報告還可以用圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等形式來呈現(xiàn)信息,以增強(qiáng)可讀性和可理解性。報告中的圖表和數(shù)據(jù)要清晰易懂,并與正文相互補(bǔ)充。這份報告展示了一家企業(yè)的銷售情況和市場趨勢分析,對業(yè)務(wù)發(fā)展有很好的參考價值。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇一
為全面提高教師的綜合素質(zhì),大力弘揚(yáng)“學(xué)高為師,德正為范”的精神,學(xué)校把辦人民滿意的教育當(dāng)做第一辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),高度重視師資水平的提高,通過多種途徑提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。“不但書要教得好,更要思想品德高尚。對同志要有尊敬和互助之心,對學(xué)生要有寬容和愛護(hù)之心,對工作要有敬業(yè)和求實(shí)之心。”這是在全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會上,車明理校長對全體教職工提出的基本要求。
一、完善制度,強(qiáng)化管理
教師是立校之本,師德是教育之魂。學(xué)校一貫重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,堅定不移地貫徹省市縣關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見精神。特別是在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中教育整頓活動中,學(xué)校在以往工作的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)先進(jìn),初步形成了一套行之有效的師德師風(fēng)工作制度?!稁煹聨燂L(fēng)考核辦法》《師德師風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定》等十項制度,從領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任追究,到學(xué)習(xí)教育、活動落實(shí),再到考核監(jiān)督、評優(yōu)樹模,切合實(shí)際,指導(dǎo)性強(qiáng),便于操作。
制度是保障,管理是關(guān)鍵,樹立優(yōu)秀的班子形象,是提高師德水平的關(guān)鍵。為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一方面深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神、科學(xué)發(fā)展觀、《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,另方面結(jié)合縣教育局開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動,在管理人員中開展了“一個宗旨”,即:辦人民滿意的教育;“兩個表率”,即:率先學(xué)習(xí)的表率、德高望重的表率;“三個強(qiáng)化”,即:強(qiáng)化校黨組織建設(shè)、強(qiáng)化校級領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強(qiáng)化中層干部管理能力建設(shè);“四種形象”,即:心系教職工、真情為校的形象,敢想敢干、勤勉務(wù)實(shí)的形象,民主和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的形象,道德高尚、清廉節(jié)儉的形象;“五種意識”,即:競爭意識、創(chuàng)新意識、憂患意識、全局意識、法制意識;“六種能力”,即:統(tǒng)領(lǐng)全局的能力、抓教研促教學(xué)的能力、抓重難點(diǎn)的能力、抓協(xié)調(diào)配合的能力、抓創(chuàng)新謀特色的能力、抓安全保穩(wěn)定的能力。
制度的完善,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的強(qiáng)化,為該校廣泛深入開展師德師風(fēng)建設(shè)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、有的放矢,治病救人正師風(fēng)
動員大會以后,學(xué)校首先安排師德師風(fēng)自查自糾活動。學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,自查自糾必須觸及思想深處,聯(lián)系實(shí)際行動,不可冠冕堂皇,表面應(yīng)付;從教職工關(guān)系到師生關(guān)系,從教育教學(xué)到教研教改,從工作態(tài)度到生活作風(fēng),從日常考勤到工作業(yè)績,從身在學(xué)校到走出校門等,精思細(xì)想,認(rèn)真反思。
針對收交上來的三、百四份自查自糾和
述職報告
,領(lǐng)導(dǎo)小組仔細(xì)閱讀,了解教職工思想動態(tài),掌握先機(jī)。其次、檢查督改,民主評議。
學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每天對上課教師的師德師風(fēng)情況進(jìn)行跟蹤巡查,對課堂上出現(xiàn)的坐堂、接聽電話、語言不文明等違反師德規(guī)范的行為,將做一次不良記錄,并每周一小結(jié);對在教育教學(xué)工作中不思進(jìn)取、只滿足于現(xiàn)狀,敷衍應(yīng)付的行為,提出批評;對在上班之內(nèi)、工作之余,干一些有害于集體利益的人和事,記入師德考核。利用周日教職工例會和周四政治學(xué)習(xí)時間,針對巡查出的違反師德規(guī)范的行為,大會進(jìn)行公開評議,促進(jìn)改正。
三、誓言錚錚,立德樹人鑄師魂
“我是一名光榮的人民教師,面對國旗我莊嚴(yán)宣誓:忠誠黨的教育事業(yè),履行教師的神圣職責(zé),貫徹國家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。依法執(zhí)教,教書育人;追求真理,崇尚科學(xué)。勤勉敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);因材施教,注重實(shí)踐。熱愛學(xué)生,為人師表;師生平等,教學(xué)相長?!?003年9月10日,會議室,在車明理校長的主持下,全體教職工莊嚴(yán)宣誓。此后,全校師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)入了高潮階段。
全校教職工鄭重承諾并簽訂了《師德承諾書》;領(lǐng)導(dǎo)小組組織全校教職工觀看教師職業(yè)道德的教育錄像,使大家學(xué)有方向;學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師張莉莉幸福從教的經(jīng)歷,學(xué)習(xí)新時代的精神坐標(biāo)——呼秀珍和她的“雷鋒家庭”先進(jìn)事跡,使廣大教職工學(xué)有榜樣;開展了“感恩教育”、“幸福從教”主題活動,讓每位從教者深切體會教書育人的光榮和快樂;全面啟動“每周一講”“每周一評”及“每天讀書一小時”活動,以提高教師自身的師德修養(yǎng)和知識素養(yǎng);舉辦了全校師德師風(fēng)理論知識考試,合格率百分百,優(yōu)秀率達(dá)到百分之九十以上;先后進(jìn)行了兩次師德師風(fēng)民主測評活動,收到來自不同層面的意見與建議六大類二十五條;通過演講賽、討論賽等教育活動營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍;開展了“我心目中最敬業(yè)的老師”、“師德標(biāo)兵”、“師德建設(shè)先進(jìn)個人”評選活動,激發(fā)教職工人人創(chuàng)選爭優(yōu),不斷提升師德素養(yǎng)。
四、家校共育,愛心滋潤樹師表
學(xué)校教育并不是一個單一的活動,它和每一位學(xué)生的家長、社會的方方面面都有著千絲萬縷的聯(lián)系。紫薇中學(xué)從建校開始,就一直重視家訪工作,對校外住宿學(xué)生家訪每月不少于四次,對在家住宿的學(xué)生家訪每月至少一次,對個別問題學(xué)生,根據(jù)具體情況可隨時增加家訪的次數(shù)。
在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中教育整頓活動中,我校開展了“愛心家訪揚(yáng)師德”活動,校級領(lǐng)導(dǎo)以身作則,帶頭家訪,班主任、科任教師積極參與,深入學(xué)生家庭,向家長通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活情況,宣傳科學(xué)的家庭教育思想,征求家長對學(xué)校工作的意見建議,融洽家校關(guān)系,重塑師德風(fēng)采,提高了社會與家長對學(xué)校教育的滿意程度,形成了家校共育的良好局面。
愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!边@是9月8日晚“每周一講”學(xué)習(xí)會上,教科處拜曉娟主任說的。她的話,深受全體教職工的贊同。
每天下午1點(diǎn)到2點(diǎn),教室里總有許多老師忙碌的身影。雖然學(xué)校課程表里沒有作安排,領(lǐng)導(dǎo)也沒有任何的要求,更沒有任何的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,但是,這種現(xiàn)象已經(jīng)成了一條不成文的規(guī)矩,這段時間也成了老師們工作安排表中的一部分。
辦公室里,你總會看到:聰明善辯的老師,苦口婆心、慈祥和藹、不厭其煩地疏導(dǎo)問題學(xué)生的心理;你總會看到:循循善誘的老師,低頭彎腰、指點(diǎn)筆墨、不停地變換角度,為學(xué)生答疑解惑。
課堂上,中下層次的學(xué)生,得到老師多次的提問鼓勵,優(yōu)秀的學(xué)生得到更大的進(jìn)步提升,就連那些平時一聲不吭的學(xué)困生,臉上也露出滿意的笑容。
放學(xué)路上,老師們,親自護(hù)送學(xué)生安全地離開了學(xué)校大門、走上人行道,他們才放心地回家吃飯。
他們從不放棄對每一位學(xué)生的孜孜教誨,從不歧視每一位學(xué)困生的點(diǎn)點(diǎn)提升;他們總是用愛的雨露,去滋潤每一位渴求知識、渴求進(jìn)步的莘莘學(xué)子,總是用默默無聞的無私奉獻(xiàn),詮釋著一個人民教師的神圣職責(zé)。
有這樣為人師表、師德高尚的敬業(yè)老師,有這樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的辛勤園丁,我們的學(xué)校一定能再創(chuàng)奇跡,我們的明天將更加輝煌。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇二
教師的天職是教書育人。所以,作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個同事滿意,學(xué)生滿意,家長滿意的好教師。在這一學(xué)期中,本人自覺要求自我,在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生,能夠彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間和學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時,方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生,采取不一樣的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,異常是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊,把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任,使自我的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自我嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實(shí)自我。如:參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加計算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下,我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇三
為認(rèn)真落實(shí)教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),按縣教育局工作要求,對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項檢查?,F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:
在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有背后議論現(xiàn)象,有問題不在當(dāng)面解決。個別教師語言不文明,影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。
3、個別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強(qiáng)。
5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛,不安心在學(xué)校工作。
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會,研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動實(shí)施方案及細(xì)那么,研究落實(shí)途徑、步驟,近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。
發(fā)動教職工學(xué)習(xí)文件,落實(shí)各項教育法律法規(guī)。標(biāo)準(zhǔn)教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強(qiáng),提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論,老師們認(rèn)識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的根底和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,辦求做到,在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。
2、發(fā)動和組織教職工學(xué)習(xí)文件,落實(shí)各項教育法規(guī)。
組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟(jì)的深入開展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實(shí)問題,有些教師產(chǎn)生心理錯位,導(dǎo)致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個別教師消極怠工,通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。
3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中,領(lǐng)導(dǎo)做典范,積極參與學(xué)校各項活動,關(guān)心下屬,及時為教職工排憂解難,充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時召開職工,對提出的問題及時進(jìn)行整改,并搞好工會工作,落實(shí)校務(wù)公開,做到有條不紊。
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析:
只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改良教學(xué)方法,不斷提高自己的.教學(xué)水平。
我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不挖苦,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。
教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和效勞水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面開展。
對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇四
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我校重視
師德師風(fēng)
建設(shè),并把它當(dāng)做教師隊伍建設(shè)的首要條件,貫穿于學(xué)習(xí)
的日常管理之中,堅持不懈,扎實(shí)推進(jìn),收到了良好的效果。今年開學(xué)我校全體教師學(xué)習(xí)《關(guān)于
深入開展八該八不該教育活動進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》的要求,明確對師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師教書育人、為人師表的自覺性,造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)教師隊伍,健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
中樹立“學(xué)高為師,身正為范”的崇高豐碑,做一個稱職的人民教師。
二、簽定責(zé)任狀,一諾千金
學(xué)校根據(jù)師德師風(fēng)的要求和本校的實(shí)際情況,擬定了師德師風(fēng)責(zé)任條款,并與每位教師簽定責(zé)任狀,與量化分掛鉤,與評先評優(yōu)掛鉤,與上崗定編掛鉤,可謂一諾千金。從此以后,全校未發(fā)現(xiàn)一例違背師德師風(fēng)責(zé)任狀的現(xiàn)象。
三、領(lǐng)導(dǎo)家訪,接受監(jiān)督
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分片出動家訪,每學(xué)期一次,對每位教師所教的學(xué)生家長選擇10-25位進(jìn)行家訪,家訪目的有兩個,一是了解學(xué)生在家情況及家長對子女教育的要求愿望,二是家長對學(xué)校及科任教師的意見。從中了解教師在師德師風(fēng)方面是否存在問題,真誠地接受家長社會的監(jiān)督。
四、問卷學(xué)生,拷量師德
