通過制定計劃，我們可以更好地分配資源，提高生產(chǎn)力。制定計劃時，可以通過分解任務(wù)和設(shè)置里程碑來達成長期目標(biāo)。想要寫出一份詳實可行的計劃嗎？以下是一些范文推薦，希望對你有所幫助。
語文教師專題教研計劃篇一
要不斷提升自身的師德修養(yǎng)，作為一名青年教師。豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，并積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探索、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、教師。
現(xiàn)狀分析：
1。教的分析：作為新上崗的青年教師。教學(xué)經(jīng)驗上有很多的不足之處。教學(xué)過程中需要不斷的自我探索。教學(xué)上，發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺點和不足之處。如：不知道如何處理突發(fā)事件，如何使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中等等。
2。學(xué)的分析：邁入教師的工作崗位已有一年多。工作中有很多不足，但我還年輕，所以我可以學(xué)習(xí)的空間還很大，需要學(xué)習(xí)的東西也很多。應(yīng)該多多學(xué)習(xí)一些教學(xué)方面的知識，多向其他教師請教，多吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗來充實自己，使自己不斷進步。
本學(xué)年具體目標(biāo)。
1師德目標(biāo)：樹立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀，團結(jié)同事，熱心教育。
2教學(xué)方面的目標(biāo)：認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生，使其主動參與，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識。
3學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)：搞好教學(xué)工作的同時。繼續(xù)新課程的學(xué)習(xí)和研究，為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
實施辦法。
1認真鉆研教材。
潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色。平時多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，使自己成為一個專長性教師。
2充分利用學(xué)校為我搭建的學(xué)習(xí)的平臺。
積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
3精心備課。
細心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到不坐著講課，不提早下課，不拖堂，不挖苦諷刺學(xué)生。多關(guān)注學(xué)困生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4充分利用先進的多媒體教學(xué)設(shè)施。
完善課堂教學(xué)。
今后的時間里，會繼續(xù)認真工作，積極學(xué)習(xí)，以真摯的愛，真誠的心，努力以有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新的教育課程改革，時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，總之。使自己真正成長為不辱使命、有責(zé)任感的優(yōu)秀教師。相信這也是每一個期青年教師所追求的終極目標(biāo)。
吾將上下而求索。站在教育的浪尖，路漫漫其修遠兮。將演繹完美的人生。
語文教師專題教研計劃篇二
以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高語文教學(xué)質(zhì)量，提高語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面，促進我校教育的新發(fā)展。
二、基本思路
繼續(xù)開展校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；利用天河部落，豐富教研資源。
三、主要工作
（一）加強理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索
1、語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革的新理念，真正走進新課程的實踐與探索。重點處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的.教學(xué)模式。
3、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學(xué)改革，研究語文新的評價機制。
（二）抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。
2、積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)做好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。反思的記錄要個性化，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，以學(xué)生反饋為主。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。聽課不少于15節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。
8、積極參加區(qū)“校本研究大家行”研討交流活動。
（三）開展學(xué)科活動，促進學(xué)生發(fā)展
1、積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用學(xué)校圖書館，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進行宣傳交流。
2、在語文學(xué)科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。
3、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。
語文教師專題教研計劃篇三
本學(xué)期，語文教研活動將在新的.課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：
新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我將在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改進課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。備課至少有一節(jié)公開課，上一節(jié)公開課。同時，將配合教務(wù)處、教研組勤聽課、備課、寫聽課筆記、勤于作業(yè)批改等多種方式，把常規(guī)工作落實。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在班上開設(shè)語文書寫與寫作興趣小組；同時向?qū)W生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活—課堂—生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期要進一步加強課題研究，結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文。
切實進行集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。和其他語文教師加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
語文教師專題教研計劃篇四
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階。
1、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
2、更新觀念，提高認識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂。
2、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識。
3、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，以自身人格魅力感染學(xué)生，樹立良好形象，爭做一個愛生模范。
4、開展集體備課制度
在原來集體備課的基礎(chǔ)上，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革，每次備課定主題、定研究方法、定主備人，開展先備、再上、再評的方式進行，力求每一次的.教研活動實際、有效。同時，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率，努力使每一位教師在教學(xué)研究中共同研究，吃透教材，用活教材，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性，真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。
