在總結(jié)心得的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方案。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以先回想整個(gè)過(guò)程，并分析自己的收獲和不足。接下來(lái)是一些我個(gè)人的心得體會(huì)，歡迎大家分享討論。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇一
通過(guò)這幾天時(shí)間對(duì)的學(xué)習(xí)，對(duì)成功人士有了進(jìn)一步的了解，成功的人士是善于分配時(shí)間，善于享受生活，善于學(xué)習(xí)。要怎樣才能成為一個(gè)高效的成功人士呢?高效即是指在有限的時(shí)間里獲得更高的價(jià)值，享受更高的生活，要想成為一個(gè)高效的成功人士必須做到以下五個(gè)自我管理：
一、心態(tài)管理：用積極態(tài)度面對(duì)人生。
二、目標(biāo)管理：在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期，中期，近期目標(biāo)。
三、時(shí)間管理：在有效的時(shí)間里產(chǎn)生最大的價(jià)值。
四、學(xué)習(xí)管理：善于學(xué)習(xí)，愛(ài)于學(xué)習(xí)。
五、行動(dòng)管理：成功始于心動(dòng)，成于行動(dòng)。
只要我們能夠做到以上五項(xiàng)自我管理，那么我們一定會(huì)成功。首先，心態(tài)管理是成功人士的基礎(chǔ)，態(tài)度決定一個(gè)人的成敗，它可以一瞬間改變?nèi)松拿\(yùn)，一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，若態(tài)度不好，則也不能成為一個(gè)成功人士。決定態(tài)度成功的主要關(guān)鍵在于"三大作風(fēng)"即"認(rèn)真，快，堅(jiān)守承諾"和"三大準(zhǔn)則"即"保證完成任務(wù)，決不找借口，樂(lè)觀自信愛(ài)于奉獻(xiàn)"。
人們常說(shuō)，“失敗是成功之母”;“失敗不可怕，可怕的是不從失敗中總結(jié)出原因，同樣的錯(cuò)誤一直反復(fù)地犯”?？偨Y(jié)也是學(xué)習(xí)的一種方式。只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能得到提高，才能進(jìn)步，才能達(dá)到理想的彼岸。五項(xiàng)管理最后一項(xiàng)是行動(dòng)管理。我覺(jué)得行動(dòng)管理是五項(xiàng)管理的'中心，其他一切管理都是為了更好的行動(dòng)管理。在日常管理工作中，行動(dòng)管理我理解為“執(zhí)行力之管理”。成功始于心動(dòng)，成于行動(dòng)。做事情要敢于想就要敢于做，不要只說(shuō)不干。有些人在做事情的時(shí)候，總是考慮這不行，那不可能，總是拖拖拉拉。馬克思主義指出，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。很多經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)發(fā)現(xiàn)，都是在認(rèn)為不可能的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來(lái)的。遇到困難要敢于思考，敢于做，敢于嘗試。對(duì)于公司領(lǐng)導(dǎo)的指示，要第一時(shí)間毫不猶豫地去執(zhí)行。不服從命令的士兵不是好士兵。
缺乏執(zhí)行力的員工不是好員工，這樣員工只能妨礙企業(yè)的發(fā)展。這樣的人也不可能成為成功人士。我們每做一件事，成功的關(guān)鍵在于自己是否認(rèn)真，認(rèn)真就是品質(zhì)，除了認(rèn)真之外，我們不能一味地為了效率，為了目的而不擇手段，我們更需要誠(chéng)信，堅(jiān)守承諾，保證做到，決不虛假，縱觀整個(gè)歷史，成功唯一的條件就是誠(chéng)信，也是必備條件。
從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，從學(xué)習(xí)中進(jìn)步，逐步實(shí)現(xiàn)我的人生理想。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇二
管理流程再造（Business Process Reengineering，BPR）是指企業(yè)通過(guò)徹底改變及優(yōu)化自身業(yè)務(wù)流程，以達(dá)到提升效率、降低成本、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)。自從管理流程再造理念在上世紀(jì)90年代被提出以來(lái)，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理中的重要工具。在我所任職的公司，我們也嘗試了一次管理流程再造行動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)管理流程再造有了更深刻的理解和體會(huì)，下面將就此分享我的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了管理流程再造的重要性。在我們公司的管理流程再造行動(dòng)中，我們面臨著一個(gè)問(wèn)題，即原有的流程繁瑣、效率低下，導(dǎo)致了生產(chǎn)周期長(zhǎng)、成本高以及質(zhì)量難以得到有效控制。通過(guò)重新設(shè)計(jì)和優(yōu)化流程，我們能夠發(fā)現(xiàn)并解決這些問(wèn)題，從而提高生產(chǎn)效益，提升產(chǎn)品質(zhì)量。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到管理流程再造并非只是一次改變，而是一次全面的轉(zhuǎn)型，對(duì)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要。
其次，管理流程再造對(duì)全體員工的參與和支持至關(guān)重要。在開(kāi)始前，我們提前開(kāi)展了相關(guān)培訓(xùn)，并組織了一次全員會(huì)議，以宣傳與解釋這一行動(dòng)的目的和意義。接著，我們積極引導(dǎo)員工參與到流程再造中，并通過(guò)他們的實(shí)際操作和建議，不斷優(yōu)化流程。正是由于員工的積極參與和支持，使得整個(gè)流程再造行動(dòng)能夠順利進(jìn)行，并取得了令人滿意的效果。
第三，管理流程再造需要領(lǐng)導(dǎo)層的堅(jiān)定決心和正確引導(dǎo)。管理流程再造需要各部門(mén)緊密合作，并涉及到跨部門(mén)的協(xié)同工作。在我們公司的行動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)層在制定計(jì)劃時(shí)充分考慮到不同部門(mén)之間的利益和關(guān)系，并制定了合理的目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)層也給予了明確的指導(dǎo)和支持，通過(guò)與各部門(mén)的溝通和激勵(lì)，保證了流程再造行動(dòng)的有效開(kāi)展。
第四，管理流程再造需要與時(shí)俱進(jìn)的技術(shù)支持。在我們的行動(dòng)中，我們借助先進(jìn)的信息技術(shù)，通過(guò)引入數(shù)字化和自動(dòng)化的工具，實(shí)現(xiàn)了流程的標(biāo)準(zhǔn)化和協(xié)同，提高了工作效率和精確度，降低了人為錯(cuò)誤的發(fā)生率。技術(shù)的應(yīng)用可以讓管理流程再造行動(dòng)事半功倍，因此，企業(yè)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注新技術(shù)的發(fā)展，并將其運(yùn)用到自身的流程再造中。
最后，管理流程再造需要持續(xù)的評(píng)估和改進(jìn)。雖然我們的流程再造行動(dòng)取得了初步成功，但仍需不斷評(píng)估和改進(jìn)。我們?cè)O(shè)立了一套監(jiān)控和評(píng)估體系，定期檢查流程效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。持續(xù)的評(píng)估和改進(jìn)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)流程中的問(wèn)題和不足，并及時(shí)加以糾正，使得流程再造行動(dòng)能夠持續(xù)帶來(lái)效益。
總之，管理流程再造是一個(gè)全員參與、領(lǐng)導(dǎo)層引領(lǐng)、技術(shù)支持和持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。我通過(guò)參與其中，深刻認(rèn)識(shí)到了管理流程再造的重要性，并體會(huì)到了它所帶來(lái)的巨大變革和機(jī)遇。我相信，在不斷變革的現(xiàn)代企業(yè)中，管理流程再造將成為推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵工具。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇三
“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”這句話，幾乎沒(méi)人都知道，可是，真正能做到節(jié)約的人寥寥無(wú)幾。正好，我們學(xué)校開(kāi)展了“光盤(pán)行動(dòng)”，想讓更多同學(xué)和老師拒絕浪費(fèi)糧食。
記得有一次，我來(lái)到一家比較有名的飯店吃飯，發(fā)現(xiàn)我旁邊的一家七口人點(diǎn)了許多菜。離開(kāi)的時(shí)候，桌子上剩了許多飯菜，也沒(méi)有打包帶走。那些飯菜我們只能眼睜睜地看著被倒掉。我心想，如果把這些菜給一個(gè)很久沒(méi)有吃上飽飯的孩子，也許夠他吃一天的了。
自從學(xué)校開(kāi)展了“光盤(pán)行動(dòng)”，我沒(méi)一頓飯都把盤(pán)中所有的飯菜吃光。如果在飯店，實(shí)在吃不完，就打包帶走。假如我們每人都這樣做，世界上就會(huì)減少一些因饑餓而失去生命的人。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，每6秒鐘就有一名兒童因饑餓而死亡，平均每年奪去1000萬(wàn)人的生命。如果我們每天浪費(fèi)的糧食回收5%，就可以多救活400萬(wàn)饑民。由此可見(jiàn)節(jié)約糧食的重要性。
節(jié)約糧食吧，當(dāng)你每浪費(fèi)一粒米，農(nóng)民伯伯就白灑一滴汗，當(dāng)你每浪費(fèi)一棵菜，農(nóng)民伯伯就白費(fèi)了心思。讓我們永遠(yuǎn)記住“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>
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行動(dòng)管理心得體會(huì)篇四
管理流程再造是一種針對(duì)企業(yè)管理流程進(jìn)行全面改革和重構(gòu)的管理方法，旨在提高企業(yè)的運(yùn)作效率和競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到管理流程再造的重要性，并積極進(jìn)行相關(guān)的行動(dòng)。本文將從理論學(xué)習(xí)、組織調(diào)查、流程重構(gòu)、實(shí)施執(zhí)行以及效果評(píng)估五個(gè)方面分享我在管理流程再造行動(dòng)中的心得體會(huì)。
