總結(jié)不僅是對(duì)自己的要求，也是對(duì)他人的回饋和借鑒。一個(gè)完美的總結(jié)需要有明確的目標(biāo)和清晰的結(jié)構(gòu)。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同階段的總結(jié)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
做自然筆記心得篇一
作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷用散文的形式記錄下來(lái)，以人文精神統(tǒng)領(lǐng)在自然科學(xué)的龐雜實(shí)據(jù)，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的文學(xué)形態(tài)，將區(qū)區(qū)小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價(jià)值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠(chéng)屬空前絕后。沒有哪位昆蟲家具備如此高明的文學(xué)表達(dá)才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學(xué)造詣。若不是有為如此頑強(qiáng)的法布爾，我們的世界也就永遠(yuǎn)讀不到一部《昆蟲記》了。
說(shuō)我們幸運(yùn)，還有更深的道理。法布爾之所以頑強(qiáng)，是因?yàn)樗兄撤N精神。如果他放棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會(huì)出現(xiàn)一部《昆蟲記》?！独ハx記》中對(duì)昆蟲的細(xì)節(jié)描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象?！边@段乞討的描寫真是惟妙惟肖。
更令人贊嘆的是，法布爾對(duì)昆蟲倒掛姿勢(shì)的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個(gè)地方后姿勢(shì)始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，紋絲不動(dòng)，高高掛在籠頂，四個(gè)懸點(diǎn)承受著整個(gè)身體的重量。倒掛棲駐姿勢(shì)是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢(shì)卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢(shì)走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽(yáng)。
法布爾對(duì)昆蟲的描寫，真是細(xì)致入微，令人贊嘆。試問(wèn)一下，那個(gè)人沒看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿勢(shì)，但又有誰(shuí)去注意它呢？但法布爾在《昆蟲記》中對(duì)上千種昆蟲進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處。
然而，法布爾的成功不是一蹴而就的，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見”，二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦，銳意進(jìn)取，從農(nóng)民后代變成一位中學(xué)教師：中學(xué)教書二十余年他兢兢業(yè)業(yè)，同時(shí)業(yè)余觀察研究昆蟲及植物，發(fā)表過(guò)出色的論文。盡管如此，他想“登上大學(xué)講堂”的夢(mèng)想始終沒有實(shí)現(xiàn)，開辟獨(dú)立的昆蟲實(shí)驗(yàn)室的愿望始終得不到支持。
教育，科學(xué)界權(quán)威們，骨子里看不起他的自學(xué)學(xué)歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心里合拍，長(zhǎng)期構(gòu)成對(duì)法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了小學(xué)，中學(xué)；成年后只靠中學(xué)教師的工資，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗，后半生勉強(qiáng)溫飽。然而，發(fā)布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤于自修，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)蓄，堅(jiān)持不懈地觀察試驗(yàn)，不斷獲得新成果，一次又一次回?fù)簟捌姟?。他擠出一枚枚錢，購(gòu)買壇，罐，箱，籠，日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年的極了研究資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學(xué)之富有。
他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現(xiàn)的許多機(jī)遇去巧取功利，過(guò)上幻想中的“好日子”卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。
法布爾曾經(jīng)提出一個(gè)問(wèn)題：“只為活命，吃苦是否值得？”為何吃苦的問(wèn)題，他已經(jīng)用自己的九十二個(gè)春秋做出了回答：迎著“偏見”，伴著“貧窮”，不怕“犧牲”，“冒犯”和“忘卻”，這一切，就是為了那個(gè)“真”字。追求真理，探索真相，可謂“求真”。求真，這就是“法布爾的精神”。
在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更應(yīng)該領(lǐng)略到的是法布爾“追求真理”“探索真理”的精神。
當(dāng)我面對(duì)池塘，凝視著它的時(shí)候，我可從來(lái)都不覺得厭倦。在這個(gè)綠色的小小世界里，不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生息。在充滿泥濘的池邊，隨處可見一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戲著，追逐著；有著紅色肚皮的蠑螈也把它的寬尾巴像舵一樣地?fù)u擺著，并緩緩地進(jìn)；在那蘆葦草叢中，我們還可以找到一群群石蠶的幼蟲，它們各自將身體隱匿在一個(gè)枯枝做的小鞘中這個(gè)小鞘是用來(lái)作防御天敵和各種各樣意想不到的災(zāi)難用的。
在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前翅的尖端帶著一個(gè)氣泡，這個(gè)氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像佩帶在一個(gè)威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的“蚌蛛”在打著轉(zhuǎn)，歡快地扭動(dòng)著，不對(duì)，那不是“蚌蛛”，其實(shí)那是豉蟲們?cè)陂_舞會(huì)呢！離這兒不遠(yuǎn)的地方，有一隊(duì)池鰩正在向這邊游來(lái)，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。
在這個(gè)地方你還會(huì)見到水蝎，只見它交叉著兩肢，在水面上悠閑地做出一副仰泳的姿勢(shì)，那神態(tài)，仿佛它是天底下最偉大的游泳好手。還有那蜻蜓的幼蟲，穿著沾滿泥巴的外套，身體的后部有一個(gè)漏斗，每當(dāng)它以極高的速度把漏斗里的水?dāng)D壓出來(lái)的時(shí)候，借著水的反作用力，它的身體就會(huì)以同樣的高速?zèng)_向前方。
在池塘的底下，躺著許多沉靜又穩(wěn)重的貝殼動(dòng)物。有時(shí)候，小小的田螺們會(huì)沿著池底輕輕地、緩緩地爬到岸邊，小心翼翼地慢慢張開它們沉沉的蓋子，眨巴著眼睛，好奇地展望這個(gè)美麗的水中樂園，同時(shí)又盡情地呼吸一些陸上空氣；水蛭們伏在它們的征服物上，不停地扭動(dòng)著它們的身軀，一副得意洋洋的樣子；成千上萬(wàn)的孑孓在水中有節(jié)奏地一扭一曲，不久的將來(lái)它們會(huì)變成蚊子，成為人人喊打的壞蛋。
乍一看，這是一個(gè)停滯不動(dòng)的池塘，雖然它的直徑不超過(guò)幾尺，可是在陽(yáng)光的孕育下，它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界。它多能打動(dòng)和引發(fā)一個(gè)孩子的好奇心啊！讓我來(lái)告訴你，在我的記憶中的第一個(gè)池塘怎樣深深地吸引了我，激發(fā)起我的好奇心。
