心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它能夠幫助我們更有條理地整理思緒。那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要清晰明確總結(jié)的主題和目的，可以基于所學(xué)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)或生活感悟來(lái)進(jìn)行總結(jié)。其次，要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，盡量避免廢話和花哨的辭藻。同時(shí)，要注重結(jié)構(gòu)安排和邏輯思維，讓讀者能夠很清楚地看到你的總結(jié)思路和重點(diǎn)。最后，不要忘記加上個(gè)人的思考和感悟，以及對(duì)未來(lái)的反思和規(guī)劃，以使得總結(jié)更有深度和內(nèi)涵。以下是一些成功人士對(duì)于心得體會(huì)的分享，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇一
1、重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。其培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、能力、技能和態(tài)度有著緊密的聯(lián)系，與研究性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練，掌握好與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)和技能。
2、復(fù)習(xí)時(shí)要突出主干知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容，主干知識(shí)內(nèi)容不僅包括學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是高考試題中出現(xiàn)頻率較高的考點(diǎn)內(nèi)容。
3、要力求做到知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、應(yīng)用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數(shù)，那種不分主次泛泛復(fù)習(xí)以及題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)疑都是有害的。
4、要講究科學(xué)的思維方法，思維方法指導(dǎo)著學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是思維方法在學(xué)習(xí)中的具體表現(xiàn)。
5、正確的思維方法，對(duì)于知識(shí)的掌握和知識(shí)的運(yùn)用，起到很大的促進(jìn)作用。特別是分析、綜合、比較、抽象、概括、分類(lèi)、系統(tǒng)化、具體化、歸納、演繹推理等基本思維方法，一定要掌握好，并且牢牢抓住。
6、我們平時(shí)做題還有考試的時(shí)候，對(duì)題目的總結(jié)除了要總結(jié)知識(shí)點(diǎn)外，還要總結(jié)這些題目的做題思路有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇二
1、仔細(xì)審題是正確解答高考生物試題的前提。見(jiàn)到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語(yǔ)的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無(wú)誤。
2、在高考中盡量用生物專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)回答、用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)找到適合的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，或推理計(jì)算得出符號(hào)、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。
3、高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過(guò)程。從思維學(xué)上分析，解答問(wèn)題的過(guò)程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個(gè)環(huán)節(jié)。做解答題時(shí)要注意一些化學(xué)反應(yīng)原理。
4、生物選擇題是高考常見(jiàn)題型，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
5、對(duì)于實(shí)驗(yàn)分析題，主要是要求根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析，作出合理解釋?zhuān)鎰e實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤等。對(duì)這類(lèi)題要密切聯(lián)系所學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實(shí)驗(yàn))仔細(xì)分析，一般不難解答。
6、綜合理化規(guī)范：在生物實(shí)驗(yàn)中使用到許多理化實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時(shí)要嚴(yán)格按照理化實(shí)驗(yàn)要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇三
曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標(biāo)的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。如：種群增長(zhǎng)數(shù)量還是種群增長(zhǎng)速率，然后分析曲線的走向，有沒(méi)有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問(wèn)題。最后綜合分析曲線含義。
圖表題要遵循“點(diǎn)、線、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再縱觀整個(gè)表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會(huì)更容易一些。
2.分裂、復(fù)制圖答題技巧
凡是涉及細(xì)胞分裂、復(fù)制的題目，都可以用一個(gè)方法——畫(huà)圖解決。在草稿紙上把細(xì)胞分裂過(guò)程或dna復(fù)制過(guò)程畫(huà)出來(lái)，或幾個(gè)關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫(huà)出來(lái)，結(jié)果便一目了然。
3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題答題技巧
實(shí)驗(yàn)題是高考生物的重頭戲，而實(shí)驗(yàn)題的靈魂是實(shí)驗(yàn)原理。所以要深入的理解實(shí)驗(yàn)原理，這樣才能準(zhǔn)確尋找到實(shí)驗(yàn)的單一變量，進(jìn)而按照單一變量原則、對(duì)照原則、等量原則準(zhǔn)確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。例如：“驗(yàn)證光是光合作用的必要條件”的實(shí)驗(yàn)中，光照就是單一變量，創(chuàng)設(shè)的條件就是有光、無(wú)光兩組。其他條件如二氧化碳濃度、溫度、植物種類(lèi)、數(shù)量等都為等量。這樣，整個(gè)實(shí)驗(yàn)的框架就搭好了，而這種題的得分也必然會(huì)很高。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇四
2023高考生物答題技巧歸納（總結(jié)）
每年高考，可能挺多考生會(huì)覺(jué)得生物試題不難，且似曾相識(shí)，答題時(shí)都感覺(jué)“有話可講”，但最后卻發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有得到預(yù)想的高分。以下是小編整理的一些2023高考生物答題技巧歸納，歡迎閱讀參考。
