古詩詞是中國文化的瑰寶，凝結(jié)了古人智慧和情感。寫一份完美的總結(jié)需要有詳細的記錄和準確的觀察。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫作思路和參考方向。
初中思政課簡報篇一
為加強思政課教師教學經(jīng)驗和教學技能的交流，切實促進青年教師教學水x的提升，推進“高校思想政治理論課教學質(zhì)量年”活動的深入開展，基礎部思政教研室于5月17日下午在a403教師舉辦了公開課教研活動。學院黨委x丁堅剛、教務處督導王偉、基礎部主任x、基礎部督導以及思政教研室全體老師參加了此次活動。
本次公開課由思政教研室專職青年教師沈娟鳳主講，主講內(nèi)容為xxxx第八章第一節(jié)社會主義市場經(jīng)濟理論和經(jīng)濟體制改革。沈娟鳳老師通過回答“市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟”、“x與市場”兩個問題展開講述，分析了市場經(jīng)濟與計劃經(jīng)濟兩種經(jīng)濟手段的概念與利弊，回顧了我國探索社會主義市場經(jīng)濟體制的歷程，闡明了黨的十八屆三中全會以來我國關于處理好x與市場關系的理論與實踐，同時結(jié)合現(xiàn)實生動案例、視頻等方式加深同學對內(nèi)容的理解。本次公開課注重理論聯(lián)系實際，案例生動，并積極與學生互動，取得了良好的`教學效果。值得一提的是，在公開課結(jié)束后，院黨委x丁堅剛走上講臺，結(jié)合公開課教學內(nèi)容和案例，作了進一步分析和深化，使聽課學生和老師都得到了啟發(fā)。
公開課結(jié)束后，聽課教師都對沈娟鳳老師的講課進行了點評，在肯定其的優(yōu)點的同時，也客觀地指出了主講教師在教學中存在的不足。通過此次教學交流活動，教師們受益匪淺，特別是青年教師得到了鍛煉，認識到了自身在教學中存在的不足，并紛紛表示要相互學習，增加交流，以提高教學水x。最后，基礎部主任x在總結(jié)發(fā)言時指出，公開課教學活動是提高思政教師教學水x的良好途徑，希望通過教師之間相互交流，相互學習，相互提高，切實提高思政課教師的教學技能與水x，使思政課課堂教學實效性得到不斷提高。
初中思政課簡報篇二
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,以黨員的標準來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：
一、在政治上，注重學習，關心國家。
作為一名從事思想政治教學的教師黨員、我認真學習黨和國家有關思想政治建設所取得的各項成果，積極參加政治學習，學習黨章。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
外出學習的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
三、在業(yè)務能力上，加強科研、努力提高。
因為平時課時任務較重，對科研工作確實有所影響，但是我還是盡可能克服了種種困難，本學年在《中國法學》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇，我還積極投身地方社會建設，參與麗水市宣傳部等部門負責的課題研究，參編《科學發(fā)展觀在麗水的實踐》、《麗水，建設浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進展，2017年11月被確認獲得副高職稱。同時，作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教研室的負責人，我積極組織開展教研工作，為各位教師上好本門課奠定良好的基礎。
四、在班主任方面，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。
2017年以來，我一直都擔任社會工作06(高)的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這一學年，我班取得了較好的成績，并沒有因為是高職班而成為學校的工作難點。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，主要表現(xiàn)有：(一)學習不夠，政治學習雖然能完成學校布置的任務，但還遠不夠，思想認識還有待進一步提高。(二)工作積極性不足，大多數(shù)時侯都是被動的在工作，不能積極從為了部門、為了學院、甚至為了國家與社會的高度去認識思想政治教學的重要性，從而迸發(fā)出工作熱情，有待以后逐漸進步。(三)與同事的溝通交流待加強，因為工作特點決定平時與同事接觸的機會不多，加上性格原因，使得不僅是外分院的教師，哪怕是本院本部門的教師，許多與我的間溝通交流都不夠，也有待今后改善。
本學年，是我院發(fā)展變化較大的一年，也是我進步較大的一年。不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中我將揚長補短、不斷努力、全心全意地干好本職工作，通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務水平，以出色的工作業(yè)績證實自己的能力，創(chuàng)造更好業(yè)績。
大學教師工作總結(jié)范文。
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還用心參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。
初中思政課簡報篇三
1、學歷、學位要求：
教師應具備本科及以上學歷并通過崗前培訓取得合格。2、政治思想要求：
(1)堅持黨的基本路線和四項基本原則，貫徹黨的各項方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛民族教育，為培養(yǎng)少數(shù)民族人才服務。(2)遵紀守法，認真執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，教書育人，為人師表，有良好的師德。
(3)對國家、學生高度負責，認真履行教師職責，積極承擔教學任務。
(4)認真研究和學習教育理論，努力掌握教學規(guī)律，積極改進教學方法，不斷提高教學水平。
(5)崇尚嚴謹、求實的學風，刻苦鉆研，積極進取，勇于創(chuàng)造，不斷提高專業(yè)知識水平。
(6)維護各民族的團結(jié)平等、互助友愛,尊重不同民族的風俗習慣和宗教信仰。
(7)關心、愛護學生，尊重學生人格；對學生嚴格要求、嚴格管理，促進學生全面發(fā)展。3、知識結(jié)構(gòu)要求：
1)具備一定的心理學、教育學和教學理論知識，懂得并掌握教育、教學規(guī)律。
2)具備一定的相關學科專業(yè)知識和從事教師工作的相關知識，如美育知識、倫理道德知識、計算機知識等。4、能力要求：
1)有較強的教學能力。如教學設計能力、授課能力、板書能力、普通話表達能力、計算機操作能力及運用現(xiàn)代教育技術進行教學的能力等。
2)有較強的教育及管理能力。如做好學生思想工作的能力、做班主任工作的能力、組織管理能力等。
3)有較強的教育、教學研究能力和社會實踐能力。5、身體素質(zhì)的要求：
身體健康，能勝任教書育人工作。
二、課前的準備。
1、任課教師上課前，須先了解所教班級的教學計劃，明確所任課程的性質(zhì)，是必修課還是選修課或講座課。是考試課還是考查課。是統(tǒng)招生還是自考生。該課程的地位和作用，以便確立備課、授課的水準。
1、教師備課的依據(jù)是按有關要求由學?；蚪萄惺覜Q定選用的教材和教學大綱。教師不得離開既定的教材和教學大綱備課，更不能擅自改用其它教材和其它教學大綱。