我們召集學(xué)生開調(diào)查會,召集各班班委和學(xué)生代表,了解每位科任老師在師德師風(fēng)方面的情況。還設(shè)計一份問卷,請全校學(xué)生無記名填寫,其中突出教師的上課、評改作業(yè)、上課是否接打手機(jī)、抽煙、坐教、體罰學(xué)生等。學(xué)校及時反饋情況,杜絕不良師德師風(fēng)的滋長。
五、表彰先進(jìn),揚(yáng)我?guī)熁?/p>
我校每學(xué)期對師德師風(fēng)做得好的老師進(jìn)行表彰,以此帶動我校師德師風(fēng)建設(shè)。比如黃守標(biāo)、鄧庭標(biāo)等領(lǐng)導(dǎo)婉言謝絕家長多次吃喝宴請,雷靈發(fā)、廖志強(qiáng)等老師多次拒收家長送禮,又比如在學(xué)生問卷調(diào)查中,統(tǒng)計出最受學(xué)生尊重的、喜
愛
的老師有黃國文、李天良等老師。總之,我校在師德師風(fēng)建設(shè)中既注重制度的規(guī)范,又提倡榜樣的引領(lǐng),而且追求與時俱進(jìn)。我們希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,開拓創(chuàng)新,不斷求索。
根據(jù)國家、省、市、及縣教育局關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求,建設(shè)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的.教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,結(jié)合實(shí)際,我校積極開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,弘揚(yáng)高尚師德,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和責(zé)任感。現(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作以匯報。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策;以教育法律、法規(guī)為準(zhǔn)繩,以安全穩(wěn)定為基礎(chǔ)。依法執(zhí)教,依法從教,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)校的各項工作持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)信念,樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度,自覺履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,把師德建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一起來。
2、提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,努力創(chuàng)建一支“愛崗敬業(yè)、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。
三、成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確工作職責(zé)
組 長:申志國
副組長:盧麗麗 崔彥紅 劉永紅
成 員:李曉霞 趙飛霞 李學(xué)軍、各學(xué)科教師
組長職責(zé):
1、負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。
2、制訂計劃和總結(jié)。
3、實(shí)施考核和獎懲。
成員職責(zé):
1、執(zhí)行計劃。
2、進(jìn)行考核。
3、對違反師德師風(fēng)一般現(xiàn)象及時進(jìn)行處理,批評教育并上報組長處。
四、具體工作
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),
1、認(rèn)真貫徹黨的各項方針、政策,深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)文件,明確教育目標(biāo),增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感。
2、深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準(zhǔn)確理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì),強(qiáng)化敬業(yè)精神。
3、加強(qiáng)法制學(xué)習(xí),增強(qiáng)法律意識。通過深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)-法》等相關(guān)法律法規(guī),提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)常化、制度化,每周保證集中學(xué)習(xí)一次。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和
心得體會
。(二)以活動為載體,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育
1、積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過開展“師德師風(fēng)座談會、和家長評議學(xué)校等活動,深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自身的自覺行動,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)的開展。
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師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇五
為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),按縣教育局工作要求,對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:
在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有背后議論現(xiàn)象,有問題不在當(dāng)面解決。個別教師語言不文明,影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個小學(xué)生已綽綽有余。
3、個別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強(qiáng)。
5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛,不安心在學(xué)校工作。
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會,研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動實(shí)施方案及細(xì)那么,研究落實(shí)途徑、步驟,近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。
發(fā)動教職工學(xué)習(xí)文件,落實(shí)各項教育法律法規(guī)。標(biāo)準(zhǔn)教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強(qiáng),提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論,老師們認(rèn)識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的根底和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,辦求做到,在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。
2、發(fā)動和組織教職工學(xué)習(xí)文件,落實(shí)各項教育法規(guī)。
組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《滁州市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠(yuǎn)縣教育系統(tǒng)工作人員八條禁令》等法律法規(guī),進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟(jì)的深入開展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實(shí)問題,有些教師產(chǎn)生心理錯位,導(dǎo)致教育思想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個別教師消極怠工,通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。
3、深刻認(rèn)識糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性,增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現(xiàn)在的教師有家長請客吃飯的,有收受家長禮物的,這些行為都污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中,領(lǐng)導(dǎo)做典范,積極參與學(xué)校各項活動,關(guān)心下屬,及時為教職工排憂解難,充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時召開職工,對提出的問題及時進(jìn)行整改,并搞好工會工作,落實(shí)校務(wù)公開,做到有條不紊。
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的`內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面開展,在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中的問題做自我剖析:
只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責(zé),教書育人。從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改良教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時我給予表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不挖苦,挖苦,歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。
教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,共同教育學(xué)生,我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,無違紀(jì)行為,幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫,加強(qiáng)對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù),在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和效勞水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面開展。
對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,同時變壓力為動力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來,力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
教師是人類靈魂的工程師,是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇六
20xx年秋季開學(xué)后,我校教師進(jìn)行了三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論,大家清楚而又深刻地認(rèn)識到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)中我們著重抓了以下幾項工作。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象,在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,在社會上樹立“最文明群體形象”,展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,我們制定了《碑埡中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》,制定師德師風(fēng)檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評比獎勵制度,建立教師忌事忌語,靠正面教育,靠榜樣引導(dǎo),靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查,隨機(jī)調(diào)查。
成立了師德師風(fēng)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,校長負(fù)責(zé),做到三落實(shí):組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)?;顒咏?jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與,以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員,堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”、“領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中,兩個副校長,兩個班主任都擔(dān)任了主課,工作量比較大,但還要深入課堂聽課。
(1)嚴(yán)在明處。學(xué)校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工的廣泛支持和參與。
(2)嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細(xì),辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班,又使學(xué)校工作井然有序。
(3)抓行動。大興三風(fēng)。
一:團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)活動中引導(dǎo)教職工“講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。
二:民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實(shí)。確保學(xué)校各項工作的順利進(jìn)行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實(shí)與校務(wù)公開,做到有條不紊。
三:關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬,及時了解群眾的疾苦,及時為群眾排憂解難,領(lǐng)導(dǎo)隨時深入特困教師家慰問,盡管拿的禮品不多,但把黨的溫暖送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大的工作熱情。如,慰問手術(shù)中的彭志忠老師,生病的杜天林老師等。
教育的實(shí)踐證明,校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強(qiáng)化校園制度,塑造學(xué)生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
綠化,使校園呈一派綠色。讓人感到生機(jī),感覺清新,感受幽靜,感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴(yán)神圣的升旗臺,規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的設(shè)施象一位不說話的老師,時時向教師們傳遞一種信息:置身于學(xué)校,請按規(guī)范要求自己。
老師們認(rèn)為在校風(fēng)建設(shè)中,良好的校風(fēng)塑造學(xué)生,學(xué)?;顫娋o張的生活作風(fēng),有條不紊的教學(xué)秩序,整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣,以及學(xué)生因有這樣的學(xué)校而產(chǎn)生的光榮感,自豪感。成為不可抗拒的力量。
良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生,也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中,我們看到,學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活準(zhǔn)則,行為規(guī)范的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?!吧茷閹熣?,既美其道,又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的,要使他的理論和知識完美,又要使他的行為謹(jǐn)慎,做到言行一致,以此來感染學(xué)生,教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。通過學(xué)習(xí),好人好事多多。如:楊勇老師為學(xué)校的模式一、模式二晝夜操勞,還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲,帶病擔(dān)重任。王志遠(yuǎn)老師54歲主動擔(dān)任小學(xué)一年級的主課。杜澤民老師50多歲,作生活老師每晚守夜到12點(diǎn)。蒲軍老師主動擔(dān)任初三班主任,任主課,還兼任初中美術(shù)。
通過討論大家認(rèn)為,我校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的八項重點(diǎn)工作,查擺問題,制定整改措施,我們針對我校教工隊伍,師德建設(shè)的現(xiàn)狀,適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”為民負(fù)責(zé),為人師表。
在活動中以學(xué)生為中心,以情境為中心,精心設(shè)計各項活動。
