報(bào)告可以幫助我們分析問題,提出解決方案,并為決策者提供決策依據(jù)。報(bào)告的結(jié)論要準(zhǔn)確、有力,能夠回答研究問題并提出對策建議。報(bào)告的質(zhì)量不僅取決于內(nèi)容的準(zhǔn)確性,還包括語言的表達(dá)和文書的整潔程度。
大學(xué)采訪報(bào)告篇一
這個(gè)寒假,我們“鳶都尋桃李”社會實(shí)踐隊(duì)先后走訪了60級校友李德超先生,83級校友曲振國院長,85級校友姜立生老師,98級校友許致福老師等。我們從他們身上學(xué)到了很多知識,得到了很多啟發(fā),這也讓我們對自己的大學(xué)生活有了更明確的規(guī)劃,對自己的未來充滿了信心。聆聽老校友們的諄諄教誨,感受不同時(shí)代大學(xué)生求真務(wù)實(shí)、堅(jiān)忍不拔、弘德明志、博學(xué)篤行的精神,感悟他們的人生經(jīng)歷和成功歷程,與他們共同探討學(xué)習(xí)與人生發(fā)展,對于我們來說,著實(shí)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。
與曲院長交流時(shí),他總是面帶微笑,我們感受到了他平易近人、和藹可親的人格魅力,從他身上,我們得到了很多啟發(fā)。曲院長從來不害怕工作變動(dòng)。喜歡接受挑戰(zhàn)的心態(tài),讓他在每一次的變動(dòng)中提升了自己。我想,無論我們處在怎樣的環(huán)境中,都有值得自己去學(xué)習(xí)的東西。所以說,我們一定要懂得如何去學(xué)習(xí),一定要明白自己想要的是什么,一定要知道怎樣去適應(yīng)不同的環(huán)境,一定要學(xué)會做出最恰當(dāng)?shù)呐袛嗯c選擇。曲院長對自己的人生有明確的定位,無論做什么,都有自己的目標(biāo)和規(guī)劃。他的經(jīng)歷,引發(fā)了我們對大學(xué)規(guī)劃和畢業(yè)去向的認(rèn)真思考,每個(gè)人都應(yīng)該找到自己的興趣和特長,在自己擅長的領(lǐng)域內(nèi)做一些有意義有價(jià)值的事情。
李老師于1960年進(jìn)入山師,他回憶道,在校期間生活困難,政治系的同學(xué)提出“共渡難關(guān),一天一斤糧,節(jié)約一兩支援災(zāi)區(qū)”的口號。在當(dāng)時(shí)生活困難的情況下,周總理特別提出給大學(xué)生每人加5元的生活費(fèi),備戰(zhàn)雞蛋送給大學(xué)生,可見國家對大學(xué)生的重視。當(dāng)時(shí)上大學(xué)沒有學(xué)費(fèi),管吃管住,每個(gè)月的生活費(fèi)僅18元,和他們的艱苦環(huán)境相比,我們今天的物質(zhì)生活有了極大的提高,而且也擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我們更應(yīng)該腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí),不斷積累知識,提升自己。李老先生還告誡我們,“多一個(gè)朋友多一條路,多一個(gè)敵人多一堵墻”,教導(dǎo)我們在與人交往中要有一顆寬容的心。寬容是一種智慧和美德,是一種修養(yǎng)。寬容是心靈的解脫,不能寬容原諒他人,其實(shí)是跟自己過不去。
當(dāng)與姜老師談到畢業(yè)之后是參加工作還是繼續(xù)深造的問題時(shí),他說道,我們都是農(nóng)村孩子出身,如果有好的工作,我們要現(xiàn)實(shí),要抓住機(jī)會,可以考慮工作后繼續(xù)深造。如今,社會充滿競爭,機(jī)會,稍縱即逝。機(jī)會總是留給那些有準(zhǔn)備的頭腦,我們要善于把握。
我們采訪許老師的時(shí)候,他正在做課件,從業(yè)10年來他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),充滿熱情,兢兢業(yè)業(yè)工作在第一線。從他身上我們學(xué)到,無論是在學(xué)習(xí)中還是生活中,我們都應(yīng)該端正心態(tài)認(rèn)真對待每一件事。
這次的實(shí)踐活動(dòng)我們不僅收獲了知識,還收獲了友誼?!傍S都尋桃李”是我們的隊(duì)名,是跨院組合團(tuán)體,我們五個(gè)人專業(yè)不一樣,在活動(dòng)中各自發(fā)揮自己的專長。而身為組長的我,更加感覺到責(zé)任和壓力。從前期“探尋校友足跡,啟迪成功人生”活動(dòng)的宣傳,到信息的收集、活動(dòng)策劃、活動(dòng)進(jìn)行以及活動(dòng)的完成和最后的資料整合,都離不開我們五個(gè)人的共同努力。在走訪過程中,每次大家總是按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),這讓我深深感受到了大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和組織紀(jì)律觀念。在活動(dòng)中,大家齊心協(xié)力,一起面對和解決各種困難,這次活動(dòng)的順利完成與大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作密不可分,我越來越感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。當(dāng)今社會,競爭愈來愈烈,團(tuán)隊(duì)協(xié)作占有重要地位。通過這次社會實(shí)踐活動(dòng)的歷練,我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)以更好地面對激烈競爭的未來社會。
《名言》一書上有這么一句話:昨日如一片落葉,也許曾經(jīng)燦爛,可是已經(jīng)凋零;明天固然美好,但目光伸得太長就會變得纖弱,所以人應(yīng)該牢牢地抓住今天,踏踏實(shí)實(shí)地朝著夢想進(jìn)發(fā)。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,我們在校的大學(xué)生經(jīng)常會對未來感到迷惘。就像姜老師說的,學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。對于我們來說,最重要的就是活在當(dāng)下,掌握好本領(lǐng),要相信有本領(lǐng)總能發(fā)揮作用,有知識自然有展示的舞臺。不怕才能得不到發(fā)揮,而應(yīng)怕自己沒有達(dá)到應(yīng)有的水準(zhǔn)!
總是暢想未來而不付出實(shí)際的努力,是無法到達(dá)成功的彼岸的。我們只有付出汗水,全力以赴,才能擁有美好的未來。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。
在課余時(shí)間,我們要不斷提高自己的綜合素質(zhì),多讀書,多參加社會實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)常走出校園,接觸社會。
我想,任何時(shí)候,我們都應(yīng)該保持積極的心態(tài)。成功學(xué)大師拿破侖·希爾說:“積極的心態(tài),就是心靈的健康和營養(yǎng)。這樣的心靈,能吸引財(cái)富、成功、快樂和健康。消極的心態(tài),卻是心靈的疾病和垃圾。這樣的心靈,不僅排斥財(cái)富、成功、快樂和健康,甚至?xí)Z走生活中已有的一切?!睈垡蛩固拐f:“人們把我的成功歸功于我的天才,其實(shí)我的天才只是刻苦而已?!眰ト酥詡ゴ?,僅僅因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)更積極。面對就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力,我們要保持積極的心態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握好本領(lǐng),珍惜每一次機(jī)會,向著自己的夢想奮斗,相信未來我們一定會成功的!
大學(xué)采訪報(bào)告篇二
摘要:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要一環(huán),文章分析了國外經(jīng)驗(yàn),探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系的構(gòu)建流程,以期推動(dòng)國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)又好又快地發(fā)展。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生創(chuàng)業(yè);實(shí)踐體系;體系架構(gòu)
李克強(qiáng)總理的政府工作報(bào)告中,創(chuàng)業(yè)再次成為熱詞,在創(chuàng)新發(fā)展驅(qū)動(dòng)下,國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在不斷強(qiáng)化中取得了一定的發(fā)展。但與發(fā)達(dá)國家相較,我國起步較晚,還未能形成完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系。一個(gè)完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系[1]。這其中,教育體系是基礎(chǔ),實(shí)踐體系是核心,訓(xùn)練體系是保障,指導(dǎo)體系是必要輔助,鑒于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系的關(guān)鍵性,本文首先將重點(diǎn)針對實(shí)踐服務(wù)體系構(gòu)建展開研究。
1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)建必要性研究
20世紀(jì)80年代,西方掀起了創(chuàng)業(yè)學(xué)領(lǐng)域的研究熱潮,大量的研究者圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐開展了針對性研究,創(chuàng)業(yè)教育成為研究熱點(diǎn),研究成果顯著。創(chuàng)業(yè)教育研究可概括為4個(gè)階段:(1)早期發(fā)軔階段。主要探討創(chuàng)業(yè)教育的和價(jià)值。(2)前期探索階段。重點(diǎn)研究以專門技術(shù)知識為主要內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)。(3)中期發(fā)展階段。主要關(guān)注創(chuàng)業(yè)綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)。(4)后期深入階段。把創(chuàng)業(yè)教育視為培養(yǎng)受教育者個(gè)性品質(zhì)、心理意識、創(chuàng)業(yè)技能、專業(yè)知識等多領(lǐng)域素質(zhì)的系統(tǒng)整合性教育活動(dòng)。4個(gè)階段呈由無到有、由表及里、由簡入深的螺旋上升規(guī)律。如前文所述,國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育起步較晚,縱觀近來的研究,教育學(xué)領(lǐng)域的研究者和學(xué)術(shù)期刊在創(chuàng)業(yè)教育、價(jià)值、途徑與模式等研究領(lǐng)域取得顯著創(chuàng)新成果,但在研究方法、理論、質(zhì)量方面還存在不足。對比中西方創(chuàng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系,西方創(chuàng)業(yè)教育更加強(qiáng)調(diào)的是能力導(dǎo)向,實(shí)踐服務(wù)體系研究較完善,而國內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù),尤其是針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系設(shè)計(jì)較為薄弱。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是創(chuàng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系的核心組成部分,因此,建立健全創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系是實(shí)現(xiàn)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作發(fā)展的關(guān)鍵。
2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)建方法及價(jià)值
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系構(gòu)建應(yīng)具體把握以下原則:(1)“一切以用戶為中心”的服務(wù)原則,整個(gè)實(shí)踐服務(wù)體系設(shè)置圍繞大學(xué)生展開,不僅能體現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主體的特點(diǎn),更能迎合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主體的需求。(2)“著眼成效”的服務(wù)原則,即實(shí)踐服務(wù)體系能改善或解決當(dāng)前存在的切實(shí)性問題。(3)“可持續(xù)化”的服務(wù)原則,即體系動(dòng)態(tài)、開放,便于后續(xù)的開發(fā)與豐富。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系構(gòu)建旨在結(jié)合國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn),構(gòu)建分層分類的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系,讓有創(chuàng)業(yè)想法的大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會。同時(shí),基于不同主體的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù),也為發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)教育提供思路。整個(gè)構(gòu)建過程應(yīng)遵循提出問題、構(gòu)建理論、分析問題和解決問題的思路開展研究。研究框架包括4個(gè)部分:研究范疇的界定、理論及模型的構(gòu)建、現(xiàn)狀與問題的分析、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系建設(shè)。(1)范疇界定部分,項(xiàng)目基于國內(nèi)外研究文獻(xiàn),分別就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、服務(wù)體系3個(gè)方面進(jìn)行界定。(2)理論及模型構(gòu)建準(zhǔn)備主要包含3個(gè)層次:一是通過對比國內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例及創(chuàng)業(yè)成功比例,考量實(shí)踐體系的強(qiáng)弱對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響;二是基于現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)學(xué)理論、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)理論和創(chuàng)業(yè)多維度模型探討大學(xué)生的分類創(chuàng)業(yè)模型;三是采取歸納和演繹的方法,討論分析大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)機(jī)會和創(chuàng)業(yè)環(huán)境等要素,歸納大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的主要內(nèi)容。(3)現(xiàn)狀與問題的分析主要是從實(shí)踐的角度出發(fā),收集各種資料和數(shù)據(jù),真實(shí)表現(xiàn)目前我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,重點(diǎn)分析現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)的不足。(4)體系建設(shè)部分主要結(jié)合現(xiàn)存問題,構(gòu)建滿足大學(xué)生需求的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體系應(yīng)用價(jià)值主要體現(xiàn)在:(1)以創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),循序漸進(jìn),滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需求。通過分層服務(wù)體系,引導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、思維訓(xùn)練、項(xiàng)目體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)模擬和創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)等不同階段的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。(2)融合各高校由于區(qū)域、行業(yè)及研究專業(yè)的差異化而產(chǎn)生的多元?jiǎng)?chuàng)業(yè)方向及創(chuàng)業(yè)重點(diǎn),打造橫向分類的創(chuàng)業(yè)平臺,形成涵蓋大學(xué)生技術(shù)產(chǎn)業(yè)園、商貿(mào)創(chuàng)業(yè)街區(qū)、文化設(shè)計(jì)園等功能場所的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)平臺,鼓勵(lì)大學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)或興趣開展類型多樣的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。(3)構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)幫扶體系。為確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的持續(xù)發(fā)展,構(gòu)筑四大幫扶體系:一是校內(nèi)教師的專業(yè)知識和技能幫扶;二是對接企業(yè)家的企業(yè)運(yùn)營問診幫扶;三是大學(xué)生企業(yè)家之間的朋輩合作幫扶;四是來自政府、科研機(jī)構(gòu)等部門的導(dǎo)師的政策落實(shí)幫扶。
3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系構(gòu)建流程
3.1界定研究范疇。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐包括創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目參與體驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)建企業(yè)、企業(yè)運(yùn)營等。以科學(xué)系統(tǒng)的服務(wù)體系為支撐,健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系應(yīng)涵蓋:(1)保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐常態(tài)化開展的規(guī)范管理制度。(2)實(shí)體與虛擬相融合的復(fù)合型服務(wù)平臺,促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐線上線下的交流、共享與協(xié)作。(3)融合多領(lǐng)域?qū)<?、學(xué)者的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師隊(duì)伍。(4)豐富的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。(5)外部資源的拓展與對接,如與政府管理機(jī)構(gòu)、銀行、企業(yè)組織的合作。3.2研究國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。與國際平均水平相較,國內(nèi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)率與創(chuàng)業(yè)成功率仍存在較大差距,據(jù)統(tǒng)計(jì),美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率達(dá)20%~23%,高自主創(chuàng)業(yè)水平在相當(dāng)程度上直接歸因于其完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系。(1)為確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐獲得支持有法可依,美國國會先后出臺一系列法律和制度,為初創(chuàng)企業(yè)提供來自政府技術(shù)、資金、管理上的扶持。(2)美國政府多渠道資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè),提供定制式輔導(dǎo),強(qiáng)化初創(chuàng)企業(yè)的生命力。(3)美國高校制定諸多支持性的制度和措施,鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),如麻省理工學(xué)院率先規(guī)定的“五分之一原則”,即教師可以在一周內(nèi)的任意一天去從事咨詢或參與企業(yè)活動(dòng),這既保證教師日常的教學(xué)和科研工作,又可以將高校中最新的研究成果帶到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中去,還可以將企業(yè)中的新問題反饋到校園中來[2]。3.3探究服務(wù)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)困難。大學(xué)生不同類型的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有更多差異化的服務(wù)需求,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系構(gòu)建應(yīng)該更多地從學(xué)生需求和社會需求這兩個(gè)最本質(zhì)的角度去考慮,將用戶多元的需求納入到整個(gè)體系中,才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐服務(wù)追求的效果。這些切實(shí)性的需求包括:(1)資金扶持,如創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款和貼息、稅收優(yōu)惠、培訓(xùn)補(bǔ)貼等。(2)創(chuàng)業(yè)配套服務(wù),包括政策咨詢、信息服務(wù)、項(xiàng)目開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)評估、開業(yè)指導(dǎo)、融資服務(wù)、跟蹤扶持等。(3)創(chuàng)業(yè)配套設(shè)施,包括免費(fèi)場地、辦公場所、辦公基礎(chǔ)設(shè)施、水電費(fèi)減免等。(4)與創(chuàng)業(yè)相銜接的教學(xué)制度,如彈性學(xué)制、創(chuàng)業(yè)學(xué)分累計(jì)轉(zhuǎn)化制度等,有助于大學(xué)生在學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)中取得平衡。(5)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),包括企業(yè)情報(bào)信息服務(wù)、企業(yè)管理指導(dǎo)、專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)等[3]。3.4基于需求導(dǎo)向構(gòu)建服務(wù)體系。在對國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)借鑒的基礎(chǔ)上,結(jié)合國內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐特征,筆者嘗試構(gòu)建了以下創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系:(1)規(guī)范的管理制度。制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理系列制度,對項(xiàng)目的入駐和退出機(jī)制及流程、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策內(nèi)容進(jìn)行明確規(guī)定,依托規(guī)范管理制度不斷推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)。(2)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺。為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)教學(xué)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)服務(wù)與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,幫助和扶持更多高校在校生、畢業(yè)生圍繞互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),逐步提高高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例。(3)整合創(chuàng)業(yè)資源。收集大量具有校園特點(diǎn),適合大學(xué)生開展的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,建成專業(yè)針對性強(qiáng)、信息存儲容量大、使用方便快捷的共享型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫,搭建創(chuàng)業(yè)數(shù)字圖書館,提供創(chuàng)業(yè)資訊、創(chuàng)業(yè)視頻、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)等信息源。(4)提供多類型咨詢服務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)專兼結(jié)合、動(dòng)態(tài)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍,聘請企業(yè)家,人社、工商、銀行等專業(yè)部門老師擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策咨詢導(dǎo)師。(5)舉辦豐富創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。為大學(xué)生提供多種創(chuàng)業(yè)模擬、實(shí)踐、培訓(xùn)等活動(dòng)服務(wù),組織開展各類大型項(xiàng)目路演、主題沙龍,舉辦創(chuàng)業(yè)周活動(dòng),開拓創(chuàng)業(yè)者視野,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)潛能。(6)加大資金扶持力度。為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供配套資金,通過社會扶持、個(gè)人支持、校友基金會等渠道,擴(kuò)充大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金,協(xié)助創(chuàng)業(yè)企業(yè)開辟多種形式的融資渠道,獲得更多的經(jīng)費(fèi)支持。
