心得體會能夠幫助我們更深刻地認識自己，在實踐中不斷反思和改進自己的行為和態(tài)度。心得體會的寫作過程要注重寫作者的感受和情感，增強文章的感染力和說服力。下面是一些關(guān)于心得體會的范文欣賞，希望可以激發(fā)大家的寫作靈感。
幼兒健康心得體會篇一
幼兒健康是每一個幼兒園護士和教師們非常關(guān)注的問題，而中班（3-4歲）是幼兒的黃金時期，教師要引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣和健康意識。在這個過程中，我作為一名幼兒園教師也深有感觸。通過與幼兒們的日常生活和教育實踐，我體會到了幼兒健康的重要性以及培養(yǎng)幼兒健康習慣的有效方法。以下是我的一些心得體會。
首先，我深刻認識到幼兒健康的重要性。幼兒時期是幼兒成長和發(fā)展最為迅猛的階段，良好的身體健康對于幼兒全面發(fā)展至關(guān)重要。因此，作為一名教師，我們要時刻關(guān)注幼兒的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的健康問題。比如，如果發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)了感冒的癥狀，我們會及時向家長反饋，在學校提供必要的醫(yī)療護理。
其次，我意識到培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣對于促進幼兒健康至關(guān)重要。在中班階段，我們著重培養(yǎng)幼兒的自理能力和自我保健意識。例如，我們會教幼兒如何正確刷牙、洗手，并通過觀察、指導和仿效來培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。我們還會定期開展衛(wèi)生保健教育課程，讓幼兒了解身體健康的重要性，并培養(yǎng)他們健康的生活方式。
第三，我通過實踐掌握了一些培養(yǎng)幼兒健康習慣的有效方法。首先，我們要以身作則，教師要成為幼兒健康生活的榜樣。我們要注意自己的言行舉止，不吃零食、不隨意摳耳朵等，這樣才能影響孩子。其次，我們要及時和家長溝通，共同關(guān)注幼兒的健康問題。我們會定期邀請家長參加健康教育講座，提供專業(yè)的健康建議和指導。最后，我們還會通過親子活動來培養(yǎng)幼兒的健康習慣，例如親子健步走活動、營養(yǎng)餐品展示等。
第四，我意識到了幼兒健康教育需要全員參與。幼兒園管理者、老師、護士和家長都應(yīng)該共同努力，形成合力，為幼兒提供良好的健康環(huán)境和教育。在幼兒園中，我們建立了健康教育小組，由園長、護士和教師組成，共同制定健康教育計劃和活動。我們還與家長建立了緊密的聯(lián)系，定期開展家長會議和座談會，共同探討幼兒健康問題，并制定相應(yīng)的解決方案。
最后，我認識到幼兒健康教育是一個長期的過程，需要我們持之以恒。中班階段是幼兒養(yǎng)成健康習慣的關(guān)鍵時期，但健康教育需要貫穿幼兒園的每個階段。我們要不斷更新健康教育內(nèi)容和方法，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求進行針對性的培訓和指導。同時，學校還要與社區(qū)、醫(yī)院等機構(gòu)建立合作，開展健康教育活動，為幼兒提供多樣化的健康教育資源。
總而言之，幼兒健康中班的心得體會是教師們在實踐中不斷積累的寶貴經(jīng)驗。通過關(guān)注幼兒的身體狀況，培養(yǎng)良好的生活習慣，掌握有效的健康教育方法，共同參與健康教育，持之以恒地開展健康教育，我們能為幼兒的健康奠定堅實的基礎(chǔ)，促進他們?nèi)娼】档爻砷L。
幼兒健康心得體會篇二
隨著社會的進步和人們健康生活意識的提升，幼兒體育健康教育逐漸受到重視。作為幼兒教育的重要組成部分，幼兒體育健康教育對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。在我長期從事幼兒體育健康教育工作中，我深深體會到幼兒體育的重要性，并積累了一些心得體會。
首先，幼兒體育健康教育能促進幼兒身體發(fā)育。在幼兒成長的過程中，運動是非常重要的。通過適當?shù)捏w育活動，可以增強幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的身體素質(zhì)。我曾經(jīng)觀察到，在我所工作的幼兒園中，每天堅持進行一定時間的體育活動后，幼兒的身體發(fā)育明顯更好，比不愛參加體育活動的幼兒更健康活潑。
其次，幼兒體育健康教育有助于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。通過體育活動，可以培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)調(diào)的能力。在一些集體活動中，幼兒需要與他人配合完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的社交能力，還培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神。我曾經(jīng)在體育游戲中，看到一些最初不善于與他人交流的幼兒，在與其他幼兒一起進行活動后逐漸變得開朗、友善。
另外，幼兒體育健康教育可以促進幼兒身心健康發(fā)展。通過適應(yīng)性的體育活動，幼兒不僅可以鍛煉身體，還可以釋放身心壓力，緩解幼兒的焦慮情緒。我所教授的一個幼兒，曾經(jīng)因為家庭環(huán)境帶來的壓力而情緒不穩(wěn)定。在開展體育活動后，他的情緒得到了有效的調(diào)節(jié)，焦慮感減少了，與其他幼兒的關(guān)系也得到了改善。
此外，幼兒體育健康教育還有助于培養(yǎng)幼兒的自主意識和自律能力。在進行一些規(guī)則性的體育游戲時，幼兒需要按照規(guī)則來參與并完成任務(wù)。這可以培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識，并幫助他們逐漸養(yǎng)成自律的習慣。尤其是在與其他幼兒進行競爭時，幼兒會更加認真地對待游戲規(guī)則，自覺遵守游戲規(guī)則，這不僅增強了幼兒的自主意識，還促進了幼兒的全面發(fā)展。
最后，幼兒體育健康教育能夠培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣。通過體育活動，幼兒會逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣，如按時作息、飲食均衡、積極運動等。我所教授的一位幼兒，曾經(jīng)是一個常常熬夜，并且愛吃零食的寶寶。經(jīng)過一段時間的體育鍛煉后，他開始逐漸改變這些不良習慣，經(jīng)常運動并有規(guī)律地作息和飲食，更健康、更有活力。
綜上所述，幼兒體育健康教育對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。通過幼兒體育健康教育，可以促進幼兒的身體發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神，促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自主意識和自律能力，以及養(yǎng)成良好的生活習慣。因此，我們要積極開展幼兒體育健康教育，為幼兒的健康成長提供更好的保障。
幼兒健康心得體會篇三
幼兒園健康教育工作總結(jié)學期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導下，在市教育局的關(guān)心和支持下，在園領(lǐng)導全體教職工的大力支持配合，團結(jié)一致用心工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作作一簡單的總結(jié)：
一、堅持保教并重
在我園領(lǐng)導的重視下，開學初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學習、游戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健計劃，我園扎扎實實真正做到保教并重，以“?！睘榛\頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，各班根據(jù)幼兒年齡特點每一天堅持開展兩小時的體育、游戲活動。每次進餐前都要進行適當?shù)幕顒?，個性是午餐后教師帶領(lǐng)幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫忙幼兒穿好衣服，梳好辮子，每一天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。
二、嚴格做好晨檢工作
1、本學期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行；并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康狀況，同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時隔離與治療，并根據(jù)幼兒的狀況發(fā)放紅、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥；及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、本學期，我園還用心配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒體檢（體檢率達100%），確保幼兒健康、快樂地成長。
