最優(yōu)辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告（模板21篇）

報(bào)告的撰寫需要充分調(diào)研和研究，以便提供可靠的數(shù)據(jù)和結(jié)論。最后，要仔細(xì)審查和校對(duì)報(bào)告，確保語法和拼寫錯(cuò)誤的糾正，以提高整體的質(zhì)量和可讀性。范文中的觀點(diǎn)和觀察可以激發(fā)讀者的思考和探索，引導(dǎo)讀者對(duì)報(bào)告的寫作和應(yīng)用進(jìn)行深入的思考和研究。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班于x月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、賽前準(zhǔn)備：

本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

二、辯題：

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問題、校園問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：

三、比賽程序：

此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。

四、辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。

五、賽場(chǎng)氣氛：

賽場(chǎng)氣氛至始至終都異?；钴S，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。

此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

七、存在的問題和不足：

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，知識(shí)不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高。

八、賽后思考：

比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程，因?yàn)樵诒荣愡^程中讓我們體會(huì)到了文化知識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的重要性，這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并且積極參加學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng)，還要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助?？傊覀儠?huì)在今后的工作中更上一層樓，力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

辯論賽作為一種儀式性比賽其會(huì)話結(jié)構(gòu)有別于日常會(huì)話，而且會(huì)話參與者較多，辯論賽是一種很好的鍛煉機(jī)會(huì)，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于對(duì)辯論賽的總結(jié)報(bào)告的文章，希望能夠很好的幫助到大家。

弘揚(yáng)法制精神，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生思辨才能、邏輯思維以及口頭表達(dá)能力，豐富校園文化生活，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽。

本次辯論賽由我院大專新生九個(gè)班(除優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員班級(jí)外)的八支辯論隊(duì)、三十二位同學(xué)參加。辯論賽持續(xù)了兩周，分12月x日預(yù)賽和12月x日決賽兩個(gè)階段，最后決出冠軍隊(duì)一支、亞軍隊(duì)一支、季軍隊(duì)兩支和最佳辯手兩名、優(yōu)秀辯手九名。作為學(xué)院舉辦的第一次辯論賽，該活動(dòng)備受同學(xué)的歡迎，極大地激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情，取得很大程度上的成功，在廣大同學(xué)中產(chǎn)生了廣泛影響，同時(shí)也受到學(xué)院各方面領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注。

本次辯論賽辯題內(nèi)容體現(xiàn)了大眾化和平民化的特點(diǎn)，辯題均為與普通百姓生活密切相關(guān)或普通百姓極為關(guān)注的法律問題?；顒?dòng)采用抽簽的方式?jīng)Q定比賽對(duì)手、辯題和場(chǎng)次。擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委的是思政教研室和公共基礎(chǔ)部文科教研室的老師。

比賽過程中，辯手們唇槍舌劍、針鋒相對(duì)，體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準(zhǔn)備、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能。場(chǎng)上精彩的辯駁贏得了場(chǎng)下同學(xué)們一陣陣的熱烈掌聲。評(píng)委們就代表隊(duì)的辯論，以我國現(xiàn)行法律為依據(jù)，進(jìn)行是非評(píng)判并進(jìn)行法理闡釋，并對(duì)各代表隊(duì)和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，其精彩點(diǎn)評(píng)也為此次辯論賽錦上添花。

(一)提高了參賽選手的綜合能力。辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng)。第五，膽識(shí)得到鍛煉。

(二)為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的法律課，學(xué)生整體辨別能力得以增強(qiáng)，校園文化水平得到整體提升。俗話講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問題，提高了辨別能力，為之后的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵，更不會(huì)大大出手，文明了許多。

(三)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體——班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

(四)增加了老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和任課老師，老師們?cè)谵q論賽的過程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí)。

三、值得思考的地方。

辯論賽總體收到了良好的成效，但是，這次活動(dòng)由于時(shí)間準(zhǔn)備較為倉促和辦賽經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，例如輔助設(shè)施不夠完善、賽前指導(dǎo)學(xué)生相對(duì)不足、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)稍欠有序等。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦得更加成功。

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方式。

本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

三、活動(dòng)經(jīng)過：

1.預(yù)賽：11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場(chǎng)：外語學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院。

2.半決賽：11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對(duì)陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。

3.決賽：12月2號(hào)-12月3號(hào)，3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號(hào)在合班樓509，舉行了決賽，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)。

四.辯論程序方面。

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五、活動(dòng)效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。

七、開支：打印宣傳材料：83元。

證書，海報(bào)紙：50元。

照片：5元。

筆紙：20元。

備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評(píng)分單，發(fā)票。

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辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

1、活動(dòng)時(shí)間：10月27日，11月13日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：西教二306

3、活動(dòng)目的：鍛煉大家口才能力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神，積極參與人文院組織的活動(dòng)

二、活動(dòng)方式

1、比賽安排：

第一場(chǎng)：數(shù)學(xué)系vs青協(xié)論題——用人單位應(yīng)不應(yīng)該以五官端正作為聘用標(biāo)準(zhǔn)之一

第二場(chǎng)：青協(xié)vs交管論題——確定的目標(biāo)促進(jìn)/限制個(gè)人的全面

2、活動(dòng)過程：

(1)經(jīng)過近一個(gè)星期的準(zhǔn)備，確定了辯論的立論，圍繞立論準(zhǔn)備一到四辯的稿及其公辯的問題。

(2)從正方(數(shù)學(xué)系)角度進(jìn)行思維模擬，預(yù)想正方的立論及可能的公辯問題，在比賽前以天進(jìn)行模擬對(duì)決。

(3)比賽中我方正常發(fā)揮，沉著冷靜對(duì)應(yīng)正方的提問及評(píng)審老師的提問，同時(shí)將我方準(zhǔn)備的問題提出，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，贏得比賽，且我方三辯贏得“辯手”的稱號(hào)。

(4)在同交管的比賽中，我方積極備戰(zhàn)。通過廣泛收集資料，同時(shí)根據(jù)交管以往的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題。比賽大體發(fā)揮正常，;但‘以微弱差距負(fù)于交管。

三、活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議

辯論隊(duì)成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀，大家積極配合，認(rèn)真討論，各盡其能。但在訓(xùn)練的過程中，有個(gè)別人有遲到的現(xiàn)象。建議下次成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，態(tài)度更認(rèn)真。

四、活動(dòng)意義

通過辯論賽活動(dòng)，社團(tuán)成員間相互理解、包容，積極合作，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅，增加了青協(xié)內(nèi)部成員的凝聚力，擴(kuò)大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線，但重在參與，努力奮斗的過程也是一種成功。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

1、活動(dòng)宗旨：開學(xué)伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學(xué)的普通話水平，鍛煉同學(xué)們的思辨、分析能力，展現(xiàn)華夏語言魅力，學(xué)院舉辦“思想飛揚(yáng)、激情碰撞”新生辯論賽。

工作開始和結(jié)束時(shí)間：10月15日—10月25日

參加人數(shù)：72人

人員分工：部長候義秀總負(fù)責(zé)此次辯論賽，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)辯論賽的相關(guān)事宜;副部長杜娟負(fù)責(zé)此次辯論賽的宣傳工作;各干事分別負(fù)責(zé)活動(dòng)資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負(fù)責(zé);文字資料由胡陳陳、田霄怡負(fù)責(zé);全體部員共同討論并確定辯題。

