心得體會(huì)是思考與總結(jié)的重要方式，它有助于提高個(gè)人的反思能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重自省和反思，思考自己的不足和提高的方向。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，愿對(duì)大家有所啟發(fā)和借鑒。
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇一
曾經(jīng)，在我的邏輯里，只有要或不要，從來(lái)不懂得犧牲、貢獻(xiàn)，還以為那是一種個(gè)性。
曾經(jīng)，我習(xí)慣了囂張、任性、狂妄自大，還以為那就是一種魄力。
后來(lái)，從童年的搖籃中爬出，從少年的狂傲中驚醒，投足邁進(jìn)了青春的門(mén)檻。原來(lái)，青春是一個(gè)高手云集、張揚(yáng)個(gè)性的竟技場(chǎng)。想要?jiǎng)俪?，就必須是個(gè)有個(gè)性的人。
個(gè)性，不是唯我獨(dú)尊、我行我素，也不是固執(zhí)己見(jiàn)、頑固不化，而是一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力。有人說(shuō)，他是一顆大腦，有人說(shuō)，他是當(dāng)代的愛(ài)因斯坦，他就是霍金，已被盧伽雷病永遠(yuǎn)固定在輪椅上的霍金。然而，他以超人的意志戰(zhàn)勝了自己，成為了非凡的科學(xué)家?；艚鸬哪橗嬕廊怀錆M恬靜的微笑，他用唯一還能夠活動(dòng)的手指，艱難地扣擊鍵盤(pán)，寬大的投影屏上緩慢而醒目的地呈示出這樣的文字：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維，我有終身追求的理想，有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友。對(duì)了，我還有一顆感恩的心?！崩Ь持械幕艚穑云涑说囊庵緫?zhàn)勝了自己，成為了“當(dāng)代愛(ài)因斯坦”。
個(gè)性，不是自私自利，脾氣暴烈，也不是刻意偽裝的冷酷與一味的憤世嫉俗，而是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。那是一位山寨女教師，她和我們一樣，也是十八歲的姑娘啊，卻已扎根山寨，獻(xiàn)身教育。她帶記者們走進(jìn)低矮的教室，那坑坑洼洼的泥墻，風(fēng)一吹就直掉土渣兒。對(duì)著門(mén)的墻壁上有塊黑板支在兩根松木棍上。十來(lái)平方米的屋子沒(méi)有窗。二十多個(gè)山里孩子就那么緊緊地?cái)D在一起，跟隨著她去叩響知識(shí)的大門(mén)。
個(gè)性，不是自甘平凡，與世無(wú)爭(zhēng)，也不是對(duì)世事的置若罔聞，冷眼旁觀，而是一種創(chuàng)造的激情，一種以最大的緊張與最大的熱情來(lái)迎接學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度。中國(guó)共青團(tuán)，一個(gè)堅(jiān)定、嚴(yán)謹(jǐn)、崇高又火熱的團(tuán)體。今年春運(yùn)，蚌鐵分局團(tuán)委開(kāi)行“青年先行號(hào)”列車，400名青年志愿者投入到為民工“零距離”服務(wù)的活動(dòng)中。
記得剛進(jìn)一中那會(huì)，我還是個(gè)不知天高地厚的小女孩。當(dāng)我第一次主持學(xué)生代表大會(huì)報(bào)錯(cuò)了大會(huì)程序而不知所措時(shí)，當(dāng)我在主持人比賽中奪冠，從領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí)，當(dāng)我在環(huán)保演講中以零點(diǎn)幾分之差與冠軍擦肩而過(guò)時(shí)，當(dāng)我因?yàn)榻M織了一次成功的班會(huì)，老師拍著我的肩膀微笑著夸我時(shí)，當(dāng)我固執(zhí)己見(jiàn)要求通校，面對(duì)著老師那雙失望的眼睛時(shí)，當(dāng)我興高采烈地在社會(huì)福利院里打掃衛(wèi)生又表演節(jié)目時(shí)，當(dāng)我因?yàn)閯?dòng)員愛(ài)心捐款卻得不到同學(xué)們的支持而淚流滿面時(shí)，我沒(méi)有灰心喪氣，也沒(méi)有洋洋得意。我很高興，因?yàn)槲业玫揭环N力量，一種成長(zhǎng)的力量，是這所學(xué)校讓我變得成熟，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得個(gè)性十足?？吹阶约涸?jīng)那么認(rèn)真，那么虔誠(chéng)卻又充滿坎坷的足跡，想到自己一路這么千山萬(wàn)水地跋涉過(guò)來(lái)，我就想哭，可是哭完后又笑著說(shuō)：這有什么，是打我的人教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，而愛(ài)我的人又給了我愛(ài)人的心胸??！
一名團(tuán)員，他的生活就像一艘快艇，不為浪花停留，不為暗礁返航。朋友，讓我們揚(yáng)起個(gè)性的風(fēng)帆，勇往直前，用全部的精力，把自己鍛造成一個(gè)英雄。我們要告訴祖國(guó)，中國(guó)共青團(tuán)有偉大的歷史，組成這個(gè)團(tuán)體的我們也會(huì)有偉大的未來(lái)。
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇二
古往今來(lái)有太多的人，但他們各有各的特點(diǎn)，他們——張揚(yáng)個(gè)性。
平凡人。
沒(méi)有鮮花與掌聲的眷顧，也沒(méi)有疾病與痛苦的糾纏，平凡人的生活是這樣的水波不驚。
也許沒(méi)有得意的生活是一種不足，沒(méi)有詩(shī)意的生活是一種缺陷，可是平凡人并沒(méi)有所以而沮喪。君不見(jiàn)三尺講臺(tái)上園丁日復(fù)一日地傳道、授業(yè)、解惑；君不見(jiàn)茫茫大漠里哨兵年復(fù)一年地堅(jiān)守，保家衛(wèi)國(guó)；君不見(jiàn)碧海藍(lán)天上飛行員不知疲倦地演練，壯我國(guó)防。
平凡人有著一份和緩的心態(tài)，淡看風(fēng)雨，笑看人生，能不因福而狂，不以禍而悲。
百年孤獨(dú)。
當(dāng)大地被死沉的夜幕緊緊包裹，一顆孤獨(dú)的流星擦天而過(guò)，熊熊大火燒透了半邊天，引來(lái)了百年后的幾米陽(yáng)光。
布魯諾選擇了個(gè)性，也就選擇了對(duì)社會(huì)的叛逆。他把生命中所有的熱忱化作幾米陽(yáng)光無(wú)情而又決絕的刺入教會(huì)的黑洞，用光明昭示著黑暗與丑惡。他單槍匹馬卻又無(wú)畏無(wú)懼，他被孤獨(dú)包圍卻甘愿被吞噬。但烏云遮不住太陽(yáng)，是的，遮不住的！流行的隕落預(yù)示著黎明的來(lái)臨，百年的孤獨(dú)成全了自古的真理，成全了個(gè)性的張揚(yáng)。
永恒詩(shī)圣。
或許是唐時(shí)的煙雨滋潤(rùn)了他的心田，或許是安史的鐵蹄踏痛了他的胸懷，或許是生活的利刃磨練了她的個(gè)性。沉郁雄渾的筆鋒掩蓋不住他噴薄欲發(fā)的個(gè)性，顛沸流離的生活摧殘不了他憂國(guó)憂民的情懷。杜甫，用那流芳百世的詩(shī)句，用那歷盡滄桑的情感，用那憂郁沉重的風(fēng)格，完美地詮釋了個(gè)性張揚(yáng)與社會(huì)需要的結(jié)合。
杜甫的個(gè)性張揚(yáng)是一朵沉重的積雨云，滋潤(rùn)萬(wàn)物是他的價(jià)值所在。結(jié)合了社會(huì)的需要，杜甫的個(gè)性張揚(yáng)流芳百世。
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇三
午后的陽(yáng)光懶洋洋的揮灑在大地上，森林中洋溢著陽(yáng)光的氣息。溪水中，陽(yáng)光的影子在跳動(dòng)。大地上，陽(yáng)光的味道彌漫著。窗外的樹(shù)兒在生長(zhǎng)，花兒在歡笑，蝴蝶在雀躍，蟲(chóng)兒蠕動(dòng)著?？諝庵杏泄傻臈d子花香。
窗內(nèi)，一個(gè)帶有薄荷香味的小女孩在思考。
她是個(gè)異常的小女孩，她有點(diǎn)傻里傻氣，她做事冒冒失失。她更有點(diǎn)男孩子主義。她不會(huì)撒嬌，總喜愛(ài)打鬧。和男孩子稱兄道弟。
她也想擁有屬于青春女孩們甜美的夢(mèng)，粉色的微笑，男孩子們追逐的目光。然而，不管她有多么的渴望。在周圍“喧嘩”的環(huán)境下。她無(wú)法安靜下來(lái)，大概是與佛家的最高“靜”界無(wú)緣吧！太多的努力，太多的失敗讓她漸漸失去了信心。也就沒(méi)有再多想了。
