肩膀作文初三(六篇)

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

肩膀作文初三篇一

上小學(xué)的時(shí)候，老師叫我寫(xiě)的第一篇作文讓我對(duì)課堂充滿(mǎn)了少年的期望，題目是‘你心中的班主任’那時(shí)的我竟天真地認(rèn)為寫(xiě)完交上去后學(xué)校會(huì)派一個(gè)我心中的班主任來(lái)教我們，可結(jié)果卻是應(yīng)了那句‘幻想是那樣的美好，可現(xiàn)實(shí)卻是那樣的殘酷’童話故事里，灰姑娘遇上了王子，丑小鴨變成了天鵝，這不都是幻想與現(xiàn)實(shí)接軌了嗎?就這樣，我?guī)е箽饣爝^(guò)了_年。

由于義務(wù)教育，我踏進(jìn)了初中的新道路，我事后很慶幸我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)初中。

報(bào)到那天，校門(mén)口的橫幅上鮮艷的幾個(gè)大字‘新同學(xué)，新環(huán)境，新老師，新教室’印在了我的腦海深處?；蛟S是緣分在路上塞了車(chē)，也可能是命運(yùn)的特別安排，讓我小學(xué)的幻想到了初中才成真。

‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’這是贊美老師最常用的詩(shī)句，而小學(xué)的我卻認(rèn)為這是對(duì)老師的夸大其詞。到了初中，我才知道那時(shí)的我是那么的幼稚，無(wú)情。

我曾對(duì)朋友說(shuō)過(guò)，我最懷念的是初中而非小學(xué)，因?yàn)槲业某踔欣餂](méi)有班主任。

那時(shí)的我，剛進(jìn)入初中，對(duì)著一切新事物我又好奇又恐懼，心里感動(dòng)很忐忑。當(dāng)班主任走進(jìn)教室時(shí)，我還以為他是初二，初三的學(xué)生，直到他做了自我介紹我才恍然大悟，之后便嘲笑自己眼睛有問(wèn)題。

他是教體育的，這使得他不偏向任何一科;他有些孩子王的氣概，這使得他成為我們班上的老大哥;他很和善，這使得我們即使犯了錯(cuò)也敢主動(dòng)向他坦白;他還有些幽默，這使得他顯得年輕。

初中時(shí)光過(guò)的那么快，美好的時(shí)光總是過(guò)的很快?，F(xiàn)在才知道，我的王子已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，我的丑小鴨也已變成了美麗的天鵝?？墒怯姓l(shuí)想過(guò)灰姑娘與王子在一起幸福快樂(lè)的生活后又發(fā)生了什么，誰(shuí)又想過(guò)丑小鴨變成天鵝后是否成了農(nóng)夫桌上的美味佳肴呢?而我只知道我的王子已經(jīng)離開(kāi)了我，我的天鵝也飛向了遠(yuǎn)方，再一次，我又要獨(dú)自去面對(duì)這新的環(huán)境，默默地期望我的王子和天鵝再一次回到我身邊。

肩膀作文初三篇二

初春，天氣咋暖還寒。殘陽(yáng)逐漸淡去，暖風(fēng)漸涼，天邊掛起了一梳盈月，散著溫潤(rùn)的光輝。

放學(xué)回家，穿過(guò)車(chē)水馬龍的街市，進(jìn)入一片幽靜的老小區(qū)。樹(shù)木參天，林蔭道上透著股清涼。熟悉的拐彎處，一小片柵欄圍城的園子早已開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，紅梅，迎春，風(fēng)信子……情不自禁地駐足，朝里面探了探，迎面撞見(jiàn)一對(duì)相互攙扶的白發(fā)夫妻。他們肩膀相依，款款說(shuō)笑，靠坐在同一把長(zhǎng)椅上，時(shí)不時(shí)抬頭心滿(mǎn)意足地望一望這個(gè)春意正濃的溫馨小院，眉眼間盡是閃著醇醇的幸?！?/p>

剎那間我呆愣在了柵欄的一隅，心里似乎感受到什么，是那生命中最后的溫柔嗎?還是……“那肩膀仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾……”我默默思忖。