4結(jié)語
當(dāng)今時(shí)代,創(chuàng)業(yè)對于促進(jìn)就業(yè)、緩解就業(yè)壓力和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性不言而喻。對大學(xué)生而言,如何利用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)施好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃、支持新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè),不僅有利于大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢的緩解,更是國家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展、推動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施意見》,從優(yōu)化教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、推動(dòng)畢業(yè)生創(chuàng)江蘇科技信息?業(yè)就業(yè)方面對創(chuàng)業(yè)教育做出全面規(guī)劃,規(guī)劃也對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐服務(wù)體系的建設(shè)提出了新的要求,高校應(yīng)聚合多方資源,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供多維度、全要素服務(wù),推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作不斷深入。
大學(xué)采訪報(bào)告篇三
摘要:在闡明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要意義的基礎(chǔ)上,深入分析了目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)大學(xué)生自身與外部環(huán)境中存在的問題,并提出了針對性的對策與建議。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生創(chuàng)業(yè);高校;對策
自黨的十七大提出“提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家”“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略,以及李克強(qiáng)總理發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的號召以來,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已成為社會普遍關(guān)注的問題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是指以大學(xué)生為主體的創(chuàng)業(yè)者將個(gè)人或團(tuán)體所掌握的資源、信息、技術(shù)等有價(jià)值物進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化整合,從而創(chuàng)造出財(cái)富與價(jià)值,實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與追求的過程[1]。在經(jīng)濟(jì)全球化與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的背景下,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將為國民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中求進(jìn)帶來巨大效益。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),需要社會各方共同努力,以解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題。
1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義
1.1助力產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級。目前,國內(nèi)電子商務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)正處于快速發(fā)展階段,大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)浪潮中,加快在創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)步伐,將為國家?guī)泶罅考夹g(shù)導(dǎo)向型及創(chuàng)意導(dǎo)向型企業(yè),會對我國原有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生巨大沖擊,從而淘汰落后產(chǎn)能,有助于國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級,優(yōu)化經(jīng)濟(jì)格局。1.2緩解就業(yè)壓力。目前全國范圍內(nèi)都存在著嚴(yán)重的勞動(dòng)力過剩問題,而大學(xué)生群體更是面臨畢業(yè)即失業(yè)的嚴(yán)峻考驗(yàn)[2]。能否解決就業(yè)問題關(guān)乎著居民生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會穩(wěn)定,同樣也是評價(jià)一個(gè)地區(qū)發(fā)達(dá)程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。自主創(chuàng)業(yè)可以使大學(xué)生脫離畢業(yè)找工作的單一發(fā)展路徑,提供了多元化的發(fā)展方向。大學(xué)生成功的創(chuàng)業(yè)行為不僅可以減少創(chuàng)業(yè)者本身對就業(yè)崗位的需求,還可以創(chuàng)造大量就業(yè)崗位,對減緩我國就業(yè)壓力問題具有不可忽視的作用。1.3創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)收益。近年來,大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的事例越來越多。一次成功的創(chuàng)業(yè)行為可以延伸為行業(yè)內(nèi)一家新興企業(yè),在政府監(jiān)管下將促進(jìn)企業(yè)間良性競爭,創(chuàng)造不菲的經(jīng)濟(jì)收益。而廣泛興起的創(chuàng)業(yè)行為同樣為營利性創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)帶來了前所未有的旺盛需求,同時(shí)能帶來經(jīng)濟(jì)效益,為提高國民生產(chǎn)總值貢獻(xiàn)不可忽視的力量。1.4營造創(chuàng)新氛圍并體現(xiàn)核心價(jià)值。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是人類社會興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),能夠發(fā)揮這一大批青年群體的活力,營造出全民創(chuàng)新的良好社會氛圍。創(chuàng)業(yè)行為有助于形成吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的社會風(fēng)氣,符合社會主義核心價(jià)值觀的基本要求。1.5實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值并鍛煉個(gè)人品格。大學(xué)生在就業(yè)過程中往往存在專業(yè)不對口的問題,大學(xué)生無法發(fā)揮個(gè)人專業(yè)優(yōu)勢,展現(xiàn)個(gè)人能力,可能導(dǎo)致工作情緒低落、工作績效低下等問題,長此以往會影響企業(yè)內(nèi)部團(tuán)結(jié),降低生產(chǎn)效率,甚至給社會發(fā)展埋下隱患。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是其個(gè)性化發(fā)展的體現(xiàn),有助于大學(xué)生向社會表達(dá)自身理念。創(chuàng)業(yè)過程能夠磨練大學(xué)生個(gè)人精神意志,提高專業(yè)能力,增長社會經(jīng)驗(yàn),形成魅力人格[3],可以充分發(fā)揮個(gè)人價(jià)值,助力其實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題分析
2.1大學(xué)生自身存在的問題。(1)對創(chuàng)業(yè)相關(guān)概念的認(rèn)知與理解不足。許多大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)即是經(jīng)營一筆生意或買賣[4],對于創(chuàng)業(yè)常常局限于類似開淘寶店、擺攤賣小商品等做法,忽視了創(chuàng)業(yè)的技術(shù)導(dǎo)向與資源導(dǎo)向,拉低了創(chuàng)業(yè)的宏觀水平。(2)對政府幫扶政策的了解和運(yùn)用不足。雖然多數(shù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生都了解目前政策對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持,但卻不清楚政策的具體細(xì)則以及適用范圍,導(dǎo)致無法迎合政策獲取優(yōu)勢,浪費(fèi)了大量相關(guān)資源。(3)缺乏核心競爭力?;ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展使得多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者無法準(zhǔn)確認(rèn)知市場,進(jìn)而出現(xiàn)從眾的創(chuàng)業(yè)行為[5]。這就導(dǎo)致大學(xué)生初創(chuàng)的企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力與核心競爭力,難以緊跟社會需求,無法正確地對目標(biāo)市場進(jìn)行解讀與反應(yīng),最終失去參與競爭的資格。(4)大學(xué)生自身素質(zhì)不利于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。大學(xué)生群體往往掌握著較豐富的理論知識而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)能力[6],既無法妥善經(jīng)營初創(chuàng)企業(yè),也很難獲得潛在合作伙伴的青睞,容易誤判情勢甚至受到不法侵害,很大程度上增加了創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。(5)創(chuàng)業(yè)過程缺乏明確的目的與成果導(dǎo)向。多數(shù)大學(xué)生對自身的創(chuàng)業(yè)目的與想要取得的成果均不明確,往往抱著淺嘗輒止、重在參與的心態(tài),對自身存在的優(yōu)勢、劣勢也缺乏認(rèn)知與分析。缺乏目的導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)行為經(jīng)常無法步入正軌,浪費(fèi)了大量資源卻難以創(chuàng)造實(shí)質(zhì)價(jià)值。2.2外部環(huán)境存在的阻礙。(1)融資困難,資金不足。解決融資問題是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中最重要的部分之一,事業(yè)起步期及企業(yè)最初經(jīng)營階段內(nèi)維持資金的正常流動(dòng)需要投入大量資源,而現(xiàn)今融資渠道少、風(fēng)險(xiǎn)大、數(shù)額小等問題十分嚴(yán)峻[7],已然成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的一道障礙。(2)社會落后觀念的影響?!拌F飯碗”“安穩(wěn)過日子”等保守思想普遍存在于大學(xué)生家長群體中,家庭教育對大學(xué)生有潛移默化而深遠(yuǎn)持久的影響,父輩的觀念很大程度上左右了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿和態(tài)度,增加了大學(xué)生放棄創(chuàng)業(yè)的可能性。(3)創(chuàng)業(yè)教育難以突破瓶頸。以浙江省為例,目前已投入大量精力優(yōu)化高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量,但創(chuàng)業(yè)教育依然存在理論與現(xiàn)實(shí)契合度低的問題。高校教育所開課程往往是無差別地面向?qū)W生群體,而創(chuàng)業(yè)行為本身是因人而異的,如果不能具體問題具體分析,創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效便會大打折扣。(4)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律尚不完善。與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策環(huán)境、法律環(huán)境、商業(yè)環(huán)境等方面均存在很多不足,政府及社會組織的優(yōu)惠政策和措施普遍存在限制條件過多、申辦程序復(fù)雜、優(yōu)惠門檻偏高、覆蓋面過小等問題[8],致使其實(shí)際效果低下。專門針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)權(quán)益保護(hù)的法規(guī)尚未建成,目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者多依靠民事法律處理創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的糾紛,處理方式多以調(diào)節(jié)為主,缺乏強(qiáng)制手段,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的利益很難得到保障。在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、股權(quán)收益保護(hù)等層面,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常遭受不公正待遇[9]。
3對策及建議
3.1外部環(huán)境需改變。(1)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念推廣力度。政府要構(gòu)建起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)常識及概念的核心框架,將創(chuàng)業(yè)理念指標(biāo)化、規(guī)范化、具體化,進(jìn)而針對性地加強(qiáng)社會、高校、廣播電視媒體等層面的推廣與普及,讓每一個(gè)大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè),參與創(chuàng)業(yè),熱愛創(chuàng)業(yè)。(2)雙管齊下,培養(yǎng)與扶持缺一不可。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè),必須在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)思維的同時(shí)予以合理扶持。在培養(yǎng)問題上,要考慮以下幾個(gè)方面:第一,循序漸進(jìn),先普及后深入。首先加大普及創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)常識的力度,爭取在大學(xué)生群體內(nèi)創(chuàng)造人人了解創(chuàng)業(yè)的局面,而后根據(jù)各大高校不同的實(shí)際情況,施以細(xì)致深入的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),提高效率,產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才。第二,因材施教,個(gè)性化教育。針對個(gè)人能力、性格、愿景的不同,設(shè)定個(gè)性化教育培養(yǎng)方案[10]。分清影響不同個(gè)人創(chuàng)業(yè)的具體因素,精細(xì)化、定制化培養(yǎng),從而提高大學(xué)生整體的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。第三,提高創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)精神。創(chuàng)業(yè)教育有別于傳統(tǒng)高等教育,高校普通教職工可能尚不具備創(chuàng)業(yè)教育能力,多聘用社會高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才,以人才發(fā)掘人才,建立成熟的創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。針對扶持問題,國家要重視以下幾個(gè)方面:第一,設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府層面提高對創(chuàng)業(yè)基金的投入,設(shè)立更多門類的創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目,縮短創(chuàng)業(yè)基金的審批及申請程序,簡化流程,為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供便捷的資金窗口[11]。高校方面建立創(chuàng)業(yè)基金,設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金表彰創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)代表,以鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。高校與校友企業(yè)進(jìn)行對接并開展合作,利用企業(yè)資源對優(yōu)良創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行補(bǔ)助。第二,優(yōu)化融資結(jié)構(gòu)??茖W(xué)地建立和完善對融資市場的監(jiān)管力度,減少融資風(fēng)險(xiǎn),保護(hù)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的合法權(quán)益,加強(qiáng)投融資政策建設(shè)力度,完善小額創(chuàng)業(yè)貸款政策。第三,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)扶持政策聯(lián)動(dòng)機(jī)制,增強(qiáng)政策協(xié)調(diào)性。在創(chuàng)業(yè)政策體系中,各類政策之間必須彼此依存、互為支撐、相輔相成[12]、環(huán)環(huán)相扣,具有嚴(yán)密性和階段性。從系統(tǒng)功能和整體效果角度出發(fā),設(shè)計(jì)并構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策,通過政策間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制提升政策協(xié)調(diào)性,在創(chuàng)業(yè)不同階段給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者針對性扶持。綜合考慮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策的層次、種類和時(shí)效,構(gòu)建上下連貫、左右互動(dòng)、前后對接、協(xié)調(diào)完善的幫扶機(jī)制,使政策扶持效果最大化。(3)建立創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)管理系統(tǒng)。利用電子信息技術(shù),建立線上創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)平臺,實(shí)現(xiàn)政府、高校、社會企業(yè)、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)多維聯(lián)動(dòng),促進(jìn)創(chuàng)業(yè)信息資源共享,推動(dòng)各層級互動(dòng)、交流、溝通、磨合,提高對整體局勢的把控力度,提升創(chuàng)業(yè)質(zhì)量。(4)完善法律法規(guī),加強(qiáng)監(jiān)督監(jiān)管。大學(xué)生群體是創(chuàng)業(yè)的主力軍,保障他們在創(chuàng)業(yè)過程中的利益,即是保護(hù)未來將對國民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生重要作用的新興企業(yè)。相關(guān)責(zé)任部門需加強(qiáng)工作,完善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的保護(hù)機(jī)制。社會各類組織要承擔(dān)社會責(zé)任,對初創(chuàng)企業(yè)予以合理的鼓勵(lì)與扶持。3.2大學(xué)生自身需努力。(1)提升個(gè)人素質(zhì),提高思想覺悟。中國傳統(tǒng)教育在培養(yǎng)人才時(shí)更加重視經(jīng)驗(yàn)積累和理念集成。創(chuàng)業(yè)不易,每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都要做好充足的準(zhǔn)備,但也要懂得摸索嘗試,在實(shí)踐中積累,在運(yùn)用中提高。大學(xué)生要打破傳統(tǒng)教育模式中過分保守、紙上談兵的弊端,在創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵階段抓緊時(shí)機(jī)。在創(chuàng)業(yè)行為遇到挫折和失敗時(shí),還要有積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神,提高思想覺悟,磨練自身意志,不懼怕失敗,在實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。(2)設(shè)立創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,明確創(chuàng)業(yè)方向。為防止大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中因目標(biāo)模糊而走彎路、走錯(cuò)路的現(xiàn)象發(fā)生,每一位創(chuàng)業(yè)者需要設(shè)計(jì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,系統(tǒng)整理現(xiàn)有資源,明確自身優(yōu)勢與不足,規(guī)劃發(fā)展方向,加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員間的磨合溝通,設(shè)立共同愿景,增強(qiáng)使命感與責(zé)任感,為創(chuàng)業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。
4結(jié)語
隨著時(shí)間的推移,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對社會經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的影響會逐漸凸顯出來,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終任重而道遠(yuǎn)。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下,每一個(gè)國家都將經(jīng)歷大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱潮,能否抓住大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)機(jī)遇,最終實(shí)現(xiàn)推動(dòng)社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)中求進(jìn)、促進(jìn)國家進(jìn)步與社會發(fā)展,關(guān)鍵在于宏觀環(huán)境內(nèi)的各方是否可以共同努力,幫助更多大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。只有國家政府、社會組織、現(xiàn)有企業(yè)、社會公眾、高校、教育機(jī)構(gòu)及大學(xué)生群體自身等多方共同承擔(dān)起責(zé)任,扮演好各自在此過程中的角色,才能創(chuàng)造輝煌的成績。
大學(xué)采訪報(bào)告篇四
摘要:創(chuàng)業(yè)勝任力是創(chuàng)業(yè)的核心能力,隨著創(chuàng)業(yè)個(gè)體對整個(gè)市場了解的不斷加深,這種能力也會不斷加強(qiáng)。創(chuàng)業(yè)有利于大學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn),也有利于社會的發(fā)展和進(jìn)步。因此就要調(diào)查清楚大學(xué)生該具備哪些勝任力,才能勝任創(chuàng)業(yè),針對這些勝任力,分析相關(guān)群體該如何行動(dòng)以保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力得到提高,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng),更好的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),緩解就業(yè)壓力。本研究隨機(jī)選取了761名大學(xué)生采用楊景峰編制的《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)勝任力調(diào)查問卷》進(jìn)行調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力水平不高,屬于中等偏下??傮w上性別差異不顯著,在具體的維度上性別差異顯著,表現(xiàn)為男生的創(chuàng)業(yè)精神要顯著高于女生,而女生在自我反省能力、人脈搭建與維護(hù)、商業(yè)洞察力上都顯著高于男生。
關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)勝任力;大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)教育;性別差異
查德勒和漢克斯(chandle&hanks)于1993年最先提出創(chuàng)業(yè)勝任力的概念,他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)勝任力是創(chuàng)業(yè)的核心能力,并且隨著創(chuàng)業(yè)個(gè)體對整個(gè)市場的深入了解,這種能力會不斷變強(qiáng)。就目前來看,高等院校的創(chuàng)業(yè)教育大多不成體系,沒有合理的管理模式和機(jī)制,這就使得學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的水平上不去。其主要原因是不了解學(xué)生的需求,不對學(xué)生是否適合創(chuàng)業(yè)進(jìn)行合理的評估,讓其首先具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的一些個(gè)體素質(zhì),就開設(shè)創(chuàng)業(yè)的課程,這樣的創(chuàng)業(yè)教育收效甚微。教育首先要從人的角度出發(fā),所以首先要了解學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力,再針對其現(xiàn)狀進(jìn)行干預(yù)。