2、教師必須認真?zhèn)湔n，在課前寫出教案或講稿。年輕教師和中級以下職稱的教師應寫出較為規(guī)范、詳盡的教案，以利積累教學經(jīng)驗、提高教學水平。
3、剛參加工作和從其它工作崗位轉(zhuǎn)崗（或代課）的教師，在初次上課的第一個月，須將已備好的教案交教研室主任或指導教師審閱，經(jīng)審閱通過后，方可上課。4、備課的幾個要點：
1)明確各章節(jié)內(nèi)容在整個課程中的地位和作用，弄清教學目的和要求。
2)吃透教材內(nèi)容，結(jié)合學生的實際情況，明確教學的重點和難點，研究突破重點和難點的方法，設計教學步驟。
3)廣泛收集有關資料，了解本學科（或課程）在教學內(nèi)容和教學方法等方面的最新情況和發(fā)展趨勢，使自己的教學內(nèi)容和教學方法能夠跟上時代發(fā)展的潮流。
4)準備和檢查上課用教具、演示實驗儀器等教學設備，確保課堂教學的順利進行。5)合理設計板書、板畫，有計劃地使用小黑板和掛圖等教學輔助用具。
6)確定作業(yè)題、復習思考題和單元檢測題，布置必要的學習參考書或課外閱讀書籍。
1、教師講課必須攜帶課本和教案（或講稿），按規(guī)定內(nèi)容進行講課，不得無教案或講稿授課。
2、教師可以講述自己的學術觀點、感悟和體會，也可以介紹不同的學術見解，但要堅持四項基本原則。不講與所授課程無關的內(nèi)容，更不能散布有害學生身心健康的思想和言論。
3、教學內(nèi)容要少而精，主要講授重點和難點。講究授課藝術，鼓勵啟發(fā)式教學，努力克服滿堂灌的現(xiàn)象。在傳授知識的同時，要開發(fā)學生智力，著重培養(yǎng)學生的自學能力和思維能力。
4、教學形式要靈活多樣。要根據(jù)課程的內(nèi)容和性質(zhì)、學生的學習基礎和思維特點，采取多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，開闊思路，引導學生積極思考。
5、課堂討論是啟發(fā)式教學的一種主要形式。要讓學生在討論課上充分闡明自己的觀點和看法，以促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師要充分發(fā)揮主導作用，肯定學生正確的意見，特別要支持那些有創(chuàng)新的見解。對學生不正確的思想和觀點，要明確指出，進行正確引導和批評教育，以利于學生的健康成長。
6、復習課與習題課是幫助學生鞏固和消化所學知識的重要環(huán)節(jié)，必須配合課程進度和講授的要求，合理確定復習課和習題課的內(nèi)容，精選講課例題、思考題、課堂練習和課外習題，明確學生應理解、記憶、思考和練習的內(nèi)容和要求，強化對學生的思維訓練，幫助和指導學生學會學習，提高學生的學習能力。
7、教師上課應盡可能利用我校已有的計算機、電教儀器和實驗設備。提倡和鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術進行授課。
8、提倡并要求教師講普通話，寫規(guī)范字。板書工整、清晰，作圖標準。
9、教師應衣著整潔，儀表端莊，舉止文明，為人師表。10、教師要嚴格管理和要求學生，對違反課堂紀律的行為要及時糾正。對經(jīng)常遲到、無故缺課的學生，應了解其原因，給予批評教育。
11、授課教師應隨時掌握教學進度，施行教學進度最好能與教研室討論通過的教師《教學工作計劃表》保持一致。學期中間，教學進度的超前或推遲都只能限于一周之內(nèi)。學期結(jié)束時，必須按教學計劃完成任務。若不能完成教學計劃所規(guī)定的任務，應提前向教研室和教務科說明原因，并征得同意方可。
12、要重視講課效果的信息反饋。教師應隨時了解學生的學習狀況和學習效果，根據(jù)實際情況及時調(diào)整講課與講授方法，力求使教與學兩個方面協(xié)調(diào)一致。努力做到既要按教學計劃完成教學進度，又要確保教學質(zhì)量。
五、布置與批閱作業(yè)。
1、各門課程均應布置一定數(shù)量的課內(nèi)或課外作業(yè)，并要求學生按時上交。
2、學生做好的作業(yè)，教師要及時、認真進行批改。對不符合要求的作業(yè)要退給學生重做，作業(yè)中的錯誤要及時給學生進行訂正。3、學生作業(yè)完成的情況應作為學生的平時成績。作業(yè)分占平時成績的比例按學校有關規(guī)定辦。
4、有關作業(yè)布置與批閱的具體要求，按青海民院預科部關于作業(yè)布置與批閱的有關規(guī)定執(zhí)行。
六、課后輔導與答疑。
1、各科教師原則上應每周下班輔導一次，及時了解學生在學習中遇到的困難，指導學生掌握正確的學習方法，幫助學生解答疑難問題。
2、輔導課可采取個別答疑和集體輔導兩種形式。教師在輔導答疑中，應貫徹因材施教、分類指導的原則。既要熱情、耐心地幫助學習基礎差的學生，趕上學習進度，又要注意培養(yǎng)優(yōu)秀學生，幫助他們盡快成材。
1、考試與考查的主要目的是督促學生學習，檢查教學效果。教師應樹立正確的考試觀，即：通過考試幫助學生正確認識自己在學習態(tài)度、學習方法、學習能力及掌握知識等方面的成就和問題，增加自尊和自信，改進學習方法，提高學習質(zhì)量。同時，教師本人要通過考試檢查教學效果，找出存在的問題和不足，研究并提出改進的措施和辦法，以提高教學質(zhì)量。
2、對學生學習成績的考核，采取考試與考查兩種方式，學校按教學大綱規(guī)定的目標和教學計劃的要求確定考試或考查課程。3、教師要按學校的要求進行命題、監(jiān)考、閱卷、登分，并按時匯總和上報學生成績。在考試后，要根據(jù)學生考試成績，進行自我評價教學，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
4、教師在命題時要注意的是，試題應側(cè)重于檢查學生對知識的綜合理解及運用所學知識分析問題和解決問題的能力；題型不能過于單一、死板；題量及試題的廣度和深度，一方面要符合教學大綱的要求，另一方面要切合學生實際水平，不能過難或過淺，不能出偏題?？记安荒芤匀魏畏绞较?qū)W生泄露試題。
5、教師在監(jiān)考時，要嚴格考場紀律，自覺遵守學校有關考務管理規(guī)定。閱卷和登分時，要認真、細心，絕不能打人情分和擅自加（減）分。
教師要樹立并不斷強化教書育人意識。既要給學生傳授知識，又要教育學生如何做人。具體要求是：
4、在思想、學習、生活等方面關心和愛護學生，幫助學生全面、健康的成長和發(fā)展。
1、教師應積極參加教研室、教務科和學校組織的各類教學研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學、教學法研究、各類教學比賽及外出聽課等。
2、教師應按學校要求組織學生參加由教研室和學校有關部門組織的各類活動。在活動中，要認真負責，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。3、教師在搞好教學工作的同時，應結(jié)合教學內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學。
4、教師應關心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學校各級組織的政治學習、社會服務活動和力所能及的勞動。5、教師在上好課的同時，應關心學校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領導和各級部門獻計獻策，積極承擔學校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項任務。
十、教學紀律與其它要求。
1、任課教師要嚴格遵守課堂紀律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學無關的事情。
