讀后感可以促使讀者深入思考自身的生活和價(jià)值觀，從而引發(fā)對(duì)社會(huì)和人生意義的思考。在寫(xiě)讀后感時(shí)，首先要讀透整本書(shū)，深入理解作者的用意，抓住書(shū)中的關(guān)鍵點(diǎn)，將自己的感想凝結(jié)成文字。其次，要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用具體的事例和論據(jù)來(lái)支撐自己的見(jiàn)解。最后，要注意用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰，避免空泛和模糊。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，越來(lái)越多的讀者對(duì)于文學(xué)作品有了更加豐富和多樣的解讀。
快樂(lè)真諦讀后感篇一
一直以來(lái)，很喜歡梁?jiǎn)⒊囊痪湓挕叭松缤粭l漫長(zhǎng)之河，從涓涓細(xì)流的上游奔入波濤洶涌的中游，最后，注入浩瀚無(wú)邊的大海。它的主流，鐫刻著百折不撓的執(zhí)著，一旦目標(biāo)已定，就毫無(wú)顧慮地勇往直前，義無(wú)反顧地直沖到頭。不因一時(shí)的困阻而停卻，亦不因半時(shí)的逆境而決棄。它，抱定一顆矢志不渝的心，拼搏不已。它相信，只要堅(jiān)持，就能聚沙成塔、積流成河，最終，一定能在希望的憧憬中孕育成功!”
人生于世，一直都能榮獲上帝恩寵的人兒并不多。大多時(shí)候，我們興許沒(méi)有詩(shī)人亮麗的風(fēng)華，沒(méi)有律師雄辯的口才，沒(méi)有畫(huà)家深邃的靈感……我們有的，只是在自己生命的河流中書(shū)寫(xiě)出屬于自己的生命畫(huà)卷。
有一天，在畫(huà)卷上的十字路口，不一樣的人遇見(jiàn)了不一樣的機(jī)遇與抉擇，有的人為之歡笑雀躍，有的人為之抱頭痛哭，有的人為之借酒消愁……但，無(wú)論機(jī)遇再好，再壞，最后，其實(shí)任何人都將有理由再次站回同一條起跑線上，都應(yīng)擁有歸零的心態(tài)和從零起步的激情。
沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)多少次迷茫，多少次彷徨，多少次跌倒……我們都有理由無(wú)愧地再次重新回到同一條起跑線上。昨日早已不再，明日太過(guò)迷茫，唯有今天，就把握在自己的手里。無(wú)論，昔日的颶風(fēng)席卷得多么慘烈，我們卻不能因?yàn)樽蛉盏谋瘋艞壚^續(xù)找尋通往夢(mèng)想的航班。
不要哀嘆生命對(duì)你的不公。從歷史書(shū)上，我們知道，我們的老祖宗當(dāng)初從山頂洞學(xué)著以自己的雙腿直立站起的那一刻開(kāi)始，命運(yùn)之神就已經(jīng)告知了人類(lèi)——活著，就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。我們得學(xué)會(huì)將一切自己覺(jué)得不盡人意的東西統(tǒng)統(tǒng)化解拋卻在自己每一步的身后，只有這樣，才能徹徹底底地得到解脫，才會(huì)走的得越來(lái)越意氣昂揚(yáng)，也才會(huì)走得越來(lái)越有人樣。
是的，成功，也不過(guò)就那么點(diǎn)事——擁有更多的理智與執(zhí)著，懷有多一點(diǎn)的堅(jiān)韌;比別人少一些無(wú)所顧慮的憂郁和憤懣，去做幾件別人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)或最終沒(méi)有做成的事;多流幾滴別人不愿意多流的汗;最后，還不能舒舒服服地度過(guò)每一天，要時(shí)刻慎記緊繃自己的那根精神之弦，就像一撮薪柴，隨時(shí)準(zhǔn)備著把它投放到熊熊火焰中，讓它瘋狂，盡情地燃燒……理由獨(dú)有一個(gè)——因?yàn)槲覀兊没钪^續(xù)活下去，因?yàn)槲覀兡耆A正值!
因?yàn)槟贻p，我們驕傲，我們張狂，我們理應(yīng)身懷成敗無(wú)畏的資本!
因?yàn)槟贻p，有一天，在芳香的高考年華，我們終于讀懂了一份責(zé)任——寧可因?yàn)橹泵嫣魬?zhàn)后的失敗，也不愿成為一個(gè)逃兵，因?yàn)楸豢謶值睦谆馃槿怏w而痛苦不已。
青春如歌，這一次，我們有理由也有資本對(duì)著高考放聲高唱!
人生如河，這一回，我們有力量也有豪情掀起如豹尾一般高昂有力的雄風(fēng)，為祖國(guó)的美好明天而乘風(fēng)破浪!
快樂(lè)真諦讀后感篇二
“什么是快樂(lè)?”我問(wèn)自己。這幾天，一連串的打擊在我身旁，還沒(méi)擺脫一種困境，另一個(gè)打擊猶如巨石一般，砸在我的頭上。我的心情，此時(shí)像壓了一塊鉛似的，無(wú)比沉重。我抬頭望望，天空如秋天綿綿的薄霧那樣迷蒙，久久不見(jiàn)晴朗。
自暴自棄的我問(wèn)：“快樂(lè)到底在哪?”帶著這個(gè)問(wèn)題，我要在生活中尋找，找尋我所需要的快樂(lè)。
我來(lái)到書(shū)桌前，望著放在書(shū)架上的書(shū)，書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。每當(dāng)買(mǎi)一本新書(shū)時(shí)，我都會(huì)如饑似渴地貪婪閱讀，仿佛每本書(shū)里都有我心中的一個(gè)秘密。書(shū)也使我學(xué)會(huì)了做人，我和書(shū)交上了朋友，它讓我更充實(shí)。啊!快樂(lè)事在書(shū)的海洋里遨游。
我來(lái)到操場(chǎng)上，尋找我的快樂(lè)。站在操場(chǎng)上，我回想起在這個(gè)操場(chǎng)上，我們?cè)?jīng)笑過(guò)，也哭過(guò)。記得那次比賽我們輸了，所有的隊(duì)員都哭了，同學(xué)們那強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，深深地打動(dòng)了我。在春天里，我們像剛出來(lái)的小草，迫不及待地吮吸著春天的甘露，奔跑著、歡笑著、我們望著對(duì)方的小臉，傻氣地笑了。啊!快了是那美好的童年。
我走進(jìn)教室，翻了翻中隊(duì)教育日志?！盀闉?zāi)區(qū)捐款活動(dòng)?！贝藭r(shí)我的心中有一種喜悅之感，心中涌出一種暖流。我仿佛看見(jiàn)在區(qū)人民得到幫助，臉上露出了笑容。我多么高興，能為災(zāi)區(qū)伸出援助之手。啊!快樂(lè)是無(wú)私地奉獻(xiàn)。
我站在講臺(tái)上，面對(duì)全班同學(xué)和老師，我膽怯了，不敢說(shuō)話。轉(zhuǎn)念想：我是最棒的，沒(méi)有困難能打敗我!我舒坦了，成功地進(jìn)行了演講，隨著迎來(lái)的掌聲，老師的臉上露出了贊許的微笑。啊!戰(zhàn)勝自我，有信心乃是一種快樂(lè)。
此時(shí)，我終于明白了快樂(lè)無(wú)處不在，處處都在，我們又應(yīng)該怎樣時(shí)刻擁有快樂(lè)呢?
