最熱一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)范文(18篇)

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最熱一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)范文(18篇)
時間:2023-11-01 06:20:15     小編:碧墨

通過總結(jié),我們可以對自己的工作、學習進行評估,從而更好地實現(xiàn)自我提升和進步。要注意總結(jié)的篇幅和結(jié)構(gòu),不宜過長或過短,可以適當使用段落和標題進行組織。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫總結(jié)的參考。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇一

很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,下應(yīng)對該學期的工作作總結(jié):

本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性、學習習慣以及學生理解潛力、探索潛力、學習成績等做了深入了解,根據(jù)實際狀況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:

1、從學生的聽課抓起。透過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄。針對這種狀況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而到達教會學生學會學習的目的。

2、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學生,透過訓(xùn)練來提高學生的計算潛力。對此我在班級中采取了“每一天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高。

3、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時用心與其家長聯(lián)系,進行交流、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校務(wù)必交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),務(wù)必立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決。這樣在必須程度上解決拖欠作業(yè)的問題,此刻基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強基本技能的補習與訓(xùn)練,以提高班級整體素質(zhì)。

5、用心與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習狀況。那里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師用心教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,讓孩子們終生受益。

每一個單元,都要根據(jù)日常教學狀況,認真編寫單元過關(guān)教學質(zhì)量檢測題,檢測狀況用a、b、c、d評價。檢測后,師生共同認真分析教學質(zhì)量檢測狀況,反思教與學中存在的問題,以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,并根據(jù)檢測狀況決定是否進行二次過關(guān)。

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;

(3)在知識學習過程中,注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

(5)在知識學習的過程中;注意潛力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

(6)在學習過程中引導(dǎo)學生體會數(shù)學的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。

總之,本學期我教學態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。用心進行數(shù)學教學改革,努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改善與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的潛力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇二

這份期中檢測卷力求體現(xiàn)新課標的思想,以教材為載體,立足基礎(chǔ),適當增加難度,有一定的靈活性和綜合性。試卷注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),既考核了學生的基本技能,又考查了學生對語言的積累和聯(lián)系語言環(huán)境聯(lián)系生活實際感悟語言、運用語言的能力。試題的導(dǎo)向功能明顯。

從學生答題情況來看,學生掌握及運用知識的情況可以分為三個層次:1、掌握較好的是基礎(chǔ)知識題,如:積累部分的3、4中(1)、6、8、短文一中5、短文二中1、4、5和口語交際,這些靈活性較小的課內(nèi)的基礎(chǔ)知識題做得比較好,說明學生的課內(nèi)知識和課內(nèi)的語言積累較牢固。但積累部分的2查字典的還有較多人對部首的判斷失誤,音節(jié)的拼寫錯誤,而且組詞只會組一個課內(nèi)學過的,第二個就組不到了,由此反映出學生課外的詞匯量少。6中填寫積累的名言警句,也還存在錯別字。8填課題,也還有對課題不熟悉的現(xiàn)象。

2、靈活性和綜合性稍強的題目做得較差,如:積累4中(2)寫描寫人物表情的四字詞語,有些寫成描寫人物心理或動作的詞了;5中仿寫句子只要仿寫兩句,有部分學生沒看清例句中的標點,寫成了四句,有的寫得前言不搭后語,有的沒抓住例句的特征;7品味句子,很多同學只停留在表層意義上,不能從更深的層面去揣摩和感悟,寫得很空泛,寫不到點子上。

1、一如既往地抓好抓實基礎(chǔ)知識的教學,課內(nèi)知識點力爭人人過關(guān)。2、培養(yǎng)學生勤于查字典的習慣,熟悉常見部首。(學生平時作業(yè)懶得查字典、讀科普百科用規(guī)范字典系列活動之一查字典競賽)3、溝通課堂內(nèi)外,豐富學生的語言積累。

4、每次講評試卷時要結(jié)合各次的考試情況交給學生考試的技巧和審題的方法。如積累中的仿寫句子,就是先找到例句中相同的詞語(什么在哪里等待,因為它怎么樣),然后用這些詞語(……在……等待,因為它……)造句。每次考試前把在以往考試中總結(jié)出的經(jīng)驗教訓(xùn)再對學生重復(fù)一遍,以加深印象,諸如在田字格中寫漢字的題目絕對不能出現(xiàn)涂改,對不太確定的字要先打草稿;要記得標整體認讀音節(jié);把漢字按字母表順序排列也要先打草稿;寫名句要分清課內(nèi)課外;劃去錯的還是選擇對的要看清楚;遇到做過的'題目不能得意忘形,有時會有細微的變化,甚至會有陷阱;閱讀題中沒有留出橫線和括號的題目別漏做了(在文中畫出中心句、比喻句、擬人句等);若有多種答案的題目要選自己最有把握的答案寫;談體會的題目和口語交際要寫具體,說淺顯一點就是要多寫些內(nèi)容,再直白一點就是要寫滿,等等。

5、每單元綜合練習的設(shè)計要加強整合,揣摩試卷的方向,加強訓(xùn)練的廣度深度和靈活性,對句子的仿寫和感悟、對體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用要加強。6、立足課堂,以教材為依托培養(yǎng)學生的閱讀能力。在精讀課上教給方法,在閱讀課上放手讓學生運用學到的方法自主學習,培養(yǎng)學生把握文章主要內(nèi)容、領(lǐng)會文章傳達的主旨(即課改前所說的中心)、分層分段概括層意段意、體會文章表達方法、了解文章結(jié)構(gòu)和寫作順序、理解詞語、運用標點、提出問題、把握朗讀的語速語調(diào)語氣等一些基本的閱讀能力,提高閱讀教學的有效性。

7、后進生面積大,對學困生、后進生要多進行面對面的輔導(dǎo),降低對他們的要求,多激勵,使他們在學習上樹立信心。

8、書寫上要嚴要求,養(yǎng)成認真書寫的良好習慣。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇三

這個學期我擔任一年級數(shù)學的教學工作。認真學習,深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

一、備好課

認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力??梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、

做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長,提高教學水平

欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

五、一份耕耘,一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇四

我是一名育才小學六年級數(shù)學教師,連任教六年級數(shù)學已經(jīng)六年了。在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)我同大家進行交流。

