教案應(yīng)具備啟發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力的功能。教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和合理安排教學(xué)內(nèi)容。以下是一份經(jīng)過(guò)精心策劃和設(shè)計(jì)的教案，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇一
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
（1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。
（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”
3、添畫(huà)。
（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>
（2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇二
1、能運(yùn)用手中的油畫(huà)棒或鉛筆，拓印出自己認(rèn)為好看的花紋，掌握拓印的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，從拓印中找到美、欣賞美。
3、感受到拓印的樂(lè)趣，并能激發(fā)學(xué)生拓印的興趣。
能運(yùn)用手中的工具，拓印出自己認(rèn)為好看的.花紋。
感受到拓印的`樂(lè)趣。
鉛筆、油畫(huà)棒、紙、拓印的作品。
（一）導(dǎo)入。
（教師事先準(zhǔn)備好一張紙、一片樹(shù)葉、油畫(huà)棒）
1、老師給你們這些材料，讓你們制作成一幅畫(huà)，你會(huì)怎么表現(xiàn)？
2、請(qǐng)學(xué)生試一試。（可以有多種方法）
3、交流。
你認(rèn)為可以怎么做？把自己的作品給大家看看。
（二）新授。
1、為什么這張畫(huà)會(huì)出現(xiàn)這樣的效果？
（因?yàn)楸砻嫠邪纪共黄降幕y）
2、在你的身邊，你認(rèn)為還有哪些東西可以做這種拓?。空?qǐng)同學(xué)搜集一下。
（錢(qián)幣，鑰匙······）
3、請(qǐng)你把自己收集的東西用紙拓印一下。
4、你可以怎么拓？
請(qǐng)同學(xué)按這個(gè)方法試一試？
能拓印下來(lái)嗎？對(duì)學(xué)生的作品講評(píng)。
5、出現(xiàn)的問(wèn)題：
a、拓印應(yīng)朝一個(gè)方向。
b、動(dòng)作不可太重。
c、拓印時(shí)，紙不可移動(dòng)。
（三）欣賞。
1、這么美麗的拓印紋，可以做些什么呢？
a、拓印在紙上裝飾。
b、可以拓印成一條花邊。
c、可以畫(huà)成畫(huà)。
2、欣賞作品
3、看到這些作品，你有些什么想法？
（四）學(xué)生作業(yè)要求。
1、運(yùn)用自己身邊有的材料進(jìn)行拓印。
2、可以獨(dú)立完成作品，也可以幾個(gè)同學(xué)合作。
（五）學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)。
（六）點(diǎn)評(píng)。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇三
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在均勻地涂色并印畫(huà)的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
1.示范畫(huà)一張
2.白紙、吹塑紙每人各一張。
3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。
(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友我們桌面上放了許多材料，我們用這些材料做游戲吧
(二)引導(dǎo)幼兒探索拓印的方法：
1.教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙?有什么不同，問(wèn)什么?(幼兒討論、講述、教師總結(jié))
2.教師出示范畫(huà)講解：先在吹塑紙上畫(huà)上自己喜歡的主題，再涂上顏色然后拓印到白紙上。
3.“桌子上有棉簽、顏料、紙，我們也來(lái)印一印吧!”幼兒動(dòng)手操作。
(四)幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)
1.小朋友涂色要均勻
2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
1.“小朋友快來(lái)看，小朋友印得都很好看
2.評(píng)價(jià)幼兒存在的問(wèn)題。
效果分析：幼兒對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)十分感興趣，能積極地參加美術(shù)活動(dòng)，大部分小朋友基本能按老師的`要求作畫(huà)，作畫(huà)的過(guò)程常規(guī)較好，但幼兒評(píng)價(jià)的水平要加強(qiáng)，老師也要提高美術(shù)的技巧。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇四
1．能?chē)L試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà)，初步感知印畫(huà)的方法。
2．通過(guò)蔬菜印畫(huà)，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。
3．養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
1．材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤(pán)5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙若干。
2．教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜
（一）通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答）
（二）教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1．蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3.幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處）
老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法
展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇五
1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤(pán)子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，vcd片。
2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。
（一）引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
（引導(dǎo)幼兒邊看vcd片邊聽(tīng)《拜年》的`歌。）
