優(yōu)質(zhì)學前兒童講述活動教案小班(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 02:23:10
優(yōu)質(zhì)學前兒童講述活動教案小班(匯總17篇)
時間:2023-11-01 02:23:10     小編:文軒

教案的更新與改進是教師不斷提高教學質(zhì)量的重要手段之一。教案應根據(jù)學生的不同情況,靈活調(diào)整教學方式和教學方法。這些教案范例涵蓋了不同學科和年級的教學內(nèi)容,適用于不同的教學環(huán)境。

學前兒童講述活動教案小班篇一

教案目標:

1.能通過不同的表達方式,展現(xiàn)對音樂藝術的感受。

2.能欣賞他人的表演,遵守會場的紀律。

3.在愉快地參與中,體驗節(jié)日的快樂。

教案準備:

1.會場環(huán)境布置,增添節(jié)日氣氛。

2.會場座位安排:各班席與席標志。

3.主持人員安排:一名教師和兩位幼兒。

4.各班節(jié)目準備,音樂落實,收齊音樂磁帶并歸類、排序。

教案過程:

開場白:

(師):今天是個特殊的日子。(幼一):今天是個愉快的日子。

(幼二):今天是屬于我們自己的日子。因為……(共同):今天是六一國際兒童節(jié),是我們小朋友的節(jié)日。

(師):在這里,我謹代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節(jié)日快樂。(幼兒):祝大家節(jié)日快樂!

(師):你們的快樂不僅是老師的期望,同時也是爸爸媽媽的期望?,F(xiàn)在,就請園長和代表分別為我們送上最真心的祝福。(園長及家長代表發(fā)言)(共同):“美好童年”慶六一文藝匯演現(xiàn)在開始!

(幼一):看,一群小帥哥和小靚妹已經(jīng)準備好為我們獻上活力四射的青春熱舞。請欣賞由中(2)班全體幼兒表演的現(xiàn)代舞:《奔放的熱舞》。(中(2)班舞蹈)(師):充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節(jié)日的氣氛。(幼二):不錯,我們的弟弟妹妹們也要用舞蹈來表達他們的喜悅之情了。請欣賞由小(1)班表演的舞蹈:《歡樂小舞曲》。(小(1)班舞蹈)(幼一):的舞蹈活潑可愛,連天上的星星也眨起了眼睛。(幼二):星星為我們送來了祝福。請欣賞小(2)班的弟弟妹妹表演的舞蹈:《小星星》。(小(2)班舞蹈)(幼一):天上星,亮晶晶,向著我們眨眼睛。(幼二):它們一定在說每個孩子都是媽媽的小寶貝。(幼一):是啊!在父母的心目中,孩子是最重要的。請欣賞由中(1)班表演的舞蹈:《魯冰花》。(中(1)班舞蹈)(師唱):家鄉(xiāng)的茶園開滿花,地上的娃娃想媽媽,天上眼睛眨呀眨,媽媽的心呀魯冰花……(幼二):多美的旋律!正是因為有了家人的關愛,我們才能茁壯成長。

(幼一):女孩子當然有女孩子的嬌柔咯!中(2)班的女孩子們給我們帶來了舞蹈:《辣妹子》。請欣賞。(中(2)班舞蹈)(幼一):怎么樣,女孩子的舞蹈美不美?(幼二):當然美。我覺得不管是男孩子還是女孩子,今天都是最美的,因為今天是我們的節(jié)日。(幼一):對!讓我們共同欣賞中(1)班的舞蹈:《閃閃紅星》。(中(1)班舞蹈)(師):紅星閃閃,這是革命前輩用生命和汗水換來的。(幼一):現(xiàn)在我們的生活這樣舒適,也是靠大人們的勞動換來的。

學前兒童講述活動教案小班篇二

1.引導幼兒感受家的溫馨,激發(fā)關愛父母的情感。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。

3.能根據(jù)全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況,表達對父母的愛。

重點:能根據(jù)全家福照片,完整介紹父母的姓名、工作、愛好等基本情況。

難點:感受家的溫馨,激發(fā)關愛父母的情感

人手一張全家福照片、紅心、輕音樂等

一、導入

教師帶領幼兒演唱歌曲《我家有幾口》

提問:小朋友家有幾口人?你最喜歡誰?

二、展開

1.介紹全家福照片的特點(將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上)

指導語:全家人臉上都露著幸福的微笑,家人在一起很幸福,所以這一張張漂亮的照片就是全家福。

2.請幼兒自由講述

(1)指導語:大家還不認識小朋友的爸爸媽媽,小朋友能不能為大家介紹一下?

