學(xué)習(xí)和工作生活中的表現(xiàn)是我們進(jìn)步和成長(zhǎng)的重要標(biāo)志?？偨Y(jié)要注重語(yǔ)言的流暢與得體，使讀者能夠易于理解和接受。趕緊來(lái)看看下面這些總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)靈感。
試卷命題心得篇一
試卷命題是教學(xué)的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)生成績(jī)的質(zhì)量和教師評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。作為一名教師，我在試卷命題中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)試卷命題的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，試卷命題要符合學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次和要求。學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和框架，試卷命題應(yīng)該貼合學(xué)生所學(xué)內(nèi)容的難易程度和深度。對(duì)于初學(xué)者，試卷的難度應(yīng)適中，以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為主；而對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，試卷的難度應(yīng)適當(dāng)提高，更注重能力的綜合訓(xùn)練。此外，在命題過(guò)程中，應(yīng)注重知識(shí)的層次銜接和承接，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
其次，試卷命題要充分考慮學(xué)生的心理和能力特點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和心理素質(zhì)在不同階段有著不同的特征，試卷命題必須與之相適應(yīng)。比如，對(duì)于小學(xué)生，試卷命題要多樣化，形式靈活，使學(xué)生在考試中既能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，又能發(fā)展自己的潛力；對(duì)于中學(xué)生，試卷命題要注重拓展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)考察不同類型和難度的題目，使學(xué)生在應(yīng)對(duì)未知情況時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法。
第三，試卷命題要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。試卷命題不僅要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，更要注重學(xué)生的判斷力、分析能力、解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在題目的選擇和設(shè)計(jì)上，應(yīng)通過(guò)案例分析、論述題、綜合應(yīng)用題等形式，考察學(xué)生的綜合能力。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，更能讓他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí)的作用。
第四，試卷命題要注重知識(shí)和能力的綜合運(yùn)用。學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題和情境，試卷命題應(yīng)通過(guò)題目的設(shè)置，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法靈活運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。在命題過(guò)程中，可以采用綜合應(yīng)用題、案例分析題等形式，使學(xué)生能夠?qū)⒎稚⒌闹R(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)。
最后，試卷命題要注重反饋和評(píng)價(jià)的功能。試卷不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)工具，更是教師評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。試卷命題應(yīng)注重表現(xiàn)出學(xué)生知識(shí)和能力的全面性和準(zhǔn)確性。通過(guò)試卷，教師可以了解學(xué)生在知識(shí)和能力上的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生也可以通過(guò)試卷了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足之處，為之后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
綜上所述，試卷命題是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)恰當(dāng)?shù)拿}方法和理念，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。試卷命題要貼合學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生的心理實(shí)際，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的綜合運(yùn)用。同時(shí)，試卷命題也應(yīng)具備反饋和評(píng)價(jià)的功能，為學(xué)生和教師提供準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)參考和教學(xué)依據(jù)。作為一名教師，我會(huì)繼續(xù)深化對(duì)試卷命題的認(rèn)識(shí)和理解，不斷完善自己的命題方法和技巧，提高試卷命題的質(zhì)量和科學(xué)性。
試卷命題心得篇二
隨著學(xué)校教育改革的深入推進(jìn)，試卷命題也成為了教育改革中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。作為一位初中教師，我深切感受到試卷命題的重要性，同時(shí)也通過(guò)對(duì)試卷命題的分析和總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將就初中試卷命題的一些技巧和方法進(jìn)行分享，并談?wù)勎覍?duì)試卷命題的一些思考和感悟。
首先，初中試卷命題要注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。在命題過(guò)程中，我們不僅要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。試卷中的題目需要充分考慮到學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如，在語(yǔ)文課上，我會(huì)在閱讀理解題中設(shè)置一些開放性的問(wèn)題，要求學(xué)生進(jìn)行推理、解釋等能力的展示；在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些幾何問(wèn)題，提高學(xué)生的空間思維和創(chuàng)造力。這樣的題目既能檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
其次，初中試卷命題要貼近生活實(shí)踐。試卷中的題目要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，增加題目的生動(dòng)性和趣味性。在語(yǔ)文課上，我會(huì)在寫作題中設(shè)置一些與學(xué)生生活相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)和思考；在科學(xué)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)題目，讓學(xué)生動(dòng)手操作，親自感受科學(xué)實(shí)踐的樂(lè)趣。這樣的題目既能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生明白知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的積極性。
再次，初中試卷命題要突出能力的培養(yǎng)。試卷的命題要注重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，盡量避免簡(jiǎn)單的記憶和機(jī)械應(yīng)用。在語(yǔ)文課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些思維拓展題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的分析和解讀；在英語(yǔ)課上，我會(huì)設(shè)置一些交際情景題，讓學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行溝通；在歷史課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些文獻(xiàn)分析題，讓學(xué)生培養(yǎng)史料分析的能力。這樣的題目既能挖掘?qū)W生的潛力，又能培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。
