心得體會(huì)不僅是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，也可以分享給他人，共同成長(zhǎng)。在寫心得體會(huì)中，可以提出具體建議或改進(jìn)方案，為自己和他人的進(jìn)步提供思路。4.在這里，小編為大家精選了一些別人的心得體會(huì)，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一
自2020年初新冠疫情突然爆發(fā)以來(lái)，全球經(jīng)歷了前所未有的挑戰(zhàn)。疫情的爆發(fā)對(duì)各行各業(yè)帶來(lái)了巨大的影響，教育行業(yè)也是其中之一。 為防止疫情傳播，大量學(xué)校被關(guān)閉，學(xué)生被迫轉(zhuǎn)向線上教育。在這個(gè)嶄新的環(huán)境中，線上教育成為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
第二段：線上教育的挑戰(zhàn)
線上教育讓老師和學(xué)生們感覺(jué)到了前所未有的挑戰(zhàn)，包括技術(shù)和與學(xué)生的聯(lián)系等問(wèn)題。老師們需要快速適應(yīng)在線教學(xué)工具和平臺(tái)的使用。在這個(gè)過(guò)程中需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)、設(shè)備連接和安全等方面進(jìn)行管理和評(píng)估，以確保良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，線上教育需要與學(xué)生保持密切聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)候容易分心。老師們需要尋找方法來(lái)保持學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)興趣。
第三段：線上教育的優(yōu)勢(shì)
線上教育也被證明具有許多優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)它具有靈活性和方便性。線上課程可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這為學(xué)生和教師節(jié)省了時(shí)間和精力。在線課程還可以供世界范圍內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)，統(tǒng)一教學(xué)體系，極大地?cái)U(kuò)展了教學(xué)市場(chǎng)和影響范圍。線上課程包含了多媒體資源，老師可以采用各種形式的教學(xué)，例如音頻、視頻、互動(dòng)演示文稿、在線測(cè)試等等。這些媒體資源能夠在短時(shí)間內(nèi)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
第四段：如何克服線上教育的挑戰(zhàn)
盡管在線課程具有許多優(yōu)勢(shì)，但在線教育的挑戰(zhàn)也很顯著。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，老師們需要制定有效的策略來(lái)克服。首先，教師需要培養(yǎng)和維持與學(xué)生的良好溝通與聯(lián)系，包括及時(shí)回復(fù)學(xué)生的問(wèn)題和答疑，尋找有創(chuàng)意和切實(shí)可行的交流方式。其次，老師們還需要適應(yīng)不同的在線教學(xué)平臺(tái)，學(xué)會(huì)使用他們提供的各種資源和工具。最后，老師們需要提供有效的反饋和評(píng)估，與學(xué)生及時(shí)分享學(xué)習(xí)反饋，監(jiān)控學(xué)習(xí)狀況并制定更有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
第五段：結(jié)論
在新冠疫情席卷下，線上教育成了一種主要的教學(xué)方式。與傳統(tǒng)教育相比，線上教育的挑戰(zhàn)很大，但它的優(yōu)勢(shì)也是明顯的。隨著科技的進(jìn)步和教育形式的不斷創(chuàng)新，線上教育將越來(lái)越普及，并成為未來(lái)教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)。我們應(yīng)該從線上教育的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)和完善線下教育。
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教育行業(yè)也逐漸實(shí)現(xiàn)了線上線下教學(xué)的深度融合。作為教育工作者，我有幸參與了線上線下教學(xué)的實(shí)踐，并從中收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，對(duì)教師線上線下教學(xué)進(jìn)行探討與總結(jié)。
首先，線上線下教學(xué)給學(xué)生帶來(lái)了更便利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。以前，學(xué)生們往往需要花費(fèi)較多的時(shí)間和精力去趕往學(xué)校，然而線上線下教學(xué)的出現(xiàn)，讓他們可以在家里或任何其他地方就能夠接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。這為那些居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)，或身體不便的學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)，使得他們能夠充分享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
其次，線上線下教學(xué)使得教學(xué)資源的共享更加便捷高效。在以往，教師之間往往難以共享教學(xué)資源，這導(dǎo)致了教育資源的浪費(fèi)和貧困地區(qū)教育水平的相對(duì)滯后。而線上線下教學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使得教師們可以方便地分享自己制作的教學(xué)課件、教學(xué)視頻等資源，這樣一來(lái)，優(yōu)秀的教學(xué)資源將會(huì)被更多的教師和學(xué)生所共享，促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提升。
然而，線上線下教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，線上線下教學(xué)要求教師具備更高的信息技術(shù)能力。對(duì)于一些年齡較大或經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)遇到線上教學(xué)平臺(tái)的使用困難，或?qū)τ诰W(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具的掌握不夠熟練，這就需要教育行政部門提供更全面的培訓(xùn)和支持。
其次，線上線下教學(xué)也增加了學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自律性要求。以前，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校，坐在教室里，往往有老師的監(jiān)督和同學(xué)的交流，這有助于學(xué)生集中注意力并保持學(xué)習(xí)積極性。而線上線下教學(xué)則需要學(xué)生能夠主動(dòng)在家里自我管理，做到按時(shí)上課，積極參與討論，并保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。這對(duì)于一些自律性較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能會(huì)帶來(lái)一定的困難。
然而，通過(guò)適應(yīng)和克服這些困難，教師們也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，教師們發(fā)現(xiàn)線上線下教學(xué)可以更加個(gè)性化地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師們可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇不同的教學(xué)資源和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到更貼合自己需要的教學(xué)內(nèi)容。