5、扎實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課多議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思。
6、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則，重視對每一個學(xué)生的全面發(fā)展，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。
7、進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比、優(yōu)秀課件
評比、優(yōu)秀教案評比)，以促進教師專業(yè)成長。
8、要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。
九月份
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鎮(zhèn)校教研工作計劃;
2、制訂教研組工作計劃;
3、集體備課(按單元疏通教材);
4、簽訂師徒結(jié)對計劃;
5、漢語拼音教學(xué)專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說、評課活動
6、組織優(yōu)秀課件評比。
7、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學(xué)模式展示。
十月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、開展上、說、評課活動
3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;
4、對學(xué)生讀書活動情況進行考查。
十一月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
3、做好學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)考查工作;
4、組織優(yōu)秀教案評比。
十二月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
3、舉行學(xué)科備課筆記展示交流活動;
元月份
1、整理教研資料
2、進行教研工作總結(jié)
語文教師專題教研計劃篇五
以新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，以“有效教學(xué)”研究為核心，深化課堂教學(xué)改革，進一步加強組內(nèi)教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動;創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵語文教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風(fēng)景。
二、教研組概況
本教研組共有13位老師，(含20__年新教師1人)，是一支優(yōu)秀的教研隊伍，我們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的精神。以備課組長為核心，組員們團結(jié)合作，樂于學(xué)習(xí)，善于探究，有較高的教師個人素養(yǎng)，對教育教學(xué)事業(yè)懷著極大的熱情。相信在以后的工作中我們將相互協(xié)作，共同進步，把黃田中學(xué)的語文教學(xué)和教研工作推向一個新的臺階。
三、工作目標(biāo)
1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和能力。
2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。
4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的'語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
語文教師專題教研計劃篇六
本學(xué)期，語文教研活動將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：
一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀(jì)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我將在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：
1、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
二、落實常規(guī)，改進教學(xué)，提高效率
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改進課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。備課至少有一節(jié)公開課，上一節(jié)公開課。同時，將配合教務(wù)處、教研組勤聽課、備課、寫聽課筆記、勤于作業(yè)批改等多種方式，把常規(guī)工作落實。
三、加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在班上開設(shè)語文書寫與寫作興趣小組;同時向?qū)W生推薦課外閱讀材料。
任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng)。
本學(xué)期要進一步加強課題研究，結(jié)合教學(xué)實際，積極撰寫論文。
四、加強交流，健康成長
切實進行集體備課活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。和其他語文教師加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，使自己能盡快提高、成熟。
20_年3月1日
語文教師專題教研計劃篇七
學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)_不強，學(xué)習(xí)的主動_、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文教師備課的質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的情況和年級組的實際，八年級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的計劃。
二、指導(dǎo)思想
為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學(xué)工作，積極推進課堂教學(xué)改革，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)
重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認識八年級中堅階段基礎(chǔ)教學(xué)的重要_，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，平時做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。
1、總攬教材，利用團隊資源，精心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。
2、精心設(shè)計作業(yè)，合理安排學(xué)生的作業(yè)量，確實做到減負增效。
3、做好周清工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。
4、時刻_學(xué)進度。
5、本學(xué)期要求學(xué)生閱讀課外文學(xué)作品2本，完成名著閱讀任務(wù)。
6、提高合格率，力爭優(yōu)秀率，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。
四、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團結(jié)協(xié)作的力量，加強集體備課。
2、定期集體備課，討論教材及教學(xué)中的問題，交流教學(xué)心得。_學(xué)進度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初二語文教學(xué)的整體水平。
3、學(xué)生作業(yè)做到精心設(shè)計、科學(xué)、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
5、堅持認真批閱作業(yè)。
6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保_每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細則要求。
總之，我們竭盡所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高八年級全體學(xué)生的語文成績，提升全體學(xué)生的語文基本能力和基本素養(yǎng)。
語文教師專題教研計劃篇八