1三愛系列教育活動(愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生)為內(nèi)容,以讓社會滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成才“為目標(biāo)。
2開設(shè)榜樣示范專欄。每兩周出一次,每期表彰一位,由德育處和少先隊組織評選出榜樣學(xué)生,其中有學(xué)習(xí)成績很突出的,也有體、音、美各方面的尖子生。榜樣示范專欄“包含榜樣學(xué)生的彩色照片,學(xué)生基本情況簡介,榜樣學(xué)生興趣、愛好、性格特點(diǎn)、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設(shè)計等等。經(jīng)過人工和電腦的精心設(shè)計,公布之后,既有美的享受,也有精神上的鼓舞。增設(shè)“榜樣班級示范”的內(nèi)容。將先進(jìn)班集體的課外活勸、照片、獲獎證書,學(xué)習(xí)成績等具體資料進(jìn)行專題展覽,堅持以正面教育為主,讓我們教師在激勵中完善自己、覺悟自己,讓自己為是教師而自勉、自豪。
3建立領(lǐng)導(dǎo)教師考核激勵機(jī)制。一學(xué)年兩次對領(lǐng)導(dǎo)教師工作進(jìn)行全面檢查,把教師工作質(zhì)量作為評價標(biāo)準(zhǔn),優(yōu)者公開表揚(yáng)獎勵,次者教育幫助。與教職工內(nèi)部聘任相結(jié)合。
4嚴(yán)肅工作紀(jì)律,堅持兩手抓,建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,自覺提高與制度約束相結(jié)合,把提倡與禁止相結(jié)合,把鼓勵與懲治相結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師人人自查自擺,開展民主生活會,批評與自我批評,從嚴(yán)治校,嚴(yán)肅管理,從現(xiàn)在做起,從我做起,領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度明確,公正治校,發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題,以助人、救人的基礎(chǔ)把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。
5大局的變化,要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關(guān)系),從小事抓起,打好師德師風(fēng)思想基礎(chǔ),把握從量變到質(zhì)變的漸進(jìn)過程。落實(shí)公民道德實(shí)施綱要,我們都有相應(yīng)規(guī)定。
6社會監(jiān)督機(jī)制。社會反映,是師德師風(fēng)成效好壞的一面鏡子,近一時期來,社會反映較好,問卷調(diào)查到家長中去,收效較好,對學(xué)校不信任的少了,對教師有成見的少了,關(guān)心學(xué)校,愛護(hù)教師,支持學(xué)校工作的多了,社會狀態(tài)平穩(wěn),學(xué)校工作順利、正常。
曾有人說:“學(xué)校無大事,處處有教育?!苯處煙o小節(jié),處處是是楷模。是的,教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。因此,教師一定注意自我形象的塑造。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的.楷模。在防非的無硝煙的戰(zhàn)場上,全校領(lǐng)導(dǎo)教師,都接受了一次師德師風(fēng)的考驗(yàn)。關(guān)鍵時刻見真情。從接到通知之日起直至今天,節(jié)假日不休息,恪盡職守,靠前指揮。召開緊急防非會議19次。
品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵,我們的教師捧著一顆心來,不帶半根草去。為認(rèn)真貫徹市委二屆六次會議精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng),全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇七
為了認(rèn)真貫徹、落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神,根據(jù)省高校工委《關(guān)于加強(qiáng)普通高校師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,從20__年3月下旬起至20__年11月底,我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,并取得了顯著的成效,進(jìn)一步推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè),同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展,現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下:
一、師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義認(rèn)識充分。
經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)、提高教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量,建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。幾個月來,我校教職工隊伍建設(shè)取得了明顯成績,廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,關(guān)心國家和民族命運(yùn),擁護(hù)改革開放政策,忠實(shí)黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教書育人,甘于奉獻(xiàn),師德師風(fēng)中存在著那些不容忽視的問題,如有的教職工思想政治觀念淡薄,對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠,對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心;有的教職工受到不良的影響,言行不慎,在課堂上和公共場所講一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點(diǎn),有的教職工工作責(zé)任心下降,對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足,不安心本職工作,輕校內(nèi)課堂教學(xué),重校外兼職,搞經(jīng)營或外出代課賺錢,有的教職工缺乏進(jìn)取精神,不注重獲取新的知識,不鉆研業(yè)務(wù),不求上進(jìn),得過且過,滿足于一般性工作,有的教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠,有的教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠,心態(tài)浮躁,治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),科研成果經(jīng)不起推敲。
有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng),文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生,缺乏相互尊重、取長不短的精神風(fēng)貌,影響教學(xué),科研方面共同協(xié)作;有的教職工過多的受到商品等價交換的影響,干工作討價還價,斤斤計較,缺乏奉獻(xiàn)精神;有的教職工為追求個人利益,利用學(xué)校培養(yǎng)而獲得的資本,置學(xué)校和學(xué)生于不顧,擅自離職離職等等都有了根本性的改變,這些問題的解決得益我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神,從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā),高度重視師德師風(fēng)建設(shè),同時全體教職員工充分認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)的重大意義,認(rèn)識到現(xiàn)實(shí)中存在的種種問題,做到“有的放矢”,抓緊抓好,抓出成效。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度可行。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機(jī)制,教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé),自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此,我校專門成立了以校黨委書記秦良玉、校長侯晉川為組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”,對整個工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。并在結(jié)合本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)施意見》、《關(guān)于普通高校師德師風(fēng)建設(shè)工作方法的說明》等文件,進(jìn)一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實(shí)施意見和要求,以保證整個工作的有序、有效地開展。
同時在緊密結(jié)合我校實(shí)際,充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。20__年7月11月校長辦公室討論并印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教職工考勤管理,嚴(yán)格請假手續(xù)的規(guī)定》,為保障我校各項工作的順利開展,完善教職工崗位聘任與管理,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中,力求既高度重視辦好社會主義大學(xué)對廣大教職工的職業(yè)要求,又要充分尊重我校教職工的職業(yè)特點(diǎn),把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來,同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來,同我校博士點(diǎn)授權(quán)單位和博士學(xué)科授權(quán)點(diǎn)的申報結(jié)合起來,充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性,使似的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。
三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效。
我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工進(jìn)行。在教師中,以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn),在干部職工中,以愛崗敬業(yè)教育為重點(diǎn)。根據(jù)省高校工委的安排,今年的工作主要是“開展師德師風(fēng)教育,建立健全師德師風(fēng)規(guī)范,宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型”。師德師風(fēng)建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè)。
搞好師德師風(fēng)建設(shè),首先,廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動,通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定,有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性,為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來,采取切實(shí)措施加以保證。
其次,在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制,使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?;?、制度化的軌道,這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。
再次,繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚,大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派,在師生中有良好聲譽(yù)的先進(jìn)分子,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。
造就一支高素質(zhì)的干部隊伍,是學(xué)校發(fā)展的重要保證。在師德師風(fēng)建設(shè)中,我們對全體干部職工進(jìn)行一次愛崗敬業(yè)教育。目的是在新的歷史條件下,教育廣大干部職工樹立新觀念,自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念,為學(xué)生健康成長而積極奉獻(xiàn),嚴(yán)于律己,嚴(yán)守紀(jì)律,清正廉潔,樹立“師大人”的良好形象。
我校師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題,在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學(xué)習(xí)教育,使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),明確努力方向,進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。
并且認(rèn)真開展批評與自我批評,對不良風(fēng)氣進(jìn)行堅決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅持務(wù)求實(shí)效的原則,所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來,同日常工作緊密結(jié)合起來,不圖形式,不走過場,務(wù)求實(shí)效。
四、階段突破、成果豐碩。
根據(jù)高校工委的《意見》要求。我校師德師風(fēng)建設(shè)分“學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高、表彰”四個階段進(jìn)行突破,并取得豐碩成果:
(一)學(xué)習(xí)教育階段。
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對集中學(xué)習(xí)與以各院、系、教研室為單位分散學(xué)習(xí),個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容,除有關(guān)的政治理論外,重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于教育問題的談話》、《在北大百年校慶的講話》及《高教法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。20__年3月27日校紀(jì)委書記杜立明同志在全校紀(jì)檢監(jiān)察會議上做了“與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。對于教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé),自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)起了重要的導(dǎo)向作用。
另外,我們還通過座談會、研討會、報告會、經(jīng)驗(yàn)交流會等形式,把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入,使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn),暢談體會,從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性。為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中,為了配合我校首次申報博士授權(quán)單位和博士學(xué)科授權(quán)點(diǎn)的工作,以及師德師風(fēng)建設(shè)工作,我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作,樹立良好的校風(fēng)校紀(jì),創(chuàng)造良好的校容校貌,為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。
(二)對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題,找準(zhǔn)主要矛盾。
對照檢查以各院、系及各單位各部門為主,一般對事不對人,對個別師德師風(fēng)表現(xiàn)較差的同志可采取適當(dāng)?shù)姆绞接|及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始,到教研室,再到系、院,或相應(yīng)部門,最后到學(xué)校逐級進(jìn)行。以教研室、系、院或相應(yīng)部門為單位寫出自查材料。教研室或系、院及相應(yīng)部門要通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風(fēng)的狀況進(jìn)行綜合分析,整理匯總出本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績和主要問題,上報學(xué)校。學(xué)校并對各部門、各單位的情況進(jìn)行認(rèn)真的匯總分析,找準(zhǔn)存在的主要問題。對教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為個人年終業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。教研室、系、院匯總形成的自查材料,在上報以前,均采取座談會等形式與學(xué)生或?qū)W生代表見面,廣泛聽取學(xué)生意見。
