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西游記心得交流篇一
暑假期間，我讀了吳承恩創(chuàng)作的小說《西游記》。《西游記》是中國四大古典名著之一，也是孩子們最喜歡的神話小說。
《西游記》一書主要描述了孫悟空、豬八戒、沙僧保護唐僧到西天取經(jīng)的故事。四個師徒一路斬妖除魔，歷經(jīng)萬險終于獲得了真經(jīng)。這本書主要寫了四個人，包括我最喜歡的孫悟空，因為他有很高的.技能，是魔鬼的克星；豬八戒很懶，但他心地善良；沙僧勤奮、誠實、善良，從不后悔；唐僧致力于佛教，一直堅持到獲得真經(jīng)。他們四個師徒都有自己的優(yōu)缺點。我們應該學習他們的優(yōu)勢，不斷糾正他們的缺點，努力成為一個優(yōu)秀的人。
《西游記》中師徒遇到的各種困難，看起來就像我們生活中的各種挫折。每當我們在生活中遇到困難，我們都會想辦法一一克服，讓我們的生活更加精彩！
西游記心得交流篇二
這次西游記交流會是我參加的第一個文學交流會，我對此充滿了期待和好奇心。在交流會上，我結識了許多熱愛文學的朋友，并且聽到了許多關于西游記的精彩講解和觀點，讓我對這部經(jīng)典作品有了更深的理解和感悟。通過交流會，我深刻體會到了西游記深邃的思想，豐富的人物形象以及其對現(xiàn)實社會的深刻啟示。同時，我也發(fā)現(xiàn)了西游記在現(xiàn)代社會中的諸多意義。下面是我對這次交流會的心得體會。
第一段：西游記的思想內(nèi)涵
在西游記交流會上，老師向我們講解了西游記融入其中的一些思想。我被老師們對西游記精神內(nèi)核的深刻解讀所震撼。西游記通過描繪唐僧師徒四人的艱辛旅程，傳達了一種戰(zhàn)勝困難、不畏艱險的精神。如唐僧面對猴王齊天大圣孫悟空的桀驁不馴，能夠善意代志，心地善良，互相寬容。這種道德觀念深深地影響了我，使我對自己在生活中應如何處事有了更深刻的認識。
第二段：西游記的人物塑造
在交流會中，我聽到了許多對于西游記人物形象的分析。大家普遍認為孫悟空的形象給人留下了深刻的印象。孫悟空是一個勇敢、聰明、機智、智勇雙全的形象。他具有非常強的解決問題的能力，也具有獨立思考，勇敢冒險的勇氣。而唐僧則是一個智慧行事，具有很強的信仰，受佛教思想熏陶的人物。這些人物形象使我看到了他們身上的價值觀和對于人性的深度探討，使我在現(xiàn)實生活中也能從這些人物身上找到共鳴。
第三段：西游記對現(xiàn)實社會的啟示
西游記這部古代文學作品對現(xiàn)實社會提供了種種啟示。例如，孫悟空的形象告訴我們，在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到各種各樣的難題和困擾，但只要我們保持樂觀積極的心態(tài)，堅持不懈地努力，就一定能夠找到解決問題的方法，并取得成功。此外，西游記也告訴我們，要擁有一顆善良的心，善待他人，互相包容。只有這樣，我們才能夠建立起和諧的人際關系，實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展。
第四段：西游記在現(xiàn)代社會中的意義
通過這次交流會，我對西游記的重要性和影響力有了更深刻的認識。西游記給予了堅持不懈的勇氣和對待問題的智慧。在現(xiàn)代社會中，人們常常會遇到各種困惑和挫折，但是只要能夠從西游記中吸取教訓和啟示，我們就能夠積極應對現(xiàn)實生活中的困難，并堅持不懈地追求自己的夢想。對于青少年來說，西游記也能夠教育我們培養(yǎng)對他人的關愛和同情心，推動社會的進步。
第五段：總結和反思
這次西游記交流會是一次難忘的體驗，通過與文學愛好者們的交流，我對西游記有了更深刻的認識和了解，也對它在現(xiàn)實生活中的意義有了更多的思考。通過這次交流會，我發(fā)現(xiàn)西游記不僅是一部具有文學價值的作品，更具有重要的人生價值。我深深地被西游記中的思想內(nèi)涵、人物形象和對現(xiàn)實社會的啟示所打動，我將會繼續(xù)深入研究西游記，并將其思想內(nèi)涵融入到自己的生活中。
西游記心得交流篇三
最近，我參加了一場關于“西游記”的交流會，這次交流會給我留下了深刻的印象。通過與他人的交流和分享，我對《西游記》有了更深入的了解，也收獲了許多心得體會。
首先，在這次交流會中，我了解到《西游記》作為中國四大名著之一，是我國文學的瑰寶之一。它以雜劇的形式展現(xiàn)了唐僧師徒四人的西天取經(jīng)之旅。隨著他們的冒險旅程，四位主角都經(jīng)歷了種種考驗和磨難，他們不僅要面對妖魔鬼怪的困擾，還要克服一次又一次的心理障礙。這使他們在這段旅程中成長，并通過人性的真善美與善惡之間進行了思考。他們的每一次經(jīng)歷都是一次成長和探索，給人以深深的觸動。
其次，通過與其他人的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著自己獨特的對《西游記》的理解。有人認為《西游記》是一部冒險小說，注重情節(jié)的設置和對現(xiàn)實社會的幽默描繪。也有人認為《西游記》是一部寓言小說，通過展現(xiàn)唐僧師徒的沖突與奮斗，反映了人類的歷史與社會現(xiàn)象。另外，還有人認為《西游記》是一部哲學著作，通過唐僧師徒四人的人性之旅，探索了人與佛的關系，人與人之間的情感交流，以及人生的意義等等。這些不同的理解讓我對《西游記》有了更加豐富的認識。
