古代文學是中國文化寶庫中的重要組成部分，它承載著中華民族的智慧與情感。在寫總結(jié)時，我們可以采用歸納法、演繹法等寫作方法，使文章更具邏輯性?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
論文怎樣發(fā)表篇一
議論文是作者對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體，高考英語作文詳解議論文。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。論點的基本要求是：觀點正確，認真概括，有實際意義，恰當?shù)鼐C合運用各種表達方式；論據(jù)基本要是：真實可靠，充分典型；論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。
寫議論文要考慮論點，考慮用什么作論據(jù)來證明它，怎樣來論證，然后得出結(jié)論。它可以是先提出一個總論點，然后分別進行論述，分析各個分論點，最后得出結(jié)論；也可以先引述一個故事，一段對話，或描寫一個場面，再一層一層地從事實分析出道理，歸納引申出一個新的結(jié)論。這種寫法叫總分式，是中學生經(jīng)常采用的一種作文方式。也可以在文章開頭先提出一個人們關(guān)心的疑問，然后一一作答，逐層深入，這是答難式的寫法。還要以是作者有意把兩個不同事物以對立的方式提出來加以比較、對照，然后得出結(jié)論，這是對比式寫法。
議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生活中的感想等，都屬于議論文的范疇，高考英語作文《高考英語作文詳解議論文》。
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實、講道理、辨是非，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。
一、議論文寫作三要素
議論文主要包括三要素：論點、論據(jù)和論證方法。論點必須正確。論據(jù)是為說明論點服務的，既要可靠又要充分，事實勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認的真理，經(jīng)過實踐考驗的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1.歸納法
從分析典型，即分析個別事物入手，找出事物的`共同特點，然后得出結(jié)論。
2.推理法
從一般原理出發(fā)，對個別事物進行說明、分析，而后得出結(jié)論。
3.對照法
對所有事實、方面進行對照，然后加以分析，得出結(jié)論。
4.駁論法
先列出錯誤的觀點，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點。
二、議論文的特點
議論文的結(jié)構(gòu)一般有引子、正文和結(jié)論句三部分。一般在引子部分提出論點，即文章的主題，在正文部分擺出有利的事實，對論點進行嚴密的論證，最后根據(jù)前面的論證得出結(jié)論。
三、議論文的寫法
要寫好議論文，必須注意以下幾點：
1.確定論點。
論點通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實例。
3.論證要有嚴密的邏輯性。
所有事實、原因、理由應緊密地同結(jié)論連接起來。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠懇、友好，因為議論文重在說理，以理服人。
議論文在寫作手法上以議論為主，但有時也要運用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創(chuàng)造條件，或是議論的補充；議論文中的敘述和描寫應是為論點提供依據(jù)的因此，敘述應該是概括的，描寫應該是簡要的。
6.論據(jù)要充分
欲證明自己的觀點必須有充分的證據(jù)。作者可以列舉事實、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識或利用親身經(jīng)歷。
論文怎樣發(fā)表篇二
我國建筑節(jié)能現(xiàn)狀及發(fā)展
論述了建筑節(jié)能的必要性，介紹并分析了我國建筑節(jié)能現(xiàn)狀與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：建筑節(jié)能論文
1、概述
在世界建筑發(fā)展的大潮流中，建筑節(jié)能是建筑界實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是建筑技術(shù)進步的一個重大標志，也是大家共同關(guān)注的熱點問題。發(fā)達國家為此進行了長久的努力，我國建筑業(yè)也必須奮起直追，從分析研究我國建筑節(jié)能工作現(xiàn)狀入手，把建筑節(jié)能視為自己義不容辭的歷史責任，未來我國必將取得十分豐碩的成果。目前我們要做的是把握建筑節(jié)能工作中存在的問題，并設(shè)法加以解決。只有將這些問題解決了，才能最終將建筑節(jié)能工作引向一個新的階段。
2、建筑節(jié)能的重要性
建筑節(jié)能是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，建筑節(jié)能可以緩解能源資源的緊張局面。建筑節(jié)能是發(fā)展建筑業(yè)的需要。建筑采暖和飲食用能量是造成大氣污染的兩個主要因素，建筑節(jié)能是減輕大氣污染的需要。隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和人民生活水平的提高，我國建筑節(jié)能的范圍包括：建筑采暖、空調(diào)和照明的節(jié)能，建筑節(jié)能可以保護生態(tài)環(huán)境和提高建筑熱環(huán)境的質(zhì)量，舒適的建筑熱環(huán)境日益成為人們生活的需要。如今的建筑節(jié)能工作必須與改善建筑舒適性相結(jié)合。
3、我國建筑節(jié)能的現(xiàn)狀
我國的建筑節(jié)能工作與發(fā)達國家相比起步較晚，直到1986年，我國才由建設(shè)部頒布實施了第一部旨在推動建筑節(jié)能工作的行業(yè)法規(guī)《民用建筑節(jié)能設(shè)計標準（采暖居住建筑部分）》（jgj26—86），節(jié)能率要求30%。1998年1月1日起實施的《中華人民共和國節(jié)約能源法》是指導全國節(jié)能的大法，也是中國建筑節(jié)能工作的立法依據(jù)，對建筑節(jié)能工作具有重大的指導意義，必將進一步促進建筑節(jié)能事業(yè)的發(fā)展。
4、我國建筑節(jié)能存在的問題
4。1、缺乏相應激勵政策
我國建筑節(jié)能尚處于起步階段，單純依靠用戶、建設(shè)方自發(fā)的行為無法實現(xiàn)建筑節(jié)能目標。而國家及地方缺乏對建筑節(jié)能的實質(zhì)性經(jīng)濟鼓勵政策，建筑節(jié)能缺乏必要的資金支持，使得這項利國利民的活動不能順利實施。
4。2、節(jié)能意識不強
第一，缺乏配套完善的建筑節(jié)能法律法規(guī)。在城市化的進程中，建筑節(jié)能可有效地節(jié)約能源、保護環(huán)境，但正是因為缺乏配套的法律法規(guī)，導致建筑節(jié)能工作無法順利開展。其次，民眾忽視了建筑節(jié)能帶來的巨大效益，在建筑過程中也未注重節(jié)約意識。第三，大多數(shù)地方政府未對此予以高度重視，領(lǐng)導層的決策很大程度上引導著本地區(qū)或本企業(yè)的發(fā)展，因此在標準的制定和相關(guān)政策上未給與相應的指導。
4。3、對建筑節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)進步支持力度不夠
建筑節(jié)能的順利推進，還有賴于經(jīng)濟上可以承受的先進成熟的技術(shù)，以及質(zhì)量合格、數(shù)量足夠的產(chǎn)品的支持，但是，正在起步發(fā)展中的建筑節(jié)能產(chǎn)業(yè)，作為一個復雜多樣的產(chǎn)業(yè)群體，存在起點低、技術(shù)水平不高、創(chuàng)新能力弱的問題。目前，過渡地區(qū)的建筑節(jié)能標準即將頒布實施，南方炎熱地區(qū)的`建筑節(jié)能工作也已經(jīng)啟動，這些標準的實施需要大量成熟可行的技術(shù)和產(chǎn)品作為支撐，但國家在建筑節(jié)能技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新方面的支持力度還很不夠。
4。4、現(xiàn)行供熱收費制度阻礙建筑節(jié)能前行