2、本輪辯論很好的調(diào)動(dòng)了各班同學(xué)的活動(dòng)積極性，各班同學(xué)都能夠積極得參與到其中去，并且都很認(rèn)真地準(zhǔn)備了辯論賽。

(1)預(yù)期目標(biāo)：希望能夠很好的調(diào)動(dòng)各班同學(xué)的參加辯論賽的積極性，并選出優(yōu)秀的代表隊(duì)及選手，為下一輪的進(jìn)一步篩選、為校賽選出精英做準(zhǔn)備。

(2)實(shí)際成果：在本輪辯論賽中有很多同學(xué)都表現(xiàn)出了較高的水平，也有一些辯手在儀態(tài)動(dòng)作上有不規(guī)范的情況。

(3)產(chǎn)生差異原因：同學(xué)們對(duì)賽制不是十分了解并且經(jīng)驗(yàn)不足。

4、此次活動(dòng)最有特色的地方：比如第五場(chǎng)第一組在辯論賽中打出了很多內(nèi)容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學(xué)們表現(xiàn)的都很好。

5、此次活動(dòng)中最成功的地方：

(1)準(zhǔn)備工作做得很充分;

(2)比賽時(shí)間控制得比較好;

(3)比賽賽場(chǎng)井然有序;

(4)各部員分工明確，各司其職;

(5)比賽期間沒有產(chǎn)生突發(fā)狀況。

6、活動(dòng)中的不足：圖片收集時(shí)，沒有考慮到照相機(jī)沒電的情況。如果有再一次參加的機(jī)會(huì)，一定注意準(zhǔn)備好電池，并多做其他準(zhǔn)備。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

20xx年x月x日，我社團(tuán)演講與口才協(xié)會(huì)與園林系共同舉辦了一場(chǎng)友誼辯論賽，辯題是實(shí)踐與理論哪個(gè)更重要，經(jīng)過這場(chǎng)辯論賽我們得到了一些經(jīng)驗(yàn)。

一、義務(wù)不明確，主要是從組織者雙方來說，在商議過程中，沒有把義務(wù)分明確，只是口頭說明，導(dǎo)致后來園林系方面反悔重新分工，我方為了促成辯論賽如期舉行，在各方面都做了讓步。與任何單位、社團(tuán)合作必須事先起草分工明確的策劃書，也應(yīng)寫明主辦、協(xié)辦，明確決定方式。

二、活動(dòng)整體性缺乏。首先，主持人沒有經(jīng)過排練和彩排，園林系方面還不明白活動(dòng)流程、口誤等，應(yīng)讓雙方主持人多訓(xùn)練、配合默契。辯手方面，園林系方面還不是很明確辯論規(guī)則及一些該注意的事項(xiàng)，導(dǎo)致雙方的辯手懸差大，讓觀眾感受到差別懸殊。應(yīng)集體辯手陪訓(xùn)、上課，使觀眾認(rèn)為是兩個(gè)精英隊(duì)在辯論，效果可能更好，辯論賽將會(huì)更精彩。

三、準(zhǔn)備不夠充分。社員參與度不高，在很多調(diào)節(jié)方面我們沒有考慮到，如：榮譽(yù)證書蓋章，評(píng)委點(diǎn)評(píng)，會(huì)場(chǎng)布置等。這次活動(dòng)是我自己一人策劃，只安排了社員迎賓，維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，應(yīng)交與社員策劃，參與整個(gè)活動(dòng)的組織安排工作，讓他們積累些經(jīng)驗(yàn)。

四、社員積極性較高。安排他們社員的迎賓、送客等工作做的比較到位，能積極、認(rèn)真地工作，堅(jiān)守自己的崗位，在會(huì)場(chǎng)中，也達(dá)到一名文明觀眾的標(biāo)準(zhǔn)。

整場(chǎng)活動(dòng)雖存在一些不足，但還是取得了圓滿成功，達(dá)到了較好的效果，得到了眾多人的好評(píng)。好的方面，我們繼續(xù)保持;不足之處，我們一起改進(jìn)，我相信在我們負(fù)責(zé)人和全體社員一起努力下，演協(xié)將會(huì)更美好。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

20xx年x月17日，在綜合教學(xué)樓c區(qū)255舉行。

三、活動(dòng)方式

本次辯論賽面向信工學(xué)院大一大二的全體同學(xué)，各班通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，經(jīng)過抽簽，最終確定對(duì)陣情況。此次一共16支代表隊(duì)參加比賽，首輪共八只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，復(fù)賽為八進(jìn)四。

四、參加成員

五、辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后是精彩的評(píng)委點(diǎn)評(píng)。由于參加此次辯論賽的隊(duì)員中有大一新生，在辯論賽經(jīng)驗(yàn)及技巧方面較為欠缺，評(píng)委們都極為詳盡的做了點(diǎn)評(píng)并給與辯手們他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。使本次辯論賽精彩紛呈，掌聲不斷。

六、活動(dòng)效果

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及動(dòng)漫，電視征婚，戀愛等等，一方面辯題的生活化多樣化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通，今天本站小編給大家整理了辯論賽的總結(jié)報(bào)告，謝謝大家對(duì)小編的支持。

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，20xx年x月x日由土木系學(xué)生會(huì)學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。

一、活動(dòng)方式：

本次活動(dòng)面向土木工程系，各班通過內(nèi)部選拔，組成一支四人隊(duì)伍參加比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全系一共4 支參賽隊(duì)伍，最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.24晚上7點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：2-208教室

三、活動(dòng)總體印象：

辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內(nèi)容積極向上，反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

四、活動(dòng)影響

此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

五、活動(dòng)成果

語說“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵，更不會(huì)大大出手，文明了許多。

3.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

六、舉辦活動(dòng)后的收獲總結(jié)

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。

1、辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒有整體感知辯論賽。

2、總結(jié)陳詞過于拘束，出現(xiàn)了念稿子的情況，沒有很好的結(jié)合賽況，給觀眾一種死板、脫題的感覺! 如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。

3、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便。

4、現(xiàn)場(chǎng)的工作人員沒有很好的控制秩序，導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動(dòng)，噪音過大，影響選手的發(fā)揮!

