精選見習(xí)觀摩的心得體會(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 07:32:10
精選見習(xí)觀摩的心得體會(匯總21篇)
時間:2023-11-01 07:32:10     小編:飛雪

心得體會可以幫助我們形成自己的思考和見解,培養(yǎng)獨立思考和分析問題的能力。那么如何寫好一篇心得體會呢?首先,我們應(yīng)該全面地回顧我們的學(xué)習(xí)、工作或生活經(jīng)歷,找出其中的關(guān)鍵點和亮點。其次,我們可以通過觀察和總結(jié),挖掘出其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。同時,我們還可以結(jié)合相關(guān)的理論知識和實踐經(jīng)驗,進行深入的思考和分析。最后,我們要把心得體會寫出來,并且要具備系統(tǒng)性、條理性和可讀性,以便他人能夠借鑒和吸收。鑒于寫心得體會的需求,這里收集了一些范文,供大家參考。

見習(xí)觀摩的心得體會篇一

作為一名學(xué)習(xí)者,參與見習(xí)觀摩是我提高自身能力的重要途徑。近期,我有幸參與了一次見習(xí)觀摩,在這次體驗中,我深切感受到了觀摩的益處,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在這篇文章中,我將分享我在見習(xí)觀摩中的體會和心得,并談?wù)剬ψ陨韺W(xué)習(xí)發(fā)展的啟示。

在參加見習(xí)觀摩的過程中,我首先意識到了觀摩的重要性。觀摩讓我有機會近距離目睹一些行業(yè)頂尖人士的工作方式和技能,從而能夠?qū)W習(xí)他們的經(jīng)驗和技巧。這比僅僅讀書學(xué)習(xí)要更加實際和具體,也能夠提供更直接的實踐指導(dǎo)。例如,在一次觀摩會議中,我有幸見到了一位優(yōu)秀的演講者,他的演講風(fēng)格和表達能力讓我受益匪淺。通過觀摩他的表演,我學(xué)到了很多有關(guān)演講技巧和溝通能力的知識,并且可以將這些技能應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和工作中。

其次,參加見習(xí)觀摩讓我充分認識到了自身的不足。在觀摩過程中,我時常發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還有差距,特別是在溝通能力和人際交往方面。觀摩使我明白了學(xué)習(xí)的道路上永遠沒有終點,只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己才能不被淘汰。因此,我決心從觀摩中汲取經(jīng)驗和靈感,努力改進自己的不足之處。通過反思自身表現(xiàn),我能夠識別出自己的問題所在,并明確制定了今后的學(xué)習(xí)計劃和目標。

此外,在見習(xí)觀摩中,與他人的交流和合作成為了一次珍貴的經(jīng)歷。觀摩不僅可以向他人學(xué)習(xí),還能夠結(jié)交志同道合的朋友,并且通過互相激發(fā)和幫助,共同進步。在一次團隊見習(xí)中,我與其他見習(xí)生合作完成了一項任務(wù)。我們互相協(xié)作、共同努力,通過大家的分享和交流,我學(xué)到了許多新的觀點和方法。這次合作也讓我意識到,只有團隊合作和互相支持,才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的效果。因此,我明白了團隊合作的重要性,并將這一點融入到以后的學(xué)習(xí)和工作中。

最后,見習(xí)觀摩對于我的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展起到了重要的推動作用。在這次觀摩中,我有機會接觸到了一些我以前從未接觸過的領(lǐng)域和行業(yè),讓我對未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的目標和規(guī)劃。觀摩的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己對某一領(lǐng)域的濃厚興趣,使我對其深入了解和學(xué)習(xí)的動力更加強烈。通過觀摩,我不僅能夠明確自己的興趣和優(yōu)勢,還能夠了解到當前行業(yè)的發(fā)展趨勢和需求,為我未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。

總之,見習(xí)觀摩是我提高自身能力和認識自己不足的寶貴機會。通過觀摩,我能夠?qū)W習(xí)他人的經(jīng)驗和技巧,認識到自己的不足,并與他人合作共同進步。同時,觀摩也對我的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。因此,我將繼續(xù)參與見習(xí)觀摩,不斷學(xué)習(xí)提升自己,為未來的學(xué)習(xí)和工作做好充分準備。

見習(xí)觀摩的心得體會篇二

近年來,實習(xí)觀摩作為學(xué)校教育環(huán)節(jié)的一部分,越來越受到學(xué)生的關(guān)注。它為學(xué)生提供了一個與職場接軌的機會,使他們能夠更好地了解社會。在我的大學(xué)生涯中,我也有幸參加了一次實習(xí)觀摩活動。通過這次經(jīng)歷,我深刻地體會到了實習(xí)觀摩的重要性,并從中得到了許多啟示。

首先,實習(xí)觀摩讓我對職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。在實習(xí)觀摩的過程中,我親眼目睹了不同職業(yè)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。這讓我更加明確地了解到各個職業(yè)存在的差異性和挑戰(zhàn)性。通過與職場中的從業(yè)者交流,我更加明確了自己的職業(yè)興趣和能力,也對自己未來的發(fā)展方向有了 clearer 的認識。這種對職業(yè)規(guī)劃的明確度也讓我在學(xué)習(xí)和發(fā)展方向上更加有目標性。

其次,實習(xí)觀摩讓我更好地理解了專業(yè)知識在實踐中的應(yīng)用。在校園學(xué)習(xí)中,我們常常只是停留在書本知識的表面,難以真正理解知識與實踐間的聯(lián)系。而實習(xí)觀摩則讓我親身參與到了專業(yè)工作中。通過與實習(xí)單位的工作人員交流,我不僅學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際工作中,還發(fā)現(xiàn)了很多書本上不曾有的問題和挑戰(zhàn)。這次觀摩經(jīng)驗讓我更加深入地理解了專業(yè)知識的實際應(yīng)用,為我今后的學(xué)習(xí)提供了更好的方向和目標。

