通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力。心得體會(huì)應(yīng)該具備個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)立性和思考的深度。這是一篇關(guān)于工作學(xué)習(xí)心得的范文，大家一起來(lái)看看吧。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇一
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。
同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。
護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者， 還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇二
作為一名正在進(jìn)行見(jiàn)習(xí)護(hù)理工作的人員，深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性及各種技巧。在這個(gè)階段，我對(duì)自己的職業(yè)追求和責(zé)任有了更高的意識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。
第二段：學(xué)習(xí)技能
在見(jiàn)習(xí)護(hù)理過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到很多與患者交往和照顧的技巧。比如，如何開展有效的溝通，如何疏通呼吸道，如何給予病人適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，以及如何護(hù)理病人床位和衛(wèi)生。在這里，我特別感謝指導(dǎo)我的老師，幫助我更加深入地理解和掌握這些技能。
第三段：理解患者
在接觸患者的過(guò)程中，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到患者的多種需求。我們不僅需要給予他們有力的醫(yī)療幫助，還需要在心底理解他們內(nèi)外心情的變化。因此，我認(rèn)為護(hù)理工作不僅是技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種情感和心理的溝通和傾聽(tīng)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作
在護(hù)理崗位上，團(tuán)隊(duì)合作十分重要。相信每個(gè)人都有自己的想法和方法，但由于護(hù)理工作的特殊性，這些個(gè)人想法可能不一定適用于每個(gè)人。因此，合作和協(xié)作就尤為重要。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的思想和看法，將我們所掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與同事分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
在見(jiàn)習(xí)護(hù)理的經(jīng)歷中，我從中收獲了很多，也體會(huì)到護(hù)理工作的美好和不易。雖然在實(shí)踐中遇到過(guò)很多困難和挑戰(zhàn)，但這些都是隨著時(shí)間累積和經(jīng)驗(yàn)的積累而得以克服的。護(hù)理工作不僅是技術(shù)性的，更重要的是護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)，比如，患者至上、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勇于創(chuàng)新、心態(tài)平和、善于團(tuán)隊(duì)合作等。我相信，在未來(lái)的工作中，這些素質(zhì)會(huì)在我的護(hù)理實(shí)踐中得到進(jìn)一步錘煉和提升，也希望自己成為一名更加專業(yè)且有愛(ài)心的護(hù)理工作者，為患者健康與福祉而努力。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇三
6月23日，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入培訓(xùn)中心的時(shí)候，心情特別激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名優(yōu)秀的護(hù)士打下基礎(chǔ)！
我是一名實(shí)習(xí)生！工作之中大部分都是以學(xué)為主！說(shuō)到學(xué)習(xí)！我那可親可敬的帶教老師就不得不提了！內(nèi)三科是我們進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的第一站，雖然內(nèi)三科很忙，但每次我做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我的成功高興，失敗了會(huì)鼓勵(lì)我。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我安排小講課，讓我形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我記不住，就把要點(diǎn)打印出來(lái)給我，還利用下班時(shí)間給我開小灶！老師每天臉上都會(huì)一直掛著微笑！與病人相處時(shí)，用心去感受他們的病痛，體會(huì)他們的需求，就拿最常見(jiàn)的靜脈輸液來(lái)說(shuō)，病人問(wèn)開始扎針了嗎？老師已經(jīng)給她扎上了！基本上做到了微痛或無(wú)痛！真真正正的做到了想病人之所想、急病人之所急！老師在做好自己本分工作的同時(shí)還要肩負(fù)起帶教的責(zé)任，老師很重視實(shí)習(xí)學(xué)生的帶教工作；記得最清楚的就是剛開始入科時(shí)，我還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)！對(duì)工作有點(diǎn)找不準(zhǔn)自己的定位！她說(shuō)：“我?guī)н^(guò)的學(xué)生都挺優(yōu)秀的！你要好好努力！爭(zhēng)取做得更好！”我心不在焉的隨口說(shuō)到：“又不是每個(gè)士兵都想當(dāng)將軍！”她停下手中的工作收起笑容后很嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你到底想不想干這一行！想不想跟我學(xué)！以你的態(tài)度是絕對(duì)做不好這份工作的?”我一下愣了！之后我徹底的反省自己！我是一個(gè)要強(qiáng)的人！我什么時(shí)候變成這樣了！我怎么可以讓老師如此失望！?從那以后我明確實(shí)習(xí)目的、端正實(shí)習(xí)態(tài)度！緊跟老師步伐，配合老師一項(xiàng)一項(xiàng)完成實(shí)習(xí)計(jì)劃！當(dāng)老師臉上露出滿意的笑容時(shí)！我別提有多高興了！現(xiàn)在科里會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到我的及其他帶教老師叫我的名字！所有的帶教老師都能認(rèn)識(shí)我！每天我都快跑斷了腿！這個(gè)加狀叫過(guò)來(lái)！那個(gè)加狀叫過(guò)去！當(dāng)然！我都很樂(lè)意的去做！因?yàn)樽龅脑蕉啵瑢W(xué)到的東西也就越多！俗話說(shuō)的好：一分耕耘一分收獲！我用自己的努力讓老師們滿意！