希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

三、活動(dòng)經(jīng)過：

1.預(yù)賽：11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場(chǎng)：外語學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院。

2.半決賽：11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對(duì)陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。

3.決賽：12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五、活動(dòng)效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。

弘揚(yáng)法制精神，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生思辨才能、邏輯思維以及口頭表達(dá)能力，豐富校園文化生活，由思政教研室策劃并主辦的“生活與法辯辯辯”辯論賽在12月上旬正式開賽。

一、辯論賽概述

本次辯論賽由我院大專新生九個(gè)班(除優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員班級(jí)外)的八支辯論隊(duì)、三十二位同學(xué)參加。辯論賽持續(xù)了兩周，分12月x日預(yù)賽和12月x日決賽兩個(gè)階段，最后決出冠軍隊(duì)一支、亞軍隊(duì)一支、季軍隊(duì)兩支和最佳辯手兩名、優(yōu)秀辯手九名。作為學(xué)院舉辦的第一次辯論賽，該活動(dòng)備受同學(xué)的歡迎，極大地激發(fā)了同學(xué)們的參與熱情，取得很大程度上的成功，在廣大同學(xué)中產(chǎn)生了廣泛影響，同時(shí)也受到學(xué)院各方面領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注。

本次辯論賽辯題內(nèi)容體現(xiàn)了大眾化和平民化的特點(diǎn)，辯題均為與普通百姓生活密切相關(guān)或普通百姓極為關(guān)注的法律問題?；顒?dòng)采用抽簽的方式?jīng)Q定比賽對(duì)手、辯題和場(chǎng)次。擔(dān)任本次活動(dòng)評(píng)委的是思政教研室和公共基礎(chǔ)部文科教研室的老師。

比賽過程中，辯手們唇槍舌劍、針鋒相對(duì)，體現(xiàn)了辯手們充分的賽前準(zhǔn)備、較為高超的辯論戰(zhàn)略及辯駁才能。場(chǎng)上精彩的辯駁贏得了場(chǎng)下同學(xué)們一陣陣的熱烈掌聲。評(píng)委們就代表隊(duì)的辯論，以我國現(xiàn)行法律為依據(jù)，進(jìn)行是非評(píng)判并進(jìn)行法理闡釋，并對(duì)各代表隊(duì)和辯手參與辯論的總體表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，其精彩點(diǎn)評(píng)也為此次辯論賽錦上添花。

二、辯論賽取得的成效

(一)提高了參賽選手的綜合能力。辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng)。第五，膽識(shí)得到鍛煉。

(二)為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的法律課，學(xué)生整體辨別能力得以增強(qiáng)，校園文化水平得到整體提升。俗話講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問題，提高了辨別能力，為之后的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵，更不會(huì)大大出手，文明了許多。

(三)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體——班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

(四)增加了老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和任課老師，老師們?cè)谵q論賽的過程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí)。

三、值得思考的地方

辯論賽總體收到了良好的成效，但是，這次活動(dòng)由于時(shí)間準(zhǔn)備較為倉促和辦賽經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，例如輔助設(shè)施不夠完善、賽前指導(dǎo)學(xué)生相對(duì)不足、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)稍欠有序等。為此，我們將在以后的工作中，采取有效措施，改正不足，將辯論賽舉辦得更加成功。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

緊張而又精彩的辯論賽已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在還總感覺意猶未盡，回顧整個(gè)比賽過程，經(jīng)過幾場(chǎng)比賽，我們都收獲了很多。

在辯論賽的賽場(chǎng)中，輸、贏僅僅是一種形式，雙方選手更看重的是比賽過程，在雙方辯手的唇槍舌劍中，在激烈的思維碰撞下，是大家對(duì)辯題都有了更深層次的了解，并且豐富了大家的知識(shí)面，這樣的辯論賽中，正反雙方的都是勝利者。

作為一個(gè)大學(xué)生，這種比賽無題是一種挑戰(zhàn)，但是與此同時(shí)，也給我?guī)砹艘粋€(gè)非常好的鍛煉機(jī)會(huì)，幾坷比賽一路走來，我們雖然花費(fèi)了大量的時(shí)間，但是樂在其中。

首先，在辯論賽的前期準(zhǔn)備的過程中，我們?cè)诘弥q題之后大家都去開個(gè)小會(huì)，及時(shí)分析辯題，尋找切入點(diǎn)，回去之后大家都努力查找相關(guān)資料、數(shù)據(jù)，分析近期新聞熱點(diǎn)，千方百計(jì)尋找有利的論據(jù)，思考犀利攻辯問題……雖然大家功課、班級(jí)、部門的事情有很多，但是大家依舊全身心投入，為的是在辯論賽中可以賽出水平。

其次，在這次辯論賽中，我以為心態(tài)也很重要，在辯論賽的過程中緊張，可能大多數(shù)人都會(huì)出現(xiàn)這種情況，但是我們?cè)诒荣愔岸蓟ハ嗉佑凸膭?，積極排除各種可能出現(xiàn)的問題，我們相信我們是最棒的，所以在比賽中我們都表現(xiàn)的十分鎮(zhèn)定，并且還有壓倒全場(chǎng)的氣勢(shì)。我們用自信和微笑，將這份無形的壓力巧妙的轉(zhuǎn)交給了對(duì)方，這也是我們?nèi)俚年P(guān)鍵因素。

再次，細(xì)節(jié)方面，我們這次辯論賽有失有得，在著裝方面，我們?cè)趲讏?chǎng)比賽中都做到了統(tǒng)一服裝，這一點(diǎn)評(píng)委給予肯定，但是在規(guī)則和動(dòng)作上我們做的不夠好，這是我們沒能走到最后的重要影響因素，在第一次比賽的過程中，我們雖然做了充分的準(zhǔn)備，但是由于我們錯(cuò)誤的理解了規(guī)則，導(dǎo)致攻辯環(huán)節(jié)出現(xiàn)了點(diǎn)問題，但是最后我們還是靠兩位辯手的靈活應(yīng)變，化解了危機(jī)，并且最終取得第一場(chǎng)比賽的勝利。但在動(dòng)作方面是我們本次辯論賽中最大的失誤，最后二場(chǎng)比賽，我們攬了一名辯手，但是我們沒有事先明確告訴他動(dòng)作需要注意的地方，導(dǎo)致我們最關(guān)鍵的一場(chǎng)比賽失利，在以后的學(xué)習(xí)工作中一定要抓住細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。

最后，團(tuán)隊(duì)精神，在這次比賽中，我們隊(duì)的四名成員，從不抱怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，我們一起準(zhǔn)備，一起討論，一起玩笑……，其中擁有的酸甜苦辣只有我們自己可以體會(huì)。雖然我們沒有取得最后的勝利，但是我們懂得：失敗有時(shí)比成功更重要。我們已經(jīng)盡力了，我們給大家?guī)砹艘粓?chǎng)精彩的辯論，我們是最棒的!

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

1、活動(dòng)時(shí)間：10月27日，11月13日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：西教二306

3、活動(dòng)目的：鍛煉大家口才能力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神，積極參與人文院組織的活動(dòng)

1、比賽安排：

第一場(chǎng)：數(shù)學(xué)系vs青協(xié)論題——用人單位應(yīng)不應(yīng)該以五官端正作為聘用標(biāo)準(zhǔn)之一

第二場(chǎng)：青協(xié)vs交管論題——確定的目標(biāo)促進(jìn)/限制個(gè)人的全面

2、活動(dòng)過程：

(1)經(jīng)過近一個(gè)星期的準(zhǔn)備，確定了辯論的立論，圍繞立論準(zhǔn)備一到四辯的稿及其公辯的問題。

(2)從正方(數(shù)學(xué)系)角度進(jìn)行思維模擬，預(yù)想正方的立論及可能的公辯問題，在比賽前以天進(jìn)行模擬對(duì)決。

(3)比賽中我方正常發(fā)揮，沉著冷靜對(duì)應(yīng)正方的提問及評(píng)審老師的提問，同時(shí)將我方準(zhǔn)備的問題提出，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，贏得比賽，且我方三辯贏得“辯手”的稱號(hào)。