第三,實習(xí)觀摩讓我認識到了團隊合作的重要性。在實習(xí)觀摩的過程中,我發(fā)現(xiàn)不同職業(yè)的工作都離不開團隊的配合和合作。每個職業(yè)都有不同的角色,但只有通過團隊協(xié)作,才能將工作做得更好。通過實際觀摩,我也親身體驗到了團隊合作對于工作效率和質(zhì)量的提升的重要性。這次實習(xí)觀摩經(jīng)歷讓我明白,無論是在學(xué)習(xí)過程中還是將來的職業(yè)生涯中,團隊合作都是不可或缺的。

第四,實習(xí)觀摩讓我感受到了來自社會的壓力和挑戰(zhàn)。在觀摩過程中,我與實習(xí)單位的工作人員交流了許多。他們向我傳達了他們對于工作的熱愛和執(zhí)著,并分享了他們在工作中面對的困難和壓力。這使我更加深刻地認識到在職場上的競爭和挑戰(zhàn)。這次實習(xí)觀摩經(jīng)歷讓我明白,我必須努力學(xué)習(xí)和提升自己的能力,才能在競爭激烈的社會中立足。

最后,實習(xí)觀摩讓我明白自己在成長中的不足和需要改進的地方。觀摩過程中,通過與從業(yè)人員交流和自我反思,我發(fā)現(xiàn)了自己在溝通能力、團隊合作能力等方面的不足。這使我意識到了自己在成長過程中需要加強的地方,并為之后的學(xué)習(xí)和就業(yè)做出改進計劃。這次實習(xí)觀摩經(jīng)歷讓我更加鍛煉了自己的針對性反思和目標設(shè)定能力。

總之,實習(xí)觀摩是大學(xué)生涯中重要的一環(huán)。通過與職業(yè)接軌,了解職場,我們可以更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。它不僅提供了機會讓我們更好地認識職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)知識應(yīng)用,還讓我們體驗到了團隊合作的重要性,感受到了社會的壓力和挑戰(zhàn),并從中認識到自己的不足之處。希望未來有更多學(xué)生能夠積極參與實習(xí)觀摩活動,通過這個機會不斷了解和發(fā)展自己。

見習(xí)觀摩的心得體會篇三

觀摩是一種經(jīng)驗豐富的學(xué)習(xí)方式,可以從他人的成功經(jīng)驗和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中,都會有許多機會參加觀摩活動,以便更好地提升自己。在這篇文章中,我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗。

第二段:積極準備

在參加觀摩活動之前,我們應(yīng)該認真準備好自己。首先,要了解被觀摩對象的背景和目的,為了更好地了解被觀摩對象,我們可以先進行一個小小的背景調(diào)查,包括了解他們的行業(yè)特點、競爭對手、成功經(jīng)驗等等,這些了解可以幫助我們提前做好思考和準備。其次,要設(shè)定觀摩的目標,確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩,更好地了解自己需要的知識和技能。

第三段:全面關(guān)注

當我們參與觀摩活動時,應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法,更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想,不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗和認知進行評價,而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法,并對其進行分析和總結(jié),了解他們的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。

第四段:及時反思

在參與完觀摩活動后,我們應(yīng)該及時對自己進行反思總結(jié)。首先,要總結(jié)自己的觀摩收獲,將自己所學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)記錄下來,以備日后需要時可以拿出來作為參考。其次,要反思自己在觀摩中的不足之處,認真分析自己的缺點和差異,尋找進步的空間。最后,要調(diào)整自己的思路,根據(jù)觀摩的收獲和不足,進行適當?shù)恼{(diào)整,從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。

第五段:持續(xù)學(xué)習(xí)

觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式,但是僅僅參加一次觀摩活動是遠遠不夠的。我們應(yīng)該時刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),從其他人或機構(gòu)的經(jīng)驗中受益,保持學(xué)習(xí)狀態(tài),不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗,與時俱進,不斷提高自己的核心競爭力。

結(jié)語

總之,觀摩是提升自己的好方式,但是怎樣好好地去觀摩是一個值得探討的問題。通過上述的準備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí),我們可以更好地進行觀摩,走上成功之路。

見習(xí)觀摩的心得體會篇四

觀摩是一種學(xué)習(xí)方法,通過觀看、借鑒別人的經(jīng)驗和技巧,來提高自己的能力。近期我參加了一次觀摩活動,深深地感受到了這種方法的有效性。在這次經(jīng)歷中,我啟發(fā)頗多,獲得了許多收獲。本文將分為五個段落,詳細介紹我對觀摩活動的心得和體會。

第一段,簡單介紹了本文的主題——觀摩,以及我這次參加的觀摩活動的基本情況。

作為一名學(xué)生,我深深地意識到觀摩對于我個人的重要性。在這次觀摩活動中,我去觀摩了一場關(guān)于演講的比賽。在這個場合里,我把注意力放在了演講者和評委上。在我耳朵里旋轉(zhuǎn)的不是他們的聲音,而是他們的表演技巧和情感表達,以此來學(xué)習(xí)花式演講的方法。

第二段,描述了我在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)的一些值得借鑒的邊角料。

在比賽中,我看到了一些新奇的演講方式,其中最引人注目的是其中一位選手在演講中加入了很多生動的故事,這樣可以增加聽眾的注意力。我也學(xué)到了一些細節(jié)技巧,比如講話時制造一些恰當?shù)耐nD和運用一些肢體語言來更好的傳達信息。

第三段,分析我在觀摩活動中所體會到的成長和收獲。

通過這次觀摩活動,我學(xué)到了許多我以前從未接觸過的或者忽略的知識。在看完整個演講比賽后,我已經(jīng)可以把觀眾從我所說的話中捕獲,同時也更熟練地運用了一些學(xué)到的技巧。這次觀摩活動不僅僅讓我有了各種新知識,而且也讓我對自己的能力有了更加清晰的認識。

第四段,總結(jié)了我在觀摩活動中獲得的心得體會。

在我的觀摩體驗中,我從來沒有感到自己可以完美的掌握所有的情況。相反,我總是發(fā)現(xiàn)從別人身上學(xué)到了些好東西,也需要繼續(xù)一個一個的懂得和掌握。重要的是,從別人身上學(xué)到的東西,是可以幫助你進一步提高,提高自己的表達和傳達能力的。