此外，初中試卷命題要突出綜合性。試卷中的各個(gè)題目要聯(lián)系緊密，形成一個(gè)有機(jī)的整體，考察學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。例如，在語(yǔ)文課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些綜合題目，要求學(xué)生綜合運(yùn)用詩(shī)歌、散文等文學(xué)形式進(jìn)行審美鑒賞和文學(xué)創(chuàng)作；在數(shù)學(xué)課上，我會(huì)設(shè)計(jì)一些綜合運(yùn)用題，讓學(xué)生靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題的解決。這樣的試題既能展示學(xué)生的綜合能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維綜合性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后，初中試卷命題要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。試卷中的題目要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的差異性。在命題過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)設(shè)置不同難度的題目，并提供相應(yīng)的選擇題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的題目。這樣的試卷既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)的效果。
通過(guò)對(duì)初中試卷命題的分析和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到試卷命題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的作用。試卷命題要注重學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，貼近生活實(shí)踐，突出能力的培養(yǎng)，突出綜合性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。只有通過(guò)科學(xué)合理的試卷命題，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。作為一名初中教師，我將繼續(xù)深入研究試卷命題的方法和技巧，不斷提高自己的命題水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
試卷命題心得篇三
試卷命題在教育中有著至關(guān)重要的地位。它不僅涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也是評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果、學(xué)校教育質(zhì)量、教育行政管理等方面的重要指標(biāo)。本文將分享我在試卷命題方面的心得與體會(huì)，以期將這一重要的教育環(huán)節(jié)做得更好。
第二段：制定試卷的前期準(zhǔn)備
在制定試卷之前，我們需要對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平等進(jìn)行詳細(xì)分析，以便制定符合學(xué)生要求的試卷。此外，我們還需要認(rèn)真總結(jié)往年的試卷，了解學(xué)生易錯(cuò)的地方，以便避免重復(fù)的考點(diǎn)和偏科現(xiàn)象。提前準(zhǔn)備工作做得充分，有利于后續(xù)的命題工作的順利進(jìn)行。
第三段：試卷的命題構(gòu)造
在試卷命題構(gòu)造時(shí)，我認(rèn)為需要靈活運(yùn)用多種命題方式，有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。例如，可以采用情景命題，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，加深他們的理解和記憶。在命題內(nèi)容方面，應(yīng)綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、思維能力、綜合素質(zhì)等方面。此外，還應(yīng)適度地設(shè)置難度系數(shù)，讓學(xué)生在接受挑戰(zhàn)的同時(shí)，又能夠有所收獲。
第四段：試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是十分關(guān)鍵的。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要準(zhǔn)確、公正，能夠反映學(xué)生在各方面的表現(xiàn)。制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，需要充分考慮學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況。在考試結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)評(píng)分結(jié)果，分析偏差和誤判情況，及時(shí)改進(jìn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提高評(píng)分的準(zhǔn)確性和公正性。
第五段：試卷的意義和啟示
試卷命題的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和教育質(zhì)量，同時(shí)也反映了教師和學(xué)校對(duì)教育教學(xué)工作的態(tài)度和理念。因此，在試卷命題中應(yīng)該注重傳遞教育理念和教育價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。試卷命題也是教師教育教學(xué)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和水平。
試卷命題心得篇四
現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性，只有在一個(gè)方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語(yǔ)也是這個(gè)道理，這也就是為什么英語(yǔ)要分為很多種類。而商務(wù)英語(yǔ)就是英語(yǔ)當(dāng)中的一個(gè)分類，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來(lái)就請(qǐng)北京環(huán)球托業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的心得。
1. 商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)
與普通英語(yǔ)不同，商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來(lái)與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂帲虅?wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專門用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同、國(guó)際合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游、海外投資、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊?，人們從事這些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ)，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2. 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法
2.1 掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型，熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ)、句型掌握得不多，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開始。
商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件，或者說(shuō)，商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ)，說(shuō)明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過(guò)程分析、說(shuō)服、陳列等說(shuō)明方法來(lái)組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力
在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書面文字，就商務(wù)英語(yǔ)這種專門用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力。
2.3 熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織
學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見(jiàn)的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語(yǔ)名稱是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語(yǔ)還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問(wèn)題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來(lái)講都有必要掌握。