三、加強衛(wèi)生消毒工作
消毒就應(yīng)是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是十分必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學習時間學習了《××市托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細則》。
在學習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每一天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進行空氣消毒，每周紫外線消毒1―2次（時間為半小時）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，職責到人，職責到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和營養(yǎng)員對照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴格按順序規(guī)范操作，定期對保育員、營養(yǎng)員進行業(yè)務(wù)培訓；定期與不定期的對保育員和營養(yǎng)員工作進行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、營養(yǎng)員都能規(guī)范操作。消毒和減少疾病有著密切的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一向很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。
四、均衡合理安排
幼兒膳食我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。
對一些別的幼兒園的好食譜，用心采納。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態(tài)度，采購食品的質(zhì)量與供應(yīng)商簽訂安全職責書，強調(diào)帶給的菜務(wù)必新鮮、無毒，嚴把食品的'驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一向以來，我園從未發(fā)生過一齊食物中毒現(xiàn)象。每月我還及時認真做出營養(yǎng)分析，透過營養(yǎng)分析及結(jié)合召開膳委會，討論改善措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和推薦，適當調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐狀況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧狀況，自覺讓家長監(jiān)督。另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結(jié)合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生；進餐時，要求幼兒持續(xù)安靜，有必須次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐后，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。
幼兒健康心得體會篇四
體育鍛煉是增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒生長發(fā)育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結(jié)合，為各班級規(guī)定出操路線、出操時間，要求各班級在規(guī)定時間內(nèi)按規(guī)定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規(guī)定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉項目，月底進行評比，學期末根據(jù)《國發(fā)體質(zhì)測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質(zhì)進行測量，并把成績記入幼兒成長檔案。
（二）積極預防傳染病
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對衛(wèi)生消毒工作的要求，制定嚴格的衛(wèi)生消毒制度，并按制度、按規(guī)定、按程序?qū)τ變焊黝愑闷愤M行相應(yīng)的清潔消毒、殺菌；幼兒物品專用并定期消毒?？上赐婢摺⒆烂?、地面及幼兒能觸摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之后用紫外線燈照射消毒半小時；幼兒的水杯、餐具用蒸飯車消毒等。
建立每日巡查制度，規(guī)定每日、每周必做必查必填的內(nèi)容，實行量化管理，定時檢查評比；與防疫站聯(lián)系，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發(fā)生疑似傳染病疫情，立即向區(qū)疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。
（三）保證幼兒食品安全
工作中嚴把食品質(zhì)量關(guān)，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發(fā)生。把好進貨關(guān)，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛(wèi)生要求。把好保管關(guān)，倉庫保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質(zhì)及過期失效，并不得發(fā)放出庫。把好制作關(guān)，制定食品加工管理辦法，嚴格遵循生熟分開制度，熟食制作專人、專工具、專用容器，工具容器隨時清洗消毒。把好入口關(guān)，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質(zhì)量是否合格，不得讓變質(zhì)食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執(zhí)行，各負其責，層層把關(guān)，使工作更加細致化、合理化，保證幼兒的飲食安全。
（四）做好幼兒健康體檢工作
《幼兒園工作規(guī)程》要求幼兒入園必須持有衛(wèi)生部門出具的健康證明。新生入園必須到婦幼保健站進行體檢，并持婦幼保健站出具的體檢證明及肝功化驗單、幼兒預防接種證到幼兒園登記報名，確保新生入園參檢率達100%。
幼兒入園后，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，并做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，了解每個幼兒的身體情況。每年與婦幼保健站聯(lián)合對幼兒進行全面體檢一次，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。
（五）開展吸煙有害健康宣傳活動
結(jié)合5月31日“世界無煙日”，開展創(chuàng)建“無吸煙單位”活動，在公共區(qū)域設(shè)置醒目的禁止吸煙標志，組織開展吸煙有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁煙氛圍。
幼兒健康心得體會篇五
這次有幸參加了鐘志農(nóng)教授心理健康教育培訓，我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應(yīng)能力。經(jīng)過這次心理健康教育的學習,我的收獲很大。不僅學習了許多專業(yè)的心理知識,以前很多的疑問都得到了解決,我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得:
一、教師自己必須是心理健康的人
通過一線的教學經(jīng)歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如:學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經(jīng)驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經(jīng)常關(guān)注特殊學生的心理輔導
輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關(guān)知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關(guān)系。
在考慮學生一般心理規(guī)律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態(tài)!