我們學校一直使用的是集體備課,但是在實際操作中,因為每班的學生實際情況和教師對教材的理解程度的不一樣,因此每節(jié)課都會在集體備課的基礎(chǔ)上有所改動。那到底該怎么改,這節(jié)課教學的重難點和合理優(yōu)化的教學過程是什么呢?這就需要同年級的教師一起研討自己對本節(jié)課的理解一節(jié)課中需要解決的問題,凝聚集體的力量總是可以設(shè)計出一節(jié)好課的。我們六年級數(shù)學組在每天進行教學之前總要在組長的帶領(lǐng)之下共同研討這節(jié)課,我想這也是我們學校六年級數(shù)學集體成績比較高的一個非常重要的原因吧,也是我們需要繼續(xù)保留和發(fā)揚下去的。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效。我認為六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外,解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點,以此拓展學生思路,訓(xùn)練學生靈活的思維能力,使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣,從而提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。特別是到了第二學期,老師繁忙,學生學習任務(wù)量大,壓力重,高強度、高壓力的`課堂教學實際得不到多大的實效,相反,輕松的課堂,和諧的、朋友似的師生關(guān)系教學效果更勝一籌。

我們現(xiàn)在使用的是北師大版數(shù)學教材,這套教材看似簡單,實則知識涵蓋面廣,考察知識點較多,更加注重學生對知識解答的過程和方法。因此我們在備課前一定要深挖教材。比如,在教學十一冊《百分數(shù)的應(yīng)用題》這一章,課本只有四小節(jié)的教學內(nèi)容,但實際我們教學時會發(fā)現(xiàn)這部分知識點多,如果要概括的話,可分為七大類的應(yīng)用題,而且每個知識點都是學生需要掌握的重點,也是我們需要挖掘之處。所以,為了后期的總復(fù)習收到更加好的效果,在現(xiàn)在的課堂教學中一定要深入挖掘我們教材的內(nèi)容。

十根手指都有長有短,更何況是來自各個家庭性格迥異的學生。他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學水平,課后就需要對學生進行分層輔導(dǎo),以滿足不同學生的需求。特別是對于差生,我們更應(yīng)該在課后幫助他們克服學習上的困難,幫助他們樹立學習的信心。只有當轉(zhuǎn)差工作正真得到實效時,我們整個班級體的數(shù)學水平、數(shù)學成績才會得到很大的提升。

總而言之,我認為我們的六年級數(shù)學教學需要朝更精、更細、更深入的方向發(fā)展,既提高學生的數(shù)學素養(yǎng),保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績,還確保了學校在升學考試中數(shù)學成績的整體提高。

二o一o年十月

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇五

本人在學校的工作安排下,擔任了初一(1)、(3)班數(shù)學教學工作。一學年以來,在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作?,F(xiàn)具體總結(jié)如下:

一、班主任工作

在班主任工作中,我做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,用心與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,富有朝氣的班群眾。

二、教學工作

在教學工作中,我根據(jù)學校的工作目標和教材的資料,了解學生的實際狀況透過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前,認真貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,透過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。用心參加市教研室及學校組織的教研活動,透過參觀學習,外出聽課等教學活動,吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。在教學工作中,有意識地以學生為主體,教師為主導(dǎo),透過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。

三、其它工作

除了日常的教學工作之外,我還負責校內(nèi)部分的德育工作,為了能做好學校的德育工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點,按時保質(zhì)完成學校安排的工作。

總之,在這一學年的工作中,我透過努力提高了自己的數(shù)學教學水平,并取得了必須的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經(jīng)驗,努力提高自身的潛力。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇六

本學期我擔任一(4)、一(6)班數(shù)學教學工作,作為教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具。由于科學技術(shù)的迅速發(fā)展,數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產(chǎn)建設(shè)和科學研究中,有著廣泛的應(yīng)用。因此,掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的`知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。

一、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學會估算。

在現(xiàn)時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的 數(shù)的認識,培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的意識,初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。

二、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。

三、在教學中注意了以下幾個問題:

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,從知識能力方面確立教學目標,促進學生全面發(fā)展。教學中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情景,引導(dǎo)學生數(shù)學活動,幫助學生在自主探索的活動中,理解知識和掌握技能,體會數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗。

在教學中改變了教師提出問題,解決問題的現(xiàn)象,努力的調(diào)動學生 的積極性。尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,最大限度的滿足學生的需求,最大限度的發(fā)展學生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,注重過程性評價,將評價貫穿教學的全過程,使評價成為教學活動的有機組成部分。

以上是本學期的教學工作總結(jié),一定會有諸多不足與毛病,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇七

寒假就要來臨。在一學期的教育教學中,我按照教學大綱的要求,結(jié)合本班學生的實際情況,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,圓滿地完成了教學任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺,和同級數(shù)學老師相互交流,集聚教師集體的智慧,優(yōu)化課堂教學設(shè)計,彌補了新課程標準下我的獨立思維。

個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況,精心設(shè)計每一堂課的教學過程,設(shè)計教學時,敢于突破教材,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接。既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié)。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,提高教學教學質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,強化他們探究合作意識,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學。通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。

作業(yè)是課堂教學的延伸,是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置,我本著"適中適量"的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,并做到了數(shù)學書面作業(yè)、《數(shù)學練習與測試》、《數(shù)學家庭作業(yè)》全批全改,《標準大考卷》一單元一考,個別錯題當面講解,及時改正,對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇八

開學之初,能夠針對升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,《小學生守則》的學習,《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育,使每位學生都能迅速地從學前的以游戲為主的學習轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活;同時組成班委成員、小組成員進行班級管理和小組管理的教育,使這些同學迅速成長為班級的學習骨干和其他同學學習的榜樣,成為教師的得力的小助手,對激發(fā)同學積極向上的思想意識,形成“團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風,增強班級凝聚力,起到了良好的推動作用;同時利用各種活動對全班同學及時進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

二、加強安全教育,防患于未然

本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點,加強了對學生的安全教育工作,并做到長抓不懈、警鐘長鳴,利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式的培訓(xùn),以及上學、放學時路隊管理教育,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學的努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

三、開展豐富多彩的活動,提高學生學習興趣,讓學生快樂成長

本學期中能夠積極配合學校完成各項教育教學此文轉(zhuǎn)自工作,全面落實新課程提出的——“一切為了學生的發(fā)展”這一核心理論,并針對學生的年齡特征和身心發(fā)展的特點,從關(guān)注每一位學生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手,及時組織開展了“大手牽小手”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、開設(shè)讀書角等活動,成立“一幫一”興趣學習小組,尊重、關(guān)心、牽掛每一位學生,使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿生機、充滿愛心的班集體之中,對學習知識樂之、好之而知之,其樂融融也——既調(diào)動了同學們學習的積極性,也為塑造學生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強的社交能力和社會責任感奠定了堅實的基礎(chǔ);另外利用“十一”國慶、元旦長假,讓同學們在假期中即玩得痛快,又參加了社會實踐活動,提高了學習興趣,豐富了知識。