2.4 熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義
如前文所述，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營(yíng)銷組合，那么，營(yíng)銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開頭的英語(yǔ)單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來(lái)自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3. 商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得
3.1 學(xué)外語(yǔ)無(wú)捷徑。
盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來(lái)流行過(guò)無(wú)數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法，然而無(wú)不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專家早就告訴我們：學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無(wú)論什么方法都一樣。
3.2 "成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說(shuō)明書等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過(guò)中等以上教育，除了"abc"之外基本沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說(shuō)明書也只需半小時(shí)。要通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。
3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒(méi)有或很少有機(jī)會(huì)"說(shuō)"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語(yǔ)。
總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒(méi)什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫本的英文小說(shuō)，后來(lái)變成讀懂英文原著。后來(lái)又希望能聽(tīng)懂英語(yǔ)廣播，再后來(lái)又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂(lè)趣。如果漫無(wú)目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。
英語(yǔ)教師試卷命題培訓(xùn)心得3
試卷命題心得篇五
20xx年11月17日，我和鄒進(jìn)老師、申修杰老師有幸參加了由縣教研室牽頭組織，特邀遵義市中考數(shù)學(xué)命題組組長(zhǎng)王健老師做題為《從近三年遵義市中考數(shù)學(xué)試題談?wù)n堂教學(xué)》培訓(xùn)。通過(guò)為期半天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)遵義市近三年及今后一段時(shí)期中考數(shù)學(xué)命題的總趨勢(shì)有了全面的了解和把握。以下就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)，以便在今后的教學(xué)中滲透在課堂上，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)不走彎路或少走彎路。
一、在課堂教學(xué)中，對(duì)圖形變換（平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)）相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用重視不夠。
二、對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題中指向不明確的問(wèn)題，常常忽略采用分類思想。
三、缺乏對(duì)8、9、10選擇題和15、16、17、18題填空題的專題研究。特別是缺乏對(duì)第18題反比例函數(shù)固定題型的.研究。
四、缺乏開展專題研究，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考?？键c(diǎn)有：全等、相似、勾股定理、整體代入法等。
五、缺乏掌握“一題多解”，追求優(yōu)化組合。
六、缺乏掌握“多題一解”，探究解題規(guī)律。
七、分段函數(shù)的應(yīng)用重視不夠。
八、不等式組的應(yīng)用題――方案設(shè)計(jì)類型重視不夠。
九、解壓軸題要特別注意挖掘已知條件（題設(shè)）中的特殊關(guān)系。
十、爭(zhēng)取做到完成一道中考?jí)狠S題不超過(guò)10分鐘是我的努力方向
試卷命題心得篇六
試卷命題是每位教師無(wú)法回避的問(wèn)題，其質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及成績(jī)，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)水平的檢驗(yàn)。我曾經(jīng)多次參與試卷命題，深刻地認(rèn)識(shí)到試卷命題不僅是一種技能，更是一種藝術(shù)，在實(shí)踐中摸索，不斷探索，才能更好地發(fā)揮其重要作用。
第二段：細(xì)節(jié)處理
試卷命題要分析課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，掌握學(xué)生的知識(shí)情況和能力水平，考慮課程自身特點(diǎn)，注重基本知識(shí)和基本能力的使用，注重學(xué)科知識(shí)與技能的統(tǒng)一性和系統(tǒng)性，確立難度和容易程度的比較，合理設(shè)置題目類型和分值分布。
例如，語(yǔ)文試卷的命題過(guò)程，必須考慮時(shí)代的特征，注意時(shí)代的主題，提出符合命題主旨的題目；針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)設(shè)置不同的題型，有效地考查學(xué)生的語(yǔ)文閱讀和表達(dá)能力；同時(shí)，必須考慮題目難度的分層次和分階段，讓學(xué)生有可預(yù)測(cè)性地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
第三段：關(guān)注問(wèn)題
在命題中，需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等，不僅要貫徹立德樹人、全面素質(zhì)教育等理念，更要把握考試的精神內(nèi)涵，體現(xiàn)知識(shí)和技能的習(xí)得，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
此外，在命題中，還需要注重問(wèn)題的轉(zhuǎn)化和升級(jí)。比如，對(duì)于語(yǔ)文課程命題，可以將考察的點(diǎn)引向更加實(shí)際的社會(huì)熱點(diǎn)，把學(xué)生的思考帶向與生活中相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中更好地培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)和生活能力。
第四段：抓住亮點(diǎn)
在命題中，要密切關(guān)注教材和學(xué)生的特點(diǎn)，以及審題和評(píng)分方式的影響，挖掘教材中的亮點(diǎn)，合理選擇題材、情境、方式，創(chuàng)新題型形式，讓題目更具針對(duì)性，更富吸引力和啟發(fā)性，更能切實(shí)提高學(xué)生的答題成績(jī)。
例如，在語(yǔ)文試卷中，可以考慮對(duì)同一篇文章不同的角度進(jìn)行解析或考察，拓展同一知識(shí)點(diǎn)的不同應(yīng)用領(lǐng)域，使學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)啟示，深入挖掘文章中的意義，并在閱讀中提升其語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)修養(yǎng)。
第五段：總結(jié)回顧
試卷命題的過(guò)程需要我們不斷地提升自身的能力，開闊視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的命題理念與方法，掌握教材的深度和廣度，注重學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的發(fā)展。在理論和實(shí)踐上，充分體現(xiàn)“因材施教，因地制宜”的原則，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，使之在廣闊的知識(shí)海洋中探索更廣闊的未來(lái)。
試卷命題心得篇七