1、仔細(xì)審題是正確解答高考生物試題的前提。見(jiàn)到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語(yǔ)的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無(wú)誤。
2、在高考中盡量用生物專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)回答、用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)找到適合的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，或推理計(jì)算得出符號(hào)、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。
3、高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過(guò)程。從思維學(xué)上分析，解答問(wèn)題的過(guò)程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個(gè)環(huán)節(jié)。做解答題時(shí)要注意一些化學(xué)反應(yīng)原理。
4、生物選擇題是高考常見(jiàn)題型，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
5、對(duì)于實(shí)驗(yàn)分析題，主要是要求根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析，作出合理解釋?zhuān)鎰e實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤等。對(duì)這類(lèi)題要密切聯(lián)系所學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實(shí)驗(yàn))仔細(xì)分析，一般不難解答。
6、綜合理化規(guī)范：在生物實(shí)驗(yàn)中使用到許多理化實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時(shí)要嚴(yán)格按照理化實(shí)驗(yàn)要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
選擇題出錯(cuò)的原因有幾點(diǎn)：心神不寧、審題不慎、考慮不周、概念混淆。因此，解答生物選擇題時(shí)一定要遵循科學(xué)的方法和步驟。
1.仔細(xì)審題，挖掘一切有用的信息
生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開(kāi)始答題，還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)，所以，建議學(xué)弟學(xué)妹拿著筆一個(gè)字一個(gè)字的讀題，劃出關(guān)鍵詞，例如：“一定”、“都”、“降低”、“細(xì)菌”、“藍(lán)藻”、“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”等等。再劃出教材上沒(méi)有的新信息，進(jìn)一步讀取題圖中的有用信息。
2.努力搜尋教材相關(guān)知識(shí)
根據(jù)題目考查的知識(shí)點(diǎn)，努力搜尋教材相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新，但考查的知識(shí)點(diǎn)卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關(guān)鍵詞，努力轉(zhuǎn)化成教材中學(xué)過(guò)的知識(shí)而進(jìn)行破題。
3.認(rèn)真分析題干和選項(xiàng)的邏輯關(guān)系
生物之所以是理科，是因?yàn)樗邆鋰?yán)密的邏輯推理性。因此，答題時(shí)一定要認(rèn)真思考推理，進(jìn)而得出正確答案。
例如：“在牧草地上通過(guò)管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說(shuō)法是否正確的判斷，”這就屬于一個(gè)邏輯推理的判斷問(wèn)題，需要學(xué)生仔細(xì)思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說(shuō)法是，通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量會(huì)導(dǎo)致其他種類(lèi)草的數(shù)量會(huì)減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變的簡(jiǎn)單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會(huì)下降。
4.掌握一些常用的答題小技巧
近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”的試題約占一半。所以，我們一定要好好利用好“錯(cuò)誤原理”，這類(lèi)題目才能迎刃而解。
一般來(lái)說(shuō)，“知識(shí)錯(cuò)誤”排第一，“邏輯錯(cuò)誤”排第二，“表述錯(cuò)誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四，而“知識(shí)錯(cuò)誤”是不可原諒的錯(cuò)誤，“邏輯錯(cuò)誤”、“表述錯(cuò)誤”的迷惑性較大，需要仔細(xì)認(rèn)真的辨析，還有一些選項(xiàng)的說(shuō)法雖是正確的，但與題干要求無(wú)關(guān)，也可以排除。
例：“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是dna”，就屬于表述錯(cuò)誤，其中關(guān)鍵詞為“主要”。
1、獲取信息，解讀信息。 認(rèn)真審題，尤其是題干中的關(guān)鍵“字”、“詞”提供的信息。
2、選擇題：是選正確的還是不正確的。
3、綜合題：靜心閱讀題干，仔細(xì)分析題意，回憶和聯(lián)系生物知識(shí)，準(zhǔn)確應(yīng)用生物學(xué)“名詞術(shù)語(yǔ)”答出知識(shí)點(diǎn)。
4、實(shí)驗(yàn)題：準(zhǔn)確判斷是實(shí)驗(yàn)問(wèn)答題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證題、實(shí)驗(yàn)探究題。
5、圖示綜合題：要圖文結(jié)合仔細(xì)分析題意，切忌二者分離。
6、解生物試題的一般程序:
首先審題，找答案、定答案、書(shū)寫(xiě)答案。答題前先找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，弄清試題的方向和要求，找準(zhǔn)試題設(shè)問(wèn)和教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，然后組織語(yǔ)言答題(或選擇答案)。選擇題必須做，不要拿不準(zhǔn)就放棄，不選就沒(méi)有分?jǐn)?shù)，選己自認(rèn)為最符合題意的答案。非選擇題有的題目給出很新問(wèn)題情景，出現(xiàn)的問(wèn)題情景肯定和教材有所不同，不管對(duì)試題情景能否看懂，首先應(yīng)該考慮這道題設(shè)問(wèn)的指向，只要搞清楚了指向知識(shí)體系中的那個(gè)方面、哪個(gè)部位，落筆就不會(huì)出錯(cuò)。另外還要注意生物學(xué)專(zhuān)用名稱(chēng)、術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用，減少過(guò)失性丟分。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇五
1.提倡“兩遍讀題”
第一遍，快速閱讀，抓關(guān)鍵詞;第二遍，放慢速度，縮小范圍。限定(主語(yǔ)、條件、要求、特征等)。
2.掌握“錯(cuò)誤原理”
“知識(shí)錯(cuò)誤”排第一，“邏輯錯(cuò)誤”排第二，“表述錯(cuò)誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四。
3.啟用“對(duì)比思維”，有時(shí)候用“已知”推導(dǎo)“未知”
采取先對(duì)比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個(gè)選項(xiàng)常常存在對(duì)比關(guān)系，通過(guò)對(duì)比后，一般都可以剔除一些選項(xiàng)。如果出現(xiàn)一些未知的知識(shí)或者選項(xiàng)，采取用已知的知識(shí)對(duì)比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識(shí)或者選項(xiàng)正確或是錯(cuò)誤。