(4)在同交管的比賽中，我方積極備戰(zhàn)。通過廣泛收集資料，同時(shí)根據(jù)交管以往的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題。比賽大體發(fā)揮正常，;但‘以微弱差距負(fù)于交管。

辯論隊(duì)成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀，大家積極配合，認(rèn)真討論，各盡其能。但在訓(xùn)練的過程中，有個(gè)別人有遲到的現(xiàn)象。建議下次成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，態(tài)度更認(rèn)真。

通過辯論賽活動(dòng)，社團(tuán)成員間相互理解、包容，積極合作，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅，增加了青協(xié)內(nèi)部成員的凝聚力，擴(kuò)大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線，但重在參與，努力奮斗的過程也是一種成功。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十

院第十四屆金秋大專辯論賽已經(jīng)結(jié)束了，但其中有許多東西我們必須要思考。下面，我將從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

第一、辯手對(duì)比賽規(guī)則不熟悉。這有兩方面原因：一是我們下發(fā)通知時(shí)間有點(diǎn)晚，致使有的系選擇辯手過于倉促，沒有達(dá)到選拔人才的效果;二是有些辯手本身沒有主動(dòng)的去學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，準(zhǔn)備不充分。針對(duì)以上情況，我們?cè)诿看伪荣惽鞍雮€(gè)小時(shí)召開辯手會(huì)議，強(qiáng)調(diào)辯風(fēng)、比賽規(guī)則，此類問題在比賽后期中逐漸弱化。

第二、人員的組織與調(diào)配存在一些問題。在比賽開始前，我們分工很明確，責(zé)任到人，每個(gè)工作小組均是由兩個(gè)大二干部加一群大一會(huì)員來開展的，大一為主導(dǎo)，大二干部主要起指導(dǎo)監(jiān)督作用。在真正開展工作時(shí)，部分大二干部沒有履行各自職責(zé)，致使大一會(huì)員茫然不知所措。針對(duì)此種突發(fā)情況，我們現(xiàn)場(chǎng)任命胡輝為總負(fù)責(zé)人，進(jìn)行人員調(diào)配與指導(dǎo)工作。到后面我們大膽任命了一批大一會(huì)員負(fù)責(zé)各自工作小組工作。效果不錯(cuò)，基本上沒出什么大問題。

第三、主持人身份、評(píng)委身份等存在的質(zhì)疑問題問題。第二次初賽出現(xiàn)了主持人既是辯手又是監(jiān)督處負(fù)責(zé)人，同時(shí)又以個(gè)人名義邀請(qǐng)?jiān)u委等一系列存在質(zhì)疑問題。其次是參賽辯手同時(shí)又是評(píng)委且進(jìn)行點(diǎn)評(píng)等一系列問題。針對(duì)以上質(zhì)疑，我們采取了回避措施，參賽辯手不得兼有其他身份，若有本系選手參賽，相關(guān)工作人員應(yīng)予以回避。

第四、工作上出現(xiàn)的一系列細(xì)節(jié)性問題。雖然每次在賽前有針對(duì)性的召開了工作人員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了相關(guān)注意事項(xiàng)，但還是出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的問題。一是會(huì)場(chǎng)門口負(fù)責(zé)迎賓疏散工作人員工作時(shí)講小話;二是后勤工作人員沒有及時(shí)給評(píng)委嘉賓倒茶水;三是計(jì)時(shí)工作人員出現(xiàn)了提示音不統(tǒng)一問題;四是會(huì)場(chǎng)布置工作人員沒有安裝好背景立體字等等細(xì)節(jié)問題。發(fā)現(xiàn)問題后，我們立即召開工作人員會(huì)議進(jìn)行批評(píng)指正。后期過程中沒有類似問題再次發(fā)生。

第五、本屆辯論賽有幾點(diǎn)創(chuàng)新。一是針對(duì)精彩激烈的自由辯論時(shí)間過短，我們將自由辯論時(shí)間由八分鐘增至十分鐘，總結(jié)呈詞階段由八分鐘減至六分鐘;二是計(jì)時(shí)方式由不公開的存在人為誤差的手機(jī)計(jì)時(shí)改為投影的電腦計(jì)時(shí)，真正做到了公開，零誤差。三是在比賽流程上增加了計(jì)時(shí)記分工作人員、評(píng)委、監(jiān)督處代表宣誓環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了大賽公平公正公開原則;四是邀請(qǐng)到了院領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng)、老師作評(píng)委、三所院校兄弟社團(tuán)作評(píng)委嘉賓，可謂陣容強(qiáng)大。五是活動(dòng)場(chǎng)所由過去僅僅能容納一百來人的小教室到現(xiàn)在可容納五百多人的圖書館會(huì)議中心，可謂規(guī)模宏大。

對(duì)于下一屆金秋大專辯論賽，我將提出幾點(diǎn)需要注意的地方：一至少要提前一個(gè)月下發(fā)比賽通知(含比賽規(guī)則)，要求各系內(nèi)部先行組織辯論賽，以選拔人才，強(qiáng)化比賽規(guī)則;二要在每次賽前召開工作人員會(huì)議，評(píng)委會(huì)議，辯手會(huì)議，強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意事項(xiàng);三要著重注意狠抓細(xì)節(jié)問題;四要在本屆的基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)，揚(yáng)其長，去其短，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十一

1、策劃項(xiàng)目：“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我”新華學(xué)院“矛盾之爭(zhēng)”辯論賽活動(dòng)。

2、項(xiàng)目要求：全面加強(qiáng)寧夏大學(xué)新華學(xué)院校園文化的發(fā)展，培養(yǎng)同學(xué)們極積向上、努力拼搏的精神，活躍校園文化氛圍，加快普通話的普及，鍛練同學(xué)們分析問題，判斷問題的能力，促進(jìn)同學(xué)之間對(duì)各類問題的溝通和交流。

3、主辦單位：寧夏大學(xué)新華學(xué)院團(tuán)委。

承辦單位：寧夏大學(xué)新華學(xué)院工程與應(yīng)用科學(xué)系團(tuán)總支。

4、參賽對(duì)象：寧夏大學(xué)新華學(xué)院正式在校注冊(cè)生。

1、比賽方式與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1.1本次比賽以，系或班為單位自愿報(bào)名，方案如下：

方案一：以系為單位，每系自由組合4支隊(duì)伍。

方案二：以全院各班級(jí)為單位

每場(chǎng)評(píng)出該場(chǎng)最佳辯手，大賽結(jié)束評(píng)出三名最佳辯手、大賽前三名的團(tuán)隊(duì)和一個(gè)精神文明獎(jiǎng)的.團(tuán)隊(duì)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、賽事設(shè)置：

方案二：以班為單位時(shí)比賽采用單淘汰，由各系參賽隊(duì)伍每隊(duì)指派一名代表參加抽簽，決定出賽場(chǎng)次和對(duì)陣的團(tuán)隊(duì)。

2.2本次比賽的點(diǎn)評(píng)工作由我院前兩屆辯論賽的優(yōu)勝者及各系評(píng)委組成點(diǎn)評(píng)小組進(jìn)行此次大賽的打分、評(píng)比和點(diǎn)評(píng)工作。