今日，一件偶然的事發(fā)生了。一個(gè)帥氣的男孩子闖入了他的世界，讓她有種莫名的感覺(jué)，讓她不知所措。要明白這個(gè)男孩子可是學(xué)校眾多男孩子女孩子門(mén)青睞的對(duì)象，他更是他們的夢(mèng)，為何他會(huì)棄花而擇草呢？這一切的一切讓她百思不得其解。于是在好奇心的驅(qū)使下，她還是問(wèn)了他“你為什么會(huì)喜歡我呢”她理直氣壯的問(wèn)到，又似乎有點(diǎn)可笑。可是他還是回答了她“有個(gè)性”就這3個(gè)字。
“有個(gè)性”這個(gè)答案看似解答了她，但卻不以為然。這個(gè)答案更更加深了她的疑惑?！扒啻旱膫€(gè)性不是粉面桃腮，不是朱唇紅顏嗎？像我這樣的假小子哪有什么個(gè)性呢？但……但……那又為什么呢？好煩好煩哦?！彼忠淮蜗萑肓顺了?。
窗外的蝴蝶似乎讀懂了她的心事，好管閑事的插了幾句：“不。你錯(cuò)了，青春的本質(zhì)不是粉面桃腮，更不是朱唇紅顏。青春是張揚(yáng)的個(gè)性，是夢(mèng)想的放飛。青春是僅屬于我們的一次花季，雨季，我們是懷著丁香班愁怨，打著傘徘徊在樹(shù)下的小姑娘。如果說(shuō)人生是首詩(shī)，那么青春就是詩(shī)中的詞，個(gè)性則是詩(shī)的意境；如果說(shuō)人生是塊大表，那么青春就是表里的分針秒針，而個(gè)性則是大表“嘀噠嘀噠”的聲音。個(gè)性就是自我，個(gè)性就是獨(dú)一無(wú)二。好好把握青春，張揚(yáng)出自我的個(gè)性，走自我的路，讓別人說(shuō)去吧?！?/p>
“哦哦。哦”她懵懵懂懂的點(diǎn)頭著。似懂非懂，或許這也是青春的本質(zhì)吧。
午后的陽(yáng)光依舊那么的祥和。一縷陽(yáng)光照到她的身上。
陽(yáng)光并非強(qiáng)烈，但卻讓她有種耀眼的感覺(jué)。
在看窗外，樹(shù)兒依舊在成長(zhǎng)，花兒依舊在歡笑。然而蝴蝶，蟲(chóng)兒去不知去向了?；蛟S他們也為著自我的夢(mèng)想在奮斗，在前進(jìn)。
年輪在成長(zhǎng)，花兒在綻放……大自然的青春在張揚(yáng)，張揚(yáng)著屬于自我的個(gè)性。青春的人們?cè)谧鰧W(xué)習(xí)，學(xué)著踏向未來(lái)的道路。
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì)，個(gè)性已經(jīng)成為人們所追求的一種生活方式，而張揚(yáng)個(gè)性則是其中一種表現(xiàn)方式。人們通過(guò)各種形式來(lái)展現(xiàn)自己獨(dú)特的個(gè)性，這樣才能使自己在社交圈里脫穎而出，讓別人對(duì)自己產(chǎn)生強(qiáng)烈的印象。然而，個(gè)性張揚(yáng)只有在適當(dāng)?shù)那闆r下，才會(huì)被人們所接受和欣賞。在我的生活中，我也曾經(jīng)通過(guò)張揚(yáng)個(gè)性來(lái)表達(dá)自己，下面我想和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：張揚(yáng)個(gè)性的初體驗(yàn)
在我還是一個(gè)青澀的少年時(shí)，我曾經(jīng)很喜歡自己張揚(yáng)個(gè)性，因此總是穿著很獨(dú)特的衣服，走路的方式也很奇怪，以至于成為了周圍同學(xué)們注意的焦點(diǎn)。那段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有意義的，因?yàn)槲也辉僮非髣e人的認(rèn)可，而是更加關(guān)注自己的內(nèi)心需求。我會(huì)給自己施加一些限制，比如只是在合適的時(shí)間和場(chǎng)合下，才會(huì)表現(xiàn)自己的個(gè)性。這樣我才發(fā)現(xiàn)，張揚(yáng)個(gè)性，也需要有個(gè)度。
第三段：個(gè)性張揚(yáng)的劣勢(shì)
不可否認(rèn)，張揚(yáng)個(gè)性也會(huì)有一些不好的影響，比如可能會(huì)給人留下不良的印象、導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡等。而這些都將對(duì)我們的生活和工作帶來(lái)不良的影響。因此，在日常生活中，我們應(yīng)該要懂得控制自己的個(gè)性張揚(yáng)，不要過(guò)于頻繁和過(guò)于夸張，讓自己成為一個(gè)讓人感覺(jué)舒適而親近的人。
第四段：如何正確的張揚(yáng)個(gè)性
既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到張揚(yáng)個(gè)性的劣勢(shì)，那么我們就應(yīng)該如何正確的去張揚(yáng)個(gè)性呢？首先，我們應(yīng)該要懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合下的適當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)自己。其次，我們還應(yīng)該在尋找表達(dá)個(gè)性的方式時(shí)，要遵循自己的風(fēng)格，不要人云亦云的隨大流，因?yàn)檫@樣樣子只會(huì)失去自己的特點(diǎn)，也失去了張揚(yáng)個(gè)性的意義。最后，我們應(yīng)該要時(shí)刻關(guān)注自己的語(yǔ)言和行為，不要讓自己的個(gè)性言行過(guò)于夸張，影響到周圍的人。
第五段：總結(jié)
如何正確而又恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自己的個(gè)性，是每個(gè)人在自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程中都應(yīng)該去思考的問(wèn)題。適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)個(gè)性固然可以使我們?cè)谏鐣?huì)交際中脫穎而出，但我們也要明白，社會(huì)交際的目的不是為了彰顯自己個(gè)性，而是為了交流溝通，增加人際關(guān)系。因此，我們要時(shí)刻保持自己的個(gè)性魅力同時(shí)，也要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，讓個(gè)性張揚(yáng)成為我們生活中的一種樂(lè)趣。
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇五
意氣風(fēng)發(fā)，徜徉在花季的長(zhǎng)廊；氣宇軒昂，徘徊在雨季的路口。青春這條路，是泥濘之中的坦途，是荊棘叢中的鮮花。它是無(wú)比絢爛的。
我只依稀記得父輩母輩的人很喜歡說(shuō)“你們這個(gè)年齡段是一輩子最完美的”，它為何完美？“作業(yè)多死了，教師煩死了，我們快累死了?！钡拇_，這是初中階段我對(duì)青春的解讀。它確實(shí)很累人，但我們不得不累。并且有時(shí)總覺(jué)得享有青春主宰權(quán)的是我們，不是書(shū)本、作業(yè)、教誨、壓力等等。
90后的我們，注重個(gè)性。所謂個(gè)性，是教師講完課后同學(xué)們的另一種奇思妙想，是教師批評(píng)完后同學(xué)們?yōu)t灑勇敢地承擔(dān)，也是受到侮辱時(shí)誓死維護(hù)尊嚴(yán)的執(zhí)著，更是受到幫忙時(shí)謹(jǐn)記于心的感動(dòng)。這似乎聽(tīng)起來(lái)都很傳統(tǒng)。的確，它很平凡。甚至沒(méi)有什么鮮明的特征會(huì)讓人記住它。但它卻充滿著我們身體里的每一個(gè)細(xì)胞，甚至滲透到空氣里，形影不離。并且意味著我們新的思維方式，對(duì)青春主宰權(quán)的爭(zhēng)取，也是青春藍(lán)圖上濃墨重彩的一筆。我的青春我做主，這可能是對(duì)青春的另一種詮釋。
90后的我們，追求時(shí)尚。說(shuō)起時(shí)尚，想必每個(gè)人都滔滔不絕。從手機(jī)到電腦，從衣著到音樂(lè)，再?gòu)拿餍堑骄W(wǎng)絡(luò)紅人等等。這些都帶有時(shí)尚元素，是不是玩手機(jī)、打游戲就是時(shí)尚？是不是打扮得光鮮亮麗就是潮人？答案為：no。時(shí)尚有很多種涵義，外表是最膚淺的一種。它能夠是思想前衛(wèi)，或者更超前，也能夠是生活方式獨(dú)特、審美觀念新潮，它的身影，無(wú)處不在。因?yàn)檫@是這個(gè)時(shí)代的潮流，90后的象征。我的青春我做主，這似乎是對(duì)青春的另一種概括。