其次，教師們也發(fā)現(xiàn)線上線下教學(xué)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線上線下教學(xué)中，教師更多扮演著學(xué)生的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題、提供資源等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這樣，學(xué)生將更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
綜上所述，教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)是復(fù)雜而多樣的。它既帶來(lái)了便利和機(jī)會(huì)，也存在著挑戰(zhàn)和困難。然而，通過(guò)適應(yīng)和克服這些困難，教師們獲得了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和教育的不斷探索，教師線上線下教學(xué)必將在未來(lái)教育中發(fā)揮更加重要的作用，為學(xué)生們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng)平臺(tái)。
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三
2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們?cè)镜拈_學(xué)計(jì)劃。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，我校教師積極開展了線上教學(xué)工作。作為教師兼班主任的我，為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境，我提前通知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好手機(jī)等線上教學(xué)工具，并主動(dòng)了解各個(gè)家庭的困難，提前向?qū)W校報(bào)告，在過(guò)年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準(zhǔn)備當(dāng)中。
“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢？我不斷思考，摸索前行，經(jīng)過(guò)幾個(gè)日日夜夜的思索，我制定出了線上教學(xué)的方案。就這樣，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡(jiǎn)潔精煉——課后及時(shí)反思”的步驟，我的線上教學(xué)成功開展了。
課前準(zhǔn)備花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。我和同年級(jí)老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度安排，并且考慮到很多家長(zhǎng)不會(huì)操作復(fù)雜內(nèi)容，我們兩個(gè)通過(guò)對(duì)比、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué)。對(duì)于學(xué)生，則引導(dǎo)他們課前自學(xué)，查找資料。每天在微信群中我都會(huì)按時(shí)發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時(shí)做到有目的、有重點(diǎn)，從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué)。
課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平時(shí)更多的去關(guān)心和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時(shí)簽到，作業(yè)也不能按時(shí)上交，我就打電話向家長(zhǎng)咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺(jué)性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們?cè)谝咔閬?lái)臨之際逆流而上，冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞兄弟與死神搶時(shí)間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護(hù)的世界，更不應(yīng)該浪費(fèi)大好時(shí)光，而是要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為像他們那樣的英雄去保護(hù)想要守護(hù)的人。孩子被深深觸動(dòng)了，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極生活，讓我非常欣慰。
小學(xué)生對(duì)新鮮事物的興趣特別濃厚，因此，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時(shí)，更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開“第一次班會(huì)”，更好的傳達(dá)出班會(huì)的主題思想，以便今后順利開展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，精心挑選、對(duì)比，全家總動(dòng)員，反復(fù)試錯(cuò)，不斷重錄，來(lái)來(lái)回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會(huì)。并且在此后的幾次錄制中，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。
線上聽課，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必會(huì)影響孩子的視力，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時(shí)間。在英語(yǔ)課堂上，我每節(jié)課爭(zhēng)取就一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)來(lái)講解，課后出示練習(xí)題加以鞏固。對(duì)于龐雜的語(yǔ)文知識(shí)，我則會(huì)借助希沃白板的輔助功能，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清晰明了的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色，提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁(yè)頁(yè)漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲。
每天新課結(jié)束，我都會(huì)反思自己的教學(xué)有沒(méi)有出現(xiàn)漏洞；在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在班級(jí)群中聯(lián)系學(xué)生；孩子們遇到問(wèn)題，也積極向我提問(wèn)；針對(duì)大部分同學(xué)存在的問(wèn)題，在下次課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，爭(zhēng)取改正；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，爭(zhēng)取為其他同學(xué)樹立榜樣，在這一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)滴努力下，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺(jué)了......