問(wèn)：1、你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？
（二）給豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。
a出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓印？
小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來(lái)啦！
b邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
a給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。
b幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
c提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品評(píng)價(jià)：
a、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
b、（以小豬的口吻評(píng)價(jià)）小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評(píng)價(jià)，讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。
c、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂(lè)，活潑可愛(ài)！再見(jiàn)！
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇六
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種蔬菜印出漂亮的花紋。
2、能邊念兒歌邊大膽作畫(huà)，并能自己進(jìn)行合理的顏色搭配。
3、能保持畫(huà)面整潔。
青菜、蘿卜、菜椒、藕、竹筍若干，顏料，人手一份操作紙
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示漂亮的花園，上有微笑的兔子。
t：小兔來(lái)到它的花園，笑的可開(kāi)心了，那你們知道它為什么開(kāi)心嗎？（幼兒回答）
花園里有些什么花？是什么顏色？（引導(dǎo)幼兒從各種角度回答）
2、出示沒(méi)有花的花園，上有哭泣的兔子。
t：可是有一天，小兔來(lái)到它的花園，它很難過(guò)，傷心的哭了，它為什么哭呢？（幼兒回答）
可以怎么幫助它呢？（幼兒回答）
二、運(yùn)用兒歌，用各種蔬菜印畫(huà)出漂亮的花
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜
t：很多蔬菜娃娃聽(tīng)說(shuō)小朋友要來(lái)幫助小兔，它們也要來(lái)呢，看看有些什么蔬菜呢？
t：那蔬菜可以怎么幫忙呢？（幼兒回答）
可以請(qǐng)漂亮的顏料來(lái)幫忙。
2、運(yùn)用兒歌的形式學(xué)習(xí)印畫(huà)。
教師邊念兒歌，邊示范畫(huà)。菜娃娃，手中拿。喝點(diǎn)水，按一下。黃花出來(lái)啦，真呀真漂亮！
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
1、提出要求。
要求：選自己喜歡的蔬菜，邊念兒歌邊進(jìn)行印畫(huà)，印出各種顏色的花。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)。
請(qǐng)你們種好的花送到小兔的花園里吧！
出示笑的兔子：看！小兔看見(jiàn)自己的花園又變漂亮了，它又開(kāi)心的笑了！還要請(qǐng)小朋友去它家作客呢，我們出發(fā)吧！
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇七
生活中，小朋友常常對(duì)著天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學(xué)中，我們會(huì)讓幼兒自己來(lái)想象云的變化，自由繪畫(huà)，但繪畫(huà)效果不是很好，以至于小朋友講的欲望也不再?gòu)?qiáng)烈。一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)墨汁滴入水中后，自然散開(kāi)并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變?nèi)f化，很是有趣?！毒V要》中指出，"豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。于是，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上，依托圖形進(jìn)行想象添畫(huà)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、會(huì)用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
2、會(huì)根據(jù)拓印的.影象，大膽想象并進(jìn)行合適的添畫(huà)。
3、積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)新方法作畫(huà)的樂(lè)趣。
毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。
1、觀察材料，激發(fā)興趣。
2、介紹方法，訓(xùn)練技能。
3、介紹水墨拓印步驟：
4、介紹水墨拓印步驟：
5、幼兒拓印。
（1）想不想試一試水墨拓印？
（2）拓印要求：
適當(dāng)?shù)牡我恍┠谒?；拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。
6、幼兒操作。
（1）幼兒講講，拓印影像象什么？有沒(méi)有覺(jué)得這些圖象缺什么？
（2）大膽想象，適當(dāng)添畫(huà)。
6、展示作品，師生共評(píng)。
新——通過(guò)幼兒自由的認(rèn)認(rèn)看看，讓他們發(fā)現(xiàn)作畫(huà)材料與以往的不同，從材料上感受一個(gè)"新"，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣；觀看教師拓印的過(guò)程后，感受作畫(huà)方式的"新"，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望。
趣——"興趣是孩子最好的老師"充分說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)，趣字當(dāng)頭。只有當(dāng)他們感到有趣的時(shí)候，學(xué)習(xí)效果會(huì)有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過(guò)程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時(shí)水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了"趣"，觸發(fā)他們自己動(dòng)手來(lái)嘗試的需求，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保證。