90后的我們，喜歡張揚(yáng)。談到張揚(yáng)，這可能是最具代表性的名詞。我們喜歡張揚(yáng)自我的喜好；喜歡發(fā)揮自我的特長(zhǎng)；喜歡載著滿滿的熱情去干一些未知的事；喜歡在自習(xí)課上偷偷地說(shuō)話，喜歡和教師調(diào)侃，喜歡……我們總是喜歡家長(zhǎng)、教師難以理解的東西。我們似乎也已經(jīng)習(xí)慣失意時(shí)默默地發(fā)呆、承受。這是這個(gè)時(shí)代的專屬，有點(diǎn)狂妄，有點(diǎn)另類，又有一點(diǎn)幼稚。它的存在，隨處可見(jiàn)，有一絲神秘，又有些許陽(yáng)光。我的青春我做主，這也許是對(duì)青春的另一種總結(jié)。
90后的我們，把青春的特征演繹地淋漓盡致。
青春之路。我們每一步都應(yīng)當(dāng)走得神采飛揚(yáng)，不一樣凡響。煥發(fā)出青春的力量。讓我們盡情地放肆，盡情地呼喊，把所有的熱情釋放，將全部的個(gè)性張揚(yáng)。
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇六
意氣風(fēng)發(fā)，徜徉在花季的長(zhǎng)廊；得意，徘徊在雨季的十字路口。青春是泥濘中的康莊大道，荊棘中的花朵。它極其華麗。
我只依稀記得，父母的人喜歡說(shuō)：“你的年齡是你一生中最好的?！睘槭裁春每?？“作業(yè)太死了，老師煩了，我們累壞了。”的確，這是我對(duì)初中青春的解讀。這真的很累，但我們必須累。而且有時(shí)候總覺(jué)得是我們?cè)谙硎芮啻旱闹?，而不是?shū)本、作業(yè)、教學(xué)、壓力等等。
90后，我們注重個(gè)性。所謂人格，就是老師講完后學(xué)生的另一種異想天開(kāi)。是學(xué)生在老師批評(píng)后的大膽勇敢的承諾。也是被侮辱時(shí)誓死捍衛(wèi)尊嚴(yán)的堅(jiān)持，也是被幫助時(shí)牢記在心的印象。聽(tīng)起來(lái)都很傳統(tǒng)。的確，很普通。甚至沒(méi)有什么顯著的特征會(huì)讓人記住。但它充斥著我們身體的每一個(gè)細(xì)胞，甚至滲透到空氣中，密不可分。也意味著我們新的思維方式，爭(zhēng)取青年的主導(dǎo)地位，也是青年藍(lán)圖上的亮點(diǎn)。我掌管我的青春，這可能是對(duì)青春的另一種解讀。
90后，我們追求時(shí)尚。說(shuō)到時(shí)尚，我想每個(gè)人都會(huì)說(shuō)很多。從手機(jī)到電腦，從衣服到音樂(lè)，從明星到網(wǎng)絡(luò)名人，等等。這些都是時(shí)尚元素。玩手機(jī)和游戲時(shí)尚嗎？打扮漂亮?xí)r尚嗎？答案是否定的，時(shí)尚有很多含義，外表是最膚淺的。它可以是前衛(wèi)的，也可以是更高級(jí)的，也可以是獨(dú)特的生活方式，時(shí)尚的審美理念，它的身影無(wú)處不在。因?yàn)檫@是這個(gè)時(shí)代的潮流，90后的象征。我的青春是我的主人，這似乎是對(duì)青春的另一種概括。
90后我們喜歡張揚(yáng)。說(shuō)到宣傳，這大概是最有代表性的名詞了。我們喜歡宣傳自己的喜好；我喜歡發(fā)揮我的特長(zhǎng)；喜歡滿懷熱情的去做一些未知的事情；喜歡在自習(xí)課上偷偷說(shuō)話，喜歡逗老師，喜歡……我們總是喜歡家長(zhǎng)老師看不懂的東西。似乎我們已經(jīng)習(xí)慣了失意時(shí)的發(fā)呆和默默承受。這是這個(gè)時(shí)代的專屬，有點(diǎn)自大，有點(diǎn)與眾不同，也有點(diǎn)幼稚。它的存在隨處可見(jiàn)，帶著一絲神秘和些許陽(yáng)光。我負(fù)責(zé)我的青春，這可能是對(duì)青春的又一個(gè)總結(jié)。
90后充分詮釋了青春的特質(zhì)。
青春之路。我們走的每一步都應(yīng)該是輝煌的，不平凡的。煥發(fā)著青春的力量。讓我們放肆起來(lái)，盡情吶喊，釋放我們所有的熱情，張揚(yáng)我們所有的個(gè)性。
我的青春是我的決定。因?yàn)?0后年輕叛逆，我們充滿激情，對(duì)未來(lái)充滿美好的期待。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，我們逐漸擺脫幼稚和天真，努力走向成熟的起點(diǎn)。
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇七
大家好！
是青松，便有嶙峋的傲骨；是花蕾，便是嬌艷的風(fēng)姿；是小草，便具不屈的精神。有個(gè)性才是。一味地追求所謂的`“”，不尊重自己的個(gè)性，總想找一個(gè)“的”專業(yè)，學(xué)一門(mén)“”的學(xué)問(wèn)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)“的”學(xué)習(xí)方式，不僅“的”效果不一定可得，而且還會(huì)喪失了自我。
梅花不與繁花爭(zhēng)春，追求自己的個(gè)性，于是有了“暗香浮動(dòng)月黃昏”的風(fēng)韻；楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個(gè)性，于是有了“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的婀娜；楓葉不羨綠樹(shù)的蒼翠，追求自己的個(gè)性，于是有了“霜葉紅于二月花”的絢麗。
個(gè)性就是真實(shí)地亮出自己。
沒(méi)有絕對(duì)的界定，沒(méi)有人能對(duì)它下定義。所以，你就是你，不要為了追求所謂的“”而活在別人的陰影里；亮出你的個(gè)性，活出你的'色彩，有個(gè)性的人生才是的人生。
“超級(jí)女聲”為什么能紅遍大江南北？李宇春為什么能讓那么多歌迷為之癡狂？“鏘鏘三人行”為什么能越辦越紅？究其根源，就是因?yàn)樗鼈兙哂凶约乎r明的個(gè)性，它們能充分地展示自己的個(gè)性，創(chuàng)造自己獨(dú)具特色的品牌。
個(gè)性就是真實(shí)地追求自我。
李詠初次擔(dān)任“幸運(yùn)52”主持人時(shí)，由于擔(dān)心自己沒(méi)有其他娛樂(lè)節(jié)目主持人那樣英俊瀟灑，以至說(shuō)話吞吞吐吐，遭遇徹底的失敗?；氐郊液螅诡^喪氣，憂愁滿面，可是他的妻子哈文卻只是微笑著對(duì)他說(shuō)，“不管怎么樣，我只希望你能堅(jiān)持自己的個(gè)性，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，我相信你一定會(huì)是的?！闭媸且徽Z(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，李詠如同迷途的羔羊找到了家園。第二天他精神煥發(fā)地來(lái)到主持臺(tái)上，用自己的熱情真誠(chéng)地同嘉賓們交談，讓自己敏銳的反應(yīng)能力和機(jī)智幽默的語(yǔ)言風(fēng)格充分呈現(xiàn)出來(lái)，鮮明的個(gè)性在談話中閃光，使“幸運(yùn)52”節(jié)目一炮走紅。
個(gè)性就是堅(jiān)持自己的風(fēng)格。
“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧?！碑?dāng)你做了好事卻受到了別人的熱潮冷諷，你還會(huì)堅(jiān)持做下去嗎？當(dāng)你自認(rèn)為獨(dú)特而又魅力的個(gè)性被別人看作異端時(shí)，你還會(huì)堅(jiān)持嗎？有這樣一個(gè)笑話：爺爺帶著孫子牽一頭毛驢出門(mén)，路人譏笑他們有驢不騎；爺爺騎上毛驢，路人指責(zé)爺爺不顧孫子；爺爺慌忙滾下驢來(lái)，把孫子扶上了毛驢，路人又批評(píng)孫子不孝順；爺爺和孫子一起騎在毛驢上，路人譴責(zé)爺孫倆殘忍；最后是爺孫無(wú)奈，只好抬著小毛驢走。
其實(shí)，自己愛(ài)怎么騎就怎么騎，不管別人怎么評(píng)價(jià)，做最真實(shí)的自己才是正確的選擇。只有做自己的主人，主宰自己的生活，堅(jiān)持自己的風(fēng)格，掌握自己的命運(yùn)，才能抵達(dá)成功的彼岸。
像青松，像花蕾，像溪水，展現(xiàn)你獨(dú)特的個(gè)性，亮出自我、追求自我、堅(jiān)持自我吧！有個(gè)性才是。
謝謝大家！
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇八
每個(gè)人都有自我獨(dú)特的個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性才能演繹出不一樣的人生;張揚(yáng)個(gè)性才能得到無(wú)盡的歡樂(lè);張揚(yáng)個(gè)性才能獲得巨大的成功。這就是個(gè)性的力量、個(gè)性的'張揚(yáng)。
