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高一期中考試作文押題篇一
總分85分，能上平均分，已經(jīng)大大超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的分竟然只有92分，上90分的也就寥寥幾個(gè)。這時(shí)，自怨自艾就顯得矯情，因?yàn)檎l也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實(shí)際上我們的題并不簡單，題量也大)，不得95分，實(shí)在有失水準(zhǔn)。當(dāng)然，這些自我安慰的話最終是騙不過自己的。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。
首先要說考試心態(tài)?？忌锴翱芍^是異常緊張。因?yàn)榍叭龍隹荚囈呀?jīng)輸?shù)靡凰苛?，這場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯(cuò)，但我卻犯了孤注一擲的大忌。于是，選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微，不允許自己有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當(dāng)我無比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問題時(shí)，時(shí)間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。接著又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應(yīng)該就能出答案。可我的心里卻一團(tuán)糟，眼巴巴地瞪著8個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字竟1分鐘沒動(dòng)筆。最后，胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng)，草草而過?？磥?，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個(gè)問題，因?yàn)槲覕?shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無限增值基因還保留效應(yīng)b細(xì)胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實(shí)，我的思考完全是多余的，因?yàn)轭}干第一話就赫然寫著：“科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”?？僧?dāng)時(shí)我果斷對(duì)其進(jìn)行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅直接導(dǎo)致了我有3個(gè)空完全不知所云，而且還奪取了本應(yīng)屬于我檢查的寶貴時(shí)間。
我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類似的錯(cuò)誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個(gè)空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空_來風(fēng)，反復(fù)琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實(shí)，一個(gè)重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應(yīng)溶解于”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機(jī)溶劑;對(duì)于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然大悟。
我似乎天生對(duì)題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當(dāng)然刻不容緩。其實(shí)，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會(huì)填的空，請(qǐng)?jiān)僮x一遍題吧。
第三點(diǎn)我想說說答題思路。考試絕不是一個(gè)人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要?？墒沁@次考試，我卻陷入了一個(gè)自己給自己挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖a中4和6兩種具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為適應(yīng)各自的功能，都有增大膜面積的方式，它們分別是”。我當(dāng)時(shí)讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個(gè)極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自己都覺得不對(duì)，可腦子就被絆在那里，怎么也繞不出來，于是便自我安慰，出題老師可能就希望我寫這個(gè)吧。2分注定落空。再如50題最后一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強(qiáng)的濃度，必有其深刻的哲理;我一時(shí)聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會(huì)殺死一部分羊，但對(duì)于羊群的發(fā)展壯大來說，反而是一件好事。于是，我進(jìn)一步給出大膽猜想：盡管x物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞atp的濃度，使其主動(dòng)運(yùn)輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此，我在那個(gè)幾乎沒人出錯(cuò)的空上得意地寫下了。促進(jìn)。
