心得體會(huì)的寫作是一個(gè)思考和反思的過程，可以讓我們更好地意識(shí)到自己在成長過程中的變化和成就。心得體會(huì)的寫作可以從不同維度來展開，例如思考過程、效果評(píng)價(jià)等。鑒于寫心得體會(huì)的需求，這里收集了一些范文，供大家參考。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇一
作為初中七年級(jí)的學(xué)生，我對(duì)語文的學(xué)習(xí)一直都比較有興趣。在這個(gè)學(xué)期里，我有幸能夠在課堂上聆聽老師的講解，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在語文課堂上的一些收獲和心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在語文課上，老師總是以鮮活的故事和案例來引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。他們不僅僅告訴我們一些知識(shí)點(diǎn)，更注重于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。比如，在學(xué)習(xí)古詩詞的時(shí)候，老師會(huì)講解古時(shí)候的歷史背景和社會(huì)文化，這樣能夠加深我們對(duì)古文化的理解和記憶。同時(shí)，老師還會(huì)帶來一些現(xiàn)實(shí)生活中的故事，讓我們通過故事中的人物和事件來學(xué)習(xí)和思考。這樣的教學(xué)方式讓我對(duì)語文產(chǎn)生了更深的興趣，也更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。
其次，老師在課堂上注重培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力。語文課不僅僅是學(xué)習(xí)語法和字詞的功課，更重要的是培養(yǎng)我們的表達(dá)能力。在每一次課堂上，老師都鼓勵(lì)我們提出自己的看法和觀點(diǎn)，多參與討論和交流。通過這樣的討論，我們不僅能夠聽到不同的聲音，也能夠更好地理解和吸收知識(shí)。同時(shí)，老師還經(jīng)常組織我們進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作訓(xùn)練，這樣能夠有效地提高我們的寫作和表達(dá)能力。在參與這些活動(dòng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加清晰，表達(dá)也更加流暢。
另外，語文課堂上也強(qiáng)調(diào)閱讀能力的培養(yǎng)。老師鼓勵(lì)我們閱讀各種各樣的文學(xué)作品，包括小說、散文、詩歌等。而且，老師還會(huì)教給我們一些閱讀的技巧和方法，讓我們能夠更好地理解和分析所讀的文本。今天，信息爆炸的時(shí)代，閱讀的能力越來越重要，通過在語文課上的閱讀訓(xùn)練，我感覺自己的閱讀能力得到了很大的提高。我不僅能夠更快地找到關(guān)鍵信息，也能夠更深入地理解作者的意圖和思想。
此外，語文課堂上也注重培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新能力。老師通過引導(dǎo)我們提出問題、解決問題，讓我們?cè)谒伎嫉倪^程中培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。比如，老師會(huì)給我們一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們通過思考和分析來解決。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高我們的解決問題的能力，也能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加靈活，不再局限于傳統(tǒng)的思維方式。
總結(jié)起來，語文課堂上的學(xué)習(xí)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)我們的各種能力的過程。通過老師的引導(dǎo)和教學(xué)方法，我在這個(gè)學(xué)期里不僅僅提高了語文知識(shí)的掌握程度，更重要的是培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力、閱讀能力、思維能力和創(chuàng)新能力。這些能力將在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用，并成為我不斷成長和進(jìn)步的動(dòng)力。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇二
首段：語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門非常重要的學(xué)科。七年級(jí)上冊(cè)的語文學(xué)習(xí)結(jié)束了，回想起這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我有很多感悟和收獲。
二段：首先，七年級(jí)上冊(cè)的語文課程內(nèi)容非常豐富，包含了課文閱讀、作文寫作、語法知識(shí)等方面。課文選擇了不同類型和風(fēng)格的文章，給我們提供了廣闊的閱讀空間。其中，有許多經(jīng)典文學(xué)作品，如《辛棄疾選集》、《繁星》等讓我們感受到文學(xué)的魅力。同時(shí)，課文中的人文關(guān)懷、社會(huì)關(guān)注等主題也引導(dǎo)著我們塑造正確的價(jià)值觀和積極的生活態(tài)度。
三段：其次，這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)重視拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。老師讓我們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，培養(yǎng)了我們的想象力和表達(dá)能力。我記得有一次老師布置了一個(gè)作文題目《我最敬佩的人》，我們要選擇一個(gè)自己最敬佩的人寫一篇作文。我選擇了我的父親，從他的優(yōu)點(diǎn)、他的事跡和他的為人著眼，寫下了一篇感人肺腑的作文。通過這樣的練習(xí)，我不僅提升了寫作能力，也更加懂得了感恩和珍惜。
四段：此外，七年級(jí)上冊(cè)的語文學(xué)習(xí)還注重了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行朗讀、默讀和小組討論。通過這樣的活動(dòng)，我不僅能夠提高語言表達(dá)能力，還能更深入地理解課文內(nèi)容。同學(xué)們的互動(dòng)也讓我受益匪淺，大家一起討論問題，與同學(xué)朋友們分享自己的觀點(diǎn)，讓我在思考和交流中進(jìn)一步完善自己。
五段：總結(jié)起來，七年級(jí)上冊(cè)的語文學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。這個(gè)學(xué)期的語文課堂不僅豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的閱讀能力、寫作能力和思維能力。通過語文學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)文學(xué)有了更深的了解和欣賞，也學(xué)會(huì)了用心去感受生活的點(diǎn)滴。我相信，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和語文學(xué)習(xí)所帶來的積累，將成為我未來學(xué)習(xí)路上的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：文中以“七年級(jí)上冊(cè)語文的心得體會(huì)”為主題，分為五個(gè)段落進(jìn)行闡述。通過七年級(jí)上冊(cè)語文課程的豐富內(nèi)容、培養(yǎng)思維和創(chuàng)造力、閱讀能力的提升等方面進(jìn)行論述，最后總結(jié)自己在語文學(xué)習(xí)中的收獲和成長。其中，采用了描述、舉例、論述等手法，使文章連貫、有條理，并展示了作者對(duì)語文學(xué)習(xí)的深刻思考和正面影響。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)代社會(huì)中，語文教育已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹碓阶⒅卣Z文素養(yǎng)的培養(yǎng)，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，我參加了一次七年級(jí)語文講座，現(xiàn)在分享我的體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容。
