優(yōu)秀教材編寫申請書（案例20篇）

培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。寫總結(jié)首先要明確總結(jié)的對象和范圍?？偨Y(jié)范文中的具體案例和經(jīng)驗，也可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要點。

教材編寫申請書篇一

*市民政局：

本人，女，**歲，*市人，家住。

在*年**月份檢查出患冠心病，情況嚴(yán)重，于**月**日至**月**日在*醫(yī)院住院治療，進(jìn)行介入手術(shù)安裝了兩個支架。早在前兩年就因糖尿病和高血壓病3級住院治療，并一直用藥至今，花費巨大。現(xiàn)在又因冠心病手術(shù)和事后用藥，本就困難的家庭現(xiàn)在是雪上加霜。

因此向你局申請城鎮(zhèn)醫(yī)療大病救助，懇請給予幫助為盼!

此致敬禮!

申請人：

教材編寫申請書篇二

尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)：

您們好

我是某系某班的學(xué)生xxx。我很感謝國家對我們貧困生的資助，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機會。

我是一個平凡的大學(xué)生，出生于甘肅定西岷縣的一個小山村，那是個偏僻的山村，也是一個閉塞的地方。能夠從大山里走出來，我是山村的幸運兒，同是也是學(xué)院的幸運兒。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們因為我高興，也因為我而擔(dān)憂。作為岷縣為數(shù)不多的大學(xué)生中的一員，我有為岷縣貢獻(xiàn)力量的職責(zé)，父母為我高興，為我驕傲，但是高興之余巨額的學(xué)費卻讓他們擔(dān)憂、發(fā)愁。因為城市是生活消費遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村，他們也為我的生活費而擔(dān)心。

作為家庭的一員，我替父母擔(dān)憂，同時也為自我擔(dān)憂。家鄉(xiāng)是個很落后的山區(qū)，家里所有的收入緊靠幾畝山地，全年的收入不到幾千塊錢。家里還有姐姐和弟弟，姐姐和我上大學(xué)的學(xué)費幾乎把家里所有的收入都花了，原本就貧困的家庭更是無力支撐。弟弟早在五年前就已經(jīng)輟學(xué)，為了我和姐姐，他稚嫩的肩膀早已擔(dān)起了家庭的重任。作為哥哥，作為家中的長子，我為自我感到慚愧，我只能努力學(xué)習(xí)，用成績來報答父母和弟弟，報答所有為我付出的人。父母無論生活多么辛苦，都不愿意姐姐和我像自我一樣苦一輩子，為了我和姐姐，年邁五十的父母放下了自我經(jīng)營多年的土地，踏上了打工的路。

音樂是我的夢想，為了它，父母付出了很多，而我自我又何嘗不是呢！學(xué)這個專業(yè)本來就很費錢的，何況還有姐姐的學(xué)費。也許很多人認(rèn)為學(xué)音樂的都很有錢，但是，我明白自我的處境，所以我會更加努力，決不讓父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望，我相信，一個平凡的大學(xué)生會用自我的努力讓平凡的人生更加精彩。

我期望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機會，作為貧困生中的一員，我相信自我會將這次資助利用在自我的學(xué)業(yè)上，讓自我的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高，做一名優(yōu)秀合格的大學(xué)生，將來為社會服務(wù)，為祖國效力。

敬禮

教材編寫申請書篇三

從分析、比較三次大學(xué)英語教學(xué)大綱和同期的大學(xué)英語教材出發(fā),回顧我國大學(xué)英語教學(xué)來的.改革歷程,并對未來的發(fā)展方向進(jìn)行展望,文章表明,我國大學(xué)英語教學(xué)是一個順應(yīng)時代需求而不斷改革和建設(shè)的過程.

教材編寫申請書篇四

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，為人民服務(wù)，積極做好一名合格的優(yōu)秀的黨員。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動指南。黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。

中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬列主義毛澤東思想，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。中國共產(chǎn)黨同全國各民族工人、農(nóng)民、知識分子團結(jié)在一起，同各民主黨派、無黨派民主人士、各民族的力量團結(jié)在一起，進(jìn)一步發(fā)展和壯大由全體社會主義的勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者組成的最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。不斷加強全國人民包括臺灣同胞、港澳同胞和海外僑胞的團結(jié)。按照“一個國家、兩種制度”的方針，完成祖國統(tǒng)一的大業(yè)。

黨的路線、方針和政策上集中反映和體現(xiàn)了全國各族人民群眾的根本利益;在工作作風(fēng)和工作方法上堅持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線;在黨員的行動上，要求廣大黨員堅持人民利益高于一切，個人利益服從人民利益，在任何時候都把群眾利益放在第一位，與群眾共同進(jìn)退，保持最密切的聯(lián)系，絕對不允許任何黨員脫離群眾，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。堅持吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。

我出生在一個黨員家庭，爸爸、媽媽都是共產(chǎn)黨員，從小我就知道：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。上大學(xué)后，我在黨組織的培養(yǎng)教育下，逐步樹立共產(chǎn)主義的世界觀、價值觀和人生觀;在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)真，刻苦，在課堂上能認(rèn)真聽講，在課后及時復(fù)習(xí)，弄懂所學(xué)的知識，并深入地去探索自己所學(xué)的專業(yè);在生活上，我積極樂觀，生活簡樸。和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，互相幫助，積極協(xié)助老師做一些力所能及的工作，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)時時處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)和文化知識，不斷提高自己的理論水平。

我申請加入中國共產(chǎn)黨，如果黨組織能夠接納我，我會繼續(xù)堅決擁護中國共產(chǎn)黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，積極參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步艱苦奮斗，在學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

我深知按黨的要求，自己還有很大的差距，還有許多不足之處，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。如果黨組織暫時不能接納我，希望黨組織從嚴(yán)要求，以使我更快進(jìn)步。同時我會自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。

請黨組織在實踐中考驗我。

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

教材編寫申請書篇五

實習(xí)生工作了多個月，終于有了就可以轉(zhuǎn)正的機會，以下是小編為實習(xí)生轉(zhuǎn)正需要的轉(zhuǎn)正。

申請書。

找來了幾個樣本，大家一起來看看吧。

我于**年1月24號進(jìn)入公司技術(shù)部，在技術(shù)部擔(dān)任程序員一職。在這兩個月的工作時間里，我一向?qū)ψ约阂髧?yán)謹(jǐn)，遵守公司的。

規(guī)章制度。

努力完成和完善分配給我的任務(wù)參與了看守所項目的需求講解到目前的代碼編寫。因為自己在經(jīng)驗上的不足所以我覺得自己比較適合從最基本的開始做起。綜合看來自己還有以下的不足：1、沒有項目經(jīng)驗沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)和完整的系統(tǒng)開發(fā)。我期望同時也相信自己在這次的看守所項目中能夠?qū)W到不少經(jīng)驗。2、溝通潛力欠缺沒有及時有效的和領(lǐng)導(dǎo)交流。這個可能和我的性格有點關(guān)系我也期望能夠有所改變。3、發(fā)現(xiàn)問題的潛力不夠在自己以往的學(xué)習(xí)方式中欠缺一種主動發(fā)現(xiàn)問題的潛力。今后我會多注意這方面的訓(xùn)練。

在公司工作的這段時間里，我得到很多同事的幫忙，個性是覃姐在生活上對我照料有加，兩位經(jīng)理也經(jīng)常的與我交流，有不懂的地方能夠向同事請教，同事們也都十分樂意為我解答。這些使得我在技術(shù)上進(jìn)步不少，而各位同事的熱情和幫忙，使得我很快就適應(yīng)了公司的生活。我是20xx年畢業(yè)的學(xué)生，在此之前我在*科技有限公司做程序員，雖然這是我進(jìn)的第二家公司，但相對來說，我進(jìn)入社會的時間還是比較少，我也明白還需要很多的磨練才能獨擋一面。在從學(xué)生向員工的轉(zhuǎn)換中，還沒有完全熟悉自己的主角。所以在工作或者生活中，難免會犯一些錯誤，但是前事之鑒，后事之師。這些錯誤會讓我更加成熟，在思考問題方面也更加全面。

在公司的規(guī)章制度中，試用人員在試用期3個月中，如果表現(xiàn)良好，能夠申請?zhí)崆稗D(zhuǎn)正，因此我特向公司提出轉(zhuǎn)正申請，期望公司能根據(jù)我的表現(xiàn)，工作態(tài)度以及工作潛力，給出合格評價，使我能夠提前轉(zhuǎn)正成為公司正式員工。

在公司的這段時間里，我也思考了很多的，思考了自己的將來，以及此刻，從而對我的人生觀有了新的啟發(fā)，也對這個世界和這個社會有了新的認(rèn)識。在未來的一年里，我期望能透過自己的努力為公司和社會創(chuàng)造財富。同時提高自己的技術(shù)水平以及實現(xiàn)自己的個人價值。我相信"心有多大，夢想就有多大".