線上教學(xué)，雖然存在很多問(wèn)題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷，學(xué)生作業(yè)不能面批，學(xué)生不能保證認(rèn)真聽講等；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì)：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學(xué)生自學(xué)的能力提高了，學(xué)習(xí)方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時(shí)間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)手做手工，剪紙，繪畫，練習(xí)毛筆字，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無(wú)不展示著這美好的春天。
“疫”情之下的課堂，別樣的“風(fēng)景”，同樣精彩。
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近期，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒肆虐全球，疫情嚴(yán)峻。為了遏制病情傳播，中國(guó)全面開展線上教學(xué)，線下落實(shí)戰(zhàn)疫。在這時(shí)期，我親身經(jīng)歷并從中感悟到了許多。在此，我愿與大家分享我的心得體會(huì)。
一、線上教學(xué)的好處
疫情暴發(fā)后，學(xué)生和教師不能聚集在一起，這就使得線上教學(xué)成為了常態(tài)。線上教學(xué)的好處是顯而易見的：靈活性強(qiáng)，在家里就可以上課；互動(dòng)性好，學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)；以及資源共享的便捷性。我們可以使用網(wǎng)絡(luò)、視頻、文檔等多種形式，讓學(xué)生不受時(shí)間和地域限制的學(xué)習(xí)。相比傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)，線上教學(xué)給予學(xué)生更多自學(xué)和沉淀的機(jī)會(huì)，有助于提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)。
二、線下防控措施及工作安排
疫情當(dāng)前，各地政府開展了一系列措施以防止病毒傳播。在學(xué)校，也是如此。教育部門和學(xué)校管理者采取了前所未有的措施，在學(xué)校的入口處設(shè)置了測(cè)體溫、登記名字、消毒等程序。學(xué)校還加大消毒力度，對(duì)課桌、椅子等物品進(jìn)行定期消毒，并推行“分餐制”，確保每一個(gè)學(xué)生都能吃到干凈、健康的飯菜。工作人員也啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案，利用手機(jī)、微信等消息傳播平臺(tái)向?qū)W生及其家長(zhǎng)發(fā)布疫情信息。在這種特殊時(shí)期，學(xué)校在防控方面必須嚴(yán)格落實(shí)，有計(jì)劃、有策略地處理各項(xiàng)工作，方可保障師生的健康。
三、線上教學(xué)的劣勢(shì)所在
雖然線上教學(xué)有其諸多優(yōu)點(diǎn)，但并不能完全取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，因?yàn)樗€有很多劣勢(shì)所在。例如，在線上互動(dòng)中，學(xué)生缺乏學(xué)術(shù)氛圍和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以更好地理解課堂內(nèi)容。同時(shí)，老師在在線學(xué)習(xí)中很難掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。另外，線上學(xué)習(xí)還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和紀(jì)律性。相比于課堂教學(xué)，線上教學(xué)的缺陷還比較明顯，但我們可以在實(shí)踐中不斷探索嘗試，豐富教學(xué)方法，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果，從而不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。
四、線上線下都需要學(xué)生自覺(jué)配合
防疫疫情期間，學(xué)校的線上學(xué)習(xí)和線下防疫措施是同等重要的，彼此合作協(xié)調(diào)這兩項(xiàng)工作才能在疫情期間安穩(wěn)度過(guò)。但是，這僅僅是基礎(chǔ)，最終效果還要靠每個(gè)人的努力。學(xué)生需要自覺(jué)遵守學(xué)校的安排，配合學(xué)校的防疫措施，同時(shí)，也要主動(dòng)承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。這樣，才能達(dá)到教育教學(xué)的最終目標(biāo)——學(xué)生的全面發(fā)展。
五、在危機(jī)之中得到鍛煉
疫情中雖然經(jīng)歷了一些不便，但是危機(jī)之中也有鍛煉和提高。線上教學(xué)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方式的多樣化，而線下防疫則強(qiáng)調(diào)人員管理和學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的應(yīng)急效率。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校校長(zhǎng)、教育工作者有能力、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)來(lái)面對(duì)特殊時(shí)期教育教學(xué)管理的挑戰(zhàn)。我們需要從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高管理過(guò)程和效率，讓教育走得更遠(yuǎn)。