2.3本次比賽報(bào)名時(shí)間由10月15日到10月20日截止，10月21日完成賽場(chǎng)安排與、抽簽、賽程安排、抽取辯題及主持人安排等的事項(xiàng)。

2.4定于10月22日晚7：30在教學(xué)樓217室抽簽。

2.5本次比賽定于10月25日正式開始，預(yù)計(jì)到11月26日結(jié)束。

1.宣傳方式：海報(bào)，校園網(wǎng)，校報(bào)，廣播。

1.1海報(bào)宣傳

1.1.1海報(bào)位置：主樓大廳海報(bào)張?zhí)?，各宿舍樓大廳內(nèi)通知欄內(nèi)，學(xué)院櫥窗欄內(nèi)。

1.1.2海報(bào)內(nèi)容：介紹比賽進(jìn)展情況，對(duì)論題進(jìn)行探討。

1.2校園網(wǎng)宣傳：

1.2.1在新華學(xué)院網(wǎng)站上發(fā)出貼子，制作精美網(wǎng)頁對(duì)賽事進(jìn)行時(shí)事報(bào)到。

1.3報(bào)紙、媒體宣傳：

1.3.1加強(qiáng)對(duì)校報(bào)的投稿力度。

1.4廣播宣傳：

1.4.1在學(xué)院廣播站進(jìn)行比賽專題節(jié)目，進(jìn)行知識(shí)普及與賽事通知，結(jié)果公開。

1、賽場(chǎng)安排：比賽地點(diǎn)設(shè)在新華學(xué)院教學(xué)樓三樓階梯教室，桌椅席簽等完全按正規(guī)比賽設(shè)制。

2、賽場(chǎng)紀(jì)律：新華學(xué)院工程與應(yīng)用科學(xué)系。

1、取辯論賽成績前三名的團(tuán)體給于表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

2、評(píng)選三名最佳辯手給于表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

3、評(píng)選一個(gè)精神文明獎(jiǎng)給于該系表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十二

辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通!為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，20xx年x月x日由土木系學(xué)生會(huì)學(xué)科部主辦的以“關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我”為主題的大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕。

一、活動(dòng)方式：

本次活動(dòng)面向土木工程系，各班通過內(nèi)部選拔，組成一支四人隊(duì)伍參加比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，全系一共4 支參賽隊(duì)伍，最后在最佳辯手和表現(xiàn)優(yōu)異的隊(duì)員中挑選四人代表土木系參加學(xué)院的辯論賽!

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.24晚上7點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：2-208教室

三、活動(dòng)總體印象：

辨題提前兩周面向全系征集擇優(yōu)錄用，因此辯論的內(nèi)容積極向上，反映了當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，弘揚(yáng)了青年積極進(jìn)取、勇于迎接新挑戰(zhàn)的精神風(fēng)貌和理想追求。辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

四、活動(dòng)影響

此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。

五、活動(dòng)成果

語說“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。

2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問題展開。辯論賽的主題相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵，更不會(huì)大大出手，文明了許多。

3.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。

六、舉辦活動(dòng)后的收獲總結(jié)

辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。

1、辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒有整體感知辯論賽。

2、總結(jié)陳詞過于拘束，出現(xiàn)了念稿子的情況，沒有很好的結(jié)合賽況，給觀眾一種死板、脫題的感覺! 如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。

3、比賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便。

4、現(xiàn)場(chǎng)的工作人員沒有很好的控制秩序，導(dǎo)致比賽激烈的時(shí)候觀眾情緒激動(dòng)，噪音過大，影響選手的發(fā)揮!

希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。

通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

一、活動(dòng)內(nèi)容

1、活動(dòng)時(shí)間：10月27日，11月13日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：西教二306

3、活動(dòng)目的：鍛煉大家口才能力，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作的精神，積極參與人文院組織的活動(dòng)

二、活動(dòng)方式

1、比賽安排：

第一場(chǎng)：數(shù)學(xué)系vs青協(xié) 論題——用人單位應(yīng)不應(yīng)該以五官端正作為聘用標(biāo)準(zhǔn)之一

第二場(chǎng)：青協(xié)vs交管 論題——確定的目標(biāo)促進(jìn)/限制個(gè)人的全面

2、活動(dòng)過程：

(1)經(jīng)過近一個(gè)星期的準(zhǔn)備，確定了辯論的立論，圍繞立論準(zhǔn)備一到四辯的稿及其公辯的問題。

(2)從正方(數(shù)學(xué)系)角度進(jìn)行思維模擬，預(yù)想正方的立論及可能的公辯問題，在比賽前以天進(jìn)行模擬對(duì)決。

(3)比賽中我方正常發(fā)揮，沉著冷靜對(duì)應(yīng)正方的提問及評(píng)審老師的提問，同時(shí)將我方準(zhǔn)備的問題提出，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，贏得比賽，且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號(hào)。

(4)在同交管的比賽中，我方積極備戰(zhàn)。通過廣泛收集資料，同時(shí)根據(jù)交管以往的風(fēng)格設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題。比賽大體發(fā)揮正常，;但‘以微弱差距負(fù)于交管。

三、活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)及建議

辯論隊(duì)成員整體表現(xiàn)優(yōu)秀，大家積極配合，認(rèn)真討論，各盡其能。但在訓(xùn)練的過程中，有個(gè)別人有遲到的現(xiàn)象。建議下次成員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，態(tài)度更認(rèn)真。

四、活動(dòng)意義

通過辯論賽活動(dòng)，社團(tuán)成員間相互理解、包容，積極合作，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悅，增加了青協(xié)內(nèi)部成員的凝聚力，擴(kuò)大了青協(xié)在校園中的影響力。盡管此次未能小組出線，但重在參與，努力奮斗的過程也是一種成功。

小編整理的大學(xué)社團(tuán)

活動(dòng)總結(jié)

共

2

2

1

2

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十三

為豐富大學(xué)生課余生活，活躍校園文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：

三、活動(dòng)經(jīng)過：

1.預(yù)賽：11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行，經(jīng)過抽簽，最終：第一場(chǎng)：外語學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院，第二場(chǎng)：信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院，第三場(chǎng)：管理學(xué)院-旅游學(xué)院，第四場(chǎng)：會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院。

2.半決賽：11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行，經(jīng)過抽簽，最終確定對(duì)陣：外語學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。

3.決賽：12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方舉行，最終雙方共獲第三名。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽，邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì)，山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。

(具體戰(zhàn)況見比賽記錄)

四.辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五、活動(dòng)效果：

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。

七、開支：打印宣傳材料：83元

證書，海報(bào)紙：50元

照片：5元

筆紙：20元

備注：附加材料：比賽記錄，照片，決賽評(píng)分單，發(fā)票。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十四

為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力，同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園文化，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 賽前準(zhǔn)備：

本次辯論賽，我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員，使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

二、 辯題：

此次比賽的辯題很貼切日常生活，涉及時(shí)事問題、校園問題、學(xué)習(xí)問題、交際問題等，辯手們可以充分舉身邊的例子，極具說服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈，熱鬧非凡。辯論程序方面：