第五段,展望我在接下來的日子里將如何運用觀摩學(xué)習(xí)的方法來達到自己的成長。

我在此呼吁所有的同學(xué),要積極地參加觀摩活動來提高自己的能力,不斷地尋找學(xué)習(xí)資源和機會。在接下來的日子里,我將會盡可能地多去參加觀摩活動,不斷地通過別人的經(jīng)驗和技巧來提高和完善自己的能力。同時,也希望所有的讀者能夠迅速抓住機會,通過觀摩學(xué)習(xí)來實現(xiàn)自我提升。

總之,在這次觀摩活動中,我真正開始懂得了通過觀察他人,學(xué)習(xí)能夠讓自己得到不同尋常的成長和提高。而個人也會在接下來的學(xué)習(xí)生涯中始終秉持這種學(xué)習(xí)方式,以此來提高自己的能力水平。

見習(xí)觀摩的心得體會篇五

見習(xí)觀摩是我們學(xué)生們在校園里最能學(xué)到實際經(jīng)驗的一種方式。通過親身參與行動,并觀察和體驗實際的工作場景,我們能夠更好地了解職業(yè)或行業(yè)的重要性和專業(yè)要求。就在最近的一次見習(xí)觀摩中,我深深感受到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性。以下是我在見習(xí)觀摩中得到的一些寶貴體驗和心得。

第二段:參與和觀察

在這次見習(xí)觀摩中,我參與了一家醫(yī)院的實習(xí)。作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,這對我來說是一個寶貴的機會來學(xué)習(xí)和了解臨床實踐。我通過觀察醫(yī)生在醫(yī)院工作的全過程,親身體驗了如何與病人交流、如何進行檢查和診斷等各個環(huán)節(jié)。這不僅讓我對醫(yī)務(wù)工作有了更深入的認識,還讓我更加明白醫(yī)生這個職業(yè)的責(zé)任和壓力。

第三段:學(xué)習(xí)與思考

見習(xí)觀摩不僅僅是參與和觀察,更是一個學(xué)習(xí)和思考的過程。在這次實習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)醫(yī)生們在處理病情時需要有高度的專業(yè)知識和技能,同時還需要具備耐心和同理心。他們用他們的知識和經(jīng)驗來幫助病人,同時也要做好與病人家屬的溝通工作。我意識到,學(xué)習(xí)并不僅僅是掌握知識,更是培養(yǎng)自己的思維方式和與他人溝通的能力。

第四段:價值和意義

通過這次見習(xí)觀摩,我意識到作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我將來的職業(yè)有著極大的社會價值和意義。醫(yī)生是社會中極為重要的一群人,他們的努力和付出能夠拯救生命,減輕病人的痛苦。在這次實習(xí)中,我看到了醫(yī)生如何對待每一位病人都充滿耐心和關(guān)愛,這讓我深深感動。作為一個見習(xí)生,我被醫(yī)生們的奉獻精神所感染,更加堅定了我將來成為一名合格醫(yī)生的決心。

第五段:反思和展望

通過這次見習(xí)觀摩,我不僅收獲了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,還對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。我意識到,要成為一名合格的醫(yī)生需要在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)外,還需要注重培養(yǎng)自己的人際溝通能力和同理心。作為一個新生,我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,準備好迎接未來的挑戰(zhàn)。我希望能夠成為一名有責(zé)任心和擁有專業(yè)知識的醫(yī)生,為社會做出自己的貢獻。

總結(jié):

通過這次見習(xí)觀摩,我在親身參與和觀察中學(xué)到了很多有關(guān)醫(yī)生職業(yè)的實際知識和經(jīng)驗。我深深感受到了醫(yī)務(wù)工作者的奉獻精神和責(zé)任感,并對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標。這次實習(xí)不僅是我職業(yè)發(fā)展的一個重要契機,也是我成長和成熟的一個重要過程。我希望將來能夠以更專業(yè)和負責(zé)的態(tài)度,為社會和患者們提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

見習(xí)觀摩的心得體會篇六

觀摩見習(xí)是一種通過參觀和模仿他人來學(xué)習(xí)的方式,對于提高自己的能力和技術(shù)非常有效。這次觀摩見習(xí)使我有機會親身體驗到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識和實踐的細節(jié)。通過觀摩見習(xí),我能夠更深入地了解自己感興趣的領(lǐng)域,同時學(xué)習(xí)到其他領(lǐng)域的新技能和方法。下面我將分享一些我在觀摩見習(xí)中的心得體會。

第二段:觀摩見習(xí)帶來的價值和收獲

觀摩見習(xí)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和知識。首先,我得以親身領(lǐng)略了一些優(yōu)秀企業(yè)的運作模式和管理方法。我發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)在組織架構(gòu)、團隊合作和市場營銷上都有獨特的優(yōu)勢,這對于日后我自己的職業(yè)發(fā)展有很大的借鑒意義。其次,觀摩見習(xí)還讓我接觸到一些行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士,他們的經(jīng)驗和見解對于我的學(xué)習(xí)和成長非常有幫助。通過和他們的交流,我不僅了解到他們職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)和成功,還獲得了一些實用的職業(yè)建議。

第三段:觀摩見習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)

觀摩見習(xí)雖然帶來了很多收獲,但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先,有時候觀摩見習(xí)的時間很緊張,不夠充分地了解某個領(lǐng)域或?qū)I(yè)。在有限的時間內(nèi),要想對一個領(lǐng)域有深入了解,需要提前做好充分的準備和調(diào)研。其次,觀摩見習(xí)還需要面對不同人員和環(huán)境的適應(yīng)問題,有時候可能會感到不適應(yīng)或者尷尬。然而,我發(fā)現(xiàn)只要保持開放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí),就能夠克服這些困難和挑戰(zhàn)。