根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組"小、活、新、實"的活動特點，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項"制度"和嚴格執(zhí)行"六認真"為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，把弘揚"中華經(jīng)典誦讀"的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率，樹立"智育為重、質(zhì)量第一"的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，努力探索一條"科學(xué)、有效、低負、高質(zhì)"的語文教學(xué)新路。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
1、教學(xué)成績：合格率100%，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。
2、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課;100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
3、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標(biāo)率100%，優(yōu)良率60—80%的目標(biāo)，骨干教師20%，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽，如朗讀比賽、板書設(shè)計等。
4、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
5、教研教改：認真學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、積極推行"學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式"為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。
6、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學(xué)校"古詩文誦讀"這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
1、緊扣"學(xué)習(xí)"：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。
2、把握"研究"：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞"教學(xué)"工作開展一系列形式多樣的"研究"活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。
3、注重"活動"：每周教研活動時間，語文教師要立即"看"起來，"說"起來，"議"起來，真正"動"起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究，及教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)"合作"：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
5、配合"檢查"：謹記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這"三認真"上花力氣，從而，降低月查難度。以"提升教學(xué)質(zhì)量"為目標(biāo)，加強質(zhì)量監(jiān)控。(第4周第一次教案檢查;第8周第一次作業(yè)檢查;第12周第二次教案檢查;第16周第二次作業(yè)檢查。)。
6、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
8、圍繞學(xué)校"古詩文誦讀"這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
12、辦好三次手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。與學(xué)校開放日結(jié)合，進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示。
13、開展教師互相學(xué)習(xí)"一對一"結(jié)隊活動，促進共同發(fā)展。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則。
3、上報"人人一堂研究課"安排表，并按表逐步實施。
1、研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。
3、開展"古詩文誦讀"活動及讀書活動。
4、準(zhǔn)備家長開放日的課及成果展示。
5、常規(guī)檢查，反饋。
1、中、低年級講故事比賽，高年級演講比賽。
2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。
3、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。
1、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。
2、讀書匯報活動，成果展示。
3、優(yōu)秀教案設(shè)計(每位老師至少一篇)。
4、各年級規(guī)范字晉級活動。
5、常規(guī)月檢查。
1、制訂復(fù)習(xí)計劃。
2、上好復(fù)習(xí)示范課。
3、期末考試。
教研組、備課組交流總結(jié)。
語文教師專題教研計劃篇九
針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進行美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。
二、 保育為主，加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
堅持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時解決和處理。加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！
三、 保教結(jié)合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展
語文教師專題教研計劃篇十
4、切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報等。
5、本學(xué)期擬開展的學(xué)科競賽活動主要有：學(xué)生硬筆書法比賽，朗讀課文比賽；作文比賽；語文作業(yè)評比。
語文教師專題教研計劃篇十一
上學(xué)期，我們大班在二期課改精神理念的指引下，結(jié)合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑒與學(xué)習(xí)的。當(dāng)然也存在一些需要改進的地方，作如下分析：
首先，幼兒成長檔案的建立，在主題活動中，為每個孩子建立成長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒成長過程中關(guān)注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為，落實到每個孩子身上。我們以某個孩子成長檔案為例，在每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。（分別從參與興趣、知識能力、表達表現(xiàn)等方面進行文字描述）同時，個體與集體有機結(jié)合進行整合，將主題中集體共建、小組合作的內(nèi)容建立在班級集體檔案中。
吸取上學(xué)期資料積累的諸多有益經(jīng)驗，本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。根據(jù)我園園本發(fā)展方向，突現(xiàn)以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。
在幼兒成長檔案中，增加幼兒個人發(fā)展計劃表。包括學(xué)期情況分析（著重主題活動中，對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)及相應(yīng)的教學(xué)策略。
在與家長共建的過程中，取得共識，使兩者的教育觀點趨向一致。在成長檔案中，除了原有的作品、照片等，我們將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。
在班級集體檔案中，大環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片及小環(huán)境（區(qū)域材料）引起孩子生成的環(huán)境照片及簡單的記錄應(yīng)有增加。
活動。主題網(wǎng)絡(luò)圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進行對照，讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經(jīng)驗指向、知識技能等方面的提升。
本學(xué)期，我們在原有基礎(chǔ)上，想進一步進行一種新的嘗試。
（1）增加主題前預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網(wǎng)絡(luò)圖可以和孩子主題進行發(fā)展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經(jīng)驗等方面規(guī)律的有利依據(jù)。