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于大學(xué)試卷命題的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗多，深刻領(lǐng)悟到了試卷命題的重要性以及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的影響。以下是我從培訓(xùn)中得到的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，試卷命題是教學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn)。試卷作為教學(xué)中的一種評(píng)價(jià)手段，既要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也要考察學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。一個(gè)質(zhì)量高的試卷應(yīng)該既有一定難度，能夠檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。試卷命題的合理與否，直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些命題技巧和注意事項(xiàng)，例如，合理安排試卷結(jié)構(gòu)、注重多種題型的設(shè)計(jì)和合理設(shè)置難易度等等。這些方法都能有效地提高試卷的教育價(jià)值和評(píng)價(jià)效果。
其次，試卷命題需要滿足教育目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)。試卷命題應(yīng)該符合教育目標(biāo)中對(duì)學(xué)生能力的要求，并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何合理分配試題的難度和時(shí)長(zhǎng)，如何注重學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用等等。這些技巧和方法能夠幫助我們更好地培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平和綜合能力。在命題過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力和運(yùn)用能力，讓他們通過(guò)解題的過(guò)程逐漸提高自身的思考能力和解決問(wèn)題的方法。試卷的命題不僅是考察學(xué)生知識(shí)的掌握程度，更是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
另外，試卷命題需要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。試卷是對(duì)教學(xué)的回顧和總結(jié)，同時(shí)也是教學(xué)的延伸和拓展。試卷命題應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，覆蓋教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也要有一定的選擇性，突出重點(diǎn)。通過(guò)試卷的命題，我們不僅可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，也能夠了解他們對(duì)教材內(nèi)容的理解和應(yīng)用水平。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)試題，如何針對(duì)學(xué)生的不同水平和需求進(jìn)行分層次命題等等。這樣的命題方法能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握教材內(nèi)容，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。
最后，試卷命題是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)和提高的工作。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育狀況的變化，我們應(yīng)該不斷深化對(duì)試卷命題的研究和思考，創(chuàng)新命題方式和方法，不斷提高試卷的質(zhì)量和效果。參加這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到試卷命題是一門藝術(shù)，它需要我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有充分了解和洞察，同時(shí)也需要我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)有全面的把握和理解。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地掌握試卷命題的技巧和方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
綜上所述，通過(guò)參加這次大學(xué)試卷命題的培訓(xùn)，我對(duì)試卷命題的重要性和影響有了更深刻的認(rèn)識(shí)。試卷命題需要體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、滿足教育目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，并且是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)和提高的工作。相信通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我能更好地參與試卷命題工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
試卷命題心得篇八
試卷命題是考試中至關(guān)重要的一環(huán)節(jié)，是考查學(xué)生知識(shí)水平和思維能力的有效手段。在大學(xué)教學(xué)中，試卷質(zhì)量的好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的評(píng)估、教學(xué)的效果以及學(xué)校的聲譽(yù)都有著重要的影響。作為一名教育工作者，我對(duì)試卷命題有自己的一些心得體會(huì)。
首先，試卷命題要遵循教育教學(xué)的目標(biāo)。試卷命題是教育教學(xué)活動(dòng)中的一環(huán)，試卷質(zhì)量的好壞直接影響到教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在命題過(guò)程中要明確本次考試的教育教學(xué)目標(biāo)和考查重點(diǎn)，通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。同時(shí)，試卷中題型的分布也要考慮到各個(gè)知識(shí)層面的覆蓋，要注重綜合考查學(xué)生的能力，使考試具有科學(xué)性和公平性，能夠準(zhǔn)確反映學(xué)生的實(shí)際水平。
其次，試卷命題要注意難度的掌控。試卷的難度是考查學(xué)生能力的重要指標(biāo)，試卷不應(yīng)過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于難，過(guò)于簡(jiǎn)單容易造成學(xué)生貪圖便捷而喪失了對(duì)知識(shí)的探究和研究精神，過(guò)于難則可能誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為知識(shí)難以掌握而失去對(duì)知識(shí)的興趣。在命題中，要合理分配難度，讓學(xué)生平衡感滿足的同時(shí)保持一定的挑戰(zhàn)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)效果。
第三，試卷命題要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生差異的考慮。在命題過(guò)程中，要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)不同學(xué)生的能力進(jìn)行考查。不能因?yàn)轭}目太難或者太簡(jiǎn)單而影響到不同水平學(xué)生的表現(xiàn)，做到科學(xué)公正。命題中合理的應(yīng)用選擇題、填空題、解答題等不同題型，考察學(xué)生的各種能力和技能。另外，要注重命題中的語(yǔ)言表述，以簡(jiǎn)明易懂為原則，避免造成不同學(xué)生對(duì)題目?jī)?nèi)容的理解偏差，確保其能夠正確理解和答題。
第四，試卷命題要注重知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合。試卷命題的目的是綜合考查學(xué)生的知識(shí)面，因此在命題中要注重知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合，把不同知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理組合，提高考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。同時(shí)，命題設(shè)置應(yīng)該符合學(xué)科的基本原理和常規(guī)；避免涉及教育部禁止或不推薦使用的材料、表述和內(nèi)容，不得設(shè)置好題、刁難題或明顯有貓膩內(nèi)容的題目。
最后，試卷命題要注重評(píng)估和反思。試卷命題不僅僅是考試工作的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，也是教師的教學(xué)自我評(píng)估和反思的重要機(jī)會(huì)。在命題結(jié)束后，要對(duì)試卷進(jìn)行嚴(yán)密的評(píng)估和反思，分析命題中的優(yōu)點(diǎn)和不足以及得分分布情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，以便于日后命題時(shí)能夠更加準(zhǔn)確地把握難度。