此外，在交流會中，我還了解到《西游記》不僅是一部文學作品，也是一部具有深刻社會意義的作品。在《西游記》中，作者通過描述唐僧師徒的冒險旅程，提出了諸多的社會問題和現(xiàn)實困境。例如，烏雞國、女兒村、高老莊等地方背后，都有著對社會現(xiàn)象的隱喻和諷刺。這些隱喻和諷刺的手法，既揭示了現(xiàn)實社會的弊端和不足，也對人性與倫理進行了思考和探索。通過唐僧師徒的各種遭遇，作者寓意著人類的歷史與生活，進一步加深了對《西游記》的理解。
最后，在這次交流會上，我還結識了許多對《西游記》情有獨鐘的朋友，和他們的交流讓我對這部作品的熱愛更加深了。我們共同討論了《西游記》中的人物形象、情節(jié)安排以及意義傳達等方面的內(nèi)容，每個人都熱情洋溢地分享自己對《西游記》的感悟。通過與他們的交流，我深刻地認識到《西游記》這部作品的魅力所在，也對文學作品的解讀方法有了更多的認識。
總的來說，這次西游記交流會給我留下了深刻的印象和許多收獲。通過與他人的交流和分享，我對《西游記》有了更深入的了解，也認識到它不僅是一部文學作品，更是一部具有深刻社會意義的作品。《西游記》所揭示的歷史和現(xiàn)實問題，以及對人性的思考和探索，讓我受益匪淺。通過這次交流會，我也結識了許多對《西游記》的熱愛者，與他們的交流使我對這部作品的熱愛更加深了。我相信，《西游記》這部經(jīng)典之作將會伴隨著我們每個人，為我們帶來更多的啟迪和思考。
西游記心得交流篇四
今年寒假，我閱讀了《西游記》這本書?！段饔斡洝分杏?個主要人物，分別是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚，我最喜歡的人物是孫悟空。
孫悟空的成長過程是非常艱難的，經(jīng)歷了許多苦難。起初他只是一只普通石猴，直到他發(fā)現(xiàn)了水簾洞，成為了山中的“美猴王”，從此孫悟空的生活發(fā)生了巨大的變化，他身上肩負了更多的責任。為了更好保護小猴們，孫悟空決定下山拜師學藝，并從東海龍王那里“搶來”如意金箍棒，孫悟空本領進步了很多。
在大鬧天宮之后，孫悟空被放進太上老君的煉丹爐，最終練就了一雙火眼金睛，也讓孫悟空本領更進了一步。由于孫悟空不服玉皇大帝管教，被如來佛祖壓在五行山下，最終被去西天取經(jīng)的唐僧救了出來，經(jīng)過此難，孫悟空頑皮的性子收斂了許多。
在跟隨唐僧取經(jīng)的路上，他們經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)。在這個過程中，孫悟空遇到了很多困難、險阻，但他不畏困難、勇敢面對，依靠自己聰明才智戰(zhàn)勝了困難，最終取得了勝利。
在生活中我應該像孫悟空那樣，不畏困難、勇敢面對。
《西游記》是中國古典四大名著之一，是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，在字里行間都能感受到帶有幻想的色彩。這本書中充滿了精彩的情節(jié)，每每讀起，書里那些神奇的故事讓我著迷，那撲朔迷離的神話世界讓我流連忘返。
《西游記》主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧、白龍馬四人保護唐僧西天取經(jīng)。一路上共遇到了九九八十一難，大伙兒降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天，取回真經(jīng)的故事。
《西游記》是由明代小說作家吳承恩創(chuàng)作的。那是中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說。書中塑造了四個鮮明的人物形象，如：誠心向佛、頑固執(zhí)著的唐三藏;正義大膽，本領高超的孫悟空;貪財好色、有善心的豬八戒;心地善良、安于天命的沙僧。這四個人物形象各有特點，性格不同，恰恰形成了鮮明的對比。其中，我最喜歡的人物是孫悟空，因為他神通廣大，機智勇敢，而且他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強力勢力做斗爭的勇敢精神令我十分敬佩。
孫悟空敏捷如風，學得一身高超的法術，會七十二變，并且有法寶金箍棒和筋斗云。他天不怕，地不怕;一鬧龍王府，二鬧地獄府，三鬧天宮。由此可見他叛逆、不愿受約束。孫悟空在花果山稱王，可以說已經(jīng)達到人性擺脫一切拘束，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實就是自由的化身。它的品質中最突出的特點就是向往自由，他始終在追求自由，他一切斗爭也是為了自由。
讀完《西游記》后，我領悟到：辦成任何一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的艱險，卻并非全是玄虛離奇。我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢?在學習生涯中，又何嘗僅僅是九九八十一難呢?在戰(zhàn)勝困難的過程中，也孕育著成功和勝利!
