專業(yè)托班動手教案大全(18篇)

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專業(yè)托班動手教案大全(18篇)
時間:2023-11-01 06:22:17     小編:GZ才子

教案的編寫需要教師對教材內(nèi)容的深入理解和教學經(jīng)驗的積累。教案的編寫要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,提高他們的綜合素質(zhì)。以上是小編為大家整理的教案范文,供大家參考和學習,希望能對大家有所幫助。

托班動手教案篇一

1、愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。

3、理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。

4、體驗互相關心的美好情感。

5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

托班動手教案篇二

幼兒準備:事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

家長準備:身穿工作服,自帶職業(yè)工具。

教師準備:

1、選定xx的爸爸為我們的目標對象,一方面他們有著繁忙的工作,孩子都交給祖輩帶,另一方面他們的工作(軍人、醫(yī)生、it經(jīng)理)是孩子非常感興趣,喜歡的職業(yè)。

2、為家長準備展現(xiàn)技能的舞臺,提供環(huán)境。

托班動手教案篇三

1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通,給幼兒講一講自己是干什么,會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成”大手牽小手”的手印畫。

2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等

3、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

4、幼兒分享父親的快樂、出示爸爸的大手”大手牽小手”的手印畫。

5、幼兒唱”父親節(jié)”的歌曲

6、幼兒為父親自制的小禮物、回家后向爸爸贈送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您!

托班動手教案篇四

目的:增加家長參與體育活動的'興趣與反應能力。

準備:六種水果頭飾。

玩法:六人一輪,每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果,香蕉,橘子,西瓜,櫻桃),由主持人開始說,例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲,此時代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立,同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等,然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立,以此類推。如反應不及,則被淘汰,最后剩下的3人為勝利。

2、親子游戲:強強父子兵

目的:通過相互配合游戲,增進父子感情。

玩法:父子兩人為一組,四組進行比賽,孩子爬在爸爸的背上,爸爸在規(guī)定時間內(nèi)做俯臥撐,數(shù)量多著為勝。

注意事項:動作一定要標準。

托班動手教案篇五

1、通過各種活動,引導幼兒體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動,知道回報、關愛他人。

2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作

3、知道父親節(jié)的由來。1910年,美國最先提出慶?!备赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個星期日定為”父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將”父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

托班動手教案篇六

(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動,產(chǎn)生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

(1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下?!?/p>

教師出示彩條做衣服打扮自己。

“媽媽的穿的是什么?媽媽的裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)。

“小朋友好!”(彩條寶寶好)。

(2)“這些彩條還會跳舞呢,聽!它們發(fā)出什么樣的聲音,學一學呢?

“他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)。

“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)。

“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)。

2、在游戲的情景中學習使用剪刀。

(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

(2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。

(3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

(1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”

“你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”

(2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦?!苯處熌檬孪葴蕚浜玫膱D形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

“爬一爬,找一找,找到藍色的片片呢!”

“爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”

(三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

1、“誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3、“那好吧,就按**小朋友說的辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!”幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。

(四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。

2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。

托班動手教案篇七

托班社會教案“動手做,游戲樂”

作為一位無私奉獻的人民教師,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家整理的托班社會教案“動手做,游戲樂”,僅供參考,大家一起來看看吧。

一天,和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲,陽陽突然問:“老師,小雞是雞媽媽生的嗎?”“是雞媽媽生的!”“對!”小朋友喊著,“不對,是雞蛋里出來的!”昕昕一個人發(fā)表了不同的意見。孩子們有了自己的問題,而且爭論開來,根據(jù)幼兒的興趣火花,我們產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動,旨在引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘?!拔医o蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個小活動。幼兒正確經(jīng)驗的積累,概念的形成,情感的體驗需要借助于仿真的情景,因此,根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點,從他們的興趣入手,在進行該活動設計時,努力創(chuàng)設了真真假假、真假難辨的場景,以達到更佳的活動效果。

1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。

3、積極參與活動,在活動中體驗幫助別人的快樂。

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各,貼在展示板上,放于教室四周。

3、刀,彩條,小簍子每人一份,放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙,圓形、方形、三角形彩紙。

(一)扮演角色,在音樂游戲中參與活動,產(chǎn)生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創(chuàng)設情景游戲,激發(fā)幼兒的想象。

(1)“今天媽媽真高興,媽媽的衣服不漂亮,我要打扮一下。”

教師出示彩條做衣服打扮自己。

“媽媽的穿的是什么?媽媽的'裙子是什么做的呀”(彩條寶寶)

“小朋友好!”(彩條寶寶好)

(2)“這些彩條還會跳舞呢,聽!它們發(fā)出什么樣的聲音,學一學呢?