誠然,全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足,造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,當然這也是今后班級管理工作的努力的方向。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇九

記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型、記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。多年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

(一)、在新生入校的第一天,我設(shè)計了三個活動:

1、自我介紹,就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己,姓名,年齡,愛好,特長,愿望。主要是給學生一個鍛煉機會,讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話,要講的精練,生動,精彩,令人難忘。

2、競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識,挑戰(zhàn)意識,領(lǐng)袖意識和參于意識。

3、給每個學生一封公開信,在信中,我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學生提出了具體的要求。

(二)、營造家的氛圍。

1、學唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛的一家人,有緣才能相聚,有心才會珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起,把家的氛圍營造了起來。

2、生日祝福,鮮花,值日生檔案在同學過生日的那天,由班長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個值日生檔案,讓值日生寫上自己的生日,愛好,最想說的話,讓同學們更多的了解他。

3、圖書角:由每個學生志愿捐書,集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活,也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

4、寫日記我要求學生每周寫三篇日記,有一篇是寫給老師的心里話,每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學生的寫作水平,又開辟了一條師生溝通的渠道,同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方,感情也就有了歸屬了。

特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設(shè)計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位中國臺灣教育工作者的文章——“天下興亡,我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人,祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等,都是愛國的行動。

通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候,同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙,就主動要求留下來撿,全班同學都自覺的參加了這次活動,受到了大會的表揚。

特色之二:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉。

期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了兩套新的班委會,讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。

我把自習課分給班干部,讓他們組織講課,講題,聽寫,默寫。這樣,即鍛煉了能力,又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動,如:主題班會,圣誕晚會,學習競賽,小組競爭,辯論會,跳繩比賽,下棋比賽,大合唱等等,這些活動,都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級帶來了活力,還給同學們帶來了很多的快樂!

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……我和學生之間,有三個共同,共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。

特色之三:和家長成為朋友。

我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的`心理,沒有和孩子成為真正的朋友。”

每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信,介紹孩子成長的經(jīng)歷,談?wù)剬⒆拥慕逃钠谕R詭椭腋嗟牧私夂⒆樱刮业慕逃ぷ髯龅母唧w,更到位。收到信以后,我給每個家長打了電話,交換了意見,這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進行愛國主義教育的同時,我把“天下興亡,我的責任”復(fù)印給每一個家長,讓他們和學生一起學習并寫出讀后感,這樣的活動使家長受到了很大的教育,他們和孩子近了,他們共同成長了。

當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇十

參加工作來,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,努力工作,使教學工作有計劃、有成效地開展;帶過9界高三、補習班,養(yǎng)成了教學活動和高考備考相結(jié)合的習慣。多年的語文教學實踐加上教育理論的指導(dǎo),尤其是新課程改革以來,教學思路更加清晰,逐漸形成了一套自己認為行之有效的語文教學模式。也許這些東西有拾人牙慧之嫌,在語文教學專家眼里還不那么成熟,但它們是我多年以來經(jīng)過反復(fù)思考、反復(fù)實踐以后的知識積淀,在此,我把它們作為教學經(jīng)驗總結(jié)整理出來,以供同行交流,專家指導(dǎo)。

一、基礎(chǔ)知識教學

由于初中《語文課程標準(實驗)》明確:“語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容?!睂?dǎo)致學生基礎(chǔ)知識薄弱,而“根基”不穩(wěn),勢必影響高中語文“大廈”的構(gòu)筑,所以,高中階段必須重視基礎(chǔ)知識的教學,甚至在高一年級要強化、補上這一課。

(一)、對記憶性一類的如字詞的音形義、文學文化常識等,除強調(diào)積累外,應(yīng)教給學生方法,科學記憶,我在長期的教學實踐中,總結(jié)出“基礎(chǔ)知識記憶六法”:

1、對比記憶,主要針對同音易混字、多音字、形近字、近義詞等的記憶。

2、關(guān)聯(lián)記憶,就是在未知與已知之間、抽象與具體之間、雜亂與條理之間,進行識記內(nèi)容的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換,比如多項定語的排序:a。表領(lǐng)屬性的或時間、處所的;b。指稱或數(shù)量的短語;c。動詞或動詞短語;d。形容詞或形容詞短語;e。名詞或名詞短語。另外,帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。雜亂抽象,而只記一個典型例句:國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。即可輕松解決問題。

3、順口溜記憶,簡單活潑,不容易忘記。

4、反復(fù)記憶,不明事理的小孩子,對電視廣告卻非常熟悉,正說明了這一點。首記可在當天晚自習;二輪記憶在臨新課前一天自習,或其它時間;三輪則在課前幾分鐘,用“過電影”的方式再現(xiàn)。

5、提問記憶,同桌或周圍的同學,采用互相提問的方式進行,可收到雙贏的效果。

學文化常識;名言佳句等等。關(guān)于以上內(nèi)容,有不少現(xiàn)成的匯編書刊,但我認為應(yīng)該自己作札記。因為一般匯編是針對普遍情況的,針對性不強。

(二)、對應(yīng)用性一類的如修辭、標點、病句等,一要善于比較,要細心發(fā)現(xiàn)與感悟某些基礎(chǔ)知識的同中之異。比如比喻與比喻義、借代與借喻、象征與借喻等修辭方面的比較,省略號與破折號都可以表示語言中斷,但究竟有什么細微差別,表注釋說明的破折號、冒號、括號有什么不同的適用范圍標點等等。二要善于總結(jié),光靠一些理論或書本上的答題方法(如下定義的方法,變換句式的方法),是不夠的,還應(yīng)當立足自身,把自己學習和運用的一些粗淺的或精要的體會,總結(jié)出幾條,作為學習和實踐的遵循。例如,我總結(jié)出“病句辨析十二法”(抓主干、看標志、析邏輯等等),“易錯成語歸類”(望文生義、褒貶失當、誤用對象等等),“概括段意三法”(選取中心句、聯(lián)綴關(guān)鍵詞語、抓主要信息概括)等等,事實證明,這樣做很有效果。