記憶的春風(fēng)吹來(lái)兒時(shí)的一幕?；一颐擅傻奶炜障蛳聣褐鴶D著，心頭被這天堵得喘不過(guò)氣來(lái)。疾馳過(guò)窄窄的青石小巷，沖破門(mén)檻，沒(méi)有笑容，沒(méi)有話語(yǔ)，沒(méi)有彼時(shí)的悠閑，外婆正臥在床頭，靜靜地昏睡著。救護(hù)車(chē)大概還在路上奔波，外公的面容還是那么慈祥，只是沒(méi)了血色，雙眉緊皺著佇立在床頭，顯得有些手足無(wú)措。母親將頭靠在父親肩膀上，臉全掩在肩上。我看不到她眼里淌出的淚水，只聽(tīng)見(jiàn)她欲絕的嗚咽。父親寬厚的肩膀，撫慰著母親那顆近乎絕望瀕臨崩潰的`心，他并未言語(yǔ)。

“那肩膀又仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)似的?！蔽胰耘f在想。

又一重心幕慢慢地拉開(kāi)，涌現(xiàn)出早幾年前的一個(gè)印象：幼稚園的老朋友碰巧相逢，我們憑著彼此對(duì)對(duì)方的些許模糊的感覺(jué)認(rèn)出了對(duì)方，欣喜地肩靠著肩，比比誰(shuí)高誰(shuí)矮。

“那肩膀還仿佛在哪里見(jiàn)過(guò)似的?！蔽腋纱嘧谂_(tái)階上，凝神靜思。心扉猛然張開(kāi)，那何曾不是母親的肩膀?我又有多久不曾靠在母親肩上喃喃細(xì)語(yǔ)過(guò)了?那日，一尾長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)在天地交界處晃蕩，嗚隆隆的聲音，一成不變地響著。坐在車(chē)椅上，外面沿路的風(fēng)景漸漸模糊一片，我把腦袋重重壓在母親的肩上，端詳著母親年輕的臉龐，逐漸酣然入睡。等再次睜開(kāi)睡眼，已是第二天天明的時(shí)候。母親用手揉著麻木無(wú)知覺(jué)的肩膀，她竟是一夜都讓我枕著，不敢稍有動(dòng)彈。

這些同樣美麗暖心的肩膀，構(gòu)起我心中陣陣波瀾，如登幻境，如歸故鄉(xiāng)。它們?nèi)缭录緷M(mǎn)園，馨香四溢;又如月出天山，清輝滿(mǎn)湖。若問(wèn)我將來(lái)想做什么樣的人，那就做有這樣一個(gè)肩膀的人罷!它會(huì)出現(xiàn)在所有人需要它的那一刻。

肩膀作文初三篇三

我知道你一直都在，無(wú)論我在或不在?！}記

一

小時(shí)候，我還未學(xué)會(huì)走路，卻先學(xué)會(huì)了認(rèn)人。你是我第一個(gè)記住人——爺爺。慢慢學(xué)會(huì)爬的我，喜歡在你身上爬來(lái)爬去，你時(shí)常被我撓的哈哈大笑，我記得那時(shí)候的你的肩膀是無(wú)比寬大的，我靠在那寬大的肩膀上，很有安全感。

二

慢慢的我長(zhǎng)大了些，學(xué)會(huì)了走。剛開(kāi)始會(huì)走路的我，身上時(shí)常摔得青一塊紫一塊。我自己摔在地上，不會(huì)哭，會(huì)繼續(xù)爬起來(lái)走。我記得那時(shí)候你會(huì)連忙跑過(guò)來(lái)，把我抱到你的肩膀旁靠著。那時(shí)候的我，靠在那溫暖的肩膀上，會(huì)暫時(shí)忘記那些摔倒時(shí)傷痛。

三

開(kāi)始上小學(xué)的我，你會(huì)每天早晚到我的校門(mén)口接送，我還會(huì)給我一個(gè)大大擁抱。有時(shí)你因?yàn)橛惺拢瑳](méi)有過(guò)來(lái)接送我，讓我迫不得已一個(gè)人獨(dú)自走在那條悠長(zhǎng)的羊腸小道上。那次回到家，桌上己擺好了飯菜，與碗筷。記得你對(duì)我說(shuō)了一句“對(duì)不起呀，今天家里來(lái)了客人王萌了，我下次一定會(huì)記得的?！蹦菚r(shí)候的我激動(dòng)到哭了，你趕忙把我抱入懷里。我原以為你會(huì)責(zé)備我，沒(méi)想到你竟會(huì)說(shuō)出這句話。那時(shí)候的我，靠在你的肩膀上，心里會(huì)有一股暖流在身體內(nèi)流動(dòng)。