“他們跳舞啦!跳啊跳,跳到頭上,象什么?”(豬耳朵、頭發(fā)……)

“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?”(胡子……)

“跳啊跳,跳到腰上,象什么?”(衣服、腰帶……)

2、在游戲的情景中學習使用剪刀

(1)“彩條寶寶說小朋友好聰明喲!它可以變成……,它還可以變成花片片,怎么變呢?”

(2)“可以撕,也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。

(3)“請寶寶們也去找一些彩條寶寶,把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。

3、在爬一爬,找一找的游戲中,發(fā)展綜合能力。

(1)“寶寶們,把彩片片放到簍子子里,拿著簍子快到媽媽這兒來!”

“你一簍子,我一簍子,就變成許多了!”

(2)“寶寶們,快來,花片片要跳舞啦?!苯處熌檬孪葴蕚浜玫膱D形片片向教室空中一撒,激起幼兒游戲的熱情。

(3)“爬一爬,找一找,找到紅色的片片給媽媽看看呢!”

“爬一爬,找一找,找到藍色的片片呢!”

“爬一爬,找一找,快!找到和我一樣的片片!”

(三)用穿彩衣的游戲,掌握貼的方法。

1、“誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦,原來是蛋寶寶在哭!問一問蛋寶寶,你為什么哭呀?”和孩子一起問一問,“蛋寶寶,你為什么哭呀?”

2、“蛋寶寶哭了,怎么辦呢?”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3、“那好吧,就按小朋友說的辦法,用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧,這兒有好幾個蛋寶寶,你自己選擇一個蛋寶寶,可以用地上的彩片片,也可用你剛才剪的花片片,也可將彩條寶寶直接貼上去!” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣,邊貼邊說“蛋寶寶,我給你穿什么樣的衣服”。

(四)在與蛋寶寶做游戲過程中,感受幫助他人的快樂。

1、“問一問,蛋寶寶滿意嗎,你們的新衣服漂亮嗎?”幼兒敲敲蛋寶寶,和蛋寶寶對話。

2、“蛋寶寶好高興,敲敲門,讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧!”在《小小蛋兒把門開》的音樂中,和“雞媽媽”一起游戲。

1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者,關愛每個幼兒,使他們在原有水平上獲得發(fā)展。

2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間,讓他們自己動手,自主體驗,使他們主體性獲得發(fā)展。

3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力:語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。

4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點,營造游戲氛圍,孩子在游戲中動手,游戲。讓孩子在游戲中積累經(jīng)驗,形成概念,掌握技能,體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“動手做,游戲樂”。

托班動手教案篇八

1、學習剝-些食品的皮、殼、包裝紙,提高動手能力。探索不同的開啟方式。

2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

有許多好吃的東西放在了不一樣的.盒子、瓶子、袋子里,它們都躲了起來,快去找一找!找到了,想辦法打開來!

1.你是怎么打開的?(個別講述)

*小結(jié):剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

2.原來,打開不一樣的東西可以用不一樣的方法,你們真會動腦筋!

(1)食品外包裝的開啟方式

a、你拿一樣東西,剝開來嘗一嘗。

b、吃到了嗎?吃到了趕快過來,哎,你是怎么吃到的?

