在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文。借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。以下是小編精心整理得一次別開(kāi)生面的活動(dòng)作文【通用3篇】，歡迎閱讀與收藏。
一次別開(kāi)生面的活動(dòng)作文【通用3篇】一
11月5日星期五的下午，李公樸小學(xué)四(4)班的班主任岳老師組織了一次特別的家長(zhǎng)會(huì)——半日開(kāi)放活動(dòng)，正中家長(zhǎng)們下懷。因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)想知道自己孩子在學(xué)校里的上課狀態(tài)。
半日開(kāi)放活動(dòng)中，班主任老師首先安排家長(zhǎng)們觀看了學(xué)校宣傳片，向家長(zhǎng)們展示了學(xué)校的風(fēng)采。然后安排家長(zhǎng)們到多媒體教室聽(tīng)英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師上課，讓家長(zhǎng)們切身體會(huì)孩子是怎么聽(tīng)課的。英語(yǔ)老師的二十分鐘，都用在了單詞和詞組的默寫(xiě)上，默寫(xiě)的內(nèi)容是三天之前布置的，可是默寫(xiě)的效果卻很差。英語(yǔ)單詞和詞組是根基，最基本的都掌握不了，何談學(xué)好英語(yǔ)呢?英語(yǔ)老師很失望，因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)太不重視，太不認(rèn)真了。
接下來(lái)是二十分鐘的數(shù)學(xué)教學(xué)。一開(kāi)始，賀老師就讓學(xué)生背概念，有的同學(xué)背得滾瓜爛熟，有的同學(xué)吞吞吐吐，勉強(qiáng)背了下來(lái)，還有許多同學(xué)卻是根本背不下來(lái)，唉，我們可在父母面前丟盡了臉。背完了概念，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們做每日一題，這種題目帶有一點(diǎn)趣味性，同學(xué)們積極性很高，但正確率卻不盡如人意。更糟糕的是，第一道題目老師已講得很明白，第二道一模一樣的題目，大多數(shù)同學(xué)卻依然是一頭霧水。
聽(tīng)課結(jié)束了，家長(zhǎng)們是各有所思，對(duì)這樣的學(xué)習(xí)效率，有許多家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子很不滿(mǎn)意。班主任岳老師向家長(zhǎng)們介紹了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)與建議進(jìn)行了回應(yīng)。
經(jīng)過(guò)這樣一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們和老師們作了很好的溝通，對(duì)學(xué)生們現(xiàn)階段出現(xiàn)的一些問(wèn)題都做到了心里有數(shù)，這樣對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。
一次別開(kāi)生面的活動(dòng)作文【通用3篇】二
耶，我們勝利了。’我們當(dāng)中以隊(duì)長(zhǎng)為首的隊(duì)員喊道，如果你現(xiàn)在來(lái)到我們操場(chǎng)，你一定會(huì)看到這個(gè)場(chǎng)面。你也一定會(huì)問(wèn)‘這是個(gè)神馬情況。’這是我們的籃球賽賽場(chǎng)。我們剛剛結(jié)束了為時(shí)兩天的籃球賽。
在一個(gè)月前我們上體育課時(shí)體育老師告訴我們下月有籃球賽大家一聽(tīng)立刻沸騰了大約過(guò)了五分鐘才漸漸安靜下來(lái)。老師問(wèn)到誰(shuí)報(bào)名時(shí)，下面一片寂靜，忽然一個(gè)洪亮的聲音喊道：‘老師我報(bào)名。’定睛一看原來(lái)是班長(zhǎng)有了榜樣我們紛紛報(bào)名。很快有五人報(bào)名成功。在開(kāi)心中我們沒(méi)有想到迎接我們的是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練。
三天·兩天·一天。終于球賽來(lái)臨了。我們?cè)谇鞍虢乇荣惡敛毁M(fèi)力?？稍跊Q賽中我們可遇到了難題——六班。六班在比賽時(shí)看我個(gè)子小就對(duì)我采用了針對(duì)性攻擊我心想一個(gè)月的努力終于可以發(fā)揮了。一個(gè)長(zhǎng)傳把球傳給了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)帶球突破的了2分在后面六班努力反擊最后我班以5：3險(xiǎn)勝。