張揚(yáng)個(gè)性就是陶淵明“不為五斗米折腰”的精神氣概。
陶淵明淡泊功名，為官清明，不愿與腐敗勢(shì)力同流合污，而過(guò)著隱仕的生活。已過(guò)“不惑之年”的陶淵明在朋友的勸說(shuō)下，再次出任彭澤縣令，到任不久，碰到潯陽(yáng)郡派遣督郵來(lái)檢查公務(wù)，劉云以兇狠貪婪聞名遠(yuǎn)近，縣令說(shuō)：“當(dāng)束帶迎之。”陶淵明嘆道：“我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰。”說(shuō)罷，便掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。此后，他一面讀書(shū)為文，一面躬耕隴畝，這就是陶淵明不畏權(quán)貴、不向權(quán)貴低頭的強(qiáng)烈個(gè)性。
張揚(yáng)個(gè)性就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的傲岸不羈。
在中國(guó)古代的詩(shī)人中，李白是很有骨氣的一個(gè)。盡管他熱烈地向往功名，但他也有自我的原則，那就是必須堅(jiān)持自我獨(dú)立的人格和尊嚴(yán);否則，他寧愿放棄，也決不理解“嗟來(lái)之食”。他生就一副傲骨，決不在人前卑躬屈膝，而要“平交王侯”，與王公權(quán)貴平起平坐。所以在供奉翰林期間，他敢于叫高力士脫靴，讓楊貴妃研墨;他甚至“自稱臣是酒中仙，天子呼來(lái)不上船”。當(dāng)所以被權(quán)貴排擠時(shí)，他更是憤怒地宣稱“松柏本孤直，難為桃李顏”，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”這就是李白決不屈服的強(qiáng)烈個(gè)性。
張揚(yáng)個(gè)性就是居里夫人“榮譽(yù)就像玩具”的超脫。
居里夫人聞名天下，但她求名不求利。她一生獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，但她卻毫不在意。她本來(lái)能夠躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，可是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。有一天，她的一位朋友——愛(ài)因斯坦來(lái)她家做客，忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩英國(guó)皇家學(xué)會(huì)剛剛頒發(fā)給她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，于是驚訝地說(shuō)：“夫人呀，得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)?，是極高的榮譽(yù)，你怎樣能給孩子玩呢”居里夫人笑了笑說(shuō)：“我是想讓孩子從小就明白，榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能看得太重，否則就將一事無(wú)成?！边@就是居里夫人淡泊名利的強(qiáng)烈個(gè)性。
個(gè)性的力量無(wú)窮無(wú)盡，張揚(yáng)個(gè)性或是收獲成功，張揚(yáng)個(gè)性或是遭到失敗。但張揚(yáng)個(gè)性并非是為所欲為，同時(shí)是約束。
個(gè)性貫穿著人的一生，影響著人的一生，也決定一個(gè)人的命運(yùn)將會(huì)如何。張揚(yáng)個(gè)性會(huì)使人生留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛。
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇九
曾經(jīng),在我的邏輯里,只有要或不要,從來(lái)不懂得犧牲、貢獻(xiàn),還以為那是一種個(gè)性.
曾經(jīng),我習(xí)慣了囂張、任性、狂妄自大,還以為那就是一種魄力.
后來(lái),從童年的搖籃中爬出,從少年的狂傲中驚醒,投足邁進(jìn)了青春的門(mén)檻.原來(lái),青春是一個(gè)高手云集、張揚(yáng)個(gè)性的竟技場(chǎng).想要?jiǎng)俪?就必須是個(gè)有個(gè)性的人.
個(gè)性,不是唯我獨(dú)尊、我行我素,也不是固執(zhí)己見(jiàn)、頑固不化,而是一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力.有人說(shuō),他是一顆大腦,有人說(shuō),他是當(dāng)代的愛(ài)因斯坦,他就是霍金,已被盧伽雷病永遠(yuǎn)固定在輪椅上的霍金.然而,他以超人的意志戰(zhàn)勝了自己,成為了非凡的科學(xué)家.霍金的臉龐依然充滿恬靜的微笑,他用唯一還能夠活動(dòng)的手指,艱難地扣擊鍵盤(pán),寬大的投影屏上緩慢而醒目的地呈示出這樣的文字:“我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維,我有終身追求的理想,有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友.對(duì)了,我還有一顆感恩的心.”困境中的霍金,以其超人的意志戰(zhàn)勝了自己,成為了“當(dāng)代愛(ài)因斯坦”.
個(gè)性,不是自私自利,脾氣暴烈,也不是刻意偽裝的冷酷與一味的憤世嫉俗,而是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.那是一位山寨女教師,她和我們一樣,也是十八歲的姑娘啊,卻已扎根山寨,獻(xiàn)身教育.她帶記者們走進(jìn)低矮的教室,那坑坑洼洼的泥墻,風(fēng)一吹就直掉土渣兒.對(duì)著門(mén)的墻壁上有塊黑板支在兩根松木棍上.十來(lái)平方米的屋子沒(méi)有窗.二十多個(gè)山里孩子就那么緊緊地?cái)D在一起,跟隨著她去叩響知識(shí)的大門(mén).
個(gè)性,不是自甘平凡,與世無(wú)爭(zhēng),也不是對(duì)世事的置若罔聞,冷眼旁觀,而是一種創(chuàng)造的激情,一種以最大的緊張與最大的熱情來(lái)迎接學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度.中國(guó)共青團(tuán),一個(gè)堅(jiān)定、嚴(yán)謹(jǐn)、崇高又火熱的團(tuán)體.今年春運(yùn),蚌鐵分局團(tuán)委開(kāi)行“青年先行號(hào)”列車,400名青年志愿者投入到為民工“零距離”服務(wù)的活動(dòng)中.
記得剛進(jìn)一中那會(huì),我還是個(gè)不知天高地厚的小女孩.當(dāng)我第一次主持學(xué)生代表大會(huì)報(bào)錯(cuò)了大會(huì)程序而不知所措時(shí),當(dāng)我在主持人比賽中奪冠,從領(lǐng)導(dǎo)手中接過(guò)獲獎(jiǎng)證書(shū)時(shí),當(dāng)我在環(huán)保演講中以零點(diǎn)幾分之差與冠軍擦肩而過(guò)時(shí),當(dāng)我因?yàn)榻M織了一次成功的班會(huì),老師拍著我的肩膀微笑著夸我時(shí),當(dāng)我固執(zhí)己見(jiàn)要求通校,面對(duì)著老師那雙失望的眼睛時(shí),當(dāng)我興高采烈地在社會(huì)福利院里打掃衛(wèi)生又表演節(jié)目時(shí),當(dāng)我因?yàn)閯?dòng)員愛(ài)心捐款卻得不到同學(xué)們的支持而淚流滿面時(shí),我沒(méi)有灰心喪氣,也沒(méi)有洋洋得意.我很高興,因?yàn)槲业玫揭环N力量,一種成長(zhǎng)的力量,是這所學(xué)校讓我變得成熟,變得堅(jiān)強(qiáng),變得個(gè)性十足.看到自己曾經(jīng)那么認(rèn)真,那么虔誠(chéng)卻又充滿坎坷的足跡,想到自己一路這么千山萬(wàn)水地跋涉過(guò)來(lái),我就想哭,可是哭完后又笑著說(shuō):這有什么,是打我的人教我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),而愛(ài)我的人又給了我愛(ài)人的心胸??！
一名團(tuán)員,他的生活就像一艘快艇,不為浪花停留,不為暗礁返航.朋友,讓我們揚(yáng)起個(gè)性的風(fēng)帆,勇往直前,用全部的精力,把自己鍛造成一個(gè)英雄.我們要告訴祖國(guó),中國(guó)共青團(tuán)有偉大的歷史,組成這個(gè)團(tuán)體的我們也會(huì)有偉大的未來(lái).