第四段:改進和加強觀摩見習(xí)的方法和途徑

為了進一步改進和加強觀摩見習(xí)的效果,我們可以采取一些措施。首先,提前做好充分的調(diào)研和準備工作,了解目標領(lǐng)域的基本知識和最新發(fā)展情況。其次,積極與導(dǎo)師或觀摩對象進行交流,探索他們的成功經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法。此外,我們還可以通過實踐的方式,將觀摩見習(xí)中學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實際工作中,以加深理解和提高實踐能力。

第五段:個人心得體會和總結(jié)

通過觀摩見習(xí),我深刻體會到學(xué)無止境的道理。只有不斷學(xué)習(xí)和充實自己,才能獲得更多的機會和成就。觀摩見習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式,通過親身體驗和模仿他人,可以快速地提高自己的能力和技術(shù)水平。當然,在觀摩見習(xí)中也要保持開放的心態(tài),虛心學(xué)習(xí)他人的長處和經(jīng)驗,不斷完善自己。通過觀摩見習(xí),我對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的方向,也對自己的能力和潛力有了更深入的認識。

總結(jié):觀摩見習(xí)是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式,通過觀察和模仿他人,我們能夠?qū)W到更多的實踐經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的知識。觀摩見習(xí)帶來了很多價值和收獲,讓我們更好地了解自己感興趣的領(lǐng)域,并從中獲取啟發(fā)和靈感。然而,觀摩見習(xí)也需要面對一些困難和挑戰(zhàn),需要我們不斷調(diào)整和改進。通過改進觀摩見習(xí)的方法和途徑,我們能夠更加有效地提高自己的能力和技術(shù)水平。綜上所述,觀摩見習(xí)是一次珍貴而難得的學(xué)習(xí)機會,我們應(yīng)該充分利用并努力將所學(xué)應(yīng)用到實際生活和工作中。

見習(xí)觀摩的心得體會篇七

在“延長的假期”面前,“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,而老師就要承擔起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天,登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程,可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括:《疫情期間如何開展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進行家?;ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn),我很有收獲,而且有許多感想。

我的觀念得到了更新。通過疫情期間在家進行線上教學(xué),加之聆聽了三節(jié)直播培訓(xùn)課,我充分認識到:作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時覺得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”,而這個特殊的時期,當我們每個人都化身為主播投入到實踐中,我們才發(fā)現(xiàn),平時所掌握的信息技術(shù)知識簡直少的可憐。我不禁在想,假如我平時就掌握了這些技能,那么在剛得知要延遲開學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時就不會那么手足無措了,因為終身學(xué)習(xí)是多么重要。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我充認識到做為老師,要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。平時我對于一些軟件只是有所耳聞但沒有深入了解,總覺得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計與制作”等等的解析,提高了自己運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。

“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程。“微課”具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點。

通過學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,在設(shè)計每一節(jié)微課時,首先要慎重選擇知識點,并對相關(guān)的知識點進行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認知規(guī)律,學(xué)習(xí)起來能夠達到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點:

1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點、難點。

2、知識點的選擇要細,十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、知識點要準確無誤,不允許有知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

見習(xí)觀摩的心得體會篇八

觀摩是人類認識世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中,觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法,我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺,并在不斷的實踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中,我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過程中的心得和體會。

第一段:預(yù)備篇

觀摩學(xué)習(xí)是一項全面的過程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前,我們需要先對自己進行充分的分析和了解,包括自己的學(xué)習(xí)目標、需求和優(yōu)勢等方面的情況。只有這樣,才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過程中。

第二段:觀摩篇

在實際觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容,并分析其特點和優(yōu)劣。這樣,我們才能更好地從中獲取到對我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括:課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。

第三段:心得篇一

觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如,當我們看到別人抗壓和堅持不懈的精神,我們就會明白在學(xué)習(xí)中,只有通過不斷地努力和堅持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略,就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第四段:心得篇二

在觀摩學(xué)習(xí)過程中,我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法,還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣,我們才能更好地制定實用的學(xué)習(xí)計劃和策略。比如在觀摩過程中,我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會注重對知識的思考和理解,而不是簡單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合,現(xiàn)代教育更加強調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。

第五段:總結(jié)篇

總之,觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式,可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過程中。但在觀摩過程中,我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念,才能更好地制定實用的學(xué)習(xí)方法和策略。對于一個有追求、有目標的學(xué)生,觀摩是一個必不可少的學(xué)習(xí)方式,一個能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機會。所以,我們應(yīng)該充分利用這個機會,在觀摩的過程中不斷探索和進步。

見習(xí)觀摩的心得體會篇九

(此文為AI自動生成,可能不符合人類邏輯思維)

一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性

觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點,快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此,觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。

二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享

在大學(xué)里,我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書,而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤,此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。

三、觀摩活動中的體會

通過觀摩學(xué)習(xí),我感到許多有助于我成長的東西,其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己,突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中,我可以更清楚地了解到自己的不足,看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較,更好地發(fā)現(xiàn)自己不足,自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正,學(xué)以致用,拓展自己修養(yǎng)。

四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延

觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中,支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,增強自信心,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)創(chuàng)新能力,這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。

五、結(jié)語

在觀摩學(xué)習(xí)的過程中,我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺,提高了技能和認識水平。最重要的是,觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望,提高自信心,培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此,我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí),進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

見習(xí)觀摩的心得體會篇十

昨天聽了正xx姐和趙xx的課,學(xué)習(xí)了她們先進的教學(xué)理念,感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下:

一文本的作用與角色定位

正xx姐利用文本,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,講解比較難寫的生字,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題,針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛!眳R報員當堂進行了辯論,此刻,她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。可見教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的,將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長,但在思考中孩子們掌握了方法,提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文,而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手,才收獲了意想不到的驚喜。

二小組合作與評價機制

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用,在群學(xué)后由匯報員進行匯報,而匯報員又是輪流擔任,體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上,學(xué)生能夠做到靜靜地思考,靜靜地交流,學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分,教師當堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性,教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上,教師激情四射,學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的,她認為“適合自己的就是最好的?!?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽,我想效果會跟好。

