在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)。根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。下面是小編為大家收集的最苦與最樂(lè)的作者是【范文6篇】，歡迎閱讀與收藏。
最苦與最樂(lè)的作者是【范文6篇】一
下雨了，淅淅瀝瀝。
仿佛是一曲雨點(diǎn)的靈魂交響曲，沙沙地落進(jìn)心里，能暈開(kāi)漣漪。不知是不是錯(cuò)覺(jué)，春日雨聲輕柔，夏日雨聲暴烈，秋日雨聲悠遠(yuǎn)，到了冬天，卻變成了好似金屬撞擊的錚錚之音，讓人想起沙場(chǎng)之上的金戈鐵馬。馬蹄的噠噠和兵器的交錯(cuò)與冬雨倒真是頗為相像，難怪陸游會(huì)有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”之句，只是陸公那時(shí)滿心思緒，未能細(xì)聽(tīng)雨本身的音律，卻是可惜了。
雨漸漸大起來(lái)，雨點(diǎn)連綴的珠簾從窗前直直連到了天邊，世界仿佛在那一刻安靜了，天地之間只留下了那密密的鼓點(diǎn)未曾停歇。偶有行人，舉著傘從窗外走過(guò)，也是低著頭，靜默無(wú)聲，背景仍是“噠噠……”他們的背后，是在雨中模糊了的人家，像是民國(guó)時(shí)期的默片。
雨點(diǎn)落在地上，像是聲聲的轟鳴，落在屋檐上卻是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那宕唷ｏL(fēng)聲好像也加入了，嗚嗚地從雨幕中穿過(guò)，覺(jué)得這一場(chǎng)雨卻正似一首曲子，現(xiàn)在是達(dá)到了高潮，連風(fēng)都來(lái)客串了呢。
慢慢地，慢慢地，各種聲音都變得暗了一些，仿佛又回到了最初的旋律，將關(guān)于雨的故事淺吟低唱。
在細(xì)細(xì)的雨聲中，遙想古今。就是這樣的雨天，王維舉杯，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”；就是這樣的雨天，李清照低眉，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；就是這樣的雨天，柳永輕嘆，“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?；就是這樣的雨天，白蛇與許仙初遇，在那傳奇的斷橋……
這是多少段曲折的故事，那么多的悲歡離合，牽住了世人的心，人們忽略了那綿綿的雨，忘了它還在檐外一如既往地淅淅瀝瀝。雨從不會(huì)抱怨，它將那些故事譜進(jìn)它的樂(lè)章，奏給后人聽(tīng)。原來(lái)雨不是雨，它傾訴的，是一段又一段的故事，只等有心人，把那些塵封在歲月里的故事，打撈上來(lái)。雨輕輕淺淺地呢喃著，雨高聲激昂地訴說(shuō)著，不管是否有人聽(tīng)得懂。
不知何時(shí)，雨已停了。窗外的樹(shù)葉濕濕答答的，落葉被埋進(jìn)了泥土，黛黑的瓦片上，晶瑩的雨珠滾落下來(lái)，滴答，一顆，滴答，又一顆，這是尾聲了吧，像一顆石子投入無(wú)波的水面，漾起一圈漣漪。那，又將是一個(gè)新的故事。
下一個(gè)故事，會(huì)是怎樣的？我只知道，那將仍是最美的樂(lè)章。
最苦與最樂(lè)的作者是【范文6篇】二
在暑假還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我和爸爸就約定好，每天必須做運(yùn)動(dòng)，而且是每天500個(gè)跳繩運(yùn)動(dòng)，25個(gè)仰臥起坐，到8月份開(kāi)始時(shí)，就要在增加一項(xiàng)，跑步。
前幾天剛好是8月1號(hào)，我要開(kāi)始實(shí)行我的諾言了。我們家的旁邊是塘朗山，早上一起床，我就被爸爸叫去爬山，來(lái)到山腳下，爸爸告訴我，我們今天只用爬到一半，走大陸，很快，我就一口氣的跑到了山中間，爸爸樂(lè)呵呵的告訴我，現(xiàn)在要開(kāi)始跑步了，給我休息5分鐘。 “121,121，快點(diǎn)跑，不要停下來(lái)！”爸爸精神抖擻的說(shuō)，我則在后面氣喘吁吁的跟著：“爸爸，我在班里跑步很慢的，你能不能慢點(diǎn)啊，我跟不上??！”爸爸回過(guò)頭來(lái)，說(shuō)了一聲：“那你就更應(yīng)該跑了！”我只好甩了甩頭，鼓足勇氣繼續(xù)跑！
