最新家長進課堂感受和心得范文（12篇）

總結(jié)是對我們過去努力和付出的一種回顧和肯定。總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理安排，通篇內(nèi)容要連貫并且清晰易懂。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

家長進課堂感受和心得篇一

我有幸參加了十五中學(xué)的“家長進課堂”活動，聆聽了英語老師的講課。自從走出學(xué)校，參加工作后，這是我第一次走進中學(xué)學(xué)校的課堂聽課，可以說，我是帶著好奇、帶著疑問來聽課的，一節(jié)課讓我感觸頗多。

第一節(jié)就是于老師的英語課。整堂課的氣氛相當熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的知識、學(xué)習(xí)新的知識。課堂上不時傳出孩子們的歡笑聲。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動、比賽，逐漸消化吸收了所要掌握的'知識。連我們這些家長也完全融入進去了。我不禁想起我上學(xué)時學(xué)英語，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞、讀課文、記語法，可以說是非常單調(diào)乏味的。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

整堂課聽下來，意猶未盡，老師毫不吝嗇地把夸獎、稱贊送給學(xué)生，并善于啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生動腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍。

“家長進課堂”是一個很好的交流溝通平臺。對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多，可是對于教育，我們確實需要走進課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn)，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展，健康成長所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個活動，增進了彼此了解。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿懷激情而又充滿靈性的一路前行，不斷進步！

家長進課堂感受和心得篇二

今天，我參加了家長課堂活動，受益匪淺。這次活動采用了講座的形式，邀請了三位專家，針對家長們關(guān)心的熱點教育問題作了詳細的分析和指導(dǎo)。

我特別欣賞第一位講座的專家，他幽默生動的話語，讓我們在歡笑中得到了啟示。他告訴我們，家長要學(xué)會用孩子的眼光看世界，不要總是以自己的標準來衡量孩子的成長。他認為，每個孩子都是獨一無二的，要讓孩子在自己的路上走得精彩。他還告訴我們，要重視培養(yǎng)孩子的社交能力，因為社交能力是孩子未來成功的重要因素。

第二位講座的專家也分享了很多實用的教育方法。他讓我們學(xué)會了如何正確地表達自己的情感，而不是一味地責(zé)備。他認為，家庭教育最需要的是愛，但愛也需要有方法。他還告訴我們，要重視培養(yǎng)孩子的自我管理能力，比如時間管理能力、情緒管理能力等。

第三位專家則強調(diào)了家庭教育的藝術(shù)性。他認為，家庭教育需要用心，而不是用嘴。他說，孩子需要我們用心去了解他們的需求，而不是用耳朵去聽。他還告訴我們，要重視培養(yǎng)孩子的自信心，因為自信心是孩子未來成功的關(guān)鍵。

聽了這些專家的講座，我深刻地認識到了家庭教育的重要性。我也學(xué)到了很多實用的教育方法，比如如何正確地表達自己的情感，如何培養(yǎng)孩子的社交能力，如何培養(yǎng)孩子的自我管理能力，如何培養(yǎng)孩子的自信心等。

通過這次家長課堂活動，我也深刻地認識到了自己的不足之處。在未來的日子里，我要不斷地學(xué)習(xí)和成長，為自己的孩子提供更好的教育。同時，我也希望更多的家長能夠參與到家長課堂活動中來，共同學(xué)習(xí)和成長。

家長進課堂感受和心得篇三

家長進課堂活動是學(xué)校有效利用家長資源的方式之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于家長進課堂

心得體會

上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂“家長課堂”課——“賞識教育新天地”。牛平老師一開言就對家長們說：“家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈……”。

我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，“你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……”當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。

雖然兩個女兒都進入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學(xué)校升六、七個那就是很不錯的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。

我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。

孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。

希望“家長課堂”應(yīng)及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!