(2)食品的特征

告訴我你吃到了什么?你吃到的東西是什么味道的?(幼兒自由講述)

好東西,分著吃。同時也可分給客人老師吃。有了好東西大家一起吃多開心呀!

l.那我們把吃好東西的果皮,袋子應該放在哪里啊。

2.請小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。

托班動手教案篇九

教師:陳瑜。

活動一:游戲娃娃家。

(四)(角色)活動目標:

熟悉在娃娃家里做些什么事情,認真對待每一項事情活動準備:

娃娃家各種道具活動過程:

一、表揚在上次活動中游戲較好的幼兒,請他來說說他是怎么使用道具的。

二、提出本次活動的要求:

——一組的幼兒玩娃娃家的游戲,另一組的幼兒進行搭建。

三、幼兒開始活動,教師進行指導。

活動二:游戲快樂建構(gòu)。

(四)(建構(gòu))活動目標:

自由選擇材料進行搭建活動準備:

各種插塑活動過程:

一、向幼兒介紹游戲材料。

二、幼兒開始搭建,教師在旁指導。

活動三。

藝術(shù)領域。

美麗的圍巾(手工)活動目標:

1、認識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。

2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗創(chuàng)作的樂趣?;顒訙蕚洌?/p>

不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條?;顒舆^程:

一、認識蔬菜,激發(fā)興趣。

1、我這里有個神奇的袋子,里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。

2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來!

3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認識嗎?吃過嗎?

4、我的口袋里也有個寶貝呢!(出示青椒)這又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?

5、做胡蘿卜、青椒印章。

二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾???!這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)。

2、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,印在圍巾上,在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。

三、孩子操作。

寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。

四、評價。

活動四:安全活動。

動物可愛也要防活動目標:

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。

2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄?;顒訙蕚洌?/p>

各種動物的圖片和寵物圖片。活動過程:

1、請幼兒欣賞動物的圖片,說說自己喜歡那種小動物。

2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷,告訴幼兒在動物園游玩時,不要離動物太近或喂食動物。

3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物,了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時打防疫針。

4、欣賞兒歌《動物園》。

托班動手教案篇十

活動名稱:各種各樣的豆子設計意圖:

豆子類植物是人類應用最廣的植物,是人類植物蛋白胡提供者,豆子的種類很多,差異也比較大。我們從常見豆子開始,黃豆.綠豆.紅豆和花豆,從種子可以認識它們的形狀.顏色.和大小,并與孩子觀察.種植.記錄,培養(yǎng)孩子的觀察力和責任感,讓孩子帶著探索得好奇心進入豆豆世界。活動目的:

1.通過觀察了解常見豆的特征。

2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細致的觀察力?;顒又攸c:了解常見豆子的特征。

活動難點:會使用對比地方法找出自己需要的豆子?;顒訙蕚洌焊鞣N各樣的豆子,豆豆豆食品活動過程:

一、活動導入(2分鐘)。

游戲《猜猜我是誰》。

教師出示“神秘袋”,請幼兒摸摸是什么?什么感覺,什么形狀的?

二、活動展開(10分鐘)。

1.各種各樣的豆子。

“我們見過的豆子,他們長什么樣?”、2.教師出示各種各樣的豆子,提問孩子“這上面有什么豆子?”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆?!?.指導幼兒游戲:豆豆點名教師拿出豆子,幼兒說出豆子名字。

4.游戲:找豆豆、教師說出什么豆子,幼兒在操作臺找出相應豆子。

5.談話:我們吃過的豆制品。

三、活動結(jié)束(3分鐘)豆制品嘗嘗看。

活動延伸:種豆子。

2014。

年3月11日。

托班動手教案篇十一

活動一:美術(shù)《小手變大樹》。

一、活動目的:,大班:

1、觀察手的形態(tài),初步了解手的各部分,感知各種色彩的美。

2、初步學習用手掌印畫的方法來表現(xiàn)樹葉,體驗美術(shù)活動的樂趣。二、三、活動參加者:活動準備:紅綠黃咖啡等各色水粉顏料,盤子,圍兜。

(1)班主任1名(2)保育員1名(3)學生12名。

活動過程:

一、看看小手的模樣。

師:有幾個手指啊,一起來數(shù)一數(shù)。長短一樣么?師:我們的小手像什么?

二、手掌印畫。

1、師:其實我們的小手還能變成樹葉呢。你能把你的小手變成樹葉嗎?怎么變?(出示教師自繪樹干)。

2、教師示范印畫。

師:請你們看仔細,老師的小手是怎么變成樹葉的?

師:拿出顏料,將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下,然后印在大樹上,我們的樹葉就出現(xiàn)了,印好后請你要把小手洗干凈。小朋友想試試嗎?師:那我們一起來試試吧!