(2)請幼兒上前選擇自己的照片。(輕音樂)

(3)請幼兒上前講述。

3.教師規(guī)范性提要求

(1)指導語:小朋友講的很好,要是說清楚爸爸媽媽叫什么?干什么工作?喜歡什么?等內(nèi)容就更詳細了,最后要表達對家人的關愛。

(2)請能力強的幼兒示范性講述。

(3)幼兒之間相互講述

(4)游戲“擊鼓傳花”,鞏固練習講述內(nèi)容。

小結(jié):小朋友講的都很好,我們每個人都有一個溫馨的家,爸爸媽媽、爺爺奶奶對小朋友的成長付出了很多、很辛苦,我們小朋友要爭做好娃娃,讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。

歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。

學前兒童講述活動教案小班篇三

1、練習用身體控制球,進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動。

3、能與同伴合作,共同玩球。

1、大小、種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。

2、藝術體操:球操的錄象或vcd。

1、幼兒欣賞錄象:球操。

播放藝術體操錄象:球操。

教師:你看到運動員在玩什么?她們是怎樣玩球的?(拍球、滾球、拋球)請幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。

2、準備活動:玩球活動。

教師:看了體操運動員玩球,你想玩球嗎?

幼兒人手一個球,分散進行玩球活動,鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

3、游戲活動:移球游戲。

教師:想一想,一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球,然后兩兩結(jié)對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)。

結(jié)對開展集體游戲:背夾球。采用接力賽形式進行,讓兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走。

4、放松活動:玩球。

教師帶領幼兒隨著音樂開展律動表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

5、玩球調(diào)查交流活動。

(1)教師:(出示黑板上的大調(diào)查表)你知道有哪些球?人們是怎樣玩球的。

(2)教師根據(jù)幼兒的講述在表格中進行簡單的圖形記錄,并統(tǒng)計出數(shù)量。

(3)發(fā)給每個孩子一張調(diào)查表,請孩子帶回家進行調(diào)查,啟發(fā)幼兒用簡筆畫或文字的形式進行記錄。

學前兒童講述活動教案小班篇四

一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的'節(jié)日,今年我園的"六一"兒童節(jié)將以文藝匯演的形式來進行,為了使活動順利進行特制定此方案。

經(jīng)過開展慶祝"六一"文匯演的活動形式,使幼兒在進取的參與中體驗合作與交往的歡樂,從而度過一個難忘的"六一"兒童節(jié);使家長在觀看幼兒節(jié)目的同時對幼兒有一個新的認識,進一步感悟幼兒教育的觀念,從而使自我對如何教育孩子有所啟發(fā);經(jīng)過向家長、社會展示"六一"活動,進一步塑造本園的社會形象。

1、4月中上旬以班為單位進行節(jié)目宣傳發(fā)動,確保節(jié)目人數(shù)參與率要到達90%,由各班班主任負責。

3、5月中上旬以班為單為進行節(jié)目排練,各班班主任負責。

4、5月中上旬對主持人培訓,由xx教師負責。

5、5月下旬對各班節(jié)目進行彩排,由園長負責。

6、5月下旬道具、服裝到位,由xx負責。

7、5月30日由幼兒園準備獎狀、禮品、節(jié)目單發(fā)放給家長。

8、5月30日幼兒園全體教職員工布置舞臺及教室。

1、介紹來賓。

2、鳴炮宣布活動開始。

3、領導講話。

4、園長致辭。

5、家長代表講話。

6、觀看幼兒文藝表演。

7、文藝匯演結(jié)束。

學前兒童講述活動教案小班篇五

1、理解詩歌,并嘗試根據(jù)事物的特征進行詩歌創(chuàng)編。

2、在多媒體手段的幫助下,能積極想象,用詩歌的語言表達感受。

3、喜愛并積極參與詩歌創(chuàng)編,感受語言帶來的美感。

1、物質(zhì)準備:課件、電子白板。幼兒人手一個詩歌本及相關插圖。

2、經(jīng)驗準備:幼兒已有相關生活經(jīng)驗。

一、聽音樂導入,感受音樂帶來的美感。

1、幼兒在“小夜曲”的伴奏下進入教室。

2、幼兒欣賞樂曲,提問:聽了這個音樂你有什么感覺?

二、欣賞詩歌,感受語言帶來的美感。

1、欣賞教師朗誦詩歌“美麗的夢”。

2、提問:詩歌里都有誰?