7月8日，入科第七天！我懷揣著火一樣的激情，開始迎接新一天的工作！我在正常的病房巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)我所負(fù)責(zé)的一位急性白血病患者病人呼吸困難！面色蒼白！我迅速叫來(lái)帶教老師并去醫(yī)生辦公室找醫(yī)生，同時(shí)推來(lái)急救車！協(xié)助老師做搶救準(zhǔn)備！搶救工作在劉主任和護(hù)士長(zhǎng)的指導(dǎo)下有序開展！我先是與醫(yī)生交換做了一輪心肺復(fù)蘇！然后退到了一邊！當(dāng)時(shí)我的想法是：我剛剛進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)沒(méi)幾天！操作技巧還有待完善!讓老師或醫(yī)生來(lái)操作會(huì)比較好！以免耽誤了搶救病人的最佳時(shí)機(jī)！...護(hù)士長(zhǎng)一邊忙著手上的操作一邊悄悄的對(duì)我說(shuō):“加狀！快去幫忙做心肺復(fù)蘇！”我馬上明白護(hù)士長(zhǎng)鼓勵(lì)和肯定！馬上又去把醫(yī)生替換下來(lái)！...事后我意識(shí)到：我們雖然是實(shí)習(xí)生！但我們是接受過(guò)多次的專業(yè)培訓(xùn)的！所有的操作都要應(yīng)用于臨床之中，只有在臨床時(shí)間中才能發(fā)揮它該有的作用！每一位技能標(biāo)兵的技能都是在臨床工作中練就的！我需要更加自信！
9：36病人心跳停止、血壓消失、瞳孔散大，對(duì)光檢查無(wú)反應(yīng)；我知道這些意味著什么！?但大家都沒(méi)有放棄搶救！我仍然能感覺(jué)到病人的體溫！我繼續(xù)給她做心肺復(fù)蘇！?時(shí)間一分一秒的過(guò)去了！?不知不覺(jué)中雙臂已麻木得不能彎曲！盡管大家都沒(méi)有放棄的意思，可她的生命仍如流沙一般在我的十指間悄悄的流逝！心中暗自為她祈福!我是多么希望病人能醒過(guò)來(lái)！我多么希望救世主能賜予她重生！恨自己回天乏術(shù)！一個(gè)苦苦掙扎的生命！在痛苦中！永遠(yuǎn)的停止了掙扎！
大家對(duì)結(jié)果有了心理準(zhǔn)備！或許是見(jiàn)慣了死亡！或許...心中默默的為她祈福！愿她一路走好！因?yàn)樘焯貌辉儆型纯?！更不?huì)有眼淚！
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇四
今年暑假，我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見(jiàn)習(xí)生涯！
沒(méi)有學(xué)院的介紹信，許多人說(shuō)醫(yī)院很難接收?？墒俏遥瑧{著那份對(duì)專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問(wèn)了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見(jiàn)習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說(shuō)，您可以去門診八樓的科教科找xx科長(zhǎng)詢問(wèn)一下。還是帶著微笑，向她說(shuō)了聲謝謝。
邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長(zhǎng)很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見(jiàn)習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長(zhǎng)的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見(jiàn)習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長(zhǎng)周悟穎老師，還對(duì)我說(shuō)，小伙子，好好干。
于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)李xx，和她說(shuō)明了情況后，李護(hù)士長(zhǎng)欣然的接受了我的請(qǐng)求，同意我在她那見(jiàn)習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。
見(jiàn)習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒(méi)開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點(diǎn)半， 醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行 報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽(tīng)他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒(méi)有褥瘡生成。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇五
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在校期間我們需要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)以積累更多實(shí)踐技能，其中之一就是見(jiàn)習(xí)護(hù)理。自己在進(jìn)行見(jiàn)習(xí)護(hù)理的過(guò)程中，深刻體會(huì)到了這一過(guò)程的重要性。因此，本篇文章談?wù)撐以谝?jiàn)習(xí)護(hù)理中獲得的體會(huì)以及改變我的方法和想法。
第二段：感受
通過(guò)見(jiàn)習(xí)護(hù)理，我深刻的感受到了護(hù)士的工作需要一定的耐心、沉著、有效的溝通能力和同理心。在面對(duì)患者和家屬的各種情緒時(shí)，我們需要保持冷靜并且具備好的引導(dǎo)和溝通技巧。在實(shí)際操作中，需要按照規(guī)范的步驟和時(shí)間執(zhí)行工作，并且全程要注意衛(wèi)生和預(yù)防措施，同時(shí)要有責(zé)任感和自我保護(hù)的意識(shí)。這些方面的要求讓我明白了在進(jìn)行護(hù)理工作時(shí)的細(xì)節(jié)和重要性。
第三段：技能
在實(shí)踐中，我們掌握和熟練應(yīng)用了很多實(shí)戰(zhàn)技能，例如：血壓、心率、呼吸、肢體溫度等的測(cè)量；動(dòng)脈穿刺、靜脈采血、注射和輸液等的操作；換藥、術(shù)后傷口看護(hù)等。在實(shí)踐中，我們必須提高警惕，不斷改進(jìn)自己的技能，保證患者安全和康復(fù)，讓患者感受到我們的友好和關(guān)愛(ài)。我們要在工作之余，充分利用時(shí)間去整理和學(xué)習(xí)更多新知識(shí)，并做好知識(shí)素質(zhì)上的升級(jí)和提高。
第四段：反思
通過(guò)實(shí)踐中的失誤和問(wèn)題，我反思自己的不足和需要改進(jìn)的地方。例如，當(dāng)我在照顧患者時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有做好預(yù)防措施或看護(hù)上的細(xì)節(jié)，或者在和家屬交流時(shí)沒(méi)有運(yùn)用正確的溝通策略，從而引發(fā)了患者和家屬對(duì)我護(hù)理質(zhì)量上的質(zhì)疑。因此，這讓我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)際操作中要更加用心，細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)，整合好所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，如此才能贏得患者和家屬的信任。