幼兒健康心得體會篇六
幼兒健康教育是生活教育，幼兒園作為幼兒的生活環(huán)境，應(yīng)當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實施健康教育策略，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展，讓幼兒在一個個環(huán)節(jié)中，從經(jīng)歷的各項活動中，隨時隨地感受到健康教育的要求，接受健康教育的影響。
創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)環(huán)境，悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的注意。幼兒注意的時間短，容易受各種環(huán)境因素的干擾，自我表達的能力較弱更應(yīng)該引起重視。幼兒一日生活中的游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒可以自然地流露出內(nèi)在的心理沖突以及用語言所不能表達的情緒情感；在游戲中，幼兒能自由而愉悅地感受和學習健康的態(tài)度、行為和習慣，體驗身心放松帶來的快樂。因此，在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境。
創(chuàng)設(shè)良好的師幼關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感；《指南》中提出：成人要“保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒”；“成人要用恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人”等。這就是期望成人能以積極、正面的形象出現(xiàn)在幼兒面前，為幼兒樹立榜樣。所以作為教師，我們的言行舉止深深影響著幼兒。我們應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。為此，教師還應(yīng)當積極構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍、平等鼓勵的師幼關(guān)系。使幼兒情緒安定、心情愉快，要充分認識到心理環(huán)境對幼兒的影響有時比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)反思、調(diào)整和改進心理環(huán)境，做到幼兒每天都能開開心心上幼兒園，喜歡與老師接近。
幼兒良好的健康行為和健康的自我保護意識不是靠幾次主題活動，幾節(jié)教育活動就能養(yǎng)成的。關(guān)鍵是要靠我們通過日常生活每個環(huán)節(jié)對幼兒隨機地進行健康教育?！吨改稀吩诮】殿I(lǐng)域的教育建議中指出“提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢”；“幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣”；“提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時保持3米左右的距離”；“鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替”；“結(jié)合生活實際對幼兒進行安全教育”；等等，這些都體現(xiàn)了在日常生活中滲透健康教育這一教育理念。所以我們在日常生活中要為幼兒提供適宜的學習和發(fā)展機會，減少包辦代替。例如：幼兒飯前、便后洗手時，可以要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關(guān)緊水龍頭。在幼兒進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易。盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。小班幼兒在上廁所時，就可以隨機進行怎樣上廁所教育。又例如：幼兒的體格鍛煉，我們可以通過早操、體育游戲，運動器材等進行。幼兒的自我保護意識和方法可以通過戶外游戲時進行滲透。再如，在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路、物品輕拿輕放，減少噪音等等。再針對個別特殊幼兒應(yīng)多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
范文我們心里有一些收獲后，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的幼兒健......
