精選團體活動游戲方案設計范文(15篇)

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精選團體活動游戲方案設計范文(15篇)
時間:2023-11-01 08:20:18     小編:字海

方案的成功與否往往取決于團隊的配合和執(zhí)行力,同時也需要領導者的決策和指導。制定方案時,要充分調動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力,以促進方案的實施和改進。下面是一些成功方案的實踐經驗,希望對大家有所幫助。

團體活動游戲方案設計篇一

從古到今,每個人都希望幼兒園孩子能健康的成長,并關心孩子長大后在社會中是否有生存的能力。下面給大家分享一些關于優(yōu)秀幼兒園游戲活動方案設計5篇,希望能夠對大家有所幫助。

一年一度的元旦即將來臨,今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦。活動的形式多樣化,每位家長和小朋友都要積極參與,為了使慶?;顒禹樌M行,特制定此方案。

活動一:卡拉ok比賽

比賽時間:12月22日(班級推薦一名幼兒)

活動二:講故事比賽

比賽時間:12月23日(班級推薦一名幼兒)

活動三:壁掛制作比賽

上交時間:12月23日

(一)、壁掛制作規(guī)格:

1、60厘米x45厘米

2、50厘米x40厘米

3、40厘米x30厘米

4、25厘米x25厘米

5、120厘米x50厘米

注:每位家長自選一個規(guī)格進行手工制作。這項活動每位幼兒均可參加,先在班級進行評比,選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評比。大家要動動手、動動腦做一做噢!

(二)、啦啦隊員報名啦

給運動員吶喊助威,給班級增加人氣,增添運動會的氣息,這是我們小三班每位幼兒的事情噢!請寶寶們快快報名啦啦啦隊,名額(20)有限噢!(直接回復本日志,也可以到老師處登記報名)

(三)、幼兒園運動會12月31日

8:30分啦啦隊員要到前操場做好準備

8:30--9:30大班段比賽

9:30--10:30中班段比賽

10:30--11:00小班段比賽

11:00--12:00頒獎(包括卡拉ok、講故事、掛壁制作的獎品和證書)

在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”活動中,我校由市區(qū)教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。

學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平臺,培養(yǎng)學生體藝素能;以書香校園建設為推手,引領學生誦讀中華文化經典,感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養(yǎng)目標,面向全體發(fā)展學生潛能,為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎。

學校將以此為契機,大力弘揚傳統(tǒng)文化藝術,推動民族經典文化傳承,拓寬學生學習藝術空間,打造校園文化教育特色,讓傳統(tǒng)文化經典在我校發(fā)揚光大。

現(xiàn)結合學校實際,制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

一、指導思想

以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神為指導思想,全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進校園”文件精神,以“弘揚民族文化,傳承文化經典”為主題,大力開展“戲曲文化進校園”活動。

讓學生受到傳統(tǒng)經典戲曲文化熏陶,激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的喜愛,從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。

二、實施原則

1、教育性原則。

堅持育人宗旨,遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點,將教學內容化繁為簡、由易而難,循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣。

寓教于樂,寓教于學,寓教于練,引領學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng),營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學習與欣賞相結合的原則。

堅持以學生興趣為動力,注重教學方式與學習方式的多樣化,將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來,在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結合原則。

在普及戲劇曲藝知識的基礎上,加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練,努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

4、校內與校外相結合原則。

戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地,特長學生的培養(yǎng)和訓練,實施“校團(劇團、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式,通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示范觀摩等多種形式,有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

三、目標任務

目標:感受經典戲曲魅力、學唱中華經典戲曲

主要任務:

1、戲曲文化學習課程化。

2、戲曲文化學習普及化。

4、戲曲文化學習特色化:將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合,成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

四、活動對象和要求

全體教師及3—6年級學生。

1、我?!皯蚯幕M校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識,了解我國戲曲種類。

爭取人人都能傳唱1—3首經典戲曲。

2、學校制定有效的實施管理辦法,保證活動的推進。

學校教師和行政要帶頭融入活動,在活動中充分發(fā)揮表率作用。

3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來,學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓,學習戲曲基本知識,學唱中華經典戲曲,有效保證活動的全面推廣。

4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求,把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務,形成科學、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系,建立激勵評價標準,讓戲曲文化成為學校素質教育特色。

5、要結合小學生特點,通過環(huán)境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動,生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育,使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力,從而激發(fā)學生對戲曲文化的興趣。

五、主要措施

(一)提高認識,加強領導。

開展“戲劇曲藝進校園”活動,是傳承民族文化、弘揚民族精神,建設中華民族共有精神家園的迫切需要,也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養(yǎng)的有效載體,是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。

為此,學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組,加強活動的指導,并由唐勝紅副校長專門負責。

學校提供經費支持,為此項活動創(chuàng)設必備的條件。

(二)大力宣傳,營造氛圍。

高度重視輿論宣傳工作,充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式,大力宣傳戲劇曲藝藝術,讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義,形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

以學校藝術教育活動為載體,廣泛宣傳實施成果,鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識,提高演藝水平。