西游記心得交流篇五
讀《西游記》的初衷，是對里面那些有趣的故事很感興趣，而且在網(wǎng)上看到對里面的人物的剖析，各種彩蛋和隱藏關系，想搞清楚整個西游記世界觀。但讀了之后，慢慢刷新了自己的三觀：
孫悟空不是溫順可愛的猴子，而是嗜殺的妖怪（當然后來有所改善）；唐僧不是圣人，只是個凡夫；整個取經(jīng)之路就是一場戲，由雷音寺和觀音一手策劃，孫悟空清楚得很，很多妖怪也是觀音親自借來的，唐僧是不會死的，觀音派了幾十個神靈暗中保護——就算一不小心真死了，雷音寺方面叫地府通融一下改改生死簿還不容易？——而這一切，仿佛只有唐僧蒙在鼓里。唐僧也并非虔誠之至，他也有動搖的時候，他經(jīng)常埋怨不知何時到頭，都是孫悟空來勸慰他（畢竟孫悟空比這一世的唐僧要吃多幾百年米，也清楚這場戲的走勢）。在遇到誘惑時，唐僧是不敢動搖，因為他相信觀音時刻在監(jiān)督著他。這一大半路走過來，唐僧是經(jīng)常抱怨的一個，而他的徒弟們倒看得開，這不難理解，因為徒弟們都有幾百年的生活閱歷了。而八戒們的取經(jīng)之路就是為了完成任務，將功贖罪。
但正是這樣，才是更真實的西游記，人無完人，人需要在劫難中成長，師徒幾個的進步都是有目共睹的。
一路上的冒險遇到很多波瀾，很精彩，但不刺激?；蛘呤怯^音覺得容易得到的不懂珍惜，才安排這么一次取經(jīng)——但會不會也可能，是她想讓自己的人進駐雷音寺，但名不正言不順，才設計這么些劫難，從而讓唐僧們順理成章地晉升？又或者，唐僧才是演技的那個，但感覺這個可能性比較小，理論上他應該是沒有前世的記憶了，以他幾十年的人生閱歷，應該很難理解這個大局。
西游記心得交流篇六
在暑假中，我重溫了《西游記》這本書，這本書中的神話人物讓我沉浸在美妙而傳奇的故事情節(jié)中，不由得感想連篇。
這本書每集都很精彩很好看，我就先介紹些我在書中比較喜歡的吧?！捌巾斏桨私浔磺埽徎ǘ次蚩毡I寶”那集是講唐僧師徒四人來到了平頂山，山上蓮花洞內(nèi)的妖怪知道后，親自出馬去捉拿唐僧，他們捉住唐僧后就立刻打道回府。悟空從兩個巡山的'小妖手中騙到了那兩個妖怪的寶貝，最后打敗了那兩個妖怪，太上老君便將它們收服。
這本書寫得很有趣，書中的景物也描寫得栩栩如生。每次孫悟空打妖怪也寫得很好玩、精彩。還有豬八戒，每次偷懶被孫悟空整也很逗，我還覺得沙僧日復一日，年復一年地挑著擔子也挺命苦的。但是，覺得最有想像力的是作者，因為是他寫出了這本老少都喜歡的書。
孫悟空對自己的師傅非常忠誠，有一次唐僧誤會了孫悟空，要趕走他，孫悟空臨走時給唐僧磕頭，唐僧扭過頭去不看，孫悟空就變了一圈猴子給唐僧磕頭。走后他去了觀音菩薩那，沙師弟在唐僧遇險后去找菩薩，當孫悟空得知后又立馬回到了凡間救出唐僧，和他們一起去取經(jīng)。在機智勇敢的猴哥，胖嘟嘟的豬老二和憨厚的沙師弟的陪同下唐僧取得真經(jīng)，普度眾生。讀了這本書之后我深深地意識到，在我們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一些困難與磨難只要我們團結一心，不怕困難，不像豬老二似的老喊著散伙，我們就可以像孫悟空除怪似的除掉困難。還有就是看人不能看表面，在西游記中有許多妖怪扮成人惹得唐僧的同情，唐僧還真就相信了，可孫悟空用火眼金睛識破了他們，就想訓它們，唐僧卻念緊箍咒，并趕走了孫悟空。我有時真覺得唐僧真笨。但是，在我們的生活中不正是如此嗎，有一些壞人裝成好人的樣子騙取錢財，我們應該善于分辨人的好壞，練就一套我們自己的火眼金睛。《西游記》不僅故事情節(jié)好看有趣，還蘊涵著一個道理，把它稱作是《四大名著》之一簡直就當之無愧。
西游記心得交流篇七
中文文學史上，西游記是一部無可爭議的經(jīng)典之作。作為中國四大名著之一，西游記不僅具有豐富的文學價值，更是受到了廣大讀者的喜愛。為了提高學生們對于這部經(jīng)典作品的深入理解，學校舉辦了一場西游記交流會。這次活動讓我受益匪淺，不僅增長了對于西游記的認識，還收獲了更多的思考與啟示。
第二段：聆聽名家講座的收獲
交流會上，我有幸聆聽到了許多西游記研究領域的大牛們的講座。其中最令我印象深刻的是教授李先生的分享。他從多個角度分析了西游記的文化價值和意義，使我對于西游記的內(nèi)涵有了更深入的了解。通過他的講解，我了解到西游記不僅是一部冒險故事，更是一部蘊含著智慧和哲理的文化瑰寶。我對于其中“離經(jīng)叛道”的創(chuàng)新思維深感敬佩，也希望自己能夠在學習中敢于創(chuàng)新，勇于拓展思維邊界。
第三段：與同學們的討論與互動
