在學(xué)習(xí)和工作生活中，我們時(shí)常需要總結(jié)自己的表現(xiàn)。情感表達(dá)是一門藝術(shù)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自我保護(hù)的感受篇一
今天天氣晴朗，陽光明媚，小猴孫小圣和小熊胖胖一起去鹽瀆公園玩。兩人一路蹦蹦跳跳來到公園。小猴站在鮮花錦簇的大門前，隨手拿出一支毛筆，嘴里嘀咕著：我要寫上“孫小圣到此一游”，讓大家都知道我的大名。
小熊胖胖看見了，一手把小猴往下拉，一手奪過小猴手中的毛筆，對(duì)小猴說：“你這樣做不對(duì)，如果每個(gè)人都像你一樣，世界會(huì)變成什么樣啊！”
天上的太陽和空中的小鳥仿佛也在對(duì)小猴說：“小猴，小猴，知錯(cuò)就改還是好孩子，你快去把它擦了吧！”
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們共保護(hù)美好的大自然吧！
自我保護(hù)的感受篇二
在世界文學(xué)文庫(kù)中，有許許多多生動(dòng)的人物形象，在這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象中，那個(gè)皮膚深褐色、衣衫襤褸、拿著一根獵槍在荒島上穿梭的“大胡子”給我留下的印象極為深刻。
他孤身一人，在孤島上獨(dú)自生活長(zhǎng)達(dá)28年之久！他躲過了野獸的襲擊，戰(zhàn)勝了饑餓與恐懼，他知足安命，雖身陷荒島，卻從未抱怨過命運(yùn)的不公平，他以一己之力，創(chuàng)造了自己的“莊園”，擁有了自己的羊群，更加可貴的是，他在一次偶然之間得到了屈指可數(shù)的幾粒麥粒，他并沒有不屑地把它們?nèi)舆M(jìn)茫茫的大海，也不是在第一次的收獲之后便迫不及待地食用了所有的麥粒，而是通過了幾年的春耕秋收，終于在四年之后第一次品嘗到了自己辛苦播種的果實(shí)。他還不可思議地?zé)隽四軌蚴⒎攀澄镌诨鹕蠠奶掌?，用烘烤的方法制作了面包！他在荒島上度過的28年，是常人難以想象的28年，也是智慧的28年！
智慧的28年？你聽了一定會(huì)覺得匪夷所思?？墒?，請(qǐng)聽我說：如果不是驚人的智慧，他是怎么將一根根木頭搭起來，最后建成了自己的家園？如果不是智慧，他又怎樣會(huì)在那樣的逆境中仍保持這一顆清醒的大腦，戰(zhàn)勝了孤獨(dú)與恐懼？還有，如果不是智慧之花在孤島綻放，朋友，你試過在那樣荒無人煙的孤島上尋找、挖出陶土，并把、它曬成陶罐，再燒成堅(jiān)硬的瓷器嗎？你試過在那樣惡劣的環(huán)境下，制作一片面包嗎？沒有，這一切都是常人可望不可及的！
而他——英國(guó)著名作家笛福筆下，那個(gè)曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的人——魯濱孫，他做到了！
縱觀整篇小說，我不禁為魯濱孫那不可思議的驚人的智慧所震撼——他知道如何建造房屋，這是建筑；他知道如何圈養(yǎng)山羊，如何控制山羊的作息時(shí)間，何時(shí)擠奶，這是牧業(yè)；他知道在逆境中尋找一些消極或積極的東西聊以自慰，這是心理，更是一種哲學(xué)；他還知道如何尋找陶土，如何燒制陶器，如何制作酵母，如何制造天然烘培箱，這都是我們常人看上去不可思議的智慧，他也讓我明白——生存，是一項(xiàng)多么重要的學(xué)問。學(xué)會(huì)生存，這對(duì)我們來說是多么重要和刻不容緩。且不說孤身一人置身孤島，單是將來走入社會(huì)，這一學(xué)問便是必不可少的。
自我保護(hù)的感受篇三
1、知識(shí)與能力：
提高辨別是非能力及用法律進(jìn)行自我約束和自我保護(hù)的能力
2、過程與方法：
本框內(nèi)容是第六課思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際有針對(duì)性的進(jìn)行講述，或者讓學(xué)生提出自己的疑問與問題，通過與學(xué)生一起討論，甚至辯論，共同總結(jié)出解決問題的方法。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)的未成年人保護(hù)法，引導(dǎo)學(xué)生珍惜和運(yùn)用自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)自身合法權(quán)益。
增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)是本框的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)樗堑诹n思想教育的落腳點(diǎn)和歸宿。對(duì)未成年人的各種保護(hù)只是為未成年人的健康成長(zhǎng)提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權(quán)益得到保護(hù)，還需要未成年人自身的大力配合。
本框從三個(gè)方面簡(jiǎn)要闡述了如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力：第一、要依法自律；第二、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育；第三、要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。在講“第一”時(shí)，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關(guān)要求進(jìn)行講授。接下來，教師在講后兩部分內(nèi)容時(shí)，可以精選幾個(gè)案例或者由學(xué)生提出他們?cè)谌粘Ｉ钪?，遇到的一些煩惱或疑問，讓學(xué)生展開討論，進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。在此教師還可以組織一場(chǎng)辯論會(huì)或演講會(huì)。