講座的內(nèi)容是全面介紹了七年級(jí)語文教學(xué)的模式和方法，包括語文各方面的知識(shí)點(diǎn)、語文學(xué)習(xí)方法、語文課堂教學(xué)的實(shí)踐案例等。從實(shí)踐的角度出發(fā)，講座的各個(gè)方面都非常細(xì)致入微，讓我受益匪淺。
第三段：思想收獲。
在這次講座中，我了解了語文教學(xué)的思想要求與規(guī)范，掌握了更加實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。我認(rèn)為，在接下來的學(xué)習(xí)中，我將更加注重語文這一方面的學(xué)習(xí)與掌握，更明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力打造自己的語文能力。
第四段：課堂授課。
這次講座的課堂授課也給我?guī)砹撕芏鄦⑹?。我學(xué)到了如何更好地授課，如何更好地拓展學(xué)生的思維，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生深刻理解文字內(nèi)涵，以及如何使學(xué)生樂于思考和發(fā)現(xiàn)問題。我相信這些學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，將會(huì)讓我成為一位更加優(yōu)秀的語文老師。
第五段：總結(jié)。
在這次講座中，我感受到了一種充滿能量的氛圍，這里有著許多熱愛語文的人，有著一份創(chuàng)新、求實(shí)的精神。我收獲了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我堅(jiān)信，未來的路上，我會(huì)不斷努力，為語文的發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的力量。
結(jié)語：
總之，這次語文講座讓我受益匪淺，促使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了語文在人類社會(huì)進(jìn)程中的重要地位。希望未來更多類似的講座，能夠在教育的事業(yè)中不斷涌現(xiàn)，更好地推進(jìn)語文教育事業(yè)的發(fā)展。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇四
這個(gè)學(xué)期，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，再接再厲，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，成績比上期還有了較大進(jìn)步。為了總結(jié)教訓(xùn)，為以后的工作提供經(jīng)驗(yàn)，把今后的工作做得更好，現(xiàn)在特別將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、政治思想表現(xiàn)
一直以來，我始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧上平理論、“三個(gè)代表”重要思想，熱愛祖國人民，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，不斷改造自己的人生觀、世界觀，吃苦耐勞，任勞任怨，積極參加公益勞動(dòng)，熱心參加社會(huì)活動(dòng)。
我為人耿直，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，辦事講原則，處事講正氣，不為名，不圖利、不計(jì)較個(gè)人得失與私人恩怨，一貫把政治修養(yǎng)與提高放在自己工作的首位，在政治上是一位合格的人民教師。
二、七年級(jí)下期語文教育教學(xué)教研工作小結(jié)
1、本學(xué)期，我加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作。首先用心備課，每節(jié)課前都深入鉆研教材，吃透教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。并且根據(jù)學(xué)生目前的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，把課堂還給學(xué)生，想方設(shè)法提高每節(jié)課的教學(xué)效果。
2、本學(xué)期加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)向別人學(xué)習(xí)取經(jīng)，繼續(xù)更新自己教學(xué)理念，提高自己的教育教學(xué)水平。繼續(xù)進(jìn)行教育教學(xué)改革嘗試，把新課程理念融入到教學(xué)工作中去，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。加強(qiáng)各種活動(dòng)的開展，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，增加學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)的方法、自主合作探究學(xué)習(xí)等，加強(qiáng)自學(xué)及合作學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書、課前自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣；課堂上探究質(zhì)疑、合作交流的習(xí)慣；課外廣泛閱讀、堅(jiān)持課外練筆的習(xí)慣；良好的作文習(xí)慣等等。
5、加強(qiáng)了語文的各項(xiàng)訓(xùn)練：朗誦訓(xùn)練、書寫訓(xùn)練、練筆訓(xùn)練、思維訓(xùn)練、口語表達(dá)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練等，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
6、加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德教育，認(rèn)真做好優(yōu)生培養(yǎng)和潛能生的轉(zhuǎn)化工作，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步。
7、本學(xué)期我從沒有請(qǐng)過病假、事假，本學(xué)期又出滿勤。我還是堅(jiān)持以校為家，吃住在校。工作從不遲到早退，全身心投入到學(xué)校的工作中去，愛崗敬業(yè)。
三、取得成績及存在問題。
十四、合格率百分之九十二點(diǎn)三一均是全年級(jí)的第一名，我所任教的126班成績也一樣遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)。當(dāng)然，成績只能夠代表前面的工作成效，我在語文教學(xué)中還存在著一些問題，如：仍有部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)存在一些問題，需要在以后的工作中想辦法。語文教學(xué)的改革還需要不斷嘗試，教學(xué)的模式還需不斷反思完善，這些都有待于在今后的工作中努力予以解決。
2011
年7月
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任1.1、1.2班語文教學(xué)工作。由于兩個(gè)班的語文成績一直不高，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢絲毫怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1.注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
三、了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，充分備課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時(shí)候，我懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，平時(shí)專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。通過實(shí)踐，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然學(xué)海無涯，在教學(xué)上我還存在不足，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學(xué)習(xí)，取得更好成績。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇六