(三)結合實際,特色立校。

根據(jù)本校教師和學生的`實際,考察、結合、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源,根據(jù)不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長,以教學班為單位進行學習。

利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練,積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。

尋求上級有關部門支持,構建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。

(四)加強指導,促進特色創(chuàng)建。

學校將組織專門人員,定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導,同時,學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌為校外輔導員,并計劃組織一次成果展示活動,同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建,為促進藝術特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。

五、實施步驟

現(xiàn)將學校“戲曲文化進校園”(20__年10月—20__年12月)活動做如下安排:

共分三個階段:

1、宣傳發(fā)動階段:20__年10月—11月。

根據(jù)《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神,成立學?!皯蚯幕M校園”活動領導小組,認真制定實施方案,結合日常工作,重點做好宣傳發(fā)動、氛圍營建和培訓等工作。

2、師資培訓階段(11月份):根據(jù)實施方案,采取分批、分級的培訓方式,選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班,提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養(yǎng),掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法,奠定師資基礎。

3、組織實施階段(11月—次年7月):學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。

4、階段成果展示階段:20__年7月—9月。

根據(jù)本方案確定的目標、任務和要求,對學?!皯蚯幕M校園”階段工作進行展示。

主題:歡樂、喜慶、團圓、辭舊迎新。

地點:__x幼兒園

人員:本次活動為園內活動,參加人員同冬至慶典。

內容:年俗活動、聯(lián)歡、吃團圓飯。

一、時間安排

14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協(xié)助進行準備工作)

14:00-__:30年俗活動(主要包括:寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、貼福字、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)

二、活動安排

(一)年俗活動

1、為了讓孩子保持一個優(yōu)良的狀態(tài),上午在幼兒園按正常節(jié)奏進行。

2、請父母最晚14:00到園,當天的下午點不統(tǒng)一吃,點心由幼兒園準備,孩子睡醒以后由父母負責分別給自己的孩子吃。

3、父母到園以后,可以按照自己的興趣參加相應的年俗活動。

4、想學習包包子的父母可以和我們一起包包子。

5、年俗活動中有一項是請父母們自己寫春聯(lián)(或者請在場的父母寫),寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語自己準備,幼兒園負責筆墨紙。我們寫的可能不專業(yè),但那是我們自己寫的,讓我們自己動手,寫出自己的心聲,迎接新的一年的到來!

(二)聯(lián)歡活動(分為三個板塊)

1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝,統(tǒng)一剪裁編輯制作。)

2、揭曉20__年心愿和祈福(冬至祈福)

3、節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)

(三)吃團圓飯

1、各家自帶食品

2、現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包。

3、幼兒園準備的湯菜

三、需要父母們配合的事:

1、請各家拍一個拜年小視頻。大家穿上節(jié)日的服裝,和孩子一起拍。內容不限,語言自己組織,要求有聲音,自己設計動作。時間__秒到30秒。風格喜慶、詼諧。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。

2、每家準備一個小節(jié)目,也可以兩三家聯(lián)合準備一個節(jié)目(以大人為主,不要給孩子太大壓力和勉強孩子。)

3、請各家準備一份餐食。此次食品準備可以是自制的菜,也可以是“餃子餡和餃子面團”的組合(餡兒:可以提前調制好,也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調制,量不超過一斤肉;面團要彩色面團,量一斤面以內。)具體事宜格格媽會跟大家溝通。

4、以上各項請2月3日前上報或上交,這個期間,將有專人和各家聯(lián)系落實。

四、注意事項和其他

1、請穿戴節(jié)慶服裝

2、室內溫度較高,請注意不要給孩子穿太多的衣服,同時自行安排自己的孩子吃下午點(幼兒園統(tǒng)一準備)和給孩子足夠的飲水。

3、請準備室內鞋

4、當天將開放雨花石和蒲公英兩個班,并開放蒲公英班室外活動場地,大家可以帶領孩子在這三個場地活動。

5、喜歡拍照的請準備相機

6、演節(jié)目期間可以給孩子準備一點健康的小食品,如山楂條,自制餅干一類的東西。

7、當天的團圓飯除了大家自帶的食品以外,還有現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包,幼兒園也會做一個湯菜。此次團圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品),每家一盤;包子、餃子、粘豆包,幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗。

8、活動結束,請父母協(xié)助幼兒園恢復場地。

一、活動目的:為了讓孩子們度過一個難忘、愉快、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),幼兒園為每個班級精心設計了“品嘗美食,享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動,為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,增添更甜的滋味,讓孩子了解飲食特色,了解美食文化,掌握文明就餐禮儀,養(yǎng)成良好的飲食習慣。

二、活動宗旨:參與、操作、品嘗、分享

三、活動時間:、5、31日上午

四、活動準備:

1.利用班級qq群或班級論壇,活動前向家長傳遞本次活動的教育理念,具體的操作過程,告知他們所要協(xié)助的內容。

2.指導家長如何配合教學需要幫助孩子積累已有生活經驗,與孩子進行“包飯團”方法的討論,并做好文記錄。

3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。

4保鮮膜、桌布、餐具、.調味用品、榨菜、肉松、番茄醬、海鮮醬、蘿卜干、相機

活動目標:

1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功,激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。

2.在人人參與中,感受包飯團的快樂體驗。

五、活動流程:

(一)了解本次美食的東西。

師:今天我們要一起來制作臺灣飯團。臺灣飯團你們平常吃過嗎?