綜上所述，試卷命題是教育教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的一環(huán)，合理科學(xué)的試卷命題能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)、教師的評(píng)估、教學(xué)的效果和學(xué)校的聲譽(yù)產(chǎn)生積極影響。在命題過(guò)程中，需要注重教育教學(xué)目標(biāo)、試卷難度的掌控、考慮學(xué)生差異、注重知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合以及評(píng)估和反思等方面。有了這些基本原則和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，相信我們將能夠更好地進(jìn)行試卷命題。
試卷命題心得篇九
第一段：引言和背景介紹（150字）
試卷課是一種常見(jiàn)的教學(xué)方式，是通過(guò)發(fā)放試卷給學(xué)生，測(cè)試他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。試卷課在教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，也是對(duì)教師教學(xué)效果的檢驗(yàn)。我在這學(xué)期的一門課上體驗(yàn)了試卷課的教學(xué)方式，并從中獲得了很多收獲。
第二段：積極的體驗(yàn)和收獲（250字）
試卷課為我提供了一個(gè)更具挑戰(zhàn)性和激勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)參加試卷課，我能清晰地了解到自己對(duì)課程知識(shí)的熟悉程度，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。尤其在面對(duì)一些需要?jiǎng)幽X筋解決的問(wèn)題時(shí)，試卷課能促使我充分發(fā)揮自己的思考能力，提高解決問(wèn)題的能力。此外，試卷課也讓我更加注重復(fù)習(xí)和總結(jié)，因?yàn)橹挥胁粩鄰?fù)習(xí)和總結(jié)，才能更好地應(yīng)對(duì)試卷中的各種問(wèn)題。通過(guò)試卷課，我也意識(shí)到了合作學(xué)習(xí)的重要性，與同學(xué)們一起解答試卷上的問(wèn)題，不僅可以互相幫助，也能夠相互學(xué)習(xí)和借鑒。
第三段：面臨的挑戰(zhàn)和解決方案（250字）
在試卷課中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，時(shí)間的限制讓我在思考和解答問(wèn)題時(shí)有一定的壓力。有時(shí)候，我很容易陷入一個(gè)問(wèn)題中，導(dǎo)致花費(fèi)過(guò)長(zhǎng)的時(shí)間，進(jìn)而影響了其他問(wèn)題的解答。此外，一些較難的題目也讓我有些束手無(wú)策。為了克服這些困難，我采取了一些解決方案。對(duì)于時(shí)間壓力，我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間，先解答一些容易的問(wèn)題，再解決難度較大的問(wèn)題。對(duì)于難題，我嘗試多方面思考，包括復(fù)習(xí)課堂筆記、查資料和請(qǐng)教同學(xué)等。
第四段：收獲的啟示和反思（300字）
試卷課讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。當(dāng)我通過(guò)自己的努力能夠解答出一道難題時(shí)，心中的滿足感是無(wú)可比擬的。試卷課也讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和分?jǐn)?shù)，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)去理解和掌握知識(shí)，提高自己的綜合素質(zhì)。試卷課也提醒我要保持謙虛和虛懷若谷的態(tài)度，在遇到困難時(shí)要勇于尋求幫助，不要懼怕失敗和挫折。同時(shí)，我也反思到，試卷課雖然是一種有效的教學(xué)方式，但并不適合所有的學(xué)生。有些學(xué)生可能更喜歡以小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，有些學(xué)生可能更喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。
第五段：結(jié)論和建議（250字）
通過(guò)試卷課的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。試卷課不僅能夠幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的掌握程度，更重要的是促使學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。然而，試卷課僅僅是一種教學(xué)方式，對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能有不同的適應(yīng)程度和效果。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方式，并靈活運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生也需要積極主動(dòng)地參與課堂，發(fā)揚(yáng)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并及時(shí)尋求幫助，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過(guò)試卷課的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了自己學(xué)習(xí)的不足和需要改進(jìn)之處，并通過(guò)努力克服了一些困難和挑戰(zhàn)。試卷課不僅幫助我鞏固了知識(shí)，也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。試卷課是一種有效的教學(xué)方式，但也需要教師和學(xué)生共同努力，才能取得更好的效果。
試卷命題心得篇十
效率。在進(jìn)行《226有效教學(xué)》的課題實(shí)驗(yàn)，通過(guò)信息技術(shù)就能創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，學(xué)生有了興趣才能在教師的引導(dǎo)下去觀察、探究、從而有所發(fā)現(xiàn)，教學(xué)效果也隨之提高。一、創(chuàng)設(shè)探究情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
以前的課堂教學(xué)，我都是通過(guò)口頭表述來(lái)進(jìn)行組織教學(xué)，難以展現(xiàn)真實(shí)的生活情景、更別說(shuō)激起學(xué)生的興趣。進(jìn)行課改后，經(jīng)過(guò)不斷地摸索，我改變了教學(xué)模式——先學(xué)后教?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)搜集、查找學(xué)習(xí)資料，再到課堂集中交流討論。這樣的課堂學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人。課堂不再沉悶，學(xué)生變活躍了，課堂活起來(lái)了。
二、生動(dòng)有效，幫助學(xué)生構(gòu)建新的
知識(shí)
結(jié)構(gòu)。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為學(xué)生創(chuàng)建了良好的認(rèn)知環(huán)境，為學(xué)生掌握新知識(shí)提供了捷徑。構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須改變只著眼于學(xué)生知識(shí)的積累,以掌握知識(shí)的“量”的多少來(lái)判斷教學(xué)質(zhì)量的高低，而忽視使學(xué)生從數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上把握數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。我在教學(xué)時(shí)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，生動(dòng)地展示知識(shí)脈絡(luò),有效地幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、善用交互，提高學(xué)生的練習(xí)效果
練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展為智力的一種活動(dòng)。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)有著強(qiáng)大的交互功能，它不僅可以進(jìn)行不同形式的練習(xí)，也可以進(jìn)行一題多變、一題多解的訓(xùn)練，這樣既鞏固了新知，又發(fā)展了學(xué)生思維，培養(yǎng)了能力。
利用多媒體的反饋系統(tǒng)可以使教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋更加科學(xué)、及時(shí)、有效。例如在讓學(xué)生做選擇填空時(shí)，如果學(xué)生拖動(dòng)目標(biāo)所到的位置不正確，計(jì)算機(jī)會(huì)馬上提示，教師再鼓勵(lì)學(xué)生自己訂正，反復(fù)練習(xí)，當(dāng)獲取正確答案后學(xué)生會(huì)有一種成功的喜悅。另外，還可以舉行各種競(jìng)賽、訓(xùn)練等活動(dòng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生的自制力、自覺(jué)性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以減輕教師重復(fù)的教學(xué)和輔導(dǎo)，讓教師有更多的時(shí)間與學(xué)生交流，真是一舉兩得。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是數(shù)學(xué)教學(xué)