“取人之長,補己之短”,我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著,愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,找到適合自己的航向。

見習(xí)觀摩的心得體會篇十一

這次國培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂,使我受益匪淺,課堂教學(xué)中,體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點:

教學(xué)目標明確

語文教學(xué)的總目標是:使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標是這總目標的一部分。語文教學(xué)過程是一個訓(xùn)練的過程,包括字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的基本功訓(xùn)練。落實“知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀”三維教學(xué)目標是新課程標準對一節(jié)語文課的基本要求。

上一堂課,教師首先要做到教學(xué)目標明確,語文基本功訓(xùn)練的目標明確,傳授那些知識,進行那些語文基本功訓(xùn)練,每一項知識、訓(xùn)練達到什么程度,都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標,展開教學(xué)活動,落實讀寫訓(xùn)練。

二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。

1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,還有范讀、指導(dǎo)讀等,在讀中悟,悟中讀,解決一些淺顯的問題,找出自己疑惑得地方??利用閱讀拓展思維空間,提高了閱讀質(zhì)量,也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。

活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后,留給學(xué)生自由發(fā)言的時間,說說自己讀懂了什么,感悟到了什么?學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,給學(xué)生思考的機會,讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力,語言訓(xùn)練嚴格扎實。

三、教學(xué)過程,要能重點突出,難點突破,體現(xiàn)語文學(xué)科的特點,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、刪繁就重,從容指導(dǎo)。

以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū):總感覺一堂課給我的時間不夠,時間到了卻還有好多的內(nèi)容沒有傳達給學(xué)生,其實這樣的認識是錯誤的,并不是給你的時間不夠,而是你沒有充分利用好和把握好時間。一堂成功的語文課,并不在于老師講了多少,而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少?而我們很多老師常犯一些認識性錯誤。

所以我認為應(yīng)刪去很多多余的知識,做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認為:我們每一個人都有一種追求“簡潔”的心理,同樣在課堂教學(xué)中,教師確定教學(xué)目標時,即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡潔”的原則,選取較小的切入點,使自己的講課有章有法,“以小見大”,突出重點。

2、使用多媒體,以“趣”帶“動”

以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動學(xué)生“主動”學(xué)習(xí)。愛

因斯坦說:“興趣是最好的老師?!惫湃嗽?,知之者,不如好知者;好知者,不如樂知者。我個人認為我的教學(xué)總目標就是一個“趣”字,而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)。“趣”貫穿于整個課堂,教師利用多媒體,形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容,學(xué)的人是否樂“趣”,就要看你的教學(xué)策略問題,然而其終極目標就是達到讀、說、寫的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變,千篇1律,那么這時學(xué)生對你,對這門課的興趣就會減弱感到語文學(xué)習(xí)的枯燥乏味,久而久之就會反感。這時就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)過程中,還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

在“讀”“練”環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。“讀”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動。教師善于引導(dǎo),學(xué)生大膽質(zhì)疑,對問題敢于求異創(chuàng)新,提出自己的獨生簡介見解,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

四、課堂中,鼓勵性語言的使用和積極評價的效果。

五、教學(xué)藝術(shù)。

能力去勝任小學(xué)語文的教學(xué)。

見習(xí)觀摩的心得體會篇十二

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持,我有幸承擔一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我校課堂布局,校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個亮點,深深吸引著每個人的目光。大課間,精彩三十分,贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說,無非是最高的榮耀。

通過這次觀摩研討活動,作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學(xué)發(fā)展的哪種程度,“好課”永遠都是我們追求的目標。下面我就一本次示范課為例,談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學(xué)的認識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。

高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標的明確性與可操作性,再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo),確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題,將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù),讓學(xué)生在完成一級級的達標任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定,因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對于初中的學(xué)生來說,思維和總結(jié)概括的能力還比較弱,因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中,口令要及時準確,這樣學(xué)生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中,預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個任務(wù)前都有適當?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認識到的是,一般過去時態(tài)是初一的重點語法,考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動詞的變化,句子的結(jié)構(gòu),不同含義及用法。明確目標后,我第一個考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會有思維定勢,對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深,這樣很容易影響對相似知識的學(xué)習(xí)。就一般過去時,學(xué)生由于思維定勢而頻繁出錯,因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過去時,我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子,然后將時間與動詞變換為過去的形式,而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比,讓學(xué)生直觀的認識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課,但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比,可以同時復(fù)習(xí)強化多個知識點。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過程中,我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句,一般一個內(nèi)容有兩到三個句子,讓學(xué)生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比,不同之處就顯而易見,認識理解也就更深刻了。其實不僅是復(fù)習(xí)課型,對于新授課同樣有效。

對于如何更好地實現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容,就我的實踐經(jīng)驗來說,我認為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑,預(yù)習(xí)中沒有問題,只能表明與西部充分,不扎實。學(xué)生有疑惑,學(xué)習(xí)就更有目標。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標,學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標。這樣,總目標,具體目標雙管齊下,學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向,學(xué)習(xí)也更具動力,任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。

無論是新授課還是復(fù)習(xí)課,也不管是哪門學(xué)科,培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主,但每個任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上,否則“合作”也只是做樣子,騙自己。學(xué)生交流探討后,推理總結(jié)不同題型的解題思路,這樣的話,之時也就學(xué)活了。我在平時的教學(xué)中,總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的,每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉,不僅能鍛煉提升解題能力,思維也就活起來了。

高效課堂教學(xué)模式下達標檢測是導(dǎo)學(xué)設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標檢測沒有完成的話,那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標檢測這一環(huán)節(jié),試題一定要以學(xué)習(xí)目標為主,題型最好是多樣,典型,精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣,學(xué)習(xí)才是落到了實處。