交流會上，我和一些同學進行了熱烈的討論。通過和他們的交流，我發(fā)現(xiàn)每個人對于西游記的理解角度都有所不同。有的同學關注的是其中的武打場景，有的同學更喜歡探討其中文化意象的內(nèi)涵。這樣的互相碰撞和融合讓我對于西游記的理解更加全面。我意識到在學習中深入交流和探討是非常重要的，通過不同的視角和觀點碰撞，可以提高自己的思考能力，培養(yǎng)多元化的視野。
第四段：西游記對于現(xiàn)代社會的啟示
在交流會上，一位演講嘉賓提到了西游記對于現(xiàn)代社會的啟示。他指出，西游記中的師徒四人團結合作，互相扶持，克服了一個又一個的困難，最終取得了成功。這樣的合作精神和團隊意識在現(xiàn)代社會中仍然具有重要的意義。在今天，我們需要更加注重團隊協(xié)作，共同解決問題，取得更大的成就。作為一名學生，我深感西游記帶給我的不僅僅是一段神奇的旅程，更是一份對合作精神的深刻思考。
第五段：西游記帶給我的思考
通過這次西游記交流會，我對于這部經(jīng)典巨著有了更加全面的認識，也從中汲取了豐富的智慧和啟示。我明白了作為學生應該有探索精神，敢于創(chuàng)新，冒險去追尋知識。我意識到學習不是一個孤立的過程，而是一個不斷交流和分享的過程。我還明白了合作與團隊精神的重要性，在未來的學習生活中，我將更加注重與同學們的合作和交流，共同成長。
總結：通過參加西游記交流會，我深刻認識到了這部經(jīng)典作品的文化價值和深遠意義。同時，我也明白了學習需要持續(xù)的思考和探索，合作與團隊精神在現(xiàn)代社會中具有重要意義。這次交流會不僅增長了我的知識見識，更激發(fā)了我對文學探索的熱情。我相信，在今后的學習生涯中，我會更加努力地追尋知識，不斷砥礪前行。
西游記心得交流篇八
近幾天，我讀了《西游記》這本名著，我被深深地吸引了。它讓我明白了一個道理：無論做什么事，都需要有堅定的毅力，不畏艱險，才能取得成功。
《西游記》它是四大名著之一，講述的是石猴孫悟空。天蓬元帥豬八戒。老實的沙僧陪著師傅唐僧師徒四人不遠萬里去西天取經(jīng)的故事，在取經(jīng)路上，他們不畏艱險，長途跋涉，經(jīng)歷了九九八十一難，才取得了真經(jīng)。
這本書最吸引我的一段是孫悟空三打白骨精，他被善良的師傅誤會，認為他殺生，冤枉他，可是他并沒有回到花果山，至死不渝地跟著唐僧，一向幫忙著他，可是師傅還是寫了休書，無奈之下，孫悟空被迫回到了花果山，到了最終，唐僧發(fā)現(xiàn)冤枉了孫悟空，真是追悔莫及。當忠實的孫悟空明白后，義無反顧地回到了唐僧身邊，救出了唐僧。盡管師傅休了他可是他們的情誼卻始終沒有斷，師傅永遠愛著他，他也深深地愛著師傅。我們同學之間相處也應當這樣，應當互相幫忙，彼此信任。
我們要學習他們不畏艱險，持之以恒的精神，踏踏實實地好好學習，不能做什么事就半途而廢，那樣將一事無成。
走進西游記讀書交流心得體會
西游記心得交流篇九
《西游記》是一篇長篇神魔小說，前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的，第八回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來，第十三回到第一百回是小說的主題，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖魔鬼怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。
小說中，孫悟空不怕困難，無所畏懼的精神值得我們學習。獨臂女孩張超凡因為天生不完整的左臂，她告訴我們：“我必須優(yōu)秀，即使比別人付出多幾倍的努力，也要活出個樣兒來！”受父親影響的張超凡，從小學習和書法，年少時便開始嶄露頭角，有一個星期她帶回四個獲獎證書，后來她考上了自己理想的大學，研習寫意畫鳥專業(yè)，如今的張超凡是周圍人眼中的“天使”和“達人”，有人甚至稱她為“東方維納斯”。作為一個天生殘疾的女孩，她骨子里的那份堅強勇敢，不怕困難，無所畏懼遠遠超過了常人，一份信念，讓她成為自信的標桿。
每一個人的人生經(jīng)歷有所不同，所以每個人看《西游記》的`感悟也會不同。如果把唐僧師徒四人取經(jīng)之路比作我們的成長之路，那九九八十一難一定就是我們成長道路上遇到的挫折與磨難，而那些妖魔鬼怪就好比我們心中不好的念想，如果稍一松懈，就會誤入歧途，既影響了自己，又影響了他人，而那九九八十一難的成功通過，就好比我們用自己的智慧戰(zhàn)勝了我們成長路上的種種困難與磨難。