活——順應(yīng)孩子的需求，及時(shí)地為孩子提供主動(dòng)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，讓每個(gè)孩子都積極參與，發(fā)現(xiàn)奇跡，取得成功。在此過(guò)程中，幼兒的操作常規(guī)是他們自己自覺(jué)地建立起來(lái)的，并在大膽的拓印中，主動(dòng)獲得水墨拓印的技能；影象出來(lái)后，每個(gè)孩子都不是死板地坐著，而是非?；钴S地在想、在講；添畫(huà)中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發(fā)展了創(chuàng)造性思維。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇八
1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽?shí)物）
2、展示歸類(lèi)，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
二、植物拓印
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
——要想畫(huà)面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。
——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
——注意構(gòu)圖要有疏有密，前后有遮擋。
2、晾干拓印好的宣紙。
3、借形想象：添畫(huà)人物或者動(dòng)物。
——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。
——討論拓印的痕跡可以變成什么動(dòng)物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫(huà)面。
——添畫(huà)要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)（身體花紋、背景等）
三、集體欣賞，一起分享畫(huà)面里的故事。
——介紹自己畫(huà)里的故事吧！
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有趣的拓印美術(shù)教案小班篇九
1、初步了解紙版畫(huà)，嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；
1、席子、插塑板、樹(shù)葉等；
2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。
（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印
1、提問(wèn)：介紹紙版畫(huà)，及其組成，有那些工具？
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）
（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印
1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫(huà)形象；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法
介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平
畫(huà)個(gè)形象剪下貼與地板
涂色印畫(huà)
3、幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；
教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的'幼兒。
（三）出示作品，整理用具
看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫(huà)與一般繪畫(huà)的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇十
本課是人美版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第11課《拓印樹(shù)葉真有趣》的延伸，學(xué)生對(duì)“印樹(shù)葉”已有了解和認(rèn)識(shí)，為本課“拓”不同物品打下了基礎(chǔ)。拓印是學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)，這節(jié)課擬通過(guò)拓印現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的物品，讓學(xué)生充分感受和體驗(yàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中各種材料的關(guān)注，自覺(jué)發(fā)現(xiàn)物品紋理及形態(tài)的美感和趣味，并產(chǎn)生拓印的沖動(dòng)。由于長(zhǎng)期形成的習(xí)慣原因，不少老師把拓印當(dāng)做一種技術(shù)，其實(shí)“拓”和“印”是兩種不同的古已有之的傳統(tǒng)技術(shù)，所以本課會(huì)讓學(xué)生加以區(qū)分。了解、體驗(yàn)“拓”的過(guò)程和方法，感受中華文化的恒久魅力。
堅(jiān)持學(xué)生為課堂主體的教學(xué)觀念，力圖體現(xiàn)學(xué)本式教學(xué)理念;重視美術(shù)本體教學(xué)，體現(xiàn)沒(méi)有美術(shù)就沒(méi)有美術(shù)教育的觀念;體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識(shí)的培養(yǎng)。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解認(rèn)識(shí)拓印是中國(guó)古老傳統(tǒng)的印刷術(shù);基本掌握拓印的制作方法和步驟;感受拓印材料的豐富性，能選用不同材料拓印出紋理形狀，形成有趣味的拓片。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探討，師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)的方式，在藝術(shù)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)拓印技法，在評(píng)價(jià)中養(yǎng)成聆聽(tīng)和評(píng)述的能力。
3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)中華文化的情感，感受拓印帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的持久興趣，發(fā)現(xiàn)生活事物的美好。
1、重點(diǎn)：了解拓印材料的豐富性，學(xué)習(xí)、掌握拓印的基本方法和步驟;拓片紋理、形狀清晰的要求。
2、難點(diǎn)：拓印過(guò)程中的磨壓宣紙及蘸墨打拓技術(shù)的把握。
ppt課件微視頻制作資料查詢工具(拓包)材料(墨汁、宣紙、各種拓印物品)
1.呈現(xiàn)課題
師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一張神奇的紙,它會(huì)變出什么呢?想知道嗎?那就聽(tīng)著音樂(lè),看老師會(huì)變出什么?想知道的小朋友睜大眼睛仔細(xì)看老師這里.