改革
中的一種新型教學(xué)手段，由于其拓寬的，豐富的信息，生動(dòng)的畫面，高效的轉(zhuǎn)輸，逐步成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工具，不僅為我們提供了豐富多彩的教學(xué)方法和策略，也解決了傳統(tǒng)教學(xué)中長(zhǎng)期存在的諸多教學(xué)難題，使得我們的課堂教學(xué)更活潑、更生動(dòng)、更有效。試卷命題心得篇十一
提高小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的有效性，必須雙管齊下，除了需要轉(zhuǎn)變教師的命題理念之外，還需要提高教師數(shù)學(xué)試卷的編制技能。具體而言，要做好下面七個(gè)方面的工作。
命題計(jì)劃是做好考試命題的首要環(huán)節(jié)。命題的科學(xué)性，提高數(shù)學(xué)考試的信度和效度有很大影響。命題計(jì)劃一般包括：
1. 明確試卷編制的原則要求。具體說(shuō)明考試的目標(biāo)和內(nèi)容范圍、考試的方法和試題的類型、編制試題和組配試卷要求等。
2.編制雙向細(xì)目表。雙向細(xì)目表表明試卷中試題分布的規(guī)定，具體規(guī)定考試內(nèi)容中各部分的試題數(shù)量和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。雙向細(xì)目表的編制程序有三點(diǎn)：
(1)列出教學(xué)目標(biāo)清單。教學(xué)目標(biāo)描述的是希望學(xué)生能展現(xiàn)出來(lái)的表現(xiàn)種類，一般采用學(xué)生表現(xiàn)或教學(xué)結(jié)果進(jìn)行表述。
(2) 列出教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容指明了學(xué)生在考試中展現(xiàn)出來(lái)的每一種表現(xiàn)所屬的內(nèi)容領(lǐng)域，內(nèi)容要點(diǎn)包含的細(xì)節(jié)數(shù)的多少是由教師主觀確定的，但必須足夠詳細(xì)，做到對(duì)每一部分內(nèi)容都充分取樣，能對(duì)考試結(jié)果作出合理解釋。
(3)填寫細(xì)目表。準(zhǔn)備一個(gè)含有教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容兩個(gè)維度的表格，具體說(shuō)明考試題目和評(píng)價(jià)任務(wù)樣本的特點(diǎn)。
要注意題型的適度新穎性。教師命題要根據(jù)小學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，采用靈活的試卷編排形式：低年級(jí)數(shù)學(xué)試卷的版面要活潑生動(dòng)、富有童趣，信息的呈現(xiàn)方式要靈活多樣，小動(dòng)物、童話人物的卡通形象均可以采用；中年級(jí)數(shù)學(xué)試卷的版面要圖文并茂，情趣并重；高年級(jí)數(shù)學(xué)試卷則要以文字?jǐn)⑹觥D表呈現(xiàn)為主，適當(dāng)穿插圖案。同時(shí)，要避免題型過(guò)于新穎，渙散學(xué)生的注意力，使無(wú)關(guān)信息刺激干擾學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，影響考試
成績(jī)
的正常發(fā)揮。要注意題型和任務(wù)的適應(yīng)性。教師在選擇題型時(shí)，要了解小學(xué)數(shù)學(xué)常見(jiàn)題型的適用范圍，一般情況如下：填空題對(duì)于檢測(cè)簡(jiǎn)單的
學(xué)習(xí)
結(jié)果(如具體的數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)規(guī)律，數(shù)字或符號(hào)表示的數(shù)學(xué)技能）效果較好；判斷題常用來(lái)考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)等理解與辨析能力、對(duì)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)和事實(shí)的區(qū)別能力、數(shù)學(xué)因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)能力、簡(jiǎn)單的`邏輯思維能力；選擇題適用于考查學(xué)生對(duì)概念細(xì)致差別的辨別能力、判斷力、推理能力以及運(yùn)用原理解決問(wèn)題的能力，有時(shí)也可以用來(lái)考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)原理和規(guī)律的鑒別能力、對(duì)數(shù)學(xué)因果關(guān)系的解釋能力；匹配題最能測(cè)量學(xué)生辨別兩者關(guān)系的能力，常用來(lái)考查學(xué)生辨認(rèn)數(shù)與形、數(shù)與式或算式與問(wèn)題簡(jiǎn)單聯(lián)系的數(shù)學(xué)信息的能力。計(jì)算題主要考查學(xué)生根據(jù)運(yùn)算法則、運(yùn)算定律、公式、性質(zhì)、數(shù)學(xué)思想方法合理靈活進(jìn)行數(shù)與式的運(yùn)算能力；解決實(shí)際問(wèn)題主要用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用水平、邏輯思維能力、分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力，一般采用主觀型的，既可以要求學(xué)生列出算式或方程再求解、作答，也可以采用填空、選擇、判斷、匹配等客觀型變式題；幾何圖形題主要考查學(xué)生是否逐步形成簡(jiǎn)單的幾何形體的形狀、大小、相互位置的表象；能不能識(shí)別所學(xué)的幾何形體，能根據(jù)幾何形體的名稱再現(xiàn)它的表象；會(huì)正確運(yùn)用幾何形體的有關(guān)公式計(jì)算幾何圖形的周長(zhǎng)、面積、體積(容積)。教師命題還要注意充分發(fā)揮主、客觀題的優(yōu)勢(shì)，盡量克服它們的弊端。在選擇題型時(shí)，可以使主觀題客觀化，即限制作答的內(nèi)容與形式，降低學(xué)生作答的自由度；對(duì)于客觀題的弊端，教師在考試評(píng)講時(shí)，可以追問(wèn)學(xué)生的思維過(guò)程，以彌補(bǔ)客觀題不能顯示解題過(guò)程的缺陷。同時(shí)考慮小學(xué)生，尤其是低年級(jí)學(xué)生識(shí)字少、辨析能力差，易猜測(cè)答案的特點(diǎn)，不宜大量使用選擇題。
試卷命題心得篇十二
本人參加____年____月____課程期末/重修/補(bǔ)考考核命題工作，在命題工作期間直至考核結(jié)束(____年____月____日至____年____月____日)，將本著對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格遵守國(guó)家、學(xué)校有關(guān)保密法規(guī)和紀(jì)律，并作以下承諾：
1、不參加任何有關(guān)該課程考核的補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)活動(dòng)。
2、不向任何人透露試題的內(nèi)容和命題工作情況。
3、不向任何人透露命題人員姓名。
4、若有任何形式的泄密行為，愿意接受組織上的紀(jì)律處分直至追究法律責(zé)任。
學(xué)院/教學(xué)部：
承諾人：
試卷命題心得篇十三
2.一個(gè)服裝廠5天生產(chǎn)西服850套，照這樣計(jì)算，一個(gè)月生產(chǎn)西服多少套?（一個(gè)月按30天計(jì)算）
4.一塊長(zhǎng)方形地，長(zhǎng)是寬的4倍，若長(zhǎng)減少5米，寬增加2米，則面積比原來(lái)長(zhǎng)方形增加35平方米，求原來(lái)的長(zhǎng)方形的面積。
7.1.2與0.4的和乘以6的積去除4.8，商是多少?
10.甲、乙兩人做零件.甲做了240個(gè)，比乙做的2倍還多40個(gè).乙做了多少個(gè)?
12.水果店運(yùn)來(lái)橘子340千克，比運(yùn)來(lái)蘋果的3倍少80千克.運(yùn)來(lái)蘋果多少千克?
19.100比什么數(shù)的10倍多99?
試卷命題心得篇十四
試卷心得體會(huì)是一篇讓所有學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的文章，是對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與歸納的重要性的回顧。每一次參加考試，或是寫作業(yè)，都是一次向著成功的邁步。而在這個(gè)過(guò)程中，我們總會(huì)有不少收獲。下面我將分享我在考試和寫作中得到的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我希望能夠和大家一起分享，共同成長(zhǎng)。
二段
