實(shí)用中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)（案例19篇）

在總結(jié)中，我們可以回顧自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題。總結(jié)需要對(duì)重要的事物進(jìn)行篩選和歸納，保持簡(jiǎn)練和精準(zhǔn)。接下來(lái)是一些寫作總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，希望對(duì)大家有所幫助。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一

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本組一學(xué)期來(lái)，按照?？谑薪逃趾蛯W(xué)校的要求，結(jié)合美術(shù)教育的規(guī)律，在教育教學(xué)中努力實(shí)踐，并不斷對(duì)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行多方面的嘗試和探討，逐步形成一定的教育教學(xué)方法，最終取得了一定的藝術(shù)成果。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、打造科組特色，營(yíng)造藝術(shù)氛圍。

目前本組擁有多間美術(shù)專用教室，配置上百件的教具，包括石膏像、幾何體、靜物類等，還有畫(huà)架、畫(huà)報(bào)、圖書(shū)柜等活動(dòng)設(shè)備，這為美術(shù)教學(xué)，適應(yīng)多樣美術(shù)活動(dòng)需要奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在的美術(shù)教學(xué)跟以往相比組織形式已經(jīng)發(fā)生了變化，比較靈活的處理教學(xué)，不管是課堂教學(xué)還是課外活動(dòng)，都可以組織學(xué)生運(yùn)用合作，小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們普遍反映，現(xiàn)在的課堂教學(xué)形式多樣，經(jīng)常開(kāi)展討論、交流和合作學(xué)習(xí)，他們進(jìn)步很大。還有作業(yè)的形式也豐富了，有美術(shù)鑒賞、繪畫(huà)、手工制作、書(shū)法、設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，盡可能地施展自己的才能。特別是舉辦書(shū)畫(huà)展覽學(xué)生更喜歡，當(dāng)我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示出來(lái)時(shí)，會(huì)引來(lái)一大批的.觀眾，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀看時(shí)，首先就是尋找是否有自己的作品，其次是同班學(xué)生的作品，然后再看看其他學(xué)生的作品。從這里可以看出，這樣的畫(huà)展一是給學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)搭建一個(gè)平臺(tái)，給學(xué)生以自我表現(xiàn)，自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)美術(shù)教學(xué)整體水平的提高。二是這種形式也使美術(shù)學(xué)習(xí)變成加強(qiáng)學(xué)生之間的交流、互相啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生想像力和表現(xiàn)力的發(fā)展。學(xué)生參加各類比賽所獲獎(jiǎng)項(xiàng)：20xx年1月，在海口市中小學(xué)“創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市，共建和諧美好家園”活動(dòng)中，我校唐金艷、王統(tǒng)錚同學(xué)分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。20xx年6月，在海口市教育局舉辦的中小學(xué)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”學(xué)生書(shū)法比賽活動(dòng)中，我校梁莉虹、韋妍同學(xué)分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。這些美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化，開(kāi)闊了學(xué)生視野，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。

二、強(qiáng)化集體備課，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。另外，在課堂教學(xué)中，以美激趣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要?！懊馈笔敲佬g(shù)課具有的獨(dú)特的優(yōu)越之處。我們充分挖掘?qū)W生的審美意識(shí)、審美需要和審美潛能．讓他們體驗(yàn)到教材之美，生活之美，人性之美，世界之美。此外，讓學(xué)生獲得成就感也是成功激發(fā)學(xué)生動(dòng)手興趣方法之一。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)一定努力完成一項(xiàng)任務(wù)，都會(huì)產(chǎn)生成就感。教師還根據(jù)實(shí)際情況，教材目標(biāo)難度設(shè)立應(yīng)該有一定空間，因材施教，隨機(jī)調(diào)節(jié)難度。當(dāng)難度小時(shí)，教師可設(shè)置一些“障礙”；當(dāng)難度過(guò)大時(shí)，教師要適當(dāng)處理，分步進(jìn)行。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，教師給予幫助和鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師給予表?yè)P(yáng)肯定，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，從而愿意動(dòng)手動(dòng)腦、參與創(chuàng)造。在這過(guò)程中年輕教師的教學(xué)水平也得到了提高。如，丁志鵬老師在我校一年一度“青藍(lán)杯”比賽中，他所上的《簽彩畫(huà)》榮獲了二等獎(jiǎng)。

三、美術(shù)專業(yè)生的高考訓(xùn)練，以及所取得的成績(jī)。

在美術(shù)專業(yè)生的高考訓(xùn)練中，一方面既結(jié)合高考實(shí)際，注重學(xué)生技能的提高，另一方面又要注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)生首先要了解他們的知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)態(tài)度以及個(gè)性差異等，采取相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，如面對(duì)同一組靜物，不同學(xué)生在寫生過(guò)程中會(huì)存在構(gòu)圖、造型、色彩上的差異。在這種情況下，對(duì)觀察力較差的學(xué)生要著力豐富其感性知識(shí)，對(duì)思維能力較好的學(xué)生，要提高一定的難度。沒(méi)有一定的觀察能力和思維能力，那就很難畫(huà)好一幅畫(huà)，更談不上創(chuàng)造能力了。如果學(xué)生對(duì)某些形象理解不夠，那么要從不同角度、不同方向引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而找到解決問(wèn)題的方式，通過(guò)觀察、分析、理解和創(chuàng)作來(lái)獲得空間形象思維能力和創(chuàng)造能力。在美術(shù)專業(yè)考試中，洪世安同學(xué)入圍四川美院、天津美院，黃秋子同學(xué)入圍浙江理工大學(xué)。

四、美術(shù)教學(xué)教研任重道遠(yuǎn)。

本組由幾位年輕教師組成，在新的課改背景下，大家積極參與各類培訓(xùn)，特別是在新課程的學(xué)習(xí)，全方位地實(shí)行教學(xué)觀念的更新、教學(xué)內(nèi)容的更新和教學(xué)方法的更新，并確立了美術(shù)的研究課題。如《怎樣在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力》等課題，都從新的角度論述了新世紀(jì)中學(xué)美術(shù)素質(zhì)教育的問(wèn)題，同時(shí)大家參與各地學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為本組帶來(lái)了新的教學(xué)信息。特意與海南僑中、市一中資深的美術(shù)教師相互切磋，結(jié)合新課程，探討高中美術(shù)選修課，為教材的多樣性選擇和教師教學(xué)的創(chuàng)造性提供了較大的發(fā)揮空間。教師間也常相互聽(tīng)課、評(píng)課，然后提出問(wèn)題，讓各自發(fā)表不同意見(jiàn)或教學(xué)方面獨(dú)到的見(jiàn)解，在民主和諧的氣氛中進(jìn)行交流?？梢哉f(shuō)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍為培養(yǎng)藝術(shù)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

藝術(shù)教育的根本目的就是為了發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是人的全面發(fā)展的最高目標(biāo)。把學(xué)生培養(yǎng)成具有競(jìng)爭(zhēng)能力的建設(shè)人才是我們神圣的職責(zé)。因此，我們懷著這個(gè)愿望，在各自的崗位上默默地奉獻(xiàn)著，除了教研教學(xué)之外，還積極撰寫論文和參加各類活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。

五、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期來(lái)的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己工作中的不足：

1、在美術(shù)教學(xué)中，思考得不夠多，有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

2、教科研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、對(duì)校興趣小組的培訓(xùn)還不夠，在時(shí)間、人員和效率上，小組還需要繼續(xù)努力，把興趣小組成績(jī)提高，爭(zhēng)取在全國(guó)、省、市各類比賽中多獲獎(jiǎng)。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期即將結(jié)束，《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》模塊上完。現(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高中學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