在拋開西游記的宗教外衣下，對今天的青少年來說，這部小說也許更像一個：人生就要有所追求，為實現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難，直至勝利的終點。
西游記心得交流篇十
媽媽曾經(jīng)說過，做事不能半途而廢，要持之以恒。
盡管我都背得滾瓜爛熟，但卻不懂得是什么意思，但當我讀了《西游記》后，我懂了。
這本書主要講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的過程。師徒四人在取經(jīng)路上遇到了九九八十一難卻始終忠心不改，一心想取回真經(jīng)造福人們的故事。
我喜歡這本書，是因為它能讓我知難而進，給我勇氣。
我最喜歡的人物是孫悟空，他愛打抱不平，很仗義的性格使我尤為佩服。
我記得在有一章中，唐僧師徒來到了車遲國，快進城時，看見城門外有兩個道士逼迫著一群衣衫襤褸的和尚在干苦力活。孫悟空看不下去了，他變成一個道士，去詢問。在知道了其中的緣由后，孫悟空咬牙切齒，準備要進城和道士們打斗。
當然，最后孫悟空贏了，但孫悟空并不打算就此離開，他讓車遲國國王把和尚們都放了，并讓國王下令：“從今往后，和尚和道士再無貴賤之分，一律平等對待?！?/p>
在生活中，我們也要有這種精神，不要嘲笑弱小者，而是要幫助他們。比如，看見一個低年級同學被高年級同學欺負時，我們應該上前制止，或者告訴老師。
讓我們的世界變得更美好吧!
西游記心得交流篇十一
一、教材分析。
我指導的是六年級課外閱讀交流課。主題是“以好書為伴，與經(jīng)典同行”。我選的圖書是四大名著中的經(jīng)典代表作《西游記》。它向人們展示了一個絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術想象面前驚嘆不已?！段饔斡洝凡粌H有較深刻的思想內(nèi)容，藝術上也取得了很高的成就。它以豐富奇特的藝術想象、生動曲折的故事情節(jié)，栩栩如生的人物形象，幽默詼諧的語言，構筑了一座獨具特色的《西游記》藝術宮殿。
二、學生情況。
五年級學生課外閱讀量較少，課外知識面不廣，許多學生家長忙于勞作，輔導不夠，更談不上精神食糧的灌溉了，學生回家不會自主看課外書，有些是不知如何看，有些是看課外書的方法不正確，部分學生看課外書的目的性不是很強，導致課外閱讀的習慣不好。所以，我們不能把所有的課外閱讀都寄托在課外進行，在課內(nèi)，也需要開展課外閱讀指導課。而且我認為，課外閱讀指導課的教學內(nèi)容不僅僅局限于閱讀方法指導這一項，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣和習慣也是課外閱讀指導課的重點教學內(nèi)容。
三、教學目標1．通過學習，讓學生了解閱讀的基本步驟與方法，并會運用。
2．在具體的故事中，讓學生進行思考、體會，培養(yǎng)學生的口語表達能力與合作能力。
3．通過了解故事情節(jié)，分析人物性格，學習人物的優(yōu)秀品質。
4．讓學生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
四、教學重、難點：
1．抓住具體的故事，進行閱讀體驗。
2．通過了解故事情節(jié)，分析人物性格，學習人物的優(yōu)秀品質。
五、教學準備。
多媒體課件、音樂《白龍馬》。
六、教學過程。
（一）激趣導入。
1.課前板書課題——《西游記》閱讀指導課2.播放音樂《白龍馬》。
歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前我用一首孩子都很熟悉的歌曲來導入新課，這樣設計的意圖在于調動學生的積極性，激發(fā)孩子們的學習興趣。
色，讓學生們說一說：同學們喜歡他嗎？為什么？讓學生踴躍回答。
設計意圖：通過學生們回憶關于孫悟空這個角色的內(nèi)容，進一步了解書里的內(nèi)容，學生不由自主地去分析、總結人物的性格特點。這一教學環(huán)節(jié)可以突出的強調孫悟空的神通廣大，適當?shù)囊脮锩娴男」适虑楣?jié)來加強說服力，4.再過渡：同學們，你們只看到了他強大厲害的一面，你知道嗎？孫悟空為什么這樣神通廣大，他是怎么學到這樣高強的本領的嗎？孫悟空不遠萬里，輾轉十年，學藝的路上被人恥笑，學本領的時候耐心向師傅請教，終于在菩提祖師那里，學到長生不老之術、七十二般變化和一翻十萬八千里的筋斗云。今天我們就好好讀一讀這一節(jié)，看一看他是怎么學得一身好本領的！
從而引出了下一環(huán)節(jié)。
（三）細品精彩。
1．我們看書時會用到哪些方法呢？（引導學生交流、相機板書：想畫面、勤思考、抓詞語）。