生活中的每一個(gè)人都渴望追求生命的快樂(lè)。其實(shí)，這種快樂(lè)就來(lái)自我們的心境：善解人意、包容別人的心，哪怕被他人誤會(huì)，也從來(lái)不抱怨，用廣大的胸懷去理解，去寬容。對(duì)待挫折，我們應(yīng)該慶幸，把挫折理解程自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，把挫折當(dāng)成一種財(cái)富。欣喜地去迎接每一天，這樣我們就會(huì)快樂(lè)。
我們應(yīng)當(dāng)把自己從不快樂(lè)的心境中拉回到快樂(lè)的世界，還自己心靈世界的一個(gè)快樂(lè)、寧?kù)o、幸福——快樂(lè)市每一個(gè)人追求的最高境界!
生活是多么廣闊，生活是多么芬芳，凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。讓我們?cè)谛闹蟹N下快樂(lè)，細(xì)細(xì)品味，似品味一杯純正的茶，有滋有味。
讓我們欣喜地迎接每一個(gè)早晨，去享受生命帶給我們的清鮮的空氣、綠葉、花朵，欣賞生命帶給我們的快樂(lè)!
快樂(lè)真諦讀后感篇三
初中時(shí)，遇到了一個(gè)奇怪的老師——我們的語(yǔ)文老師高老師。
辦公室里靜如處子，籃球場(chǎng)上你見(jiàn)他又總是動(dòng)如脫兔。表情嚴(yán)肅令你肅然起敬，他孩童般的笑容又會(huì)讓人親密無(wú)間。
誰(shuí)喜歡古板的老師？誰(shuí)喜歡沉悶的課堂？我很幸運(yùn)，只要有高老師出現(xiàn)，陰沉的課室似乎會(huì)立馬變得明亮起來(lái)。即便你前一刻還在悲觀失望，只要他出現(xiàn)在你身邊，一臉笑呵呵的他總能讓你忘記煩惱，揮去陰霾，樂(lè)觀開(kāi)朗起來(lái)。
認(rèn)識(shí)久處得熟了，他還沒(méi)來(lái)到班級(jí)，就有頑皮的男生高喊：“俊哥！俊爺來(lái)了！”他只是“呵呵……”偶爾，他會(huì)用寬厚低沉的男中音，回那些不恭敬的小子一句“哥什么哥？你——大爺！”這時(shí)，他寬大的身影后總是激起一片歡樂(lè)的笑聲?！拔匆?jiàn)其人，先聞其聲”是他最好的寫(xiě)照了。
他總是這樣樂(lè)呵呵的笑著。同學(xué)們有時(shí)也會(huì)問(wèn)他為什么每天這樣開(kāi)心。他課上和課后都是那一句話：女兒讓他得以重生！也許真是這樣，他一定是把對(duì)女兒的那份愛(ài)，散布到像女兒一樣淘氣的我們這些孩子身上了吧。只有在同學(xué)的“我慢”嚴(yán)重地挑戰(zhàn)他在課堂上的權(quán)威時(shí)，他才會(huì)“惱怒”地咆哮一下。有些沒(méi)有“智愛(ài)”的同學(xué)遲交功課，亂寫(xiě)作業(yè)，他總是不停地記錄和催交，可即便你多么不可救藥，他仍會(huì)一如既往地找你“喝咖啡”，用故事和哲理來(lái)開(kāi)導(dǎo)你，期望你盡早覺(jué)悟。最近，我總算明白了老師的想法，他認(rèn)為“教育是改造和覺(jué)醒生命”。也許，現(xiàn)在還不用功學(xué)習(xí)的同學(xué)，遲早會(huì)有一天懂得老師的這一份苦心吧。
爸爸經(jīng)常在我面前情不自禁地贊賞高老師！他隔三差五就會(huì)給我看高老師寫(xiě)的文章，老師許許多多的文章，在我的眼里匯聚成了一個(gè)重要理念——“活在當(dāng)下“。這也是高老師在課上總是提到的詞句。初一剛開(kāi)始，他就叫我們上課要“靈貓捕鼠”，“安住當(dāng)下”，現(xiàn)在我明白了：原來(lái)只要活在當(dāng)下，關(guān)注當(dāng)下，珍惜當(dāng)下，每分每秒的事物即使不同，它們都有非凡的意義，只要我們?nèi)硇娜ジ惺芩鼈?，熱?ài)它們，我們就能積聚知識(shí)和能量，我們就會(huì)感受到快樂(lè)，收獲到幸福。
不久前，高老師讓我們看了一部電影《和平戰(zhàn)士》。這部電影講的是一個(gè)正處于高潮時(shí)期的體操運(yùn)動(dòng)員赫爾曼，因?yàn)樾愿癜谅?，追求極限，可他在一次車(chē)禍中弄傷了腿。傷心絕望之時(shí)，在加油店老人蘇格拉底的教導(dǎo)下，他領(lǐng)悟到了一句話：生命中的每個(gè)時(shí)刻都是不平凡的。最后，赫爾曼時(shí)時(shí)處處都做到了活在當(dāng)下，完美的完成了比賽。老師通過(guò)這個(gè)巧妙深刻的教學(xué)設(shè)計(jì)啟發(fā)了我：不必拘泥于過(guò)去，也不必一直仰望遙遠(yuǎn)的未來(lái)，只需關(guān)注現(xiàn)在，活在當(dāng)下，我們就能收獲不一樣的人生。有了這個(gè)領(lǐng)悟，我希望自己每天都像老師一樣快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。
寫(xiě)到這里，忽然間兒時(shí)一段記憶從腦海中閃過(guò)。還是上幼兒園時(shí)，我小小個(gè)子望向高大的父親，稚嫩的問(wèn)他：“爸爸，快樂(lè)是什么？”爸爸沒(méi)有正面回答我，只是說(shuō)：“小時(shí)候，你一直很少哭，看到了奇怪的東西總是笑，跌倒了也笑，我還以為，你會(huì)比我更清楚什么是快樂(lè)呢？”原來(lái)，每個(gè)人曾經(jīng)都懂什么是快樂(lè)，什么是，只是隨著時(shí)光推移，后來(lái)逐漸淡忘了。
謝謝您，高老師！從您這兒，我明白了什么是。
快樂(lè)真諦讀后感篇四
老爺爺笑了。他說(shuō)，這樣吧，我給你講一個(gè)故事，你就明白了。
“從前，有一支蠟燭。她長(zhǎng)得非常漂亮，被放在主人的窗臺(tái)上。但是同你一樣，他也想知道快樂(lè)是什么。為這個(gè)，他苦苦思索了好久。一天，他看見(jiàn)了一只過(guò)路的青蛙。他哼著瓜瓜歌，看起來(lái)似乎很快樂(lè)。于是他問(wèn)，青蛙弟弟，你知道什么是快樂(lè)嗎？青蛙回答說(shuō)，快樂(lè)?呱呱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是可以躺在池塘邊的葉子上舒服地睡懶覺(jué)，不用為每天的食物而奔波。蠟燭想了想說(shuō)，謝謝青蛙弟弟，你的想法很好，可惜不適合我。讓我再聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)吧。再見(jiàn)！
