我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
1、正確定位課程的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
本課程定位為基礎(chǔ)性與前沿性、國際化與本土化、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)性課程。應(yīng)堅(jiān)持四個(gè)方面的指導(dǎo)思想：一是知識的基礎(chǔ)性，這是我們講課的必須內(nèi)容，如基本的理論與方法，這些不能丟;二是理論的前沿性，前沿性的理論需要在課堂上講，但點(diǎn)到為止即可，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生通過更多的渠道去了解前沿性的內(nèi)容，并明白為何要去了解。三是內(nèi)容的時(shí)代性和本土性，既要站在國際視野考慮知識的時(shí)代性，也要考慮與我國的現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合;四是方法的應(yīng)用性，傳播學(xué)的授課必須要借鑒相關(guān)學(xué)科的理論與方法。
2、如何正確認(rèn)識學(xué)生并獲得他們的認(rèn)可
必須正確認(rèn)識我們授課對象的成長環(huán)境，80后是在電視機(jī)前長大的一代，90后是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中成長的一代，00后是在手機(jī)前發(fā)育的一代。而現(xiàn)在的大學(xué)本科生基本上是90后一代，這一代學(xué)生思維特點(diǎn)是：形象化、直覺化、碎片化，他們可能知道大s與張朝陽吵架，但不一定知道錢學(xué)森是誰。作為教師不能用我們的固有思維要求學(xué)生按照我們的邏輯想問題，應(yīng)該尊重他們成長環(huán)境的客觀性。所以，要得到學(xué)生的認(rèn)可，讓他們對課程產(chǎn)生興趣，就需要把內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，豐富多彩，不過多糾纏在概念或定義的描述上。但也要避免一笑了之，有的老師上課時(shí)的笑點(diǎn)也很多，但笑完學(xué)生沒有收獲，就像一部好的喜劇電影，笑完之后要有思索，我們的課程應(yīng)該使學(xué)生在思維上有所訓(xùn)練。
3、如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系
中國的高校確實(shí)有層次上的區(qū)別，有研究型的、教學(xué)型的、研究教學(xué)型的、教學(xué)研究型的等等，學(xué)校可以劃分，教師卻不能。大學(xué)的教學(xué)要求大學(xué)老師必須以科學(xué)研究作為支撐。大學(xué)生對老師的要求主要是學(xué)術(shù)水平方面的，而學(xué)術(shù)水平的直接體現(xiàn)就是科研水平。所以，對大學(xué)而言，注重科研是有一定道理的。從實(shí)際情況看，在大學(xué)里，沒有科研，就很難產(chǎn)生名師，教學(xué)水平也就很難提高，因?yàn)榭蒲惺钱a(chǎn)生名師的基礎(chǔ)?？梢钥闯?，胡正榮教授及其團(tuán)隊(duì)所取得的成果也是得益于他們科研能力和為社會(huì)服務(wù)的能力。
4、教師應(yīng)建立自己的學(xué)術(shù)關(guān)系網(wǎng)
首先要往其他學(xué)科上靠，教師需將自己的“原學(xué)科”知識體系補(bǔ)充到位，不同學(xué)科背景的教師上《傳播學(xué)》的側(cè)重點(diǎn)不同，這是正常的，但必須對自己的“原學(xué)科”掌握透徹，因?yàn)樵诜治稣n程知識的時(shí)候，要有自己的出發(fā)點(diǎn);其次是往實(shí)踐上靠，《傳播學(xué)》的教師應(yīng)與媒體多接觸，要把握媒體最新的發(fā)展趨勢，明白媒體正在做的事;第三要注重資料的積累，多與學(xué)術(shù)界接觸，多參加一些學(xué)術(shù)會(huì)議，多到國內(nèi)外走走看看，多學(xué)習(xí)，多交流;第四，充分利用學(xué)校的資源，通過系列講座，請專家講課，既是教學(xué)的需要，也可以幫助教師相互學(xué)習(xí)和交流。
總之，通過三天的學(xué)習(xí)，獲取了大量的信息，也激起許多思索。接下來就是將學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到自己的工作中去，取長補(bǔ)短，形成特色，提高教學(xué)效果。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
相信參加此次培訓(xùn)的老師，都有不同的想法和感慨。此次培訓(xùn)不光是使我們在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力，更多的應(yīng)該是心與心的交流。
一、體會(huì)到專家數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧
來自各地區(qū)專家對于課標(biāo)的解讀，課堂教學(xué)的展示和精彩解讀，無不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧所在，都使我們受益匪淺，產(chǎn)生了共鳴。
二、體會(huì)到集智慧與一身的數(shù)學(xué)教師們
看著教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學(xué)習(xí)心得，都透露著教師們無窮的智慧和對培訓(xùn)的深刻理解。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享，許多精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，值得借鑒和學(xué)習(xí)。
三、體會(huì)到管理員的辛苦和學(xué)識
參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，很辛苦;評析學(xué)員的發(fā)帖，句句針對性很強(qiáng)，指導(dǎo)到位，可見，管理員對于數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的知識把握到位，心中有數(shù)。