總之，在這次疫情中，我們經(jīng)歷了許多，但是也得到了許多。我們需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)系統(tǒng)建設(shè)，不斷提高應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，從而在未來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)。正如習(xí)近平總書記所說(shuō)：“機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，注重發(fā)揮技術(shù)、裝備、智力和人員資源優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，看得遠(yuǎn)，抓得住，謀求創(chuàng)新、突破和發(fā)展，消除重大風(fēng)險(xiǎn)隱患，增強(qiáng)國(guó)家戰(zhàn)略核心競(jìng)爭(zhēng)力，使人民更好分享改革發(fā)展成果。”
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五
不知不覺(jué)間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了，作為一名工作了x年的老教師，我一直在黑板上寫字，一直在講臺(tái)上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實(shí)在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白，如今的情況，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進(jìn)步!作為老師，我也必須克服這些不足，及時(shí)的改進(jìn)自己!
在這段時(shí)間的教學(xué)中，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗(yàn)交流慢慢的學(xué)會(huì)了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運(yùn)用技巧。慢慢的，我對(duì)這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來(lái)，這次的變化，并不僅僅是應(yīng)急只舉動(dòng)，更是我們的`進(jìn)步之舉。以下，是我對(duì)這段時(shí)間線上教學(xué)的總結(jié)：
我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間也非常的有限，而且多是運(yùn)用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時(shí)候，帶來(lái)了很大的麻煩。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請(qǐng)教班上教導(dǎo)計(jì)算機(jī)的xx老師，通過(guò)老師的指點(diǎn)，我勉強(qiáng)掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學(xué)。
一開始的時(shí)候，我的線上課程非常的糟糕，我對(duì)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對(duì)操作的不熟悉，加上對(duì)器材的使用也不清楚，這導(dǎo)致一節(jié)課下來(lái)很多的知識(shí)都沒(méi)能講到?？粗倨趤?lái)準(zhǔn)備的這么多資料，我當(dāng)時(shí)真的感到非常的頭痛。
但是，面對(duì)這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒(méi)有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問(wèn)題”，他們總是會(huì)第一時(shí)間的提出來(lái)，并且通過(guò)他們的指點(diǎn)，我居然也慢慢的熟悉了這個(gè)軟件的操作!并且，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴(yán)肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動(dòng)了大部分同學(xué)和我的積極交流!
如今，我們的交流更加的方便，通過(guò)網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會(huì)再這么不敢“找老師詢問(wèn)”。相比起過(guò)去，現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了。
沒(méi)能做好準(zhǔn)備，這確實(shí)是我的工作失誤。但是通過(guò)這樣，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過(guò)積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來(lái)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)!
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位--家人、大家好!
感謝您們?cè)诿β抵衼?lái)到這溫馨的呱呱課堂。在這里能與各位領(lǐng)導(dǎo)及家人一起學(xué)習(xí)、我非常高興!