2、凡按教學計劃開設的課程一經(jīng)開設，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務科批準；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務科同意并報主管主任批準。學校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學的主任同意后，由教務科負責通知有關教研室，所停課程教師在事后要補上。
3、教師要服從學校、教務科和教研室分配的工作，認真完成教學工作量。教學工作量不足的教師必須接受和承擔學校安排的其它工作任務，對拒不接受任務的教師，按學校有關規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分。
十一、附則1、本工作規(guī)范適用于人文學院德育教研室。2、本工作規(guī)范自發(fā)布之日起執(zhí)行。
八、教書育人。
教師要樹立并不斷強化教書育人意識。既要給學生傳授知識，又要教育學生如何做人。具體要求是：
2、結(jié)合學科特點，有意識的把思想教育滲透到教學過程之中；
3、在各教學環(huán)節(jié)中，要嚴格要求、熱情指導、耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)良學風；
4、在思想、學習、生活等方面關心和愛護學生，幫助學生全面、健康的成長和發(fā)展。
6、積極承擔班主任工作并認真履行職責，按學校要求做好班主任的各項工作任務。
九、教學研究與社會工作。
1、教師應積極參加教研室、教務科和學校組織的各類教學研究活動，如集體備課、說課、相互聽課與評議、觀摩教學、教學法研究、各類教學比賽及外出聽課等。
2、教師應按學校要求組織學生參加由教研室和學校有關部門組織的各類活動。在活動中，要認真負責，確保安全、順利的完成活動內(nèi)容。
3、教師在搞好教學工作的同時，應結(jié)合教學內(nèi)容積極開展科研活動，以科研促教學。
4、教師應關心國家大事，熱心社會公益事業(yè)，積極參加學校各級組織的政治學習、社會服務活動和力所能及的勞動。
5、教師在上好課的同時，應關心學校的安全和發(fā)展，主動向?qū)W校領導和各級部門獻計獻策，積極承擔學校安排的社會工作和其它兼職工作，并按要求完成各項任務。
十、教學紀律與其它要求。
1、任課教師要嚴格遵守課堂紀律，必須按時上、下課。教師上課時，不得抽煙、吃東西、打電話、閑聊、串崗、接待客人等做與教學無關的事情。
2、凡按教學計劃開設的課程一經(jīng)開設，不得隨意停課、調(diào)課或增減課時，不得隨意找人代課。教師因故需停課、調(diào)課、找人代課，須事先向教務科提出申請。調(diào)課一周之內(nèi)由教務科批準；調(diào)課超過一周及停課、找人代課須經(jīng)教務科同意并報主管主任批準。學校統(tǒng)一安排的停課，經(jīng)主管教學的主任同意后，由教務科負責通知有關教研室，所停課程教師在事后要補上。
3、教師要服從學校、教務科和教研室分配的工作，認真完成教學工作量。教學工作量不足的教師必須接受和承擔學校安排的其它工作任務，對拒不接受任務的教師，按學校有關規(guī)定扣發(fā)津貼，并視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分。
十一、附則。
第一章課堂教學指導原則。
第1條教師課堂教學工作必須以馬克思列寧主義、^v^思想、^v^理論和^v^三個代表^v^重要思想為指導。
第2條教師課堂教學工作必須遵守國家法律、法規(guī)，遵守學校的各項規(guī)章制度。
第3條教師在課堂上不得有違反四項基本原則的言論或行為。
第4條教師課堂教學工作應當遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，不得有體罰、侮辱學生的言行。
第5條、教師課堂教學工作中，應當為人師表，本著認真、負責的態(tài)度從事教學工作，盡到一名教師應盡的勤勉義務。
第二章教師任課資格。
第6條教師任課必須經(jīng)過教師崗前培訓。
第7條教研室應為每位新引進的教師配備指導教師，新進教師必須經(jīng)過指導教師指導合格后才能從事課堂教學工作。
第8條由于教學工作的需要外聘教師的，外聘教師應當是有相應教學經(jīng)驗和相關學科知識并具有講師以上職稱的教師。
第三章教學文件規(guī)范。
第9條教師開課前應該準備好應有的教學文件，包括：教學計劃、教學大綱、授課計劃、課程表、教案等。學期結(jié)束后教師應把試卷審批表、考試（考查）試卷（a、b）及參考答案和評分標準（含電子版）、批閱后的試卷、試卷分析表、學生學期成績登記表（含學生平時考核登記）等準時交到教研室。
第10條應做到開設的每門課程都有教學大綱。^v^思想政治理論課^v^按教育部頒布的《兩課教學基本要求》編寫大綱，其他課程按學校統(tǒng)一標準編寫。
第11條課程授課計劃由該課程負責人或教研室主任負責編寫，授課計劃應參照該課程教學計劃所列課時數(shù)來編寫，經(jīng)教研室主任、系主任簽字認可后使用。
第12條教師應于每學期開課前認真核對課程表，保證上課時間、上課班級、教室、課程種類準確無誤，防止教學事故的發(fā)生。
第13條教師進行實踐性教學應有實踐教學的授課計劃、教學內(nèi)容、教學目的、教學情況記錄等教學文件。
第14條教材應當由教研室主任或課程主持人選定后報系領導批準方可使用，教師應選用高水平教材，防止質(zhì)量低劣的教材進入學生課堂。
第15條教師的教案應書寫工整、條理清楚，便于授課使用。教案可以手寫也可以根據(jù)需要使用打印稿。教師每兩次課準備一次教案，教案內(nèi)容在量上應適宜，不能過于簡單而影響授課質(zhì)量。老教師教案應及時更新，以保證能吸收新知識、新理論，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。手寫教案應使用學校印制的正規(guī)備課用紙書寫，不得使用其他紙張書寫。
教師應認真填寫教案首頁，教學目的、重點難點、教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、板書設計等項目應按照教學大綱和教學計劃等參考文件以及教學實際需要規(guī)范填寫。
第四章課堂教學。
第16條教師應組織好教學，通過點名、抽查、學生干部匯報等方式掌握學生到課情況，維持正常上課秩序。對學生遲到、曠課較嚴重的情況應及時向系辦公室反饋。
第17條教師授課前應設計好板書，主副板書分明，用規(guī)范字書寫，板書工整，條理清楚。用多媒體教室的教師應在課前準備好電子課件。
第18條教師應加強普通話訓練，提高普通話水平，普通話水平測試成績應達到有關規(guī)定。使用普通話教學。教學中音量要適中，注意抑揚頓挫。
第19條教師上課前必須充分備課，熟悉課堂講授內(nèi)容，上課過程中應當以教案為參照基本脫稿講授，并注意學生的接受情況，根據(jù)學生的反映靈活掌握所講授內(nèi)容的深度、廣度、知識性、趣味性，充分調(diào)動學生的求知興趣，提高教學效果。第20條教師應靈活采用多種方法授課。教師應針對^v^思想政治理論課^v^的特點，設計好課堂上應當采用的教學方法，注重講授內(nèi)容的理論深度，注意學生學習興趣的調(diào)動，培養(yǎng)學生的理論思維和分析問題的能力。
第21條凡需使用多媒體教室的教師必須在授課前學會操作多媒體設備，熟練掌握后方可正式使用，否則，不得使用多媒體教室。
第23條教師應積極探索教學方法與教學模式、教學內(nèi)容等方面的教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，以達到良好的教學效果。系里將對在教學改革方面取得成就的教師給予獎勵。