4.注意一些生物學(xué)科特有的“潛規(guī)則”
比如，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)試題的結(jié)論一般要求與教材上的正面知識(shí)一致;課本上出現(xiàn)過(guò)的遺傳性狀(遺傳病)要依據(jù)課本書(shū)寫(xiě)和推導(dǎo);“遺傳類(lèi)型”沒(méi)有特別指明的情況下指的是“表現(xiàn)型”;遺傳系譜圖推導(dǎo)中沒(méi)有說(shuō)明“有病”指的就是“正常”等等。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇六
高考生物是一門(mén)關(guān)于生命科學(xué)的重要學(xué)科，涉及人類(lèi)、動(dòng)植物、微生物等生命的基本單位，因此，高考中的生物考試也是很重要的一項(xiàng)考試。在高考前，學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)也需要掌握一定的答題技巧，以幫助自己更好地應(yīng)對(duì)高考生物考試。以下是我從高中到高考生物答題所積累的心得體會(huì)，希望能對(duì)大家有所幫助。
第一段：認(rèn)真閱讀題目和選項(xiàng)
在高考中，生物題目屬于較為直觀的題目類(lèi)型，答題前一定要仔細(xì)研讀題目和選項(xiàng)。問(wèn)法相近的題目有時(shí)答案并不相同，因此，答題前要認(rèn)真辨析選項(xiàng)，特別是一些看似相近，但實(shí)際意義有偏差或者完全不同的選項(xiàng)。
第二段：理解圖表，揣摩意圖
眾所周知，生物考試中表格和圖形的出現(xiàn)是十分常見(jiàn)的，不少考生在奮筆疾書(shū)時(shí)卻并未發(fā)揮圖表的信息價(jià)值。因此，應(yīng)在前期培養(yǎng)對(duì)圖表的理解能力，在答題時(shí)運(yùn)用圖表幫助自己解決問(wèn)題。
第三段：注重對(duì)概念的界定和應(yīng)用
生物科學(xué)中存在著大量的基本概念和術(shù)語(yǔ)，因此在答題中，對(duì)概念的理解和應(yīng)用至關(guān)重要。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)對(duì)高考重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的概念進(jìn)行深入研究和標(biāo)注。在答題中，應(yīng)根據(jù)題目的實(shí)際需求準(zhǔn)確定義概念，且在案例分析題中運(yùn)用自己的知識(shí)分析題目情境，完成綜合解題。
第四段：注重深度和廣度的結(jié)合
生物知識(shí)眼界十分廣闊，同時(shí)也需要深入研究，并且很多知識(shí)點(diǎn)都存在重要聯(lián)系。因此，考生既要注重知識(shí)點(diǎn)深度的研究，也要注重知識(shí)點(diǎn)之間的結(jié)合，并學(xué)會(huì)通過(guò)舉例來(lái)理解概念，進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
第五段：注意思維拓展和總結(jié)歸納
在答題結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行思維總結(jié)，將整個(gè)過(guò)程所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和答題的難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性總結(jié)，并從中發(fā)掘出自己不足的地方，以便后期及時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。同時(shí)，求同存異，要嘗試與小組中其他成員進(jìn)行討論，提高自己的思維拓展以及口語(yǔ)表達(dá)的能力。
總之，以上述答題技巧為主線，掌握適合自己的解題方法和提高解題能力的技巧，就有望在高考生物中取得高分。相信只要大家努力，艱苦訓(xùn)練，一定能夠在高考生物這個(gè)重要科目的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇七
生物作為一門(mén)理科學(xué)科，在高考中占有極為重要的地位。作為考生，掌握好生物答題技巧，不僅可以提升自己的分?jǐn)?shù)，更可以在考場(chǎng)上更加從容自信地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享我在備戰(zhàn)高考生物時(shí)積累的一些心得體會(huì)，希望能對(duì)廣大考生有所幫助。
第一段：科學(xué)掌握知識(shí)點(diǎn)
在備考生物時(shí)，科學(xué)地掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)是至關(guān)重要的。一位優(yōu)秀的生物學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘生物是一個(gè)很浩瀚的領(lǐng)域，沒(méi)有一定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備是不可能做好它的?！莆丈镏R(shí)點(diǎn)，需要我們有科學(xué)的方法和技巧。具體而言，i)首先，我們應(yīng)該按照高考生物大綱學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；ii) 其次，要盡量從多個(gè)角度來(lái)理解知識(shí)點(diǎn)，例如結(jié)合實(shí)際或運(yùn)用到其他科目學(xué)科中；iii) 最后，要把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，制作知識(shí)點(diǎn)精華表，方便快速回顧。
第二段：卷面策略的運(yùn)用
除了生物知識(shí)點(diǎn)的掌握，我們還需要養(yǎng)成高效的卷面策略。在高考中，時(shí)間是非常緊張的。如果不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題，分?jǐn)?shù)肯定會(huì)受到影響。因此，在答題過(guò)程中，我們要遵循以下原則：i) 可通過(guò)讀題和掃描選項(xiàng)來(lái)辨別題型；ii) 根據(jù)題型有針對(duì)性地掌握答題技巧；iii) 如果題目過(guò)于復(fù)雜，可先做簡(jiǎn)單題，留足時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)完成復(fù)雜題。
第三段：對(duì)試卷的巧妙利用
正確地對(duì)待試卷，同樣也是高考生物答題技巧的重要組成部分。 常見(jiàn)的做法如下：i) 先仔細(xì)閱讀試卷和題目要求，做到心中有數(shù)；ii) 如果遇到做不出的大題，可以留白指出不會(huì)做，避免白白浪費(fèi)時(shí)間；iii) 完成試卷后，再呈現(xiàn)上自己的考試過(guò)程和思路，特別是對(duì)高分試題和難題。
第四段：科學(xué)運(yùn)用公式和填空
高考生物中存在很多需要用到公式和填空的知識(shí)點(diǎn)。因此，我們?cè)诖痤}過(guò)程中，也要掌握好相關(guān)技巧。具體而言：i) 對(duì)于需要運(yùn)用公式的題目，應(yīng)該掌握公式的意義和用法，以便于查找和應(yīng)用；ii) 對(duì)于填空題，應(yīng)該仔細(xì)審題找關(guān)鍵詞，選好填正確的單詞，以提高答對(duì)的幾率。
第五段：總結(jié)
總之，在高考生物答題過(guò)程中，我們要積極運(yùn)用各種策略和方法，針對(duì)不同的題目類(lèi)型加以運(yùn)用和掌握，讓自己更有信心地完成答題任務(wù)。除了以上提到的方法，我們還可以嘗試用編制知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖、編寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)卡片等方法來(lái)幫助我們更好地理解和應(yīng)用生物知識(shí)。最后希望廣大考生在這場(chǎng)人生大考中取悅于理科科目。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇八
正確解答曲線坐標(biāo)題的析題原則可分為識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)、析線三個(gè)步驟：