首先向大家介紹一下，我叫古--，來(lái)自四川一個(gè)美麗的旅游城市---西昌。
我認(rèn)識(shí)--公司有一年多了，在這段時(shí)間里沒(méi)有什么業(yè)績(jī)，非常慚愧、愧對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)--周皓老師、段梅老師、愧對(duì)美盛亞商務(wù)酒店董事長(zhǎng)---陳文斌先生，謝謝您們!在此真誠(chéng)的希望得到您們的幫助和支持。
成功老師的分享，讓我懂得選擇大于努力、選擇與自身有強(qiáng)大力量的--公司合作，跟對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、跟對(duì)老師。希望在短時(shí)間獲得最多的幫助、支持。把握好的發(fā)展機(jī)遇，借力成就我們的事業(yè)。
孝道、百善孝為先。父母對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是偉大的，不管你是怎樣的卑微和落魄、她們永遠(yuǎn)是我可以停泊、避風(fēng)的港灣。她們的關(guān)心、會(huì)把我渡上一條風(fēng)雨無(wú)阻的人生之路、劃向新的彼岸。感謝父母，盡自己微薄之力。讓他們過(guò)上幸福的晚年。
之前的錯(cuò)誤在于沒(méi)有自用產(chǎn)品，基本上沒(méi)有學(xué)習(xí)。在向別人介紹產(chǎn)品時(shí)，客人一句話你用過(guò)嗎沒(méi)有那你怎么知道呢!一句話問(wèn)的啞口無(wú)言，無(wú)言以對(duì)，在沒(méi)有自用產(chǎn)品的情況下是吃盡苦頭，要從消費(fèi)者做起，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常學(xué)習(xí)，知道付出，懂得感恩，學(xué)會(huì)謙卑。做到一個(gè)受人尊敬，受人喜歡的人。
要懂得直銷的九字箴言：簡(jiǎn)單、相信、聽話、照著做!以后我一定做到：每會(huì)必到。學(xué)會(huì)自我反思，懂得大與小、知道對(duì)與錯(cuò)。不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。希望在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，相信自己能把--做好。
我門先前的失敗，基本上是以守舊的眼光，無(wú)知的了解，消極的心態(tài)，懷疑的感覺(jué)，沒(méi)有堅(jiān)持對(duì)會(huì)員中途放棄，沒(méi)有跟進(jìn)造成失敗的結(jié)果。
在信息時(shí)代的今天，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，一臺(tái)電腦一根網(wǎng)線，一杯咖啡，一種智慧，一份堅(jiān)持，一生精彩。談笑間輕松成交全球生意?；酁樯衿妫筛隇橛癫?，教長(zhǎng)河為疏落，讓大地為黃金!以堅(jiān)定的信念，正確的想法，來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的理想，讓所有--家人得到社會(huì)的尊重和熱愛(ài)!
讓我們共同創(chuàng)造的事業(yè)——--公司更加輝煌!
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七
這是我第一次通過(guò)騰訊會(huì)議的形式參加線上主題研討活動(dòng)。疫情雖然束縛了我們的腳步，卻隔不斷對(duì)研討的惹椋本次活動(dòng)的主題是想象能力的培養(yǎng)，共分兩個(gè)階段進(jìn)行：
王金萍老師執(zhí)教的課例《我變成了一棵樹》(三年級(jí))、楊芬玲老師執(zhí)教的《我的奇思妙想》(四年級(jí))。
我認(rèn)真聆聽，并對(duì)大家的研討做了詳細(xì)的記錄。
想象是創(chuàng)作的主要?jiǎng)恿?，《我變成了一棵樹》是三年?jí)下冊(cè)“想象”習(xí)作主題單元的精讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在引導(dǎo)學(xué)生借助課文掌握想象的方法，并把奇特的想象寫清楚。這篇課文以兒童的口吻，從“我”的愿望出發(fā)，講述了“我”變成了一棵樹之后發(fā)生的一連串的奇妙的事情。
王老師這節(jié)課課堂書聲瑯瑯，氛圍輕松有趣。
學(xué)習(xí)要求明確，指導(dǎo)及時(shí)有效。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行回顧以后，畫出你覺(jué)得最有意思的地方，默讀課文時(shí)，畫出你覺(jué)得最有意思的地方，“我覺(jué)得，是因?yàn)椤钡木涫?，默讀要求：不動(dòng)唇，不指讀，不出聲，用筆圈一圈，畫一畫。小組交流注意發(fā)出聲音。一邊讀，一邊想象畫面。帶著這種感受讀。角色扮演時(shí)，要求加上動(dòng)作，神態(tài)。寫字姿勢(shì)的'“頭正、肩平、腰直、足安”。
依托課后習(xí)題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。課后練習(xí)是圍繞本單元語(yǔ)文要素設(shè)置的。第一題重在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“我”變成一棵樹后發(fā)生了哪些有意思的事情，在交流中感受文中豐富的想象；第二題要求學(xué)生從自己的愿望出發(fā)，借鑒課文的思路，展開大膽想象，表達(dá)自己的奇實(shí)妙想。這節(jié)課緊扣課后習(xí)題，圈畫讓你覺(jué)得有意思的地方，有層次地推進(jìn)課后問(wèn)題二的交流、想象，較好地激發(fā)了學(xué)生的想象內(nèi)驅(qū)力。
想象是創(chuàng)新的翅膀，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?/p>
從“我也來(lái)變”環(huán)節(jié)“你變成的大樹上長(zhǎng)了什么？”到還有“哪些神奇的客人”，再到最后學(xué)生在學(xué)習(xí)單上填寫。由說(shuō)到寫，逐層推進(jìn)。學(xué)生在全身心投入地學(xué)習(xí)狀態(tài)下，想象力自由發(fā)揮，讓“想象寫清楚”這個(gè)目標(biāo)落地開花。
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng)。
為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，我們沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
我更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)；抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸！加油！
如何培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思
