在學習和工作生活中，我們時常需要總結自己的表現(xiàn)。情感表達是一門藝術，需要我們不斷地學習和提高。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自我保護的感受篇一
今天天氣晴朗，陽光明媚，小猴孫小圣和小熊胖胖一起去鹽瀆公園玩。兩人一路蹦蹦跳跳來到公園。小猴站在鮮花錦簇的大門前，隨手拿出一支毛筆，嘴里嘀咕著：我要寫上“孫小圣到此一游”，讓大家都知道我的大名。
小熊胖胖看見了，一手把小猴往下拉，一手奪過小猴手中的毛筆，對小猴說：“你這樣做不對，如果每個人都像你一樣，世界會變成什么樣?。 ?/p>
天上的太陽和空中的小鳥仿佛也在對小猴說：“小猴，小猴，知錯就改還是好孩子，你快去把它擦了吧！”
這個故事告訴我們一個道理：保護環(huán)境，人人有責。讓我們共保護美好的大自然吧！
自我保護的感受篇二
在世界文學文庫中，有許許多多生動的人物形象，在這一個個個性鮮明的人物形象中，那個皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿著一根獵槍在荒島上穿梭的“大胡子”給我留下的印象極為深刻。
他孤身一人，在孤島上獨自生活長達28年之久！他躲過了野獸的襲擊，戰(zhàn)勝了饑餓與恐懼，他知足安命，雖身陷荒島，卻從未抱怨過命運的不公平，他以一己之力，創(chuàng)造了自己的“莊園”，擁有了自己的羊群，更加可貴的是，他在一次偶然之間得到了屈指可數的幾粒麥粒，他并沒有不屑地把它們扔進茫茫的大海，也不是在第一次的收獲之后便迫不及待地食用了所有的麥粒，而是通過了幾年的春耕秋收，終于在四年之后第一次品嘗到了自己辛苦播種的果實。他還不可思議地燒出了能夠盛放食物在火上燒的陶器，用烘烤的方法制作了面包！他在荒島上度過的28年，是常人難以想象的28年，也是智慧的28年！
智慧的28年？你聽了一定會覺得匪夷所思。可是，請聽我說：如果不是驚人的智慧，他是怎么將一根根木頭搭起來，最后建成了自己的家園？如果不是智慧，他又怎樣會在那樣的逆境中仍保持這一顆清醒的大腦，戰(zhàn)勝了孤獨與恐懼？還有，如果不是智慧之花在孤島綻放，朋友，你試過在那樣荒無人煙的孤島上尋找、挖出陶土，并把、它曬成陶罐，再燒成堅硬的瓷器嗎？你試過在那樣惡劣的環(huán)境下，制作一片面包嗎？沒有，這一切都是常人可望不可及的！
而他——英國著名作家笛福筆下，那個曾經意氣風發(fā)的人——魯濱孫，他做到了！
縱觀整篇小說，我不禁為魯濱孫那不可思議的驚人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，這是建筑；他知道如何圈養(yǎng)山羊，如何控制山羊的作息時間，何時擠奶，這是牧業(yè)；他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西聊以自慰，這是心理，更是一種哲學；他還知道如何尋找陶土，如何燒制陶器，如何制作酵母，如何制造天然烘培箱，這都是我們常人看上去不可思議的智慧，他也讓我明白——生存，是一項多么重要的學問。學會生存，這對我們來說是多么重要和刻不容緩。且不說孤身一人置身孤島，單是將來走入社會，這一學問便是必不可少的。
自我保護的感受篇三
1、知識與能力：
提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力
2、過程與方法：
本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，甚至辯論，共同總結出解決問題的方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：
使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。
增強自我保護意識是本框的教學重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權益得到保護，還需要未成年人自身的大力配合。