青蛙又哼著呱呱歌，邊蹦邊跳地走了。
過(guò)了許久，終于有一只老牛朝這里走了過(guò)來(lái)。它唱著哞哞歌，看起來(lái)似乎很快樂(lè)。于是他問(wèn)，老牛哥哥，你知道什么是快樂(lè)嗎？老?；卮鹫f(shuō)，快樂(lè)？哞哞，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)就是經(jīng)過(guò)我努力耕種后，主人的糧食豐收飽滿。雖然自己很累，但是我的努力換來(lái)了別人的快樂(lè)。是的，助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，就叫做真正的快樂(lè)。
蠟燭還沒(méi)來(lái)得及謝謝老牛，就被主人端進(jìn)了房間。這是一個(gè)貧苦的家庭，母親正準(zhǔn)備用這支最后的蠟燭來(lái)挑燈織衣。蠟燭被火柴點(diǎn)燃了，發(fā)出微弱而明亮的光芒。這只美麗的蠟燭燃燒著，這時(shí)他突然感悟到了快樂(lè)的真諦，快樂(lè)就是無(wú)私奉獻(xiàn)，就像他現(xiàn)在把自己的生命奉獻(xiàn)給主人，使主人一家快樂(lè)，自己也就會(huì)快樂(lè)。蠟燭就在這無(wú)比的快樂(lè)中，燃燒著，燃燒著，最后化為一攤美麗的溶液……”
小樹(shù)沉浸在故事的快樂(lè)中，當(dāng)回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)頭再尋，老爺爺早已不見(jiàn)蹤影。
快樂(lè)真諦讀后感篇五
在日常生活中，我們往往見(jiàn)到有人樂(lè)觀、有人悲觀。為什么會(huì)這樣？其實(shí)，外在的世界并沒(méi)有什么不同，只是在于每個(gè)人的處事態(tài)度不同而已。
在我家附近新開(kāi)了一家甜甜圈店。店前有一塊招牌，上面寫(xiě)著：樂(lè)觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂(lè)觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中的小洞?！斑@個(gè)簡(jiǎn)短而又幽默的句子，透露出快樂(lè)的本質(zhì)。樂(lè)觀者和悲觀者各自尋求的事物不同。因而對(duì)同樣的食物就采取了兩種截然不同的態(tài)度。
望子成龍成風(fēng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求都十分嚴(yán)格。早上一再催促孩子起床上學(xué)，晚上督促寫(xiě)作業(yè)，不讓孩子太晚睡覺(jué)，一言一行稍有不正，都要指點(diǎn)批評(píng)。悲觀者會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)不給自由，簡(jiǎn)直是獨(dú)裁暴君，認(rèn)為家長(zhǎng)不喜歡自己，不愛(ài)自己，太苛刻，因而不開(kāi)心，樂(lè)觀者卻覺(jué)得家長(zhǎng)在愛(ài)自己，“打是親罵是愛(ài)，不打不罵是禍害?！眴?！和那些沒(méi)人關(guān)心疼愛(ài)的流浪兒相比，自己別提多幸福了。所以開(kāi)心快樂(lè)也不怨父母了。
有一天，我放學(xué)背著書(shū)包正往家走，路過(guò)一個(gè)小廣場(chǎng)，一個(gè)缺胳膊少腿的殘疾孩子趴在一個(gè)帶輪子的小爬犁上向我劃來(lái)。在人群中他是那么孤單、渺小，孤苦伶仃。看不到他的父母在呵護(hù)他，只有他自己在為活著而努力地乞討一枚枚硬幣，一張張小面額紙幣。我為他難過(guò)起來(lái)，突然覺(jué)得自己的生活是幸福的。沒(méi)什么不開(kāi)心不快樂(lè)的，甚至連父母的苛責(zé)都是一種溫暖、一種快樂(lè)，一種幸福。因?yàn)槲矣杏H人，我不用如此艱辛地在大街上乞討流浪。
也許每個(gè)人在生活中都會(huì)有類(lèi)似的小插曲，瞬間遇到的所見(jiàn)使我們領(lǐng)悟、認(rèn)識(shí)到自己生活中的快樂(lè)。這些小插曲追求快樂(lè)的最佳方法。要活得快樂(lè)，就必須改變自己的態(tài)度。我想，這就是吧！
快樂(lè)真諦讀后感篇六
記得小時(shí)候母親給我講的故事《買(mǎi)“快樂(lè)”》，故事說(shuō)的是從前一個(gè)年輕的財(cái)主，家里很有錢(qián)。整天出去喂魚(yú)、養(yǎng)鳥(niǎo)、打獵……覺(jué)得很無(wú)聊，便帶了很多錢(qián)要出去買(mǎi)快樂(lè)。他走在路上，逢人就問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)哪里有賣(mài)‘快樂(lè)’的？”人們覺(jué)得他很奇怪，就無(wú)人搭理他。后來(lái)他遇到了一個(gè)石匠，財(cái)主又走過(guò)去問(wèn)他哪里有賣(mài)“快樂(lè)”。石匠便讓財(cái)主幫他把一塊大石頭砸開(kāi)財(cái)主高興壞了，拿起錘子都叮叮當(dāng)當(dāng)干開(kāi)了。不一會(huì)，財(cái)主就累得氣喘吁吁。“堅(jiān)持一會(huì)，快樂(lè)馬上就來(lái)了”石匠說(shuō)完，一陣微風(fēng)吹來(lái)，財(cái)主立刻感到神清氣爽，舒服極了。他頓時(shí)覺(jué)得很快樂(lè)：“啊，我不用花錢(qián)就買(mǎi)到了‘快樂(lè)’！”
這個(gè)故事說(shuō)了，花錢(qián)買(mǎi)不到快樂(lè)的“快樂(lè)”卻在勞動(dòng)中輕易獲得。