申請人：

**年03月22日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20xx年x月x日成為公司的試用員工，到這天3個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個團隊中，現(xiàn)將這三個月的工作狀況總結(jié)如下：

一、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，與同事配合默契，平時刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，能夠在規(guī)定時間內(nèi)出色的完成任務(wù)，保證公司項目進(jìn)度，做到讓客戶、領(lǐng)導(dǎo)、自己都滿意。

二、十分注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的狀況，較好的融入到了我們的這個團隊中。三、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶新員工，雖然我自己還是一個來公司不久的尚在試用期的新員工，但在9-10月份，還是用心主動的協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶新人，將自己明白的和在工作中就應(yīng)著重注意的問題都教給我。

總之，經(jīng)過三個月的試用期，我認(rèn)為我能夠用心、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并用心全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會一如繼往，對人：與人為善，對工作：力求完美，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

申請人：

20xx年x月x日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先感謝您給我到船級社從事驗船師工作的機會，對此，我感到無比的榮幸和激動。我于**年4月22日成為公司的試用員工，轉(zhuǎn)眼間，3個月的試用期就要結(jié)束了，這期間，在公司嚴(yán)格要求下，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫忙教育下，思想理論上日漸成熟，業(yè)務(wù)頭腦更加清醒。個性是透過部門及上海培訓(xùn)中心p級班的學(xué)習(xí)和鍛煉，使我進(jìn)一步增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加明確了作為一名合格的驗船師在實際工作中要實事求是、勇于進(jìn)取，不僅僅要勤勉，還要有方法;不僅僅要有豐富的專業(yè)知識，也要具備相關(guān)人情世故的對待處理潛力。

思想上，我用心要求進(jìn)步，作為一名共產(chǎn)黨員，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，用心地工作，在各種工作面前用心，認(rèn)真，主動，負(fù)責(zé)地去完成。在這次的5.12四川汶川特大地震中，全國人民心系災(zāi)區(qū)，情牽災(zāi)民，用心踴躍地發(fā)揚一方有難，八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)，萬眾一心，眾志成城，竭盡全力地投入抗震救災(zāi)中。我雖然未能親臨災(zāi)區(qū)為他們帶給幫忙，但是我同樣透過其他的各種方式，捐錢捐物，為同胞們盡一分力所能及的事，同時，災(zāi)難面前，首先做好自己的本職工作就是對同胞們的最大的支持。

業(yè)務(wù)素質(zhì)上，剛接觸船檢，不免有些許陌生。初來公司，以前擔(dān)心不知該怎樣與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快融入了船級社的大家庭中。各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。我一向嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂，幫忙同事一些自己力所能及的事情，解決公司的電腦故障;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，期望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然，在工作中不免出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領(lǐng)導(dǎo)和同事也及時給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性。

我深知作為一名驗船師，不僅僅需要有耐心、細(xì)心，還要具有較強的職責(zé)心，能夠為自己所承認(rèn)的工作負(fù)起全部職責(zé)，并在工作中不斷進(jìn)取，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，力爭使公司的聲譽登上一個新的臺階，為公司的發(fā)展打開一個更加廣闊的渠道。我深信我必須能做到這些?？傊?，在這3個月的學(xué)習(xí)，工作中，我深深體會到有一個和諧、共進(jìn)的團隊十分重要，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動力。船級社給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價值，和公司一齊成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請人：

*年**月**日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我于今年3月進(jìn)入公司，在**部門工作，后因公司的需要進(jìn)入**部門，從事工作。到此刻，試用期已滿，根據(jù)公司規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)正為公司正式員工。

作為一個參與多次項目開發(fā)，有公司相關(guān)業(yè)務(wù)經(jīng)驗的新員工，自己各方面的適應(yīng)潛力還是不錯的。新到一個單位，一個部門最重要的是要重新調(diào)節(jié)自己，適應(yīng)新的環(huán)境，熟悉新的工作資料;了解工作的內(nèi)涵與外延，做好自己的事情并及時與相關(guān)人員溝通。在這個熟悉與適應(yīng)的過程中，公司的同事和領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的幫忙和指導(dǎo)，讓我很快完成了主角的轉(zhuǎn)變。

在公司的兩個月以來，我一向嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時的做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂，服從公司戰(zhàn)略發(fā)展的調(diào)配。在專業(yè)和非專業(yè)上不懂的東西虛心的向周圍的同時請教，不斷提高自己，爭取盡早獨當(dāng)一面，為公司作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)然初入公司，難免出現(xiàn)一些小差錯需要領(lǐng)導(dǎo)指正，但這些能讓我更快的成長，在今后的工作中在處理各種問題的時候我會思考的更加全面，杜絕類似錯誤的發(fā)生。在此我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指正和幫忙，感謝他們對于我工作的失誤給予的中肯的指正。

來到那里工作我的收獲最大的莫過于對工作的執(zhí)著和熱情，對自己的敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平都有了很大的提高，期望在以后的工作中繼續(xù)提高自己，增加自己的潛力，為公司的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在此提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉，實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿熱情做好本職工作，為公司創(chuàng)造價值，為自己展開完美的未來。

由于我在之前又做過oa工作流項目的經(jīng)驗，對工作流的各個環(huán)節(jié)還是比較熟悉，所以對開展新的工作并不難。但作為產(chǎn)品的工作流開發(fā)，我要關(guān)注的并不只是實現(xiàn)工作流，而是在產(chǎn)品自身已有的基礎(chǔ)上添加功能，一次需要對產(chǎn)品的模塊十分了解，這也是作為我剛開展計劃跟蹤工作的首要目標(biāo)。自那以后對產(chǎn)品的整體功能，架構(gòu)，以及數(shù)據(jù)庫。我都作了進(jìn)一步的了解。

在這兩個月中，我嚴(yán)格按照項目進(jìn)度要求，完成項目上的開發(fā)任務(wù)。主要參與了項目的cr流程的開發(fā)，項目流程的設(shè)計與開發(fā)。其中遇到問題，與同事共同商討，研究解決方案，對于一些功能的實現(xiàn)需要公司支持的，透過公司的研發(fā)人員的支持，大部分也都得到了解決，此刻項目已經(jīng)進(jìn)入到編碼及測試階段。在測試過程中也發(fā)現(xiàn)了自己做的不足的地方。我會吸取自身的不足，努力提高自己，讓自己不斷的成長。期望以后能夠獨當(dāng)一面。到目前為止，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)指派的人物，以后我還要繼續(xù)努力，將工作完成的更好。完成上司下達(dá)給我的任務(wù)。期望自己能夠在公司帶給的更大的舞臺上發(fā)揮自己的價值，為公司的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

此刻我的試用期已過，申請轉(zhuǎn)正，請領(lǐng)導(dǎo)思考，予以批準(zhǔn)。謝謝!!

此致

敬禮!

xxx。

xxxx年xx月xx日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先十分感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出寶貴的時間對我的轉(zhuǎn)正申請進(jìn)行評定。

我于**年7月11日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任java工程師一職，主要負(fù)責(zé)接口研發(fā)相關(guān)工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強的職責(zé)心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作潛力;職責(zé)感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項工作;用心學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。

以下是我對這三個月的工作狀況簡要總結(jié)：

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領(lǐng)導(dǎo)也及時給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性。

如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認(rèn)識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入到了工作主角中來。這就好比一輛正在進(jìn)行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。

在這三個月中，我主要負(fù)責(zé)車?yán)习錫pp項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：

1、參與了好修養(yǎng)h5版的開發(fā)工作，完成詢價單圖片上傳及車主頭像更換。

2、編寫好修養(yǎng)接口。

說明書。

好修養(yǎng)訂單業(yè)務(wù)流程。

3、負(fù)責(zé)車?yán)习錫pp項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：

(1)、了解項目的需求以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，編寫部分詳細(xì)設(shè)計文檔、數(shù)據(jù)庫設(shè)計及搭建。

(2)、我的資料模塊的開發(fā)。包括個人資料、更改頭像等。

(3)、我的車輛模塊的開發(fā)，包括添加車輛、修改車輛、刪除車輛、設(shè)置默認(rèn)車輛、添加維護計劃、維護計劃查詢、檢測記錄查詢等。

(4)、行車路線管理的功能實現(xiàn)。

(5)、真有貨模塊的開發(fā)。包括會員信息展示、vip會員購買、付費記錄、貨源收藏等。

(6)、編寫接口文檔、與移動開發(fā)人員一齊調(diào)試接口、測試打包等。

在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會更加嚴(yán)格要求自己，在作好本職工作的同時，用心團結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我必須會做好工作，成為一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

總之，在三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進(jìn)的團隊是十分重要的，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動力。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請人：

*年**月**日。

教材編寫申請書篇六

文章從課文語料的.難度、語言的真實性和話題選擇三方面,結(jié)合目前使用面較廣的三部漢語初級口語教材,對初級口語教材課文進(jìn)行分析,探索初級口語教材課文編寫應(yīng)該注意的方面.

教材編寫申請書篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我叫__x，最近聽說單位正在給有困難的職工辦理困難補助，結(jié)合本人的實際情況，考慮到單位的難處，經(jīng)過再三考慮，我決定申請困難補助，主要原因如下：

1、由于家庭困難，全家只能住在四十幾平米的房子里，參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)七年了，由于家里負(fù)擔(dān)較重，一直沒有余錢購房，雖然住房狹小，也只能將就著過。

2、由于家庭困難，年邁的父母仍然住在老家，每月還得結(jié)余錢寄回去做他們的生活費，妹妹還在讀書，生活費、學(xué)費都得靠我擔(dān)負(fù)。

3、上個月，父親由于風(fēng)心病發(fā)，誘發(fā)腦梗塞，導(dǎo)致左半身癱瘓，現(xiàn)在仍然在遵義專區(qū)醫(yī)院住院治療，無疑給我的家庭帶來了沉重的打擊，也給我?guī)砹顺林氐慕?jīng)濟負(fù)擔(dān)。目前已經(jīng)用去近2萬元。對于我每月的2千元的工資，無疑是杯水車薪，生活上更加困難，冬天連一件像樣的衣服都沒有，還得四處籌錢，讓父親繼續(xù)治療。

在萬般無奈的情況下我想到了你們，相信你們會考慮我的難處的，因此今天特向你們申請，希望能在經(jīng)濟上可以給點困難補助。

綜上所述，望領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)為謝!

