回顧過去的學習經驗，總結能夠幫助我們找到更有效的學習方法。寫總結時，首先要明確總結的目的和對象。小編搜集了一些經典的總結案例，希望可以幫助大家更好地理解總結的寫作要點。
和同學吵架檢討書篇一
很抱歉發(fā)生這樣的事，讓您費心了，我讓您在忙工作的同時還要來處理我的事，真的是對不起，我作為班上的班干部，沒有幫您分憂解難，還在這給您惹麻煩，實屬不應該啊，我的個人心理承受能力還是太差了，沒能忍受住，跟xx同學在班上吵了起來，完全違背了我這個紀律委員的職責義務，我事后感到十分的后悔，有一句話說的真對：“忍一時，心平氣和，退一步，海闊天空”。以后這句話就是我的座右銘，人生格言，堅決不讓自己再犯類似的錯。
當初班上競選紀律委員的時候，有三個人參加競選，我已20：19：6的一票之差當選了班上的紀律委員，也就是說班上有半數(shù)以上的同學是不支持我的，所以我就必須在工作中拿出自己最好的狀態(tài)，管理好班級，展現(xiàn)自己的工作能力給全班的同學看，讓他們知道其實選我也不差，讓班上所有人服我，才是我當時一心想做的，卻好像起到了適得其反的效果，可能就導致我在工作方面有些偏激，管紀律上有些過于苛刻了，就引起一些同學的嚴重不滿，認為我沒有一點人情味，只是個會扣分的機器。比如今天的xx同學就是。
今天第二節(jié)自習課上，我時刻保持著警惕，保持鷹一樣的眼睛，狗一樣的鼻子，大象一樣的耳朵，隨時觀察會違反課堂紀律的同學，整個班級在我這么久的管理下來，大家已經漸漸熟悉我的管理方式了，這節(jié)課上半節(jié)課鴉雀無聲，能聽見的只不過是用筆在紙上寫字的磨砂聲以及書本翻頁的聲音，這時候突然出現(xiàn)了一個突兀的聲音，打破了這樣的沉靜，“xx，借你的數(shù)學課堂筆記給我看看”，雖然他聲音壓得很低，可是在這么安靜的環(huán)境下還是顯得那么大聲。坐在最后一組的xx同學，他在說話，于是我就提筆寫下了他的名字，并告知與他：“xx，在星期三第二節(jié)課自習課上講小話，扣一分”。這時候他就不爽了，轉過身看著我罵道：“xx，你有病是不是，這你都扣分，我向別人借東西你也要扣，那是不是我掉根頭發(fā)，發(fā)出點聲音你也要扣啊”。然后我也回敬他：“我沒病，我只是在執(zhí)行我的義務，講話了就是講話了，借東西你完全可以下課借”。他立馬站起來指著我說：“你以為自己當個紀律委員很厲害是不是，整個跟個機器一樣拿紙筆就知道扣別人分，你知道你這叫什么嗎，狗仗人勢！”。就這樣我們就吵了起來，導致班上所有同學都無心學習，把關注點全部集中在我們身上了。以至于太大聲，把您給吵著了，您從辦公室趕來制止了我們。
是啊，我到現(xiàn)在才意識到，我不是班上的紀律委員嗎？不是負責給班上同學創(chuàng)造良好的學習環(huán)境的嗎？可是我陪他這么一鬧，導致我們班的這節(jié)自習課直接浪費了，我不是成為了我身為紀律委員最討厭的那種人了嗎？我有很大的責任在里面。從這件事我清楚的看到了自己自身存在的問題，我一定會加以改正，把紀律委員的工作做好，再也不跟同學發(fā)生沖突了，我的管理方式也應該改改了。我應該多聽取班上其他同學的意見的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
和同學吵架檢討書篇二
尊敬的老師：
您好！
我是初一xx班的學生，我叫xxx。昨天，您在我們班上英語課的時候，有兩位同學做了極其影響課堂秩序，也擾亂了您上課思緒的舉止。老師正在仔細地給同學們教英語的語法重點，同學們也都很認真的在聽老師授課，這兩位同學在課堂上，大聲地開始吵起來了。沒錯，這其中就有一個同學是我，我惹您生氣了，很抱歉。