張四保主任曾說過,學(xué)習(xí)最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此,在我的每節(jié)課上,我都放手讓學(xué)生去說去講,而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講,有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),我總是給出一個話題,鼓勵學(xué)生去說,不管別人是否在聆聽,只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中,知識點的歸納與講解,也大多由學(xué)生來完成。每個學(xué)生就是一個個小老師,上黑板,面對全班學(xué)生,講解知識,并且提問、評價其他的同學(xué)。在講中拓展思維,在講中提升能力。要提到的是,在展示環(huán)節(jié)中,應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考,課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此,平時因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我,從而使他們主動探索而不是靜坐等待。

總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂,它是支柱,支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中,評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當中。教師要總結(jié),點評,最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生,互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié),適當?shù)狞c評,使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵著學(xué)生積極表現(xiàn),大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學(xué)生受益終生。

以上是我在平時的教學(xué)當中及這次觀摩會上的一些認識和感想。在高效課堂的行程中,我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索,真正做到高效引導(dǎo),學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。

見習(xí)觀摩的心得體會篇十三

5月4日,我有幸來到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動,園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶外活動、晨間早操、集中教學(xué)活動,每一個環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對、反思。這次活動留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽話,可以說是"令行禁止",我想這么好的常規(guī)肯定離不開老師平時點點滴滴的培養(yǎng),離不開老師對班上每個幼兒的解讀和分析。

這次觀摩活動,為我們展示了非常精彩的半日活動,讓我們進一步明確一日帶班過程中的保教細則。首先,老師嫻熟地組織幼兒進行形式多樣的戶外體育活動,沐浴在清晨的.陽光下,幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈",在這一系列的戶外活動中,幼兒都安靜有序地進行。每個環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法,在這樣有計劃、有準備的組織下,活動方能起到鍛煉身體,提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來是做早操環(huán)節(jié),在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則,在早操時各班老師都充滿激情地帶領(lǐng)著幼兒,力求做好每一個動作。接下來朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點心。接下來則是本次觀摩活動最主要的部分--集中教學(xué)活動:中班科學(xué)活動《認識小動物》。集體教學(xué)活動是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié),是教師專業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn),是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間。活動中,老師教態(tài)自然,教學(xué)設(shè)計非常有創(chuàng)意,形式新穎,讓人耳目一新??梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過精心的研究,每一個環(huán)節(jié)都經(jīng)過認真的思考,明白什么地方要引導(dǎo),什么地方該適當?shù)靥嵝﹩栴}。這節(jié)課真讓我大開眼界,也受益匪淺,原來科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié),由于時間關(guān)系,我們沒有觀摩完整個流程,但這并不影響這次半日觀摩活動的完整性。

半日觀摩活動結(jié)束了,雖然這次觀摩的機會是短暫的,可帶給我的思考卻是長久的。我決定在這次觀摩活動結(jié)束后,回到自己的幼兒園,對照半日活動相關(guān)要求,開展相對規(guī)范的幼兒園半日活動,通過在自己的實際教育教學(xué)工作中,不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子,并和他們一起成長!

見習(xí)觀摩的心得體會篇十四

通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí),我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實,授課有條有理,通俗易懂。王老師授課時聲音洪亮,重點突出,分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深,學(xué)生活動豐富,調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課,我深深體會到教師的真正本領(lǐng),主要不是在于講授知識,而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,喚起學(xué)生的求知欲,讓他們主動地參與到教學(xué)全過程中。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中,張老師先由三張生活中的圖片引入,讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí),調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要,學(xué)會用生動形象的語言加圖片引入,引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中,積極主動的參與教學(xué)活動。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體,形成生動、活潑、高效的課堂教學(xué)情境,這樣也能促進學(xué)生潛能的發(fā)揮,從而達到事半功倍的效果。

第二,教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中,的一個特點就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,教師不在是單一的知識傳授者,而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),綜合運用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了課堂效果。在教學(xué)中,老師與學(xué)生真實的交流,不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。

在課堂教學(xué)過程中,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,師者僅僅起到穿針引線的作用,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見,提高積極性,主動的表達。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準備了生動、精美的多媒體課件,制作水平高,使用效果好,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,都非常富有創(chuàng)意,其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合,活躍了課堂氣氛,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過這次觀摩活動,讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。

見習(xí)觀摩的心得體會篇十五

上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動,在短短的一天時間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課,幾位師的精彩課堂,令我們耳目一新。在整個教學(xué)過程中,每位老師所設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當、合理、平實,現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語言,更是給課堂增添了活力,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時,在老師的不斷引導(dǎo)和激勵中,學(xué)生通過自主探索、不斷獲得新的知識,培養(yǎng)了各種能力,從而也體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識的同時,注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來談一些自己的粗淺的體會。

注意課前與學(xué)生的溝通,采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動。消除了學(xué)生的緊張情緒,拉近了師生間的距離,減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn),有效的課前熱身是調(diào)動孩子積極性的必備條件。

這次競賽課跟以往不同,以前的公開課在我眼里大部分是非?!盁狒[”的,掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲,游戲高興地叫喊聲,真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西,安靜了很多,讓我真正體會到數(shù)學(xué)課堂的真實性、樸實性!

數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,但是以往的.課堂上,某些老師為了迎合“時尚”,盲目地在教學(xué)過程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識,一節(jié)課下來,學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,具體表現(xiàn)在兩個方面:

一是從導(dǎo)入上看,老師們設(shè)計的情境各有特色,有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動、有趣;有的巧設(shè)鋪墊,每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨有的味道。

二是重視數(shù)學(xué)語言表達,一方面教師語言簡潔精煉,言簡意賅,另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達各種信息,并注意規(guī)范學(xué)生的語言。

小組合作學(xué)生的優(yōu)點,簡單說就是“1+12”,合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動參與學(xué)習(xí)的機會,合作小組為每一個學(xué)生創(chuàng)造了一個彼此交流、各展所長、互相幫助、互相彌補、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn),是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時候公開課為了迎合課改的精神,一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個環(huán)節(jié),認為課堂上有了小組合作就有了高效意識,就是一種開放的充滿活力的課堂,但是隨著我們不斷得探索,發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題,很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí),而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系,靈活運用發(fā)揮最佳效果。其實,小組合作與學(xué)生獨立思考并不是相排斥的,而是相互依存的。

