法，不是繪畫(huà)，而是一幅十字繡作品，我看著那仿佛印上去的一對(duì)小熊，難以想象它是出自你的一雙手，幾乎和底紋融為一體，處處和諧，處處勻稱，現(xiàn)在它擺在學(xué)校的櫥窗里，像一團(tuán)火焰給校園以無(wú)限的熱情，像一面旗幟，給七三以無(wú)尚光榮。
我把這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)在了后黑板上，讓她和同學(xué)們寫(xiě)感言，同學(xué)們都很佩服她的巧手，都用羨慕的眼神看著她，可我發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)高興的表情都沒(méi)有，在感言處未留下一個(gè)字，情緒也一天天地低落下來(lái)。
有一天，她悄悄地遞給我一張紙條，我和學(xué)生有個(gè)約定，我給他們寫(xiě)的細(xì)節(jié)要求留言，我以為她是給我的回復(fù)，可一看卻吃驚非小。
上面寫(xiě)著：
看到她的表白，我的心波濤起伏，原本我是想表達(dá)對(duì)蘭生優(yōu)秀的關(guān)注和欣賞，我并不知道十字繡背后的故事，而此時(shí)，有一種發(fā)自心底的沖動(dòng)讓我很是興奮和喜悅，我甚至覺(jué)得這份表白比任何成績(jī)更讓我欣喜，孩子一定在擔(dān)心我的反應(yīng)吧，是會(huì)批評(píng)？還是會(huì)拋棄？……我不能有片刻停頓，立刻把我的所想告訴了她：
誠(chéng)實(shí)高于一切
你的對(duì)不起，老師，把我鎮(zhèn)住了，你告訴我你欺騙了我，那幅十字繡作品并非出于自己的手，對(duì)此深感愧疚，可愛(ài)的小姑娘，你知道嗎？看到你的坦白的話語(yǔ)，我比看到你的十字繡作品時(shí)還要高興，還要感動(dòng)，十字繡作品是用手繡的，而你的表白卻是用心寫(xiě)的，這需要的是勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量。
之后幾天，她慢慢恢復(fù)了平靜，重新找回了自我，那個(gè)陽(yáng)光又充滿自信的女孩再次回到了教室里。無(wú)意間，我翻看她的書(shū)的時(shí)候，有一張疊得很整齊的紙片滑落，原來(lái)她悄悄地把我的細(xì)節(jié)收藏了起來(lái)。
我與學(xué)生的交流得益于細(xì)節(jié)教育，細(xì)節(jié)教育就是老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在日常生活中發(fā)現(xiàn)他們的細(xì)節(jié)，用筆把它們記錄下來(lái)傳遞給學(xué)生。都說(shuō)關(guān)注是愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)，可我們做班主任工作的都知道對(duì)學(xué)生的均等關(guān)注是何其困難？我們把更多的關(guān)注給了優(yōu)等生，希望他們?cè)綄W(xué)越好，給了學(xué)困生，希望他們有所進(jìn)步，可很多默默無(wú)聞的學(xué)生常常成為我們忽略的對(duì)象，我喜歡用細(xì)節(jié)教育的方式達(dá)到與每一個(gè)學(xué)生的溝通。說(shuō)理也好，說(shuō)教也罷，很少帶給學(xué)生心靈的觸動(dòng)，但如果老師傳遞的是一份真切的關(guān)注，那不僅是搭起了一座溝通的橋梁，更重要的是它讓教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，對(duì)孩子潛移默化的影響，像蘭生，就是細(xì)節(jié)教育的意外收獲，細(xì)節(jié)教育彌補(bǔ)了教育不能面面俱到的不足，不阻擋每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的腳步，細(xì)節(jié)教育讓每一朵花悄悄綻放。
關(guān)注教育細(xì)節(jié)，才能有真正意義上的教育成功。我謹(jǐn)守這樣一句教育箴言，與大家一同分享：
觀察不到學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無(wú)人的教育；
不善于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育；
記憶中不存儲(chǔ)學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛(ài)的教育。
總之，沒(méi)有細(xì)節(jié)的教育是粗糙的教育、不完美的教育！
我和大家分享的第二個(gè)故事是讓花兒斗艷芬芳。大家看到的這張照片是我現(xiàn)在的學(xué)生們，我們正在上積極教育班會(huì)，我一會(huì)兒再向大家解釋何為積極教育，只想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我們自習(xí)課走進(jìn)教室的時(shí)候，學(xué)生們什么樣的表現(xiàn)容易鎖定我們的目標(biāo)，是奮筆疾書(shū)、刻苦努力的學(xué)生？還是竊竊私語(yǔ)、不思進(jìn)取的學(xué)生？下面我就給大家講我兩個(gè)學(xué)生的故事：
主人公一：