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇十
走在大街上，望著川流不息的車輛，望著摩肩擦踵的人流，細(xì)數(shù)著暗夜里擁吻的戀人，繁華過(guò)后，我不免會(huì)感到一陣空虛。
九零后的我們無(wú)論走到哪里都會(huì)是人們口中最常談?wù)摰膶?duì)象，漸漸的我們也學(xué)會(huì)了如何去應(yīng)對(duì)這一種不算針對(duì)的注視，甚至我們掌握了一些應(yīng)酬的技巧與法則。就這樣，我們?cè)谏鐣?huì)大環(huán)境的注視下長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大的九零后正如人們所期待的那樣，我們依舊是時(shí)代大背景下最受關(guān)注的那一顆長(zhǎng)明星。我們學(xué)會(huì)了如何去融入這個(gè)社會(huì)以及如何去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)?？墒?，九零后最亮眼的是我們始終想著如何去改變這個(gè)社會(huì)。
我們有著前輩和后輩所沒(méi)有的驚人力量，處于新舊交替階段的九零后始終想著怎樣讓社會(huì)來(lái)適應(yīng)我們，怎樣用我們的力量去改變這個(gè)社會(huì)。
這就是我們九零后的特點(diǎn)，我們懂得張揚(yáng)自我的個(gè)性，在社會(huì)大潮中，每個(gè)人都好像過(guò)江之鯽，每一天拼命的在社會(huì)中尋找自我的位置。而我們九零后則是那一條懂得跳起來(lái)尋找新天地的勇士。
我們敢于嘗試，因?yàn)槲覀冇兄活w追夢(mèng)赤子心。因?yàn)槲覀冇兄銐虻那啻喝垞P(yáng)我們的個(gè)性，因?yàn)槲覀冇兄浞值臒崆槿ゼな幧鐣?huì)的浪潮。
有人說(shuō)，九零后就是一群沒(méi)有教養(yǎng)的社會(huì)后輩，他們只懂得拼爹炫富，他們只懂得喝酒泡吧，他們只懂得不切實(shí)際的胡思亂想。
我認(rèn)為，這只是對(duì)于九零后的最不全面的認(rèn)識(shí)。
作為九零后的我們同樣明白國(guó)家富強(qiáng)民族大業(yè)是我們不可推卸的職責(zé)，也同樣能夠肩負(fù)的其繁榮社會(huì)壯大國(guó)家的使命，這一切只因?yàn)槲覀冇凶銐虻那啻河凶銐虻念^腦有足夠的個(gè)性去發(fā)揮去張揚(yáng)！
九零后的我們作為目前來(lái)看國(guó)家受教育水平最高的一代人，我們能夠深切的感受到我們所肩負(fù)的使命，任何一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和民族的壯大都離不開(kāi)新鮮血液的注入。
在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，我們九零后懂得在社會(huì)大環(huán)境下如何準(zhǔn)確的定位自我。我們有個(gè)性，可是我們并不隨意張揚(yáng)，我們有本事，可是只用在適宜的地方。
對(duì)于社會(huì)的分工，我們沒(méi)有過(guò)度的攀比，而是選擇在最適合自我的地方默默的發(fā)著光，在自我的崗位之上不斷地張揚(yáng)著自我的個(gè)性。
我們不會(huì)有學(xué)歷高低的高傲或者是蔑視，清華北大學(xué)子一樣選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，高中畢業(yè)也一樣能夠在高端企業(yè)打拼出自我的天地。
這一切，都因?yàn)槲覀兪蔷帕愫?，都因?yàn)槲覀兌萌绾稳垞P(yáng)自我的個(gè)性，都因?yàn)槲覀兌脧埑谟卸取?/p>
應(yīng)對(duì)未來(lái)的天空，我們拿實(shí)際行動(dòng)來(lái)張揚(yáng)我們的個(gè)性；應(yīng)對(duì)外界的質(zhì)疑，我們相信實(shí)踐是最好的證明！
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇十一
大家好！
所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。這個(gè)圓使我想到了循規(guī)蹈矩、穩(wěn)定、規(guī)范。有人認(rèn)為這樣就是死板，由于偏愛(ài)后一個(gè)圓形，認(rèn)為這才是個(gè)性的張揚(yáng)。
什么是個(gè)性的張揚(yáng)呢？周杰倫手舞雙節(jié)棍唱著“哼哼哈兮”是一種個(gè)性；女子十二樂(lè)坊站著拉二胡是一種個(gè)性；凡高的《向日葵》又是另外一種個(gè)性……其實(shí)，個(gè)性就是展現(xiàn)自我的風(fēng)采，展現(xiàn)自我的才華，展現(xiàn)自我的見(jiàn)解……我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，個(gè)性張揚(yáng)有利于個(gè)人的發(fā)展，也有利于社會(huì)的進(jìn)步。然而，時(shí)下卻有一些人一味地去模仿別人，追求所謂的“時(shí)尚”；一個(gè)“酷”的表情，一個(gè)“炫”的姿態(tài)，這些在我個(gè)人看來(lái)，并不是個(gè)性的張揚(yáng)，而是一種膚淺的作秀罷了。試想一下，走在大街上，每個(gè)人都和周杰倫一樣留著一小把胡子，再戴個(gè)墨鏡，擺出一臉的“個(gè)性”，那么我們周圍必定是單調(diào)、黯淡無(wú)彩的了，這便又回到了“圓”的圓形，達(dá)成了共性。一味盲目地去模仿別人，便會(huì)失去一些原本屬于自己的真我風(fēng)采。其實(shí)社會(huì)大舞臺(tái)上本來(lái)就是豐富多彩的。何必要窮根究底，去爭(zhēng)論紅樓中的花魁呢？不正是有了寶釵的端莊，黛玉的優(yōu)雅，湘云的開(kāi)朗，妙玉的清高，熙鳳的潑辣，還有那晴雯的俏麗，紫鵑的聰慧，平兒的細(xì)致，大觀園才得以流光，《紅樓夢(mèng)》才得以溢彩么？不正是有了這么多性格迥異的人，才構(gòu)成了這個(gè)多元豐富的社會(huì)大舞臺(tái)的嗎？所以，我們所提倡的“個(gè)性張揚(yáng)”必須是針對(duì)自我的內(nèi)在和潛能，只有真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)地秀出自我，張揚(yáng)個(gè)性，才能像第二幅圖那樣，變成一顆耀眼璀璨的星星，升起在人生大舞臺(tái)上。
然而，單單主張“個(gè)性張揚(yáng)”是不夠的。個(gè)性的張揚(yáng)又必須受“圓”這個(gè)道德與法律的制約。就像高中規(guī)定我們女生不能留長(zhǎng)發(fā)，這其實(shí)是對(duì)張揚(yáng)個(gè)性的抑制。但試想一下，眼前一片紅發(fā)、金發(fā)，甚至綠發(fā)，發(fā)型各異，那還叫什么校園啊。學(xué)校之所以制止，是因?yàn)檫@樣“個(gè)性的張揚(yáng)”是不符合“高中生的個(gè)性”的。所以，個(gè)性還必須符合特定的時(shí)代、背景，而這便要受到“圓”這個(gè)規(guī)矩的限制了。當(dāng)然，“圓”的制約還應(yīng)當(dāng)合情合理，賦予“人性”；有關(guān)“圓”的規(guī)定還應(yīng)根據(jù)時(shí)代的改變，周圍環(huán)境的改變而做出調(diào)整，只有這樣，個(gè)性的張揚(yáng)才得以理解，得以支持。只有這樣，社會(huì)大舞臺(tái)才得以發(fā)光，豐富多彩，升起的星星才得以與日月同輝！
風(fēng)，從水中掠過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月，從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)上走過(guò)，又該留下點(diǎn)什么呢？我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，尋夢(mèng)的足跡；我們就當(dāng)留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚(yáng)，我們應(yīng)當(dāng)留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛！
謝謝大家！
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇十二
張揚(yáng)個(gè)性能帶來(lái)意外收獲。小蜘蛛們世世代代接受老人的教導(dǎo)：“穿著灰色的外衣，才能隱藏自己，確保安全?！眱芍恍≈┲胗X(jué)得這衣服太丑，勇敢地穿上了絢麗的花衣服，結(jié)果這美麗吸引了更多的昆蟲(chóng)前來(lái)自投羅網(wǎng)。老蜘蛛的教導(dǎo)沒(méi)有錯(cuò)誤，但它卻讓蜘蛛家族的捕食逐漸減少。小蜘蛛的大膽張揚(yáng)，雖然伴隨著風(fēng)險(xiǎn)，但也收獲了意外更多的美味。蜘蛛尚敢張揚(yáng)自我，我們有何不敢呢？那些選秀中獲大獎(jiǎng)而一句出名的人，哪一個(gè)不是火爆登場(chǎng)？人生這個(gè)大舞臺(tái)，需要的是才華的展示，青春的亮相登場(chǎng)，個(gè)性化陌生化的張揚(yáng)。