第五段：總結(jié)
在此次見(jiàn)習(xí)護(hù)理過(guò)程中，我深深地感受到了護(hù)理工作的魅力和重要性，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我成長(zhǎng)了很多。在自我反思后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中還有很多需要改進(jìn)的地方，未來(lái)需要更加努力地提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。希望自己能在畢業(yè)后更好地貢獻(xiàn)于社會(huì)，為患者和他們的家屬提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇六
由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。
也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！绷私饬藘嚎谱o(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的'工作經(jīng)驗(yàn)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。
兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
我將前進(jìn)！
我在前進(jìn)！
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇七
由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。
也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。
兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！工作這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇八
由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。
也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。
兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我將前進(jìn)，
我在前進(jìn)，
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇九
在護(hù)理部為期一周的護(hù)理管理實(shí)習(xí)稍縱即逝，但是在各位護(hù)理部主任和老師們的'熱心教導(dǎo)下，受益匪淺。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但也對(duì)現(xiàn)在的護(hù)理管理結(jié)構(gòu)和各種管理項(xiàng)目的計(jì)劃、組織、監(jiān)控等具體管理功能實(shí)踐有了一定得認(rèn)知和有了基本了解。
首先，是對(duì)管理管理結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)知。在剛到護(hù)理部，老師就耐心地為我講述了關(guān)于護(hù)理管理的一些基本知識(shí)：(一)人員管理、組織，現(xiàn)在醫(yī)院的護(hù)理垂直管理架構(gòu)，對(duì)醫(yī)院人員管理、小組管理活動(dòng)有了初步認(rèn)識(shí)。(二)護(hù)理管理結(jié)構(gòu)下分出各種功能小組的職能和管理內(nèi)容，如質(zhì)量控制護(hù)理小組，在上級(jí)的管理下落實(shí)院內(nèi)各科室的質(zhì)量監(jiān)控工作包括服務(wù)質(zhì)量、科室布置、物品規(guī)范等管理監(jiān)控工作。(三)各個(gè)階段、職稱護(hù)理人員的職能與義務(wù)，讓我初步認(rèn)識(shí)到護(hù)理職業(yè)的發(fā)展方向和各階段的責(zé)任和義務(wù)，要從初級(jí)職稱護(hù)理人員到中級(jí)職稱護(hù)理人員，再到高級(jí)職稱護(hù)理人員我們要做的工作和努力，以及我們的工作職責(zé)。雖然是個(gè)淺淺的認(rèn)知，但是也可以讓我以后的職業(yè)生涯明確發(fā)展道路和了解其中的必經(jīng)階段。(四)教育方面的管理結(jié)構(gòu)模式，院長(zhǎng)直接管理下的護(hù)理部，設(shè)計(jì)護(hù)理主任秘書專門管理。
然后，我覺(jué)得接下來(lái)數(shù)天我在老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合以上概括性的理論，落實(shí)到臨床細(xì)節(jié)方面的管理工作才是更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。對(duì)科室的服務(wù)質(zhì)量及物品管理規(guī)范方面的質(zhì)控管理，落實(shí)的第一步是嚴(yán)格規(guī)定，然后是通質(zhì)控小組嚴(yán)格做好定期的檢查工作。通過(guò)我的觀察和老師的介紹，初步檢查一定要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出，要求進(jìn)步，也要及時(shí)反饋問(wèn)題和亮點(diǎn)。這樣才能促進(jìn)步，不會(huì)積蓄問(wèn)題，使問(wèn)題一一擊破。
多次發(fā)現(xiàn)而不改正的問(wèn)題要請(qǐng)上級(jí)管理部門解決，在某些情況點(diǎn)名批評(píng)等懲罰措施是必須的。當(dāng)然醫(yī)院也實(shí)行了科室的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)表現(xiàn)好的要表?yè)P(yáng)。要獎(jiǎng)罰分明也是管理的方法之一。
護(hù)理教育方面，我在護(hù)理管理實(shí)習(xí)的幾天剛遇上新上崗護(hù)士的操作培訓(xùn)考試，護(hù)理部在新人考核方面要求十分嚴(yán)格。但是嚴(yán)格后面所要花費(fèi)的努力是十分巨大的，每一位考核者的考試細(xì)節(jié)錯(cuò)誤需要十分細(xì)心、耐心的努力才能發(fā)現(xiàn)，老師們會(huì)當(dāng)場(chǎng)一一做好記錄，每一位參試考試完就要馬上指出，讓其知道錯(cuò)誤，并更進(jìn)一步。同時(shí)每位考試者的成績(jī)也就反應(yīng)出來(lái)了。這些好的教育管理靠的是同學(xué)們的自覺(jué)，更靠的是管理者的不懈努力。
這些是本人最大的護(hù)理實(shí)習(xí)收獲。護(hù)理管理老師的努力和細(xì)心讓我敬佩。我覺(jué)得未來(lái)的護(hù)理工作道路可以學(xué)習(xí)到更多可貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要付出很大努力和遇到很多問(wèn)題，不管能不能做到很優(yōu)秀，也要風(fēng)雨兼程。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！?/p>
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬! “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?我將前進(jìn)! 我在前進(jìn)!