雷振林，這是小學(xué)出了名的搗蛋大王，據(jù)同學(xué)們反應(yīng)，每天到老師那被告率100%，我講一件小事大家就明白這是一什么樣的學(xué)生，自習(xí)課，同學(xué)們都上自習(xí)，他實(shí)在閑來(lái)無(wú)事，蹲在桌子下面，用鋼尺把地板磚與地板磚相接的地方一一清理干凈，別人在那寫(xiě)作業(yè)，他在那忙得也不亦樂(lè)乎。學(xué)習(xí)不用提，沒(méi)有會(huì)的，但凡會(huì)一點(diǎn)，也不能閑成這樣。針對(duì)這種情況您會(huì)怎么做？我開(kāi)始尋找這孩子的閃光點(diǎn)，尋找讓這個(gè)孩子在校園里留下來(lái)的動(dòng)力。聽(tīng)說(shuō)他有一與眾不同的特長(zhǎng)，因?yàn)樗麪敔斒亲鎮(zhèn)髦嗅t(yī)，從小就讓他背古醫(yī)書(shū)，小時(shí)候也不明白什么意思，但他確實(shí)背了很多古醫(yī)書(shū)，了解了這件事之后，我們班內(nèi)開(kāi)展了尋找班級(jí)達(dá)人的活動(dòng)，大家不妨看看他背古醫(yī)書(shū)的樣子，請(qǐng)看視頻。
自從開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)以后，他好像忽然就有了著落，對(duì)他爺爺?shù)墓裴t(yī)書(shū)愛(ài)不釋手，常常偷偷地看，我規(guī)定必須完成作業(yè)以后才能看，那個(gè)每次作業(yè)都缺席的他，現(xiàn)在寫(xiě)得最快，根本沒(méi)有閑工夫去干別的事，就想成為名副其實(shí)的班級(jí)達(dá)人。
主人公二：
和他差不多的還有一女孩，與他不同的是這女孩很內(nèi)向，不喜歡學(xué)習(xí)，更不喜歡張揚(yáng)，整天悶在自己的小世界，可唯獨(dú)喜歡唱歌，看，在我們積極教育班會(huì)時(shí)她的歌聲多動(dòng)聽(tīng)。請(qǐng)看視頻。
這兩個(gè)孩子只是我們積極教育班會(huì)的兩個(gè)小主角，他們或許沒(méi)有非常高的成績(jī)，但依然在校園里能找到屬于他們的快樂(lè)。原因就是積極教育，積極教育是近幾年教育的一種最新模式，傳統(tǒng)教育重在糾錯(cuò)，像剛才我問(wèn)大家，進(jìn)教室我們首先看到的是什么，是錯(cuò)誤，找到學(xué)生錯(cuò)誤，然后幫他改正，這就是傳統(tǒng)教育，可積極教育則不同，積極教育重在建設(shè)，教師用積極地眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少一些挫折，找到更多的快樂(lè)。
也許在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，雷振林、劉菁不是佼佼者，但誰(shuí)又能說(shuō)他們沒(méi)有成長(zhǎng)呢？或許將來(lái)雷振林會(huì)成為最好的醫(yī)生，劉菁會(huì)成為出色的歌手，關(guān)鍵在于我們是否激發(fā)了學(xué)生的潛能，是否喚醒了學(xué)生心中的巨人，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上走得更順暢。
我和大家分享的第三個(gè)故事是：讓花兒經(jīng)歷風(fēng)雨。
他并不知道，我利用心理學(xué)中的成功心范能增強(qiáng)人的自信的法則，才喚醒了他心中對(duì)數(shù)學(xué)的那份自信。我很慶幸我讀了一些書(shū)，掌握了一些技能，才能成為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。
對(duì)學(xué)生的班級(jí)管理不僅僅是有愛(ài)的問(wèn)題，更重要的是會(huì)愛(ài)的問(wèn)題，我們應(yīng)該掌握愛(ài)的技巧，用科學(xué)幫助孩子成長(zhǎng)，運(yùn)用愛(ài)的藝術(shù)，讓孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)愛(ài)的智慧，做一個(gè)會(huì)愛(ài)的班主任老師。
配班升班主任的發(fā)言稿篇十二
本學(xué)期就要結(jié)束了，回顧06.11的進(jìn)步表現(xiàn)，作為班主任的我有許許多多的感觸。通過(guò)上下共同努力，班級(jí)管理工作初見(jiàn)成效。
我的體會(huì)是：班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)前夕接到領(lǐng)導(dǎo)指示：要調(diào)到金融科帶06。11班，那時(shí)我的女兒剛16個(gè)月大，我的心情是矛盾的。尤其聽(tīng)說(shuō)06。11的學(xué)生如何難以管理，更加使我猶豫不定，但最終還是服從了組織的安排。與學(xué)生的第一次接觸，就要讓學(xué)生們真心接納你，進(jìn)入教室我問(wèn)學(xué)生的第一句話是：咱班多少個(gè)人？學(xué)生齊答：61。我又問(wèn)：那咱班多少個(gè)學(xué)生？學(xué)生無(wú)言以對(duì)。相視一笑后，學(xué)生又說(shuō)：62個(gè)人，61個(gè)學(xué)生。學(xué)生這時(shí)明白了我的意思。我接著說(shuō)：我進(jìn)入咱們06。11，就是06。11的一員了，今后我們就是一家人了。就這樣，讓學(xué)生第一感覺(jué)老師和學(xué)生并不是對(duì)立的。以后的日子里，學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴拢Q我們班級(jí)也都是咱們家了。這也是我擔(dān)任班主任工作以來(lái)第一次半路接班。