本框從三個方面簡要闡述了如何增強自我保護意識和能力：第一、要依法自律；第二、要正確對待父母和學校的教育；第三、要學會運用法律武器保護自己的合法權益。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關要求進行講授。接下來，教師在講后兩部分內容時，可以精選幾個案例或者由學生提出他們在日常生活中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學生展開討論，進行自我教育，增強自我保護意識和能力。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。
提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護法的哪些內容？
歸納：——介紹了未成年人保護法關于對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。
下面看一個案例：
“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”。
討論一：這個案件給我們的啟示是什么？
歸納：——未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。因此，接下來就來講：
討論二：題目——未成年的中學生怎樣做才能增強自我保護意識？
要求：（1）學生以行政小組為單位按題目進行討論；
（2）時間為15分鐘；
（3）每組推選一名學生代表本組將討論結果公布出來；
（4）其他組可以補充或發(fā)表不同意見。
討論過程（略）
最后由老師進行歸納總結，除了點明教材中的三個方面外，還要將學生討論的結果總結歸納進去。
下課之前，教師布置關于正確對待家長的正確教育”辯論會的工作。
教學手段：
1、教學時間和教學條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框教學的重點、難點。
2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。
3、? 條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網技術，開展多種方式的教學。
自我保護的感受篇四
保護環(huán)境人人有責，世界地球日就來了，到處都可以看到宣傳保護地球保護環(huán)境的活動，而我們通過簽名假如了隊伍中。
既然已經簽名就要落實到行動，回到家中我向爸爸媽媽也宣傳了保護地球的重要性。要節(jié)約能源、要環(huán)保。我向爸爸提出了家里的電器設備關掉后要把插座拔了，不要處于待機狀態(tài)。跟媽媽說洗完的水不要倒掉可以用來拖地板、沖馬桶。出門盡量坐地鐵少開車。車子最好是太陽能的車子。爸爸媽媽聽了我的話欣然接受。
希望更多的人可以假如到我們的隊伍總，切實地做到保護環(huán)境，人人有責。
自我保護的感受篇五
教學目標：
1、通過教學使學生懂得如何面對校園暴力；
2、從反面教育學生認識暴力的危害、遠離暴力。
3、從正面教育學生如何保護自己，增強自我保護的意識
教學重點：如何面對校園暴力，如何增強自我保護的能力
教學難點：教會學生面對危險的方法
教學方法：案例分析法，啟發(fā)歸納法，討論法
教學程序：
（一）教學導入
在非洲大草原上，一只剛剛出生的小角馬正努力地要站起來，雖然它一次次地失敗，但是不到五分鐘，它就能做小跑了，不到十分鐘，它就能跑得幾乎和它的媽媽一樣的快。正常情況下，一般的肉食動物追不上它。而那些體質弱的小角馬，往往會成為獅子、豹子的口中餐。
對此，同學們一定有所感悟：我們要健康成長，光靠父母、老師的保護是不夠的，自已還必須具有自我保護的能力。我們青少年就像一株株茁壯成長的幼苗，要成為國家的棟梁之才，必須增強自身的各種本領。
（二）內容展開
一、面對校園暴力——增強自我保護能力
案例:
案例:一群少年虐待一個少年的調查
面對校園暴力，他們?yōu)槭裁幢３殖聊?
以暴制暴的循環(huán)