師:我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，用老師的方法繼續(xù)變.(學(xué)生舉手，老師抽兩名學(xué)生上臺(tái)來(lái)。老師先演示一下：拿出拓包，然后讓兩名學(xué)生一左一右開(kāi)始拓，慢慢會(huì)看到文字和圖案顯現(xiàn)出來(lái))
師：變出什么了呀?全班同學(xué)一起讀：拓印真有趣。
師：這就是我們今天的課題。(老師揭下拓片，貼在黑板上，展示課題)(上色的過(guò)程中用色均勻，有規(guī)律)
2.區(qū)分拓和印，了解認(rèn)識(shí)拓
學(xué)：印
師：那么，那結(jié)合圖片，能說(shuō)說(shuō)出拓和印的區(qū)別嗎?
學(xué)生：拓是紙蓋在上面，再上色，印是先上色再用紙覆蓋。技法不同
師：了解了拓和印得區(qū)別.我們一起來(lái)看一段介紹。(播放完)拓印是我們中國(guó)的一項(xiàng)古老的傳統(tǒng)印刷技術(shù)，這種傳統(tǒng)工藝普遍用在拓碑文、拓文物上，拓出來(lái)的拓片，成為我們學(xué)習(xí)和研究古代書(shū)法、雕刻的重要資料(如，書(shū)法拓本，出現(xiàn)圖片)，這項(xiàng)技術(shù)要求拓出來(lái)的文字、圖像盡量和實(shí)物一模一樣。
【】拓和印是兩種不同的傳統(tǒng)印刷技術(shù)，在很多教學(xué)中從知識(shí)上曲解了拓印。首先得讓學(xué)生區(qū)分拓和印，從之前的“印”的教學(xué)中脫離出來(lái)，重新認(rèn)識(shí)拓印。
師：看,這張照片，工匠師傅手里拿的是什么?
生：………
學(xué)生：墨汁宣紙。
師:孩子們觀察的真仔細(xì),表?yè)P(yáng).
【】嘗試過(guò)多種工具后，這節(jié)課主要讓學(xué)生了解最基礎(chǔ)的傳統(tǒng)拓印工具，感受看似簡(jiǎn)單的工具卻能完成精美的拓片。
1.自學(xué)嘗試拓樹(shù)葉
學(xué)生：能
師：那好，請(qǐng)看要求,各小組先討論一下怎么做，然后就用桌上的材料、工具來(lái)拓樹(shù)葉。
小組合作：嘗試拓樹(shù)葉(老師巡視觀察)2分鐘
展示樹(shù)葉拓片：看看哪個(gè)組拓出的樹(shù)葉的紋理、形狀最清晰(實(shí)物投影下進(jìn)行比較，選出后，讓小組代表說(shuō)出他們拓印的過(guò)程，可能因?yàn)榧?xì)心、認(rèn)真，用力均勻，也可能先用手磨壓出了痕跡。)
師:謝謝他們小組的展示,那讓我們一起來(lái)總結(jié)如何拓印好一片完整的拓片.