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十一
我是一個(gè)外科專業(yè)的學(xué)生，在最近的見(jiàn)習(xí)中有了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在外科見(jiàn)習(xí)中所學(xué)到的護(hù)理技巧以及我對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)的理解。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我深刻體會(huì)到護(hù)士的重要性，以及他們?cè)诓∪松兴缪莸慕巧?。以下是我?duì)外科護(hù)理的見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)。
在外科見(jiàn)習(xí)的第一天，我被分配到了一個(gè)忙碌的手術(shù)室。我很緊張，因?yàn)檫@是我第一次接觸手術(shù)，而且手術(shù)室的環(huán)境也非常陌生。但是，我的導(dǎo)師很耐心地指導(dǎo)我，告訴我如何準(zhǔn)備手術(shù)室和手術(shù)器械。她還教會(huì)了我如何處理手術(shù)中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，并指導(dǎo)我如何維持手術(shù)室的清潔和衛(wèi)生。這次見(jiàn)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，護(hù)士在手術(shù)室中起著至關(guān)重要的作用，他們需要承擔(dān)很多責(zé)任和壓力。
除了手術(shù)室，我還在外科病房實(shí)習(xí)。在病房里，我學(xué)到了很多關(guān)于患者護(hù)理的知識(shí)和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何給病人更換換藥和敷料，如何觀察病人的體征變化，并及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告。在掌握了這些基本護(hù)理技巧后，我還參與了一些特殊護(hù)理技術(shù)的學(xué)習(xí)，如靜脈輸液和引流管的護(hù)理。這些技術(shù)的學(xué)習(xí)讓我更加深入地理解了護(hù)理的重要性，也讓我對(duì)自己未來(lái)作為一名護(hù)士所要承擔(dān)的責(zé)任感到肩負(fù)。
在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我還有幸被安排參與一些手術(shù)的護(hù)理工作。這是我第一次近距離觀察并參與手術(shù)過(guò)程。我意識(shí)到，在手術(shù)過(guò)程中，護(hù)士需要全神貫注地觀察病人的生命體征，如血壓、脈搏和呼吸。他們還需要快速反應(yīng)，并預(yù)測(cè)并處理可能出現(xiàn)的并發(fā)癥。手術(shù)結(jié)束后，護(hù)士還需要繼續(xù)觀察病人的恢復(fù)情況，并提供必要的支持和護(hù)理。通過(guò)這些見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)外科護(hù)理的要求有了更深入的了解，也讓我更加堅(jiān)定了自己選擇護(hù)理專業(yè)的信心。
作為一名護(hù)士，與患者建立良好的溝通和信任關(guān)系非常重要。在我的見(jiàn)習(xí)中，我親眼目睹了護(hù)士如何與病人建立起關(guān)系，了解他們的需求并提供關(guān)懷。我看到了患者在遭受病痛和不適時(shí)的脆弱和需求。護(hù)士需要以友善和關(guān)懷的態(tài)度對(duì)待患者，并盡力滿足他們的需求。這些見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷讓我明白了護(hù)理的核心不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理，更是為患者提供心理、情感和精神上的支持。
通過(guò)這次外科見(jiàn)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)理的知識(shí)和技巧，而且對(duì)護(hù)理這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解。護(hù)理是一項(xiàng)需要高度專業(yè)技能和人際交往能力的職業(yè)。護(hù)士所扮演的角色不僅僅是提供醫(yī)療護(hù)理，更是為患者提供關(guān)懷和支持。這次見(jiàn)習(xí)讓我意識(shí)到，作為一名護(hù)士，我將肩負(fù)著重要的責(zé)任，為病人提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。我期待著未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一名出色的護(hù)士，為患者的健康和幸福做出貢獻(xiàn)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十二
作為一名見(jiàn)習(xí)護(hù)士，我有幸能夠接觸到真正的臨床實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何與患者溝通交流，如何給予適當(dāng)?shù)淖o(hù)理，如何處理各種突發(fā)情況。在這過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思自身不足，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)和護(hù)理水平。在本篇文章中，我將分享我見(jiàn)習(xí)護(hù)理的體會(huì)、心得和經(jīng)驗(yàn)。
一、注意溝通交流
作為一名護(hù)士，與患者溝通交流是非常重要的。而這并不僅僅意味著語(yǔ)言的交流。有時(shí)候，身體的動(dòng)作、表情、眼神等都可以傳遞信息。在與患者溝通時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們的意愿，耐心傾聽(tīng)他們的訴求，理解他們的情緒。只有這樣，我們才能了解他們的需求，給予他們更好的照顧。
二、掌握好護(hù)理技能
護(hù)理技能是護(hù)士的基本功。我們需要掌握各種常見(jiàn)病和多發(fā)病的護(hù)理方法，如心血管病、神經(jīng)病、消化系統(tǒng)疾病等。在患者營(yíng)養(yǎng)、安全、舒適和衛(wèi)生方面給予充分的關(guān)注。掌握好護(hù)理技能可以幫助我們更好地照顧患者，同時(shí)保證患者的生命安全和身體健康狀態(tài)。
三、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都起著不同的作用。不同的角色需要有不同的職責(zé)和任務(wù)，必須協(xié)同工作才能達(dá)到更好的效果。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，協(xié)調(diào)溝通能力可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作的高效性，使團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的能力得到充分的發(fā)揮，充分利用資源，更好地實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量。
四、靈活處理突發(fā)情況
突發(fā)事件是無(wú)法預(yù)測(cè)的。在護(hù)理過(guò)程中，突發(fā)事件經(jīng)常出現(xiàn)。不同的突發(fā)事件需要有不同的應(yīng)對(duì)措施。護(hù)士需要具有足夠的應(yīng)變能力，才能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)，保護(hù)患者的安全。比如，病人在用藥過(guò)程中突然出現(xiàn)意識(shí)模糊、呼吸困難等癥狀，我們的應(yīng)對(duì)方式就可能不同，需要在短時(shí)間內(nèi)果斷采取方法，避免影響患者的病癥。
五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)并提高自身素質(zhì)