做自然筆記心得篇二
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們與自然的距離變得日益疏遠(yuǎn)。為了讓人們更好地了解、尊重和保護(hù)自然，自然教育逐漸得到重視，并成為教育的一部分。最近，我參加了一堂關(guān)于自然教育的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了自然教育的重要性。以下是我對(duì)這堂課的筆記心得體會(huì)。
第一段：自然教育的概念與目標(biāo)
自然教育是一種以自然為教材、以自然為課堂，通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察來(lái)培養(yǎng)人們對(duì)自然的認(rèn)識(shí)、理解和關(guān)懷的教育方式。自然教育旨在激發(fā)人們的好奇心、探索精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過(guò)自然教育，人們能夠更加深入地了解自然，欣賞自然之美，并積極參與到環(huán)境保護(hù)中去。
第二段：自然教育的形式與方法
自然教育課堂采用了多種形式和方法，包括戶外探索、實(shí)地考察、觀察記錄、小組合作等。這些方法使學(xué)生可以親身接觸、感受和體驗(yàn)自然，培養(yǎng)他們的觀察力、體驗(yàn)力和合作意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)自然教育，學(xué)生能夠了解自然的原理和規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。除了教育學(xué)生，自然教育也可以向公眾傳授環(huán)保知識(shí)和技能，提高整個(gè)社會(huì)的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。
第三段：自然教育對(duì)個(gè)人的影響
參加這堂自然教育課程對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深刻影響。首先，通過(guò)課堂上的戶外探索和實(shí)地考察，我親身感受到了大自然的鬼斧神工和生機(jī)勃勃。我看到了五彩斑斕的花朵、高聳入云的大樹，感受到了微風(fēng)拂面和陽(yáng)光灑落的溫暖。這些美麗的景色讓我心曠神怡，更加珍惜自然的恩賜。
第四段：自然教育對(duì)社會(huì)的意義
自然教育不僅對(duì)個(gè)人有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)具有重要意義。首先，自然教育培養(yǎng)人們的環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行動(dòng)。通過(guò)接觸自然，人們能夠深入了解自然的重要性和脆弱性，明白自己應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)自然的責(zé)任。其次，自然教育能夠提高人們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。通過(guò)自然教育，人們能夠培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。
第五段：自然教育的未來(lái)發(fā)展
自然教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工作，需要持續(xù)的投入和努力。為了更好地推進(jìn)自然教育，我們需要加強(qiáng)相關(guān)師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)水平，增加自然教育的課程設(shè)置，開展多樣化的教育活動(dòng)。同時(shí)，我們還需要加強(qiáng)與自然教育相關(guān)的研究和實(shí)踐，不斷改進(jìn)自然教育的方法和效果。只有不斷完善和創(chuàng)新，自然教育才能更好地發(fā)揮作用，讓更多的人了解、尊重和保護(hù)自然。
總結(jié)：通過(guò)這堂自然教育課程，我體會(huì)到了自然教育的重要性和意義。自然教育讓我更加了解和熱愛自然，增強(qiáng)了我的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到自然教育對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響不可忽視，它能夠提高社會(huì)的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。在未來(lái)，我們應(yīng)該加強(qiáng)自然教育的研究和實(shí)踐，不斷創(chuàng)新和完善自然教育的方法和手段，讓更多的人受益于自然教育的力量。
做自然筆記心得篇三
自然教育課堂是一種將學(xué)生帶入自然環(huán)境中學(xué)習(xí)的教育形式。在這樣的課堂上，學(xué)生不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更加能夠親身體驗(yàn)和感受大自然的神奇之處。在我參加的一次自然教育課堂中，我收獲了很多，心靈也得到了滋養(yǎng)。
第一段：融入自然環(huán)境的親身體驗(yàn)
在自然教育課堂中，不同于傳統(tǒng)的教室，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)大自然的奇妙之處。我們?cè)谝淮翁剿骰顒?dòng)中，走進(jìn)了村莊附近的一片稻田。當(dāng)我們踩著泥土，感受到?jīng)鏊哪酀?，看著茂盛的稻穗在?yáng)光下?lián)u曳生姿，我們發(fā)現(xiàn)自己仿佛融入了大自然的懷抱。藍(lán)天白云與稻田交相輝映，我們迷戀于這美麗的景色中，整個(gè)人都變得歡快起來(lái)。
第二段：觀察自然中的生態(tài)系統(tǒng)
在自然教育課堂中，我們得以密切觀察和研究自然中的生態(tài)系統(tǒng)。在一次植物觀察課程中，老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)不同的植物，并告訴我們它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。通過(guò)觀察樹木的葉片、樹皮和枯葉，我們了解到了樹木的保護(hù)功能和其與其他生物之間的相互關(guān)系。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我們對(duì)自然界的平衡和生命力有了更深入的了解。
第三段：學(xué)習(xí)自然保護(hù)的重要性
自然教育課堂還教會(huì)了我們對(duì)自然的珍視和保護(hù)。我們了解到自然資源的有限性，學(xué)習(xí)如何合理利用資源并保護(hù)環(huán)境。在一次環(huán)保實(shí)踐中，我們主動(dòng)為村莊附近的河流進(jìn)行清理，拾撿垃圾，并了解到垃圾對(duì)環(huán)境的危害。這些實(shí)踐讓我們深切感受到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)保盡自己的一份力量，保護(hù)我們的地球。
第四段：培養(yǎng)自然情感和創(chuàng)造力
自然教育課堂也能夠培養(yǎng)我們的情感和創(chuàng)造力。在自然環(huán)境中，我們能夠感受到大自然的浩瀚和神奇之處，激發(fā)我們對(duì)美的感受和創(chuàng)作欲望。在一次繪畫活動(dòng)中，我們用顏料描繪出心中對(duì)大自然的印象。在自然的啟發(fā)下，我們的創(chuàng)作變得更加自由和靈動(dòng)，令人賞心悅目。
第五段：自然教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響
自然教育不僅僅是一種教育形式，更是一種對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。通過(guò)參與自然教育課堂，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自然與人類的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)了關(guān)愛自然，保護(hù)自然。同時(shí)，自然教育還培養(yǎng)了我的觀察力、思考力和動(dòng)手能力，讓我在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題和處理復(fù)雜情境。這種全面的培養(yǎng)讓我在日常生活中更加自信和獨(dú)立。