（2）將原有網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒經(jīng)驗發(fā)展軌跡圖兩者整合，繪制成一張主題師生共建網(wǎng)絡(luò)圖。這樣，可以將孩子的已有經(jīng)驗、提升的經(jīng)驗，發(fā)展的能力，預(yù)設(shè)、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發(fā)展過程一目了然。記錄的方式也將作調(diào)整，改變原來主題按階段劃分、結(jié)論性的表述方式，將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。
四月重點研究環(huán)境創(chuàng)設(shè)的記錄
五月重點研究相關(guān)活動的記錄
六月重點研究案例的積
語文教師專題教研計劃篇十二
在主題活動中，教師如何適時安排幼兒的個別、小組、集體的活動形式。
二期課改不同于分科教學(xué)，對我們教研組每位老師都是一個新的課題。特別是經(jīng)過中班上期的實踐與探索，大家對如何更合理地安排幼兒的活動產(chǎn)生了問題，特別是班級出現(xiàn)的一些主題，并非是所有孩子都想關(guān)注的熱點話題，那么作為老師又應(yīng)該如何來把握呢？根據(jù)教研組每位的困惑，本學(xué)期我們將開展這一專題的研究，目的是讓每位老師更深層次地了解課改精神，使之指導(dǎo)每個人的教育行為。
1、組織老師反復(fù)學(xué)習(xí)《指南》精神，利用理論來指導(dǎo)自己的實踐。
2、教研組相互觀摩活動，重點放在活動后的反思。每次由開放活動的老師先進行說課，然后大家有針對性地提問，點帶面取得進步。
3、學(xué)習(xí)對幼兒進行“質(zhì)”的觀察與研究，掌握了解幼兒的問題所在，有針對性的設(shè)計活動。
4、組內(nèi)成員做到資源共享，樂意將較好的案例介紹給平行班的老師，使一個主題，在不同的班級中，也能取得較好的成果。
語文教師專題教研計劃篇十三
同志們：
今天召開的全市教學(xué)教研工作會議，是報經(jīng)局黨委批準(zhǔn)召開的一次重要會議，主要任務(wù)是總結(jié)我市教學(xué)教研工作取得的成績，分析教學(xué)教研工作存在的主要問題，研究和部署新形勢下的教育教學(xué)工作，進一步統(tǒng)一思想、提高認識、凝心聚力，推動全市教學(xué)質(zhì)量再上新臺階、實現(xiàn)新跨越。下面，我講幾點意見。
一年來，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)認真落實教學(xué)工作中心地位，大力推進素質(zhì)教育，不斷深化教學(xué)改革，在年初制定的特色品牌建設(shè)、課程實施和隊伍建設(shè)等重點工作方面都實現(xiàn)了新突破，取得了顯著成績，全市教學(xué)教研工作呈現(xiàn)出良好的局面。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是創(chuàng)特色，樹品牌，特色創(chuàng)建成果不斷涌現(xiàn)。三月、九月分別召開了特色建設(shè)現(xiàn)場推進會和階段推進會，觀摩了五中以“小組競學(xué)”為特征的課堂教學(xué)改革、精細化管理和特色鮮明的課程實施，制訂了全市特色推進路線圖，實施了典型帶動制、創(chuàng)建月報制、課題引領(lǐng)制和重點項目跟蹤指導(dǎo)制等各項制度。堅持“突出重點、分類培植”原則，在不同領(lǐng)域、不同層面、不同學(xué)段中培植典型，對各鎮(zhèn)街和所有中小學(xué)上報的特色創(chuàng)建方案進行了優(yōu)化提升，其中69項創(chuàng)建方案被省教研室立項。棗莊市首次特色建設(shè)工作現(xiàn)場會在洪緒鎮(zhèn)召開。實驗小學(xué)、洪緒中心小學(xué)在20省素質(zhì)教育論壇上作了經(jīng)驗介紹。一中、洪緒中學(xué)、荊河街道中心小學(xué)等20所學(xué)校獲棗莊“特色品牌創(chuàng)建工作先進單位”，獲獎數(shù)量居各區(qū)市首位。姜屯中學(xué)善文化教育獲省教學(xué)成果二等獎。
二是建機制，抓評估，課程實施水平不斷提高。組織了小學(xué)課程實施水平評估，評估學(xué)校79處，20所優(yōu)秀學(xué)校在全市教育工作會議進行了表彰。對全市95所初中、小學(xué)課程表執(zhí)行情況進行了專題督導(dǎo)，進一步規(guī)范了課程開設(shè)。組織了全市精品校本課程評選，三中的《國防教育課程》、濱湖中學(xué)的《荷美鄉(xiāng)情》、界河中心小學(xué)的《界河土豆》等被推薦參加棗莊市評選。積極組織了第二屆“小哥白尼”杯全市中小學(xué)實踐與創(chuàng)新大賽和第二屆全市初中生理化生實踐與創(chuàng)新技能大賽，開展了高一暑期綜合實踐活動展評，取得了較好的效果，推動了綜合實踐等課程的實施和理化生學(xué)科實驗課的開設(shè)，提升了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。第二實驗小學(xué)、北辛街道北關(guān)小學(xué)、西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)獲棗莊市課程特色先進單位。五中、一中、三中等學(xué)校成為棗莊市高中課程實施樣板學(xué)校。
三是抓模式，強創(chuàng)新，課堂教學(xué)改革不斷深入。以落實“八個精心”、“十個不得”的常規(guī)要求為重點，以“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建生本課堂”活動為主線，各學(xué)校立足自身實際，搭建平臺，創(chuàng)新載體，除了堅持“常態(tài)、常規(guī)”的教研方式外，全市涌現(xiàn)了一批教研新模式：網(wǎng)絡(luò)教研模式、城鄉(xiāng)結(jié)對聯(lián)研模式、與省內(nèi)外名校開放式教研、初中“七校教研共同體”等等，拓寬了城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、教師之間交流渠道，搭建了共同成長的平臺。依托教育城域網(wǎng)開展的視頻教研是我市教學(xué)改革的一大亮點：在東沙河中心小學(xué)舉行了“滕州市小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂觀摩研討現(xiàn)場會”，進行了異地評課，開展了課后在線交流;組織了初中教學(xué)模式展評，全市38所初中學(xué)校申報了教學(xué)模式，13所學(xué)校參加了首批教學(xué)模式視頻展播，姜屯中學(xué)的“以預(yù)習(xí)稿為載體的自主互動式學(xué)習(xí)模式”，滕西中學(xué)的“五環(huán)節(jié)”，南沙河中學(xué)“學(xué)教2:1”等教學(xué)模式受到好評;以“課堂示范+評課引領(lǐng)”的形式，舉行了高中視頻大教研活動，一中東、五中提供了研討課，由學(xué)校業(yè)務(wù)校長、滕州名師和教研員組成的課堂教學(xué)觀察評課團，分別從自主學(xué)習(xí)、有效提問等八個維度對課堂進行定向定量定性分析，實現(xiàn)了骨干教師的課堂示范與評課團的理論引領(lǐng)有機結(jié)合，強化了課堂的案例研究和示范輻射作用。
四是搭臺子，豎梯子，教師隊伍素質(zhì)不斷提高。舉行了433名局管干部參加的理論考試。組織了中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選，33個學(xué)科的491名教師參加市級比賽，4000余名教師參加了聽課和評課活動;推選出179人參加棗莊比賽，其中一中楊位先等68位教師獲棗莊市優(yōu)質(zhì)課一等獎。舉行了市第六屆職工職業(yè)技能大賽暨教育系統(tǒng)綜合技能和實驗操作比賽，229名優(yōu)秀選手分別參加了小學(xué)語文等13個類別的決賽，北辛街道北關(guān)小學(xué)李繼彬等13名教師獲市“五·一勞動獎?wù)隆薄ＧG河街道滕南中學(xué)劉磊等8人被評為省級教學(xué)能手。
五是強管理，抓落實，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。繼續(xù)深化“學(xué)查糾”活動，推行“六制三清三過關(guān)”校內(nèi)質(zhì)量管理機制，引導(dǎo)學(xué)校切實把考試評價和質(zhì)量管理抓實、抓細、抓出成效。組織了初中、小學(xué)教學(xué)研究性樣本質(zhì)量監(jiān)測，小學(xué)共抽測1550人，初中抽測1410人，形成了質(zhì)量分析報告。加強了初中教學(xué)質(zhì)量管理，構(gòu)建了市直中學(xué)、民辦中學(xué)、城區(qū)中學(xué)、農(nóng)村中學(xué)四個競爭平臺，對其中的12所學(xué)校進行了全方位、拉網(wǎng)式視導(dǎo)。加強了高三教學(xué)指導(dǎo)和備考服務(wù)，完善教研員聯(lián)系制度，組織了和省實驗中學(xué)、濰坊等學(xué)校和地區(qū)的試卷交流，為學(xué)校提供高質(zhì)量試卷40套;編印下發(fā)了《來自閱卷現(xiàn)場的報告》《相約成功·高考版》等材料，并深入全市高中全面指導(dǎo)高三教學(xué)與備考。年高考，我市本科錄取人數(shù)達到5748人，較去年提高18個百分點，升入北大、清華17人，均創(chuàng)歷史最高水平。我市榮獲棗莊市素質(zhì)教育考核、教學(xué)質(zhì)量先進單位。
這些成績，都凝聚著同志們的智慧和赤誠，浸透著同志們的心血和汗水，同時，這些優(yōu)異成績也為我市教育教學(xué)工作贏得了良好的工作氛圍。在此，我代表市教育局對同志們的辛勤努力，表示衷心的感謝!