在此期間,教務(wù)處針對此項工作開展了“教師教學(xué)評估”、“青年教師教學(xué)基礎(chǔ)功大賽”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“雙語教學(xué)競賽”等多項活動,為了提高師生員工的理論水平,我校還專門邀請了原教育部副部長周遠(yuǎn)清、北師大博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)講學(xué)。校工會舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè),為人師表”演講比賽。通過此次比賽,教職工表達(dá)了對教育事業(yè)的執(zhí)著信念和不懈追求,歌頌了為學(xué)校教育改革積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的精神,以及孜孜不倦、謳心瀝血、獻(xiàn)身教育的高尚的師德師風(fēng)。對于提高全校師生員工加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)的自覺性,努力營造“揚(yáng)師德、正師風(fēng)、樹師表的良好氛圍,把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處,起了重要的作用。
(三)整改提高階段。
整改提高階段的主要任務(wù)是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,針對性地采取措施,建立健全有關(guān)的規(guī)章制度,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?;⒅贫然能壍?。
整改提高階段的主要工作:
三是研究制訂師德師風(fēng)考核獎勵辦法,使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo),體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去;四堅持邊整邊改,在建章立制的過程中,就要對一些突出問題、熱點(diǎn)問題提出整改意見,并加強(qiáng)督促檢查,力爭使群眾反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善,師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。
這一階段學(xué)校先后出臺了《__師范大學(xué)教學(xué)工作規(guī)范》、《__師范大學(xué)教學(xué)能手評選辦法》、《__師范大學(xué)教學(xué)評獎辦法》、《__師范大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《__師范大學(xué)關(guān)于考試內(nèi)容與考試方法改革實(shí)施方案》、《__師范大學(xué)教師進(jìn)修工作暫行規(guī)定》、《__師范大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會工作條例》等30余個規(guī)章制度,大大提高了教學(xué)工作的規(guī)范性。在這個階段的工作中,各院、系都注意了把整改提高與解決實(shí)際問題,改善教職工工作、生活條件結(jié)合起來,從而保護(hù)和調(diào)動了廣大教職工的積極性、主動性。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇八
“育人者育心,育心者必自育”,教師隊伍建設(shè)的核心是師德建設(shè)。近年來,我校在濟(jì)源市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以“敬業(yè)愛生、教書育人”為師德建設(shè)核心,以理論學(xué)習(xí)為保障,以各項活動為載體,深入開展師德師風(fēng)建設(shè),建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)育人、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)的.教師隊伍?,F(xiàn)將我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)如下:
一、成立小組,開創(chuàng)以德治校的新路子。
啟事在影響,成事在榜樣。我校對師德師風(fēng)建設(shè)高度重視,把師德師風(fēng)建設(shè)作為我校的長效機(jī)制來抓,學(xué)校堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建設(shè)為龍頭,講師德,促校風(fēng)。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),樹立先鋒典范,我校在開學(xué)伊始召開班子會議,成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由楊迎軍校長任組長,各副校長科室主任任組員。做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)具體落實(shí)到各有關(guān)崗位和責(zé)任人,并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)方案。領(lǐng)導(dǎo)小組在做好表率的同時,能夠明確職責(zé),諸如制定計劃、籌劃活動和組織學(xué)習(xí),并對老師進(jìn)行考核及師德師風(fēng)建設(shè)的動態(tài)性管理。組內(nèi)各成員分工明確,責(zé)任到人,力求按計劃落實(shí)好每一項工作,正是有了“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,才確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展。
二、提高認(rèn)識,構(gòu)建師德教育的新機(jī)制。
教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校應(yīng)該是一片圣潔的土壤。我校始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認(rèn)識到師德的重要性,學(xué)校充分利用周一的例會時間,間周進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道德規(guī)范,優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)為老師們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。全校教師通過不間斷的學(xué)習(xí),知道什么樣的教師才是適應(yīng)時代的發(fā)展的合格教師,并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我,從自我修養(yǎng)、道德品質(zhì)、教學(xué)教風(fēng)上處處以身作則。如今,我校老師們愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng),廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了黃小新時代教師的師德風(fēng)尚。
同時學(xué)校為進(jìn)一步提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,努力建設(shè)一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質(zhì)、較高學(xué)術(shù)造詣和團(tuán)結(jié)合作精神的教師隊伍。學(xué)校在廣泛征求老師的基礎(chǔ)上,開學(xué)初制定了《黃河路小學(xué)小學(xué)教師師德考核辦法》,同時,學(xué)校在學(xué)校門口設(shè)立一個意見箱,鼓勵家長、學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校根據(jù)綜合情況,每月對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核,并將考核與月績效工資掛鉤。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當(dāng)事教師提出批評教育并在績效工資中有所體現(xiàn);情節(jié)嚴(yán)重的,依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分,并在年度考核、評優(yōu)評先中,實(shí)行一票否決。
三、活動推進(jìn),形成師德教育的新風(fēng)尚。
為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體,開展豐富多彩的活動,從多方面多角度挖掘身邊的典型,以點(diǎn)帶面,放大亮點(diǎn)效應(yīng),蘊(yùn)養(yǎng)校園里良好師德師風(fēng)的濃郁底蘊(yùn)。
一)深入師生家長,促進(jìn)師德建設(shè)。
1、召開部分教師座談會。學(xué)校每學(xué)期初,都會定期召開教師座談會,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,我們的座談會分老、中、青三組召開。讓經(jīng)驗(yàn)豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢,鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校的各項工作出謀劃策,幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師,希望發(fā)揮他們在學(xué)校的中流砥柱作用,勉勵他們?yōu)閷W(xué)校多做服務(wù)、多做奉獻(xiàn);針對年輕老師,希望他們設(shè)立工作目標(biāo),虛心學(xué)習(xí)老年教師的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)中年教師的奉獻(xiàn),腳踏實(shí)地,順利度過人生中的過渡階段。
2、召開部分學(xué)生座談會。平等的師生關(guān)系才是有助于教育成功?!耙粋€學(xué)生就是一個廣告”,一所學(xué)校里,學(xué)生的反應(yīng)才是最真實(shí)的呼聲。為了聽到最真實(shí)的聲音,每學(xué)期末,由楊迎軍校長和學(xué)校主管教學(xué)的狄惠風(fēng)副校長分年級召開部分學(xué)生座談會,會談的學(xué)生直接由校長點(diǎn)學(xué)號,會談的內(nèi)容主要了解各班的班級管理情況、各科的教學(xué)情況、作業(yè)布置情況、以及對老師和學(xué)校的建議和看法等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)會談的情況及時調(diào)整管理思路和工作方法,表揚(yáng)先進(jìn)教師的優(yōu)秀事跡,鼓勵各位老師齊頭并進(jìn)。
3、聽家長意見,促學(xué)校發(fā)展。為了進(jìn)一步聽取家長、社會對學(xué)校的意見、建議。學(xué)校每學(xué)期期中考試之后,組織一次家長調(diào)查問卷活動,問卷的內(nèi)容從學(xué)校的管理、教育教學(xué)、班主任工作、學(xué)生成長環(huán)境等方面入手,家長們認(rèn)真閱讀、踴躍建議,學(xué)校會把這些好的建議進(jìn)行疏理,通過研究、討論,在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解決。為了使更多的家長參與管理,并且把這項工作做細(xì)做實(shí),每個班級還成立了家長委員會,同時還利用家長循環(huán)日記,定期和每位家長交流。通過這一系列的活動,使家長和教師的交流更加的透明,促進(jìn)師德建設(shè)工作的提高。
二)開展經(jīng)驗(yàn)交流,豐厚師德內(nèi)涵。
1、開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊伍,我校每學(xué)期都會舉行一次師德演講比賽。5月份我校舉行了“教育崛起,教師為基”為主題的師德演講比賽,所有老師都積極參與。首先在各學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行初賽,再由每個學(xué)科組推薦一人參加學(xué)校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴,芬芳滿懷》在濟(jì)源市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎,為我校爭得榮譽(yù)的同時,進(jìn)一步激發(fā)了我校教師獻(xiàn)身教育的熱情,充分調(diào)動了老師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性,以更好的精神風(fēng)貌投身于教育事業(yè)。
2、開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。為了加強(qiáng)班主任隊伍規(guī)范化建設(shè),我校給班主任提供了交流經(jīng)驗(yàn)的平臺。10月份,一年一度的班主任工作交流會分高低年級組進(jìn)行。老師們提前準(zhǔn)備材料,踴躍參加,我校王慶霞、聶春云等13位班主任依次介紹了自己管理班級的經(jīng)驗(yàn),她們結(jié)合自身的工作體驗(yàn)、感悟和思考,就學(xué)生養(yǎng)成行為習(xí)慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、班級衛(wèi)生等問題進(jìn)行了交流。老師們的發(fā)言精彩紛呈,引起了大家的共鳴,大家深深感受到班主任工作充滿豐富性和挑戰(zhàn)性,班主任任重而道遠(yuǎn)。老師們在學(xué)習(xí)中感動,在感動中進(jìn)步。
3、開展教學(xué)亮點(diǎn)交流會。各位教師都有自己的教學(xué)亮點(diǎn)和工作特色。4月份,我校省級名師聶春云為全體教師做了《教學(xué)寫作:教師精神生命的傾吐》的教學(xué)案例講座,聶老師旁征博引、才華橫溢的演講使老師們明晰了案例寫作的方向;王建利老師的文學(xué)特色交流活動講座《譜好作文教學(xué)三部曲》,從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文閱讀教學(xué)的方法和思路,為老師們的作文教學(xué)樹立了標(biāo)桿。
三)“幫扶”樹立典范,促進(jìn)教師成長。
1、實(shí)施青藍(lán)工程,提高教師職業(yè)技能。
一支高質(zhì)量的教師隊伍,是推進(jìn)學(xué)校教育的基本保證。為使我校青年教師盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為教育教學(xué)骨干的后備力量,我校開展了“青藍(lán)工程”活動。通過以老帶新結(jié)對子,利用“幫、扶、帶”等手段,提高青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)師徒共同成長。為此,我校開展“六個一”的“一對一幫扶”活動,即一位骨干老師要帶好一名青年教師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人要寫好一篇教學(xué)論文、每人轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生、每人幫扶一名貧困生。從而全面提高老師的職業(yè)技能,以教師綜合素質(zhì)的提高帶動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。其中青年教師李盼盼老師在市級數(shù)學(xué)名師李杰的帶領(lǐng)下,在濟(jì)源市的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中代表沁園中心校參賽,榮獲數(shù)學(xué)組一等獎,李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導(dǎo)下,榮獲英語組一等獎,快速成長為我校的優(yōu)秀教師。
2、樹立師德典范,發(fā)揮示范作用。
我校著眼發(fā)現(xiàn)身邊教師,挖掘典型,樹立標(biāo)兵,充分發(fā)揮人本管理的激勵機(jī)制。結(jié)合上級的“優(yōu)秀班主任”、“師德標(biāo)兵”等評比,我校經(jīng)過充分挖掘,認(rèn)真整理,民主選出“最美教師”,將包括徐明嫩、王玉霞等市級文明教師在內(nèi)的各位老師樹立為我校教師學(xué)習(xí)的榜樣,使得本校教師感受到榜樣就在身邊,充分發(fā)揮正面引導(dǎo)的作用,從而在校內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的熱潮,有力地推動了本次師德師風(fēng)建設(shè)活動。
四)開展教工活動,豐富業(yè)余生活。
為了豐富教職工的業(yè)余生活,提高教師的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量,增強(qiáng)教職工的凝聚力,提升教師的幸福指數(shù),構(gòu)建和諧、文明校園,近兩年,我校工會每學(xué)期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月份,我校組織了“登玉陽山頂,展巾幗風(fēng)采”的登山活動,喜迎三八婦女節(jié)。10月份,教職工運(yùn)動會別開生面地召開,項目包括慢騎自行車賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點(diǎn)投籃賽等。老師們積極參與,團(tuán)結(jié)協(xié)作,活動中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余,得到了身心的放松和愉悅,加強(qiáng)凝聚力,增強(qiáng)老師的歸屬感和幸福感。
“學(xué)校無大事,處處有教育”,“教師無小節(jié),處處是是楷?!薄=處煹囊谎砸恍袑W(xué)生的影響教育是無時無刻的。正是因?yàn)槲倚0褞煹聨燂L(fēng)建設(shè)作為一項長效機(jī)制來抓,師德師風(fēng)的健康發(fā)展,對我校的各項工作都起到了推動作用。近年來,我校先后獲得“濟(jì)源市小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“市德育工作先進(jìn)單位”、“濟(jì)源市文明單位”等榮譽(yù)。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步按照市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),大力弘揚(yáng)高尚師德,切實(shí)提高師德素養(yǎng),努力造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊伍,努力辦好讓人民群眾滿意的教育。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇九