“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作匯報(bào)
優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會(huì)
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九
xx年春季學(xué)期因突如其來(lái)“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教、停課不停學(xué)”，及時(shí)出臺(tái)了《南昌工學(xué)院應(yīng)對(duì)疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始，全面開展了線上教學(xué)活動(dòng)。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺(tái)了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
線上教學(xué)是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢(shì)，突如其來(lái)“疫情”只是加速了該趨勢(shì)的發(fā)展。作為一名新時(shí)代專業(yè)課程教師，必須緊貼時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻接受新事物、新技術(shù)，克服當(dāng)前各類困難，堅(jiān)信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要。
線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā)，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項(xiàng)目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和qq群公告同時(shí)發(fā)布。
充分利用現(xiàn)代科技手段，分析各類平臺(tái)，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簽到管理。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大，有時(shí)平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時(shí)還建立了課程qq群作為備用平臺(tái)。加強(qiáng)過(guò)程管理，采取隨機(jī)提問(wèn)的方式進(jìn)行點(diǎn)到，后臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時(shí)到堂學(xué)習(xí)。
為了及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問(wèn)題導(dǎo)向的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線考核。充分利用線上平臺(tái)資源功能，將每一次所涉及到了是知識(shí)都羅列成每個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行線上交流討論，老師對(duì)回到正確的進(jìn)行點(diǎn)贊，對(duì)回答不完整或不正確的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和回答。及時(shí)查閱學(xué)生活躍程度，對(duì)于不活躍的同學(xué)在qq群里進(jìn)行點(diǎn)名回答問(wèn)題，同時(shí)對(duì)部分核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行在線講解。
在每一次的備課中，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)歸納，針對(duì)課程的知識(shí)研磨課后習(xí)題。通過(guò)課后習(xí)題訓(xùn)練的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握。為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課后習(xí)題主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答題并提交，老師可以及時(shí)知道學(xué)生答題情況，對(duì)于答題不理想的同學(xué)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重新答題并提交，對(duì)于答題結(jié)果及時(shí)公布成績(jī)和習(xí)題答案，對(duì)于大面積的錯(cuò)題進(jìn)行在線講解。
線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程知識(shí)的來(lái)源，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面，以便更好的掌握課程知識(shí)點(diǎn)。
為督促學(xué)生線上認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認(rèn)真記錄筆記，并形成文檔，發(fā)給老師進(jìn)行審閱。同時(shí)要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時(shí)成績(jī)的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
線上教學(xué)對(duì)我而言是一個(gè)全新的事物，每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思，對(duì)于每堂課出現(xiàn)的問(wèn)題都必須尋找解決方案，在問(wèn)題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù)。
針對(duì)單片機(jī)原理及應(yīng)用課程，我們建立了課程研討小組，主要針對(duì)線上教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及教學(xué)方法進(jìn)行研討，探索問(wèn)題的解決方案，使我在線上教學(xué)過(guò)程中得到了成長(zhǎng)，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