設計意圖：再次回顧總結讀書方法，鞏固加深。2．生讀文，適當?shù)母嬖V學生可以邊讀邊做批注。3．出示重點句子，學生反復閱讀，期間，通過出示問題：讀悟空學藝這個片段，我認識到孫悟空（）的好品質，從（）句話可以看出來。
這樣對重點句子的反復閱讀理解，讓學生分析歸納人物性格，并。
學習人物的優(yōu)秀品質。
然后設計一個小懸念，老師出示的只是原著中的一個片段，書里還有好多有趣的故事呢！這是個小秘密，同學們課后去書中尋找吧！
（四）拓展總結。
教師總結：在我們的文學寶庫中，還有許許多多像《西游記》一樣優(yōu)秀的作品，像：《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》等很多名著，都值得大家好好閱讀，當然讀書的時候一定要邊讀邊想，希望同學們從小以好書為伴與經(jīng)典同行。最后我準備了一個作業(yè)，讓學生利用今天的讀書方法，去感悟《西游記》里的其他人物。這樣，達到學生學以致用的目的。
七、板書設計。
想畫面《三國演義》勤思考抓詞語我的說課完畢，謝謝！
《水滸傳》《紅樓夢》。
西游記心得交流篇十二
書是一把鑰匙，為我們打開新世界的大門；書是一把梯子，引領我們登上高樓；書是一滴甘露，滋潤著我們成長。讀書就像吃飯一樣，只要你用心去品嘗，就會嘗到無窮的滋味和樂趣。所以，今天我就給大家推薦明代吳承恩所寫的《西游記》。
《西游記》有兩種不同的版本，一種是青少年版，一種是原著版，我讀的就是比較難理解的原著版。剛開始讀時，我滿腦子都是問號，有的字音讀不正確，有的語句不理解，但是我并沒有放棄，因為“書讀百遍，而義自見”。
這本書中描繪了很多個性鮮明的人物，有唐僧、悟空、沙僧、八戒，還有那些兇狠狡猾的妖魔鬼怪，都寫得活靈活現(xiàn)，躍然紙上。其中，我最喜歡的就是神通廣大的孫悟空，他一個筋斗十萬八千里，自封為齊天大圣；他法力高強，火眼金睛；他會使如意金箍棒，一路降妖除魔，保護唐僧西去。
書中我最喜歡的'章節(jié)當然是“二郎神大戰(zhàn)孫悟空”中的“變化戰(zhàn)”?！按笫巢贿^二郎神，藏了鐵棒，搖身一變，變作一只麻雀，釘在樹梢上，二郎神急忙變作一只惡鷹撲向大圣。大圣見了，變做一只大鶿老，沖天而去。二郎神見了，急抖羽毛，變作一只大海鶴，沖上云來……”他倆變來變?nèi)ィ虻檬旨ち?。他們從天上打到水里，又從水里打到陸地，不知大?zhàn)了多少回合，也無法分出勝負。最終，二郎神在太上老君的幫助下才擒獲了孫悟空。書中對于這段“變化戰(zhàn)”的描寫，語言生動形象，情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，讓我仿佛置身其中。
小伙伴們，《西游記》是四大名著之一，也是我最愛的書籍之一。書中還有許多有趣的情節(jié)，比如《智斗紅孩兒》、《真假美猴王》、《偷吃人參果》等等，每個故事都讓我深深著迷。而且我還從孫悟空的身上學到了不畏強敵，堅持不懈、永不退縮的精神。如果你也感興趣，那就趕快去讀讀吧！
西游記心得交流篇十三
《西游記》是中國四大名字之一。相信大家都聽說過。這個暑假，我打開厚厚的《西游記》，進入了一個神話世界。
在《西游記》中，我最喜歡三打白骨精。那一次，白骨精想吃唐僧，而孫悟空不在的時候，她變成了一個給唐僧送飯的女孩。幸運的是，孫悟空及時回來打碎了白骨精的外殼，但白骨精又變成了老太太，孫悟空又打碎了白骨精的外殼。第三次，白骨精變成了爺爺，孫悟空打了一根棍子，白骨精正要飛走，被孫悟空追上去，一根棍子打死了。唐僧一生氣，以為孫悟空殺了一家人，趕走了孫悟空。雖然孫悟空被誤解了，但他沒有向唐僧報仇。我發(fā)現(xiàn)孫悟空不僅很厲害，而且很善良。
經(jīng)過九九八十一難，唐僧師徒四人終于得到了真經(jīng)。一路不是輕易放棄，而是堅持到底，功德圓滿。而且我做事虎頭蛇尾，比如:又一次，媽媽給我報了一個奧數(shù)班，留下了幾個難題?；丶液?，我很快完成了那些相對簡單的家庭作業(yè)，但我不能做那些罕見的家庭作業(yè)，我想：“我的老師通常對學生很好，只是找到一個理由混合過去。第二天，爸爸發(fā)現(xiàn)我沒有完成作業(yè)，非常生氣。我想起了《西游記》中的唐僧師徒，經(jīng)過9981年的困難，并沒有后退。這些小小的.奧數(shù)題讓我難堪嗎？不，我必須完成它。于是，在父親的幫助下，我完成了作業(yè)。從那以后，我真的以唐僧師徒為榜樣，無論做什么，都不在虎頭蛇尾做事。
西游記心得交流篇十四
今天，天氣特別晴朗，微風習習。我?guī)е段饔斡洝放d高采烈地來到窗前翻閱。