幼兒健康心得體會篇七
慮問題。下面就這次培訓來談?wù)勛约旱膸c體會：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學
董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學習特點
的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學活動
一個好的教學活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學的評價。
二、教學中的問題與對策
缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學習“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導幼兒觀察數(shù)字數(shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
幼兒健康心得體會篇八
1．利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進行一物多玩游戲，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2．通過游戲進行走、跑、跳、平衡等多種動作的練習。
3．以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。
【活動準備】
繩圈21根、錄音機、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
【活動過程】
一、開始部分
教師和幼兒手拿繩圈聽音樂走到場地上由大圓變成四路縱隊，做繩圈操，舒展身體各部分，尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動。
二、基本部分
1．教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。
師：現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈，可以當繩子也可以當圈子(教師操作如何粘接接頭處)，小朋友試試看拿它當繩子可以怎么玩，拿它當圈子又可以怎么玩。(圈：單腳跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩：繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
2．(聽哨音集合，站成半圓)教師引導幼兒說說用繩、圈是怎么玩的，請3～4人說出并示范玩法，教師給予肯定，鼓勵其他的幼兒敢于大膽嘗試，教師表演幼兒沒玩過的玩法。
師：你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒玩過的玩法，可以一個人玩，也可以和小朋友一起玩，看看還有沒有新的玩法。
3．(聽哨音集合，站成兩隊)請幼兒按要求將繩圈分四組擺放，進行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進、跳和鉆的練習，告訴幼兒各種玩法，交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范，每一路縱隊玩2遍。
師：小朋友一個接著一個玩，注意不能碰繩圈。
4．(站成半圓)玩游戲“找家”。
教師要用圈教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“找家”。請小朋友將圈放在地上當作“家”，老師拿掉一個圈，聽音樂，小朋友學各種小動物的動作，鳥飛、兔跳等，音樂一停馬上跳進繩圈回“家”，哪個小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩，小朋友玩的時候注意：不能互相碰撞。玩3次左右。
5．集體游戲“捉尾巴”。
師：現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)€好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個小朋友將繩子的一端塞進褲腰里當“尾巴”，一聽到鼓聲你就開始捉其他小朋友的“尾巴”，鼓聲停止就不能提了，我們比一比誰捉到的“尾巴”多，注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結(jié)束部分
放松游戲：“轉(zhuǎn)圈”。
師：繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演，用手腕轉(zhuǎn)繩圈。
注：繩圈制作方法
用三根廢舊布條編成一條繩(長度隨意)，繩的兩端縫上尼龍粘連，即成。
幼兒健康心得體會篇九
在本學期，我們團隊在教育活動中以促進兒童身心健康為首要任務(wù)。促進兒童身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的最終目標。(2)良好的生活衛(wèi)生習慣，具有基本的自理能力。(3)了解必要的安全衛(wèi)生知識，學會自我保護。(4)用心運動，動作協(xié)調(diào)靈活。
這也為我們團隊的健康教育活動提出了明確的培訓目標。本學期主要學習方法如下:
第一，確立明確的指導思想
然而，在日常生活中，與之相反的現(xiàn)象是很常見的，這值得我們深思。因此，我們非常重視在孩子的日常生活中充分發(fā)揮孩子的主動性和意愿，努力將孩子的興趣與必要的規(guī)則結(jié)合起來。在輕松的環(huán)境中，孩子們可以盡早養(yǎng)成各種良好的健康行為。
第二，設(shè)計多樣化的健康教育形式和方式