首先，在管理流程再造行動(dòng)前的理論學(xué)習(xí)是非常重要的。只有通過(guò)充分的學(xué)習(xí)和了解，才能準(zhǔn)確地把握管理流程再造的本質(zhì)和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我了解到管理流程再造的核心是要從整體上看待企業(yè)的運(yùn)作模式，而不是僅僅局限于對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化和改進(jìn)。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了許多管理流程再造的具體方法和工具，如價(jià)值鏈分析、流程圖繪制等，這些理論知識(shí)為后續(xù)的行動(dòng)提供了重要的指導(dǎo)。
其次，在組織調(diào)查階段，我主動(dòng)與企業(yè)內(nèi)外的相關(guān)人員進(jìn)行了深入的溝通和交流。通過(guò)調(diào)查，我了解到了企業(yè)內(nèi)部存在的問(wèn)題和痛點(diǎn)，也收集到了員工的意見(jiàn)和建議。這些調(diào)查結(jié)果為后續(xù)的流程重構(gòu)提供了寶貴的參考。而且，通過(guò)與外部人士的溝通，我還了解到了行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)的管理實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我們的管理流程再造行動(dòng)也起到了很大的啟發(fā)作用。
再次，在流程重構(gòu)階段，我采用了一系列的方法和工具對(duì)企業(yè)的管理流程進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化。首先，我對(duì)企業(yè)的核心業(yè)務(wù)進(jìn)行了價(jià)值鏈分析，找出了價(jià)值鏈上存在的瓶頸和浪費(fèi)。然后，我利用流程圖的繪制工具，清晰地描述了企業(yè)的重要流程，并針對(duì)性地進(jìn)行了簡(jiǎn)化和精簡(jiǎn)。這些重構(gòu)工作雖然有一定的難度，但通過(guò)與相關(guān)人員的合作和共同努力，我們最終成功地設(shè)計(jì)出了一套適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的新管理流程。
其次，在實(shí)施執(zhí)行階段，我注重了對(duì)企業(yè)管理流程再造的推廣和培訓(xùn)工作。在實(shí)施過(guò)程中，我積極組織了相關(guān)人員的培訓(xùn)和技能提升，以便他們更好地理解和掌握新的管理流程。同時(shí)，我也與員工進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，解答了他們的疑問(wèn)和顧慮，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伟凑招铝鞒踢M(jìn)行工作。通過(guò)這樣的工作，我有效地推動(dòng)了新管理流程的實(shí)施執(zhí)行，增強(qiáng)了組織的整體效能。
最后，在效果評(píng)估階段，我結(jié)合實(shí)際情況對(duì)新管理流程進(jìn)行了全面的評(píng)估和分析。通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和比對(duì)，我發(fā)現(xiàn)新流程的實(shí)施確實(shí)帶來(lái)了一系列的正面效果。首先，企業(yè)的流程運(yùn)作更加高效和規(guī)范，大大提高了生產(chǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量。其次，員工的工作積極性和滿意度明顯提升，團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力也得到了大幅度的增強(qiáng)。最后，企業(yè)整體的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力也得到了顯著的提升。這些評(píng)估結(jié)果充分證明了管理流程再造行動(dòng)的價(jià)值和意義。
綜上所述，管理流程再造行動(dòng)是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)。通過(guò)對(duì)本文中所介紹的五個(gè)方面的理論學(xué)習(xí)、組織調(diào)查、流程重構(gòu)、實(shí)施執(zhí)行以及效果評(píng)估的深入探討，可以看出，管理流程再造的成功需要全員的共同努力和高效的團(tuán)隊(duì)合作。只有在各個(gè)環(huán)節(jié)都得當(dāng)?shù)剡M(jìn)行操作，才能真正實(shí)現(xiàn)管理流程再造的目標(biāo)，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇五
近期，我參加了一次名為“行動(dòng)管理培訓(xùn)”的培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)行動(dòng)管理的概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何將計(jì)劃轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，并掌握了一些行動(dòng)管理的技巧。以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)感悟、實(shí)踐應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及持續(xù)改進(jìn)等五個(gè)方面展開(kāi)敘述。
首先，通過(guò)培訓(xùn)了解了行動(dòng)管理的核心概念。行動(dòng)管理強(qiáng)調(diào)將優(yōu)秀的想法轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)計(jì)劃，并通過(guò)卓越執(zhí)行實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我們了解了如何將目標(biāo)分解為可操作的行動(dòng)計(jì)劃，如何設(shè)定衡量指標(biāo)，如何建立時(shí)間表，并通過(guò)反饋機(jī)制來(lái)不斷調(diào)整和改進(jìn)。這些概念的確實(shí)存在一定的理論性，但同時(shí)也能夠更好地指導(dǎo)我們?cè)趯?shí)際工作中應(yīng)該如何進(jìn)行行動(dòng)管理。
其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐演練給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)中，我們被分為小組，每個(gè)小組都需要從虛擬的項(xiàng)目中選擇一個(gè)任務(wù)，并進(jìn)行行動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中，我充分感受到了行動(dòng)管理的實(shí)用性和有效性。通過(guò)將目標(biāo)分解為具體的行動(dòng)，我們能夠更加清晰地知道每一步應(yīng)該做什么，怎么做。同時(shí)，通過(guò)建立時(shí)間表和衡量指標(biāo)，我們能夠?qū)ψ约旱倪M(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)控和評(píng)估。這個(gè)過(guò)程對(duì)于我的提升非常巨大，讓我深刻認(rèn)識(shí)到行動(dòng)管理是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。
第三，我在實(shí)踐中學(xué)到了許多實(shí)用的行動(dòng)管理技巧。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些重要的技巧，如優(yōu)先級(jí)管理、時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。其中，我覺(jué)得優(yōu)先級(jí)管理對(duì)于提高工作效率非常重要。通過(guò)合理地設(shè)定優(yōu)先級(jí)，我們可以更加高效地安排工作，并集中精力在關(guān)鍵任務(wù)上。時(shí)間管理也是行動(dòng)管理不可或缺的一環(huán)，只有明確時(shí)間限制并合理分配時(shí)間，我們才能更好地執(zhí)行計(jì)劃。而團(tuán)隊(duì)協(xié)作則是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。在團(tuán)隊(duì)中，我們需要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，合理分工，充分利用團(tuán)隊(duì)的智慧和力量。
第四，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響。在培訓(xùn)中，我們需要分組完成任務(wù)，這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù)，并且能夠默契地合作。通過(guò)不斷的溝通和協(xié)商，我們能夠更好地解決問(wèn)題和完成任務(wù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，如何傾聽(tīng)他人的建議，并給予合理的反饋。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的基礎(chǔ)。
最后，我意識(shí)到行動(dòng)管理是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了PDCA（計(jì)劃、實(shí)施、檢查、行動(dòng)）循環(huán)模型，這個(gè)模型告訴我行動(dòng)管理是一個(gè)不斷反饋和調(diào)整的過(guò)程。在實(shí)際工作中，我們需要不斷評(píng)估和改進(jìn)自己的行動(dòng)，根據(jù)反饋結(jié)果不斷調(diào)整和改進(jìn)計(jì)劃，以達(dá)到更好的效果。只有不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，我們才能夠適應(yīng)日新月異的工作環(huán)境，并取得更好的成果。
通過(guò)這次行動(dòng)管理培訓(xùn)，我對(duì)行動(dòng)管理的概念有了更加深入的了解，學(xué)到了一些實(shí)用的管理技巧，并通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，體會(huì)到了行動(dòng)管理的重要性和實(shí)效性。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和持續(xù)改進(jìn)也成為了我今后在工作中不可忽視的一環(huán)。這次培訓(xùn)給了我很多新的思考和啟示，我將把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到我的實(shí)際工作中，并不斷提高自己的行動(dòng)管理能力。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇六
行動(dòng)學(xué)習(xí)法是一種有效的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)通過(guò)行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，從而獲取能夠指導(dǎo)實(shí)際工作的知識(shí)與能力，學(xué)以致用，并在運(yùn)用中繼續(xù)通過(guò)新一輪的行動(dòng)來(lái)開(kāi)展新一輪的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。