加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和奮斗方向，班集體如果沒(méi)有共同的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。比如：學(xué)生處實(shí)施的“月月達(dá)標(biāo)”活動(dòng)和“特色班級(jí)”掛牌活動(dòng)。學(xué)生們能從此類活動(dòng)中明確目標(biāo)，從而增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
充分利用班會(huì)，做好思想工作。想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，主要利用班會(huì)課對(duì)全班進(jìn)行思想教育，班會(huì)的形式也多種多樣。由于本班申請(qǐng)的特色班級(jí)為“最具潛質(zhì)班”，所以我主持召開(kāi)了以“潛力的秘密”為主題的班會(huì)，用小故事的形式讓學(xué)生明白潛力的發(fā)揮需要信念、鼓勵(lì)和嚴(yán)格的要求。在以“認(rèn)識(shí)愛(ài)情”為主題的班會(huì)中，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，結(jié)合事例讓學(xué)生懂得愛(ài)情是美好的，但中學(xué)生不具備談戀愛(ài)的條件，要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，為自己負(fù)責(zé)也為他人負(fù)責(zé)。在以“如何愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師”為主題的班會(huì)中，讓學(xué)生集體討論并歸納總結(jié)出了愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師的行為，并結(jié)合助學(xué)金的發(fā)放從心理健康及情感教育方面與學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生理解學(xué)校、理解老師。
記得我參加工作不久，一位教育老前輩對(duì)我說(shuō)過(guò)：我們的工作其實(shí)教是為了不教，管是為了不管。我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。通過(guò)自我教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強(qiáng)烈的自我要求。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。首先從嚴(yán)格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。
1、嚴(yán)格的班規(guī)是他律的依據(jù)。在第一時(shí)間內(nèi)制定出班規(guī)，讓學(xué)生明確自己的哪些行為不好，哪些行為值得提倡。對(duì)于違反校規(guī)的學(xué)生的懲罰是在娛樂(lè)、幽默中進(jìn)行的。同學(xué)們做了一些小紙條，放在講臺(tái)上的小盒子里，一收到學(xué)校的扣分條就讓當(dāng)事人“抽獎(jiǎng)”，“獎(jiǎng)項(xiàng)”很豐富：有拖地一周的，有擦黑板的，有掃廁所的，有唱歌的…安排專人負(fù)責(zé)監(jiān)督。然后扣分條就貼在班級(jí)的“星星擂臺(tái)”相關(guān)欄中，讓大家都知道是誰(shuí)把星星弄丟了?？鄯謼l的內(nèi)容還要寫(xiě)在黑板上的“提個(gè)醒”中以起到警示作用。等到下一張條到來(lái)時(shí)就換內(nèi)容。剛接班時(shí)，一天的扣分條“提個(gè)醒”的地方都不夠用的，現(xiàn)在的內(nèi)容則是加分越來(lái)越多了。令我最大的感觸是現(xiàn)在學(xué)生一不小心給班級(jí)扣分了，都是通過(guò)積極寫(xiě)稿件等方式彌補(bǔ)過(guò)失。這說(shuō)明大家的思想都在不斷的進(jìn)步。
2、通過(guò)班級(jí)日記的形式讓學(xué)生了解發(fā)生在他們身邊的故事。班級(jí)日記更名為“感動(dòng)06。11”后，內(nèi)容由同學(xué)們記錄當(dāng)天令你感動(dòng)的人和事。這樣一來(lái)學(xué)生們不僅養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)感動(dòng)，有顆感恩的心，我也通過(guò)這個(gè)途徑更進(jìn)一步的了解學(xué)生們的情況，因?yàn)閷W(xué)生們的一些記錄我并沒(méi)有親眼見(jiàn)到，比如某同學(xué)彎腰撿走廊垃圾的身影；周末某同學(xué)犧牲休息時(shí)間倒垃圾或是收拾教室衛(wèi)生的身影等一些小事都可以感動(dòng)大家。