總之，自然教育課堂讓我受益匪淺。通過(guò)親身體驗(yàn)、生態(tài)觀察和創(chuàng)造性活動(dòng)，我對(duì)自然界有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。我將牢記自然教育的精神，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)大自然，關(guān)愛地球。
做自然筆記心得篇四
自然是美的源泉，而美則是自然的體現(xiàn)。這是人們這么多年一直認(rèn)知的。在如今信息爆炸的時(shí)代，人們?cè)絹?lái)越少能感受到自然的美，由此也就看不到美與自然兩者之間的奇妙互動(dòng)。 馮唐先生的《美與自然》給了我們一個(gè)全新的視角去看待這個(gè)話題，讓我們重新審視自然和美的意義、關(guān)系與相互作用。
馮唐的《美與自然》要表達(dá)的一個(gè)主題就是關(guān)于美進(jìn)行審美。不要把自己綁死在經(jīng)典定義或規(guī)則之內(nèi)，而是應(yīng)該跳出常規(guī)，從自己的角度去審視自然和美，重新塑造美。在這個(gè)過(guò)程中，馮唐不僅沒有給出固定的答案，而是給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的啟示。比如，在面對(duì)自然中的萬(wàn)物時(shí)，我們應(yīng)該嘗試通過(guò)“一股味道、一種情緒的感知”來(lái)判斷其是否美麗，而不是拘泥于表面的外形或者是顏色。這樣的層次更加深刻，讓人們可以從更廣泛的視角去了解美的意義和形式。
在作者看來(lái)，自然的物體并不是只有表層，而是有其內(nèi)在的氣息和內(nèi)涵。在這種獨(dú)特的氣息和內(nèi)涵中，相當(dāng)一部分特性是由自然本身的特性而來(lái)。例如，荒漠中莫名其妙的虛無(wú)感，青山中湖水的清澈與柔和。美就是這樣的氣息和特性的鮮明體現(xiàn)，只有發(fā)現(xiàn)所有的自然美，才能夠?qū)ふ业较嚓P(guān)的美。這也就是作者所謂主題中的“美與自然關(guān)系”。作者通過(guò)描述自己與自然融合的體驗(yàn)，引發(fā)人們對(duì)美的深思，把我們推向一個(gè)氛圍濃厚而空靈的境界。
在《美與自然》中，作者闡述的一個(gè)觀點(diǎn)是，自然和美之間其實(shí)存在著一種“生態(tài)學(xué)”關(guān)系。文章中提到，“生態(tài)美學(xué)”的概念其實(shí)是自然和美之間相互體現(xiàn)的一種形態(tài)。人類作為自然生物的一種，我們與自然的關(guān)聯(lián)能夠讓我們反思自己的生存狀態(tài)，不僅可以理解大自然被篡改時(shí)所帶來(lái)的影響，也更有助于我們建立起一種新的“以人為中心”的關(guān)系。
美與自然的關(guān)系產(chǎn)生了深深的影響，不僅僅是讓我們意識(shí)到自然的美麗和獨(dú)特，而且還引發(fā)反思。自然界和人類社會(huì)的吸引力之所以強(qiáng)大，是因?yàn)樗鼈兌际遣粩嘧兓?。在這個(gè)變化中，自然和人類探索的更多都是未知的領(lǐng)域。這種不確定性讓美與自然之間的互動(dòng)充滿了可能性。通過(guò)對(duì)作者的各種看法的深入研究和探索，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到美與自然之間的關(guān)系。
總之，《美與自然》既是一部?jī)艋`魂的著作，也是一部深刻而具有啟迪性的哲學(xué)著作。通過(guò)讀這本書，我們可以感受到自然之美、美的意義和形式以及人類與自然的關(guān)系對(duì)我們的靈魂有多么的重要。更重要的是，我們可以認(rèn)識(shí)到自然與美之間的關(guān)系，再次看到千姿百態(tài)的美麗，讓我們擁有更多的想象空間、創(chuàng)新空間與表達(dá)空間。相信只有通過(guò)我們的深入思考，我們才能夠領(lǐng)悟到自然之美，嘗試建立自然和人類社會(huì)的新互動(dòng)關(guān)系，進(jìn)一步推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展的事業(yè)。
做自然筆記心得篇五
自然是一個(gè)廣闊而神奇的世界，它給予了人類生存和發(fā)展的無(wú)盡資源。而我們作為人類，應(yīng)該懷著敬畏之心對(duì)待大自然，并從中學(xué)習(xí)思考。自然筆記，作為一種記錄和觀察自然的方式，不僅可以幫助我們更好地了解自然界的規(guī)律和奧妙，還能培養(yǎng)我們的觀察力和思維能力。在自然筆記的過(guò)程中，我深深地感受到了自然的魅力和人類與自然的緊密聯(lián)系。
第二段：自然筆記的過(guò)程
在觀察和記錄自然的過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了仔細(xì)觀察的習(xí)慣。我經(jīng)常選擇一個(gè)安靜的角落，沉浸于自然的美好。我用心聆聽鳥兒的鳴叫聲，細(xì)細(xì)品味花草的香氣，觀察昆蟲的飛舞和生活習(xí)性。然后，我會(huì)將這些觀察和發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，盡可能地描繪細(xì)節(jié)和感受。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)不斷地加深，對(duì)自然的熱愛也隨之增加。
第三段：瑣碎的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美
在自然筆記中，我發(fā)現(xiàn)了許多微小而美妙的細(xì)節(jié)。比如，一個(gè)細(xì)小的花蕊中蘊(yùn)含著的生命力量；一只蝴蝶的翅膀上繪制著華麗的圖案；一只燕子的飛翔軌跡在空中劃出一道美麗的弧線……這些看似不起眼的細(xì)節(jié)，卻展現(xiàn)出了自然界的奇妙之處。通過(guò)自然筆記，我學(xué)會(huì)了從瑣碎的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美，感受美，也學(xué)會(huì)了用心去欣賞和呵護(hù)自然。
第四段：季節(jié)的變遷與人生的規(guī)律
自然筆記還讓我深刻體會(huì)到季節(jié)的變遷與人生的規(guī)律之間的聯(lián)系。每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力和變化。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，花草樹木逐漸蘇醒；夏天是生機(jī)勃勃的季節(jié)，充滿了陽(yáng)光和活力；秋天是收獲的季節(jié)，金黃的稻谷和紅紅的楓葉讓人心曠神怡；而冬天是休眠和積蓄的季節(jié)，寒冷的北風(fēng)吹過(guò)凜冽的大地。每一個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美，正如人生中的不同階段一樣，都需要被珍惜和感悟。
第五段：人與自然的和諧共生
通過(guò)自然筆記，我不僅更好地了解和感受到了自然，還在其中找到了心靈的安寧和寧?kù)o。當(dāng)我靜靜地坐在自然中，聆聽大自然發(fā)出的聲音，心靈得到了洗滌和滋養(yǎng)。自然給予了人類諸多的恩賜，而作為人類，我們應(yīng)該保護(hù)自然，與自然和諧共生。只有這樣，我們才能真正感受到自然的力量和美麗，并將這種感受融入到日常生活中。
總結(jié)：
自然筆記是一種令人愉悅又有意義的活動(dòng)，它讓我更加了解自然的魅力和人類與自然的關(guān)系。通過(guò)自然筆記，我學(xué)會(huì)了用心觀察和感受自然，從瑣碎的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)美麗，體驗(yàn)季節(jié)的變遷和人生的律動(dòng)，并意識(shí)到人類與自然的和諧共生之道。在未來(lái)的生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持自然筆記，與自然保持緊密的聯(lián)系，讓自然的美好之處永遠(yuǎn)伴隨著我。
做自然筆記心得篇六
在這個(gè)所謂的資訊時(shí)代，我們似乎越來(lái)越少時(shí)間去欣賞和感受到真正的美。我們的身邊充斥著電子屏幕和數(shù)字聲音，但是在我讀了一些關(guān)于自然和美的書籍之后，我開始意識(shí)到我們需要回歸自然，去欣賞和感受那些真正的美，讓我們心靈和精神得到平靜和愉悅。以下是我根據(jù)我的讀書筆記，總結(jié)出的一些結(jié)論和感悟。
首先，自然是源頭美的原動(dòng)力。在閱讀《自然中的美》這本書中，作者描述了大自然中的美，這些美歸根結(jié)底都源于天然的景觀和自然的奧秘。我們可以看到那些大自然中的光影變化，感受到空氣中的花香和清新，在山間散步，觀賞日升日落，都可以讓我們獲得平靜和愉悅的感受。
其次，自然動(dòng)物和植物也是美的源泉。在讀到關(guān)于動(dòng)物和植物的書籍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，人類真的不能夠忽視大自然的美的另一個(gè)方面，那就是由于不同生命體的存在，使得我們的世界更加的豐富和美好。從一朵卡特蓮花到一只藍(lán)鳥的羽毛，每個(gè)個(gè)體都有著獨(dú)特的生命力，可以給人帶來(lái)意外的美感和感受。