傳統(tǒng)的教學(xué)以機(jī)械的、單向灌輸式的知識(shí)傳遞為特征，學(xué)生被作為教學(xué)塑造的對(duì)象，以接受性學(xué)習(xí)為主要的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)教學(xué)最為典型的莫過(guò)于中國(guó)教育體系中以應(yīng)對(duì)中考、高考為最終目的的初中教育和高中教育，人們形象地稱這種教學(xué)模式為“填鴨式教學(xué)”。盡管傳統(tǒng)教學(xué)有一定的弊端，但我們不可否認(rèn)，傳統(tǒng)教學(xué)在某種程度上依舊有著不可替代的作用，它能夠讓人在短時(shí)間之內(nèi)迅速獲取大量的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)方式從某種角度上來(lái)說(shuō)也與中國(guó)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀相適應(yīng)。我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用，但是，在企業(yè)與機(jī)關(guān)內(nèi)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法的作用就顯得有限，而行動(dòng)學(xué)習(xí)法在企業(yè)與機(jī)關(guān)內(nèi)就顯現(xiàn)出了良好的效果。
傳統(tǒng)教學(xué)向?qū)W生所傳授的知識(shí)很難被學(xué)生所完全理解并用于指導(dǎo)實(shí)踐工作，而即便一些學(xué)生能夠做到學(xué)以致用，卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)環(huán)境的一些制約因素，使得這些先進(jìn)的知識(shí)理念無(wú)法作用于工作中，也就失去了學(xué)習(xí)的意義。究其根本原因，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生脫節(jié)，單向灌輸式的教學(xué)可以改變一個(gè)人的思想，卻難以改變一個(gè)人的能力;而即使改變了一個(gè)人的能力，一個(gè)人以一己之力也無(wú)法改變所在企業(yè)或機(jī)關(guān)的文化，無(wú)法革除所在企業(yè)或機(jī)關(guān)內(nèi)部所存在的弊端。如何提升將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人績(jī)效與團(tuán)隊(duì)績(jī)效、組織績(jī)效的速度，并讓人們從關(guān)注問(wèn)題到關(guān)注“共同愿景”，從而產(chǎn)生積極的態(tài)度，自動(dòng)自發(fā)的承諾與執(zhí)行?眾行認(rèn)為：行動(dòng)學(xué)習(xí)是提升組織績(jī)效與競(jìng)爭(zhēng)力的核心技術(shù)!行動(dòng)學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)管理模式和傳統(tǒng)培訓(xùn)理念的顛覆，在企業(yè)的實(shí)踐中獲得了巨大的成功，世界500強(qiáng)中300多家是行動(dòng)學(xué)習(xí)企業(yè)會(huì)員。行動(dòng)學(xué)習(xí)從企業(yè)的真實(shí)問(wèn)題入手，幫助人們從關(guān)注問(wèn)題到關(guān)注解決方案，提升業(yè)績(jī)是行動(dòng)學(xué)習(xí)最直接的成果。行動(dòng)學(xué)習(xí)是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式，學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在個(gè)體身上，更發(fā)生在小組整體上，組織能力由此得到提升。
行動(dòng)學(xué)習(xí)(actionlearning)又稱“干中學(xué)”，就是通過(guò)行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，即通過(guò)讓參訓(xùn)者參與一些實(shí)際的工作項(xiàng)目或解決一些實(shí)際問(wèn)題，如領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)扭虧為盈、參加業(yè)務(wù)拓展團(tuán)隊(duì)、參與項(xiàng)目攻關(guān)小組，來(lái)發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對(duì)變化做出更有效的反應(yīng)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)就是一個(gè)“寓教于行”的過(guò)程。區(qū)別于傳統(tǒng)培訓(xùn)的以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心，行動(dòng)學(xué)習(xí)以組織學(xué)習(xí)為導(dǎo)向，以學(xué)員學(xué)習(xí)績(jī)效結(jié)合為中心(知識(shí)轉(zhuǎn)化與整合為主)。
行動(dòng)學(xué)習(xí)法則是在關(guān)鍵人物獲高層領(lǐng)導(dǎo)的支持下，行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的成員之間圍繞一個(gè)研究課題而進(jìn)行在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉，并定期組織集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，做到交流互動(dòng)和智慧共享。因?yàn)樾袆?dòng)學(xué)習(xí)是以學(xué)習(xí)者為主體，以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或項(xiàng)目為主題，在促進(jìn)師的引導(dǎo)下將結(jié)構(gòu)化的深度對(duì)話滲透在“問(wèn)題-反思-總結(jié)-計(jì)劃-行動(dòng)-發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題-再反思”的循環(huán)過(guò)程，一方面，行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的成員在行動(dòng)學(xué)習(xí)中通過(guò)從工作中總結(jié)得到的知識(shí)能夠極大限度地運(yùn)用于工作中并直接產(chǎn)生效果;另一方面，行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的成員通過(guò)在行動(dòng)中學(xué)習(xí)也能夠?qū)⒁恍┫冗M(jìn)的工作理念與思想融入到日常工作中，使之能夠指導(dǎo)工作，從而在行動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)成員的工作能力。更重要的是，通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)法計(jì)劃、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動(dòng)計(jì)劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠讓行動(dòng)學(xué)習(xí)小組的成員在這個(gè)循環(huán)學(xué)習(xí)過(guò)程中所學(xué)到的理念和方法以及總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)傳播、影響到整個(gè)企業(yè)，從而引發(fā)企業(yè)內(nèi)部的變革，讓企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運(yùn)營(yíng)問(wèn)題。
行動(dòng)學(xué)習(xí)法有兩個(gè)著眼點(diǎn)：一是發(fā)展或重塑領(lǐng)導(dǎo)人;二是解決企業(yè)自身的戰(zhàn)略或運(yùn)營(yíng)問(wèn)題。兩個(gè)目標(biāo)相互支撐，正是行動(dòng)學(xué)習(xí)的立意獨(dú)特之處。這樣的著眼點(diǎn)讓行動(dòng)學(xué)習(xí)法在企業(yè)之中有了很強(qiáng)的實(shí)用性，它將重塑領(lǐng)導(dǎo)人和企業(yè)合二為一，讓領(lǐng)導(dǎo)人與企業(yè)共同成長(zhǎng)，既能提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，也能讓企業(yè)員工在行動(dòng)學(xué)習(xí)的.過(guò)程中增加對(duì)企業(yè)的歸屬感與企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇七
猴子實(shí)驗(yàn)科學(xué)家將四只猴子關(guān)在一人密閉房間里，每天喂很少食物，讓猴子餓得吱吱叫。幾天后，實(shí)驗(yàn)者在房間上面的小洞放下一串香蕉，一只餓得頭昏眼花的大猴子一個(gè)箭步?jīng)_向前，可是當(dāng)它還沒(méi)有拿到香蕉時(shí)，就被預(yù)設(shè)機(jī)關(guān)所潑出的滾燙熱水燙得全是傷，當(dāng)后面三只猴子依次爬上去拿香蕉時(shí)，一樣被熱水燙傷。于是眾猴子只好望“蕉”興嘆。
幾天后，實(shí)驗(yàn)者換了一只新猴子進(jìn)入房?jī)?nèi)，當(dāng)新猴子肚子餓得也想去吃香蕉時(shí)，立刻被其他三只老猴子制止，并告知有危險(xiǎn)，千萬(wàn)不可嘗試。實(shí)驗(yàn)者再換一只猴子進(jìn)入房間內(nèi)，當(dāng)這只猴子想吃香蕉時(shí)，有趣的事情發(fā)生了，這次不僅剩下的三只猴子制止它，連沒(méi)被燙過(guò)的半新猴子也極力阻止它。
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)著，當(dāng)所有猴子都已換過(guò)之后，沒(méi)有一只猴子曾經(jīng)被燙過(guò)，上頭的熱水機(jī)關(guān)也取消了，香蕉唾手可得，卻沒(méi)有一只猴子敢前去享用。
企業(yè)禁忌經(jīng)常故老相傳，雖然事過(guò)境遷、環(huán)境改變，大多數(shù)的組織仍然恪守前人的失敗經(jīng)驗(yàn)，平白錯(cuò)失大好機(jī)會(huì)。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇八
第一段：引言和背景介紹（200字）
對(duì)標(biāo)行動(dòng)是一種管理方法，它通過(guò)與相類似的企業(yè)或組織進(jìn)行比較和學(xué)習(xí)，以提高自身的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。人事管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，也可以運(yùn)用對(duì)標(biāo)行動(dòng)的方法來(lái)提升自身的人力資源管理水平。本文將從對(duì)標(biāo)行動(dòng)的意義、實(shí)施方法以及我在實(shí)施對(duì)標(biāo)行動(dòng)人事管理中的體會(huì)和感悟等方面進(jìn)行探討，旨在分享個(gè)人的心得體會(huì)，為人事管理者提供一定的借鑒和思路。
第二段：對(duì)標(biāo)行動(dòng)人事管理的意義（200字）
對(duì)標(biāo)行動(dòng)在人事管理中的意義一方面在于尋找優(yōu)勢(shì)，另一方面在于發(fā)現(xiàn)不足。通過(guò)與行業(yè)或同類型企業(yè)進(jìn)行比較，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并借鑒其它企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法。比如，在人才招聘方面，我們可以借鑒優(yōu)秀企業(yè)的招聘渠道和方法，以提高我們的招聘效果。在員工培養(yǎng)和發(fā)展方面，我們也可以借鑒優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃和晉升機(jī)制，以提高員工的個(gè)人能力和整體素質(zhì)。通過(guò)對(duì)標(biāo)行動(dòng)，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提升人力資源管理的水平。