三、 比賽程序：

此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等，接著是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后由觀眾提問。辯論賽程序設(shè)置非常合理，使比賽環(huán)節(jié)緊扣，為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)，而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性，增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。

四、 辯論水平：

總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的，不管是辯論語言還是自身的形象素質(zhì)，都具有一定的美感和風(fēng)度，體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。

五、 賽場(chǎng)氣氛：

賽場(chǎng)氣氛至始至終都異?；钴S，每個(gè)比賽階段都高潮迭起，參賽選手大膽辯論，語言流暢且極具個(gè)性化，能引經(jīng)據(jù)典，妙語橫飛，讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴，并給予熱烈的掌聲。

六、 辯論賽取得的成效:

此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力，有利于她們今后的班集體工作，還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力，讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

七、 存在的問題和不足：

班干部的組織周密性還有待提高，例如，辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密，辯論也不夠機(jī)敏，知識(shí)不夠豐富，也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的，參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高。

八、 賽后思考：

比賽已經(jīng)結(jié)束了，比賽結(jié)果固然重要，但我們更應(yīng)該注重的是比賽過程，因?yàn)樵诒荣愡^程中讓我們體會(huì)到了文化知識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的重要性，這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以，我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，并且積極參加學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng)，還要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才。

總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn)，為以后的工作有所幫助?？傊?，我們會(huì)在今后的工作中更上一層樓，力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素質(zhì)，繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!

10文秘班

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十五

本屆辯論賽主要為豐富同學(xué)們的`課余生活，活躍校園氣氛，活躍思想，體現(xiàn)大學(xué)生積極向上，朝氣蓬勃的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘辯論人才，本著公平公正的原則，提高大學(xué)生的辯論演講能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作組織能力。

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我。

山東女子學(xué)院。

社團(tuán)聯(lián)合會(huì)辯論協(xié)會(huì)。

20xx年11月3日—20xx年25月

（1）11月3日：多媒體培訓(xùn)。

（2）11月11日：初賽一二場(chǎng)。

（3）11月12日：初賽三四場(chǎng)。

（4）11月18日：半決賽。

（5）11月25日：一二三四名決賽及頒獎(jiǎng)典禮。

參賽隊(duì)于比賽前二十分鐘到場(chǎng)準(zhǔn)備，遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，在每場(chǎng)比賽前做好準(zhǔn)備工作，熟悉有關(guān)賽程安排。

（賽前抽簽決定）

1、正方一辯陳詞。

2、反方一辯陳詞。

3、由正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。

4、由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。

5、由正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。

6、由反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯。

7、由正方一辯作攻辯小結(jié)。

8、由反方一辯作攻辯小結(jié)。

9、自由辯論。

10、反方四辯總結(jié)陳詞。

11、正方四辯總結(jié)陳詞。

12、點(diǎn)評(píng)。

13、宣布結(jié)果

邀請(qǐng)各個(gè)學(xué)院優(yōu)秀辯手擔(dān)任。

冠軍一隊(duì)，亞軍一隊(duì)，季軍一隊(duì)，最佳辯手8名，最佳組織獎(jiǎng)兩隊(duì)，最佳參與獎(jiǎng)兩隊(duì)。

普教樓201。

證書十本，共計(jì)80元。

宣傳海報(bào)兩張，共計(jì)xx元。

獎(jiǎng)品八份，共計(jì)80元共計(jì)170元。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十六

為了配合學(xué)院每年一度開展的藝術(shù)節(jié)，營造良好得校園學(xué)術(shù)氣氛，進(jìn)一步促進(jìn)笑精神文明建設(shè)，提高學(xué)生得綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)部在此期間舉行第三屆校園辯論賽。

時(shí)間：x月x日——x月x日

一辯論賽得前期準(zhǔn)備工作

1xx年4月5日召開學(xué)習(xí)部全體成員會(huì)議，共同討論辯論賽適宜。

2篩選并確認(rèn)辯題

從網(wǎng)上和歷年得全國大專辯論賽中選題，形成初步得百條辯題，最終確定辯題12個(gè)

第一輪：個(gè)人命運(yùn)由社會(huì)掌握還是個(gè)人掌握

功可以/不可以補(bǔ)過

女生應(yīng)該/不應(yīng)該主動(dòng)追求愛情

新聞價(jià)值比新聞道德重要/新聞道德比新聞價(jià)值重要

天災(zāi)人禍哪個(gè)更糟

道德和利益哪個(gè)對(duì)人際關(guān)系影響大

第二輪：讀大學(xué)，長進(jìn)最大得應(yīng)該是知識(shí)/人格

中國社會(huì)更需要德治/法治

第三輪：應(yīng)該干一行愛一行/應(yīng)該愛一行干一行

貧困/富裕更易增生丑惡

決賽：革新技術(shù)/革新思想更重要

現(xiàn)代社會(huì)男人更累/女人更累

3確定形式：比賽形式包括淘汰制的確定、評(píng)分規(guī)則、獎(jiǎng)品的`確定

5抽簽分組：將辯題分組，制成同樣大小的紙條，丑到同樣辯題為一組。

此項(xiàng)工作在完全公正公開的情況下進(jìn)行。

7比賽硬件的準(zhǔn)備：標(biāo)牌(10個(gè))、計(jì)算器(2個(gè))、秒表(2個(gè))黑幕(4塊)

二比賽期間工作

布置場(chǎng)地：布置工作主要實(shí)秋實(shí)樓105的聯(lián)系,桌椅的擺放安排人員：包括評(píng)委、主席，安排計(jì)時(shí)員，各項(xiàng)工作人員到位。

其中前三輪邀請(qǐng)到的評(píng)委有：何璐老師、陳玉娜老師、汪家杰老師、孫瑜老師、鄢宜老師、范盈老師、陳亦男、孫皎、江樹明、余振華、張芙蓉、林藝君、黃國華、劉磊、譚雙成、陳娟娟、肖菲、孫希宏。在此表示感謝。

決賽到場(chǎng)的評(píng)委老師有：、何璐老師、鐘斌老師、張子瑞老師、江智霖老師、鄢宜老師、張帆老師。此工作得到林建泰老師的支持，在此表示感謝。

計(jì)時(shí)員：寧炳云、楊淑穎

主席：師華、康戈、吳耿、葉多多

三比賽情況(略)

比賽正式開始，今年的初賽水平高于往年，出現(xiàn)了精彩的比賽隊(duì)伍，場(chǎng)上精彩不斷，可見新一屆的辯論人才，各班的觀眾都很到位，好于往年，使比賽有了一個(gè)很好的效果。最后選定了分?jǐn)?shù)前四名的進(jìn)入決賽。

決賽

基于前十場(chǎng)的工作基礎(chǔ)，決賽舉辦的很成功，但有幾點(diǎn)值得總結(jié)

(1)賽場(chǎng)布置方面，由于和宣傳部的溝通不夠，背景布置的不夠，總體氣氛未很好的表現(xiàn)。

(2)硬件方面，學(xué)校沒有足夠的耳麥提供以及比賽時(shí)所需的鈴聲設(shè)備，學(xué)習(xí)部都一一克服了困難，最后保證了辯論賽在大禮堂的順利舉行。