教師介紹關于臺灣飯團的相關知識。

(二)臺灣風味素飯團的做法,

制作材料:糯米、炸酥油條,榨菜,花生米,素肉松、蘿卜干、海鮮醬、番茄醬。

1.油條分開成一小段,并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜、蘿卜干切成碎,但不要太碎了,太碎咬起來就沒有顆粒感。花生米打成粉。

2.糯米事先用水浸泡5小時,取出隔水蒸30~40分鐘至熟。

3.鍋內冷油,榨菜、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最后將油條碎,榨菜、蘿卜弄碎,花生米弄粉,肉松分別裝在小碗里準備就緒。

5.取一張保鮮膜,底下墊一張布(這張布的功能,一,可以隔熱二,可以幫助整形)

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,(動作要快,蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣,以免水式氣蒸發(fā)了。)

7.放上一段油條。

8.再放上花生粉,肉松,榨菜、蘿卜碎,油條碎即可。(糯米里沒放鹽,可以加一點調料品,量要適量少一些)

9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形。

10.整好后的飯團,整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了,不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點,可以給飯團涂了點甜辣醬。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試制作。

(四)幼兒品嘗美食物。

幼兒各自選擇來吃,吃后談談自己的感覺。

一、內容與要求:

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。

二、重點和難點:

知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料準備:

1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動。

4、媽媽準備發(fā)言。

四、活動過程:

(一)主持人引出活動

(二)慶?;顒?/p>

1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們入座。

說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。

2、活動進行。

(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明:幼兒在表現(xiàn)自己時,感受到快樂的情緒,同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內容有所設計。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關愛

(4)個別媽媽表演本領 老師小結:我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:媽媽您辛苦了。

(5)媽媽說心聲。

說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起游戲。

1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。

2)媽媽游戲搶椅子

(7)集體表演《我的好媽媽》

說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時應該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當幼兒說完悄悄話,教師可以說:我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好幼兒齊:祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

(三)關心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛

(四)送禮物

說明:幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅使下,主動性,積極性都會增強,所以,這時制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當然,制作禮物也可以放在慶祝活動前進行。

(1)祝賀,送禮物

說明:幼兒在送禮物中,體會和表達愛媽媽的情感。

(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠漂亮。

(五)建議

以后,可產生幼兒的我?guī)蛬寢尲o事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?,進一步關心媽媽。

活動反思

今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請假來幼兒園參加親子活動,說明家長對孩子的活動還是比較重視的,家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。

本次活動的亮點:

1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗到了媽媽的辛苦,表達了對媽媽的感激之情。

2.孩子們在活動中,表演了許多的節(jié)目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。

3.平時比較內向的孩子在媽媽的鼓勵下,都能大膽的上臺表演節(jié)目,例如:吳睿豫和媽媽一起唱歌,王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出,和媽媽的鼓勵是分不開的。

4.孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中,一直為媽媽加油,每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子情感得到了升華。

團體活動游戲方案設計篇二

點名游戲。

教師向家長介紹活動目標和要求:家長鼓勵寶寶聽到點名后,能大膽走向教師。對于膽小的寶寶,家長可牽著寶寶走向教師。

教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)

開火車

教師帶好頭飾扮火車頭,邊做火車輪轉動的動作邊說兒歌:"我的火車馬上就要開."

小孩小孩真愛玩

誰來跑

團體活動游戲方案設計篇三

將全體人員平均人員分為兩組,各自命名,兩隊各設隊長一名,副隊長一名:

一隊:隊長:李陽,副隊長:彭夢寒

后勤:劉雙,陳麗莎

二隊:隊長:曾荷花,副隊長:龔伯韜

后勤:舒芮婭,汪雅靜

總裁判:呂佳偉,溫敬睿

1、“得寸進尺”趣味拔河比賽:(15分鐘)

規(guī)則:三局兩勝,每局各隊派20人,其中各隊男生6人,女生14人,每局需不同隊員參加。

2、“法度奇兵”:(20分鐘)

規(guī)則:每隊使用三塊磚,在規(guī)定的區(qū)間內踏著磚到達對面隊友處進行接力,比賽用時短的隊獲勝,注意兩隊各出男生4人,女生6人。

3、“全能勇士”:(20分鐘)

規(guī)則:各隊派男生2人,女生3人,將兩個凳子相隔放置,發(fā)令后左右摸凳子10次,跑至放置的跳繩處,原地跳繩15次,再跑到乒乓球排處,用球拍掂球10次,跑回來出發(fā)點有隊友擊掌接力,先完成的隊獲勝。

4、“奪命追魂”:(10分鐘)

規(guī)則:在場地中畫邊長大于四米的正方形框,兩隊各派隊員6名,每次兩名三局兩勝,每隊隊員相間,沿正方形逆時針跑動,追上對方輕拍一下得分。

5“一路聲響”:(10分鐘)

規(guī)則:兩隊各派出隊員10人,一隊用凳子,繩子,等為另一隊設置障礙,另一隊隊員蒙著眼睛,在隊長的帶領下,越過障礙,先完成者為勝。

團體活動游戲方案設計篇四

設計思路:

一次,班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經很少了,為了順利的進行這次活動,我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度,設計了相應的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關鍵所在。

一、活動目標

1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。

二、活動準備

1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

三、活動過程

(一)、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的.節(jié)奏特點。

1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

(2)、小青蛙是怎么跳的?