一、要上好課得備教材和備學(xué)生。
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接觸教學(xué)的時(shí)候，我懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，平時(shí)專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。通過實(shí)踐，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、要上好課得備教學(xué)方法。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如：本人講授《愛蓮說》時(shí)，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的.時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
三、要上好課得加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
四、在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式，如：課外找錯(cuò)別字、病句交流與展示、知識(shí)擂臺(tái)賽、新聞發(fā)布會(huì)、故事會(huì)、討論會(huì)、朗誦比賽并附有一定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、演課本劇、編輯語文單元試卷。從中學(xué)到學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、閱讀古今中外名篇與美文、語文系列題型訓(xùn)練，并通過每次語文定期的系列之星評(píng)比進(jìn)行激勵(lì)教學(xué)（如“書法之星、課堂之星、演講之星、識(shí)記之星、閱讀之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星及一學(xué)期的兩次“才子與才女”評(píng)比，在知識(shí)攝取上，在能力培養(yǎng)上，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且出政策、講落實(shí)，取得很大的效果。另外利用作文課進(jìn)行創(chuàng)作輔導(dǎo)，并堅(jiān)持每2天寫感受日記，及時(shí)批閱并學(xué)生范文朗讀，而且作文質(zhì)量日益提高，漸漸形成了自己的創(chuàng)作風(fēng)格。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇七
語文是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中非常重要的一門學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的語言能力、思維能力以及文化素養(yǎng)有著重要的影響。而作為七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，語文課程無疑是一個(gè)新的起點(diǎn)。這學(xué)期，我認(rèn)真聽課，積極參與討論，深受啟發(fā)，收獲頗多。下面，我將從課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、課后作業(yè)和對(duì)未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃五個(gè)方面來總結(jié)我在語文七年級(jí)下學(xué)期的聽課心得體會(huì)。
首先，課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和效果有著重要的影響。在這個(gè)學(xué)期的語文課堂中，我發(fā)現(xiàn)老師非常注重課堂秩序的管理。一開始，老師就會(huì)通過分享與語文相關(guān)的故事來引發(fā)學(xué)生的興趣，然后就會(huì)由老師提出問題，鼓勵(lì)我們積極思考，舉手發(fā)言。同時(shí)，老師也會(huì)及時(shí)表揚(yáng)回答正確的同學(xué)，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣的課堂氛圍讓我們感到輕松愉快，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，我們更能主動(dòng)參與到課堂中來，從而提高自身的學(xué)習(xí)效果。
其次，在教學(xué)方式上，老師注重靈活多樣，根據(jù)不同的知識(shí)點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。例如，在學(xué)習(xí)詩歌鑒賞時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我們觀察詩歌的格式、押韻和意境，然后給予我們一些實(shí)踐操作，讓我們通過自己的創(chuàng)作來體會(huì)詩歌的魅力。這種啟發(fā)式的教學(xué)方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)記憶力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)作文時(shí)，老師鼓勵(lì)我們通過閱讀一些優(yōu)秀的范文來學(xué)習(xí)寫作技巧，同時(shí)也鼓勵(lì)我們多寫多練，不斷提高寫作水平。老師的教學(xué)方式讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)思考、靈活運(yùn)用，更好地掌握語文知識(shí)。
此外，學(xué)習(xí)方法也是取得好成績的關(guān)鍵之一。在這個(gè)學(xué)期，我注意到我同學(xué)中那些取得好成績的學(xué)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們善于總結(jié)歸納。在課堂上，他們會(huì)仔細(xì)聽講，做好筆記，并主動(dòng)與老師互動(dòng)，確保自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解是準(zhǔn)確的。在課后，他們會(huì)將聽課筆記和課本內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)，及時(shí)補(bǔ)充和修正，以鞏固自己的知識(shí)。而且，他們還會(huì)找一些相關(guān)的練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，他們能夠更好地掌握語文知識(shí)，提高自己的成績。
另外，課后作業(yè)在語文學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的。課后作業(yè)不僅能夠用來鞏固課堂授課的內(nèi)容，更能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在做作業(yè)的過程中，能夠培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和解決問題的能力。通過做作業(yè)，我們能夠進(jìn)一步理解知識(shí)點(diǎn)，鞏固記憶，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。因此，我在這個(gè)學(xué)期非常注重課后作業(yè)的完成，時(shí)刻保持對(duì)作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度，力爭做到每一道題都能夠準(zhǔn)確無誤地完成。