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活健康教育、大眾教育、團體活動和個人談話相結(jié)合。目前，在兒童健康教育的實踐中存在一些誤區(qū)。有些人認為兒童的健康教育只是日常生活中健康習慣的培養(yǎng)。我們應(yīng)該注意并防止這些片面的理解。我們努力與家庭、社區(qū)緊密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，支持和幫助家長提高教育潛力。同時，我們也關(guān)注幼兒園課程的潛在影響。環(huán)境是重要的教育資源。因此，我們可以通過創(chuàng)造和利用環(huán)境，有效地促進兒童的發(fā)展。在實施幼兒健康教育中，不僅要重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的營造，更要重視幼兒園心理環(huán)境的營造。符合兒童的生理和心理需求的需要,我們的幼兒園購買了大量的設(shè)備對孩子這學期可選活動,以引導和鼓勵孩子們大膽、認真參與活動,同時,培養(yǎng)孩子們的慷慨和友好交流的潛力。
第三，實施適當?shù)慕逃椒ā?/p>
給孩子們自由選擇、討論和合作的空間，讓孩子們在快樂的游戲活動中鍛煉身體和意志。
今年，在老師們的不斷提醒下，孩子們普遍養(yǎng)成了良好的生活習慣和健康習慣。
在身體發(fā)育方面:
通過戶外運動區(qū)域活動,徒步旅行活動,戶外運動游戲促進幼兒大肌肉的發(fā)展來實現(xiàn)有效的鍛煉身體:年幼的孩子會走路,跑,跳上一個更加協(xié)調(diào)的方式,其中約70%屬于中等水平,并學會遵循另一個成一個圓圈,并學會做模仿練習。
幼兒健康心得體會篇十
健康是我們生活的基石，而幼兒的健康更是家長們最關(guān)心的話題之一。為了更好地學習和了解幼兒健康知識，在過去的一段時間里，我參加了一系列的培訓和學習。通過這些學習，我深刻認識到健康對于幼兒的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
首先，營養(yǎng)均衡是幼兒健康的基礎(chǔ)。在我們的培訓中，我們學到了幼兒的營養(yǎng)需求是多樣化的，包括蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。為了讓孩子獲得全面的營養(yǎng)，我們應(yīng)該給他們提供多樣化的食物，如肉類、蔬菜、水果、谷物等。同時，我們還需要注意食物的安全和衛(wèi)生，避免給幼兒帶來不必要的食物中毒或者其他健康問題。
其次，良好的衛(wèi)生習慣對于幼兒健康的重要性不可忽視。幼兒的免疫系統(tǒng)尚不完善，容易受到各種病菌的侵害。因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣對于預防疾病非常重要。我們應(yīng)該教育幼兒在飯前便后洗手，保持衣物、床鋪的清潔，合理運用消毒液等措施消除細菌。同時，我們還要培養(yǎng)幼兒常開窗通風，保持空氣的新鮮和環(huán)境的整潔。只有這樣，幼兒才能遠離疾病，健康成長。
此外，適量的運動是幼兒保持健康成長的重要環(huán)節(jié)。通過運動，幼兒不僅可以增強體質(zhì)，提高免疫力，還可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和靈活性。我們應(yīng)該鼓勵幼兒參與各種體育活動，如游泳、跑步、跳繩等，并注意其安全。同時，我們還要重視幼兒的休息和睡眠，保證他們每天都能有充足的體力恢復和調(diào)整。
最后，心理健康也是幼兒健康的重要組成部分。幼兒的心理健康狀況直接影響著他們的學習、生活和社交能力。為了促進幼兒的心理健康，我們應(yīng)該讓他們有充足的玩耍時間，創(chuàng)造愉快的學習和生活環(huán)境。同時，我們還要關(guān)注幼兒的情緒表達和習慣培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。只有讓他們在輕松、愉快和安全的環(huán)境中成長，才能全面發(fā)展并保持良好的心態(tài)。
總而言之，幼兒健康知識是家長和教師們必須要重視并深入了解的領(lǐng)域。通過學習和培訓，我意識到健康與幼兒的成長密不可分。我將進一步努力將這些知識融入到實際工作中，更好地促進幼兒的健康成長，成為他們健康成長的伙伴。
幼兒健康心得體會篇十一
幼兒時期是一個人未來生命中最關(guān)鍵的時期。通過不斷的學習和感受，我逐漸認識到幼兒健康觀念的重要性，這種健康觀念不僅需要養(yǎng)成健康的生活習慣，還應(yīng)該注重精神健康和樂觀的心態(tài)。下面我就談?wù)勎覍τ變航】涤^念的一些心得和體會。
第二段：注重飲食習慣。
一個健康的孩子需要保持合理的飲食習慣。我認為，家長不僅需要注意孩子的營養(yǎng)攝入量，還要讓孩子在健康的飲食和快餐食品中作出理性的選擇。孩子吃得越健康，他們在長大后越能養(yǎng)成良好的飲食習慣，從而更好地維護身體健康。
第三段：注重運動。
我認為，孩子的身體活動對于發(fā)展健康和強壯的身體至關(guān)重要。適當?shù)倪\動能夠增強孩子的免疫力和身體素質(zhì)，降低患病風險。在家長的幫助下，孩子們還可以探索多種運動方式，運動不僅僅是體育課上的跑步和籃球，在日常生活中也可以有許多其他有趣的體育活動，例如騎自行車、游泳和滑旱冰。
第四段：關(guān)注精神和情感健康。
除了身體健康，幼兒的精神和情感健康同樣重要。在日常生活中，父母應(yīng)該給予孩子溫暖、關(guān)心和安全感。當孩子出現(xiàn)情緒問題或面對挫折時，要及時給予鼓勵和積極的支持。堅定的、樂觀的心態(tài)可以幫助孩子們掌控自己的人生和未來，使他們變得更加自信和堅強。
第五段：總結(jié)。