為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,有的老師在課堂上一味的表揚學(xué)生,讓學(xué)生對表揚麻木了,面對老師的表揚無動于衷;有的老師對于學(xué)生在課堂上不認真聽課,不投入到活動中去,“不敢”去直接或間接地批評他們等等的現(xiàn)象。于是,在一些公開課的課堂上,就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是,在這次活動中,老師們看到在表揚鼓勵學(xué)生們的同時,并沒有放任自流,而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,要求他們認真看,仔細傾聽,積極發(fā)言,隨時掌握課堂中的各種信息,并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)方法。

7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會在我校隆重舉行。此次活動,共吸引了來自全區(qū)所學(xué)校80多名校長及骨干教師前來我校參觀交流。對我們坪塬中學(xué)來說,這次觀摩會既是教育局各級領(lǐng)導(dǎo)對我校高效課堂教學(xué)的充分肯定,同時也為我校搭建了一個教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)平臺。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?;顒訌纳衔绨它c半開始一直持續(xù)到下午五點半。首先是七節(jié)高效課堂示范課,緊接著是大課間活動,下午一點是精彩三十分,主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點半到五點半是各校的經(jīng)驗交流會。

見習(xí)觀摩的心得體會篇十六

中年級的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力,課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上;詞語的意思上,還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達的意思也是不同的,詞語的意思不能只停留在表面。其次,要求學(xué)生能把課文分為幾段,概括每段的大意,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、表達能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容,在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識。

比如,我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類的“老師”》這一課,我是這樣做的:先讓學(xué)生自己說說,你打算如何預(yù)習(xí)《人類的“老師”》?學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義;標出自然段的序號,把課文分段等等,有一個學(xué)生的回答很令我滿意,她說:“老師,我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料,了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)?!闭^“一語驚醒夢中人”,很多學(xué)生連連點頭表示贊同。我順勢引導(dǎo)學(xué)生,預(yù)習(xí)課文時我把不理解的地方做上記號,我們課堂上在進行交流,也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫在書上,課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。

事實證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強的,課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生,孩子們的身上有太多的閃光點值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達,我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料,這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步,也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué),老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生,這樣,學(xué)生只能被動的接受,長此以往,很多學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問、創(chuàng)新的能力。

見習(xí)觀摩的心得體會篇十七

十二月中旬,我有幸參加了名師觀摩活動。這次學(xué)習(xí)機會既難得又寶貴,我認真對待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后,感想頗深,我深感自己功力不足的同時,更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是,用心在培養(yǎng)孩子們。

上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動,讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采,名師組織的小班數(shù)學(xué)活動:《小藍和小黃》,讓我又一次感受到老師的語言的魅力,師幼互動達到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯,簡單直觀的課件,非常的形象,活動中穿插有趣的游戲,增添了活動的'效果。老師以其嚴謹周密的語言折服了在場所有的老師,在她的活動中沒有一句多余的話語,每一句話都有目的性,都有其存在的價值,充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性,學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗緊密相連,充分調(diào)動了幼兒的積極性,綜合了科學(xué)、社會、藝術(shù)等方面的內(nèi)容,顯示了數(shù)字的好玩和美麗。

觀摩何潔老師的情景閱讀活動《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動》,給我感受最深的是:平易近人,和孩子們的關(guān)系特別親切,上課真的很輕松,不僅她上課輕松,得心應(yīng)手,而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的,讓人感到特別的自然,她組織的活動讓我第一次品味到繪本的情景閱讀,它內(nèi)容廣泛,不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞,而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗、科學(xué)、社會等多方面的內(nèi)容,讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗,感受到繪本的情趣。

期待著自己的行動和理念的變化!

見習(xí)觀摩的心得體會篇十八

在今天的英語教研活動中,教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎?wù)n程錄像。下面我對于今天的'學(xué)習(xí)進行總結(jié)。

1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計很好:這位老師使用情景教學(xué)法,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學(xué)手段,從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。此外,在單詞學(xué)習(xí)的同時,老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義,使學(xué)生一目了然。

2聽說讀寫兼顧:在整堂課中,老師合理的設(shè)計了多個環(huán)節(jié),鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力,考慮很周到。同時,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,講解了寫作的一些注意事項,并由當天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進行拓展,使學(xué)生掌握更多的詞匯。

3當堂知識及時鞏固:在本節(jié)課的末尾,老師設(shè)計了砸蛋游戲,通過提問回答的方式,鞏固了本堂課的內(nèi)容,使學(xué)生掌握知識更加牢固。

1學(xué)生為主體不凸顯:本節(jié)課教師說話占比例較大,這樣未 能很好的達到以學(xué)生為主 體的要求。

2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計:砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力,但是在本環(huán)節(jié),問題設(shè)計的過于簡單,未能很好的對本堂課所學(xué)知識進行充分的反饋。

3課堂競爭氛圍不激烈:本堂課未能很好的調(diào)動學(xué)生的競爭意識。在我們今后的教學(xué)中,可以將學(xué)生進行簡單分組,以小組為單位進行比賽,獲勝的小組獲得相應(yīng)獎勵。

今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西,尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計方面,我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中,我將不斷改進教學(xué)方法,爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師,為北辰教育更好的奉獻自己的力量。

見習(xí)觀摩的心得體會篇十九

“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。”,為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學(xué)經(jīng)驗,3月20日上午,白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下,由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人,奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。

口碑

五實中可以看做我縣成功教育的標桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處,接待我們的政教處王主任給我們說,位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價僅僅20xx余元,后來五實中的成功舉辦,使得該小區(qū)房價飆升至8000余元,真是金杯銀杯不如老百姓的口碑,房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。

細節(jié)

教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個細節(jié),我們一行五人認真查看了五實中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料,對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。

各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富,形式新穎,學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡,一個個奇思妙想的創(chuàng)作,成為展覽上最亮眼的星辰銀漢,奪人眼球,讓人頻頻駐足流連。

最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標訓(xùn)練落實在筆頭上、讓認真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標具體在每一張活頁上;教師當堂批閱,學(xué)生當堂掌握,我們孟校長很有感觸的說:“這樣上課,學(xué)生想不進步都難!”