第24條教師完成教學計劃中規(guī)定的學時量后，應及時上報系辦公室，經(jīng)系辦公室同意后才能停課。教師不得私自停課。
第25條教師因故需要調(diào)課的，必須報系辦公室及教務處履行調(diào)課手續(xù)，不得私自調(diào)課。
第26條教師在制定授課計劃時應根據(jù)課程和教學對象的需要合理安排作業(yè)，對于授課計劃中已經(jīng)安排的書面作業(yè)，各授課教師必須按計劃布置學生完成，教師應全部批閱學生的作業(yè)。
初中思政課簡報篇四
為提升教師教學技能，促進教師成長，積極準備全省高校思想政治了課教師教學技能大賽，公共教學部思政教研室于9月17日上午在日省樓s101開展了教研活動。本次活動特邀請省內(nèi)專家于詠華教授、李六合副教授，針對思政教研室王丹丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關教學技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學習。
本次活動，首先由王丹丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進行現(xiàn)場教學；隨后由授課經(jīng)驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據(jù)兩位點評專家的意見和建議，結(jié)合自己授課中的問題展開交流。
教研活動是教師探討教學技能、進行業(yè)務切磋、相互學習、提升自我的平臺。本次教研活動促進了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學經(jīng)驗，讓每一次的.授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結(jié)晶。
初中思政課簡報篇五
坐在海洋的彼岸，看見魚兒在嘻戲；坐在窗前，仰望星空的明亮；坐在山頭，看著人們忙碌的色彩；用行動點亮青春。
青春需要我們的描繪，青春需要我們?nèi)?chuàng)造，青春還需要請偶們?nèi)ヌ魬?zhàn)。
青春的風鈴吹開了心扉，青春的試卷打開了智慧之門，青春的苦澀品味出一些哲理。
青春的旋律是世間最富激情的樂章，我們要珍惜，把握自己。青春年華需要知識的養(yǎng)護，青春的歲月，需要理想導航。
青春是我們長智慧的黃金時期，需要我們?nèi)c亮青春，不用三更起、五更眠、只怕一曝十日寒，只要我們每天日益積累，堅持不懈，腳踏實地走好每一步，待春風吹過時，回想起來也沒有虛度。
青春也是我們走向成功的過渡期，如果人際關系處理不好，那就會因為一件小事而失落，我們需要學會寬容，學會大度，也要學會換位思考。
用自己的行動點亮青春，用自信贏得挑戰(zhàn)，青春的挫折等著你去歷練，它能使你自信樂觀，以詩仙李白長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。的自信樂觀到達成功得彼岸。
用行動點亮青春，用智慧去創(chuàng)造奇跡，用青春贏得挑戰(zhàn)，花開花落，青春會隨著花落而凋零，青春的自信，需要用行動去見證，古今大業(yè)，無不有遠大的志向，用自己的步履踐行自己的青春宣言。
初中思政課簡報篇六
思政課是是對學生進行思想品德教育和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學生樹立科學的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎。為中華民族偉大復興之中國夢的實現(xiàn)保駕護航。這一次，有幸參加了xx市xx區(qū)中小學思政課教師轉(zhuǎn)崗培訓，聆聽了韓曉娟、陳寒、侯小兵、李樹義等老師深入淺出的直播講解，自主學習了《“四有教師”，從我做起》《道德與法治課堂交流與展示活動的有效指導》等課程。通過幾天的學習使我受益匪淺。作為小學教師，如何給小學生心靈埋下真善美的種子，做新時代“播育者”呢？我從以下幾方面談談體會。
首先，常言說：“身正為師，德高為范”。在小學生的心目中，老師的一言一行都是正確的，都是他們學習和模仿的榜樣，教師要做好孩子的榜樣，就要以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以和藹的態(tài)度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷愛護學生。師德修養(yǎng)是一名合格的人民教師的立足之本，我們在工作中要踏實、努力，特別注意自己的'言行舉止對于孩子的影響。
其次，我們走進孩子，為學生的健康成長撐起一片藍天。要了解學生。了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界，窺探孩子心靈的奧秘，使每個學生的力量和潛能發(fā)揮出來，身心得到全面發(fā)展。要愛所有的學生。特別是對學習差的學生，更要親近他們，了解他們，熱忱地關懷和幫助他們，挖掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，適時的給與他們贊揚，鼓勵其“我能行”的信念，激發(fā)他們的上進心。要尊重和信任學生。學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，這也就是親其師、信其道，從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
做一名新時代的小學教師，真善美的育播者，就是要本著一顆敬業(yè)之心、仁愛之心、創(chuàng)業(yè)之心，熱愛教育、熱愛學生，以遵循學生成長規(guī)律為前提，積極地更新知識和理念，提高自身綜合能力和水平，使教育適合學生的發(fā)展。在今后的教學工作過程中，我將繼續(xù)學習教育理念，與時俱進，為自身的發(fā)展而學，為學生的發(fā)展而教，我與課改同行，與學生共同成長。
初中思政課簡報篇七
初中思政第一課是一篇比較特殊的課文，在課文中，我們了解了愛國主義的基本知識，這確實為我們的思想立場帶來了很大的影響。這是一個非常有意義的課程，我的感受和體驗在接下來的文章中將得到詳細的表達。
第二段：關于愛國主義
在這堂課程中，我們從多個角度了解了愛國主義。我們了解了愛國主義的含義、在中國歷史進程中的重要性以及它在現(xiàn)今中國的價值。這些知識為我們準確地了解愛國主義奠定了基礎，也為我們培養(yǎng)愛國的情感打下了堅實基礎。
第三段：國家的重要性
這堂課程還讓我領悟到了國家的重要性。我意識到一個國家對人民的重要性質(zhì)，這強調(diào)了國家民主化和發(fā)展的重要性。從另一個角度來說，國家對于其人民的貢獻是極大的，它是構(gòu)建和管理人類社會的一個重要實體。因此，我們必須尊重和維護我們的國家，共同構(gòu)建良好的社會和和諧的民族。
第四段：愛國是一種義務
這節(jié)課也讓我認識到愛國是每個公民的義務。愛國不僅在于熱愛自己的國家，也在于為國家和社會做出貢獻。國家發(fā)展的成功是每個公民的責任，我們必須為建設國家而努力工作，并積極參與到社會和國家的建設和發(fā)展中。我們必須承擔起屬于我們的社會責任和道德義務。
第五段：結(jié)論
在這節(jié)課上，我領悟到了愛國主義的重要性和國家對于人民的重要性。同時，我也意識到愛國是我們每個公民的義務，需要我們?yōu)閲液蜕鐣暙I自己的力量。這次課程深刻影響了我的思想，引導我認真思考海外怎樣加強愛國教育和進行文化傳承，從而使我們的國家漸漸成熟和強大。
初中思政課簡報篇八
第一段：思政課在初中教育中的重要性（引入）
初中時期是學生思想意識形成和發(fā)展的關鍵時期，而初中思政課作為一門重要的課程，起到著孕育青少年健康成長、促進學生綜合素質(zhì)的作用。在這門課上好初中思政課，就意味著可以使學生在樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀方面得到有效引導。筆者在初中思政課上有著自己深刻的心得體會，下面將分享給大家。