教材編寫申請書篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先十分感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出寶貴的時間對我的轉(zhuǎn)正申請進(jìn)行評定。

我于**年7月11日進(jìn)入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔(dān)任java工程師一職，主要負(fù)責(zé)接口研發(fā)相關(guān)工作。本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強的職責(zé)心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作潛力;職責(zé)感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項工作;用心學(xué)習(xí)新知識、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。

以下是我對這三個月的工作狀況簡要：

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)同。當(dāng)然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領(lǐng)導(dǎo)也及時給我指出，促進(jìn)了我工作的成熟性。

如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認(rèn)識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快進(jìn)入到了工作主角中來。這就好比一輛正在進(jìn)行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。

在這三個月中，我主要負(fù)責(zé)車?yán)习錫pp項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：

1、參與了好修養(yǎng)h5版的開發(fā)工作，完成詢價單圖片上傳及車主頭像更換。

2、編寫好修養(yǎng)接口說明書、好修養(yǎng)訂單業(yè)務(wù)流程。

3、負(fù)責(zé)車?yán)习錫pp項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：

(1)、了解項目的需求以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，編寫部分詳細(xì)設(shè)計文檔、數(shù)據(jù)庫設(shè)計及搭建。

(2)、我的資料模塊的開發(fā)。包括個人資料、更改頭像等。

(3)、我的車輛模塊的開發(fā)，包括添加車輛、修改車輛、刪除車輛、設(shè)置默認(rèn)車輛、添加維護計劃、維護計劃查詢、檢測記錄查詢等。

(4)、行車路線管理的功能實現(xiàn)。

(5)、真有貨模塊的開發(fā)。包括會員信息展示、vip會員購買、付費記錄、貨源收藏等。

(6)、編寫接口文檔、與移動開發(fā)人員一齊調(diào)試接口、測試打包等。

在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，我會更加嚴(yán)格要求自己，在作好本職工作的同時，用心團結(jié)同事，搞好大家之間的關(guān)系。在工作中，要不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我必須會做好工作，成為****的一份子，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。

總之，在三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進(jìn)的團隊是十分重要的，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領(lǐng)導(dǎo)是員工前進(jìn)的動力。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請人：***

****年**月**日

教材編寫申請書篇九

敬愛的黨組織：

加入中國共產(chǎn)黨是我從小到大的追求。當(dāng)我還是個大一新生時，提交了我的第一份入黨申請書。作為入黨前人生的第一次宣誓，三年來我以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加共訓(xùn)班學(xué)習(xí)，關(guān)注國家時勢和政策，堅持寫思想?yún)R報，曾兩度被推優(yōu)為入黨候選人。

雖然暫時與“共產(chǎn)黨員”這個光榮稱號無緣，入黨的決心卻激勵著我不斷地努力、進(jìn)步，不斷地靠近黨組織，得到了同學(xué)和黨支部的認(rèn)可。更重要的是，黨的思想和精神鼓舞著我不斷地發(fā)展自己、完善自我，不斷向人生目標(biāo)邁進(jìn)!

如今我已是一名大四學(xué)生，面臨著畢業(yè)，我鼓起勇氣、堅定信念，再一次向黨組織提出申請：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，立志為社會主義事業(yè)而奮斗!

我對黨的認(rèn)識，是從“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”這首歌曲開始的，然后逐漸認(rèn)識到“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各民族利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”，再到三個代表、科學(xué)發(fā)展觀、中國夢，進(jìn)而親歷目睹了黨的先進(jìn)性表現(xiàn)及其輝煌成就。從新民主主義革命到社會主義道路，從中國特色社會主義、改革開放到全面建設(shè)小康社會、社會主義和諧社會;從毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，歷史與現(xiàn)實、理論和實踐都充分證明，中國共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)人民走向幸福生活，實現(xiàn)國家富強、現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的核心和中堅。

縱觀新中國成立以來的六十余年，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民探索、建立和發(fā)展中國特色社會主義，使我國在政治、經(jīng)濟、文化、社會和生態(tài)建設(shè)等各方面取得了輝煌成就，國家走向富強、人民走向富裕。社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，處處閃爍著黨的光輝，體現(xiàn)了黨的英明!我堅信，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“一國兩制”和平統(tǒng)一方針的科學(xué)指導(dǎo)下，我國的統(tǒng)一大業(yè)必將實現(xiàn)。

在我成長過程中，我見證了太多共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡。我的父親就是一名樸實的共產(chǎn)黨員，我見證了他成為黨組織一員的點點滴滴，也因此堅定了自己入黨的信念和決心。

父親是一名普通的農(nóng)村電工，工作很簡單，卻又很瑣碎。從他身上，我看到了一名黨員的基本操守：愛崗敬業(yè)，勤懇奉獻(xiàn)，把工作當(dāng)事業(yè)干;我感受了黨員不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和心胸寬闊、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌;我看到了一名黨員在群眾中應(yīng)該而且可以實現(xiàn)的帶頭模范作用;我理解了什么叫“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，什么叫“全心全意為人民服務(wù)”，什么是“舍小家，顧大家”。我體會到，黨員的素質(zhì)遠(yuǎn)非幾條標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范所能涵蓋、衡量的!它是一種境界，一種修養(yǎng)，對我們的思想言行也提出了更高的要求。我愿意接受這種挑戰(zhàn)和考驗!更愿意將這些體會滲透到我學(xué)習(xí)、生活和工作的各個方面，嚴(yán)格自律，在實踐中提升自己。我樂意接受黨員同志的監(jiān)督和考察。

產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅決貫徹執(zhí)行其基本路線及各項方針政策，緊跟黨組織并努力成為其中一員，才能程度的發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，為社會主義建設(shè)和現(xiàn)代化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，運用知識和智慧，建言獻(xiàn)策，替黨分擔(dān)工作和任務(wù)，充分實現(xiàn)自己的人生價值和抱負(fù)。

為此，我一直在努力著，還將繼續(xù)努力，恪守“自強不息，厚德載物”的人生信條，學(xué)習(xí)書本知識和參加社會實踐，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和綜合能力，爭取做對黨和祖國有用的、德才兼?zhèn)涞娜瞬?，在平凡的崗位，在祖國和人民最需要的地方發(fā)光發(fā)熱。

敬愛的黨組織，我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員的義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，立志為社會主義事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力和熱血，堅守社會主義共同理想和共產(chǎn)主義的理想!

作為我入黨前又一次人生的宣誓，我承諾，我會以實際行動證明我是一名合格的共產(chǎn)黨員，會更加努力在黨的大家庭中成為一名先進(jìn)的共產(chǎn)黨員。

望組織批準(zhǔn)!

懇請組織在實踐中考驗我!

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

教材編寫申請書篇十

高校鋼琴課是聲樂表演專業(yè)學(xué)生的必修課之一，教師通過鋼琴彈奏基本知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，要不斷提升學(xué)生的鋼琴彈奏能力和音樂表達(dá)能力，確保景觀兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備必要的彈奏技能、音樂表達(dá)能力和相應(yīng)的視奏水平，并熟悉不同類型的鋼琴作品，能夠獨立完成一定程度的樂曲。因此在當(dāng)前的新環(huán)境下，高校鋼琴教學(xué)必須要將創(chuàng)新作為自身發(fā)展的動力和基礎(chǔ)，從教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容這兩個方面來推動創(chuàng)新，有效加強和學(xué)生之間的互動交流，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和恒心，有效提升高校鋼琴教學(xué)的效果和質(zhì)量，真正推動我國鋼琴藝術(shù)的發(fā)展。

一、引入創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生思維

對于鋼琴教學(xué)創(chuàng)新活動的引入，可以從創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍開始，只有為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠有效幫助學(xué)生更好的理解和掌握新知識，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和信心，而這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維有著很重要的作用。因此教師在實際教學(xué)過程中，應(yīng)該要立足在高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容和要求之上，積極引入創(chuàng)新活動，突破原本單一、枯燥的講授型教學(xué)，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如教師可以結(jié)合學(xué)生對于鋼琴知識的掌握情況，積極開展課堂即興表演活動，在滿足學(xué)生表演欲望的同時，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過這樣的方式，有效加強教師和學(xué)生之間的交流，提升學(xué)生對于音樂的感悟能力，最終幫助學(xué)生形成自身的特色風(fēng)格。

二、因材施教，實現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展

在鋼琴教學(xué)過程中，高校作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，教師要注重因材施教，加強引導(dǎo)和啟發(fā)，這同樣也是構(gòu)建創(chuàng)新教學(xué)模式的有效措施，通過這樣的方式，實現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展。在當(dāng)前鋼琴教學(xué)過程中，普遍都是采用傳統(tǒng)集體式的教學(xué)方式，但這樣的教學(xué)方式，不僅不利于學(xué)生掌握新的知識，同時還不利于發(fā)展學(xué)生的個性。因為每個學(xué)生的性格特征和專業(yè)基礎(chǔ)都是不同的，那么在這樣的情況下，每個學(xué)生在鋼琴演奏過程中，對于樂譜、技法和表現(xiàn)能力各個方面的.表現(xiàn)都是存在差異的，那這樣就形成了教學(xué)中的矛盾，甚至還會影響鋼琴教學(xué)的順利開展。因此教師在高校鋼琴教學(xué)中，要注重因材施教，充分尊重每個學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