1、識(shí)標(biāo)：弄清縱、橫坐標(biāo)的含義及它們之間的聯(lián)系，這是解答此類(lèi)習(xí)題的基礎(chǔ)。
2、明點(diǎn)：坐標(biāo)圖上的曲線有些特殊點(diǎn)，明確這些特殊點(diǎn)的含義是解答此類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵。若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，則應(yīng)以行或列為單位進(jìn)行對(duì)比、分析，揭示其變化趨勢(shì)。
3、析線：根據(jù)縱、橫坐標(biāo)的含義可以得出：在一定范圍內(nèi)（或超過(guò)一定范圍時(shí)），隨“橫坐標(biāo)量”的變化，“縱坐標(biāo)量”會(huì)有怎樣的變化。從而揭示出各段曲線的變化趨勢(shì)及其含義。
注：若為多重變化曲線坐標(biāo)圖，則可先分析每一條曲線的變化規(guī)律，再分析不同曲線變化的因果關(guān)系、先后關(guān)系，分別揭示其變化趨勢(shì)，然后對(duì)比分析，找出符合題意的曲線、結(jié)論或者是教材中的結(jié)論性語(yǔ)言。
題型特點(diǎn)：它屬于材料題，但又不同于一般材料題?？捎卸喾N形式，但不管是哪一種題型，其反映的信息相對(duì)比較隱蔽，不易提取，因而對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)有一定的難度。
表格題的一般解題步驟：
（1）仔細(xì)閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。
（2）對(duì)表格材料進(jìn)行綜合分析，并能準(zhǔn)確把握表格與題干間的內(nèi)在聯(lián)系。
（3）將材料中的問(wèn)題與教材知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)加以論證。
（4）對(duì)材料分析及與原理結(jié)合論證的過(guò)程進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛的總結(jié)，以起到首尾呼應(yīng)的答題效果。
題型特點(diǎn)：生物體的某一結(jié)構(gòu)或某一生理過(guò)程均可以用圖形或圖解的形式進(jìn)行考查。這類(lèi)題可包含大量的生物學(xué)知識(shí)信息，反映生命現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展以及生物的結(jié)構(gòu)、生理和相互聯(lián)系。
解答該類(lèi)試題的一般步驟：
1、審題意：
2、找答案：
（1）理清知識(shí)點(diǎn)：該圖解涉及哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還是兩個(gè)或兩個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)，要一一理清。
（2）兩個(gè)或兩個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)的圖解要思考這些知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系、相同與不同等。
題型特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究型試題主要包括設(shè)計(jì)類(lèi)、分析類(lèi)和評(píng)價(jià)類(lèi)。主要考查考生是否理解實(shí)驗(yàn)原理和具備分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，是否具有靈活運(yùn)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)的能力，是否具有在不同情景下遷移知識(shí)的能力。
命題方向：設(shè)計(jì)類(lèi)實(shí)驗(yàn)是重點(diǎn)，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法等。
解答該類(lèi)試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>
明確實(shí)驗(yàn)要解決的“生物學(xué)事實(shí)”是什么，要解決該“生物學(xué)事實(shí)”的哪一個(gè)方面。
2、明確實(shí)驗(yàn)原理：
分析實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的科學(xué)原理是什么，涉及到的生物學(xué)有關(guān)學(xué)科中的方法和原理有哪些。
3、確定實(shí)驗(yàn)變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：
找出自變量和因變量，確定實(shí)驗(yàn)研究的因素，以及影響本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量；構(gòu)思實(shí)驗(yàn)變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得手段。
4、設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)操作，得出預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論。
題型特點(diǎn)：考查核心在于通過(guò)定量計(jì)算考查學(xué)生對(duì)相關(guān)概念、原理和生理過(guò)程的理解和掌握程度。
命題方向：定量計(jì)算題的取材主要涉及蛋白質(zhì)、dna、光合作用與呼吸作用、細(xì)胞分裂、遺傳育種、基因頻率、種群數(shù)量、食物鏈與能量流動(dòng)等方面的內(nèi)容。首先要明確知識(shí)體系，找準(zhǔn)所依據(jù)的生物學(xué)原理。
題型特點(diǎn)：以生物的前沿科技、生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題、社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、生物實(shí)驗(yàn)等為命題材料，用文字、數(shù)據(jù)、圖表、圖形、圖線等形式向考生提供資料信息。分析和處理信息，把握事件呈現(xiàn)的特征，進(jìn)而選擇或提煉有關(guān)問(wèn)題的答案。
命題方向：運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和理解文字、圖表、表格等表達(dá)的生物學(xué)信息的能力，以及搜集信息、加工處理信息、信息轉(zhuǎn)換、交流信息的能力。
解題的一般方略為：
1、閱讀瀏覽資料、理解界定信息：
通過(guò)閱讀瀏覽資料，明確題目事件及信息的類(lèi)型，了解題干的主旨大意，界定主題干下面次題干的有無(wú)，確定解題思路。
2、整合提煉信息、探究發(fā)掘規(guī)律：
對(duì)于題干較長(zhǎng)的題目來(lái)說(shuō)，可快速瀏覽整個(gè)題干，針對(duì)題目設(shè)問(wèn)，分析所給信息，找到與問(wèn)題相關(guān)的信息。
3、遷移內(nèi)化信息、組織達(dá)成結(jié)論：
緊扣題意抓住關(guān)鍵，根據(jù)整合提煉的信息，實(shí)施信息的遷移內(nèi)化。信息遷移分為直接遷移和知識(shí)遷移，直接遷移即考生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、閱讀消化題干新信息，并將新信息遷移為自己的知識(shí)，直接作答。
題型特點(diǎn)：遺傳推理題是運(yùn)用遺傳學(xué)原理或思想方法，根據(jù)一系列生命現(xiàn)象或事實(shí)，通過(guò)分析、推理、判斷等思維活動(dòng)對(duì)相關(guān)的遺傳學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解決的一類(lèi)題型。該題型具有難度大，考查功能強(qiáng)等特點(diǎn)。
命題方向：基因在染色體上的位置的判斷、性狀顯隱性的判斷、基因型與表現(xiàn)型的推導(dǎo)、顯性純合子和顯性雜合子的區(qū)分、性狀的遺傳遵循基因的分離定律或自由組合定律的判斷等等。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇九
1.學(xué)會(huì)尋找“題眼”和“關(guān)鍵詞”
在做非選擇題時(shí)，一定要注意材料、題干、設(shè)問(wèn)、圖表中的關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞常常也就是題目的題眼。