老師，你肯定印象非常的深刻，因為我們兩個人的行為讓英語課沒有辦法在進行下去，中途突然打斷了老師講課的思緒，也將同學們正在接受新知識的注意力給吸引了。因為我們兩在課堂鬧了很大的動靜，現(xiàn)在想想我昨天的行為，也是非常的愧疚，我不應該這么沖動。在課上講話開小差，我們本來就已經違反了課堂的秩序，居然還肆無忌憚地在教室里吵起來，我們還無視老師的存在，老師站在教師我們都敢大聲的吵鬧。我知道我當時不應該這么沖動，我們相聚在一個班級，與班上的同學本來應該相互幫助，不應該和同學鬧矛盾。我們的吵鬧還損害了其他同學的利益，如果不是我們在課堂大聲的喧嘩，同學們昨天的英語課能學到更多的英語知識，是我和xx同學導致其他同學時間白白的浪費。
我在想，如果我沒有在上課的時候跟xx同學開小差，我們就不會出現(xiàn)引起鬧矛盾的原因，這樣那節(jié)課我們就能正常有效地進行下去，不會有任何時間的浪費。我昨天的行為不僅影響耽誤了自己的學習的機會，更讓班上其他同學那么寶貴的學習機會也白白流失了，還讓老師耽誤老師的上課進度。
我原本想昨天立即跟你寫這份檢討書的，但是一直不知道該如何向您承認我的錯誤，總覺得會很沒有面子，但仔細一想，承認錯誤難道是很丟臉的事情嗎？想通了這件事后，我就立馬給你寫自己對昨天不良行為的檢討。
本來我和xx同學是在很認真聽講的，但因為一支筆，我們就發(fā)生了矛盾。一件小事被我們鬧大了，說來也是慚愧。因為我在跟他炫耀我的新筆，然后他就開始搶，最后我們就打鬧吵了起來，然后就發(fā)生接下來的事情。
我承認這件事是我引起的，我不應該上課不認真聽講去拿筆跟同學炫耀，上課的時候就應該做與課堂學習相關的事情。對不起，老師，我以后不會再出現(xiàn)上課開小差的行為了，保證以后上課都認真聽講，請您原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
和同學吵架檢討書篇三
尊敬的老師：
老師，在這炎熱的夏日，我不該和同學吵架，給您添麻煩。
事情是這樣的，wty在課上抄書，我提醒她，她不聽。我一急便想把書拿過了，她一搶書皮撕裂了。她惱羞成怒的打了我一下，我也打了她一下，于是我們打了起來。
一開始我還對老師的訓斥有點不認同，感覺自己沒有錯！后來轉念一想，想到我作為班長不該打人，作為男子漢應該大度一些，有道理講道理，實在不行找老師評理。如果我打了人，那就是我的'錯了。
所以，我在平時要和同學們搞好團結，要大度一點，不要去斤斤計較，更不要打人，因為這樣會讓同學感到不好受。
老師，我既有優(yōu)點，也有缺點。優(yōu)點我繼續(xù)保持，缺點，我要好好改正。只有這樣我才能做的更棒。
我要做一個老師的好幫手，多幫老師干點事。鍛煉自己，幫助同學一起進步。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
和同學吵架檢討書篇四
尊敬的xxx：
您好！
我知道同學之間要相互友愛，我卻和同學吵架，真是抱歉，我知道自己錯了，這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。學生吵架檢討書學生吵架檢討書。由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的.良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，特此再次檢討。
向學校老師領導保證以后不在發(fā)生打架斗毆事件。給自身和學校造成不好的影響。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人：xxx。