我國現(xiàn)行的供熱收費制度是按建筑面積計算采暖費，采暖費用由國家和單位負擔，用能多少與用戶利益無關(guān)，、而且供熱采暖系統(tǒng)一直采用垂直單管串聯(lián)方式，用戶無法自行調(diào)控供暖量，外網(wǎng)也不能適應系統(tǒng)動態(tài)調(diào)節(jié)控制，致使能源浪費嚴重。在這種收費體制下，供熱企業(yè)缺乏自主經(jīng)營的動力，無法滿足用戶對熱舒適程度的要求；熱用戶也沒有節(jié)約采暖用能的積極性。我國開展建筑節(jié)能工作十多年來，北方采暖地區(qū)已經(jīng)建成了約1。4億平方米的節(jié)能建筑，建筑圍護結(jié)構(gòu)的保溫效果大為改善，因此冬季室溫得到了提高，但由于供熱熱量沒有計量，用戶也不能調(diào)控室溫，房間太熱時就開窗散熱，出現(xiàn)了節(jié)能建筑實際上不節(jié)能的不合理現(xiàn)象。不管是節(jié)能建筑還是非節(jié)能建筑，都是按建筑面積收取采暖費，影響了房屋開發(fā)建設(shè)方建造節(jié)能建筑的積極性。只有實行按熱量計量收費，才能體現(xiàn)出節(jié)能的經(jīng)濟效益，節(jié)能建筑才能真正收到節(jié)能效果。
5、我國建筑節(jié)能前景展望
建筑節(jié)能是緩解我國能源緊缺矛盾的一項根本措施，在我國建筑中提高能源利用率潛力十分巨大。節(jié)能之路是促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的最直接、最廉價的一條途徑。它可以改善人民生活工作條件、減輕環(huán)境污染，是深化經(jīng)濟體制改革的一項重要組成部分。筆者就我國建筑節(jié)能工作發(fā)展前景，總結(jié)我國近年來建筑節(jié)能工作的進展情況，做出了如下分析：
第一，《建筑節(jié)能技術(shù)政策》與《建筑節(jié)能“九五”計劃和2010年規(guī)劃》，都是我國法定頒布的，對于引導建筑節(jié)能技術(shù)進步，促進各地抓緊建筑節(jié)能工作，發(fā)揮著舉足輕重的作用。
第二，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，購房消費已成為我國新的經(jīng)濟增長點，國家住房貨幣化政策的實施，人們改善建筑熱環(huán)境的要求日益迫切，在10年前，北方采暖能耗占建筑能耗的主要部分，建筑節(jié)能也就是從那個時候開始啟動的。筆者建議加快節(jié)能示范建筑、示范區(qū)、示范村建設(shè)，南方地區(qū)建筑節(jié)能的工作也將得到推廣。讓更多的群眾從親身的感受中得到啟發(fā)，進而推動我國建筑節(jié)能事業(yè)的更快發(fā)展，形成共識，得到實惠，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗。
第三，在當前和今后若干年內(nèi)，建筑節(jié)能依靠立法和執(zhí)法，它的進展主要靠政府的強制推動，只要各級領(lǐng)導重視，就能使建筑節(jié)能工作出現(xiàn)一個嶄新的面貌，政府目前需要做的就是加強建筑節(jié)能工作的行政監(jiān)督。
第四，建筑節(jié)能是世界建筑發(fā)展的大潮流、大趨勢，也是貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一件大事，我國建筑節(jié)能事業(yè)，從總體來說還落后于其他發(fā)達國家，我們要做的是，加快技術(shù)、組織及政策方面的措施落實，接近或趕上發(fā)達國家的節(jié)能水平，在不久的將來，建筑節(jié)能定能結(jié)出豐碩之果。
6、結(jié)語
建筑節(jié)能涉及建筑材料、建筑設(shè)計、建筑構(gòu)造、建筑物理、建筑施工等多個方面，是一項綜合型性的工作，要做好這一工作，必須加強協(xié)作。在暖通空調(diào)、物業(yè)管理、政策法規(guī)方面都做好充足的工作。為建筑科學的繁榮進步，為國家社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，做出自己應有的貢獻。相信在不久的將來，建筑節(jié)能事業(yè)必將欣欣向榮、前景燦爛。在建設(shè)項目進行的不同時期，依據(jù)不同準則對節(jié)能進行研究，節(jié)能建筑必將遍布祖國大地。
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論文怎樣發(fā)表篇三
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論文怎樣發(fā)表篇四
怎樣在《nature》雜志上發(fā)表論文(zz)滿懷期望的論文作者在遞交論文之前請閱讀我們的《作者指南》，這將會是有益的。新指南強調(diào)了更有效地與重要的非專業(yè)性讀者交流的必須性和機會。???《nature》雜志的編輯們常常會收到躊躇滿志的作者寫給他們的信，熱切地請求表他們的論文。他們說論文的論文對于他們的經(jīng)費、職位或其它的愿望至關(guān)重要。這作者所屬的科學專業(yè)組織過度地將獎勵體制建立在數(shù)量的評估上，如論文的發(fā)表數(shù)量，別是發(fā)表在有特殊影響力的期刊上。???最主要期刊的這些廣泛功能增加了它們在作者心中的分量。作者們習慣于為他們專業(yè)內(nèi)的科學家寫作，這些科學家會逐字逐句地鉆研論文中講述方法的部分，卻沒有耐心去猜測研究結(jié)果可能的偉大意義。在最主要的期刊上發(fā)表論文還要求作者盡最大努力與更廣泛的讀者交流，而不僅僅只是與他們最接近的同行。???向一份國際性學術(shù)期刊投稿，作者還必須考慮第二類讀者：學科外的科學家?？茖W家閱讀學科領(lǐng)域外的論文是基于這樣一些理由：如對科學和技術(shù)廣泛的興趣；或者是將新技術(shù)或觀察法用于他們自己的系統(tǒng)；或者將他們學科的武器用于正在討論的科學挑戰(zhàn)中。長期以來，《nature》雜志也是這樣指導自己的作者，在技術(shù)性很強的手稿通往發(fā)表的過程中，通過修改讓它們有更強的可讀性。但是，如果作者在遞交論文之前就將它送給不同專業(yè)背景的研究人員看，這樣他們從開始之初就可以做得更多。???《nature》雜志還為研究人員提供其它的幫助，通過一個新的網(wǎng)上遞交系統(tǒng)，論文的處理過程更有效、更透明，作者能夠在整個審稿過程中跟蹤他們的論文。我們也重新修訂了《nature》雜志的作者指南，更清楚明白地向作者建議如何寫作一篇論文。今天，我們積極地鼓勵作者在論文的后面明白地說明每一位共同作者的貢獻，他們做了什么工作，并確信每一位共同作者都簽名同意《nature》雜志基本的要求：數(shù)據(jù)可獲得性和材料共享。???此外，《nature》雜志還邀請作者提供幫助，將他們的研究結(jié)果呈現(xiàn)給多樣化的讀者?，F(xiàn)在，《nature》雜志要求作者在遞交一篇論文時要寫兩份摘要：一份是寫給科學家和編輯的，另一份是作者向大眾提練出他們研究結(jié)果的重要性?！秐ature》雜志將借此展現(xiàn)和推銷它所發(fā)表的論文。???研究人員們?nèi)找嬲J識到他們對更廣泛讀者的責任，不僅僅只是媒體，而是更多有科學興趣的大眾。當科學被曲解或受到抑止時，研究人員們不應該坐視等待，讓媒體來為他們做所有的工作。《nature》雜志的作用是發(fā)表科學家們所能做的最有創(chuàng)新性和最有影響力的論文，并將這些結(jié)果展示給公眾。但是，研究人員也有責任積極主要地交流他們的知識和不確實性，避免被誤會，有時甚至會通過通過努力抗爭來將科學信息傳達出去?！秐ature》雜志將一如既往地為論文的作者提供媒體的平臺，讓他們理所當然地得到這些機會。
論文怎樣發(fā)表篇五
青春隨想
青春的朝氣和前進不已的好奇心若已消失，人生就沒有意義了。
——題記
積極向上是青春的標志。在青春的路上，布滿了荊棘。也許我們會摔倒無數(shù)次，可我們的信念卻永遠不會倒下，因為我們不會氣餒。我們將會精神飽滿的繼續(xù)前行。
青春是一段充滿了遐想的日子。我們渴望著生活，我們會幻想著自己長大后會是什么樣子，長大是一種什么滋味。有時候，我們恨不得馬上長大。
青春是校園里的朗朗書聲。我們坐在教室里，書的氣息滑過鼻尖。我們的眼神十分專注，就生怕漏過任何一個知識點。我們會覺得老師寫板書的“唰唰”聲是多么的悅耳，而我們朗朗的讀書聲也是青春樂曲中最動聽的一章。
青春地的時間是無比寶貴的'，因為人的一生只有一個青春，這個青春既有困難，有曲折，也有成功和喜悅，這是人生中最寶貴的體驗。蕭伯納叔叔曾經(jīng)說過這樣一句話：“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！鼻啻夯局械奈覀兪亲钚腋５?。我們朝氣蓬勃，精力充沛，生活愉快。如果我們將青春揮霍，這些美好的事物我們永遠也不會在感受到了。所以，朋友們，珍惜自己的青春歲月吧！
青春如花似火，燦爛熱烈，是我們?nèi)松豁懬凶蠲赖臉氛隆Ｗ屛覀儸F(xiàn)在行動起來，讓自己的青春更加美好吧！
論文怎樣發(fā)表篇六
林徽因曾說：“真正的平靜，不是遠離車馬喧囂，而是在內(nèi)心修籬種菊，即使如流往事，濤聲依舊，放棄執(zhí)念，便可寂靜安然?！闭嬲钠届o正如此，面對鉆石的天價，唯有放棄心中的雜念，泰然處之，方能收獲價值。
心之泰然，是坦蕩之果，唯有無視價值，方知價值可貴。
“一身正氣，兩袖清風，三餐溫飽，四大皆空”，這是閑士隱者的追求，是清廉的表率。作為一代名臣的楊震雖無閑士隱者之志，但卻有清官廉士之心，面對“暮夜無知”的誘惑，楊震頭頂天，腳立地，嚴詞拒絕了以金錢來換取仕途的虛假之人，并留下了“天知，地知，你知，我知，何為暮夜無知?”的千古忠言。真正的價值彰顯于自身，面對金錢，手不曾抖，眼不曾眨，泰然視之，方顯自身價值的可貴。
心之泰然是慧碩之花，無所念想便無所猶豫，便也了無牽掛，使之花開絢麗。