2.能準(zhǔn)確定位題目所要考查的“知識(shí)點(diǎn)”
從近年高考命題分析來(lái)看，如果一道大題只考查一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常常難度較大，需要進(jìn)行深入的擴(kuò)展和發(fā)散;如果一道大題考查多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，常常難度不大，許多時(shí)候都是要求用課本上的原話作答。
3.答案的尋找遵循“從題干和課本原話”去尋找和組織
從這么多年高考生物試題的命制情況分析來(lái)看，除了一些需要深入分析和歸納的試題答案外，許多非選擇題的答案都是來(lái)自相關(guān)內(nèi)容在課本上的原話，或者題干、設(shè)問(wèn)中詞語(yǔ)、語(yǔ)句組合而成。
4.答案的整理采取“逆向推導(dǎo)，順向作答”的思維模式
就生物非選擇題答案的形成分析，如果答案是一句話，這句話一般包括主語(yǔ)(名詞)、過(guò)程、原因、結(jié)果;如果答案有幾句話組成，一般包括三句話，第一句話銜接題設(shè)，第二句話闡述原因，第三句話表述結(jié)果。
5.答案要求“科學(xué)、合理、規(guī)范、簡(jiǎn)潔”
生物學(xué)屬于自然科學(xué)，所以，生物試題的答案如果不科學(xué)，那就肯定不對(duì)。如果答案僅僅是符合生物科學(xué)，而不合理，與已有知識(shí)矛盾，與目前所知道的現(xiàn)象、結(jié)論矛盾，那也將是錯(cuò)誤的。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇十
1、在單項(xiàng)選擇題中，如其中兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)存在承接、遞進(jìn)關(guān)系，即這兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)會(huì)同時(shí)成立，則正確項(xiàng)只能在上述選項(xiàng)之外去尋找。
2、在單項(xiàng)選擇題中，如其中兩個(gè)或兩個(gè)以上的選項(xiàng)內(nèi)容相近或類(lèi)似，即這兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)會(huì)同時(shí)成立，則正確項(xiàng)只能在上述選項(xiàng)之外去尋找。
3、單項(xiàng)選擇題中，一旦出現(xiàn)一對(duì)內(nèi)容互相對(duì)立的選項(xiàng)，則正確選項(xiàng)往往由這兩個(gè)對(duì)立選項(xiàng)中產(chǎn)生。
二.因果分析法
1、因果分析法，是指解答因果關(guān)系選擇題時(shí)，把題肢與題干結(jié)合起來(lái)，具體分析它們之間是否構(gòu)成因果關(guān)系而做出正確判斷的方法。
2、正確把握事物之間的因果聯(lián)系，必須明確原因和結(jié)果既是先行后續(xù)的關(guān)系，又是引起和被引起的關(guān)系。
3、需要注意的是事物的因果聯(lián)系是多種多樣的原因既有客觀原因，也有主觀原因;既有根本原因，也有一般原因;既有主要原因，也有次要原因。因此，解題時(shí)一定要根據(jù)題目的不同要求，分析它們之間的因果聯(lián)系。運(yùn)用因果分析法解答因果關(guān)系題，應(yīng)把題肢和題干結(jié)合起來(lái)分析，以題干為因，所選題肢為果。
4、需要注意的是，因果關(guān)系題三不選：一是答非所問(wèn)者不選;二是與題干規(guī)定性重復(fù)或變相重復(fù)不選;三是因果顛倒者不選。
三.找關(guān)鍵詞
每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意，即一個(gè)中心思想。因而，看到試題后，認(rèn)真閱讀，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句話的形式提取出立意。然后，再看題肢的設(shè)問(wèn)，這樣就能很快地找到答案。找關(guān)鍵詞。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話或第一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等?！皟?nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等。“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等?！皠?dòng)詞關(guān)鍵詞”表明……、說(shuō)明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合，對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。
四.組合篩選法
組合篩選法是指在組合型選擇題中，通過(guò)篩選、排除含有錯(cuò)誤題肢的組合，或者排除遺漏正確題肢的組合的方法。組合篩選法要求找出自己最熟知的能拿得準(zhǔn)的題肢來(lái)推知組合選項(xiàng)的正誤,這樣就可以同時(shí)思考所有的題肢,轉(zhuǎn)化為集中思考幾個(gè)甚至一個(gè)題肢.這樣做不僅減輕了思考?jí)毫?而且節(jié)約了解題時(shí)間,以利于迅速選出正確答案。運(yùn)用組合篩選法解答組合型選擇題,應(yīng)依據(jù)自己最熟知的題肢來(lái)判斷。若此題肢錯(cuò)誤，含有該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤;若此題肢正確，遺漏該題肢的組合項(xiàng)均為錯(cuò)誤;遇到“公共題肢”的組合時(shí)，“公共題肢”可以免審，只要審析相異題肢的正誤，就能得出正確答案。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇十一
做題的速度不宜過(guò)快對(duì)于沒(méi)有把握的題要隨時(shí)標(biāo)記，以便復(fù)查。
(1)讀題，標(biāo)出關(guān)鍵詞：如“正確或錯(cuò)誤”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)讀完所有的選項(xiàng)：一是防止遺漏，一是進(jìn)一步驗(yàn)證所選答案。
(3)不確定的先隨意選一個(gè)，做需要做標(biāo)記：一防涂卡出現(xiàn)錯(cuò)誤，二是有時(shí)間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。
(4)做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好答題卡。這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)槔砭C選擇21個(gè)共126分，若最后涂卡，可能會(huì)因?yàn)樾募痹斐傻木o張導(dǎo)致涂卡出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
1、借助示意圖這一截體，能讓學(xué)生更深刻的理解某些生物學(xué)原理，同時(shí)可以有效地考查學(xué)生識(shí)圖、分析和綜合等方面的能力。因此解答此類(lèi)題目時(shí)要注意:(1)首先要讀懂題干文字，要充分利用題干文字給予的提示和說(shuō)明;(2)要仔細(xì)審讀圖示中的各個(gè)細(xì)節(jié)部分包括圖示標(biāo)題、計(jì)量單位、指示線及標(biāo)注名稱(chēng)、箭頭或連線、題注說(shuō)明等;(3)嚴(yán)密分析設(shè)問(wèn)，有針對(duì)性的從圖示中尋找有關(guān)信息，并應(yīng)用生物學(xué)基本概念和基本原理回答問(wèn)題。
2、表格是標(biāo)書(shū)生物學(xué)內(nèi)容的常用方式，它具有信息密集、比較性和條理性強(qiáng)的特點(diǎn)。在解答此類(lèi)是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述對(duì)象或范圍，包括看清題干的文字說(shuō)明，看清表格名稱(chēng)，看清表格的第一行和第一列，看清有關(guān)說(shuō)明等;(2)篩選信息，就是根據(jù)解決問(wèn)題的需要，有選擇的注意表格中的相關(guān)內(nèi)容;(3)信息的處理和轉(zhuǎn)換，即對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，包括求總和、平均值、最大值、最小值、處理頻率的高或低的數(shù)值等，有時(shí)可對(duì)表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行信息轉(zhuǎn)換，如作圖等，以便使結(jié)果更加清晰。