三、關(guān)注主動探索

探索式教學(xué)作為高校鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式中的重要內(nèi)容，教師在實際教學(xué)中結(jié)合探索式的教學(xué)方式，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動探索，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，同時激發(fā)學(xué)生對于鋼琴學(xué)習(xí)的積極性和熱情。從而幫助學(xué)生能夠主動運用自身掌握的知識基礎(chǔ)，去自主研究鋼琴學(xué)習(xí)和練習(xí)中的問題，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，有效提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師在實際教學(xué)中結(jié)合探究式教學(xué)方式，能夠有效減小學(xué)生對于教師的依賴心理，利于學(xué)生自主感悟鋼琴作品的演奏技巧，并有效掌握各個作品中的情感和意境，從而建立學(xué)生對于音樂作品的獨特認(rèn)知，利于形成學(xué)生獨特的演奏風(fēng)格。

四、重視音樂設(shè)計

高校鋼琴教學(xué)本身就有八個級別，教師在實際教學(xué)過程中，要注重結(jié)合每個學(xué)生個人的技術(shù)水平，來進(jìn)行定級和音樂設(shè)計。比如在三級練習(xí)過程中，就可以進(jìn)一步加強手指的獨立訓(xùn)練和較靈活的跑動，學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音和節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，并學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強音色和力度的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握所有大小調(diào)音階、琶音、和弦、減七、屬七和弦等。學(xué)生可以練習(xí)葉露生編曲的《蘭花花的故事》、貝多芬編曲的《獻(xiàn)給愛麗絲》、儲望華編曲的《閃閃紅星放光彩》等。而一些學(xué)生在四級練習(xí)過程中，就可以幫助學(xué)生進(jìn)一步的掌握各種彈奏技術(shù)，加強學(xué)生的速度訓(xùn)練，提升學(xué)生對于聲部、音色、音量、力度控制的能力，其在曲目練習(xí)過程中，可以選擇儲望華編曲的《南海小哨兵》、陳培勛編曲的《旱天雷》、巴赫《二部創(chuàng)意曲》等等，通過這樣的方式，不斷提升學(xué)生的鋼琴演奏技術(shù)、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，真正推動學(xué)生的發(fā)展。

五、結(jié)語

總而言之，高校鋼琴教學(xué)需要進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，及時反思自身的問題，糾正自身的錯誤，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和模式，有效提升學(xué)生的鋼琴演奏水平和技巧，從而更好的推動我國鋼琴藝術(shù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李非非.鋼琴教學(xué)理論與方法的融通-評《方百里鋼琴教學(xué)法》[j].大學(xué)教育科學(xué),2017(05).

[2]方璇.論鋼琴教育的基本要素[j].藝術(shù)教育,2017(19).

教材編寫申請書篇十一

第一段：介紹教材編寫的重要性和挑戰(zhàn)

教材編寫是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。教材對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，良好的教材設(shè)計和編寫可以幫助學(xué)生更好地掌握知識和技能。然而，教材編寫也面臨許多挑戰(zhàn)，例如如何選取合適的內(nèi)容、如何呈現(xiàn)內(nèi)容，以及如何滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等等。

第二段：教材編寫的準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行教材編寫之前，我們需要進(jìn)行一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我們需要研究教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策，了解學(xué)生需要掌握的知識和技能。然后，我們需要對目標(biāo)學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)特點和需求。此外，我們還需要研究和參考已有的教材，借鑒其中的優(yōu)點和經(jīng)驗。

第三段：教材編寫的核心原則

教材編寫需要遵循一些核心原則，以確保教材的有效性和適用性。首先，教材應(yīng)該符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，內(nèi)容應(yīng)該緊密貼合學(xué)生的實際生活和學(xué)習(xí)需求。其次，教材應(yīng)該具有循序漸進(jìn)的結(jié)構(gòu)和邏輯，梳理和組織知識的層次和關(guān)系。另外，教材應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，包括思維能力、溝通能力、合作能力等。

第四段：教材編寫的具體策略

在教材編寫的過程中，我們可以采用一些具體的策略來提高教材的質(zhì)量和效果。首先，我們可以運用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教材的內(nèi)容和形式。其次，我們可以引入案例分析和問題解決等實踐性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生將知識應(yīng)用于實際問題。此外，我們還可以運用課堂討論和小組合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的積極參與和思考能力。

第五段：教材編寫的改進(jìn)和反思

在教材編寫完成后，我們需要對教材進(jìn)行評估和反思，以不斷改進(jìn)和提高教材的質(zhì)量。我們可以通過與學(xué)生和教師的討論和反饋，了解教材的優(yōu)點和不足之處。同時，我們還可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，以及教師的教學(xué)和評估情況，進(jìn)一步調(diào)整和改善教材的設(shè)計和內(nèi)容。

總結(jié)：教材編寫是一項重要而復(fù)雜的任務(wù)，需要我們的認(rèn)真研究和努力。通過準(zhǔn)備工作、核心原則的遵循、具體策略的運用以及改進(jìn)和反思，我們可以編寫出更好的教材，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。這需要我們始終以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展，不斷追求教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。

教材編寫申請書篇十二

論文摘要：教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是深化教育教學(xué)改革、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要保證。高職軟件技術(shù)專業(yè)web技術(shù)開發(fā)類教材存在諸多問題，根據(jù)高職教育的新理念，“教學(xué)做一體化、項目化”是高職教育教材建設(shè)的發(fā)展方向，web技術(shù)開發(fā)類教材編寫應(yīng)以最終就業(yè)為目標(biāo)選取教材內(nèi)容，以常用實用技能為核心細(xì)化教材內(nèi)容，以項目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動模式組織課程內(nèi)容，以多實踐、多動手的方式處理章節(jié)內(nèi)容。

論文關(guān)鍵詞：高職；web技術(shù)；課程開發(fā)；教材編寫

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是深化教育教學(xué)改革、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。教育部明確提出要把“實施精品戰(zhàn)略，抓好重點規(guī)劃”作為高職院校教材建設(shè)的重要指導(dǎo)方針。當(dāng)前，高職軟件技術(shù)專業(yè)web開發(fā)技術(shù)所使用的計算機教材適合高職教育發(fā)展需求的很少，特別是適合高職技能型、實踐型、創(chuàng)新型教學(xué)的，以項目為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動型的教材更少。因此，探索建設(shè)適應(yīng)高職軟件技術(shù)人才培養(yǎng)的優(yōu)秀計算機教材體系，是高職軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的重要任務(wù)之一。

高職軟件專業(yè)web技術(shù)開發(fā)類教材存在的問題

技術(shù)開發(fā)課程，一個是軟件開發(fā)方向，另一個是軟件工程方向，軟件工程方向與“北大青鳥”合作開設(shè)班級，采用課程置換形式，很多專業(yè)技術(shù)類課程采用“北大青鳥”的accp系列教材。筆者在兩個方向的班級都有多年的教學(xué)經(jīng)歷。軟件開發(fā)班采用的教材有以下幾次變動：使用清華大學(xué)出版社出版、程不功等人主編的《2.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程（第一版）》，使用人民郵電出版社出版、劉乃麗主編的《2.0+sqlserver項目開發(fā)（第一版）》，使用《2.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程（第二版）》，使用中國鐵道出版社出版、李強，魏崢等人主編的《動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計教程與上機實訓(xùn)》教材。頻繁更換教材的原因是以上教材都存在各種問題，難以適應(yīng)高職教育發(fā)展的要求。現(xiàn)對一些典型問題分析如下。

教材追求知識的全面性，忽略技能的實際應(yīng)用軟件技術(shù)專業(yè)的web開發(fā)技術(shù)課程是專業(yè)核心課程，學(xué)生走向工作崗位后會直接應(yīng)用到課程涉及的基本技能。高職教育主要通過對具體操作技能的訓(xùn)練使學(xué)生掌握實際應(yīng)用能力，培養(yǎng)適合崗位群工作需要的實用型人才。因此，必須對學(xué)生進(jìn)行大量的技能訓(xùn)練，以期在有效訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的技能水平。然而，目前的高職教材中理論內(nèi)容過多，知識追求全面，具體的操作訓(xùn)練內(nèi)容過少，特別是通過項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)能從中獲取實際工作經(jīng)驗的教材更少，不符合高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求?！?.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程》與《動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計教程與上機實訓(xùn)》都有此缺點。

追求以實例說明知識，實例缺乏項目化特色還有一些教材注重以實例說明知識，注重實際操作，學(xué)生在課程完成后動手能力、編碼能力較強，但是該類教材缺乏項目的支持，實例沒有很好地融入項目。課程學(xué)完后，學(xué)生完成一個簡單的功能還可以，但在完成實際項目時卻無從下手，不知道怎樣將所學(xué)的技能很好地應(yīng)用到實際項目中去?！?.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程》與《動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計教程與上機實訓(xùn)》都具有此類缺點，實例雖多，但未能把這些實例綜合成一個或多個系統(tǒng)項目。

追求項目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動，忽略對基礎(chǔ)知識的理解計算機軟件專業(yè)課程對技能知識理解的要求要高于其他高職技術(shù)課程，比如汽車維修專業(yè)，學(xué)生對技能知識要求會做就行，可以不用理解其原理，而軟件專業(yè)的學(xué)生要學(xué)會編程，僅僅靠模仿是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能夠創(chuàng)新，因此，對知識點的理解顯得非常重要。項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、多動手、多實踐，目的是融會貫通技能知識點并能靈活應(yīng)用。而有些教材給出了2～3個完整的項目，對項目有簡單的分析和設(shè)計，然后剩下的就是代碼，晦澀難懂。這種教材只注重項目的完成，忽略了對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，學(xué)生不能很好地建構(gòu)系統(tǒng)、全面的知識框架。雖然項目完成了，但沒有產(chǎn)生實際效果，學(xué)生理解的基礎(chǔ)技能知識甚少，這是不符合軟件專業(yè)課程以理解為基礎(chǔ)的科學(xué)規(guī)律的。《2.0+sqlserver2005項目開發(fā)》教材就具有此種缺點，項目數(shù)量達(dá)到9個，但卻忽略了對基礎(chǔ)知識的必要講解。