(三)、最后,做好練習。基礎(chǔ)知識必須訓(xùn)練,可每日一測,時間不必太長,五分鐘、十分鐘都行;內(nèi)容不必太細,應(yīng)各有側(cè)重。通過練習,強化掌握。

二、閱讀教學

長期以來,閱讀就是語文教學的重要方面,新的《高中語文課程標準》更賦予閱讀重要任務(wù):“在閱讀與鑒賞活動中,不斷充實精神生活,完善自我人格,提升人生境界,逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認識。在高考試題中,閱讀幾乎占據(jù)了半壁江山。

(一)、古典詩詞教學

1、激發(fā)興趣。從一些作家、作品、背景知識著手,擴充學生見聞,激發(fā)學生的求知欲,如在教學《赤壁賦》時,介紹“烏臺詩案”;《念奴嬌赤壁懷古》時簡介小喬;抓住富有表現(xiàn)力的典故、成語、民俗或者神話傳說等,激發(fā)學生的好奇。如我在教學《離騷》時,由于本文較難懂,學生沒什么興趣,我就在課前給他們講了民間“賽龍舟”和“端午吃棕子”的來歷,在教學《錦瑟》時,結(jié)合課本注解給他們講“望帝杜鵑”的典故。

2、張口朗讀。教師要充分調(diào)動學生朗讀的情緒,注意做好情感、語速、高低等方面的朗讀指導(dǎo)。如《念奴嬌赤壁懷古》的豪邁鏗鏘,《聲聲慢》的婉約悲凄,《秦風無衣》的氣勢雄壯,朗讀效果好,有利于課堂氛圍的營造,有利于學生對詩詞的初步感受??砂l(fā)動學生進行朗讀表演,提倡“美讀”“情讀”,提高學生的學習興趣。

3、教給學生答題方法。高考試題中,古詩鑒賞占10分左右,要教給學生技巧,把技巧貫穿在課堂教學中,也可以溫故知新,拿學生們初中學過的詩歌設(shè)題,熟練技巧。

(二)、文言文教學

我認為,文言文教學,既要體現(xiàn)其工具性,又不能放棄其人文性,即不能只抓文言字詞,應(yīng)該從文字、文學與文化三個方面,來實現(xiàn)《高中語文課程標準》的文言文教學目標:“學習中國古代優(yōu)秀作品,體會其中蘊涵的中華民族精神,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊奠定基礎(chǔ)”。

1、抓基礎(chǔ),解決文言實詞、虛詞、詞類活用、文言句法等。我的做法是巧妙運用成語,撰寫了《運用成語提高文言文教學效果》的論文,在校內(nèi)交流,受到好評。主要做法(幾個大標題)一是利用成語導(dǎo)入,培養(yǎng)學習興趣;二是結(jié)合成語學習文言文的語法;三是聯(lián)系成語學習文言句法。

2、挖掘內(nèi)涵,感受文言作品中的人文精神。簡單地疏通文意,僅知道文章寫的什么,那是遠不夠的。古代的文言文作品,蘊涵著古人的精神信仰、價值追求,有著強大的教育啟發(fā)作用。所以,要在充分發(fā)揮學生主體意識的前提下,對課文反復(fù)誦讀、體味、思考,培養(yǎng)學生良好的精神品質(zhì),促使他們形成健全的人格。例如:學習《蘇武傳》,學生就深深懂得了什么是“富貴不能淫”““貧賤不能移”“威武不能屈”“饑寒壓不倒”“私情無所動”的浩然正氣;學習《赤壁賦》,學生就能領(lǐng)會到古人對人生、對宇宙、對生命的深刻理解;學習《陳情表》,學生能夠被至愛親情深深打動,領(lǐng)悟文中那種古人說話得體的智慧;《過秦論》中的憂患意識;《廉頗藺相如列傳》中的家國觀、榮辱觀、生死觀。

3、解題方面,重點做好文言文翻譯指導(dǎo),直譯為主,意譯為輔,主要知識點落實到位。

(三)、現(xiàn)代文教學1、課堂教學

對于高中生來說,現(xiàn)代文閱讀教學,教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”的角色做好組織、引導(dǎo)。要讓學生讀得多一點,給學生讀的機會、感受的機會、體驗、發(fā)現(xiàn)的機會。但絕不是當“甩手掌柜”,要抓好三個環(huán)節(jié):課前預(yù)習課堂教學當堂訓(xùn)練。預(yù)習環(huán)節(jié),要求學生通讀課文,掃清字詞障礙,并對課文的大意有自己的理解和把握,寫下在自讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題和疑惑,這個過程強調(diào)學生的自主學習、自我落實、自主存疑。課堂教學,老師可以通過設(shè)置有啟發(fā)性的問題引發(fā)學生的探究和討論,留給學生探討、發(fā)問的足夠時間。當堂訓(xùn)練,可就其中一個點來進行,如我在教學《我有一個夢想》時,設(shè)計“以家庭、社會、民族、世界為對象,請學生也以“我有一個夢想”開頭,仿照例句寫一段排比句,表明自己對人類和諧的愿望”一題,效果不錯。

2、課外閱讀

課外閱讀與課內(nèi)教學是相輔相成的。只有更多的、及時的課外閱讀,才能彌補課堂上的不足。除對學生鼓勵教育外,我主要通過作業(yè)、活動等形式,激發(fā)學生的課外閱讀興趣,養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

我主要利用每兩周一次的常規(guī)作業(yè)讀書筆記,來要求學生課外讀名篇名著,讀后寫讀后感或書評,為便于操作,在內(nèi)容上規(guī)定了模式:語句摘抄+片段賞析+點滴感悟。這樣,學生每讀一篇都有收獲,日積月累,就會有效果。為了讓學生認識到這種效果,在班級內(nèi)部,每兩周進行一次讀書筆記展評,評選出優(yōu)秀者給予獎勵,還將優(yōu)秀作品推薦到校報《原中報》上發(fā)表,使學生感受閱讀成果帶來的喜悅。

3、解題指導(dǎo)

(1)、留下閱讀痕跡。畫出各段落中的中心句,畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落,做好批注,以便理清文章的思路,把握結(jié)構(gòu)層次。

(2)、把握主旨。找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句,特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。注意文章的開頭句、結(jié)尾句、過渡句、抒情議論句,文章的主旨常常隱含其中。

(3)、注意題干。弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向;弄清題干語言的構(gòu)成形式,確定答題語言形式;弄清題干中作者的話和命題者的話。