在肯定成績的同時，也要清醒地看到我市教科研工作還存在著一些問題和不足。一是教育理念有待更新。部分學(xué)校只重教書不重育人，片面追求教學(xué)成績，忽視了學(xué)生興趣培養(yǎng)、身心健康。二是課程實施水平不均衡。個別學(xué)校國家、省課程方案落實不到位，尤其是音體美、綜合實踐活動等課程開設(shè)薄弱，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)水平還不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求，課程開設(shè)質(zhì)量有待提高。三是教學(xué)管理科學(xué)化、精細化程度不夠。部分學(xué)校教學(xué)管理粗放，教學(xué)常規(guī)缺乏監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。四是常態(tài)課堂效率不高。一些學(xué)校教研活動實效性不強，集體備課流于形式，課堂目標(biāo)不明確，思路不清晰，重點不突出，訓(xùn)練不到位，教師一講到底的現(xiàn)象依然存在，投入到練習(xí)和作業(yè)方面的精力和智慧不夠，學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重且效率低下的現(xiàn)象依然存在。五是特色品牌創(chuàng)建工作推進不力。部分學(xué)校認識不到位，對自身傳統(tǒng)和優(yōu)勢的有效反思和整合不足，盲目跟風(fēng)或被動應(yīng)付，推動乏力。六是教師隊伍建設(shè)有待加強。思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)仍需進一步加強，一些學(xué)校對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)缺少長期規(guī)劃和有力措施，骨干教師、教學(xué)能手、明星教師的示范、引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠，等等。對于這些問題，我們必須高度重視，采取有效措施切實加以解決。
今年是新一屆政府開局之年，也是我市落實教育規(guī)劃綱要、開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的關(guān)鍵一年，做好今年的工作，最關(guān)鍵的是要科學(xué)把握形勢，牢牢把握工作的主動權(quán)。目前教育面臨更加有利的政策環(huán)境，從全國來看，黨中央、國務(wù)院高度重視教育工作，從我市來看，市黨代會、人代會都強調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加大教育投入，繼續(xù)把教育重點建設(shè)項目列入全市“十件實事”。同時我們也要看到，教育面臨著更大的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展、城鄉(xiāng)居民生活水平的提高和公民權(quán)利意識的不斷增強，教育成為最大的民生，全社會對教育問題的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高，對教育公平的關(guān)注從來沒有像今天這樣突出，對多樣化、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈。面對這樣的形勢，廣大中小學(xué)干部教師必須增強機遇意識、責(zé)任意識，一定要保持清醒頭腦，正確把握形勢，以對滕州教育、對全市人民、對子孫后代高度負責(zé)的精神，深刻認識推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的極端重要性和緊迫性，以提升質(zhì)量為己任，以爭創(chuàng)一流為目標(biāo)，自我加壓，拼搏進取，努力開創(chuàng)全市教學(xué)工作的新局面。
二、堅持質(zhì)量為核心的根本要求不動搖，深化改革，強化管理，推進教學(xué)工作再上新水平。
我市教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心以構(gòu)建質(zhì)量評價體系、深化“學(xué)、查、糾”為抓手以課程實施、課堂教學(xué)改革、教師隊伍建設(shè)、中小學(xué)特色品牌創(chuàng)建為重點不斷推進科學(xué)管理深化素質(zhì)教育努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。
(一)要更新觀念，科學(xué)謀劃，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，是教育品牌的核心，是贏得聲譽的關(guān)鍵?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“要使教育‘由大變強’，必須緊緊抓住提高質(zhì)量這個核心不放松。要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！币皇窍颉皬幕A(chǔ)抓起”的教育理念要質(zhì)量。中小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，是為人生奠基的教育，我們要處理好兩個基礎(chǔ)。一個是顯性的“基礎(chǔ)”，即義務(wù)教育是高中教育的基礎(chǔ)。區(qū)域之間的教育競爭體現(xiàn)在辦學(xué)水平的競爭，其焦點就是高考質(zhì)量的競爭，而沒有高質(zhì)量的義務(wù)教育，高考質(zhì)量就成為無源之水、無本之木。必須堅持三個學(xué)段一起抓，每個學(xué)段都要完成好自己的目標(biāo)和任務(wù)：各初中、小學(xué)要緊緊圍繞育人質(zhì)量這一核心，定目標(biāo)，明思路，強舉措，重落實，努力為高中教育輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中學(xué)校要發(fā)揚“全心全意、全神貫注、全力以赴”的三全精神，采取切實措施抓質(zhì)量、抓科學(xué)備考，滿足廣大學(xué)子大學(xué)深造的強烈愿望，實現(xiàn)名牌生錄取和重點本科錄取人數(shù)的大突破。另一個是隱形的“基礎(chǔ)”，即學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、習(xí)慣是人生幸福的成功的基礎(chǔ)。各學(xué)段都要糾正只關(guān)注學(xué)習(xí)成績的“分數(shù)”教育，要堅持“人”的教育，既要讓學(xué)生取得可喜的成績，更要讓學(xué)生收獲樂觀的心態(tài)、濃厚的興趣、健全的人格和強健的體魄。二是向科學(xué)的方法要質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該靠科學(xué)的管理、高效的課堂、有效的科研、學(xué)生自覺性的充分調(diào)動和學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的極大激發(fā)來實現(xiàn)。因此，我們要切實轉(zhuǎn)變管理觀念，改進管理策略和方法，真正把主要精力投放到教學(xué)管理和提高效率上來，特別是要把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點，解決當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的問題，從而科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)要創(chuàng)新思路，注重落實，切實在質(zhì)量監(jiān)控機制上實現(xiàn)新突破。要積極完善全市中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測方案，構(gòu)建以促進學(xué)校、教師、學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的質(zhì)量監(jiān)控評價體系，引領(lǐng)教育的科學(xué)發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。一是以質(zhì)量監(jiān)測為抓手，強化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要進一步完善全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測辦法，建立常態(tài)化的教學(xué)質(zhì)量抽測制度，進一步規(guī)范命題、抽測辦法、閱卷分析各環(huán)節(jié)，形成高質(zhì)量的監(jiān)測報告并定時公布，監(jiān)測結(jié)果將作為重要指標(biāo)納入對鎮(zhèn)街、學(xué)校的質(zhì)量評估。進一步完善“三率一平均”的評價辦法，適當(dāng)加大平均分和合格率的賦分權(quán)重，科學(xué)、合理地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。進一步完善競爭機制，搭建城區(qū)小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)、農(nóng)村一般小學(xué)三個層面小學(xué)競爭平臺，進一步完善市直、城區(qū)、農(nóng)村、民辦四個初中競爭平臺，抓好一中和二中，三中、五中和二中新校，七中和十一中，善國中學(xué)和實驗高中四個層面高中學(xué)校指導(dǎo)和評價，促進同類學(xué)校之間的競爭，推動各類學(xué)校共同發(fā)展。二是以規(guī)范考試為抓手，強化教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要認真學(xué)習(xí)《關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)考試，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(棗教發(fā)【2011】61號)，樹立科學(xué)的考試觀，建立科學(xué)的考試管理辦法，明確中小學(xué)各類考試的組織主體和責(zé)任主體，深化“六制三清三過關(guān)”制度落實，提升全體教師的質(zhì)量責(zé)任意識和命題能力，提高考試質(zhì)量，科學(xué)使用考試測試結(jié)果，將其作為重要指標(biāo)納入教師教學(xué)實績考核中，并和評先樹優(yōu)、績效工資發(fā)放等有機結(jié)合起來。教研室要加強對于各種考試的過程和質(zhì)量監(jiān)控，對于低質(zhì)量、不規(guī)范、不作為的情況，及時提出整改意見，并責(zé)成學(xué)校做出相應(yīng)處理。三是以競賽活動為抓手，強化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開展中小學(xué)實踐與創(chuàng)新技能比賽、初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實驗展評和高一暑期綜合實踐活動成果評選等活動，推動中小學(xué)生綜合實踐能力提升，并將比賽結(jié)果納入對鎮(zhèn)街、學(xué)校的考評。要繼續(xù)推廣和創(chuàng)新學(xué)生成長檔案袋評價辦法，科學(xué)編制學(xué)生學(xué)業(yè)評價手冊，形成較為完善的學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測評價體系。
(三)要健全機制，創(chuàng)新舉措，在“學(xué)、查、糾”工作上實現(xiàn)新突破。“學(xué)、查、糾”活動作為棗莊市推行的教育改革項目,自開展以來，我市在貫徹落實上一直走在前列，其內(nèi)容從最初的教學(xué)常規(guī)落實和教學(xué)管理領(lǐng)域，逐步向?qū)W校管理、德育管理、素質(zhì)教育推進等各項工作領(lǐng)域拓展，已取得了良好的效果，成為我們不斷學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗、提升管理效能的有效載體和手段。從近幾年“學(xué)、查、糾”活動開展的情況來看，我們很多學(xué)校注重了學(xué)習(xí)的深度和廣度，但在查找問題、糾正不足、改進方法等方面，落實的還不夠，韌勁還不足。讀過這樣一則材料：
老師在講課前讓學(xué)生做一個數(shù)字游戲。
老師說:“1乘1，乘10次，答案是多少呢?”學(xué)生異口同聲地回答：“是1?！?/p>
老師說：“很好，那1.1乘1.1,乘10次呢?”