3、第二次看課件欣賞詩歌。

4、提問:你最喜歡詩歌里誰?他做了什么樣的夢呢?

三、啟發(fā)幼兒,進入同主體創(chuàng)編。

1、提問:詩歌里小草的夢是什么樣的?為什么小草會做這樣的美麗的夢呢?提示幼兒用詩歌的語言來回答。

2、提問:小草還會做什么樣的夢呢?用同樣的方法分別幫助幼兒理解小花、露珠、小朋友的.夢。教師幫助幼兒把創(chuàng)編的內(nèi)容在白板上記錄下來。

3、請幼兒在詩歌本上將自己的創(chuàng)編用插圖的方式表現(xiàn)出來。

4、和幼兒一起朗誦大家共同創(chuàng)編的詩歌。

5、再次請幼兒在詩歌板上操作,創(chuàng)編詩歌,并將詩歌朗誦給現(xiàn)場的客人老師聽。

6、小結(jié):在這個美麗的夜晚,小草、小花、露珠、小朋友都做出了這么多美麗的夢!

四、開拓幼兒思維,進行不同主體的創(chuàng)編。

1、提問:那么,還有誰也會在這個美麗夜晚做美麗的夢呢?他會做怎樣的夢呢?

2、帶幼兒到戶外尋找答案,離開教室。

學前兒童講述活動教案小班篇六

大班語言講述活動:小貓生病了

每個孩子都生過病,對生病都有切身的感受。生病時的難受、無助、痛苦等等的感受 都是孩子們所熟悉的,在孩子的經(jīng)驗基礎上展開,能夠調(diào)動起他們參與活動的積極性,引起孩子們的共鳴,這個活動來源于生活,又能服務于幼兒的生活,通過活動 懂得朋友之間要相互關心,互相幫助,孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗,發(fā)展了思維,提高了語言表達能力,良好品德也得到了培養(yǎng)。

1、仔細觀察圖片,初步了解信的格式,學習合理地對圖片進行想象和講述。

2、開擴思路,學習遷移新的講述經(jīng)驗。

3、知道朋友之間要互相關心、互相幫助。

2、經(jīng)驗準備:幼兒已認識過信,了解信的基本格式。

1.出示一封信

師:小兔今天收到了一封信,非常高興,你們知道是誰寫給小兔的嗎?

師:你是怎么看出來是小貓寫給小兔的信?

師:哦,原來啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。

2、理解信的基本內(nèi)容。

(1)收到好朋友的信,小兔可高興了,邀請我們大班的小朋友們一起看信。

(2)教師出示信,引導幼兒觀察。

第一幅圖,說了些什么呢?小貓在哪里?怎么了?(我生病了,住在醫(yī)院里,猴大夫給我打點滴。)

第二幅畫說了什么,小貓為什么哭?(生病躺在床上很難受,我哭了)

第三幅畫說了什么,小貓心里會想些什么?(我很想朋友們)

3、讀信。

(1)小貓的信要怎么讀呢?(幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀,要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來。)

(2)請幼兒讀信

(3)教師和幼兒一起配樂(傷感的鋼琴曲)有感情的讀信。

4、討論并講述。

(1)小兔收到信后會怎么做呢?

(2)好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词?,它們?yōu)槭裁匆@樣做?

(3)完整講述。

5、移情講述。

(1)如果我們身邊的好朋友、親人生病了,我們又該怎么做呢?

(2)幼兒操作

師:在你的椅子下面有些愛心卡片,水彩筆,請你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上.

(3)請部分幼兒講述自己的愛心卡。

1、布置“愛心墻”,提醒幼兒主動關心和幫助別人。

2、語言區(qū):繼續(xù)講述《小貓生病了》

3、請家長指導幼兒運用繪畫、剪貼、錄音、筆錄等多種形式寫信給親人和朋友,并帶領幼兒到郵局寄信。

學前兒童講述活動教案小班篇七

1、根據(jù)自己的生活印象構思畫面,表現(xiàn)“六一”的情景。(把“六一”的情景繪畫出來)

2、學習有序地安排畫面,會用豐富的線條或鮮艷的色彩表現(xiàn)熱鬧與由于愉悅。

3、體驗節(jié)日的`快樂氛圍。

4、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

1、結(jié)合“六一”兒童節(jié)組織幼兒談話。

2、圖畫紙、彩色筆。

1、引導幼兒說說“六一”節(jié)這一天,哪些事情給你印象最深,使你感到快樂的。

2、家長和孩子合作完成繪畫

1、活動總目標:

1.通過活動,讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨,共同分享節(jié)日的歡樂。

2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學的本領。

3.家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。

2、活動過程:

1、在規(guī)定的時間內(nèi)用筷子夾彈珠。

2、按數(shù)量多少評獎。

3、活動內(nèi)容:每班設計一個游戲項目。

4、活動形式:家長可一個與孩子一同游戲。

1、活動總目標:

1.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式,大膽的向大家展現(xiàn)所學的本領。

2.家長有進一步了解自己孩子的機會,加深家園情、師生情、親子情。

2、活動過程:

1.每位幼兒發(fā)5個圈。

2.站在規(guī)定線上,向目標進行套圈活動。

3.依據(jù)幼兒套中的瓶子個數(shù),發(fā)獎。

4.活動內(nèi)容:每班設計一個游戲項目。

5.活動形式:家長可一個與孩子一同游戲。

學前兒童講述活動教案小班篇八

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動,發(fā)展平衡能力。

2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。

1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

3、錄音機、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)

4、場地布置:見圖

(一).扮演角色、活動身體

教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

(二).熟悉器材、探索玩法

1、教師引導:今天我們小動物來玩"過小橋"的游戲,大家先來搭橋吧。教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。

2、教師引導:場地上有各種小橋,大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰走得又快又穩(wěn)。

3、幼兒分散活動,老師觀察指導。

鼓勵幼兒大膽走過平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。

(三).交流分享、重點練習

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?

2、請多名幼兒演示,大家評議。

3、引出持物走獨木橋方法

(1).教師引導:小動物們,下面我們來做"過橋表演"的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作,看誰能勇敢地走過獨木橋,能表演各種動作。

(2).教師做動作演示:一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

(3).幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。

(4).教師觀察,及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

(5).請幼兒輪流演示,師生評議。

(四).放松身體、整理收拾器材

1、幼兒模仿小動物吃青草,并適當休息、擦汗。

2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

3、師生共同收拾整理活動器具。

學前兒童講述活動教案小班篇九

教學目標:

1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日,能充分感受到國家、社會對兒童的關心。

2、簡單了解少先隊隊史,知道紅領巾所代表的含義,為自己是一名光榮的少先隊員感到自豪。

3、學會一些簡單的小制作,樂于和同學一起布置美化教室。

4、能積極參與、推薦一些有趣的游戲,感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。

5、知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式,了解其他國家兒童的生活。

教學準備:

1、宣傳隊史的錄象

2、收集各國兒童慶六一的有關資料

課時安排:一課時

教學過程:

一、引入

1、看圖,激發(fā)興趣:

請學生仔細觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論:

(1)畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?

(2)你還看到過哪些慶祝方式?

(3)你有什么想法?

2、分小組交流

3、請準備好的同學來介紹

4、結(jié)合自己班級的實際,討論:我們可以怎樣慶祝六一?

二、宣傳隊史,感受少先隊員的光榮

1、觀看錄象,介紹少先隊的歷史

2、學習書中的“聰明谷”

討論:各種隊標志的含義

懂得要愛護紅領巾

糾正學生行隊禮的姿勢

三、動腦美化教室,喜氣洋洋慶六一

1、老師提出學校慶六一的計劃,讓學生討論提出布置教室的建議

2、教學生制作“美麗的`裝飾花串”

3、學生推薦美化教室的方法,制定班級計劃

四、推薦有趣的游戲,共同策劃“六一”活動

1、看圖,向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法如:“猜首領”、“夾彈子”、“趕小豬”等。

2、讓學生試玩幾種

3、推薦幾種最喜歡的游戲,策劃自己班級的“六一“活動

五、了解世界各國兒童節(jié)

1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”

2、請學生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)

3、交流后談感想。

學前兒童講述活動教案小班篇十

1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗,在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達。

2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中,體驗蛋殼變化帶來的快樂。

重點:根據(jù)圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達。

難點:通過蛋殼變變變,能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗想象出各種不同的東西。

小老鼠皮皮一只,半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

一、談話導入:

半個蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明,能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片,幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個故事。

1、完整的講述故事。

2、邊看圖邊提問:

(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?

(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?

(出示圖三)前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會把蛋殼當成什么呢?

(出示圖四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累???下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示:要是有輛小車多好)

(出示圖五)皮皮回到家,它會把蛋殼當成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)

(1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼:摔破了、摔了一跤摔破了)

(2)我們應怎樣保護蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)

今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法,小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶,我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!