(4)、總結(jié)規(guī)律。要善于思考,研究考題,例如我總結(jié)出《現(xiàn)代文閱讀“作用題”初探》,實用簡便。主要內(nèi)容是首段、尾段、中間的作用,修辭的作用,表現(xiàn)手法的作用,表達手法及其作用,不同人稱的作用,引用古典詩文或格言的作用,景物描寫的作用等。

三、表達與交流

(一)、作文教學

除常規(guī)的審題—立意—題目—提綱—寫作作文教學模式外,我主要注意了兩點:

1、制訂明確的作文教學計劃,要有明確的目的和明確的難點、重點,循序漸進提高學生的作文水平。

2、學生互評,就是教師教給學生修改的方法和步驟,要求學生運用作文評改基本知識和技能,對照寫作要求及評改標準,在規(guī)定時間內(nèi)完成互評任務(wù)。學生在教師的引導(dǎo)下,通過自改和互改作文,取他人之長,補自己之短,提高作文水平。

(二)、語言(口語)表達與交流《高中語文課程標準》提出要求:“增強人際交往能力,在口語交際中樹立自信,尊重他人,說話文明,儀態(tài)大方,善于傾聽,敏捷應(yīng)對?!币叨戎匾曊Z言表達和交流能力的培養(yǎng),20xx年,以我為組長,我校申報了“十一五”研究課題《語言表達與交流能力的培養(yǎng)研究》,形成了中期報告、結(jié)題報告、教改實驗報告各一個,順利通過了忻州市教研室的評審驗收。

四、其它(老教師的新問題)

1、研究性學習

《普通高中課程方案》指出:“研究性學習活動是每個學生的必修課程”,在語文的人文精神越來越得到人們重視的今天,語文研究性學習的推行刻不容緩。我的做法和體會是:

對于非專題性研究,可結(jié)合課本內(nèi)容,設(shè)計研究性問題??梢允钦n本內(nèi)容的加深、拓寬,人教版五冊必修教材,每一課的最后一個習題,都是非專題性研究的絕好素材,要高度重視,真正體現(xiàn)出研究過程,培養(yǎng)學生的人文精神和科學素養(yǎng)。

對于專題性研究,由于是針對某一社會現(xiàn)象、某一文學現(xiàn)象、某一發(fā)現(xiàn)構(gòu)想等進行探討研究,從而得出某種結(jié)論,學生不好駕馭,教師要給予必要的指導(dǎo),我的做法主要是三個步驟。

(1)、確定研究方向,根據(jù)學生的年齡結(jié)構(gòu),知識層次,興趣愛好等方面的因素,擬定一些具有探討性和可行性的專題供學生研究學習。如:《原平歷史人物研究》、《原平旅游文化》等。

(2)、指導(dǎo)研究方法,向?qū)W生布置專題時,要說明某一專題研究的內(nèi)容、目的、價值、研究過程中需要運用的知識、查找的資料。同時要指導(dǎo)學生如何去獲取資料,如何調(diào)查研究,如何撰寫論文。例如,《原平旅游文化》這一專題的研究,需指導(dǎo)學生從以下幾個方面入手:原平有哪些旅游資源,情況如何;五臺山的影響;如何融入五臺山旅游區(qū)等。

(3)、定期檢查指導(dǎo),經(jīng)常過問學生研究的情況,幫助解決遇到的問題。

2、選修課教學

在高中開設(shè)選修課是一個全新的嘗試,我的看法是,既不能當必修課來對待,也不能當課外讀物來處理。在教學過程中,教師要自覺轉(zhuǎn)變自身的角色,積極引導(dǎo)學生自主、合作、探究性地學習,從而使學生的閱讀個性得到充分的張揚。要重視學生人文精神的培養(yǎng),重視學生獨立思考精神的培養(yǎng)。另外,在合理把握課標要求的基礎(chǔ)上自主使用教材。

幾多耕耘,幾多收獲,以上是我的幾點教學體會。我熱愛教育事業(yè),我將繼續(xù)努力,使自己的知識水平和教學能力達到一個新的高度。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇十一

教學內(nèi)容:

1.讓學生學會觀察圖畫,理解圖畫內(nèi)容,知道圖上加括號和問號的用意,能從圖中看清告訴了什么,要求什么,能選擇合適的方法進行計算,學會用數(shù)學知識解決簡單的實際問題。

第 1 頁 2.創(chuàng)設(shè)親身經(jīng)歷用6、7的加減法解決問題的時空,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學就在我們的生活之中。

3.引領(lǐng)學生體驗數(shù)學的魅力,體驗學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

4.培養(yǎng)學生善于觀察,勤于思考的良好學習習慣。 5.滲透環(huán)保教育,使學生熱愛我們的大自然,熱愛我們的生活,促進學生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。教學關(guān)鍵:

知道圖上“大括號”和“?”表示的意思。教學重點、難點:

理解畫面內(nèi)容表達的意思,根據(jù)條件和問題之間的關(guān)系選擇適當?shù)姆椒ㄋ愠鲆蟮膯栴}。教具、學具準備:

活動式的情景圖、小黑板、《一同去郊游》樂曲、錄音機、圖卡、口算卡片。

下載地址:一年級數(shù)學上冊“用數(shù)學”

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一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇十二

本班共有學生36人,其中男生20人,女生16人,苗族24人,壯族5人,漢族7人,住校生27人。由于本班學生眾多,且少數(shù)民族學生多,而且分布于整個科白村委會所有村寨,對于一人包班的教師在教學和管理上都存在一定困難。有的孩子在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不是很好。剛跨入小學,對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。語言本是師生交流的最基本途徑,但是,很多少數(shù)民族學生,入學時還聽不懂漢語。這些特點給管理和教學帶來了極大的難度。

二、班主任工作概況

1、加強班集體組織建設(shè)。

在學期初對學生基本有了初步了解的基礎(chǔ)之上,教師根據(jù)學生的表現(xiàn),讓學生民主地選出班干部。教師加強訓(xùn)練、指導(dǎo)他們工作。

根據(jù)學生年齡小、語言溝通障礙等特點,教師先將各個村寨的學生編成一個學習小組,選出相對精通漢語的組長,鼓勵各組組長之間相互交流,并通過組長翻譯的方式促進成員之間的交流。教師則多開展豐富的集體活動、游戲等,促進各種民族之間的交流與合作,在合作中自然的提高了學生們的膽子和勇氣,增強了友誼。