護(hù)理行業(yè)發(fā)展迅速，護(hù)理知識(shí)和新技術(shù)也在不斷更新。作為一名護(hù)士，必須不斷學(xué)習(xí)、掌握新的知識(shí)和技能。素質(zhì)的提高是自我意識(shí)的提高，要保持一顆好奇心，不斷研究，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。此外，提高自身素質(zhì)還需要要具有一定的道德情操，遵守不同的職業(yè)規(guī)范，積極踐行職業(yè)道德。
總之，見(jiàn)習(xí)護(hù)理過(guò)程是一段有益的歷程，在這過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，解決了很多難題，不斷提高自己的技能和能力。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持不懈，學(xué)以致用，做一名稱職的護(hù)士是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的，也是一份非常值得自豪的職業(yè)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十三
護(hù)理專業(yè)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生需要在臨床實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)并且實(shí)踐各種護(hù)理技能。我作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，最近進(jìn)行了一段時(shí)間的護(hù)理見(jiàn)習(xí)，通過(guò)這段實(shí)踐經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中的五個(gè)重要觀察和體會(huì)，以及對(duì)我的未來(lái)職業(yè)生涯的影響。
首先，我觀察到了護(hù)士的勤勞和耐心。在實(shí)習(xí)期間，我和其他實(shí)習(xí)生一起跟隨護(hù)士進(jìn)行了各種護(hù)理工作，包括測(cè)量患者的體溫、血壓等生命體征，更換患者的衣物和床單，給患者打針和輸液等。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)護(hù)士們不僅工作時(shí)間長(zhǎng)而且非常辛苦，但他們從不抱怨。無(wú)論是白天還是夜晚，他們都在悉心照料每一位患者，給予他們溫暖和關(guān)懷。這種勤勞和耐心是我作為一名護(hù)士應(yīng)該具備的品質(zhì)之一，我深受感動(dòng)和啟發(fā)。
其次，我體會(huì)到了溝通的重要性。作為一名護(hù)理見(jiàn)習(xí)生，與患者和他們的家人進(jìn)行溝通是必不可少的。我發(fā)現(xiàn)，與患者和家人進(jìn)行有效的交流，可以建立起信任和理解。通過(guò)與患者交談，我能夠了解他們的需求和關(guān)注點(diǎn)，從而為他們提供更好的護(hù)理服務(wù)。通過(guò)與家屬交流，我能夠得到更多關(guān)于患者的信息，以便為他們提供更合適的照顧。因此，我意識(shí)到在我日后的護(hù)理工作中，良好的溝通技巧和能力是非常重要的。
第三，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在護(hù)理工作中，往往需要多名護(hù)士共同完成一項(xiàng)任務(wù)，比如翻身患者或給患者換藥。這就要求我們要善于與他人合作，并明確分工和溝通。在實(shí)習(xí)期間，我所見(jiàn)到的護(hù)士之間的默契和配合都是非常出色的。無(wú)論是在進(jìn)行繁重的工作任務(wù)時(shí)，還是在面對(duì)緊急情況時(shí)，他們總能夠緊密協(xié)作，共同完成工作。通過(guò)參與這些團(tuán)隊(duì)工作，我學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了在緊張的情況下保持冷靜和應(yīng)對(duì)問(wèn)題。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第四，我學(xué)到了護(hù)理技能的重要性。在實(shí)習(xí)期間，我得到了很多護(hù)士的指導(dǎo)和教學(xué)，學(xué)會(huì)了一些基本的護(hù)理技能，如輸液、抽血、包扎等。這些技能的掌握為我日后的護(hù)理工作奠定了基礎(chǔ)。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)護(hù)理技能的正確性和熟練度直接影響到患者的安全和舒適。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的技能水平，為患者提供更高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
最后，我認(rèn)識(shí)到了護(hù)士職業(yè)的價(jià)值和使命感。在實(shí)習(xí)期間，我目睹了患者從病痛到康復(fù)的整個(gè)過(guò)程，目睹了患者和他們的家人在我們的照顧下逐漸恢復(fù)健康的喜悅。這種經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名護(hù)士的信念。作為一名護(hù)士，我們不僅需要提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)，更要能夠給予患者和他們的家人溫暖、關(guān)懷、鼓勵(lì)和支持，成為他們生命中重要的支柱。這份使命感將成為我護(hù)理職業(yè)生涯中的動(dòng)力，驅(qū)使我不斷努力提供更好的護(hù)理服務(wù)。
總之，在護(hù)理見(jiàn)習(xí)中，我體會(huì)到了護(hù)理工作的偉大和復(fù)雜性。通過(guò)與護(hù)士一起工作，我汲取了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這段實(shí)踐經(jīng)歷為我日后的護(hù)理職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并啟發(fā)了我更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，只要我保持對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情和責(zé)任心，我必將成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，并為患者的健康和幸福做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十四
寒假見(jiàn)習(xí)是我作為一名護(hù)理專業(yè)學(xué)生在寒假期間的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)參與醫(yī)院的實(shí)習(xí)，我深切地感受到了護(hù)理工作的辛苦和重要性。這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我學(xué)會(huì)了如何專業(yè)地照顧患者，還讓我領(lǐng)悟到了護(hù)理職業(yè)的真正含義。下面我將從見(jiàn)習(xí)的過(guò)程、遇到的困難、收獲和感悟四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业暮僖?jiàn)習(xí)心得體會(huì)。
見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我主要負(fù)責(zé)輔助醫(yī)生和護(hù)士的工作。每天早上進(jìn)入醫(yī)院的病房，我要首先檢查病人的生命體征，如體溫、脈搏、呼吸等，然后將數(shù)據(jù)登記在病歷上。接下來(lái)，我要隨時(shí)密切觀察病人的情況，如是否出現(xiàn)新的癥狀、是否需要及時(shí)喂飯或換床單等。同時(shí)，我還要為病人提供一些日常生活的幫助，如擦拭身體、幫助如廁等。這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)讓我親身體驗(yàn)到了護(hù)理工作的細(xì)致和辛苦，需要時(shí)刻保持警惕，并用心對(duì)待每一個(gè)病人。