對(duì)于這類問題的解決，其實(shí)是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個(gè)好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最后還要談?wù)剛€(gè)人對(duì)于實(shí)驗(yàn)題的感悟。實(shí)驗(yàn)題一直以來是我丟分的大項(xiàng)。我想，一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)題水平的高低，是他能力強(qiáng)弱的最真實(shí)的體現(xiàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想，是無論學(xué)多少知識(shí)都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認(rèn)，這題我確實(shí)不會(huì)。其實(shí)說到底，不過是控制無關(guān)變量那點(diǎn)事，可真正將其運(yùn)用起來，卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分?jǐn)?shù)。可見，對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思，作用重大。
每位同學(xué)期中考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問題，自我改正，相信大家保持這個(gè)習(xí)慣的話，一定會(huì)受益終生。
高一期中考試作文押題篇二
若葉飄落了一地哀愁，那我拾起的又怎會(huì)不是一枚煩憂。
——題記
徘徊在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間，我辨不清方向，所以不敢走下去，一絲涼意拂過，才發(fā)現(xiàn)已是葉落的季節(jié)，我彎腰拾起一枚葉子，那枚同我的淚一同掉落的葉子。
我清晰的看到葉子上刻著模糊的文字，刻著那逝去的日子，那逝去的美麗的日子。此刻它已變得枯黃、已變得殘缺。也許它和我一樣，也在靜靜地盤點(diǎn)失去的，就像身邊這棵孤獨(dú)的樹在為曾經(jīng)擁有的葉子而感傷。一陣風(fēng)肆無忌憚地帶走我僅存一絲的溫暖，還有樹的最后一片葉子，它最不愿放棄的那片葉子。我望著這棵赤__的樹，他一無所有了。葉的離去到底是風(fēng)的追求還是樹不挽留，我思索著、困惑著、迷茫著……
我輕輕地靠在樹上，溫柔地、依戀地……我們似乎是一樣的處境，它依舊堅(jiān)韌，而我卻要它支撐我癱軟的軀殼，它是真的能承受嗎?還是我太不夠堅(jiān)強(qiáng)。也許，也許它已習(xí)慣了，習(xí)慣了失去，它已經(jīng)歷了無數(shù)次，是它身上滄桑的痕跡告訴我的，告訴我它麻木了?；蛟S它已經(jīng)學(xué)會(huì)勸慰自己，告訴自己此顆老葉的離去是為了明朝新葉的到來，它是在騙自己吧當(dāng)綠葉又爬滿枝頭的時(shí)候，它又如何能不再思念那伴它走過風(fēng)雨的枯黃的葉子呢?而當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過后，新葉亦老，在他真正值得擁有樹的思念的時(shí)候也離去了，留給樹的又是哀愁。
直到有一天樹無法承受了，于是樹的柔弱的靈魂翩翩的飛到天堂，留在世上的是它蒼勁的骨，那無數(shù)愛與哀愁筑起的不屈的骨，那曾經(jīng)支撐著一個(gè)柔弱靈魂的骨……
血從心被刺痛的傷口緩緩溢出，我淚流滿面……
高一期中考試作文押題篇三
我喜歡秋天，秋高氣爽。有一句話說的好，秋高氣爽丹麥飄香。小學(xué)總會(huì)寫著類似的話，秋天黃了的葉子，像蝴蝶一樣翩翩起舞，所以我喜歡秋天。
然而我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秋天卻非同一般啊!總會(huì)發(fā)生一些不同于秋天的事情。總會(huì)有一些蹊蹺，事情總是來得太突然了，嚇了我一跳，是的，麻煩總在你你一開始就不在乎。
這一天我剛升入了高中，和我一班有一個(gè)，然而這個(gè)班和我一個(gè)姓的就是沒有，我很是失望，對(duì)了!我是五班的，我們老師笑起來特別好看，我也很喜歡。老師說
“我們要有一個(gè)新生軍訓(xùn)，此次軍訓(xùn)會(huì)增進(jìn)我們之間的情誼，同學(xué)們努力吧!”我并不是特別感興趣，這對(duì)于我還說不算是什么要命的東西。干剛看過教官，挺帥的。
隨后的這天早上，老天懂人心呀!我們班新來了一位女生，她竟和我一個(gè)姓，這似乎引起了我的興趣，我很想和她成為好朋友，她好似曾經(jīng)認(rèn)識(shí)我一樣，和我那樣的親切和藹，她也很快認(rèn)識(shí)了我。她給我的感覺還是很不錯(cuò)的。哦，對(duì)了!我叫她舒喬。
然而，這一天我有了不一樣的想法，我不喜歡和別人鬧，然而，她總愛鬧，這一點(diǎn)不太讓我喜歡，我開始有了這樣的想法，她為啥要轉(zhuǎn)到我們班呀，什么時(shí)候能轉(zhuǎn)走啊，我不喜歡這樣的人，我也從來不愿以最壞的惡意來推測她人。因?yàn)椴桓杏X這樣不好啊!
軍訓(xùn)過后，我們班得了第三名，也就是說，普班的第一啦，老師和教官很開心。我們也很開心，但并不是因?yàn)槊味_心，而是因?yàn)榻坏搅撕门笥押驮鲞M(jìn)了班級(jí)的友誼和榮譽(yù)感。然而我卻悶悶不樂。因?yàn)槲矣憛捨业呐笥选?/p>
過了一個(gè)星期，她轉(zhuǎn)走了。這件事我本應(yīng)該開心的，然而，我卻是又悶悶不樂，傷心，自己的推斷。
不一樣的秋天!不一樣的季節(jié)!不一樣的開始!擁有時(shí)卻不珍惜，失去了便會(huì)傷心且希望挽回。喬我會(huì)想你的!你永遠(yuǎn)是我的好朋友!
喬是你給了我這個(gè)秋天，我不會(huì)在寂寞了!
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