二、學會健康的情感
三、如何教會孩子自我保護
四、學會如何應對突發(fā)情況（引導學生針對其中的某一方面展開討論，以求完善）
下面就是您應該向孩子描述的4種情況，并且每種情況都附有應該如何應變的建議:
1、你獨自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個陌生人。
2、當你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你。
3、夜間，家里的人都已入睡。突然你發(fā)現(xiàn)家里失火了。
4、你和朋友水邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會游泳。 你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓練，而應該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅持不住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。
自我保護的感受篇六
說到環(huán)境保護，我們經常會看到一些環(huán)保標語，比如說“保護環(huán)境,人人有責,還有像珍愛生命,保護環(huán)境.”這些標語相信大家也都不陌生，雖然這些標語都很簡短啊，我覺得它確非常清楚地闡釋了一個道理，那就是：我們在保護環(huán)境的同時也是在保護自己，所以我們必須堅定地保護環(huán)境。人類在地球上生存了一代又一代，接受著自然贈予我們的新鮮的空氣，溫暖的陽光，還有澄清的水，在那之前我們往往都是和自然環(huán)境非常和諧的相處著。而之后隨著工業(yè)的'發(fā)展，科技越來越發(fā)達，經濟也越來越好，人們過上了富裕，更為方便快捷的生活。然而，任何事物總是具有雙面性的。工業(yè)的發(fā)展同時也對環(huán)境帶來了嚴重的破壞。森林里不知有多少樹木，他們經受住多少風雨的考驗，經受住歲月的變遷，但是許多不法分子亂砍濫伐，讓這些樹木，乃至整片森林都漸漸趨近消失，還有河流污染，許多化工廠污水肆意排放，河流質量受到嚴重影響，許多水里的魚類等生物大片死亡，還有前段時間的新聞啊，上海松江打撈出上千頭死豬，這實在令人氣憤啊，養(yǎng)豬場的豬死掉了，管理人員不是合法處理死豬，而是都扔到水里，他們難道不想到這是大家賴以生存的河流，如果有人因為飲用了這樣的水而發(fā)生意外難道他們不會受到良心的譴責嗎，這真是一種非?？蓯u的行為。
保護自然環(huán)境，我覺得要從日常小事做起，首先應該大力宣傳保護環(huán)境的重要性和必要性，讓人們從小就養(yǎng)成不隨地扔垃圾，隨地吐痰，踐踏花草，盡量不實用塑料袋和一次性筷子，珍惜水資源的好習慣，這樣如果這些小細節(jié)都可以做的很好，那么我想就不會犯下更大的錯誤，還有就是對于破壞壞境的違法者應當給予重罰，不然只會讓更多的人加入這樣的行列中。
希望國家可以做好宣傳，使人們可以真正認識到保護環(huán)境的重要性，所有的中國人都有強烈的環(huán)保意識，也都知道善待地球就是善待我們人類自己，讓大家深刻的意識到破壞環(huán)境無異于作繭自縛。
自我保護的感受篇七
記得兒時的我，敬畏我眼里的軍人叔叔，正是他們保衛(wèi)著我們的家園，但同時，他們在我的世界里，記得兒時的我，敬畏我眼里的`軍人叔叔，正是他們保衛(wèi)著我們的家園，但同時，他們在我的世界里，也是遙不可及的。
這是我第二次真正意義的接觸軍人。第一次是在小學時學校安排的一次整訓里，教官陪我們笑笑鬧鬧，練練站坐姿，也就過了。但這次，看起來可沒有那么簡單了。
首先，整訓的時間從一下午變成了一個周。再者，這次我們班的教官有著一張撲克臉，不愛笑，讓我感覺無法放松。最后則是學校給予我們的態(tài)度，不像小學時只是讓我們體驗體驗，而是不一般的認真。這樣，學校就只剩下嚴肅，讓我憋悶的慌。