(1)文字信息遷移題：解題時(shí)要認(rèn)真閱讀材料，針對(duì)材料提出的設(shè)問(wèn)認(rèn)真推敲，把握有效信息，找出真實(shí)內(nèi)涵，揭示材料與設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系。答題時(shí)要緊扣題意，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，要點(diǎn)全面。
(2)曲線信息遷移題：解題時(shí)要通過(guò)閱讀和分析圖像，正確識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)和析線，理解圖像中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵，將提取的有效信息轉(zhuǎn)換為可利用的信息，最終遷移到新情境中去回答問(wèn)題。
(3)圖示信息遷移題：一要認(rèn)真閱讀，弄清圖示的內(nèi)涵和外延;二要挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需條件;三要運(yùn)用已有生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨析，以獲得準(zhǔn)確答案。
(4)表格信息遷移題：首先要看表格的名稱(chēng)、數(shù)據(jù)和備注等內(nèi)容，明確解題所需的知識(shí)要點(diǎn);再通過(guò)對(duì)表格中列舉的數(shù)據(jù)進(jìn)行全方位的比較，找到解決問(wèn)題的突破口;最后分析原因，找到解決問(wèn)題的方法。解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵在于分析表格中已存在的文字信息，然后根據(jù)所示信息，利用設(shè)問(wèn)中的關(guān)鍵語(yǔ)句，搜索相應(yīng)的信息，提取問(wèn)題的答案。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇十二
1.高考生物審限定條件：限定條件的種類(lèi)很多，如時(shí)間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定否定之分，如是、不是，正確、錯(cuò)誤等。描述的對(duì)象也有不同，如植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞，c3植物、c4植物，葉肉細(xì)胞、根尖細(xì)胞，細(xì)菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設(shè)問(wèn)指向不同，往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別，掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。
2.高考生物審隱含條件：隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識(shí)中，而題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補(bǔ)充題干。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇十三
1.文字信息遷移題：解題時(shí)要認(rèn)真閱讀材料，針對(duì)材料提出的設(shè)問(wèn)認(rèn)真推敲，把握有效信息，找出真實(shí)內(nèi)涵，揭示材料與設(shè)問(wèn)之間的關(guān)系。答題時(shí)要緊扣題意，觀點(diǎn)準(zhǔn)確，要點(diǎn)全面。
2.曲線信息遷移題：解題時(shí)要通過(guò)閱讀和分析圖像，正確識(shí)標(biāo)、明點(diǎn)和析線，理解圖像中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵，將提取的有效信息轉(zhuǎn)換為可利用的信息，最終遷移到新情境中去回答問(wèn)題。
3.圖示信息遷移題：一要認(rèn)真閱讀，弄清圖示的內(nèi)涵和外延;二要挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需條件;三要運(yùn)用已有生物學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨析，以獲得準(zhǔn)確答案。
4.表格信息遷移題：首先要看表格的名稱(chēng)、數(shù)據(jù)和備注等內(nèi)容，明確解題所需的知識(shí)要點(diǎn);再通過(guò)對(duì)表格中列舉的數(shù)據(jù)進(jìn)行全方位的比較，找到解決問(wèn)題的突破口;最后分析原因，找到解決問(wèn)題的方法。
生物科目答題技巧
審題時(shí)提倡“勾勾劃劃，手眼腦齊動(dòng)”，在題目中劃出關(guān)鍵詞，聯(lián)系教材知識(shí)點(diǎn)，題目設(shè)問(wèn)要求，分析問(wèn)題，理清解題思路，找出答案。戒絕先入為主、想當(dāng)然、慣性思維等不良習(xí)慣。
非選擇題答案盡量使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。首選教材原文，次用題目原文，最后自編語(yǔ)言。語(yǔ)句通順，條理清楚，意思完整。注意根據(jù)所給橫線長(zhǎng)短確定答案字?jǐn)?shù)。答案應(yīng)寫(xiě)在指定位置。字跡清楚整齊。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇十四
在高考的生物考試中巧妙運(yùn)用解題技巧可以起到的有效、快捷、簡(jiǎn)化、準(zhǔn)確解題的作用，下面是小編為大家整理的關(guān)于高考生物考試的答題技巧妙招，歡迎大家來(lái)閱讀。
一、高考答題的基本原則
1.選擇題最好按順序做
做題的速度不宜過(guò)快對(duì)于沒(méi)有把握的題要隨時(shí)標(biāo)記，以便復(fù)查。
(1)讀題，標(biāo)出關(guān)鍵詞：如“正確或錯(cuò)誤”“可或可能”“一定”“主要”等。
(2)讀完所有的選項(xiàng)：一是防止遺漏，一是進(jìn)一步驗(yàn)證所選答案。
(3)不確定的先隨意選一個(gè)，做需要做標(biāo)記：一防涂卡出現(xiàn)錯(cuò)誤，二是有時(shí)間后可以快速找到不確定的試題重新檢查。
(4)做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好答題卡。這一點(diǎn)特別重要，因?yàn)槔砭C選擇21個(gè)共126分，若最后涂卡，可能會(huì)因?yàn)樾募痹斐傻木o張導(dǎo)致涂卡出現(xiàn)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
2.非選擇題建議采用先易后難的方法
先把自己有把握的題盡量一次做好。如選修試題，接下來(lái)是生物與環(huán)境試題，最后做實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和遺傳試題。
做到認(rèn)真閱讀時(shí)要看見(jiàn)、看懂每一句話，關(guān)鍵的提示用筆在試卷上做簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。
高考試題設(shè)置問(wèn)題的原則是由易到難，由識(shí)記能力到理解能力。在做好會(huì)做的題的基礎(chǔ)上，還要處理好半會(huì)半不會(huì)的試題，盡量爭(zhēng)取多拿分。
二、從高考的網(wǎng)上評(píng)卷得到的啟示
啟示之一：按試卷要求規(guī)范答題。
1.涂選擇題要用正規(guī)的2b鉛筆，答非選擇題時(shí)，要用規(guī)定的水芯筆(0.5mm)，墨要濃點(diǎn)，卷面要整潔，字跡要清晰，字距要適當(dāng)，不可太擠、太滿。否則掃描圖像可能不清晰。
2.不能超框答題!答題框外的部分不會(huì)被掃進(jìn)計(jì)算機(jī)，是無(wú)效答題。
啟示之二：用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題、堅(jiān)決不留空白
1.強(qiáng)調(diào)基本概念、原理、規(guī)律。
2.盡量熟悉理綜試卷的特點(diǎn)：生物題容易得分，要合理安排答題時(shí)間，保證生物題有時(shí)間做。
三、非選擇題的答題技巧啟示