臺下的學(xué)生有人猜10，有人猜8……正確的答案卻是2.59。
老師又說：“0.9乘0.9，乘10次，答案會是多少呢?”
老師提醒道：“為了讓你們的印象更深刻，建議你們親自算一下。”一個學(xué)生很快就算出來了，答案是0.35。
就相差這么小小的0.1,相乘后的結(jié)果卻相差很大。
依據(jù)這則材料，反思我們的教育管理：管理的每一個環(huán)節(jié)滿足于做到九成，其管理效能必定很差。我們的管理不是缺少方法，而是缺少把每件事做到位的精致，我們的管理不是缺少行動，而是缺少對每次行動的價值歸一。提升教育質(zhì)量，就要提高管理效能;提高管理效能，就要追求管理多0.1的精致和落實。一是要健全“學(xué)、查、糾”的有效機制。學(xué)習(xí)先進教育理念、先進經(jīng)驗，查擺教育管理、教師激勵、教學(xué)示范方面的問題，查擺教師在備課、上課、輔導(dǎo)三大環(huán)節(jié)中的問題，根本目的在于糾正、完善和提高。要完善由學(xué)習(xí)到自查到糾正的制度，建立起科學(xué)的管理常態(tài)。今年要重點解決好如何科學(xué)檢測、如何合理布置作業(yè)、如何有效落實教學(xué)常規(guī)等問題。二是要搭建好交流平臺。創(chuàng)新思路，多措并舉，積極搭建平臺，深入推進“學(xué)、查、糾”活動。舉行“校長論壇”等活動，促進全市學(xué)校之間的交流;開展報告會、研討會、經(jīng)驗交流會、反思總結(jié)會等活動，深化本學(xué)?！皩W(xué)查糾”活動，提高管理效能。
(四)要積極探索，加強管理，在高效課堂建設(shè)上實現(xiàn)新突破。課堂教學(xué)是提升質(zhì)量的主陣地。各學(xué)校要以特色、高效、魅力課堂為抓手，開展課堂教學(xué)建模推?；顒?，提高廣大教師課程實施的能力和水平。一是正確處理教與學(xué)的關(guān)系，堅持科學(xué)施教。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，堅持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教”的教學(xué)原則，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)中充分落實學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把思考留給學(xué)生、把交流讓給學(xué)生，形成生動活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是構(gòu)建有效機制，加強課堂質(zhì)量的管理。以界河中學(xué)為例，現(xiàn)有教學(xué)班30個，每天7節(jié)課，全校每一天就有210節(jié)課。每一所學(xué)校都可以算算這筆賬，這么多的常態(tài)課質(zhì)量如何就決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何，加強對常態(tài)課質(zhì)量的管理就是學(xué)校管理的核心工作，偏離這一點就是偏離教學(xué)的中心地位。目前，學(xué)校都實行了查課制度，但查課只是確保課有老師上，但質(zhì)量如何不少學(xué)校仍存有盲區(qū)，課堂教學(xué)質(zhì)量提高得不到有效保障。一中西校區(qū)的聽評課督查制度、二中新校的隨機抽課聽評課制度、界河教委辦全鎮(zhèn)推行的領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課制度等等都是監(jiān)控常態(tài)課堂質(zhì)量的可貴摸索。各學(xué)校要建立健全聽評課制度，結(jié)合實際重點抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級部主任和備課組長的聽評課：抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽評課，能宏觀上了解教情;抓好級部主任的聽評課，能深入地了解教情和學(xué)情;抓好備課組長的聽評課，能有效地落實集體備課和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要抓好聽評課制度的貫徹落實，確保真聽、真評、真改，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量從每一堂課上提高。三是創(chuàng)新教研形式，推動課堂改革。繼續(xù)推進“解放學(xué)習(xí)力、構(gòu)建生本課堂”主題活動，廣泛開展新教師的達標(biāo)課、青年教師的匯報課、骨干教師的示范課、高級教師的引領(lǐng)課等多層次的賽課活動，抓好集體備課、課堂實施、隨堂訓(xùn)練、作業(yè)反饋等各個環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學(xué)效率，堅決把學(xué)生從過重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來。
(五)要規(guī)范行為，開齊課程，在推進課程改革上實現(xiàn)新突破。張志勇副廳長在《全面推進育人為本的基礎(chǔ)教育制度創(chuàng)新》指出：“什么叫素質(zhì)教育，下一個簡單的定義就是：規(guī)范辦學(xué)+開齊課程=素質(zhì)教育。規(guī)范辦學(xué)是前提，開齊課程是關(guān)鍵。課程改革是一個非常艱難的事，我們在兩個方面推進它：一個是以制度規(guī)范課程改革，就是用制度為課程改革創(chuàng)造環(huán)境;另一個是以專業(yè)引領(lǐng)課程改革?！边@就給我們指明了方向。一是堅持規(guī)范辦學(xué)不動搖。要嚴格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)40條，營造良好的辦學(xué)的環(huán)境。目前規(guī)范辦學(xué)方面主要問題是節(jié)假日加班。節(jié)假日是學(xué)生法定休息日，應(yīng)該還給學(xué)生，但教育是沒有假日的，如何加強閑暇教育指導(dǎo)，促進學(xué)生自主成長是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，要積極作為，走出目前的困境。五中學(xué)生成立“飛鷹”社團自主學(xué)習(xí)，學(xué)校開放教室、閱覽室供學(xué)生節(jié)假日互助學(xué)習(xí)，不失為一種積極的探索。各學(xué)校要知難而進，加強閑暇教育研究和指導(dǎo)，滿足學(xué)生成長需要。二是堅持開齊課程不動搖。開全課程，開足課時,不折不夠執(zhí)行省課程方案，是國家意志的體現(xiàn)，是學(xué)生成長的需要。推行素質(zhì)教育三年多來，從全市來看，開齊課程、開足課時有了很大改觀，但學(xué)校之間還存在著較大的不均衡，五中、二實小等學(xué)校已成為全省、棗莊市的課程實施的的典型，但有些學(xué)校怯于客觀條件，停步不前。目前在課程改革上要突破以下幾個問題：國家課程校本化，要把課程進行有效整合，統(tǒng)籌安排，落實到學(xué)生學(xué)習(xí)活動中;教育活動課程化，要把升旗、軍訓(xùn)、運動會、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等大型集會活動按照教育目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價等環(huán)節(jié)進行規(guī)劃，提升為課程;校本課程特色化，要把校本課程開發(fā)開設(shè)和學(xué)生的需要有機結(jié)合起來，如育才中學(xué)在初一、初二分別開設(shè)物理和化學(xué)引橋課程，三中在高一開設(shè)的《初高中數(shù)學(xué)銜接》校本課程等在實踐中取得比較好的效果。各學(xué)校要依據(jù)省課程實施水平評估標(biāo)準(zhǔn)自查自糾，改進完善，在省、棗莊市課程實施水平評估中確保合格乃至優(yōu)秀，繼續(xù)組織全市小學(xué)課程實施水平評估，并加大獎懲力度。