四、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。

六、存在的問(wèn)題。《通用技術(shù)》課是新開(kāi)設(shè)的課程，還沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)室；我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對(duì)兩本書(shū)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。

在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮。

[中專期末教學(xué)工作總結(jié)]

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三

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一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我擔(dān)任xx年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新的教學(xué)教法，對(duì)課堂中存在的問(wèn)題認(rèn)真地去分析，探討綜合探究及多媒材的運(yùn)用。我還和其他教師互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并把新課標(biāo)的精神和理念運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期認(rèn)真按照美術(shù)教學(xué)新課標(biāo)教學(xué)教改，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r進(jìn)行有效的教學(xué)，按照學(xué)校安排課時(shí)認(rèn)真把美術(shù)課上好，課前要做到備好課寫好教案，課中要上好45分鐘，多引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，課后要輔導(dǎo)好學(xué)生的興趣愛(ài)好，能更好的接受美術(shù)的陶冶。這一學(xué)期基本能按時(shí)完成教學(xué)，效果也還可以，很多學(xué)生對(duì)美術(shù)都有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，審美知識(shí)也提高了不少。在教學(xué)中我經(jīng)常利用課余時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、圖像等到手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

學(xué)生主要來(lái)自壯族鄉(xiāng)和苗族地區(qū)，文化基礎(chǔ)知識(shí)較落后，學(xué)生對(duì)各方面認(rèn)識(shí)較少，學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分，xx年級(jí)班級(jí)人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的短暫關(guān)注和學(xué)習(xí)的*，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來(lái)教育學(xué)生，是他們認(rèn)識(shí)到，心靈美是學(xué)好畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)；養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長(zhǎng)久保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)工作，深深體會(huì)到美術(shù)教學(xué)工作其實(shí)也一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)科目，上課也要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)，不僅能說(shuō)會(huì)道，更重要的是動(dòng)手能力必須要強(qiáng)，讓學(xué)生心?？诟＃瑥膬?nèi)心佩服老師的才能，學(xué)生才能認(rèn)真去學(xué)習(xí)。在上課前，我都先去熟悉要上的教學(xué)內(nèi)容，要畫(huà)范畫(huà)的，先把作品畫(huà)好，在上課導(dǎo)入的時(shí)候就可以很好的展示給學(xué)生看，讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，也提高了學(xué)生的審美意識(shí)，更好的能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。xx年級(jí)學(xué)生接觸美術(shù)知識(shí)較少，在教學(xué)過(guò)程中要一步一步去引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，本學(xué)期主要加強(qiáng)學(xué)生的構(gòu)圖、線條、比例內(nèi)容和書(shū)法知識(shí)，因?yàn)闀?shū)法我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的，在上美術(shù)課時(shí)，要角學(xué)生一些書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，也嚴(yán)格要求學(xué)生把書(shū)法字體寫好。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，組織全校學(xué)生進(jìn)行書(shū)畫(huà)展活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在今后的教學(xué)中能更好的讓學(xué)生去了解美術(shù)和學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。

四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施

1、要加強(qiáng)學(xué)生多動(dòng)手和動(dòng)腦練習(xí)的能力。

2、要組織好學(xué)生多到室外進(jìn)行寫生。

3、教師要多與學(xué)生在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，可以幫助學(xué)生改正一些錯(cuò)誤的繪畫(huà)方面存在的問(wèn)題。

4、上課的時(shí)候老師要多進(jìn)行范畫(huà)，多輔導(dǎo)講解。

5、老師要多點(diǎn)評(píng)學(xué)生的部分優(yōu)秀作品個(gè)較差的作品，分析好問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之，在今后的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，要經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，利用課外時(shí)間多與學(xué)生在一起交流美術(shù)這學(xué)科知識(shí)，只有走進(jìn)學(xué)生的生活，才能更很好的去了解學(xué)生，幫助學(xué)生。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四

學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了中專五——中專十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的'引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的`美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。

四、積極改進(jìn)教學(xué)方法

(1)每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)短。在不同程度上要更深的認(rèn)識(shí)自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識(shí)和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。

(2)在教學(xué)硬件設(shè)施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達(dá)到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì)好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠靈活的運(yùn)用。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，為了更好的完成今后的工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的`樂(lè)趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì)；而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。例如當(dāng)教師提出畫(huà)一幅幻想畫(huà)時(shí)，有的同學(xué)就會(huì)想到遨游太空畫(huà)面。這是因?yàn)榈湍昙?jí)同學(xué)想象力的火種是比較容易點(diǎn)燃的，他們經(jīng)歷的事情少，對(duì)世界的許多認(rèn)識(shí)不得不靠想象來(lái)填補(bǔ)空白，在電視事業(yè)發(fā)達(dá)的今天，屏幕上各種形象更可以開(kāi)闊他們的眼界。

再次激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。例如：可以得用投影、電視大屏幕電腦播放圖像，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂上可以播放古箏、笛子之類的音樂(lè)，從聽(tīng)覺(jué)上激發(fā)。教學(xué)時(shí)，還要根據(jù)學(xué)生的年齡階段、教材的內(nèi)容以及教學(xué)的環(huán)境等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一，激發(fā)學(xué)生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

一、教學(xué)工作

形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1．教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng) 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學(xué)手 段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇六

本文闡述了中專美術(shù)欣賞課的教學(xué)現(xiàn)狀,論述了如何把枯燥、單調(diào)的美術(shù)欣賞課變得輕松愉快、豐富多彩.

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇七

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一、愛(ài)崗敬業(yè),忠于教育事業(yè)

熱愛(ài)教師的職業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。

對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),忠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上教育崗位剛滿一年,但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情,通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

二、熱愛(ài),平等對(duì)待每一位學(xué)生

關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。

但“人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠(chéng)的,真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見(jiàn)。

三、努力提高自身教學(xué)水平

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言,對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新,我仍有許多能力目標(biāo)把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來(lái)有些力不從心。另一方面,每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊?我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過(guò)回顧和總結(jié),結(jié)合自己的體會(huì),我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí),師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下,教師的責(zé)任重大,教師的使命感要加強(qiáng)。

五、本人還存在的問(wèn)題

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇八

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的.中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在方正電腦學(xué)校已經(jīng)工作半年的時(shí)間，很明顯的感覺(jué)到自己成長(zhǎng)了不少。環(huán)境造就一個(gè)人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了中專五——中專十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：

在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng)作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng)意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，而且大部分都是學(xué)習(xí)不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。

(1)每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區(qū)別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)，以便于取長(zhǎng)補(bǔ)短。在不同程度上要更深的認(rèn)識(shí)自己，積極的學(xué)習(xí)其他知識(shí)和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應(yīng)用。

(2)在教學(xué)硬件設(shè)施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達(dá)到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì)好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，并且在以后的設(shè)計(jì)應(yīng)用中能夠靈活的運(yùn)用。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇九