四

進(jìn)入初中的我，剛開(kāi)始還讓你接送我。因?yàn)橄峦晖碜粤?xí)的時(shí)候，天早已是黑漆漆的一片。我怕一個(gè)人走夜路，你總是在半路上拿著手電筒等我。有時(shí)候我累了，你會(huì)把我背在肩膀上。那時(shí)候的我，靠在你的肩膀上，會(huì)流口水，說(shuō)夢(mèng)話?？吭谀慵绨蛏?，我會(huì)不由自主的進(jìn)入睡眠狀態(tài)。我記得那時(shí)候你的肩膀，沒(méi)有以前那么寬大了，有些軟軟的，像枕頭。不然為什么我頭一靠近你的肩膀就會(huì)打瞌睡呢?

五

跨入高中的我，現(xiàn)在路上沒(méi)有了你等待我放學(xué)時(shí)身影，回到家中沒(méi)有了你做的飯菜的香味，耳邊也沒(méi)有我們爺孫倆整天嬉笑打鬧的聲音。你的肩膀似乎沒(méi)有以前那么寬大了，有些彎曲了，我會(huì)逐漸的長(zhǎng)大了，你也慢慢的老去了。

你的肩膀，有我爬過(guò)、哭過(guò)、睡過(guò)的影子。你陪伴著我長(zhǎng)大，見(jiàn)過(guò)我傻、可愛(ài)的一面。執(zhí)一支筆，寫(xiě)一段愛(ài)的文字，愛(ài)我的人，爺爺，我真的謝謝你。

肩膀作文初三篇四

兒時(shí)，想逃離那個(gè)只有青瓦灰墻的破地方。印象里，只有百無(wú)聊賴(lài)的日子，陪同我的是那蒼顏斑駁的老墻。

長(zhǎng)大了，便懂了，那才是我的避風(fēng)港!想那片故土了，便一個(gè)人徒步來(lái)到河邊，無(wú)力地扔著一個(gè)個(gè)石子，蕩起的閃著鱗光的漣漪把過(guò)去的一切快樂(lè)和不快樂(lè)夾雜著送進(jìn)我的腦海里……

那時(shí)的道路是坑洼而又泥濘的，下雨便更不好走了，可就是喜歡穿著紅色的雨鞋在那本是曲彎的小路間踩上些小腳印，那些痕跡是混著天生的那種純與真，每每想起撐著那把可愛(ài)的粉色小傘，在雨中打轉(zhuǎn)，看著被甩出去的雨滴轉(zhuǎn)著圈兒然后悄然無(wú)息地歸回大地便會(huì)欣然一笑，那時(shí)的我，是多么容易滿(mǎn)足啊!

稍大一些，便厭倦了這種生活，看到了金剛混凝土搭建的大廈，看到了燈紅酒綠的ktv，再回過(guò)頭來(lái)看看你，似乎風(fēng)一吹你便就倒了，房子更是土，傳統(tǒng)的二樓模式，而所謂的裝修也只是在那青苔蔓延的老墻上刷一層白漆罷了，我開(kāi)始虛榮，開(kāi)始追逐大都市而忘卻你的存在。

現(xiàn)在，可算過(guò)著都市生活，整天忙忙碌碌的我已離開(kāi)了你整整_年，徹底告別了我的肩膀，告別了我的港灣，在我想哭時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，你對(duì)我有多重要!

失去了才懂得珍貴吧，哪兒的房子早已成了高樓，而原先最為自然的一面早已成了一片廢墟。想念那的呼吸……

還記得庭前的那棵柳樹(shù)，記載著我生命的記憶，它是我傾訴的對(duì)象，是我嬉耍的玩伴，是跟我一樣承擔(dān)著歲月給自己一圈又一圈的年輪……。.

還記得故鄉(xiāng)的那條小溪，培育了多少故鄉(xiāng)的人，栽培了多少故鄉(xiāng)的樹(shù)，卻一直那樣默默地不舍晝夜。

還記得……

可是，而今卻不存在，我能依靠的肩膀，能讓我肆無(wú)忌憚的肩膀已不在了，在那個(gè)肩膀里，發(fā)生的一切一切，也都快要被我遺忘了，我想抓住你，我的港灣!