20xx年x月xx日。
和同學吵架檢討書篇五
尊敬的老師：
您好！
我在學校的這次行為是有些不合時宜，并且我知道當時對周圍的同學都是有較大的影響的，而我正是來我這這樣的行為而向老師進行道歉的。在公眾場合與同學吵架的事情我很是后悔，也希望老師可以罵我，當時實在是有些急躁了，這才說出那般相當不好的話語，我知道自己是應該好好反省的，而我也是盡力讓自己有所改變。
當時我和同學的吵架其實也就僅僅是一件很是細小的事，但當時確實是我有點急躁了，是我沒有控制好自己的行為，并且沒有將自己的事情都處理好。我其實與xxx同學本來就是存在著一定的矛盾，而這次的小事情更是不小心激化了我們之間壓抑了很久的情感，這才犯下如此的錯誤，而我更是為自己犯下這樣的事情而感到相當?shù)?難受，也會希望自己是可以更好的讓自己與xxx同學進行相處。
在我當時吵架那個情景之下，我個人更是感覺到自己有很大的沖動，現(xiàn)在想來更是有極大的難為情。對于這次的行為我也甚是難過，其實我平時不是那樣沖動的人，但是當時那個情況我確實是沒有控制住我自己，現(xiàn)在想來我也是有很大的問題的。我也是有好好的思考自己的各項行為，更是讓自己明白了現(xiàn)在所存在的問題。本來同學相互間就是必須要友好的相處，雖說在相處期間都還是會存在著一定的矛盾，但就算是這樣還是應該要努力去控制好自己。不管是吵架或是打架對于自身或是其他人都是有著極大的傷害的，這一點是我必須要明確的，同時，我個人更是應該要多多反思自己，讓自己不管是在校園里還是在其他的地方都應該保持著應有的態(tài)度，更是要將身為學生的姿態(tài)擺放正確，不能因為自己的一時失態(tài)就讓周圍人收到傷害。
雖說沒有哪條校規(guī)是說明了不能吵架的，但是我還是知道應該是要與同學好好相處的，但是現(xiàn)在卻發(fā)生了這樣的事情，我的內心感到超級的難受，想來想去我都是應該要更加的努力去完成好自己應該要做的事情，對于我個人更是應該要盡力去做好身為學生應該要保持好的事情。
從這件事的出現(xiàn)，我也是知道了我個人需要做到的事情，雖然這次是我出現(xiàn)的錯誤，但是我有一顆想要去改正的內心，也是希望我是可以在工作期間收獲在自己應該有的東西。我做出的錯事對我的影響極大，我更是時時刻刻都在后悔，就希望自己是可以為我做出的錯事做一些彌補，就算是我沒有辦法去做一些事情，不過我也希望能夠改正錯誤，讓自己變得更加優(yōu)秀。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
和同學吵架檢討書篇六
尊敬的xxx：
老師，在這炎熱的夏日，我不該和同學吵架，給您添麻煩。
事情是這樣的，wty在課上抄書，我提醒她，她不聽。我一急便想把書拿過了，她一搶書皮撕裂了。她惱羞成怒的打了我一下，我也打了她一下，于是我們打了起來。
一開始我還對老師的訓斥有點不認同，感覺自己沒有錯！后來轉念一想，想到我作為班長不該打人，作為男子漢應該大度一些，有道理講道理，實在不行找老師評理。如果我打了人，那就是我的`錯了。
所以，我在平時要和同學們搞好團結，要大度一點，不要去斤斤計較，更不要打人，因為這樣會讓同學感到不好受。
老師，我既有優(yōu)點，也有缺點。優(yōu)點我繼續(xù)保持，缺點，我要好好改正。只有這樣我才能做的更棒。
我要做一個老師的好幫手，多幫老師干點事。鍛煉自己，幫助同學一起進步。
檢討人：xxx
20xx年x月xx日
和同學吵架檢討書篇七
尊敬的老師：