三、幼兒印畫。

幼兒用手掌印畫的方法幫樹干添上五顏六色好看的樹葉,教師指導并提醒已經(jīng)印好的幼兒要洗手。

四、欣賞完成后作品。

師:小朋友們用自己的小手印了好多五顏六色的樹葉啊!我們一起來看一看吧!

活動二:《給小動物喂食》。

一、活動目的:

1、認知多種水果。

2、了解小動物喜歡吃什么水果。

3、跨越各種障礙給小動物喂食。

二、圈。

三、活動參加者:活動準備:

1、仿真水果。

2、各種小動物毛絨玩具。

3、萬象組合4、呼啦(1)班主任1名(2)保育員1名(3)學生12名。

四、活動流程:

(1)引入:今天老師帶來了許多的水果,我們一起來看看這些水果你都認識嗎?那你們知道哪些動物喜歡吃哪些水果嗎?我們一起來說說看。

(2)我們今天一起來幫這些小動物送點水果去吧,他們肚子都餓了。我們眼前有許多的障礙,我們首先要跨過這些障礙才能到達小動物去送水果。

(3)延伸游戲:我們要送的水果一定要是小動物喜歡吃的,根據(jù)小動物的喜好去送食物。

托班動手教案篇十二

活動目標:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

指導策略:要求幼兒洗手時打肥皂,認真搓手心、手背、手指、手縫、手腕。

活動名稱:《媽媽拉娃娃》。

活動目的:喜歡朗誦兒歌,體驗母子親情和共同游戲的快樂。

活動準備:媽媽和寶寶做游戲的照片。

重點難點:能大膽的在同伴面前表演兒歌。

活動地點:教室內(nèi)。

活動形式:集體。

活動過程:

1、游戲活動:

拉個圓圈走走,邊走邊問:“我是誰?老師(媽媽)?!?/p>

2、邊做游戲邊說兒歌。

3、教師邊提問:

媽媽拉誰?

娃娃拉誰?

拉著什么走?

拉圓圈干什么?

4、請幾個小朋友到前面拉圈邊說兒歌邊做游戲。

溫馨提示:和孩子做游戲增進母子感情。

1、模仿操:愿意跟隨老師一起做模仿操。

2、活動名稱:《小青蛙》。

托班動手教案篇十三

教師:陳瑜。

活動一:游戲娃娃家。

(四)(角色)活動目標:

熟悉在娃娃家里做些什么事情,認真對待每一項事情活動準備:

娃娃家各種道具活動過程:

一、表揚在上次活動中游戲較好的幼兒,請他來說說他是怎么使用道具的。

二、提出本次活動的要求:

——一組的幼兒玩娃娃家的游戲,另一組的幼兒進行搭建。

三、幼兒開始活動,教師進行指導。

活動二:游戲快樂建構(gòu)。

(四)(建構(gòu))活動目標:

自由選擇材料進行搭建活動準備:

各種插塑活動過程:

一、向幼兒介紹游戲材料。

二、幼兒開始搭建,教師在旁指導。

活動三。

藝術(shù)領域。

美麗的圍巾(手工)活動目標:

1、認識幾種蔬菜,了解它們的基本特征。

2、學習用蔬菜印章印畫圍巾的方法,體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準備:

不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條?;顒舆^程:

一、認識蔬菜,激發(fā)興趣。

1、我這里有個神奇的袋子,里面裝幾個寶貝。想知道嗎?誰來摸一摸。

2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢?我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來!

3、再請一個寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認識嗎?吃過嗎?

4、我的口袋里也有個寶貝呢?。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰呢?誰來說說它是什么顏色的?