果然，我們都長大了，受到的待遇也該不同了。剛開始的時候，只覺得整個人都悶的慌，什么都做不好。但是，我仿佛看懂了那教官平靜的眼神中照露出的我們，真的很差很差。所以，我開始認真起來，認真的去做好每一個動作。而這樣的結果就是，腰酸背痛腳發(fā)軟，覺得自己走都走不動。但是，到了最后一點點的時間，我卻發(fā)現(xiàn)，自己已經丟失了兩個月的手腕的力量開始慢慢的回來了，渾身上下都充滿了力量。
我也知道此次軍訓的目的：改變個人的行姿風范；增強自身的能力，時間觀念等；其中最重要的則是，集體榮譽感，不能因為自己而連累了大家。對此次軍訓的目的，我想我們已經有了新的初步的認識，以后會做的更好。
我認為，在走出校門最后那一刻的我，是精彩的。
總而言之，士兵們的優(yōu)秀往往可以彌補將軍們的錯誤。
自我保護的感受篇八
每個人都有脆弱的時候，不管他（她）外表是多么的堅強，有的時候，總會需要別人的幫助。就算自己都不想去承認，但是，每個人心里，都有一個脆弱的地方。單別人或自己不小心碰觸到那里是，自己都會分難過，可能別人認為沒什么但是對于自己，就像一把刀，狠狠的'扎入了自己的心。
眼淚，也許就是這一切最好的表達方法。一滴又一滴的淚水，咸咸的，就像是血的味道?？赡茏约阂哺嬲]過自己：我是最堅強的，任何人都別先把我打到。也許吧，但是，每次真正考驗我的時候，我每次都忍不住潸然淚下。
每天的每天，都想開開心心的，以自己最滿意的微笑去度過它，可是好像每次都很不順利。總要在某個地方出個差錯，影響了自己一天的心情。事后，我都會去想，事我錯了么，錯在那里？為什么當時候不能夠堅強一點。
雖然每次都試者阻止眼淚流出來，可是，好像又一股無名的力量，超忽我的現(xiàn)象，讓我沒次在關鍵時刻，都輸給的自己的脆弱，輸給自己的眼淚。
朋友都說我事外強內弱，我不想承認，但是當的事實真實的擺在我面前時，我又不得不承認，朋友說得是對的。我的確是這樣，只是我沒發(fā)現(xiàn)，就算是發(fā)現(xiàn)了我也不想去承認我真的是這樣的人。
就像是跳舞一樣，舞步明明錯了，但是自己就是不愿去接受別人的提議。還是那樣錯誤的跳下去，當一首曲子跳完后，才發(fā)現(xiàn)自己的動作與真實的又多大的差別。不想去虛心的接受別人的意見，在我的世界，只有我是對的，我是唯一的答案，我只相信我自己。
可能這種想法很可笑，我也覺得。但是，我的直覺告訴我，要有自信，相信你自己。有的時候才反應過來，發(fā)現(xiàn)自己好可笑，好幼稚。下定決心，以后絕對不再這樣，可是，當同樣的情況擺再我面前的時候，我就又把當初的決心，拋到了九霄云外。似乎好像從來就沒又這么一回事......可能這個習慣，我永遠不可能改掉，也又可能再某個事件中，我會一下子明白過來?？赡馨?.....
自我保護的感受篇九
小時侯，聽爺爺講過這樣一則故事：從前，有座山莊，那里森林蔥郁，河水清澈，鳥語花香，人們活得非常快樂。后來，有一個人來到這兒，對當地人們說：“你們擁有巨大的財富。”人們高興極了，以為這兒埋有大量的金銀財寶。于是，他們開始砍倒樹木尋找黃金。一年后，那人又來了，人們因為沒有找到財寶而質問那人。那人嘆口氣說：“我說的財富就是你們原來擁有的那優(yōu)美宜人的環(huán)境。”人們聽后難過極了，因為現(xiàn)在這里的氣候很差，也很少有鳥兒光顧。
當時，我并沒有聽懂這個故事。我也不認為村民們破壞了世外桃源般的環(huán)境是不對的，反而責怪那外來者誘導人們的思想?，F(xiàn)在想想，村民們真的是大錯特錯了。漂亮的大自然，是無窮的財富，這是人人都可以意識到的，外來者只不過是提醒村民村要好好珍惜它罷了。
駝走大漠，雁排長空，魚游淺底，百花爭艷，這都是大自然和諧的美。事物遵循一定的規(guī)律發(fā)展，不管是興還是衰，它都是漂亮的。即便如一現(xiàn)的曇花，它開的時候是那么令人驚贊，然而它凋謝時也是那么地轟轟烈烈，令人敬佩。大自然自身的美，也許就是一種魅力無限的美吧！