教材內(nèi)容針對性不強計算機知識浩如煙海，僅僅一個技術(shù)，微軟網(wǎng)站中的幫助文檔就有幾千頁，所以選擇好合適的內(nèi)容是教材建設(shè)的關(guān)鍵。有些教材只注重知識內(nèi)容的羅列，力爭面面俱到，事實上很多內(nèi)容在實際中很少用到，使用這種教材的教學(xué)結(jié)果就是浪費學(xué)生大量的寶貴時間。

內(nèi)容不準(zhǔn)確內(nèi)容不夠準(zhǔn)確甚至有錯誤也是很多教材的通病，通常是兩個原因造成的，一是編者本身對技能知識點理解不夠透徹，二是編者不負(fù)責(zé)任，編教材只是為了某種目的或為了完成任務(wù)。教材技能知識不夠準(zhǔn)確對學(xué)生的危害極大，往往會影響學(xué)生對技能技術(shù)的理解和運用。這就要求教材編寫者在編寫教材之前，應(yīng)該客觀評價自己是否具有準(zhǔn)確表述技術(shù)技能知識點的能力，而且在編寫教材時要本著對學(xué)生、對自己、對大眾負(fù)責(zé)的態(tài)度。上述提及的教材或多或少地都存在此類問題。

“教學(xué)做一體化、項目化”是高職教育教材建設(shè)的發(fā)展方向

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》在課程改革方面的精神可以概括為以下幾點：

（1）積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程；

（3）建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量；

（4）改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”于一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)；

（5）重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，提高優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的使用效率，擴大受益面。文件的精神是要求培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)企業(yè)工作崗位的實踐能力、專業(yè)技能、敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)求實作風(fēng)等相關(guān)素質(zhì)，這是高職教育的價值取向。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，全國的高職院校中70%以上開設(shè)了計算機類專業(yè)，計算機類專業(yè)的`在校生已具有一定的規(guī)模。迅速發(fā)展的高職計算機類專業(yè)教育面臨著一個共性的問題，即學(xué)生就業(yè)后對實際應(yīng)用中的技術(shù)并不很熟悉，現(xiàn)場操作能力不強，與崗位技能要求有距離，而技術(shù)更新的速度很快，課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整相對較慢，低端計算機類專業(yè)人才日漸飽和，致使高職計算機類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日益加劇。表面上看，it專業(yè)的培養(yǎng)人數(shù)與整個行業(yè)的需求量基本相當(dāng)，但來自企業(yè)的聲音是學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)量很多，但適合企業(yè)需要的人才很少。造成這種情況的主要原因是應(yīng)屆畢業(yè)生缺少實際經(jīng)驗，企業(yè)崗前培訓(xùn)需要時間較長。其實，企業(yè)對于大學(xué)生的需求除了專業(yè)知識以外，還希望畢業(yè)生能夠認(rèn)同企業(yè)文化，有較強的實踐動手能力，有較強的自學(xué)能力、適應(yīng)能力和團隊合作能力。

web開發(fā)技術(shù)課程是學(xué)生走向工作崗位后將直接應(yīng)用的一門技能課程，因此，此類課程的教學(xué)必須注重培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)。我院軟件工程方向的專業(yè)技能課主要講授accp課程體系，目前使用的是accp5.0教材，教學(xué)效果較好。由于市場上web類教材存在諸多缺點，我院組織教師編寫了《講義》，該講義參考accp課程體系，貫徹教育部文件關(guān)于全面提高高職教育教學(xué)質(zhì)量的精神，通過直接到合作企業(yè)調(diào)查、查詢網(wǎng)絡(luò)招聘信息、召開一年一度的往屆畢業(yè)生座談會等多種方式，了解企業(yè)最需要的人才與技術(shù)，開發(fā)出一套適合高職學(xué)生專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)提高的講義，該講義在軟件開發(fā)方向班級中使用，教學(xué)效果良好。綜合分析市場上web技術(shù)教材的優(yōu)缺點，結(jié)合accp5.0教材的優(yōu)點及我校自主開發(fā)的《講義》編寫思路，要開發(fā)出符合高職教育的發(fā)展趨勢、符合web開發(fā)技術(shù)類課程特點的教材，應(yīng)該滿足以下基本要求。

以最終就業(yè)為目標(biāo)選取教材內(nèi)容保證學(xué)生就業(yè)是教材編寫的根本出發(fā)點。職業(yè)教育教學(xué)的本質(zhì)不是科研教育而是就業(yè)教育，教學(xué)的目標(biāo)就是保障就業(yè)，利于學(xué)生就業(yè)的知識技能就講，不利于就業(yè)的就不講。因此，在教材編寫之前，應(yīng)該做的第一件事就是上網(wǎng)調(diào)查當(dāng)前各種動態(tài)網(wǎng)站使用的技術(shù)，還要到軟件開發(fā)企業(yè)調(diào)研用人狀況和技術(shù)需求，或查詢網(wǎng)上招聘軟件開發(fā)人員廣告中所要求的技能，從而在宏觀上決定教材編寫的內(nèi)容，保證學(xué)生學(xué)完課程后能成為受企業(yè)歡迎的人才。

以常用實用技能為核心細(xì)化教材內(nèi)容在課程微觀內(nèi)容的選擇上，所選的技術(shù)應(yīng)是能解決實際工作中實際問題的技術(shù)。web開發(fā)技術(shù)課程的主要內(nèi)容集中在解決軟件開發(fā)項目中所涉及的技術(shù)工具、技術(shù)框架、開發(fā)流程及編碼調(diào)試經(jīng)驗等方面，內(nèi)容的選取要符合10/20/70原則，即要將技術(shù)分成3類，10%是企業(yè)經(jīng)常使用的技術(shù)，如頁面數(shù)據(jù)的傳遞、session、response、技術(shù)等，這些技術(shù)幾乎在任何web開發(fā)項目中都要用上；20%是企業(yè)較常使用的技術(shù)，如用戶控件、httphanler、httpmodule技術(shù)等，這些技術(shù)在項目中使用的頻率較多；70%是企業(yè)很少使用的技術(shù)，或是在特殊項目中可能用上的技術(shù)，如圖像處理技術(shù)，只有做圖像處理類項目時才會使用。教材的內(nèi)容安排應(yīng)重點講解10%的核心技術(shù)，而對70%較少用到的非核心技術(shù)可只做介紹，或干脆不講，而對20%較常使用的技術(shù)可弱化講解?？傊?，以用為本，學(xué)以致用，不用不學(xué)，學(xué)了就用，綜合應(yīng)用，要讓學(xué)生花最少的時間學(xué)習(xí)最實用的技能。

以項目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動模式組織課程內(nèi)容課程內(nèi)容的整體安排必須以項目為中心展開，并應(yīng)適當(dāng)?shù)匕秧椖糠指畛啥鄠€任務(wù)，每一次課以完成一個或多個任務(wù)組織技術(shù)內(nèi)容。項目的選擇要考慮企業(yè)性、實用性、教學(xué)性、趣味性。所謂企業(yè)性，即項目應(yīng)該是來自企業(yè)的實際項目；所謂實用性，即項目應(yīng)該是普通的、工作中經(jīng)常會碰到的項目；所謂教學(xué)性，即項目應(yīng)適合教學(xué)，不宜太大，使學(xué)生在熟練掌握技能的同時易于理解知識原理；所謂趣味性，即項目應(yīng)能與日常生活緊密聯(lián)系，從而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教材學(xué)完以后應(yīng)保證學(xué)生在學(xué)到更多的常用技能的同時，積累項目經(jīng)驗和更多的行業(yè)知識。例如購物網(wǎng)站，這類項目就具有企業(yè)性、實用性、教學(xué)性、趣味性的特點。

以多實踐、多動手的方式處理章節(jié)內(nèi)容課程的章節(jié)要完成項目的一個或多個子任務(wù)，章節(jié)內(nèi)容的組織要突出實踐動手能力的培養(yǎng)。對各個類、控件、方法、參數(shù)、事件能倒背如流，也不一定會編寫代碼，能編寫代碼，自己覺得編得相當(dāng)漂亮，但如果別人看不懂，那也只能屬于“垃圾代碼”。要成為一名企業(yè)真正需要的人才，就要多實踐、多動手，樂于編碼，大量編碼，從抄寫代碼到自寫代碼。實踐——總結(jié)——再實踐是完成項目任務(wù)的必要過程。典型的教材章節(jié)組織順序是：展示任務(wù)的項目情境——學(xué)生模仿教師完成任務(wù)——教師總結(jié)技能內(nèi)容——學(xué)生獨立完成類似任務(wù)——總結(jié)——再進(jìn)行技能任務(wù)訓(xùn)練。如此才能使技能實踐符合從模仿到理解再到變化的教育教學(xué)規(guī)律，保證教學(xué)方法和手段能融“教、學(xué)、做”于一體，從而實現(xiàn)迅速提高學(xué)生職業(yè)技能的目的。

總之，高職計算機軟件專業(yè)web開發(fā)技術(shù)的教材建設(shè)必須以先進(jìn)的教育理念為立足點，充分體現(xiàn)新的課程觀、教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以全面提高學(xué)生的職業(yè)技能為重點，為學(xué)生將來就業(yè)走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

教材編寫申請書篇十三

1 學(xué)會本課6個生字，正確讀寫詞語。

2 熟練地，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡得段落。

教學(xué)重難點

1 感受語言美，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，整體感知

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

(浪費時間，不再回來)

你說得真好。是啊，時間來也匆匆，去也匆匆;劉慶不會也不能讓時間倒流。今天我們就來學(xué)習(xí)由偉大得詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士、散文家朱自清寫得一篇關(guān)于時間得優(yōu)美散文：匆匆(板書課題)

2、初讀課文，整體感知

課前同學(xué)們進(jìn)行預(yù)習(xí)，你來告訴我，讀幾遍課文?你呢?