提問：前面三節(jié)課都介紹了未成年人保護(hù)法的哪些內(nèi)容？
歸納：——介紹了未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。
下面看一個(gè)案例：
“14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了”。
討論一：這個(gè)案件給我們的啟示是什么？
歸納：——未成年人保護(hù)法關(guān)于對(duì)未成年人的保護(hù)不只是家庭、學(xué)校、社會(huì)及司法機(jī)關(guān)的工作，更重要的是未成年人自己長(zhǎng)本事，提高自己的自我保護(hù)意識(shí)和能力，才能有效地防范來自社會(huì)生活中的各種侵權(quán)侵害，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，接下來就來講：
討論二：題目——未成年的中學(xué)生怎樣做才能增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？
要求：（1）學(xué)生以行政小組為單位按題目進(jìn)行討論；
（2）時(shí)間為15分鐘；
（3）每組推選一名學(xué)生代表本組將討論結(jié)果公布出來；
（4）其他組可以補(bǔ)充或發(fā)表不同意見。
討論過程（略）
最后由老師進(jìn)行歸納總結(jié)，除了點(diǎn)明教材中的三個(gè)方面外，還要將學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)歸納進(jìn)去。
下課之前，教師布置關(guān)于正確對(duì)待家長(zhǎng)的正確教育”辯論會(huì)的工作。
教學(xué)手段：
1、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、可以利用投影片、實(shí)物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識(shí)點(diǎn)。
3、? 條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué)。
自我保護(hù)的感受篇四
保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，世界地球日就來了，到處都可以看到宣傳保護(hù)地球保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，而我們通過簽名假如了隊(duì)伍中。
既然已經(jīng)簽名就要落實(shí)到行動(dòng)，回到家中我向爸爸媽媽也宣傳了保護(hù)地球的重要性。要節(jié)約能源、要環(huán)保。我向爸爸提出了家里的電器設(shè)備關(guān)掉后要把插座拔了，不要處于待機(jī)狀態(tài)。跟媽媽說洗完的水不要倒掉可以用來拖地板、沖馬桶。出門盡量坐地鐵少開車。車子最好是太陽能的車子。爸爸媽媽聽了我的話欣然接受。
希望更多的人可以假如到我們的隊(duì)伍總，切實(shí)地做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
自我保護(hù)的感受篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)使學(xué)生懂得如何面對(duì)校園暴力；
2、從反面教育學(xué)生認(rèn)識(shí)暴力的危害、遠(yuǎn)離暴力。
3、從正面教育學(xué)生如何保護(hù)自己，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：如何面對(duì)校園暴力，如何增強(qiáng)自我保護(hù)的能力
教學(xué)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生面對(duì)危險(xiǎn)的方法
教學(xué)方法：案例分析法，啟發(fā)歸納法，討論法
教學(xué)程序：
（一）教學(xué)導(dǎo)入
在非洲大草原上，一只剛剛出生的小角馬正努力地要站起來，雖然它一次次地失敗，但是不到五分鐘，它就能做小跑了，不到十分鐘，它就能跑得幾乎和它的媽媽一樣的快。正常情況下，一般的肉食動(dòng)物追不上它。而那些體質(zhì)弱的小角馬，往往會(huì)成為獅子、豹子的口中餐。
對(duì)此，同學(xué)們一定有所感悟：我們要健康成長(zhǎng)，光靠父母、老師的保護(hù)是不夠的，自已還必須具有自我保護(hù)的能力。我們青少年就像一株株茁壯成長(zhǎng)的幼苗，要成為國(guó)家的棟梁之才，必須增強(qiáng)自身的各種本領(lǐng)。
（二）內(nèi)容展開
一、面對(duì)校園暴力——增強(qiáng)自我保護(hù)能力
案例:
案例:一群少年虐待一個(gè)少年的調(diào)查
面對(duì)校園暴力，他們?yōu)槭裁幢３殖聊?