很抱歉發(fā)生這樣的事，讓您費心了，我讓您在忙工作的同時還要來處理我的事，真的是對不起，我作為班上的班干部，沒有幫您分憂解難，還在這給您惹麻煩，實屬不應該啊，我的個人心理承受能力還是太差了，沒能忍受住，跟xx同學在班上吵了起來，完全違背了我這個紀律委員的職責義務，我事后感到十分的后悔，有一句話說的真對：“忍一時，心平氣和，退一步，海闊天空”。以后這句話就是我的座右銘，人生格言，堅決不讓自己再犯類似的錯。
己最好的狀態(tài)，管理好班級，展現(xiàn)自己的工作能力給全班的同學看，讓他們知道其實選我也不差，讓班上所有人服我，才是我當時一心想做的，卻好像起到了適得其反的'效果，可能就導致我在工作方面有些偏激，管紀律上有些過于苛刻了，就引起一些同學的嚴重不滿，認為我沒有一點人情味，只是個會扣分的機器。比如今天的xx同學就是。了就是
講話
了，借東西你完全可以下課借”。他立馬站起來指著我說：“你以為自己當個紀律委員很厲害是不是，整個跟個機器一樣拿紙筆就知道扣別人分，你知道你這叫什么嗎，狗仗人勢！”。就這樣我們就吵了起來，導致班上所有同學都無心學習，把關注點全部集中在我們身上了。以至于太大聲，把您給吵著了，您從辦公室趕來制止了我們。是啊，我到現(xiàn)在才意識到，我不是班上的紀律委員嗎？不是負責給班上同學創(chuàng)造良好的學習環(huán)境的嗎？可是我陪他這么一鬧，導致我們班的這節(jié)自習課直接浪費了，我不是成為了我身為紀律委員最討厭的那種人了嗎？我有很大的責任在里面。從這件事我清楚的看到了自己自身存在的問題，我一定會加以改正，把紀律委員的工作做好，再也不跟同學發(fā)生沖突了，我的管理方式也應該改改了。我應該多聽取班上其他同學的意見的。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
和同學吵架檢討書篇八
尊敬的xxx：
您好!我知道同學之間要相互友愛，我卻和同學吵架，真是抱歉，我知道自己錯了，這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
????事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。學生吵架檢討書最新學生吵架檢討書最新。由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，特此再次檢討。
檢討人：xxx。
20xx年x月x日。
和同學吵架檢討書篇九
尊敬的xxx：
您好！我知道同學之間要相互友愛，我卻和同學吵架，真是抱歉，我知道自己錯了，這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，因為自己的一時腦熱沖動去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。學生吵架檢討書最新學生吵架檢討書最新。由于我一個人的犯錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，特此再次檢討。
向學校老師領導保證以后不在發(fā)生打仗斗毆事件。給自身和學校造成不好的影響。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
和同學吵架檢討書篇十
尊敬的政教處老師：
從小到大，我就是一個不懂得把握自己情緒的人。一遇到讓自己不開心的事情，就會將不滿的情緒全部都擺在臉上。雖然走到今天，我還沒有因為這個毛病吃過什么虧，但是我明白，它始終是我人生成長道路上的一個羈絆。