很好，下面有請三位同學(xué)讀一遍課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，看他們讀得是否正確、流利。

讀完，誰能評價一下他們讀得怎么樣?()

你說得真好，你能讀讀這句話嗎?

3、讀這篇文章，你有什么收獲? 誰能說一下?

4、小結(jié)：

同學(xué)們做得非常好，能正確流利地朗讀課文，并得出自己得體會。收獲真不少。

書讀百遍，其義自現(xiàn)。好，同學(xué)們，再讀課文，你會有更多得發(fā)現(xiàn)。

教材編寫申請書篇十四

教材建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，教師為滿足教學(xué)需要自編教材的情況日益增多，為了規(guī)范自編教材的管理，提高自編教材的質(zhì)量，更好地服務(wù)于教學(xué)，特制定本辦法。

一、適用范圍

本管理辦法適用于校內(nèi)使用的自編教材和校際間聯(lián)合編寫的`非統(tǒng)編教材。

二、教材編寫原則

(一)教學(xué)需要的原則編寫教材要從教學(xué)實際需要出發(fā)，課程沒有合適的教材或參考書，原有教材內(nèi)容已嚴(yán)重老化，需更新章節(jié)結(jié)構(gòu)50%以上，章節(jié)內(nèi)容30%以上，可以考慮編寫新教材。如只是教材或參考書在某些方面不能滿足教學(xué)需要，以編寫教學(xué)補充材料為宜。

(二)以教學(xué)基本要求為依據(jù)的原則教材的編寫必須以課程教學(xué)基本要求為依據(jù)，按照教學(xué)基本要求組織教材內(nèi)容。沒有教學(xué)基本要求或原有教學(xué)基本要求已不能適應(yīng)新的專業(yè)教學(xué)計劃要求的課程，必須先根據(jù)新的專業(yè)教學(xué)計劃編寫出教學(xué)基本要求，教學(xué)基本要求經(jīng)審定通過后才能進(jìn)行教材編寫。

(三)必需、夠用的原則教材內(nèi)容要改變過分強調(diào)系統(tǒng)性和整體性的做法，應(yīng)根據(jù)專業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，以“必需、夠用”為原則。

(五)減少學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則為減少學(xué)生課本費負(fù)擔(dān)，同一課程原則上理論教學(xué)和實踐教學(xué)各使用一本教材，補充教材(含教學(xué)參考書)分別不得超過一本，否則宜另行征訂其他版本教材，或編寫新教材。

三、教材編寫管理

(一)申請審批

編寫教材由任課教師提出申請(填寫教材編寫申請表)，經(jīng)基層教研室、系(部)、教務(wù)處和科研督導(dǎo)處審批，主管副院長簽字同意后方能進(jìn)行編寫。教材編寫申請表填寫一式三份(電腦打印)，分別交系(部)、教務(wù)處和科研督導(dǎo)處存檔備案。編寫者原則上應(yīng)具有講師以上職稱資格。

(二)教材審查

為了節(jié)省費用，校內(nèi)使用的教材要求編寫者將教材錄入磁盤，完成編寫后將磁盤和打印稿一份、原用教材一本交系(部)組織審查，并根據(jù)審查需要提供有關(guān)主要參考文獻(xiàn)。對于不合格的教材，要求編寫者作進(jìn)一步的修改，修改后再交系(部)組織審查。校際間聯(lián)合編寫的教材由組織者負(fù)責(zé)審查。

(三)教材出版

教材通過審查后，由教務(wù)處組織出版和發(fā)行。校際間聯(lián)合編寫的教材由組織者負(fù)責(zé)出版發(fā)行。

(四)存檔

教材出版發(fā)行后，編寫者需交一本到科研督導(dǎo)處存檔。

(五)編寫教材補助

編寫教材補助按“貴港職業(yè)學(xué)院教材、著作、論文等補助費發(fā)放實施辦法”執(zhí)行。

四、過去有關(guān)規(guī)定與本辦法不符的，以本辦法為準(zhǔn)。

五、未盡事宜由科研督導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋。

教材編寫申請書篇十五

《兒科學(xué)》教材編寫是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程教材建設(shè)的關(guān)鍵。筆者主持了全國醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校三年制《兒科學(xué)》教材的編寫工作。此教材以其思路新、布局新、內(nèi)容新而被確定為“普通髙等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。筆者現(xiàn)將編寫中的做法簡要闡述如下，以資借鑒。

1確立正確、新穎的教材編寫思路

三年制?？漆t(yī)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)定位是為廣大農(nóng)村和基層培養(yǎng)髙等應(yīng)用型醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才。這一培養(yǎng)目標(biāo)，要求教材編寫首先需確立正確而新穎的思路，即以《中國醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展綱要》和《教育部關(guān)于實施“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”的通知》精神為指導(dǎo)，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，樹立全面素質(zhì)發(fā)展的教育觀，緊緊圍繞醫(yī)學(xué)專科教育的培養(yǎng)目標(biāo)，突出應(yīng)用性和針對性，使教材有助于培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良、基本理論扎實、實踐能力較強的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才，努力適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。

2整體把握教材編寫內(nèi)容

按照《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高[2000]2號）的要求，專科教育要以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。這就要求在設(shè)計教材內(nèi)容時，處理好知識、能力與素質(zhì)的關(guān)系，處理好基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)知識的關(guān)系，突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)。

兒科學(xué)是一門重要的臨床醫(yī)學(xué)課程，在教材內(nèi)容的設(shè)計上要注意與其他臨床課程的交互和影響，注意與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程的銜接。因此，教材要在內(nèi)容的整體把握上下功夫。兒科學(xué)基礎(chǔ)理論部分，以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；兒科疾病的防治部分則突出其針對性和實用性。教材通篇定位于大專層次，以三年制普通專科醫(yī)學(xué)生為教學(xué)對象，選擇編寫必須掌握的基本理論、基本知識、基本技能，內(nèi)容符合專科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，容量適中。最明顯的特點之一是力避過多的、深奧的論述，力避篇幅冗長而晦澀難懂，力避成土本科教材的仿抄版、壓縮版。

3合理創(chuàng)新教材編寫結(jié)構(gòu)

三年制?？漆t(yī)學(xué)生已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力。為了體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，拓展學(xué)生個性發(fā)展的空間，本教材在編寫結(jié)構(gòu)上改變傳統(tǒng)體例，創(chuàng)新地、合理地編排了一些自學(xué)內(nèi)容。自學(xué)內(nèi)容的選編遵循以下原則：

（2）現(xiàn)已極少發(fā)病或有明顯地域性的疾病，如鉤蟲病等；

（3）新近學(xué)術(shù)界普遍重視的疾病，如小兒艾滋病等。

同時，在每章標(biāo)題下注有學(xué)習(xí)要點，力求體現(xiàn)較強的概括性；每章的正文后附有思考題，以便引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解教材內(nèi)容。這些教材結(jié)構(gòu)上的變化，在實際教學(xué)應(yīng)用中，普遍受到同行的認(rèn)同和學(xué)生的歡迎。

4力圖體現(xiàn)教材編寫特色

4.1在由容上有所“強逆”

一直以來，多數(shù)《兒科學(xué)》教材在編寫中過分拘泥于參考資料，不同層次的《兒科學(xué)》教材墨守成規(guī)、格式守舊、內(nèi)容老化的現(xiàn)象十分突出，不能很好地體現(xiàn)社會的發(fā)展和時代的`進(jìn)步，沒有真正與時俱進(jìn)，以至于教材內(nèi)容落后于醫(yī)學(xué)科技的發(fā)展，脫離了臨床工作實際，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。本教材在編寫中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，徹底刪除一些過時的、不實用的、脫離臨床實際的知識點或藥物，如維生素b1缺乏癥、維生素a缺乏癥以及嬰兒喂養(yǎng)中煉乳、羊乳等內(nèi)容，使教材凝煉而簡潔。

4.2密切聯(lián)系實際

本教材密切結(jié)合當(dāng)前醫(yī)療體制改革的新形勢，考慮臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才定位、培養(yǎng)規(guī)格和就業(yè)去向，從臨床實際需要出發(fā)，兼顧執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，在內(nèi)容設(shè)計上體現(xiàn)必需和夠用原則，盡量縮短教材與臨床實踐的距離，力圖體現(xiàn)與用人單位實際需要接軌，與國家執(zhí)業(yè)資格考試接軌，順應(yīng)國際行業(yè)發(fā)展趨勢，適應(yīng)21世紀(jì)社會進(jìn)步和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求。