最后，在聽課心得體會(huì)的總結(jié)中，我也開始思考未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃。在這個(gè)學(xué)期的語文課中，我意識(shí)到語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，需要我們一直堅(jiān)持努力。因此，我計(jì)劃在以后的學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)語文的興趣，多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，提升自己的文化修養(yǎng)；加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高自己的表達(dá)能力和寫作水平；并積極參加各類比賽和活動(dòng)，鍛煉自己的口頭表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這些努力，我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中不斷超越自我，取得更好的成績。
綜上所述，語文七年級(jí)下學(xué)期的聽課心得體會(huì)主要包括課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法、課后作業(yè)和對(duì)未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃五個(gè)方面。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到語文學(xué)習(xí)的重要性，也以此為契機(jī)，制定了更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高自己的語文水平。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我今后學(xué)習(xí)的基石，我相信通過持續(xù)不斷的努力，我能夠在語文學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇八
語文是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是全學(xué)科中最重要的一門學(xué)科。在七年級(jí)下學(xué)期，我在語文課上收獲頗多，特別是在聽課方面，我有了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)于語文七年級(jí)下聽課的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到語文聽課的重要性。在以前，我常常只是坐在座位上等待老師授課，沒有主動(dòng)去聆聽，結(jié)果對(duì)于所學(xué)習(xí)的知識(shí)只是一知半解。然而，上了七年級(jí)下，老師們給我們上了一節(jié)節(jié)精彩的語文課，我意識(shí)到語文的深度和廣泛性，也明白了語文課的重要性。從那以后，我開始主動(dòng)去聆聽老師的講解，積極參與課堂活動(dòng)，提高了我對(duì)語文知識(shí)的理解能力。
其次，我學(xué)會(huì)了在聽課中做好筆記。在語文課上，老師會(huì)講述很多重要的知識(shí)點(diǎn)和例子，為了方便記憶和復(fù)習(xí)，我開始養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。每當(dāng)老師說到一個(gè)重要的概念或者例子，我都會(huì)迅速在筆記本上記錄下來。這樣一來，不僅可以幫助我回顧所學(xué)內(nèi)容，還能夠幫助我鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效率。通過做好筆記，我學(xué)到的知識(shí)更加牢固，也增強(qiáng)了自己的自學(xué)能力。
第三，我學(xué)會(huì)了積極參與課堂討論。在語文課上，老師經(jīng)常會(huì)有一些提問，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我以前有時(shí)會(huì)害怕回答問題，怕回答的不對(duì)而擔(dān)心被同學(xué)嘲笑，但現(xiàn)在我已經(jīng)不再害怕了。我意識(shí)到，只有積極參與課堂討論，才能夠更好地理解知識(shí)，提升自己的思維能力。而且，通過與同學(xué)的交流和討論，我也能夠?qū)W到更多不同的觀點(diǎn)和思考方式?，F(xiàn)在，我已經(jīng)變得更加開放和自信，愿意積極發(fā)言，參與到課堂的互動(dòng)中。
第四，我學(xué)會(huì)了在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。在上完語文課后，我會(huì)利用一些碎片化的時(shí)間來復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。比如，在早晨的自習(xí)課上，我會(huì)花十幾分鐘回顧前一天的語文課程；在午休時(shí)間，我會(huì)抽出一些時(shí)間閱讀相關(guān)的書籍或者文字，拓寬自己的語文知識(shí)面；練習(xí)作文也是我鞏固知識(shí)的一種方式。通過這樣的復(fù)習(xí)和鞏固，我在語文方面的理解力和寫作能力都得到了提高。
最后，我明白了語文學(xué)習(xí)的意義。通過這一學(xué)期的聽課，我深深地認(rèn)識(shí)到，語文不僅是一門學(xué)科，更是一種能力和素養(yǎng)的體現(xiàn)。語文的學(xué)習(xí)可以啟發(fā)思維、提高表達(dá)能力，更可以培養(yǎng)人的情感和審美能力。掌握了語文，我們才能更好地理解世界，從而成為一個(gè)全面發(fā)展的人。所以，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文，不斷提升自己的語文能力。
總之，在這個(gè)學(xué)期的語文課上，我取得了一些進(jìn)步，體會(huì)到了語文學(xué)習(xí)的重要性和意義。通過主動(dòng)聆聽、做好筆記、積極參與討論和課后復(fù)習(xí)，我對(duì)語文知識(shí)有了更深的理解，也提高了自己的學(xué)習(xí)效果。我相信，只要堅(jiān)持下去，我會(huì)在語文學(xué)習(xí)中取得更大的成績。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇九
不知不覺，我們?cè)跊鏊目照{(diào)屋里度過了一個(gè)暑假，即將迎接我們的是令人痛不欲生的初中生活，而更令我們頭痛的是軍訓(xùn)。
在我們眼中，軍訓(xùn)是給自己找苦頭吃的差事，而在家長和老師的眼中，軍訓(xùn)是讓我們這群不知天高地厚的小孩吃點(diǎn)苦頭，還能增強(qiáng)體魄，并讓大家早點(diǎn)適應(yīng)初中生活的好事情。
學(xué)校給我們分配好了教官，就讓教官帶我們訓(xùn)練。什么“齊步走”、“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”、“稍息立正”之類的口令誰不會(huì)呀!我們小學(xué)一年級(jí)時(shí)就知道了，現(xiàn)在都初中了還用教?笑話!
一上午，我并沒有感覺到什么有難度的地方，只是忙著搬凳子和數(shù)軍訓(xùn)服去了，我竟覺得初中生活比小學(xué)可輕松多了，可誰知這只是個(gè)開篇。上午教的我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，到了下午，我就被之前天真的想法“啪啪啪”打臉了，下午教官教我們學(xué)習(xí)“齊步走”。
教官發(fā)出口令，我們就“咚咚咚”地豪放地邁開了步子?！巴！?”教官吹響了口哨，并大聲地訓(xùn)斥著我們：“你們看看，你們走成什么樣了?叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?，表演雜技嗎?”聽到教官的批評(píng)，我們有些失落，因?yàn)榇蠹覍?duì)彼此都不熟悉，毫無默契可言，能走好嗎?至少我們也應(yīng)該先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)大家，培養(yǎng)培養(yǎng)友誼啊!可是顯然教官和老師是不會(huì)理解我們的。
練了沒多久，女生們就走得整整齊齊了，而我們男生還走得非常糟糕，但我們男生還是有一點(diǎn)毅力，用了一天的時(shí)間練習(xí)，走得也算像模像樣了，但還是沒有女生走得好，教官都快被我們弄崩潰了，對(duì)我們男生沒了期望。只有老師還對(duì)我們男生不離不棄，他也沒休息，帶著大家一股腦兒的訓(xùn)練，用盡了自己最后的力量，大家一起完成了“齊步走”。
當(dāng)我們想歡呼時(shí)，黑暗又籠罩在我們頭上，原來“齊步走”不過算個(gè)入門級(jí)的步伐，接下來還有“正步”。但世上無難事，只怕有心人，經(jīng)過我們刻苦地訓(xùn)練，大家的步伐終于保持了一致。
軍訓(xùn)的最后一天是接受檢閱的時(shí)刻，這一天，我們男生超常發(fā)揮，最后一鳴驚人，為班級(jí)獲得第一名的好成績。但最值得高興的是，這整整一周的痛苦軍訓(xùn)結(jié)束了，我終于可以好好睡個(gè)覺了!