不學(xué)不知道，原來教育孩子有多樣化，通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處，這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。

我們都把自己的孩子當做寶貝，都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活，孩子的健康成長也隨父母的生活習(xí)慣，道德做人，所以孩子的品德好壞在于家庭，一個幸福的家庭才能教育出好的孩子。

教會孩子怎樣去關(guān)心別人，學(xué)會做事做人，教育她尊老愛幼，百善孝為先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培養(yǎng)她的探索精神，謙虛勇進。同時培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，一定要以誠信為主，老老實實做人踏踏實實做事。

作為家長，我們在教育孩子的時候都要遇到難題，由于我當過兵,所以經(jīng)常用部隊的一些條例條令，

規(guī)章制度

我的寶貝女兒，自從生下來我們就很愛她，從上幼兒園開始，她就很堅強，很熱愛學(xué)習(xí)，我們的工作很忙，很少陪她一起學(xué)習(xí)，交流，很少全家一起出去參加戶外運動，與其說自己沒時間其實都是在自欺欺人。

通過這段時間，我學(xué)習(xí)了《父母課堂》得出幾點結(jié)論：

一 加強與子女交流：

我們應(yīng)該多與女兒交流，把自己當成她的朋友，陪她一起去戶外運動。和她在一起的時候，多讓她講講她遇見的趣事，說說她的想法。

二 增強家庭共同學(xué)習(xí)：

讓孩子多花時間進行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍，正所謂書籍是人類進步的階梯。

三 增加父女互動

了解孩子的心理，真正掌握她的需要，多陪她做做游戲，帶她多參加她喜歡的活動。

四 培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

女兒做作業(yè)很認真，但有時就是粗心大意，我們應(yīng)該讓她學(xué)會自己檢查，首先與她進行討論約定，只要她覺得自己做得好，完成得出色，我們也可以允許她提一些小小的要求，隨著她的正確率提高，小要求就逐漸減少，直到不允許提任何要求。

五 培養(yǎng)自理能力和愛勞動的習(xí)慣

我計劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動的習(xí)慣，形成她主動為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動的意識。我會幫助她，要求她從自己的房間開始，折疊衣物，每周周末，打掃自己的房間和書房，有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。

六 注重品德教育

教育她百善孝為先，讓她向父母看齊，我們會一如既往自己的孝敬父母，更要教育她，父母養(yǎng)育自己的辛苦，該怎樣去回報父母，孝敬父母，讓她從日常生活做起，從小事做起。坐公交時，主動為老弱病殘孕讓座。與同學(xué)團結(jié)友愛，尊敬師長，愛護大自然，碰到困難要自己解決，培養(yǎng)孩子成為一個能獨立，有自信，有責(zé)任感，有愛心的人。

不是教不好孩子，而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子，我相信，在家長和老師的共同努力下，我們的孩子將能茁壯成長，成為對國家，對社會，有用的人才。

很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。

通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處，能夠及時的修正。

重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會做人，是家庭和社會不可推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本，因為“德”是人的立身之本，是人的靈魂，無德將會影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善...”對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時深受為人父母的有意識和無意識的言傳身教，按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表現(xiàn)在學(xué)校，表現(xiàn)在社會。學(xué)校的是有計劃有目的有組織有專門教師進行全面教育，所以家庭教育“德”為重，“才”為輔，讓孩子心里健康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。

教孩子學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事做人，有意識的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潛能，在困難面前“我能行”，積極面對，消除畏難情緒，培養(yǎng)他的探索精神，謙虛勇進。同時要培養(yǎng)孩子的誠實品質(zhì)，誠實守信，責(zé)任心強，知錯就改，老老實實的做人，踏踏實實的做事。

我的孩子劉博盈一直有個膽小，遇難而退的心里，往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁，不斷的對孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小，通過這次老師的指導(dǎo)，我首先試圖改變自己的教育方式，以緩和的態(tài)度，耐心的講，，我們和老師教你知識文化，變得更聰明，掌握豐富的知識，等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了，隨著她面對一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對，我很欣慰。

l、自理能力。《生活與勞動》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實踐必須在家里進行，如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴格要求，則無法實現(xiàn)教學(xué)目標。育人的實踐告訴我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的個性發(fā)展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠目標為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。