生我育我的那方故土啊，只有依附在你的寬大的肩膀里，我才無(wú)所畏，你啊，又在哪兒呢?

漣漪散了，微風(fēng)吹拂，吹醒了我，是啊，故鄉(xiāng)永在!肩膀永在!港灣永在!

肩膀作文初三篇五

大樹(shù)以它強(qiáng)壯的軀干為驕傲，鮮花以它的美麗與芬芳為驕傲，露珠以它的晶瑩剔透和清純?yōu)轵湴?，而他，以我們?yōu)轵湴痢?/p>

——題記

他，是一名普通的人民教師。小時(shí)候，常聽(tīng)人在我耳邊談?wù)撐覀儗W(xué)校的教導(dǎo)主任，說(shuō)他嘴角邊長(zhǎng)著一顆黑黑的大痣，十分兇，對(duì)他的學(xué)生十分嚴(yán)格，而且很喜歡打人。

我漸漸地大了，知道他就是那個(gè)教導(dǎo)主任，他是_年級(jí)的語(yǔ)文老師，我覺(jué)得他整個(gè)人都透著一股嚴(yán)肅的氣息，讓我不禁有幾分懼怕，每次在學(xué)校里看到他我都躲著走，生怕會(huì)有麻煩。

終于，我升_年級(jí)了，想躲也躲不掉了，但還是很怕他，上課總是小心翼翼地，不敢出半點(diǎn)差錯(cuò)。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，他并不像他們所說(shuō)的那樣，他其實(shí)是一個(gè)很好的老師，在班上這么久以來(lái)沒(méi)有看到他打過(guò)任何人，頂多也只是說(shuō)兩句罷了，他上課的時(shí)候總愛(ài)說(shuō)些故事來(lái)緩解課堂嚴(yán)肅的氣氛，在他的影響下，我變得大膽了，不再對(duì)他有絲毫的畏懼，上課也挺愛(ài)回答問(wèn)題了，同學(xué)們都說(shuō)我好像變了一個(gè)人似的，比以前活潑多了。

下課的時(shí)候，他就愛(ài)和我們打成一片，和我們以朋友相稱(chēng)，他曾告訴我們：我們是他所教的學(xué)生中最滿(mǎn)意的一批。

記得上回，我和幾個(gè)老同學(xué)一起回小學(xué)去看看，走過(guò)那熟悉的教室，聽(tīng)到那熟悉的聲音，他正在和學(xué)生們說(shuō)故事，他還是和以前一樣的，只不過(guò)比以前更老了一些，更憔悴了一些。

我站在門(mén)外叫了聲：“老師!”他聽(tīng)到聲音后激動(dòng)地側(cè)過(guò)身子，于是我問(wèn)道：“您還記得我們嗎?”他滿(mǎn)臉興奮地說(shuō)道：當(dāng)然記得啊!你們可是我最得意的學(xué)生呢!突然，教室里面一片轟動(dòng)，同學(xué)們議論紛紛地，我隱隱約約地聽(tīng)到有人在說(shuō)：“原來(lái)他們就是老師常說(shuō)的最得意的學(xué)生啊!”瞬間，心中有一股暖流涌上心頭，原來(lái)老師一直記著我們啊!可是現(xiàn)在我并沒(méi)有創(chuàng)造什么輝煌的成績(jī)讓他可得意的，心里不免有一絲絲愧疚。

我和他聊了很長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)于這個(gè)改變了我的性格，教會(huì)我大膽的恩師，我真的有說(shuō)不完的話，道不盡的恩。

我感覺(jué)有點(diǎn)乏了，便問(wèn)他：“老師，我可以靠在您的肩上嗎?”他溫柔地朝我笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，把我拉到他身旁靠他在肩上，有種踏實(shí)、溫暖的感覺(jué)。

我感覺(jué)他就像一個(gè)偉大的父親，無(wú)私地為他的孩子們奉獻(xiàn)著，教給他們做人的道理，給予他們可以依靠的肩膀。

至今，我都無(wú)法忘記他說(shuō)的那句話，無(wú)法忘記靠在他肩上那種忠實(shí)的感覺(jué)，更加無(wú)法忘記他這個(gè)改變了我一生的人。

如果不是他，或許我還是那個(gè)膽怯的小女生，或許我還是那個(gè)不起眼的角落里的小女孩，或許我不會(huì)有今天的自信……

總之，為了他的那句話，我一定會(huì)努力去真正的成為他最得意的學(xué)生，雖然我不能做到最好，但我一定會(huì)做到更好。

我相信，我一定會(huì)成為他的驕傲!