四、一些建議
在視頻學(xué)習(xí)中，有些只是一句或幾句話，也設(shè)置120分鐘，好多老師都認(rèn)為也要學(xué)習(xí)120分鐘，就這樣掛著耗時(shí)，是不是可以重新更新改進(jìn)一下。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
我參加了省教育廳在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的中等職業(yè)學(xué)?！队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》專業(yè)骨干教師省級培訓(xùn)。感謝省教育廳對中職教育的大力扶持，感謝湖南工院對培訓(xùn)工作的精心組織，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在湖南工院為期40余天的培訓(xùn)時(shí)間里，能和來自全省各地的同行精英們一起學(xué)習(xí)和交流，能得到名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，觀摩了同行精彩的課堂教學(xué)，進(jìn)入企業(yè)調(diào)研，參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，對于我來說，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益非淺，既有理論上的提高，又有實(shí)踐知識上的感受與體會(huì)，更有教學(xué)技藝上的增長，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的墊腳石?，F(xiàn)將一個(gè)多月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但靜思通過此次培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和熟習(xí)了中職學(xué)校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標(biāo)，領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領(lǐng)略到湖南工院名師的風(fēng)采。湖南工院承擔(dān)了這次培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，明確要求做到“嚴(yán)密組織實(shí)施、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，”學(xué)校為我們配備了很強(qiáng)的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓(xùn)效果好、針對性強(qiáng)。名師的精心指導(dǎo)、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓(xùn)和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。
二、班主任的服務(wù)意識和素質(zhì)
此次培訓(xùn)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的學(xué)習(xí)和生活非常關(guān)心，尤其是周猷老師和肖高賢老師工作盡心盡責(zé)，對我們的關(guān)懷真可謂是無微不至，使我們對整個(gè)學(xué)習(xí)過程留下了一個(gè)美好的印象。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個(gè)光輝的榜樣。
三、課程設(shè)置的模塊在內(nèi)容和形式上非常合理，此次的培訓(xùn)主要包括企業(yè)調(diào)研、教學(xué)理論、專業(yè)核心模塊、專業(yè)選修模塊、頂崗實(shí)習(xí)五大模塊。我在這次知識海洋的暢游中，反復(fù)吸收養(yǎng)份，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲頗豐。
1、職業(yè)教育理論和教學(xué)方法的收獲
在開學(xué)的第一天，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)就做了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨，我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此后，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了“崗位及工作任務(wù)分析”、“行動(dòng)領(lǐng)域教學(xué)分析”、“行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法設(shè)計(jì)”、“專業(yè)課程設(shè)置”、“教學(xué)整體設(shè)計(jì)”、“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”等內(nèi)容。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅進(jìn)一步了解和熟悉了有關(guān)職業(yè)教育的理論、教學(xué)方法，開了眼界，觀念上得到更新，也對職教發(fā)展的現(xiàn)狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會(huì)在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著重要的指導(dǎo)和幫助作用。
2、專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能學(xué)習(xí)的收獲