“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤……”一曲《我的中國心》感動了多少國人的心。然而，由于人們的亂砍濫伐，漂亮的長江黃河變得渾黃污濁，甚至出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。人類是大自然的主導者，可以讓大自然變得更加和諧統(tǒng)一，也可以破壞大自然。近些年來，人們?yōu)榱酥\取更多的經濟利益，使大自然遭到嚴重的破壞，使得許多名貴的花草和珍稀的動物瀕臨滅絕。幸運的是，人們現(xiàn)在已意識到了大自然的生態(tài)價值遠遠大于其經濟價值，因而建立起了各種各樣的大自然保護區(qū)。然而，人們?yōu)榇藚s付出了巨大的代價。倘使人們尊重大自然，人們就可以節(jié)約更多的金錢投入到科學研究當中去。
大自然，是我們生存依賴的家。我們對它進行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應當好好地珍惜它，愛護它。
自然美，神圣的美，讓我們共同來保護它！
讓自然美變得圣潔和永恒吧！
自我保護的感受篇十
“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。聆聽這一串串婉轉清麗的啼鳴，深深地勾起了我對春的向往，對綠的希冀。鳥兒，你是春天的使者，是春天的象征，是自然的小精靈”。曾經，我們擁有多么純凈的天空，那么動人的歌聲，那么美麗的鳥兒；我們領略過那么多的美好與感動；在自然的懷抱里，我們的心情是那樣的平和與歡暢。春天，那是來自天籟的聲音。“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”幾聲清脆的鳴啼，便唱醉了江南的春天，迷蒙了南朝的煙雨。漂泊江湖的倦客，歸期無計的游子，無不抨然心動。古人尚知鳥兒帶來生氣，帶來綠色；綠色是生命延續(xù)的根本，自詡聰明的現(xiàn)代人怎么就忘卻了呢？如今，城市的天空中沒有一只鳥兒飛過。鳥兒你去哪里了呢？一片片森林倒了下去，消失了。一排排冰冷的高聳的建筑物突兀而起；一個個湖泊干涸了，取而代之的是一座座噴著黑煙的怪物；鳥兒的鳴叫再也聽不見了，灌入耳鼓的滿是金屬機器沙啞的嘶吼。城市的每一個角落，堆積了富有也堆滿機械。時代的車輪在高速的運轉著，人們踏著匆匆的腳步，帶著渴望，穿梭于城市灰色的屋檐下。沒有人會抬起頭來，看看天空；沒有人肯停下腳步，留意太陽。自然？春天？鳥兒的歌聲？這一切，已是如此陌生。是的，陌生！“春天時時刻刻都在我們家里”――現(xiàn)代人會如是說。是的，冬天的暖氣，夏天的冷氣，空氣凈化機……，好一個人工制作的春天，一個毫無生氣的春天，一個永遠都聽不到鳥啼聲的虛擬春天！城市中再也聽不到鳥兒的歌聲。只有孩子們還在咿咿呀呀地唱著：“小燕子，穿花衣，年年春天來到這里……”這些稚嫩的心靈是不是還可以滋養(yǎng)春天？可是，他們也要長大，或許終究有一天，他們也會像鳥兒一樣，在鋼筋與水泥的從林中迷失自己。那么我們該為我們的后代們作些什么呢？只有行動起來，為環(huán)保做出自己應盡的義務，那么那美好與感動才會再次被我們所領略，我們才能再在自然的懷抱里，心情才會變得更平和與歡暢，人與人才會更加團結融洽的生活在這個地球上。否則，城市的天空，真的會沒有一只鳥兒飛過，遠方，也將會有一個被遺落已久的春天在――輕輕啜泣……中國人早就知道“事在人為”，如今，面對這春天飛揚的塵沙，秋后滿桌的灰土，我們何不“為”上一為呢？為了我們也為了我們的子孫們,行動起來吧!“讓鳥兒你在哪里?”不再成為疑難問題好嗎?讓綠色鋪滿天涯，讓鳥兒自由穿梭！
自我保護的感受篇十一
在生活中，我們可能會遇到一些危險或災難，在危險和災難來臨時，我們不能先慌了手腳，而要鎮(zhèn)定下來，勇敢自救，這樣，你就能換來生的希望。