以暴制暴的循環(huán)
二、學(xué)會(huì)健康的情感
三、如何教會(huì)孩子自我保護(hù)
四、學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況（引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)其中的某一方面展開討論，以求完善）
下面就是您應(yīng)該向孩子描述的4種情況，并且每種情況都附有應(yīng)該如何應(yīng)變的建議:
1、你獨(dú)自在家，門鈴響了，你從門上的窺視鏡中看到一個(gè)陌生人。
2、當(dāng)你回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)成年人在你后面跟著你。
3、夜間，家里的人都已入睡。突然你發(fā)現(xiàn)家里失火了。
4、你和朋友水邊玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不會(huì)游泳。 你切莫跳入水中企圖救他，除非你受過專門的救生訓(xùn)練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅(jiān)持不住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。
自我保護(hù)的感受篇六
說到環(huán)境保護(hù)，我們經(jīng)常會(huì)看到一些環(huán)保標(biāo)語，比如說“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),還有像珍愛生命,保護(hù)環(huán)境.”這些標(biāo)語相信大家也都不陌生，雖然這些標(biāo)語都很簡(jiǎn)短啊，我覺得它確非常清楚地闡釋了一個(gè)道理，那就是：我們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境的同時(shí)也是在保護(hù)自己，所以我們必須堅(jiān)定地保護(hù)環(huán)境。人類在地球上生存了一代又一代，接受著自然贈(zèng)予我們的新鮮的空氣，溫暖的陽光，還有澄清的水，在那之前我們往往都是和自然環(huán)境非常和諧的相處著。而之后隨著工業(yè)的'發(fā)展，科技越來越發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)也越來越好，人們過上了富裕，更為方便快捷的生活。然而，任何事物總是具有雙面性的。工業(yè)的發(fā)展同時(shí)也對(duì)環(huán)境帶來了嚴(yán)重的破壞。森林里不知有多少樹木，他們經(jīng)受住多少風(fēng)雨的考驗(yàn)，經(jīng)受住歲月的變遷，但是許多不法分子亂砍濫伐，讓這些樹木，乃至整片森林都漸漸趨近消失，還有河流污染，許多化工廠污水肆意排放，河流質(zhì)量受到嚴(yán)重影響，許多水里的魚類等生物大片死亡，還有前段時(shí)間的新聞啊，上海松江打撈出上千頭死豬，這實(shí)在令人氣憤啊，養(yǎng)豬場(chǎng)的豬死掉了，管理人員不是合法處理死豬，而是都扔到水里，他們難道不想到這是大家賴以生存的河流，如果有人因?yàn)轱嬘昧诉@樣的水而發(fā)生意外難道他們不會(huì)受到良心的譴責(zé)嗎，這真是一種非常可恥的行為。
保護(hù)自然環(huán)境，我覺得要從日常小事做起，首先應(yīng)該大力宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性和必要性，讓人們從小就養(yǎng)成不隨地扔垃圾，隨地吐痰，踐踏花草，盡量不實(shí)用塑料袋和一次性筷子，珍惜水資源的好習(xí)慣，這樣如果這些小細(xì)節(jié)都可以做的很好，那么我想就不會(huì)犯下更大的錯(cuò)誤，還有就是對(duì)于破壞壞境的違法者應(yīng)當(dāng)給予重罰，不然只會(huì)讓更多的人加入這樣的行列中。
希望國(guó)家可以做好宣傳，使人們可以真正認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，所有的中國(guó)人都有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，也都知道善待地球就是善待我們?nèi)祟愖约?，讓大家深刻的意識(shí)到破壞環(huán)境無異于作繭自縛。
自我保護(hù)的感受篇七
記得兒時(shí)的我，敬畏我眼里的軍人叔叔，正是他們保衛(wèi)著我們的家園，但同時(shí)，他們?cè)谖业氖澜缋?，記得兒時(shí)的我，敬畏我眼里的`軍人叔叔，正是他們保衛(wèi)著我們的家園，但同時(shí)，他們?cè)谖业氖澜缋铮彩沁b不可及的。