經(jīng)典之所以被奉為經(jīng)典，就在于它的無需標榜，無人超越。1984年那經(jīng)典名著《西游記》的拍攝，使人們記住了那一張張傳神俏皮的臉，記住了那一招招活靈活現(xiàn)的演繹，記住了那一次次翻上躍下的驚險傳奇……孫悟空的扮演者六小齡童回憶說，當時拍攝，每集工資一百多，錢雖少，卻從未抱怨，只是用心投入，沒想到這部電視劇能大紅大紫，家喻戶曉。
成功往往源于沒有在不應過分專注之事上分神，拋棄雜念，專心投入，收獲的便是成功。
心之泰然，是成功之源，任他風雨飄搖，我自安之若素。
靜水流深，不露不顯，并不影響他滋潤萬物。拋卻雜念，安然前行。唯有經(jīng)受一季明媚春光的誘惑，蝶才能破繭成蝶;否則，便要面對殘酷的死亡。唯有不去念想鉆石的價值，鉆石的價值才能倍增，關(guān)鍵在于自身是否經(jīng)得起這一世的浮華。陶淵明甘愿荷衣?lián)z行于農(nóng)耕田畝卻不正視官場一眼，那是勇氣;李白敢于高唱“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，仗劍行走天涯，那是勇氣，是斜側(cè)榮華富貴，只求一世灑脫的勇氣。
鉆石有價，唯有我心泰然，那一刻，才能閃出絕美光華，收獲內(nèi)心真正的無價。
1.議論文怎么寫
2.如何寫議論文
3.中學生怎樣寫好議論文
4.議論文寫作格式技巧
5.高考議論文寫作指導
論文怎樣發(fā)表篇七
[思路分析]
先了解什么是議論文
有什么論證方法
然后還要注意積累論據(jù)
[解題過程]
1.什么是議論文
議論文是對一個事物或道理，加以論證說服或者提出一種見解的文章。
議論文的基本特點是議論的說服性。不管文中是對一個事物或一個道理進行論證說明，還是對別人的觀點進行批評反駁，都要達到說服讀者，令讀者信服的目的。如果從思維類型上說，議論的主要任務，是要回答“為什么”的問題。議論文與我們前面講過的記敘文有著完全不同的表現(xiàn)方式。記敘文表現(xiàn)中心或者主題的時候，要用具體可感的、活生生的現(xiàn)實生活材料來表現(xiàn)，要在讀者的頭腦里形成畫面、場景、形狀、聲音等等。議論文在表現(xiàn)作為文章中心的論點時，則基本上不用具體可感的材料，也無須在讀者頭腦里形成畫面、場景、形狀、聲音等，而是需要用有力的事實、深刻的道理對論點加以證明，以使讀者能夠信服。從思維方法上來說，記敘文的寫作是以形象思維為主，議論文的寫作則主要是用邏輯思維的方法。有的同學對議論文不怎么重視，認為議論文沒有記敘文重要，這是不正確的。議論文在生活中的應用是十分廣泛的，報紙電臺的社論、評論，工作中的講話、報告，司法領(lǐng)域中的起訴書、答辯狀，以及在個人書信中表達自己的見解等等，都需要議論文。另外，學習議論文對個人修養(yǎng)也是大有幫助的，它可以培養(yǎng)人的思維敏捷，分析透徹，說理有理有據(jù)，也可以培養(yǎng)人說話清晰深刻，富有條理。所以，對于議論文的學習，我們也是應該予以足夠重視的。
2.議論文寫作的基本要求
議論文是由論題、論點、論據(jù)和論證四個要素組成的。這四個要素緊密地結(jié)合在一起，共同完成議論的任務，達到說服讀者的目的。
學寫議論文，主要應該掌握四方面的問題:第一，要選擇有意義的論題;第二，要有明確的論點;第三，要有充分的論據(jù);第四，要進行強有力的論證。
下面，我們分別來看這四個方面的問題:
1.要選擇有意義的論題
議論文寫作的第一步是選擇論題，也就是選擇所要議論或者評論的問題。
選擇有意義的論題很重要，它在很大程度上決定著文章的價值。那么，什么樣的論題才算有意義呢?一般來說，有針對性的和大家都很關(guān)心的問題。就是比較有價值的。所以，我們在選擇論題的時候，首先應該想一想，你的文章是寫給哪部分人的，你要議論的事對這部分人來說有沒有針對性，能不能引起他們的關(guān)注。如果回答都是肯定的，你寫出來的文章就是比較有價值的。
2.要有明確的論點
論點，是作者對所議論的問題提出的見解，主張或者是態(tài)度。它好比記敘文中的主題，它是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心。
與記敘文的主題應當鮮明集中一樣，議論文應該有一個鮮明集中的主題--明確的論點。有了明確的論點，才能很好地組織材料，才能保證文章不枝不蔓，沿著正確的方向朝前發(fā)展。
確立明確的論點，應該從兩方面入手:一方面，要對文中所要議論的事物做出準確的判斷;另一方面，也應像提煉記敘文的主題一樣，需要從論點到材料、從材料到論點反復思考，使二者相互吻合，相互支持。
要想對自己所要議論的事物做出準確的判斷，就要善于思考，善于分析問題。現(xiàn)實生活中的事物，往往是十分復雜的，這就需要我們認真思考，仔細分析，從中找出主流的東西、本質(zhì)的東西。只有反映事物本質(zhì)的論點，才是有價值的，才能具有較強的說服力。
要想使材料與論點相互吻合，相互支持，就需要運用歸納、演繹的思維方法，反復思考現(xiàn)有的材料哪些需要加強，哪些需要刪去;論點是不是與材料有相矛盾的地方，需不需要更換。只有經(jīng)過這樣的反復思考，才能確定出一個十分明確的論點，從而展開有力的議論。
3.要有充分的論據(jù)
論據(jù)，就是證明論點的材料，它是文章產(chǎn)生說服力的基礎(chǔ)。
要想使論點深刻、能說服人，必須要有充分的論據(jù)。論據(jù)不充分，讀者就不能被你所說服，甚至讀者還會說你在講空話、假話。
怎樣才能做到論據(jù)充分呢?主要應該做到這樣兩點。一要有足夠的事實材料;二這些材料還必須有較強的典型性。
足夠的事實材料，是證明論點的首要條件。要想具備足夠的事實材料，首先要盡可能多地占有材料。有了較多的材料，才能比較鑒別，從中找出最有說服力的材料。當然，足夠的材料并不意味著材料越多越好，而是要看能不能很好地證明論點，只要很好地證明了論點，材料用得越少反而越好。
事實材料要有典型性，是說所選用的材料應該是最有代表性、最能表現(xiàn)事物本質(zhì)的。使用這樣的材料來說明問題，才能起到以一當十的作用，使文章產(chǎn)生較強的說服力。要想得到這樣的材料，首先要較多地占有材料，認真地分析比較;其次是要注意結(jié)合論點一起來思考，選擇出最有表現(xiàn)力的材料。
4.要進行有力的論證
論證，就是運用論據(jù)證明論點，使論點清晰、突出，具有說服人的力量，就像記敘文寫作中，需要調(diào)動各種手段、運用各種方法，把主題表現(xiàn)得鮮明突出一樣。
好的論證應當是嚴密有力的，即論據(jù)與論點緊密相聯(lián)，論據(jù)有力地證明了論點，論點很好地統(tǒng)領(lǐng)著論據(jù)，二者有力地、共同地完成了說服讀者的任務。
作為小學生，要想使論證嚴密有力，產(chǎn)生強有力的說服作用，主要應該掌握兩方面的問題:一是要注意運用正確的思維方法;二是要精心地安排組織材料。
議論文的論證，主要運用兩種思維方法，即我們前面講過的歸納的思維方法和演繹的思維方法。具體到寫作實踐當中，基于這兩種思維方法，人們又創(chuàng)造出多種與之相適應的議論方法，這也是我們應該掌握的。
5.比較常用的方法主要有以下幾種:
舉實例。就是用最能表現(xiàn)論點的具體事實作論據(jù)來證明論點。我們通常所說的擺事實、講道理，實際上就是這種方法。這種方法的關(guān)鍵之處，是要選擇最有代表性的材料。例如:
小強特別愛吃零食。他口袋里總裝著糖、瓜子、巧克力豆之類的東西，上學的路上吃，課間玩的時候吃，有時上著課他都偷偷地往嘴里塞。
事引申。就是用人們熟知的一個事理作為論據(jù)，來表現(xiàn)另一個道理(即文章的論點)。運用這種方法，應該注意兩個事理要有一定的聯(lián)系。否則，就不會產(chǎn)生相應的說服力。例如:
逆水行舟，不進則退。學習也是這樣的，你不努力，不進步，就會退步。因為不努力，學到的知識就少。即使是學過的知識，也會因為不努力而漸漸生疏。所以，我們在學習上，決不能有松懈的思想。
反證。就是不從正面來證明論點，而是從反面來加以證明。這種方法，往往能產(chǎn)生正面證明所不能起到的`作用。運用這種方法，應注意要使反面的“結(jié)果”來觸動人心。例如:
我們應當養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。不講衛(wèi)生，渾身哪里都是臟的，別人見了你就會捂著鼻子，躲得遠遠的。另一方面，也是最重要的，不講衛(wèi)生會傳染很多疾病，嚴重地危害我們的健康。
對比。是將論據(jù)中截然相反的兩種事物進行比較，從而達到證明論點的目的。這種方法，往往能深刻地揭示事物的本質(zhì)。運用這種方法，要注意事物的對比性，也就是說這種對比，必須能有力地證明論點。例如:
除去以上四種最常用的議論方法之外，還有類比法、因果互證法等等。
我們知道，思維方法的正確與否，對一篇文章的成敗有很大影響。所以，我們在考慮論點的時候，首先應該弄清楚，構(gòu)思這篇文章應該用歸納的思維方法還是演繹的思維方法，采取哪一種議論方法比較合適。只有把這兩個問題想清楚，才能保證文章該詳則詳，該略則略，按計劃的路線向前發(fā)展。
確定了議論方法之后，還要精心安排組織材料，也就是考慮文章的結(jié)構(gòu)問題。議論文的結(jié)構(gòu)方法很多，最常用的主要有這樣三種:一個是先總后分，一個是先分后總，另一個是推進式。先總后分，是先提出全篇論點，然后從不同方面來加以論證，這是一種演繹的方法。先分后總，是先從幾個不同的方面比較分析，然后進行歸納，得出結(jié)論，這是一種歸納的思維方法。推進式，就是一步一步地議論分析，由淺入深地論證，最后得出結(jié)論，這可以說是另一種形式的歸納，或者說是多層次的歸納。