這是一個真實的故事：有一天，一個小女孩放學回家時，遇到了一個陌生人，他說自己是小女孩爸爸的同事。小女孩為了測試他，就說爸爸是開卡車的，問他是不是也是開卡車的。陌生人連忙說他也是開卡車的，就把幾顆糖塞到小女孩手里，給她吃。小女孩心想：“我爸爸根本不是開卡車的。這個人一定是壞人，他手里的糖肯定有問題，我決不能吃?！庇谑撬驼f自己不喜歡吃糖，陌生人只好把糖拿回來。陌生人又說小女孩的爸爸開車去了，讓他來接小女孩，帶她去爸爸那里。小女孩只好跟著他走，她一邊走，心里一邊想著自救自護的方法。她靈機一動，笑嘻嘻地對陌生人說：“每次去爸爸那里，我都會幫爸爸買包煙的，我們去小店買好煙就去爸爸那兒?！蹦吧松袭斄耍瑺恐∨⒌氖謥淼搅诵〉觊T口。這時，小女孩指著遠處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么來了。”陌生人的臉一下子緊張起來，緊緊拉著小女孩的手也突然松開了。小女孩對陌生人說：“爸爸來了，我們過去吧！”“不，我有事先走了?！敝灰娔吧梭@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這個小女孩遇到危險時，毫不慌亂，還想方設法的與壞人周旋，最后終于擺脫了危險。假設她并沒有這樣做，而是驚慌失措，不知道該怎么辦，那后果就不堪設想了。我們應該掌握一些自我保護的方法，在遇到危險和災難時，要能靈活運用，這樣，我們就能平安度過一生。
自我保護的感受篇十二
河流作為自然資源的一個重要組成部分，對人類生活和自然災害的發(fā)生具有不可替代的作用。然而，在如今城市化和產業(yè)化快速發(fā)展的時代中，很多河流已經受到了很大的破壞，污染和垃圾堆積等問題已經成為了人們關注的焦點。保護河流已成為一個重要的議題，大家應該共同行動起來，眾志成城，為我們的河流注入活力，保護我們的家園。
第二段：河流受到的威脅
河流是自然界的血脈之一，但是，它卻常常受到了各種各樣的威脅。首先，河水的污染是最主要的問題之一，包括工業(yè)廢水、生活污水和農業(yè)殘留物等，這些污染物會直接對河水的質量和沿岸生態(tài)環(huán)境產生深遠的影響。其次，人類不斷的城市化和開發(fā)，導致棲息地的喪失和洪水等自然災害的加劇，這些都會對河流的生存和發(fā)展造成很大的風險。
第三段：保護河流的必要性
保護河流已經成為了一項當務之急，大家應該共同行動起來，保護我們的河流和環(huán)境。首先，保護河流可以避免很多環(huán)境問題的發(fā)生，例如水污染和生態(tài)失衡問題。其次，保護河流可以帶來更健康的生態(tài)系統(tǒng)和更可持續(xù)的生態(tài)發(fā)展，這樣可以給未來的子孫后代留下更好的生活環(huán)境。
第四段：如何保護河流
保護河流需要從自身做起，我們都可以從日常生活中做起，例如減少使用桶裝飲用水和化學清潔劑等。另外，一定要遵守環(huán)保法規(guī)和措施，支持政府相關的環(huán)保工作和宣傳。在學校中，我們應該積極參與校園環(huán)?；顒雍徒M織，比如參與義務清潔活動，推廣環(huán)保理念和文化等。此外，我們還可以積極參與志愿者活動，例如參加河流清潔行動等。
第五段：結論
保護河流是每一個人的責任，是社會文明程度的體現(xiàn)，是為了我們的未來。只有我們共同行動起來，才能讓我們的河流更加美麗、健康和持久！讓我們心中滾燙的熱愛，挺起誠實的胸懷，共同努力，共建美好的未來！
自我保護的感受篇十三
現(xiàn)在社會會時常的發(fā)現(xiàn)一些我們無法想象到的意外的傷害，我們家長又不能時刻都跟在孩子的身邊保護孩子的安全。因此我們只能提高孩子自身的自我保護的意識。提高孩子的自我保護的能力。
自我保護能力是一個人在社會中保存?zhèn)€體生命的最基本能力之一，為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長，家長應該從孩子幼年時就加強對他們的自我保護教育，培養(yǎng)和提高孩子的自我保護能力。那么，該如何有效地培養(yǎng)孩子的自我保護能力呢？這是本期家長沙龍里熱議的話題。
紫羅蘭：家長對孩子的安全教育應該是隨時隨地，時時刻刻的。比如家長可以和孩子一起看電視、聽故事以及讓孩子親眼所見由于不注意安全而導致災難的事例，豐富孩子一些簡單的社會經驗；進而向他們提出一些安全規(guī)則，要求孩子遵守交通規(guī)則；父母不在家，不輕易開門讓陌生人進門，這些應該是孩子要掌握的最基本的“常識”。通過這些教育，可以使孩子明白做危險事情的后果，理解家長的良苦用心，同時無形中也增強了孩子的自我防范意識。