第一點(diǎn)，考試要有準(zhǔn)備。考試不是過(guò)家家，抱著玩一玩的心態(tài)去應(yīng)試，結(jié)果必然是欣喜與憂傷同在。而準(zhǔn)備是考試的靈魂。準(zhǔn)備包括準(zhǔn)備時(shí)間、方法、工具和環(huán)境。首先是時(shí)間，平日功夫不負(fù)有心人，在考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間，正確安排時(shí)間，不偷懶，不拖沓，精心備考，這樣才能更好地預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。其次是方法和工具，學(xué)生們能夠更好的應(yīng)對(duì)考試，需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，準(zhǔn)確的思考理解考點(diǎn)，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，并配以好的學(xué)習(xí)輔助工具。最后是環(huán)境，考場(chǎng)本就有所規(guī)定，各方面都需按時(shí)按要求去完成，更要減少對(duì)其他的干擾。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試復(fù)習(xí)中，我們要提高學(xué)習(xí)時(shí)的專注、沉著、穩(wěn)定和不易受干擾的能力，將這些好的習(xí)慣帶到考試中。
三段
第二點(diǎn)，寫作要體諒讀者。寫作本身就是一種情感的傳遞和溝通。寫作的重點(diǎn)在于說(shuō)服。我們要用包含感情的語(yǔ)言，引導(dǎo)讀者達(dá)到我們想達(dá)成的目的。而如何達(dá)到好的溝通結(jié)果呢？主要在于寫作方式與內(nèi)容的把握。首先是寫作方式。寫作方式的選擇會(huì)直接影響到讀者的理解和對(duì)書寫者的認(rèn)知。因此，我們要更利用表面化的修辭技巧，更要將感情融合進(jìn)語(yǔ)言中，用真實(shí)的信息感染讀者，讓他們感受到我們的情感和認(rèn)知。其次是內(nèi)容把握，不同的文章主題，內(nèi)容不一。我們要在書寫之前仔細(xì)分析文章主題和思路，把握重心。在寫作時(shí)，應(yīng)該注意不讓文章主旨輕易地被讀者理解，用煽情深入地講述自己的感受，讓讀者進(jìn)入自己的文筆，從而實(shí)現(xiàn)溝通與認(rèn)知的交流。
四段
第三點(diǎn)，密切關(guān)注優(yōu)秀文獻(xiàn)。文獻(xiàn)是展現(xiàn)知識(shí)深度和理論高度的重要標(biāo)志。我們通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的了解與學(xué)習(xí)，才能夠更好地理解和掌握各個(gè)領(lǐng)域中的前沿科技和思想。同時(shí)，我們也能從中學(xué)習(xí)閱讀的技巧和方法。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，需要用手記筆記和摘抄，在有意識(shí)地對(duì)所讀的文獻(xiàn)進(jìn)行分析和比較，客觀性地對(duì)所說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行辨析和判斷。在這個(gè)過(guò)程中，我們還需要密切關(guān)注優(yōu)秀文獻(xiàn)的來(lái)源與渠道，需要掌握可靠的網(wǎng)絡(luò)資源與現(xiàn)有的各種信息交流方式，了解如何準(zhǔn)確獲取有效的信息和數(shù)據(jù)，并加以分析比較。
五段
第四點(diǎn)，勇于嘗試與挑戰(zhàn)自我。成長(zhǎng)的道路并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候總會(huì)遇到一些挫折和困難，而這個(gè)時(shí)候，我們就不得不考慮是否要放棄這個(gè)方向。學(xué)習(xí)的道路也是如此。我們需要在學(xué)習(xí)沒(méi)有效果的時(shí)候，勇于改變學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式，不斷嘗試和挑戰(zhàn)自我。體現(xiàn)在應(yīng)試中往往意味著，我們需要更多地質(zhì)疑和探究考試的難點(diǎn)，用學(xué)術(shù)和理性的方式去揣摩解決難題。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要更多的勇氣和決心，把成就和未來(lái)的凝聚點(diǎn)寄托在這個(gè)勇敢的心中。
結(jié)論段
以上就是我對(duì)試卷心得體會(huì)的一些總結(jié)和感悟。在學(xué)習(xí)和考試的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。但是，我們可以總結(jié)失敗的原因，從而找到正確的方法，一步步地提高自己。因此，我們要善于總結(jié)和思考 ，不斷的修正自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，讓自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。相信，在這樣的教育下，我們的未來(lái)一定會(huì)更加光明。
試卷命題心得篇十五
前天，我和爸爸媽媽去紹興老街狀元樓吃大餐。
吃完大餐，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，我們估計(jì)一下這頓飯要幾元，誰(shuí)估得數(shù)離這頓飯的錢最遠(yuǎn)，那這頓飯飲料的錢就誰(shuí)出。”于是，我、爸爸、媽媽開始猜了。爸爸說(shuō)：“190元。”媽媽說(shuō)：“180元?！蔽艺f(shuō)：“170元?！本烤故钦l(shuí)贏呢?我們買了單，服務(wù)員拿來(lái)單子。
單子上寫著：諸葛烤魚58元，外婆狀元雞56元，紹三鮮38元，哈爾濱啤酒10元，清炒雞毛菜12元，椰子汁7元，一次性濕巾2元，五常米飯6元，項(xiàng)目總計(jì)189元。
我開始計(jì)算：
最后，爸爸贏了，而我相差得最多，我只好付了17元的飲料錢！
試卷命題心得篇十六
試卷是學(xué)生展示自己所學(xué)水平的一種手段。在一個(gè)學(xué)期或者學(xué)年中，學(xué)生可能面臨多次考試，而每次考試成績(jī)的高低，不僅直接反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還影響學(xué)生的自信和未來(lái)的發(fā)展。因此，每一次考試都應(yīng)該被視為一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且應(yīng)該總結(jié)自己的考試心得，以便在下一次考試中做得更好。
第二段：對(duì)于聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，我的心得體會(huì)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的表現(xiàn)，有著不同的問(wèn)題和優(yōu)勢(shì)。在聽(tīng)方面，我需要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和詞匯的理解；在說(shuō)方面，我需要多練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，積累并熟練掌握一些常用的口頭語(yǔ)；在讀方面，我需要提高自己的閱讀速度和理解力，積累更多的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；在寫方面，我需要加強(qiáng)對(duì)文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和拼寫上的把握。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我可以更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀況，并找到針對(duì)性的改進(jìn)方法，從而實(shí)現(xiàn)自我提高。
第三段：對(duì)于考試策略，我的心得體會(huì)
除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能，考試策略同樣是取得優(yōu)異成績(jī)的重要因素之一。在考試前，我會(huì)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃好每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力減少壓力。同時(shí)，在答題時(shí)，我會(huì)讀懂問(wèn)題，考慮答題思路，時(shí)間上要保持平衡，確保每一題都有充分的時(shí)間準(zhǔn)備和思考。另外，我也會(huì)注意細(xì)節(jié)，如閱讀題目和答案選項(xiàng)，確定最佳答案，簡(jiǎn)潔清晰地書寫答案等。總之，考試是需要策略和技巧的，通過(guò)反思和總結(jié)，可以不斷完善自己的考試策略，提高自己的得分能力。
第四段：對(duì)于心態(tài)和習(xí)慣，我的心得體會(huì)
心態(tài)和習(xí)慣對(duì)于考生的考試結(jié)果也有著很大的影響。在備考期間，我意識(shí)到保持樂(lè)觀積極的心態(tài)非常重要。在遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)回顧自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并通過(guò)引進(jìn)外部幫助和交流經(jīng)驗(yàn)，來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也注重養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)，多元化學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些習(xí)慣和心態(tài)的培養(yǎng)，能夠在考試時(shí)給自己帶來(lái)更好的發(fā)揮和表現(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，考試是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分，也是衡量學(xué)生成果的重要標(biāo)志。在備考和考試過(guò)程中，認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷彌補(bǔ)自己的不足，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，對(duì)于學(xué)生而言，非常有意義。因此，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷完善自己，全面提高自己的素質(zhì)。