董老師，您好！我們是第十小組，經(jīng)過(guò)這次講課，讓我們學(xué)習(xí)到了很多，也很難忘。我們組在還有三組才輪到我們講課的時(shí)候就開(kāi)始著手準(zhǔn)備我們的教學(xué)ppt了，大家為這次講課也都非常積極，每個(gè)同學(xué)也都各自分配的有自己的任務(wù)，大家同心協(xié)力為講好這次課默默的努力，但是在聽(tīng)了第九組講課的內(nèi)容時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)他們參考的書(shū)本上的章節(jié)和我們是一樣的，我們那時(shí)候ppt已經(jīng)準(zhǔn)備的差不多了，講課內(nèi)容跟他們的大同小異，所以，在僅剩一周的時(shí)間的時(shí)候，我們根據(jù)您的指導(dǎo)，又重新做了一份，這個(gè)因素，給我們的課件質(zhì)量，和講課時(shí)間造成了一定的影響。但我們知道這個(gè)不是我們解釋講的不好的借口。最重要的一點(diǎn)是我們的能力不足。我們還需要更加努力。

在重新做ppt的前期準(zhǔn)備中，我們第十小組的成員參考教科書(shū)的教學(xué)內(nèi)容和王大根老師的課件，還有從網(wǎng)上搜的一些ppt模板、知識(shí)點(diǎn)和大量的輔助教學(xué)的圖片等資料。盡心盡力的為這次講課準(zhǔn)備著，ppt修改了數(shù)十遍。大家還為這次講課，建立了一個(gè)討論組，把自己做好的ppt放在討論組，征求大家的意見(jiàn)和建議，修改自己的不足，大家把上課中每一個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)表了自己的建議，讓講課的效果達(dá)到最好，我個(gè)人(潘雪煥)認(rèn)為這是一種團(tuán)結(jié)合作的精神，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

同時(shí)，大家在想組名的時(shí)候，也各抒己見(jiàn)說(shuō)出了好幾個(gè)方案，但是最后因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不太充足，一些比我們講課好很多的方案我們放棄了，我(潘雪煥)覺(jué)得這是一個(gè)小小的遺憾。在講課的前一天晚上，我們組講課的幾個(gè)成員帶著電腦去畫(huà)室試講了一遍，大家把自己的課件內(nèi)容修改和壓縮在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)，感覺(jué)無(wú)誤后才去吃的晚飯，我(潘雪煥)現(xiàn)在回想那時(shí)的舉動(dòng)覺(jué)得挺感動(dòng)的，我一直相信一句話，機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人的。

在我們講課的流程中，大家都竭盡全力的講授自己準(zhǔn)備的課程?？吹某鰜?lái)，大家講的都很賣力，雖然我們盡了很大努力，但是大家在講課上的缺點(diǎn)和不足也有很多：

1、我們沒(méi)有把每一節(jié)的重點(diǎn)清晰地給同學(xué)們講解出并教授給同學(xué)，講課時(shí)有點(diǎn)照書(shū)念的感覺(jué)。

2、在方法上，我們吸取前幾組的優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有太多華而不實(shí)的表演，也沒(méi)有與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的段子。開(kāi)場(chǎng)簡(jiǎn)單幽默的介紹組名和組員，課堂上以提問(wèn)的方式與同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)和交流，在課間也組織了有獎(jiǎng)小游戲，活躍了課堂氣氛。不過(guò)，授課方法僅限于幻燈片和教師講授上有些單調(diào)，課堂上與同學(xué)們的互動(dòng)也不夠熱烈。

3、在講課者的表達(dá)方面，總體來(lái)講，表述的還算清晰，但因大家都是第一次講課、經(jīng)驗(yàn)不足、有的還有點(diǎn)怯場(chǎng)，語(yǔ)句表達(dá)不夠流暢，有些知識(shí)點(diǎn)也沒(méi)有很好的對(duì)同學(xué)們講解出來(lái)。

4、在時(shí)間方面，這個(gè)是我(潘雪煥)感覺(jué)我們做的最差的地方，因?yàn)槲覀冞@一章的內(nèi)容較多,時(shí)間又沒(méi)把握好，其實(shí)，起初試演的時(shí)候，時(shí)間規(guī)定的還可以，但是，真正講課的時(shí)候，覺(jué)得時(shí)間越來(lái)越不足，我(潘雪煥)是最后一個(gè)講課的，在我之前的伙伴在講課的時(shí)候，我嚴(yán)重感覺(jué)到時(shí)間的緊迫性，所以該輪到我講課的時(shí)候，我知道，我的語(yǔ)速非?？?，因?yàn)槭亲詈笠淮沃v課，想給老師留出一些時(shí)間，我自己覺(jué)得做的準(zhǔn)備還是很充足的，所以當(dāng)知道時(shí)間所剩無(wú)幾時(shí)，我講的特別的快，那天晚上是平安夜，本來(lái)在最后一張還有圣誕節(jié)的音樂(lè)的，也忘記點(diǎn)開(kāi)了。

5、還有就是,在我（潘雪煥）準(zhǔn)備講課的時(shí)候,我的ppt出了一點(diǎn)小問(wèn)題，因?yàn)槲业膒pt根據(jù)試講的時(shí)間修改了很多次，內(nèi)容多，時(shí)間短，怕的就是到時(shí)候講課的時(shí)候時(shí)間緊，所以修改了數(shù)十遍，那個(gè)是我修改最后三張的時(shí)候，設(shè)置的播放模式。以后，我會(huì)更加的謹(jǐn)慎和認(rèn)真，確保以后不出現(xiàn)類似的狀況。

總之，這次我們的講課雖然有很多缺點(diǎn)和不足，但是，經(jīng)過(guò)這次講課，讓我們學(xué)習(xí)到了很多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。知道了作為一個(gè)老師來(lái)講的，最基本的講課流程和方法，還有講課中遇到的一些意料之外的事情。雖然，我們遇到了很多意料之外的事情。但是，我慶幸這些在我們第一次講課的時(shí)候都發(fā)生了，我（潘雪煥）覺(jué)得，我們學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些都是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)中遇到的狀況。我們組總體來(lái)講還是比較成功的。大家的講課都各有特點(diǎn)。但是，我們更會(huì)重視我們的缺點(diǎn)和不足，加以改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在以后的教師角色中，表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十

美術(shù)對(duì)陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面和諧發(fā)展具有十分重要的作用。三年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)按照“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念進(jìn)行改革的實(shí)踐中，取得了一定的成效。為落實(shí)素質(zhì)教育要堅(jiān)持“育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”的思想，進(jìn)一步改進(jìn)小學(xué)美術(shù)的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)做如下小結(jié)：

一、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)貫徹“兩綱”精神，整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)要加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的均衡性、人文性與發(fā)展性。

二、合理使用教材，有效融合“兩綱”內(nèi)涵。科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及“兩綱”內(nèi)涵，合理使用教材，結(jié)合并發(fā)掘教材本身的內(nèi)涵價(jià)值，落實(shí)美術(shù)課程的審美教育、三維教學(xué)目標(biāo)。

三、激勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重審美實(shí)踐體驗(yàn)。樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念要立足主動(dòng)參與，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類有效激發(fā)學(xué)生學(xué)趣的教學(xué)情境，自然融合“兩綱”要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)基本技能的掌握。

創(chuàng)新潛能為目的，靈活采取多元化的過(guò)程性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地完成作業(yè)。