古往今來(lái)，人們?yōu)榱藢で罂鞓?lè)，不斷的奮斗著。因?yàn)榭鞓?lè)的時(shí)光是那樣令人神往，快樂(lè)的往事是那樣令人難以忘懷，快樂(lè)的感覺(jué)是那樣令人回味無(wú)窮。就像一首歌《快樂(lè)老家》“跟我走吧，天亮就出發(fā)……我生命的一切都只為擁有它……快樂(lè)是永遠(yuǎn)的家！”
還有一個(gè)故事，一個(gè)小女孩走過(guò)一片草地，看見(jiàn)了一只蝴蝶被刺弄傷了，她小心翼翼的為它拔掉刺，讓它飛回大自然。后來(lái)蝴蝶為了報(bào)恩化做一個(gè)仙女，對(duì)小女孩說(shuō)：“因?yàn)槟愫苋蚀?，?qǐng)你許個(gè)愿望，我將它實(shí)現(xiàn)?！毙∨ⅲ肓艘粫?huì)說(shuō)：”我希望快樂(lè)。”于是仙女悄悄在她耳邊說(shuō)了一些話然后消失無(wú)跡。小女孩果真很快樂(lè)的度過(guò)了一生。她年老時(shí)，別人要求她：“請(qǐng)告訴我吧，仙女到底說(shuō)了什么？”小女孩說(shuō)：“仙女告訴我，快樂(lè)的真諦是……”
我來(lái)告訴你們吧，快樂(lè)的真諦是奉獻(xiàn)，是進(jìn)取，是不斷追求！
快樂(lè)有時(shí)是隱形的，有時(shí)又是豐富多彩美麗感人的，只要你會(huì)真正把握住現(xiàn)在的快樂(lè)，做一些有用的事情！但愿我們永遠(yuǎn)都是快樂(lè)的！
快樂(lè)真諦讀后感篇七
清晨，被第一縷陽(yáng)光喚醒，總是會(huì)感到那是一種溫暖的幸福。陽(yáng)光總以它博愛(ài)的普照，每一分每一秒都關(guān)懷著我們。在遇到困難的時(shí)候，請(qǐng)不要去煩惱，閉上眼睛，深吸一口氣，我們會(huì)發(fā)覺(jué)那香甜的味道，就陪伴在我們身邊，那就是的陽(yáng)光的味道。因此，我發(fā)現(xiàn)了。
在日常的生活中，我們往往會(huì)看到有人樂(lè)觀，有人悲觀，為何會(huì)這樣呢？媽媽告訴我說(shuō)：“其實(shí)，外在的世界并沒(méi)有什么不同，只是個(gè)人的處世態(tài)度不同罷了?！蔽以?jīng)看過(guò)一篇文章，上面寫(xiě)了一句外國(guó)賣(mài)甜甜圈的商店的一塊招牌。寫(xiě)道：“樂(lè)觀者和悲觀者之間的差別十分微妙：樂(lè)觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的則是甜甜圈中間的小小空洞?！逼鋵?shí)，這個(gè)短短的幽默句子，透露了快樂(lè)的本質(zhì)。從那以后，我發(fā)現(xiàn)了。
其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單。就好像你看到的天空并不是很藍(lán)，而心中那片屬于自己的天空很藍(lán)很藍(lán)；又仿佛夜空中沒(méi)有閃爍的星星，可你心中有無(wú)數(shù)顆小星星，無(wú)限的希望，在眨著眼睛……這就快樂(lè)，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的快樂(lè)，這才是快樂(lè)的最高境界，才是。
我們不能去左右天氣，但可以改變心情。每個(gè)人在生活里都會(huì)有小插曲，這些小插曲正是我們追求快樂(lè)的最佳方法?？鞓?lè)其實(shí)是世上最簡(jiǎn)單的，只要我們用平和、輕松的心情去感受。只有敞開(kāi)心扉，用真誠(chéng)才能擁抱整個(gè)世界。
要活得快樂(lè)，就必須改變自己的態(tài)度。我想，這就是吧！
所以，我想說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)了，而這個(gè)過(guò)程其實(shí)很簡(jiǎn)單。
快樂(lè)真諦讀后感篇八
童年時(shí)發(fā)生了一件微不足道的事，可正是這件小事讓我體會(huì)到樂(lè)于助人的快樂(lè)真諦。
那天風(fēng)和日麗，學(xué)校早早放了學(xué)，孩子們?cè)邳S昏中盡情的游戲。透過(guò)玻璃窗投射到地面，夕陽(yáng)的余光溫暖了教室。走到走廊外，我好幾次朝校門(mén)口的街道望去，母親的身影始終未出現(xiàn)，我便回到教室完成作業(yè)。
值日生開(kāi)始打掃教室，負(fù)責(zé)同學(xué)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們小組少了一人，沒(méi)錯(cuò)的，那位淘氣的男生好似又忘了值日這回事。老師剛說(shuō)放學(xué)那陣，我見(jiàn)著他竟像個(gè)沒(méi)事人一樣悄無(wú)聲息地從教室后門(mén)溜了出去。組長(zhǎng)見(jiàn)他不在了，忙讓我追出去，看能不能把他半路上截回來(lái)。我連忙飛奔出來(lái)，可一直到樓梯口也沒(méi)見(jiàn)到他的人影。
“唉！這人怎么走的那么快，要是他今天不值日，明天肯定免不了受罰……可說(shuō)實(shí)在的，這和我又有什么關(guān)系呢？”我在心里自言自語(yǔ)。
“他走了，我本可以幫著做完他那份，可惜不巧，今天放學(xué)后我有課外輔導(dǎo)班，打掃完我就得趕緊去?！?/p>
“我也沒(méi)空，今天我爸過(guò)生日，約好了去鳳凰樓，我得趕緊去！”
…………。
值日的同學(xué)一個(gè)個(gè)走了，望著靠里邊那個(gè)大組滿地的垃圾，我心里好不舒服，一邊埋怨著逃跑的家伙，一邊無(wú)奈地收拾好書(shū)包回家了。
一到家門(mén)口，我一摸書(shū)包，才發(fā)現(xiàn)鑰匙落在教室課桌里了。我只好悻悻地原路折回到學(xué)校。
推開(kāi)教室門(mén)，我在課桌抽屜里找到了鑰匙。正當(dāng)轉(zhuǎn)身離開(kāi)座位的時(shí)候，我的腳被地上的飲料罐絆了一下。我低著一看，還是那成堆的的紙屑和垃圾，與外面的這兩組潔凈的地面相比，顯得越發(fā)的丑怪。望著窗外，夕陽(yáng)早沉落大地，夜色在校園里彌漫。想到明早同學(xué)們要在這樣臟亂的環(huán)境里開(kāi)始美好一天的學(xué)習(xí)，想到明天老師會(huì)用嚴(yán)厲的斥責(zé)來(lái)迎接一天的工作，即使天色再晚，我也必須咬牙把教室打掃干凈。再說(shuō)，明天對(duì)逃跑者再嚴(yán)厲的懲罰，也換不來(lái)今天教室的整潔有序??！