2、家務(wù)和公益勞動。從人生觀的角度看，勞動是一種為人民服務(wù)的本錢，也是實現(xiàn)人生價值的基本途徑和重要條件;從最低要求看，勞動是每 -個人的謀生手段，一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動技能，《生活與勞動》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，教師在講授目的意義、相關(guān)知識、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時，只能作示范性的操作或組織一般性的實踐勞動。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動的觀念，視勞動為美德，熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動的技能技巧，不是一朝一夕能實現(xiàn)的，需要父母的言傳身教，堅持不懈的指導(dǎo)督促，逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識的同時，也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動，井鼓勵他們積極參加公益勞動，使他們成為愛勞動，對勞動懷有一種光榮感和親切感的好孩子。

3、動手能力?！渡钆c勞動》課中的手工工藝制作，如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容，在小學(xué)低年級占總課時的25%左右。中高年級占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動手能力的重要性。因為孩子正處在長身體、長知識時期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實際，不但能豐富知識，提高分析和解決問題的能力，練就一雙靈巧的手，而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，使機體充滿活力，磨練他們頑強的意志。對手工工藝制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生興趣盎然，能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識。家長應(yīng)鼓勵孩子多動手，通過動手勞動培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，學(xué)會以創(chuàng)造的成果奉獻于社會，服務(wù)于他人。

4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動》課中的 “看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時”等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢，每天入睡、起床的時間，飯前便后洗手，衣著整潔，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時或不定時的檢查評比，平時的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清楚楚。所以，父母的具體指導(dǎo)和及時督促勝于學(xué)校教師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。

家長進課堂感受和心得篇四

今天，我參加了學(xué)校的家長會，這次家長會比以前更加隆重，更加生動有趣。

張老師向我們介紹了學(xué)校的情況，并且請了幾位優(yōu)秀學(xué)生家長介紹了他們教育孩子的方法，我聽完后感觸很深。通過與這些優(yōu)秀家長的教育交流，我認識到了教育孩子的重要性，以及教育孩子的方法。作為一名家長，應(yīng)該多了解孩子，多與孩子溝通，多鼓勵孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，讓孩子在成長的道路上更加自信，更加快樂。

另外，張老師還向我們推薦了幾本教育孩子的書籍，我借閱了一本《好媽媽勝過好老師》，讀完以后，發(fā)現(xiàn)書中所講的方法真的很不錯，值得借鑒。以后，我要多學(xué)習(xí)一些教育書籍，提高自己的教育水平，更好地教育孩子。

總之，今天的家長會讓我受益匪淺，在以后的教育孩子過程中，我一定會堅持這些好的方法，讓孩子更加優(yōu)秀。

家長進課堂感受和心得篇五

上周六我去中心小學(xué)聽了牛平老師一堂"家長課堂"課——"賞識教育新天地"。牛平老師一開言就對家長們說："家長朋友們，為了給孩子一個幸福的未來，請走進‘賞識教育新天地’家長課堂吧，在這里，你的觀念會得到更新，您的心態(tài)會回歸于平和，你會得到一把打開孩子心靈的鑰匙，您會成為孩子人生路上的一盞明燈……"。

我一邊聽著便不住地點頭?；叵胛易鲞^家長的時候，孩子有時問我這道題是怎么做的，當時我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，"你上課都干什么了，走神了是不?就這樣小簡單的題都不會，我不能給你講，你自己去想去做去，滾……"當時，母女倆人各自都氣得夠嗆，孩子臨身就哭啼啼地走了。

雖然兩個女兒都進入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時不夠耐心、溫和，平時在她們背后還多次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱情耐心講解，一遍不會兩遍，直至?xí)藶橹梗?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個班級初升高的時候就有7人升入重點高中，當時，一個學(xué)校升六、七個那就是很不錯的'學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個最理想的院校。

我聽牛平老師的講座，確實受益匪淺。認識到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的不足，深深地體會到：校園是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長提供正確信息的平臺。

孩子是第一次進入校園的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會教育。家長不能認為將孩子送入學(xué)校即送入了保險箱，認為教育只是老師的事情單純依賴學(xué)校教育。老師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護航者，家長應(yīng)與學(xué)校積極配合，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時機，適時教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí)，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。

希望"家長課堂"應(yīng)及時召開，經(jīng)常性，持久性，使家長與老師溝通、交流，家長做表帥，為孩子樹立榜樣，正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們在人生的旅途中能夠更健康、更快樂地成長!