而我每天早上進(jìn)教室的第一件事就是閱讀《感動(dòng)06。11》。班級(jí)利用每個(gè)周五第八節(jié)班會(huì)的時(shí)間大家一起分享《感動(dòng)06。11》中的各個(gè)故事，讓學(xué)生們一起為身邊的人、事感動(dòng)著，加強(qiáng)彼此之間的了解并對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用。在每天的“感動(dòng)”后面值日班長(zhǎng)要附上當(dāng)天的情況：班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和建議，在第二天早晨上課前總結(jié)前一天的情況。這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又養(yǎng)成了及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣，對(duì)同學(xué)既有表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)又有鞭策。
3、對(duì)待班干部，我盡量做到積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。經(jīng)常教育班干部“眼里要看事”（即觀察班里情況及時(shí)匯報(bào)，通常是以周記的形式），“手里要干事”（即不能光憑嘴喊，要實(shí)實(shí)在在為同學(xué)，班級(jí)服務(wù)——-“少說(shuō)多做”），“腦里要想事”（即經(jīng)常琢磨班里存在的問(wèn)題，出謀劃策，想出解決方案）。我曾以姜校長(zhǎng)05年暑假帶領(lǐng)部分班主任去桂林文化考察途中的事例教育班干部：當(dāng)時(shí)從桂林坐火車到鄭州，因路途遙遠(yuǎn)，大家在火車上說(shuō)笑、玩，但姜校長(zhǎng)在睡覺(jué)，那是大白天呀。我不太理解，怎么他不和我們一起活躍車內(nèi)的氣氛呀？可晚上我們乘坐汽車從鄭州返煙的路上我才明白，當(dāng)大家都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，姜校長(zhǎng)卻幾乎一夜沒(méi)合眼，在前面幫助司機(jī)看著夜路，與司機(jī)交談生怕司機(jī)發(fā)困，從而保證全車人的安全。從此以后，不但我從中受到了啟發(fā)，還以此事例教育班干部腦子里要琢磨事，事事往前看。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我認(rèn)為堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議很有必要，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，從而及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。同時(shí)對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，嚴(yán)格要求他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
在班級(jí)設(shè)立“我愛(ài)我家”，設(shè)三個(gè)大組，民主選舉出一名組長(zhǎng)，設(shè)計(jì)出具有小組特色的組徽，給小組起一個(gè)別致的名字，并將組長(zhǎng)的照片貼在評(píng)比欄中，起監(jiān)督作用，還訂立“管理制度”進(jìn)行評(píng)比考核，有違紀(jì)現(xiàn)象就給當(dāng)事人所在小組貼一顆藍(lán)心；有好人好事或受到老師、學(xué)校表?yè)P(yáng)加分等就給當(dāng)事人所在小組貼一顆紅心。每月根據(jù)藍(lán)心紅心數(shù)評(píng)出獲勝小組，給予組員每人加一分獎(jiǎng)勵(lì)，違紀(jì)人員除外，最后看哪個(gè)小組得紅心最多，藍(lán)心最少。這個(gè)活動(dòng)對(duì)大家都是一個(gè)促進(jìn)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)和諧的大家庭，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
我們要用寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生的過(guò)失；用期待的心態(tài)等待學(xué)生的進(jìn)步；用欣賞的目光關(guān)注學(xué)生的閃光點(diǎn)；用喜悅的心情贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功。本學(xué)期的班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但我深知成績(jī)的取得與校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)科領(lǐng)導(dǎo)的幫助與指導(dǎo)是分不開(kāi)的。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
配班升班主任的發(fā)言稿篇十三