我先把一張張凳椅放到桌面，再?gòu)那暗胶笠慌排艗邇舻孛妫詈笤僬砗盟械恼n桌……等我完成這一切之后，我抬頭一看，整個(gè)教室有了煥然一新容顏。不知何時(shí)，班主任老師開(kāi)完會(huì)后來(lái)到教室門(mén)口，她滿臉欣慰的笑容，像黑暗中一道耀眼的陽(yáng)光，照亮我額上的汗珠，溫暖我幼小的心。真沒(méi)想到，一點(diǎn)點(diǎn)默默的奉獻(xiàn)，會(huì)給人帶來(lái)這么強(qiáng)烈的快樂(lè)?；丶业穆飞希夷_步輕盈，感覺(jué)夜色都沉醉在無(wú)比的快樂(lè)中。
第二天，老師說(shuō)到值日這事，一如既往表?yè)P(yáng)了先天值日同學(xué)，甚至還包括了逃跑的男生，我回頭望見(jiàn)他時(shí)，他滿臉的驚愕與羞愧。
一直以為得到讓人開(kāi)心，童年的這件小事之后我終于明白，原來(lái)不求回報(bào)的默默付出才是真正的快樂(lè)。
快樂(lè)真諦讀后感篇九
“快樂(lè)的真諦是什么？”我不止一次地問(wèn)自己。要做個(gè)快樂(lè)的人并不難，只要你抓住快樂(lè)的秘笈。我認(rèn)為我很快樂(lè)，因?yàn)槲易x懂了快樂(lè)，讀懂了生活。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。當(dāng)你遇到了什么煩惱的事情，不妨多想想這些事給你帶來(lái)的好處。比如，當(dāng)你和朋友吵架了，你可以這么想，吵架總比不說(shuō)話好，要是朋友們都不理你，那多孤單呀！而朋友和你吵架，說(shuō)明他很注重你們之間的友誼，你應(yīng)該感到高興才對(duì)呀；當(dāng)你買(mǎi)到了一些假冒偽劣的商品，感到生氣時(shí)，你可以當(dāng)作是花錢(qián)買(mǎi)了個(gè)教訓(xùn)，避免以后不再上當(dāng)受騙，一次小小的損失，換來(lái)的是以后更好的保障，這多劃算呀……總之，當(dāng)我們遇到使我們不開(kāi)心的事，多往好的地方想，這樣才能讓你變得快樂(lè)，成為一個(gè)樂(lè)觀的人。
快樂(lè)是人生中一件非常重要的事情。一個(gè)人快樂(lè)了，不僅僅影響到自己的心情，也會(huì)讓別人感到快樂(lè)。就拿林黛玉來(lái)說(shuō)，她長(zhǎng)得似天仙，但終日愁眉不展，即使她再美，別人看到的也只是她那盡是淚痕的臉，哪有心思去注意她的美貌呢；一個(gè)窮光蛋，但他的生活卻很充實(shí)，整天笑容滿面，這何嘗不是生活中的一種享受呢？人生不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順，有權(quán)有勢(shì)并不是最重要的，只有快樂(lè)才是人生中最大的財(cái)富，當(dāng)你快樂(lè)了，你就會(huì)覺(jué)得幸福，所以我們要學(xué)會(huì)快樂(lè)，才能體會(huì)到幸福。
快樂(lè)是一種真情的流露。有些人明明不快樂(lè)，但表面上卻還要裝著很開(kāi)心的樣子。難道這樣就是快樂(lè)了么？不?？鞓?lè)是不能用我們的肉眼看出來(lái)的。表面上裝著很快樂(lè)，但內(nèi)心并不快樂(lè)，這樣又有什么用呢？快樂(lè)不是專(zhuān)門(mén)給別人看的，快樂(lè)是一種真情的流露，是對(duì)生活的一種態(tài)度，是對(duì)人生一種樂(lè)觀向上的精神。
快樂(lè)源于我們心中的淳樸真誠(chéng)。倘若一個(gè)人心中充滿了邪惡，那他又怎么會(huì)快樂(lè)呢？快樂(lè)的來(lái)源就是我們心中美好的東西，例如純潔、真誠(chéng)、善良……只有心中充滿了美好的人，他才會(huì)快樂(lè)。所以，做人一定要做到真、善、美，這樣才會(huì)使你變得更加快樂(lè)，使你的生活變得更加充實(shí)。
快樂(lè)是換不來(lái)的。有些人認(rèn)為，只要有錢(qián)，什么都能買(mǎi)得到。并不是的。就像快樂(lè)，你用多少錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)。不管你多富有，如果你驕奢淫逸，那么是絕對(duì)不會(huì)快樂(lè)的；不管你多貧窮，只要你擁有很多快樂(lè)，在我看來(lái)，你已經(jīng)是最富有的人了。
讓我們珍惜生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，把它們收集起來(lái)，裝飾自己美好的生活。我相信，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，將會(huì)把你的生活裝扮得更加豐富，更加美妙。
快樂(lè)真諦讀后感篇十
山林的午后微醺的時(shí)刻，精雕細(xì)鏤的青銅香爐焚著棄香龍涎，煙霧裊裊，詩(shī)仙白衣勝雪，飄然如鴻。手指掠過(guò)紫木古琴纖細(xì)晶瑩剔透如玉的弦，仙音一線靈泉般飄落，“日照香爐生紫煙……”清越如金石擲地、裂帛碎冰般的吟唱之音響起，詩(shī)仙笑了，污濁仕宦之外，青山如眉水如目，濯清水，追涼風(fēng)，釣游鯉，戈高鴻，散懷山林，蕭然忘羈，且樂(lè)生前一杯酒，何須身后千載名。他知道，此刻快樂(lè)的真諦是對(duì)山水與詩(shī)詞的愛(ài)。
若耶河畔，西子回首，清澈如鏡的若耶水映照著盛妝的臉頰，不遠(yuǎn)處停著將前往吳地的馬車(chē)。流轉(zhuǎn)的目光掠過(guò)越地故鄉(xiāng)和范蠡淡定的神情，西施笑了，為了越國(guó)臥薪嘗膽的復(fù)仇大計(jì)，她寧愿前去吳王夫差的象牙塔奉上傾國(guó)傾城的美貌，只要越甲的三千鐵騎踏碎吳地的煙柳繁華，無(wú)論她將登上萬(wàn)人頂禮膜拜的頂峰還是萬(wàn)人唾棄的深淵，她都是快樂(lè)的，她知道，她快樂(lè)的真諦是對(duì)故國(guó)土地的愛(ài)。