無論采取哪一種結(jié)構(gòu)方法，從文章總的發(fā)展趨勢來說，都應該呈現(xiàn)出一種由淺到深，一步比一步更有力的氣勢，不能越到后面越乏味無力，那樣是無法吸引讀者的。
6.結(jié)合范文看議論文寫作
前面我們已經(jīng)懂得了寫議論文的基本要求，為了加深對這個問題的理解，下面我們結(jié)合柳宗元的《桐葉封弟辯》(譯文)，看一看他是怎樣進行議論的。
古人傳說:成王拿著梧桐葉子，和他的小弟弟開玩笑，說道:“拿這葉子封你。”周公進來祝賀。成王說:“這是在開玩笑?！敝芄f:“天子不能開玩笑?！庇谑浅赏醣惆烟频胤饨o了他的小弟弟。
大凡君王的道德好壞，要看他做的事怎么樣。如果做得不對，即使改變十次也不要緊，一定要做得對了才算，何況他明明是在開玩笑呢?如果開玩笑的話也一定要實行，那就是周公教成王做錯事了。
這是柳宗元對《史記?晉世家》里記載的一件事所發(fā)的議論。這里是節(jié)選。
文章的層次非常清楚，一開頭就簡明扼要地提出了文章的論題，即古人傳說的那件事。
這個論題，在當時有著很強的針對性。那時，朝廷存在著革新派與保守派的激烈斗爭，兩派都想通過影響皇上施行自己的主張。所以，選擇這樣的論題，在當時的特定歷史條件下，是十分有意義的。
文章的論點，就是第二自然段的第一句話，十分簡要明確。這是對論題的判斷，也是全篇文章的中心。有了這樣一個中心，就可以有條有理地組織材料了。
再看它的論據(jù)。文中的論據(jù)主要有五個:第一個是當封應該怎樣;第二個是不當封應該怎樣;第三個是如果不對，改變十次也沒有關(guān)系;第四個是如果開玩笑的話也一定要實行，那就是教成王做錯事了;第五個是輔佐君王應當怎樣，不應當怎樣。這樣五個論據(jù)不但十分充分，而且都是切中問題實質(zhì)的。
文章的論證也是十分有力的。它運用演繹的方法，首先從當封應該怎樣，不當封應該怎樣，進行二意夾擊，接著深入一步，從如果君王不對應該怎樣、不應該怎樣這兩個方面，進一步批駁，最后，又從輔佐君王應該怎樣、不應該怎樣，進行更有力的駁斥。
整篇文章呈現(xiàn)出一種步步深入，一步比一步更有力的氣勢。
論文怎樣發(fā)表篇八
先了解什么是議論文
有什么論證方法
然后還要注意積累論據(jù)
[解題過程]
什么是議論文
議論文是對一個事物或道理，加以論證說服或者提出一種見解的文章。
議論文的基本特點是議論的說服性。不管文中是對一個事物或一個道理進行論證說明，還是對別人的觀點進行批評反駁，都要達到說服讀者，令讀者信服的目的。如果從思維類型上說，議論的主要任務，是要回答“為什么”的問題。
議論文與我們前面講過的記敘文有著完全不同的表現(xiàn)方式。記敘文表現(xiàn)中心或者主題的時候，要用具體可感的、活生生的現(xiàn)實生活材料來表現(xiàn)，要在讀者的頭腦里形成畫面、場景、形狀、聲音等等。議論文在表現(xiàn)作為文章中心的論點時，則基本上不用具體可感的材料，也無須在讀者頭腦里形成畫面、場景、形狀、聲音等，而是需要用有力的事實、深刻的道理對論點加以證明，以使讀者能夠信服。
從思維方法上來說，記敘文的寫作是以形象思維為主，議論文的寫作則主要是用邏輯思維的方法。
有的同學對議論文不怎么重視，認為議論文沒有記敘文重要，這是不正確的。議論文在生活中的應用是十分廣泛的，報紙電臺的社論、評論，工作中的講話、報告，司法領(lǐng)域中的起訴書、答辯狀，以及在個人書信中表達自己的見解等等，都需要議論文。另外，學習議論文對個人修養(yǎng)也是大有幫助的，它可以培養(yǎng)人的思維敏捷，分析透徹，說理有理有據(jù)，也可以培養(yǎng)人說話清晰深刻，富有條理。
所以，對于議論文的學習，我們也是應該予以足夠重視的。
議論文寫作的基本要求
議論文是由論題、論點、論據(jù)和論證四個要素組成的。這四個要素緊密地結(jié)合在一起，共同完成議論的任務，達到說服讀者的目的。
學寫議論文，主要應該掌握四方面的問題：第一，要選擇有意義的論題；第二，要有明確的論點；第三，要有充分的論據(jù)；第四，要進行強有力的論證。
下面，我們分別來看這四個方面的問題：
1.要選擇有意義的論題
議論文寫作的第一步是選擇論題，也就是選擇所要議論或者評論的問題。
選擇有意義的論題很重要，它在很大程度上決定著文章的價值。那么，什么樣的論題才算有意義呢？一般來說，有針對性的和大家都很關(guān)心的問題。就是比較有價值的。所以，我們在選擇論題的時候，首先應該想一想，你的文章是寫給哪部分人的，你要議論的事對這部分人來說有沒有針對性，能不能引起他們的關(guān)注。如果回答都是肯定的，你寫出來的文章就是比較有價值的。
2.要有明確的論點
論點，是作者對所議論的問題提出的見解，主張或者是態(tài)度。它好比記敘文中的主題，它是統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心。
與記敘文的主題應當鮮明集中一樣，議論文應該有一個鮮明集中的主題——明確的論點。有了明確的論點，才能很好地組織材料，才能保證文章不枝不蔓，沿著正確的方向朝前發(fā)展。
確立明確的論點，應該從兩方面入手：一方面，要對文中所要議論的事物做出準確的判斷；另一方面，也應像提煉記敘文的主題一樣，需要從論點到材料、從材料到論點反復思考，使二者相互吻合，相互支持。
要想對自己所要議論的事物做出準確的判斷，就要善于思考，善于分析問題?，F(xiàn)實生活中的事物，往往是十分復雜的，這就需要我們認真思考，仔細分析，從中找出主流的東西、本質(zhì)的東西。只有反映事物本質(zhì)的論點，才是有價值的，才能具有較強的說服力。
要想使材料與論點相互吻合，相互支持，就需要運用歸納、演繹的思維方法，反復思考現(xiàn)有的材料哪些需要加強，哪些需要刪去；論點是不是與材料有相矛盾的地方，需不需要更換。只有經(jīng)過這樣的反復思考，才能確定出一個十分明確的論點，從而展開有力的議論。
3.要有充分的論據(jù)
論據(jù)，就是證明論點的材料，它是文章產(chǎn)生說服力的基礎(chǔ)。
要想使論點深刻、能說服人，必須要有充分的論據(jù)。論據(jù)不充分，讀者就不能被你所說服，甚至讀者還會說你在講空話、假話。
怎樣才能做到論據(jù)充分呢？主要應該做到這樣兩點。一要有足夠的事實材料；二這些材料還必須有較強的典型性。
足夠的事實材料，是證明論點的首要條件。要想具備足夠的事實材料，首先要盡可能多地占有材料。有了較多的材料，才能比較鑒別，從中找出最有說服力的材料。當然，足夠的材料并不意味著材料越多越好，而是要看能不能很好地證明論點，只要很好地證明了論點，材料用得越少反而越好。
事實材料要有典型性，是說所選用的材料應該是最有代表性、最能表現(xiàn)事物本質(zhì)的。使用這樣的材料來說明問題，才能起到以一當十的作用，使文章產(chǎn)生較強的說服力。要想得到這樣的材料，首先要較多地占有材料，認真地分析比較；其次是要注意結(jié)合論點一起來思考，選擇出最有表現(xiàn)力的材料。
4.要進行有力的論證
論證，就是運用論據(jù)證明論點，使論點清晰、突出，具有說服人的力量，就像記敘文寫作中，需要調(diào)動各種手段、運用各種方法，把主題表現(xiàn)得鮮明突出一樣。
好的論證應當是嚴密有力的，即論據(jù)與論點緊密相聯(lián)，論據(jù)有力地證明了論點，論點很好地統(tǒng)領(lǐng)著論據(jù)，二者有力地、共同地完成了說服讀者的任務。
作為小學生，要想使論證嚴密有力，產(chǎn)生強有力的說服作用，主要應該掌握兩方面的問題：一是要注意運用正確的思維方法；二是要精心地安排組織材料。
議論文的論證，主要運用兩種思維方法，即我們前面講過的歸納的思維方法和演繹的思維方法。具體到寫作實踐當中，基于這兩種思維方法，人們又創(chuàng)造出多種與之相適應的議論方法，這也是我們應該掌握的。
比較常用的方法主要有以下幾種：
舉實例。就是用最能表現(xiàn)論點的具體事實作論據(jù)來證明論點。我們通常所說的擺事實、講道理，實際上就是這種方法。這種方法的關(guān)鍵之處，是要選擇最有代表性的材料。例如：
小強特別愛吃零食。他口袋里總裝著糖、瓜子、巧克力豆之類的東西，上學的路上吃，課間玩的時候吃，有時上著課他都偷偷地往嘴里塞。
事引申。就是用人們熟知的一個事理作為論據(jù)，來表現(xiàn)另一個道理（即文章的論點）。運用這種方法，應該注意兩個事理要有一定的聯(lián)系。否則，就不會產(chǎn)生相應的說服力。例如：
逆水行舟，不進則退。學習也是這樣的，你不努力，不進步，就會退步。因為不努力，學到的知識就少。即使是學過的知識，也會因為不努力而漸漸生疏。所以，我們在學習上，決不能有松懈的思想。
反證。就是不從正面來證明論點，而是從反面來加以證明。這種方法，往往能產(chǎn)生正面證明所不能起到的作用。運用這種方法，應注意要使反面的“結(jié)果”來觸動人心。例如：
我們應當養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。不講衛(wèi)生，渾身哪里都是臟的，別人見了你就會捂著鼻子，躲得遠遠的。另一方面，也是最重要的，不講衛(wèi)生會傳染很多疾病，嚴重地危害我們的健康。
對比。是將論據(jù)中截然相反的兩種事物進行比較，從而達到證明論點的目的。這種方法，往往能深刻地揭示事物的本質(zhì)。運用這種方法，要注意事物的對比性，也就是說這種對比，必須能有力地證明論點。例如：