(六)要提高認識，穩(wěn)步推進，在特色創(chuàng)建工作上取得新突破。特色學(xué)校創(chuàng)建活動自開展以來，已有4個年頭，取得了一定的成績，我們不少學(xué)校特色項目列入棗莊市重點跟蹤特色項目，主要有：洪緒鎮(zhèn)中小學(xué)區(qū)域性的全員育人模式、滕州五中等9個學(xué)校的特色課程，滕州一中等5個學(xué)校的課堂教學(xué)，滕東中學(xué)等4個學(xué)校的教師全員行動研究，姜屯中學(xué)的學(xué)校文化，北辛中學(xué)、實小的多元評價等。但“發(fā)展不均衡，進展不迅速”仍是當(dāng)前創(chuàng)建工作存在的主要問題。要進一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，拓展舉措，努力推進特色建設(shè)工作。一是要切實增強特色發(fā)展意識。要繼續(xù)按照“強化管理，豐富內(nèi)涵，突出特色，提升品位”的創(chuàng)建思路，以《棗莊市中小學(xué)特色項目創(chuàng)建活動驗收標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，深刻分析和把握自身的特點和優(yōu)勢，深度挖掘自身潛能，明目標(biāo)，定方向，以特色創(chuàng)建引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，努力實現(xiàn)“辦合格加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的辦學(xué)目標(biāo)。二是要不斷優(yōu)化工作方法。要認真制定學(xué)校特色建設(shè)實施方案，建立健全人力、物力、財力及制度上的保障機制，積極將特色創(chuàng)建貫穿于學(xué)校建設(shè)、發(fā)展、提高的全過程中，有機融合于學(xué)校常規(guī)管理、教學(xué)管理、德育工作、環(huán)境文化建設(shè)等諸項工作之中，以求真務(wù)實的態(tài)度，努力在學(xué)校特色創(chuàng)建工作上實現(xiàn)突破性進展。三是要加強專業(yè)指導(dǎo)引領(lǐng)。市教研室要審核各校年度特色品牌學(xué)校發(fā)展計劃和建設(shè)的實施方案，積極跟進、加強指導(dǎo)。要落實教研員定點聯(lián)系學(xué)校制度和特色建設(shè)月報制度，加強特色建設(shè)的過程管理和跟蹤指導(dǎo)。要發(fā)現(xiàn)培植典型，并通過現(xiàn)場會經(jīng)驗交流會予以推進，開展好特色項目分類達標(biāo)驗收工作。
(七)要強化師德，深化培訓(xùn)，在教師隊伍建設(shè)上實現(xiàn)新突破。教師是教育發(fā)展的第一資源，要把教師隊伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。一是加強師德建設(shè)。師德問題是教師隊伍建設(shè)的首要問題、根本問題，師德師風(fēng)抓不好，就辦不好教育，培養(yǎng)不好學(xué)生。一定要把師德建設(shè)作為首要任務(wù)，堅持不懈、力求實效。要抓實學(xué)習(xí)教育，靠科學(xué)的理論武裝人，繼續(xù)開展“萬名教師訪萬家”活動，多形式進行思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。要堅持典型帶動，靠先進的榜樣引領(lǐng)人，繼續(xù)進行三“十佳”評選，樹立師德典型，弘揚師德正氣。要加強制度建設(shè)，靠健全的制度約束人，完善以師德師風(fēng)為首要內(nèi)容的教師考核、評價和聘用機制，深入貫徹省“八個精心，十個不得”的師德規(guī)范要求，嚴肅問題查處，嚴格責(zé)任追究。二是實施名師培養(yǎng)工程。把20定為“教師全員培訓(xùn)年”，整合師訓(xùn)、教研、電教、教師進修學(xué)校等相關(guān)教師培訓(xùn)資源，以新課程、新理念、新技術(shù)為重點，大規(guī)模、多層次開展青年教師、骨干教師、短缺學(xué)科教師和班主任培訓(xùn)活動，加強校本培訓(xùn)，推行遠程培訓(xùn)。組織第八屆“十百千”教師、第三屆滕州名師評選和棗莊市千名教學(xué)能手評選，建設(shè)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等名師梯隊。各單位要認真組織積極參加各級評選，切實打造本單位的名師隊伍，同時創(chuàng)新搭建平臺，組織好本單位的名師評選活動，如一中的“三新”評比、西崗鎮(zhèn)教委辦的“西崗名師”評選，要把各種評選活動變成集教、研、訓(xùn)、賽于一體的教研活動，助推教師專業(yè)化成長。加強對名師、教學(xué)能手等各類教學(xué)骨干的使用、管理和考核，廣泛開展名師送教、師徒結(jié)對、教研員上示范課等活動，充分發(fā)揮各類教學(xué)骨干的輻射帶動作用，大力創(chuàng)設(shè)人才薈萃、名師輩出的良好環(huán)境。
三、堅持狠抓落實的工作導(dǎo)向不動搖，著力凝聚推進素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量的強大合力。
新學(xué)年教學(xué)工作的任務(wù)目標(biāo)已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于全力以赴抓好落實。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校一定要加強領(lǐng)導(dǎo)，緊盯目標(biāo)，改進作風(fēng)，真抓實干，努力開創(chuàng)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的新局面。
一要強化責(zé)任抓落實。加強教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，是教育的中心工作，是各級教育干部的根本職責(zé)和首要任務(wù)。各鎮(zhèn)街教委辦、中小學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)、抓質(zhì)量上，嚴格按照有關(guān)規(guī)定深入課堂聽課，了解教學(xué)情況，加強調(diào)控管理，推動教學(xué)工作扎實開展。其他各級干部都要沉入教學(xué)第一線，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶頭兼課、帶頭參與教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)校一切工作都要服從服務(wù)于教學(xué)，在人力、物力、財力上重點向教學(xué)一線傾斜，努力形成人人抓教學(xué)、時時想教學(xué)、事事為教學(xué)的良好氛圍。