此外，人類文化藝術(shù)在自然中也可以得以精進(jìn)。在讀到一些與人類藝術(shù)有關(guān)的書籍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自然可以激發(fā)人們的想象力，并創(chuàng)造出許多創(chuàng)新的身臨其境的藝術(shù)形式。比如寫詩(shī)，看到自然中浩瀚的海洋和迷人的山川，或許會(huì)激發(fā)出更加發(fā)自內(nèi)心的詩(shī)意；或者畫畫，感受到自然所呈現(xiàn)的美景，我們也許會(huì)創(chuàng)造出更加精湛的繪畫作品。這些文化藝術(shù)形式讓我們?cè)谧匀皇澜缰袑ふ疫@一在我們的心靈中深深蘊(yùn)藏的美。
然后，讀書可以帶給我們更深層次的感悟。當(dāng)我們不僅是欣賞大自然的美，也通過(guò)觀賞和閱讀書籍，了解到那些大自然的秘密和情節(jié)，我們可以得到更加深入的感悟和收獲。閱讀的一些關(guān)于自然科學(xué)的書籍，在讓我們了解科學(xué)的同時(shí)，也讓我更加深切地意識(shí)到大自然的偉大和優(yōu)美之處。在這種情況下，我們的知識(shí)和理解力會(huì)變得更加全面和深刻。
最后，我們需要明確的是自然的美可以讓我們獲得內(nèi)在的平靜和愉悅，但我們也需要大力保護(hù)自然。當(dāng)我們意識(shí)到自然美的重要性時(shí)，我們也應(yīng)該注意到我們的環(huán)境現(xiàn)狀，去保護(hù)未來(lái)的美麗風(fēng)景。
在總結(jié)，我們需要意識(shí)到的是，大自然、動(dòng)物和植物、文化藝術(shù)無(wú)不源于自然的美麗之中，我們需要欣賞和保護(hù)這些美好，但同時(shí)也要保持一份對(duì)生命的欣賞和敬意。所以，我建議大家多去欣賞和感受大自然的奇妙和魅力吧！
做自然筆記心得篇七
幼兒園教師讀書筆記幼兒園教師讀書筆記：《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對(duì)教育的一片真情，對(duì)生活的熱愛，對(duì)事業(yè)、家庭、愛情的體悟，記錄了她作為一名教師、作為一名家長(zhǎng)、作為一名專家對(duì)教育顯現(xiàn)的種種反思，活生生的記錄她對(duì)教育的無(wú)奈與困惑，記錄了她對(duì)教育教學(xué)的積極的態(tài)度。
走進(jìn)《玫瑰與教育》，我感受到的不僅僅是她對(duì)教育事業(yè)的摯愛，對(duì)教育理想的追求，對(duì)教育人生的塑造，更多的則是感受到竇老師的獨(dú)立思考、獨(dú)家發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特表達(dá)等個(gè)性特征的彰顯。這本書中我想提及最多的詞語(yǔ)就是“讀書”二字。“讀書-思考-實(shí)踐”是這個(gè)時(shí)代的老師應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)要做的一件事，這也是要成為一個(gè)有專業(yè)尊重的教師的必由之路，作為學(xué)生要讀書，作為教師更要讀書，我理解學(xué)生讀書貴在培養(yǎng)興趣，所以只要是健康的積極向上的即可。教師多讀專業(yè)書籍固然是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但更?yīng)當(dāng)多讀一些名著、專著等等，“修身養(yǎng)性、凈化心靈”不敢說(shuō)！但多多少少可以豐富我們的知識(shí)，培養(yǎng)我們的愛好。
從《玫瑰與教育》中我體會(huì)到讀書的重要，作為教師更應(yīng)做好“讀書-思考-實(shí)踐”。竇老師是一名語(yǔ)文教師，書中寫的都是她教學(xué)生活中的隨筆和感想，從書中我看到了她那淳樸、自然的人格魅力，心中盛滿陽(yáng)光，懷著一顆感恩心為人處事的竇老師。
“讀書是最高檔的營(yíng)養(yǎng)品、最名牌的抗衰老劑？一個(gè)人，只有在讀書中才能體驗(yàn)生命的滋味。
讀書心得《預(yù)知環(huán)節(jié)安排，幼兒不再盲從》
今天，我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我，引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣。因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操作中，認(rèn)為只要制訂好計(jì)劃，班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了。教師就像一根指揮棒，指到東孩子就得向東，幼兒完全不知道教師有什么安排，幼兒是一個(gè)盲從的狀。
針對(duì)課間自由活動(dòng)混亂的局面，作者在文章中是這樣反思：我們給幼兒自主的空間了嗎？我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎？幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎？于是，作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問(wèn)題拋給孩子：“活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等?！靶∨笥炎鍪掠锌煊新?，需要我們等待，這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢？”根據(jù)孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料。
針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所，需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問(wèn)題。如何讓幼兒預(yù)知呢？作者還是把問(wèn)題拋給孩子：“我們每天上課的地方都不一樣，怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通過(guò)幼兒的討論，最后決定用圖片的預(yù)知方式來(lái)告訴幼兒，下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開設(shè)了一個(gè)“溫馨提示角”，每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求、場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒。
通過(guò)作者這兩方面的闡述，我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中，如：戶外活動(dòng)前，通過(guò)提示牌讓幼兒了解去哪兒，站幾路隊(duì)，要帶什么？音樂舞蹈要到哪里上？要帶上道具嗎？數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎？要帶上書嗎？等等。
做自然筆記心得篇八
某一天傍晚，表妹看見了天空變成了火紅色，便來(lái)問(wèn)我：“為什么傍晚時(shí)，天空會(huì)變成紅色的呢？”我想起了《十萬(wàn)個(gè)為什么之自然之謎》里說(shuō)的原因，便流利地說(shuō)：“這是因?yàn)榧t色的射程遠(yuǎn)呀！”我頓了頓，又說(shuō)：“其實(shí)，大氣層里有紅、橙、黃、綠……這些許許多多的顏色。而在日出、日落時(shí)，太陽(yáng)接近地平線，日光在大氣中要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的距離，而且此時(shí)天空中塵埃比較多，藍(lán)光就被折射掉了，而紅光因?yàn)樯涑踢h(yuǎn)，可以透過(guò)灰塵散射在空氣中。所以日落時(shí)天空就是紅色的了?！薄芭叮視缘昧??！狈品苹腥淮笪颍皩?duì)了，姐姐，你怎么知道的呀？”“我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》的。”我自豪地說(shuō)，“借你看個(gè)幾天吧！”“好！”菲菲高興地說(shuō)。
我推薦大家也好好地看看，因?yàn)檫@本書里的知識(shí)各種各樣，值得你去看。
做自然筆記心得篇九
自然是我們生活中不可或缺的一部分，它包含了我們所依賴的食物，提供了我們呼吸的空氣，也為我們創(chuàng)造了美麗的風(fēng)景。近年來(lái)，人們對(duì)自然的重視和關(guān)注有所增加，越來(lái)越多的人開始以寫自然筆記的方式來(lái)記錄自己對(duì)自然的觀察和體會(huì)。自然筆記不僅可以幫助我們更好地了解自然的奧秘，也可以讓我們變得更加敏銳和感恩。在這篇文章中，我將分享我在記錄自然筆記時(shí)的體會(huì)和心得。