1997年9月5日，干旱的印度加爾各答慘白的龜裂土地上，安詳?shù)暮谝滦夼疄楦F人分發(fā)食物。干皺老樹(shù)皮般的皮膚上有一對(duì)深邃博愛(ài)的眼眸。忽然，修女眼前一陣眩暈，似乎幾位頭頂光環(huán)身背潔白翅膀的小天使向她微笑。她笑了，無(wú)數(shù)次擁抱心灰意冷的艾滋病人，無(wú)數(shù)次從窮孩子爛了的傷口中挑出蛆蟲(chóng)，當(dāng)諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)臺(tái)上傳來(lái)她的名字——teresa時(shí)，她只是希望把獎(jiǎng)金早日用來(lái)救助窮人。她感到由衷快樂(lè)，那快樂(lè)的真諦便是她對(duì)生命與和平的愛(ài)。
我笑了，想起失落時(shí)朋友頑皮的嘴角翹起淺淺的弧度，那是友情與愛(ài)的光芒。因?yàn)閻?ài)，打開(kāi)心靈放飛積累的憂郁塵塊，生命流動(dòng)著陽(yáng)光的色彩、希望的味道、快樂(lè)的真諦！
快樂(lè)真諦讀后感篇十一
幼兒時(shí)，我認(rèn)為快樂(lè)是幾顆甜甜的糖，是好玩的玩具，是幼稚的話語(yǔ)，唱出稚嫩的聲音，是父母給予的愛(ài)。于是，快樂(lè)伴隨著我走過(guò)了迷迷糊糊的童年。懂事時(shí)，我認(rèn)為快樂(lè)是老師對(duì)我用心良苦循循善誘的教導(dǎo)，是父母對(duì)我的淳淳教誨，帶著這些快樂(lè)，我走進(jìn)了中小學(xué)。
快樂(lè)是什么？有人說(shuō)，快樂(lè)是從早到晚親人的嘮叨；有人說(shuō)，快樂(lè)是能和爸爸媽媽在一起；有人說(shuō)，快樂(lè)是老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)；有人說(shuō)，快樂(lè)是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑；也有人說(shuō)，快樂(lè)是做自己喜歡的事情。
快樂(lè)是什么？孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人是快樂(lè)?？鞓?lè)是什么？熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人是快樂(lè)?？鞓?lè)是什么？誠(chéng)實(shí)守信，知錯(cuò)就改，勤思好問(wèn)是快樂(lè)。其實(shí)，快樂(lè)隨處都是。
快樂(lè)是什么？對(duì)在燈光下批改作業(yè)的老師來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是學(xué)生們寫(xiě)上端端正正的字跡，別再寫(xiě)天馬行空、亂七八糟、跳舞的字；對(duì)父母來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是自己的孩子長(zhǎng)大能有出息，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人；對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是多些人來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。
快樂(lè)是什么？對(duì)一個(gè)正坐在學(xué)校里學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)是老師喜歡我。快樂(lè)是能和大家坐在教室里吮吸著無(wú)窮無(wú)盡知識(shí)的仙露瓊漿。用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，擁有別人拿不走的東西。
快樂(lè)在哪里？快樂(lè)就在我們身邊，快樂(lè)伴隨著我成長(zhǎng)，我要在成長(zhǎng)中努力找尋快樂(lè)。
快樂(lè)真諦讀后感篇十二
你若問(wèn)：“快樂(lè)是什么？”哈，快樂(lè)是靈魂的深華，快樂(lè)是生命的定義，快樂(lè)是幸福的所在。你若問(wèn)：“快樂(lè)在哪里？”那就請(qǐng)你與我同行，一起去尋找快樂(lè)的真諦。
看，快樂(lè)在那樹(shù)枝上的鳥(niǎo)窩里。鳥(niǎo)媽媽看著小鳥(niǎo)們一個(gè)一個(gè)相繼破殼而出，這多快樂(lè)呀！鳥(niǎo)爸爸覓食回來(lái)，望著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屖澄锍詴r(shí)那憨態(tài)可掬的樣子，欣慰地笑了，這就是快樂(lè)呀！過(guò)了一段時(shí)間，小鳥(niǎo)們要學(xué)習(xí)飛翔了，當(dāng)它們第一次嘗試飛行并且成功的時(shí)候，不僅小鳥(niǎo)們自己快樂(lè)，鳥(niǎo)媽媽和鳥(niǎo)爸爸也很快樂(lè)了呀！
快往那兒看，那戶人家雖然很貧困，但是他們的日子卻過(guò)得有滋有味。孩子很懂事很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)又好；母親既賢惠又能干，家里的事情都是她一手操辦；父親雖然收入低，但是他幽默風(fēng)趣，總是讓家里充滿了歡聲笑語(yǔ)。這樣的生活對(duì)于這家人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是莫大的幸福了?？鞓?lè)在他們家的角角落落里。
請(qǐng)低頭，看你的腳下，長(zhǎng)著一株翠綠的小樹(shù)苗，它緊緊地依偎在大樹(shù)身旁，渴望長(zhǎng)得跟這棵大樹(shù)一樣高大、粗壯、枝繁葉茂。于是，它盡情地享受著微風(fēng)的愛(ài)撫、陽(yáng)光的照射，并“貪婪”地吮吸著清晨的甘露。慢慢地，它從只露出一點(diǎn)頭的小芽變成了幾十厘米高的小樹(shù)苗。此時(shí)的它多么快樂(lè)呀！