除去以上四種最常用的議論方法之外，還有類比法、因果互證法等等。
我們知道，思維方法的正確與否，對一篇文章的成敗有很大影響。所以，我們在考慮論點的時候，首先應該弄清楚，構(gòu)思這篇文章應該用歸納的思維方法還是演繹的思維方法，采取哪一種議論方法比較合適。只有把這兩個問題想清楚，才能保證文章該詳則詳，該略則略，按計劃的路線向前發(fā)展。
確定了議論方法之后，還要精心安排組織材料，也就是考慮文章的結(jié)構(gòu)問題。議論文的結(jié)構(gòu)方法很多，最常用的主要有這樣三種：一個是先總后分，一個是先分后總，另一個是推進式。先總后分，是先提出全篇論點，然后從不同方面來加以論證，這是一種演繹的方法。先分后總，是先從幾個不同的方面比較分析，然后進行歸納，得出結(jié)論，這是一種歸納的思維方法。推進式，就是一步一步地議論分析，由淺入深地論證，最后得出結(jié)論，這可以說是另一種形式的歸納，或者說是多層次的歸納。
無論采取哪一種結(jié)構(gòu)方法，從文章總的發(fā)展趨勢來說，都應該呈現(xiàn)出一種由淺到深，一步比一步更有力的氣勢，不能越到后面越乏味無力，那樣是無法吸引讀者的。
結(jié)合范文看議論文寫作
前面我們已經(jīng)懂得了寫議論文的基本要求，為了加深對這個問題的理解，下面我們結(jié)合柳宗元的《桐葉封弟辯》（譯文），看一看他是怎樣進行議論的。
古人傳說：成王拿著梧桐葉子，和他的小弟弟開玩笑，說道：“拿這葉子封你?！敝芄M來祝賀。成王說：“這是在開玩笑?！敝芄f：“天子不能開玩笑?！庇谑浅赏醣惆烟频胤饨o了他的小弟弟。
大凡君王的道德好壞，要看他做的事怎么樣。如果做得不對，即使改變十次也不要緊，一定要做得對了才算，何況他明明是在開玩笑呢？如果開玩笑的話也一定要實行，那就是周公教成王做錯事了。
這是柳宗元對《史記?晉世家》里記載的一件事所發(fā)的議論。這里是節(jié)選。
文章的層次非常清楚，一開頭就簡明扼要地提出了文章的論題，即古人傳說的那件事。
這個論題，在當時有著很強的針對性。那時，朝廷存在著革新派與保守派的激烈斗爭，兩派都想通過影響皇上施行自己的主張。所以，選擇這樣的論題，在當時的特定歷史條件下，是十分有意義的。
文章的論點，就是第二自然段的第一句話，十分簡要明確。這是對論題的判斷，也是全篇文章的中心。有了這樣一個中心，就可以有條有理地組織材料了。
再看它的論據(jù)。文中的論據(jù)主要有五個：第一個是當封應該怎樣；第二個是不當封應該怎樣；第三個是如果不對，改變十次也沒有關(guān)系；第四個是如果開玩笑的話也一定要實行，那就是教成王做錯事了；第五個是輔佐君王應當怎樣，不應當怎樣。這樣五個論據(jù)不但十分充分，而且都是切中問題實質(zhì)的。
文章的論證也是十分有力的。它運用演繹的方法，首先從當封應該怎樣，不當封應該怎樣，進行二意夾擊，接著深入一步，從如果君王不對應該怎樣、不應該怎樣這兩個方面，進一步批駁，最后，又從輔佐君王應該怎樣、不應該怎樣，進行更有力的駁斥。
整篇文章呈現(xiàn)出一種步步深入，一步比一步更有力的氣勢。
議論文寫作容易出現(xiàn)的問題
1.容易出現(xiàn)的問題及避免方法
小學生寫議論文，比較容易出現(xiàn)的問題主要有兩個：一個是論據(jù)不充分，一個是論證不嚴密，缺乏力量。
論據(jù)不充分，主要是證明論點的材料不足，或者是文中所用的材料缺乏典型性。出現(xiàn)這種毛病的原因，主要是沒有對論題進行認真的、深入的分析。我們知道，每個論題都有著特定的本質(zhì)，同時又有著表現(xiàn)本質(zhì)的種種方面。我們在進行議論的對候，只有駁倒或者證明了問題的本質(zhì)，以及表現(xiàn)本質(zhì)的主要方面，文章才能產(chǎn)生較強的說服力，這篇文章也才能算是成功的。所以，我們在確定了文章的論題之后，首先要對論題提出的問題進行認真的分析，看看它的本質(zhì)是什么，表現(xiàn)本質(zhì)的主要方面是什么，哪里是議論的關(guān)鍵。這些問題考慮清楚之后，再據(jù)以確立論點，選擇最能說明問題的論據(jù)。
《桐葉封弟辯》對這些問題的處理是十分出色的。不難看出，論題的本質(zhì)是周公認為君主說出來的話就要做到，表現(xiàn)本質(zhì)的主要方面，是周公認為開玩笑的話也一定要實行。柳宗元抓住了問題的本質(zhì)，也抓住了表現(xiàn)本質(zhì)的主要方面，從五個方面輪番對它們進行了批駁，把周公的錯誤做法，批駁得再也沒有一點站住腳的根據(jù)。
論證不嚴密，缺乏力量，主要是因為材料沒有組織好，使得論據(jù)沒有發(fā)揮出應有的作用。那么，怎樣才能組織好材料呢？除了要注意我們前面講過的結(jié)構(gòu)方法（即先總后分；先分后總；推進式等）之外，還應該注意材料的安排要富有邏輯性。議論文不同于記敘文，材料的組織安排應該按照事理的邏輯聯(lián)系來安排。從大的方面說，一般是按照提出問題、分析問題、解決問題的次序來安排。
提出問題，即文章的開頭部分，主要任務是提出問題，明確論點，使讀者對文章所要論述的內(nèi)容，首先有一個概括的了解，并引起注意。
分析問題，是論證論點的重點部分，主要任務是分析問題，組織論據(jù)來證明論點的正確或反駁論題的錯誤。這一部分，要根據(jù)事理的內(nèi)在規(guī)律，考慮論述的先后順序和說服效果。
解決問題，即文章的結(jié)論，一般作為文章的結(jié)尾。這一部分是全文的綜合和概括，也應認真加以對待。好的結(jié)尾，或者總結(jié)全文，突出論點；或者照應前文，嚴密周到，或者戛然而止，干凈利落；或者余味無窮，發(fā)人深思。
每一部分的內(nèi)部，也應該根據(jù)表現(xiàn)論點以及部分的中心的需要，按著事理的邏輯聯(lián)系來安排材料。只有這樣，整篇文章才能像一棵主干挺拔，枝葉茂盛的大樹。
《桐葉封弟辯》的論證是很值得我們學習的。文章開門見山，簡明扼要地提出了問題，緊接著就進入分析階段，話語簡潔，卻筆筆鋒利，句句切中要害，把周公的錯誤做法批駁得體無完膚之后，戛然而止，留下思索，顯得十分干脆利落。
2.例文分析
以上，我們講了議論文的寫作方法，也講了議論文寫作中容易出現(xiàn)的問題。下面，我們對一篇習作進行一下分析，并結(jié)合修改對前面的知識做一次綜合練習。
我不是小孩子了
媽媽，我已經(jīng)是12歲的孩子了?？墒悄€是總把我當成不懂事的小孩子，這也不讓我干，那也不讓我干，而且從不讓我到遠一點的地方去。
我們班的李強，爸爸常出差，媽媽有病，家里許多事都是他做，可人家并沒有出什么事，學習也不差。
媽媽，真希望您能把我當成大孩子，讓我多干一點事，多闖練闖練，多掌握一些生活本領(lǐng)。
這篇議論文的毛病，主要是論據(jù)不充分，論證不嚴密，缺乏說服人的力量。從論據(jù)來說，雖然有三個——李強許多事都自己做，可并沒出什么事；什么都不學，長大了就什么都不會干；離家稍遠一點沒什么可怕的。但都只是泛泛一提，并沒有發(fā)揮出應有的作用。從論證來說，材料雖然也是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序安排的，但組織得并不嚴密，邏輯性也不很強。僅從材料的份量這一點上來看，第三自然段的材料反而沒有第二自然段的材料份量重，給人一種越到后面越?jīng)]勁的感覺，缺乏吸引人的力量。
下面，我們結(jié)合前面學過的知識，試對這篇短文做一下修改。
首先，我們應該對文章的論題進行認真的分析。作為問題提出來的這件事，它的本質(zhì)究竟是什么呢？無疑，是媽媽對主人公只知道疼愛，不知怎樣培養(yǎng)教育。這個本質(zhì)表現(xiàn)在兩個方面：一個是什么也不讓主人公干；一個是不讓主人公到遠處去。問題的本質(zhì)和表現(xiàn)本質(zhì)的主要方面找到了，議論就有了明確的對象。
至于論點，我們?nèi)钥刹捎迷牡恼擖c，即“像我這樣的年齡，應該學著做一點事了”。
下一步就該考慮證明論點的論據(jù)了。原來的三個論據(jù)主要是講得不深不透，我們應該使之加強，使它們更加突出，發(fā)揮出應有的作用來。
論證方面的問題，主要是材料沒有安排好，我們可以把第二自然段和第三自然段交換一下位置，各個部分內(nèi)部再進行相應的組織安排。這樣，文章的論證就變得比較有力了。
當然，這只是修改文章的大致思路，實際上的思考過程，遠比這些要復雜得多。
經(jīng)過這樣的思考，就可以動筆修改了。
下面是經(jīng)過修改的文章，同學們可以將兩篇對照分析，從中體會議論文寫作及修改的道理。
文章并沒有做大的改動，基本上是按原來的思路修改的，只是在論據(jù)和論證方法上做了些改動，但文章的說服力顯然增強了許多。
論文怎樣發(fā)表篇九
議論文分類：立論、駁論
議論文三要素：
1、論點：解決“需要證明什么”
2、論據(jù)：解決“用什么來證明”
3、論證：解決“怎樣來證明”
議論文結(jié)構(gòu)
1、引論：提出問題
2、本論：分析問題
3、結(jié)論：解決問題
論據(jù)類型：事實論據(jù)和道理論據(jù)
常見論證方法：
1、最基本的論證方法：擺事實、講道理
2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證（如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證）、對比論證、比喻論證、類比論證（常有“同樣”“諸如此類”等詞語）
論文怎樣發(fā)表篇十