首先，記錄自然筆記可以培養(yǎng)我們的觀察力和耐心。當(dāng)我們走進(jìn)大自然時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自然界的種種細(xì)節(jié)和奇妙之處。這些細(xì)節(jié)往往被我們忽略了，在日常生活中我們匆匆忙忙，很少提供時(shí)間來(lái)仔細(xì)觀察和思考。然而，通過(guò)記錄自然筆記，我們不僅可以傾聽大自然的聲音，還可以專注于感受和觀察自然界的變化。這樣一來(lái)，我們的觀察力和耐心就得到了極大的鍛煉和提升。
其次，記錄自然筆記可以幫助我們更好地了解自然的規(guī)律和變化。大自然是一個(gè)充滿著各種規(guī)律和變化的復(fù)雜系統(tǒng)。通過(guò)記錄自然筆記，我們可以更加深入地了解這些規(guī)律和變化是如何產(chǎn)生的，以及它們對(duì)我們的生活和環(huán)境有什么影響。例如，我們可以記錄下每天的天氣情況、季節(jié)變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育等等。這些記錄不僅可以幫助我們對(duì)自然的規(guī)律有更深入的了解，還可以為后續(xù)的觀察和研究提供有價(jià)值的數(shù)據(jù)。
第三，記錄自然筆記可以增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。當(dāng)我們看到一朵漂亮的花朵、一只可愛的小動(dòng)物時(shí)，我們會(huì)被它們的美麗和獨(dú)特之處所吸引。通過(guò)記錄自然筆記，我們可以用文字和圖畫的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)這些美麗事物的思考和感受。這樣一來(lái)，我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力就得到了鍛煉和提升。而這種鍛煉，不僅可以讓我們更好地表達(dá)自己對(duì)自然的熱愛，還可以幫助我們?cè)谄渌I(lǐng)域中更好地表達(dá)自己的想法和感受。
第四，記錄自然筆記可以讓我們更加珍惜和保護(hù)自然。自然是我們賴以生存的基石，它為我們提供了豐富的資源和美麗的環(huán)境。然而，在人類的活動(dòng)下，自然受到了嚴(yán)重的破壞和污染。通過(guò)記錄自然筆記，我們可以更加深入地了解自然的珍貴和脆弱之處，也更加敏感地感受到自然環(huán)境的變化和需要我們的保護(hù)。這種體會(huì)可以激發(fā)我們內(nèi)心深處的熱愛和責(zé)任感，使我們更加積極地參與到自然保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中去。
最后，記錄自然筆記可以讓我們與自然更加接近和和諧相處。當(dāng)我們走進(jìn)大自然時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自然是豐富多彩的，它給我們帶來(lái)了無(wú)窮的安慰和滿足。通過(guò)記錄自然筆記，我們可以更好地與自然界進(jìn)行對(duì)話和交流，體驗(yàn)到自然帶給我們的寧?kù)o和幸福。這種與自然的和諧相處不僅可以使我們更加開心和自由，也可以讓我們?cè)谌粘Ｉ钪袚碛懈嗟钠胶夂湍芰俊?/p>
總之，通過(guò)記錄自然筆記，我們可以培養(yǎng)觀察力和耐心，更好地了解自然的規(guī)律和變化，增強(qiáng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力，珍惜和保護(hù)自然，與自然達(dá)到和諧相處。讓我們一起投身到記錄自然筆記的行列中去，與大自然產(chǎn)生更加密切的聯(lián)系，為我們的生活和環(huán)境帶來(lái)更多的美好和可持續(xù)的未來(lái)。
做自然筆記心得篇十
自然筆記，指的是記錄和觀察自然界的事物、現(xiàn)象及感受的筆記。這一方法在近年來(lái)逐漸流行起來(lái)，許多人通過(guò)自然筆記來(lái)觀察和感受大自然的美妙之處。而在我的自然筆記實(shí)踐中，我也深刻體會(huì)到了它的價(jià)值和魅力。
第二段：觀察與記錄
自然筆記要求我們?nèi)プ屑?xì)地觀察和記錄，每一次走進(jìn)大自然，身心都得到了放松與凈化。我曾經(jīng)在花海中沉浸，我記錄了那無(wú)數(shù)盛開的花朵，它們的顏色絢爛多彩，花朵散發(fā)出的芳香，以及蜜蜂在其中忙碌的身影。我還曾躺在草地上，仰望著藍(lán)天白云，聽著樹葉沙沙的聲音，感受到了大自然給予我的寧?kù)o和力量。記錄這些美好的瞬間，讓我開始更加珍惜和欣賞身邊的自然。
第三段：提高觀察力與感知度
自然筆記不僅僅是記錄，更是提高觀察力和感知度的過(guò)程。通過(guò)觀察和記錄，我開始了解到了大自然中的規(guī)律和奧秘。在觀察鳥類時(shí)，我注意到它們的飛行姿態(tài)和鳴叫方式。在觀察樹木時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不同樹種的葉片和樹皮的特點(diǎn)。這種持續(xù)的觀察和記錄使我不斷豐富自己的知識(shí)，也增加了我的好奇心和探索欲望。
第四段：審視自身與環(huán)境的關(guān)系
自然筆記還使我審視自身與環(huán)境的關(guān)系。在觀察和記錄的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我與自然環(huán)境有著緊密的聯(lián)系。大自然給予我們食物、水源和空氣等生命所需，我們也應(yīng)該保護(hù)、尊重和感恩自然。通過(guò)自然筆記，我開始主動(dòng)改善自己的環(huán)保行為，減少浪費(fèi)和污染的行為，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和維護(hù)自然環(huán)境。
第五段：對(duì)自然的敬畏與感悟
自然筆記讓我對(duì)自然產(chǎn)生了更深的敬畏和感悟。自然界的眾多生命形式和景觀都在默默地運(yùn)轉(zhuǎn)和演變，它們的存在和相互作用都遠(yuǎn)超我們的想象。當(dāng)我記錄著蝴蝶翩翩起舞、螞蟻忙碌的身影時(shí)，我感受到了自然生命的堅(jiān)韌和奇妙。自然筆記讓我成為了自然觀察者和記錄者，更深入地認(rèn)識(shí)了自然界的奧秘和美妙，也讓我明白自然的偉大和珍貴。
總結(jié)：
通過(guò)自然筆記的實(shí)踐和體會(huì)，我明白到自然對(duì)我們的重要性以及我們與自然的緊密聯(lián)系。自然筆記不僅讓我們更好地觀察和記錄大自然，更讓我們提高了觀察力和感知度，審視了自身與環(huán)境的關(guān)系，對(duì)自然產(chǎn)生了敬畏和感悟。讓我們堅(jiān)持自然筆記的方法，保護(hù)和保持與自然的聯(lián)系，讓更多的人感受到大自然的美妙與神奇。
做自然筆記心得篇十一
在這個(gè)喧囂不息、污染嚴(yán)重的時(shí)代，我們?cè)絹?lái)越需要回歸大自然，去尋找內(nèi)心深處的寧?kù)o和美好。而讀書，則是一種能夠?qū)⑽覀儙朊琅c自然的途徑。通過(guò)閱讀有關(guān)大自然的書籍，我們可以感受到大自然的瑰麗和壯美，同時(shí)也能夠在美的感召下得到精神上的滋養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于美與自然讀書的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享這份美好與感動(dòng)。
第二段：美與自然的魅力
美與自然是一種內(nèi)在的感覺和情感體驗(yàn)，它可以激發(fā)人們的靈魂，使人們感受到當(dāng)下生命的價(jià)值和存在的意義。讀有關(guān)美與自然的書籍可以讓我們加深對(duì)自然之美的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，進(jìn)而讓我們感受到自然之美所具有的真正意義。自然無(wú)關(guān)權(quán)力、金錢和政治，而是一個(gè)非常實(shí)在和真實(shí)的存在，它的存在讓人們?cè)谏眢w和心靈上都得到恢復(fù)和滋養(yǎng)。當(dāng)我們讀到有關(guān)自然之美的文字時(shí)，我們不僅僅是在了解一種美，更是在感受和領(lǐng)悟一種精神。
第三段：美與自然的意義
美與自然的意義體現(xiàn)在多個(gè)方面，它讓我們領(lǐng)悟到生命的真諦和價(jià)值，同時(shí)也鼓舞我們面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。讀有關(guān)自然之美的書籍可以讓我們?cè)谌粘Ｃβ档纳钪械玫綄庫(kù)o和平靜，進(jìn)而得到內(nèi)心的傾聽和反思。在自然之中，我們可以感受到無(wú)垠的廣闊和純凈，這所有的感覺都構(gòu)成了自然之美的精髓，也啟示了我們生命的交匯與矛盾。通過(guò)美與自然的閱讀，我們可以激發(fā)自己內(nèi)在的激情和創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠更加容易地處理人際間的關(guān)系和適應(yīng)生活中的各種困難。