在專業(yè)理論和技能方面，我學(xué)習(xí)了“園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)”、“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理”、“靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)”、“園區(qū)wlan部署”、“企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”課程。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)份，勤奮的享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到緊張，我除了天天堅(jiān)持認(rèn)真聽課，做筆記，勤問勤動(dòng)手外，還經(jīng)常在寢室里學(xué)習(xí)到很晚，認(rèn)真完成每天老師布置的任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，我為陳超、譚愛平、黃晗文、楊麗莎、胡慶龍、鄭志凌、李艦郭李平、黃文斌等老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和誨人不倦的精神竟然結(jié)合得那么完美，我真切感受到了名師的風(fēng)采，這些都會(huì)成為今后我學(xué)習(xí)的楷模。
3、企業(yè)實(shí)踐與眼界拓展中的收獲
在培訓(xùn)期間，學(xué)院組織我們培訓(xùn)班的學(xué)員到了長沙望城移動(dòng)公司、長沙邁威信息科技有限公司、株洲時(shí)代集團(tuán)等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀與實(shí)地實(shí)習(xí)，我參觀了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)及企業(yè)文化等方面的講座，了解了企業(yè)的信息化情況及現(xiàn)代企業(yè)人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓(xùn)新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向?qū)W生開展就業(yè)指導(dǎo)有著非常重要的意義。
40余天的培訓(xùn)結(jié)束了，我在感嘆每一位專家學(xué)者知識淵博、旁征博引的同時(shí)，深刻體會(huì)到了這次培訓(xùn)不僅是對我們知識的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我們我明白了作為一名新時(shí)代的中職教師，應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎么做。在今后的工作和生活中我們?nèi)w學(xué)員會(huì)力爭做好以下幾點(diǎn)：
一、力爭做一名多讀書，讀好書的教師
中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，我們要是能做到“讀書破萬卷”那一定能做到“教學(xué)如有神”。在信息快速發(fā)展的今天,不讀書就要落后,特別是作為知識引領(lǐng)者的老師,面對教師專業(yè)化的迅速發(fā)展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險(xiǎn)，因此，我們沒有理由不去讀書。
二、力爭做一個(gè)有愛心、有耐心、有責(zé)任心的教師
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，我覺得這句話不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，做為一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著每一位學(xué)生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學(xué)生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學(xué)生呢?因此，用我們的愛心、耐心和責(zé)任心對待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無愧于我們做教師的良心。
40余天的培訓(xùn)時(shí)間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們?nèi)松^的影響卻是長遠(yuǎn)的，感謝湖南工院為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像是一盞啟明燈，照亮著我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變、工作方法有了更多的創(chuàng)新，相信每一位參與培訓(xùn)的學(xué)員都是和我一樣的，都會(huì)因?yàn)檫@次培訓(xùn)而震撼、都會(huì)因這次培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引領(lǐng)下，在各自的工作崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力，繼而不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校的發(fā)展做出更多、更大的貢獻(xiàn)!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
一、師德感悟
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我更深一層的了解了現(xiàn)代社會(huì)教師需要的師德素養(yǎng)。以下是我對師德的感受：
1、課堂教學(xué)中我們要學(xué)會(huì)溝通，進(jìn)行引導(dǎo)教育，使其認(rèn)識到自身做法的危害性和嚴(yán)重性，充分發(fā)揮好教師的職業(yè)道德作用。充分理解“學(xué)高為師，德高為范”。
2、老師與學(xué)生相處時(shí)，我們要公平對待每一位學(xué)生。我們需要的是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用多種方式正確引導(dǎo)去發(fā)掘每一位孩子的長處，挖掘他們的潛力，使每一個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展。因?yàn)槿倭?，行行出狀?