學前兒童講述活動教案小班篇十一

1、知道六一是自己的節(jié)日,讓幼兒度過一個難忘的六一兒童節(jié)。

2、鍛煉幼兒的動手能力,在積極的參與中體驗成功的喜悅。

3、體驗合作、交往與分享的快樂。

4、參與節(jié)日游戲。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

開心就好

一、集體活動—升旗儀式。

二、熱身:蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發(fā)揮)

三、六一到來了,老師致祝賀詞(三個老師發(fā)言),幼兒互相祝賀

四、玩具分享。為了慶祝我們的節(jié)日,今天小朋友們都帶來了自己喜歡的玩具,我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等,教師提醒幼兒要懂得愛護別人的玩具,幼兒自由交換玩具玩耍。

五、手工制作。

1、出示橡皮泥,讓幼兒自主發(fā)揮制作

2、教師講解示范簡單的生活用品、動物的做法,幼兒欣賞并嘗試操作。

3、有些餓了不如做些吃的吧,教師示范簡單的食物的做法,幼兒自己制作,教師巡回指導。

4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。

六、生日patty

祝賀楊婧悅小朋友生日快樂,分享蛋糕。

七、園長媽媽送六一禮物

下午——

八、動手操作—手掌印畫。

九、互贈禮物,分享美味。

十、總結(jié),教育寶貝回家感謝爸爸媽媽,再次祝福六一節(jié)快樂。

我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,過一個美好的童年為出發(fā)點,組織全體孩子開展了一系列六一慶?;顒?。活動形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱贊。

學前兒童講述活動教案小班篇十二

(一)學習用完整句講述圖片的主要內(nèi)容,學習運用搬、扛、抱、抬、滾等常用動詞。

(二)學習從整體到局部進行觀察的方法。

(三)初步體驗講述活動的樂趣,學習安靜傾聽他人和同伴的講話。

(一)老鼠手偶、大雞蛋

(二)講述圖片ppt

(三)講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干

(一)出示手偶,引出活動主題。

指導語:今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲,看變出了幾只老鼠?幾個雞蛋?今天我們要看圖學習講述一個關于小老鼠和雞蛋的故事。

(二)出示圖片,引導幼兒學習觀察并簡單講述圖片的基本內(nèi)容。

提問:圖片上有誰?在什么地方?

指導重點:提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句:(草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個雞蛋。)

(三)幼兒分組講述,引導幼兒學習用完整句講述圖片的主要內(nèi)容。

1.幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。

指導語:小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢?請小朋友用完整的話來編好聽的故事。

指導重點:引導幼兒用完整的話來編故事。

2.請每組派代表講述故事指導語:請小朋友仔細聽故事,一會兒告訴老師:"你最喜歡小朋友說的哪一句完整的話"。

指導重點:提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述,并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學習,豐富幼兒講述經(jīng)驗。

(四)教師示范講述,引導幼兒學習用完整句講述及學習"搬"等基本動詞。

指導重點:提醒幼兒用完整的話把故事說出來,并啟發(fā)幼兒想出更多運雞蛋的方法。

(五)幼兒分組講述、表演,引導幼兒學習運用常用動詞。

1.幼兒兩人一組,操作手偶自由講述。

指導語:請小朋友帶上手偶,用完整的話編出一個好聽的故事,再幫小老鼠想一個辦法把雞蛋運回家。

指導重點:引導幼兒操作手偶,學習常用動詞,邊表演邊用完整的話講述圖片內(nèi)容。

2.每組派代表分角色表演新的搬雞蛋故事。

指導重點:引導幼兒注意傾聽同伴講述,學習新的句子和詞語,豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。

四、活動延伸

把活動操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區(qū)中,供幼兒自由講述。

學前兒童講述活動教案小班篇十三

1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”

2、喜歡聽故事,學說簡單句。

3、初步學習良好的生活禮儀。

1、準備紙偶(小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等)、夾心面包模型一個

1、出示夾心面包,以談話的形式導入課題

“星期天,小豬媽媽做了個又香又軟的夾心面包……”引導幼兒觀察夾心面包的結(jié)構

問:“故事中有誰?”“小豬媽媽在分什么?”“它們分別說了什么?”