軍訓(xùn)心得體會(huì)七年級(jí)篇5
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇十
在我們的成長過程中，德育教育一直是不可或缺的一部分。作為初中生的我們，在追求知識(shí)的同時(shí)，德育教育也是我們必須要注意的。因?yàn)?，在今后的成長中，我們必須要具備一定的道德素養(yǎng)，才能成為一個(gè)品德高尚、健康成長的人。七年級(jí)的德育教育也有許多值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和總結(jié)的地方。下面，我將從自我認(rèn)識(shí)、社交行為、情感態(tài)度、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面，對(duì)這一年的德育心得進(jìn)行總結(jié)。
第二段：自我認(rèn)識(shí)方面的體會(huì)
在德育教育中，自我認(rèn)識(shí)是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。在這方面，我認(rèn)為，七年級(jí)的德育教育對(duì)我影響最大的是，讓我明確了自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)中，我經(jīng)常跟同學(xué)互動(dòng)，學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法和意見。在新環(huán)境中，我感覺到了自己的不足和缺點(diǎn)，但同時(shí)也看到了自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。如今，我努力發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，并且也時(shí)刻提醒自己不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。
第三段：社交行為方面的體會(huì)
在生活中，我們每天都要面對(duì)各種各樣的人際關(guān)系問題。在班級(jí)中，我們應(yīng)該要懂得與他人和諧相處。在德育教育中，這也是一個(gè)重要的方面，通過各種活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)進(jìn)行友好的交流和溝通；在組織班級(jí)活動(dòng)的過程中，我們學(xué)習(xí)了如何協(xié)作和配合。這些經(jīng)驗(yàn)，都成為了我今后處理人際關(guān)系的基礎(chǔ)，讓我更加自信、理性地處理各種關(guān)系。
第四段：情感態(tài)度方面的體會(huì)
作為一個(gè)初中生，我們面對(duì)的壓力可能比以前更加巨大。在這種情況下，情感態(tài)度對(duì)于我們的生活、學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。在德育教育中，老師們給了我們?cè)S多關(guān)于如何應(yīng)對(duì)壓力的建議和技巧，讓我們明白壓力并不可怕。在處理情感問題上，我也更加成熟、穩(wěn)重，懂得了如何調(diào)整自身的心態(tài)。在學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面也取得了不錯(cuò)的成績。
第五段：學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面的體會(huì)
在德育教育中，學(xué)業(yè)表現(xiàn)也是不可忽視的一個(gè)方面。學(xué)習(xí)是我們來到學(xué)校的首要任務(wù)，我感受到老師們的用心和關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上得到了更好的輔導(dǎo)和幫助，這對(duì)我們的成長至關(guān)重要。通過德育教育，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生活的重要性，并且努力去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這一年中，我也取得了不錯(cuò)的成績，為自己未來的更好發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
在這一年的德育教育中，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和參與各種活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人自負(fù)、社交行為、情感態(tài)度、學(xué)業(yè)表現(xiàn)等方面的重要性，它們對(duì)于我們?nèi)蘸蟮娜松?，都有著重大的意義。我將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)堅(jiān)持這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，努力成為一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)和有能力的人，并為社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇十一
時(shí)間如流水似的流逝，一去不復(fù)返，六天的軍訓(xùn)生活圓滿結(jié)束.為期六天的軍訓(xùn)生活雖然十分辛苦，十分累,但是我收獲了很多，這樣我想到一句話:只要付出必有收獲，軍訓(xùn)時(shí)我們汗流浹背，非常勞累，但也十分開心，因?yàn)橛型瑢W(xué)們與教官的陪伴，教官平時(shí)十分溫柔，雖然我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間不長，但是教官對(duì)我們的關(guān)愛有加，有許多事件讓我感動(dòng)，教官幫我們盛湯,端湯，讓我們多喝熱水……即使是一件小事，但也讓我深深感動(dòng)。
軍訓(xùn)生活只有短短六天時(shí)間，從第一天想快點(diǎn)結(jié)束到最后一天，依依不舍。這期間，我經(jīng)歷了許多事情，被批評(píng)，被夸獎(jiǎng)，被幫助等許多事情。軍訓(xùn)期間，我時(shí)刻告訴自己，流血流汗不流淚，要堅(jiān)持，不可以掉隊(duì)，六天軍訓(xùn)生活結(jié)束了，我做到了，我為自己而感到驕傲，感到光榮，同時(shí)我也感受到軍隊(duì)的嚴(yán)厲與威武，感受到軍人身上所背負(fù)的責(zé)任。