總的來說，養(yǎng)成良好的幼兒健康觀念對孩子的成長和健康非常重要。父母應(yīng)該注重飲食習慣、運動、精神和情感健康等方面的塑造。如此一來，未來他們就能過得更健康、更快樂，也更加自信堅強。
幼兒健康心得體會篇十二
為加強幼兒的健康管理，保護幼兒身心健康，特制定本制度。
一、健康檢查
1、入園檢查制度：按照托幼機構(gòu)要求對新入園幼兒、插班幼兒進行全面體格檢查。對體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的`幼兒，要通知和配合幼兒家長到醫(yī)院做進一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學活動中予以照顧。
2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機構(gòu)要求根部不同崗位職責，檢查合格后方可就職。
二、定期體檢
1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心集體組織體檢一次，每半年測身高、體重各一次，并做好記錄，進行健康對比分析、評價，疾病統(tǒng)計，及時矯治。每個幼兒均應(yīng)建立健康卡片或檔案。
2、對因故未能按時體檢的幼兒，園方要另外安排時間組織補檢，確保體檢率達到100%。
3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場所，并標明體檢項目。
4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進行談話教育，講解體檢前的注意事項。
5、堅持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問題，即采取措施，對法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對班級的檢疫防止傳染病的蔓延。
6、設(shè)專人做好幼兒預防接種證查驗工作，開展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲、貧血、營養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見疾病的綜合防治工作。
三、健康檔案管理
1、保健醫(yī)生負責整理、統(tǒng)計幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。
2、查看幼兒健康資料需通過園領(lǐng)導同意方可查看，查看完畢后及時歸還、歸檔。
3、加強技術(shù)防范措施，資料要經(jīng)常通風、防潮、防蛀蟲。
附：
一、兒童健康檢查
1、入園健康檢查健康檢查內(nèi)容及要求
（1）兒童入托幼機構(gòu)前應(yīng)當經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園。
（2）兒童入園體檢中發(fā)現(xiàn)疑似傳染病者應(yīng)當“暫緩入園”，及時確診治療。
（3）兒童入園時，應(yīng)當查驗“兒童入園健康檢查表”、“兒童保健手冊”、“預防接種查驗證明”。對于未按規(guī)定接種的兒童要告知其監(jiān)護人，督促監(jiān)護人帶兒童到當?shù)匾?guī)定的接種單位補種。
2、定期健康檢查
（1）兒童定期健康檢查項目包括：測量身高、體重，檢查口腔、皮膚、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，測查視力，檢測血紅蛋白。
（2）1～3歲兒童每年健康檢查2次，3歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進行1次血紅蛋白檢測。4歲以上兒童每年檢查1次視力。
（3）體檢后應(yīng)當及時向家長反饋健康檢查結(jié)果，對有異常的兒童督促其治療。
（4）兒童離開園3個月以上需重新按照入園檢查項目進行健康檢查。
（5）轉(zhuǎn)園兒童持原托幼機構(gòu)提供的“兒童轉(zhuǎn)園健康證明”、“兒童保健手冊”可直接轉(zhuǎn)園?！皟和D(zhuǎn)園健康證明”有效期3個月。
3、晨午檢及全日健康觀察
（1）做好每日晨間或午間入園檢查。檢查內(nèi)容包括詢問兒童在家有無異常情況，觀察精神狀況、有無發(fā)熱和皮膚異常，檢查有無攜帶不安全物品等，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（2）保教人員應(yīng)當對兒童進行全日健康觀察，內(nèi)容包括飲食、睡眠、大小便、精神狀況、情緒、行為等，并做好觀察及處理記錄。
（3）保健醫(yī)生每日深入班級巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病、疑似傳染病兒童應(yīng)當盡快隔離并與家長聯(lián)系，及時到醫(yī)院診治，并追訪診治結(jié)果。
（4）患病兒童應(yīng)當離園休息治療。如果接受家長委托需要喂藥時，由保教人員與家長做好藥品交接和登記，并請家長簽字確認。
二、工作人員健康檢查
1、上崗前健康檢查
（1）工作人員上崗前必須按照《管理辦法》的規(guī)定，到xx市（縣）婦幼保健院按照規(guī)定的項目進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。
（2）精神病患者或者有精神病史者不得在托幼機構(gòu)工作。
2、定期健康檢查
（1）在崗工作人員必須按照《管理辦法》規(guī)定的項目每年進行一次健康檢查。
（2）在崗工作人員患有精神病者，應(yīng)當立即調(diào)離托幼機構(gòu)。