第三段：對(duì)標(biāo)行動(dòng)人事管理的實(shí)施方法（200字）
對(duì)標(biāo)行動(dòng)人事管理的實(shí)施包括對(duì)標(biāo)選擇、對(duì)比分析和借鑒學(xué)習(xí)三個(gè)階段。首先，在對(duì)標(biāo)選擇階段，我們需要明確對(duì)標(biāo)對(duì)象，并進(jìn)行充分的調(diào)研和了解。其次，在對(duì)比分析階段，我們需要將對(duì)標(biāo)對(duì)象與自身進(jìn)行比較和分析，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并確定改進(jìn)的方向和目標(biāo)。最后，在借鑒學(xué)習(xí)階段，我們需要根據(jù)對(duì)比分析的結(jié)果，學(xué)習(xí)對(duì)標(biāo)對(duì)象的成功經(jīng)驗(yàn)和管理方法，并加以借鑒和應(yīng)用到自身的人事管理中。這三個(gè)階段相互關(guān)聯(lián)，需要進(jìn)行持續(xù)的反思和改進(jìn)，以不斷提升人力資源管理的水平。
第四段：實(shí)踐中的體會(huì)和感悟（400字）
在實(shí)施對(duì)標(biāo)行動(dòng)人事管理的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其重要性和可行性。通過(guò)對(duì)標(biāo)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身在人才引進(jìn)、考核激勵(lì)、績(jī)效管理等方面存在的問(wèn)題，并學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)企業(yè)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。比如，在人才招聘方面，我們通過(guò)對(duì)標(biāo)一些知名企業(yè)的招聘方法和渠道，結(jié)合自身實(shí)際情況，重新調(diào)整了我們的招聘計(jì)劃和流程，提高了招聘效果，吸引了高素質(zhì)的人才加入。在員工培養(yǎng)和發(fā)展方面，我們通過(guò)對(duì)標(biāo)優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃和晉升機(jī)制，制定了更加科學(xué)、合理的培養(yǎng)計(jì)劃，提高了員工的個(gè)人能力和整體素質(zhì)。此外，對(duì)標(biāo)行動(dòng)還激發(fā)了組織內(nèi)對(duì)人事管理的重視和積極性，形成了更加有活力和創(chuàng)新的工作氛圍。
第五段：總結(jié)和建議（200字）
對(duì)標(biāo)行動(dòng)人事管理是一種高效的管理方法，它通過(guò)與相似企業(yè)的比較和學(xué)習(xí)，提升了人力資源管理的水平。在實(shí)踐中，我們需要明確對(duì)標(biāo)對(duì)象，并進(jìn)行充分的調(diào)研和了解。同時(shí)，要將對(duì)比分析的結(jié)果與實(shí)際情況相結(jié)合，有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。此外，對(duì)標(biāo)行動(dòng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成一套適合自身企業(yè)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)標(biāo)行動(dòng)不僅可以在人事管理中發(fā)揮作用，也可以在其它管理領(lǐng)域得到應(yīng)用。我希望通過(guò)對(duì)標(biāo)行動(dòng)人事管理的實(shí)踐和分享，為更多的企業(yè)提供一定的借鑒和思路，提升整體管理水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇九
這次公司組織管理干部素質(zhì)管理提升培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè)，管理知識(shí)的重要地位，管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動(dòng)的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠(yuǎn)景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模。
隨著企業(yè)的壯大，人力資源怎么跟上去，是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問(wèn)題之一，企業(yè)要發(fā)展，人力資源必須跟上，這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機(jī)制，管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間，利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人，要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感，不管做任何事都要學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果，只有在總結(jié)中才能建立起來(lái)應(yīng)急機(jī)制，迅速把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、提出解決方案，避免同樣的事情再次發(fā)生，保證生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人性化的管理，我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬，時(shí)常與員工交流溝通，解決員工反應(yīng)較為突出的問(wèn)題，在不違背公司規(guī)章制度的情況下盡量為員工所想;“想員工之所想”解決人員流失的重要問(wèn)題，你才能做好有效的管理。
劉總授課給我們解決了很多思維及工作方式的辦法，怎樣才能達(dá)到目的，在某一種事情上遇到困難時(shí)，換個(gè)思維來(lái)解決問(wèn)題，最終達(dá)到目的，凡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要思考問(wèn)題全面、有序，把問(wèn)題進(jìn)行細(xì)化量化，一直量化到最小點(diǎn)，然后從細(xì)節(jié)上一步步抓起，最后達(dá)到解決問(wèn)題的目的;時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，一個(gè)成功與不成功的人怎樣利用這8.64萬(wàn)秒決定這一生的命運(yùn)，因此，在有限的時(shí)間里，我們要做最能出效益的事!所以，我們做任何事情的標(biāo)準(zhǔn)，不是“某件事有沒(méi)有意義”，而是“某件事是不是最有意義”。
怎樣減少時(shí)間的浪費(fèi)，充分把握時(shí)間的人就能決定他一生的命運(yùn);統(tǒng)籌安排提高時(shí)間的利用率，多余時(shí)間的充分利用決定人生的軌跡;要想做到不浪費(fèi)每一分每一秒，就是確保每天都在做正確的事情，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù);每一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排、學(xué)會(huì)授權(quán)，怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工，控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利，要做到把工作的目標(biāo)成為每一個(gè)人的目標(biāo)，合理安排每個(gè)人的工作，讓每個(gè)人都有責(zé)任感，授權(quán)的每一項(xiàng)工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的，更是必須的。
我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解，產(chǎn)生較強(qiáng)的效力，推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展，才能立足于不敗。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇十
以“爭(zhēng)做陽(yáng)光警察、爭(zhēng)創(chuàng)陽(yáng)光警隊(duì)、打造陽(yáng)光警務(wù)”為內(nèi)容的“陽(yáng)光行動(dòng)”11月24日在xx省各級(jí)公安機(jī)關(guān)啟動(dòng)。xx省公安廳廳長(zhǎng)楊司表示，這是公安機(jī)關(guān)深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重大舉措，也是公安廳黨委為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，解決執(zhí)法突出問(wèn)題，構(gòu)建和諧警民關(guān)系作出的“慎重之舉”。下面談?wù)勎覍?duì)此項(xiàng)活動(dòng)的心得:
一、充分認(rèn)識(shí)“陽(yáng)光行動(dòng)”的重要意義
“陽(yáng)光行動(dòng)”是公安機(jī)關(guān)敢創(chuàng)一流的勇氣,是永不懈怠的精神,也是公安民警勇往直前、發(fā)展壯大的具體表現(xiàn)。具體到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)、一個(gè)崗位,就是要以“陽(yáng)光行動(dòng)”的精神,勇創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
二、以積極向上的姿態(tài),大力發(fā)揚(yáng)“陽(yáng)光行動(dòng)”精神
(一)要有新的觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。陳舊的觀念落后于時(shí)代,會(huì)束縛我們腳步;先進(jìn)的觀念與時(shí)代合拍,會(huì)引導(dǎo)我們向前。
(二)要有良好的.精神狀態(tài)。精神決定風(fēng)貌。健康的精神充滿斗志,能讓人勇氣倍增;病態(tài)的精神缺乏神采,會(huì)使人消極墮落。精神狀態(tài)的優(yōu)劣,直接表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。是無(wú)所事事、得過(guò)且過(guò),還是克難攻艱、勇?tīng)?zhēng)一流;是夸夸其談、浮漂應(yīng)付,還是腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí);是貪圖享受、拈輕怕重,還是無(wú)私奉獻(xiàn)、一往無(wú)前,都會(huì)見(jiàn)出精神狀態(tài)的高下。
(三)要有開(kāi)拓創(chuàng)新的膽略。勇于創(chuàng)新,事業(yè)就會(huì)前進(jìn);怯于創(chuàng)新,發(fā)展就會(huì)停滯。
(四)要有艱苦奮斗的作風(fēng)。艱苦奮斗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的重要體現(xiàn)。憂勞xx,逸xx亡身。
三、完善機(jī)制,聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確?！瓣?yáng)光行動(dòng)”取得實(shí)效