5、做胡蘿卜、青椒印章。

二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾???!這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對圖案,顏色來談)。

2、教師示范:我們一起來看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,印在圍巾上,在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。

三、孩子操作。

寶寶也想用印章來做花圍巾嗎?我為你們準備了長方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。

四、評價。

活動四:安全活動。

動物可愛也要防活動目標:

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。

2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄。活動準備:

各種動物的圖片和寵物圖片。活動過程:

1、請幼兒欣賞動物的圖片,說說自己喜歡那種小動物。

2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷,告訴幼兒在動物園游玩時,不要離動物太近或喂食動物。

3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物,了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間;經(jīng)常給寵物洗澡;被寵物咬傷后及時打防疫針。

4、欣賞兒歌《動物園》。

托班動手教案篇十四

1、練習雙腳行進跳的能力。

2、復習1—4的數(shù)數(shù)。

【活動準備】

小兔頭飾若干(與幼兒數(shù)相同),蘑菇教具若干筆幼兒數(shù)多3—4倍,小筐(籃子)若干。

【活動玩法】

將許多蘑菇散放在地上,小兔提著小籃子雙腳行進跳著采蘑菇,直到把場地上蘑菇全部采完,而后把自己采的蘑菇倒出來,數(shù)數(shù)采幾個,告訴老師,比比誰采的(蘑菇多)。

【活動規(guī)則】必須行進跳著采蘑菇。

【注意事項】

1、蘑菇散開放,防止碰撞。

2、為引起幼兒興趣,小兔采蘑菇時可放音樂。

托班動手教案篇十五

1.能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。

2.感受春天來了的喜悅之情。

能模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。

1.“故事”《醒了,醒了》

1.師:冬天好冷好冷,動物們睡了好長時間的覺,現(xiàn)在一個一個地醒來了。

2.鼓勵寶寶大膽猜測會有哪些動物醒來。

3.師:熊爸爸和熊寶寶醒來了,伸著懶腰、打著哈欠向我們走來了。

4.用身體動作和語言引導寶寶模仿熊抬頭、張大嘴、手捂嘴的樣子。

5.師:醒了,醒了!

6.邊指畫面邊模仿松鼠醒來的樣子。

7.師:誰醒來啦?呱呱呱,青蛙醒來啦!

8.引導寶寶學一學青蛙的叫聲、跳一跳的動作。

9.師:雪融化了、草綠了、春天來啦!小熊和爸爸在草地上散步、小松鼠和媽媽在樹上捉迷藏,小青蛙和媽媽在池塘中游泳。

1.鼓勵寶寶模仿動物醒來的動作和發(fā)出的聲音。

2.第二遍讀前,可引導寶寶回憶都有哪些動物醒來了。

3.可引導寶寶比較第一頁和第八頁,感知冬末和春初景象的不同。

托班動手教案篇十六

美術(shù)《漂亮的花燈》2014年2月26日活動目標:

1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學說:“我喜歡什么顏色的花燈”。

活動準備:

1.各種實物花燈,畫有花燈輪廓的圖畫紙人手一張。

活動過程:

一、賞燈,激起幼兒涂色的興趣。

請幼兒觀察室內(nèi)的花燈。“這些花燈五顏六色的,都有哪些顏色?”引導幼兒注意觀察花燈的顏色,知道色彩均勻很好看。

二、學習涂花燈。

重點:強調(diào)順著一個方向涂。

難點:手部用力要均勻,涂色時速度要快。

3.幼兒徒空練習,邊涂邊念兒歌:涂燈籠涂燈籠,一個方向用勁涂。

4.激發(fā)作畫的愿望?!靶∨笥讯加幸浑p能干的雙手,大家一定會把燈籠涂得很漂亮,我們一起來比一比,看誰的顏色涂得最均勻?!?.幼兒練習,教師巡回指導。

三、評議。

將幼兒的畫全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中,請幼兒相互欣賞。

音樂《你在哪里》2014年2月27日。

活動目標。

1.嘗試簡單的歌曲問答2.樂意參與音樂活動?;顒訙蕚洹?/p>

1.音樂磁帶《你在哪里》活動過程。

音樂游戲《你在哪里》。

一、活動過程:1.以談話引入:

師:小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。

師:我們一起來聽一聽這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。

師:小朋友這首歌曲問你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。

師:小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。

師:小朋友我們用好聽的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。

師:小朋友我們來玩你在哪里的游戲。當老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點到名字的小朋友就要唱“我在這里,我在這里,老師,您好!”.(鼓勵幼兒大膽的參與音樂游戲,重點指導幼兒能嘗試回答我在這里,我在這里,老師,您好?。?。

師:小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。

語言《元宵樂》。

活動目標。

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

活動準備。

1、各種花燈若干。

2、圖片。

活動過程。

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景,用兒歌中的句子進行歸納。

——過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

——玩的是什么燈?