做情緒的主人。不止一次，我都這樣提醒自己。但是每每遇到不開心的事情以后，沸騰的熱血早就將這幾個看似不起眼的字眼沖刷的蕩然無存。耍脾氣、使性子、不冷不熱的說話。就在那一瞬間，就像著了魔一樣，我變成了一個讓人討厭、甚至有時候連我自己都覺得很陌生的人。
包容，萬事少計較。雖然說起來簡簡單單幾句話，但是做起來真的很難。現(xiàn)在我已經意識到這個缺點所帶來的嚴重性，為了降低這個不良習慣給我以后的人生帶來困擾的幾率，我決定不再做任性的孩子，不再做姿意妄為的“熱血青年”！以此立志，與之共勉。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
和同學吵架檢討書篇十一
老師，在這炎熱的夏日，我不該和同學吵架，給您添麻煩。
事情是這樣的，wty在課上抄書，我提醒她，她不聽。我一急便想把書拿過了，她一搶書皮撕裂了。她惱羞成怒的打了我一下，我也打了她一下，于是我們打了起來。
一開始我還對老師的訓斥有點不認同，感覺自己沒有錯！后來轉念一想，想到我作為班長不該打人，作為男子漢應該大度一些，有道理講道理，實在不行找老師評理。如果我打了人，那就是我的錯了。
所以，我在平時要和同學們搞好團結，要大度一點，不要去斤斤計較，更不要打人，因為這樣會讓同學感到不好受。
老師，我既有優(yōu)點，也有缺點。優(yōu)點我繼續(xù)保持，缺點，我要好好改正。只有這樣我才能做的更棒。
我要做一個老師的好幫手，多幫老師干點事。鍛煉自己，幫助同學一起進步。
和同學吵架檢討書篇十二
從小到大，我就是一個不懂得把握自己情緒的人。一遇到讓自己不開心的事情，就會將不滿的情緒全部都擺在臉上。雖然走到今天，我還沒有因為這個毛病吃過什么虧，但是我明白，它始終是我人生成長道路上的一個羈絆。
做情緒的主人。不止一次，我都這樣提醒自己。但是每每遇到不開心的事情以后，沸騰的熱血早就將這幾個看似不起眼的字眼沖刷的蕩然無存。耍脾氣、使性子、不冷不熱的說話。就在那一瞬間，就像著了魔一樣，我變成了一個讓人討厭、甚至有時候連我自己都覺得很陌生的人。
包容，萬事少計較。雖然說起來簡簡單單幾句話，但是做起來真的很難?，F(xiàn)在我已經意識到這個缺點所帶來的嚴重性，為了降低這個不良習慣給我以后的人生帶來困擾的幾率，我決定不再做任性的孩子，不再做姿意妄為的“熱血青年”！以此立志，與之共勉。
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
和同學吵架檢討書篇十三
尊敬的xx老師：
您好！
我在學校的這次行為是有些不合時宜，并且我知道當時對周圍的同學都是有較大的影響的，而我正是來我這這樣的行為而向老師進行道歉的。在公眾場合與同學吵架的事情我很是后悔，也希望老師可以罵我，當時實在是有些急躁了，這才說出那般相當不好的話語，我知道自己是應該好好反省的，而我也是盡力讓自己有所改變。
當時我和同學的吵架其實也就僅僅是一件很是細小的事，但當時確實是我有點急躁了，是我沒有控制好自己的行為，并且沒有將自己的事情都處理好。我其實與xxx同學本來就是存在著一定的矛盾，而這次的小事情更是不小心激化了我們之間壓抑了很久的情感，這才犯下如此的錯誤，而我更是為自己犯下這樣的事情而感到相當?shù)碾y受，也會希望自己是可以更好的讓自己與xxx同學進行相處。
在我當時吵架那個情景之下，我個人更是感覺到自己有很大的沖動，現(xiàn)在想來更是有極大的難為情。對于這次的行為我也甚是難過，其實我平時不是那樣沖動的人，但是當時那個情況我確實是沒有控制住我自己，現(xiàn)在想來我也是有很大的問題的。我也是有好好的思考自己的各項行為，更是讓自己明白了現(xiàn)在所存在的問題。本來同學相互間就是必須要友好的相處，雖說在相處期間都還是會存在著一定的矛盾，但就算是這樣還是應該要努力去控制好自己。不管是吵架或是打架對于自身或是其他人都是有著極大的傷害的，這一點是我必須要明確的，同時，我個人更是應該要多多反思自己，讓自己不管是在校園里還是在其他的地方都應該保持著應有的態(tài)度，更是要將身為學生的姿態(tài)擺放正確，不能因為自己的一時失態(tài)就讓周圍人收到傷害。