(3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結:小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學青蛙跳。

(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

(1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結:小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復練習。

(三)、我是發(fā)條玩具。

2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

團體活動游戲方案設計篇五

————————在種植活動中培養(yǎng)幼兒的責任感

種植目標:

1、通過種植激發(fā)幼兒關注成長、關注自然、關注生命的意識。

2、培養(yǎng)幼兒簡單的種植技能,提高幼兒的責任感。

3、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。

4、對植物的生長過程,感知時間與事件順序的關系,辯別事情發(fā)生的先后順序。

種植準備:

(一)情況分析:

我們班級的幼兒在生活中很少接觸此類活動,對于他們來說是一件新奇而又充滿挑戰(zhàn)的活動。在此次活動中我根據(jù)實際情況,制定了比較創(chuàng)意環(huán)保方案來補充本班植物區(qū)角,為幼兒開展種植活動提供了有力的保障。

(二)物資準備:

1、師幼共同搜集關于豆類種植的'資料。

2、準備好種植豆類需要的物質條件:水、礦泉水瓶子、種子、觀察記錄的表格等

種植過程:

第一階段

(一)激發(fā)幼兒參與種植豆類活動的興趣與欲望

1、出示豆制品的圖片,引導幼兒討論:他們是用什么做成的?

2、出示綠豆、黃豆生長過程實物(剛放水里的豆子、已發(fā)出根須的、長出小葉片的、長成長長豆芽的各一種)。

3、在幼兒對豆類成長產生濃厚興趣的同時,引導幼兒我們自己來親手種植大豆,讓其產生魔法。

(二)指導幼兒制定種植計劃

1、利用收集的資料,老師與幼兒討論,制定詳細的種植計劃。

2、確定種植的具體內容:時間、地點、方式方法,注意事項、

3、老師的分工明確(組織人員、后勤人員、記錄人員)

第二階段:種植和觀察記錄活動

(一)組織種植活動

1、老師示范講解種植的方法

2、分組種植(3人為一組,分12個小組)

(二)幼兒照顧種子、觀察種子的興趣,引導討論幼兒觀察記錄種子的成長方式。

a、幼兒按自己的方式觀察記錄(3人為一組,為后期的觀察記錄分工)

b、|教師設計制作觀察記錄的表格(豆芽的生長變化的記錄以繪畫的形式呈現(xiàn))

預期成果:

1、舉辦“大豆”種植成果展示會。

2、“我的大豆在成長”記錄表集

3、作品集:藝術、繪畫、種植故事等,來裝飾四月份的主題墻活動。

4、通過此次活動建立初步的時間觀念參透到“蒙式數(shù)學”中對認識時間的課題去

團體活動游戲方案設計篇六

目標:

關心朋友,同情朋友的痛苦。

材料:

錄音機、磁帶、一封信。c

過程與指導:

1、讀信。出示一封信,告訴幼兒,這封信是xx小朋友請爸爸媽媽代寫的,他爸爸要我念給你們聽。

2、提出問題讓幼兒想辦法。xx生病住進了醫(yī)院,他非常想念我們小朋友,可是他病重又不能出院,那我們想個什么辦法才能讓他安心住院呢,誘導幼兒采用錄音或寫信的辦法,把關心小朋友的心情錄下來。

3、錄音。幼兒每人想好一句表示關心、想念和希望xx早日康復的.心情的話,老師用錄音機依次錄下來或代筆寫成信。

4、老師代表大家的心愿將錄音磁帶或信送給xx小朋友,或請家長代轉。

建議:

1、此活動可配合美工區(qū)、結構區(qū),可引導細軟畫幾幅畫,或結構一些玩具,或準備一點小禮物贈送病兒。

2、組織此活動之前應與生病幼兒的家長取得聯(lián)系,以使后病幼兒聽了錄音以后能請家長及時帶回音,表示謝意。

團體活動游戲方案設計篇七

結合學?!傲弧眱和?jié)活動的`開展,以“參與美食節(jié)、享受快樂生活”為主題,為學生提供施展本領的舞臺,讓學生體驗生活、享受生活,在融合、歡樂的氛圍中體驗到收獲的快樂,促進學生自我服務能力的全面提高。

“參與美食節(jié),享受快樂童年”!