第四段：讀書心得與啟示
在我的閱讀中，我發(fā)現(xiàn)美與自然的書籍其實(shí)并不局限于植物、動(dòng)物和景色的描繪。在這些書籍中，我們可以讀到文學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)的融合，可以領(lǐng)悟到全球化世界的復(fù)雜性和多樣性。這些閱讀讓我深深感到，美與自然不僅僅是一個(gè)主題，而是一個(gè)全面的觀念和經(jīng)驗(yàn)，它可以在生活中被吸納和融合，也可以生動(dòng)地解釋我們內(nèi)心世界的一些感受和情感。
第五段：總結(jié)
美與自然是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡牟糠?，讀有關(guān)自然之美的書籍不僅能夠讓我們領(lǐng)悟生命真諦和感受自然的恢復(fù)與滋養(yǎng)，也是我們理解世界多樣性的一個(gè)窗口。在閱讀中，我們應(yīng)根據(jù)自己的興趣和閱讀水平去選擇一些好書，同時(shí)也可以進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和探索。在這些書籍中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多值得我們深思的觀念和書寫，在這些書寫中，我們也可以體悟到自己的生命價(jià)值和意義所在。讓我們一起回歸自然，被一份恢弘和充實(shí)所感動(dòng)。
做自然筆記心得篇十二
在朋友圈分享了一篇寫洪堡的文章，它誘發(fā)了我繼續(xù)讀《自然史》。
布封從一個(gè)名字轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)印象，源于一篇寫狗的文章，出自他的《動(dòng)物肖像》。
坦率地說(shuō)，科普文能把人看哭，估計(jì)也是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者了。
“獸類的完善程度，要看它的情感的完美程度“。我想，獸類在這里可以換做“生命”。
讓我們暫且放下“完美“的情感，縱觀整部自然史。
這是涉及面極廣的歷史，囊括著宇宙向我們展示的所有事物。
四足獸、鳥類、魚類、昆蟲、植物、礦物，為好奇的人類描繪了一幅廣闊的畫面。這幅畫巨大無(wú)比，好像而且確實(shí)是豐富至極。
自然人出外探索自然，越是無(wú)人越有驚喜，越是需要開發(fā)越是充滿發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)世間萬(wàn)物的一些樣品聚在同一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的時(shí)候，當(dāng)人們第一次向這個(gè)裝滿了各種不同的、新穎的和陌生的事物的“倉(cāng)庫(kù)”看上一眼的時(shí)候，第一個(gè)感覺一定是夾雜著贊嘆的驚詫。
也許你會(huì)從形狀上識(shí)別一些，也許有的還知道生物性，人文學(xué)者可能會(huì)了解它們?cè)跉v史和文學(xué)中的價(jià)值。
這些相互關(guān)聯(lián)，將人們的感知從平面變?yōu)榱Ⅲw，從眼前伸向從前和以后，那么恭喜你已進(jìn)入小而幸福的初級(jí)階段。
最初每個(gè)人都充滿好奇心，又容易對(duì)已知的東西心生厭倦。
除非保留著更珍稀的敬畏心，知道“自以為是”的知識(shí)需要不斷進(jìn)步更新，每一天才不是重復(fù)的片段。
對(duì)一切都喜歡同時(shí)又罕見的興趣，并不是靠訓(xùn)導(dǎo)產(chǎn)生的。
根本動(dòng)力是得到啟蒙的智慧。
人類不是自然之主。大自然通過(guò)自己的方法在運(yùn)行一切。
當(dāng)人們不停留在膚淺的認(rèn)識(shí)上，就會(huì)對(duì)它的多樣性和繁復(fù)性感到無(wú)比震驚。
自然的杰作數(shù)不勝數(shù)，但那也只是人們發(fā)現(xiàn)的驚訝中的一部分。它的規(guī)律以及混亂，常態(tài)還有變態(tài)，似乎可能存在的都存在，不可能存在的也存在。
除了去追尋，去學(xué)習(xí)，保持對(duì)一切都喜歡同時(shí)又罕見的興趣，還能怎么做呢？
《自然史》一書收錄了布封在法蘭西學(xué)院入院式上的演說(shuō)，題目《論風(fēng)格》。
自然科學(xué)人如何論述文學(xué)藝術(shù)的問(wèn)題，本身就讓人好奇。
通過(guò)思考賦予想法更多的內(nèi)涵和力量，然后使用表達(dá)實(shí)現(xiàn)它們?！@是風(fēng)格的基礎(chǔ)。
當(dāng)精神創(chuàng)作的成熟點(diǎn)到來(lái)，就會(huì)迫切地渴望實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，并在寫作中感受到快樂。
想法輕松地流淌出來(lái)，下筆變得自由；快樂促生了熱情，這種熱情蔓延開來(lái)，賦予每一個(gè)詞句以生命；情感與智慧交融，內(nèi)容與文采并茂，貫穿思維和行文的始終，風(fēng)格從此誕生。
從這個(gè)意義講，自然的發(fā)現(xiàn)是源源不斷的，思維和靈感是汩汩流動(dòng)的，風(fēng)格也從未僵化不前。
逐漸把“寫“當(dāng)做另一番自然。這個(gè)發(fā)現(xiàn)我極喜歡。
人與自然是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作中永恒的主題。
只要談?wù)撈鹱匀环▌t，生物體，空間，物質(zhì)，發(fā)展，時(shí)間，靈魂，思想，感情，激情，都會(huì)變得鮮活無(wú)限。
你知道自然史最好的一點(diǎn)是什么？
在不可見的、永恒的力量驅(qū)使下，大自然以不變的規(guī)則表現(xiàn)著。
人們看著眼前的景象就不免想到往古，又能聯(lián)系現(xiàn)在通往明天。
當(dāng)下的我們，亦包括在這廣闊的詩(shī)篇。
做自然筆記心得篇十三
自然史是作者布封歷經(jīng)55年的調(diào)查總結(jié)所獲得的成果，里面講述了大自然的一切，植物，動(dòng)物，礦物……讓人看不過(guò)來(lái)，而那充滿詼諧的語(yǔ)言更是吸引著讀者繼續(xù)讀下去，感受大自然的美好。
還記得在動(dòng)物篇里“狗”的那一段，講述了關(guān)于看家狗和獵犬的習(xí)性。家狗活潑可愛好動(dòng)，討人喜歡，主人的一句話一個(gè)眼神，它都一清二楚，同時(shí)還能通過(guò)氣味嗅出敵人的氣味，這也就是為什么當(dāng)陌生人經(jīng)過(guò)時(shí)，家狗會(huì)朝他吼叫的原因；而獵狗則不一樣，它們充滿野性，經(jīng)常表現(xiàn)出戰(zhàn)斗欲望，且聰明伶俐，訓(xùn)練有素，能聽懂主人的命令他們擁有敏銳的嗅覺，是獵人們的好幫手。同時(shí)，家狗和獵犬都有的共同點(diǎn)就是對(duì)主人十分忠誠(chéng)。
說(shuō)到“狗”，這讓我想起了我家的家狗，與書中描寫的一樣，她有著香檳色的毛發(fā)，有著水靈而又渾圓的大眼睛，有著勻稱的身姿，一次跳躍，一次翻滾都充滿了靈氣，且聰明伶俐，活潑好動(dòng)，孩子般得粘人。她時(shí)常擺出一副細(xì)考的樣子，歪著腦袋，禁止不動(dòng)，這舉動(dòng)真是惹人疼愛。
還記得我曾經(jīng)聽到過(guò)一句話：“人類的一生，狗只是一小部分，而在狗的一生中，主人就是他的全部?！?/p>
為了某個(gè)人默默承受，這一種高貴品質(zhì)，也就只有狗了，多么可愛乖巧的小生物啊。但一些不堪入耳的臟話里卻都有“狗”字，而成語(yǔ)里一些帶“狗”字的也都一些貶義詞，例如豬狗不如，打雞罵狗之類的成語(yǔ)，毫不吝嗇對(duì)狗的貶低。
這是為什么呢？這個(gè)問(wèn)題十分值得我們?nèi)ニ伎?。幾乎所有的人都知道狗是忠誠(chéng)的，但又為什么會(huì)有這些詞語(yǔ)或成語(yǔ)呢？真是令人費(fèi)解。
也許因?yàn)榧夜分粚?duì)主人忠誠(chéng)，對(duì)陌生人兇狠，讓一些從未養(yǎng)過(guò)狗的人家對(duì)家狗產(chǎn)生厭惡之感。一些句子中，形容某人吵鬧會(huì)說(shuō)成“狗吠”，可能就是這個(gè)原因吧。
其實(shí)，狗對(duì)主人忠誠(chéng)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)令我們無(wú)法想象，在電影“忠犬八公”里，一只狗的主人因突發(fā)心臟病死去，這只狗卻從未間斷它的習(xí)慣——在下午時(shí)，到火車站等待主人下班回來(lái)，就算主人再也不會(huì)回來(lái)。這是一個(gè)感人肺腑的真實(shí)故事，也間接的證明了狗對(duì)主人的忠誠(chéng)。
做自然筆記心得篇十四
愛書人看到好書，總不免有“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”之念，想把它推薦給別人，與人分享心里的小雀躍。