(一)完善工作機(jī)制。
(二)堅(jiān)持注重實(shí)效。
(三)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
作為警務(wù)督察大隊(duì)的一員，我努力從各方面提高自身素質(zhì)。積極響應(yīng)省廳二0一0年十一月二十四日開(kāi)展的為期三年的以“爭(zhēng)做陽(yáng)光警察，爭(zhēng)創(chuàng)陽(yáng)光警隊(duì)，打造陽(yáng)光警務(wù)”為主要內(nèi)容的“陽(yáng)光行動(dòng)”的號(hào)召，我決定從以下幾方面做起，爭(zhēng)做陽(yáng)光警察：
一、牢記使命，成效顯著；
二、執(zhí)法規(guī)范，廉潔公正；
三、愛(ài)民奉獻(xiàn)，樂(lè)觀向上；
四、愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新。
時(shí)刻以陽(yáng)光警察的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，“陽(yáng)光行動(dòng)”，切實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨?？傊瓣?yáng)光行動(dòng)”活動(dòng)要不搞形式,不走過(guò)場(chǎng)。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇十一
6月xx年級(jí)，記得當(dāng)時(shí)看的書(shū)是山東大學(xué)出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W(xué)》，這也算是本人管理學(xué)的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來(lái)就陸陸續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)了多門(mén)相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學(xué)專著和教材。下面就管理學(xué)的教學(xué)和教材兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學(xué)
(一)教學(xué)方式
可以說(shuō)本學(xué)期的課程中，管理學(xué)是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學(xué)方式和本科時(shí)并無(wú)顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當(dāng)嚴(yán)重。我想研究生的教學(xué)首先是要找準(zhǔn)定位，要分析教學(xué)受眾——即學(xué)生的心理，采取生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學(xué)效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實(shí)際，原理結(jié)合案例。當(dāng)然，這最終考驗(yàn)的是任課老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。
(二)教學(xué)內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個(gè)群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學(xué)校到學(xué)校的人生軌跡，這是特別渴望自我實(shí)現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導(dǎo)的一群人。因而在管理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對(duì)自我心態(tài)的管理，一是對(duì)職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說(shuō)：心態(tài)決定一切。研一的學(xué)生剛剛進(jìn)行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)、生活、感情、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤(pán)考慮、合理取舍。另外，大部分人對(duì)自己兩年半后的發(fā)展取向認(rèn)識(shí)不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進(jìn)行有針對(duì)性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學(xué)學(xué)科在這些方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也有著義不容辭的責(zé)任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學(xué)的教材汗牛充棟，當(dāng)然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從我們學(xué)生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫(xiě)實(shí)、更加親切”的教材。在我看來(lái)，現(xiàn)在管理學(xué)的教材往往太注重學(xué)術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴(yán)肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風(fēng)趣的青年形象，然而學(xué)生總是更喜歡后者的。莘莘學(xué)子是教材的最終評(píng)價(jià)者，這個(gè)市場(chǎng)的份量無(wú)疑也是無(wú)窮的。
具體而言，教材的編寫(xiě)可考慮在宏觀布局上遵循計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個(gè)人體驗(yàn)、學(xué)生感懷等幾個(gè)欄目。基本原理要是權(quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個(gè)人體驗(yàn)主要結(jié)合作者學(xué)習(xí)、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學(xué)生感懷主要收集管理學(xué)學(xué)生的真實(shí)語(yǔ)錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學(xué)生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習(xí)慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學(xué)生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時(shí)間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實(shí)乃罕見(jiàn)。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇十二
眾所周知，一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板。人們把這一規(guī)律總結(jié)成為“木桶定律”或“木桶理論”。根據(jù)這一核心內(nèi)容，“木桶定律”還有三個(gè)推論：其一，只有當(dāng)木桶壁上的所有木板都足夠高時(shí)，木桶才能盛滿水;只要這個(gè)木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就是不可能是滿的;其二，比最低木板高的所有木板的高出部分是沒(méi)有意義的，高得越多，浪費(fèi)就越大;其三，要想提高木桶的容量，應(yīng)該設(shè)法加高最低木板的高度，這是最有效也是惟一的途徑。與木桶定律相似的還有一個(gè)鏈條定律：一根鏈條最薄弱的環(huán)節(jié)和其他環(huán)節(jié)一樣承受著相同的強(qiáng)度，那么鏈條越長(zhǎng)，就越薄弱。
對(duì)一個(gè)組織來(lái)說(shuō)，構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是參差齊的，而劣質(zhì)的部分往往以決定了整個(gè)組織的水平?！白疃痰哪景濉迸c“最最弱的環(huán)節(jié)”都是組織中有用的一部分，只不過(guò)比其它部分稍差一些，你不能把它們當(dāng)做爛蘋(píng)果扔掉。因此，管理的真正意義就是去修補(bǔ)最短的那塊木板。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇十三
作為一個(gè)喜歡拖延的人，我經(jīng)歷了許多被時(shí)間所壓迫的困局。我意識(shí)到，拖延只能導(dǎo)致任務(wù)積壓，使事情變得更加復(fù)雜。因此，我決定采取行動(dòng)管理的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。在實(shí)踐中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面就和大家分享一下我的行動(dòng)管理心得。
首先，我意識(shí)到“行動(dòng)”兩個(gè)字的重要性。行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的基石，只有付諸實(shí)際行動(dòng)，目標(biāo)才能變成現(xiàn)實(shí)。拖延只會(huì)使目標(biāo)變得遙不可及，因此我學(xué)會(huì)了立即行動(dòng)。無(wú)論任務(wù)多么繁重，我都會(huì)下定決心盡快開(kāi)始。通過(guò)付諸實(shí)際行動(dòng)，我能夠以積極的態(tài)度和動(dòng)力來(lái)解決問(wèn)題，這是我取得成功的關(guān)鍵。
其次，我學(xué)會(huì)了制定合理的計(jì)劃。計(jì)劃是行動(dòng)的指南，幫助我確定任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和時(shí)間安排。在規(guī)劃過(guò)程中，我會(huì)列出所有待完成的任務(wù)，并根據(jù)重要性和緊急性確定優(yōu)先級(jí)。然后，我將任務(wù)分解成具體的步驟，并為每個(gè)步驟設(shè)定時(shí)間限制。這樣，我不僅可以清楚地知道要做什么，還可以提高我的效率和準(zhǔn)確性。
第三，我學(xué)會(huì)了管理時(shí)間。時(shí)間是有限的資源，我們必須合理利用它。為了更好地管理時(shí)間，我制定了時(shí)間表，并按計(jì)劃進(jìn)行。我遵循80/20原則，即80%的成果來(lái)自20%的投入。我把精力集中在最重要的事情上，以提高效率。此外，我還學(xué)會(huì)了減少時(shí)間浪費(fèi)，比如減少社交媒體的使用時(shí)間和短暫但頻繁的休息，以保持專注和生產(chǎn)力。
此外，我也經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)，事情并不總是按計(jì)劃進(jìn)行。在這種情況下，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)。我會(huì)調(diào)整計(jì)劃，根據(jù)具體情況來(lái)處理。我還學(xué)會(huì)了接受失敗和錯(cuò)誤，并從中吸取教訓(xùn)。畢竟，行動(dòng)管理并不是一種一勞永逸的解決方案，它需要不斷的修正和提高。