雖說沒有哪條校規(guī)是說明了不能吵架的，但是我還是知道應該是要與同學好好相處的，但是現(xiàn)在卻發(fā)生了這樣的事情，我的內心感到超級的難受，想來想去我都是應該要更加的努力去完成好自己應該要做的事情，對于我個人更是應該要盡力去做好身為學生應該要保持好的事情。
從這件事的出現(xiàn)，我也是知道了我個人需要做到的事情，雖然這次是我出現(xiàn)的錯誤，但是我有一顆想要去改正的內心，也是希望我是可以在工作期間收獲在自己應該有的東西。我做出的錯事對我的影響極大，我更是時時刻刻都在后悔，就希望自己是可以為我做出的錯事做一些彌補，就算是我沒有辦法去做一些事情，不過我也希望能夠改正錯誤，讓自己變得更加優(yōu)秀。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
和同學吵架檢討書篇十四
我在學校的這次行為是有些不合時宜，并且我知道當時對周圍的同學都是有較大的影響的，而我正是來我這這樣的行為而向老師進行道歉的。在公眾場合與同學吵架的事情我很是后悔，也希望老師可以罵我，當時實在是有些急躁了，這才說出那般相當不好的話語，我知道自己是應該好好反省的，而我也是盡力讓自己有所改變。
當時我和同學的吵架其實也就僅僅是一件很是細小的事，但當時確實是我有點急躁了，是我沒有控制好自己的行為，并且沒有將自己的事情都處理好。我其實與xxx同學本來就是存在著一定的矛盾，而這次的小事情更是不小心激化了我們之間壓抑了很久的情感，這才犯下如此的錯誤，而我更是為自己犯下這樣的事情而感到相當?shù)碾y受，也會希望自己是可以更好的讓自己與xxx同學進行相處。
在我當時吵架那個情景之下，我個人更是感覺到自己有很大的沖動，現(xiàn)在想來更是有極大的難為情。對于這次的行為我也甚是難過，其實我平時不是那樣沖動的人，但是當時那個情況我確實是沒有控制住我自己，現(xiàn)在想來我也是有很大的問題的。我也是有好好的思考自己的各項行為，更是讓自己明白了現(xiàn)在所存在的問題。本來同學相互間就是必須要友好的相處，雖說在相處期間都還是會存在著一定的矛盾，但就算是這樣還是應該要努力去控制好自己。不管是吵架或是打架對于自身或是其他人都是有著極大的傷害的，這一點是我必須要明確的，同時，我個人更是應該要多多反思自己，讓自己不管是在校園里還是在其他的地方都應該保持著應有的態(tài)度，更是要將身為學生的姿態(tài)擺放正確，不能因為自己的一時失態(tài)就讓周圍人收到傷害。
雖說沒有哪條校規(guī)是說明了不能吵架的，但是我還是知道應該是要與同學好好相處的，但是現(xiàn)在卻發(fā)生了這樣的事情，我的內心感到超級的難受，想來想去我都是應該要更加的努力去完成好自己應該要做的事情，對于我個人更是應該要盡力去做好身為學生應該要保持好的事情。
從這件事的出現(xiàn)，我也是知道了我個人需要做到的事情，雖然這次是我出現(xiàn)的錯誤，但是我有一顆想要去改正的內心，也是希望我是可以在工作期間收獲在自己應該有的東西。我做出的錯事對我的影響極大，我更是時時刻刻都在后悔，就希望自己是可以為我做出的錯事做一些彌補，就算是我沒有辦法去做一些事情，不過我也希望能夠改正錯誤，讓自己變得更加優(yōu)秀。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