3、寬容對待學(xué)生缺點(diǎn)，慎用懲戒拒絕體罰。面對學(xué)生的缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)寬容的對待，利用引導(dǎo)、談心、教育等方式加以糾正，采用柔和的方式水滴石穿般的去改正他們的缺點(diǎn)，使他們得到更完美的發(fā)展。
二、班主任培訓(xùn)感悟
1、我們要科學(xué)地看待學(xué)生的心理問題。在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，作為班主任的我們不要急于給問題定性質(zhì)，要細(xì)心了解情況，站在學(xué)生的角度看問題。
2、我們要堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。我們班主任要對個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行認(rèn)真、耐心的交流和輔導(dǎo)，對癥下藥。通過以朋友式的談心，有針對性的梳理、引導(dǎo)，幫助分析利害關(guān)系，減輕學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)，達(dá)到解除他們心理障礙的目的。
三、實(shí)際案列
我們班有一位男生，從入學(xué)初就有同學(xué)來告訴我，這位男生喜歡給別人起綽號或者亂說話，說女孩子某某某與某某男生是一對等。一開始我并不太在意，找到該位男生進(jìn)行談話與教育，講了一些解決措施。之后沒有學(xué)生再和我反映這個(gè)事情，我以為這件事已經(jīng)解決了。誰知過了一個(gè)月，之前被他喊的女生家長打電話過來說，某某某在家哭。原來是這個(gè)男生私下里并沒有停止自己的不良話語，而有些話語已經(jīng)對該女生造成了人生困擾。頓時(shí)我感覺事情較為嚴(yán)重了。
第二天我再次的找到這位男生并希望該男生解釋下這么做的原因。他說進(jìn)入新的班級他有點(diǎn)不適應(yīng)，這個(gè)班沒有他熟悉的人，沒有了朋友，感覺孤獨(dú)。其他同學(xué)都能很快找到朋友而他不知道怎么做。所以希望通過這些方式引起大家的注意，讓他有存在感!他不知道自己的這種行為會(huì)給別人造成傷害，他感到很愧疚。經(jīng)得他的同意我把這件事當(dāng)著全班的面說明，他也主動(dòng)對那些被他說的人道歉并取得了她們的原諒。該男生也當(dāng)著全班的面說以后不會(huì)這么做了。
此時(shí)我也說總結(jié)了句：“同學(xué)們，我們是一個(gè)集體，是共同奮斗三年備戰(zhàn)中考的戰(zhàn)友。我們要學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)如何相處。在我們進(jìn)入這個(gè)集體的這一刻，我們就是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)家的家庭成員，希望其他同學(xué)也主動(dòng)與他相處，讓我們大家快快樂樂度過這拼搏、奮斗與快樂的三年時(shí)光!”
過段時(shí)間經(jīng)過對其他同學(xué)的詢問以及自我觀察，發(fā)現(xiàn)該男生果然改變，最后他還主動(dòng)來找我說我有了好多好朋友，謝謝老師!
這件事之后我總結(jié)如下：
1、遇到事情后，要先找學(xué)生了解情況。
2、與學(xué)生坦誠交流有助于解決問題。
3、要學(xué)會(huì)做人，先要學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考。
中學(xué)生在人際交往上具有這一種心理特征，他們一方面渴望得到別人的理解，但是又很少去理解別人，在與同學(xué)和老師的相處中往往以自我感受為中心，所以作為班主任平時(shí)我就要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，學(xué)會(huì)換位思考，這樣許多矛盾就會(huì)化解于無形。
以上是我在本次培訓(xùn)中我的感受與收獲以及對實(shí)際工作指導(dǎo)的感悟，我知道這次培訓(xùn)只是我教師生涯的開始，我還十分的稚嫩，我還需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，去充實(shí)與完善，使自己不愧于人名教師的光榮稱號。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
通過這次國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我由衷感謝教育部門為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)
提高的平臺(tái)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我 的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。
這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的 教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計(jì)劃中 有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)
受歡迎的老師。怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民 主、信任的新型師生關(guān)系?我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不 斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些 都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予孩子必要的關(guān)心和幫
助。只要有了問題及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任 你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求， 又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對平時(shí)表現(xiàn)比較差的孩子，我們老師要采用 不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的教學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作 為一名老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在教學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨 其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流 所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒 孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的 學(xué)習(xí)智慧。