特色

苑莊與白石有天然地域上的親近,我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候,寒風(fēng)中,徐校長和袁主任在門口等待我們,負責(zé)體現(xiàn)在每一個細微之處。

我們在素質(zhì)教育展覽室里尋找每一個特色。

1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計,師生每人一份,學(xué)生親身經(jīng)歷,教師當堂批改,學(xué)生當堂達標。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說,每天都要用紙千余張,由學(xué)校印刷室印制。

2、泥塑。手工課開發(fā)的很好,我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時,袁主任回答:“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭,往下挖一尺,天然細膩的膠泥就出現(xiàn)了?!保琽h,mygod,虧我們還是白石人,竟然不曉得我們那兒有上等膠泥!

3、精細管理。教學(xué)無小事,處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料,事無巨細,保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊、精品輔導(dǎo)案例、教師成長手冊、學(xué)生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……,在這里,精細管理扎實高效!

一上午的行程很緊,我們看到了優(yōu)秀的教育成果,讓人警醒、催人奮進,我們也將以此次評選活動為契機,發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神,耕耘出教育的一片新天地!

見習(xí)觀摩的心得體會篇二十

20xx年12月8日,我有幸參加了在沈丘縣實驗小學(xué)舉行的小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩課。

在這有限的一天的時間內(nèi),我聽了四位優(yōu)秀教師的示范課和小學(xué)英語英語教研員褚野的精彩報告。本以為,優(yōu)質(zhì)課都是表演課,都是枯燥無味的,通過不到一天的觀摩,最多可以從觀摩課中學(xué)幾招應(yīng)用于我的教學(xué)中已足矣,可是聽完課以后,我發(fā)現(xiàn)我錯了。授課教師們雖然都是年輕的教師,可是她們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計、高效的教學(xué)過程以及扎實的教學(xué)基本功給我留下了深刻的印象,并從中學(xué)到了很多,真是解決了我們一線教師的燃眉之急。

本次教學(xué)觀摩活動所講授的教材雖然是外研版(三年級起)的英語教材,但是授課教師在課堂教學(xué)中注重運用新課程理念;在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生實際生活中綜合運用知識的能力;把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得環(huán)環(huán)相扣、層次分明;所講授內(nèi)容也不僅僅局限于課本,在學(xué)生認知范圍內(nèi)進行了拓展,并在道德情感等方面進行升華等,都給我留下了深刻印象。下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報如下:

新課程標準倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們聽、說、讀、寫的能力。在這次教學(xué)觀摩活動中,給我留有深刻印象的是教師們的精彩的熱身環(huán)節(jié)。她們有的是通過唱節(jié)奏分明的小歌曲或小歌謠來吸引學(xué)生的注意力。精彩紛呈的熱身活動雖然多種多樣,但是,教師們都沒有光注意課堂活動的形式而忽視教學(xué)內(nèi)容的講授。

教師的示范課中間,由我縣小學(xué)英語英語教研員褚野為與會的教師們做了一場受益匪淺的講座。褚野老師在講座中重新闡述了小學(xué)英語教育的理念。聽了褚野老師的講座,使我受益匪淺,在以后的教學(xué)中,我會好好的反思加以提升。在今后的教學(xué)中,我將努力改進自己的教學(xué)方式,以新課程標準為指導(dǎo),科學(xué)合理地設(shè)計教學(xué)過程,爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。

此次教學(xué)觀摩活動,無論觀摩課對于教學(xué)活動的實踐指導(dǎo)還是專家報告的理論指導(dǎo),使我受益頗多。講課老師教學(xué)功底深厚、教學(xué)設(shè)計合理、課堂高效;教師們不同的授課風(fēng)格各異,她們或是干凈利索,或是和風(fēng)細雨,或是幽默自信,或是沉穩(wěn)自如。通過這次聽課,不僅讓我開闊了視野,而且也認識到了自己的不足??偟膩碚f,這次觀摩課讓我的教學(xué)經(jīng)驗更加豐富,為以后的教學(xué)積累了豐富經(jīng)驗。

見習(xí)觀摩的心得體會篇二十一

5月16日,我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué),這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì),也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個體,繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要,所以才會得到他們的喜愛。

老師們在英語課堂上運用繪本,讓小學(xué)生對新的事物多了一份好奇,少了一份驚恐;多了一份興趣,少了一份疲倦;多了一份主動,少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源,在選擇繪本時,她們的選材具有趣味性,又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān),語言是否易于學(xué)生理解和表達。

她們在教授繪本的正文部分時,先是老師讀給學(xué)生聽。讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時,細細地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時,引導(dǎo)學(xué)生抓住對人物情緒的感知,模仿人物的語氣復(fù)述和表演故事。

比如:讀出快樂的表情,生氣的語氣。所有的語言,進行有感情有動作的朗讀,具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來,老師們并沒有機械地操練單詞、句型,而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式,在教句子的過程中教單詞,更好的幫助學(xué)生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中,在潛移默化的師生對話中,學(xué)習(xí)興趣高漲,均能借助教師提供的語言框架大膽猜測,踴躍表達,學(xué)會了眾多新授知識。

學(xué)生結(jié)束課堂前,孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝:有孩子說,ned和nat會很開心,因為他們至少還有一根香腸;有孩子又說,ned和nat會不開心,因為他們本可以要得更多;有孩子說,我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力:仁者見仁,智者見智,讓學(xué)生學(xué)有所獲。

最后陶老師又對三位老師的課進行了點評,讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師,一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng),設(shè)計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地,不要為了設(shè)計而設(shè)計,要突出本節(jié)課的亮點,避免出現(xiàn)想面面俱到,是不是面面都不到。

每一次聽課都會讓我收獲滿滿!我會在以后的工作中更加的努力,盡快讓自己成長起來!

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