張揚(yáng)個(gè)性能收獲出奇關(guān)注。在各種場(chǎng)合，ladygogo都能用一身奇特的造型成為大家的焦點(diǎn)，時(shí)尚周刊上更是少不了她的身影。她的內(nèi)心充滿了各種怪點(diǎn)子，她毫無(wú)隱藏地展現(xiàn)，吸引了更多人的關(guān)注，得到了更多人的支持。中國(guó)好聲音中的吳莫愁演繹的《癢》，我覺(jué)得重點(diǎn)在于一個(gè)“妖”字，她的唱法以及穿插的天涯歌女的部分無(wú)不凸顯了一個(gè)“妖”字，“妖”媚的.嚇人，“妖”氣沖天啊！但正是這股子“妖”氣，才驚艷四座而備受關(guān)注。
張揚(yáng)個(gè)性能激發(fā)創(chuàng)造思維。對(duì)于某些人而言，個(gè)性是用來(lái)張飛揚(yáng)的。在加利弗尼亞大學(xué)換一個(gè)燈泡需要幾名大學(xué)生？答案是43名。其中1人擰燈泡，20人爭(zhēng)取不換燈泡的權(quán)利，其余人便展開(kāi)激烈討論，圍繞是否換燈泡一事。這雖然是一則玩笑，但它卻反映了加利弗尼亞大學(xué)中輕松的學(xué)術(shù)氛圍。這種大學(xué)會(huì)包容你的所有觀點(diǎn)，讓這些觀點(diǎn)在這里碰撞，希望能撞出耀眼的火花，最終融會(huì)成一個(gè)新的理論。大學(xué)是學(xué)生將來(lái)與社會(huì)接軌的地方，它的個(gè)性便是學(xué)生的個(gè)性，它的個(gè)性是社會(huì)的需要。所以，引導(dǎo)自我個(gè)性的發(fā)散與彰顯，才能不拘一格降人才。因此，有時(shí)間，去加利弗尼亞大學(xué)換個(gè)燈泡是個(gè)不錯(cuò)的想法。
是金子總會(huì)發(fā)光的，其實(shí)，即使你刻意的遮掩，相同的外表也無(wú)法掩蓋內(nèi)心的差異，即使是親密的兄弟，也會(huì)有各自的特點(diǎn)。千篇一律地對(duì)待，會(huì)給人們心靈上的壓力。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)性，李白對(duì)天吶喊“天生我材必有用”是一種自信，更是一種張揚(yáng)。張揚(yáng)自個(gè)性，才能擁有絢麗多彩的明天；張揚(yáng)個(gè)性，才能讓我心自由的飛翔；張揚(yáng)個(gè)性，才能飛揚(yáng)跋扈；張揚(yáng)個(gè)性，才能讓我少年雄于地球。
【修改與點(diǎn)評(píng)】
1.題目“讓個(gè)性彰顯，叫青春張揚(yáng)”能夠準(zhǔn)確揭示材料和文章的中心，令人提氣振奮。
2.從另個(gè)角度立論。開(kāi)篇引用材料，提出中心；正文部分，運(yùn)用三個(gè)小分論點(diǎn)，并列式的論述結(jié)構(gòu)，從正面論述青春需要彰顯、需要張揚(yáng)。3.結(jié)尾回扣開(kāi)頭，首尾照應(yīng)，深化升華。(冠華作文網(wǎng))
追求個(gè)性，堅(jiān)持真我
媒體日前聚焦奧巴馬夫人米歇爾參觀北京某高中，卻意外引發(fā)對(duì)校服的吐槽。有網(wǎng)友表示：“這樣的校服就是讓青少年兒童從小喪失對(duì)美的感知，大家一起從小丑到大。校服讓學(xué)生長(zhǎng)大了也不懂得服裝搭配，很多人到了大學(xué)也穿得毫無(wú)個(gè)性。”我認(rèn)為，雖然小幅減少了學(xué)生間的攀比等作用，但是卻讓我們從小失去了個(gè)性，失去了對(duì)美的追求，失去了自我的認(rèn)知，所以我們要做的就是追求個(gè)性價(jià)值取向，堅(jiān)持真我，才能活出個(gè)性色彩。
世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，而我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，只要我們放大我們的個(gè)性，堅(jiān)持真實(shí)的自我，坦率真情的流露，就能收獲屬于青春自我的春暖花開(kāi)。朋友，讓你我們更真實(shí)的活著，活出個(gè)性，活出品位，活出風(fēng)骨來(lái)吧！
【修改與點(diǎn)評(píng)】
1.“追求個(gè)性，堅(jiān)持真我”能夠準(zhǔn)確揭示材料和文章的中心，屬于立意精準(zhǔn)，擬題精悍。
2.開(kāi)頭運(yùn)用材料，引出文章的中心論點(diǎn)；中間部分，運(yùn)用三個(gè)分論點(diǎn)圍繞中論點(diǎn)層層深入展開(kāi)，又假設(shè)對(duì)比，相互呼應(yīng)。
3.事例樣式多種，充分有力地證明了文章觀點(diǎn)的正確性。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，用排比句，號(hào)召激勵(lì)，深化和升華了文章的中心。(冠華作文網(wǎng))
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇十三
大家好！
“天生我材必有用”是李白個(gè)性的張揚(yáng)；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是李清照個(gè)性的張揚(yáng)；“相逢何必曾相識(shí)，同是天涯淪落人”是白居易的個(gè)性。如果讓李白變成白居易，李清照變成李白，白居易變成李清照，恐怕那許多禮贊的詩(shī)詞都不會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)的文學(xué)寶庫(kù)也將失色不少。
文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的個(gè)性張揚(yáng)著忠國(guó)愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之心；于謙的.“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的個(gè)性張揚(yáng)著純潔正直清白之心；陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的個(gè)性傳遞著“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的夙愿；孫中山的“革命尚未成功，同志仍須努力”的個(gè)性激勵(lì)著一代又一代革命黨人前仆后繼。
風(fēng)從水面拂過(guò)，激起漣漪粼粼，陽(yáng)光從云中走過(guò)，留下暖意融融，歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下年輪圈圈……朋友，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走過(guò)，又該留下什么呢？我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，我們應(yīng)當(dāng)留下個(gè)性的張揚(yáng)和真我的風(fēng)采。
人生是一棵“咬定青山”的松，個(gè)性便是那“立根破石巖中”的執(zhí)著，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的毅力，“任爾東南西北風(fēng)”的放達(dá)，只要你能堅(jiān)韌的傲然挺立，個(gè)性就會(huì)綻放出奪目的光輝?！把┗筛邼崱本褪悄愕膶?xiě)照。
張揚(yáng)個(gè)性有利于個(gè)人的發(fā)展，也有利于社會(huì)的進(jìn)步，個(gè)性的色彩多樣，才會(huì)創(chuàng)造出色彩繽紛的世界；正是多樣的個(gè)性色彩才有你我之間的差別。因此我們需要個(gè)性的張揚(yáng)，我們呼喚張揚(yáng)個(gè)性。因?yàn)閭€(gè)性有大海的浩瀚深邃。因?yàn)閭€(gè)性有山峰的高聳起伏。因?yàn)閭€(gè)性有笛聲的悠揚(yáng)。
謝謝大家！
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇十四
個(gè)性，是由于受人的需要、動(dòng)機(jī)、興趣等的制約而具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。學(xué)生是一個(gè)豐富多彩的個(gè)性化的人。每個(gè)人的遺傳素質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、家庭條件和生活經(jīng)歷不同，從而形成了個(gè)人獨(dú)特的心理世界。他們?cè)谂d趣、動(dòng)機(jī)、需要、氣質(zhì)、性格、智能和特長(zhǎng)等方面各不相同。在新的教育形勢(shì)下，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特征，使每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)都能得到不同程度的提高，這是新課改的要求，也是素質(zhì)教育的要求。
一、全面深入了解學(xué)生是科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的前提
全面深入了解學(xué)生必須有正確的態(tài)度，即不抱成見(jiàn)，不持偏見(jiàn)地實(shí)事求是的反映學(xué)生的本來(lái)面目。例如：2005年我曾接手過(guò)的初一5班中，有個(gè)別學(xué)生向我反映，該班中有個(gè)男生在小學(xué)有小偷小摸的習(xí)慣，同學(xué)們都不愿接近他。得到這一情況后，我沒(méi)有疏遠(yuǎn)這名學(xué)生，還有意接近他，并讓他擔(dān)任體育活動(dòng)小組的小組長(zhǎng)，自此這名學(xué)生在三年的初中生活中，從來(lái)沒(méi)有向我撒過(guò)謊、從來(lái)沒(méi)有偷過(guò)別人的物品。因此了解學(xué)生的目的不是獵奇，不是收集整學(xué)生的材料，而是為了指導(dǎo)幫助學(xué)生，不能把了解的.內(nèi)容加以傳播，更不能以此作為嘲笑學(xué)生或制服學(xué)生的把柄。