通過(guò)這次我明白了很多：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相幫助等。
一次別開(kāi)生面的活動(dòng)作文【通用3篇】三
“同學(xué)們，今天的作文課，咱們來(lái)做一個(gè)有趣的游戲。”鄭老師提著一個(gè)塑料袋子，健步走進(jìn)教室。一上講臺(tái)，就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地告訴我們今天功課的安排。
一聽(tīng)是做游戲，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神，個(gè)個(gè)興致勃勃，眼神里滿(mǎn)是期待，有的同學(xué)還在互相猜測(cè)著這是個(gè)什么有趣的游戲。鄭老師先從塑料提袋里掏出5個(gè)小塑料袋，小心地放在講臺(tái)上，袋子里都裝著一些清澈透明的水，袋外面還貼著一張張標(biāo)著1、2、3……序號(hào)的小紙條，接著又拿出五個(gè)小塑料杯，杯子外面也貼著小紙條，上面也分別寫(xiě)著1、2、3……等數(shù)字。不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥！我想道。接著，他又把塑料袋里裝著的水，按序號(hào)分別倒入號(hào)數(shù)相同的杯子，做完了這一切，老師最后才笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這五個(gè)杯里分別裝著醋、鹽水、糖水、白開(kāi)水和雪碧汽水。準(zhǔn)備由五個(gè)同學(xué)上臺(tái)品嘗，然后通過(guò)表情或動(dòng)作做出反應(yīng)，對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行誤導(dǎo)，其他同學(xué)根據(jù)這五個(gè)同學(xué)的反應(yīng)做出判斷，猜測(cè)五個(gè)杯子里究竟裝的是什么水。這個(gè)好玩的游戲就叫做‘五味瓶’，大家可要注意觀察哦！游戲準(zhǔn)備開(kāi)始。”
老師的話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。有的同學(xué)高高舉起手，準(zhǔn)備上臺(tái)品嘗，有的靜靜看著，準(zhǔn)備發(fā)揮自己的觀察和分析能力，大顯身手。
第一個(gè)品嘗的501班男同學(xué)上臺(tái)了。他接過(guò)老師遞過(guò)的水，一口喝完，面無(wú)表情，慢吞吞地說(shuō)：“無(wú)味無(wú)色，不好喝。”話(huà)剛說(shuō)完，同學(xué)們七嘴八舌地?fù)屩卮穑骸胞}水！”“白開(kāi)水！“雪碧！”……答案五花八門(mén)，但鄭老師站在旁邊，笑著不開(kāi)口，只是讓大家把自己的判斷寫(xiě)下來(lái)。
502班的同學(xué)上臺(tái)了，他迅速喝完后，聳聳肩膀，默不作聲地走下臺(tái)來(lái)。這是什么水呢？一點(diǎn)線(xiàn)索也沒(méi)有，這可把同學(xué)們急壞了。最搞笑的是503班的同學(xué)。他一邊喝一邊把濃眉向上翹，又低聲說(shuō)道：“甜而不辣，辣而不酸?！苯淌依镱D時(shí)一陣哄堂大笑。
接著504班和505班的代表陸續(xù)上臺(tái)品水，答案也從同學(xué)們的口中一個(gè)個(gè)蹦出。大家都望望鄭老師，希望得到啟發(fā)?？舌嵗蠋焻s一句話(huà)也不說(shuō)，一個(gè)反應(yīng)也不肯給，弄得我們個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。
一節(jié)課很快過(guò)去了，第二節(jié)課由女同學(xué)進(jìn)行第二輪品水。隨著各班一個(gè)個(gè)女同學(xué)的上臺(tái)，我們仔細(xì)觀察，分析，更改了剛才的部分答案。
第二輪品水結(jié)束后，開(kāi)始公布答案了，我們的心怦怦直跳著，眼睛緊盯著老師。只見(jiàn)老師小心翼翼地分別撕下小水杯上寫(xiě)著序號(hào)的小紙條，從后面抽出寫(xiě)著答案的紙張，公布道：“第一杯是鹽水，第二杯是糖水，第三杯是白開(kāi)水，第四杯是雪碧，第五杯是醋?！薄耙胰珜?duì)了”猜對(duì)的同學(xué)拼命地歡呼，興高采烈；猜不中的同學(xué)也笑著，一點(diǎn)也不沮喪。
今天的作文課，可真是別開(kāi)生面?。?/p>
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