第二段：拓寬視野，了解社會（主體論點1）
初中時期，學生對外界的認識與接觸逐漸多了起來，而初中思政課為我們提供了機會去了解更廣闊的世界。在上好這門課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師很注重引導我們了解社會現(xiàn)象和社會問題，如關于環(huán)境保護、貧富差距、科技革命等。通過講解和討論，我們能夠更加深入地了解到社會現(xiàn)實，進而明確自己對社會的認識。
第三段：塑造正確的價值觀（主體論點2）
初中思政課還對我們的價值觀進行了引導和塑造。價值觀的形成對青少年的成長至關重要，而這門課給予了我們正確價值觀的引導。在這門課上，我們學到了關于公平正義、民主自由、團結(jié)友愛等重要價值觀的理論知識。同時，老師們還通過講故事、講案例等方式，使我們更加深刻地理解這些價值觀的重要性，提升了自己的道德素質(zhì)。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力（主體論點3）
初中思政課還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過這門課的學習，我們了解到現(xiàn)代社會對人才需求的變化，明白了創(chuàng)新對個人和社會的意義。老師們還引導我們積極參與社會實踐活動，如參觀社會公益機構(gòu)、為社區(qū)居民提供志愿服務等。這些實踐活動不僅豐富了我們的課余生活，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了我們解決實際問題的能力。
第五段：對未來發(fā)展的影響和展望（總結(jié)）
上好初中思政課對我們思維的培養(yǎng)和道德素質(zhì)的提高有著重要的影響。我相信，在這門課的引領下，我們將在未來的發(fā)展中更加堅定地樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的青少年。同時，我們也要主動參與社會實踐活動，將這門課上所學習到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
總結(jié)：初中思政課的重要性不容忽視，它對學生的成長起著重要的指導和引領作用。通過上好這門課，我們能夠拓寬自己的視野，了解社會現(xiàn)實，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。這些都將對我們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我們成為有道德素質(zhì)、有社會責任感的青少年。因此，我們應該珍惜初中思政課的學習機會，努力做到理論聯(lián)系實際，將所學知識應用于實踐，在實踐中不斷提升自己的思想素質(zhì)和道德水平。
初中思政課簡報篇九
思政課既是初中教育的一門重要課程，也是培養(yǎng)學生良好思想道德素質(zhì)的關鍵環(huán)節(jié)。在經(jīng)歷了三年的初中學習生涯中，我對思政課有著深刻的體會和感悟。下面我將從培養(yǎng)正確世界觀的重要性、啟迪人生的智慧、樹立正確的人生觀、增強社會責任感和培養(yǎng)正確的價值觀五個方面來談一談上好初中思政課的心得體會。
首先，上好初中思政課能夠幫助培養(yǎng)我們正確的世界觀。在這個多元化的社會里，各種思潮層出不窮，對年輕人的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊。而上好的初中思政課，能夠引導我們通過學習黨的理論知識，回歸真理和現(xiàn)實，加強對正確事物的認識和判斷，從而樹立起正確的世界觀。比如，通過學習歷史上的偉大革命，我們能夠看到人民的力量和偉大黨的領導，深刻認識到社會主義是我們最好的選擇。
其次，上好初中思政課可以啟迪我們的人生智慧。在初中這個階段，學生正身處成長期，需要積累智慧、增加見識。初中思政課作為道德品行和道德召喚的源泉，能夠通過教育引導來啟迪我們的人生智慧。課堂上，老師們以親切的語言、鮮活的案例，啟迪我們的思維，引導我們學會獨立思考和判斷，培養(yǎng)我們勇于追求真理和正義的品質(zhì)。這些都對我們的人生成長起到了積極而有益的作用。
再次，上好初中思政課可以幫助我們樹立正確的人生觀。初中是人生觀開始形成的重要時期，因此上好的初中思政課非常關鍵。課堂上，老師們會通過生動的例子和實際的案例，教導我們?nèi)绾螛淞⒄_的人生觀。他們告訴我們，人生并不都是一帆風順的，必須要有堅持不懈的奮斗精神和克服困難的勇氣。同時，他們還教導我們應該持有積極的心態(tài)，堅強的人生態(tài)度，并提醒我們要珍惜時間，努力學習，為自己的未來奠定良好的基礎。
此外，上好初中思政課還能夠增強我們的社會責任感。初中思政課通過宏觀的社會視角來教育我們，通過學習社會發(fā)展的歷史，引導我們樹立緊密聯(lián)系的意識。比如，在學習中我了解到城鄉(xiāng)差距存在，特別是貧困地區(qū)教育資源緊缺的現(xiàn)象，深刻感受到了應當為社會發(fā)展貢獻自己的力量。因此，我們從思政課中學到的，不僅是知識，更是一種肩負社會責任的擔當。
最后，上好初中思政課還能培養(yǎng)我們正確的價值觀。在現(xiàn)代社會，價值的觀念因社會環(huán)境而改變。因此，一個人的價值觀決定了他的生活態(tài)度、行為舉止和心靈的品質(zhì)。初中思政課通過教育我們努力培養(yǎng)正確的價值觀，以滿足我們的道德的、審美的和知識的需要。此外，思政課還教導我們要走向社會，體驗社會，尊重他人的付出和勞動，樹立起正確的價值觀，建立起良好的人際關系。
總之，上好初中思政課對我們的成長起到了重要的作用。在這門課程中，我們學到了黨的指導思想，了解了社會發(fā)展的必然規(guī)律，并逐漸形成了自己獨立的世界觀、人生觀和價值觀。在未來的人生道路上，這將為我們提供堅實的支持和指引。所以，我們應該學會珍惜每一次思政課的機會，努力專心聽講，去體驗、領悟和品味其中的智慧與魅力，不斷提高自己的思政水平，成為有理想、有信念、有擔當、有責任感的新時代青年。
初中思政課簡報篇十
近年來，初中思政課在教學中得到了越來越重視。作為學生，在初中思政課中，我們傾聽老師的講解，引導并培養(yǎng)自己的思考能力。在思政課中，我收獲頗豐，讓我受益匪淺。下面我將從興趣培養(yǎng)、情感經(jīng)驗、知識擴展、思想教育與個人發(fā)展這幾個方面談一談我的感受與體會。
首先，在初中思政課的學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了對思政課的興趣。初中的思政課注重培養(yǎng)學生的社會責任感和家國情懷，老師通過生動有趣的案例和實例，引發(fā)我們思考，讓我們自己形成觀點。從最初的對課程的陌生和無趣，到逐漸對思政課的認識和興趣的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是一堂課程，更是一種人生的啟蒙和熏陶?，F(xiàn)在，當我聽到上思政課時，我總會帶著一種渴望的心情去學習、體味。
其次，在初中思政課中，我不僅僅學到了知識，也得到了情感經(jīng)驗的培養(yǎng)。初中思政課關注學生的社會及心理問題，尤其是在我們處于青春期時，更多的是引導我們思考人生、價值觀和人際關系的問題。在課堂上，老師鼓勵我們積極思考，勇于表達自己的觀點，并且平等尊重每個人的意見。通過跟同學們的互動，我感受到了合作的價值和交流的重要性。每次思政課過后，我總會有一種與眾不同的感受和情感經(jīng)驗。