6月1日下午2:30

三年一班

本班學生、家長和老師。

總負責人:

班主任林老師

陳屹芯家長。

職責:負責本班美食活動的策劃,組織學生的活動,尤其注。

意現(xiàn)場制作的安全和學生飲食衛(wèi)生安全,及時作好調控。

協(xié)助成員:柯智杰家長

蔣城芯家長

林若若家長

職責:負責協(xié)調本班級活動,了解班級準備情況,及時處理。

突發(fā)事情,尤其注意學生安全。

班級的衛(wèi)生和后勤工作:當天的值日生和家委會成員。

1、班級以大組為單位,設置各類美食攤位,如包餛飩、茶雞蛋、煮菜粥、水餃、春卷、做壽司、拌沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點心等小吃。

2、各班根據(jù)自己班級設定的內容,準備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品,做到保潔、有序、安全。

3、現(xiàn)場制作的菜品需和家長提前溝通,做好準備工作。

團體活動游戲方案設計篇八

活動(一)晨間

1.自由交往

目標:

1)鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩,知道關心、幫助新小朋友。

2)學習收拾、整理玩具,并放到指定位置。

注:教師繼續(xù)重點關注新小朋友的情緒,指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛煉:走樓梯

目標:

1)練習四肢協(xié)調地上下樓梯,強化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識。

2)體驗運動的樂趣。

注:教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動量。

活動(二)生活活動

注:辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水,鞏固對學號的認識。

活動(三)集中活動:

語言――兒歌“我升中班了”

目標:1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步樹立關心弟弟妹妹的責任感,增強長大的意識。

2)根據(jù)講述內容來學習自編兒歌,朗誦兒歌。

過程:

(一)談話引出課題

1.請幼兒看看教室及周圍環(huán)境,說說教室和以前有什么變化?

2.講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了,有什么感受?

(二)編兒歌

1.說說兒歌的特點

2.教師和幼兒一起編

(三)教師朗誦兒歌

1.找一找兒歌里哪些是哪個小朋友說的話?

2.學習朗誦兒歌

活動(四)生活活動、課間操

活動(五)集中活動

美術――圖畫“我升中班了”

目標:

1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特征,進一步增強自己升中班的.意識。

3.能大膽地對人物進行裝飾,培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。

準備:油畫棒、白紙、鏡子

過程:(一)談話引出課題

1.你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?

2.出示鏡子,請幼兒照鏡子,看看鏡子里的我什么變了?有什么特點?

(二)說一說自己

1.你覺得把自己像拍照一樣,“拍”到白紙上什么地方最難畫?

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解

(三)幼兒練習

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子,看看五官的位置

(四)作品展示

將作品放在展版上,讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?

活動(六)游戲

1.戶外活動:復習游戲“小孩小孩真愛玩”

目標:練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作,提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性,體驗活動的樂趣。

2.游戲“金鎖銀鎖”

目標:自由結伴合作玩游戲,體驗合作玩的樂趣。

注:教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

團體活動游戲方案設計篇九

時間:xx

地點:中班教室

伴隨著美妙的琴聲,我們迎來了本學期的'半日開放活動,半日開放活動,讓家長通過半日開放活動,了解幼兒在園的學習情況;發(fā)現(xiàn)幼兒在各個方面的發(fā)展;看看幼兒又在哪些方面的得到了進步等等。我們希望通過半日開放活動讓家長更深入的了解我們的工作、發(fā)現(xiàn)孩子的成長。具體活動安排如下:

一、晨檢活動(7:40―7:50):

教師以飽滿的精神、熱情的接待每位幼兒,做到一摸、二問、三看、四查。

二、晨間鍛煉(7:50―8:25)

滾筒

目標:

三、晨操(8:30―9:00)

做操時,幼兒精神飽滿,動作規(guī)范、到位、整齊。

四、教學活動(9:00―9:30)

復習本學期所學的歌曲、兒歌和故事。

五、盥洗、點心(9:30―9:50)

盥洗時不在廁所內大聲吆喝,知道節(jié)約用水;回到教室自己拿點心,安靜進食,餐后能自己收拾自己的桌面,能將小椅子推倒桌子下面。

六、親子游戲(9:50―10:50)

1。拋接海洋球

2。歡樂小企鵝

3。運皮球

4。爭分奪秒

七、午餐(10:50―12:00)

安靜進餐,不挑食、不剩飯,餐后會收拾自己餐具,保持桌面清潔,飯后漱口、擦嘴。

團體活動游戲方案設計篇十

隨著現(xiàn)代化的城市建設,小朋友居住的小區(qū)建筑,高樓林立,設施齊全。那些繁華的商業(yè)街,安靜的街心花園,會不經意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會用屬于自己獨特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動,以幼兒生活的真實環(huán)境而定,將各種高樓建筑作為設計理念,根據(jù)幼兒已有的生活經驗,進行美術創(chuàng)作活動,激發(fā)了幼兒美術活動的興趣。

【活動目標】

1、在觀察小區(qū)的基礎上,能嘗試運用各種繪畫形式,大膽設計自己喜歡的小區(qū)。

2、體驗美術創(chuàng)作的樂趣。

【活動準備】

知識準備:

1、通過家園聯(lián)系欄,請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么?能干什么?