最后，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的活動(dòng)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后 續(xù)。
一節(jié)好的活動(dòng)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：
一是：關(guān)注孩子，從孩子的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注孩子的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注孩 子的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。
二是：關(guān)注教學(xué)活動(dòng)：抓住活動(dòng)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重教學(xué)思維方法的滲透，讓 孩子在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，使孩子真正體驗(yàn)到愛學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
無論是思想意識還是個(gè)人工作能力都有了很大提高。通過觀看視頻課程、傾聽專家教師點(diǎn)評，我對班主任工作有了更深的認(rèn)識，教育思路開闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺?，F(xiàn)將我的培訓(xùn)收獲和體會(huì)總結(jié)如下。
通過學(xué)習(xí)，我覺得教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛，因?yàn)椤皼]有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因?yàn)槲覀儧]有掌握正確的愛的方法。
教師的愛不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的突破口創(chuàng)造條件。
了解學(xué)生的途徑很多，如自我介紹、寫寫心里話、個(gè)別談話等，但更為重要的是我們要用自己的眼睛去觀察，用心去交流，只有當(dāng)你真正贏得了學(xué)生的信任，她們才會(huì)真正對你敞開心扉，你才能深入他們的內(nèi)心世界，摸清他們的脈搏，知道撥動(dòng)哪一根琴弦才能引起師生間情感的共鳴。
我們要想贏得學(xué)生的信任與尊重，就先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?。不要認(rèn)為我們施教于他們，便高高在上、頤指氣使，并覺得他們理所當(dāng)然就要聽我們的。要清醒地意識到：在人格上，我們與學(xué)生是完全平等的，他們同我們一樣渴望得到尊重與呵護(hù)。我們應(yīng)該在學(xué)生的心靈上從小為他們撥撒下理解、尊重與信任的種子。
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽他們的意見與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。
愛護(hù)和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題學(xué)生。我們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢利導(dǎo)，采取有針對性的做法，幫助學(xué)生健康成長、不斷發(fā)展，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對學(xué)生潛能的尊重，我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學(xué)生，而應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都可能達(dá)到成功的彼岸。
教師不要吝惜對學(xué)生的表揚(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。在學(xué)生遇到困難與挫折時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，在他們獲得成功或獲取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)給予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對他熱情的期待，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。
教育心理學(xué)上有一個(gè)頗值得玩味的名詞叫“皮克馬利翁效應(yīng)”，他的意思是說：老師預(yù)言某些學(xué)生將會(huì)出現(xiàn)特殊的好的行為時(shí)，這些學(xué)生真的展露出老師所預(yù)言的才華；反之，老師如果預(yù)言學(xué)生是難雕的朽木，學(xué)生的表現(xiàn)必將腐朽不堪。
由此可見教師的期待對學(xué)生的影響是巨大的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師一個(gè)期待的眼神，說一句：“我相信你是無心的，你一定會(huì)改正的?！边@勝似多少說教！當(dāng)學(xué)生在困難前退縮時(shí)，班主任一個(gè)期待的微笑：“去吧，我相信你一定會(huì)成功的?！睂W(xué)生也許就會(huì)戰(zhàn)勝自己。當(dāng)學(xué)生悲觀失意時(shí)，一個(gè)期待的撫摸：“站起來吧！失敗乃成功之母”也許，學(xué)生就會(huì)成為最后的成功者。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，多給學(xué)生一些情感上的理解，多給學(xué)生情感上的期待。當(dāng)你信其可行，他便可行；當(dāng)你信其不可行，他將萬劫不復(fù)，難道我們真的希望我們的學(xué)生毫無所成嗎？我們何不多給學(xué)生一些肯定呢？
幫助學(xué)生就如同給病人看病，最重要的是找到病根，班主任在工作中就要弄清學(xué)生出現(xiàn)問題的根本原因，對癥下藥，從根本上幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，不要只看到表面，不關(guān)心內(nèi)里，使得類似的問題總是不能得到解決。