幼兒教育小編總結：培養(yǎng)孩子預防一些突發(fā)事件的逃避的常識，要不家長事實都跟在家長傍邊的細心無微不至的照顧孩子要好的多。提高孩子自我保護的意識及時家長不在孩子的身邊家長也可以放心的去做自己想做的事情。
自我保護的感受篇十四
河流對于人類來說是不可或缺的，它們?yōu)槲覀兲峁┝孙嬎?、灌溉和產業(yè)用水等重要資源。然而，隨著城市和工業(yè)的發(fā)展，很多河流已經遭到了污染和破壞。保護河流已經成為重要的任務和挑戰(zhàn)。本文將分享一些從保護河流實踐中得到的心得體會和感受。
第二段：學習和意識
保護河流首先需要建立正確的意識和知識。通過學習和認識到河流的重要性和脆弱性，我們能夠更好地理解和尊重自然環(huán)境，并采取有效的措施來幫助保護它們。比如，了解河流的生態(tài)系統(tǒng)、水質及其對周邊社區(qū)的重要性，加強宣傳意識，讓更多的人參與其中。
第三段：實際行動
學習和意識只是第一步，更重要的是采取實際行動來保護河流。這可以包括清理河流和岸邊的垃圾、限制有害物質的排放和減少化學肥料的使用、提高廢水的處理和回收率、推廣生態(tài)治理方式等。當然，這些都需要河流保護機構、政府、企業(yè)和廣大民眾共同合作，通過集中精力降低人類活動的影響。
第四段：負責任和可持續(xù)性
保護河流不僅僅是臨時行動，它也需要長期持續(xù)的改變和投入。這意味著我們需要負責任和可持續(xù)的行動。比如，我們需要建立生態(tài)保護區(qū)和防洪區(qū)域等，規(guī)范河流開發(fā)利用方式。同時，減少單一性的開發(fā)利用模式，加強資源的利用和回收等，以延長河流的生命周期，也讓人類在長期開發(fā)河流時，不會給它帶來利益而變得短暫。
第五段：未來展望
隨著人類社會發(fā)展的進步，河流的保護仍面臨著很多挑戰(zhàn)和困惑。保護河流需要依靠所有力量，同舟共濟，共同營造良好的水生態(tài)環(huán)境。我們有理由相信，在科學技術、政策法規(guī)和公眾意識的共同帶動下，將有越來越多的人來關注和參與其中，保護好自己的家園，讓河流成為美麗而富足的資源，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。
結尾：總結
保護河流是一項長期而艱巨的任務，需要我們付出較大的努力和智慧。但值得倍是，只有我們共同行動，攜手保護，才能讓河流更加健康、美麗，真正實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
自我保護的感受篇十五
地球，是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”這是一位有幸飛上太空的宇航員目睹太空時發(fā)出的感嘆。
你瞧!前面那體型較大而纖瘦的是什么呢?原來啊!那就是我市的市鳥――白鷺。廈門處于亞熱帶地區(qū)，是白鷺生活棲息的好地方，可是我在20號的《海峽導報》中看到了這樣一則新聞《十幾年，父子倆先后獨守荒島――為保護白鷺甘當“魯濱遜”》我一看感動不已，也許有人會說他們怎么那么傻啊!浪費了自己的一生啊!可是世間就是有這么“傻”的人，沒辦法.他說：“白鷺到哪，他就到哪”，多么令人感動啊，一個小小的20世紀90年代的護林工人，竟有如此大的敬業(yè)精神啊!即使那環(huán)境有多惡劣――由于白鷺的棲息地為濕地，個類文蟲、蛇時常出沒，而且蚊子異常兇狠，被叮過后其癢無比，他還在一睡夢中，被蜈蚣咬過，腿足足腫了一個禮拜。
難到只有護林工人才能做這些事嗎?我們平常人如果沒有這么大的精神，也應該做做我們力所能及的事吧!至少讓動物們有更好的棲息地，吸引更多的動物到我們廈門來生活!讓廈門成為一個名副其實的“鷺島”!讓我們共同努力吧!
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