針對(duì)以上的目標(biāo)，對(duì)課堂的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)。小學(xué)低年級(jí)重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)工具開(kāi)展造型游戲等，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，結(jié)合兩綱實(shí)施要求，科學(xué)地選擇和開(kāi)發(fā)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。重視對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的整體設(shè)計(jì)，注意針對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色和設(shè)施設(shè)備等實(shí)際情況，有重點(diǎn)地選擇教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)有特點(diǎn)的學(xué)校美術(shù)課程。加強(qiáng)繪畫(huà)教學(xué)的基礎(chǔ)性和生活性，并且重視審美實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)。審美教育要貫穿于美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括模仿、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作和評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐為渠道，以體驗(yàn)為形式，以交流為載體，來(lái)認(rèn)識(shí)美、感悟美、塑造美，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，把形象的組織，色彩的設(shè)計(jì)都通過(guò)自身的審美實(shí)踐反映出來(lái)。綜上所述即為本人在新課改以來(lái)的幾點(diǎn)體會(huì)，如有不是請(qǐng)批評(píng)指正。最后我用陶行知先生的話與大家共勉：“讓我們解放眼睛扔掉有色眼鏡，要看事實(shí)，看未來(lái)；解放頭腦，撕掉精神的裹頭巾，要想得通，想得遠(yuǎn)；解放嘴巴，享受言論自由，談天，談地，談出真理來(lái)；解放雙手，甩去無(wú)形的手套，大膽操作，向前開(kāi)辟；解放空間，把學(xué)生從文化的鳥(niǎo)籠里解放出來(lái)，飛向大自然，大社會(huì)去尋覓，去捕捉?！?/p>

具有人性意味，因?yàn)樗怯蟹浅?qiáng)的綜合性、既訴諸人的心理，又訴諸人的生理；既針對(duì)人的理性、又針對(duì)人的情感?；顒?dòng)教學(xué)是調(diào)動(dòng)所有感官的過(guò)程，是理論和實(shí)際結(jié)合，想象與運(yùn)用結(jié)合的過(guò)程，同樣具有綜合性特點(diǎn)。事實(shí)已證明，美術(shù)教育確實(shí)具有開(kāi)發(fā)人的智力、情感、思維、創(chuàng)造等有助于人的創(chuàng)造素質(zhì)全面發(fā)展的功能，培養(yǎng)創(chuàng)造素質(zhì)是美術(shù)教育的重要目的。在這一點(diǎn)上與活動(dòng)教學(xué)的基本目標(biāo)完會(huì)一致。學(xué)校教育的主要方式是課堂教學(xué)，素質(zhì)教育的基本渠道在課堂，因此我認(rèn)為，將活動(dòng)教學(xué)引進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂，增加學(xué)生之間和師生間的互動(dòng)是有助于美術(shù)教育的潛在價(jià)值不斷顯化的，能有效的提高學(xué)生的審美能力與藝術(shù)修養(yǎng)。

由于不同個(gè)體的學(xué)生、知識(shí)和技能的掌握有所差異，如果用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，那么必將會(huì)束縛一部分學(xué)生，抑制其個(gè)性的長(zhǎng)足發(fā)展，也勢(shì)必給另一部分學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的巨大壓力，摧殘其學(xué)習(xí)興趣的情感激發(fā)。美術(shù)教育教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生參與到各種美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞和評(píng)定方法，通過(guò)自身的審美體驗(yàn)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并學(xué)會(huì)用美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想。“在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素質(zhì)，陶冶高尚的審美情操、完善人格”。因此美術(shù)教學(xué)必須立足于每一位學(xué)生，由淺入深，循序漸進(jìn)使其個(gè)性、特長(zhǎng)、能力得到均衡地發(fā)展。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十一

不知不覺(jué)地，20xx年秋期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束了?；仡櫠虝旱奈鍌€(gè)月，感受頗深。在這一期的美術(shù)教育教學(xué)工作中，我通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷從知識(shí)的感知、理解、掌握、鞏固與應(yīng)用循序漸進(jìn)的開(kāi)展教學(xué)工作，使全班學(xué)生初步掌握美術(shù)基本功，學(xué)生在感受美、理解美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美幾個(gè)方面都等到一定的鍛煉和提高，同進(jìn)受到一定的思想品德教育。本期我的美術(shù)教學(xué)還堅(jiān)持了以馬列主義毛澤東思想為根本指導(dǎo)思想，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育路線方針政策，使教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美習(xí)慣，遵循課程改革的正確方向，根據(jù)課程改革的要求提高教育質(zhì)量，不斷改進(jìn)自己教學(xué)方法，向?qū)W生傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單造型技能，培養(yǎng)健康的審美情趣。愛(ài)國(guó)主義情感和堅(jiān)強(qiáng)的意志、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，開(kāi)闊眼界。通過(guò)繪畫(huà)、造型表現(xiàn)及綜合探索設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞、達(dá)到想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針?，F(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作作如下總結(jié)：

我校地處農(nóng)村，美術(shù)教學(xué)設(shè)備缺乏，針對(duì)我校的實(shí)際情況，

盡量利用各種有限的資源為教育教學(xué)服務(wù)，利用實(shí)物投影儀輔助教學(xué)，通過(guò)視頻展示直觀地將實(shí)物或圖片展示給學(xué)生，不斷提高我的操作演示技巧。利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的電視、dvd、教學(xué)光盤等輔助教學(xué)十多次，通過(guò)讓學(xué)生通過(guò)欣賞與觀察等活動(dòng)，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，提高課堂教學(xué)的效率；我還通過(guò)上網(wǎng)下載了共5件美術(shù)多媒體課件輔助教學(xué)，并取得了較好的效果。

1、教學(xué)中讓學(xué)生走近大自然，會(huì)用自然界唾手可得的材料造型，說(shuō)出它們的外形特征，認(rèn)識(shí)身邊事物如冰箱等的特征，采用畫(huà)、拼貼進(jìn)行造型；回憶生活中各種趣聞、事，體驗(yàn)生活中樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單創(chuàng)意，描繪制作我的家鄉(xiāng)的情況，并用筆大膽的記下來(lái)。在 造型表現(xiàn)方面注重引導(dǎo)學(xué)生描畫(huà)了自己的影子感圖形的外形美，指導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料身體的觸覺(jué)，體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條。

2、初步培養(yǎng)美術(shù)字設(shè)計(jì)能力，提高學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用美術(shù)知識(shí)的能力，養(yǎng)成書(shū)寫工整、字跡清秀的習(xí)慣。

3、教學(xué)中堅(jiān)持了從簡(jiǎn)原則，在學(xué)生美術(shù)材料不足不齊的情況下，引導(dǎo)學(xué)生用白描的方法畫(huà)出人物、動(dòng)物植物等，彌補(bǔ)有限的課堂教學(xué)資源，學(xué)會(huì)了用水彩筆描繪有一定主題的風(fēng)景畫(huà)。

4、 設(shè)計(jì)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生先欣賞一些標(biāo)志和火花圖案、郵票

圖案，進(jìn)而要求學(xué)生模仿這些標(biāo)志和圖案設(shè)計(jì)了一些自己喜歡的作品。

5、 欣賞評(píng)述：指導(dǎo)學(xué)生欣賞外國(guó)繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生用圖畫(huà)形式表現(xiàn)一段話，發(fā)展學(xué)生的自我表現(xiàn)能力、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、模仿能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造美的能力。

2、對(duì)照計(jì)劃，期末認(rèn)真總結(jié)，找出了教學(xué)中的發(fā)光點(diǎn)和存在不足的地方，提出了今后的工作方向。

3、 讓學(xué)生自己動(dòng)手，教師有的放矢及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)制作等，對(duì)學(xué)生的美術(shù)作品每次都評(píng)定等級(jí)，做到作業(yè)評(píng)定激勵(lì)性強(qiáng)，有針對(duì)性。

4、 及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)生，鼓勵(lì)差生，保證課堂常規(guī)施行，期末認(rèn)真及時(shí)考查了每一位學(xué)生的成績(jī)，并用優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)表示出來(lái)。