在本學期中期,班集體的各項工作幾乎由班干部自行完成。一個最簡單的、團結(jié)的班集體初步形成。

2、加強班級制度建設(shè)。

開學初,教師及時制定出《一年級班級管理制度》、《一年級安全管理規(guī)定》,并將《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等粘貼于教室內(nèi)。利用班會課等向?qū)W生宣讀,以之規(guī)范學生行為,讓學生明確在校學習、生活方向和目的。學期中期,讓學生根據(jù)自身要求和班級特點,制定出適合本班的《一年級班級自主管理約定》。一年來,各項制度在實踐中不斷修訂、完善,很好地約束和規(guī)范了學生的行為。

3、開展好班級活動。

班級活動是班主任工作中不可缺少的內(nèi)容之一。開展豐富的班級活動對學生的健康、全面發(fā)展有著非常重要的作用。教師經(jīng)常利用每周的活動課和充分利用課外活動時間開展各種豐富的集體活動。另外,充分利用課外時間開展豐富多彩的課外活動。學生在活動中體會到集體的作用和個人在集體中的作用,使學生在感受集體榮譽的同時培養(yǎng)了自己的興趣愛特長,提高了自信心和進取心。

4、加強學生的思想品德教育。

一年級的兒童對事物的判斷幾乎還是一片空白,怎樣做是對的怎樣做是錯的,他們完全靠他人的說法來辨別。如果教師不注意引導(dǎo),有可能是學生的道德判斷進入誤區(qū)從而做出錯誤或反常的行為。因此,教師結(jié)合思想品德課和生活中的例子對學生進行引導(dǎo),了解基本的對與錯,明白做每一件事前要想一想能不能做,不但要考慮自己,還要考慮對別人和對集體的影響。盡量使學生從小就消除自私、驕傲自滿等不良的心理傾向,養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

另外,通過介紹榜樣、模范以及周邊或本地的成功人士,開展理想與信念教育,使學生樹立起崇高的理想和信念。

5、加強學生學業(yè)成績的輔導(dǎo)。

針對少數(shù)民族學生初步接觸漢語,很難理解教師講解的內(nèi)容或要求的特點,教師適當采用雙語教學法幫助學生理解。如果教師不懂的民語,可以讓漢語好一點的學生作為“翻譯”,幫助無法聽懂教師漢語的學生理解。對于個別學生,教師還注重課外輔導(dǎo)。從教學內(nèi)容的掌握到學生心理、生活的各個方面,教師都耐心、細致地輔導(dǎo),循循善誘,不打罵,不體罰,多采用表揚的方式,尊重學生的人格尊嚴。通過輔導(dǎo),提高學生的自信心,使學生養(yǎng)成自主學習的良好習慣。

6、抓好本班與其他班級的協(xié)調(diào)工作。

7、組織好班級主題班會。

8、做好少隊輔導(dǎo)工作。

三、工作經(jīng)驗

1、擬好工作計劃,并按計劃認真開展工作。

2、多向老教師請教工作經(jīng)驗和方法。及時找出自己工作中的得失及其原因,善于總結(jié)得失,揚長避短。

3、深入了解學生,針對學生情況因材施教。

4、尊重兒童的人格,體諒兒童的想法,盡量讓學生學會自己管理班級。

四、今后工作努力方向

1、加強班主任業(yè)務(wù)學習。

2、加強班級管理和建設(shè)工作,特別是做好班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3、切實做好家訪工作,全面了解學生。

4、努力抓好學生的學業(yè)指導(dǎo)。

總之,本學年我盡職盡責,雖然因為自己的工作經(jīng)驗不足而做得不盡完美,

但經(jīng)自己的不懈努力,從班級整體到學生個人都有著好的發(fā)展。在今后的工作中,我定會加倍努力學習,不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷完善自己。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇十三

采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導(dǎo)學生參與學習的全過程,取得了一定效果。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享的一年級教師經(jīng)驗

總結(jié)

資料,僅提供參考,對你有所幫助,歡迎你的閱讀。

一年級教師經(jīng)驗總結(jié)一

上學期,我擔任一三班的數(shù)學

教學

工作。學生剛剛由幼兒園升入,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導(dǎo)學生參與學習的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)小結(jié)如下:

一,以課堂教學為核心:

1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》,教材,教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦。針對教學重,難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,不會復(fù)習的特點。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新,實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握,運用知識。

二,積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變"以知識為本"的傳統(tǒng)認識,樹立"以學生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作,實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動的參與學習。

三,參加教育教研活動:

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學校的接力式教研,摸索教育教學特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

3、"走出去,請進來"。到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流,討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

四,不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。

在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。

一年級教師經(jīng)驗總結(jié)二

數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),同時也把學習與生活進行了有機的結(jié)合。

同時,數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。為此,本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應(yīng)用題”,我先拿來5塊糖,把其中2塊送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有編一道5塊糖,送給__同學2塊,還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡的物品,自由地編寫題目,學生很快就編出了很多,抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時也體會到了數(shù)學的美麗。

一、知識完成情況:

1.使學生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

2.使學生初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3.使學生初步學會根據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題。

4.認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,認真做數(shù)學練習和書寫整潔的良好習慣。

二、主要成績:

三、

不足方面:

a)多數(shù)學生的理解能力差,計算及應(yīng)用題的出錯率高。

b)動手操作能力欠缺,不善于合作和思考。

c)知識的融會貫通及運用不是很靈活。

四、今后的主要措施:

a)注意培養(yǎng)學生良好的自學能力,善于合作,善于探索,從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

b)做好課前的預(yù)習和課后的練習,加大檢查力度及改錯意識。

c)及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,從而大面積提高教學質(zhì)量。

總之,一學期的工作,有收獲,中國教育總網(wǎng)文檔頻道同時也不足。當然,工作成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

(根據(jù)數(shù)學的這些特點和每個學生不同的思維方式和智力水平,為達到教學目的,我在本學期的教學中努力做到以下幾點:

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的情景,幫助學生理解并能掌握數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,用心感受數(shù)學的美麗。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導(dǎo)學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

總之,數(shù)學教學就是要采取多種教學手段,培養(yǎng)學生獨立思考的能力,增強他們對數(shù)學的學習興趣和學習信心,讓學生知道數(shù)學是一門來源于生活,又高于生活,是對生活的歸納和總結(jié),是一門有著無限美麗之處的學科。

一年級教師經(jīng)驗總結(jié)三

認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力。可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補習功課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