在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我遇到了一些困難。首先是面對(duì)病人的各種病情，我常常感到力不從心，不知道應(yīng)該怎樣才能更好地幫助他們。有時(shí)候病人會(huì)體力不支，情緒低落，但我卻束手無(wú)策。其次是在新環(huán)境中的適應(yīng)問(wèn)題，醫(yī)院的規(guī)章制度和護(hù)理流程我都需要重新學(xué)習(xí)和適應(yīng)。而且，護(hù)理工作需要與各個(gè)科室的醫(yī)生和護(hù)士密切配合，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)與同事們的交流和指導(dǎo)下，我逐漸克服了這些困難，積累了些許經(jīng)驗(yàn)。
在這段見(jiàn)習(xí)中，我收獲了很多。首先是對(duì)護(hù)理工作的更深入的了解。我意識(shí)到護(hù)理工作不僅僅是簡(jiǎn)單的照顧病人，還需要配藥、觀察病情、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行各項(xiàng)治療與操作等。除了這些專業(yè)技能，我還學(xué)到了很多人文關(guān)懷方面的東西。護(hù)理除了關(guān)注病人的身體狀況，還要注重病人的心理需求。我學(xué)會(huì)了如何與病人交流，如何給予他們安慰和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也學(xué)到了自我情緒管理的重要性，要保持鎮(zhèn)定與樂(lè)觀，以更好地對(duì)待每一個(gè)病人。
這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)讓我產(chǎn)生了許多感悟。我深刻地意識(shí)到，護(hù)理工作需要愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。護(hù)士是患者康復(fù)的見(jiàn)證者和協(xié)助者，我們要全心全意地為患者服務(wù)，用自己的微薄之力給予他們關(guān)懷與幫助。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，保持自身的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地勝任護(hù)理工作。
綜上所述，寒假見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一段寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更是一段對(duì)護(hù)理工作的全新認(rèn)識(shí)。這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)也讓我更加明確了自己對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛(ài)與追求。我相信通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)的實(shí)踐，我會(huì)成為一名更加出色的護(hù)士，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十五
作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我們需要不斷實(shí)踐和提高自己，而眼科護(hù)理作為一門重要的專業(yè)課程，是我們必須掌握的技能之一。在眼科見(jiàn)習(xí)期間，我深入了解了眼科護(hù)理的基本知識(shí)和技能，并且感受到了這門課程的重要性。在實(shí)踐過(guò)程中，我也學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)理的心得和體會(huì)。
第一段：提升專業(yè)技能
眼科護(hù)理是一門較為專業(yè)的課程，需要我們掌握很多的專業(yè)技能。在見(jiàn)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了很多的護(hù)理技能，包括眼部檢查、降壓藥物的注射等。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要非常細(xì)心和耐心，因?yàn)檫@些操作需要非常準(zhǔn)確和細(xì)致。通過(guò)實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技術(shù)，這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作都具有非常重要的幫助。
第二段：重視安全工作
眼科護(hù)理工作需要我們進(jìn)行很多眼部檢查和治療操作，對(duì)于病人的安全非常重要。所以我們要重視安全工作，保證病人的安全，同時(shí)也是我們的責(zé)任。在見(jiàn)習(xí)期間，我們組織了幾次安全排查，發(fā)現(xiàn)并解決了一些潛在的安全隱患。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到了安全工作的重要性，同時(shí)也學(xué)到了如何有效地保障病人的安全。
第三段：注意護(hù)理溝通
在眼科護(hù)理過(guò)程中，護(hù)理溝通也十分重要。我們需要了解病人的疼痛程度、心理狀態(tài)等，以便更好地提供護(hù)理服務(wù)。通過(guò)和病人進(jìn)行交流，我學(xué)到了如何有效地表達(dá)自己、傾聽(tīng)對(duì)方，并且注意表情和語(yǔ)調(diào)，幫助病人感受到我們的關(guān)心和照顧。
第四段：注重細(xì)節(jié)問(wèn)題
在眼科護(hù)理中，細(xì)節(jié)問(wèn)題也十分重要。我們需要注意病房的衛(wèi)生和環(huán)境，保證病人的飲食、生活等方面的基本需求。同時(shí)，我們也需要注重病人服藥的用量和時(shí)間等問(wèn)題。這些看似瑣碎的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也會(huì)影響到病人的治療效果和身體恢復(fù)。在見(jiàn)習(xí)期間，我學(xué)到了如何處理這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，并且提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：感受護(hù)理工作
通過(guò)這段時(shí)間的眼科見(jiàn)習(xí)，我更加深入地了解了護(hù)理工作，感受到了護(hù)理工作的重要性和價(jià)值。在眼科護(hù)理工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的專業(yè)技能和護(hù)理服務(wù)水平，同時(shí)也需要注重病人的安全和心理需求，關(guān)注病人的每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題。我希望自己能夠在未來(lái)的工作中，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)和護(hù)理服務(wù)。
總之，在眼科見(jiàn)習(xí)期間，我們學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)理的心得和體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐，我們不僅掌握了技能，更了解到護(hù)理工作的重要性、安全需要、細(xì)節(jié)問(wèn)題等方面，這些體現(xiàn)著我們的責(zé)任感和使命感。相信在未來(lái)的護(hù)理工作中，我們將堅(jiān)持這些精神，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十六
護(hù)理見(jiàn)習(xí)課作為護(hù)理專業(yè)的一門重要課程，旨在通過(guò)在實(shí)際護(hù)理工作中的模擬操作，讓學(xué)生能夠熟悉護(hù)理流程和技巧。我作為一個(gè)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在參加了一段時(shí)間的護(hù)理見(jiàn)習(xí)課后，深有體會(huì)和感悟。下面是我對(duì)這段時(shí)間護(hù)理見(jiàn)習(xí)課的心得體會(huì)。
首先，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理是一項(xiàng)細(xì)致入微的工作。在課程中，我們需要學(xué)習(xí)和掌握各種護(hù)理技能，如體溫測(cè)量、臥床換位、飲食管理等。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們認(rèn)真并嚴(yán)格按照操作規(guī)范來(lái)進(jìn)行。通過(guò)親自實(shí)踐，我體會(huì)到護(hù)理工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)都是至關(guān)重要的，稍有疏忽就可能對(duì)患者的健康產(chǎn)生不良影響。這讓我意識(shí)到，做一名合格的護(hù)士需要細(xì)心和耐心，對(duì)每一位患者都要負(fù)責(zé)。