1.用生物學(xué)專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)回答;或用推理、計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答。
(1)聯(lián)系中學(xué)知識(shí)，找到適合的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，或推理、計(jì)算得出符號(hào)、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。
(2)當(dāng)不知填什么或填多種情況都行時(shí)，不妨揣摩出題者的出發(fā)點(diǎn)，是為了考查中學(xué)里的什么知識(shí)點(diǎn)。
(3)對(duì)于圖表、曲線等試題，需要根據(jù)圖表或曲線中提供的文字或數(shù)據(jù)信息進(jìn)行填寫(xiě)。
(4)當(dāng)拿不準(zhǔn)時(shí)，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，答案后可用括號(hào)補(bǔ)充。如生產(chǎn)者(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))，腐生生活的細(xì)菌和真菌(分解者)，抽樣檢測(cè)法(血細(xì)胞計(jì)數(shù)板法)。
2.自己組織語(yǔ)言回答(回答為什么)。
(1)要明確其考查的知識(shí)點(diǎn)，答題時(shí)才能答準(zhǔn)。
(2)要多角度，多方面考慮問(wèn)題，才能全面。
(3)答案宜簡(jiǎn)潔，做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
(4)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問(wèn)題。
(5)若課本中沒(méi)有，自己要精心組織語(yǔ)言，但要注意話要說(shuō)完整，不要“詞不達(dá)意”甚至“答非所問(wèn)”。
(6)寫(xiě)好后要讀一遍，注意科學(xué)性。
選擇題出錯(cuò)的原因有幾點(diǎn)：心神不寧、審題不慎、考慮不周、概念混淆。因此，解答生物選擇題時(shí)一定要遵循科學(xué)的方法和步驟。
1.仔細(xì)審題，挖掘一切有用的信息
生物選擇題在理綜試卷的最前面。剛剛開(kāi)始答題，還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)，所以，建議學(xué)弟學(xué)妹拿著筆一個(gè)字一個(gè)字的讀題，劃出關(guān)鍵詞，例如：“一定”、“都”、“降低”、“細(xì)菌”、“藍(lán)藻”、“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”等等。再劃出教材上沒(méi)有的新信息，進(jìn)一步讀取題圖中的有用信息。
2.努力搜尋教材相關(guān)知識(shí)
根據(jù)題目考查的知識(shí)點(diǎn)，努力搜尋教材相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵。答題一定要有依據(jù)，很多信息題背景雖新，但考查的知識(shí)點(diǎn)卻落腳于教材，所以，一定要用好題目中的一些關(guān)鍵詞，努力轉(zhuǎn)化成教材中學(xué)過(guò)的知識(shí)而進(jìn)行破題。
3.認(rèn)真分析題干和選項(xiàng)的邏輯關(guān)系
生物之所以是理科，是因?yàn)樗邆鋰?yán)密的邏輯推理性。因此，答題時(shí)一定要認(rèn)真思考推理，進(jìn)而得出正確答案。
例如：“在牧草地上通過(guò)管理提高某牧草的產(chǎn)量，其抵抗力穩(wěn)定性提高，這一說(shuō)法是否正確的判斷，”這就屬于一個(gè)邏輯推理的判斷問(wèn)題，需要學(xué)生仔細(xì)思考，挖掘題干條件，才能正確作答。而正確的說(shuō)法是，通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量會(huì)導(dǎo)致其他種類(lèi)草的數(shù)量會(huì)減少或消失，生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)變的簡(jiǎn)單，故其抵抗力穩(wěn)定性反而會(huì)下降。
4.掌握一些常用的答題小技巧
近幾年高考生物選擇題中，涉及“正確的是”、“不正確的是”、“錯(cuò)誤的是”的試題約占一半。所以，我們一定要好好利用好“錯(cuò)誤原理”，這類(lèi)題目才能迎刃而解。
一般來(lái)說(shuō)，“知識(shí)錯(cuò)誤”排第一，“邏輯錯(cuò)誤”排第二，“表述錯(cuò)誤”排第三，“與題干要求不吻合”排第四，而“知識(shí)錯(cuò)誤”是不可原諒的錯(cuò)誤，“邏輯錯(cuò)誤”、“表述錯(cuò)誤”的迷惑性較大，需要仔細(xì)認(rèn)真的辨析，還有一些選項(xiàng)的說(shuō)法雖是正確的，但與題干要求無(wú)關(guān)，也可以排除。
例：“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)主要是dna”，就屬于表述錯(cuò)誤，其中關(guān)鍵詞為“主要”。
柱狀圖是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的一種常用形式，近年高考試題中有關(guān)柱狀圖的試題也經(jīng)常出現(xiàn)。學(xué)生常會(huì)因?yàn)橹鶢顖D蘊(yùn)含的信息比較多找不準(zhǔn)關(guān)鍵要素而無(wú)從下手，從而導(dǎo)致分析過(guò)程變得復(fù)雜，分析結(jié)果出現(xiàn)偏差。其實(shí)，只要掌握了柱狀圖分析的基本思路，就能抓住柱狀圖分析要素，化繁為簡(jiǎn)。
1、柱狀圖的特征
柱狀圖是一種以長(zhǎng)方形的長(zhǎng)度為因變量的表達(dá)圖形的統(tǒng)計(jì)報(bào)告圖，柱狀圖包含的數(shù)據(jù)信息量通常相對(duì)較小。中學(xué)階段一般只會(huì)出現(xiàn)二維的柱狀圖，可以有多個(gè)自變量為x軸，也可以有多個(gè)因變量為y軸，這屬于縱向排列，柱狀圖亦可橫向排列，即自變量為y軸，因變量為x軸。對(duì)柱形圖的描述和分析主要從不同處理或組別之間的差異性入手。
2、柱狀圖分析步驟
基于柱狀圖的特征，可以對(duì)柱狀圖分析過(guò)程形成一定模式化，學(xué)生在明確了分析思路后便可快速開(kāi)展分析過(guò)程，準(zhǔn)確地得出結(jié)論。對(duì)柱狀圖分析通常會(huì)依次遵循以下四個(gè)步驟：
觀察坐標(biāo)軸。首先明確坐標(biāo)軸包含的信息及生物學(xué)含義，如坐標(biāo)的起始數(shù)值、變化規(guī)律、單位等。
明確變量。這一步要找出自變量和因變量，當(dāng)有多個(gè)變量時(shí)不要遺漏。
確定比較對(duì)象。在找出自變量和因變量后，要根據(jù)高中階段實(shí)驗(yàn)的單一變量原則和對(duì)照原則確定比較對(duì)象。這一步是關(guān)鍵，直接關(guān)系到得出的結(jié)論正確與否，所以一定要確保比較對(duì)象之間遵循單一變量原則。
根據(jù)比較對(duì)象呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行闡述并得出結(jié)論。這一步不僅需要一定的生物知識(shí)，并對(duì)生物知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系、綜合及推理等處理，還需要一定的語(yǔ)言組織能力對(duì)結(jié)論進(jìn)行準(zhǔn)確表述。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇十五
高考生物的題型、考法也比較固定，它并不是特別有難度的科目，只要你掌握了正確合理的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待這門(mén)科目,就足以攻克它。下面是小編為大家整理的關(guān)于高分生物的高考答題技巧總結(jié)，歡迎大家來(lái)閱讀。
選擇題。
高考生物選擇題一般是在理綜試卷的最前面，建議各位考生按照順序去做，高考理綜試卷的出題是合理的，在剛開(kāi)始時(shí)為了幫助學(xué)生進(jìn)入答題狀態(tài)，所處的題目一般不會(huì)太難，但是各位同學(xué)在做高考生物選擇題時(shí)也不可掉以輕心，為了擔(dān)心答不完試卷就利用很短的時(shí)間將生物選擇題答完，把希望寄語(yǔ)最后的檢查上是一種錯(cuò)誤的思想，高考生物選擇題的答題時(shí)間可以適當(dāng)縮短，但是一定要認(rèn)真對(duì)待，，如果理綜想取得一個(gè)好成績(jī)，那么高考生物選擇題最多可以錯(cuò)一題.