這是我第二次真正意義的接觸軍人。第一次是在小學(xué)時(shí)學(xué)校安排的一次整訓(xùn)里，教官陪我們笑笑鬧鬧，練練站坐姿，也就過了。但這次，看起來可沒有那么簡(jiǎn)單了。
首先，整訓(xùn)的時(shí)間從一下午變成了一個(gè)周。再者，這次我們班的教官有著一張撲克臉，不愛笑，讓我感覺無法放松。最后則是學(xué)校給予我們的態(tài)度，不像小學(xué)時(shí)只是讓我們體驗(yàn)體驗(yàn)，而是不一般的認(rèn)真。這樣，學(xué)校就只剩下嚴(yán)肅，讓我憋悶的慌。
果然，我們都長(zhǎng)大了，受到的待遇也該不同了。剛開始的時(shí)候，只覺得整個(gè)人都悶的慌，什么都做不好。但是，我仿佛看懂了那教官平靜的眼神中照露出的我們，真的很差很差。所以，我開始認(rèn)真起來，認(rèn)真的去做好每一個(gè)動(dòng)作。而這樣的結(jié)果就是，腰酸背痛腳發(fā)軟，覺得自己走都走不動(dòng)。但是，到了最后一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我卻發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)丟失了兩個(gè)月的手腕的力量開始慢慢的回來了，渾身上下都充滿了力量。
我也知道此次軍訓(xùn)的目的：改變個(gè)人的行姿風(fēng)范；增強(qiáng)自身的能力，時(shí)間觀念等；其中最重要的則是，集體榮譽(yù)感，不能因?yàn)樽约憾B累了大家。對(duì)此次軍訓(xùn)的目的，我想我們已經(jīng)有了新的初步的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)做的更好。
我認(rèn)為，在走出校門最后那一刻的我，是精彩的。
總而言之，士兵們的優(yōu)秀往往可以彌補(bǔ)將軍們的錯(cuò)誤。
自我保護(hù)的感受篇八
每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候，不管他（她）外表是多么的堅(jiān)強(qiáng)，有的時(shí)候，總會(huì)需要?jiǎng)e人的幫助。就算自己都不想去承認(rèn)，但是，每個(gè)人心里，都有一個(gè)脆弱的地方。單別人或自己不小心碰觸到那里是，自己都會(huì)分難過，可能別人認(rèn)為沒什么但是對(duì)于自己，就像一把刀，狠狠的'扎入了自己的心。
眼淚，也許就是這一切最好的表達(dá)方法。一滴又一滴的淚水，咸咸的，就像是血的味道?？赡茏约阂哺嬲]過自己：我是最堅(jiān)強(qiáng)的，任何人都別先把我打到。也許吧，但是，每次真正考驗(yàn)我的時(shí)候，我每次都忍不住潸然淚下。
每天的每天，都想開開心心的，以自己最滿意的微笑去度過它，可是好像每次都很不順利。總要在某個(gè)地方出個(gè)差錯(cuò)，影響了自己一天的心情。事后，我都會(huì)去想，事我錯(cuò)了么，錯(cuò)在那里？為什么當(dāng)時(shí)候不能夠堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。
雖然每次都試者阻止眼淚流出來，可是，好像又一股無名的力量，超忽我的現(xiàn)象，讓我沒次在關(guān)鍵時(shí)刻，都輸給的自己的脆弱，輸給自己的眼淚。
朋友都說我事外強(qiáng)內(nèi)弱，我不想承認(rèn)，但是當(dāng)?shù)氖聦?shí)真實(shí)的擺在我面前時(shí)，我又不得不承認(rèn)，朋友說得是對(duì)的。我的確是這樣，只是我沒發(fā)現(xiàn)，就算是發(fā)現(xiàn)了我也不想去承認(rèn)我真的是這樣的人。
就像是跳舞一樣，舞步明明錯(cuò)了，但是自己就是不愿去接受別人的提議。還是那樣錯(cuò)誤的跳下去，當(dāng)一首曲子跳完后，才發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)作與真實(shí)的又多大的差別。不想去虛心的接受別人的意見，在我的世界，只有我是對(duì)的，我是唯一的答案，我只相信我自己。
可能這種想法很可笑，我也覺得。但是，我的直覺告訴我，要有自信，相信你自己。有的時(shí)候才反應(yīng)過來，發(fā)現(xiàn)自己好可笑，好幼稚。下定決心，以后絕對(duì)不再這樣，可是，當(dāng)同樣的情況擺再我面前的時(shí)候，我就又把當(dāng)初的決心，拋到了九霄云外。似乎好像從來就沒又這么一回事......可能這個(gè)習(xí)慣，我永遠(yuǎn)不可能改掉，也又可能再某個(gè)事件中，我會(huì)一下子明白過來?？赡馨?.....