(3)決賽是，為讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，5月11日晚，由學(xué)習(xí)部成員分為三組，分別到各個(gè)班級(jí)做了相應(yīng)的宣傳工作。

(4)決賽有幸請(qǐng)到陸琨副院長和林建泰老師到現(xiàn)場(chǎng)觀看并做了精彩點(diǎn)評(píng)，使2辯論賽錦上添花。

整個(gè)比賽各項(xiàng)工作表現(xiàn)良好，觀眾到場(chǎng)情況良好，場(chǎng)面組織良好。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持使得本次比賽取得了較好的預(yù)期效果。

四辯論賽結(jié)果(略)

五活動(dòng)存在的問題

1比賽前期宣傳不夠，需要加強(qiáng)。

2前三輪的比賽中，在邀請(qǐng)?jiān)u委的工作中沒有很好的落實(shí)工作，以至于在第三輪第一場(chǎng)的比賽中事先邀請(qǐng)到的2個(gè)評(píng)委老師未能按時(shí)到場(chǎng)，給比賽的正常進(jìn)行帶來不便。

以上是學(xué)習(xí)部于校園文化節(jié)的工作，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，以便于我部門更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使得學(xué)習(xí)部今后的工作更加出色。

最后，對(duì)本次活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)習(xí)部干事提出表揚(yáng)，他們是：陳光、寧炳云、楊淑穎胡江波、張利梅、周振武。正是由于大家的齊心協(xié)力，默默無聞的工作才使歷時(shí)一個(gè)多月的活動(dòng)順利有序的進(jìn)行。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十七

首先，在民生，辯論是一種傳統(tǒng)。

在辯論中認(rèn)識(shí)大學(xué)、讀懂大學(xué)、融入大學(xué)，進(jìn)而，啟迪智慧、思辨天下、規(guī)劃人生。本次民生學(xué)院辯論賽旨在將這種精神傳遞，使民生輝煌延續(xù)!

具體安排如下：

10月09日下午2102教室舉行初賽第1~4場(chǎng)，10月10號(hào)舉行第5~9場(chǎng)

比賽活動(dòng)由學(xué)生會(huì)組織，協(xié)會(huì)承辦，初賽比賽評(píng)委由學(xué)生會(huì)主席、干部以及07、08、09的最佳老辯手擔(dān)任，期間通過對(duì)比賽的點(diǎn)評(píng)和分析，對(duì)社員進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和啟發(fā)，同時(shí)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行更深層次的宣傳，讓更多的人進(jìn)入辯論賽的.環(huán)境下，發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承河大的文化底蘊(yùn)。

初賽賽程將于10月17日結(jié)束，進(jìn)入復(fù)賽環(huán)節(jié);

晉級(jí)隊(duì)伍經(jīng)過一周準(zhǔn)備之后，定于24日~30日進(jìn)行復(fù)賽;

表演賽，屆時(shí)08xx以及09xx等老辯手將進(jìn)行表演，定于10月21日比賽;

決賽隊(duì)伍將在11月6日進(jìn)行最后角逐。

復(fù)賽和決賽屆時(shí)將請(qǐng)到各個(gè)隊(duì)伍隊(duì)員、學(xué)生會(huì)同學(xué)、團(tuán)委同學(xué)、部分專業(yè)輔導(dǎo)員、團(tuán)委負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)老師到場(chǎng)觀摩、點(diǎn)評(píng)。

我的大學(xué)，思辨天下。

首先，通過本次辯論賽同學(xué)們可以用辯論啟迪智慧，以辯論結(jié)識(shí)賢良!辯論賽希望通過辯手的交流，讓大家了解大學(xué)、讀懂大學(xué)、規(guī)劃大學(xué)、認(rèn)識(shí)人生。其次，在準(zhǔn)備辯論賽的同時(shí)，使大學(xué)生的邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力、賽場(chǎng)心理素質(zhì)、以及團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)作能力得到全面的提高。最后，通過辯論賽這個(gè)平臺(tái)使同學(xué)們體會(huì)到河大的百年文化底蘊(yùn)、思想積淀，真正踐行本次活動(dòng)的主題“我的大學(xué)，思辨天下”，成為一名真正用心思辨的大學(xué)生。

以團(tuán)支部、班級(jí)為單位組隊(duì)，也可跨專業(yè)組隊(duì)。

xx年10月、11月。

賽制

實(shí)行四對(duì)四團(tuán)體辯論賽

1，

初賽

每場(chǎng)比賽評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)，在失利隊(duì)伍中評(píng)出一名優(yōu)秀辯手

2，

復(fù)賽

3，

總決賽

評(píng)出優(yōu)勝隊(duì)

辯論賽程序(由主持人完成)

1，

宣布辯題

2，

介紹參賽代表隊(duì)及所持立場(chǎng)

3，

介紹參賽人員

4，

參賽隊(duì)員自己介紹

5，

介紹比賽規(guī)則，評(píng)委及點(diǎn)評(píng)嘉賓

6，

比賽開始

7，

評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并宣布比賽結(jié)果

8，

比賽結(jié)束

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十八

計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院第七屆辯論賽

改革開放三十年我與祖國共奮進(jìn)

組織全院的團(tuán)員青年以紀(jì)念改革開放三十周年為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)校團(tuán)委的工作安排，統(tǒng)一思想，凝聚力量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，以振奮的精神投身到“兩個(gè)先行區(qū)”建設(shè)和我?！鞍诵托@”建設(shè)中去，倡導(dǎo)積極向上的校園文明，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全校范圍內(nèi)形成一種勤于思考，善于思辯的校園文化氛圍，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。

計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

_年_月_日

活動(dòng)對(duì)象：

大一、大二、大三所有專業(yè)同學(xué)

[一]宣傳工作

1、活動(dòng)報(bào)名：將報(bào)名表和注意事項(xiàng)發(fā)給各支部，團(tuán)支書負(fù)責(zé)各支部的報(bào)名活動(dòng)。

2、征集辯論題：征集表將與報(bào)名表一起發(fā)放到_級(jí)各支部，落實(shí)到各宿舍，深入到廣大學(xué)生中，積極宣傳本屆辯論賽，收集辯題，了解當(dāng)代大學(xué)生所關(guān)注的共同話題。面向廣大學(xué)生征集‘積極向上，不落俗套‘的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴。

3、海報(bào)條幅：由宣傳部負(fù)責(zé)海報(bào)和條幅的宣傳工作

4、報(bào)道宣傳：由記者團(tuán)負(fù)責(zé)辯論賽的賽前、賽時(shí)、賽后的報(bào)道工作。將每一輪的比賽結(jié)果及時(shí)公布。

5、總結(jié)工作：做好本次辯論賽的'工作總結(jié)，為今后舉辦的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

[二]比賽要求：友誼第一，比賽第二

辯手要求：

1、每支隊(duì)伍由4人組成。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準(zhǔn)備，熟悉有關(guān)賽程安排。

2、提前30分鐘到指定的比賽地點(diǎn)，以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。

3、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判。

主席要求：

外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方，組織協(xié)調(diào)會(huì)場(chǎng)秩序