二、強(qiáng)化自我意識(shí)，調(diào)動(dòng)主體能動(dòng)性
自我意識(shí)是意識(shí)的核心內(nèi)容，標(biāo)志著個(gè)性形成的水平。中學(xué)生都在展望未來(lái)，規(guī)劃未來(lái)，對(duì)未來(lái)充滿激情和理想，但是生活經(jīng)驗(yàn)不豐富。當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)不符時(shí)，便容易產(chǎn)生自卑感、虛無(wú)感和厭世感。在體育教學(xué)中，掌握中學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)，并結(jié)合他們的認(rèn)識(shí)、情感和意志發(fā)展特點(diǎn)，用高尚的社會(huì)影響因素支配學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，為個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造理想的體育環(huán)境。在體育教學(xué)中，要明確學(xué)生的主體地位，盡可能激發(fā)其自我活動(dòng)的能動(dòng)性，并給予充分信任和尊重，提供更多的自由，變學(xué)生被動(dòng)參加體育活動(dòng)為主動(dòng)追求。教師要有意識(shí)、有目的地給學(xué)生心理施加影響，使其身心狀態(tài)能經(jīng)受勝利、失敗、挫折、反復(fù)等順境與逆境的不同承受力，達(dá)到能自我調(diào)控程度。在體育教學(xué)中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價(jià)值和特點(diǎn)，在體育教學(xué)改革中走出適合自己的路。體育教學(xué)對(duì)學(xué)生強(qiáng)化自我意識(shí)，調(diào)動(dòng)主體能動(dòng)性，增進(jìn)心理健康，發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力都有獨(dú)特的作用。在體育教學(xué)中，教師不能只傳授運(yùn)動(dòng)技能，忽視學(xué)生心理和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)方面，要有意識(shí)的創(chuàng)造一些專門(mén)的情景，采用一些特別的手段，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)，調(diào)動(dòng)主體能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的心理和社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展。
三、逐步建立和諧親密的師生關(guān)系
建立良好的師生關(guān)系教師是關(guān)鍵，首先教師要毫不保留的向?qū)W生貢獻(xiàn)自己的精力、才干和學(xué)識(shí)；其次寓嚴(yán)于愛(ài)，充分尊重學(xué)生人格和信任學(xué)生；出自內(nèi)心的關(guān)懷學(xué)生，像慈母一般的愛(ài)護(hù)學(xué)生，即使對(duì)差生也總是滿腔熱情的教育激勵(lì)，做到循循善誘，誨人不倦。用愛(ài)心感化學(xué)生，使學(xué)生對(duì)教師由接近感到親近感、共鳴感、信賴感的轉(zhuǎn)化，從而改善師生關(guān)系。學(xué)生把對(duì)教師的熱愛(ài)和尊重，轉(zhuǎn)移到熱愛(ài)體育并積極參加體育運(yùn)動(dòng)中。建立和諧親密的師生關(guān)系主要以體育教學(xué)過(guò)程為主，多與學(xué)生溝通。在正常的情況下，學(xué)生對(duì)教師的了解和情感的產(chǎn)生是從課堂教學(xué)開(kāi)始的。教師的諸多素質(zhì)如德和才、人生觀和價(jià)值觀、教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度和觀念等都會(huì)在課堂上充分地展示出來(lái)。對(duì)教師而言，課堂教學(xué)也是了解學(xué)生的開(kāi)始。通過(guò)各種信息，教師對(duì)他所面對(duì)的教育集體進(jìn)行整體判斷，并隨著體育教學(xué)活動(dòng)的深入，逐步深入熟悉每一位學(xué)生。課外體育活動(dòng)中的師生關(guān)系是體育課堂教學(xué)中的師生關(guān)系的補(bǔ)充。在課外體育活動(dòng)中，師生雙方的關(guān)系形態(tài)多種多樣，因此師生雙方的相互了解是立體的、多側(cè)面的，它使師生雙方在彼此心目中的形象變得更加豐滿、充實(shí)。
四、學(xué)生的課堂學(xué)生做主
現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)是向著多元化的方向發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂(lè)趣為主的新方法所代替。興趣是從事一切活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力之一，是影響體育教學(xué)效果諸因素中作用極明顯的心理因素，所以在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮和照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的積極性。但是，由于學(xué)生興趣不同，往往對(duì)同一教材、同一內(nèi)容產(chǎn)生不同興趣，其體育教學(xué)結(jié)果也截然不同。為保證體育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，教師可按學(xué)生興趣選擇分組教學(xué)。學(xué)生的性格類型同樣影響體育教學(xué)效果。屬于外傾型性格的學(xué)生，活潑開(kāi)朗，反應(yīng)較快，身體素質(zhì)往往較好，運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)；而屬于內(nèi)傾型學(xué)生性格孤僻，反應(yīng)較慢，一般體育素質(zhì)較差，運(yùn)動(dòng)能力也較弱。在體育教學(xué)中，教師往往忽略了這種個(gè)性差異的存在，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度安排不合理，結(jié)果前者感到“吃不飽”，后者則“吃不消”，這就會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。對(duì)此，教師可按內(nèi)、外向型兩種性格，結(jié)合其運(yùn)動(dòng)技能而分組教學(xué)，做到有的放矢，因材施教。這樣，教師較易控制課的密度和運(yùn)動(dòng)量，避免傷害事故發(fā)生，讓不同個(gè)性特征學(xué)生的身心，都能得以充分培養(yǎng)和發(fā)展。
讓每個(gè)學(xué)生都能夠在體育教學(xué)中建立和感受到自主的尊嚴(yán)，體驗(yàn)和感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，以學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展為本，尊重學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，逐步完成自由個(gè)性和健康人格的建立。另外，教師是否關(guān)心學(xué)生，是否對(duì)學(xué)生抱有希望，也會(huì)影響學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)―――教師期望效應(yīng)。因此，體育教師不但要有精湛的運(yùn)動(dòng)技能，準(zhǔn)確優(yōu)美的示范動(dòng)作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，還要有創(chuàng)建良好師生關(guān)系的能力，帶著一顆愛(ài)心去關(guān)心了解引導(dǎo)幫助學(xué)生，這樣才能培養(yǎng)出個(gè)性張揚(yáng)激情四射的優(yōu)秀青年。
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇十五
大家好！
是青松，便有嶙峋的傲骨；是花蕾，便是嬌艷的風(fēng)姿；是小草，便具不屈的精神。有個(gè)性才是。一味地追求所謂的“”，不尊重自己的個(gè)性，總想找一個(gè)“的”專業(yè)，學(xué)一門(mén)“”的學(xué)問(wèn)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)“的”學(xué)習(xí)方式，不僅“的”效果不一定可得，而且還會(huì)喪失了自我。
梅花不與繁花爭(zhēng)春，追求自己的個(gè)性，于是有了“暗香浮動(dòng)月黃昏”的風(fēng)韻；楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個(gè)性，于是有了“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的婀娜；楓葉不羨綠樹(shù)的蒼翠，追求自己的個(gè)性，于是有了“霜葉紅于二月花”的絢麗。