自我保護(hù)的感受篇九
小時(shí)侯，聽爺爺講過這樣一則故事：從前，有座山莊，那里森林蔥郁，河水清澈，鳥語花香，人們活得非?？鞓?。后來，有一個(gè)人來到這兒，對(duì)當(dāng)?shù)厝藗冋f：“你們擁有巨大的財(cái)富?！比藗兏吲d極了，以為這兒埋有大量的金銀財(cái)寶。于是，他們開始砍倒樹木尋找黃金。一年后，那人又來了，人們因?yàn)闆]有找到財(cái)寶而質(zhì)問那人。那人嘆口氣說：“我說的財(cái)富就是你們?cè)瓉頁(yè)碛械哪莾?yōu)美宜人的環(huán)境。”人們聽后難過極了，因?yàn)楝F(xiàn)在這里的氣候很差，也很少有鳥兒光顧。
當(dāng)時(shí)，我并沒有聽懂這個(gè)故事。我也不認(rèn)為村民們破壞了世外桃源般的環(huán)境是不對(duì)的，反而責(zé)怪那外來者誘導(dǎo)人們的思想。現(xiàn)在想想，村民們真的是大錯(cuò)特錯(cuò)了。漂亮的大自然，是無窮的財(cái)富，這是人人都可以意識(shí)到的，外來者只不過是提醒村民村要好好珍惜它罷了。
駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，魚游淺底，百花爭(zhēng)艷，這都是大自然和諧的美。事物遵循一定的規(guī)律發(fā)展，不管是興還是衰，它都是漂亮的。即便如一現(xiàn)的曇花，它開的時(shí)候是那么令人驚贊，然而它凋謝時(shí)也是那么地轟轟烈烈，令人敬佩。大自然自身的美，也許就是一種魅力無限的美吧！
“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河，在我心中重千斤……”一曲《我的中國(guó)心》感動(dòng)了多少國(guó)人的心。然而，由于人們的亂砍濫伐，漂亮的長(zhǎng)江黃河變得渾黃污濁，甚至出現(xiàn)斷流現(xiàn)象。人類是大自然的主導(dǎo)者，可以讓大自然變得更加和諧統(tǒng)一，也可以破壞大自然。近些年來，人們?yōu)榱酥\取更多的經(jīng)濟(jì)利益，使大自然遭到嚴(yán)重的破壞，使得許多名貴的花草和珍稀的動(dòng)物瀕臨滅絕。幸運(yùn)的是，人們現(xiàn)在已意識(shí)到了大自然的生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，因而建立起了各種各樣的大自然保護(hù)區(qū)。然而，人們?yōu)榇藚s付出了巨大的代價(jià)。倘使人們尊重大自然，人們就可以節(jié)約更多的金錢投入到科學(xué)研究當(dāng)中去。
大自然，是我們生存依賴的家。我們對(duì)它進(jìn)行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它，愛護(hù)它。
自然美，神圣的美，讓我們共同來保護(hù)它！
讓自然美變得圣潔和永恒吧！
自我保護(hù)的感受篇十
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。聆聽這一串串婉轉(zhuǎn)清麗的啼鳴，深深地勾起了我對(duì)春的向往，對(duì)綠的希冀。鳥兒，你是春天的使者，是春天的象征，是自然的小精靈”。曾經(jīng)，我們擁有多么純凈的天空，那么動(dòng)人的歌聲，那么美麗的鳥兒；我們領(lǐng)略過那么多的美好與感動(dòng)；在自然的懷抱里，我們的心情是那樣的平和與歡暢。春天，那是來自天籟的聲音?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”幾聲清脆的鳴啼，便唱醉了江南的春天，迷蒙了南朝的煙雨。漂泊江湖的倦客，歸期無計(jì)的游子，無不抨然心動(dòng)。古人尚知鳥兒帶來生氣，帶來綠色；綠色是生命延續(xù)的根本，自詡聰明的現(xiàn)代人怎么就忘卻了呢？如今，城市的天空中沒有一只鳥兒飛過。鳥兒你去哪里了呢？一片片森林倒了下去，消失了。一排排冰冷的高聳的建筑物突兀而起；一個(gè)個(gè)湖泊干涸了，取而代之的是一座座噴著黑煙的怪物；鳥兒的鳴叫再也聽不見了，灌入耳鼓的滿是金屬機(jī)器沙啞的嘶吼。城市的每一個(gè)角落，堆積了富有也堆滿機(jī)械。時(shí)代的車輪在高速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，人們踏著匆匆的腳步，帶著渴望，穿梭于城市灰色的屋檐下。沒有人會(huì)抬起頭來，看看天空；沒有人肯停下腳步，留意太陽。自然？