一、研究方法
在南京江寧大學(xué)城隨機(jī)取樣,主要以在讀學(xué)生為被試對象,為保證被試者具有代表性,主要考慮學(xué)生性別、專業(yè)及年級等個(gè)體變量,采用分層抽樣的方式,共發(fā)放紙質(zhì)問卷和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、微信調(diào)查問卷800份,有效問卷761份,有效回收率為95.1%。其中男生被試者431人,占56.6.%,女生被試者330人,占43.4%,采用楊景峰編制的《大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)勝任力問卷》進(jìn)行調(diào)查研究分析。該問卷包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、心理承受力、自我反省與學(xué)習(xí)、人脈搭建與維護(hù)和商業(yè)洞察力六個(gè)維度。量表從不同意到同意,5點(diǎn)計(jì)分,得分越高,說明在該維度上創(chuàng)業(yè)勝任力更高。本問卷總體的同質(zhì)性信度為0.901,而各分量表均在0.802以上,在本研究中,問卷及各因子分半信度都在0.7以上,具有良好的信度。采用問卷調(diào)查的方法,隨機(jī)選取被試者完成問卷,剔除無效問卷后,將數(shù)據(jù)錄入spss17.0統(tǒng)計(jì)分析軟件,進(jìn)行分析。
二、研究結(jié)果
本研究中高職生創(chuàng)業(yè)勝任力總均分為2.44±1.62,各分量表自我效能感情況見表1。從表1中可以看出,本研究抽取的大學(xué)生被試者總均分和各分量表總均分上都不高,考慮到目前沒有量表常??梢员容^,研究者將得分與五點(diǎn)量表的中間值3進(jìn)行單樣本t檢驗(yàn),結(jié)果得到t=-12.12,p=0.000,效果量d為0.91。說明本研究中樣本的創(chuàng)業(yè)勝任力顯著低于中值水平。以性別為分組變量,創(chuàng)業(yè)勝任力在性別上的差異見表2。從表2中可以看出,在創(chuàng)業(yè)勝任力上性別差異不顯著。而在創(chuàng)業(yè)精神,自我反省與學(xué)習(xí)、人脈搭建與維護(hù),商業(yè)洞察力這四個(gè)維度上,性別差異顯著。具體表現(xiàn)為男生的創(chuàng)業(yè)精神要好于女生,而女生在自我反省能力、人脈搭建與維護(hù)、商業(yè)洞察力上都好于男生。
三、結(jié)果分析
本研究中大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)勝任力顯著低于中值水平,與楊景峰對大學(xué)生調(diào)查研究結(jié)論相比,創(chuàng)業(yè)勝任力總體水平相較于大學(xué)群體較低,具體表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神不足,心理承受力弱,缺乏自我反省與學(xué)習(xí)的能力,關(guān)于性別對創(chuàng)業(yè)勝任力的影響目前結(jié)論大多不一致,谷力群等()對80后、90后青年群體的創(chuàng)業(yè)勝任力進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),除了“擁有的資源”男女沒有顯著差異之外,男性在“創(chuàng)意與想法”、“知識與技能”、“才能與智力”、“社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”、“目標(biāo)與信念”5個(gè)維度上均顯著高于女性,說明男性比女性更具備創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì),更有可能成為創(chuàng)業(yè)者。wilson等人()對4292名中學(xué)生和933名mba學(xué)生的研究表明,性別對創(chuàng)業(yè)效能感和創(chuàng)業(yè)意向之問的關(guān)系起調(diào)節(jié)作用。chen等人()和wilson等人(2007)的研究表明性別和教育背景對創(chuàng)業(yè)效能感都有影響,女性的創(chuàng)業(yè)效能感要低于男性。相對來說,創(chuàng)業(yè)教育對女險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)效能感的影響要比性的影響大。從創(chuàng)業(yè)績效看,男女企業(yè)家的差別不是能力而是投入的不同(wastson,)。在這點(diǎn)上,中國女企業(yè)家的成績更加驕人,,中國工業(yè)企業(yè)的平均虧損率約為20%,但占中國企業(yè)家總數(shù)不到20%的女企業(yè)家掌管的企業(yè)98%處于盈利狀態(tài)(朱易安,)。mcmurray和sharma()對53名東南亞和澳大利亞mba學(xué)生的研究表明,接受創(chuàng)業(yè)教育以后,男生更有可能參與內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動(dòng),而年紀(jì)較輕和沒有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生更傾向于創(chuàng)辦企業(yè),chen等人(1998)和wilson等人(2007)的研究表明性別和教育背景對創(chuàng)業(yè)效能感都有影響,女性的創(chuàng)業(yè)效能感要低于男性。這可能是研究工具差異,前人研究中很多質(zhì)性的問卷,也可能是取樣群體的差異,前人研究集中在普通大學(xué)生和已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的群體上。就本研究看,在創(chuàng)業(yè)精神,自我反省與學(xué)習(xí)、人脈搭建與維護(hù),商業(yè)洞察力這四個(gè)維度上,性別差異顯著。具體表現(xiàn)為男生的創(chuàng)業(yè)精神要好于女生,而女生在自我反省能力、人脈搭建與維護(hù)、商業(yè)洞察力上都好于男生。這同男女生自身的性格特質(zhì)有關(guān)。通常在社會性別角色要求中,女生比男生更注重細(xì)節(jié),更注重人際關(guān)系,而且內(nèi)心活動(dòng)更為豐富。男生創(chuàng)業(yè)精神更好也是由于社會性別角色要求,會更認(rèn)同創(chuàng)業(yè)精神并且內(nèi)化。有趣的是,目前大學(xué)生中很多女生會做海外代購、微商,開淘寶店等小生意,并且有一定的盈利,這種校園內(nèi)的現(xiàn)象也間接支持了本研究的發(fā)現(xiàn),女生在商業(yè)洞察力和人脈維護(hù)能力上更好于男生,從社會大環(huán)境看,女性創(chuàng)業(yè)者也在逐年增加,不得不承認(rèn),女生可能有比男生更適合創(chuàng)業(yè)的一些個(gè)性特質(zhì)。值得一提的是,本研究發(fā)現(xiàn),在創(chuàng)業(yè)精神維度上,男生仍然占有性別優(yōu)勢。大多數(shù)文獻(xiàn)研究都支持男性的創(chuàng)業(yè)傾向比女性要高很多。(grant,,姜海燕,)。這可能與男性對創(chuàng)業(yè)的興趣比較穩(wěn)定,而女性的創(chuàng)業(yè)興趣則會隨著時(shí)間遞減有關(guān),性別刻板意識影響男女生創(chuàng)業(yè)態(tài)度。
四、教育建議
在班會課和心理健康教育課程以及生涯規(guī)劃課程中,滲透提升創(chuàng)業(yè)勝任力的內(nèi)容,幫助學(xué)生了解市場未來的發(fā)展前景,做好自主創(chuàng)業(yè)的能力和心理準(zhǔn)備。設(shè)置專門的訓(xùn)練課程,將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育納入課程體系,與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,潛移默化地影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。本研究發(fā)現(xiàn),男生的創(chuàng)業(yè)勝任力不高,這是和當(dāng)前男孩危機(jī)一樣的現(xiàn)狀,現(xiàn)在社會一些重男輕女的封建思想,以及大男子主義的刻板印象還存在,有必要利用個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體小組對男生針對性地開展工作。事實(shí)上,當(dāng)前高職院校中的男生很多生活條件優(yōu)越,容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,在各種各樣的網(wǎng)游中尋找自我價(jià)值,例如學(xué)生前期特別喜歡玩的王者榮耀這款游戲,男生之間會互相攀比自己的級別,甚至有人花錢找職業(yè)玩家代練。研究者不禁考慮,如果創(chuàng)業(yè)也能讓學(xué)生這樣認(rèn)同,和練級一樣的追求,那遍地開花的局面該多好,真正實(shí)現(xiàn)了萬眾創(chuàng)新。因此,需要結(jié)合學(xué)校、社會、家庭各方面的力量,讓學(xué)生也在創(chuàng)業(yè)中找到價(jià)值感和榮耀感,不是小打小鬧地哄著玩,讓學(xué)生在校園中就能夠創(chuàng)業(yè),在社區(qū)中就能夠創(chuàng)業(yè),例如讓學(xué)生承包快遞代收點(diǎn),承包校內(nèi)咖啡機(jī),校園打印服務(wù)等,給我們學(xué)生更多的創(chuàng)業(yè)開放空間。
大學(xué)采訪報(bào)告篇五
大學(xué)四年將要過去,學(xué)校開設(shè)的相關(guān)專業(yè)課程已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢。但是,與之相匹配的實(shí)踐操作能力只是處在相當(dāng)基礎(chǔ)的水平。一些專業(yè)的軟件:ps、premiere、edius的使用都很一般,沒有到精通的地步,并不能滿足外出實(shí)踐的需要。因此,將所學(xué)基本理論、基本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合,迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力,增強(qiáng)適應(yīng)社會發(fā)展與人才市場需求的能力,在運(yùn)用中學(xué)習(xí),在運(yùn)用中深化,初步具備新聞從業(yè)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,對于我們即將走出校門的大學(xué)生來說,是十分必要和重要的。
實(shí)習(xí)課程名稱為后期制作實(shí)習(xí)
實(shí)習(xí)的具體時(shí)間為:
xxxx傳媒工作室(地址)
實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是將我們在大學(xué)四年學(xué)習(xí)的相關(guān)專業(yè)基本理論知識、基本能力應(yīng)用到社會實(shí)踐中,從而構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)而深刻的專業(yè)理論知識體系,并指導(dǎo)社會實(shí)踐。在實(shí)習(xí)的過程中增強(qiáng)自身的社會適應(yīng)和實(shí)踐能力,為后來在社會上的持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),通過這些社會實(shí)際的工作經(jīng)歷,學(xué)習(xí)一些學(xué)校未能教授的知識,提高自己的實(shí)踐操作能力,減少未來在工作中的阻力,更好的豐富自己,使自身成為未來社會需要的多層次的專業(yè)人才。還要深刻的了解學(xué)校和社會的差別,在事件中豐富自身,將之前的基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用能力。
一定的規(guī)律,要處理好這些運(yùn)動(dòng)鏡頭的剪接。其次,還要明白婚禮視頻的順序,很多的習(xí)俗是固定的,不能更改?;槎Y的視頻要將片段的鏡頭進(jìn)行完美的組接,還要將大段的長鏡頭進(jìn)行舒適的轉(zhuǎn)場?;槎Y視頻的剪輯涉及多機(jī)位和單機(jī)位,單機(jī)位的剪輯相對簡單。多機(jī)位最難的部分就是同期聲的對應(yīng),主機(jī)位和輔機(jī)位的很多視頻都是片段性的,因此,同期的對應(yīng)相對來說很難對,工作量很大。婚禮視頻的剪輯,最重要的部分是音樂的選擇,一定要符合場景,還要使得畫面或溫馨或大氣。宣傳片的剪輯分為配音宣傳片和無配音的宣傳片。配音的宣傳片相對來說難一點(diǎn),要根據(jù)音頻的內(nèi)容來配適當(dāng)?shù)漠嬅?,很多畫面是攝像師前期拍不到的,這就要我們在網(wǎng)上找相應(yīng)的視頻或者是圖片素材。這些素材的清晰度、適合程度都有嚴(yán)格的要求。除此之外,宣傳片最重要的一點(diǎn)就是要進(jìn)行包裝,使整個(gè)片子看起來大氣漂亮,內(nèi)容豐富。宣傳片的客戶對成品要求很高,鏡頭的組接一定要符合規(guī)律,讓人看得舒服。會議視頻的剪輯相對簡單,有固定的一套會議拍攝和剪輯的模式,一般都是會議主題大景,參加人員在會場內(nèi)的大景,具體人員的中景或者特寫。這些工作中,最值得單獨(dú)提的是視頻調(diào)色。有專業(yè)的調(diào)色軟件:達(dá)芬奇調(diào)色,太高端了,還沒開始學(xué)?,F(xiàn)在能掌握的是edius的調(diào)色功能,最常用的三路色彩校正和yuv曲線。以前只會調(diào)亮度,現(xiàn)在掌握了這個(gè),可以調(diào)節(jié)視頻中單獨(dú)事物的顏色,也可以整體調(diào)節(jié)。調(diào)色可以使畫面更接近真實(shí)的場景,也可以可以營造出一種色調(diào),突出一種主題,營造特定的氛圍。典禮類的視頻平時(shí)不怎么遇見,過年的時(shí)候居多。這類視頻多數(shù)都是三機(jī)位以上的,需要仔細(xì)的對同期聲,運(yùn)用多機(jī)位剪輯的方法,將鏡頭進(jìn)行良好的組接。
做后期的,要經(jīng)常接觸光盤,工作中遇到的光盤就不再像平時(shí)買的一樣了,每個(gè)光盤都要根據(jù)自己的主題制作光盤貼。因此,熟練的使用ps也是工作的一個(gè)很重要的內(nèi)容。
(一)理論與實(shí)踐的差距。廣播電視新聞專業(yè)是一個(gè)文科專業(yè),在這大學(xué)四年里,我們從老師那里,從書本上學(xué)到的很多都是理論知識。僅有的實(shí)踐知識也只是在完成老師布置的拍攝作業(yè)。相對拍攝技術(shù)來說,剪輯大部分都是自學(xué)的。影視剪輯這門課大三才開設(shè),剪輯軟件的應(yīng)用也是大三才在老師的指導(dǎo)下在機(jī)房實(shí)踐過幾次。對primere、edius的認(rèn)識也只是皮毛而已,更別說熟練掌握了。
雖然自己在學(xué)校也剪過新聞片、微電影和似動(dòng)短片,但都是一些簡單的剪輯,沒有太多的技術(shù)含量。到了工作室之后,看到他們做的視頻,回頭再看自己的,簡直不能看,天壤之別的存在。出來校門之后,自己才意識到當(dāng)初老師在看我們拍的作業(yè)時(shí),挑問題是多么的口下留情了。在工作室里,你辛苦幾天做成的片子,老板和客戶會找出很多的毛病,讓你修改,甚至是重新制作。字體不好、配色不好、創(chuàng)意不好等等。在書上學(xué)習(xí)過很多的剪輯技巧,但是那些都是在前期攝像師那樣拍攝的情況下形成的,實(shí)際的拍攝過程中,很多的攝像師在自己拍攝的時(shí)候不考慮后期剪輯的問題,或者是現(xiàn)場的條件不允許他拍出最適合后期制作的視頻,這個(gè)時(shí)候,修補(bǔ)的很大一部分工作就交給了后期,要想辦法彌補(bǔ)前期拍攝的種種不足,讓畫面符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)。之前學(xué)到視聽語言的時(shí)候,書中講到視頻的配樂很重要,我們在日常生活中看視頻的時(shí)候也注意到很多這方面的問題,但是當(dāng)自己真正要挑選音樂來配視頻的時(shí)候,才知道這是一個(gè)怎樣糾結(jié)和郁悶的過程。很多視頻老板都不滿意添加的音樂,覺得不符合湖面或是不符合主題,要重新選擇音樂。節(jié)奏感的培養(yǎng)和把握十分的重要。
(二)有效素材的搜集和使用。在實(shí)習(xí)的過程中,遇到了很多使用素材時(shí)去網(wǎng)上找,但是不知道確切去哪個(gè)網(wǎng)站找,找什么樣的素材的情況。同時(shí)推薦了一些視頻模板網(wǎng)站:視崛網(wǎng)、傲視網(wǎng)、中華婚慶視頻網(wǎng)等;一些圖片素材網(wǎng):中華素材網(wǎng)、昵圖網(wǎng)、愛圖網(wǎng)、ps圖片素材網(wǎng)、中國水墨素材網(wǎng)等。很多的宣傳片視頻是用ae的模板修改出來的,雖然是套模板,但一定要套的有技巧。模板的顏色或者字體一般都是要換的,根據(jù)宣傳片的主題換成適合的顏色和字體,最重要的是模板的構(gòu)圖,如果你把幾個(gè)模板用在了一起,構(gòu)圖的考量是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),要把模板修的好看,還要不像模板,這樣就是修模板的一種境界。至于圖片,構(gòu)成是最重要的。圖片上局部素材、字體顏色、字體位置的搭配一定要合情合理,字體要讓人看清楚,顏色搭配要和諧。在這個(gè)過程中,ps的熟練使用是關(guān)鍵,將搜集的一些圖片素材轉(zhuǎn)化成一張完整的完美的平面圖形。除了這些可以的素材搜集之外,在日常生活中,也要留意這些素材,看見好看的視頻或者是圖片,就可以下載收集起來,留著備用,未雨綢繆。搜集素材是工作量很龐大的工作,雖然互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá),但它提供給你的素材還要經(jīng)過自身的詳細(xì)篩選和甄別。最重要的是,我們找到的,是素材,僅僅只是素材而已,還需要最終制作。
(三)三思而后行。實(shí)習(xí)的時(shí)候,老板經(jīng)常說的一句話是:拿到一段視頻素材,熟悉了這些素材的時(shí)候,你一定要在心里有一個(gè)具體的構(gòu)思,想好這段素材要怎么剪,你要做成什么樣子,不能沒有目的的剪,效率低,成品也沒有邏輯性。因此在熟悉了視頻素材之后,一定要有一個(gè)具體的構(gòu)思,這樣才能高效率有目的完成一個(gè)片子。三思而后行,這里的“思”指的是思考視頻剪輯的思路,也指的是視頻剪輯的創(chuàng)意。一個(gè)好的創(chuàng)意,是一個(gè)視頻成功的制勝點(diǎn)。但是,這個(gè)創(chuàng)意一定要符合人們的審美,可以被大多數(shù)人接受,特別是要被客戶接受。客戶如果不認(rèn)可你的創(chuàng)意,那這個(gè)創(chuàng)意就等于零。三思而后行,可以節(jié)省很多的時(shí)間,讓我們提高工作效率。
(四)團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作室不大,人也不多:3個(gè)后期,4個(gè)攝像。一般情況下攝像都不在辦公室,只來拿相機(jī),送素材。我們3個(gè)后期一直都在。社會是個(gè)競爭激烈的地方,競爭存在,團(tuán)結(jié)協(xié)作也必不可少。后期視頻剪輯是一份需要?jiǎng)?chuàng)意,也需要集思廣益的工作。一個(gè)人對著自己做的視頻看久了就會審美疲勞,看不到自己視頻的缺點(diǎn),或者是陷入了思維的誤區(qū),或者是粗心大意沒有發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微的毛病。這個(gè)時(shí)候,同事的作用就體現(xiàn)出來了,大家相互看視頻,找毛病,給出一些修改的建議,幫助彼此完善視頻。大家相互幫助,不計(jì)較是不是浪費(fèi)了自己的時(shí)間,也不計(jì)較是不是他用了我的創(chuàng)意。作為一個(gè)新去的實(shí)習(xí)生,我可以說就是一張白紙,edius的深層的剪輯技術(shù)、ae模板如何修改、如何修得好看、ps的使用,都需要他們來教我。有時(shí)候遇到的一些簡單的問題,他們也沒有嫌棄,總是告訴我一些他們的經(jīng)驗(yàn),不厭其煩的教我很多細(xì)節(jié)的東西。能遇見這樣的師父和同事,實(shí)在是一件值得慶幸的事情。他們教會了我很多技術(shù)層面的東西,也用實(shí)際行動(dòng)告訴我協(xié)作的重要性。后期這件事情,就是要互幫互助才行。
的放平心態(tài),一點(diǎn)點(diǎn)的開始好好的補(bǔ)課。ae教程、ps教程都開始認(rèn)真的看,不會了就隨時(shí)的請教師父和同事。除此之外還看一些剪輯技術(shù)好的電影或者是綜藝節(jié)目,學(xué)習(xí)一些剪輯技巧。這些東西,一直都是接觸越多,越接觸好的,就越能認(rèn)識到自身的不足,就越能夠知道自己哪方面還在欠缺著。不會的東西太多了,必須要努力的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。師父說,有些東西,你要是不會的話,沒關(guān)系,老板可以換掉你,用會的人。這句話,一直對我刺激很深。很多東西,是我們從學(xué)校出來之后才真正學(xué)到的。這些技術(shù)性的技能,還有一些社會上的生存技能。所以,讀書學(xué)習(xí)是還無止境的,這些生存必備的技能也是學(xué)無止境的。只有你足夠的優(yōu)秀,別人才愿意賞識你,你才能展現(xiàn)出自己的與眾不同,才能在自己的人生路上越走越精彩。
(六)為人處事、待人接物等一些社會生存技能。以前,工作了好幾年的姐姐總是打電話跟我抱怨公司的人際關(guān)系很復(fù)雜,很多人知人知面不知心,人前是朋友,背后是敵人。她總是跟我說與人相處是門申奧的學(xué)問,要學(xué)會與不同的人打交道,學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變。以前雖然明白,但一直都懂得不深刻,如今自己踏出了校門,這才真正的見識到了很多的事情。其實(shí)我還是蠻幸運(yùn)的,在工作室中遇到的人都挺好的。老板是個(gè)實(shí)在的、有點(diǎn)性急的人,不過對人很好;師父是個(gè)技術(shù)宅,人也好,會無條件教我很多東西,不過經(jīng)常會念叨我的缺點(diǎn);小新是個(gè)很好的同事,不嫌棄我技術(shù)渣,愿意教我很多,和我分享創(chuàng)意。除了他們,還經(jīng)常會見一些客戶,看他們各種相互討價(jià)還價(jià),看他們出門辦事,這些都是一個(gè)開眼界、長見識的過程。走出校門了,待人接物是必然的環(huán)節(jié),這也是一門高深的學(xué)問,我還要慢慢的學(xué)習(xí)。
實(shí)習(xí)還沒有結(jié)束,實(shí)習(xí)也不會結(jié)束。實(shí)習(xí)就是遇見和了解新的技能,復(fù)習(xí)已有的知識。影視后期這份工作,就是一個(gè)不斷出新的過程,我們永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)。這次實(shí)習(xí),是步入社會的入口,也是通向未來的墊腳石。
大學(xué)采訪報(bào)告篇六
在現(xiàn)在社會,需要使用報(bào)告的情況越來越多,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。相信許多人會覺得報(bào)告很難寫吧,以下是小編幫大家整理的大學(xué)生暑假采訪實(shí)踐報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的2 世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。社會實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識、鍛煉才干的最佳途徑,更是我們當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)社會,回報(bào)社會的一種良好形式。
我們很幸運(yùn)有這樣的社會實(shí)踐機(jī)會。因?yàn)橥ㄟ^社會實(shí)踐,我們便可以將學(xué)校里學(xué)的知識聯(lián)系于社會,社會是一個(gè)很好的鍛煉基地,正是這個(gè)基地為我們搭建了人生的階梯,讓我們不斷朝著我們?nèi)松捻敺逵赂遗实?。社會?shí)踐是我們學(xué)生接觸社會、了解社會、融人社會,運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的有效途徑。
只有在實(shí)踐中才能領(lǐng)悟理論的真諦,把理論更好地應(yīng)用到實(shí)踐中去,以便鞏固理論知識,從而實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。而且,社會實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了我們大學(xué)生認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力。
“實(shí)踐出真知”,這是亙古不變的真理。作為大學(xué)生的我們最終要走人社會融人社會。在20xx年8月10日這一天,我作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員,很榮幸地參加了這次大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)。雖然烈日當(dāng)頭,但并沒有影響我們積極參與社會調(diào)研活動(dòng)的熱情。
我們團(tuán)隊(duì)社會實(shí)踐調(diào)研的主題是“社會輿論監(jiān)督的`法律問題”。這個(gè)主題自然就讓我們想到:社會輿論監(jiān)督的功能是什么,它起到了什么作用,它到底扮演著什么樣的角色等等。帶著這一系列的問題,我們加以思索,同時(shí)也感到幾分迷惑,就是懷著這種復(fù)雜的心理,我們先后去了大連日報(bào)社、大連晚報(bào)社進(jìn)行采訪調(diào)研。在采訪過程中似乎我們與報(bào)社的工作者們的角色進(jìn)行了調(diào)換,但是,就是這份“初生牛犢不怕虎”的膽量促使我們?nèi)ヌ綄らg題的答案。
我們首先去的是大連日報(bào)社。經(jīng)過耐心的等待之后,報(bào)社的一位領(lǐng)導(dǎo)把我們領(lǐng)進(jìn)了一位編輯的辦公室。初次來到報(bào)社,初次與大連日報(bào)社的編輯面對面地交談,心中不免有些緊張和忐忑。片刻之后,我們團(tuán)隊(duì)的代表便以小記者的身份,對這位女編輯進(jìn)行了短暫的采訪。經(jīng)過采訪,我們了解到大連日報(bào)是屬于行機(jī)關(guān)報(bào),并且對于我們提出的案例,這位編輯都給我們進(jìn)行了細(xì)致的解答。我們團(tuán)隊(duì)的代表曾問過這樣一個(gè)問題,在許霆案件中,起初許霆以盜竊罪被判處無期徒刑,但是經(jīng)過社會媒體等輿論監(jiān)督之后,受到媒體的這種輿論壓力后,便改判為有期徒刑五年,這是說明社會輿論監(jiān)督代替了法律嗎?這位編輯便對此發(fā)表了自己的深刻認(rèn)識與見解。她個(gè)人認(rèn)為,社會臾論監(jiān)督起到了一種導(dǎo)向的作用,它代表了廣大人民群眾的呼聲,反映的是社會各界人士的共鳴,不否認(rèn)會有一種感性的認(rèn)識以及一種理性的情感存在其中。她強(qiáng)調(diào)社會輿論監(jiān)督是介于法情、人情之間的,它所起到的只是一種導(dǎo)向作用,并不能代替法律,它對法律起到了一種促進(jìn)和完善的作用。帶著一份滿意的答卷,我們帶著感激的微笑辭別了這位平易近人的女編輯。
之后,我們又榮幸地見到了遼寧大學(xué)的校友,她也是一位編輯,這時(shí)我們那顆緊張的心似乎放松了很多。這位師姐向我們大致介紹了大連日報(bào)社的總體情況,包括大連日報(bào)社主要側(cè)重報(bào)道的事件,記者的工作以及大連日報(bào)發(fā)展歷程等方面的內(nèi)容。
在當(dāng)天下午,我們又去了大連晚報(bào)社,同樣,我們對該報(bào)社一位編委會的工作人員進(jìn)行了采訪。我們了解到大連晚報(bào)是接近百姓生活的報(bào)紙。工作人員不僅十分熱情地接待了我們,并且熱情地解答了我們所提出的每一個(gè)問題。
在這次實(shí)踐中,我們不僅精心地準(zhǔn)備了調(diào)查問卷,而且與人民群眾直接接觸,傾聽他們的心聲,了解他們眼中的社會輿論監(jiān)督的作用。
在此次社會實(shí)踐中,我們每個(gè)人都很認(rèn)真地去準(zhǔn)備每一項(xiàng)任務(wù),我們深深地感覺到社會實(shí)踐拉近了我們與社會的距離,也讓自己在社會實(shí)踐中開闊視野,增長知識。社會其實(shí)是我們學(xué)習(xí)知識的大課堂,真的是受益匪淺!