其實(shí)無(wú)論在哪里，無(wú)論在什么情況下，你都能感到快樂(lè)，快樂(lè)離你很近。
若問(wèn)：“快樂(lè)的真諦在哪里？”答案很簡(jiǎn)單：快樂(lè)就在你心里。
快樂(lè)真諦讀后感篇十三
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，奧特曼打小怪獸?？鞓?lè)就是這么簡(jiǎn)單。
別問(wèn)為什么，上帝分給人們的快樂(lè)是相等的，只是要靠每個(gè)人自己去掌握。窮人家的孩子能吃一餐飽飯是快樂(lè)，買(mǎi)一件漂亮的新衣服是快樂(lè)；富人家的孩子卻并不是這么想的：他們只想超過(guò)別人，要做一個(gè)更好的人，所以他們并不珍惜圍繞在他們身邊的快樂(lè)，也不知道真正的快樂(lè)是什么滋味。
快樂(lè)和痛苦往往是相互的，只有先嘗到痛苦的滋味，你才能去珍惜，去愛(ài)護(hù)你身邊的快樂(lè)。
如果你是一個(gè)單親兒童，那么，不要悲傷，不要哭泣，至少，你還有你的母親或者父親，世界上有許多孩子失去了父愛(ài)或是母愛(ài)，甚至，失去了雙親，成了孤兒，但是他們?nèi)匀换畹煤煤玫?。你并不比別人失去的多，只要你能簡(jiǎn)單看待身邊的事物，那么，明天的太陽(yáng)會(huì)為你升起，勝利的火光，會(huì)為你而燃燒。
如果，你認(rèn)為自己被命運(yùn)所玩弄，那么你就真的成了命運(yùn)的奴隸。貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話“我要扼住命運(yùn)的咽喉”。是的，人生命運(yùn)的最終掌控權(quán)在我們自己的手里，想要使命運(yùn)屈服，只有不懈努力。
相信吧，你能扼住命運(yùn)的咽喉。快樂(lè)的大門(mén)將為你而打開(kāi)，明天的太陽(yáng)會(huì)因你而耀眼。
快樂(lè)真諦讀后感篇十四
“你參不參加這次的藝術(shù)節(jié)表演？”
“我想還是參加一次吧?；蛟S這就是我們班最后一次藝術(shù)節(jié)表演了，再不參加就來(lái)不及了。你看，平常從來(lái)都不關(guān)心這些的某某和某某某都報(bào)名了，我怎么能不去呢？”
在一周前的初三十班里，以上的對(duì)話被無(wú)數(shù)次的重復(fù)著。
看著負(fù)責(zé)報(bào)名的同學(xué)周?chē)鷽坝康娜顺?，再望望手上剛發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)卷子，我苦惱地皺起了眉頭。初三的學(xué)習(xí)才剛剛進(jìn)入難點(diǎn)，數(shù)學(xué)的圓、物理的電路、化學(xué)的化學(xué)式計(jì)算幾乎都是本學(xué)期最難也是最重要的內(nèi)容。
可是……對(duì)話里的字字句句無(wú)數(shù)次地在我耳邊重復(fù)，他們說(shuō)的也有道理??！在初三我們不僅僅要經(jīng)歷緊張的學(xué)習(xí)，也要面對(duì)一次次的“最后一次”。最后一次宣傳委的活動(dòng)，最后一次翻開(kāi)熟悉的新視野，當(dāng)然還有最后一次的藝術(shù)節(jié)表演。
“你參不參加這次的藝術(shù)節(jié)表演？”實(shí)在無(wú)法回答，我把這個(gè)問(wèn)題拋給了吳索拉，“在初三這么緊張的時(shí)候？”像無(wú)數(shù)其它同學(xué)一樣問(wèn)出了同樣的問(wèn)題之后，我又為它加了一個(gè)獨(dú)特的時(shí)間狀語(yǔ)。
“當(dāng)然。你不覺(jué)得這么緊張的時(shí)候更需要一些放松嗎？我想去當(dāng)配音，試試看也挺有趣的。我想排練的幾天里一定會(huì)有很多的快樂(lè)和收獲吧。”她卻給出了一個(gè)不同的答案。
嗯，快樂(lè)和收獲。帶著這樣的答案，我和她走進(jìn)了排練場(chǎng)，成為了課本劇中的兩個(gè)配角。在短短三天的排練過(guò)程中，她的話被一次又一次地應(yīng)驗(yàn)著。
“你覺(jué)得我們的道具和服裝怎么辦？”“很容易么。反正我們的劇發(fā)生在現(xiàn)代，衣服都可以讓演員自帶平常穿的就可以了。”“那道具呢？那么多椅子啊，天使的翅膀啊，挖土的鐵鍬啊，年輕女人抱的襁褓都怎么辦？”“沒(méi)事，總會(huì)借到的。”由于這次課本劇的排練是本著“多快好省”為原則，我們的道具多半都是自制的，實(shí)在沒(méi)辦法手工制作的假發(fā)等等也以很低的價(jià)格租了回來(lái)。
安排好了道具的事，下面就該排練了。可我沒(méi)想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)臺(tái)詞竟也能發(fā)生如此多的歡笑。
“這是什么？”上帝指著互相傳情的老頭老太，轉(zhuǎn)頭問(wèn)大天使。
“你猜?！眹?yán)肅的大天使嚴(yán)肅地遮住了牌子上大大的愛(ài)情兩字，自顧自地回答。
“你猜又是什么？”很明顯上帝被逗笑了，但是他還是敬業(yè)地按照臺(tái)詞問(wèn)了下去。
“我不知道。”大天使的回答里或許只有這一句才是原本的臺(tái)詞。
于是，原本枯燥的對(duì)臺(tái)詞正式成為了配音演員們發(fā)揮想象力的時(shí)間，一句句現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)造的臺(tái)詞搭配著演員一絲不茍的動(dòng)作，顯得無(wú)比喜感。
當(dāng)然，正式演出那天，我們是不會(huì)這么干的。上臺(tái)前，演老太太的王哲楷和吳索拉的頭上被撒上了面粉，原本烏黑油亮的頭發(fā)一下顯出花白的蒼老感。原本專(zhuān)門(mén)在串場(chǎng)時(shí)進(jìn)行的清掃臺(tái)面，現(xiàn)在安排由龍?zhí)字醒b作掃地的人完成了，一舉多得。忘記帶搬運(yùn)的水桶，不知道那個(gè)演員竟然想出了用飲水機(jī)上的純凈水桶代替的天才想法……我們似乎都很享受這一切。