再次，初中思政課不僅擴展了我的知識面，也提高了我的文化素養(yǎng)。思政課中，老師會講授一些歷史、政治、文化等方面的知識，并與我們生活中的案例相結(jié)合。通過這樣的方式，我學習到了很多有關國家治理、社會管理、公民權利的知識，對社會的發(fā)展和變化有了更深的了解。同時，這些知識也拓寬了我的思維，增加了我的見識。在與老師和同學們的交流中，我能夠更好地理解和表達自己的觀點，鍛煉了我思考問題和解決問題的能力。
此外，初中思政課還對我進行了深刻的思想教育。思政課在課堂上以現(xiàn)象為切入點，啟發(fā)我們思考背后的原因和解決辦法。我們通過分析問題的復雜性和多樣性，學會從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。在課程的引導下，我們學會了正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和正確的人生態(tài)度。這些思想教育的影響將在我們的未來中產(chǎn)生深遠的影響。
總之，初中思政課為我們提供了一個廣闊的舞臺，讓我們在教育的陽光下茁壯成長。通過對思政課的學習和參與，在培養(yǎng)興趣、情感經(jīng)驗、知識擴展和思想教育方面，我從中獲得了寶貴的經(jīng)驗和啟示。我相信，初中思政課將繼續(xù)引導我們在道德、智慧和品格等方面發(fā)展，成為有社會責任感和家國情懷的優(yōu)秀人才。相信通過思政課的指導，我們一定能夠在未來的發(fā)展中做出出色的貢獻。
初中思政課簡報篇十一
隨著中學生的思維和道德發(fā)展的不斷提高，初中思想政治課作為一門重要的課程，承擔著培養(yǎng)學生良好思想道德品質(zhì)的重任。三年來，我在初中思政課中學到了許多知識和經(jīng)驗，收獲良多。下面，我將結(jié)合自身的學習經(jīng)歷，分享一些自己的思政課心得體會。
第一段：思政課讓我樹立正確的世界觀和價值觀
初中思政課以德育為核心，以培養(yǎng)學生正確的世界觀和價值觀為目標。在課堂上，老師為我們講述了許多身邊事例，通過這些事例，我認識到了世界的復雜性和社會的多元化。我了解到人們的行為和言語背后都有其所要表達的真實意圖，讓我學會審視事物的內(nèi)在與表面，不輕易受外界環(huán)境的干擾。思政課讓我明白了財富和權利的虛幻性，提醒我要關心他人、關注社會。在這個過程中，我逐漸樹立了正確的世界觀和價值觀。
第二段：思政課培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維
思政課注重培養(yǎng)學生的判斷能力和批判思維。老師教我們注意信息的真假，學會辨別謠言與真相。我學會了從多個角度思考問題，并能夠發(fā)表自己的獨立見解。思政課引導我思考問題時不盲從，不輕易接受他人觀點，要善于質(zhì)疑和分析，以維護自己的獨立性和原則性。通過學習思政課，我的分析和判斷能力得到了提高，不輕易被忽悠和誤導。
第三段：思政課拓展了我的社會視野和民族情懷
思政課還拓展了我的社會視野和民族情懷。通過學習歷史，了解我國的崛起和發(fā)展史，我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的理解與熱愛。思政課不僅讓我明白自己的文化根脈，也讓我認識到世界各國的文化差異，尊重和包容不同國家、不同民族的特點和習俗，增強了我的民族自豪感和自信心。思政課還教我們關注社會問題，關愛他人，并通過一些社會實踐活動來增強社會責任感和公民意識。
第四段：思政課提高了我的自我管理和合作能力
思政課的學習還注重培養(yǎng)學生的自我管理和合作能力。在課堂上，老師會講解如何合理安排時間，管理自己的學習和生活。我們還會進行小組討論和團隊活動，培養(yǎng)我們的合作意識和團隊精神。通過這些活動，我逐漸學會了如何與他人相處、溝通和協(xié)作，在集體中發(fā)揮自己的作用。思政課促使我學會認識自己的優(yōu)勢與不足，不斷提升自己，優(yōu)化自己的學習和生活質(zhì)量。
第五段：思政課在我成長中的重要作用
總之，思政課在我初中階段的成長中發(fā)揮了重要作用。它教給我道德底線和世界常識，培養(yǎng)了我的獨立思考能力和判斷能力，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。這些對于我未來的發(fā)展和成長都有著積極的影響。我相信，在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)積極參與思政課的學習和實踐，將所學所悟運用到實際中去，為我自己和社會做出更大的貢獻。
總結(jié)：初中思政課，讓我樹立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)了我的判斷能力和批判思維，拓展了我的社會視野和民族情懷，提高了我的自我管理和合作能力。它對我的成長有著重要的影響，讓我從中受益匪淺。我會將所學積極應用于實際生活，為自己和社會做出更大的貢獻。
初中思政課簡報篇十二
教學目標：
認知:
1.知道家庭成員之間應建立相親相愛、民主平等的關系。
2.懂得少年兒童要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹。
3.明確應該怎樣正確處理與長輩之間的矛盾。
情感:
1.產(chǎn)生敬愛父母長輩的感情。
2.愿意做敬愛父母的好孩子。
行為:
1.對父母長輩有禮貌。
2.關心。體貼、照顧父母長輩。
3.接受父母長輩的教導，用手和的態(tài)度和正確的方法處理與長輩的矛盾。
4.與兄弟姐妹團結(jié)友愛。
教學過程：
同學們，促進家庭和睦是每個家庭成員的責任，我們都必須為家庭和睦盡一份力。那么，作為一名少年兒童，應該怎樣做才能使家庭和睦呢?(要孝敬父母，尊敬長輩，友愛兄弟姐妹，當好家庭小主人)
對，要使家庭生活幸福美滿，對我們來說，最重要的是要敬愛父母長輩。這節(jié)課，我們就學習如何敬愛父母長輩。
思考:為什么要敬愛父母長輩?怎樣做才算是敬愛父母長輩呢?(出示ppt:“思考”)
2.我們?yōu)槭裁匆磹鄹改搁L輩呢?
(3)(出示ppt)敬愛父母長輩，也就是要孝敬父母，尊敬長輩，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是每一個人都應當具有的最起碼的品德。
3.我們應該怎樣敬愛父母長輩?(出示ppt)學生討論歸納。
生1:有禮貌生2：要關心、體貼和照顧
生3：接受教導
新授：
(1)大家知道《小學生日常行為規(guī)范》中哪一條講了這方面的內(nèi)容嗎?(出示ppt:孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不任性;外出或回到家要打招呼。)
(2)怎樣做才是對父母長輩有禮貌?
(3)我們?yōu)槭裁匆P心、體貼和照顧父母長輩?
a、一位學生講課文中北京少年體貼父母長輩的感人故事，然后學生談感想。
b、我們在日常生活中應該怎樣關心、體貼和照顧父母長輩?
(4)我們?yōu)槭裁匆邮芨改搁L輩的教導?(出示ppt)學生分小組討論回答。
a、我們對父母長輩有意見，可以提嗎?為什么?
b、如果在一些事上與父母長輩有分歧，應該怎么做?(出示ppt)學生同桌討論回答。
c、欣賞小品，《趙明的故事》，學生欣賞時應注意趙明是怎樣做的。
e、這個小品告訴了我們什么道理?
4.我們要怎樣和兄弟姐妹和睦相處?
5.小結(jié):通過學習《敬愛父母長輩》，這節(jié)課，你懂得了什么道理?
1.請學生談一些孝敬父母長輩的事例。
2.出示ppt，議一議。
3.出示ppt:“想一想”，請學生談做法。
4.教師總結(jié)，提出要求。
5.布置作業(yè):寫一篇夸爸爸媽媽的文章，下周召開“夸夸我的爸爸媽媽”主題班會。
6.齊唱《只要媽媽露笑臉》這首歌，把它獻給親愛的爸爸媽媽。(在歌曲尾聲處)教師富有激情地說:“同學們，愿你們的爸爸笑容常在，愿你們的媽媽笑口常開，愿同學們的孝心永存!”