1、我平時(shí)的美術(shù)基本功不過(guò)關(guān)，使得在美術(shù)課中對(duì)學(xué)生的

引導(dǎo)方法欠佳，學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)造中表現(xiàn)出種種困難，宜在今后的工作中加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高美術(shù)工作的能力。

2、對(duì)美術(shù)作業(yè)完成得不夠好的學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)不夠，使其沒(méi)有及時(shí)地改正，對(duì)個(gè)別學(xué)生需要單獨(dú)手作業(yè)指導(dǎo)，在這方面需要加強(qiáng)。

3、班上有相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有彩色筆，或者經(jīng)常弄丟彩色筆，無(wú)法進(jìn)行課堂練習(xí)與作業(yè)，在今后的教學(xué)中應(yīng)多監(jiān)督學(xué)生準(zhǔn)備好美術(shù)課中必備的材料與工具。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十二

大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)本學(xué)期，大班的美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)以發(fā)展幼兒手部的細(xì)小肌肉為主要目的，鍛煉孩子們使用細(xì)膩的繪畫(huà)技法，在畫(huà)種上也比以前有了更多的變化，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記十六課時(shí)，線描畫(huà)成為本次教學(xué)活動(dòng)的主題。利用細(xì)膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰、布局新異的畫(huà)面出現(xiàn)在每個(gè)孩子的筆端。

2、畫(huà)種的增加。由原來(lái)較為單一的涂色練習(xí)、水彩蠟筆畫(huà)拓展為多主題、多畫(huà)種，使幼兒在原有基礎(chǔ)上有了較為明顯的進(jìn)步。

3、豐富的色彩感受。在原有認(rèn)識(shí)24色的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用更多的中間色。

4、繪畫(huà)技法的加強(qiáng)。畫(huà)面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設(shè)計(jì)也有了自己獨(dú)特的個(gè)性。針對(duì)大班幼兒善于運(yùn)用各種圖案和色彩的特點(diǎn)，加強(qiáng)線描畫(huà)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，讓幼兒能夠有機(jī)會(huì)展示自己的新穎設(shè)計(jì)。

1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫(huà)作品展示。在這樣的時(shí)候，給予每一個(gè)孩子同等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。將他們所有的作品進(jìn)行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品，布置到畫(huà)展之中。

2、為展現(xiàn)大班幼兒對(duì)于圖案、色彩的細(xì)致的運(yùn)用能力，特別設(shè)計(jì)了一幅長(zhǎng)卷組畫(huà)——《動(dòng)物樂(lè)園》。

大班孩子們的動(dòng)手能力提高了，他們?cè)谘b點(diǎn)自己的圖畫(huà)的同時(shí)也裝點(diǎn)了自己的心靈，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點(diǎn)、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂(lè)的、自信的每一步！

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十三

水彩有著豐富的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，在高校美術(shù)教育專業(yè)教學(xué)中，水彩畫(huà)教學(xué)是對(duì)色彩基礎(chǔ)教學(xué)的進(jìn)一步提高與深入。隨著水彩應(yīng)用范圍的不斷拓寬，傳統(tǒng)造型寫生方法下的水彩畫(huà)教學(xué)已經(jīng)不能滿足時(shí)代的需要。從教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)觀念上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，而不僅囿于傳統(tǒng)水彩技法的沿襲，這是高校美術(shù)教育專業(yè)創(chuàng)意性水彩畫(huà)教學(xué)的新途徑與方法。

在入校之前，學(xué)生們就有了色彩初級(jí)理論基礎(chǔ)?？茖W(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯抗馍?，進(jìn)行光的分析，感受空間帶來(lái)的冷暖對(duì)比，尋找形體結(jié)構(gòu)與色彩的關(guān)系，追求畫(huà)面色彩的整體統(tǒng)一等等，這些成為評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)行色彩練習(xí)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生們依靠藝考培訓(xùn)以來(lái)的作畫(huà)慣性畫(huà)下來(lái)，進(jìn)入到專業(yè)美術(shù)訓(xùn)練中，也僅僅是把作品尺幅增大，將表現(xiàn)對(duì)象復(fù)雜化，色調(diào)要求更整體而已，卻忽略了在學(xué)習(xí)階段應(yīng)亟待建立的色彩創(chuàng)作觀念以及表現(xiàn)方法。色彩理論不僅包括色彩基礎(chǔ)知識(shí)，也應(yīng)包括色彩的創(chuàng)作規(guī)律及好的色彩創(chuàng)意，即專業(yè)的色彩理論教學(xué)應(yīng)將學(xué)生從寫實(shí)色彩轉(zhuǎn)到觀念色彩上來(lái)，并貫穿于學(xué)生色彩學(xué)習(xí)的始終，一直延續(xù)到畢業(yè)創(chuàng)作的進(jìn)行。創(chuàng)意觀念建立重要在于傳統(tǒng)寫生模式的轉(zhuǎn)變。在過(guò)去的教學(xué)中，教師常常強(qiáng)調(diào)寫生必須準(zhǔn)確觀察記錄色彩、研究形體結(jié)構(gòu)變化、營(yíng)造立體空間氣氛及提高畫(huà)面意境美等視覺(jué)形式，追求畫(huà)面與實(shí)體色彩高度統(tǒng)一，這樣標(biāo)準(zhǔn)模式出來(lái)的學(xué)生因逐漸失去想象的經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致想象能力與創(chuàng)意的匱乏。在觀念色彩中實(shí)體色僅僅是參照和感受的對(duì)象，教學(xué)應(yīng)給予學(xué)生充分的空間想象，如感覺(jué)上強(qiáng)化對(duì)比，可以鼓勵(lì)學(xué)生拉大暗部色與固有色的對(duì)比關(guān)系，以增強(qiáng)不調(diào)和感；或者圍繞學(xué)生所臆想的情境而有意弱化對(duì)比，大膽用灰色，減弱甚至拋棄實(shí)體的固有色；抑或強(qiáng)調(diào)瞬間的感知而跳躍性排列純色或不調(diào)和色，采用點(diǎn)彩法或色彩構(gòu)成等等。在觀念色彩創(chuàng)意性練習(xí)中，固有的模式被打破了，但這不意味著丟掉色彩造型的基本理論和能力，而是教師在基本技能訓(xùn)練過(guò)程中階段性地安排觀念色彩課程，讓學(xué)生逐漸鍛煉思考和創(chuàng)意的能力，培養(yǎng)他們的色彩創(chuàng)意觀念。

具備一定的色彩基本技能后，學(xué)生選擇性進(jìn)入到水彩畫(huà)技法的學(xué)習(xí)，并開(kāi)始利用西畫(huà)語(yǔ)言獨(dú)立表達(dá)藝術(shù)觀念。水彩畫(huà)的技法表現(xiàn)多種多樣，如水彩畫(huà)干濕畫(huà)法所形成的噴灑法（撒鹽、灑水、撒色）、拓印法、吸色法、刮畫(huà)法等等。這些本易于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的課程，卻常常因?yàn)榭菰锏闹v授和單調(diào)的訓(xùn)練而失去了其應(yīng)有的活力。教學(xué)中創(chuàng)作作品與技法練習(xí)割裂開(kāi)來(lái)，甚至在畢業(yè)創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生們常有因大畫(huà)難以控制而不敢在畫(huà)面上進(jìn)行技法表現(xiàn)的畏懼心理。在技法學(xué)習(xí)階段就培養(yǎng)創(chuàng)意觀念是非常必要的。學(xué)生對(duì)水彩技法的探索與教師對(duì)水彩基本技能的傳授是并行的兩條主線，只有經(jīng)歷對(duì)水彩技法進(jìn)行反復(fù)琢磨、不斷研究、傾注精力和感情的學(xué)習(xí)過(guò)程，才能形成好的技法創(chuàng)意，才能夠產(chǎn)生創(chuàng)作的設(shè)想，并在實(shí)踐中不斷修正設(shè)想，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，最終產(chǎn)生成熟的創(chuàng)作作品來(lái)。對(duì)水彩基礎(chǔ)技法的創(chuàng)意性學(xué)習(xí)主要包括材料的創(chuàng)意、水色的創(chuàng)意和光色的創(chuàng)意。