2.歸納總結(jié)拓印的過(guò)程和方法(ppt步驟圖顯示)
(1)、把宣紙覆蓋到物品上
(2)、用手磨、壓宣紙，直到可以看到紋理、形狀。
(3)、用拓包蘸上墨汁，均勻打拓宣紙，使紋理、圖像慢慢變得清晰。
(4)、觀察后，小心補(bǔ)拓紋理細(xì)節(jié)。揭下拓片，完成。
針對(duì)不清晰的樹(shù)葉拓片：老師覺(jué)得，他們可能少了磨壓的環(huán)節(jié)，拓印的時(shí)候還不夠細(xì)心、細(xì)致。所以，拓印這項(xiàng)古老的技術(shù)，需要我們耐心細(xì)致，才能拓印出精美的拓片來(lái)。
(老師要指出拓片中表現(xiàn)的不足，尤其是紋理結(jié)構(gòu)、形狀不夠清晰的問(wèn)題，提出拓印的基本要求就是：與實(shí)物的紋理結(jié)構(gòu)、形狀高度一直。不僅拓出大的輪廓形狀，還有細(xì)節(jié)紋理)
【】初步感知拓印讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)小組合作意識(shí)。從拓印過(guò)程中體會(huì)到看似簡(jiǎn)單的技術(shù)，不僅需要方法而且還需要認(rèn)真細(xì)心。
3.拓印物品的選擇
師：拓印有趣吧,光拓印一片樹(shù)葉不算什么,大家想想，還有哪些物品可以用來(lái)拓印呢?
生：……
師：有意思,還有什么呢?
師：那來(lái)看看我的選擇(微視頻),想一想你們選擇的東西真的可以拓印嗎?
生活中有許多物品可以用來(lái)拓印,該如何選擇呢?
學(xué)生：有紋理和圖案花紋的物品(物品表面必須是凸凹不平的。)
通過(guò)視頻我們可以總結(jié)出紋理清晰,表面凹凸不平的物品才能拓印(不妥，如木板紋理也是清晰的，玻璃畫(huà)的紋理圖形也是清晰的，但由于表面光滑就不好不能拓印)
師：所以，同學(xué)們看到桌上的物品，都是有凹凸不平表面。選取好了物品，那又如何拓出拓印呢接著看.
設(shè)計(jì)意圖：從簡(jiǎn)單的拓印樹(shù)葉，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力，自己去發(fā)現(xiàn)生活中哪些事物是可以用來(lái)“拓”，總結(jié)出其共同的特點(diǎn)。
現(xiàn)在，各小組就選取桌上物品，把他們拓印在宣紙上，拓片盡量與物品的紋理圖形保持一致。
【】不同的材料寄托了不一樣的情感，所以材料的選取上分為了幾類(lèi)，如生活器具類(lèi)(表達(dá)對(duì)生活的熱情)、雕花窗格(表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的追溯)…等。
1.小組自評(píng)
利用了哪些物品?與拓印物品的紋理、圖形是否高度一致?2.互評(píng)
其他小組的同學(xué)給出意見(jiàn)，老師點(diǎn)評(píng)結(jié)合。
【】堅(jiān)持學(xué)生為課堂主體的教學(xué)觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己拓印物品，去感受拓印物品帶來(lái)的視覺(jué)美，在拓印過(guò)程中自己反思、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能指出和解決。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇十一
1、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印，并通過(guò)大膽想象，以添畫(huà)方式豐富畫(huà)面內(nèi)容；
2、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，感受拓印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜；
2、水粉顏料及調(diào)色盤(pán)若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫(huà)紙、黑板、夾子等。
3、蔬菜拓印范畫(huà)、操作紙各一張。
1、認(rèn)一認(rèn)：
（1）出示各種蔬菜：看看老師帶來(lái)了哪些蔬菜？讓幼兒分別說(shuō)出蔬菜名稱。
（2）比較蔬菜的切面：設(shè)問(wèn)----你們知道蔬菜切開(kāi)后是什么樣嗎？讓幼兒大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)。
（3）教師分別切開(kāi)幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。
小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識(shí)蔬菜的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開(kāi)后會(huì)是什么樣？激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀，并通過(guò)想象說(shuō)一說(shuō)分別像什么。
2、看一看：
（1）出示范畫(huà)，讓幼兒觀察這幅畫(huà)與平常的畫(huà)有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫(huà)面內(nèi)容。
（2）看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫(huà)了什么內(nèi)容讓畫(huà)面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫(huà)中感受拓印畫(huà)這一不同的作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的步驟和添畫(huà)的方法。