（3）凡患有發(fā)熱、腹瀉、流感、活動性肺結(jié)核等呼吸道傳染性疾病、痢疾、傷寒、甲型、戊型病毒性肝炎等消化道傳染性疾病、淋病、梅毒、滴蟲性陰道炎、化膿性或者滲出性皮膚病等需離崗，治愈后持縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明，并取得“托幼機構(gòu)工作人員健康合格證”后，方可回園工作。
（4）體檢過程中發(fā)現(xiàn)異常者，根據(jù)xx市（縣）婦幼保健院的要求到相關(guān)專科進行復查和確診工作，并追訪診治結(jié)果，合格后持證上崗。
幼兒健康心得體會篇十三
幼兒園是孩子們的第二個家，每天在這里度過的時光都是充滿活力和快樂的。而保持健康是每個幼兒的重要任務(wù)之一。作為中班的幼兒，我收獲了很多關(guān)于健康的知識和體驗，今天我將分享一些幼兒園中班幼兒保持健康的心得體會。
第二段：均衡飲食
對于中班幼兒來說，均衡的飲食對于健康成長至關(guān)重要。在幼兒園，老師們教會了我們選擇各種食物，包括谷物、蔬菜、水果、蛋白質(zhì)和乳制品。我們學會了每天攝入適量的營養(yǎng)，不偏食或挑食。在午餐時間，老師們還會幫助我們選擇食物，讓我們知道如何搭配飲食，從而保證我們獲得各種營養(yǎng)物質(zhì)。通過這些教育，我們已經(jīng)養(yǎng)成了健康飲食的好習慣。
第三段：鍛煉身體
鍛煉身體是我們保持健康成長的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園，我們每天都會進行一些有趣的體育活動，如晨練和游戲時間。這些活動既能讓我們放松身心，又能鍛煉我們的肌肉，提高身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。在操場上，我們可以奔跑、跳躍、爬山，讓身體得到全方位的運動。同時，我們還通過樂器演奏、舞蹈等活動提高了身體的協(xié)調(diào)性。這些運動不僅讓我們更加健康，也讓我們變得更加快樂和自信。
第四段：良好的衛(wèi)生習慣
良好的衛(wèi)生習慣有助于防止疾病的傳播，保持健康。我們在幼兒園學會了如何正確的洗手，每次回到教室、進食前后、接觸到臟東西后，我們都會仔細洗手，確保我們的手清潔衛(wèi)生。我們還學會了用紙巾擤鼻涕、嗅嗅垃圾、提高咳嗽手部篩選疾病的傳播。老師還教會我們?nèi)绾握_使用和保護牙刷，如何妥善處理嘴巴的支菌器和垃圾收集器。通過這些習慣，我們有效地利用了我們的健康問題，我們也更加健康。
第五段：心理健康需關(guān)注
對于中班幼兒來說，心理健康同樣重要。在幼兒園，我們學會了如何表達自己的情感，如何與他人和睦相處。老師們通過游戲和故事讓我們學會如何與他人分享、合作和溝通。我們還學會了處理困難和挫折，學會了用積極的態(tài)度面對生活中的問題。通過這些活動，我們的心理健康得到了最大程度的關(guān)注和培養(yǎng)。
結(jié)尾：總結(jié)
通過在中班幼兒園的這段時間，我深刻體會到保持健康的重要性。均衡的飲食、適量的鍛煉、良好的衛(wèi)生習慣和關(guān)注心理健康，是我們保持健康成長的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力保持健康的生活習慣，希望能夠成為一個健康、快樂和有活力的人。
幼兒健康心得體會篇十四
幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。
生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期幼兒教育機構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒健康心得體會篇十五
神上的持續(xù)。
許多家長普遍相識幼兒教育就是每天哄哄孩子，和孩子玩玩嬉戲，不要讓孩子出事就好了。許多人提起幼兒老師，都會覺得這是個既簡潔又輕松的職業(yè)，但當幼兒園里的幼兒出了點什么事情，就會一股腦地指責老師和學校，老師所承受的負擔就特別重，心理的壓力特殊大。謹慎分析這些壓力來源于以下幾點：
幼兒難教，此時此刻的孩子狀況：獨生子女，好動，頑皮、自私、自我中心，心理壓力主要來源于孩子的行為習慣及留守兒童多；家長難處，家長的角色定位，家長不理解，不協(xié)作、放任、不重視親子關(guān)系，對孩子期望過高；老師難當，付出的心血得不到社會的認同，收入少，學問增長太快，持續(xù)進修，期望過高，覺得自己失敗，不知道如何處理自己的心情，感到有心無力，職業(yè)倦??；自身家庭。，如生存壓力：房子，醫(yī)療，物價。家庭壓力：孩子教育，老人贍養(yǎng)等。
面對這些壓力，我們別無選擇，只有想方法調(diào)適自己。
整自己的相識形成踴躍的心情。不斷學習，增長才華。實力的提高會促進自信的增加，有利于產(chǎn)生愉悅的心情。在工作之余，我們要造就自己的愛好愛好。通過充溢自己，完善自己，以更強的自信、充溢的打算面對工作和生活。
通過學習《專業(yè)技術(shù)人員學問產(chǎn)權(quán)驅(qū)動創(chuàng)新》，我深刻相識到：我雖然是老師，但是我們對學問產(chǎn)權(quán)的問題還只是一知半解。對于著作權(quán)、獨創(chuàng)專利權(quán)、商標權(quán)等等的相識還只是朦朦朧朧。通過學習以后，我懂得了學問產(chǎn)權(quán)是一種行政權(quán)力，現(xiàn)代社會中，學問產(chǎn)權(quán)作為一種私權(quán)在各國普遍獲得確認和愛護，學問產(chǎn)權(quán)制度作為劃分學問產(chǎn)品公共屬性與私人屬性界限并調(diào)整學問締造、利用和傳播中所形成的社會關(guān)系的工具在各國普遍確立，并隨著科學技術(shù)和商品經(jīng)濟的開展而不斷地拓展、豐富和完善。特殊是在經(jīng)濟全球化背景下，學問產(chǎn)權(quán)制度開展快速，不斷變革和創(chuàng)新，當前世界經(jīng)濟已經(jīng)處于學問經(jīng)濟時代，技術(shù)創(chuàng)新已是社會進步與經(jīng)濟開展的最主要動力，與之相對應(yīng)的，學問產(chǎn)權(quán)越來越成為提升市場核心競爭力和進展市場壟斷的手段，學問產(chǎn)權(quán)制度因此成為根底性制度和社會政策的重要組成局部。