家長進課堂感受和心得篇六

2月2日下午，在潛山路小學(xué)舉行的家長進課堂活動中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長，來到二（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的?；顒釉O(shè)計中我主要采用的是和學(xué)生互動閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進來，在提升閱讀繪本觀察能力的同時能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當中。在整節(jié)活動中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學(xué)的.眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。

感謝x小開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了??！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會，謝謝！

家長進課堂感受和心得篇七

第一段：引言（150字）

作為家長，我期待了很久，終于有機會進入孩子的課堂，親身感受他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情況。最近，我參加了初一孩子的語文課堂觀摩活動，這是我第一次近距離接觸和了解孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我對他們的成長和教育方法有了更深入的認識。

第二段：了解班級學(xué)習(xí)氛圍（250字）

走進孩子所在的班級，我被溫馨的學(xué)習(xí)氛圍所感染。黑板上整齊劃一的語文筆跡、緊湊有序的課桌椅排列，以及孩子們專注認真的表情，讓我對孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和班級管理給予了高度肯定。課堂上，孩子們積極參與討論，激烈交流思想，展現(xiàn)出了他們獨特的見解和創(chuàng)造力。老師們在課堂上不僅立足于知識教授，更注重培養(yǎng)孩子們的思辨能力和創(chuàng)新思維，讓我對他們的教學(xué)方法和班級教育體系感到欣慰。

第三段：學(xué)生問題解答的方式（300字）

在課堂上，我看到了許多學(xué)生提出的問題，并見證了老師如何巧妙地解答這些問題。老師們善于激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵他們不斷提問和思辨，這種互動式的教學(xué)方式讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中不斷成長。同時，老師們也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，通過小組討論、合作項目等活動，讓孩子們從合作中學(xué)會尊重、理解和寬容，進一步提高了孩子們的整體素質(zhì)。

第四段：班級教育的價值觀引導(dǎo)（250字）

我對班級教育的價值觀引導(dǎo)給予了極高的評價。在課堂上，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念，通過講授優(yōu)秀的人物故事、引導(dǎo)討論社會問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念和道德觀念。課堂上的每一次互動都體現(xiàn)了教育的目的不僅在于學(xué)習(xí)知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈和品質(zhì)。在家長進課堂的活動中，我深刻體驗到班級教育對學(xué)生的正向影響。

第五段：啟發(fā)與改進（250字）

通過這次家長進課堂的活動，我對孩子們的學(xué)習(xí)和成長有了更深層次的關(guān)注。同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。作為家長，我應(yīng)該更多地了解孩子的需求和想法，與他們保持良好的溝通。與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了課堂上教育教學(xué)方法的改進空間，包括啟發(fā)學(xué)生批判性思維的發(fā)展、提高課堂互動的頻率和深度等。我將在今后的家庭教育中更加注重與孩子的情感交流和思維交流，用更多的接納和尊重，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的潛能。

總結(jié)（100字）：

參加初一家長進課堂的活動讓我對孩子的學(xué)習(xí)和成長有了更深入的認識。我看到了班級學(xué)習(xí)氛圍的溫馨和孩子們的積極參與，了解了老師們的教學(xué)方法和班級教育體系的價值觀引導(dǎo)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和課堂教學(xué)方法的改進。這次活動對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加關(guān)心孩子的成長，更加關(guān)注教育的重要性。