有些學生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對于全文的論點、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個方面：
第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計圖。其優(yōu)點在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點明確，簡明扼要，一目了然。
第二，有利于論文前后呼應。有一個提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗每一個部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個部分之間的比例是否恰當和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機組成部分，都能為展開論題服務。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達論文的內(nèi)容服務。
第三，有利于及時調(diào)整，避免大返工。在。
畢業(yè)論文。
的研究和寫作過程中，作者的思維活動是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點，如果不認真編寫提綱，動起筆來就會被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍圖，只要動筆前把提綱考慮得周到嚴謹，多花點時間和力氣，搞得扎實一些，就能形成一個層次清楚、邏輯嚴密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補充的意見，便于自己得到有效的指導。
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配。
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結(jié)論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗所決定的。
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
三、結(jié)論。
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論。
1.提出中心論題;。
2，說明寫作意圖。
二、本論。
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件。
1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。
2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;。
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;。
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀。
1.供大于求的買方市場;。
2.有市無場的隱形市場;。
3.易進難出的畸形市場;。
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策。
1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。
3.健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易;。
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;。
5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
1.概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;。
2.呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩(wěn)定。
(二)從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結(jié)合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
下面再簡單闡述一下。
1.先擬標題;。
2.寫出總論點;。
3.考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。
5.依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;。
6.全面檢查，作必要的增刪。
注意事項。
第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點。一是推敲題目是否恰當，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進行“微調(diào)”。
第三，畢業(yè)論文寫作一般要求提綱擬到以下層次。
總論點1.(稱段旨)。
(一)(稱下位論點)2.
一、(稱上位論點)......
(二)。
二、
第四，畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標準，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點和分論點的有機結(jié)合，把論點講深講透。
論文怎樣發(fā)表篇十一
今天與外婆在體育館鍛煉身體，鍛煉完了該走了。忽然外婆遇見了老朋友，叫我在旁邊稍等片刻。我的腳東走走西走走，我便走出大門，欣賞荷葉。
在我身旁的小弟弟把水倒在荷葉上，那瓶用來裝飲料了。我把頭往那荷葉一瞧，水不見了，是被吸了還是咋了？難道是流出來了，不不不可能，那荷葉就像是我們吃飯時使用的碗不可能流出來的，這其中一定有奧秘。于是我就回家尋找著其中的奧秘，問媽媽，媽媽肯定不會，問爸爸，爸爸他說不知道。只能靠自己了。
我走進新華書店去尋找這其中奧秘，我翻開所有關(guān)于科學的書，但里面始終沒有關(guān)于荷葉的任何資料。呀，我怎么沒想到呢！電腦呀。
我急忙回家打開電腦來查詢這個奧秘，啊終于找到了原來荷葉的也葉面上布滿一個緊挨著一個的“小山包”，“山包”上長滿了絨毛，好像山上密密的植被。“山包”的頂上長出了饅頭似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷處充滿了空氣，這樣就在緊貼的葉面上形成一層極薄的只有納米級的空氣層。由于雨水和灰塵對于荷葉上葉面的這些微結(jié)構(gòu)來說，無異于龐然大物，正是具有這些微小的雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉表面與水珠兒或塵埃的接觸面非常有限。因此，便產(chǎn)生了水珠子在葉面上滾動并能帶走灰塵的現(xiàn)象。
經(jīng)過了這次調(diào)查，使我懂得了這個道理，并且告訴我們了生活類似的現(xiàn)象有很多，需要我們?nèi)幽X筋，去了解，去觀察，去發(fā)現(xiàn)。奇幻的奧秘等著你來發(fā)現(xiàn)。
論文怎樣發(fā)表篇十二
這是一封遲來的感謝信，最近因為考完試一直很忙不在家所以一直沒有寫下我的感受。在此真的非常非常感謝顏煒老師!
決定出國已是四月底了，選學校一系列下來讓我根本摸不著頭腦，但是最重要的還是雅思，由于前一年上過顏煒老師的課，所以特別到環(huán)球雅思報了顏煒老師的課程。顏煒老師真的是很好很負責的老師，不但在雅思的學習上也在平常的生活中，學校的選擇上，以及今后英國的生活學習上都給了我很大的幫助!
顏煒老師對于雅思有著非常豐富的教學經(jīng)驗與很獨到的見解，尤其是在雅思口語以及寫作的教學中真的給了我很大的幫助。從前不知道寫作如何下手，后來經(jīng)過老師獨特的訓練讓我一看到題目就知道如何構(gòu)思如何下筆。短短一個月讓我的寫作成績提高了1.5分。
在口語上，不得不說老師的五步法真的太神奇了!!!我僅僅上了幾節(jié)課就讓最難提分的口語提高了0.5分!“斷句不斷句”不用手寫下答案只用說就可以提高這么多!閱讀與聽力也只在上了兩節(jié)課之后就分別提高了1分和0.5分，真的是太強大了!!!其實閱讀幫助最大的就是因為老師在課堂上叫我的一個做題方法!
真的很感謝很感謝顏煒老師，在短短一個月的時間就讓我總分提高了1.5之多，讓我即使在這么緊急的情況下，這么短的時間里依然可以達到我想要的分數(shù)成功出國!記得第二次的考試成績出了后不是很理想，顏煒老師立刻給我打來電話安慰我，讓我在第三次考試中取得了很大的進步，第三次第四次的考試之前狀態(tài)很不好，每次老師都給我買很好喝的咖啡鼓勵我!還常常發(fā)短信打電話給我鼓勵。雖然現(xiàn)在第四次的考試成績還沒有出，但是第三次就已經(jīng)達到了我的目標!而且我想第四次也不會錯的!
所以說，顏煒老師真的是一個很好很用心很負責的老師，也是一個很貼心很愛學生們的大朋友!!!下課的時候經(jīng)常和我們說說笑笑，真的很好相處?，F(xiàn)在我的書桌上擺滿了顏煒老師寫的書，真的很棒!老師總開玩笑的說他總是“陰魂不散”。但是我卻覺得現(xiàn)在看到老師的照片對我都是一種很好的鼓勵!雅思托福選擇顏煒老師!沒錯的!