總之，我以后要參照實際，深刻反思，發(fā)覺問題，找準缺乏，剛好矯正。
幼兒健康心得體會篇十六
今天我們的健康培訓主要學習了隊形，根據(jù)孝中、大三個年齡班的不同特點分別定義了三種隊形。隊形對于組織集體的體育活動非常重要，調(diào)整一個合適的隊形有利于教師活動的方便進行，更對集中幼兒注意力起到了舉足輕重的作用。
小班的隊形為一個跟著一個走成圓形。走成圓形之前是對齊的縱隊準備狀態(tài)，幼兒為逆時針方向走成圓形，教師站在圈內(nèi)順時針方向走組織幼兒活動，還可以根據(jù)小班幼兒的特點，以游戲的方式整隊，激發(fā)幼兒興趣，更有利于幼兒注意力的集中。
中班的隊形為切斷分隊，幼兒為橫排的準備狀態(tài)。一般分為四路縱隊，根據(jù)幼兒人數(shù)情況，用總數(shù)除以四，平均分為四隊。例如：每路縱隊為四人，就以1、2、3、4循環(huán)的方式報數(shù)，數(shù)1的幼兒為排頭，2、3、4依次縱隊站好。排頭的選擇很重要，排頭必須明確隊形，才能保證后面的幼兒跟上隊伍。
大班的隊形為左右分隊。幼兒以1、2的方式依次報數(shù)，分別向左、向右分成兩隊，其中喊1的幼兒為一隊，喊2的幼兒為一隊。這樣一路縱隊就以左右分隊的方式分為了兩路縱隊，同理還可變換四路等不同隊形。
需要注意的是，首先，切斷分隊和左右分隊的口號都為“分隊，走”。而且教師還應(yīng)給幼兒一個預令，讓幼兒提前知道下一步要做什么，因為孩子不同于成人，不能馬上反應(yīng)過來。其次，在隊形變換前，教師應(yīng)該整隊集中幼兒注意力，如“稍息、立正、看齊”等。此外，幼兒在轉(zhuǎn)彎走的時候，應(yīng)該走到相應(yīng)的位置上再轉(zhuǎn)彎，而不是隨意轉(zhuǎn)彎，繞小圈，而且沒有給轉(zhuǎn)彎的指令時幼兒應(yīng)原地踏步。還有切斷分隊應(yīng)該在幼兒一路隊都站好后再給“分隊走”的口令。最后，作為教師應(yīng)該注意的是口令一定要清晰、干脆利落，應(yīng)該以飽滿的精神感染并帶動幼兒，使他們積極參與到活動中來。
幼兒健康心得體會篇十七
1、用側(cè)身滾動的方法模擬某一滾動的物體，爭搶身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
【活動準備】
1、一個球;
2、各種顏色的果果。
【活動過程】
1、播放《健康歌》歌曲，帶孩子進入教室，隨音樂做動作，然后在海綿墊上坐好。
2、師說“今天呢，老師呢，給大家?guī)砹艘粋€，特變好玩的東西，小朋友想不想知道是什么呢?小朋友看，這是什么啊?”(球)“那小朋友們知不知道它會怎么樣呢?”(滾、轉(zhuǎn)、)“會滾會轉(zhuǎn)，小朋友真棒，這個球呢，它會咕嚕魯?shù)霓D(zhuǎn)是不是呢?那，小朋友知不知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男〇|西會咕嚕嚕呢?”(球、瓶子、杯子、車輪。)
讓孩子舉手說，“哦，原來有這么多東西會咕嚕嚕呢，那老師這里也有很多東西會咕嚕嚕，請小朋友邊看邊告訴老師，好不好?”
3、播放照片，讓孩子說是什么。
4、小朋友看完了這么多會咕嚕嚕的東西，那再來，就請小朋友跟老師做一個骨碌碌的游戲吧。
教孩子做骨碌碌的律動，教孩子做一次，在和孩子一起做。
5、老師問一下我們的小朋友，剛才我們做骨碌碌的時候，都有哪些地方咕嚕嚕起來了呢?(手、胳膊)
其實呢，我們的身體有很多會咕嚕嚕的地方，比如說，手、胳膊、腿、腳頭，現(xiàn)在小朋友跟老師一起來試試吧(邊介紹邊做動作)
6、剛才啊，我們知道了這么多會咕嚕嚕的地方，。但是如果他們受傷了，還能咕嚕嚕嗎?(不能)
那我們平時站隊的時候能不能為了當排頭去推別的小朋友?
下樓梯的時候能不能不扶扶手過去撞別的小朋友?
在外面做操的時候能不能隨便就沒跑了?
7、接下來我們要玩的游戲是一個用側(cè)身滾動的游戲，名字叫“小刺猬背果果”，播放游戲音樂。
請一名孩子做示范，跪在地上，兩只手彎著放在地上，往前爬，看到有果果就側(cè)身滾到自己的身上，粘完請別的小朋友幫忙拿下來、然后分組進行，每組兩名幼兒。
結(jié)束活動：請小朋友排好隊，跟老師走出教室。
幼兒健康心得體會篇十八
今天由付昀老師給我們上唱歌嗓音的生理基礎(chǔ)與健康這門課，精彩大調(diào)講座給我留下了很深的印象，所講內(nèi)容都是以前課本中沒有學過的，邊講授邊舉例的講座讓我有很大的收獲。
通過今天的學習，我知道了很多以前不曾知道的嗓音知識，如嗓音的發(fā)生器是喉嚨和聲帶，嗓音調(diào)控的機理，嗓音共鳴器與訓練，特別是漢語咬字性強的基本規(guī)律，咬字行腔是中國戲曲常用的一個詞匯，行腔一詞準確的體現(xiàn)了嗓音發(fā)聲的動態(tài)過程。漢語字音結(jié)構(gòu)分為字頭，字腹，字尾三部分。頭為子音，腹為母音，尾稱歸韻等知識。
講座讓我了解了保護嗓子的重要性，知道在以后的教學中怎樣運用和保護它，通過親身的體驗和參與，掌握了一些發(fā)聲的方式方法，讓自己以前未曾涉及的方面有所收獲。了解自己聲音的特點，在以后的教育教學工作中多加以運用練習，提高自己的專業(yè)能力，使自己能更加輕松的駕馭音樂教學工作。付老師言傳身教及和藹的態(tài)度，讓我也深知作為一名教師要讓學生有一杯水，自己就要有一桶水，所以自己平時要不斷給自己充電，不斷充實，彌補自身的不足。
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