和同學吵架檢討書篇十五
尊敬的老師：
您好！
我是xx班級的一名學生，我叫xx。因昨天在您的英語課堂上，我和xx同學產生了爭執(zhí)并不顧還在上課就當場吵了起來，被您批評教育了一頓。所以我現(xiàn)在意識到了自己的錯誤，并給您寫了這份檢討書。
我和xx同學是同桌關系，但是自從我們坐在一起后，我們之間的關系就一直不是什么很好?？赡芤彩且驗槲覀冃宰佣急容^直和倔脾氣的原因，我們經常會動不動因為一些小事就吵了起來。不過那都是在下課的時候，我看著我們班上其他同桌們都是有說有笑的，都相處的很和諧，怎么一到我們這就變得火藥味沖天的。
昨天在上您的課之前，我們兩個其實就在下課的.時候就吵了一架，因為我一不小心把她的筆弄掉在了地方，我沒有幫她撿起來，也沒有跟她說對不起，她就說我不懂禮貌，但是我當時不知道是我把她的筆弄到在地上，才沒有說的。就因為這件事情，我們兩個就一直在那里吵到上課了，才肯罷休。但是上課上到一半，我又不小心把她的筆弄掉在了地上，她就說我是我故意，我沒有理她，幫她把筆撿了起來。她看到我沒有跟她說對不起，就一直在那里說我是故意弄掉她的筆，我本來想下課了之后再來跟她說這件事情，但是她把我的筆也給碰到了地上，我就忍不住想發(fā)脾氣了，拿著她的筆就是往外面一砸，跟她當場吵起來。同學們好好的上著課，被我們這一吵，就都開始議論紛紛起來，上課也沒法上了。但是我和xx同學還在因為這個筆的事情吵的越來越兇。甚至老師喊了好幾遍我們都不聽，直到您下來把我們拉住，才終止了我們這段爭吵。
之后您就把我們叫進來辦公室里，對我們進行了批評教育?；厝ブ笪覀儍蓚€都做了反省和檢討，覺得確實做的很不對。本來上課就需要一個安靜的環(huán)境，我們不好好聽課不說，還因為自己的私人問題在課堂上吵起架來，不僅影響了同學們的學習，還耽誤了老師上課的時間。這是不懂事的行為，也是幼稚的行為。我們應該要及時改正。所以在事后，我和xx同學進行了和解，決定以后好好相處，我們都要好好改一下自己的脾氣。本來同學之間就應該是要相互幫助，相互包容和理解的。所以通過這件事情，我會好好收斂自己的脾氣，凡是多站在對方的角度想一下，多包容和理解同學。也要做到凡事三思而后行，不能在課堂上想干嘛就干嘛。
此致
敬禮！
檢討人：xx
2020
年xx月xx日和同學吵架檢討書篇十六
尊敬的老師：
您好！
從小到大，我就是一個不懂得把握自己情緒的人。一遇到讓自己不開心的事情，就會將不滿的情緒全部都擺在臉上。雖然走到今天，我還沒有因為這個毛病吃過什么虧，但是我明白，它始終是我人生成長道路上的一個羈絆。做情緒的主人。不止一次，我都這樣提醒自己。
但是每每遇到不開心的事情以后，沸騰的熱血早就將這幾個看似不起眼的字眼沖刷的蕩然無存。耍脾氣、使性子、不冷不熱的說話。就在那一瞬間，就像著了魔一樣，我變成了一個讓人討厭、甚至有時候連我自己都覺得很陌生的人。或許這在長輩的眼里，這代表不成熟，代表幼稚，代表任性，代表還是個孩子。我也明白，身邊的一些事情之所以會發(fā)展到今天這種地步，也和我的任性脫離不了干系。
包容，萬事少計較。雖然說起來簡簡單單幾句話，但是做起來真的很難?，F(xiàn)在我已經意識到這個缺點所帶來的嚴重性，為了降低這個不良習慣給我以后的人生帶來困擾的幾率，我決定不再做任性的孩子，不再做姿意妄為的“熱血青年”！以此立志，與之共勉！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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