四、博采眾長,提高教學水平

欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

五、一份耕耘,一份收獲

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

比其他的范文相比好許多。

一年級班主任經(jīng)驗總結(jié)交流

教師個人經(jīng)驗總結(jié)

教師考核總結(jié)_心得經(jīng)驗總結(jié)

學習經(jīng)驗總結(jié)

班主任年終經(jīng)驗總結(jié)

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇十四

過了6年一個輪回,再次接任一年級的班主任工作,干了這么久的老本行,應(yīng)該說是就輕駕熟了,但是每一屆的一年級都有新的轉(zhuǎn)變,新的要求,特別是這屆的家長,是跨時代的一屆,教育理念的不同,對我來說是一種新的挑戰(zhàn)。因此整個學期的工作是在總結(jié)、摸索、更新、再總結(jié)中度過的。

1、班主任工作的開展過程中,我力求達到全面,即關(guān)注每一個學生的每一方面的發(fā)展,細到從進入校門的那一刻開始要立正行隊禮,向老師問好。進入課堂先交作業(yè),然后進行有序的早讀。上課時要認真聽講,積極開動腦筋,勤舉手發(fā)言,認真完成各項作業(yè)。課間活動要注意安全。離開教室要整理好桌面,放好椅子。放學時要排隊離開教室。點點滴滴的教育,細細小小的注重,通過一學期的潛移默化,學生已初步形成了一定的學習常規(guī)和行為習慣。

2、班主任在班級管理中,管理方法應(yīng)靈活多樣,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。為此在工作的開展中我一改傳統(tǒng)的老師任勞任怨,學生無所事事的狀態(tài),從開學初就開始培養(yǎng)學生的管理能力,早讀課、課前兩分鐘準備、眼保健操、用餐排隊、午間管理都讓學生來管理學生,培養(yǎng)孩子的管理能力,也讓他們形成一種意識:老師在與不在一個樣。長期的自我管理使105班多次獲得學校的循環(huán)紅旗,對學生是一種鼓勵也是一種動力。

3、每一個學生都是一個獨立體,不可能用整齊劃一的方式進行教育,所以在班中我組織開展各項活動,如:青蘋果園競賽欄、誰的小手最靈巧、小小智多星……使學生在動手、動腦的活動中培養(yǎng)各種能力,展示個性,形成競爭機制,同時也促進了整個集體的和諧與共進,取得了一定的效果。在學校組織的多項比賽中,我班學生都獲得了優(yōu)秀的成績:跳繩比賽第二;語文學科競賽優(yōu)勝;數(shù)學學科競賽優(yōu)勝;涂鴉墻銀獎。

4、素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,人人都有自己的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

班主任工作是繁重而勞累的,不管你付出多少都如滲入泥中之水看不到深淺,但是,當小樹長大,開花結(jié)果時那份喜悅卻是不言而喻的。在班主任這一崗位上我是痛并快樂著,而且我相信這份快樂會越來越多。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇十五

剛剛過去的一年是我任職的第一年,作為一名剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等。因此,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學年的努力,取得了較大的成績。我教學的兩個班級(高一10,16班),兩次期末考試成績都位于學校同類班級前列。以下是我在本學年教學的一些心得體會,總結(jié)如下:

一、充分發(fā)揮學生的主體作用

學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此,這一學年我通過各種比賽、評比活動致力于調(diào)動學生的積極性,如學習詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽,學習唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”兩個活動,學習古文單元就舉行了“聯(lián)合對抗”活動,等等。這些活動進一步幫助學生養(yǎng)成了主動探究性學習的學習習慣。學生基本能夠變被動學習為主動學習了。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇十六

(一)知識與技能

通過復(fù)習,使學生對本學期所學習的20以內(nèi)加法及20以內(nèi)不退位減法(十幾減幾)的相關(guān)算式進行整理、對所學計算方法進行回顧,掌握一定復(fù)習和整理方法。

(二)過程與方法

通過算式整理及多種形式的練習,找到知識間的聯(lián)系,進一步提高學生的計算能力及問題解決能力。

(三)情感態(tài)度和價值觀

在合作與交流中,激發(fā)學生學習興趣,體驗學習數(shù)學的樂趣。

二、目標分析

本課教學目標是學生在掌握了20以內(nèi)加減法及20以內(nèi)不退位減法算理及算法的基礎(chǔ)上進行的一次全面綜合復(fù)習。目的是讓學生在參與數(shù)學活動的過程中,不僅能進一步提高自身的計算能力;還能讓學生在積累一定數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,了解一定的復(fù)習整理方法,初步感受復(fù)習對知識與能力提升所起的作用。

三、教學重難點教學重點:

通過對所學20以內(nèi)加法及20以內(nèi)不退位減法(十幾減幾)相關(guān)計算進行整理,進一步提升學生的計算能力及問題解決能力。

教學難點:

學生能通過觀察、發(fā)現(xiàn),借助已有知識經(jīng)驗,找到問題解決的方法并能正確計算出結(jié)果。

四、教學準備

課件、數(shù)字卡片、算式卡片

五、教學過程

(一)回顧整理

1.整理20以內(nèi)加法(課件出示)

(2)借規(guī)律填表游戲:對號入座。

(3)用規(guī)律找規(guī)律進一步觀察表格,說說還有哪些發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)1:學生會橫著看、豎著看、斜著看。預(yù)設(shè)2:得數(shù)小于10的算式和得數(shù)大于10的算式。預(yù)設(shè)3:得數(shù)是10的算式,得數(shù)相同的算式,調(diào)換加數(shù)位置得數(shù)不變的算式。……【設(shè)計意圖】借助表格中所給算式,激活學生原有認知,回顧整理已學所有加法算式,并通過進一步觀察、交流,發(fā)現(xiàn)表中算式排列規(guī)律的豐富性與多樣性,為進一步提升學生的計算能力奠定基礎(chǔ)。

2.整理20以內(nèi)不退位減法(十幾減幾算式)

(1)口算練習。說說你是怎么算的。13-217-319-5

(3)交流反饋:算式是怎么排列的,有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè)1:橫向排列預(yù)設(shè)2:縱向排列(略)

【設(shè)計意圖】因在10以內(nèi)數(shù)的認識時已對減法表進行過整理,故此環(huán)節(jié)只重點回顧整理十幾減幾算式。讓學生借助已有經(jīng)驗經(jīng)歷系統(tǒng)整理知識的過程,進一步感受不同數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和相似內(nèi)容之間的差異,學到一定的整理和復(fù)習方法。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇十七

三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段,有著十分重要的位置,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。