個(gè)性就是真實(shí)地亮出自己。
沒(méi)有絕對(duì)的界定，沒(méi)有人能對(duì)它下定義。所以，你就是你，不要為了追求所謂的“”而活在別人的陰影里；亮出你的個(gè)性，活出你的'色彩，有個(gè)性的人生才是的人生。
“超級(jí)女聲”為什么能紅遍大江南北？李宇春為什么能讓那么多歌迷為之癡狂？“鏘鏘三人行”為什么能越辦越紅？究其根源，就是因?yàn)樗鼈兙哂凶约乎r明的個(gè)性，它們能充分地展示自己的個(gè)性，創(chuàng)造自己獨(dú)具特色的品牌。
個(gè)性就是真實(shí)地追求自我。
李詠初次擔(dān)任“幸運(yùn)52”主持人時(shí)，由于擔(dān)心自己沒(méi)有其他娛樂(lè)節(jié)目主持人那樣英俊瀟灑，以至說(shuō)話吞吞吐吐，遭遇徹底的失敗。回到家后，他垂頭喪氣，憂愁滿面，可是他的妻子哈文卻只是微笑著對(duì)他說(shuō)，“不管怎么樣，我只希望你能堅(jiān)持自己的個(gè)性，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，我相信你一定會(huì)是的。”真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，李詠如同迷途的羔羊找到了家園。第二天他精神煥發(fā)地來(lái)到主持臺(tái)上，用自己的熱情真誠(chéng)地同嘉賓們交談，讓自己敏銳的反應(yīng)能力和機(jī)智幽默的語(yǔ)言風(fēng)格充分呈現(xiàn)出來(lái)，鮮明的個(gè)性在談話中閃光，使“幸運(yùn)52”節(jié)目一炮走紅。
個(gè)性就是堅(jiān)持自己的風(fēng)格。
“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧?！碑?dāng)你做了好事卻受到了別人的熱潮冷諷，你還會(huì)堅(jiān)持做下去嗎？當(dāng)你自認(rèn)為獨(dú)特而又魅力的個(gè)性被別人看作異端時(shí)，你還會(huì)堅(jiān)持嗎？有這樣一個(gè)笑話：爺爺帶著孫子牽一頭毛驢出門(mén)，路人譏笑他們有驢不騎；爺爺騎上毛驢，路人指責(zé)爺爺不顧孫子；爺爺慌忙滾下驢來(lái)，把孫子扶上了毛驢，路人又批評(píng)孫子不孝順；爺爺和孫子一起騎在毛驢上，路人譴責(zé)爺孫倆殘忍；最后是爺孫無(wú)奈，只好抬著小毛驢走。
其實(shí)，自己愛(ài)怎么騎就怎么騎，不管別人怎么評(píng)價(jià)，做最真實(shí)的自己才是正確的選擇。只有做自己的主人，主宰自己的生活，堅(jiān)持自己的風(fēng)格，掌握自己的命運(yùn)，才能抵達(dá)成功的彼岸。
像青松，像花蕾，像溪水，展現(xiàn)你獨(dú)特的個(gè)性，亮出自我、追求自我、堅(jiān)持自我吧！有個(gè)性才是。
謝謝大家！
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇十六
大家好!
文天祥被捕后，敵人用高官厚祿引誘他，用嚴(yán)刑拷打折磨他，但他毫不動(dòng)搖。他說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是多么令人敬佩的個(gè)性啊!
某學(xué)生在學(xué)校敢于和同學(xué)打架，別人稱之為有個(gè)性;某人做了學(xué)校中的第一個(gè)異類：頭發(fā)染成黃色，手上涂上了紅色指甲油，耳戴耀耀發(fā)光的耳環(huán)，路人嘖嘖稱贊，這人真是世紀(jì)之花，有個(gè)性。
個(gè)性是我們把握人生航舵的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有了個(gè)性我們就會(huì)在紛繁的世界中失去自己前進(jìn)的方向，就會(huì)被庸俗所淹沒(méi)。
小至個(gè)人，大到國(guó)家，都是如此。我們追求個(gè)性，雖然我們不能吼出一個(gè)民族魂，雖然我們不能寫(xiě)出無(wú)韻之離騷之巨著，但我們決不能成為任潮流擺布的小棋子。只有將真正的自己溶入真理，溶入正義，溶入人民的利益之中，才能表現(xiàn)出真正的完美的個(gè)性。
謝謝大家!
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇十七
大家好！
“天生我才必有用”是李白個(gè)性的張揚(yáng)；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是李清照個(gè)性的張揚(yáng)；“相逢何必曾相識(shí)，同是天涯淪落人”是白居易的個(gè)性。如果讓李白變成白居易，李清照變成李白，白居易變成李清照，恐怕那許多禮贊的詩(shī)詞都不會(huì)出現(xiàn)，中國(guó)的文學(xué)寶庫(kù)也將失色不少。
文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的個(gè)性張揚(yáng)著忠國(guó)愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之心；于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的個(gè)性張揚(yáng)著純潔正直清白之心；陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的個(gè)性傳遞著“要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的夙愿；孫中山的“革命尚未成功，同志仍須努力”的個(gè)性激勵(lì)著一代又一代革命黨人前仆后繼。
風(fēng)從水面拂過(guò)，激起漣漪粼粼，陽(yáng)光從云中走過(guò)，留下暖意融融，歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下年輪圈圈……朋友，我們從時(shí)代的大舞臺(tái)走過(guò)，又該留下什么呢？我們應(yīng)當(dāng)留下青春的驕傲，我們應(yīng)當(dāng)留下個(gè)性的張揚(yáng)和真我的風(fēng)采。
人生是一棵“咬定青山”的松，個(gè)性便是那“立根破石巖中”的執(zhí)著，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的毅力，“任爾東南西北風(fēng)”的放達(dá)，只要你能堅(jiān)韌的傲然挺立，個(gè)性就會(huì)綻放出奪目的光輝?！把┗筛邼崱本褪悄愕膶?xiě)照。
張揚(yáng)個(gè)性有利于個(gè)人的發(fā)展，也有利于社會(huì)的進(jìn)步，個(gè)性的色彩多樣，才會(huì)創(chuàng)造出色彩繽紛的世界；正是多樣的個(gè)性色彩才有你我之間的差別。因此我們需要個(gè)性的張揚(yáng)，我們呼喚張揚(yáng)個(gè)性。因?yàn)閭€(gè)性有大海的浩瀚深邃。因?yàn)閭€(gè)性有山峰的高聳起伏。因?yàn)閭€(gè)性有笛聲的悠揚(yáng)。
謝謝大家！
個(gè)性張揚(yáng)心得體會(huì)篇十八
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，在生活的.舞臺(tái)上，我們每個(gè)人都永遠(yuǎn)是主角。只不過(guò)是或多或少而已，但無(wú)論如何，我們都應(yīng)該盡全力朗讀好自己的人生臺(tái)詞。
人生于世，你有你的行為目標(biāo)，我有我的生活準(zhǔn)則?；钤趧e人設(shè)計(jì)的圈里，那是生活的奴隸，走出自我，個(gè)性飛揚(yáng)，年輕沒(méi)有什么不可以。跋扈不羈，沖動(dòng)妄為，這是人民賦予我們的定義。錯(cuò)誤？諷刺？不！我們樂(lè)于這樣的給予。不能把一件事做到最好，就干脆撒手。這就是個(gè)性，這才是我們的本色。
“初生牛犢不怕虎”“自古英雄出少年”“長(zhǎng)江后浪推前浪”這是我們永遠(yuǎn)的信條?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)”對(duì)此我們不屑一顧。沖鋒綠茵場(chǎng)，陷陣灌藍(lán)漩，那里有我們飛揚(yáng)的舞姿，那里有我們不懈的活力！信手涂鴉？五音不全？走出自我，讓別人去說(shuō)吧！努力抓住每一瞬間的靈感，透析每一瞬間的心情，活出原原本本的你。
每個(gè)人都注定是自己這部人生戲的主角，站在各自的舞臺(tái)上，以各自不同的方式，演繹著自己與眾不同的故事，如此，誰(shuí)都不應(yīng)該有什么自卑，抱怨，牢騷。只須把自己的人生臺(tái)詞精心地推敲，只須讓自己這個(gè)角色光彩奪目。你有你的輝煌，我有我的亮點(diǎn)，你有你的天地，我有我的世界，以各自獨(dú)特的優(yōu)秀，展示各自卓然不同的風(fēng)采。只要嘗試過(guò)了，就是一次勝利，人生的遺憾也會(huì)減少一次。
沒(méi)有去做的事，你永遠(yuǎn)不要說(shuō)“我不會(huì)”“我不行”在舞臺(tái)上只須自己給自己勇氣就足夠，一心認(rèn)準(zhǔn)的事，一如既往地去做，整個(gè)世界都給你讓路。
放飛個(gè)性，讓你的棱角去碰撞生活吧，摩擦出屬于自己的精彩。年輕沒(méi)有什么不可以！
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