拉拉隊(duì)要求：

各支隊(duì)可自由組織啦啦隊(duì)，但要遵守賽場(chǎng)秩序，所有影響比賽正常進(jìn)行的行為，組委會(huì)都有權(quán)阻止并要求其離開比賽現(xiàn)場(chǎng)。

[三]比賽安排：

1、以個(gè)人為單位在各支部的團(tuán)支書處報(bào)名參加預(yù)賽，一隊(duì)報(bào)上一名隊(duì)長

4、比賽中不允許作假，如有此情況發(fā)現(xiàn)立即取消該隊(duì)比賽資格及成績

[四]賽程安排：

預(yù)賽：_級(jí)隊(duì)伍之間抽簽決定各自對(duì)手，_，_級(jí)隊(duì)伍混合抽簽決定各自對(duì)手半決賽：在_級(jí)的新生中選出總分前8名辯手，通過抽簽組成兩隊(duì)參加半決賽。

在_、_級(jí)學(xué)生中選出總分前8名辯手，通過抽簽組成兩隊(duì)參加半決賽。在半決賽后將所有支部劃分三個(gè)等級(jí)，根據(jù)在辯論賽中表現(xiàn)的積極程度來劃分，(同時(shí)考慮征集辯題的情況和預(yù)賽、半決賽的表現(xiàn))

決賽：在半決賽選出的四隊(duì)中產(chǎn)生冠軍、亞軍、兩個(gè)季軍。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇十九

為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍校園氣氛，促進(jìn)各團(tuán)支部班級(jí)之間的溝通，開拓同學(xué)們的思路，體現(xiàn)大學(xué)生風(fēng)華正茂的精神狀態(tài)，提高同學(xué)辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才。

一、活動(dòng)口號(hào)：“四方辯駁，展現(xiàn)自我”

二、活動(dòng)時(shí)間：4月7日—4月25日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室及教室

四、活動(dòng)內(nèi)容：當(dāng)代大學(xué)生有著美好青春無限活力，因此我們特舉辦一次“關(guān)注熱點(diǎn)，追求真理，鍛煉自己，發(fā)展自我”為宗旨的辯論賽。通過開展此次活動(dòng)，讓同學(xué)們關(guān)注社會(huì)問題，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子風(fēng)范。

五、活動(dòng)目的：

(1)為學(xué)生自主參與社會(huì)問題，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，解決問題提供機(jī)會(huì)。

(2)為學(xué)生展現(xiàn)自我，提高語言組織、表達(dá)能力創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)。

(3)使學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理資料，豐富課余生活，構(gòu)建充實(shí)積極向上的校園文化生活。

六、活動(dòng)對(duì)象：機(jī)械系大一各團(tuán)支部班級(jí)

七、動(dòng)主策劃辦方：機(jī)械系團(tuán)總支組織部

贊助單位：

八、項(xiàng)的設(shè)置：

冠軍、亞軍、季軍、優(yōu)秀獎(jiǎng)各一名

最佳辯手4名

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：400元

附(一)活動(dòng)流程

18個(gè)參賽隊(duì)

9個(gè)勝出隊(duì)

從隊(duì)中選出1個(gè)幸運(yùn)

5個(gè)淘汰隊(duì)

5個(gè)勝出隊(duì)

6個(gè)隊(duì)晉級(jí)半決賽

3個(gè)淘汰隊(duì)

從隊(duì)中選出1個(gè)幸運(yùn)隊(duì)

4個(gè)隊(duì)晉級(jí)決賽

2個(gè)負(fù)隊(duì)

3個(gè)勝出隊(duì)

9個(gè)淘汰隊(duì)

10個(gè)晉級(jí)復(fù)賽

爭(zhēng)奪第一名

爭(zhēng)奪第三名

2個(gè)勝出隊(duì)

從隊(duì)中選出1個(gè)幸運(yùn)隊(duì)

(二)賽事主要是：初賽、復(fù)賽、半決賽、決賽。

(三)辯論賽流程及規(guī)則以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(附表)

(四)活動(dòng)宣傳：

(1)機(jī)械系團(tuán)總支組織部下班宣傳，向各團(tuán)支部詳細(xì)說明活動(dòng)規(guī)則。

(2)主辦方向參賽隊(duì)伍提前宣傳并給出辯題，讓參賽隊(duì)員有充足時(shí)間準(zhǔn)備。

注意事項(xiàng)：

(1)評(píng)委及主持人的選定

(2)計(jì)時(shí)員、記分員的.選定(若干名)

(3)經(jīng)費(fèi)的申請(qǐng)

(4)每輪辯論賽中辯題的擬定

(5)必要的比賽設(shè)備，場(chǎng)地的提供

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十

一、活動(dòng)方式

本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參加比賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會(huì)計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽名單，最終經(jīng)過激烈角逐，會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

三、活動(dòng)經(jīng)過

四、辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最后觀眾提問是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性，令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。

五、活動(dòng)效果

此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時(shí)代氣息，讓辯手們?cè)谵q論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及時(shí)事問題，校園問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間，另一方面，辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感，從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化，培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì)，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過程中，我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員，但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng)，準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題；在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問題，中間一度停留了很長時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。

辯論賽的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二十一

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，追求進(jìn)步，鍛煉口才，發(fā)展自我

xx學(xué)院服裝系團(tuán)學(xué)會(huì)

主席團(tuán)學(xué)習(xí)部宣傳部組織部

20xx年5月14--26

初賽二場(chǎng)5月21日19:00--21:30(后5組)地點(diǎn):逸沒樓316

復(fù)賽5月23日19:00--21:30(5組)地點(diǎn):逸沒樓316

半決賽與決賽5月26日19:00--21:30(5組)地點(diǎn):學(xué)院禮堂

1、各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、隊(duì)員仔細(xì)閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關(guān)賽程安排。

2、各參賽隊(duì)于每場(chǎng)比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)，以利于組委會(huì)對(duì)賽事的統(tǒng)籌安排及各場(chǎng)比賽準(zhǔn)備工作的.順利進(jìn)行。

3、請(qǐng)?jiān)诿繄?chǎng)比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于辯手在比賽中發(fā)揮出自己的最高水平。

4、遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排，尊重評(píng)委評(píng)判，如有不同意見，請(qǐng)賽后與組委會(huì)聯(lián)系。

5、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規(guī)則，所提問題要與辯題相關(guān)，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經(jīng)兩名或兩名以上評(píng)委同意后方才有效。

(1)大賽主題

1人和自然可以和諧相處人和自然不能和諧相處

2個(gè)人的命運(yùn)是由個(gè)人掌握個(gè)人的命運(yùn)是由社會(huì)掌握

3天災(zāi)比人禍更可怕人禍比天災(zāi)更可怕

4(道義比利益對(duì)人際關(guān)系的影響更大利益比道義對(duì)人際關(guān)系的影響更大

5大學(xué)生談戀愛利大于弊大學(xué)生談戀愛弊大于利

6文才比口才更重要口才比文才更重要

7合作比競(jìng)爭(zhēng)，更能使文明進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)比合作，更能使文明進(jìn)步

8大學(xué)生廣泛社交利大與弊大學(xué)生廣泛社交弊大與利

9在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

10美麗是福不是禍美麗是禍不是福

11錢是萬惡之源錢不是萬惡之源

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