前陣子，也記不清哪看到一個(gè)文，說(shuō)人們的閱讀趣味發(fā)生了一些變化，即越來(lái)越多人傾向于閱讀關(guān)于哲學(xué)，心理學(xué)，或是歷史方面的書籍。這個(gè)趨勢(shì)，不能說(shuō)放之四海而皆準(zhǔn)，但是用于解釋隨著閱讀量或?qū)哟蔚牟粩嗵嵘詣?dòng)內(nèi)化對(duì)知識(shí)深度或者說(shuō)對(duì)真理和智慧的追求，是很恰當(dāng)?shù)?。?dāng)然不是說(shuō)閱讀世界經(jīng)典名著（文學(xué)類）就比較low，只是小說(shuō)能夠給我們帶來(lái)的視野是稍遜一籌的，如果還是癡迷于情節(jié)，那就更局限了。
初讀《感覺的自然史》時(shí)，頗驚訝于作者的博學(xué)多聞，無(wú)論天文地理、歷史淵源或是文學(xué)用典，都能信手拈來(lái)，看似毫不費(fèi)力。更難得的是，作者用來(lái)串聯(lián)這一切的，是無(wú)所不包的愛心，讓人在喧囂吵嚷的地球上重新發(fā)現(xiàn)美麗神奇的萬(wàn)物，更讓人原已漠然灰冷的心海中，重新掀起激動(dòng)的波濤，并得以重新審視和探索充滿奧秘的人體宇宙。
能夠以博學(xué)而純真的筆觸，去描繪大自然，去了解動(dòng)物，以及了解人類自身。不能不讓人對(duì)作者感興趣，一了解才知道，作者戴安娜-阿克曼熱愛科學(xué)的同時(shí)擁有文學(xué)博士學(xué)位，并在多所世界知名大學(xué)任教，此外她還有各種身份，詩(shī)人、飛行員、探險(xiǎn)家、自然學(xué)者以及潛水專家。這就不難理解其作品的非凡趣味和視野。
感覺，即感官的知覺。包括嗅覺、觸覺、味覺、聽覺、視覺以及共感覺，更謹(jǐn)慎地說(shuō)，只要我們?cè)敢馓剿鳎€有更多的官能存在。
嗅覺，是無(wú)所不能的魔法師，能帶我們跨越千里，回到往昔時(shí)光。氣味就像威力強(qiáng)大的地雷，隱藏在歲月和經(jīng)驗(yàn)之下，在我們的記憶中安靜地爆炸。只要觸及氣味的引線，回憶就同時(shí)爆發(fā)，而復(fù)雜是幻影也由深處浮現(xiàn)?；蚴悄澈匣蛱镆暗耐晗娜栈貞?，縈繞著酷暑難耐下的酣暢淋漓和微風(fēng)吹拂過(guò)后的暢快；或是全家團(tuán)聚時(shí)的豐盛晚餐，紅燒肉、白切雞，水煮魚...熱氣騰騰，溫馨而熟悉；又或是轉(zhuǎn)瞬即逝而難忘的氣味。
觸覺，厘清眼睛所做的速記并添加資料，告知我們生活在三維的世界中。它們是極端暖熱的手，不斷地希望冷卻，它們不情愿置于任何冷的物體之上，手指伸張，空氣從指間向著手指，血液涌上，一如沖上人腦，緊握之時(shí)，它們就像瘋子的頭腦，充滿了幻象。
味覺，是親密的知覺，我們不能遠(yuǎn)距離品嘗食物，而我們品味的方式和唾液的組成方式，可能正像指紋一樣各不相同。我們并不是只為了味道或者營(yíng)養(yǎng)而吃東西，有時(shí)我們也為了食物給予的感覺而進(jìn)食。
聽覺，聲音使得我們生活中的感官世界濃郁，我們也依賴聲音協(xié)助我們闡釋、溝通和表達(dá)我們的周遭世界。雖然英國(guó)浪漫詩(shī)人濟(jì)慈曾歌頌：“聽得到的旋律是甜美的，但聽不到的旋律更甜美”，但是，我們依然寧愿聽到世上的歌曲、噪聲和話語(yǔ)聲，并沉迷于聲音的滾滾洪流中。
視覺，人體70%的感官接收器集中在眼部，我們主要透過(guò)眼睛觀察世界，從而評(píng)鑒和了解。我們以為眼睛是明智的觀察者，其實(shí)它所做的不過(guò)是收集光線而已。此外我們的語(yǔ)言充滿了視覺意象，每當(dāng)我們拿兩樣?xùn)|西相互比較時(shí)，就依賴視覺來(lái)捕捉當(dāng)時(shí)的動(dòng)作和心情，并且頑固地認(rèn)定眼見為實(shí)。當(dāng)然，現(xiàn)在這個(gè)充滿相對(duì)論、魔術(shù)和感覺的騙局時(shí)代，我們不能完全相信自己肉眼所見的事物，即視覺謊言。
共感覺，即日常生活總給人的感官提供不斷的沖擊，而每個(gè)人多少能體驗(yàn)到感官知覺的混合。雖然共感覺會(huì)使人分心，卻也能使人集中精神。對(duì)于不想讓感官超載是人而言，共感覺是小小的煩惱，但它卻頗能激發(fā)充滿創(chuàng)意的人。
在官能的范疇內(nèi)，我們可能墨守成規(guī)，但也像監(jiān)獄中的囚犯一般，抓著自身的肋骨搖撼，要求獲得釋放，以探尋更多可能的存在。
始于神秘，亦將于神秘中結(jié)束。不論我們?nèi)绾翁剿?，解讀和熟記生命中的大原則或小細(xì)節(jié)，仍有浩瀚的未知領(lǐng)域誘惑著我們。因?yàn)闆]有風(fēng)險(xiǎn)之處，感情的領(lǐng)域就平淡無(wú)奇，生命中種種層面，山坡，尖峰和迂回的道路...仿佛也都不存在，只剩下長(zhǎng)度，而沒有了厚度。
做自然筆記心得篇十五
天空已經(jīng)有了一絲黑色，但還是亮的。我來(lái)到濱江生態(tài)公園，在江邊的林蔭小道上散步。夕陽(yáng)西下，一輪火紅的圓日赫然出現(xiàn)在我眼前。江水碧波蕩漾，在微風(fēng)的吹拂下泛著層層波紋。落日離開了白天站崗的位置，開始西沉。它依舊閃著耀眼的光芒，在江面上射出一道金色的光柱。過(guò)了一會(huì)兒，火燒云出來(lái)了。正如書上所說(shuō)，一片片云在空中燃燒著，把天都給染得紅彤彤的。一片火燒云好似一條巨龍，張牙舞爪的，僵持在那里。旁邊的一朵小云化作了一只溫順的小羊羔，緩緩地向巨龍移來(lái)。轉(zhuǎn)眼間就融為一朵大云，變成了四不像。夕陽(yáng)隨著云也在下沉，遠(yuǎn)處棵棵樹木筆挺筆挺，連成一條直線。江面的光柱漸漸失去了光澤，消失不見了。頭頂上的火燒云依舊在燃燒著。此時(shí)，眼前的火燒云被罩了一層深紫色的紅暈。夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)地西沉著，這就是傳說(shuō)中的晚霞吧!一時(shí)間我恍恍惚惚的，天邊那火紅的夕陽(yáng)突然不見了蹤影，沉進(jìn)了樹叢中。只有火燒云還在變色，水波還在蕩漾。身后，一棵棵柳樹垂下碧綠的長(zhǎng)辮子，搖曳著，組成了保衛(wèi)長(zhǎng)江的垂柳衛(wèi)士。再眺望遠(yuǎn)方，有一片楊樹林，四四方方的。楊樹上飄著圓圓的各種各樣顏色的樹葉，這一條小道變成了樹的天堂。天空最后一絲紅色也消失了，黑暗籠罩，迎接夜晚。最后看一眼遠(yuǎn)方，那曾是夕陽(yáng)屹立的地方。
夕陽(yáng)墜落，江水輕輕拍打著岸邊的沙子，依舊是寧?kù)o而又美麗。我漫步在濱江生態(tài)公園之中，感受到了一種從未有過(guò)的平靜。
啊!美麗的晚霞，你的美妙無(wú)可替代。
做自然筆記心得篇十六
約翰·繆爾，世界環(huán)保運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，國(guó)家公園之父，最令我仰慕和喜歡的博物學(xué)家之一。在現(xiàn)代社會(huì)，優(yōu)秀的博物學(xué)家可能也是極其稀有的了?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科技是飛速進(jìn)步了，可是我們確離原生的自然環(huán)境越來(lái)越遠(yuǎn)，越遠(yuǎn)便越不能理解自然，越不理解自然就越畏懼真正的自然，“荒野求生”已經(jīng)成為很時(shí)髦的字眼，這真是令人悲哀的惡性循環(huán)。大概誰(shuí)都知道，只有自然能治愈我們的“心病”，讓我們認(rèn)清自己在物理時(shí)空中的定位。
書中，提到了一段這樣的歷史：繆爾和很多植物學(xué)家一起研究美國(guó)各地的森林，然后向政府寫報(bào)告，然而國(guó)會(huì)議員們并沒有理會(huì)他們的建議?？姞柋戕D(zhuǎn)而直接面向光大民眾，通過(guò)寫作的方式向美國(guó)民眾展示了美國(guó)所擁有的偉大的森林，描述了人們對(duì)森林的破壞行為，希望民眾能通過(guò)他的書獲得感召，伸出援助之手。
我想，即便是美國(guó)，國(guó)家公園的產(chǎn)生和存在也不是靠官員們自上而下高瞻遠(yuǎn)矚的規(guī)劃與布局，也沒有主動(dòng)進(jìn)行先見之明的立法保護(hù)，甚至在學(xué)者提出建議后也置之不理。
其產(chǎn)生的路徑，是通過(guò)真心熱愛自然的學(xué)者著書立說(shuō)，向民眾游說(shuō)獲得大面積支持而迫使政府進(jìn)行立法。如今的美國(guó)通過(guò)國(guó)家公園的形式為地球保留了大面積的原始原生自然地貌，一要感謝約翰·繆爾這個(gè)人，二要感謝善良且關(guān)心自然的美國(guó)民眾。
我想，在歷史重大事件的推進(jìn)上，時(shí)常顯現(xiàn)的是個(gè)人的力量和光輝。
做自然筆記心得篇十七
自然筆記這不是讓我對(duì)大自然的了解更進(jìn)一步。書中作者用與眾不同的文字與圖畫生動(dòng)又有趣的為我們講述了大自然的故事與奧妙。大自然中有我們想也想不到的生物與秘密，但只要我們認(rèn)真翻閱這本書，大自然中的許許多多都能掌握在我們手中。