家長進課堂感受和心得篇八

探究式的課堂，教師扮演了一個導(dǎo)演的角色，只是一個組織者，而不是一個徹頭徹尾的實踐者。與此形成鮮明對比的是學(xué)生的表現(xiàn)，那是相當?shù)幕钴S，完全脫離一個學(xué)生的被動、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學(xué)習(xí)中，并把自己對新知識的感悟及時地表達出來。這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來，及時糾正部分學(xué)生對知識理解的偏頗，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言，看似亂哄哄，實際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序進行。

我們在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會，提高課堂效益。在教學(xué)中，我們要嘗試讓學(xué)生自己來實踐知識的獲得過程，自己對照課本進行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的'課堂真正成為活動的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

杜郎口中學(xué)的成功啟示我們：在教學(xué)中，要給學(xué)生一個足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。

以上是對實施新課改的一點初淺體會，新課改讓教師原有的角色發(fā)生變化，新課改也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個新的機遇。相信我們在新課程理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會使學(xué)生向“學(xué)會學(xué)習(xí)”這一最高目標邁進。相信自己也會在新課改理念的指導(dǎo)下不斷成長，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹新課程的理念，不斷進行教育教學(xué)上的創(chuàng)新，就一定會有大跨步。

家長進課堂感受和心得篇九

武漢家長進課堂是一項為期一個月的活動，讓家長有機會走進學(xué)校，進入教室，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與老師、孩子一起共同學(xué)習(xí)、探討。這對于孩子的成長和家庭教育是很有益的。

第二段：了解孩子的學(xué)習(xí)情況

每個家長都想知道自己的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)如何，家長進課堂為他們提供了一個機會，讓他們了解孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活情況。通過參加各種活動，包括觀看孩子的作品展、聽老師講授課程以及和孩子一起完成任務(wù)等，家長們對孩子的學(xué)習(xí)情況和能力有了更深入的認識，這也讓他們更能切實地配合孩子的學(xué)習(xí)。

第三段：與孩子進行親密互動

除了了解孩子的學(xué)習(xí)情況，通過家長進課堂，家長們還與孩子建立了更親密的互動關(guān)系。在共同學(xué)習(xí)、共同探討中，家長們與孩子更多地了解了對方，孩子也更愿意與家長分享他們的生活和學(xué)習(xí)情況，這進一步加強了孩子與家長的溝通。

第四段：改變親子教育方式

家長進課堂也改變了一些家長的教育方式。在課堂上，家長們與老師及其他家長們的互動，讓他們更加深入地理解了現(xiàn)代教育和教學(xué)理念。因此，許多家長對孩子的教育方式做了調(diào)整，更注重培養(yǎng)孩子的獨立思考能力、自我管理和創(chuàng)造能力，讓孩子在成長過程中更能夠發(fā)揮自己的特長。

第五段：總結(jié)

家長進課堂沒有僅僅是一次簡單的參觀活動，它讓家長們更深入地認識到現(xiàn)代教育的思想和教育方式，加強了孩子與家長之間的互動，提高了家長對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注度，同時也幫助了家長們更好地理解孩子的個性，并為他們及孩子的未來教育方向提供了寶貴的啟示。

家長進課堂感受和心得篇十

第一段：介紹初一家長進課堂的意義和目的（150字）

初一是每個學(xué)生都會記憶深刻的一年，這一年，他們逐漸從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生，面臨著課程的增加、學(xué)習(xí)方法的改變和自我管理的挑戰(zhàn)。而作為家長，我們更需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并給予他們必要的指導(dǎo)和支持。因此，學(xué)校邀請家長進入課堂，旨在讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，與孩子共同成長。

第二段：描述家長進課堂的具體情況（250字）

上周，我參加了學(xué)校組織的初一家長進課堂活動。老師們協(xié)調(diào)安排了一門語文和一門數(shù)學(xué)課程供家長觀摩。進入課堂后，我發(fā)現(xiàn)孩子們沉浸在學(xué)習(xí)中，專注地聽課、做筆記，并且積極發(fā)言。在語文課上，老師通過引導(dǎo)學(xué)生共同分析文學(xué)作品，激發(fā)了他們的思維和創(chuàng)造力；而在數(shù)學(xué)課上，老師講解了復(fù)雜的幾何知識，孩子們積極思考并動手實踐。我被孩子們的表現(xiàn)所感動，也意識到自己在他們的學(xué)習(xí)中所起到的重要作用。