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。

3、組織談話活動,交流小區(qū)的建筑和各種設施、景觀等。

材料準備:

1、粗、細不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。

2、多媒體課件。

【活動過程】

一、開始部分。

幼兒隨老師進活動室。

二、基本部分。

1、談話:你喜歡自己住的小區(qū)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說一說,小區(qū)里都有什么是你最喜歡的)

2、請幼兒共同欣賞有關小區(qū)的多媒體課件。

3、提問:今天我們也來當小小設計師,設計一個小區(qū),你會將小區(qū)設計成什么樣子?請你和旁邊的小朋友說一說你想設計什么樣的小區(qū)。

4、想好了嗎?就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。

5、幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設計自己喜歡的小區(qū)。

6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品:啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

三、結束部分:

幼兒收拾物品,同老師一起布置“我設計的小區(qū)”畫展。

延伸活動:在班級進行“我的小區(qū)”建構活動。(附照片)

美術活動《我是小小設計師》

設計思路:

注重幼兒的興趣和強調幼兒自主參與活動為中心,活動中教師以引導者的身份出現(xiàn),對幼兒表達出現(xiàn)困難的地方加以點拔,使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心,自我表現(xiàn)欲望強烈,凡是都想自己動手試一試,做一做。本活動主要練習幼兒粘、剪、畫的技能,在探索操作中體驗成功的喜悅。

活動目標:

1、運用各種材料裝飾,以及運用剪,割,粘貼等技能去完成。

2、幼兒在動手操作中進行大膽創(chuàng)作。

重點:在自由寬松的學習氛圍中,幼兒積極參與,大膽創(chuàng)作。難點:根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品。

活動準備:

各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。

活動過程:

一、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們大b班做客,小朋友喜歡它嗎?(喜歡)。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它,好嗎?(好)

二、幼兒觀察自由討論。

引導幼兒根據(jù)桌子上的半成品大膽想像,鼓勵幼兒運用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。

三、提出要求,教師指導幼兒自己動手操作。教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

四、分享創(chuàng)作成果,體驗成功的快樂。

幼兒介紹自己作品,引導幼兒關注他人作品的不同之處。

延伸活動:

對幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的,他與活動的前延后續(xù)分不開,所以活動后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺上,共同分享與交流禮物的意義。

團體活動游戲方案設計篇十一

1、通過活動的開展,讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛,培養(yǎng)幼兒表演的才能,讓孩子體驗參與節(jié)目表演的快樂與自豪。

2、增強家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。

3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素質教育成果,塑造本園的良好形象,進一步深化本園的辦園特色。

二、活動安排

1、活動時間:6月1日上午8:00

2、活動地點:幼兒園內。

3、參與人員:全園幼兒、家長、教師。

3、音響、攝像:--

4、安全工作:各班班主任

5、主持人(幼師1人,幼兒2人)

三、活動流程

1、領導代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、家長帶領幼兒參加親子游戲活動。

幼兒園游戲活動方案設計

團體活動游戲方案設計篇十二

活動目標:

1、通過活動引導幼兒認識5元以內的人民幣,并學習錢幣的簡單換算。

2、培養(yǎng)錢幣換算的能力

活動準備:與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景,并在每樣物品前放好價格標簽(1-5元)。

活動流程:

1、引導幼兒回憶并敘述買東西的經歷。

1)教師:小朋友,有沒有去超市買過東西?

2、親身體驗,情景游戲“超市購物”。

今天梁老師在路上碰到了熊貓老板,他告訴我一個好消息,他說的他的商場今天剛開張,商店粒所有的東西都打折,你們想去大采購嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事,就是他要招兩名服務員,誰想去?(然后教師對想去當服務員的小朋友進行了簡單的面試,如認識錢、各種物品的價錢、買幾種物品要收多少錢等,每次游戲后可輪流做服務員)

1)幼兒進行游戲,自由購物,每人一元的硬幣共8元,第一次購物只能買一樣東西,買好后到柜臺結賬才能離開。

2)第二次購物,幼兒隨意買兩樣東西自己計算要付多少錢?

3)第三次購物,熊貓老板為了答謝大家,他給每人一張5元的.購物卷,小朋友用這5元錢去購物,必須賣完,不能找零錢。

4)完成購物后,請幼兒相互交流購物,付款的情形,以及自己計算方法。教師根據(jù)孩子的情況進行引導。

5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度,引導幼兒多買幾件物品,提高幼兒的興趣。

3、操作幼兒用書,并完成練習。

活動反思:

今天的數(shù)學活動孩子的興趣都很高都能積極參與到活動中,但在第一組的活動中,孩子比較躁動,課后我作了分析,原因有兩個,一是第一組上課時我的準備不夠充分,各個環(huán)節(jié)的過度沒有充分調動孩子的積極性,另一個原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動。

在第二組的活動中我對整個活動進行了一個小小的調整,中間也加入了一些情景,孩子們學習的興趣更高,如面試當服務員,在面試的服務員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識。而且整個活動我都是在進行購物游戲,難度一次比一次高,這樣能較好地調動孩子的積極性。