1.對(duì)水彩材料的創(chuàng)意性學(xué)習(xí)

水彩畫(huà)對(duì)于材料的要求非常特殊，比如水彩紙的厚度、承水性能以及著色程度高低，水彩筆的吸水性與彈性、深入筆觸的能力，水彩顏料在干濕狀態(tài)的變化大小、色彩的鮮明度與顏料溶于水后的顆粒沉淀多少等等，這些都是決定水彩畫(huà)作品好壞的重要因素。在水彩畫(huà)教學(xué)中，應(yīng)該重視材料的探索與嘗試，發(fā)揮水彩語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，在追求效果的過(guò)程中熟悉一切可能的材料，比如比較水彩紙表面肌理變化帶來(lái)的畫(huà)面效果，或者嘗試玻璃卡紙、油畫(huà)布、夾板等多種不同于畫(huà)紙的材料，體會(huì)在不同畫(huà)面環(huán)境下底板的粗與細(xì)、光與滑、吸水多與少等情況產(chǎn)生的水分與筆觸變化。

2.對(duì)水色變化的創(chuàng)意性學(xué)習(xí)

水彩畫(huà)中水色的變化是其體現(xiàn)的特殊效果之一，運(yùn)用水之無(wú)形產(chǎn)生色的渲染與層次，在透明的水中追求一氣呵成暢快淋漓的效果，這都需要嫻熟的水色技藝。掌握水與色的變化，即是深入研究水彩畫(huà)的基本技法，形成水彩語(yǔ)言獨(dú)立藝術(shù)個(gè)性的重要渠道。創(chuàng)意性的水色學(xué)習(xí)，應(yīng)該先研究自然物象中色彩的虛實(shí)、遠(yuǎn)近、空間關(guān)系，將水中潮濕、變化、透明的效果融入到氣氛的感受當(dāng)中去，比如說(shuō)研究雨景帶來(lái)的趣味：小雨的朦朧、中雨的清凈與大雨的彌漫……；或是觀察水面的浮波、水中的倒影；或是分析柔軟的邊界、天際的云霞。在有了自然真實(shí)的感受之后，將這種感受轉(zhuǎn)化為水彩意境，并反復(fù)訓(xùn)練技法語(yǔ)言以追求畫(huà)面意境的實(shí)現(xiàn)，這才能形成具有個(gè)性語(yǔ)言的水彩畫(huà)創(chuàng)作來(lái)。

3.對(duì)光色變化的創(chuàng)意性學(xué)習(xí)

水彩作為西畫(huà)的一種，在教學(xué)中注重對(duì)光的分析與研究是非常重要的。如在不同光源作用下產(chǎn)生的不同色彩傾向、不同時(shí)間中景物色彩的相應(yīng)變化、婆娑樹(shù)影下形成的大小光斑、透光大小影響到的畫(huà)面氛圍等等。在水彩畫(huà)教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)記錄光色變化的同時(shí)，撲捉尋找最能打動(dòng)內(nèi)心的光色瞬間，并利用技法語(yǔ)言嘗試?yán)L畫(huà)表現(xiàn)，如光影中對(duì)光斑虛實(shí)、大小、疏密的安排，對(duì)色彩以及色調(diào)的把握，對(duì)干濕技法的控制等等。在完成技法訓(xùn)練后增加創(chuàng)意練習(xí)，如改變實(shí)景色調(diào)、抽象或夸大色彩關(guān)系、添加光色趣味等等。這些創(chuàng)意性學(xué)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水彩中光色的理解力，提高他們的造型能力和對(duì)水彩技法語(yǔ)言的駕馭能力。

面對(duì)水彩畫(huà)的多種技法，傳統(tǒng)水彩課程的開(kāi)設(shè)相似于色彩基礎(chǔ)粉畫(huà)課程的訓(xùn)練，從靜物寫生、人物寫生到風(fēng)景寫生，教學(xué)的`大部分時(shí)間都在寫生中度過(guò)了。雖然寫生在水彩畫(huà)學(xué)習(xí)中的重要性不可替代，無(wú)論從光的科學(xué)分析還是對(duì)于色的研究感受，寫生都是認(rèn)知自然和技法訓(xùn)練的直接途徑。然而過(guò)于依賴寫生或者機(jī)械的照搬自然，其結(jié)果只能導(dǎo)致水彩作品失去生命力和創(chuàng)造力。在寫生中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，每個(gè)學(xué)生對(duì)畫(huà)面的處理與感受都有差別，重點(diǎn)表現(xiàn)也不盡相同，如畫(huà)質(zhì)感、畫(huà)光線、畫(huà)體塊，或者畫(huà)抽象、畫(huà)水色等等，這些對(duì)形象的處理變化、構(gòu)圖的裁剪取舍、色調(diào)的設(shè)計(jì)與意境的傳達(dá)，都是學(xué)生們獨(dú)特的創(chuàng)意所在，寫生的過(guò)程其實(shí)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意并提高水彩表現(xiàn)能力的過(guò)程，水彩畫(huà)寫生教學(xué)應(yīng)尊重這種差異和感受，鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)出創(chuàng)意性的寫生作品。而并非像在傳統(tǒng)的水彩寫生教學(xué)中出現(xiàn)的那樣，教師擺放靜物或者模特，提出課程目標(biāo)組織課堂討論，學(xué)生在這一過(guò)程中僅僅是被動(dòng)思考者和傳達(dá)者。學(xué)生畫(huà)教師的興趣，追求教師的感受，甚至有的連表現(xiàn)形式和方法都雷同，教師教學(xué)僅致力獨(dú)立的藝術(shù)研究，而使學(xué)生成為教師追求藝術(shù)道路上的翻版。在另一方面，美術(shù)教育專業(yè)的水彩寫生課程開(kāi)設(shè)，直接影響著未來(lái)美術(shù)教育中學(xué)生色彩意象思維的培養(yǎng)。美術(shù)教育專業(yè)的水彩教學(xué)應(yīng)立足于大中專院校以及基礎(chǔ)中高級(jí)美術(shù)教育課程的特點(diǎn)展開(kāi)，注重色彩教學(xué)中色彩以及造型的創(chuàng)意，而不拘泥與描繪對(duì)象的外形及真實(shí)顏色，這為基礎(chǔ)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)意性培養(yǎng)建立了良好的前提。