初中思政課簡報篇十三
思想政治課是初中階段的一門重要課程。在這個階段，我們正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，通過思政課的學習，我們可以了解黨的路線、方針政策，增強愛國主義情感，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助我們健康成長。因此，初中思政課的重要性不言而喻。
二、學習內(nèi)容
初中思政課內(nèi)容豐富多樣，涵蓋政治、歷史、道德、法律等多個方面。我們在學習中了解到中國近代歷史的血淚史，深刻認識到了民族獨立和國家富強的艱辛。思政課還教導我們學習法律知識，了解法律的作用和意義，知道我們應遵紀守法。此外，思政課還培養(yǎng)我們正確的人生觀和價值觀，為我們的成長奠定了堅實的基礎。
三、學習方法
初中思政課的學習方法有很多種，首先，我們要做好預習，預習是學好思政課的重要環(huán)節(jié)。通過預習，我們可以提前了解和掌握新課程的內(nèi)容，理解老師的講解，對課堂有一個基本的認識。其次，我們要認真聽講，課堂上要做到專心聽，在聽取老師的講解時，要認真思考，積極發(fā)表自己的見解。最后，我們要善于總結(jié)，將所學知識及時歸納總結(jié)，做好筆記，方便復習和鞏固學習成果。
四、課堂體驗
初中思政課的課堂教學非常豐富多樣。老師們常常通過展示圖片、視頻、進行小組討論、開展角色扮演等方式來激發(fā)我們的學習興趣。這些課堂互動的形式讓我們更好地理解和掌握知識，加深了對課程內(nèi)容的印象。此外，老師們也注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力，鼓勵我們積極提問，教會了我們?nèi)绾伪鎰e信息的真?zhèn)?。思政課的課堂體驗讓我們感受到了學習的樂趣和收獲。
五、啟發(fā)與感悟
初中思政課給予我們許多啟發(fā)和感悟。首先，思政課教會我們正確面對人生困境，培養(yǎng)我們的堅韌和勇氣。無論遇到什么困難和挫折，我們都應該勇敢面對，積極尋求解決辦法，不放棄努力。其次，思政課教導我們要做一個有愛心的人。愛心是一種美德，我們要懂得關心和幫助別人，用自己的行動傳遞愛心，使社會更加和諧美好。最后，思政課教育我們要堅持以人民為中心的思想。人民是歷史的創(chuàng)造者，我們要為人民服務，為人民的幸福和濟世做出貢獻。
總之，初中思政課是人生道路上的精神導航，通過學習這門課程，我們可以了解社會現(xiàn)實，樹立正確的人生觀和價值觀，增強民族自豪感和責任感，培養(yǎng)出自己的品質(zhì)和能力，為我們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
（注：本文為AI模型生成，未做人工大幅修改）
初中思政課簡報篇十四
思政課作為我每周最期待的一堂課，給我?guī)砹嗽S多的收獲和啟迪。通過學習思政課，我明白了社會主義核心價值觀的含義，增強了愛國主義情懷，樹立了正確的人生觀和價值觀。思政課不僅開拓了我的思維，還增強了我與周圍同學的交流與合作能力。在思政課堂上，我能夠隨時提出問題，與老師和同學們一起探討問題，這種積極的學習氛圍使我深受鼓舞。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚思政課的精神，牢記教育我成長的這份珍貴財富。
思政課的最大收獲莫過于對社會主義核心價值觀的理解了。在思政課上，老師常常與我們一起討論社會問題和價值觀念，使我們明白了“富強、民主、文明、和諧”的含義。我明白了社會主義核心價值觀將為我指引人生方向，讓我有能力解決遇到的問題，培養(yǎng)出正確的價值觀念。同時，社會主義核心價值觀也鼓勵我樹立積極向上的心態(tài)，助力我實現(xiàn)人生的理想與追求。
思政課在教育愛國主義方面發(fā)揮了重要的作用。通過學習國家的歷史、民族的傳統(tǒng)和偉大人物的事跡，我深刻認識到了祖國的偉大與深厚的文化底蘊。思政課不僅讓我明白了愛國主義的真諦，也增強了我的愛國情感。我愿意為祖國的繁榮富強做出一份力量，為中華民族的偉大復興努力奮斗。
思政課還幫助我樹立了正確的人生觀和價值觀。通過學習偉大的人物的奮斗史，我懂得了只有通過自己的不懈努力和奮斗，才能實現(xiàn)自己的理想與目標。思政課教導我們要珍惜現(xiàn)在的學習機會，要樹立正確的人生觀，努力奮斗，為自己和社會帶來更大的發(fā)展。我認識到了人生的意義不僅僅是為了自己的利益，更要為他人，為社會，為人類的進步做出貢獻。
思政課不僅在知識上給予了我極大的啟發(fā)，更在班級中培養(yǎng)了我良好的交流與合作能力。在思政課中，老師鼓勵我們提出問題和發(fā)表自己的意見，學生們也積極參與討論。通過與同學們的交流，我學會了傾聽他人的意見，學會了尊重和包容不同的觀點。這種良好的互動和合作氛圍，使我們的班級關系更加融洽，幫助我們更好地解決問題和完成任務。
總之，初中思政課給我?guī)砹藷o盡的收獲和啟迪。通過學習思政課，我不僅明白了社會主義核心價值觀的含義，也樹立了正確的人生觀和價值觀。思政課不僅開拓了我的思維，也增強了我與周圍同學的交流與合作能力。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚思政課的精神，將所學的知識和觀念付諸實踐，為建設一個富強、民主、文明、和諧的社會貢獻自己的力量。
初中思政課簡報篇十五
初中階段是一個學生成長的關鍵時期，思政課作為培養(yǎng)學生思想品德的重要課程，在教育教學中發(fā)揮著重要作用。我在初中階段的思政課中，深受啟發(fā)和感受，在與老師和同學的共同探討中，逐漸形成了自己的一些理解和體會。下面將從“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進與創(chuàng)新”五個方面，闡述我在初中的思政課中的心得體會。
思政課的核心是要立德樹人。我的思政老師常常教導我們要做一個有道德觀念、有責任感，具備良好品德的人。在這個信息爆炸的時代，誘惑和困惑隨處可見，青少年很容易迷失在社會的謀利之中。在初中思政課的學習中，老師們以生動的案例、精彩的故事，引導我們認識到堅守道德底線的重要性。他們告訴我們，道德修養(yǎng)是終生受益的財富，誠實守信、敬人尊老、關心社會，都為我們成為一個全面發(fā)展的人打下了基礎。
與傳統(tǒng)的課堂教學相比，初中思政課重視知識與實踐相結(jié)合。我的思政老師常常組織我們走進社區(qū)，在社會實踐中學習社會知識和觀察社會問題。通過參觀醫(yī)院、社區(qū)敬老院等，我明白了社會的復雜性和社會問題的產(chǎn)生原因。在思政課中，老師鼓勵我們用所學知識解決社會問題，如如何關愛弱勢群體，如何做一個自律的人等。這讓我感受到思政課知識與實踐相結(jié)合的魅力，并使我深刻認識到知識要用于實踐。
在初中思政課中，老師們一再強調(diào)民主平等的意義。在班級中，我們形成了自己的學生委員會，每個同學都有機會參與班級事務的管理和決策。我們通過選舉方式產(chǎn)生班干部，他們負責協(xié)助班主任管理班級。這種民主平等的實踐，讓我懂得了尊重和聽取別人的意見的重要性。在班級中，我們不僅敢于表達自己的觀點，也尊重他人的觀點，通過集思廣益的方式解決問題。我相信，在未來的生活中，這種民主平等的觀念將引導我與他人平等相處，建立和諧社會。
初中思政課對我們樹立正確的人生觀和價值觀起著重要的引導作用。在這個物欲橫流的社會，我們很容易被功利主義和世俗思想所影響。在思政課的學習中，老師經(jīng)常告訴我們，要有遠大的理想和正確的人生目標，不為短暫的物質(zhì)利益所動搖。老師通過一些優(yōu)秀人物的故事，讓我們深入了解到追求真善美、追求卓越是每個人應有的追求。在思政課的引導下，我堅定了樹立正確的人生觀和價值觀的決心，明白到只有樹立正確的人生觀，才能面對生活的挫折和困難，成為一個真正的人。
思政課的改進與創(chuàng)新是必須的。“以人為本”、“因材施教”是思政課改進與創(chuàng)新的原則。我的思政老師不僅通過豐富多彩的教學方法調(diào)動我們的學習興趣，還根據(jù)每個同學的特點和需求進行個性化輔導。通過輕松愉快的互動討論、小組合作、課堂辯論等活動，我們的思維得到了充分的激發(fā)和發(fā)展。思政課的改進與創(chuàng)新不僅增加了我們的學習積極性，還提高了思維能力和人際交往能力。