以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學生,關(guān)心學生的學習,生活,用心做好學生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫忙,共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識,要有終身學習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學校組織的各種教研活動,我努力學習別人先進的教學經(jīng)驗,改變舊的教學觀念,把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結(jié)果。"因此,他強調(diào)“教一個人某門學科,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程?!蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系,學與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學的重點放在學生的學上,在教法上著眼于導(dǎo),以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,引導(dǎo)學生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學生樂學,會學,善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學目標。

主要達成了如下教學目標:

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十數(shù)。

4.認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

總之,在整個教學工作只,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。

從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性。在教學中,有意識地透過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并透過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識構(gòu)建的過程。

我們常說,要給學生一杯水,教師務(wù)必有一桶水,但在此刻創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的思考是就應(yīng)教會學生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學會掌握富有時代特色的先進理念;如何應(yīng)對新標準、新教材的承接與變化;如何應(yīng)對個性化的學生,等等,都是我務(wù)必去思考和應(yīng)對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。

一年級數(shù)學教學經(jīng)驗總結(jié)篇十八

在由大膽放手的高年級到低年級的事無巨細的繁瑣中,將結(jié)束一學期的忙碌與充實,卻也忙得欣慰而幸福著。因為我在做了以下工作的人過程中看到了學生的進步和成長。

在學習“守則”、“規(guī)范”、校規(guī)、班規(guī)中讓學生知道該做什么不該做什么,在此基礎(chǔ)上不強硬要求學生怎么做,而是主要以一種方式讓學生自覺自愿的養(yǎng)成好習慣。于是,我在班里懸掛寫有“表揚”和“批評”兩欄的小黑板,對每天嚴重違紀的學生及時批評教育,對好人好事或表現(xiàn)出色的學生及時表揚樹立榜樣。每周的“看誰的智慧星最多”的評比中,評比涉及學習、衛(wèi)生、紀律等包括課內(nèi)外方方面面,在此活動過程中,我看到了學生的自我管理和積極上進。

剛踏進小學門檻的學生,更渴望得到教師的關(guān)心、支持和指導(dǎo),得到教師的關(guān)愛。因此,我特別注意關(guān)心學生、愛護學生、幫助學生、理解學生,從學生的細微表現(xiàn)中,捕捉學生思想感情的起伏變化,科學地預(yù)測問題的趨勢,把問題解決在萌芽狀態(tài)之中。在處理學生犯錯時要冷靜、忍讓、寬容。通過恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題,讓學生從內(nèi)心產(chǎn)生對老師的佩服感,我的追求在于學生全面健康快樂地成長。我不論是為查悅熱飯菜,為吳飛陽擦洗摔臟的手臉和衣褲,為阮恩熙擦洗鼻血……都給了他們溫暖依靠,從而有了校園生活的安全感。父母遠在福建打工寄住伯父家的居夢月,一直內(nèi)向的不開口度數(shù)更不開口說話,在我近一學期的關(guān)愛和努力下,在臨近期末十二月中旬的某一天,終于開口讀了一個詞語。我為之興奮不已。

在班級管理中,我力求運用豐富、生動、形象的教育語言,啟迪學生的心靈,要陶冶學生的情操。培養(yǎng)學生自主、自治、自立的能力和精神,使學生發(fā)揮班級主人翁的作用。

班上也涌現(xiàn)出不少好人好事,金雅琪、葉昊、吳鏇琳、查悅……主動打掃同學撒落的飯菜,收拾講桌,為沒帶紙巾的同學擦鼻涕等。

幾十名學生的思想,情緒,個性等千差萬別,構(gòu)成了班主任工作的紛繁復(fù)雜,千變?nèi)f化。教育方法選擇實施上,我努力做到準確、及時、適度。根據(jù)具體情況靈活運用,因材、因時、因人施教。根據(jù)二堡實際,組織學生積極參加學校組織的各項活動,培養(yǎng)學生參與意識,比如冬運會咱一年與二年級比賽實力懸殊,無論是拔河還是體操的比賽等各項目,結(jié)果都不留懸念,但以此活動作為給學生挫折教育的資源,培養(yǎng)他們集體榮譽感和正確對待名次的意識。

在班上開展“一幫一”活動,讓先進組學生樹立助人為樂精神,培養(yǎng)大家好才是真的好的意識,同時陪養(yǎng)待進生虛心學習不斷進步的上進心。先進帶后進,最終共同進步促進班集體的先進性。

班干部根據(jù)實際適時改選,并給以培訓(xùn),讓更多學生有鍛煉機會和自我管理意識。明確班干職責,采用班干部輪流值日制度,但直到在期末我才看到了班干部所發(fā)揮的積極作用。指導(dǎo)他們?nèi)鐚嵦顚懓嗉壢罩?,作為周五評比依據(jù)之一。

班主任只靠個人的力量來完成對學生的全部教育任務(wù)是不可能的。因此我注意協(xié)調(diào)任課教師,尤其更多與是同時教兩個班數(shù)學的穆老師溝通交流,協(xié)助指導(dǎo)學生其他科學習。另外能聚家長等各種教育力量,充分調(diào)動各方面的積極因素,對學生進行協(xié)調(diào)一致的影響。一年級學生,學習用品的準備,洗頭洗澡等都離不開家長的管理,因此與家長溝通就顯得格外重要。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的半期家長會,我班開學第一天就是師生家長同堂的交流和9月中下旬的家長會,參與率百分之百,平時學生精神狀態(tài),身體健康等問題也及時聯(lián)系家長,確保學會僧平安健康快樂成長。

在本學期班級管理中,我努力達到以下境界:“嚴”而不“厲”。因為我認識到對學生嚴格要求都是正當必要的,缺乏嚴格要求,放任自流,是對學生不負責任。但嚴格不等于嚴厲,嚴厲意味著教師態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí),嚴厲會使學生產(chǎn)生懼怕退縮心理。久而久之,依賴性、神經(jīng)質(zhì)、敵意等不良心理都會從這種難以忍耐的重壓下滋生。保護、尊重學生的人格和自尊心。對學生的缺點與不足,避免了不分場合當眾揭短,挖苦嘲諷,乃至導(dǎo)致自尊心和自信心的完全毀滅的悲劇。

總之,我始終努力著用熱愛、奉獻、高度的責任感,公正、堅忍不拔的意志和真誠的心;不斷的自我反省、努力地豐富充盈自己,使自己不愧于太陽底下最光輝的事業(yè)。

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