在社會實(shí)踐中,我們真的收獲了很多很多!社會實(shí)踐增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律知識于實(shí)踐中去的能力是毋庸置疑的。同時(shí),我感受頗深的是社會實(shí)踐提高了我們的溝通能力。溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。要很好地融人社會就必須與人接觸、了解和交往,這樣就需要與他人進(jìn)行深人的交流。而這些,都需要自己主動(dòng)去做。
我覺得讓我們收獲最大的是社會實(shí)踐讓我們親身地體會到:不論做什么,熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對生活充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對待每一件事,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。熱情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花。
時(shí)間飛速而過,社會實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束。但是我相信這次社會實(shí)踐給我們帶來的收獲與啟迪會使我們受益終生。我們會繼續(xù)走向社會,走向理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會那片廣闊的天地里去檢驗(yàn)我們所學(xué)的理論知識,鍛煉我們的能力,逐漸提高我們的綜合素質(zhì)。我們更會以一種頑強(qiáng)的拼搏精神去開拓屬于自己的那片天空,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采!
大學(xué)采訪報(bào)告篇七
摘要:近年來隨著高校擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)增多,就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。許多大學(xué)畢業(yè)生走向了自我創(chuàng)業(yè)的道路,國家也陸續(xù)出臺了一些鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策措施。筆者試圖對這些鼓勵(lì)政策在執(zhí)行中存在的問題,從四個(gè)方面來分析,分別是政府方面存在的問題、高校存在的問題、社會方面存在的問題和三者之間的關(guān)系。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生創(chuàng)業(yè);政策;執(zhí)行;問題
一、引言
關(guān)于創(chuàng)業(yè),許多專家都有過自己的論述。郁義鴻指出創(chuàng)業(yè)就在于創(chuàng)新,創(chuàng)新服務(wù),創(chuàng)新理念,創(chuàng)新機(jī)會,創(chuàng)新產(chǎn)品,通過創(chuàng)新激發(fā)潛能和活力。[1]楊艷萍認(rèn)為,廣義的創(chuàng)業(yè)就是在某個(gè)領(lǐng)域開拓新的局面,特別是對那些重要行業(yè)和關(guān)系國家命運(yùn)和百姓生活的重要領(lǐng)域的開創(chuàng)行為。[2]大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,為了鼓勵(lì)更多的大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)大軍中來,政府出臺了一系列鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)支持他們發(fā)展的政策,也就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。這一政策出臺的目的在于激活大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想,培養(yǎng)他們干事創(chuàng)業(yè)的精神,激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)激情,提升其創(chuàng)業(yè)成功的可能性。這也是黨和政府對大學(xué)生的政策關(guān)懷。對于一項(xiàng)政策的落實(shí)是政策制定后最為關(guān)鍵的部分。專家們在對公共政策進(jìn)行界定時(shí)各有理解,但在政策執(zhí)行的概念上分歧相對較小。學(xué)者們普遍認(rèn)同政策執(zhí)行實(shí)質(zhì)上是一種過程,由特定的行為或活動(dòng)組成。[3]結(jié)合各位學(xué)者的觀點(diǎn),筆者對公共政策的執(zhí)行進(jìn)行梳理,所謂的政策執(zhí)行要求各單位根據(jù)職責(zé)恪盡職守,各任務(wù)執(zhí)行者要按照政策的本意去執(zhí)行政策,圍繞政策要求采取一系列措施,將政策落實(shí)到具體的情境中,或者個(gè)人、組織把一些實(shí)施方案落實(shí)到實(shí)際的執(zhí)行當(dāng)中,把觀念化為行動(dòng),實(shí)現(xiàn)政策的過程化落實(shí)。[4]教育政策的落實(shí)就是政策落實(shí)人員根據(jù)創(chuàng)業(yè)政策的要求,通過一系列的策略方法把創(chuàng)業(yè)教育政策方案內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)際效果的具體行動(dòng)和過程。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策落實(shí)中的問題
1.政府方面存在的問題。(1)宣傳角色的缺失。很多大學(xué)生并不知道相關(guān)的創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策,即便是知道也可能了解不深。大學(xué)生對政策由哪個(gè)部門實(shí)施,通過什么方式申請,怎么申請等方面都不清楚。有的同學(xué)想創(chuàng)業(yè)也會認(rèn)為過于困難而退卻,這主要是由于政府相關(guān)部門宣傳不夠,甚至即使做了宣傳也流于表面沒有深入大學(xué)生中沒有深入基層,最終導(dǎo)致好的政策無法落實(shí)。因此政府部門的宣傳手段和力度都應(yīng)該提高。政府可以與高校合作,定期在學(xué)校開展講座,講授一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)政策方面的內(nèi)容,深度剖析政策,讓學(xué)生可以有機(jī)會真正了解到創(chuàng)業(yè)政策。政府及學(xué)校需及時(shí)在官方網(wǎng)站上發(fā)布最新的創(chuàng)業(yè)政策資訊,讓學(xué)生可以在第一時(shí)間掌握政策的變化以及發(fā)展進(jìn)程,從而對癥下藥,結(jié)合自身,發(fā)展自己有興趣的行業(yè)。(2)地方政府缺乏為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的積極性和主動(dòng)性。雖然很多地方政府出臺了扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策,但并未全部貫徹實(shí)施,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然十分困難。當(dāng)前,很多地方政府的工作人員責(zé)任感弱執(zhí)行政策不力致使很多很有作用的創(chuàng)業(yè)政策不能被有效執(zhí)行,造成了政策執(zhí)行的空虛化,導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者無法得到政策激勵(lì)。況且,即使國家已經(jīng)具備了扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵(lì)政策,但是由于政策的宏觀性,缺乏操作性的細(xì)節(jié),再加上落實(shí)過程中部門間推諉扯皮,使得大學(xué)生想要得到政策的扶持難上加難。甚至一些部門故意刁難,在辦理時(shí)間、辦理?xiàng)l件上做文章阻礙政策實(shí)施,最終使大學(xué)生申請扶持政策幫助時(shí)望而卻步。這樣,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)扶持政策不僅沒有發(fā)揮相關(guān)效力,甚至打擊了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)熱情,阻礙了他們創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。(3)監(jiān)督機(jī)制的缺失。政府在對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策執(zhí)行的監(jiān)督方面監(jiān)督不力。一方面人大要肩負(fù)起監(jiān)督政府的職責(zé),另一方面廣大人民群眾和媒體記者也要時(shí)刻監(jiān)督政策的落實(shí)。但是實(shí)際上很難做到。廣大公民的言路不通,他們對于創(chuàng)業(yè)政策的意見往往不被接受,甚至石沉大海。而媒體記者也沒有很好地發(fā)揮其監(jiān)督職能。當(dāng)前的情況是,政府執(zhí)行創(chuàng)業(yè)扶持政策主要根據(jù)上級的安排,通過上級下達(dá)指令,下級上報(bào)執(zhí)行結(jié)果。真正了解問題的廣大群眾的意見無法上達(dá),而上級領(lǐng)導(dǎo)只靠文件又無法真正了解實(shí)情,而且沒有相關(guān)的責(zé)任追究機(jī)制致使監(jiān)督不到位,甚至出現(xiàn)胡亂作為的情況。大學(xué)生即使受到了不公平的對待也無法申訴,大大降低了學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的熱情。應(yīng)設(shè)立專門的監(jiān)督和投訴機(jī)構(gòu),負(fù)責(zé)相對應(yīng)的職責(zé),哪一部分出了問題必須有相關(guān)人員解決,將監(jiān)督機(jī)制落到實(shí)處,給大學(xué)生提供實(shí)實(shí)在在的幫助。2.高校存在的問題。(1)對創(chuàng)業(yè)教育不夠重視。在高校當(dāng)中,校領(lǐng)導(dǎo)不重視對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育在課程設(shè)置中只是一門選修課或是一些不定期的講座。大學(xué)校園是一個(gè)脫離社會的大環(huán)境,大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)經(jīng)驗(yàn),缺乏對市場的了解和把握,他們無法進(jìn)行有效專業(yè)的市場調(diào)研,無法應(yīng)對復(fù)雜的社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境。而且對創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī)了解不透徹,這都影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。就當(dāng)前的情況看,很多高校并不積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),對其創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和教育不夠。這突出表現(xiàn)在課程開設(shè)不足,內(nèi)容單調(diào),實(shí)際意義不大,沒有針對問題,過于重視理論等方面。這也就使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí),并沒有得到政策的惠顧,面對難題仍然找不到解決路徑。(2)缺乏相應(yīng)的師資力量。在發(fā)達(dá)國家,教授創(chuàng)業(yè)教育課程的老師都是在外的企業(yè)家或是有過實(shí)際創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的,他們可以將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,給他們第一手資料以及最真實(shí)的輔助,他們的指導(dǎo)更具有針對性,他們更熟知?jiǎng)?chuàng)業(yè)會遇到的各種問題以及創(chuàng)業(yè)者如何建立良好的心態(tài),失敗了如何去調(diào)整心態(tài)繼續(xù)出發(fā)。但在我國關(guān)于創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)才剛開始,還沒有形成專業(yè)的高水平的培訓(xùn)體系,缺乏專業(yè)化講師,而且相關(guān)課程的教師大部分是校內(nèi)的教師,他們中很大一部分是創(chuàng)業(yè)教育的“兼職”教師,都是來自各學(xué)院教授經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織學(xué)、管理學(xué)等的老師隊(duì)伍。很多老師都是臨時(shí)補(bǔ)充一些創(chuàng)業(yè)知識就去講課,并未進(jìn)行過創(chuàng)業(yè),對創(chuàng)業(yè)的了解也很少,只能講授一些書面知識,無法給學(xué)生更深層次的幫助。況且他們沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),也無法從根本上幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)中的問題,同時(shí)他們也缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)資源,無法有效承擔(dān)起培訓(xùn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的職責(zé)。(3)創(chuàng)業(yè)課程體系不健全。創(chuàng)業(yè)班的課程種類和內(nèi)容都是傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì),大部分的基礎(chǔ)知識加上校內(nèi)的一些實(shí)踐,課程設(shè)置的思路局限于學(xué)校能開設(shè)什么樣的課程,而不是應(yīng)該開設(shè)什么樣的課程。所以創(chuàng)業(yè)班的課程一定程度上還沒有突破學(xué)校的束縛緊跟社會的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)環(huán)境、各部委的創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策、社會上的一些創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和競賽還未被充分考慮到課程設(shè)置中。所以可以增設(shè)不同的選修課程模塊,比如說可以劃分出實(shí)體創(chuàng)業(yè)和虛擬創(chuàng)業(yè)模塊,也可以按照創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域劃分為商業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)、生產(chǎn)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)、金融領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)等模塊。在這些不同的選修課程模塊下設(shè)置幾門基礎(chǔ)課程,這些課程可以更好地契合學(xué)生的潛質(zhì),有利于學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)。(4)學(xué)生參與度低。學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)班課程,學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置的意見表達(dá)了他們對于課程的偏好,對于創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的特別需求,創(chuàng)業(yè)班在設(shè)置創(chuàng)業(yè)課程時(shí)卻極少聽取學(xué)生意見或只聽取一小部分學(xué)生的意見,學(xué)生可以發(fā)表意見的渠道也比較少。同時(shí)創(chuàng)業(yè)班的創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置中學(xué)生的參與率低,很少的學(xué)生會為自己為課程設(shè)置提供建議,還有很多學(xué)生不清楚創(chuàng)業(yè)班有沒有征求過學(xué)生意見或者直接就不知道。創(chuàng)業(yè)班本就是為學(xué)生開設(shè),所以要鼓勵(lì)學(xué)生多多參與。3.社會方面存在的問題。沒有形成有利于創(chuàng)業(yè)的良好社會氛圍。首先社會沒有形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍,更多大學(xué)畢業(yè)生傾向于進(jìn)入企業(yè)工作,缺乏創(chuàng)業(yè)的沖勁,創(chuàng)業(yè)的積極性未充分發(fā)揮,更有許多大學(xué)畢業(yè)生對就業(yè)十分迷茫,不知道以后要做什么,找不到方向。我國人口龐大,大學(xué)生是我國人口中的優(yōu)秀人力資源,由于長時(shí)間脫離社會導(dǎo)致大學(xué)生畢業(yè)后缺乏創(chuàng)業(yè)激情和能力。而且在我國沒有建立起鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制,沒有形成鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的社會文化氛圍。大學(xué)生在完成完整的大學(xué)專業(yè)化教育后,已經(jīng)具備了專業(yè)化和高端化的知識結(jié)構(gòu),具備了適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的先進(jìn)技術(shù)、專業(yè)知識以及管理能力,應(yīng)該成為社會進(jìn)步的助推器和變革的核心力量。因此全社會應(yīng)加入鼓勵(lì)其創(chuàng)業(yè)的大軍中來,而很多人認(rèn)為是因?yàn)檎也坏焦ぷ鳠o路可走才選擇創(chuàng)業(yè)的,這種心態(tài)是消極的。同時(shí),社會應(yīng)該對創(chuàng)業(yè)者保持寬容,寬容他們的失敗和挫折,這樣才能使無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生不斷在創(chuàng)業(yè)中成長,況且創(chuàng)業(yè)失敗也是很平常的事情,失敗率高也會打擊創(chuàng)業(yè)的積極性。我們只有寬容地接受創(chuàng)業(yè)失敗者的失敗,并且給予他們鼓勵(lì)和支持才能創(chuàng)造有利于創(chuàng)業(yè)的社會大環(huán)境。4.政府、高校、社會定位不明確。政府、高校、社會各自在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)比較模糊。政府無法擔(dān)負(fù)起服務(wù)于創(chuàng)業(yè)的職責(zé)。高校則把創(chuàng)業(yè)看作是一門選修課程。社會更是認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與己無關(guān)。沒有具體科學(xué)的法律法規(guī)導(dǎo)致規(guī)則不明確,執(zhí)行不到位,在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)政策的落實(shí)上效果差。因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一問題需要政府、高校、社會共同發(fā)力,給予大學(xué)生更多的資源以及實(shí)質(zhì)性的幫助,創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),大學(xué)生就業(yè)問題得到解決,有了良好的發(fā)展綜合國力自然就會強(qiáng)大。在一項(xiàng)政策的執(zhí)行過程中,肯定會受到來自執(zhí)行系統(tǒng)內(nèi)部因素和外部因素的影響,政策執(zhí)行人員應(yīng)該積極采取措施去充分利用影響因素,保證政策的有效執(zhí)行。政策執(zhí)行人員需要本著對學(xué)生和社會負(fù)責(zé)任的心態(tài),認(rèn)真對待大學(xué)生創(chuàng)業(yè),給予他們更多的幫助。學(xué)校不僅需要傳授學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識還要關(guān)心學(xué)生的身心健康,經(jīng)常對他們進(jìn)行課程與心理輔導(dǎo),鼓勵(lì)他們遇到挫折不要放棄,成功了不要驕傲,戒驕戒躁認(rèn)真走好每一步。社會要在提供幫助的同時(shí)提供創(chuàng)業(yè)失敗者包容。創(chuàng)業(yè)者不要因?yàn)橐淮问【蛦适判模酱煸接?,為自己的事業(yè)以及國家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。
大學(xué)采訪報(bào)告篇八
近段時(shí)間,大學(xué)生兼職日益火爆。在各個(gè)院系中膨脹度高漲,到底這種現(xiàn)象好不好,在老師和學(xué)生眼里又有什么不同。
二、采訪時(shí)間
三、采訪地點(diǎn)傳媒學(xué)院
四、采訪人物采訪對象:老師(學(xué)生處負(fù)責(zé)老師、有實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師、“海歸”
學(xué)生(我系學(xué)生)
五、采訪方式
面對面直接采訪部分老師或?qū)W生
六、采訪目的及意義
通過采訪與調(diào)查了解老師與學(xué)生關(guān)于兼職問題的態(tài)度與看法,比較中外大學(xué)生對兼職問題認(rèn)識的不同之處,取長補(bǔ)短,從而幫助同學(xué)樹立正確的兼職觀,同時(shí)引起更多人對提高大學(xué)生實(shí)踐能力問題的重視,為提高學(xué)生實(shí)踐能力做出我們應(yīng)有的努力。
七、采訪前期工作:
1、利用通訊手段提前一星期進(jìn)行預(yù)約。征得同意后,將采訪提綱發(fā)給采訪對象。同時(shí)將采訪時(shí)間。地點(diǎn)。時(shí)長告知對方并達(dá)成共識。
3、與學(xué)校廣播社合作,提供印象,廣播等設(shè)備。
4、利用校園網(wǎng)等,收集被采訪者資料及相關(guān)信息和注意事項(xiàng)。
5、通過聯(lián)系,發(fā)送電子郵件等形式,對其相關(guān)人員進(jìn)行遠(yuǎn)程采訪,獲取初步信息,以備座談采訪時(shí)所需。
6、同時(shí)進(jìn)行前期宣傳工作,如張貼海報(bào),廣播宣傳,展板展覽等。
7、進(jìn)行背景調(diào)查:
全系學(xué)生的兼職情況
了解、熟悉學(xué)生處分管學(xué)生兼職工作的教師
我系兼職收獲顯著的學(xué)生情況
學(xué)生兼職的主要職業(yè)
八、采訪方案
根據(jù)新聞線索的分析及采訪情況的了解,初步擬定具體方案:
1、采訪突破口:
以視頻短片,照片,文字簡介切入。與采訪對象見面
2、問題提綱
(采訪問題如下順序進(jìn)行,可即興添加其他問題)
學(xué)生老師:
提出第一個(gè)問題:
對大學(xué)生普遍存在的實(shí)踐能力差的問題,學(xué)校的畢業(yè)實(shí)習(xí)能否達(dá)到提高實(shí)踐能力的目的?您認(rèn)為學(xué)校還能通過何種方式提高學(xué)生的實(shí)踐能力?建立輕松和諧的采訪氛圍:
以老師曾經(jīng)經(jīng)歷,您覺得過去的學(xué)生和現(xiàn)在的學(xué)生在兼職上有何不同?等等。外籍或“海歸”教師:
兼職帶給你最大的收獲是什么?