隨著現(xiàn)代社會(huì)信息量的迅猛增長(zhǎng)，水彩畫(huà)教學(xué)方式也發(fā)展變化著。除了手繪示范以外，搜索網(wǎng)絡(luò)圖片和名家視頻、制作ppt課件，或者查找水彩畫(huà)印刷品、作品拍照、攝影等等各種先進(jìn)的手段都可以輔助教學(xué)，學(xué)生們也可以更加直觀的在博物館展覽館中鑒賞原作，甚至能夠輕松查閱到國(guó)外水彩名家的作品。高校美術(shù)教育專業(yè)的水彩課程在方式方法上應(yīng)突出師范教學(xué)的特點(diǎn)，注重水彩在師范教學(xué)中的應(yīng)用性研究，在學(xué)時(shí)和內(nèi)容中對(duì)水彩課程的安排不與美院水彩專業(yè)教學(xué)相雷同，這在具體教學(xué)中體現(xiàn)為水彩畫(huà)寫生和創(chuàng)作課程開(kāi)設(shè)的同時(shí)，也可以為學(xué)生們提供一些設(shè)計(jì)類水彩課程，比如服裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)及環(huán)藝設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)等效果圖的繪制，或者插圖、裝幀設(shè)計(jì)等應(yīng)用型水彩畫(huà)法訓(xùn)練等等。這些課程的開(kāi)設(shè)能夠豐富學(xué)生們的表現(xiàn)語(yǔ)言，拓寬他們的思維和視野，為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的師范教師和適應(yīng)社會(huì)需求的復(fù)合型人才奠定基礎(chǔ)。

西畫(huà)語(yǔ)言體系下的水彩畫(huà)不追求用筆變化，在水彩表現(xiàn)過(guò)程中，即使有精彩的用筆也會(huì)隨著逐漸深入的畫(huà)面而被掩蓋；除此之外，水彩畫(huà)中水漬的暈染、色與水沖撞形成的巧妙效果以及畫(huà)面東方審美下的傳神意境等，這些水彩畫(huà)命題在過(guò)去的西畫(huà)正統(tǒng)教學(xué)中曾被忽視?！八实挠霉P和水色變化與中國(guó)繪畫(huà)的筆墨有許多相通之處”1，作為本民族繪畫(huà)語(yǔ)言的重要傳承者，美術(shù)教育專業(yè)的水彩畫(huà)教學(xué)中應(yīng)該融入中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)元素，比如借用中國(guó)畫(huà)中的用筆用墨以及用色的變化，在水彩畫(huà)中結(jié)合國(guó)畫(huà)的色墨互撞創(chuàng)造性研究色與水變化；或者在意境以及用筆中追求中國(guó)畫(huà)的神韻，創(chuàng)造疏朗雋逸的畫(huà)面效果；或者在畫(huà)面評(píng)價(jià)中借用中國(guó)畫(huà)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，注重畫(huà)面的品格及精神境界的傳達(dá)等等。在水彩畫(huà)教學(xué)中對(duì)中西畫(huà)法的創(chuàng)意性融合，這并非改變或者削弱了水彩畫(huà)教學(xué)的西畫(huà)特點(diǎn)，反而，這種東西結(jié)合的教學(xué)方式會(huì)更加彰顯水彩畫(huà)種在西畫(huà)體系中的表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。無(wú)論對(duì)于藝術(shù)傳承還是藝術(shù)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，只有秉持中國(guó)獨(dú)有的民族繪畫(huà)語(yǔ)言，才能夠破除藝術(shù)間的隔閡，增強(qiáng)繪畫(huà)作品中的民族認(rèn)同感，并將獨(dú)有的東方繪畫(huà)推向世界的藝術(shù)之林。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十四

1、通過(guò)葉子上的印紋為樹(shù)葉添畫(huà)，大膽想象，創(chuàng)作出一個(gè)會(huì)跳舞的葉子人。

2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)出葉子人的形態(tài)，學(xué)習(xí)句型“有的...有的...還有的”

3、能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

1、事先用顏料將葉子印在紙上

2、勾線筆人手一支

3、葉子人的ppt

1、談話導(dǎo)入

提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)的葉子是什么形狀的？

小結(jié)：葉子的形狀各種各樣，有的像手掌，有的像扇子，還有的像雞蛋一樣，真的是千姿百態(tài)?。?/p>

2、觀察葉子人的形態(tài)

t：葉子的形態(tài)是千姿百態(tài)的，一些葉子人的形態(tài)也是千姿百態(tài)的！瞧，葉子人來(lái)了！（觀察ppt）

提問(wèn)：這些葉子人是什么樣子的？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

請(qǐng)你用句型“有的 有的 還有的”把它們的形態(tài)表達(dá)出來(lái)。

小結(jié)：這些葉子人真可愛(ài)，它們也是千姿百態(tài)的，有的在跳舞，有的在拍球，還有的在唱歌，一個(gè)個(gè)開(kāi)心極了！

3、創(chuàng)作繪畫(huà)

提問(wèn)：那你們知道這些可愛(ài)的葉子人是怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

他的身體是用什么畫(huà)出來(lái)的，其他部分有是怎么畫(huà)的呢？

小結(jié)：哦原來(lái)葉子人的身體是用顏料用葉子印出來(lái)的，其他部分有是用勾線筆添畫(huà)而成的。

（教師示范創(chuàng)作葉子人）

t：你們想來(lái)嘗試畫(huà)葉子人嗎？那先請(qǐng)小朋友們討論一下，你想畫(huà)個(gè)怎樣的葉子人，它在干什么？（先討論再交流，最后幼兒創(chuàng)作）

根據(jù)創(chuàng)作的葉子人形態(tài)編成故事，講給好朋友聽(tīng)，分享交流。

通過(guò)觀察ppt上葉子人夸張的形態(tài)，吸引幼兒的興趣，讓幼兒大膽表達(dá)葉子人的形態(tài)，并學(xué)說(shuō)句型“有的 有的 還有的”。這些圖片的刺激為幼兒自己創(chuàng)作時(shí)打下了基礎(chǔ)，做了鋪墊。因此在創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒大膽想象，使得幼兒的畫(huà)面很豐富，并且?guī)в幸欢ǖ那楣?jié)。因此我又設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸，讓幼兒根據(jù)自己創(chuàng)作的葉子人的形態(tài)編故事，并將給好朋友聽(tīng)，共同分享成果與快樂(lè)！

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十五

美術(shù)教師工作總結(jié)范文本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任高二十四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校美術(shù)班活動(dòng)、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)迎元旦學(xué)生美術(shù)作品展、并加入福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)。為進(jìn)一步提高自己，積極地外出聽(tīng)課，組織并帶領(lǐng)同學(xué)參加各類畫(huà)展。深信，只要付出必有收獲！不求最好，但求更好。在教學(xué)中，把握原則，積極地為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍，除了在課堂教學(xué)以外，組織號(hào)召并帶領(lǐng)高二學(xué)生參觀畫(huà)展，進(jìn)行直觀教學(xué)，贏得了廣大學(xué)生的普遍叫好。組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)作品比賽，取得了第一名、第二名的成績(jī)。擴(kuò)大宣傳力度，使每周四晚5：40—9：20的全校美術(shù)興趣活動(dòng)更有特色，并確立高考班，利用一三五晚7：00—10：00對(duì)其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，在第二屆福建省美術(shù)教師優(yōu)秀作品展中，水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎(jiǎng)。藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。20xx年是不尋常的一年，展望20xx，生活將會(huì)更加充滿希望。相信，通過(guò)自己的不懈努力，校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，我們平山中學(xué)定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。

本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，除了感嘆時(shí)光的飛逝，還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作?；仡欉@一學(xué)期，雖然個(gè)人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。

一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。

在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力），為平山書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲?？傊趯?shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效。在下半學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。