軍訓(xùn)第六天，我們與教官將面臨分離，本以為不會(huì)流淚哭泣，但分離那一刻，我既然泣涕大哭，不想讓教官走，我們女生全部跑過去抱住教官，教官當(dāng)時(shí)與我們一樣哭得特別厲害，教官講了一番話后，便讓我們調(diào)整情緒，但教官卻坐在一邊哭泣，我當(dāng)時(shí)看到教官便又哭了，走過去讓教官不要哭了，說：“謝謝教官”分離時(shí)班里的同學(xué)都哭了，甚至連家長都哭了，教官最后說天下無不散的宴席，最后便悄然無聲的離開了我們，我們便去吃飯了，然而教官們沒有和我們吃最后一頓飯。
我真的特別后悔沒有珍惜六天的軍訓(xùn)生活，但是我一定會(huì)記住這位教官，感謝您陪我走完一程，我希望我們還會(huì)見到，我也一定會(huì)聽您的話，記住您的話，努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不會(huì)讓您失望。
軍訓(xùn)六天結(jié)束，我們雖然很苦，但也很開心，很快樂，我一定會(huì)記住這次的軍訓(xùn)生活活動(dòng)，記住阮教官，也謝謝教官嚴(yán)厲的培養(yǎng)與訓(xùn)練之恩，這次軍訓(xùn)生活我收獲滿滿，期待下次軍訓(xùn)生活。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇十二
“感人心者，莫先乎情”。情感領(lǐng)域是學(xué)生認(rèn)知因素的一個(gè)不可替代的重要部分，是認(rèn)識(shí)的催化劑。當(dāng)學(xué)生對(duì)某種事物產(chǎn)生情感時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種巨大的內(nèi)在力量。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的真正轉(zhuǎn)變，變德育教育為德育自主行為，筆者在教授《思想品德》（蘇教版七年級(jí)上冊(cè)，下同）時(shí)努力從以下幾方面進(jìn)行了探索：
寬松和諧的氛圍會(huì)使學(xué)生得到一種愉快的、成功的體驗(yàn)，容易引起學(xué)生共鳴，并使其保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)。
在教學(xué)過程中筆者采取了以下幾種做法：
借助圖片展示新集體。講述《我是中學(xué)生了》這一課時(shí)，將事先準(zhǔn)備的校園風(fēng)貌、我們的老師、我們的教室等系列圖片展示給新生，縮短新生的認(rèn)知，有助于新生迅速融入新的集體；課堂上組織新生談對(duì)新學(xué)校的認(rèn)識(shí)，一分鐘自我介紹等活動(dòng)，課堂氣氛輕松、活潑，新生參與意識(shí)極強(qiáng)。
巧用卡通圖片或漫畫，渲染課堂氣氛。七年級(jí)新生對(duì)卡通、漫畫情有獨(dú)鐘，筆者在實(shí)施教學(xué)時(shí)常巧用卡通漫畫講述一個(gè)道理，啟發(fā)學(xué)生思考，引領(lǐng)學(xué)生心靈共鳴。
講述哲理故事創(chuàng)設(shè)課堂情感高潮。本冊(cè)教材中運(yùn)用哲理故事說明道理的有20處之多。筆者在教學(xué)中補(bǔ)充一些最具典型意義的、最新的哲理故事，進(jìn)一步闡明所述之理，引發(fā)學(xué)生思考、討論，甚至辯論，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)課堂的情感高潮。
多用激勵(lì)性語言。思品課教學(xué)不是簡單的說教，需要喚起學(xué)生心靈的共鳴與震撼。而教師的激勵(lì)性語言就像催化劑，激發(fā)學(xué)生的共鳴程度。
善用歌聲、詩歌開始或結(jié)束一堂課。歌詞、詩歌的語言美、聲音美容易讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，更易情感共鳴。結(jié)束《授人玫瑰，手留余香》這節(jié)課時(shí)，用錄音機(jī)播放喬治艾略特《找出失去的一天》的詩朗誦，那優(yōu)美的背景音樂，詩化的簡潔的語言，渾厚的中音誦讀，讓人久久回味。講解《眾人劃槳開大船》前，先讓學(xué)生聽《眾人劃槳開大船》，然后在歌聲中組織學(xué)生討論其中歌詞的含義，引入到新授課的內(nèi)容，學(xué)生在輕松的氛圍中就能把握住集體團(tuán)結(jié)的重要性，從而實(shí)現(xiàn)教師在課堂引導(dǎo)的作用，收獲“潤物細(xì)無聲”的效果。
七年級(jí)新生對(duì)情感的依賴性較大，心目中不免崇拜一些偉人、名人。教材把握住了新生的特點(diǎn)，講名人故事的有11處，引用名人名言共49條。挖掘這些資源來豐富學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生“超越”的欲望，是教者應(yīng)該努力探索和追求的。鑒于此，筆者在實(shí)施過程中把握了這幾個(gè)方面：
一方面利用講座形式拓展名人事跡，讓學(xué)生更深入地了解名人、偉人，使他們從中受到啟發(fā)、熏陶。另一方面讓學(xué)生自選一些自己最敬佩的偉人、名人作為自己的偶像，并要他們列出名人、偉人的優(yōu)秀方面，作為自己的奮斗目標(biāo)。第三方面引導(dǎo)學(xué)生挖掘身邊的事跡，善于在同學(xué)身上找出不平凡的事跡。第四方面鼓勵(lì)學(xué)生借用名人名言或自己創(chuàng)意的名言，贈(zèng)送給其他同學(xué)，用以激勵(lì)他人或自勵(lì)。這些做法，把學(xué)生從單一的理論識(shí)記引入到實(shí)際的趣味性學(xué)習(xí)之中，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為思品課堂拓展了廣闊的空間，增添了無窮的生機(jī)。
為了培養(yǎng)學(xué)生帶著濃厚的情感去學(xué)思品，讓學(xué)生學(xué)得律津有味，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)事物的真情，筆者在分析教材時(shí)覺得應(yīng)注意二方面的情感教育。
第一：教師的情感。
教師的情感直接影響感化著學(xué)生的情感；教師情感是學(xué)生情感的示范。在整個(gè)教學(xué)過程中建立起師生合作是教師情感教育的前提。因?yàn)榻虒W(xué)過程，是師生共同使用的過程，重視師生之間的積極平等的情感交流，是建立親密無間、平等合作的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生積極的情感時(shí)，就自然地把這種情感遷移到教師的學(xué)科上去，對(duì)思品課必然產(chǎn)生積極的態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第二：充分挖掘教材的情感。