這個活動的整個過程孩子都在購物時間中完成,不會的孩子都是在購物的過程中進行引導,而不是停下來要求全部的孩子都要學習。這樣避免了會的孩子重復學習,在購物的過程中對個別孩子進行指導更有針對性,特別是能力較弱孩子的指導更加到位。從結果看,第一、二次游戲,所有的孩子都能掌握,第三次游戲,只有兩個孩子沒有完成任務,一個孩子5元買了一支一元的水,兩外一個用5元買了2元的月餅,最后在服務員和老師的幫助下也操作成功。

團體活動游戲方案設計篇十三

(6:50—7:00)一、起床

目標:幼兒自己動手穿衣服,提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好后,快速整理好自己的睡鋪。

(7:00—7:10)二、盥洗

目標:按號碼取杯子,毛巾進行盥洗。

在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。

(7:10—7:20)三、晨檢

1、幼兒自主喝開水,整理好自己的.衣褲。

排好隊下樓晨檢,做到一個跟著一個走,時刻注意安全

2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。

(7:30—7:50)四、早餐

1、獨自吃完自己的一份飯菜,安靜就餐不挑食。

2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

(7:50—8:15)五、晨間活動:

內容:玩圈

目標:動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動呼啦圈轉動,促進手部肌肉的發(fā)展。

(8:15—8:30)六、晨會

尊敬國旗,做到升旗時應注意的站立姿勢。

(8:30—8:45)七、早操

1、要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。

2、提醒跳躍時跟著有樂節(jié)奏,不宜太快。

(8:45—8:55)八、課前準備

幼兒喝開水小便,給生病的幼兒喂藥吃

(9:00—9:30)九、教學活動1:英語(班級課)

(9:50—10:20)教學活動2:見后面詳細教案綜合:《找“幫助”》

(10:30—10:50)十、戶外活動

目標:1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。

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團體活動游戲方案設計篇十四

目的:

1、提高幼兒反應的速度和動作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力。

準備:

若干只圈(不超過幼兒人數(shù)的一半);鈴鼓一只。

過程:

1、教師將圈四散地放在場地周圍。

2、游戲開始,教師用手搖動鈴鼓,幼兒在場地周圍自由奔跑。當教師用手拍鈴鼓“兩下”時,表示一只圈可以站兩個人,幼兒應迅速去搶占圈,這時教師改為搖動鈴鼓。待教師鈴鼓一停,若還沒有占圈的幼兒則為失敗者。需暫停一次游戲。然后繼續(xù)游戲。

3、3、當教師拍“一下”鈴鼓時,表示一只圈只能站一個人。若教師拍“3下”,則表示一只圈可以站三個人。

4、一名、二名、三名在前面游戲中勝出的幼兒復賽中產生。

規(guī)則:

(1)在占圈時教師用手搖動鈴鼓,幼兒必需在場地周圍跑,不得停下來或繞著一只圈跑。

(2)幼兒只需有一只腳踩進圈內,即表示已占了圈。

(3)當教師尚未發(fā)出占圈的人數(shù)之前:幼兒要保持安靜。

教師應根據(jù)幼兒的人數(shù)與圈的數(shù)量來確定幾人占圈,也可以隨時調整圈數(shù),以便適應游戲的需要。

目的:

鍛煉幼兒的協(xié)調能力以及觀察、判斷的能力。

準備:

玩具數(shù)個,膠圈一個。

過程:

教師將玩具小車或玩具動物分散擺放在場地上,幼兒安靜地坐在場地的一端,教師依次叫每一個幼兒將膠圈拋向玩具,如果膠圈將玩具套上了,這個玩具就被這個幼兒拿下場,看誰套的玩具多誰就為勝。(獎勵辦法按具體情況定)。

規(guī)則:拋圈時腳不能超過前面規(guī)定的警戒線規(guī)定的警戒線。

團體活動游戲方案設計篇十五

設計意圖:

一天,我看到宋老師的兒子一邊聽音樂一邊非常開心地跟著音樂哼唱“棒吧嘎、棒吧嘎”,我覺得這首歌曲非常有意思,他告訴我這是龔琳娜演唱的新神曲《金箍棒》。我觀看了龔琳娜表演的《金箍棒》視頻之后,對作品進行了分析,發(fā)現(xiàn)整首樂曲包含中國傳統(tǒng)京劇、民間以及流行的音樂元素,同時音樂里隱含著孩子們非常喜歡的富有神話色彩的故事情境,比如孫悟空的“百變”、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境等。因為曾經看過有老師將神曲《忐忑》設計成非常有意思的《狐貍和小雞》的音樂游戲,我就想利用《金箍棒》音樂設計一個音樂游戲活動。