各位同學(xué)可以再回答高考生物選擇題時(shí)，一邊讀題，一邊將題中所給出的知識(shí)點(diǎn)蹤跡除了，做好標(biāo)示。在選擇答案時(shí)，先將那些自己認(rèn)為一定對(duì)的題目選擇出來(lái)。對(duì)于那種模棱兩可的答案先放在一邊，等到全部答完之后在進(jìn)行回答，還有就是等到所有高考生物選擇題都做完以后再講答案填涂到答題卡上，以免避免遺漏。
非選擇題。
在回答高考生物非選擇題時(shí)一定要著急，高考生物非選擇題考察的知識(shí)點(diǎn)是非常全面的，各位同學(xué)在回答之初一定要將材料和所給出的圖表進(jìn)行仔細(xì)閱讀，在回答時(shí)不可以將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)，切忌書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確的情況發(fā)生。而且答題思路要清晰，不要啰嗦，高考生物非選擇題的回答不需要長(zhǎng)篇大論，只需要回答出得分點(diǎn)，在加上一句補(bǔ)充說(shuō)明就可以了。
在回答高考生物實(shí)驗(yàn)題時(shí)，可以先回顧課本中的經(jīng)典案例。然后回憶出書(shū)中的答題模板。按照這個(gè)模板進(jìn)行回答?；蛘呤侵苯永谩霸洹边M(jìn)行回答。
如果各位同學(xué)在高考前的復(fù)習(xí)是非常用心的，那么高考生物試題得高分是非常容易的，只需要各位同學(xué)細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。還有就是在回答高考生物試題是一定不可以將前面“放下”的選擇題或者是非選擇題忘記。
1、仔細(xì)審題是正確解答高考生物試題的前提。見(jiàn)到一道試題之后，首先要弄清題目涉及的所有概念的含義和一些重要詞語(yǔ)的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對(duì)題意的理解準(zhǔn)確無(wú)誤。
2、在高考中盡量用生物專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)回答、用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答。聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)找到適合的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，或推理計(jì)算得出符號(hào)、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。
3、高考生物解答題基本上屬于從已知到未知的過(guò)程。從思維學(xué)上分析，解答問(wèn)題的過(guò)程包括概括、聯(lián)想、回憶、判斷和作答五個(gè)環(huán)節(jié)。做解答題時(shí)要注意一些化學(xué)反應(yīng)原理。
4、生物選擇題是高考常見(jiàn)題型，最好選擇題也是有一定技巧的，高考生物選擇題通常采用反推法和代入法兩種方式。反推法即從已知答案出發(fā)反過(guò)來(lái)推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。
5、對(duì)于實(shí)驗(yàn)分析題，主要是要求根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析，作出合理解釋?zhuān)鎰e實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤等。對(duì)這類(lèi)題要密切聯(lián)系所學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(包括課文內(nèi)的實(shí)驗(yàn))仔細(xì)分析，一般不難解答。
6、綜合理化規(guī)范：在生物實(shí)驗(yàn)中使用到許多理化實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。如天平，試管，滴瓶，量筒，乙醚，石油醚等。在使用這些儀器和藥品時(shí)要嚴(yán)格按照理化實(shí)驗(yàn)要求執(zhí)行，不能隨便應(yīng)付。
一、正推法。
正推法即根據(jù)高中生物題目的已知條件直接推論或計(jì)算出答案，然后再與高中生物題目中所給定的供選答案相對(duì)照，與之相同者即為應(yīng)選答案。通過(guò)計(jì)算來(lái)確定答案的選擇題或考試目標(biāo)屬識(shí)記層次的選擇題多用這種方法解答。
二、采用對(duì)比法。
采用慣性的思維，有時(shí)候用“已知”推導(dǎo)“未知”，采取先對(duì)比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個(gè)選項(xiàng)常常存在對(duì)比關(guān)系，通過(guò)對(duì)比后，一般都可以剔除有的選項(xiàng)。如果高中生物選擇題出現(xiàn)一些未知的知識(shí)或者選項(xiàng)，采取用已知的知識(shí)對(duì)比、排除后，推導(dǎo)出未知的知識(shí)或者選項(xiàng)正確或是錯(cuò)誤。
三、直接判斷法。
直接判斷法顧名思義就是指在準(zhǔn)確掌握生物知識(shí)的前提下，通過(guò)觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項(xiàng)。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)試題?；A(chǔ)知識(shí)類(lèi)試題主要是考查考生對(duì)高中生物知識(shí)的理解和記憶程度，這需要考生對(duì)高中生物的基本知識(shí)掌握無(wú)誤。
高考生物答題技巧心得體會(huì)篇十六
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例，借20__屆高考大捷這股東風(fēng)，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪20__年高考全面勝利。
二工作目標(biāo)
1、認(rèn)真落實(shí)“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)，上好新課，抓好復(fù)習(xí)。
2、做好章節(jié)過(guò)關(guān)、小頁(yè)訓(xùn)練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點(diǎn)，在精選章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時(shí)，注重學(xué)科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際的題材，在注重基礎(chǔ)的前提下，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查，以適應(yīng)高考的需要。
三具體措施
1、領(lǐng)會(huì)兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練;突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn);讓學(xué)生多看書(shū)，以提高學(xué)生自學(xué)能力;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。
3、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力;多找差生談心，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展、參加教研活動(dòng)。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，以老帶新，共同提高。研究課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，不遲到曠課。
四教學(xué)安排
略
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