作為自治區(qū)首批示范性高中,我校堅持不懈地抓師德師風(fēng)建設(shè),并取得明顯成效。目前,我校又以先進(jìn)性教育為契機(jī),通過學(xué)習(xí)《教育讀本》、聽英模報告、大討論、演講比賽、出版報等形式,開展師德師風(fēng)建設(shè)主題實(shí)踐活動,把黨員教師先進(jìn)性的落腳點(diǎn)放在進(jìn)一步提高師德師風(fēng)上。以加強(qiáng)黨員教師的師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),帶動廣大教職工和學(xué)生,齊心協(xié)力,共同建設(shè)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動中,經(jīng)過學(xué)習(xí)、討論,廣大黨員教師認(rèn)識到,共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,指的是黨員個人或黨員群體在認(rèn)識世界和改造世界的實(shí)踐中,在思想、政治、組織等方面所展現(xiàn)出來的,與一般群眾相比,能夠更自覺地適應(yīng)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,符合人類社會發(fā)展規(guī)律和進(jìn)步趨勢的行為和特征。因此,保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,黨員就必須做到有堅定的理想信念,有牢固的黨紀(jì)觀念,有高尚的人格品質(zhì),有強(qiáng)烈的公仆意識,有昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神,有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。而在教育戰(zhàn)線,在學(xué)校,作為黨員教師,要保持先進(jìn)性,就必須在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)中切實(shí)起好模范帶頭作用,爭做師德師風(fēng)建設(shè)的標(biāo)兵。認(rèn)真履行教師法賦予的職責(zé)和義務(wù),按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),依法執(zhí)教,廉潔從教。要樹立“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的思想,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿意的教師。
在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主題實(shí)踐活動中,我們著重抓三個方面的工作。
一、把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),作為黨員教師保持先進(jìn)性和師德師風(fēng)建設(shè)的前提。
沒有先進(jìn)理論武裝的共產(chǎn)黨員不可能發(fā)揮先鋒模范作用。在新的歷史條件下,黨員教師保持先進(jìn)性,最重要的是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義信念,要加強(qiáng)對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的理解,增強(qiáng)貫徹執(zhí)行的自覺性;要加深對黨的性質(zhì)和宗旨的理解,對黨章規(guī)定的黨員義務(wù)和權(quán)利的理解,自覺反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義與腐朽思想,做到自重、自省、自警、自勵,永葆共產(chǎn)黨人謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的政治本色。結(jié)合教師這個工作崗位,就是要加深對師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識,不斷提高自己的師德修養(yǎng),把政治修養(yǎng)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),在三尺講臺上高揚(yáng)主旋律,在教書育人上舍得花心血,在為人師表上做出好表率,通過自己的言傳身教,培育學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。
二、把提高業(yè)務(wù)能力,作為黨員教師保持先進(jìn)性和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。
師者,傳道、授業(yè)、解惑也。要把先進(jìn)的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果,沒有過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的。黨員教師僅僅有對教育工作的熱情,埋頭教書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。黨員教師不僅要有扎實(shí)的教育理念知識,還要有先進(jìn)的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,要成為名副其實(shí)的骨干教師、學(xué)科帶頭人。這不僅僅當(dāng)作一個目標(biāo)而已,要在日常教學(xué)中下工夫,要有“拼命三郎”的精神,不然就會很快淹沒在人才輩出的長河之中。在學(xué)校教學(xué)工作中,教學(xué)是中心。我校相當(dāng)多的黨員教師都在承擔(dān)各種領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),事務(wù)性工作較多,比較繁忙,但他們都沒有忘記自己是黨員教師,教學(xué)工作是第一位,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是一項長期任務(wù)。全校副主任以上21名干部,有17名是共產(chǎn)黨員,在職的4 名特級教師都是共產(chǎn)黨員,9名國家級a類人才中有7名是共產(chǎn)黨員,學(xué)校的教學(xué)骨干、各學(xué)科帶頭人,也都基本上是共產(chǎn)黨員,他們以過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)成為其它教師的表率。現(xiàn)在,無論是青年黨員教師,還是年齡較大的黨員,都堅持不懈地學(xué)習(xí)新的教學(xué)業(yè)務(wù)知識,大膽探索,改進(jìn)教學(xué)方法,力求精益求精,不滿足于一般教師在業(yè)務(wù)上的要求。每位黨員教師都表示要用淵博的知識和精湛的業(yè)務(wù)水平在教育教學(xué)和各項工作中做出一流成績,成為教職員工的榜樣。尤其是在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,我們還強(qiáng)調(diào)黨員教師要掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段,努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。要求每位黨員教師要在這方面走在其它教師的前面。全校黨員教師都能熟練運(yùn)用計算機(jī)、多媒體進(jìn)行教學(xué)。
三、把樹立良好的師德,作為黨員教師保持先進(jìn)性和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。
在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,物質(zhì)導(dǎo)向性對于教師的思想觀念帶來很大的沖擊和影響。黨員教師作為教師中的先進(jìn)分子,能否堅守教師的道德情操,在市場經(jīng)濟(jì)大潮中,堅守三尺講臺,矢志獻(xiàn)身教育事業(yè),這是對黨員教師的嚴(yán)峻考驗(yàn)。
我們具體抓下面幾項工作:
(一)把愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育作為師德的基本要求。 教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事都必然對他們產(chǎn)生影響。尤其是從經(jīng)濟(jì)收入這個角度看,在我國,目前這個職業(yè)尚不盡人意,工資在總體上屬于偏低水平。但是黨員教師在先進(jìn)性大討論中認(rèn)為,師德興、則教育興;教育興,則民族興。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),黨員教師首先要做到愛崗敬業(yè),獻(xiàn)身教育,勤奮工作。我校是重點(diǎn)高中、示范性高中,升學(xué)壓力非常大。由于編制的缺口很大,很多老師都超負(fù)荷工作。語文、數(shù)學(xué)許多老師上三個班的課,卻毫無怨言。其原因,就是因?yàn)辄h員教師勇挑重?fù)?dān),充分發(fā)揮先鋒模范作用。全校黨員教師不僅做好本職工作,而且能做到有報酬的工作認(rèn)真做,沒有報酬的工作樂于做,臨時性工作爭著做。面對榮譽(yù),面對利益,面對享受,都能講風(fēng)格,講謙讓,講奉獻(xiàn),為其它教師作出表率。
(二)把關(guān)愛學(xué)生、教書育人作為師德的核心。 教育事業(yè)是愛的事業(yè),沒有愛就沒有教育。教師對學(xué)生的愛是一種只講付出不計回報的、無私的且沒有血緣關(guān)系的愛。許多教師在大討論中說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”一些老師很感觸地說:“關(guān)愛好生容易,而關(guān)愛差生難。”在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主題實(shí)踐活動中,我們針對我校生源的實(shí)際(有全市最優(yōu)秀的學(xué)生,也有全市最差的學(xué)生),要求黨員教師要牢固地確立“學(xué)生第一”的理念,要熱愛學(xué)生、了解學(xué)生、循循善誘,誨人不倦,建立民主平等、親密和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。我們不僅要關(guān)愛聽話的學(xué)生,更要關(guān)愛調(diào)皮的成績差的學(xué)生。我們在黨員教師中開展“兩個一”活動,即每位黨員教師聯(lián)系一班級,協(xié)助班主任工作,每位黨員教師幫助一二個學(xué)生(學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律差的或生活上有困難的),主動去親近和關(guān)愛他們,使這類學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上有人幫助,生活有人關(guān)心,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。
在主題實(shí)踐活動中,全校黨員還向?qū)W校的愛心基金會捐款近萬元,給特困學(xué)生獻(xiàn)上一份愛心。
(三)把以身作則、為人師表作為師德的人格力量。 教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。在某種意義上講,教師的人格,就是教育工作的一切。身教重于言教。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主題實(shí)踐活動中,我們要求黨員教師在儀表、言談、行為和工作等方面處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,自己必須做到,給學(xué)生樹立好的榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事,自己堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象。尤其是在市場經(jīng)濟(jì)、影視、文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,我們特別強(qiáng)調(diào)教師不要被亂花迷人眼,要靜得下心來經(jīng)常讀書學(xué)習(xí),孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,給學(xué)生樹立榜樣。因?yàn)閷W(xué)校是讀書場所,是書籍的王國,教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,能把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)書籍世界,培養(yǎng)學(xué)生對書的酷愛?,F(xiàn)在全校教師人人訂有報紙、專業(yè)雜志。圖書館、閱覽室經(jīng)常見到我們教師的身影,使學(xué)生受到感染、熏陶。
(四)把更新觀念、努力創(chuàng)新作為師德的新發(fā)展。 傳統(tǒng)的師德對教師的要求一般包括:教師要為人師表,有愛心、講奉獻(xiàn)、品德高尚、熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生;要發(fā)揚(yáng)蠟燭精神,燃燒自己,照亮別人;甘為人梯,能甘守清貧。但是作為一名新世紀(jì)的教師,僅有這些還是不夠的。
在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主題實(shí)踐活動中,我們認(rèn)為,在新的歷史時期,師德建設(shè)要注入新的內(nèi)容,要有新的發(fā)展,就是要求教師更新觀念、努力創(chuàng)新。作為一名新世紀(jì)的教師,要主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人,從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。這就需要更新觀念、努力創(chuàng)新,需要注重教育教學(xué)的科學(xué)研究。我們要求每一位黨員教師都爭做科研型的教師,以落實(shí)“科研立?!薄ⅰ翱蒲信d?!?、“科研強(qiáng)?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。讓每一位教師知道,科研意識也是新時期師德的體現(xiàn)。要求我們的教師,不能滿足于所謂“燃燒了自己,照亮了別人”的蠟燭精神,不能只滿足于做一名教書匠,而要把教育教學(xué)工作當(dāng)作教育科學(xué)研究工作,不斷有所創(chuàng)新。要做中國的“蘇霍姆林斯基”,既要做蠟燭,也要做太陽,在點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花的同時,也要展現(xiàn)自己的光彩。現(xiàn)在全校共有 8 個國家級科研課題,9個省級科研課題,3個校級科研課題,所有黨員教師都參加其中一兩個課題的研究。教育教學(xué)科研已蔚然成風(fēng)。
先進(jìn)性教育活動還在深入開展,師德師風(fēng)建設(shè)是個永恒的主題,還有很多工作要做。我們雖然做了一些有益的嘗試,也有一定的效果,但作為重點(diǎn)高中、示范高中,我們離黨和人民的要求還有很大差距,我們?nèi)皂毨^續(xù)努力。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十
為鞏固師德師風(fēng)專題教育成果,全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),2022年決定在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展師德師風(fēng)專項整治活動。為確保整治活動有序開展,特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的__大及__屆歷次全會精神為指導(dǎo),緊緊圍繞貫徹落實(shí)關(guān)于師德師風(fēng)和教師隊伍建設(shè)的系列重要講話精神,貫徹落實(shí)教育部、省教育廳和市教育局關(guān)于全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的各項決策部署,堅持標(biāo)本兼治、綜合治理原則,引導(dǎo)教師增強(qiáng)為黨育人、為國育才使命感,遵守師德規(guī)范,切實(shí)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)突出問題,培育良好師風(fēng),鑄造高尚師德,營造有利于教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的環(huán)境氛圍,為辦好人民滿意教育提供堅強(qiáng)保障。
二、目標(biāo)任務(wù)
以提高教師隊伍思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為目標(biāo),以治理整頓師德師風(fēng)方面存在的突出問題為重點(diǎn),多措并舉,綜合治理,大力宣傳學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵先進(jìn)典型事跡,從嚴(yán)落實(shí)師德失范行為通報警示制度,警示和查處一批師德不正、行為失范從教人員,構(gòu)建師德師風(fēng)專項治理長效機(jī)制,維護(hù)風(fēng)清氣正的教育行業(yè)形象,持之以恒營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,為建設(shè)宜居宜業(yè)宜游美麗新崆峒做出貢獻(xiàn)。
三、整治重點(diǎn)
(一)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中規(guī)定的十種情形:
1、在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的;
2、在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時,不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的;
3、在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生,產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的;
4、在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;
5、體罰學(xué)生或以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生,造成學(xué)生身心傷害的;
6、對學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的;
7、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的;
0、其他嚴(yán)重違反職業(yè)道德的行為。
(二)《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》中規(guī)定的六種情況:
1、嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物;
2、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請;
3、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂活動;