3、學(xué)一學(xué)：
（1）你們想做一幅這樣漂亮的畫(huà)嗎，那仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫(huà)：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)行拓印；在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫(huà)，讓它變成一幅漂亮的畫(huà)。
（2）教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動(dòng)，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫(huà)的形式，幫助幼兒掌握拓印畫(huà)的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4、做一做、畫(huà)一畫(huà)：
（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒操作；
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)拓印的圖案進(jìn)行添畫(huà)，適當(dāng)提示幼兒添畫(huà)的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫(huà)制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5、評(píng)一評(píng)：
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)氛圍。
結(jié)合幼兒互評(píng)、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式，共同欣賞分析作品。
請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫(huà)，給爸爸媽媽講一講作畫(huà)的過(guò)程與畫(huà)面的內(nèi)容。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇十二
?綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境生活中美的事物，引導(dǎo)幼兒感受大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開(kāi)展其他活動(dòng)。蔬菜是幼兒在日常生活中最常見(jiàn)的一種食物，而利用蔬菜的橫截面也可以創(chuàng)作出美麗的美術(shù)作品。這讓幼兒非常有新奇感。因此，我以蔬菜為主要工具，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及其發(fā)展情況，設(shè)計(jì)了本次蔬菜印章畫(huà)這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在“玩中學(xué)”，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印章畫(huà)的樂(lè)趣。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇十三
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的拓印方法。
2、開(kāi)闊學(xué)生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫(huà)形式，豐富繪畫(huà)手段。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
在生活和大自然中尋找有紋理的實(shí)物，嘗試拓印。
一張拓印的示范作品，紙、筆、被示范拓印的物品
彩色鉛筆或蠟筆，硬幣幾枚或其它有紋理的小物品（學(xué)生）
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。（檢查筆的準(zhǔn)備情況，沒(méi)帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替）
2、師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入新課：
三、講授新課：
1、激趣。展示用樹(shù)葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚(yú)、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，與真實(shí)的圖片做比較，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同，感受拓印的美感。
2、教師提問(wèn)：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣‘畫(huà)’出來(lái)的嗎？
3、學(xué)生分組猜想、反饋。
4、教師示范拓印的方法：將紙蒙在有明顯紋理的物體上，拓印時(shí)，左手伸開(kāi)，手指用力按住紙；右手用蠟筆或鉛筆輕輕均勻磨畫(huà)，印出紋理為止。
5、學(xué)生嘗試。
6、教師反饋學(xué)生作業(yè)情況，提醒學(xué)生注意：