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論文怎樣發(fā)表篇十三
淺談臨床醫(yī)生發(fā)表論文和職稱晉升【1】
有感“不發(fā)sci論文能否當個好醫(yī)生?”看完我博友的文章后，我覺得他提出了一個重要的問題。
我在國內(nèi)口腔和頭頸外科工作(9年)，在一家美國醫(yī)院的頭頸外科進修1年，做基礎(chǔ)研究多年。
我想向大家介紹我所知道的在中國和美國的情況。
在一般情況下，我同意不發(fā)sci論文能當個好醫(yī)生。
我應指出的是，我博友的問題有點復雜。
為什么呢?根據(jù)醫(yī)生其隸屬關(guān)系或職業(yè)規(guī)劃，臨床醫(yī)生可以分為三大類;根據(jù)他們的專業(yè)，也分為兩大型。
對這些醫(yī)生的要求和評估應該有所不同。
三種類型的臨床醫(yī)生1.私人開業(yè)醫(yī)生這在美國是主流，在中國可能會增加。
他們的職責是診斷和治療病人。
他們對研究，發(fā)表論文興趣不大。
如果他們對教授職稱有興趣，他們可在附近的大學尋找兼職教授的位置。
評估他們的表現(xiàn)完全是基于他們的臨床工作。
如果你能用常規(guī)方法治療好病人，你就是一個很好的醫(yī)生。
2.隸屬于研究所和大學的醫(yī)生他們通常根據(jù)臨床常規(guī)方法來治療病人，涉及臨床試驗，發(fā)表臨床論文。
他們的職稱是臨床副教授和臨床教授。
評估他們的表現(xiàn)也主要是基于他們的臨床工作，如我上面提到的一樣。
3.臨床醫(yī)生做臨床或基礎(chǔ)研究很多醫(yī)學院畢業(yè)生，選擇非研究型臨床醫(yī)生作為自己的永久職業(yè)，只有很少醫(yī)學院畢業(yè)生致力于研究，既做臨床工作又做基礎(chǔ)研究的.臨床醫(yī)生只有極少數(shù)。
這些醫(yī)生需要做開創(chuàng)性的研究，轉(zhuǎn)換新知識為新的診斷或治療方法，這是他們工作職責所要求的。
很明顯，這是非常具有挑戰(zhàn)性的工作，這需要大量的科研培訓和自我奉獻。
他們中很多人同時擁有醫(yī)學博士和哲學博士。
評估這些醫(yī)生是相當困難的，取決于醫(yī)生參與研究的時間多少，你參與研究的時間越多，你的常規(guī)臨床技能則相對差些。
我知道有些臨床醫(yī)生有80%的時間用于研究，他們的臨床經(jīng)驗相對少。
在很少數(shù)情況下，個別醫(yī)生在診斷，治療病人，和基礎(chǔ)研究都做得非常好，我不認為這是我們應有的預期結(jié)果。
醫(yī)生的臨床專業(yè)分型為了簡單起見，臨床醫(yī)生可分兩種類型：一類在很大程度上取決于他們的臨床技能，如外科醫(yī)生。
第二類為非技能型為主的醫(yī)生，主要用新的知識和藥物來治療病人，如內(nèi)科醫(yī)生。
作為一個好的外科醫(yī)生，他應該擁有充分的醫(yī)學知識和手工技能。
他們的表現(xiàn)的好壞應主要基于這些能力的評價。
論文發(fā)表可能是次要的因素。
理想的情況下，外科醫(yī)生可以總結(jié)他們的治療結(jié)果，并發(fā)表在同行評審的醫(yī)學期刊。
即便如此，很多外科醫(yī)生也沒有時間來發(fā)表他們的工作。
我個人的看法：如果涉及外科醫(yī)生的職稱晉升，其手術(shù)能力應該占70%，團隊合作精神20%，論文發(fā)表10%。
在內(nèi)科方面，內(nèi)科醫(yī)生他們相對有更多的時間來閱讀科研究文獻，對他們來講科研和發(fā)表文章是相對的重要。
如果涉及內(nèi)科醫(yī)生的職稱晉升，其臨床(診斷和治療)能力應該占60%，論文發(fā)表30%，團隊合作精神10%。
如果你沒有時間發(fā)表任何東西，但你是醫(yī)院公認的最好的醫(yī)生，你愿意帶教醫(yī)學院學生，(icongratulateyou)你應該晉升為臨床教授。
醫(yī)師職稱論文【2】
《中國現(xiàn)代藥物應用》雜志，國家級醫(yī)學刊物，《中國現(xiàn)代藥物應用》雜志是由衛(wèi)生部主管的國家級專業(yè)性學術(shù)期刊。
《健康大視野·臨床醫(yī)學雜志》，是由國家新聞出版總署正式批準的國家級醫(yī)學專業(yè)性綜合學術(shù)期刊。
臨床醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、公共醫(yī)學、民族醫(yī)藥、護理、檢驗、醫(yī)技、藥學、管理等與醫(yī)學相關(guān)的學術(shù)論文。
《中外健康文摘-醫(yī)藥月刊》，刊號：issn1672-5085、cn11-5062/r，郵發(fā)代號：80-107，國內(nèi)外公開發(fā)行，本刊是新聞出版總署正式批準，由國家中醫(yī)藥管理局主管、中外健康文摘雜志社主辦的綜合性醫(yī)學學術(shù)期刊。
國家級，月刊，訂閱全年120元。
本刊已被《中國知網(wǎng)》、《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》收錄，并全文錄入“萬方數(shù)據(jù)――數(shù)字化期刊群”電子版。
主要欄目：論著、臨床經(jīng)驗、博士論壇、學術(shù)探討、專題訪談、老中醫(yī)經(jīng)驗、臨床研究、中西醫(yī)結(jié)合、臨床護理、醫(yī)院管理、病例報告、醫(yī)學影像、藥物與臨床、綜述等。
《中外醫(yī)療》，國家衛(wèi)生部主管的衛(wèi)生部醫(yī)院管理研究所主辦的專業(yè)性學術(shù)期刊，中國核心數(shù)據(jù)期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊。
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《中國實用醫(yī)藥》，是由中華人民共和國衛(wèi)生部主管、中國康復醫(yī)學會主辦，國內(nèi)外公開發(fā)行的國家級專業(yè)性學術(shù)期刊。
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本刊辟有論著、臨床醫(yī)學、病例報告、綜述、講座、全科護理、誤診分析、醫(yī)學影像等欄目。
《臨床醫(yī)師》雜志是新聞出版總署正式批準，由國家中醫(yī)藥管理局主管、中國中醫(yī)藥報社和中外健康文摘雜志社主辦，臨床醫(yī)師編輯部編輯出版，國家級醫(yī)藥衛(wèi)生綜合類科技學術(shù)期刊。
本刊國際標準刊號：issn1672-5085，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：cn11-5062/r，郵發(fā)代號：80-107，廣告經(jīng)營許可證：京朝工商廣字第0339號,月刊,國內(nèi)外公開發(fā)行。
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征稿范圍：臨床、科研的中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、醫(yī)技、護理、藥學、檢驗、預防醫(yī)學、管理、臨床各科的論文。
主要欄目：述評、論著、綜述、講座、護理、醫(yī)藥、臨床經(jīng)驗、病例報告、病例分析、教育管理、交流園地等。
論文怎樣發(fā)表篇十四
第一條甲方的論文文題“________”（稿件編號：________）經(jīng)專家審理和修改后，擬安排在《________》發(fā)表。遵照《中華人民共和國著作權(quán)法》簽署權(quán)。甲方可在本單位或本人著作集中匯編出版以及用于宣講和交流，但應注明發(fā)表于《________》年月和卷期。如有國內(nèi)外其他單位和個人復制、翻譯出版等商業(yè)活動，須征得《________》編輯部書面同意，編輯部支持這種匯編活動。
第四條本作品及相關(guān)科研項目獲得獎勵或取得一定經(jīng)濟或社會效益時，作者應主動向《________》編輯部通報，并提供相關(guān)證明（證書）復印件。
第五條作者承諾：本文是獨立取得的原創(chuàng)性成果，享有自主知識產(chǎn)權(quán)，無抄襲問題，未曾在國內(nèi)外公開發(fā)表過，未一稿兩投；本文內(nèi)容無泄密之處，署名及排序無誤且無爭議。本文一旦出現(xiàn)上述問題，責任由作者承擔。若有作者的增減或變更，需通訊作者出具親筆簽名的許可信。
第六條作者同意本文在“_______”（欄目名稱）欄目中發(fā)表。
第七條根據(jù)____市有關(guān)文件規(guī)定，支付稿酬、審稿費等勞務開支時，必須提供收款人的身份證號碼，并代扣個人所得稅。因此請務必提供稿酬收款人姓名和身份證號碼，否則無法發(fā)放！若文章發(fā)表后的____月內(nèi)，收不到稿費匯款，請與我們主動聯(lián)系，逾期不補！
論文怎樣發(fā)表篇十五
畢業(yè)論文。
的寫作,有助于提高學生的綜合能力,培養(yǎng)其嚴謹求實的作風,促進教學質(zhì)量、和教師科研水平的提高。你想知道給論文寫。
評語。
1.該作品切合主題，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào)，廣告元素運用充分。在制作過程中，該同學態(tài)度認真，虛心向指導老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計大綱要求。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠。
2.該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運用計算機繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理，內(nèi)容豐富，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點，
廣告詞。
也不夠好。
3.該生廣告學功底較好，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議，設(shè)計積極。作品色彩鮮明，線條清晰，主題表現(xiàn)明確，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品。
4.該同學在設(shè)計過程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。
5.該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方。作者注重色彩和線條的搭配，能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起，值得表揚。但是，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果。
6.該同學設(shè)計理念切合主題，表意鮮明，突出主題。設(shè)計中，該生積極尋求指導和幫助，大量吸取他人的意見和建議。作品整體效果美觀大方，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省。
7.該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關(guān)注的話題，要把它體現(xiàn)在一幅作品中，難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎(chǔ)知識，結(jié)合實踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時代性。該作品整體效果好，主題突出。但是，依然缺乏原創(chuàng)。
8.作品充分體現(xiàn)作者所學基礎(chǔ)理論和實踐知識的扎實性。線條細膩，結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思獨特，整體效果良好。但是，整體設(shè)計仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設(shè)計大綱的要求。
9.該學生在設(shè)計中積極與老師交流設(shè)計思路與創(chuàng)意來源，能充分把自己所學基礎(chǔ)知識運用到實際設(shè)計中。作品主題鮮明，色調(diào)清晰，整體設(shè)計合理。設(shè)計缺少創(chuàng)新的東西，沒有表現(xiàn)出自己的設(shè)計水平。
10.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
11.本文研究了對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
12.中：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
14.良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓練目標，題目有難度，工作量較大。選題具有學術(shù)研究(參考價值(實踐指導意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
15.論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
1.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
2.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
3.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