每一個(gè)國(guó)家的狐貍都沒有中國(guó)的精靈。小王子中，狐貍把小王子的頭發(fā)看成了金黃色的麥田。動(dòng)畫片里的九尾狐能出神入化，想變成什么就變成什么。狐貍讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想，尤其是雪狐貍簡(jiǎn)稱雪狐。
自然筆記中有一課就是講的長(zhǎng)白山的雪狐貍。雪狐，白狐也叫北極狐，它們生長(zhǎng)在海拔極高氣候及冷的地方，不止北極有，在東北海拔近三千米的長(zhǎng)白山也有。雪狐貍能在零下五十度的氣溫下生活，長(zhǎng)白山最冷的時(shí)候達(dá)到零下四十多度，適宜雪狐貍生存。國(guó)內(nèi)，只有在綿長(zhǎng)的長(zhǎng)白山脈一帶才有純正的雪狐貍。在長(zhǎng)白山峰巔之上，書中作者來(lái)到天池，一團(tuán)白雪翻卷著身子，軟綿綿，白茸茸的。原來(lái)那白雪就是雪狐貍。細(xì)看時(shí)，覺出那是一團(tuán)白云，一團(tuán)濃的化不開的云。雪狐貍依山而生，海拔越高，雪狐貍越白；氣溫越低，生命力越旺。在常年積雪不化的長(zhǎng)白山深處，雪狐貍才得以出沒雪山。之所以雪狐貍不下山，是因?yàn)檠┥贤⒘怂浑p紅色的眼睛，目光從雪白溫暖的皮毛中射出來(lái)，穿透群峰峻嶺，看到更遠(yuǎn)的地方。等到大雪紛飛，就在也找不到雪狐貍，它們已躲在雪中。它一躍而起，攀著雪花，一路升騰到天上，那是一只雪狐貍修為的最高境界，就如同在銀色的月光下，雪狐貍讓自己翩翩起舞。月華如水，皎潔出塵，雪狐貍已是月光。
大自然是我們最好的老師，它能帶給我們?cè)S多知識(shí)與歡樂。我們要在學(xué)習(xí)的同時(shí)愛護(hù)，保護(hù)它。
做自然筆記心得篇十八
翻開普里什文的散文《大自然的日歷》，一幅幅俄羅斯大自然風(fēng)情畫，如一縷新鮮的清風(fēng)撲面而來(lái)：“夜在一輪皎潔的月下逝去了，黎明時(shí)分，降下了初霜。萬(wàn)物白茫茫的，但是水塵沒有上凍。朝陽(yáng)冉冉升起，樹木和草便綴滿了露珠。蒼郁的森林中的云杉中樹枝看上去便似一片亮晶晶的花紋。倘若我們整個(gè)地球上的金剛石都去做了這般裝點(diǎn)，也是不夠的。”在這一小段優(yōu)美的文字中，充滿著樸素、準(zhǔn)確、詩(shī)意的描寫，正如高爾基贊賞普里什文說(shuō)：他“有一枝生花妙筆，將普普通通的詞匯靈活地搭配起來(lái)進(jìn)行描寫，使一切幾乎都具有觸摸得到的可感性?！?/p>
“夜在一輪皎潔的月下逝去了”這個(gè)句子中，十分清楚地傳達(dá)出了沉睡原大地之上莊嚴(yán)的夜的流逝。“蒼郁的森林中的云杉樹枝看上去便似一片亮晶晶的花紋”，只有在原始大森林中生活過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、且有著敏銳的觀察能力的文學(xué)家，才會(huì)寫得出這樣的句子。最后用金剛石來(lái)形容裝飾在云杉樹枝上瑩碧的霜晶，更是絕了，很容易使人想像出朝陽(yáng)照耀下的霜晶閃閃爍爍，像鉆石一樣璀璨的景色來(lái)。
我以前讀過(guò)普里什文的小說(shuō)《貝林捷雅的水泉》，熟悉他關(guān)于描寫自然景色和俄羅斯人民勞動(dòng)的場(chǎng)景以及青少年的心理。普里什文不愧是農(nóng)藝師出身，長(zhǎng)期生活在湖光山色、花草茂盛的林區(qū)，熟悉林區(qū)的一草一木，對(duì)各種植物有著洞察秋毫的觀察能力，對(duì)生活在俄羅斯奧爾格洛夫洲東部以及葉列茨周圍的大自然有著無(wú)比的熱愛。他將自己的生命融進(jìn)了這一片生他養(yǎng)他的黑土地之中。因而在他的《大自然的日歷》中，他用一種親切、樸素，如數(shù)家珍似的筆調(diào)來(lái)贊美這塊神奇的土地上春夏秋冬的各種景象，同時(shí)也詳盡地記錄了生活在這里的純樸、善良的俄羅斯人民的喜怒哀樂。每一個(gè)篇什猶如康斯泰勃爾的油畫般的濃墨重彩、又纖毫畢現(xiàn)、凝重而輕靈，是他散文的妙處。普里什文的書，按他本人的話來(lái)說(shuō)：是“經(jīng)常有著發(fā)現(xiàn)的無(wú)窮的快樂”、“這是真正的魔法”。
普里什文的散文的難以言傳而又十分明顯的魅力秘訣何在呢？我想，他的魅力和魔法，正在于他有一雙慧眼。正是他的這雙慧眼，善于在每一個(gè)隱微中洞悉有趣的東西，善于在周圍現(xiàn)象令人生厭的外表下，窺見其中深刻的內(nèi)涵。在他的筆下，一切都閃著詩(shī)性的光芒，猶如芳草擎著露珠，晶瑩生輝。最不起眼的一片小山楊樹葉，也有著它自己獨(dú)特的生命和生活。
離莫斯科不遠(yuǎn)，有一條杜布納河。數(shù)千年來(lái)，人們?cè)谒膬砂斗毖苌ⅲ梢哉f(shuō)是一條莫斯科人民熟悉得淡忘了它的母親河流。它靜靜地流淌在莫斯科郊外長(zhǎng)滿啤酒花的叢林之間，流淌在青翠的小丘和田野之間，默默無(wú)聞。多少年來(lái)，沒有人把它寫進(jìn)文學(xué)作品。而普里什文在一個(gè)清秋的傍晚，沿著杜布納河岸走來(lái)了。他將這條小河寫進(jìn)了他的《大自然的日歷》里，這條河便在煙霧空濛、斜暉脈脈中閃出了光彩，成了地理上的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，成了一件新事物，成了俄羅斯土地上最有意思的河流之一。它有著自己的特殊的生活和植物，有著它獨(dú)具的沿岸居民的風(fēng)習(xí)，有它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。
在《大自然的日歷》中，使人強(qiáng)烈地感覺到的，是作者對(duì)生命充滿了無(wú)比的熱愛。普里什文在春天這一章節(jié)中，寫冰雪在春陽(yáng)下消融成為第一滴水，黑油油的土地在厚厚的雪衣下裸露出來(lái)的景色。寫大雷鳥、仙鵝、紅隼在晚霞中飛翔著歡樂地鳴叫。寫老狗魚的憨厚可愛，寫青蛙的蘇醒……筆觸細(xì)膩，行文干凈利落，將動(dòng)植物的生態(tài)寫活了，它們也像人一樣有著春天的喜悅。他將大自然所有的生物都人化了，在他的筆下的大自然，是人性化的生命。他愛它們，不去無(wú)故傷害它們，視它們?yōu)橹?，與它們和諧地生活在一起，字里行間無(wú)一不傾注了他對(duì)它們的無(wú)比深情。這種純良的人類天性，也就是普里什文散文的永久地閃耀著人性的光輝和詩(shī)意的優(yōu)美的真正原因。
普里什文之所以富有魔力，是因?yàn)樗莆樟藦V博的知識(shí)，他在民族學(xué)、物候?qū)W、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、農(nóng)藝學(xué)、氣象學(xué)、歷史學(xué)、民俗學(xué)、鳥類學(xué)、地理學(xué)、方志學(xué)以及其他學(xué)科方面，都有著廣博精深的涉獵。他并沒有泥古不化，沒有把這些知識(shí)，作為死的負(fù)擔(dān)或經(jīng)?！暗魰?，而是將這些豐富的各類科學(xué)有機(jī)地融進(jìn)了他的創(chuàng)作之中。這些知識(shí)在他的腦中，憑著他的經(jīng)驗(yàn)和觀察力，去發(fā)現(xiàn)生活中的詩(shī)意盎然的科學(xué)現(xiàn)象，信手拈來(lái)，使他的散文充滿了睿智和生氣。
《大自然的日歷》中的語(yǔ)言，有充分的根據(jù)可被稱為俄羅斯語(yǔ)言的百草。普里什文的語(yǔ)言如花似錦，光彩奪目。時(shí)而有如風(fēng)吹動(dòng)著芳草，簌簌作聲；時(shí)而有如清泉鋪石潺潺流淌，時(shí)而有如百鳥啾啾爭(zhēng)鳴，時(shí)而如薄冰悄悄地脆響，時(shí)而有如藍(lán)色的小夜曲縈繞在我們的腦際。
做自然筆記心得篇十九
學(xué)了《敬畏自然》這篇課文，我覺得我們確實(shí)應(yīng)該敬畏自然，要想人類生活的更美好，就得合理的利用自然，讓自然為人類服務(wù)，人類做的只些都是為了謀求生存和發(fā)展，人類利用自然的同時(shí)也要想到愛護(hù)自然，讓人類和自然能夠和諧的發(fā)展。
人類不應(yīng)該與大自然對(duì)立，不要想著去征服自然，自然不是人類征服的對(duì)象，人要征服自然是自不量力的狂想，破壞大自然，必然遭到大自然的懲罰。那些沙塵暴，霧霾……恐怕就是大自然對(duì)人類的懲罰??！讓我們都來(lái)愛護(hù)自然吧！讓天更藍(lán)，草更綠，水更清，環(huán)境更優(yōu)美，敬畏自然！
人類的智慧是無(wú)與倫比的。人類理應(yīng)敬畏大自然。要想讓自然為人類造福，人類就必須愛護(hù)好大自然，這樣人類才能求得最大的`發(fā)展，人與大自然和諧的發(fā)展。但要想人與大自然和諧發(fā)展，人類就要正視自己與大自然的關(guān)系，合理的改造和利用大自然，使大自然更美好，從而使人類生活的更加美好，那就要敬畏自然，愛護(hù)自然。
敬畏自然，就是敬畏生命，敬畏生命就是平等的對(duì)待每一個(gè)生命體;敬畏自然，就是與自然和諧相處，與自然和諧相處就是為了更加美好的未來(lái);敬畏自然，就是敬畏宇宙，敬畏宇宙就是敬畏我們自己。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/6108202.html】