學(xué)生:
1、兼職原由,為什么會選擇在學(xué)校讀書時(shí)期兼職?
2、兼職目的,你是懷著怎樣的目的去做兼職的?從中準(zhǔn)備學(xué)習(xí)什么?
3、兼職方式,你是做那種兼職的?如:家教、促銷、發(fā)傳單等。
4、兼職來源,你是通過哪種聚到獲取兼職信息的?
5、兼職酬勞,你工作一個(gè)禮拜或是一個(gè)周末的的酬勞是多少?有沒有什么感想?
6、兼職人員,你的同事中還有別的學(xué)校的大學(xué)生嗎?兼職人員大多是大學(xué)生嗎?
7、資金使用,你的兼職工資你是怎么安排的?準(zhǔn)備投資在什么地方?
8、兼職維權(quán)意識,當(dāng)你的工資被拖欠或扣押,你應(yīng)該怎么辦?
3、采訪總結(jié):通過調(diào)查,大部分同學(xué)們希望在校期間能從事兼職工作,而且家長也同意自己的子女兼職并給予鼓勵(lì)支持。同時(shí)在兼職的過程中有些同學(xué)難免會遇到了各種各樣的困難,由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會閱歷,不能從容的應(yīng)付,甚至在遭遇詐騙,如:預(yù)交定金不還,辦理會員卡沒找到適合自己的工作,或者工作之后得不到認(rèn)可而沒有工資等狀況。但也有些同學(xué),具有一定的特長和處事能力,善于交際,能力突出,表現(xiàn)優(yōu)秀,能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩?。另外,大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職機(jī)構(gòu),鼓勵(lì)指導(dǎo)同學(xué)從事兼職,使大家在豐富課余生活的同時(shí),既可鍛煉自己方面的能力,也可得到相應(yīng)的報(bào)酬,為以后的就業(yè)落實(shí)基礎(chǔ)。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)兼職的同學(xué)中,40%的同學(xué)將賺回的錢用于存儲,25%的用于買資料,25%的一半用于買資料,一半用于存儲,另10%的同學(xué)則會購買自己想要的東西或大吃一頓。兼職中的學(xué)生大部分在搞促銷,70%的學(xué)生說促銷能更快、更好的鍛煉自己的口才和應(yīng)變能力;很少同學(xué)有得到家教的機(jī)會,由于天氣太悶熱,所以發(fā)傳單等跑腿的活兒也很少光顧。調(diào)查中問及他們是否有維護(hù)自己的權(quán)益,大部分都不懂怎么樣維護(hù)自己的權(quán)益,從中可以看出大學(xué)生們對于怎么樣維護(hù)自己的合法權(quán)益還很茫然,需要加強(qiáng)教育。
本次調(diào)查收獲甚大,不僅僅讓我們了解到兼職帶來的歡樂與苦累,更讓我們認(rèn)識到社會的殘酷與現(xiàn)實(shí),只有不斷完善自我,才能更好的適應(yīng)社會的需求。另一方面,兼職應(yīng)該得當(dāng),不應(yīng)當(dāng)做永恒的工作,因?yàn)閷W(xué)生的唯一目標(biāo)是學(xué)生,在校時(shí)應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位,過量的兼職往往會使學(xué)習(xí)、工作都陷入困難中,所以當(dāng)代大學(xué)生兼職問題是一個(gè)熱門的話題。
建議:
1、應(yīng)該在身體健康、體力條件良好的情況下,根據(jù)自身的興趣愛好合理選擇,不能一找到工作或因?yàn)檎伊撕芫貌抛驳揭环菁媛毦婉R上接受做的,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,一些從實(shí)際出發(fā)為好!
2、當(dāng)去應(yīng)聘兼職時(shí)最好結(jié)伴而行,可以互相照應(yīng),互相幫助。注意人身安全增強(qiáng)自我防范意識,提高自我保護(hù)能力,確保生命和財(cái)產(chǎn)安全。
3、兼職時(shí)要敬業(yè),學(xué)會合作,注意正確處理領(lǐng)導(dǎo),同事之間的關(guān)系。
4、遇到勞務(wù)糾結(jié),要學(xué)會保護(hù)自己,維護(hù)自己的權(quán)益,提高防范風(fēng)險(xiǎn)意識,必要時(shí)要敢于投訴舉報(bào)。
5、最好簽訂勞務(wù)協(xié)議。
6、希望學(xué)校以及就業(yè)指導(dǎo)老師對學(xué)生兼職進(jìn)行規(guī)范性的管理以及提供有效的兼職就業(yè)指導(dǎo)。
4、采訪后期工作:
整理收集的資料,整理采訪的問答記錄,組織整理完畢后,形成書面訪談報(bào)告
九、可行性分析
1、采訪需要提前一星期預(yù)約,否則接收采訪可能性不高
2、錄音問題
3、如被采訪者積極性不高,會導(dǎo)致采訪者受挫,應(yīng)采取補(bǔ)救措施,綜合往上和權(quán)威媒體報(bào)道,以作補(bǔ)救。
4、對于問題應(yīng)提法得當(dāng),是等取舍,提高采訪成功率。
十、注意事項(xiàng)及備注
1、對所提問題若在采訪前有明確打發(fā),可在采訪中略去,或記性添加其他問題。
2、注意提問的措辭方式。
3、本次采訪應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變,如遇到特殊情況,可適當(dāng)做修改。
策劃人:
時(shí)間:
關(guān)于學(xué)生兼職的調(diào)查問卷
各位同學(xué)你們好!這是一份關(guān)于大學(xué)生兼職的調(diào)查問卷。其內(nèi)容沒有任何涉及到你個(gè)人
隱私問題,希望你能如實(shí)的填寫這份問卷。謝謝你的合作!
1、性別()
a、男b、女
2、你是否做過兼職?()a、有b、沒有
3、你做兼職的時(shí)間一般為()
a、周六b、周日c周六日d、上課時(shí)間e、其他------------------
4、你參加過的兼職工作是什么?(可多選)()
5、你兼職過的地區(qū)是(可多選)()
a、蘭山區(qū)b、河?xùn)|區(qū)c、羅莊區(qū)d、縣區(qū)e其他---------------
6、你兼職的日薪為()
a、50元以下b、50元—80元c、80元以上
7、你是通過什么渠道找到兼職的?(可多選)()
8、你所做兼職是否與你的專業(yè)相關(guān)?
a、完全相關(guān)b、很相關(guān)c、一般相關(guān)d、相關(guān)度很小e、無相關(guān)
9、你選擇兼職最初的目的是什么?(可多選)()
10、你的家長是否同意你做兼職?
1、你對學(xué)生周末兼職有什么看法?
2、你覺得在大學(xué)生兼職過程中應(yīng)該注意哪些方面?
三
(一)引言
大學(xué)高校課余時(shí)間活躍,許多學(xué)生利用課余周末時(shí)間去兼職的現(xiàn)象尤為普遍,還有些同學(xué)在暑假參加一些社會實(shí)踐,所以兼職在高校學(xué)校已成為一股熱潮流。因此許多大學(xué)高校也鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會,了解社會、深入社會。一方面:可以把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到社會實(shí)踐當(dāng)中去,提高理論知識的運(yùn)用能力;另一方面可以積累社會經(jīng)驗(yàn),對以后的就業(yè)大有幫助。所以本人選擇校園中最潮流的熱點(diǎn)問題展開調(diào)查,旨在了解大學(xué)生的兼職狀況,探索提高大學(xué)生的社會交際能力的.途徑,希望學(xué)校能為學(xué)生提供正確的兼職管理和指導(dǎo)。
(二)調(diào)查數(shù)據(jù)分析
1、男女學(xué)生參加兼職狀況的統(tǒng)計(jì)
問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
你得到的信息?
由上表得出:在抽樣的調(diào)查中,有95%的學(xué)生都參加周末兼職,男生參加周末兼職的比例比女生多,可見學(xué)生都很樂意利用課余時(shí)間去接觸社會,參加一些社會實(shí)踐。還有些女同學(xué)認(rèn)為參加兼職會影響學(xué)業(yè)。因此希望各位同學(xué)能正視這個(gè)問題,合理的分配利用時(shí)間,把時(shí)間用到最有價(jià)值的事情上。
2、根據(jù)調(diào)查問卷得出同學(xué)們兼職的時(shí)間狀況如下表所示:
備注:在調(diào)查問卷的20位同學(xué)中,有1位同學(xué)沒有參加兼職。結(jié)論:從調(diào)查的數(shù)據(jù)表明,85%的學(xué)生是利用周六日的時(shí)間參加兼職的,還有10%的同學(xué)利用其他節(jié)假日做兼職,極少部分同學(xué)是利用星期六時(shí)間做兼職。
3、兼職日薪分析表
備注:以上工作日薪是一般是按照工作6—8小時(shí)來計(jì)算的。
的過程和目的。
5、兼職與專業(yè)的相關(guān)度調(diào)查
在調(diào)查同學(xué)們兼職工作與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系的數(shù)據(jù)表明,60%的學(xué)生選擇的兼職與所學(xué)的專業(yè)的相關(guān)度很小,15%的學(xué)生認(rèn)為兼職的工作內(nèi)容與專業(yè)一般性相關(guān),5%的同學(xué)兼職與自己的專業(yè)完全相關(guān),10%的同學(xué)的兼職工作是與專業(yè)完全不相關(guān)的,10%的同學(xué)兼職與專業(yè)很相關(guān)。
大學(xué)采訪報(bào)告篇九
學(xué)院:西安思源學(xué)院
班級;人文學(xué)院2013漢本03班
這是大學(xué)的第一個(gè)寒假,在寒假中我用十天的時(shí)間采訪了身邊的很多人,在自己的人生道路上,了解到了一個(gè)人如果想要有成就,要在各個(gè)方面所必須努力和付出的事情。經(jīng)過10天的走訪,聽到了不少的故事,故事個(gè)不相同,但是他們都是有一個(gè)特點(diǎn),就是曾經(jīng)不如意過,但是現(xiàn)在卻是能夠擺脫過去的困窘,他們中有商人有工人也有農(nóng)民,但是不管是什么樣的人無非都是自己努力得來的。我們看到得成功都是一個(gè)結(jié)果,他們都受人的尊敬被人佩服,但是我們當(dāng)我們?nèi)ド罹科湓驎r(shí)發(fā)現(xiàn)原因有很多,但是無非都不會離開一個(gè)因素,那就是自身所付出的努力,所以他們更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
過去中學(xué)的寒假不是在補(bǔ)課中度過就是在家里帶著,因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力沒有多少時(shí)間去。但假期是一個(gè)增長見識提高自身素質(zhì)的機(jī)會,現(xiàn)在學(xué)校提供了這么一個(gè)機(jī)會,也是給了我們自身進(jìn)步的一個(gè)平臺,假期期間我利用了10天的時(shí)間走訪了身邊的人,從他們的身上得到了許多的啟示。
我第一個(gè)采訪的人士是一位護(hù)士,因?yàn)樗纳砩嫌幸环N精神是我所欣賞的,擁有一顆博愛的心和善良的心,為人名服務(wù),和她的談話使我得到了許多啟示。接下來我去采訪了一位商店的老板,因?yàn)槲医?jīng)常去他的商店買東西,他的和善的為人給我留下了不錯(cuò)的印象,所以我想去了解一下他的故事。第三天我去采訪了我的高中同學(xué),他上的是一所大專,但是他在學(xué)校的生活確實(shí)很令人難忘的而且吸引人。接下來我采訪的是一個(gè)在難忘的高考后選擇復(fù)讀的以為同學(xué),它能夠在一次重新回到高中學(xué)習(xí)確實(shí)很難的,而且他現(xiàn)在能夠很努力的朝著自己的目標(biāo)前進(jìn),人們都說高三使人蛻變,而我卻更加相信,高三比大學(xué)更能磨練人的意志,引文那是一個(gè)充滿夢想的年級,沒有大學(xué)里那么的寡淡人機(jī)會關(guān)系,更多地是一份真誠和彼此共同在夜燈下互相勉勵(lì)的精神。接下來我跟著同學(xué)去采訪了一位上了美容學(xué)校的人士,據(jù)我所知當(dāng)初他在選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候家人也不是很支持,選擇這個(gè)專業(yè)的組里本身也是很強(qiáng)大的,但是他卻克服了。
堅(jiān)持是一種美好的品質(zhì)。在面對欲望時(shí),堅(jiān)持淡泊和寧靜;在慘遇不幸時(shí),堅(jiān)持生命的樂觀和堅(jiān)強(qiáng);在面對危機(jī)時(shí),堅(jiān)持屬于個(gè)人的自信和活力;在受到打擊時(shí),堅(jiān)持心胸豁達(dá)和豪邁。堅(jiān)持承受生命中的不能承受之事,是一種境界,一種胸懷。
勝利貴在堅(jiān)持,要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力。飽嘗了許多次的失敗后才能成功。正所謂的失敗乃成功之母。成功就是勝利的標(biāo)志,也可以說堅(jiān)持就是勝利。
無論德模生、愛迪生還是拜倫,他們成功的在于堅(jiān)持不懈,鍥而不舍地進(jìn)取奮斗。此外他們還能正確對待暫時(shí)的挫折和失敗,即不把失敗看成純粹的失敗,而看成對成功的一次嘗試,只有這樣才能使他們不致喪失繼續(xù)尋找通向成功路徑的勇氣和自信。
所有成功的人,還靠的是恒心兩個(gè)字,不論多么難做的事情,多么浩大的工程,只要不間斷地去做,總會成功的。所有失敗的人,都是淺嘗輒止,半途而廢,縱有天大的才氣,不能長久堅(jiān)持,缺乏恒心,也會一事而成。
因而恒心是度量一個(gè)人是否成功的試金石,不要聽他的高談闊論,也不要為暫時(shí)的光芒所迷惑,只看他是否矢志不移地去做一件事,就足夠了。
同時(shí),在我們做任何一件事時(shí)都不會一帆風(fēng)順。一定會遇到風(fēng)雨,但是我們必須相信自己行,相信自己行是一種信念,也是一種力量,一句“我能行”背后是相信自己必定成功的態(tài)度。古今中外無數(shù)事實(shí)說明,失敗乃成功之母,而自信是成功的基石,正如(ru)愛迪生所說;“沒有失敗,只有離成功更近一步?!?/p>
因此,我們要自信地迎接挑戰(zhàn),堅(jiān)信“我能行”,就一定行,成功的秘訣在于堅(jiān)持。
有的人認(rèn)為有了金錢、地位、房屋、尊重這是成功。有的人則認(rèn)為成功是你做了一你想做的事并且做好它。
還有人干脆否認(rèn)成功地存在,他認(rèn)為這世界上沒有成功,只有無止境的追求。字典中成功有兩種解釋:1成就功業(yè)、政績或事業(yè)。2、獲得預(yù)期的結(jié)果,達(dá)到目的。
我們從人的角度來分析一下成功這個(gè)詞。首先成功必定要和事件有聯(lián)系,沒有事件便沒有成功。那么事件是怎么開始的呢?這就不得不考慮到成功的主體是誰?換句話說就是誰成功了?我們現(xiàn)在假定成功的主體是你。主體是你,自然對成功的感受也是以你為主的了。接下來我們就會想到與你有關(guān)的事件的開始、發(fā)展以及結(jié)束了。事件是怎么開始的呢?這事件是你做的,當(dāng)然是因你而起的!那么你為什么要做這件事呢?是無意中做的還是你有計(jì)劃早就想做的或者干脆是你不想做的?無意中做的事會使你有成功的感覺嗎?我是沒有,即使這件事做成功了,至少也不是那種可以延續(xù)很長時(shí)間的好感覺。用中國人的一句俗語來形容這種無意中做成的事,那就是走了狗屎運(yùn)的感覺,有驚喜但沒有長久的滿足感,不好意思擺上臺面炫耀。
做好自然就不算是成功了。但是做好了一件事就算是成功嗎如果這件事是一件你認(rèn)為微不足道的小事,你想做也只是因?yàn)槟憧赡苄枰?,但是它一點(diǎn)也不值得稱道,你會有成功的感覺嗎?你會興奮得大聲喊道我成功了嗎?我想你不會。因此這件事,必定是你非常想做的事。你有強(qiáng)烈的欲望想要做成它。當(dāng)它做成后,你會有強(qiáng)烈的滿足感和興奮感。好了,結(jié)合上的論述我們來看看成功到底是什么?首先是成功的主體也就是你,接著是你非常想做的事,后這件事你做成了,接著最重要的一點(diǎn)就是你獲得了強(qiáng)烈的滿足感。我們可以看到,成功實(shí)際上是一種感覺。是誰的感覺?是成功的主體你的感覺。你感覺怎樣?你既高興又興奮,而且還特有滿足感,你愿意將你做的事向別人述說,讓他人也能感受到你的喜悅之情。
因此我要為成功作一個(gè)新的定義:成功是指人們做好了一件非??释龅氖滤@得的滿足感與興奮感。因此我們做事情,不管大事小事,只要是你想做的事,并且通過你的努力做成了,你高興了,那你就成功了。不要把成功看得太遙遠(yuǎn),也不要把成功看得太容易,成功需要你的努力。那些認(rèn)為成功不存在的人,實(shí)際上是不斷界定新的目標(biāo)的人,他們也會從他們所做的事中獲得快樂,他們也成功過。
就不要在蔬菜市場上尋找你的價(jià)值。在這個(gè)世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,因此我們有必要找到自己的價(jià)值,有必要相信自己的能力具有強(qiáng)烈自信心的人往往是生活中的幸運(yùn)者。讓我來將一個(gè)故事吧:中國姑娘彭丹,考上了英國牛津大學(xué)博士,但是她卻在參加面試時(shí)同導(dǎo)師阿加爾教授激烈地辯論起來,教授很生氣,整個(gè)走廊都能聽到他們的爭吵:
“就憑你那個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,我馬上可以指出不下10個(gè)錯(cuò)誤?!?/p>
“這只表明這個(gè)方案不夠成熟,要是您能接受我成為您的學(xué)生,我相信自己可以把這個(gè)方案改得完美。”
“你想要我指導(dǎo)一個(gè)反對我的理論的研究生嗎?”