七年級(jí)思品教材具有豐富的情感因素，在教學(xué)前，筆者認(rèn)真研究教材，充分分析和準(zhǔn)備，在教學(xué)過程中認(rèn)真點(diǎn)拔和正確引導(dǎo)，把情感因素引發(fā)到學(xué)生的心坎里。例如：七年級(jí)思品第一單元自尊自信的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生遇難不退，遇挫不餒的情感和堅(jiān)強(qiáng)意志。第二單元善于交往的內(nèi)容，就是要培養(yǎng)學(xué)生善于交往，促進(jìn)交往的情感和寬容、合作的品質(zhì)。第三單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生珍惜受教育的權(quán)利，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的情感和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。充分挖掘教材的情感，有助于引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍惜今天，播種希望，收獲喜悅。
無論是挖掘教師的情感還是教材的情感，最終還是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生真正“入情”、“入理”，喚起學(xué)生與教師、學(xué)生與所學(xué)思品知識(shí)的共鳴。
教學(xué)方法是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。合理的教學(xué)方法有助于擴(kuò)大思品課的教學(xué)效果，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思品課的積極性。
針對(duì)七年級(jí)新生的個(gè)性、心理特點(diǎn)，課堂上除了常用的教學(xué)方法，教學(xué)中還主要采用以下二種方法：
第一：運(yùn)用專題講座的教學(xué)方法。
七年級(jí)思品教材專題比較明顯。教者在教學(xué)過程中進(jìn)一步提煉專題的深度、概括度，有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施專題講座。如：論恥辱、談骨氣、善交往等，讓學(xué)生更快、更深入、更全面地了解思品課內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)得輕松，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。
第二：運(yùn)用參加實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法。
相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)能夠鞏固和擴(kuò)大思品課的教學(xué)效果。思品教材具有很大的實(shí)踐活動(dòng)的因素。例如：“天生我材必有用”可以使學(xué)生嘗試在生活中樹立目標(biāo)，持之以恒追求，實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值?！叭烁癫豢扇琛笨梢詮纳钪袑ふ蚁嚓P(guān)資料?！跋喾暝诨尽笨梢越Y(jié)合主題班會(huì)課探討。“好方法，共同分享”可以邀請(qǐng)其他班級(jí)的學(xué)生作經(jīng)驗(yàn)介紹。只有讓學(xué)生在實(shí)踐中品味、體會(huì)，調(diào)動(dòng)一切情感因素，才能不斷提高學(xué)生的各種素質(zhì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉和成長。
總之，在思品課教學(xué)中只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主探索思考和實(shí)踐中感悟“德育教育”的重大意義，激發(fā)“道德學(xué)習(xí)”的愿望，提高學(xué)生道德判斷、道德選擇、道德踐行的能力，才能讓學(xué)生過上有意義的道德生活，真正實(shí)現(xiàn)心靈的共鳴、情感的踐行、自我的創(chuàng)造，個(gè)性的飛揚(yáng)。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇十三
從喧鬧的城市踏入安靜的校園,還沒來得及認(rèn)識(shí)這些新的面孔,為期五天的軍訓(xùn)便如火如荼的拉開了序幕。
軍訓(xùn)對(duì)于我們這種生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離,參加嚴(yán)格的訓(xùn)練,接受陽光的洗禮,面對(duì)種.種挑戰(zhàn),不斷的超越自我,磨練品格。
軍訓(xùn)的第一天,我們就像含苞欲放的花朵,站在陽光下,用稚嫩的笑容和期待的目光迎接教官。隨著遠(yuǎn)方,腳步聲的逐漸變大,我們的教官踏著整齊的步伐走到了主席臺(tái)前,原本懈怠的我們一下子便緊張了起來,學(xué)著教官的樣子,立定站好抬頭挺胸向前看。我們以積極認(rèn)真的態(tài)度表明了一定會(huì)上好軍訓(xùn)的決心。
但是,軍訓(xùn)終究還是辛苦的。現(xiàn)在回想一下,苦在站軍姿時(shí)累酸的腰間,苦在跺小碎步時(shí)發(fā)麻的雙腳,苦在起步走時(shí)酸痛的雙腿,苦在敬禮時(shí)酸痛抬不起的右臂,是的,軍訓(xùn)是辛苦的,但再辛苦我們也會(huì)堅(jiān)定決心。有多少人在烈日炎炎中倒下,又有多少人喊口號(hào)喊到沙啞,有多少人在私底下暗暗流下眼淚,又默默擦干,軍訓(xùn)是辛苦的,但我們有怎能在困難面前屈服?又怎能半途而廢?又怎能放棄呢?對(duì),我們堅(jiān)持,我們堅(jiān)持到底!
軍訓(xùn)是辛苦的，但同樣也給我們帶來了無窮的回憶和快樂。從大家整齊的腳步聲中和高昂的口號(hào)聲中,我聽到了團(tuán)結(jié)的力量;從鏗鏘有力的軍歌中,我體會(huì)到了奮進(jìn)的快樂;大家從陌生到熟悉到互相幫助，互相關(guān)心,我體會(huì)到了集體的溫暖……我們一起快樂，一起笑，一起哭，一起瘋,在這里,我們留下了最美好的回憶。
隨著軍訓(xùn)的推行,教官的嗓子由響亮已經(jīng)變的沙啞,我們?cè)景装椎钠つw也變得黝黑?！吧韵?立正,齊步走,立定”已經(jīng)深深烙印在我們的心中,無法忘記，也不想忘卻。感謝教官不厭其煩的給我們示范動(dòng)作,重復(fù)口令,不但教我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還告訴我們做人的道理。
時(shí)光匆匆,五天的歲月很快就過去了,還記得《誰動(dòng)了我的奶酪》中有這樣一句話：“如果我無所畏懼，我會(huì)怎么做?”那么我現(xiàn)在就要回答這個(gè)問題,如果我無所畏懼,那我何來理由放棄?就算前方?jīng)]有陽光,就算前方處處是坎坷和風(fēng)雨,那又如何?不拼,不堅(jiān)持，怎見彩虹?生命不息，奮斗不止!
這短暫又漫長的軍訓(xùn)時(shí)光,也許一去不復(fù)返,但我會(huì)永遠(yuǎn)記得這辛苦又美好的回憶,不論前方風(fēng)雨都會(huì)砥礪前行!