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非?？鄲腊?，以下是小編精心整理的班主任發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
很高興能在這里與大家交流。我是xxx二中今年文科班班主任，我班當(dāng)時(shí)只有一個(gè)優(yōu)等生，今年高考有3個(gè)學(xué)生考上一本（其中最高分604分），10個(gè)二本，這些成績(jī)的取得，與各位同事的辛苦努力密切相關(guān)。至于說(shuō)到班級(jí)管理，“教書(shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分”，作為班主任，我想從三個(gè)方面談?wù)勛约旱南敕?，也和大家一起共勉?/p>
班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，十幾年來(lái)我一直踐行“學(xué)高為師，身正為范”的教師信條，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣：要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我自己先堅(jiān)持不打牌，不抽煙，不喝酒，不進(jìn)歌舞廳；要求學(xué)生按時(shí)到校，我每天堅(jiān)持比學(xué)生起得早，比學(xué)生睡得晚。
我經(jīng)常告誡學(xué)生：我當(dāng)年參加高考有兩座大山：一是1994年大學(xué)并軌要交大量學(xué)費(fèi)（我父親已死了十幾年，家里很困難），二是作為殘疾學(xué)生大學(xué)不一定錄取。如果當(dāng)年自己不克服困難考上大學(xué)，肯定沒(méi)有現(xiàn)在穩(wěn)定的工作，所以人要靠自己，要迎難而上，而不是怨天尤人。雖然我身體上有殘疾，但思想上工作上絕不能有殘疾，我總是用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，拼搏的歷程潛移默化地影響著學(xué)生的思想和人格。
有人說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有責(zé)任感，“愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的'起點(diǎn)和基礎(chǔ)”。____2年春節(jié)過(guò)后，我班上劉珍珠同學(xué)去了冷水江賓館打工，據(jù)了解該學(xué)生的母親被火車軋死多年（沒(méi)有獲得任何賠償），父親已59歲并患有多種疾病，還有三個(gè)弟弟妹妹，平時(shí)是一天吃7個(gè)包子，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng)，也想到了自己當(dāng)年讀書(shū)的困難，于是向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況爭(zhēng)取學(xué)校支持，并在班上帶頭捐款。劉珍珠同學(xué)在二中學(xué)習(xí)的三年里沒(méi)有交任何學(xué)費(fèi)，資料費(fèi)，連學(xué)業(yè)水平考試與高考的報(bào)名費(fèi)都是我?guī)退龎|付的。她今年高考順利地考上了湖南農(nóng)大。
愛(ài)心是偉大的，但絕對(duì)不是萬(wàn)能的。人們常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，在治理班級(jí)過(guò)程中，我認(rèn)為必須要有嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么，今年8月在軍訓(xùn)期間有一位男生帶手機(jī)，我毫不客氣地把手機(jī)摔在地上，并和家長(zhǎng)取得聯(lián)系召開(kāi)主題班會(huì)，從此我班上再也沒(méi)有在教室寢室出現(xiàn)過(guò)手機(jī)，徹底保持了班級(jí)的穩(wěn)定。
為了提升同學(xué)們的成績(jī)，我給每一個(gè)學(xué)生都設(shè)計(jì)了成長(zhǎng)履歷表，要求每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)好自己的理想大學(xué)，分段的奮斗計(jì)劃，根據(jù)每一次月考成績(jī)和學(xué)生一個(gè)一個(gè)談心，分析考試的得與失，提出下一階段努力的方向與措施。
根據(jù)二中學(xué)生的實(shí)際情況和文科的各學(xué)科特點(diǎn)，我提出了“分段突破，整體平衡”的文科復(fù)習(xí)思路，在高一高二重點(diǎn)突破數(shù)學(xué)英語(yǔ)，高三上期突破文綜，高三下期再全面提高。在高三上學(xué)期期末抽考中我班梁松悟同學(xué)數(shù)學(xué)考了150分（滿分、全市唯一），數(shù)學(xué)科、地理科人平分全市第一，使同學(xué)們第一次收獲了成就感。