春天？鳥兒的歌聲？這一切，已是如此陌生。是的，陌生！“春天時(shí)時(shí)刻刻都在我們家里”――現(xiàn)代人會(huì)如是說。是的，冬天的暖氣，夏天的冷氣，空氣凈化機(jī)……，好一個(gè)人工制作的春天，一個(gè)毫無生氣的春天，一個(gè)永遠(yuǎn)都聽不到鳥啼聲的虛擬春天！城市中再也聽不到鳥兒的歌聲。只有孩子們還在咿咿呀呀地唱著：“小燕子，穿花衣，年年春天來到這里……”這些稚嫩的心靈是不是還可以滋養(yǎng)春天？可是，他們也要長(zhǎng)大，或許終究有一天，他們也會(huì)像鳥兒一樣，在鋼筋與水泥的從林中迷失自己。那么我們?cè)摓槲覀兊暮蟠鷤冏餍┦裁茨?？只有行?dòng)起來，為環(huán)保做出自己應(yīng)盡的義務(wù)，那么那美好與感動(dòng)才會(huì)再次被我們所領(lǐng)略，我們才能再在自然的懷抱里，心情才會(huì)變得更平和與歡暢，人與人才會(huì)更加團(tuán)結(jié)融洽的生活在這個(gè)地球上。否則，城市的天空，真的會(huì)沒有一只鳥兒飛過，遠(yuǎn)方，也將會(huì)有一個(gè)被遺落已久的春天在――輕輕啜泣……中國(guó)人早就知道“事在人為”，如今，面對(duì)這春天飛揚(yáng)的塵沙，秋后滿桌的灰土，我們何不“為”上一為呢？為了我們也為了我們的子孫們,行動(dòng)起來吧!“讓鳥兒你在哪里?”不再成為疑難問題好嗎?讓綠色鋪滿天涯，讓鳥兒自由穿梭！
自我保護(hù)的感受篇十一
在生活中，我們可能會(huì)遇到一些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難，在危險(xiǎn)和災(zāi)難來臨時(shí)，我們不能先慌了手腳，而要鎮(zhèn)定下來，勇敢自救，這樣，你就能換來生的希望。
這是一個(gè)真實(shí)的故事：有一天，一個(gè)小女孩放學(xué)回家時(shí)，遇到了一個(gè)陌生人，他說自己是小女孩爸爸的同事。小女孩為了測(cè)試他，就說爸爸是開卡車的，問他是不是也是開卡車的。陌生人連忙說他也是開卡車的，就把幾顆糖塞到小女孩手里，給她吃。小女孩心想：“我爸爸根本不是開卡車的。這個(gè)人一定是壞人，他手里的糖肯定有問題，我決不能吃?！庇谑撬驼f自己不喜歡吃糖，陌生人只好把糖拿回來。陌生人又說小女孩的爸爸開車去了，讓他來接小女孩，帶她去爸爸那里。小女孩只好跟著他走，她一邊走，心里一邊想著自救自護(hù)的方法。她靈機(jī)一動(dòng)，笑嘻嘻地對(duì)陌生人說：“每次去爸爸那里，我都會(huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒?！蹦吧松袭?dāng)了，牽著小女孩的手來到了小店門口。這時(shí)，小女孩指著遠(yuǎn)處迎面而來的男子說道：“爸爸，你怎么來了?！蹦吧说哪樢幌伦泳o張起來，緊緊拉著小女孩的手也突然松開了。小女孩對(duì)陌生人說：“爸爸來了，我們過去吧！”“不，我有事先走了?！敝灰娔吧梭@慌失措地說道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。
這個(gè)小女孩遇到危險(xiǎn)時(shí)，毫不慌亂，還想方設(shè)法的與壞人周旋，最后終于擺脫了危險(xiǎn)。假設(shè)她并沒有這樣做，而是驚慌失措，不知道該怎么辦，那后果就不堪設(shè)想了。我們應(yīng)該掌握一些自我保護(hù)的方法，在遇到危險(xiǎn)和災(zāi)難時(shí)，要能靈活運(yùn)用，這樣，我們就能平安度過一生。
自我保護(hù)的感受篇十二
河流作為自然資源的一個(gè)重要組成部分，對(duì)人類生活和自然災(zāi)害的發(fā)生具有不可替代的作用。然而，在如今城市化和產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展的時(shí)代中，很多河流已經(jīng)受到了很大的破壞，污染和垃圾堆積等問題已經(jīng)成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。保護(hù)河流已成為一個(gè)重要的議題，大家應(yīng)該共同行動(dòng)起來，眾志成城，為我們的河流注入活力，保護(hù)我們的家園。
第二段：河流受到的威脅