軍訓(xùn)心得體會(huì)七年級(jí)2
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇十四
作為一名定向培養(yǎng)的語文教師，完成了七年級(jí)語文實(shí)習(xí)后，我深感收益匪淺。實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)神圣職業(yè)的使命感和責(zé)任感，同時(shí)也增強(qiáng)了我作為一名教師的自豪感和成就感。
第二段：教學(xué)認(rèn)知
在實(shí)習(xí)中，我意識(shí)到教學(xué)需要從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)。教師在課堂上應(yīng)重視學(xué)生的思維方式和個(gè)體差異，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平的活動(dòng)，提升學(xué)生的思維能力和實(shí)際能力，讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。同時(shí)，教師也要在幫助學(xué)生提升課堂表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
第三段：教學(xué)技巧
在臨時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)技巧十分重要。教師在教學(xué)中要具備與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流的能力，充分利用多媒體手段讓學(xué)生觀看、聽取、參與課程中的內(nèi)容。教師還要具備于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課堂管理和調(diào)控技巧，根據(jù)不同的課程內(nèi)容和目標(biāo)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。
第四段：教學(xué)反思
隨著實(shí)習(xí)的逐漸深入，我明白到了課堂反思的必要性。無論是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，還是對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)，反思都是必不可少的一步。教師需要時(shí)刻保持敏感性和責(zé)任心，不斷推進(jìn)自己的教育方式，讓學(xué)生和自己共同成長。
第五段：未來展望
在七年級(jí)語文實(shí)習(xí)的過程中，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，又能夠更好地運(yùn)用教育方法和策略。相信在未來的教育道路上，我能夠更好地扮演好一名教師的角色，把自己的教育理念和情感帶給更多的孩子，讓他們更好地成長與發(fā)展。同時(shí)，我也希望七年級(jí)語文中的學(xué)生能夠在我和其他教師的努力下積極學(xué)習(xí)，成為一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
七年級(jí)語文心得體會(huì)篇十五
昨天晚上開會(huì)的時(shí)候，_說要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。當(dāng)時(shí)我很想跟大家分享一下我的感受，因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)隊(duì)友都跟我一樣，內(nèi)心百感交集，千絲萬縷。但我沒有發(fā)言，因?yàn)椴桓?，因?yàn)楹ε?。我害怕我臨時(shí)所組織的語言，沒有辦法把我的感受完完全全地告訴大家，我害怕簡單粗糙的話語，會(huì)褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動(dòng)與幸福。
我喜歡借助文字來記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不單單因?yàn)樗粫?huì)消失，更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考，去組織我的語言，使文字能更加確切地表達(dá)我的感受。
0號(hào)的中午，兩輛巴士，滿滿的東西，滿滿的人，我們開始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個(gè)時(shí)候，我萬萬沒想到，僅僅這么5、6天的時(shí)間，我竟然能和超過一半，十幾二十來個(gè)人建立起如此深厚的感情。要知道，我是等到第二天，號(hào)的下午才認(rèn)識(shí)了全部的隊(duì)員的。
號(hào)的早上，開幕儀式結(jié)束后，我內(nèi)心好期待，我好期待我的第一節(jié)課。我知道我必須上好這第一節(jié)課，給自己一個(gè)開頭彩。那是六年級(jí)的手語課，六年級(jí)的孩子們比我所想象的要聰明得多，整節(jié)課非常順利。那個(gè)時(shí)候，心里好自豪，我對(duì)于講臺(tái)并不陌生，但這一次我是以一名教師的身份站在這里的，學(xué)生的眼睛里滿是對(duì)知識(shí)的渴望。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，語言此時(shí)顯得如此地蒼白無力。課后，榮肥說開玩笑地說我上課時(shí)很悶騷，氣得我直想扁他，呵呵。后來，澤瓊說我那節(jié)課很投入，我想這應(yīng)該是一個(gè)褒義詞，至少比悶騷好多了，心里好高興。
我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六，四個(gè)年級(jí)，五年級(jí)的男孩們都很調(diào)皮，這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍里可謂是眾所周知的。而對(duì)于五年級(jí)，上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n，因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子，男女生的英語水平相差頗大，而且男生很討厭理論課，所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語知識(shí)或是游戲之類的。有一天晚上，澤瓊開玩笑說，我每天都很忙，不是上課就是到各個(gè)班級(jí)走動(dòng)，停下來的時(shí)候，不是在備課就是在玩uno，呵呵!
之前_也跟我說，她們大一三下鄉(xiāng)的時(shí)候也非常興奮，不用上課的時(shí)候就老是到各個(gè)班級(jí)走走逛逛，我覺得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的，這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動(dòng)。我今天到六年級(jí)的教室跟孩子們聊天的時(shí)候也說到，我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時(shí)間，因?yàn)槲遗麓锰?，我?huì)舍不得離開!
一年級(jí)的孩子們好開心，看著那一張張稚嫩可愛的臉蛋，你會(huì)忍不住想掐兩下，抱一抱。一年級(jí)有一個(gè)小朋友，叫_，我相信很多人都認(rèn)識(shí)他，也很喜歡他，我也不例外。他真的好可愛，特別喜歡畫畫，每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫，我第一次去一年級(jí)上英語課的時(shí)候，他還畫了一副畫給我，好感動(dòng)。
二年級(jí)有兩個(gè)孩子很頑皮，上第一節(jié)手語課的時(shí)候，他倆就被我罰站，_和_也被他倆氣得半死。我總共教二年級(jí)三節(jié)手語課，都蠻順利的，對(duì)于手語，孩子們都很感興趣，到了最后一節(jié)課，那兩個(gè)頑皮的孩子也非常積極主動(dòng)地?fù)屩现v臺(tái)來表演，感覺好欣慰。
五年級(jí)的男生們最淘氣了，留長發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對(duì)于理論的英語知識(shí)并不感興趣，第一節(jié)課上半節(jié)課下來，我就發(fā)現(xiàn)他們開始躁動(dòng)、說話，后來我就分組玩英語單詞接龍游戲，孩子們玩得蠻開心的。最后一天的時(shí)候，我收到班里兩三個(gè)女生的卡片、圖畫，寫著滿滿的祝福與感謝，我好感動(dòng)。因?yàn)槲迥昙?jí)是我備課備得最多的班級(jí)，我前后收了他們兩次作業(yè)，第二次還是最后一次上完課收的，我利用最后一個(gè)晚上開會(huì)的時(shí)間，批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報(bào)，這就是幸福。
我六年級(jí)就只有兩節(jié)課，可是這個(gè)班級(jí)卻給予我最多的祝福與感動(dòng)。六年級(jí)的孩子們都很聰明，我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語的，沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會(huì)了。于是我就用剩下的半節(jié)課開始教他們《最好的未來》這首歌曲。六年級(jí)第二節(jié)手語課，是我最滿意的一節(jié)課。孩子們興趣很高，我放著音樂，帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來》，最后我讓他們?nèi)空酒饋肀硌?，所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我，跟著我一起揮動(dòng)雙手，那種感覺，我覺得不是自豪這兩個(gè)字可以表達(dá)的。
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