我經(jīng)常教育學(xué)生“雖然我們沒(méi)有最聰明的頭腦，但我們擁有最勤奮的態(tài)度”。在高考沖刺階段，每一天晚自習(xí)之后校長(zhǎng)和班主任陪伴學(xué)生自習(xí)至10：30。正是這樣挖掘他們的潛能，同學(xué)們的成績(jī)慢慢地提升了，譚敏攀同學(xué)中考671.5分，高考考上了二本，創(chuàng)造了二中潛能生也能考上二本的神話。易華中考897.5分，xx市第1400名，今年高考文科604分，湖南省排名第xx名。
三年在時(shí)間長(zhǎng)河里只不過(guò)一瞬間，但要扎實(shí)做好每一件事，培育好每一個(gè)學(xué)生確實(shí)很累很苦，我只不過(guò)象xxx二中其他老師一樣做了一些自己該做的事情，我將繼續(xù)以教師自豪，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的一切。
配班升班主任的發(fā)言稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、同學(xué)們：
大家晚上好！
又是一年畢業(yè)季，又是一年離別時(shí)。時(shí)光飛逝，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們迎來(lái)了大家的畢業(yè)！再次提前祝賀你們！
首先，我想帶領(lǐng)大家再一次重溫"立藝樹(shù)人"的校訓(xùn)。"立藝樹(shù)人"實(shí)為"立德立藝、樹(shù)木樹(shù)人"之濃縮。"立德"意為具有完備的道德人格，與人為善。"立藝"要求大家在專業(yè)學(xué)術(shù)技能和為人處事藝術(shù)上頗有建樹(shù)。"樹(shù)木"是林業(yè)職業(yè)教育的特殊性和專業(yè)特色，"樹(shù)人"是高等職業(yè)教育的普遍性和根本任務(wù)，是辦學(xué)宗旨和目標(biāo)。"樹(shù)木"要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)，"樹(shù)人"要經(jīng)得住社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。
同學(xué)們，你們是八九點(diǎn)的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的重要推動(dòng)力量。習(xí)近平總書(shū)記在xx年新年賀詞中勉勵(lì)大家"只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的。"作為當(dāng)代青年，大家要努力提升個(gè)人修養(yǎng)，錘煉道德品行，敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，奮于圓夢(mèng)，共同擁抱更加美好的明天。
"少年智則國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步"。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。哈佛畢業(yè)典禮登臺(tái)演講的首位大陸學(xué)生何江曾談到："教育能夠改變一個(gè)人的生活軌跡，能夠把一個(gè)人從一個(gè)世界帶到另一個(gè)不同的世界。"同學(xué)們，你們馬上即將別離環(huán)境學(xué)院這個(gè)知識(shí)的殿堂，開(kāi)啟挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的社會(huì)教育。大家要像習(xí)近平總書(shū)記囑咐的"勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。"大力弘揚(yáng)工匠精神，發(fā)揮不怕苦不怕累的作風(fēng)，努力在實(shí)踐中探索，提升自身的技能，為中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量。
"道不可坐論，德不能空談。"人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行，任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。同學(xué)們，人生之路很長(zhǎng)，但也很短，我們無(wú)法去改變它的長(zhǎng)度，但是可以延展它的寬度。今后的工作中，大家一定要立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績(jī)成就屬于自己的人生精彩。
"茍日新，日日新，又日新"。這是一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、呼喚創(chuàng)新的時(shí)代。大家是社會(huì)上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，我相信在未來(lái)之旅中你們能夠讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。
都說(shuō)離別苦，還邁離別步。三年大學(xué)時(shí)光匆匆而過(guò)，留下的是實(shí)訓(xùn)基地里干涸的汗水，留下的是寢室里臥談的溫馨，留下的是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上追逐的情誼。你不能改變過(guò)去，但你可以向過(guò)去學(xué)習(xí)，讓我們一起銘記過(guò)去，讓我們一起展望未來(lái)。