演出很成功，但是所有人都哀嘆我們沒(méi)法上學(xué)校匯演。因?yàn)槠渌嗟恼n本劇表演很明顯準(zhǔn)備更加精心，道具也更華麗。無(wú)論故事發(fā)生在歐洲古代還是中國(guó)古代，幾乎所有的人都穿上了華麗的戲服，女孩子寬大的裙擺上明亮的水鉆閃閃發(fā)光。和他們相比，我們幾乎沒(méi)有勝算。
不過(guò)，換句話說(shuō)，沒(méi)有勝算又算得了什么呢？我們或許沒(méi)有他們服裝華麗，但是我們爭(zhēng)取用最少的錢(qián)作出了最好的效果；我們或許沒(méi)有他們排練費(fèi)時(shí)，但是我們成功地在緊張的初三擠出了時(shí)間進(jìn)行排練。最重要的是，我們收獲了無(wú)數(shù)的快樂(lè)。
“初三十班的節(jié)目很有新意?！稅?ài)情的真諦》改編自蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》，這是一個(gè)很少有班級(jí)涉及的題目……”臺(tái)上傳來(lái)了評(píng)委侃侃而談的聲音。
課本劇討論的是愛(ài)情的真諦，不過(guò)我想，在了解愛(ài)情的真諦之前，我們已經(jīng)在充滿著歡笑的排練過(guò)程中先一步體會(huì)到了快樂(lè)的真諦。
快樂(lè)真諦讀后感篇十五
如果你問(wèn)：什么是幸福？哈，幸福是靈魂的深邃，幸福是人生的定義，幸福是幸福的所在。如果你問(wèn)：幸福在哪里？那么請(qǐng)和我一起走，一起尋找幸福的真諦。
看，幸福在那根樹(shù)枝上的鳥(niǎo)巢里。鳥(niǎo)媽媽看著鳥(niǎo)兒一只一只地飛出來(lái)。多幸福??！鳥(niǎo)爸爸覓食回來(lái)，看著孩子們搶著要吃的食物時(shí)天真無(wú)邪的樣子，開(kāi)心地笑了。這就是幸福！過(guò)一會(huì)兒，鳥(niǎo)兒會(huì)學(xué)會(huì)飛翔。當(dāng)他們第一次嘗試飛行并成功時(shí)，不僅鳥(niǎo)兒自己快樂(lè)，媽媽和爸爸也快樂(lè)！
快看那邊，雖然家里很窮，但是生活挺有意思的。孩子很懂事很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)；母親賢惠，有能力寫(xiě),她處理家里的一切；他父親雖然收入不高，但是很幽默，總是讓家里人笑得前仰后合。這樣的生活對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的幸福了。幸福就在他們家的角落里。
請(qǐng)低頭看你的腳。有一棵綠色的小樹(shù)苗，緊貼著大樹(shù)，渴望長(zhǎng)得像這棵大樹(shù)一樣高大、粗壯、多葉。于是，它享受著微風(fēng)和陽(yáng)光的愛(ài)撫，貪婪地吮吸著晨露。慢慢的從一個(gè)點(diǎn)頭的小蕾變成了幾十厘米高的小苗。這時(shí)候多幸福啊！
其實(shí)無(wú)論在什么地方，什么情況下，都能感受到快樂(lè)，快樂(lè)離你很近。
如果你問(wèn)：幸福的真諦在哪里？答案很簡(jiǎn)單：幸福在你心里。
快樂(lè)真諦讀后感篇十六
小時(shí)候，當(dāng)我看到鄰居家的小伙伴高高興興地背著書(shū)包上學(xué)時(shí)。我心里想:“讀書(shū)一定很快樂(lè)”。
到我上學(xué)的年齡時(shí)，我迫不及待地拉著媽媽帶我去學(xué)校報(bào)名，從此就成為我曾經(jīng)羨慕的角色——學(xué)生。
一年級(jí)時(shí)，老師教我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、寫(xiě)字和繪畫(huà)…...一切如此的簡(jiǎn)單，這讓我感到讀書(shū)很輕松，獲取知識(shí)如此容易，讓我覺(jué)得讀書(shū)真的很快樂(lè)。
但是三年級(jí)開(kāi)始，我們多了一門(mén)英語(yǔ)，語(yǔ)文中又多了閱讀和作文。幾天下來(lái)，這些讓我腦子暈乎乎的，一下子不能適應(yīng)了，我對(duì)“讀書(shū)的快樂(lè)”產(chǎn)生了懷疑。每天語(yǔ)數(shù)外三門(mén)主課輪番轟炸我們，一天就有許多知識(shí)讓我們消化，還有堆起來(lái)的作業(yè)。這讓我感到無(wú)所適從，讀書(shū)真累，知識(shí)的獲取好辛苦，我慢慢覺(jué)得讀書(shū)開(kāi)始不快樂(lè)了。
潘老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的不快樂(lè)，就推薦我讀一本叫《名人成長(zhǎng)故事》的書(shū)，我暫時(shí)把我的不快樂(lè)放在一邊，與書(shū)里的名人進(jìn)行了一次“心靈溝通”，他們的執(zhí)著讓我感動(dòng)，無(wú)論是高爾基還是夏洛蒂，還有很多很多的名人，他們經(jīng)過(guò)自己不懈的努力獲得的成功事例，無(wú)不激勵(lì)著我。
漸漸地我重新認(rèn)識(shí)了“讀書(shū)是快樂(lè)的還是辛苦的？”不能否認(rèn)讀書(shū)是辛苦的，但是讀書(shū)的真正快樂(lè)正是在這一點(diǎn)一滴的辛苦中積累起來(lái)。積累的越多，快樂(lè)就越多。那些名人們也是通過(guò)苦讀書(shū)才獲得真本領(lǐng)，最終有所成就。正所謂“梅花香自苦寒來(lái)”。
我下定決心像那些名人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的苦讀書(shū)，不管在讀書(shū)中遇到什么困難，我都會(huì)將其克服，去感受讀書(shū)的真正快樂(lè)，我相信苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。
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