“我是這樣想的?!迸淼ば南虢虼髮W(xué)不會錄取我了。但是,沒想到,秘書在宣布錄取名單時(shí)讀到“中國的彭丹小姐”。阿加爾教授站了起來,當(dāng)著眾人的面對她說:“我的孩子,你罵了我兩個(gè)小時(shí),但我還是決定錄取你。因?yàn)?,我要你盡情地在我的支持下反對我的理論,如果事實(shí)證明你是錯(cuò)的,我將十分高興。如果事類證明你是對的,我將更加高興。我希望我死后,你能成為比我更優(yōu)秀的心理學(xué)家?!迸淼ど钍芨袆?dòng),她終于可以如愿以償?shù)爻蔀榕=虼髮W(xué)的學(xué)生了。
自信,并不意味著沒有風(fēng)險(xiǎn),不會失敗,恰恰相反,自信是一種不怕冒險(xiǎn)、不怕失敗的
積極心態(tài)、是一種心理習(xí)慣,這種心理習(xí)慣是人們充分的相信自己,能夠接受來自各方面的考驗(yàn)、挫折和失敗,并且敢于去爭奪最后的勝利。它常常是一個(gè)人獲得戰(zhàn)勝困難的力量的源泉,有了這種習(xí)慣將使我們一生受用。
成功需要跌倒了就要站起來的勇氣。永遠(yuǎn)不會放棄的人總會成功,沒有什么是一成不變的。讓我們再講一個(gè)故事吧:當(dāng)今世界文明民族都非常仰慕費(fèi)爾德,他不僅構(gòu)思了海底電纜4的計(jì)劃,而且他還把自己所有財(cái)產(chǎn)都投資在這個(gè)項(xiàng)目上,經(jīng)受了世人無數(shù)次的嘲諷、嗤笑,但他沒有輕言放棄,直至成功。海底電纜計(jì)劃經(jīng)受了在國會討論中的第一次失敗,但是最終得到了參議院的大多數(shù)通過的一項(xiàng)特權(quán)。鋪設(shè)電纜的第一次努力失敗,因?yàn)殡娎|在海里不能5公里一接。第二次、第三次嘗試又慘痛地失敗了。最后,在1858年,電纜鋪好了,很遺憾的是電纜只運(yùn)營了幾個(gè)星期就因故停了。有人就奉勸費(fèi)爾德別折騰了,到時(shí)人財(cái)兩空不合算,但費(fèi)爾德只是笑笑,在大西洋上來回50次籌集資金為的是最后成功的一搏,大東公司加入進(jìn)來了,但是在鋪到2400英里的地方電纜又?jǐn)嗔耍磺杏职踪M(fèi)。這次損失600萬美元。這次巨大的損失讓朋友、家人、投資商都對這個(gè)計(jì)劃產(chǎn)生了懷疑,甚至是失望,費(fèi)爾德自己也心酸了,但他深信自己的計(jì)劃,還是挺了下來,1866年7月27日,經(jīng)過12年不9停的努力之后,電纜終于鋪設(shè)成功,從紐芬蘭向紐約傳來了如下信息:
“我們今天早上9點(diǎn)心滿意足,我們都好,謝謝上帝,電纜鋪好了,運(yùn)行正常。費(fèi)爾德。”當(dāng)新聞媒體采訪費(fèi)爾德是什么支撐著他走到成功的今天時(shí),費(fèi)爾德想都沒想就告訴記者,“只要你把失敗當(dāng)朋友,只要你堅(jiān)持住,沒有什么成功不了的?!?/p>
成功者之所以能成功,就在于他把失敗當(dāng)作朋友。失敗可以告訴你,這樣做是錯(cuò)誤的,下一次需要換一種思路。而且失敗能夠提供有價(jià)值的信息,是對你很有幫助的向?qū)?,而不是要你退縮的警示。失敗實(shí)際只不過是暫時(shí)的挫折,而暫時(shí)性的挫折是一種幸福,因?yàn)樗鼤刮覀冋褡髌饋?,調(diào)整我們的努力方向,使我們向更美好的方向前進(jìn)。成功者充分認(rèn)識到,成功之路有如文火燉骨頭湯,只能慢慢成熟,而且要以多次錯(cuò)誤為背景,踏著錯(cuò)誤的肩膀向上爬。不管做什么事,只要放棄了,就不會有成功的會,只要你不放棄,就會一直擁有成功的希望。成功學(xué)大師拿破侖?希爾說“在放棄所控制的地方,是不可能取得任何有價(jià)值的成就的。”
如果你有99%想成功的欲望,卻有1%想要放棄的念頭,這樣只能與成功無緣。就像百米賽跑比賽,如果你全力沖刺了在最后1米放棄了,金牌自然與你失之交臂,這是一個(gè)人人皆知的道理。失敗了,再做一些努力;失敗了,堅(jiān)持下去,對自己寬厚一些,失敗了,繼續(xù)干,直至成功。這個(gè)世界沒有什么是否一成不變的,生活就像自然界,有陽春,也有金秋,有酷夏,也有寒冬。走運(yùn)和霉運(yùn)都不可能持續(xù)很久,所以當(dāng)你失敗的時(shí)候要永遠(yuǎn)艱辛一點(diǎn):一切都會改變。無論身受多大的創(chuàng)傷,心情多么的沉重,一貧如洗也好。沒人理也好,都要堅(jiān)持住。太陽落葉還會在升起來,不幸的日子總會有盡頭,過去是這樣將來也是這樣。有許多人在頻頻遭受失敗的時(shí)候,那些有這必勝信念的人成功了,他們應(yīng)該成功。永遠(yuǎn)不放棄的人縱火成功,對于他們來說成功就上明天早上的太陽一定會升起來一樣肯定。
但是有勇氣面對失敗固然重要,但是更要有用去開拓未來,有時(shí)候邁出行動(dòng)的第一步往往能輕易地得到他所想要的東西,如果每天只是翻來覆去沒有目標(biāo)的過日子那么他離成功就越來越遠(yuǎn)了。
倘若一個(gè)人的想要成功,那么他的生活就不應(yīng)該是如此的反復(fù)單調(diào),今天應(yīng)該比昨天進(jìn)
“癡迷”的程度,那么什么機(jī)遇都不會逃脫你的雙手。在成功的道路上真正朋友是你永遠(yuǎn)的后盾,所以要善于成人之美,多理解別人,多幫助別人,對待朋友要真誠,盡量的寬容諒解別人。
在我們的日常生活中,稍加留心就能做到這一點(diǎn),當(dāng)你做到了這中間的任何一點(diǎn)別人就會感激你,就像受了你的恩情一樣,也會真誠的去對待你,回報(bào)你的恩情。有很多有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)就是用這樣的方法來凝聚人心、管理員工的。當(dāng)你設(shè)發(fā)為他人著想,樂于幫助他人的人總能得到他人的幫助和配合。所以成就別人也等于成就自己,推薦別人也等于推薦自己,稱贊別人也等于稱贊自己。
成功并不是遙不可及的事,只要你邁出第一部就有可能去超越,《獲取成功的精神因素》一書的作者克萊門特?斯通指出:“目標(biāo)再偉大,如果不去落實(shí),永遠(yuǎn)只能是空想。成功在于意念更在于行動(dòng)?!钡袆?dòng)之后更需要你的艱辛的勞動(dòng),本田宗一郎說:“成功和失敗都不是一夜造成的,而是一步步累積得結(jié)果。
”
通過這次的實(shí)踐,我更加深刻認(rèn)識到了成功所需要的努力,也解答了我的一些疑惑,從被采訪者的成功事例中獲得很多的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),為我以后的生活指明了一個(gè)方向。通過這次實(shí)踐,我感覺對我的學(xué)習(xí)也有一定的幫助,采訪中很多被采訪者提到了他們的學(xué)習(xí)生涯,成功有一條就是耐得住寂寞,學(xué)習(xí)是一門藝術(shù),更需要耐得住寂寞。這次實(shí)踐還讓我認(rèn)識到了社會交往的重要性,社會實(shí)踐的采訪需要交往,在工作中更需要良好的人際關(guān)系,和表達(dá)能力,所以后我需要鍛煉自己這方面的能力。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。社會實(shí)踐是同學(xué)們利用校外的資源和環(huán)境進(jìn)行自我教育的重要手段,也是同學(xué)們參與積極性最高的活動(dòng)形式之一,開創(chuàng)了主題教育的新局面。社會實(shí)踐使同學(xué)們了解社會、接觸實(shí)際,從而增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)、勞動(dòng)觀點(diǎn)和社會主義的事業(yè)心、責(zé)任感,鞏固所學(xué)理論,獲得所學(xué)專業(yè)初步的實(shí)踐知識,以利培養(yǎng)實(shí)際工作能力和專業(yè)技能。
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大學(xué)采訪報(bào)告篇十
大一學(xué)年臨近尾聲,我們supersenior的隊(duì)員在炎炎夏日的陪伴下積極熱烈的展開了學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過多次研討,我們一致通過了關(guān)于蘇州小吃的研究這一課題,并相關(guān)的展開了一系列的活動(dòng)。
首先我們通過網(wǎng)上調(diào)查和文獻(xiàn)資料的收集為課題做了前期準(zhǔn)備,也因此對蘇州小吃的歷史發(fā)展、種類以及特色有了一些必要的了解。接下來我們準(zhǔn)備了問卷調(diào)查和實(shí)地訪察兩部分活動(dòng),希望通過這兩部分對我們的課題進(jìn)行深一步的了解,以便探究。當(dāng)然,在進(jìn)行這兩部分時(shí),我們是以2~3人為一小組的形式分頭行動(dòng)的。我們問卷調(diào)查的訪問對象分為蘇州本地人、游客、外國人和大學(xué)生這四類。因?yàn)榭谝粝嗨?,我?fù)責(zé)的是本地人。我和張啟星同學(xué)先去了學(xué)校的教育超市,很快就找到了幾位本地人,我們就自制的問卷對他們進(jìn)行了調(diào)查,得到了很多非常有用的資料,之后我們又去了公園等休閑場所調(diào)查了幾位老年人。經(jīng)過總結(jié)、歸類、分析等一系列的研究,我們不難發(fā)現(xiàn)他們普遍都認(rèn)為現(xiàn)行的小吃價(jià)格比較合理,都在可以承受的范圍之內(nèi),但是對于小吃的味道和口感,說法就有些不一致了,有的松脆可口,有的過于甜膩這對于我們下一部活動(dòng)起了極其重要的作用,可以說使我們進(jìn)行實(shí)地訪察的方向更清晰,目標(biāo)更明確了。
在七月初,在之前的一系列準(zhǔn)備下,我們同樣是以分組的形式去了幾家老字號進(jìn)行采訪,對于這部分我是感觸頗深,這其中不僅僅是蘇州小吃的研究這么簡單的問題了,可以說我與陳虹諭同學(xué)對采芝齋經(jīng)理采訪的過程并不是一番分順,甚至可以說是很坎坷的完成了這一采訪,這不得不使我對這個(gè)社會產(chǎn)生了很多想法。對于采芝齋,我想不管是本地人,就連我們外地的朋友也是早有耳聞的。在網(wǎng)上,我了解到采芝齋是中國老字號糖果店,它建于19世紀(jì)末,素以品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特的蘇式糖果而聞名中外。采芝齋自產(chǎn)自銷的糖果上百種,主要有各式松子軟糖、烏梅餅、九制陳皮、沉香橄欖等。其特色是選料講究、加工精細(xì)、營養(yǎng)豐富、甜香可口,既有中國傳統(tǒng)糖果的特色,又吸取西式糖果的長處,自成一格。糖果內(nèi)的某些原料,不僅好吃,且具有滋養(yǎng)補(bǔ)益作用,寓藥理于甘美食品之中。所以我們是帶著非常興奮和期待的心情去采訪的,只是結(jié)果有點(diǎn)不盡如人意。首先也是因?yàn)槲覀儗Σ芍S的現(xiàn)狀和近年的發(fā)展還不是特別了解,對他們的運(yùn)行體制和形式都沒有研究透徹,所以采訪的過程難免有些磕磕絆絆,問題準(zhǔn)備的也不充分,語言可能也表達(dá)的不委婉吧,說得有些尖銳了,致使主管以及大廳負(fù)責(zé)人都不是很配合我們,采訪需要的圖片資料我們也沒有拍到,使得我們很是焦慮,不得不變的步步為營啊。其實(shí)就采芝齋我們也提了一些自己的想法,例如把茶點(diǎn)和冰激凌結(jié)合,或是如何更吸引青少年顧客,但似乎那位主管只是一味的敷衍我們,并不屑于我們的想法與意見,也多次在言語上顯示了他們極其強(qiáng)烈的優(yōu)越感,我想他們是有優(yōu)越的資本的,畢竟是中國最優(yōu)秀的百年老字號之一。可是這種不屑,這種與其他幾組完全不同的遭遇和冷待,真是讓我很不舒服,我不知道自己算不算是出入社會了,但我想這種事在復(fù)雜的社會比比皆是,我不能一味的選擇出生牛犢不怕虎,這樣只會被久經(jīng)風(fēng)霜的人說成是魯莽,是無知。我經(jīng)過了這件事似乎有些了解父母老師口中所說的社會以及社會的復(fù)雜,似乎這件事情又只能作為一個(gè)警示,也不能以偏概全的就否認(rèn)了這個(gè)社會是有溫暖存在的,我想我是幸運(yùn)的,采訪的是采芝齋,才有了機(jī)會上了這樣一堂生動(dòng)的課,我應(yīng)該算是受益匪淺的吧。
接下來我們也是保持平和的心態(tài),把采訪的內(nèi)容作了歸納總結(jié),大家一起討論了蘇州小吃對蘇州經(jīng)濟(jì)的影響,我們也準(zhǔn)備以登報(bào)、發(fā)宣傳單等形式繼續(xù)我們研究成果的后續(xù)宣傳,希望我們的研究能幫助到他人,能有意義。
通過親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓我更進(jìn)一步了解和認(rèn)知了這個(gè)社會,以前總是在家人的庇護(hù)下長大不知道外面的世界如何現(xiàn)實(shí).我也希望自己能在這次實(shí)踐中增長見識,更為重要的是想檢驗(yàn)一下自己是否能夠融入這個(gè)社會,想通過社會實(shí)踐,找出自己在社會中存在的不足。社會實(shí)踐活動(dòng)真是非常有意義的,尤其對于大學(xué)生來說,在我們正式進(jìn)入社會之前,盡可能的感受社會,了解外面的世界,是有百利而無一害的,人總是要受到磨礪的,趁現(xiàn)在年輕,還能在家庭學(xué)校的保護(hù)支持下,我們應(yīng)該盡情飛揚(yáng)青春,為自己的將來堆積起厚實(shí)堅(jiān)挺的基石,使以后步入社會不會表現(xiàn)得太茫然太狼狽了。
這次社會實(shí)踐活動(dòng),不論我們的研究成果如何,我想都是成功有意義的,因?yàn)槲覀兌歼_(dá)到了這次活動(dòng)應(yīng)有的效果,豐富了自己的見識,拓展了眼見,也令我們受益頗多。不僅是這種集體活動(dòng)也包括那些個(gè)人的實(shí)踐也可多多嘗試,以后我還是會多多參加的。
大學(xué)采訪報(bào)告篇十一
英國《xxxx報(bào)》網(wǎng)站15日載文說,1990年,英國有6.5萬種新書面世。去年,英國新書出版總量已經(jīng)增加到了令人吃驚的16.1萬種,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于法國、德國甚至美國。然而,幾乎全世界每一個(gè)it專家都認(rèn)為,圖書市場面臨著來自電子書籍的一個(gè)革命性挑戰(zhàn)。
英國出版業(yè)聯(lián)合會主席理查德·查金說:我五分之四的時(shí)間都在為書籍出版有關(guān)技術(shù)方面的事情擔(dān)憂。他認(rèn)為,在不久的將來,圖書出版業(yè)將會變得面目全非。
這一切可能已經(jīng)提前到來。集成電路已經(jīng)改變了音樂制作、電影以及電視。一家印刷出版公司的總編輯保羅·卡爾說,書籍出版業(yè)發(fā)生同樣的變化只是時(shí)間問題。
卡爾說:在今后5年到10年,也可能更快,我們將看到一種美觀、重量極輕的便攜式電子書頁裝置,它能讓書籍愛好者直接從因特網(wǎng)上合法或非法地下載各種書籍。
當(dāng)這個(gè)時(shí)代來臨時(shí),電子閱讀器將能存儲成百上千種書籍,并支持一種數(shù)字權(quán)限管理技術(shù),從而使出版商能夠控制它們的版權(quán)被利用的方式,例如他們不希望電子閱讀器能將各種書籍傳輸?shù)剿麄兣笥训拈喿x器上。只要按動(dòng)按鈕,電子閱讀器就能夠檢索一本書的內(nèi)容。
英國布魯姆斯伯里出版社的負(fù)責(zé)人奈杰爾·牛頓是google最坦率的批評者。他確信在今后7年到10年中,有50%的書籍銷售將會是下載書籍。當(dāng)電子閱讀器成為大量上市的產(chǎn)品,這種轉(zhuǎn)變的確會非???。很快將形成一個(gè)雙重模式的'市場。
這個(gè)預(yù)言具有合理性。電子書籍不會取代舊的模式,就像汽車不會取代自行車,或打字機(jī)不會取代鋼筆一樣。
盡管查金是新技術(shù)的熱情擁護(hù)者,但他并不認(rèn)為人們真的打算在電腦屏幕上閱讀小說。電子書籍的先進(jìn)性在于參考性和資料性書籍。他說,這里反映了一個(gè)廣為流傳的觀點(diǎn),英國沒有哪一家大型圖書出版商真的樂意接受新技術(shù)。
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大學(xué)采訪報(bào)告篇十二