試卷命題心得篇十七
為貫徹落實(shí)《xx省教育廳新冠肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于當(dāng)前疫情形勢(shì)下中小學(xué)校線上教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，2022年3月20日上午，我有幸參與學(xué)習(xí)了xx省教育科學(xué)研究院舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)。首先，xx嶗山區(qū)徐鑫老師進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)線上課分享。對(duì)六年級(jí)上冊(cè)的智慧廣場(chǎng)進(jìn)行授課，課堂氛圍用語(yǔ)特別規(guī)范，老師估計(jì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考分析，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行探索最終進(jìn)行總結(jié)歸納。第二位分享的是威海的二年級(jí)數(shù)學(xué)老師孫玉林老師，三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位），課堂氛圍活躍，用語(yǔ)規(guī)范，語(yǔ)氣親切，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主分析，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生表達(dá)能力也很強(qiáng)，思維清晰。由三位數(shù)加三位數(shù)推及到四位數(shù)加四位數(shù)，五位數(shù)加五位數(shù)。結(jié)合當(dāng)前的生活狀況，舉例都是學(xué)生身邊的實(shí)際情況。作業(yè)進(jìn)行分層作業(yè)，很新穎。接下來(lái)，賈文濤進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算講解。一開始，賈老師請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行講解算法。之后是由老師進(jìn)行講解，做練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行自主分享，鍛煉孩子們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
以上三位老師的線上課分享讓我受益匪淺，原來(lái)線上教學(xué)一樣精彩紛呈，趣味十足。而我對(duì)于釘釘?shù)闹辈フn堂使用還是太片面。沒(méi)有做到熟練使用。還需要多加鉆研。在說(shuō)課環(huán)節(jié)6位教師向我們闡述了詳細(xì)講解線上教學(xué)的具體方法、措施以及豐富的經(jīng)驗(yàn)分享。線上課雖阻礙了師生之間的交流，為了高效的利用課堂20分鐘，制定課堂目標(biāo)。注意進(jìn)行課堂及時(shí)反饋，可利用釘釘?shù)拇痤}卡，計(jì)時(shí)器，舉手等方式，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解，有的放矢。變的是形式，不變的是理念。明確線上標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)定位線上教學(xué)目標(biāo)；聚焦核心素養(yǎng)，線上教學(xué)也精彩；創(chuàng)設(shè)真情境，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)；注意勾前聯(lián)后，滲透遷移思想；回顧梳理架構(gòu)體系，多維評(píng)價(jià)落實(shí)素養(yǎng)；線上多同研，研磨出真知。怎么要才能確保教學(xué)的效率，怎么才能提高線上課的質(zhì)量。讓孩子們?cè)笇W(xué)，戀學(xué)，愛(ài)上數(shù)學(xué)課。學(xué)生們?nèi)w穿戴整齊，鼓勵(lì)學(xué)生做課堂的小主人。
同時(shí)，開展自主小舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分享數(shù)學(xué)故事，講數(shù)學(xué)題，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。注意運(yùn)算一致性的問(wèn)題。讓孩子們構(gòu)建起分量和總量之間的關(guān)系，理解數(shù)量關(guān)系。全面部署，研訓(xùn)一體，云端共育。全面部署，做全做細(xì)；教研引領(lǐng)，做精做準(zhǔn)；基于雙減政策，關(guān)注作業(yè)設(shè)置；評(píng)價(jià)反饋，做活做實(shí)。通過(guò)今天一上午的學(xué)習(xí)，讓我明白線上授課不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，更是對(duì)老師的新考驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，努力把今天學(xué)到的東西用到教學(xué)中去，改進(jìn)教學(xué)方式，探索更有利的教學(xué)模式，與學(xué)生共同進(jìn)步！希望抗疫成功，早日重返校園！！
試卷命題心得篇十八
本人自20xx年任現(xiàn)職以來(lái)，一直注重人生觀世界觀的改造與提高，并通過(guò)書報(bào)電視等媒體關(guān)心國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，了解國(guó)家大政方針，尤其關(guān)注中小學(xué)教育方面的政策變化，堅(jiān)持社會(huì)主義教育觀。
在日常工作中，注重職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，不做有違《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的事，不從事有償家教，切實(shí)履行“一切為了學(xué)生”的教育理念。
在教育教學(xué)中，我注重學(xué)習(xí)，一直爭(zhēng)取不斷提高。為了能現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)魏書生的報(bào)告，我曾于2004年花費(fèi)三千余元赴北京參加第二屆中國(guó)教育家大會(huì)。不斷地學(xué)習(xí)與反思，使我具備了較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力。任現(xiàn)職以來(lái)，以較好的成績(jī)送走了兩屆高三畢業(yè)生，得到學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的一致好評(píng)。
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，我一直堅(jiān)持研究課程教材教法，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革的實(shí)踐，并撰寫教育教學(xué)反思與總結(jié)。任現(xiàn)職以來(lái)，于2003年與另一人合編高三復(fù)習(xí)資料一本，論文先后發(fā)表于“化學(xué)教育”2005年第一期和“南京教育技術(shù)研究”2004年第四期，論文案例課件共獲國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)十余項(xiàng)。此外，我還積極參加課題研究，有數(shù)篇研究文章被收入學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)課題結(jié)題成果論文集，并被聘為省級(jí)立項(xiàng)課題“新型城區(qū)高中學(xué)生感恩教育研究”課題組成員。2006年4月，作為獲獎(jiǎng)代表應(yīng)邀赴山東龍口參加由中國(guó)化學(xué)會(huì)化學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)主辦的首屆“全國(guó)試驗(yàn)區(qū)高中化學(xué)新課程實(shí)施成果交流大會(huì)”。
本人任現(xiàn)職以來(lái)，開設(shè)校內(nèi)公開課多節(jié)，并二次參與校內(nèi)賽課活動(dòng)，獲優(yōu)質(zhì)課。開設(shè)區(qū)級(jí)公開課及講座共四次，獲得好評(píng)。連續(xù)多年指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)。自2005年9月起，結(jié)對(duì)指導(dǎo)青年教師王景、史燕娟，二人成長(zhǎng)喜人。本人于2003年被評(píng)為區(qū)青年骨干教師，2006年成為青年教學(xué)標(biāo)兵。
我知道，在我現(xiàn)在申報(bào)的高級(jí)教師行列之上還有正高，在我認(rèn)識(shí)的化學(xué)教師里，還有區(qū)教研室龔穎潮這樣的名師，還有區(qū)高中張發(fā)新這樣的特級(jí)教師，還有金陵中學(xué)李惠娟這樣的教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師。我相信，在這些優(yōu)秀榜樣的引領(lǐng)下，我還將不斷努力，爭(zhēng)取更好更快地成長(zhǎng)!
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