最后，我發(fā)現(xiàn)行動(dòng)管理的最大收獲是帶來(lái)了更多的自律和成就感。通過(guò)堅(jiān)持行動(dòng)管理的方法，我能夠完成更多的任務(wù)，并在時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)期結(jié)果。這不僅提高了我的工作效率，還增強(qiáng)了我的自信心。我開(kāi)始相信自己能夠解決任何困難，實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)。
總之，行動(dòng)管理是一種強(qiáng)有力的工具，能夠幫助我們更好地管理時(shí)間和任務(wù)。通過(guò)付諸實(shí)際行動(dòng)、制定合理計(jì)劃、管理時(shí)間、靈活應(yīng)對(duì)和持續(xù)提高，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高能力。行動(dòng)管理讓我從一個(gè)拖延癥患者變成一個(gè)自律、高效和成就感滿滿的人。我相信，只要堅(jiān)持行動(dòng)管理，我們都能夠取得更大的成功。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）
行動(dòng)管理是指通過(guò)制定目標(biāo)、規(guī)劃、執(zhí)行、反饋和調(diào)整等環(huán)節(jié)，將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的管理方法。在現(xiàn)代快節(jié)奏的社會(huì)中，行動(dòng)管理變得尤為重要。在我個(gè)人的工作和生活中，我深刻體會(huì)到了行動(dòng)管理的重要性和應(yīng)用的效果，逐漸形成了自己的一些心得體會(huì)。
第二段：確立目標(biāo)和計(jì)劃（250字）
行動(dòng)管理的第一步就是確立目標(biāo)和計(jì)劃。我意識(shí)到，明確的目標(biāo)能夠幫助我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的需求和期望，制定合理的計(jì)劃。在確定目標(biāo)時(shí)，我會(huì)將其分為長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)的不同，制定相應(yīng)的計(jì)劃。而且，我還學(xué)會(huì)了將目標(biāo)與個(gè)人價(jià)值觀相結(jié)合，確保自己的行動(dòng)是有意義的，并能夠推動(dòng)自己不斷成長(zhǎng)。通過(guò)這一步驟，我成功完成了許多原本看起來(lái)艱巨的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
第三段：執(zhí)行與反饋（350字）
制定完目標(biāo)和計(jì)劃后，下一步就是付諸實(shí)踐并進(jìn)行反饋。在執(zhí)行過(guò)程中，我主動(dòng)進(jìn)行資源的整合和優(yōu)化，盡量減少不必要的干擾因素，以保證任務(wù)的流暢進(jìn)行。同時(shí)，我也盡量將目標(biāo)和計(jì)劃分解為更小的子任務(wù)，以便于更好地管理和執(zhí)行。 在實(shí)際行動(dòng)中，我不斷查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。有時(shí)候，我也會(huì)邀請(qǐng)他人提供反饋或者自我反思，以便更好地改進(jìn)，確保最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這種執(zhí)行與反饋的循環(huán)使我能夠不斷提高自己的執(zhí)行能力和管理效能。
第四段：時(shí)間管理與優(yōu)先級(jí)（300字）
行動(dòng)管理需要合理安排時(shí)間和確定優(yōu)先級(jí)。我學(xué)會(huì)了根據(jù)任務(wù)的重要性和緊急性，制定優(yōu)先級(jí)，并將時(shí)間分配給不同的任務(wù)。我會(huì)制定每日、每周和每月的清單，將任務(wù)按照優(yōu)先級(jí)和時(shí)間要求排列。這樣一來(lái)，能夠避免因?yàn)榫o急任務(wù)的干擾而忽略了重要任務(wù)，同時(shí)也能保證任務(wù)的及時(shí)完成。通過(guò)時(shí)間管理與優(yōu)先級(jí)的合理安排，我能夠更好地掌握時(shí)間，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)了自己的個(gè)人和職業(yè)目標(biāo)。
第五段：持之以恒與總結(jié)（200字）
最后，持之以恒是行動(dòng)管理的關(guān)鍵。即便在遇到挫折和困難時(shí)，我也不會(huì)放棄自己的目標(biāo)和計(jì)劃。常常一次次的嘗試和總結(jié)，讓我不斷地進(jìn)步并找到更好的方法。同時(shí)，我會(huì)不斷地總結(jié)自己的行動(dòng)管理經(jīng)驗(yàn)，記錄成功和失敗的原因，以便在以后的行動(dòng)中避免犯相同的錯(cuò)誤。只有持之以恒，才能確保自己的行動(dòng)管理方法不斷完善，取得更大的成果。
總結(jié)：行動(dòng)管理是一項(xiàng)重要的管理方法，通過(guò)確立目標(biāo)和計(jì)劃、執(zhí)行與反饋、時(shí)間管理與優(yōu)先級(jí)以及持之以恒等幾個(gè)方面，可以提高個(gè)人的執(zhí)行能力和管理效能。在實(shí)踐中，我從中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在工作和生活中取得了很好的效果。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，并能真正體會(huì)到行動(dòng)管理的力量和效果。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇十五
忙忙碌碌的一年很快過(guò)去了，新的一年又到來(lái)了，近期學(xué)習(xí)了20xx年工作會(huì)議上王俊局長(zhǎng)的工作報(bào)告、宋志宏書(shū)記總結(jié)講話，靜下心來(lái)回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個(gè)人對(duì)水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門(mén)到管理部門(mén)工作至今已4年多，從規(guī)計(jì)處基建計(jì)劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開(kāi)始原本以為管理部門(mén)工作會(huì)比業(yè)務(wù)部門(mén)輕松點(diǎn)，其實(shí)不然，規(guī)劃編制、項(xiàng)目投資落實(shí)、項(xiàng)目建設(shè)管理、政府采購(gòu)、項(xiàng)目驗(yàn)收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對(duì)上對(duì)下，每一項(xiàng)任務(wù)都很重，要求嚴(yán)格，壓力比業(yè)務(wù)部門(mén)大得多，說(shuō)實(shí)話一點(diǎn)都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運(yùn)行1年多，雖說(shuō)是新部門(mén)，但工作任務(wù)一點(diǎn)沒(méi)少，相反隨著國(guó)家投資的增加，項(xiàng)目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟(jì)發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項(xiàng)目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過(guò)“十五”以來(lái)的項(xiàng)目建設(shè)，長(zhǎng)江水文基層測(cè)站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測(cè)報(bào)中心、上游基地、下游基地等水文巡測(cè)基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進(jìn)一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學(xué)、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測(cè)能力建設(shè)則使測(cè)報(bào)手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進(jìn)了水文測(cè)驗(yàn)方式的改革。
項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專門(mén)成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過(guò)“十五”以來(lái)的項(xiàng)目建設(shè)，加上近年來(lái)新形勢(shì)下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項(xiàng)目建設(shè)管理方面，認(rèn)真落實(shí)了“四制”，積極完善了管理制度，加強(qiáng)執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項(xiàng)目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實(shí)項(xiàng)目法人制方面，從原來(lái)的計(jì)劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項(xiàng)目管理，每個(gè)基建項(xiàng)目，都成立了項(xiàng)目建設(shè)管理辦公室，履行項(xiàng)目法人職責(zé)，各相關(guān)勘測(cè)局也成立了現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目部。
在落實(shí)招標(biāo)投標(biāo)制方面，從原來(lái)的自主邀請(qǐng)招標(biāo)、議價(jià)等方式逐步轉(zhuǎn)向公開(kāi)招標(biāo)、政府批量集中采購(gòu)、協(xié)議供貨、競(jìng)爭(zhēng)性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購(gòu)等工作。
在落實(shí)合同管理制方面，從原來(lái)的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴(yán)格以合同為依據(jù)，切實(shí)把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實(shí)現(xiàn)合同全過(guò)程管理，對(duì)合同條款執(zhí)行情況實(shí)施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項(xiàng)目的工程質(zhì)量、建設(shè)進(jìn)度。
在監(jiān)督檢查方面，通過(guò)實(shí)地查看，查閱項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計(jì)、建設(shè)管理、計(jì)劃下達(dá)與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對(duì)外業(yè)局基建項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)行檢查，確保項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量和安全，推進(jìn)和保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