3、讓幼兒說出故事中有哪些禮貌用語(請、謝謝、對不起),并重點練習

4、重述故事,提醒幼兒注意與禮貌用語有關的句子,引導幼兒說好與禮貌用語有關的句子

7、活動結(jié)束:組織幼兒到小豬家做客

語言區(qū):引導幼兒閱讀學習包《語言.講述活動.小豬媽媽的夾心面包》

表演區(qū):提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動時間進修故事表演

生活中滲透:請家長在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語

對于小班幼兒來講,語言講述活動不是容易就可以上好的,那么《小豬媽媽的夾心面包》這個活動挺有趣的,幼兒喜歡小豬這個形象,因為小豬很可愛又好玩,所以孩子們在學習這個講述活動的時候充滿好奇,他們會想說小豬會發(fā)生什么好玩的`事情呢?因此學習的積極性還是很高的。那么我將針對所組織的活動進行自我反思。

1.普通話發(fā)音不夠標準。

2.沒有事先給幼兒完整的講述一遍故事,讓幼兒熟悉一下故事情節(jié)。

3.設計課程時,沒有仔細考慮課堂上會出現(xiàn)的問題。

4.肢體語言不是很豐富。

5.課堂紀律較好,幼兒幼兒較活躍。

6.課堂上說話速度太快,應慢慢對幼兒講述故事,表達語言,便于幼兒學習語言。

1.教育準備準備比較充分。

2.課件做的比較好。

3.有調(diào)動到孩子一定的積極性。

4.與幼兒互動較好。

在接下去的語言講述活動中中,我將針對某些方面的不足之處進行改進,努力讓講述活動成為孩子喜歡的一種活動。

學前兒童講述活動教案小班篇十四

切實為留守兒童的成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環(huán)境,促進其全面健康成長。

留守兒童教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分,是在我校“留守兒童教育領導組”領導下開展工作,依托心理咨詢室采取個體心理咨詢、團體活動、專題講座等多種渠道,培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì),面向全體留守兒童,普及學習人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識。以預防為主,幫助學生樹立心理健康意識,了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,認識心理異?,F(xiàn)象,建立必要時求助的意識。促進學生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。

1、提高留守兒童的心理素質(zhì),開發(fā)他們的心理潛能;培養(yǎng)健康心理品質(zhì);預防心理疾病,促進人格健全發(fā)展;增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)和適當求助能力,促進學生全面健康成長。

2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作,在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關愛行動的工作機制。

3、進一步加強和推進心理咨詢室在學校素質(zhì)教育中的工作力度,為提高留守兒童的綜合素質(zhì)做出應有的貢獻。

1、全體性與主體性相結(jié)合原則。面向全體留守兒童開展活動。培養(yǎng)他們健康的心理品格和健全人格。尊重留守兒童的主體地位,鼓勵他們主動參與、獨立思考、自主、自立、自強。

2、實踐性與實效性相結(jié)合原則。親身實踐,以參與活動、體驗學習為主要方式。通過個體心理咨詢及開設團體心理輔導、專題講座等多種渠道開展工作。活動要具有趣味性、針對性和實效性。

3、科學性與系統(tǒng)性相結(jié)合原則。遵循青少年身心發(fā)展的規(guī)律和特點,運用心理學、教育學的原理和心理咨詢技術,針對留守兒童心理發(fā)展問題,開展系統(tǒng)性的教育活動。

4、整合性與互補性相統(tǒng)一原則。將團委長期開展實踐教育,體驗教育的工作經(jīng)驗、理念和優(yōu)勢與心理健康教育課題整合起來,開展工作。要將留守兒童的心理健康關愛行動與學校各類心理健康教育活動,與團委其它工作,與校內(nèi)外、課堂內(nèi)外,其它健康教育活動相互補充。共同完善促進留守兒童健康教育整體氛圍的形成。

(一)健全機制,發(fā)揮學校主陣地的作用。

制訂具體工作計劃,實施留守兒童教育工作計劃,加強領導,總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,推動留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;?,使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、設立職能處室,加強統(tǒng)一管理。

設定心理咨詢室為關愛留守兒童的職能處室,加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理,保證各項工作要求全面,認真落實到位。

2、建立留守兒童的成長檔案及聯(lián)系卡制度。

借助班主任的力量,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,加強學校與學生家長或其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。

3、實施優(yōu)秀生結(jié)對幫扶留守兒童的制度。

采取學生與學生結(jié)對、“兵教兵”的辦法,開展互幫互學的“一幫一”活動。安排成績優(yōu)秀的同學與留守兒童同桌,提醒、督促他們遵守紀律,專心聽課,課余當小老師,幫助改進學習方法。隨時隨地對受輔導的學生給予學習上的指導與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正,并將輔導進程與效果反饋于教師,讓受導學生得到更多的親情化的學習輔導機會。

4、建立健全教師與留守兒童的.談心制度。

學校將定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求心理健康輔導員和班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。