終于做完運(yùn)動(dòng)了，我回到家里，狼吞虎咽的吃完了早餐，便開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，寫(xiě)到下午3點(diǎn)的時(shí)候，爸爸又叫我做運(yùn)動(dòng)，跳500個(gè)繩，可以分5次來(lái)跳，由于我已經(jīng)訓(xùn)練了一個(gè)月，這500個(gè)繩對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，因此我輕輕松松的跳完了500個(gè)，接下來(lái)就是做25個(gè)仰臥起坐，我躺在沙發(fā)上，讓爸爸給我摁住腿，便慢騰騰地做起了仰臥起坐。
當(dāng)我在做完全部的運(yùn)動(dòng)后，我躺在沙發(fā)上，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，這真是辛苦的一天！
最苦與最樂(lè)的作者是【范文6篇】三
苦與樂(lè)相互矛盾，又相互聯(lián)系。比如樂(lè)吧，紙醉金迷是一種樂(lè)，功成業(yè)就也是一種樂(lè)，前者低級(jí)庸俗，后者為人們所追求。我們所需要的苦與樂(lè)是積極向上的苦中作樂(lè)，苦中得樂(lè)，苦中享樂(lè)。
苦與樂(lè)，二者相依在一起，是對(duì)立的統(tǒng)一，可以相互轉(zhuǎn)化?？嗍菢?lè)的源頭，樂(lè)是苦的歸結(jié)。“不經(jīng)風(fēng)霜苦，難得臘梅香，”成功的快樂(lè)，正是經(jīng)歷艱苦奮斗后產(chǎn)生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“頭懸梁，錐刺股，”苦則苦矣，但他們下苦功實(shí)現(xiàn)上進(jìn)之志，本身就是一種快樂(lè)，以苦為樂(lè)，苦中求樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。?
有人見(jiàn)苦就畏懼，這就是缺乏正確的“苦樂(lè)觀”。古代志士仁人“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的苦樂(lè)觀是把自己的苦和樂(lè)與天下人聯(lián)系起來(lái)，這是很了不起的，這比只為個(gè)人樂(lè)奔忙而不愿為他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士他們?yōu)樽鎳?guó)人民，為人類的幸福而艱苦奮斗置個(gè)人苦樂(lè)于度外，這更是崇高的“苦樂(lè)觀”。原因就在于他們確立了共產(chǎn)主義的理想的世界觀。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“我活著的每一天都意味著和巨大的痛苦作斗爭(zhēng)?！钡?dāng)他取得創(chuàng)作的輝煌成就后，他無(wú)比欣喜地總結(jié)道：“再?zèng)]有比戰(zhàn)勝種種痛苦更使人感到幸福和快樂(lè)的了。”“鋼鐵”戰(zhàn)士劉琦，活雷鋒張海迪，他們克服了殘疾之苦，戰(zhàn)勝了病魔的意志和毅力，在常人無(wú)法理解，在痛苦中作拼搏中取得驚人成就，不就充分證明了樹(shù)立革命苦樂(lè)觀的重要嗎？
作為青年學(xué)生，我們不能為個(gè)人樂(lè)而去吃苦奮斗，克服今天學(xué)習(xí)中的許多困難，著眼點(diǎn)還是要學(xué)好功課，掌握本領(lǐng)，日后為祖國(guó)為人民全心全意服務(wù)。這就要求我們要有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，使自己在漫長(zhǎng)的人生道路上正確處理好苦與樂(lè)的關(guān)系。
苦，先于人民；樂(lè)，后于人民，青年朋友們，讓我們以苦為樂(lè)，甘吃大苦，力爭(zhēng)為全民族的富強(qiáng)，康樂(lè)，幸福而奉獻(xiàn)吧！
最苦與最樂(lè)的作者是【范文6篇】四
我看學(xué)習(xí)生活的苦與樂(lè)