師愛的境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂章。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我有幸參加了新疆家庭教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認(rèn)識。我曾經(jīng)的很多想法都發(fā)生了改變，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要。我是一名幼兒園老師，雖然我還不是一個(gè)家長，但關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個(gè)孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、更新家庭教育觀念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨：學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗，在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
a、“望子成龍”型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因?yàn)闅v史的原因，常常把自身成長過程中的種種“遺憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成才”的期望值較高。
b、“重視分?jǐn)?shù)”型。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題?！皩W(xué)”者優(yōu)則“獎(jiǎng)”，已成為許多家長鼓勵(lì)子女學(xué)習(xí)的常用手段，“學(xué)習(xí)至上，成績至上”是孩子的唯一目標(biāo)。于是，
家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動(dòng)，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干“雜活”，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是“陽光燦爛的日子”;倘若孩子考差了，家長幾天都沒有愁眉苦臉。
c、“順其自然”型。這是獨(dú)生子女和“超生游擊隊(duì)”現(xiàn)象最為突出，家長因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因?yàn)槎米裱逃?guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因?yàn)槊r(nóng)活，養(yǎng)家糊口而無暇顧及，或因?yàn)樽陨淼木窒薅鵁o奈放棄。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
二、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長“賞識孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì)賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
三、家庭、學(xué)校教育相結(jié)合
如何才能使學(xué)生家長認(rèn)識到自身的教育力量存在并更好地發(fā)揮其教育能量，達(dá)到家庭教育與學(xué)校教育的良好配合，實(shí)現(xiàn)共同育人的目標(biāo)呢?家長對孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式都要有一個(gè)全面的了解，這樣才能有針對性有效果地幫助孩子成長。有的家長眼中只有“分?jǐn)?shù)”，考了高分的孩子，就是完美，優(yōu)秀的孩子，其他品德方面教育就不再重視。許多學(xué)生非常努力，但成績提高不快，于是家長便斷言“孩子笨”。這種態(tài)度造成學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，自卑以至放棄努力，折回給教師教育工作帶來很大的負(fù)面影響;另一方面，就是對待成績的方式上，要么是不聞不問，要么是求全責(zé)備，這些都會(huì)對學(xué)生教育起不良的作用。
家訪是教師深入了解學(xué)生和家庭及其教育情況而與學(xué)生家長聯(lián)系的重要形式，是學(xué)校教育必不可少的一種延伸手段。在進(jìn)行家訪的過程中，“報(bào)憂不報(bào)喜”的家訪往往會(huì)把重點(diǎn)放在羅列孩子的錯(cuò)誤，意在指責(zé)家長的失職上，這樣，
就會(huì)讓家長產(chǎn)生一種不愉快甚至抵觸的心理，損害了家長的自尊心，就有可能會(huì)使家長情緒低落、態(tài)度冷漠，出現(xiàn)不配合老師的情況。為了避免這種情況的出現(xiàn)，在與家長交流時(shí)一定要學(xué)會(huì)尊重家長。一旦家長在心理上感覺得不到老師的尊重，就會(huì)容易對老師產(chǎn)生反感情緒，甚至與老師對立起來，這樣就達(dá)不到共同教育學(xué)生的目的。因此，在與家長進(jìn)行聯(lián)系時(shí)，要對家長以禮相待，相互尊重、相互理解，注意不要有傷害家長的言行，更不要有訓(xùn)斥家長的舉動(dòng)，這樣才會(huì)使家長相信老師是在真誠地關(guān)心和幫助學(xué)生，才會(huì)使家長樂于接受老師的意見，從而贏得家長的理解、支持和配合，實(shí)現(xiàn)共同教育學(xué)生的目的。在尊重家長的基礎(chǔ)上，還要注意積極主動(dòng)的聯(lián)系家長，加強(qiáng)與家長的雙向溝通，以利于共同育人。
新世紀(jì)科技的發(fā)展，給予我們越來越方便的交際方式，例如最近流行的“校訊通”正是一種方便、快捷的與家長取得聯(lián)系和溝通的網(wǎng)絡(luò)方式。得到贊賞的孩子必然樹立學(xué)習(xí)的信心和提高學(xué)習(xí)的興趣，有了家庭教育的同步，孩子才是真正地得到自己的教育，才會(huì)有更快更全面的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，使我對幼兒教育有了更深的認(rèn)識，也意識到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中，我反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這四個(gè)月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了幼兒教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的觀念，我會(huì)將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課。
五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
在平時(shí)，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)無止境，教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，想著教育的理想境界燦然前行。
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