思想?yún)R報(bào)專題反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十六

本著一顆熱情與充滿自信的心，我來(lái)到咱們第二中學(xué)。從任教的那一天起，我就以“天道酬勤”自勵(lì)，立足扎實(shí)的基礎(chǔ)，在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行自身建設(shè)和自我完善。由于學(xué)校的需要，我擔(dān)任學(xué)校七年級(jí)十個(gè)班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種考驗(yàn)，并不是來(lái)自課堂的教學(xué)而是來(lái)自于面對(duì)幾百個(gè)學(xué)生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力，這種能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)超出了知識(shí)的積累，對(duì)于個(gè)性不同的每一個(gè)學(xué)生我都要作出不同的預(yù)案，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里了解每一個(gè)我的學(xué)生，用最適合他們的方式給予他們美的享受和創(chuàng)造美的能力。

因此，積極和每一位班主任，同年組的老師溝通，多了解學(xué)生的情況;只有掌握了學(xué)生的脾氣秉性才能對(duì)他們需要什么作出事先的準(zhǔn)備，才能根據(jù)他們不一樣的學(xué)習(xí)方式制定他們喜歡的學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)形式。

學(xué)期初的第一節(jié)美術(shù)課《走進(jìn)美術(shù)世界》中我展現(xiàn)給學(xué)生的是美術(shù)的魅力，讓學(xué)生了解美術(shù)的無(wú)處不在，打破他們固有的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為美術(shù)課就是畫(huà)畫(huà)課的思維。在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的新鮮感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)周圍的同伴，同時(shí)也認(rèn)識(shí)美術(shù)課。我竭盡所能，盡量為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，我的指點(diǎn)打破他們的固有思維，打開(kāi)他們的眼界，讓他們真正提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)。就在美術(shù)教學(xué)展開(kāi)一個(gè)良好開(kāi)端的時(shí)候，學(xué)校又給了我一個(gè)特別好的機(jī)會(huì)，讓我來(lái)鞏固我的個(gè)性教學(xué)。安排我和我的學(xué)生們一同去實(shí)踐基地，在基地的活動(dòng)中有一個(gè)木板烙畫(huà)的課程，在基地老師和我的配合之下，讓我的學(xué)生體驗(yàn)到了美術(shù)的神奇，在基地帶回來(lái)的很多優(yōu)秀作品在學(xué)校的展出受到了各方的好評(píng)。

在藝術(shù)化校園的建設(shè)過(guò)程中，在其他美術(shù)老師和的指導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們開(kāi)始了美術(shù)創(chuàng)作，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了很多具有美術(shù)天分的孩子，一年二班楊謙同學(xué)的軟筆書(shū)法和國(guó)畫(huà)《馬》，作品展出后讓很多老師和同學(xué)都贊嘆不已。這讓我看到了我教學(xué)的成功，學(xué)生不但能從課堂上獲取知識(shí)提高能力，還能充分的利用課堂之外的時(shí)間和他們的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系把美術(shù)的學(xué)習(xí)延伸到生活中去。與此同時(shí)，我們的課程改革給了美術(shù)課一個(gè)展示的平臺(tái)，班級(jí)里的小組合作學(xué)習(xí)形式，讓班級(jí)的布置成為了一個(gè)師生共同關(guān)注的問(wèn)題，從教室里墻上的黑板安裝的那一天我和學(xué)生們的挑戰(zhàn)也就開(kāi)始了。

當(dāng)我看到教室里有了這么多能讓孩子們展示的平臺(tái)的時(shí)候，那種欣喜是不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，但是頭腦發(fā)熱一過(guò)我才發(fā)現(xiàn)版面的設(shè)計(jì)不但要美觀還要實(shí)用，能讓黑板發(fā)揮它的作用，不能因?yàn)樯术r艷而轉(zhuǎn)移了學(xué)生課堂的注意力，還不能失去它的美觀。為此我用了近兩個(gè)星期的時(shí)間和其他老師溝通了解，終于找到了一點(diǎn)頭緒，在找到一些精明能干的小將，這樣班級(jí)里的黑板設(shè)計(jì)日漸成熟起來(lái)。

在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，一點(diǎn)小筆墨與孩子們?cè)诜酱缰袝秤危粩鄦⒌纤麄兊膼?ài)心，好奇心和幽默感，使他們通過(guò)繪畫(huà)，能自然的把喜怒哀樂(lè)表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)他們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試。教學(xué)中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也到初為人師的艱辛，到為人師的樂(lè)趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能協(xié)助班主任管理好班級(jí)，并認(rèn)真完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。同時(shí)，注重自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)課，取他人之長(zhǎng)提高自己。

在這學(xué)期的教學(xué)中雖然取得一些小小的成績(jī)，但是還有很多地方需要更加的努力;雖然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心，我不會(huì)因?yàn)樗〉玫某煽?jī)而驕傲，也不會(huì)因?yàn)樽约旱牟蛔愣鴼怵H。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十七

轉(zhuǎn)眼間，又要放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。今在此作一番總結(jié)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

1、學(xué)期初，和同組教師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

2、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

3、利用學(xué)科特點(diǎn)，自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)興趣小組。

4、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺(tái)上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

總之，在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十八

熱愛(ài)教師的職業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。

對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài),忠于教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上教育崗位剛滿一年,但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情,通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí),看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。

關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,才不失師德風(fēng)范。

但“人非圣賢,熟能無(wú)過(guò)?！备螞r是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題,感受自己的所作所為給別人造成的傷害,這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的,真誠(chéng)的,真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見(jiàn)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也。”只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答,在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言,對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新,我仍有許多能力目標(biāo)把握不住,鉆研得還不透徹,上起課來(lái)有些力不從心。另一方面,每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大,所以,老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。總之,我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。

通過(guò)回顧和總結(jié),結(jié)合自己的體會(huì),我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí),師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下,教師的責(zé)任重大,教師的使命感要加強(qiáng)。

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。

今后,我將繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生的思想,用自己的真誠(chéng)之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,定能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

中職美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十九

《園林美術(shù)》課程的改革進(jìn)行到20xx-20xx年第二學(xué)期末已經(jīng)有半年的時(shí)間，為了培養(yǎng)合格的園林景觀人才，我們加大對(duì)《園林美術(shù)》課程的教學(xué)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生一步步的學(xué)習(xí)，反反復(fù)復(fù)、多種渠道的磨練、修養(yǎng)、實(shí)踐?，F(xiàn)小結(jié)如下：

我們?cè)诿看握n后仍然堅(jiān)持布置一到兩幅圖的作業(yè)要求學(xué)生按時(shí)完成，提倡晚自習(xí)增加輔導(dǎo)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自己找題材在速寫本上練習(xí)繪畫(huà)。我們將“留優(yōu)秀作品”張貼在教室，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

大一的《園林美術(shù)》應(yīng)該有針對(duì)性的與景觀、園林栽培、園林諸空間要素的整合訓(xùn)練，可以使學(xué)生達(dá)到雙倍的收獲。常此下去，學(xué)生漸漸的進(jìn)入到某種預(yù)想的三維空間中了，隨著意境的確定，景觀的理念也出現(xiàn)了畫(huà)意。至于素描關(guān)系、色彩透視、色調(diào)選擇等美術(shù)方向的技藝很快融入其中。本學(xué)期加強(qiáng)了對(duì)園林植物、園林建筑小品、園路等的練習(xí)，加強(qiáng)了鋼筆淡彩畫(huà)，取得了較好的效果，學(xué)生對(duì)園林有了更好的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)。

本學(xué)期舉辦了校內(nèi)插花藝術(shù)比賽，進(jìn)行了《學(xué)生插花藝術(shù)展覽》等，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，更好地布置了畫(huà)室，增加了藝術(shù)熏陶。

20xx年6月

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