肩膀作文初三篇六

水榭庭邊，倩影映水。她已徘徊許久，最后凄然落座，思緒萬(wàn)千。

高深的宮墻，淡紅的欄桿，朱紅的瓦片，高聳兀立的亭臺(tái)樓閣------這是她苦練琵琶的地方，也是和姐妹們一道翹首企盼皇上賞識(shí)自己寵愛(ài)自己的夢(mèng)想之地。如今只有她一個(gè)人在這里苦苦思索。

手里的花瓣一片一片地摘下，又隨即輕柔如水，漣漪微起，噙于眼中的淚水欲落。

思念在這水一樣女子的心里驀然而起：小橋，流水，青青的石板，繚繞的水霧，兒時(shí)的歌謠，還有一起采摘梅子的他?！拔乙莻€(gè)大的?！薄澳悄泸T在我的.肩頭?！鼻嗝分耨R，欣喜悠悠。若不是入宮，也許他們的孩子也早已騎在他們的肩頭玩耍了。難忘與他分別的凄然之景，她在他的眼里讀出了無(wú)奈。有時(shí)夜深寂寞，她想服侍皇上真的比生兒育女挑水持家要好?可現(xiàn)在連皇上的面都沒(méi)有見(jiàn)到啊!

花瓣片片入水，浮與水面，手中的花枝不經(jīng)意落入水中，水波蕩漾，好似心潮滾涌。

春去秋來(lái)，晨昏梳妝，纖手弄弦，琵琶悠怨。看庭前花開(kāi)花落，聽(tīng)天空雁陣聲聲。從朝霞滿(mǎn)天到日落西山她錯(cuò)過(guò)了良辰美景，從明月高懸到繁星燦爛她辜負(fù)了青春時(shí)光?？椿ò讓m人守青燈，聽(tīng)失寵貴人唱怨曲。嫉妒，排擠，傾軋，賄賂------難道就此孤寂一生?想到這她心寒她膽戰(zhàn)。

她緩緩起身，手扶漆紅亭柱，斜欹欄桿?？此狭懵涞幕ò旮≡谒媛h(yuǎn)去，思緒悠悠：無(wú)邊的古道，荒涼的大漠，漫天的黃沙，成群結(jié)隊(duì)的肩挑肩扛的逃難流民。她知道邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，她知道將士百戰(zhàn)仍舊無(wú)一日安寧。即便在宮中能夠服侍皇上有會(huì)怎樣，皇上真的能保證邊關(guān)沒(méi)有戰(zhàn)事?挈婦將雛的場(chǎng)面何時(shí)才會(huì)消除?

和親是她幾天前聽(tīng)到的。聽(tīng)罷心生波瀾。真的要在異邦漫度此生?真的讓黃沙吹皺了自己的桃花之容?心里有難以說(shuō)出的躊躇，她難以入睡。土地荒蕪，邊關(guān)流血，難民逃亡------和親讓邊塞不再狼煙四起，讓匈奴與大漢好和百年，這不比服侍皇上更重要嗎?少了戰(zhàn)爭(zhēng)多了和平，少了流血多了祥和，難道不勝于宮中的錦衣玉食?

淚水已無(wú)，笑顏舒展。她遙望北方，輕步下亭臺(tái)。

幾天后，她身披紅妝，懷抱琵琶，穩(wěn)坐氈車(chē)，直走大漠。浩浩蕩蕩迎婚車(chē)，凄凄怨怨琵琶曲。白云為之駐足，大雁為之輕落。從此有了落雁之容，從此有了昭君出塞。

幾年后，她把她的兒子放在肩頭，親切地告訴他一定要保持匈奴與大漢永無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)。

千年后，黃昏下的昭君墓在昭示著人們?nèi)崛跖拥募绨驌?dān)當(dāng)?shù)氖莾蓚€(gè)民族和好的重任。

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