下午，我終于讀完了《西游記》。讀完這本書后，我的`心感覺就像巖石上的海浪。物體的心理波動，感覺很深！
《西游記》主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，經(jīng)歷了許多困難，最終取得了積極成果的故事。主人公有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等。
我最喜歡孫悟空。他可以像七十二一樣變化。他不怕困難，勇往直前，不怕暴力。他性格豪邁，堅強不屈。
我想學習他不怕困難、勇往直前的精神。將來，我會在學業(yè)上有所成就。讓我們一起奮斗吧！
西游記心得交流篇十五
教學目標：
教學重點：結合故事情節(jié)來理解作品的語言魅力，感受人物形象。
教學難點：理解人物形象。
課前學習：閱讀青少版《西游記》，每人準備一個精彩的“西游記”故事。
教學過程：
一、導入：
同學們，前段時間老師和你們一起認真閱讀了這部青少版的《西游記》，今天就讓我們再來好好地回味一下吧。
二、整體感知，“考考你”：填一填：
小說，它的作者是。
2.西游記〉主要描述了唐僧師徒歷時年，途經(jīng)。
等國家，經(jīng)歷了。
難，終于取得真經(jīng)，“徑回大土，五圣成真”。
3、《西游記》中，師徒一行經(jīng)過千難萬險，終于得正果，最后唐僧被如來佛封為________、孫悟空被封為______、豬八戒封為__________、沙僧封為_________和白龍馬封為___________選一選：
1、高喊“皇帝輪流做，明年到我家”的是。
a豬八戒b、孫悟空c、哪吒d、牛魔王。
a毫毛變的b捉的c與人賭來的d觀音給的。
3、金角大王、銀角大王有哪幾件寶貝？
a七星劍b紅葫蘆。
c鐵扇。
d芭蕉扇。
e玉凈瓶。
f幌金繩猜一猜：
2、《西游記》講述了一個個驚險刺激、生動有趣的故事，你一定還記憶由新吧？（只要讓學生說出故事即可）過渡導入：讀后你認為《西游記》中哪個故事最吸引你？給你留下了深刻的印象，說說為什么（板書：故事）同學們最好這么來談：我認為……故事給我的印象特別深，因為……，也可結合故事片段來說。（給學生一點思考的時間）。
三、回味故事情節(jié)，賞析人物形象：
1、回味故事：學生可以從多角度來回味、交流：
（根據(jù)情況重點回味四到五個故事，并根據(jù)學生交流相機出示精彩片段賞析品味。）。
教師總結：剛才我們一起回味了〈西游記〉中的幾個經(jīng)典故事，賞析了幾個精彩的片段，大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些故事中主要都是講的誰呀！（孫悟空）你們喜歡孫悟空嗎？說說看為什么喜歡他？（如有人不喜歡他，也讓他們說說理由）。
2、人物賞析：孫悟空。
（1）、我最喜歡孫悟空。因為他武藝高強，神通廣大。騰云駕霧，變化無窮。
（2）能上天入地，呼風喚雨。
教師點撥：他本來就是天地靈化之物，后來又吃了（蟠桃），飲了（御酒），盜了太上老君的（仙丹）八卦爐內(nèi)煉就了他的（火眼金睛），增強了他長生不死的本領。（括號內(nèi)文字學生說出）。
（2）、他還聰明機智。能識破機關，看清真面目。比如：答應菩薩西天取經(jīng)前他曾要了個條件：“叫天天應，叫地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來遇難留了后路。（3）、我喜歡他，還因為他知恩圖報，對師傅很忠誠。（4）、他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會取回真經(jīng)，修成正果。
（5）、也可能有學生會說：我雖然喜歡他，但孫悟空也是有缺點的。比如，不愿讓人提起“弼馬溫”那不光彩的過去。有時還管不住自己。比較容易沖動，好表現(xiàn)自己。
教師總結：孫悟空神通廣大、變化無窮，天不怕地不怕，他有火眼睛晶，又明辨是非，疾惡如仇，降妖除魔，對有恩于自己的師傅忠心耿耿，他跟著唐僧一路西天取經(jīng)，也變的越來越有人情味，我們也更喜歡他。豬八戒：
師：在〈西游記〉中還有一個比較重要的人物，我們只要一想起他的所作所為，就忍不住哈哈大笑。他就是——豬八戒。喜歡他嗎？為什么？豬八戒：
（1）豬八戒長得肥頭大耳的，樣子很丑，我不喜歡。（2）我反對！因為他好色、貪吃、懶惰。在天宮調戲嫦娥被貶，高老莊又強搶民女。
師：既然大家都不喜歡豬八戒，那我們干脆就把他從我們的取經(jīng)隊伍中開除算了，行不行？
（5）不行，在降妖時，他也常常與悟空協(xié)力合作。有時在后方保護師傅。要是沒有他，唐僧會更危險。