——小朋友心情怎樣?

3、幼兒園看掛圖學念兒歌。

《元宵樂》。

正月十五元宵到,小朋友么拍手笑。

提著花燈鬧元宵,大街小巷真熱鬧。

托班動手教案篇十七

1、喜歡觀看和表演兒歌,嘗試替換兒歌中的稱呼,進行簡單的兒歌仿編。

2、知道關心長輩,體驗家庭成員的友情。

小板凳一個,配班老師和一個幼兒表演兒歌。

圖片:奶奶、爺爺、爸爸媽媽各一張。

1、觀看表演,引起幼兒的興趣,初步感知兒歌內(nèi)容。

教師出示小板凳:這是什么?小板凳給誰坐呢?

教師:看誰來了?(老奶奶、小寶寶)下面我們來看他們的表演。

師生邊念兒歌邊看演。

教師:寶寶們你們看見了什么?聽見了什么?

2、學習朗誦兒歌。

教師引導幼兒邊觀看兒歌表演邊念兒歌,鼓勵幼兒也動手做做兒歌里的動作,激發(fā)幼兒的學習興趣。

教師帶領幼兒做在小椅子上邊念兒歌邊表演動作。

請幼兒與旁邊的同伴結(jié)伴表演,最后請兩位幼兒在集體面前表演。

3、帶領幼兒討論,進一步理解故事。

教師:小寶寶為什么讓奶奶做小板凳?為什么還要給奶奶捶捶背?

使幼兒知道奶奶年紀大了,應該關心老人的道理。

4、引導幼兒仿編兒歌。

教師:喜歡你的奶奶嗎?除了讓奶奶坐小板凳,你還想給誰坐呢?你還想給誰捶捶背呢?

教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的小圖片,并引導幼兒仿編兒歌,提高幼兒念兒歌的興趣。

托班動手教案篇十八

教師:陳瑜。

活動一。

游戲。

拔蘿卜(角色)活動目標:

能認真的看老師模仿?;顒訙蕚洌?/p>

場地、磁帶、錄音機等活動過程:

一、教師清唱歌曲,引導幼兒認真聽歌詞。

二、然后出示頭飾,引起幼兒的興趣。

三、請能力強的幼兒與教師示范。

四、分配角色。

五、幼兒進行表演。

活動二游戲拼拼搭搭(建構(gòu))活動目標:

1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。

2、能按自己的意愿進行拼搭。活動準備:

各式各樣的積木?;顒舆^程:

一、談話導入。

師:有這么多的積木呀,老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢?

二、幼兒按意愿隨意拼搭。師:小朋友,你在搭什么呀?

三、鼓勵幼兒大膽拼搭。

師:你搭的真漂亮。你真棒!及時鼓勵幼兒,讓幼兒體驗成功。

四、對能力弱的幼兒,教師進行幫助。師:老師來幫助你,我們一起玩。

五、收拾玩具。

活動三藝術(shù)領域海里的魚(手工)活動目標:

1、知道魚生活在水里,學會將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性?;顒訙蕚洌?/p>

范畫一幅:“一條哭泣的魚”,幼兒手工紙若干?;顒舆^程:

1、出示范畫,引起興趣。

2、師示范講解如何將小魚送回家。

邊游游,還有沒有哭了呢?

師:可是它還有許多伙伴沒回家呢,它希望我們再來幫幫它的忙,把它的伙伴都送回家,你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)。

3、幼兒動手操作,師巡回指導。

4、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。活動四:安全活動。

愛護小手活動目標:

1.知道愛護小手,不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

活動準備:

手受傷的小熊玩具。

活動過程:

一、.出示小熊玩具,通過故事導入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

討論:

(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)。

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)。

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)。

三、.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(3)手包扎后還要注意哪些事項?活動五。

玩沙活動目標。

1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

2.樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象?;顒訙蕚洌?/p>

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動過程:

一、操作感知(個別活動)。

二、玩水感知水會流動的特性。

(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

(2)玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

三、發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)。

(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果,討論筐里為什么盛不住水。

(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。

(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內(nèi)的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。

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