第三段：分析家長進課堂的好處和收獲（300字）

家長進課堂的好處不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更重要的是增進家校溝通和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。在課堂中，我親身感受到了孩子們面對學(xué)習(xí)困難時的積極應(yīng)對能力和團隊合作精神，這讓我更加相信我可以通過積極指導(dǎo)和鼓勵來幫助孩子克服困難，取得更好的成績。此外，與其他家長的交流也使我受益匪淺，我們分享了對教育的理解和經(jīng)驗，相互鼓勵和支持，形成了良好的教育氛圍。

第四段：針對進課堂中存在的問題和改進方向（300字）

盡管初一家長進課堂取得了顯著的效果，但我覺得還有一些問題需要注意和改進。首先，希望學(xué)校能更具針對性地安排家長進課堂的時間，因為大多數(shù)家長都有自己的工作和時間安排，如能選擇合適的時間段進行觀摩將更有利于家長的參與。其次，希望能增加家長與孩子的互動環(huán)節(jié)，比如通過討論或小組活動的形式，讓家長與孩子共同參與到課堂教學(xué)中，更深入地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。最后，需要提高家長對教學(xué)內(nèi)容和方法的理解和掌握，這樣才能更好地為孩子提供有效的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

第五段：總結(jié)家長進課堂的體會和感受（200字）

參加初一家長進課堂活動，讓我更深刻地了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，感受到了他們的進步和成長。同時，也讓我意識到作為家長的責(zé)任和重要性，我將更加主動地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，與他們共同學(xué)習(xí)和成長。我相信，通過家校的積極合作，我們可以為孩子的未來攜手創(chuàng)造更美好的可能。

家長進課堂感受和心得篇十一

拐賣兒童是當今社會的一大隱患，為了保護孩子們的安全，我們學(xué)校邀請了專業(yè)的防拐專家組織了一次防拐家長進課堂的活動。通過參與這次活動，我深刻地認識到防拐教育的重要性，并且對如何保護孩子們遠離拐賣的危險有了更深入的了解。以下是我在這次活動中的心得體會。

首先，在這次防拐家長進課堂的活動中，我明確了父母在保護孩子安全方面的責(zé)任。作為家長，我們不能僅僅依賴學(xué)校和社會的力量，而是要積極主動地參與到孩子的防拐教育中。這使我意識到，只有與孩子建立起一種親密的關(guān)系，了解他們的需求和困惑，才能更好地引導(dǎo)他們正確認識和應(yīng)對外部的危險。

其次，我從防拐專家分享的案例中深刻感受到，預(yù)防拐賣的有效手段是防范拐賣的第一道防線。通過向孩子們傳遞正確的防拐知識，教育他們?nèi)绾伪Ｗo自己，提高他們對陌生人的警惕性，才能讓他們能夠及時識別和應(yīng)對潛在的危險。這引起了我對防拐教育的重視和關(guān)注，我將會積極將這些知識和技巧傳遞給我的孩子，并與他們一起參與各種形式的防拐培訓(xùn)。

此外，我學(xué)到了家長在日常生活中可以采取一些措施來提高孩子的安全意識。比如，定期與孩子溝通，了解他們的近況和心理狀態(tài)，及時解決他們的問題和困惑；盡量避免讓孩子獨自外出，特別是在人流密集的地方，要時刻保持關(guān)注；建立孩子與家長的安全密碼，只有通過正確的密碼，孩子才會配合陌生人接觸，這樣就能有效減少被陌生人誘騙的風(fēng)險。

最后，在這次活動中，我還了解到了一些應(yīng)急措施和求助方式。首先，我們要教育孩子們記住家庭的地址和家長的聯(lián)系電話，在緊急情況下能迅速與家長取得聯(lián)系；其次，要教會孩子遇到危險時尋找可靠的人尋求幫助，比如警察、安保人員或者附近的商店店員。這些措施能夠給予孩子在遇到緊急情況時的自我保護能力，有效地減少被拐賣的風(fēng)險。