4.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
5.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
6.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
7.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
8.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
9.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
10.研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
11.以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
12.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
13.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
14.全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
15.本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分-------大部分。其中第一部分---------，在此基礎(chǔ)上重點探討--------。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標明出處。
1.本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
2.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
4.的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
5.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
6.全文以為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
7.論文結(jié)構(gòu)較嚴謹，邏輯性較強，文字表達準確，內(nèi)容闡述較為詳實，格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導教師聯(lián)系，并認真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。
8.全文重點探討分析問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。
9.該文運用文獻資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計等方法，對足球游戲在小學足球教學中的運用情況進行分析研究，提出合理化的建議，這對小學足球運動的開展和大眾健身具有一定的指導作用。
10.該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領(lǐng)域國內(nèi)外最新的學術(shù)文獻，并在此基礎(chǔ)上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠研究方法正確所得數(shù)據(jù)詳實寫作規(guī)范符合要求文章結(jié)構(gòu)邏輯性強，達到了學位論文的要求。
11.該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據(jù)自身研究方向認真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻，掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情，和同學關(guān)系融洽，樂于助人。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風，取得更大的成績。
12.在專業(yè)課程的學習上，他根據(jù)研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽說讀寫能力。
13.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。
14.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務于論點。
15.本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
16.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
17.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
18.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
19.該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
20.文章篇幅完全符合學院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
論文怎樣發(fā)表篇十六
3有關(guān)年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t7408―94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“xx年8月26日”或“xx-8-28”。
內(nèi)容:
1.本課題的目的及研究意義
2.本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
3.本課題的研究內(nèi)容
4.本課題的實行方案、進度及預期效果課題的研究內(nèi)容
5、已查閱參考文獻：
論文怎樣發(fā)表篇十七
3.1引言(前言)
是醫(yī)學論文開篇的一段短文，主要介紹本文的背景、理論依據(jù)、論文的范圍目的與工作的收獲、結(jié)果、意義等。可根據(jù)論文的需要或長或短。要求言簡意賅，點明主題。如“我院內(nèi)科1992年2月至1995年10月應用鹽酸納絡酮治療鎮(zhèn)靜催眠藥急性中毒48例，與同期未用納絡酮治療的42例對照比較，療效滿意，報告如下。”不可言過其實，尤其是諸如國內(nèi)外罕見，未見報道，無先例，屬最新水平之類，必須有充分證據(jù)，否則一般不用。
3.2臨床資料(資料與方法)
是作品的主要內(nèi)容，包括科目、文書、使用方法、多例(男、女、多少)分組、診斷、依據(jù)、治療(用藥)、療效標準、觀察與隨訪等。解釋數(shù)據(jù)源的時限、年齡、性別和職業(yè)可比性。在這種情況下，重要的是要注意，一個對照組應該成立解釋療效或一定的方法。條件相同，本組隨機分組，藥物使用或檢測。常見的是讓讀者了解研究的具體細節(jié)，一方面便于理解和評價，另一方面便于驗證和跟進。任何科學成果都必須能在相同的條件下重復同樣的結(jié)果，才能被接受。因此，沒有必要描述材料和方法，以便讀者可以重復它們太簡單或太詳細。
資料中如數(shù)字較多可用統(tǒng)計圖表表示。統(tǒng)計表應有表題和序號(一個表不用序號，列為附表)。統(tǒng)計表應按統(tǒng)計學原則制作，表格兩端開口，不用縱線，只用一條縱線說明主語與謂語，表格左上角不用斜線。表格內(nèi)避免繁雜，更不能與正文重復。
3.3結(jié)果
醫(yī)學論文的中心部分。即實驗研究、臨床研究、分析觀察、調(diào)查的各種資料和數(shù)據(jù)，進行分析、歸納，經(jīng)必要的統(tǒng)計學處理后所得的結(jié)果。這是決定論著質(zhì)量是否嚴謹，數(shù)據(jù)是否準確可靠，要求高度真實和準確，實事求是的撰寫。失敗就是失敗，成功就是成功，不要人為地夸大成功率，且要消滅統(tǒng)計方面的誤差。
3.4討論
結(jié)論或研究成果將從理論上進一步分析?？茖W推斷和評估確認的結(jié)果的可靠性，并說明科學和先進的參數(shù)。通常處理和研究機構(gòu)原理表明，收益和損失特性;材料和方法;相似性和與他人的差異和優(yōu)勢，本文結(jié)果的優(yōu)劣的分析;本文根據(jù)結(jié)果提出新的假說，一個新的視角;比較不同學術(shù)觀點的評價;提出未來發(fā)展方向的探索等。當然，一篇文章通常只討論它的某些方面，它不能窮盡。重要的是，討論必須抓住本文的研究成果，突出和新的認識，他們的新發(fā)現(xiàn)。一些醫(yī)學研究論文只是重復過去的文獻，甚至照搬一些專著和教科書，從而失去了討論的意義。
討論的深淺、正確與否，很大程度上取決于掌握文獻的多少和分析能力。因此，必須了解本專業(yè)的近況及動向，才能比較客觀的得出正確的結(jié)論。
3.5醫(yī)學論文的參考文獻
只限于自己閱讀過并引用的文獻(必須是公開發(fā)行的刊物)，按文內(nèi)引用順序排列寫在文后，文內(nèi)按1.2.3……順序在引用處標出右上角碼，如在右上角標注[1]或[1-3]或[1,4]最好是著重引用近年的(3-5年)期刊文獻。醫(yī)學論文參考文獻的書寫格式多采用溫哥華式。
刊物:作者(兩位作者可一并列上，中間加逗號;三位作者或以上，可只寫第一作者，后加逗號及等)，文題列于作者后(有的刊物略去文題)，然后順序列出刊物名稱、年份、卷(期):起迄頁。
以上就是關(guān)于醫(yī)學論文格式、醫(yī)學論文寫作方法的詳細介紹，如果還想了解更多關(guān)于醫(yī)學論文寫作、醫(yī)學論文發(fā)表這些問題可以直接到本站咨詢專業(yè)編輯，我們歡迎大家咨詢!
論文怎樣發(fā)表篇十八
學生求職信的`誤區(qū)在哪里知道嗎？才能？
1：內(nèi)容直奔主題，不要寫煽情的話。
2：應聘不同的雇主和行業(yè)，你的求職信要量體裁衣，不能以不變應萬變。
3：提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁础?/p>
4：集中精力于具體的職業(yè)目標。
5：不要說不著邊際的大話。
6：不要寫沒有實力的空話。
7：不應超過一頁，除非你所應聘的公司索要進一步的信息。
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論文怎樣發(fā)表篇十九
尊敬的校長暨校董事會：
本人自從××年××月××日開始，有幸與××學校簽約，成為教書育人隊伍的一員，收獲很大，也十分珍惜這段美好時光。
最近，由于本人(1.身體;2.家庭;3.個人興趣;4.教學能力;5.發(fā)展需要;6.個人志向;7.私人;8.其他...)原因，經(jīng)過長時間的思考，不得不做出這個決定：辭去所擔當?shù)恼n程教授任務，離開××學校。、希望校長以及校董事會能夠批準本人的請求。
此致
xxx
xx月xx日
論文怎樣發(fā)表篇二十
提出強有力的主題。
你的主題表明了你的意圖：你打算在論文里闡述或證明什么。
以下一些類型的主題可能會抓住你的(以及教授的)注意：
挑戰(zhàn)某個誤解。
挑戰(zhàn)某一普遍被接受的理論或其它類似于“人人都認為是如此”的東西，證明它其實并非如此。
找隱蔽的聯(lián)系。
比方說用科學理念來解釋文學概念，反之亦然。
舉例說明：波爾理論關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的分析為觀察哈姆雷特與這出戲次要人物的關(guān)系提供了另一種方式。
這個主意是為了幫助你在觀察或思考某一概念時能找到一條全新的讓人驚訝的道路。
為“壞人”正名。
為被普遍認為是“壞人”的歷史人物或文學形象正名。
利用自己的經(jīng)驗作為資源。
使用個人經(jīng)驗可以讓你的論文既生動又明確——還能讓你更投入到寫作當中(誰不愛談論自己呢?)。
心中要有目標讀者。
絕對不要為了你的教授而寫。
想像你在對朋友或家人解釋你的觀點;想像這篇文章將成為《時代》的封面文章，或者在研究領(lǐng)域的學術(shù)期刊上發(fā)表。
為自己塑造一個目標讀者，你就是在為他而寫。
論文很容易淪為讓人覺得無趣和厭煩的文章，不僅僅是對你的教授，更可能是對你。
只有這樣你的寫作才不會使人昏昏入睡，也使得文章目的更加明確，以及對內(nèi)容提高了審核標準。
論文怎樣發(fā)表篇二十一
開題報告(文體形式)
課題名稱：
姓名：年級：班級：
成果形式：完成時間：指導老師：
一、研究的目的及其意義
二、研究的主要內(nèi)容
1、2、3、4、5、
三、研究的主要方法和手段
1、2、3、4、
四、實施的步驟
1、2、3、4、5、6、7、
表1―1開題報告(表格形式)
主題：課題題目：
導師：課題組成員：
組長：班組：
簡要背景說明(課題是如何提出來的)：
課題的目的與意義：
活動計劃：
1)任務分工：
實地調(diào)查：
上網(wǎng)：
查書面資料：
總結(jié)論文：
發(fā)倡議：
2)階段步驟：分階段實施
階段時間(周)主要任務階段目標
一周二周三周
3)計劃訪問的專家：校內(nèi)老師等
開題報告的格式(通用)
綜述
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含兩個部分：總述、提綱。
總述
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
參考文獻
開題報告中應包括相關(guān)參考文獻的目錄
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