4、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用;
5、嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣;
6、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。
四、實(shí)施步驟
本次專項整治行動分學(xué)習(xí)教育、自查自糾、督查整改、完善制度四個階段進(jìn)行。
(一)學(xué)習(xí)教育階段(__月__日-__月__日)
1、開展師德師風(fēng)現(xiàn)狀分析。各單位要圍繞治理重點(diǎn)深入分析本校教師師德師風(fēng)狀況,針對當(dāng)前師德師風(fēng)方面存在的突出問題,提出有針對性的具體措施,制定工作方案,成立專門組織機(jī)構(gòu),于__月__日前啟動師德師風(fēng)專項整治行動。
2、開展教師誠信教育活動。在全區(qū)教師隊伍中深入開展教師誠信教育活動,將教師誠信教育納入各級各類教師培訓(xùn)內(nèi)容,持續(xù)營造全區(qū)教師隊伍遵規(guī)守紀(jì)、依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、真情育人的工作氛圍。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于師德建設(shè)的系列重要講話、《教師法》《未成年人保護(hù)法》《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》《新時代高校中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則及師德失范行為處理辦法》《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》等法律法規(guī)和文件規(guī)定,引導(dǎo)教師增強(qiáng)法制觀念,提升依法治教意識,自覺用職業(yè)道德規(guī)范約束自身思想行為。
3、開展制度落實(shí)大檢查活動。對教育部、省教育廳建立的師德違規(guī)情況報告制度、教師師德年度考核制度、師德考核負(fù)面清單制度、師德違規(guī)查處通報制度、師德違規(guī)情況報告制度、師德失范查處結(jié)果報備機(jī)制、師德負(fù)面行為一票否決制等制度機(jī)制進(jìn)行梳理,對落實(shí)情況進(jìn)行自查,對沒有嚴(yán)格執(zhí)行的要明確責(zé)任人和工作要求,嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求,對因制度執(zhí)行不力引發(fā)的師德失范行為,要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。
4、開展師德典型學(xué)習(xí)宣傳活動。開展“尋找身邊的師德楷模”活動,積極挖掘、發(fā)現(xiàn)、培育師德典型。教師節(jié)期間組織開展“師德楷?!薄?yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等系列表彰宣傳活動,積極選樹師德典型和愛崗敬業(yè)優(yōu)秀教師。開展優(yōu)秀教師集中宣傳月活動。聚焦近年來評選命名的隴原名師、特級教師、優(yōu)秀教師、師德楷模等先進(jìn)典型,通過公眾號、網(wǎng)絡(luò)、校園宣傳欄等方式開展集中宣傳活動,大力弘揚(yáng)我區(qū)優(yōu)秀教師的高尚師德和奉獻(xiàn)精神,在全社會營造關(guān)心支持教師和教育的濃厚氛圍,激發(fā)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和神圣使命感。
5、開展師德失范典型案例警示教育。收集身邊和主流媒體曝光過的典型案例,通過組織問題通報會、舉案說法講座等方式,進(jìn)行警示教育,深入剖析,吸取教訓(xùn),做到警鐘長鳴。
6、開展預(yù)防性侵學(xué)生專項教育。通過課堂教學(xué)、講座、班會、主題活動、編發(fā)手冊、微信、宣傳欄等多種形式開展性知識教育、預(yù)防性侵害教育,提高師生、家長對性侵害犯罪的認(rèn)識。要針對學(xué)生特別是女生開展防范性侵害專題教育活動,讓學(xué)生明確教師的哪些行為屬于不軌行為,哪些地方屬于危險場所,提高學(xué)生的自護(hù)意識和自救能力。要通過家長會、家長微信群等平臺,普及學(xué)生預(yù)防性侵害知識,提醒家長提高警惕,多與孩子相處交流,鼓勵家長及時反映孩子言談舉止中的可疑行為。
(二)自查自糾階段(__月__日-__月__日)
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)風(fēng)險點(diǎn)管控。結(jié)合“三個基本”活動開展,通過師德師風(fēng)案件剖析會等多種形式,鼓勵教師對自身在師德師風(fēng)方面存在的問題進(jìn)行自我剖析,主動整改;學(xué)校和教育主管部門要加強(qiáng)對教師日常教育教學(xué)行為的規(guī)范約束,對體罰、變相體罰和嚴(yán)重違背教師職業(yè)道德規(guī)范的違法違紀(jì)行為給予重點(diǎn)關(guān)注,做好提前預(yù)防。要重視教師心理健康教育,針對個別因家庭教育缺失、成長環(huán)境特殊、遭遇重大變故等可能導(dǎo)致心理問題的特殊教師,要落實(shí)幫扶、心理輔導(dǎo)、生活關(guān)愛等措施,有效預(yù)防特殊心理問題引發(fā)的安全事件。
2、暢通舉報渠道。各學(xué)校要設(shè)立師德師風(fēng)專項整治工作辦公室,在校園內(nèi)、公眾號上公布舉報電話、來信來訪地址、電子信箱。舉報信息記錄工作由專人負(fù)責(zé),對舉報人及其提供的信息予以嚴(yán)格保密。完善舉報信息共享、督辦、協(xié)調(diào)、聯(lián)動機(jī)制。
3、實(shí)行邊查邊改。匯總?cè)罕娡对V信訪事項,對重點(diǎn)環(huán)節(jié)、突出問題進(jìn)行全面梳理,實(shí)行臺賬管理,做到邊查、邊整、邊改,對賬銷號,通報一批典型案例,形成持續(xù)震懾,強(qiáng)化警示作用。
(三)督查整改階段(__月__日-__月__日)
區(qū)教育局將組建專項督查組,深入各學(xué)區(qū)、城區(qū)學(xué)校(園)進(jìn)行專項督查,并采取明察暗訪、重點(diǎn)抽查、舉報突查等形式,檢查活動開展情況。本著有案必查、有錯必糾的原則,對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查取證;對于違反教師職業(yè)道德行為事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿的,按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理,切實(shí)起到整綱肅紀(jì),從嚴(yán)治教的作用;對查實(shí)的師德違規(guī)案件一律進(jìn)行通報,發(fā)揮警示震懾作用;對自糾不到位的學(xué)校要進(jìn)行重點(diǎn)督查;對活動開展不積極,師德師風(fēng)問題沒有從根本上得到解決的學(xué)校,實(shí)行責(zé)任倒查,追查學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的管理責(zé)任,并在全區(qū)范圍內(nèi)通報批評。
(四)完善制度階段(__月__日-__月__日)
各單位要根據(jù)自查自糾和督查整改階段查找出的問題,建立針對性和操作性強(qiáng)、切實(shí)可行的相關(guān)制度,形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。要加強(qiáng)師德師風(fēng)日常檢查監(jiān)督力度,建立師德師風(fēng)考核與評價機(jī)制,細(xì)化師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容,強(qiáng)化評價機(jī)制,建好師德檔案,把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)選先、晉職、教師資格定期注冊及績效工資等緊密掛鉤。
五、工作要求
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要成立由學(xué)區(qū)主任、校(園)長任組長的專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,抓緊部署、迅速啟動,立即召開專項整治工作會議,研究制定專項整治實(shí)施方案。做到層層分解責(zé)任,落實(shí)到人,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)專項整治工作,做到專項整治全覆蓋。
(二)緊扣問題整治。各單位師德師風(fēng)專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組要通過受理舉報、查閱資料、走訪了解、隨機(jī)抽查、逐級檢查核查等方式,著眼弊革風(fēng)清,凈化教育環(huán)境,敢于“向自我開刀”。對于違反師德師風(fēng)的行為,出重拳、下猛藥,配合紀(jì)檢監(jiān)察部門嚴(yán)肅查處和曝光一批頂風(fēng)違紀(jì)、不收斂不收手的反面典型,形成強(qiáng)力震懾和高壓態(tài)勢。
(三)督導(dǎo)保障實(shí)效。各單位師德師風(fēng)專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組要通過隨機(jī)調(diào)研、明察暗訪等方式,及時幫助提醒,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),確保專項整治取得實(shí)效。對于組織工作不認(rèn)真、受理查處舉報不及時、專項整治不到位的學(xué)校,要責(zé)令其立即整改。逾期完不成任務(wù)、達(dá)不到要求、群眾不滿意的學(xué)校,要對校長通報批評,嚴(yán)肅追究責(zé)任。
(四)營造濃厚氛圍。各單位要充分利用校園公開欄、公眾號等途徑宣傳整治部署、整治重點(diǎn),公開整治內(nèi)容,開門接受群眾監(jiān)督,廣泛征集突出問題,使各類違反師德師風(fēng)的問題和行為無處藏身。各責(zé)任主體要大力宣傳師德師風(fēng)楷模,表彰先進(jìn),樹立師德師風(fēng)新形象,營造良好輿論氛圍。
(五)構(gòu)建長效機(jī)制。各單位要結(jié)合本次專項治理,認(rèn)真梳理、查找?guī)煹聨燂L(fēng)制度建設(shè)和落實(shí)方面存在的漏洞和問題,建立長效機(jī)制,師德師風(fēng)考核結(jié)果要作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、表彰獎勵、績效工資發(fā)放等的重要依據(jù),切實(shí)防止問題反彈。各單位要將活動各個階段進(jìn)展情況以信息形式報區(qū)教育局,重大創(chuàng)新舉措、重要活動成果要隨時報送,12月下旬認(rèn)真總結(jié)工作成效經(jīng)驗(yàn),并以正式文件上報區(qū)教育局。
區(qū)教育局設(shè)立專項治理監(jiān)督舉報電話,接受群眾舉報。
舉報電話:__-__(__市__區(qū)教育局人事股)
__-__(__市__區(qū)紀(jì)委監(jiān)委派駐區(qū)教育局紀(jì)檢監(jiān)察組)
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十一
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)展開德育工作的文件、先進(jìn)人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新情勢下德育工作的重要任務(wù)。
2、重德育環(huán)境營建重視本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標(biāo)內(nèi)容,把文明教育滲透到幼兒一平常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,展開系列活動,同時加大投進(jìn),對園環(huán)境進(jìn)行改造,栽種了上百盆花,建造了幼兒舞臺,安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境顯現(xiàn)美化、亮化、兒童化、情趣化的特點(diǎn)。
3、每周展開德育教育利用每一個星期的升降旗時間,對幼兒進(jìn)行德育教育,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點(diǎn)有重點(diǎn)的進(jìn)行民族主義、愛國主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識,增長幼兒知識。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十二
大紅希望小學(xué)現(xiàn)有教師14人,學(xué)生274人,是一所規(guī)模較小的農(nóng)村小學(xué)。幾年來,我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,努力實(shí)踐“三個代表”的高度,充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。我校通過規(guī)范引崗、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容,優(yōu)化管理要素,切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破。現(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)作以下工作小結(jié):
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。
教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”的重要思想,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師,時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實(shí)踐“三個代表”,堅持教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,成立了以校長為組長的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到人,并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施,力求按計劃落實(shí)好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?!鞍倌甏笥?,教育為本;教育大計,教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。造就和形成了一支叫得響,過得硬的教師隊伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
為了進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。
2、對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,送溫暖”活動,發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師,教師與特困學(xué)生結(jié)對子,與后進(jìn)生手拉手活動。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率,我們廣泛開展了師生幫困,生生幫困活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,每學(xué)期結(jié)對一名后進(jìn)生,并要求作好幫困情況記錄。班主任積極投入到這項工作,使每個后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。同時,在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作,從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項幫困結(jié)對工作開展后,廣大師生各顯神通,有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),老師和同學(xué)們更是不厭其煩,一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo),直到弄懂為止。我校團(tuán)結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣,廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。教師生病或遇災(zāi)困時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助、排憂解難。
3、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善,通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步完善各項措施和規(guī)章制度,使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。
五、建立考評機(jī)制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性。
一是自評,達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎勵,輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們大紅希望小學(xué)小學(xué)的明天會更美好。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十三
黨支部緊緊圍繞教育系統(tǒng)2018年師德師風(fēng)建設(shè)總體部署要求,充分發(fā)揮基層黨組織抓師德促師風(fēng)工作的主體責(zé)任,全面落實(shí)《中小學(xué)師德建設(shè)的實(shí)施意見》,從自身做起,以身作則的表率精神、精益求精的敬業(yè)精神以及愛生如子的園丁精神,進(jìn)一步提升教育系統(tǒng)師德師風(fēng)水平。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),夯實(shí)責(zé)任。
成立東麗二幼師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,本著分解任務(wù)、各盡其責(zé),層層落實(shí)的工作思路夯實(shí)責(zé)任,開展工作。
二、制定方案、剖析自查。