4.3突出科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性

作為21世紀(jì)的專科規(guī)劃教材，在編寫中力圖準(zhǔn)確反映本學(xué)科教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律。從結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密、論述正確等方面體現(xiàn)科學(xué)性；從一些新理論、新技術(shù)、新療法的編入等方面體現(xiàn)本學(xué)科的新進(jìn)展，反映時代特色；從主次分明、重點突出、文字精煉等方面增強可讀性，使學(xué)生愛學(xué)、易讀、易理解、易掌握。

教材編寫申請書篇十六

國家教委基礎(chǔ)教育司編訂的《全日制普通高級中學(xué)物理教學(xué)大綱（供試驗用）》提出了“必修”和“必修和限馴兩種物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求，以適應(yīng)各種辦學(xué)模式的學(xué)校和具有不同興趣、不同特長的學(xué)生的需求。大多數(shù)不準(zhǔn)備進(jìn)入理工科大學(xué)的學(xué)生將從高中二年級開始只學(xué)習(xí)必修物理課，因此，我們將編出“必修”和“必修和限馴兩種課本供高二學(xué)生使用。本文只介紹編寫必修課本的一些情況。

編寫這樣的必修課本是一個新的課題，這項工作正在進(jìn)行中。編寫過程中我們有以下一些考慮。

一、編寫的基本思想

編寫必修物理課的目標(biāo)是提高學(xué)生的文化科學(xué)素質(zhì)。

現(xiàn)代社會是充滿科學(xué)技術(shù)的社會，不論學(xué)生將來從事什么工作，他們都要有一定的科學(xué)技術(shù)知識才能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會生活。同時，社會主義民主要求公民積極地參政議政，如果沒有足夠的科學(xué)技術(shù)知識，對于當(dāng)前的許許多多問題就很難發(fā)表意見。物理學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，它的研究成果已經(jīng)成為各種技術(shù)科學(xué)的基矗因此，對于21世紀(jì)的合格公民，較為全面的物理知識是必不可少的。

作為一門基礎(chǔ)科學(xué)，物理學(xué)的研究方法和思想方法已經(jīng)深深地滲入各門自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)，甚至社會科學(xué)中，對于我們的社會文明產(chǎn)生了難以估量的影響。因此，盡管將來學(xué)生會在各種不同領(lǐng)域中工作，接受較多的物理學(xué)的訓(xùn)練對于提高他們研究問題、解決問題的能力，提高他們的文化科學(xué)素質(zhì)，都是十分必要的。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代社會的科技含量在迅速增長，新技術(shù)、新設(shè)備將會越來越多、越來越快地在我們身邊出現(xiàn)。新時代的公民應(yīng)該歡迎和期待這些新事物，愿意了解它們，希望利用它們而不是拒絕它們、排斥它們，這是在現(xiàn)代社會中做出創(chuàng)造性工作的一種必需的心理素質(zhì)。通過物理課的學(xué)習(xí)，要破除對于新技術(shù)、新設(shè)備的神秘感、畏懼感，增加一些親近感。在文化課的學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生健康的心理素質(zhì)，必修物理課本希望在這方面做出努力。

總之，對于多數(shù)只學(xué)必修物理課的學(xué)生，未來的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)不一定需要他們應(yīng)用物理學(xué)的具體知識進(jìn)行大量的直接操作，他們學(xué)習(xí)物理學(xué)，主要目的是全面提高科學(xué)文化素質(zhì)。因此，必修課的教材打算從更廣闊的角度，把物理學(xué)作為人類文化的一個組成部分向?qū)W生介紹。在這種思想指導(dǎo)下，編者試圖解決下面的幾個問題，并努力使課本具有自己的特點。

二、試圖解決的幾個問題

（一）激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，這不僅是學(xué)好物理課的手段，而且也是物理課的教學(xué)目的之一。學(xué)習(xí)是一生的事情，有了興趣才能不斷學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)。對周圍事物的濃厚興趣和好奇心是創(chuàng)造力的源泉。

要讓學(xué)生有興趣首先就要讓學(xué)生學(xué)得會，學(xué)不會不可能有興趣。編者為此采取了以下措施：

1．教學(xué)要求適度

不可否認(rèn)，在只學(xué)必修物理課的學(xué)生中，許多人的理科基礎(chǔ)不太好，因此，教學(xué)要求必須切實可行，不能隨意拔高。這樣才能使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上真正學(xué)到一些有用的知識。

2．循序漸進(jìn)，為學(xué)生搭好“臺階”

許多學(xué)習(xí)中的困難是由于學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的過分跳躍引起的。新編必修課本將在研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上為學(xué)生搭好高低合適的“臺階”，力求做到每個新知識點對學(xué)生都是“既要付出努力，又是力所能及”。

3．重視物理情景的建立

一些學(xué)生物理學(xué)習(xí)失敗的原因之一是不能明白定律、公式所代表的物理情景。新編必修課本在提出物理問題時和得出結(jié)論后都將通過實驗、敘述、插圖等，著重描述相關(guān)的物理情景。

（二）讓學(xué)生體會到物理學(xué)和現(xiàn)實生活息息相關(guān)

必修課本將繼承過去課本聯(lián)系實際的好傳統(tǒng)并有所加強?？紤]到大多數(shù)只學(xué)必修課的學(xué)生將來的去向，聯(lián)系實際除了聯(lián)系各種產(chǎn)業(yè)外，還特別注意聯(lián)系日常生活和身邊的事物。這樣能使學(xué)生感到物理有用，并能增加學(xué)生對于科學(xué)技術(shù)的親近感。

（三）強調(diào)物理學(xué)和社會的聯(lián)系

在只學(xué)物理必修課的學(xué)生中，相當(dāng)多的`一部分人將來要從事人文學(xué)科方面的工作。這部分人的心理特點之一是對“人”的興趣重于對“物”的興趣。要充分發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢。新課本中將滲透從社會角度對物理學(xué)以至對一般科學(xué)技術(shù)的評價，讓學(xué)生體會科學(xué)和技術(shù)、科學(xué)技術(shù)和社會的相互關(guān)系，正確認(rèn)識科技成果給人類社會帶來的巨大福利以及不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒麑θ祟惿鐣?gòu)成的潛在威脅。

必修課本還將注意滲透科學(xué)思想史，使學(xué)生受到科學(xué)思想、科學(xué)方法的熏陶。

（四）恰當(dāng)安排習(xí)題

一些學(xué)生常說物理難學(xué)，其實他們說的是物理題難做。一般說來，習(xí)題的難易表現(xiàn)在物理情景是否熟悉、已知條件是否隱蔽、題目所問是否明確、知識的綜合程度是否較高、數(shù)學(xué)運算是否繁難。編者從這些方面對題目作了分析，在此基礎(chǔ)上依照本文所述的編寫思想和學(xué)生的具體情況，適當(dāng)降低了習(xí)題的難度。

另一方面，考慮到學(xué)生特點和他們以后工作的需要，必修課本將適當(dāng)增加定性和半定量分析的題目、非數(shù)學(xué)的邏輯推理的題目、口頭或文字?jǐn)⑹龅念}目。

（五）注意數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用

有一種看法，認(rèn)為將來不從事自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)工作的學(xué)生，他們所學(xué)的物理學(xué)應(yīng)該盡量少用數(shù)學(xué)工具，以降低課程的難度。這種看法未必全面。物理離不開數(shù)學(xué)，只有數(shù)學(xué)才能最明確、最簡潔地表達(dá)物理思想，這也是必修課本要滲透的思想之一。實際上，高中物理用到的數(shù)學(xué)知識遠(yuǎn)少于高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的數(shù)學(xué)知識在物理課中能發(fā)揮很大的作用，恰當(dāng)?shù)剡\用數(shù)學(xué)工具會有利于物理課的教學(xué)。

新課本注意“抓兩頭”，即注意用數(shù)學(xué)方法表達(dá)物理問題和分析數(shù)學(xué)結(jié)果的物理意義。這其實是在除了純粹數(shù)學(xué)以外的一切領(lǐng)域中應(yīng)用數(shù)學(xué)工具時都要注意的兩個方面。這也是新教材要滲透的思想之一。

在新課本中，數(shù)學(xué)公式除了用于計算之外，也嘗試著用來對物理過程進(jìn)行定性和半定量分析。

新課本為了在數(shù)學(xué)運用方面降低難度，主要作法是在習(xí)題中和課文中都避免繁瑣的代數(shù)運算，也不要求運用學(xué)生所不熟悉的數(shù)學(xué)技巧。

三、新課本的特點

由于只學(xué)必修課的學(xué)生將來很少有機會進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理學(xué)，所以必修課的知識面應(yīng)該足夠?qū)?。新課本增加了較多的閱讀材料供學(xué)生選讀。閱讀材料是按照本文所述的編寫思想選取的。在敘述方式和深度控制上力求做到使學(xué)生愿意看，看得懂。

全書的表達(dá)力求思路清晰、明確，不節(jié)外生枝，這樣對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力會起到潛移默化的作用。編者還力求做到語言流暢、繁簡適度、可讀性強。

為了幫助學(xué)生建立明確的物理圖象，培養(yǎng)形象思維能力，增加課本的趣味性，書中將用較多的插圖，包括一些漫畫插圖。

編寫這樣的課本是個新事物。編者將在繼承以往課本優(yōu)點的基礎(chǔ)上，結(jié)合第一線教師的教學(xué)經(jīng)驗，并借鑒外國課本的一些做法，努力編出適用的必修課教材。它不是“必修和限馴教材的簡寫本，它有自己的特色。如果編得好，希望學(xué)習(xí)“必修和限馴的學(xué)生也喜歡它，經(jīng)常翻翻也會從中受益。