河流是自然界的血脈之一，但是，它卻常常受到了各種各樣的威脅。首先，河水的污染是最主要的問題之一，包括工業(yè)廢水、生活污水和農(nóng)業(yè)殘留物等，這些污染物會(huì)直接對(duì)河水的質(zhì)量和沿岸生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。其次，人類不斷的城市化和開發(fā)，導(dǎo)致棲息地的喪失和洪水等自然災(zāi)害的加劇，這些都會(huì)對(duì)河流的生存和發(fā)展造成很大的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：保護(hù)河流的必要性
保護(hù)河流已經(jīng)成為了一項(xiàng)當(dāng)務(wù)之急，大家應(yīng)該共同行動(dòng)起來，保護(hù)我們的河流和環(huán)境。首先，保護(hù)河流可以避免很多環(huán)境問題的發(fā)生，例如水污染和生態(tài)失衡問題。其次，保護(hù)河流可以帶來更健康的生態(tài)系統(tǒng)和更可持續(xù)的生態(tài)發(fā)展，這樣可以給未來的子孫后代留下更好的生活環(huán)境。
第四段：如何保護(hù)河流
保護(hù)河流需要從自身做起，我們都可以從日常生活中做起，例如減少使用桶裝飲用水和化學(xué)清潔劑等。另外，一定要遵守環(huán)保法規(guī)和措施，支持政府相關(guān)的環(huán)保工作和宣傳。在學(xué)校中，我們應(yīng)該積極參與校園環(huán)?；顒?dòng)和組織，比如參與義務(wù)清潔活動(dòng)，推廣環(huán)保理念和文化等。此外，我們還可以積極參與志愿者活動(dòng)，例如參加河流清潔行動(dòng)等。
第五段：結(jié)論
保護(hù)河流是每一個(gè)人的責(zé)任，是社會(huì)文明程度的體現(xiàn)，是為了我們的未來。只有我們共同行動(dòng)起來，才能讓我們的河流更加美麗、健康和持久！讓我們心中滾燙的熱愛，挺起誠(chéng)實(shí)的胸懷，共同努力，共建美好的未來！
自我保護(hù)的感受篇十三
現(xiàn)在社會(huì)會(huì)時(shí)常的發(fā)現(xiàn)一些我們無法想象到的意外的傷害，我們家長(zhǎng)又不能時(shí)刻都跟在孩子的身邊保護(hù)孩子的安全。因此我們只能提高孩子自身的自我保護(hù)的意識(shí)。提高孩子的自我保護(hù)的能力。
自我保護(hù)能力是一個(gè)人在社會(huì)中保存?zhèn)€體生命的最基本能力之一，為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)該從孩子幼年時(shí)就加強(qiáng)對(duì)他們的自我保護(hù)教育，培養(yǎng)和提高孩子的自我保護(hù)能力。那么，該如何有效地培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)能力呢？這是本期家長(zhǎng)沙龍里熱議的話題。
紫羅蘭：家長(zhǎng)對(duì)孩子的安全教育應(yīng)該是隨時(shí)隨地，時(shí)時(shí)刻刻的。比如家長(zhǎng)可以和孩子一起看電視、聽故事以及讓孩子親眼所見由于不注意安全而導(dǎo)致災(zāi)難的事例，豐富孩子一些簡(jiǎn)單的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)而向他們提出一些安全規(guī)則，要求孩子遵守交通規(guī)則；父母不在家，不輕易開門讓陌生人進(jìn)門，這些應(yīng)該是孩子要掌握的最基本的“常識(shí)”。通過這些教育，可以使孩子明白做危險(xiǎn)事情的后果，理解家長(zhǎng)的良苦用心，同時(shí)無形中也增強(qiáng)了孩子的自我防范意識(shí)。
幼兒教育小編總結(jié)：培養(yǎng)孩子預(yù)防一些突發(fā)事件的逃避的常識(shí)，要不家長(zhǎng)事實(shí)都跟在家長(zhǎng)傍邊的細(xì)心無微不至的照顧孩子要好的多。提高孩子自我保護(hù)的意識(shí)及時(shí)家長(zhǎng)不在孩子的身邊家長(zhǎng)也可以放心的去做自己想做的事情。
自我保護(hù)的感受篇十四
河流對(duì)于人類來說是不可或缺的，它們?yōu)槲覀兲峁┝孙嬎?、灌溉和產(chǎn)業(yè)用水等重要資源。然而，隨著城市和工業(yè)的發(fā)展，很多河流已經(jīng)遭到了污染和破壞。保護(hù)河流已經(jīng)成為重要的任務(wù)和挑戰(zhàn)。本文將分享一些從保護(hù)河流實(shí)踐中得到的心得體會(huì)和感受。