在檔案管理方面，從原來(lái)的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項(xiàng)目實(shí)施、竣工驗(yàn)收等各建設(shè)階段過(guò)程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標(biāo)文件、合同、會(huì)議紀(jì)要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項(xiàng)目建設(shè)檔案依照基建項(xiàng)目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專人負(fù)責(zé)收集、整理和歸檔，并順利通過(guò)上級(jí)部門(mén)的檔案專項(xiàng)驗(yàn)收。
在項(xiàng)目驗(yàn)收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗(yàn)收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗(yàn)收要求對(duì)“十五”、“十一五”期間40余項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行了清理，協(xié)調(diào)上級(jí)有關(guān)部門(mén)，順利完成了項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，積累了大量的驗(yàn)收工作經(jīng)驗(yàn)，為以后的項(xiàng)目規(guī)范建設(shè)和驗(yàn)收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細(xì)。通過(guò)精細(xì)化的管理，將政府采購(gòu)和儀器設(shè)備培訓(xùn)等服務(wù)工作落實(shí)到實(shí)處。建管處負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)的相關(guān)政府采購(gòu)工作，通過(guò)政府采購(gòu)計(jì)劃的上報(bào)，批量采購(gòu)、網(wǎng)上競(jìng)價(jià)、協(xié)議供貨等方式的實(shí)施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿完成了局機(jī)關(guān)的政府采購(gòu)工作，滿足了各部門(mén)工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負(fù)責(zé)組織開(kāi)展相關(guān)購(gòu)置儀器設(shè)備的培訓(xùn)工作，制定了完善的培訓(xùn)計(jì)劃，編寫(xiě)了詳實(shí)的培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，通過(guò)系統(tǒng)的理論教學(xué)、扎實(shí)的實(shí)際操作和嚴(yán)格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓(xùn)質(zhì)量。
以上是本人對(duì)基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會(huì)。在新的一年里，我們要按照今年局工作會(huì)議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇十六
十月初以來(lái)，公司進(jìn)行了關(guān)于6s管理模式的活動(dòng)，公司的各個(gè)方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于6s管理活動(dòng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多關(guān)于6s管理的知識(shí)，自己也深刻理解到做好6s對(duì)于一個(gè)公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學(xué)到了：6s的定義，精髓，意義和如何開(kāi)展6s等，這些問(wèn)題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓(xùn)中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對(duì)6s只是字面上的理解，但通過(guò)培訓(xùn)讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場(chǎng)只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對(duì)要的東西進(jìn)行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準(zhǔn)確標(biāo)識(shí)，節(jié)約時(shí)間；清掃：對(duì)工作場(chǎng)所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場(chǎng)所干凈，對(duì)設(shè)備點(diǎn)檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3s的工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習(xí)慣，追求的境界。安全：嚴(yán)禁違章，尊重生命。這是我們第一個(gè)課所學(xué)到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會(huì)再去學(xué)習(xí)6s了，它的每個(gè)內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個(gè)方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個(gè)s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習(xí)慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓，培訓(xùn)教材所講主要包括三個(gè)方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門(mén)（2）全過(guò)程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動(dòng)（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要?jiǎng)訂T公司所有的力量，圍繞著這個(gè)核心不動(dòng)搖，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的去改善每一個(gè)環(huán)節(jié)。就像培訓(xùn)課程所講的那樣，我們不要單單是為了學(xué)習(xí)那個(gè)6s的形，更重要的還是要學(xué)習(xí)它的神，不要老是說(shuō)：我們的6s已經(jīng)搞過(guò)了，或者說(shuō)我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付！說(shuō)到這些我要說(shuō)說(shuō)平時(shí)工作中所遇到的問(wèn)題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門(mén)，就拿我們xx那一塊來(lái)說(shuō)，工作中有很多其他部門(mén)的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團(tuán)糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門(mén)還是原來(lái)的樣子，致使整個(gè)公司還只是原來(lái)的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當(dāng)然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會(huì)在這樣的活動(dòng)中受益匪淺，我們xx科一定會(huì)做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個(gè)部門(mén)一樣好！因?yàn)椋捍蠹液?，才是真的好，才是真正使公司不?zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過(guò)培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)關(guān)于6s的其他方面知識(shí)，像如何開(kāi)展6s，開(kāi)展6s管理的對(duì)象，6s活動(dòng)常犯的誤區(qū)等等。總之：6s本身就是一個(gè)大課堂，它不是簡(jiǎn)單的一道數(shù)學(xué)題，而是一首詩(shī)，要靠我們認(rèn)真的去品讀和體會(huì)，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對(duì)xx的6s改善項(xiàng)目，當(dāng)然這些不單單是具體的哪個(gè)人所提出來(lái)的，是我們大家共同參與得來(lái)的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標(biāo)識(shí)。xx的每個(gè)區(qū)域的標(biāo)識(shí)一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來(lái)的效果。我們每個(gè)xx也深刻體會(huì)到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細(xì)節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進(jìn)行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開(kāi)，這樣可以縮短xx的時(shí)間，從而提高了工作效率。我們感覺(jué)我們和以前比較我們進(jìn)了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進(jìn)和完善，不是我們現(xiàn)在進(jìn)步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒(méi)有任何意義的。鑒于此，對(duì)目前還存在的沒(méi)有解決的漏洞進(jìn)行點(diǎn)檢，也就6s中的清掃，對(duì)于存在的隱形問(wèn)題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣（素養(yǎng)），嚴(yán)守紀(jì)律的進(jìn)行工作。當(dāng)然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐，讓我受益匪淺，不單單對(duì)6s有了一個(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我學(xué)會(huì)了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，這是最珍貴的。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運(yùn)用。按6s要求去做，我們的工作會(huì)更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟(jì)效率。我們的公司的明天將會(huì)更好！
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇十七
19世紀(jì)末，美國(guó)康乃爾大學(xué)做過(guò)一次有名的青蛙實(shí)驗(yàn)。他們把一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，在那千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭里，青蛙用盡全力，一下就躍出了那勢(shì)必使它葬身的滾燙的油鍋，跳到鍋外的地面上，安全逃生!