東麗二幼分別召開支部委員會、班子行政會,對上級下達(dá)的文件精神進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),首先從領(lǐng)導(dǎo)班子開始進(jìn)行自查自糾,剖析工作中出現(xiàn)的主要問題,進(jìn)而召開全體教職工大會,制定東麗二幼德師風(fēng)建設(shè)工作方案,全體教師根據(jù)自身情況,從以下七方面進(jìn)行自查自糾,即:師德修養(yǎng)不高、專業(yè)素質(zhì)不精、從教風(fēng)氣不正、師表形象不佳;有償家教、收受禮品禮金、體罰與變相體罰學(xué)生;不愛崗敬業(yè),不擔(dān)當(dāng)作為,大局意識缺失,長期與幼兒、幼兒家長關(guān)系緊張;給幼兒園聲譽(yù)和整體師德形象造成不良影響;紀(jì)律松懈,消極怠工,推諉扯皮,庸懶散浮拖,貽誤工作或造成不良影響;“四個意識”觀念淡薄,職業(yè)理想不堅;有違背《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》《十要十不準(zhǔn)》的行為。通過查擺和剖析,全體教職員工重新對自己的師德師風(fēng)行為進(jìn)行審視,進(jìn)行了進(jìn)一步的洗禮。
三、強(qiáng)化舉措、狠抓落實(shí)。
1.通過支委會、行政會、全體會,分層自查自糾,剖析問題,查找漏洞,進(jìn)行及時的整改。
2.開展“我的育人故事”評選以及宣講活動,幼兒園以年級組為單位,開展師德演講和評選,在活動中,做到人人參與,互相聆聽,相互學(xué)習(xí)借鑒,由每個年級組推選出兩名優(yōu)秀教師,幼兒園評選出一二三等獎,并向教育局報送優(yōu)秀篇目。通過活動,教師更進(jìn)一步認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,通過一個個鮮活的育人故事的講述,教師更堅定的自己作為一名幼教工作者身上的重任。
3.加強(qiáng)與社區(qū)的合作,開展主題宣傳活動。
積極與社區(qū)共建”師德志愿服務(wù)活動,建立社區(qū)服務(wù)點(diǎn)、社區(qū)師德服務(wù)隊等方式走進(jìn)社區(qū)、街道,通過校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、家長微信公眾號、社區(qū)宣傳欄等多種形式大力宣傳報道我園教師自覺踐行“崇尚師德、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)范。
通過這一階段的工作,我們更加明確了作為一名人民教師身上肩負(fù)的責(zé)任,更加明確了師德建設(shè)對于一名教師,對于一名幼兒,對于整個社會的影響。今后的日子里,我們將繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),給幼兒、家長、社會一份滿意的答卷。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十四
為全面貫徹國家、省、市教育工作會議精神和教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《贛州市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法(試行)》,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),樹立我校教師隊伍良好形象,辦好人民滿意教育,經(jīng)校行政會討論決定,自20__年6月至20__年元月開展師德師風(fēng)主題教育。
一、總體要求。
以“做人民滿意的教師”為主題,緊緊圍繞教育改革的中心和人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題,以轉(zhuǎn)變教育觀念為重要內(nèi)容,以提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)為核心,以教師繼續(xù)教育為主要途徑,切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),大力提高師德水平,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
二、活動內(nèi)容。
(一)開展“我為教師職業(yè)添光彩”主題實(shí)踐活動。弘揚(yáng)四種精神:“敬業(yè)愛生精神”、“無私奉獻(xiàn)精神”、“樂教樂學(xué)精神”、“為人師表精神”。嚴(yán)格遵守“七項嚴(yán)禁”:
(1)嚴(yán)禁體罰或變相體罰、謾罵、侮辱、調(diào)戲、猥褻學(xué)生;
(2)嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校和教師為學(xué)生有償補(bǔ)課;
(3)嚴(yán)禁向?qū)W生推薦非教育行政部門審定公布的教輔資料,或向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用具;
(4)嚴(yán)禁參與賭博;
(5)嚴(yán)禁違背學(xué)生意愿填報、篡改學(xué)生報考志愿或有償招生推介生源;
(6)嚴(yán)禁在課堂上吸煙、接打手機(jī)和酒后進(jìn)入課堂教學(xué);
(7)嚴(yán)禁編造、傳播謠言中傷他人影響社會穩(wěn)定。
(二)開展“教師形象”大討論活動。圍繞重點(diǎn)解決當(dāng)前師德建設(shè)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,在全校開展“如何塑造關(guān)愛學(xué)生的敬業(yè)形象、精通業(yè)務(wù)的師表形象、嚴(yán)格管理的學(xué)校形象”大討論,提出提升師德建設(shè)水平的新思路與新舉措。
(三)開展以師德師風(fēng)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動。組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《贛州市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法(試行)》等有關(guān)師德師風(fēng)的政策、法規(guī),全面了解師德師風(fēng)建設(shè)要求,明確言行規(guī)范。
(四)開展宣傳推廣師德師風(fēng)典型活動。注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進(jìn)人物,評選出愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新等先進(jìn)個人典型和先進(jìn)集體,及時總結(jié)宣傳先進(jìn)教師的好思想、好作風(fēng)、好做法,充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物、先進(jìn)集體的激勵、導(dǎo)向和示范作用。設(shè)立師德宣傳櫥窗,加大師德法規(guī)、師德名言警句、身邊典型的宣傳力度。
(五)開展師德師風(fēng)演講比賽活動。深入開展師德師風(fēng)“講評賽”活動,即一周一講,一季一評,半年一賽,通過師德師風(fēng)演講比賽活動,增強(qiáng)教師從教的光榮感、神圣感、責(zé)任感,克服教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象,增強(qiáng)教書育人的動力和活力。
(六)開展評先樹優(yōu)表彰活動。根據(jù)我校實(shí)際情況,把評選表彰工作與加強(qiáng)師德建設(shè)緊密結(jié)合起來,引導(dǎo)廣大教師向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),開展“比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)、比自律、比質(zhì)量”活動,積極營造全縣教育系統(tǒng)學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍,推動廣大教師依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教,不斷提高師德水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作要求。
本次主題教育,分學(xué)習(xí)動員、查擺剖析、整改落實(shí)、總結(jié)表彰四個階段,具體要求如下:
(一)動員學(xué)習(xí)階段(6月底至7月初)。
1、召開動員會。7月15日前召開動員會,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確活動的目的、意義。
2、成立組織機(jī)構(gòu)。成立三百山初中師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:__。
副組長:__。
成員:__。
3、制定實(shí)施方案。按照全縣統(tǒng)一部署,結(jié)合我校實(shí)際,制定《三百山初中師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案》。
4、抓實(shí)學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)教育局師德師風(fēng)建設(shè)活動有關(guān)文件方案,明確師德師風(fēng)建設(shè)的意義、目的和要求,組織教師學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》、《江西省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__年)》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《贛州市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法(試行)》等法律法規(guī),組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡。
(二)查擺剖析階段(20__年7月至9月)。
1.開展教師自查。7月底之前組織教師對照《贛州市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法(試行)》及《安遠(yuǎn)縣中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核細(xì)則》要求,認(rèn)真開展自查活動。
2.廣泛征求意見。9月底在個人自查的基礎(chǔ)上,學(xué)校要通過召開教師座談會、學(xué)生座談會、家長座談會,設(shè)立師德信箱,公開校長網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開師德監(jiān)督電話等形式,廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)意見。
3.開展民主評議。組織教師認(rèn)真開展好相互評議,誠懇聽取意見,交流溝通思想,達(dá)到找準(zhǔn)問題、互相促進(jìn)、共同提高的目的。
4.形成自查報告。在教師自查、廣泛征求意見、民主評議的基礎(chǔ)上,教師自己全面系統(tǒng)梳理存在問題,實(shí)事求是剖析師德師風(fēng)建設(shè)存在問題的主觀客觀原因,形成自查報告。
(三)整改落實(shí)階段(20__年10月至__月)。
1、制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題,教師個人和學(xué)校分別制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案,突出整改重點(diǎn),確定整改時限,明確整改責(zé)任。
2、實(shí)施師德師風(fēng)整改承諾制。學(xué)校對社會做出承諾,教師對學(xué)校和學(xué)生做出承諾,立說立行,取得實(shí)效。
3、強(qiáng)化整改落實(shí)。設(shè)立師德舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道,學(xué)校成立師德師風(fēng)監(jiān)督委員會,聘請學(xué)生、家長、社會人士擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員。學(xué)校將制定的整改措施和承諾在全體教師會上通報,充分聽取群眾意見,主動接受群眾監(jiān)督。教師個人的整改措施和承諾在一定范圍內(nèi)通報。
(四)總結(jié)深化階段(20__年__月至20__年元月)。
1、選樹典型。通過“師德師風(fēng)主題教育”活動,發(fā)現(xiàn)和選樹一批先進(jìn)的師德典型。
2、師德考核。按照考核方案對教師進(jìn)行師德考核,建立、完善師德檔案,詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn),做好師德日??己恕㈦A段考核和年度考核工作,把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任、進(jìn)修深造和評優(yōu)獎勵的首要依據(jù),實(shí)施師德表現(xiàn)一票否決制。
四、保障措施。
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立三百山初中師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首要位置,防止流于形式,切實(shí)抓出成效;使教職工明確活動的目的意義,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動的深入開展。
(二)營造輿論氛圍。充分運(yùn)用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)、宣傳欄等媒體,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的精神實(shí)質(zhì)和根本要求,宣傳開展師德師風(fēng)主題教育的重大意義,宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型,及時報道活動進(jìn)展情況,擴(kuò)大活動的社會影響。
(三)堅持統(tǒng)籌兼顧。做好師德師風(fēng)主題教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作,把四個階段的各項工作有機(jī)銜接、前后呼應(yīng),把深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識貫穿始終,把解決問題,建立健全機(jī)制貫穿始終。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十五
為認(rèn)真貫徹思想,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的政治意識、道德意識、責(zé)任意識和法紀(jì)意識,全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,中心學(xué)校決定在全鎮(zhèn)開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動。為確?;顒釉鷮?shí)推進(jìn),取得實(shí)效,結(jié)合我鎮(zhèn)各校師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)際,特制定本活動方案。
一、活動主題
踐師德、鑄師魂,當(dāng)好“四個引路人”,做“四有”好老師。
二、指導(dǎo)思想
以思想為指導(dǎo),把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),將社會主義核心價值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程,激勵廣大教師爭做“四有”好老師,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍,增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和使命感。
三、活動目標(biāo)
通過深入開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動,引導(dǎo)全鎮(zhèn)廣大教師專注教學(xué)、潛心育人,不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),做“四有”好老師。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,形成全員全方位全過程師德養(yǎng)成機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制以及師德考核運(yùn)用機(jī)制,樹立良好的師德形象,弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范,著力營造全社會尊師重教氛圍。
四、主要任務(wù)
(一)全面提高教師的思想政治素質(zhì)。堅持思想鑄魂,用思想武裝教師頭腦。重點(diǎn)加強(qiáng)關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí),牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
(二)牢固樹立正確的教師職業(yè)理想。引導(dǎo)教師將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程,體現(xiàn)到學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié),進(jìn)一步凝聚起師生員工思想共識,使之成為共同價值追求;引導(dǎo)教師以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任,努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范;引導(dǎo)教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé),開展社會實(shí)踐,深入了解世情、d情、國情、社情、民情,強(qiáng)化教育強(qiáng)國、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
(三)大力提升教師的職業(yè)道德水平。以學(xué)習(xí)新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則等系列文件為重點(diǎn),提高教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識,提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力;引導(dǎo)廣大教師守好講臺主陣地,將立德樹人放在首要位置,滲透到教育教學(xué)全過程;深入挖掘身邊優(yōu)秀教師典型,用真人真事詮釋師德內(nèi)涵,形成校校有典型、榜樣在身邊,人人可學(xué)可做的局面;加強(qiáng)警示教育,引導(dǎo)廣大教師時刻自重、自省、自警、自勵,堅守師德底線,嚴(yán)于律己、清廉從教。