有的人說(shuō)學(xué)習(xí)有苦，有的人說(shuō)學(xué)習(xí)樂(lè)，但我卻說(shuō)學(xué)習(xí)既有苦，也有樂(lè)。
??? 苦。要說(shuō)這苦，恐怕大家會(huì)一致認(rèn)為作業(yè)時(shí)罪魁禍?zhǔn)琢?。確實(shí)不錯(cuò)。小學(xué)的時(shí)候，老師布置作業(yè)時(shí)，是免不了幾聲“噢——”的。每次大家望著被作業(yè)布滿的黑板槍林彈雨是，總是低下頭沉默，是不是發(fā)出幾聲悲涼的哀嘆。記得今天上課時(shí)，老師讀到一位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)的短信的“建議學(xué)校取消寒假作業(yè)”時(shí)，全班都興奮地叫著“耶——”，還有一陣熱烈的掌聲！大家總覺(jué)得學(xué)習(xí)苦，苦就苦在作業(yè)多。
??? 為此，還常在私底下抱怨“學(xué)?？偸钦f(shuō)減負(fù)，說(shuō)要少布置，但還不是沒(méi)有實(shí)施。現(xiàn)在學(xué)校都是口頭上做做，實(shí)際實(shí)施地卻不是這么回事兒！”但是實(shí)際想想，作業(yè)也不是不好的，如果寒暑假作業(yè)不寫(xiě)，那么，設(shè)想的結(jié)果便是原先的知識(shí)全部忘光，對(duì)學(xué)習(xí)新課就可能有一定的困難，那樣，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)急速下降，接著，就要挨父母一頓打了。學(xué)習(xí)的苦如果不受，那可能就會(huì)遭到更大的苦了。
??? 樂(lè)。不必往未來(lái)的方向想，就說(shuō)眼前的情況，學(xué)習(xí)也是有樂(lè)的。但是，學(xué)習(xí)的樂(lè)，對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)抱怨的人是看不到的了。學(xué)習(xí)中的樂(lè)雖說(shuō)實(shí)際看不見(jiàn)，卻藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴里。當(dāng)你通過(guò)自己的努力取的好成績(jī)是，臉上會(huì)情不自禁的掛上一臉微笑。當(dāng)你某樣事情做的很優(yōu)秀時(shí)，老師當(dāng)著全班同學(xué)夸你時(shí)，你一定也會(huì)有點(diǎn)小喜悅吧！……學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，喜歡和你“躲貓貓”，需要你慢慢發(fā)現(xiàn)才能體驗(yàn)。找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的人自然也會(huì)明白學(xué)習(xí)苦是應(yīng)該的。
??? 學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，總是痛并快樂(lè)著。
最苦與最樂(lè)的作者是【范文6篇】五
讀書(shū)很苦呆呆的看著課本，紙上的字眼用囂張的口吻像我挑釁。無(wú)奈，兩眼惺忪，垂頭喪氣，抱著腦袋，昏昏欲睡。即使千萬(wàn)般不樂(lè)意，為了功成名就和家人的期待，還是挑戰(zhàn)著腦細(xì)胞的死亡與更新。
宋濂的苦讀，帶給了他名利與財(cái)富。因?yàn)楦冻霁@得了回報(bào)；范進(jìn)的苦讀，帶給他的只是愚昧。因?yàn)榛蔚母冻鲋粫?huì)獲得傷害。所以我們要正確對(duì)待讀書(shū)之苦。讀書(shū)有樂(lè)細(xì)細(xì)品味著一部部作品，感受作者的思想，傾聽(tīng)思想的聲音。不知不覺(jué)被帶進(jìn)了謎一樣的世界，起初的興奮，享受，隨著情節(jié)的深入，一步步滑向沉迷的深淵。