第二段：學(xué)習(xí)和意識(shí)
保護(hù)河流首先需要建立正確的意識(shí)和知識(shí)。通過學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)到河流的重要性和脆弱性，我們能夠更好地理解和尊重自然環(huán)境，并采取有效的措施來幫助保護(hù)它們。比如，了解河流的生態(tài)系統(tǒng)、水質(zhì)及其對(duì)周邊社區(qū)的重要性，加強(qiáng)宣傳意識(shí)，讓更多的人參與其中。
第三段：實(shí)際行動(dòng)
學(xué)習(xí)和意識(shí)只是第一步，更重要的是采取實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)河流。這可以包括清理河流和岸邊的垃圾、限制有害物質(zhì)的排放和減少化學(xué)肥料的使用、提高廢水的處理和回收率、推廣生態(tài)治理方式等。當(dāng)然，這些都需要河流保護(hù)機(jī)構(gòu)、政府、企業(yè)和廣大民眾共同合作，通過集中精力降低人類活動(dòng)的影響。
第四段：負(fù)責(zé)任和可持續(xù)性
保護(hù)河流不僅僅是臨時(shí)行動(dòng)，它也需要長(zhǎng)期持續(xù)的改變和投入。這意味著我們需要負(fù)責(zé)任和可持續(xù)的行動(dòng)。比如，我們需要建立生態(tài)保護(hù)區(qū)和防洪區(qū)域等，規(guī)范河流開發(fā)利用方式。同時(shí)，減少單一性的開發(fā)利用模式，加強(qiáng)資源的利用和回收等，以延長(zhǎng)河流的生命周期，也讓人類在長(zhǎng)期開發(fā)河流時(shí)，不會(huì)給它帶來利益而變得短暫。
第五段：未來展望
隨著人類社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，河流的保護(hù)仍面臨著很多挑戰(zhàn)和困惑。保護(hù)河流需要依靠所有力量，同舟共濟(jì)，共同營(yíng)造良好的水生態(tài)環(huán)境。我們有理由相信，在科學(xué)技術(shù)、政策法規(guī)和公眾意識(shí)的共同帶動(dòng)下，將有越來越多的人來關(guān)注和參與其中，保護(hù)好自己的家園，讓河流成為美麗而富足的資源，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
結(jié)尾：總結(jié)
保護(hù)河流是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們付出較大的努力和智慧。但值得倍是，只有我們共同行動(dòng)，攜手保護(hù)，才能讓河流更加健康、美麗，真正實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
自我保護(hù)的感受篇十五
地球，是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”這是一位有幸飛上太空的宇航員目睹太空時(shí)發(fā)出的感嘆。
你瞧!前面那體型較大而纖瘦的是什么呢?原來啊!那就是我市的市鳥――白鷺。廈門處于亞熱帶地區(qū)，是白鷺生活棲息的好地方，可是我在20號(hào)的《海峽導(dǎo)報(bào)》中看到了這樣一則新聞《十幾年，父子倆先后獨(dú)守荒島――為保護(hù)白鷺甘當(dāng)“魯濱遜”》我一看感動(dòng)不已，也許有人會(huì)說他們?cè)趺茨敲瓷蛋?浪費(fèi)了自己的一生啊!可是世間就是有這么“傻”的人，沒辦法.他說：“白鷺到哪，他就到哪”，多么令人感動(dòng)啊，一個(gè)小小的20世紀(jì)90年代的護(hù)林工人，竟有如此大的敬業(yè)精神啊!即使那環(huán)境有多惡劣――由于白鷺的棲息地為濕地，個(gè)類文蟲、蛇時(shí)常出沒，而且蚊子異常兇狠，被叮過后其癢無比，他還在一睡夢(mèng)中，被蜈蚣咬過，腿足足腫了一個(gè)禮拜。
難到只有護(hù)林工人才能做這些事嗎?我們平常人如果沒有這么大的精神，也應(yīng)該做做我們力所能及的事吧!至少讓動(dòng)物們有更好的棲息地，吸引更多的動(dòng)物到我們廈門來生活!讓廈門成為一個(gè)名副其實(shí)的“鷺島”!讓我們共同努力吧!
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