其次，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課也教會(huì)了我人文關(guān)懷的重要性。在實(shí)踐中，我們不僅要掌握技能，還要學(xué)會(huì)與患者進(jìn)行溝通和交流。時(shí)刻關(guān)注患者的心理和情感狀態(tài)，給予他們必要的安慰和支持。護(hù)士除了提供專業(yè)的醫(yī)療保健服務(wù)，還需要關(guān)注患者的生活品質(zhì)和心理健康。在與患者交流的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到一句話的力量，一句關(guān)心的話語(yǔ)、一次溫暖的微笑，都可以給患者帶來(lái)巨大的安慰和溫暖。
再次，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課還加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在護(hù)理工作中，涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)和多個(gè)崗位的協(xié)作。只有將各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接起來(lái)，才能保證患者得到全面、有效的護(hù)理服務(wù)。在見(jiàn)習(xí)課中，我在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任了不同的角色，與其他見(jiàn)習(xí)生共同協(xié)作，收集、整理和傳遞護(hù)理相關(guān)信息，確保護(hù)理工作的順利開展。通過(guò)這些團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一心、合作無(wú)間，才能為患者帶來(lái)更好的醫(yī)療體驗(yàn)和護(hù)理質(zhì)量。
最后，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課還讓我意識(shí)到自身的不足之處。通過(guò)與教師和其他見(jiàn)習(xí)生的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理技能和專業(yè)知識(shí)方面還存在一些不足。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)護(hù)理是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，需要不斷積累和提高。作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我要持續(xù)學(xué)習(xí)和努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自身的技能水平，以更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)起來(lái)，護(hù)理見(jiàn)習(xí)課讓我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的細(xì)致入微、人文關(guān)懷和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，也讓我意識(shí)到自身的不足之處，激勵(lì)我繼續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃更加明確，我將努力成為一名技術(shù)過(guò)硬、有人文關(guān)懷、善于團(tuán)隊(duì)合作的護(hù)士，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十七
第一段：引言（200字）
作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了一次護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，這是我在校期間最重要的實(shí)踐機(jī)會(huì)之一。這次實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)與真正的患者接觸和了解醫(yī)療環(huán)境的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)期間我深入了解了護(hù)理工作的重要性，同時(shí)也體驗(yàn)到了其中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，我獲得了豐富的護(hù)理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。
第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備（200字）
在實(shí)習(xí)前，我準(zhǔn)備了一切必要的設(shè)備和資料，并盡力熟悉實(shí)習(xí)地點(diǎn)的規(guī)章制度和操作流程。我還通過(guò)閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和參與小組討論，學(xué)習(xí)了一些實(shí)踐技巧和專業(yè)知識(shí)。雖然準(zhǔn)備工作很充分，但當(dāng)我真正進(jìn)入實(shí)習(xí)環(huán)境時(shí)，我發(fā)現(xiàn)與實(shí)際操作和真正的患者進(jìn)行溝通還存在一定的困難。這讓我領(lǐng)悟到理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間存在著巨大的差距，只有通過(guò)實(shí)踐才能真正掌握和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷及體會(huì)（400字）
在見(jiàn)習(xí)期間，我經(jīng)歷了不少難題和挑戰(zhàn)。首先是我的害羞和不自信讓我的溝通能力有所不足。在與患者交流時(shí)，我往往緊張而短暫，不知如何開展一個(gè)有效的對(duì)話。然而，通過(guò)和同事的一起合作和觀察，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了提高溝通能力的方法。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，關(guān)注患者的需求和感受，并試著以適當(dāng)?shù)姆绞交貞?yīng)他們。這些經(jīng)驗(yàn)不僅讓我在護(hù)理工作中更加自信，也加深了我與患者之間的信任和共鳴。
其次，我在實(shí)踐中也遇到了一些技術(shù)操作的困難。護(hù)理技術(shù)的熟練需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累。當(dāng)我第一次接觸到一些常見(jiàn)的護(hù)理操作時(shí)，例如給患者注射藥物、更換病人的導(dǎo)尿管等，我感到非常緊張。然而，我的實(shí)習(xí)導(dǎo)師和同事們給了我很大的支持和指導(dǎo)，幫助我克服了這些困難。通過(guò)反復(fù)的操作實(shí)踐，我逐漸提高了自己的技術(shù)水平，并在實(shí)習(xí)期末能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的護(hù)理操作。
第四段：實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲（200字）
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，也鍛煉了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。我認(rèn)識(shí)到，護(hù)理工作不僅僅是技術(shù)操作，更是一種關(guān)懷和支持患者的職責(zé)與義務(wù)。在與患者交流的過(guò)程中，我深深地感受到患者對(duì)我的信賴和依賴，這讓我倍加珍惜自己的職業(yè)選擇。同時(shí)，與同事們的合作也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。所有的這些收獲都將對(duì)我未來(lái)的專業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