5、建立完善班級考核和教師考評制度。

為切實加強這一工作的有效性和長期性,學校將建立和完善留守兒童的教育管理工作考評制度,定期對班級和教師進行考核,年終評出留守工作先進班及先進教師。

(二)真情關愛,開展“六個一”活動。

1、建好一個“留守兒童之家”

學校建一個“留守兒童之家”(設在心理咨詢室),室內(nèi)布置溫馨、人性化、有文化品位,配置有檔案資料柜并分存放本校留守兒童的檔案袋。

2、開展互幫互學的一幫一活動。

各班對留守兒童進行一次成績測試和身心調(diào)查,讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”,幫扶一名潛能生學習,使他有成就感。給學習成績差的留守兒童安排一名小伙伴——學習上是好幫手、生活上是知心朋友,上課時提醒、督促其遵守紀律,專心聽課;課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣;不快樂時和他聊天,為他排憂解難。教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查,建立進步檔案。

3、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。

積極實施“生態(tài)德育”工程,開展多姿多彩的人文關愛活動。學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座,教育學生遵紀守法、了解安全常識,讓學生身心都健康。

4、組織一次團體心理輔導拓展訓練。

學校不僅從學習上,生活上,對留守兒童進行全方位的愛護,而且注重對留守兒童健康心理的培養(yǎng)。進行團體輔導拓展訓練,不僅可以提高他們的人際交往能力,而且可以培養(yǎng)他們的自尊心,自信心。會更容易感受到生活的美好。

5、搭建一個陽光舞臺。

各班要認真組織留守兒童參加學校的各種活動(至少參加一項)。學校搭建舞臺,定期舉辦團隊活動、書畫展、演講比賽、課間等各種活動,鼓勵留守兒童積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,體會學習的快樂、成長的快樂。

6、成立家長委員會,每學期召開一次會議。

學校通過成立家長委員會,每學期召開一次會議,督促家長用信函、電話形式經(jīng)常與子女聯(lián)系,共同關心和教育“留守學生”。

七、活動要求。

1、各位成員要充分認識這項活動的重要性和現(xiàn)實意義。必須全身心投入這項活動,扎實做好關愛留守兒童活動。

2、通過王校長的協(xié)調(diào),使各班班主任積極配合學校開展此項活動,確保活動收到實效,并按照職責條款,認真履行,讓學校所有留守學生都得到溫馨的關愛,和其他孩子一樣健康成長。

學前兒童講述活動教案小班篇十五

1、每班請兩位家長協(xié)助教師共同出游,負責幼兒安全工作。

2、各班教師對幼兒進行春游活動安全教育,增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、春游活動期間一切行動聽指揮,準時出發(fā),準時返校。

4、活動時要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;上、下車有序;在車上不能大聲暄嘩,不能將頭和手伸出窗外。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

學前兒童講述活動教案小班篇十六

1、能夠根據(jù)畫面大膽想象,清楚講述畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語表達能力。(這是本次教學的重點)

2、讓幼兒從故事中接受和體驗到環(huán)保意識,從小學會愛護環(huán)境,并做到廢物利用。(這是本次教學的難點)

教學掛圖四幅,幼兒人手一套圖片,空罐頭做成的手式藝品(若干個)

根據(jù)幼兒思維的具體形象性和注意不穩(wěn)定性,我主要采用以下四種教法:

a、興趣激勵法;

b、語言提示法;

c、直觀教學法;

d、視聽結(jié)合法等多教學方式進行,以此來調(diào)動幼兒學習的主動性和積極性。

說學動程序:

根據(jù)中班幼兒學習語言的特點及此次教材的特殊性,我設計以下四個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié):作品展示,引起幼兒的興趣。

1、教師出示罐頭制成的手工藝品,導入:今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西,大家想看嗎?(說明:興趣是孩子最好的老師,活動一開始,我就創(chuàng)設了一種寬松的氛圍,在活動室的展臺上擺放了不同類型的空罐子做成的手工藝品。如:這個罐頭小博士、這個坦克大炮,還有這架航天小飛機等,來吸引幼兒對空罐子的注意和興趣。)

2、通過提問導入下一環(huán)節(jié):“你們知道嗎,這些漂亮的東西都是什么東西做出來的呢?”對,是空罐頭。老師能把這些空罐頭做成許多好看、好玩的東西。那么小動物們能把空罐頭做成什么呢?大家想不想看看?!弊層變簬е闷婧鸵蓡栠M入下一環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié):出示掛圖,大膽想象畫面內(nèi)容。

出示圖一:呀!發(fā)生了什么事?空罐子砸到了誰呀?它疼嗎?你從哪看出來?我們來學學小豬被砸后的感覺。(教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現(xiàn))

出示圖三:空罐子又被誰看到了?它是怎么想?又是怎么做的呢?它這樣做對嗎?