(四)著力規(guī)范教師的教書育人行為。落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循學(xué)生成長規(guī)律,因材施教,教學(xué)相長,弘揚(yáng)真善美,傳遞正能量,勤勉敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),自覺抵制不良風(fēng)氣。
(五)嚴(yán)肅查處師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(__年修訂)》,把群眾反映強(qiáng)烈、社會影響惡劣的突出問題作為重點(diǎn)從嚴(yán)查處,開展集中治理,嚴(yán)肅查處教師師德師風(fēng)失范行為,嚴(yán)肅問責(zé)對師德師風(fēng)問題監(jiān)管不力的相關(guān)責(zé)任人。
(六)加強(qiáng)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)制度化。建立網(wǎng)絡(luò)、電話、信箱等多渠道的師德師風(fēng)投訴與舉報平臺,建立師德師風(fēng)定期自查機(jī)制,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系;建立問題報告機(jī)制,出現(xiàn)師德師風(fēng)問題及時上報教育行政主管部門;建立健全師德違規(guī)通報制度,對師德失范行為進(jìn)行曝光;建立整改反饋機(jī)制,對上級檢查發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改,并將整改情況報檢查組織單位;完善考核制度,確??己酥贫裙苡煤糜脤?shí)用,切實(shí)起到導(dǎo)向引領(lǐng)作用。
五、實(shí)施步驟
第一階段:宣傳動員、全面啟動(__月—__月)
(一)制定方案。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,制定師德師風(fēng)活動實(shí)施方案,細(xì)化目標(biāo)任務(wù)、具體措施,明確責(zé)任人,精心組織,把師德師風(fēng)建設(shè)活動抓緊抓好,抓細(xì)抓實(shí)。
(二)學(xué)習(xí)動員。組織教師學(xué)習(xí)傳達(dá)相關(guān)文件、實(shí)施方案,開展師德師風(fēng)公開承諾和宣誓活動,全鎮(zhèn)中小學(xué)教師向社會、家長、學(xué)生做出師德承諾,簽訂承諾書。學(xué)校要在醒目位置設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和信箱,接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。
第二階段:深入開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、討論活動(__月—__月)
(一)深入開展學(xué)習(xí)教育活動,涵養(yǎng)師德品格。各學(xué)校要制定學(xué)習(xí)計劃,有步驟地組織開展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和文件(學(xué)習(xí)內(nèi)容見附件1),每月集中學(xué)習(xí)時間不少于1次,每季度開展不少于1次以上集中交流討論,并組織教師認(rèn)真好做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫心得體會,法制副校長為教師上一節(jié)法治課。
(二)以為人師表、立德樹人,當(dāng)好“四個引路人”,做“四有”好老師為主題,全鎮(zhèn)教職工參與開展一次師德師風(fēng)征文活動。
(三)圍繞活動主題,開展尋找身邊的師德典范活動。充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色,從不同角度發(fā)現(xiàn)和挖掘一批身邊看得見、摸得著的優(yōu)秀教師典型和優(yōu)秀教師團(tuán)隊,講自己的故事,說身邊的故事,立標(biāo)桿、樹典型,多種形式進(jìn)行師德師風(fēng)宣傳教育,激勵和引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師(各校推薦一名師德典范上報中心學(xué)校)。
(四)開展為人師表、立德樹人,做“四有”好老師主題演講比賽。引導(dǎo)廣大教師做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師,做社會主義核心價值觀的培育者、踐行者和維護(hù)者。
(五)開展評優(yōu)評先,樹立師德典型。組織開展師德標(biāo)兵評選表揚(yáng),選優(yōu)秀、立標(biāo)桿、揚(yáng)師德、樹典型,激勵廣大教師以先進(jìn)為榜樣,奮發(fā)向上,樂教善教,為人師表,全面營造清正的教風(fēng)師風(fēng)。
(六)唱響師德師風(fēng)主旋律。通過校園廣播、公眾號、黑板報、展板、宣傳欄、電子信息屏、工作群、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體和道德講堂、師德報告會等多種形式大力宣傳師德先進(jìn)典型及師德師風(fēng)建設(shè)成果,引導(dǎo)廣大教師見賢思齊,做學(xué)生敬仰愛戴的品行之師、學(xué)問之師,營造全社會尊師重教氛圍。
第三階段:開展自查自糾和集中整治x月—x月)
(一)深入開展自檢自查。各學(xué)校圍繞新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則的要求,以問題為導(dǎo)向,聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),圍繞教師職業(yè)特點(diǎn)、崗位特點(diǎn),組織廣大教職工開展師德師風(fēng)自檢自查活動,并以年級為單位(規(guī)模小的學(xué)校以校為單位)進(jìn)行剖析和討論,對自身存在的師德師風(fēng)問題進(jìn)行查擺和評議,查找不足,深入剖析,認(rèn)真撰寫出真正符合自己實(shí)際的師德師風(fēng)自查自糾剖析材料并提交書面自查自糾報告,認(rèn)真反思,采取措施,積極整改。
(二)廣泛開展“三進(jìn)三訪”活動。各學(xué)校組織廣大教師深入開展進(jìn)班級、訪學(xué)生,進(jìn)家庭、訪家長,進(jìn)社區(qū)、訪群眾活動,多聽取學(xué)生、家長和社會對教師的意見,爭取學(xué)生、家長和社會對教師職業(yè)的理解和支持。
(三)建立師德師風(fēng)投訴與舉報平臺。通過網(wǎng)絡(luò)、電話、信箱建立多渠道師德師風(fēng)監(jiān)督體系。各學(xué)校要在校園顯著位置公示學(xué)校及教育主管部門舉報電話、郵箱等信息,依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報。
(四)建立師德負(fù)面清單預(yù)防機(jī)制。各學(xué)校根據(jù)《__鎮(zhèn)小學(xué)(幼兒園)教師職業(yè)行為負(fù)面清單及處理辦法》,結(jié)合本校實(shí)際,廣泛征求社會、師生意見,組織教師學(xué)習(xí)、研討“清單”內(nèi)容,結(jié)合崗位情況認(rèn)真梳理和分類建立完善具體的師德負(fù)面清單,確保清單內(nèi)容貼合實(shí)際、切實(shí)可行,劃定師德紅線,規(guī)范教師行為。通過在教學(xué)辦公場所、校園廣播、班級家長群“曬清單”,加強(qiáng)校內(nèi)外監(jiān)督,時刻提醒教師規(guī)范從教行為。
(五)深入開展師德師風(fēng)集中專項整治。通過開展學(xué)生和家長問卷調(diào)查、召開座談會等方式了解本校教師的師德情況,列出負(fù)面清單,針對暴露出的突出問題,進(jìn)行認(rèn)真的分析研究,制定整改方案,明確整改重點(diǎn),落實(shí)整改責(zé)任和措施,嚴(yán)肅查處,堅決整改到位。重點(diǎn)對通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點(diǎn),或編造散布虛假信息、不良信息;違反教學(xué)紀(jì)律,敷衍教學(xué),或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為;歧視、侮辱學(xué)生,虐待、傷害學(xué)生;與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系,有任何形式的猥褻、性騷擾行為;在招生、考試、推優(yōu)、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假;索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動,向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利;組織、參與有償補(bǔ)課,或?yàn)樾M馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息等違反師德師風(fēng)行為進(jìn)行專項整治,研制具體的有針對性的失范行為處理辦法,深入開展整改落實(shí)。
(六)嚴(yán)格結(jié)果運(yùn)用。各學(xué)校要落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn),以事實(shí)為依據(jù),采取定性與定量相結(jié)合的方式,全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。要發(fā)揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用,及時將考核發(fā)現(xiàn)的問題向教師反饋,并采取針對性舉措幫助教師提高認(rèn)識、加強(qiáng)整改。強(qiáng)化師德考核結(jié)果的運(yùn)用,師德考核不合格者年度考核評定為不合格,并取消在教師職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。
第四階段:總結(jié)提高階段(__月-__月)
(一)全面總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)活動。針對活動開展過程中暴露出的突出問題,群眾反映強(qiáng)烈的問題、師德師風(fēng)問題多發(fā)的地方開展專項督查。堅持見人、見事、見問題,進(jìn)行認(rèn)真地分析研究,制定整改方案,明確整改重點(diǎn),落實(shí)整改責(zé)任和措施,限期整改,及時公布整改結(jié)果。
(二)建立完善師德師風(fēng)監(jiān)督體系。積極探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,增強(qiáng)針對性、實(shí)效性。著力構(gòu)建完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德師風(fēng)監(jiān)督體系。
六、工作要求
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)事關(guān)教師隊伍整體形象,事關(guān)學(xué)生健康成長,各學(xué)校要高度重視,認(rèn)真謀劃,周密部署,穩(wěn)步推進(jìn),形成權(quán)責(zé)清晰、分工明確、反應(yīng)迅速的工作機(jī)制,按時依規(guī)完成各項工作任務(wù),確保師德師風(fēng)建設(shè)工作達(dá)到預(yù)期效果。
(二)注重創(chuàng)新,確保實(shí)效。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際,加強(qiáng)針對性研究,創(chuàng)新管理方式和治理機(jī)制,不斷彌補(bǔ)工作短板,加大師德師風(fēng)建設(shè)的力度,把師德師風(fēng)建設(shè)水平提升到新高度。
(三)把握時間節(jié)點(diǎn),按時上報相關(guān)工作材料。
1、__月30日前,各學(xué)校將本校師德師風(fēng)建設(shè)方案、設(shè)置師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話和信箱情況、開展師德師風(fēng)公開承諾活動情況上報中心學(xué)校辦公室。
2、__日前,各學(xué)校將本校上半年師德師風(fēng)建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)做法、存在的問題及違反師德師風(fēng)問題及通報情況統(tǒng)計表上報中心學(xué)校辦公室。
3、__日前,各學(xué)校將推薦的師德師風(fēng)征文、身邊的師德典范上報中心學(xué)校辦公室。
4、__前,各學(xué)校將本校開展自查自糾和集中整治情況上報中心學(xué)校辦公室。
5、__日前,各學(xué)校將本校開展的師德師風(fēng)專項治理情況、師德師風(fēng)建設(shè)制度文件、考核情況、年度工作總結(jié)及違反師德師風(fēng)問題及通報情況統(tǒng)計表上報中心學(xué)校辦公室。
師德師風(fēng)建設(shè)情況專題報告篇十六
師德師風(fēng)是教師的靈魂,是規(guī)范教師行為的典范,是提高教師自身形象的法寶,加強(qiáng)師德師風(fēng)監(jiān)督,是提高教師自身形象、提高教師為人師表的重要保障,依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》的要求,結(jié)合我校工作實(shí)際,制定《師德師風(fēng)民主監(jiān)督制度》如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)顯成效。
(一)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)時間的檢查和考勤制度。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間中,對教職工的參加學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查考勤,對于在學(xué)習(xí)過程中積極參加,按時到場和遲到、早退和缺課現(xiàn)象記入個人業(yè)務(wù)檔案,做到周總結(jié),月通報,期評比。
(二)加強(qiáng)黨內(nèi)外群眾的監(jiān)督和評議,學(xué)校黨支部、校代會成員對每個同志的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)展情況進(jìn)行跟蹤了解,定期進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和學(xué)習(xí)效果檢測,對學(xué)習(xí)不夠深入,檢測效果不好的教師進(jìn)行集中補(bǔ)課。
(三)調(diào)動學(xué)生參與評價,在校園建立師德師風(fēng)信息宣傳欄。師德師風(fēng)是教師的形象,讓學(xué)生進(jìn)行評價是為人師表的具體體現(xiàn),學(xué)校每學(xué)年在學(xué)生中至少組織兩次師德師風(fēng)調(diào)查或“我心目中的教師”評選活動,加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育的針對性。
(四)建立家長委員會,接受社會公開監(jiān)督,學(xué)校采取走出去和請進(jìn)來的辦法,聘請義務(wù)監(jiān)督員,發(fā)放家長聯(lián)系卡,讓廣大教師自覺接受社會的公開監(jiān)督,改進(jìn)和調(diào)整教師的行業(yè)形象。
二、規(guī)范管理促發(fā)展。
(一)加強(qiáng)對中層干部和教師學(xué)習(xí)時間的檢查和考勤,對學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期檢查不少于兩次,對不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的人員給予批評,情節(jié)嚴(yán)重的給予處分。
(二)加強(qiáng)黨組織的監(jiān)督,學(xué)校黨支部對師德師風(fēng)建設(shè)各項活動和各個階段工作進(jìn)行驗(yàn)收檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
(三)發(fā)揮社會力量的監(jiān)督,聘請師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員,參與監(jiān)督讓學(xué)生和家長評價學(xué)校、教師,向社會發(fā)放師德調(diào)查問卷。
(四)設(shè)立舉報箱、安排接待群眾來信來訪的具體人員,處理好群眾的意見。
三、
多手齊抓促監(jiān)督。
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工寫出《師德師風(fēng)承諾書》,警示自己嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)制度,并隨時接受所有教師的監(jiān)督。
(二)學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報箱。
(三)學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)師德師風(fēng)監(jiān)督工作,并設(shè)立師德師風(fēng)問題舉報箱,聘請社會各界人士、學(xué)生家長代表擔(dān)任師德師風(fēng)監(jiān)督員,定期向監(jiān)督員征求意見。
(四)每學(xué)期要向?qū)W生、家長及社會廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)意見和建議,根據(jù)收集的意見和建議,制訂整改措施,并限期整改到位。
(五)對舉報的師德師風(fēng)問題,學(xué)校都須進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查核實(shí),做到事事有回音,件件有答復(fù)。屬個別教師問題,由學(xué)校處理解決;對嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的教師要嚴(yán)肅處理,并及時上報區(qū)教育局。
(六)加強(qiáng)對師德問題舉報人的保護(hù)。學(xué)校依法保護(hù)師德舉報人的權(quán)。
益,凡出現(xiàn)泄露、報復(fù)、打擊舉報人的,要依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
(七)學(xué)校每年不定期組織有關(guān)人員到各科室和年級組進(jìn)行檢查,對師德師風(fēng)存在的問題,發(fā)現(xiàn)一起查處一起。
(八)學(xué)校制訂師德建設(shè)督導(dǎo)評估細(xì)則,把師德師風(fēng)考核作為教職工考核成績的重要指標(biāo)。
(九)學(xué)校每年組織一次師德師風(fēng)狀況專項督查,開展一次師德師風(fēng)評比活動,對師德師風(fēng)表現(xiàn)好的科室和個人予以表彰,表現(xiàn)差的科室和個人予以通報批評。
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