a，左手要始終按住紙，別讓紙和物體錯(cuò)位，否則拓出的紋理不清晰。
b，筆要平放，用力均勻，涂色要一個(gè)方向來(lái)回地涂。
7、找一找，我們身邊還有哪些紋理較明顯的物體呢？用手摸一摸，表面比較粗糙的物體都可以試一試。
8、作業(yè)：比比看，誰(shuí)拓印的花紋多，印得好。
9、教師巡視輔導(dǎo)。
10、課堂：
小朋友們都能找到許多可以拓印的物體，拓印的效果也不錯(cuò)，可是要把他們組合成好看的形狀，或者進(jìn)行一些添畫(huà)，它們會(huì)變得更有趣，不信，你就試試看。（教師可在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范）
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇十四
1、學(xué)會(huì)觀察、尋找生活中物體的美麗紋理。
2、掌握拓印的技巧和方法。
3、培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
掌握正確的拓印方法，表現(xiàn)出物體的美麗紋理。
線條力度的均勻。
硬錢(qián)幣、鑰匙、樹(shù)葉、范圖。
觀察導(dǎo)入：（投影儀）
師：請(qǐng)同學(xué)們看，這里畫(huà)的是什么？這是畫(huà)嗎？
（學(xué)生議論回答）
小結(jié)：對(duì)，是硬幣和鑰匙，是畫(huà)，叫拓印畫(huà)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種拓印畫(huà)。
（板書(shū)：有趣的拓?。?/p>
一、了解、認(rèn)識(shí)。
拓印就是最早的印刷，我們書(shū)上的文字，現(xiàn)在是印刷廠印出來(lái)，是靠電腦制版的，過(guò)去是人工將一個(gè)個(gè)的小小鐵字排成版后再印刷，再過(guò)去是在石頭上刻字后印刷，也就像拓印一樣。
1、想一想：為什么硬幣、鑰匙能拓??？拓印要什么條件？
（討論）
小結(jié)：物體的.一個(gè)平面中有凹凸不平的紋理，就可以拓印。
2、找一找：生活中有什么物體可以拓?。?/p>
（硬幣、鑰匙、樹(shù)葉、象棋、花玻璃、樹(shù)皮等）
小結(jié)：硬幣、鑰匙、象棋、花玻璃、樹(shù)皮這些物體都是比較硬度東西，就是樹(shù)葉比較軟，樹(shù)葉要找葉脈背面紋理深硬一點(diǎn)的。
3、拓印的工具：鉛筆、蠟筆。
4、水彩筆能拓印嗎？：不能！因?yàn)樗使P的水容易滲到凹凸處，使紋理不清楚了。
5、怎樣有漂亮的拓??？：（比較兩圖）
結(jié)論：拓印要用力均勻，線條方向一致。
二、學(xué)習(xí)方法。
1、握筆：拇指、食指、中指從上方拉筆。
2、托物放平，上面將作業(yè)紙蓋住，左手按緊，右手蠟筆在紙上涂線，線條要輕、要長(zhǎng)，方向一致，直到紙上印出的物體紋理清楚。
3、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)試一試。
三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)。
（分析上臺(tái)學(xué)生的作業(yè)，提出要注意點(diǎn)。）你們還想來(lái)畫(huà)？那我們大家都來(lái)練練吧！
1、幫學(xué)生選好拓印物。
2、指導(dǎo)拓印方法、姿勢(shì)。
3、展示線條涂抹好的、圖案清晰的作業(yè)。
4、方法掌握好的學(xué)生，可以出教室去找樹(shù)皮拓印。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)。
對(duì)完成好的作業(yè)，不僅給予“優(yōu)”還加上“”。
五、小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)的拓印畫(huà)，拓印畫(huà)也是一種表現(xiàn)物體美的一種形式，我們今后還要多多的練習(xí)，只要你發(fā)現(xiàn)物體的表面有凹凸不平，你就可以進(jìn)行拓印，經(jīng)常練習(xí)，你會(huì)越練越好，手會(huì)越來(lái)越巧。
有趣的拓印美術(shù)教案小班篇十五
1、通過(guò)欣賞故事，引導(dǎo)幼兒初步了解手型拓印的繪畫(huà)方法，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、積極參與討論活動(dòng)并能注意傾聽(tīng)別人講話，掌握手型拓印大白鵝和青蛙的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
故事范圖、繪畫(huà)紙、墨汁海綿、水彩筆、擦手布、步驟圖。
1、故事引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、討論：故事里的動(dòng)物是怎樣變出來(lái)的?
(重點(diǎn)了解手型拓印大白鵝、青蛙的方法)
3、幼兒嘗試自己動(dòng)手變出故事里的動(dòng)物。
鼓勵(lì)幼兒在掌握了手型拓印的方法之后，豐富自己的畫(huà)面內(nèi)容。
4、請(qǐng)幼兒和客人老師一起分享自己的作品。
在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn)，那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，相信孩子的思維會(huì)更活躍，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。
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