處于青春期的我們，總是面對(duì)著這樣的誘惑。其原因要追溯到社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)之處。所以我們總是躲藏在自己理想的世界里，不愿走出來(lái)。其實(shí)我們都知道書(shū)只是一個(gè)夢(mèng)！既然沒(méi)有能力改變社會(huì)，那就鼓起勇氣去適應(yīng)它吧！請(qǐng)學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。把讀書(shū)的目的，結(jié)果都拋之腦后，用心的讀書(shū)，讀出書(shū)的靈魂。在學(xué)海無(wú)涯的苦海中盡情飛翔，飛過(guò)高山，沖向云霄，得到的將是永無(wú)止境的收獲。
讀書(shū)的苦樂(lè)之境在于如何看待苦樂(lè)的關(guān)系，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)和理解。但請(qǐng)記住，學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)將是一筆永恒的財(cái)富。
最苦與最樂(lè)的作者是【范文6篇】六
是勞動(dòng)，創(chuàng)造了財(cái)富。是勞動(dòng)，成就了我們的人生。勞動(dòng)者是最光榮的。
“兒童對(duì)勞動(dòng)從不厭倦。勞動(dòng)使他成長(zhǎng)，勞動(dòng)讓他更具活力。兒童從不要求減輕她的老公量，他喜歡獨(dú)自完成某件事。因此，甚至可以這樣說(shuō)，不勞動(dòng)，兒童的活力就會(huì)走向衰竭。”這是意大利注明的兒童教育家蒙特梭利說(shuō)過(guò)的一段話。
我們用勞動(dòng)，創(chuàng)造了生活中的美。勞動(dòng)是最美麗的事情，是勞動(dòng)創(chuàng)造了我們的人生。
勞動(dòng)是一種快樂(lè)，它可以鍛煉身體，但是又和鍛煉身體不一樣。勞動(dòng)可以醫(yī)治一切病痛，它是最好的，又是最寶貴的藥品。
回到家里，幫助父母做一些家務(wù)，自己雖然受點(diǎn)苦和累，但是我們的內(nèi)心卻是無(wú)比的快樂(lè)。我們幫助父母做家務(wù)，就是助人為樂(lè)。我們幫助了別人，還可以讓自己在勞動(dòng)中收獲了快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？
勞動(dòng)最美麗，勞動(dòng)者的心靈也是最美麗的。三百六十行，行行出狀元。職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，只要你付出了勞動(dòng)和，熱愛(ài)自己的工作，你就是最優(yōu)秀的。
由于社會(huì)上分工的不同，人們都有著各種各樣的職業(yè)。有工人、有農(nóng)民、有教師、有公務(wù)員、有清潔工、有服務(wù)員……，社會(huì)上需要各種各樣的勞動(dòng)者，需要從事各行各業(yè)的人們。每一位勞動(dòng)者都在自己的工作崗位上創(chuàng)造社會(huì)的價(jià)值。
如果社會(huì)是一臺(tái)大機(jī)器，那么從事各種各樣職業(yè)的人們就是這架大機(jī)器中各個(gè)部分的零件，每一個(gè)零件都同樣重要，都是缺一不可的。如果社會(huì)是一首交響樂(lè)，那么從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者，就是這交響樂(lè)中的每一個(gè)音符，少了哪一個(gè)，這首交響樂(lè)都不再完美。
如果沒(méi)有清潔工在我們的城市打掃衛(wèi)生，如果沒(méi)有交通警察在街道上只會(huì)交通，如果沒(méi)有司機(jī)奔波在各個(gè)城市運(yùn)送生活必需品……我想，這個(gè)社會(huì)一定亂了套，這架大機(jī)器一定會(huì)癱瘓，我們的生活將會(huì)變成一團(tuán)亂麻。
勞動(dòng)者是最美麗的，他們都擁有最燦爛的微笑。對(duì)于這個(gè)社會(huì)上的每一位勞動(dòng)者，我們都應(yīng)該像尊重自己的父母和長(zhǎng)輩一樣，尊重著他們。
在我們的眼里，他們不應(yīng)該有職位的高低、成就的大小而區(qū)別對(duì)待。是他們的存在，才讓我們擁有了現(xiàn)在美好的生活，也會(huì)擁有美好的明天！
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