教材編寫申請書篇十七

第二條基本原則：貫徹執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財務(wù)規(guī)章制度;堅持勤儉辦學(xué)的方針;正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關(guān)系，社會效益和經(jīng)濟效益的關(guān)系，國家、集體和個人三者利益的.關(guān)系。

第四條根據(jù)有關(guān)要求，由學(xué)院紀(jì)律檢查委員會定期對學(xué)院財務(wù)室和學(xué)院食堂進(jìn)行財務(wù)監(jiān)督檢查(暫定為每年6月下旬、12月下旬各檢查一次)。

第五條學(xué)院財務(wù)檢查監(jiān)督管理由學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院紀(jì)律檢查委員會負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組織工作，紀(jì)檢監(jiān)察室負(fù)責(zé)具體實施，根據(jù)需要，可從學(xué)院有關(guān)部門抽調(diào)人員組成工作小組，負(fù)責(zé)對學(xué)院財務(wù)室和食堂財務(wù)進(jìn)行財務(wù)監(jiān)督檢查。

第六條學(xué)院財務(wù)室每年6月初、12月初向紀(jì)檢監(jiān)察室遞交財務(wù)報告，對學(xué)院一定時期財務(wù)狀況作出總結(jié)性的書面文件。

第七條每學(xué)期期末，學(xué)院東西校區(qū)食堂的有關(guān)財務(wù)負(fù)責(zé)人應(yīng)向?qū)W院財務(wù)檢查監(jiān)督小組提供食堂的收支明細(xì)表并作出書面陳述，以便財務(wù)檢查監(jiān)督小組進(jìn)行檢查。

教材編寫申請書篇十八

《人體解剖學(xué)》是高等護理教育護理專業(yè)學(xué)生最先接觸的、必修的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。該課程為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課程和職業(yè)技能，進(jìn)而提高全面素質(zhì)，增強適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定堅實基礎(chǔ)。但在人體解剖學(xué)教學(xué)中，缺少護理專業(yè)的專用教材，且其內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了護理專業(yè)的需求，未能體現(xiàn)高等護理教育的培養(yǎng)目標(biāo)?，F(xiàn)有供本科護理專業(yè)用的人體解剖學(xué)教材與供其他專業(yè)用的教材并無明顯差別，如國內(nèi)大多數(shù)高等護理教育使用的人體解剖學(xué)教材，仍與臨床專業(yè)共用由柏樹令主編人民衛(wèi)生出版社出版的《系統(tǒng)解剖學(xué)》教材；如國內(nèi)部分高等護理教育使用針對護理專業(yè)編寫的《人體解剖學(xué)》教材，打破了長期沿用的臨床專業(yè)人體解剖學(xué)教材編寫模式，但大多教材是本科教材的壓縮版，其內(nèi)容的選取側(cè)重學(xué)科內(nèi)容的完整性，堅守基礎(chǔ)課程的定位；如國內(nèi)部分高等護理教育使用《人體結(jié)構(gòu)學(xué)》教材，把人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)內(nèi)容融合為一體，但90％以上護理學(xué)院本科生的人體解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)屬于兩門課程，分別由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院人體解剖教研室和組織胚胎學(xué)教研室承擔(dān)，教學(xué)與考核存在較多問題，無法實現(xiàn)真正的融合。近年來高等護理教育人體解剖教學(xué)借鑒醫(yī)療專業(yè)人體解剖學(xué)的教學(xué)形式，部分高校將護理專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)分為系統(tǒng)解剖學(xué)和護理應(yīng)用解剖學(xué)兩門課程分別開設(shè)。實踐已證明這種培養(yǎng)模式對高等護理教育護理專業(yè)的學(xué)生是切實可行的。不但提高護理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生臨床操作技能，而且也為高等護理教育護理專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)改革提供實踐依據(jù)。鑒于國內(nèi)高等護理教育本科護理專業(yè)人體解剖學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢，結(jié)合近年來鄭州大學(xué)護理學(xué)院本科護理解剖學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，改革傳統(tǒng)的人體解剖學(xué)教學(xué)模式，將傳統(tǒng)的《人體解剖學(xué)》和近幾年我們開發(fā)的《護理應(yīng)用解剖學(xué)》教材［1］融為一體，編寫適合本科護理教育的《護理解剖學(xué)》創(chuàng)新教材勢在必行。

教材編寫申請書篇十九

在教材編寫中堅持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”職業(yè)教育指導(dǎo)思想，遵循護理專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格考試大綱的基本要求和為護理及其相關(guān)專業(yè)課程提供必須夠用理論知識的基本原則，重在基礎(chǔ)，貼近臨床，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、人文精神以及評判性思維能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型高等護理人才［2］。

3．2內(nèi)容創(chuàng)新

結(jié)合臨床護理工作調(diào)查發(fā)現(xiàn)，緊貼護理崗位需要，同時保證人體解剖學(xué)的整體性和系統(tǒng)性基礎(chǔ)上對教材內(nèi)容進(jìn)行重組和凝練。內(nèi)容選擇突出針對性與實用性，強調(diào)職業(yè)需要，以夠用為原則，盡可能注重理論和實踐的結(jié)合，將最新的高等護理教育教學(xué)改革成果運用于教材編寫中。對與護理專業(yè)關(guān)系密切的內(nèi)容充分描述，如運動系統(tǒng)內(nèi)容突出全身表面標(biāo)志、易于發(fā)生骨折和損傷部位的解剖知識；如內(nèi)臟學(xué)突出各系統(tǒng)重要臟器位置、結(jié)構(gòu)功能，尤其要突出內(nèi)臟插管涉及的臟器和部位；如脈管系統(tǒng)突出心、全身動脈主要分支、表淺動脈壓迫止血點和全身淺靜脈等內(nèi)容；如神經(jīng)系統(tǒng)突出周圍神經(jīng)重要分支、與注射和體位性神經(jīng)損傷等有關(guān)內(nèi)容。同時在護理專業(yè)工作領(lǐng)域和業(yè)務(wù)范圍不斷擴展的情況下，在各章節(jié)中盡可能滲透環(huán)境保護、人文知識、健康教育等相關(guān)內(nèi)容。對其他內(nèi)容只作一般介紹。如腹腔血管和神經(jīng)的分支分布、出入臟器的結(jié)構(gòu)血管神經(jīng)的位置關(guān)系、運動系統(tǒng)部分內(nèi)容等進(jìn)行刪減和壓縮。

3．3形式創(chuàng)新

綜上所述，編寫《護理解剖學(xué)》創(chuàng)新教材將人體解剖學(xué)知識與臨床護理專業(yè)知識融為一體，即使護理專業(yè)解剖學(xué)教師能夠做到因材施教，又使護理專業(yè)學(xué)生能夠?qū)W以致用。既能提高教學(xué)效果，又能增強學(xué)習(xí)興趣，是解剖學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法革新的一種嘗試。期望這種嘗試能使學(xué)生不再感到人體解剖學(xué)基礎(chǔ)知識枯燥無味，難學(xué)難記，能夠讓學(xué)生在掌握人體解剖學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，能應(yīng)用它指導(dǎo)臨床實踐，提高臨床護理應(yīng)用能力。形成人體解剖學(xué)教學(xué)與臨床護理應(yīng)用的零距離結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題與解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性與能動性，充分體現(xiàn)《護理解剖學(xué)》教材的專業(yè)性。

參考文獻(xiàn)：

教材編寫申請書篇二十

人體解剖學(xué)基礎(chǔ)知識是為學(xué)生以后臨床護理服務(wù)，但臨床上到底需求哪些內(nèi)容？如何根據(jù)護理職業(yè)崗位需要重組《護理解剖學(xué)》教學(xué)內(nèi)容？真正將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高融為一體；如何確定教材結(jié)構(gòu)、教材形式以及編寫思想上的創(chuàng)新點？特別是教材編寫思想上的創(chuàng)新；如何將最新的高等護理教育教學(xué)改革成果運用于《護理解剖學(xué)》教材的編寫中？首先，根據(jù)臨床護理工作調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著人口老齡化以及醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，目前各級護理工作統(tǒng)計中急危重癥監(jiān)護病人顯著上升；隨著介入治療的大量開展深靜脈穿刺和動脈穿刺急劇增加，術(shù)后導(dǎo)管護理大量增加；尤其隨著護理學(xué)科的飛速發(fā)展，?？谱o理操作如心內(nèi)注射、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、淚道沖洗等逐漸增多。其次，分析以上述臨床護理工作調(diào)查結(jié)果設(shè)計座談提綱，組織高年級學(xué)生、臨床護理專家召開座談會，主題貼近護理崗位來確定編寫重點內(nèi)容。如為提高學(xué)生護理操作的準(zhǔn)確定位編寫教材突出全身體表標(biāo)志內(nèi)容；為提高學(xué)生護理操作的準(zhǔn)確性和成功率編寫教材突出表淺血管神經(jīng)體表投影；為提高學(xué)生防范失誤的能力編寫教材突出與各種注射、穿刺、插管、急救等操作定位、操作技術(shù)控制的解剖學(xué)知識。最后，結(jié)合對國內(nèi)外高等護理教育人體解剖學(xué)教研相關(guān)文獻(xiàn)檢索分析，最終確定編寫思想、教材內(nèi)容和教材形式的創(chuàng)新，形成詳實的文字材料并進(jìn)行校本教材的'編寫，最后通過課堂實踐，將學(xué)生反饋的意見和建議及時用于教材內(nèi)容的調(diào)整上，以編寫出既能夠體現(xiàn)高等護理教育特色又能兼顧終身教育的高等學(xué)?！蹲o理解剖學(xué)》創(chuàng)新教材。

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