總之，在初中階段的思政課中，我得到了很多收獲。通過“立德樹人”、“知識與實踐相結(jié)合”、“民主平等”、“樹立正確的人生觀和價值觀”和“思政課的改進與創(chuàng)新”等方面的學習和思考，我得到了很多對人生的思考和啟示。未來，我將以課堂所學為指引，繼續(xù)努力學習，為自己的人生奮斗。同時，我也深信思政課將繼續(xù)在培養(yǎng)新時代有道德素養(yǎng)的公民，培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面發(fā)揮重要的作用。
初中思政課簡報篇十六
作為一名初中生，在開始新的學年之際，我們參加了思想政治課的第一節(jié)課。這節(jié)課圍繞著“學會做人，做一個有價值的人”這一個主題展開了討論和探究。在這節(jié)課中，我們學到了許多有關于做人的指導思想，讓我深刻地認識到了做人的重要性。以下是我對這節(jié)課的心得體會，望能帶給您一些啟示和感悟。
第一段：認識做人的價值
在課堂上，老師讓我們反思自己鏟除心靈污點的經(jīng)歷。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點和弱點。通過學習，我認識到做人的價值，并明確了我可以在未來做什么來成為一個有價值的人。我明白了做一個有價值的人不僅僅是面貌端正，更重要的是品德高尚、做事有責任感、熱愛生活，有百折不撓的勇氣與決心。
第二段：了解做人的重要性
當我們討論做人的重要性時，我們發(fā)現(xiàn)它比我們通常所想的要復雜。做人不僅僅是遵守社會規(guī)則和道德準則，更是要時刻考慮自己行為的影響。在我們的人生中，做人的能力和品質(zhì)是我們最珍貴的財富。我們需要通過學習，去領悟這個理念，進而為未來起到很好的指導和幫助。
第三段：增強做人的實踐能力
在課堂中，老師引導我們從日常生活中尋找例子，認識到做人的復雜性。這讓我感到很受啟發(fā)，使我能將思想落實到實際生活中。我們應該通過努力和實踐，不斷提高自己做人的能力，使自己成為一個真正有用的人。同時，我們需要注重道德和品德的培養(yǎng)，學習如何更加自信和積極地面對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
第四段：發(fā)揮團隊合作的重要性
在課堂上，老師強調(diào)了團隊合作在做人中的重要性。他說：“如果我們能夠團結(jié)合作、互相幫助、給予支持，努力探究做人，就可以取得較大的進步?！边@讓我懷疑我以前的想法，我們并不是孤立的個體，而是彼此聯(lián)系的成員。所以，我們必須發(fā)揮團隊合作的重要性，實現(xiàn)我們自己與集體的共同目標，就能不斷提高自己的實踐能力。
第五段：總結(jié)
總之，在這節(jié)思想政治課上，我們深刻認識到作為一名初中生，要做一個有價值的人是多么的重要。我們應該認識到做人的價值，加強做人的實踐能力，體會到團隊合作的重要性。我們將會在這個過程中迎接到許多的挑戰(zhàn)和困難，但只要我們認真學習，堅定信念，付出努力，我們一定能夠成為帶領未來的領導人。
初中思政課簡報篇十七
作為初中的一名學生，我們迎來了思想政治課的第一堂課。這節(jié)課上，老師與我們分享了許多思想和觀點，讓我們受益匪淺。下面，我將結(jié)合自己的思考和理解，給大家分享我的心得和體會。
第一段：我對于思想政治課的看法
對于很多學生來說，思想政治課這門課程往往會被我們所忽略或是不重視。但是事實上，這門課在我們的成長道路上有著重要的意義。它的目的是借助教育思想，引導我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，從而使我們在今后的學習、生活和工作中能更好地面對挑戰(zhàn)和機遇。
第二段：教師對于思政教育的講解
在第一節(jié)課中，教師向我們闡述了思政教育的目的和意義，并且強調(diào)了思政教育在學習中的重要性。教師講解了各種思想和觀點，如古代哲學、宗教和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)等。同時，教師還與我們共享了自己的一些經(jīng)歷和看法，使我們能更好地理解思政教育的實質(zhì)和意義，受益匪淺。
第三段：認識到人生的意義
在教師的講解下，我們更加深刻地理解了人生的意義和價值。我們意識到，人生不僅僅是為了得到名利和物質(zhì)利益，更為重要的是要在精神和心靈上得到成長和滿足。因此，我們需要不斷地學習、進取和積極面對人生中的挑戰(zhàn)和機會，才能真正實現(xiàn)自己的人生價值。
第四段：塑造正確的價值觀
值得注意的是，思想政治教育不僅要讓我們明白人生的意義，更是將引導我們塑造正確的價值觀。正確的價值觀，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊粋€部分。它涉及到道德、人生態(tài)度、文化修養(yǎng)等眾多方面，我們需要在學習思想和觀點的過程中，不斷增強自己的道德和文化水平，并將正確的價值觀融入到我們的日常生活和行為當中。
第五段：思考與總結(jié)
在思想政治課的第一堂課上，我不僅增長了知識，更重要的是加深了自己對人生、價值觀、文化等方面的思考，意識到了自我提升的重要性，同時也更加珍視和感悟人生的意義。將來，我會繼續(xù)積極學習并運用這部分學問，為自己和社會做出更加優(yōu)秀的貢獻。
初中思政課簡報篇十八
作為初中學生，我們每周都要上一節(jié)思政課。這是一門培養(yǎng)學生良好思想道德的課程。通過聽思政課，我深深體會到了思政課的重要性和價值所在。下面我將從思政課的針對性、啟發(fā)性、互動性、現(xiàn)實性和實踐性五個方面來談談我對聽思政課的心得體會。
一、思政課的針對性體現(xiàn)在針對初中學生的教學內(nèi)容和教學方式上。在課堂上，老師根據(jù)我們的年齡特點和思想需求，精心設計課程，將生動有趣的案例、真實可信的數(shù)據(jù)和歷史事實融入到教學中，讓我們感受到思政課的魅力。同時，老師還根據(jù)我們的實際情況，針對性地進行教學，將擔當國家未來重任的責任感植入到我們的心中。
二、思政課的啟發(fā)性在于引導我們正確的思考和判斷。在課堂上，老師不僅僅是簡單地傳授知識，更重要的是啟發(fā)我們獨立思考問題。通過思考問題，并提出自己的觀點和見解，我們的思維得到了進一步的發(fā)展和提高，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和批判思維。
三、思政課的互動性是指課堂上學生和老師之間的積極互動和思想交流。老師經(jīng)常組織小組討論和辯論，讓我們更深入地了解同學們的觀點和意見。這樣的互動使得課堂更加活躍，我們也更自信地表達自己的想法，并且通過和同學們的交流，相互幫助，一起進步。
四、思政課的現(xiàn)實性在于將課堂知識與現(xiàn)實問題相結(jié)合。我們所學的思政課并不是一門紙上談兵的學科，而是緊密結(jié)合社會、國家的實際情況，關注我們所處的現(xiàn)實環(huán)境，讓我們深入思考問題，并提出解決問題的辦法。例如，在講授公民責任時，老師會引導我們討論如何履行自己的公民責任，增強我們的社會意識。
五、思政課的實踐性在于培養(yǎng)我們的實際操作能力。通過思政課，我們不僅僅是被動的接受知識，還要動手實踐，讓理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。例如，在環(huán)保教育中，老師會安排我們到社區(qū)開展環(huán)?；顒?，清理垃圾，倡導綠色出行，培養(yǎng)我們的環(huán)保意識。
總之，聽初中思政課給我留下了深刻的印象。思政課以其獨特的教學內(nèi)容和方式，使我深入思考問題、增長見識，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和思辨能力。我相信，在未來的學習和成長中，思政課將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們提供強大的精神力量和價值引領。
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