但如何讓這首家喻戶曉的神曲《金箍棒》成為很好的幼兒音樂教學素材呢?怎么組織相應的音樂活動才能讓幼兒始終積極地投入其中呢?為此,我在以下幾個方面進行了探索。

1.重新編輯音樂,讓作品更符合孩子的興趣和需要。

為了能讓《金箍棒》的作品更加符合幼兒的興趣和內在需要,我們對音樂做了編輯,讓音樂長度、速度、情節(jié)更適宜,能真正地被孩子們所喜歡?!督鸸堪簟氛浊拥臅r間太長,有5分多鐘,同時音樂元素比較多。a段樂曲相對舒緩、悠揚,對于幼兒來說顯得比較拖沓;b段音樂速度則太快,幼兒較難合拍。根據(jù)孩子們最喜歡的神話故事情境,如“變”的情境、“棒吧嘎”的打斗情境、“吧嗄嘀、吧嗄嘀”跑的情境,我先選取了以敘述孫悟空為主線的a段音樂,并在不改變音樂性質的情況下加快a段速度;再選取了打斗情境的b段音樂,并放慢了b段樂曲的速度,讓幼兒能夠合拍進行游戲;其次選取了“變”和“吧嗄嘀吧嗄嘀”的音樂元素,最后將音樂編輯成1分15秒,abcd格式。雖然音樂有4段,但每一段音樂之間變化非常明顯,而且每段音樂都有簡單的故事情節(jié),同時音樂本身的歌詞也能提醒幼兒隨樂表現(xiàn),降低了音樂的難度??梢哉f改編后的音樂無論是長度、速度還是情節(jié)都更適合孩子的年齡特點,更符合孩子的興趣和需要。

2.挑選并講述故事,讓活動對孩子更富有情趣和意義。

《西游記》是家喻戶曉的故事,孩子們通過動畫片和故事書早就熟悉故事情節(jié),而主角孫悟空更是孩子們崇拜的偶像。應該說作品中的故事和角色是孩子們喜歡的,并符合兒童經驗的。我在《西游記》眾多的故事中選擇了《真假美猴王》的情節(jié),使故事中的角色更加符合音樂的邏輯。并增加戲劇沖突讓“打斗”、“72變”更富有情趣和意義,如,在感受b段打斗樂曲前,我渲染了故事:真猴王雖然被師父趕走了,但他還一心想著師傅,當他得知假猴王打傷了師父后,非常傷心,火速跑去找到假猴王,拿起金箍棒朝假猴王打去。故事的講述不僅使打斗富有情趣,而且讓孩子感受到孫悟空是一個有責任、有擔當?shù)娜?。在活動快結束前、在音樂尾聲處則增加了如下故事情境:經過打斗和72變,真假美猴王還是分不出輸贏,最后如來佛讓假猴王現(xiàn)了原形,真猴王趕緊跑上前去高舉金箍棒打假猴王,假猴王被打后暈倒在地。這時孩子們要表現(xiàn)假猴王各種暈死的樣子,同時真猴王要用對方舒服的動作去檢查。這一情節(jié)的設計不但使得活動更富有情趣,使孩子對活動始終保持很大的興趣,同時向孩子傳遞了“我成長、我擔當、我幸?!钡娜烁衿焚|教育。

3.游戲設計層層遞進,讓孩子在每個環(huán)節(jié)體驗成功的快樂。

音樂活動中無論是動作的編排、師幼互動以及空間位置都要根據(jù)幼兒的年齡特點,遵循循序漸進的原則,從易到難,從簡到繁,從上肢到下肢,從坐到站再到找空位,層層遞進。比如游戲一開始先利用故事和創(chuàng)編簡單動作完成整首曲子的合樂,然后一遍遍進行累加,由開始的揮棒擊打,到迅速躲閃、對打動作,再到加入了加油鼓勁的“吼嘿”,動作逐漸豐富。再比如在互動環(huán)節(jié)中,先是教師對全體幼兒的互動,然后是教師對一位幼兒的互動,再到幼兒對幼兒的互動。層層遞進的設計讓孩子在每一環(huán)節(jié)中都能體驗成功的快樂!

4.在與幼兒互動中了解幼兒的興趣和經驗,調整活動目標和內容。

為了了解孩子們是否喜歡這個音樂、是否熟悉孫悟空以及真假美猴王的故事,我找了幾個孩子先嘗試來玩一玩,結果發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡,也都熟悉這些故事。我嘗試讓孩子們變蜘蛛精,有些孩子變出兇狠的造型,一位男孩子馬上就說:“不對,蜘蛛精是這樣子的!”把手放在下巴下,作出很嫵媚的樣子,由此可以看出,他們不僅有興趣,也有一定的經驗。

在這個活動中重點要完成打斗動作,因為“變”對于大班孩子來說很容易,他們可以自己表現(xiàn)。在試教的時候我將活動設計成選拔代理猴王的故事情境,不但有兩兩合作打斗,還有圈上追逐游戲,希望一節(jié)課有許多精彩的場面,但是發(fā)現(xiàn)容量太大,在短短的30分鐘里,就像做壓縮餅干一樣,流程很快,沒有讓孩子充分體驗、感受音樂,學得不扎實。為了能在單位課時內,讓孩子充分體驗、感受音樂,我們必須進行價值取舍,最后決定只完成兩兩合作,在第二課時再進行“選拔代理猴王”的游戲。

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