二要提升能力抓落實。各級教育干部要在提高執(zhí)行力上下功夫，始終圍繞中心，胸懷大局，增強政治堅定性和敏銳性，有令必行，有禁必止，努力在思想政治上有新境界;要在提高學(xué)習(xí)力上下功夫，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種修養(yǎng)，心平氣靜，遠離浮躁，夯實理論基礎(chǔ)，占領(lǐng)思想高峰，努力在能力水平上有新提升;要在提高創(chuàng)新力上下功夫，大力推進管理理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、育人機制創(chuàng)新，努力在特色發(fā)展上有新舉措;要在提高競爭力上下功夫，不比基礎(chǔ)比精神，不比條件比干勁，瞄準(zhǔn)高遠目標(biāo)，自覺抬升標(biāo)桿，竭力爭先進位，努力在創(chuàng)先爭優(yōu)上有新突破;要在提高凝聚力上下功夫，堅持真抓實干，切實嚴以律己，靜下心來抓管理，潛下心來抓質(zhì)量，沉下心來抓落實，努力在以身作則上有新氣象。
三要完善機制抓落實。堅持重獎勵、嚴考核、促提升，健全完善教學(xué)質(zhì)量考評獎懲制度，實行教學(xué)工作目標(biāo)化、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任化、責(zé)任落實具體化，做到人人肩上有擔(dān)子、人人身上有指標(biāo)、人人心中有壓力。牢固樹立質(zhì)量核心意識，加大對教學(xué)質(zhì)量考核的權(quán)重，把考核結(jié)果納入對學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)干部的政績考核，作為干部提拔任用、評先樹優(yōu)的重要依據(jù)，努力形成工作上向教學(xué)傾斜、用人上向一線傾斜、考核上向質(zhì)量傾斜的明確導(dǎo)向，著力凝聚和衷共濟抓教學(xué)、群策群力提質(zhì)量的強大合力。
同志們，回顧過去，成績喜人，展望未來，信心百倍。在新的一年里，讓我們始終保持爬坡過坎的壓力感，始終保持跨越趕超的使命感，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，以鍥而不舍的韌勁、敢破敢立的闖勁、真抓實干的干勁，在思想上爭先進位，在工作上爭創(chuàng)一流，努力把全市教學(xué)工作提高到一個新的水平，為辦好學(xué)生喜愛、家長放心、人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育作出新的更大貢獻!
語文教師專題教研計劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生供給廣闊趣味的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
(一)、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐本事的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)進取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
教師們都去實踐)。認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。經(jīng)過舉辦不一樣層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“活力導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，進取開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就進取收集、準(zhǔn)備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必須彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要進取切磋教法學(xué)法，進取上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進行反饋、交流。每個教師不僅僅明確自我本年級的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負的教學(xué)任務(wù)，并且對其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難
的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫忙下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，經(jīng)過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫忙他們在原有基礎(chǔ)上提高。
2.加強課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情景。每個任課教師按照學(xué)校要求進取參加各級各類教學(xué)大賽，展示自我的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮團體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測資料，經(jīng)過檢測，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策，不斷改善教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4.本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自我的舞臺，學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：
1.教研組、備課組活動定時，定點，定主要資料，定中心發(fā)言人。
教研組活動時間。
2.教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
非的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自我能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。
5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組教師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，教研組長不得少于18節(jié)。
6、抓好各年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。
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