半小時(shí)后，他們使用同樣的鍋，在鍋里放滿冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到鍋里，接著用炭火慢慢烘烤鍋底。青蛙悠然地在水中享受“溫暖”，等到它感受覺(jué)到熱度已經(jīng)熬不住，必須奮力逃命時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)為時(shí)已晚，欲躍乏力。青蛙全身癱瘓，終于葬身在熱鍋里。
一個(gè)企業(yè)，必須能夠應(yīng)對(duì)不斷變化的社會(huì)環(huán)境，管理者更要有深遠(yuǎn)而犀利的洞察力，讓企業(yè)始終保持高度的競(jìng)爭(zhēng)力，切不可在渾渾噩噩中度日，更不可躲避在暫時(shí)的安逸中。如果管理者與企業(yè)對(duì)環(huán)境變化沒(méi)有高度警覺(jué)，企業(yè)最終會(huì)面臨這只青蛙一樣的下場(chǎng)。
行動(dòng)管理心得體會(huì)篇十八
你想利用自己的時(shí)間做什么事情？你要把獲取的信息運(yùn)用到哪件事情上？你要把有限的精力花費(fèi)在哪件事情上？這些是人們分配有限資源的時(shí)候必須作出的選擇，這些問(wèn)題的本質(zhì)是，在某個(gè)時(shí)間，你應(yīng)該做什么。也就是，我們要如何管理行動(dòng)。
這似乎是顯而易見(jiàn)的。然而，你所要關(guān)心的項(xiàng)目、事務(wù)、未盡事宜的具體行動(dòng)的數(shù)量之大常常會(huì)令你震驚，更別說(shuō)那些沒(méi)有識(shí)別的和沒(méi)有決定方案的事務(wù)了。實(shí)際上大部分人都有很多自己沒(méi)有意識(shí)到的事務(wù)在等待自己完成。常常能聽(tīng)到有人抱怨“我沒(méi)有時(shí)間去……”，這完全是可以理解的，因?yàn)樵S多任務(wù)似乎勢(shì)不可當(dāng)?shù)叵蚰阌縼?lái)。之所以有這種感覺(jué)，是因?yàn)闆](méi)人能執(zhí)行任務(wù)！你所能做到的僅僅是執(zhí)行這個(gè)任務(wù)中的某一個(gè)具體行動(dòng)步驟。在多數(shù)情況下，那些具體的行動(dòng)步驟可能僅僅需要一兩分鐘的時(shí)間就可以完成，而正是這些不起眼的行動(dòng)在推動(dòng)整個(gè)任務(wù)的完成。
經(jīng)過(guò)多年的觀察，我發(fā)現(xiàn)自下而上的工作方法對(duì)提高個(gè)人工作效率最具實(shí)用價(jià)值，即從當(dāng)前活動(dòng)和任務(wù)的最底層入手來(lái)處理事務(wù)。一般觀點(diǎn)認(rèn)為，最恰當(dāng)?shù)淖鍪路椒☉?yīng)該是自上而下地進(jìn)行處理：首先確定個(gè)人的人生目標(biāo)或公司的長(zhǎng)期目標(biāo)，然后定義工作的主要目標(biāo)，最后把焦點(diǎn)集中到實(shí)施計(jì)劃的細(xì)節(jié)問(wèn)題上。然而實(shí)際情況是，大多數(shù)人總是陷于日常繁雜的事務(wù)中難以脫身，進(jìn)而嚴(yán)重阻礙了他們?nèi)ゼ芯倲埓缶郑宰韵露系姆椒ǚ炊有兄行А?/p>
當(dāng)處理底層具體行動(dòng)的做法，已經(jīng)成為你日常事務(wù)處理模式一部分的時(shí)候，你也就為進(jìn)行更高一級(jí)的思維活動(dòng)做好了充分的準(zhǔn)備。事實(shí)上，在你的日常工作以外，有更多有價(jià)值的事情在等待你思考。但如果你在底層具體行動(dòng)上的控制管理能力不夠的話，就很可能無(wú)暇顧及了。這就好似穿著寬大的泳衣游泳―你不得不手提著泳褲防止它掉下去，根本無(wú)心抬頭看方向是否正確。
你需要從“橫向”和“縱向”兩個(gè)角度，來(lái)控制各種事務(wù)、項(xiàng)目和行動(dòng)?！皺M向”控制是把你所涉及的所有行動(dòng)都管理起來(lái)，保證毫無(wú)遺漏地加以執(zhí)行。這就好像是一部不停地進(jìn)行全方位掃描的雷達(dá)，它的對(duì)象是一天里任何一件能夠吸引你注意力的事務(wù)：藥店、管家、瑪薩姑媽、戰(zhàn)略計(jì)劃、午餐、辦公室里枯萎的植物、一位抱怨不停的顧客、需要擦的皮鞋、買(mǎi)郵票、存一張支票、預(yù)訂旅館、取消一次員工會(huì)議、今晚去看一場(chǎng)電影等等。你也許會(huì)對(duì)自己在僅僅一天的時(shí)間里需要考慮和處理如此之多的事情感到驚訝不已，因此，你需要配備一個(gè)完善的系統(tǒng)來(lái)輔助你記錄這些事務(wù)，并在需要時(shí)及時(shí)地提供必要的提示，從而確保你能夠輕松、快速地將注意力從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件上。
相比之下，“縱向”控制則是指針對(duì)每個(gè)具體的主題或項(xiàng)目所進(jìn)行的思考。比如，吃晚飯時(shí)，你和你的配偶談?wù)撈鹆讼乱淮味燃?，這時(shí)，你內(nèi)心深處的“監(jiān)控雷達(dá)”開(kāi)始鎖定這一信息―你們將去哪里，什么時(shí)候去，將做些什么，要做什么準(zhǔn)備等；或者你的公司即將進(jìn)行部門(mén)重組，你和老板需要商討一些決策；或者你僅僅需要挑選一個(gè)日期，在那天給一位顧客打一個(gè)電話。從廣義上講，這就是“項(xiàng)目規(guī)劃”，它的焦點(diǎn)聚集在某一事務(wù)、狀況或某一個(gè)人身上，勾勒出執(zhí)行過(guò)程中一切（至少對(duì)目前來(lái)說(shuō)）必要的想法、細(xì)節(jié)、重要環(huán)節(jié)和事情的先后次序。
橫向控制和縱向控制的目標(biāo)是一致的：解除你精神上的負(fù)擔(dān)，并把事情做好。恰到好處的行動(dòng)管理能夠令你輕松自如地游歷于工作和生活的廣闊領(lǐng)域之中，同時(shí)，對(duì)項(xiàng)目的適度聚焦能讓你徹底了解和掌控項(xiàng)目所需的具體環(huán)節(jié)。
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