總結(jié)起來，通過參與防拐家長進課堂的活動，我深刻地認識到了防拐教育的重要性，并且學(xué)到了一些實用的防拐知識和技巧。作為家長，我們有責(zé)任和義務(wù)保護孩子的安全，而不僅僅是依賴外界的力量。通過與孩子的密切溝通和合理的引導(dǎo)，我們可以提高他們對拐賣危險的認識，讓他們學(xué)會正確應(yīng)對潛在的危險。同時，我們也要采取一些措施，提高孩子的安全意識，使他們能夠在遇到危險時知道求助的方式和應(yīng)對的方法。只有通過我們的共同努力，才能讓孩子們遠離拐賣的危險，健康快樂地成長。

家長進課堂感受和心得篇十二

近年來，拐賣兒童事件時有發(fā)生，給社會帶來了沉重的打擊。為了提高家長和孩子的安全意識，近日我參加了一次防拐家長進課堂的活動。通過聽課和交流，我深刻領(lǐng)悟到了防拐工作的重要性，并形成了自己的心得體會。

第一段：活動背景和重要性

在文章的開頭，我首先要介紹防拐家長進課堂的活動背景和重要性。兒童是國家的未來，拐賣兒童事件嚴重侵犯了孩子們的權(quán)益，給他們帶來無法彌補的傷害。由于兒童的青春期行為控制能力較差，往往成為拐賣犯罪分子的目標。因此，加強家長的防拐意識和能力是必要的。這次進課堂活動旨在通過專門的課程，組織家長了解和學(xué)習(xí)有關(guān)防拐的知識和技能，提高他們的防拐能力。

第二段：課堂內(nèi)容和亮點

然后，我要詳細介紹防拐家長進課堂的課堂內(nèi)容和亮點。課程主要包括兒童被拐的原因與方式、如何給孩子樹立正確的安全意識、警惕流竄犯的特點與防范措施等，全方位地讓家長了解拐賣兒童的形式和危害。課堂采用了生動有趣的故事、案例和圖片，引起了家長們的濃厚興趣。同時，通過小組討論和角色扮演等互動形式，讓家長們在課堂中積極參與，加深對防拐知識的理解和記憶。

第三段：家長心得與體會

接下來，我要分享一些家長們的心得和體會。通過參與進課堂，家長們都表示受益匪淺。一位家長表示，“在課堂中學(xué)到了很多防拐的技巧和知識，特別是在如何與孩子進行溝通和交流方面，我有了更多的思考?！绷硪晃患议L說，“通過課堂的案例和分析，我深刻意識到了防拐的緊迫性，以后我要更加密切地關(guān)注孩子的動態(tài)?！边@些家長們的觀點和感悟表明，通過防拐家長進課堂活動，家長們增強了對防拐工作的重視和認識。

第四段：對活動的評價和建議

在文章的倒數(shù)第二段，我要對活動進行評價并提出一些建議?？傮w來說，防拐家長進課堂活動取得了良好的效果。通過課堂的形式，家長們了解到了防拐知識的重要性，提高了自身的防拐意識和能力。然而，也有一些建議，比如可以增加更多實際案例的分享，讓家長們更深入地了解拐賣兒童的事件和危害。另外，可以考慮設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，讓家長們能夠更加深入地掌握防拐的技巧和方法。

第五段：總結(jié)

最后，我要總結(jié)全文，強調(diào)防拐家長進課堂的重要性和效果。通過參加進課堂活動，我深深地感受到了這項工作的重要性，并且認識到了自己在保護孩子安全方面的責(zé)任。作為家長，我們要時刻關(guān)注孩子的動態(tài)，與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系，為孩子們的成長保駕護航。防拐家長進課堂活動不僅是提高家長安全意識的有效途徑，更是保護兒童福祉的必要手段。相信通過這些努力，我們能夠減少拐賣兒童的發(fā)生，讓孩子們過上安全、健康的生活。

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