出示圖四:最后空罐頭被誰看到了?它們是怎么想?又是怎么做的呢?它們這樣做對嗎?

(這個環(huán)節(jié)通過教師一系列開放性的提問,大大開闊了幼兒的思路引導幼兒把自己所看到的、所想到的都表達出來。這也正符合了《綱要》所反映的:發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答案的環(huán)境)

第三環(huán)節(jié):完整欣賞做事,動手操作小圖片。設計這一環(huán)節(jié),是讓幼兒成為活動的主人,通過視、聽、操作三者結(jié)合,讓幼兒更好的理解畫面內(nèi)容,加深對故事的理解。另外,在幼兒欣賞故事的基礎上,教師還可提出疑問:如果是你看見了草地上的空罐頭,你會怎么做?從而讓幼兒明白“愛護環(huán)境從我做起的`道理”在幼兒的暢所欲言中完成了此教學活動的難點。

第四環(huán)節(jié):制作“我用空罐頭做什么xx?”

這一環(huán)節(jié)是此次教學活到的延伸。像罐頭這類一次性的物品給人們帶來了極大的便利,但這些物品的隨意丟棄又會造成成環(huán)境的污染。根據(jù)新《綱要》的要求:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工藝品來美化自己的生活為指導思想。在此次活動中我讓幼兒進行大膽的創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒真正體驗到了變廢為寶的樂趣。(心理學家指出“凡是人們積極參加體驗到過的活動,人的記憶效果就會明顯的提高。本次活動的延伸通過讓幼兒自己動手,直接參與操作活動的過程,使幼兒對廢舊物品的利用就有了更深刻的認識。)

小朋友一起探討。

學前兒童講述活動教案小班篇十七

1.能聯(lián)系生活經(jīng)驗,根據(jù)蛋殼的外形進行想象,大膽猜測故事的情節(jié)。

2.理解故事內(nèi)容,能在集體面前大膽表達自己的意見并學說短句:xx把蛋殼當成xxxxx。

3.感受小老鼠聰明、愛動腦筋的好好品質(zhì)。

半個蛋殼實物、故事ppt

1、小雞都從蛋殼里出來了,蛋殼像什么呢?

2、今天老師請小朋友來聽一個有關一只小老鼠和半個蛋殼的故事,故事的名字就叫《半個蛋殼》。

出示小老鼠:“小朋友好,我是小老鼠皮皮”(互動打招呼)“想知道我把半個蛋殼當成什么了嗎?那就和我一起去旅行吧”。

出示圖一

1、提問:太陽曬得皮皮頭上火辣辣的,怎么辦?(幼兒幫助想象)

2、教師講述故事內(nèi)容

出示圖二

1、提問:一條小河擋住了去路,沒有橋,沒有船,皮皮會想什么辦法呢?

2、教師講述故事內(nèi)容

出示圖三

1、提問:上山好累,下山怎么辦?誰來幫皮皮想想辦法。

2、教師講述故事內(nèi)容

出示圖四

提問:回到自己的小屋,皮皮把蛋殼拿來當什么了?

提問:

1、小老鼠皮皮把半個蛋殼都當成了什么?

2、小老鼠皮皮想出了這么多好辦法,他是一只怎樣的老鼠呀?

那就請小朋友回家和把這個故事說給爸爸媽媽聽一聽,好嗎?

故事《半個蛋殼》

今天,小老鼠皮皮要出去旅行了,它走到草地上,突然發(fā)現(xiàn)半個蛋殼,心里十分高興。太陽曬得皮皮頭上火辣辣的,皮皮把蛋殼頂在頭上,哈哈,可以拿來當?shù)皻っ弊?!旅行起來不怕太陽曬,也不怕下大雨?/p>

一條小河擋住了去路,沒有橋,也沒有船,怎么辦?皮皮一下子想到了頭上的蛋殼,取下來放到河里,蛋殼輕飄飄,一艘小船開動起錨了!

小船劃呀劃,一會劃到河對岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累,下山怎么辦?坐上蛋殼車,滑下高山坡,皮皮心里真快活。

回到自己的小屋,蛋殼拿來當椅子輕輕坐,千萬別碰破!一不小心跌了一跤,摔碎了半個雞蛋殼!

小老鼠皮皮又出發(fā)了,準備再找一個蛋殼。

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