同學(xué)們，既然愛(ài)，為什么不說(shuō)出口，有些東西失去了，就再也回不來(lái)了！親愛(ài)的同學(xué)們，通信學(xué)院愛(ài)你們，這里是你們永遠(yuǎn)的家！
最后，祝大家工作順利，前程似錦，一年更比一年好！
謝謝大家！
配班升班主任的發(fā)言稿篇十五
同學(xué)們，朋友們，我的親愛(ài)的學(xué)生們：
離高考還有整整200天時(shí)間了！看著倒計(jì)時(shí)牌，大家作何感想呢？有的同學(xué)肯定很是著急了：怎么一眨眼高三就快結(jié)束了呢？我可遠(yuǎn)沒(méi)有學(xué)好的呀！也學(xué)有的同學(xué)會(huì)感嘆：兩百天，我還能做些什么？我還能改變些什么？我們不妨化用偉人的一句詩(shī)“一百天太久，只爭(zhēng)朝夕！”更何況我們還有兩個(gè)一百天呢。不要小看這區(qū)區(qū)兩百天。兩百個(gè)日日夜夜里，有4800個(gè)小時(shí)，二十八萬(wàn)八千分鐘。而兩百天后，我們迎戰(zhàn)的只有四場(chǎng)考試五百四十分鐘而已！在這二十八萬(wàn)八千分鐘里，我們完全可以創(chuàng)造奇跡！
或許，以前你因?yàn)轵湴列傅×俗约海煽?jī)有些不如意。那么，從現(xiàn)在起，堅(jiān)持每一天自戒自省，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，認(rèn)真做好每一科筆記，認(rèn)真處理每一個(gè)問(wèn)題，集腋成裘，聚沙成塔，二百天后的考場(chǎng)上，你一定會(huì)重現(xiàn)英姿圓理想之夢(mèng)！
或許，以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己，家長(zhǎng)老師不太滿意，那么，從現(xiàn)在起，嚴(yán)格自律奮起直追，抓住最后的契機(jī)，分秒必爭(zhēng)刻苦學(xué)習(xí)，像最認(rèn)真最勤奮的同學(xué)看齊，與最優(yōu)秀最出色的同學(xué)競(jìng)技，和每一位老師配合默契，愈戰(zhàn)越勇，再接再厲，二百天后的考場(chǎng)上，你就是決韁而躍的黑馬，一飛沖天的雄鷹！
或許，以前你因?yàn)樽员翱摧p了自己，認(rèn)為前途布滿了荊棘。其實(shí)，荊棘是你想象的路障，其實(shí)，每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)力！想一想自己，你可不可以中途放棄，我們從最基礎(chǔ)的抓起，還有二十八萬(wàn)八千分鐘的收獲機(jī)遇。問(wèn)一問(wèn)自己，你是否盡力，從今天開(kāi)始，別再浪費(fèi)時(shí)間自怨自艾，增強(qiáng)自信，提高效率，天行尚健君子自強(qiáng)，涓滴之水匯成江河，二百天以后的考場(chǎng)上，你同樣會(huì)吐露撲鼻的芬芳！
在這里，我還是忍不住要嘮叨幾句（再過(guò)六個(gè)月想聽(tīng)都聽(tīng)不著了）：
更要講究學(xué)習(xí)方法。“工欲善其事，必先利其器”“磨刀不誤砍柴功”“萬(wàn)丈高樓平地起”，等等。這些古訓(xùn)說(shuō)的就是要重基礎(chǔ)的意思，任何好高騖遠(yuǎn)的想法都是沒(méi)有好處的。基礎(chǔ)的東西就是我們?cè)?jīng)讀過(guò)的教材，怎樣將教材讀好讀活就是目前最大的復(fù)習(xí)。一是不要急躁，花一些時(shí)間，看看教材，做到對(duì)各科的教材心中有數(shù)，并形成一個(gè)總的印象，所謂“萬(wàn)變不離其宗”：而是不要怕多，再多都是你曾經(jīng)走過(guò)一遭的了，算來(lái)也是老朋友了，充分利用原來(lái)的課堂筆記，走向老朋友，走近老朋友，他一定會(huì)喚起你的回憶的：三是做到高屋建瓴，居高臨下，將教材知識(shí)形成系統(tǒng)化，明白這一科共有幾個(gè)單元幾章幾節(jié)，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣你就可以綱舉目張了，往后的查漏補(bǔ)缺就有了可能。正如要你到大海撈針，本是不可能的，而你對(duì)大海的寬度和深度若有了了解，哪些地方可能藏住針，也就能找到那顆閃閃發(fā)光的針了。這是第一點(diǎn)。再有，向課堂45分鐘要成效，很多成功的高考經(jīng)驗(yàn)都說(shuō)到的一條學(xué)習(xí)方法就是上好每一堂課，難道你還懷疑嗎？還不這樣去做嗎？而且，高三是知識(shí)點(diǎn)、信息點(diǎn)（老師介紹的和你在課外得到的）、應(yīng)考方法全方位奔向你的時(shí)候，課堂不認(rèn)真就無(wú)法牢牢把握住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。第三，做好每一套練習(xí)題，堅(jiān)持不懈，永不放棄，把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)實(shí)戰(zhàn)，你的意志、能力就會(huì)在潛移默化中形成。