（6）因為他也很強硬。被妖魔捉后即使打不過對方也往往罵不絕口，不求饒。
（6）他有時說一些傻話，干一些丑事，很引人0發(fā)笑的。在艱苦的取經(jīng)路上給大家?guī)須g樂。
（1）、我喜歡唐僧的正派、意志堅定，能禁受住各種誘惑，他還有同情心。一心向佛。
（2）、我不喜歡他。因為他好壞不分，軟弱。將悟空趕走，是不能原諒的。
教師點撥：所以作者也寫了讓他自食其果的情節(jié)。哪位同學舉個例子？教師點撥：其實，唐僧畢竟是肉眼凡胎，對妖魔鬼怪是無能為力的。沙僧呢？有沒有喜歡的？（1）、不喜歡，他太老實了。
（2）、喜歡，這就是他的特點，老實本份，任勞任怨。教師總結：《西游記》中塑造的這四個人物形象各有特點，有優(yōu)點也有不足。其中以孫悟空和豬八戒的形象最為鮮活，給我們留下了深刻的印象。
教師：當然除了師徒四人，書中還寫到了各類神佛，大大小小的妖精，比如說——。
我們課后再一起交流，好嗎？
4、總結：今天我們一起回味了〈西游記〉中最經(jīng)典的幾個故事，最主要的幾個人物，初步領略了經(jīng)典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生動的語言。《西游記》還有更廣泛、更深刻的內(nèi)涵等待我們?nèi)グl(fā)掘。一本好書是值得反復閱讀的。再過一年，兩年，或更多年，我們再來讀讀這本書，再讀讀它的原著，相信同學們一定會有更多、更深的感受的！
四、激發(fā)閱讀興趣，好書推薦：
1、在我們的文學寶庫中，還有許許多多像《西游記》一樣優(yōu)秀的作品，像：
2、當讀書成為一種習慣，成為一種自覺的行動，你一定會收獲更多的成功和快樂！
西游記心得交流篇十六
《西游記》可謂是家喻戶曉的一部著作，是中國四大名著之一!它曾被拍成各種版本的電影、電視劇。我兒時的時光也是在這師徒四人的取經(jīng)之路中度過的。它在四大名著中是最生動活潑的。小時候讀起它總覺得過癮又有趣。而今時今日，再翻開久違的《西游記》，不變的是那光怪陸離、色彩斑斕的神話世界，我的領悟卻變了。
《西游記》塑造了四個經(jīng)典形象。有誠心向佛，頑固執(zhí)著的唐僧;正義大膽，本領高超的悟空;貪財好色卻很善良的八戒和憨厚老實、忠于心命的沙僧。這四個人物形象各具特點，在作者筆下更是栩栩如生。其中我最欣賞的就是孫悟空。因為他心地善良，技藝高超。他很活潑，保留著猴子的天性，又十分正直。每個人在讀《西游記》時都會獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的'人物個性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是――自由。
孫悟空品質中最突出的就是向往自由，他始終在追求自己，他的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。孫悟空在這部作品中以一個強者的形象出現(xiàn)，我十分敬佩他，敬佩他那種不畏艱險、勇往直前、積極樂觀的斗爭精神。雖然我們沒有孫悟空那般神勇，但是我們要學習他善于分辨真假丑惡，不要被社會上形形色色的“妖魔鬼怪”所迷惑。只有擦亮眼睛、明辨是非，才能撕破一切偽裝的畫皮。
西游記心得交流篇十七
眾所周知，百看不厭的名字――《西游記》贏得了很多人的喜愛.也是這個名字讓我的生活充滿了樂趣.孫悟空是許多孩子的偶像。他樂觀、聰明、勇敢，充滿斗爭精神；然而，與孫悟空相對應的樂趣是他的弟弟豬八戒。他有很多小問題，但他也有很多優(yōu)秀的品質；與孫悟空和豬八戒相比，第三個是土地沙和尚，他已經(jīng)成為不可或缺的配角；雖然唐僧是學者的領導者，但他總是太有同情心，責罵孫悟空，不知不覺中掉進了怪物的陷阱.
為自己的目標而奮斗！成功取決于你自己。
西游記心得交流篇十八
這個暑假我看了《西游記》這本書，看完之后有很多感受。
《西游記》是一本很好的書，作者是吳承恩?！段饔斡洝分v述了唐僧師徒一路降妖除魔的故事，經(jīng)歷了九九八十一難，終于得到了真經(jīng)。
我認為《西游記》中的每個角色都有自己的特點。例如，孫悟空聰明聰明，一路護送唐僧；豬八戒忠誠誠實。雖然他貪婪，但他并不懶惰；沙僧一路默默無聞，遇到危險時會立即采取行動；唐僧很善良，但他很容易被騙，誤解了孫悟空。
除了不同的性格，《西游記》還有一個吸引人的地方，那就是書中的`幾行會以詩為證，以詩為證會增加可信度，使故事更加真實和引人注目。
《西游記》是一本很好的書。
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