這次護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)實(shí)習(xí)是我寶貴的經(jīng)歷，我在實(shí)踐中學(xué)到了很多理論知識(shí)所不能教給我的東西。通過(guò)與真實(shí)的患者互動(dòng)，我更加明確了自己將來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。我希望成為一名有責(zé)任心和同理心的護(hù)士，能夠?yàn)榛颊咛峁┳罴训尼t(yī)療護(hù)理。為此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)技能，并在未來(lái)的實(shí)踐中不斷完善自己的護(hù)理理念和服務(wù)意識(shí)。我希望能在將來(lái)的職業(yè)生涯中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為患者的健康和福祉做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十八
護(hù)理見(jiàn)習(xí)是每位護(hù)理專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間都必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，提升自己的護(hù)理技能和專業(yè)素養(yǎng)。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多實(shí)際操作，學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也收獲了許多感悟。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)前，我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和臨床技能訓(xùn)練準(zhǔn)備好了基本的護(hù)理知識(shí)和技能。我學(xué)習(xí)了病理學(xué)、藥學(xué)、解剖學(xué)等相關(guān)科目，掌握了常見(jiàn)病癥的護(hù)理方法和處理技巧。此外，我還參加了模擬臨床操作，學(xué)會(huì)了各種護(hù)理操作的要領(lǐng)。這些準(zhǔn)備為我的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)中，我面對(duì)了許多挑戰(zhàn)。首先是適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題。作為一名見(jiàn)習(xí)生，我第一次接觸到真實(shí)的醫(yī)療場(chǎng)所，手忙腳亂，感到有些不知所措。其次是與患者的溝通?；颊邅?lái)自不同的文化背景和年齡階段，他們對(duì)護(hù)士的期望和需求也有所不同。要與每位患者有效溝通，了解他們的需求并提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)，需要我具備敏銳的洞察力和溝通能力。另外還有勞累的問(wèn)題。護(hù)理工作需要長(zhǎng)時(shí)間站立，且很多時(shí)候需要照顧重癥患者，這對(duì)身體是一種考驗(yàn)。然而，我堅(jiān)信可以通過(guò)學(xué)習(xí)和不斷努力克服這些挑戰(zhàn)。
第三段：實(shí)習(xí)中的收獲。
實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)親自參與護(hù)理操作，我掌握了各種護(hù)理技能，如輸液、吸引痰液、換藥包扎等。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我盡量去觀察和實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作掌握了正確的操作方法和技巧。而且，我還通過(guò)與患者的交流和觀察，學(xué)會(huì)了如何溫暖患者的心靈，給予他們關(guān)懷和鼓勵(lì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我將來(lái)的護(hù)理工作產(chǎn)生重要的影響。
第四段：實(shí)習(xí)中的反思。
實(shí)習(xí)期間，我也不斷反思自己的不足。我發(fā)現(xiàn)，我的觀察力還不夠敏銳，往往會(huì)忽略一些細(xì)節(jié)。這使我在護(hù)理過(guò)程中可能會(huì)遺漏一些重要的信息。此外，我也意識(shí)到自己的溝通能力還有待提升，有時(shí)在與患者溝通時(shí)可能會(huì)顯得有些笨拙。我決心通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐努力克服這些問(wèn)題，提升自己的護(hù)理水平。
第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束的總結(jié)與展望。
實(shí)習(xí)結(jié)束之時(shí)，我感到既遺憾又充實(shí)。遺憾的是實(shí)習(xí)期間時(shí)間過(guò)得太快，我還有很多未學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。充實(shí)的是我在實(shí)習(xí)中收獲了很多，不僅對(duì)護(hù)理工作有了更深入的理解，也鍛煉了自己的護(hù)理能力和職業(yè)素養(yǎng)。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭(zhēng)取成為一名出色的護(hù)士，為患者提供更專業(yè)、更溫暖的護(hù)理服務(wù)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性和艱辛。它不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要我們的細(xì)心和耐心。我將牢記實(shí)習(xí)期間的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為社會(huì)和患者做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)小段篇十九
經(jīng)過(guò)此次的護(hù)理見(jiàn)習(xí)，在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)，溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。下面是本站小編為大家收集整理的護(hù)理見(jiàn)習(xí)。
心得體會(huì)。
文章，歡迎大家閱讀。
時(shí)光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自xx年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院。
實(shí)習(xí)自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹校刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)。
工作總結(jié)。
讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求刻苦鉆研勤奮好學(xué)態(tài)度端正目標(biāo)明確基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句。
格言。
——用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治.
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.
那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見(jiàn)的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的專科護(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
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