近期,我有幸參與了一次初步的采訪報(bào)告工作,并從中獲得了不少心得和體會。在這次采訪報(bào)告的整個(gè)過程中,我深刻感受到了采訪的重要性,采訪技巧的必要性,同時(shí)也意識到了自身的不足之處。通過這次經(jīng)歷,我認(rèn)識到了采訪的核心是互動(dòng)溝通和準(zhǔn)確表達(dá)。下面,我將從采訪準(zhǔn)備、采訪技巧、采訪過程中的問題和解決方法以及對采訪報(bào)告的整理和撰寫等幾個(gè)方面,談述我對采訪報(bào)告的心得體會。
首先,準(zhǔn)備工作是采訪的基礎(chǔ)。在采訪開始之前,我需要生成一個(gè)清晰的思維導(dǎo)圖,明確采訪的目的和重點(diǎn)。同時(shí),我也要對被采訪者進(jìn)行一定的調(diào)查研究,了解他們的背景和專業(yè)知識,以便更好地引導(dǎo)和提問。在采訪對象確定之后,我還需要確定采訪的時(shí)間和地點(diǎn),以便組織好采訪的過程。這次采訪過程中,我的準(zhǔn)備工作不夠充分,導(dǎo)致有些問題在采訪過程中出現(xiàn)了脫節(jié)的情況。因此,我意識到準(zhǔn)備工作的重要性,下次采訪時(shí)一定要更加充分地準(zhǔn)備。
其次,在采訪的過程中,采訪技巧很重要。一方面,采訪者應(yīng)該保持冷靜和專業(yè),不要在采訪過程中流露自己的情緒和偏見,以免影響采訪的公正性。另一方面,采訪者要學(xué)會傾聽,要盡量讓被采訪者發(fā)表更多的言論,讓他們感受到被尊重和重視。在我們的采訪過程中,我發(fā)現(xiàn)自己在有些時(shí)候沒能及時(shí)切入被采訪者的話題,導(dǎo)致采訪內(nèi)容的豐富性不夠。因此,我要努力提升自己的溝通和引導(dǎo)能力,加強(qiáng)對被采訪者的感知,使整個(gè)采訪過程更流暢和豐富。
另外,在采訪過程中,經(jīng)常會遇到一些問題和困難,需要采訪者和采訪者共同解決。其中最常見的問題是信息不全或不準(zhǔn)確。當(dāng)遇到這種情況時(shí),作為采訪者,我們應(yīng)該追問,要求對方提供更詳細(xì)和準(zhǔn)確的信息。如果采訪者不方便或無法提供相關(guān)信息,我們可以嘗試尋找其他更可靠的渠道和來源。通過這次采訪報(bào)告的經(jīng)歷,我深刻理解到解決問題的關(guān)鍵是積極主動(dòng),有時(shí)候需要有耐心和恒心,去挖掘和發(fā)現(xiàn)更深層次的問題。
最后,在整理和撰寫采訪報(bào)告時(shí),我們應(yīng)該時(shí)刻保持清晰和準(zhǔn)確。整理采訪內(nèi)容時(shí),要把握好選取和編輯的尺度,確保所呈現(xiàn)的是最核心和精彩的內(nèi)容。在撰寫報(bào)告時(shí),要注重條理性和連貫性,不要因?yàn)樽非笕A麗的辭藻而使文章過于雄辯和冗長。此外,還要注重語言的準(zhǔn)確性,盡量避免使用模糊和歧義的表達(dá)方式,使讀者能夠真正理解和感受到采訪的重點(diǎn)和意義。
總之,這次采訪報(bào)告的經(jīng)歷使我受益匪淺。通過實(shí)踐和反思,我認(rèn)識到采訪的重要性,采訪技巧的必要性,同時(shí)也意識到了自身的不足之處。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力修煉自己的采訪技巧,提升自己的表達(dá)和溝通能力。只有不斷提高自己,才能在采訪報(bào)告工作中取得更好的效果,為信息傳遞和知識共享做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)采訪報(bào)告篇十三
采訪報(bào)告是新聞工作者在采訪過程中獲得的信息和觀察的結(jié)果的整理和分析,對于新聞報(bào)道的準(zhǔn)確與客觀具有重要的意義。近期我有幸參與了一次采訪,并撰寫了一份詳細(xì)的采訪報(bào)告。在這個(gè)過程中,我深刻體會到了采訪與報(bào)道的重要性,同時(shí)也認(rèn)識到了自身的不足和改進(jìn)之處。
【主體段落1】
首先,采訪報(bào)告是對被采訪者的問答進(jìn)行整理和總結(jié)的結(jié)果。在采訪過程中,采訪者需要設(shè)定明確的目標(biāo),并提前準(zhǔn)備好問題的內(nèi)容。這樣才能在與被采訪者的交流中準(zhǔn)確獲取信息,并將其整理成一份完整的報(bào)告。在我的采訪中,由于提前準(zhǔn)備不充分,我對被采訪者的了解不夠全面,導(dǎo)致在采訪過程中出現(xiàn)了一些問題和困惑。因此,未來我需要在采訪前更加充分地準(zhǔn)備,詳細(xì)了解被采訪者的背景和相關(guān)信息,以確保采訪的順利進(jìn)行,并成功整理出一份準(zhǔn)確和準(zhǔn)確的采訪報(bào)告。
【主體段落2】
其次,采訪報(bào)告需要具備客觀和全面的特點(diǎn)。在采訪的過程中,我們需要盡量避免主觀偏見的影響,并始終保持客觀的態(tài)度。對于被采訪者的回答,我們要盡量全面地呈現(xiàn),不片面剪輯和選擇。在我的采訪中,由于個(gè)人情感的介入,我在整理報(bào)告時(shí)可能無意間給與被采訪者加入了一些主觀的評價(jià)和態(tài)度。這給我的報(bào)告帶來了不準(zhǔn)確和不客觀的問題。因此,我需要提高自己的客觀意識,將采訪報(bào)告呈現(xiàn)給讀者時(shí)盡可能保持中立和公正,不受個(gè)人情感的干擾。
【主體段落3】
采訪報(bào)告需要具備邏輯和準(zhǔn)確的特點(diǎn)。在整理采訪報(bào)告時(shí),我們需要將所獲得的信息進(jìn)行詳細(xì)的分類和整理,同時(shí)保證信息的準(zhǔn)確性。在我的采訪報(bào)告中,我在整理時(shí)沒有清晰的邏輯框架,導(dǎo)致信息的呈現(xiàn)不夠有條理。此外,部分信息可能存在不準(zhǔn)確的現(xiàn)象,沒有經(jīng)過充分的核實(shí)和查證。為了提高自己整理報(bào)告的能力,我需要學(xué)會合理地使用邏輯框架和分類的方法,并且在整理過程中多重查證信息,確保報(bào)告的準(zhǔn)確性和可信度。
【主體段落4】
另外,采訪報(bào)告還需要具備簡潔明了的特點(diǎn)。在整理報(bào)告時(shí),我們需要做到簡潔明了,簡練有力,以便讀者能夠迅速理解和吸收信息。在我的采訪報(bào)告中,因?yàn)樾畔⒌某尸F(xiàn)過于冗長,缺乏概括和概述,導(dǎo)致讀者閱讀時(shí)可能感到疲憊和無聊。因此,我需要加強(qiáng)自己的寫作能力,學(xué)會在報(bào)告中簡明地表達(dá)自己所要傳達(dá)的信息,避免冗長和啰嗦,讓讀者更好地理解我們所傳遞的內(nèi)容。
【結(jié)論】
綜上所述,采訪報(bào)告是新聞報(bào)道中不可或缺的一環(huán),對于信息的準(zhǔn)確傳播和客觀呈現(xiàn)具有重要意義。在這次采訪和撰寫采訪報(bào)告的過程中,我體會到了采訪與報(bào)道的重要性,認(rèn)識到了自身的不足和改進(jìn)之處。未來,我將注重提高采訪前的準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)客觀意識,提高整理報(bào)告的邏輯和準(zhǔn)確性,并掌握簡潔明了的寫作技巧。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信自己能夠成為一名優(yōu)秀的新聞工作者,為社會傳遞準(zhǔn)確和客觀的信息。
大學(xué)采訪報(bào)告篇十四
大學(xué)采訪是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作,無論是面向校園還是社會,都需要有一定的思路和經(jīng)驗(yàn)。本文旨在分享我在大學(xué)采訪中的一些體會,從準(zhǔn)備、實(shí)踐到總結(jié),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
第二段:準(zhǔn)備工作
在采訪前,必須充分了解被采訪對象的背景、意見和觀點(diǎn)。因此,我首先要做的是研究他們的背景資料,包括其職業(yè)、學(xué)歷、研究領(lǐng)域和代表作。根據(jù)這些信息,我可以設(shè)計(jì)一些問題,以引導(dǎo)他們進(jìn)一步分享他們的經(jīng)驗(yàn)、想法和見解。此外,在采訪之前,最好先與被采訪對象進(jìn)行預(yù)約,告知采訪的時(shí)間、地點(diǎn)和長度,保證雙方都能充分準(zhǔn)備。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
在采訪過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)用的技巧和策略,這些可以幫助采訪者更有效地傳達(dá)信息和建立溝通:首先,要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)舒適的氛圍,開放的話題和平易近人。其次,在問答的過程中,要嚴(yán)格遵守禮貌,讓被采訪對象感到受到尊重和信任。
最后,決定采取怎樣的方式來呈現(xiàn)采訪內(nèi)容是非常關(guān)鍵的。例如,可以直接引用被采訪者的話,展示他們的見解和理念,也可以通過圖片、視頻或媒體來呈現(xiàn),以增強(qiáng)可視性和震撼力。
第四段:采訪后的反思
采訪結(jié)束后,必須認(rèn)真整理采訪材料,進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嫼驼{(diào)整,以使信息邏輯清晰、條理分明。如果需要更改或調(diào)整采訪的結(jié)構(gòu)和順序,可以與其他工作人員討論并做出決定。除此之外,關(guān)注采訪結(jié)果的反饋和評價(jià),為下次采訪做好準(zhǔn)備。
第五段:總結(jié)思考
在大學(xué)采訪過程中,我體會到了技巧和策略的重要性,但最終成功的關(guān)鍵之一是對采訪對象深刻的理解和尊重。只有真正了解他們的背景和想法,才能適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行交流、提問和引導(dǎo)。此外,采訪后的整理和呈現(xiàn)方面也是非常關(guān)鍵的,需要認(rèn)真對待并加以解決??偟膩碚f,大學(xué)采訪是一個(gè)有趣的過程,充滿挑戰(zhàn)和可能性,我相信只要我們用心經(jīng)營,就能夠取得令人滿意的結(jié)果。
大學(xué)采訪報(bào)告篇十五
大學(xué)是一座知識的殿堂,是人才培養(yǎng)的搖籃,是未來的舞臺。在這里,我們不僅可以學(xué)到知識,也可以收獲成長和感悟。作為一名記者,在大學(xué)采訪活動(dòng)中,我充分體驗(yàn)到了大學(xué)的熱情和活力,也領(lǐng)略到了大學(xué)生不同尋常的思想和行為。
第二段:采訪場景
采訪時(shí),我先走進(jìn)了大學(xué)的圖書館,遇到了一位熱心的學(xué)生志愿者。他向我介紹了圖書館的歷史、藏書數(shù)量、服務(wù)品質(zhì)等方面,并逐一講解了圖書館的各個(gè)區(qū)域。在采訪過程中,我注意到志愿者的親切和貼心,他在講解過程中不乏幽默和生動(dòng),激發(fā)了我的采訪熱情。
第三段:采訪收獲
在采訪時(shí),我深刻感受到了大學(xué)生的思想與行動(dòng)的獨(dú)特性。通過采訪,我了解到許多大學(xué)生在積極參與創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、公益等方面的活動(dòng),這也是他們展現(xiàn)自己的平臺和舞臺。他們不僅有自己的理念和目標(biāo),也有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),飽含青春和活力。不僅如此,他們還有著令人欽佩的自信和勇氣,這樣的精神也深深地震撼了我。
第四段:反思與思考
在采訪中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處——溝通能力不夠強(qiáng)。在與大學(xué)生交流時(shí),有時(shí)會出現(xiàn)理解差異和疏通不暢的情況。在反思中,我感受到了溝通的重要性和技能的提升。溝通能力是一種綜合技能,需要在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高。
第五段:總結(jié)與展望
通過這次大學(xué)采訪,我收獲頗豐。不僅拓展了視野和見聞,也激發(fā)了我鍛煉技能和提高自我素質(zhì)的決心。同時(shí),我也認(rèn)識到大學(xué)生活力和未來潛能,這也是我們時(shí)代的趨勢和需要。在未來的工作和生活中,我希望能夠運(yùn)用好采訪經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)和拼搏,追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)和夢想。
大學(xué)采訪報(bào)告篇十六
很多人都羨慕
成功
人士,來看看成功人士的訪談,從他們身上你獲取了什么樣的信息?以下是本站小編分享的成功人士采訪報(bào)告,一起來和小編看看吧。在我們的生活中,各行各業(yè)都會涌現(xiàn)出許多杰出的成功人士,這些人的成功經(jīng)歷對我們將來的擇業(yè)可能會有很大啟發(fā)。就業(yè)指導(dǎo)課上,老師用心良苦讓我們采訪一位成功人士,我利用空閑時(shí)間對我身邊的一位成功人士做了一次采訪,讓我受益匪淺。他是我所在跆拳道社團(tuán)的師兄,比我高了三屆的新王朝酒店的總經(jīng)理,楊x師兄。我們采用的是視頻訪談。以下是這次訪談的記錄:
我:師兄,您好!
楊x師兄:小師妹,你好!
我:師兄,首先非常感謝您能在百忙中接受我的采訪。為了不影響您的工作,我會盡量減少采訪時(shí)間。接下來我們直接進(jìn)入正題吧。 楊x師兄:不要緊的,那我們開始吧!
我:師兄,以您的經(jīng)驗(yàn),怎樣才能找到一份適合自己的工作呢? 楊x師兄:首先要了解自己,你必須先對自己有全面的認(rèn)識,一定得知道自己能做那方面的工作,不適合做哪方面的工作。找工作不能眼高手低,明明自己沒有能力做的工作卻偏要做,那結(jié)果一定是被拒之門外的。然后了解你所選擇的職業(yè)和行業(yè)。了解職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作性質(zhì)和對從業(yè)者素質(zhì)的要求。知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝。
楊x師兄:我認(rèn)為,管理是人與人的作用關(guān)系,因此必須要做到以人為本,知人善任。管理又具有很大的靈活性和復(fù)雜性。就酒店員工而言,我們要實(shí)行親情化管理,協(xié)調(diào)工作才能順利工作,成就一個(gè)和諧融洽的團(tuán)隊(duì)。我希望我們是相親相愛的一家人。
我:師兄,那您認(rèn)為自己能勝任現(xiàn)在的職務(wù)所需的管理技能又是什么呢?
楊x師兄:在酒店工作首先必須有良好的英語口語交際能力和處理各種中服務(wù)狀況的能力,最重要的還要有良好的服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)精神;而我認(rèn)為自己能晉升到這個(gè)職務(wù),是自己熱愛酒店工作,因此對它充滿熱情,有了熱情才能全身心的投入對吧!而且,我相信我自己,也相信大家,我們會讓大家都知道新王朝酒店的存在具有不一般的意義的。
我:師兄,您覺得對一個(gè)酒店來說,最重要的是什么?
楊x師兄:人力資源被看成是酒店最大的財(cái)富。員工是酒店最重要的資產(chǎn),因?yàn)樗麄兊墓ぷ髦苯觿?chuàng)造價(jià)值。
楊x師兄:對于初入公司的員工,公司會安排專門的技術(shù)人員對他們進(jìn)行指導(dǎo),畢竟在學(xué)校學(xué)的東西和實(shí)踐不能完全,因此我們公司對新員工有三個(gè)月的適應(yīng)期,在這期間他們不用從事實(shí)際工作,而是在指導(dǎo)員的指導(dǎo)下了解適應(yīng)自己的工作。
我:師兄,在行業(yè)內(nèi),先從什么樣的工作崗位做起,能學(xué)到最多的知識,最有益于發(fā)展?