同學(xué)們，還有最后二百天，還有許多機(jī)遇掌握在你的手中，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造，但是，天上不會(huì)掉餡餅，幻想必定鑄成空。達(dá)到理想的彼岸，鑄就人生第一個(gè)輝煌，唯有自信拼搏刻苦努力！讓我們師生攜手并肩，在最后的二百天里，同心同德，自信自強(qiáng)，在二百天以后的考場(chǎng)上，撐起一方晴空，為了每一個(gè)為你付出的人！要知道一個(gè)家庭培養(yǎng)出一個(gè)人才不容易，但只要出一個(gè)人才就可以改變這個(gè)家庭的命運(yùn)！有人說(shuō)有兩種人生：一種是腐爛，一種是燃燒。我想聰明的你一定會(huì)做出正確的選擇的！
好了，今天就說(shuō)到這里吧，如果你有什么想法，請(qǐng)及時(shí)的跟你的父母和科任老師交流，或者直接找我，憋在心里會(huì)把你憋壞的。
另：要與老師格外親近，他們可是與我們相處了幾年就要分別得朋友了，何不珍惜這很快就會(huì)過(guò)去的200天呢？更何況還有助于學(xué)習(xí)和進(jìn)步呢。要愛(ài)我們的母校，這是我們生活了三年的棲息之地啊，應(yīng)是有感情的，有情有義才是為人之根本。
發(fā)言人：xxx
配班升班主任的發(fā)言稿篇十六
各位家長(zhǎng):
二年級(jí)的小孩子，沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)當(dāng)這樣做，練習(xí)冊(cè)、卷子上的題;背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使教師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情景。家長(zhǎng)必須要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還期望家長(zhǎng)在作業(yè)上簽好您的名字，有問(wèn)題和意見(jiàn)寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)教師我們也能很好的溝通。我認(rèn)為湯心童的家長(zhǎng)做的很好。如果教師布置的作業(yè)一多，孩子必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫忙督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)孩子做完作業(yè)。在學(xué)校教師要教50多個(gè)學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(zhǎng)必須要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。所以，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自我，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于在學(xué)習(xí)上理解程度不高的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫忙，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情景下完成作業(yè)。學(xué)生不能很好完成作業(yè)，除上頭的幾種原因外，還有其它的客觀因素。所以如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo):
此刻孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中僅有自我而無(wú)他人，往往看自我優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自我的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，比較自私。所以，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一齊游戲，活動(dòng)。
此刻的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自我去努力，去積極。久而久之。很容易使一些孩子缺乏積極心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的積極心理，能夠從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情景，確定改善方法。第三，對(duì)于一些異常膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每一天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕?，是學(xué)校的期望，更是國(guó)家的期望。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，期望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些剩余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
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