楊x師兄:一般,都是從基層做起,然后以后慢慢增加自己的工作內(nèi)容,和責(zé)任。
我:師兄,您作為皇朝酒店的管理者,您覺得管理者起到的作用是什么?
楊x師兄:管理者在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中更多的需要領(lǐng)導(dǎo)大家,使整個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同發(fā)展,做好上下級之間的溝通工作,也要有靈活處理問題的能力,做決定考慮長遠(yuǎn)發(fā)展,同時(shí)因?yàn)楣芾淼膹?fù)雜性和多變性,他也要接受多種角色的轉(zhuǎn)換與挑戰(zhàn),只有這樣才能成為優(yōu)秀的管理者。
我:那么您認(rèn)為如何才能成為一名合格的酒店管理公司總經(jīng)理? 楊x師兄:我認(rèn)為高尚的職業(yè)道德及工作作風(fēng)、專業(yè)的管理技能、豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、靈活的管理思路以及快速的應(yīng)變能力是一名合格的酒店管理公司總經(jīng)理應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還要以自身酒店效益最大化為主要目標(biāo),除考慮酒店效益最大化外,還要考慮酒店的未來發(fā)展。
我:師兄,謝謝您抽出時(shí)間來接受我的訪問!我祝您的事業(yè)一帆風(fēng)順!
楊x師兄:不用謝!你好好學(xué)習(xí),希望我這次的回答對你有所幫助。我們有時(shí)間還可以繼續(xù)討論!
總結(jié):這次的訪談讓我受益匪淺,特別讓我記憶深刻的是當(dāng)我問到在我出去實(shí)習(xí)之前我需要做些什么準(zhǔn)備時(shí),師兄說,什么準(zhǔn)備也不用,你只需要一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心。
“情”伴一生——“生活的笑聲來至于他們的鼓勵(lì)和陪伴”
制勝的秘訣——“正確的方法與合理的時(shí)間安排”
感情的羈絆給了李燕良許多精神上的鼓勵(lì),讓她可以有一個(gè)良好的心態(tài)來面對生活。但是,成長的路從來都不是一帆風(fēng)順的,尤其是在學(xué)業(yè)壓力極大的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè),單有一個(gè)好的心態(tài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以,我們又向李燕良請教起她學(xué)習(xí)的秘訣?!白鰝€(gè)計(jì)劃和合理安排時(shí)間,這個(gè)是王道!”她這樣說道,“當(dāng)然,正確的學(xué)習(xí)方法也很重要。”
從物理學(xué)院轉(zhuǎn)過來的李燕良,非常擅長理解記憶,但臨床專業(yè)卻有大量需要死記硬背的知識,對此,她找到了自己應(yīng)對的方法,“我會把他們編成
順口溜
,方便自己記憶。”李燕良告訴我們,學(xué)習(xí)不應(yīng)該以名次為目的,覺得自己努力了才是最好最開心的。她并沒有因?yàn)閷W(xué)業(yè)的壓力就把所有時(shí)間都拿來泡在圖書館,李燕良覺得忙與不忙,都是取決于自己的安排。“比如我有一天的時(shí)間學(xué)習(xí),我就可以稍微放松一點(diǎn),不必追得太緊,如果我只有兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí),就要全身心地投入進(jìn)去?!彼@樣舉例到。而李燕良每學(xué)期都年級第一的成績也證明了,這種想真正為自己而努力的心態(tài),往往能取得事半功倍的效果。在與李燕良聊起這些的時(shí)候,她總是傳遞給我們這樣一條信息:學(xué)習(xí)雖然沒有捷徑,但是如果找到正確的方法,并能合理地安排時(shí)間,往往能取得意想不到的效果。
“小志-大志”的目標(biāo)——“被需要的感覺是我無悔的選擇!”
在談到為什么選擇讀醫(yī)學(xué)的時(shí)候,李燕良很深情地和我們提起她自己的一段經(jīng)歷:一次在醫(yī)院見習(xí),看到病人生病的時(shí)候,那雙憂郁的眼睛充滿了對醫(yī)生的信任,當(dāng)時(shí)整個(gè)人都被震撼了。她說:“那是一種無條件的肯定,那是一種被需要的感覺,相信醫(yī)生會為自己除去病痛,就是這種感覺堅(jiān)定了我要成為一個(gè)醫(yī)學(xué)者的信念和責(zé)任?!绷硗庖淮?,在慰問器官捐獻(xiàn)者的家屬的時(shí)候,她也深深地被家屬那種無私回報(bào)社會的精神所打動(dòng),她激動(dòng)地對我們說:“他們把自己摯愛的親人獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué),希望的醫(yī)學(xué)者能很好地回報(bào)社會,這是人間多么偉大的情意啊!”“除人類之病痛是萬萬個(gè)醫(yī)學(xué)者的神圣的職責(zé),也是我畢生的追求?!?/p>
在談?wù)摰剿约旱娜松繕?biāo)時(shí),李燕良笑著對我們說:“雖然學(xué)醫(yī)很辛苦很累,慢慢醫(yī)學(xué)路也很長恨長,但是我沒有后悔過自己選擇了讀醫(yī)學(xué)這條道路?!彼硎咀约罕究平Y(jié)業(yè)后會選擇繼續(xù)讀研,畢業(yè)以后打算先在醫(yī)院里當(dāng)幾年的醫(yī)生,如果無法繼續(xù)從事醫(yī)務(wù)工作還可能選擇考公務(wù)員和當(dāng)教師。一切會隨著時(shí)間,情況的不同而做出相應(yīng)的調(diào)整。
在整個(gè)采訪的過程中,李燕良總是保持著面帶微笑,其實(shí)看似傳說般的李燕良也是很平凡的,也有過對前路的迷茫,但所不同的是,她教會了我們無論是在什么時(shí)候,什么情況都要微笑著面對生活,學(xué)會感恩身邊的朋友,還有學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。
生活的軌道源之于個(gè)人的選擇與追求,我們沒必要全程copy別人的意見和生活習(xí)慣,但我們應(yīng)該學(xué)會了解別人并且學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)。給生活一點(diǎn)陽光,給自己一個(gè)微笑,或許下一秒你就是命運(yùn)的寵兒!
成功人士首先已經(jīng)不是局限于為生計(jì)而活。能自主選擇職業(yè),或者已經(jīng)有自己的事業(yè),可以選擇別人來從事某個(gè)職業(yè)。其次,成功人士回頭看自己的歷程,能很明顯的看到自己摸爬滾打的痕跡,只是靠爸爸媽媽的成功不能算是成功。再者,成功人士很清楚自己將要怎么樣,將會怎么樣,在自己所從事的職業(yè)中,同一件事能夠比別人更有效率的完成。最后,成功人士還必須首先是一個(gè)有道德有素質(zhì)的人,不但能自己成功,還能幫助別人成功。
在我的身邊就有這么一個(gè)人,完全達(dá)到我對成功人士的見解。他是我暑假在一家人力資源公司實(shí)習(xí)的時(shí)候接觸到的第一個(gè)重要的外部人員。在師傅的幫助下,我有幸的和他有過數(shù)次的交流和溝通。
陳先生,也是工商管理專業(yè),現(xiàn)是mba,20xx年7月畢業(yè)于上海對外貿(mào)易學(xué)院,專業(yè)國際貿(mào)易。20xx年12月畢業(yè)于美國南哥倫比亞大學(xué) 獲得mba學(xué)位。
經(jīng)過一些交談,我得知了陳先生的一些工作經(jīng)歷。從20xx年開始,就在廣州某大型紡織有限公司。20xx年全年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成100萬美金自營出口,幫助公司完成300萬人民幣的利潤。每年的外匯銷售金額和利潤都有遞增。20xx年全年完成350萬美金自營出口服裝,幫助公司完成400萬人民幣的利潤.主要負(fù)責(zé)自營出口針織,梭織服裝,帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)從接單,報(bào)價(jià),打樣,跟單,質(zhì)量控制,大貨順利出運(yùn),收匯,利潤核算從頭到底獨(dú)立操作。主要負(fù)責(zé)出口服裝到丹麥,美國,東歐。
他從二十三歲開始就開始在某紡織有限公司開始工作,從一個(gè)小業(yè)務(wù)員慢慢成長,據(jù)他的描述,當(dāng)時(shí)公司很小,人很少,但公司處于發(fā)展階段,所以工作量很大。外貿(mào)這一塊也很挑戰(zhàn)人,同外國人打交道,對自己的英文水平是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。所以,后來他就開始繼續(xù)深入學(xué)習(xí)英文,在上海交通大學(xué)強(qiáng)化學(xué)習(xí)英語口語。提高自己的實(shí)際英語聽說能力,通過培訓(xùn)讓自己在將來與外商談判的過程中非常自信。
之后還在上海前進(jìn)進(jìn)修學(xué)院報(bào)名學(xué)習(xí)tofel強(qiáng)化班,通過考試取得625分。在工作中能讓人看到自己的不足,這是很尋常的,可是并不是所有人都能在看到自己的不足之后,努力認(rèn)真的去彌補(bǔ)。這就是為什么有些人越來越厲害,而有些人永遠(yuǎn)都在同一個(gè)地方打轉(zhuǎn)的原因吧。
由于全球金融風(fēng)暴,服裝業(yè)受到的沖擊很大.國外買家訂單量減少,而且大多都量小.大家都拼命壓價(jià).知道導(dǎo)致供應(yīng)商惡性競爭.在這個(gè)激烈的競爭環(huán)境中,存活也是另外一種成功啊.
也許是因?yàn)樵诼殘鲋忻罎L打了很長時(shí)間,見過太多厲害的人.人生的路總是不平坦的,就像我現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生,沒有工作的壓力,也沒有多少學(xué)習(xí)的壓力,可是仍然有時(shí)候會感覺到很吃力,很迷茫.我討厭迷茫的感覺.可是,和他談過之后,有一句話讓我印象特別深,他說,他也曾經(jīng)迷茫過,即使現(xiàn)在,仍然經(jīng)常會迷茫.人就是在不斷的清醒迷茫再清醒再迷茫中不斷長大的.每一次的迷茫,都代表著你又長大了.所以,之后,我再迷茫,再看不到將來的方向,我就想到這句話,我就充滿了前進(jìn)的力量.最后他還認(rèn)真的給我說了四點(diǎn)重要的關(guān)于成功的因素。
第一、選擇住對一個(gè)城市
誰也避免不了要選擇在一個(gè)城市或者一個(gè)地方工作和生活。如何選擇,很多人按迷信的選擇方法,即每個(gè)人的生辰八字算命看五行“金木水火土”里缺少什么,然后作出決定選擇在那個(gè)城市里生活和工作。比如我,生辰八字缺火,先生告訴我選擇南方城市發(fā)展較為有利。事實(shí)上也是如此,在北方城市生活的時(shí)候,好像事業(yè)總是不那么順利,身體也不是那么健康。迷信的東西有沒有科學(xué)依據(jù)我不知道,反正我至今也沒有弄明白到底是什么緣故會那么巧合。
選擇什么樣的城市工作更加有利,這是見仁見智的事情,無法一概而論。有的人選擇大城市,他們的理由是大城市人力市場大,發(fā)展空間大,但是大城市競爭也大。在中國的“北、上、廣”生活和工作,你可能要面臨著很大的壓力,面臨著住房壓力、升職壓力、成家后小孩
讀書
和生活的壓力。也有的人喜歡小縣城,他們覺得小縣城有自己的人緣關(guān)系,相對而言,沒有大城市的壓力大,但就業(yè)的空間又相對較小。在地球村的今天,我們還可能加大范圍去選擇生活和工作的地方,比如人生應(yīng)該選擇在那個(gè)國家去生活。有的人為了自由民主、福利保障、生活環(huán)境,他們選擇出國;而有的人則遵從古人說的那樣落葉歸根,回到農(nóng)村去。在我看來,選擇在那里生活都沒有太大的問題,關(guān)鍵是你選擇好在哪里生活和工作以后,就不要夢想其它城市會比自己生活和工作的城市加更美好。其實(shí),到處楊梅一樣花,只不過很多人覺得“小孩是自己的好,老婆是別人的好”而已。但如果你要做出變動(dòng),換個(gè)城市生活或工作,過去的一切努力就有可能都會變?yōu)榱?,一切還得從新開始,從零開始,這會讓你付出很大的努力。記住:人生可沒有多少個(gè)十年!沒有十年以上的苦功磨煉你是很難在一個(gè)單位或一個(gè)行業(yè)里做出成績來的。
第二、選擇入對一個(gè)行業(yè)
個(gè)錢?這簡直是與虎謀皮。二是行業(yè)是否適合自己發(fā)展,選擇行業(yè)就像選擇結(jié)婚對象一樣,合適是最為重要的。一個(gè)人一輩子一般都不太可能在多個(gè)行業(yè)里跑來跑去,跳企業(yè)可以,但跳行業(yè)就要小心了。三是行業(yè)的人才競爭是否特別激烈,人才競爭太激烈的行業(yè)你是值得深思的,當(dāng)然這要看自己有沒有能力戰(zhàn)勝你的行業(yè)對手,否則你應(yīng)該退而求其次了。
許多職業(yè)規(guī)劃師告訴我們說,選擇職業(yè)關(guān)鍵是看自己的愛好來選擇。我看未必,我愛好當(dāng)皇帝,那可是絕對不可能的事。人生擇業(yè),愛好歸愛好,興趣歸興趣,面對現(xiàn)實(shí)最重要。行業(yè)能不能為你將來提供幫助和發(fā)展也特別關(guān)鍵,這就像我們的祖輩選擇對象一樣,他們是經(jīng)過父母之命、媒酌之言擇偶,然后再培養(yǎng)感情。許多成功人士并非一開始就是根據(jù)愛好選擇行業(yè),而是因?yàn)閺氖铝四硞€(gè)行業(yè)以后才愛上這個(gè)行業(yè)。很多人還是因?yàn)橐凇⒁蠲艔氖履硞€(gè)行業(yè),之后是責(zé)任感、使命感的逼迫才戀上行業(yè)、愛上行業(yè)??傊钪匾稽c(diǎn)是:行業(yè)一旦選定你就不要變來變?nèi)?,要持之以恒?p>堅(jiān)持
到底!第三、選擇進(jìn)對一個(gè)單位
選好了行業(yè),選擇單位也特別重要。特別是剛出來工作的年輕人尤為如此,我的意見是你首選在大單位把自己的聲譽(yù)打好和掌握好應(yīng)有的技能。首先,大單位都是按模式、標(biāo)準(zhǔn)和流程做事的,不像小單位得靠自己悟性去猜摸,靠自己的靈活去干活;其次,大單位還有培訓(xùn),如入職培訓(xùn)、職能培訓(xùn)、能力培訓(xùn)、態(tài)度培訓(xùn)等等;第三,在大單位做事背靠大樹好乘涼,有單位做你的依靠,有單位為你撐腰,你做起事來會順當(dāng)很多,你還會樹立起自己對職業(yè)的信心感,愛上這個(gè)行業(yè)。為什么在小企業(yè)做事的人轉(zhuǎn)行率高呢,就是因?yàn)樾挝蝗鄙侔踩校屓巳鄙賹β殬I(yè)的信心。尤其是對于行業(yè)集中度很高的行業(yè)。因?yàn)榧卸雀叩男袠I(yè),一般都是大魚吃小魚的行業(yè),在小單位做事就肯定不如在大單位工作。
選擇單位最好的辦法就是首選在行業(yè)龍頭單位作為自己的首個(gè)的從業(yè)單位,龍頭企業(yè)出來的人在行業(yè)內(nèi)就特受其他同行單位的青睞。像在寶潔呆過走出來的人,幾乎都是快銷品行業(yè)其他單位的搶手貨,絕對是奇貨可居。其次就是要看這個(gè)單位的老板是否是一位喜歡學(xué)習(xí)的老板,喜歡學(xué)習(xí)的老板通常都是進(jìn)取心比較強(qiáng)的人,也是開明的老板。第三是這個(gè)單位能否給你學(xué)習(xí)的機(jī)會的。沒有給員工學(xué)習(xí)機(jī)會的單位終究是屬于淘汰的單位,你也不宜久留。
第四、選擇跟對一個(gè)人
選行業(yè)容易,選單位也容易,但要想人生中選擇能跟對一個(gè)人就真是千里難尋,三生有幸,或者是前世修來的福分。俗話說:“千里馬常有而伯樂不常有”。你就是一匹千里馬,沒伯樂賞識結(jié)果還是平常的馬;你是一塊好木頭,但沒有人去雕塑,好木頭也成不了藝術(shù)品。
這里說選對一個(gè)人的意思有三層意思:一是你要跟從的人是否是一個(gè)開明和重視人才的人,只有重視人才的人你才能得到培養(yǎng)和發(fā)展。二是你要跟從的人是否是一個(gè)有發(fā)展?jié)摿Φ娜?,這等于購買潛力股票一樣。大多數(shù)情況下,只有他升職了你才機(jī)會跟隨升職,否則你也將是跟隨著他碌碌無為。三是你跟從的人是否是你單位最高老板賞識之人或者是你上司的上司欣賞之人。
跟對人既有機(jī)緣成分也有自己努力成本,跟對人還是要付出一定成本的,這個(gè)成本就是你要跟隨的人為什么要選中你、培養(yǎng)你、提拔你?這是你應(yīng)該認(rèn)真考究的問題。
我只是一個(gè)大學(xué)生,將來也只是一個(gè)??飘厴I(yè)的大學(xué)生。社會上和我一樣的人比比皆是,但是從剛進(jìn)大學(xué)的那天起我們每個(gè)人都有夢。他說他很欣賞盛大的陳天橋,“每個(gè)人從年少時(shí)代起豆油自己的追夢情結(jié),而這種情結(jié)伴隨著時(shí)間的流逝,很多人逐漸淡化了,但有極少數(shù)人仍在自己的心里保留著這種情結(jié),使其中的一部分人成為了出類拔萃的人物,因?yàn)椋@種追夢的情結(jié)蘊(yùn)含著巨大的動(dòng)力,不斷地激勵(lì)著他們向自己的夢想奮進(jìn)?!?/p>
我們要知道想要做什么,我們應(yīng)該做什么,我們即將做什么。陳先生給我的啟示就是弱者等待時(shí)機(jī),強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)。我們雖然很年輕,但時(shí)間很有限,所以不要浪費(fèi)時(shí)間活在別人的生活里,不要讓別人的意見淹沒了你內(nèi)在的心聲。最重要的是,一個(gè)成功的人,要擁有跟隨內(nèi)心與直覺的勇氣。
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