《單片機(jī)原理及應(yīng)用》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在線實(shí)踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)的學(xué)生，不能達(dá)到面授的指導(dǎo)效果;一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，存在信號(hào)不強(qiáng)和無(wú)教學(xué)設(shè)備的情況。
冬天已過(guò)去，春天已到來(lái)，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過(guò)去，我們相聚課堂為時(shí)不遠(yuǎn)。
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓?lè)的'童年來(lái)得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(zhǎng)，也許工作還沒(méi)有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的，這些家長(zhǎng)不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了，雖然他們是愛(ài)著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無(wú)疑是對(duì)他們視力的一種傷害，雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺(jué)，根本就沒(méi)有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無(wú)用功吧！
最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕?，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂(lè)的享受童年。
如何培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)能力教學(xué)反思
“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作匯報(bào)
優(yōu)秀教師教學(xué)心得體會(huì)
精選教師悼詞范文
教師悼詞范文精選
年度初中教師心得體會(huì)精選
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的.負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見面。
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
從2月10開始，網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進(jìn)行了六周的時(shí)間，由于疫情，教育部要求各學(xué)校延期開學(xué)。為了保證停課不停學(xué)，很多老師都采用線上教學(xué)。針對(duì)我個(gè)人，我主要是采用“課堂直播”和“視頻直播”來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上授課，現(xiàn)談?wù)勛约簩?duì)網(wǎng)上授課的一些感受：
1、從目前來(lái)看，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課還是非常成功的，成功的前提是，家長(zhǎng)必須和班主任、老師密切配合，切實(shí)履行對(duì)孩子陪伴，監(jiān)督，鼓勵(lì)和檢查的責(zé)任。
2、不用我們每天往學(xué)校趕，節(jié)省了時(shí)間，也避免了疫情的傳播，保護(hù)了我們的健康，但是有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)不方便，把家長(zhǎng)和學(xué)生搞得很累，老師也很不容易，而且效果也沒(méi)有在課堂上好。
采用網(wǎng)絡(luò)授課，讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，教師也能從他人的教學(xué)中獲得經(jīng)驗(yàn)，能提高自己的業(yè)務(wù)能力。
3、通過(guò)和學(xué)生在網(wǎng)上的一些互動(dòng)，可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)向，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的掌握情況。
4、通過(guò)教師在“家校本”的作業(yè)布置，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握，師生互動(dòng)更加方便。
總之，網(wǎng)絡(luò)授課有得有失，有利有弊，所有的矛盾都是在演變中成長(zhǎng)，我們也是一樣，一路走來(lái)，有成功也有失敗，不過(guò)我們還會(huì)在網(wǎng)課中找出得失，繼續(xù)前行！
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
2022年4月5日，花胡碩蘇木中心校線上教學(xué)工作結(jié)束，全體師生做核酸檢測(cè)為返校做準(zhǔn)備。在此之前全市進(jìn)入疫情防控期間。因?yàn)橐咔槿焱Ｕn了半個(gè)月，在此期間我校按照左中教體局的指示、安排和部署，立即籌備網(wǎng)課工作，安排課程表，組織教師做了動(dòng)員，要求班主任、任課教師對(duì)所在班級(jí)學(xué)生做好思想工作、疫情防控和線上教學(xué)的宣傳工作。
1。校委會(huì)組織全體教師開會(huì)傳達(dá)上級(jí)精神和布置線上教學(xué)工作;
2。做好疫情防控和宣傳工作;
3。學(xué)校要求任課教師要熟悉線上教學(xué)軟件的使用，同時(shí)統(tǒng)計(jì)使用的軟件。
4。任課教師要認(rèn)真做好教學(xué)課件，備好課，重視線上教學(xué)效果;
5。每個(gè)老師對(duì)線上教學(xué)認(rèn)真對(duì)待，在備課、講課、與學(xué)生互動(dòng)、用心做課件利用課件上課、課后留作業(yè)等方面做的非常出色!
在此我們感謝各位老師們對(duì)線上教學(xué)付出的一切!停課不停學(xué)，我們?cè)诜浅r(shí)期，以非常手段來(lái)給學(xué)生傳授知識(shí)，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。在我們共同努力下，勠力同心抗擊疫情，努力創(chuàng)造給學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建教師傳授知識(shí)的平臺(tái)。一切為了孩子!
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
春姑娘來(lái)了!她送走冬天的寒冷，帶著溫暖的陽(yáng)光雨露，來(lái)到我們身邊，于是花紅柳綠、草長(zhǎng)鶯飛。
“一年之際在于春”，在最美好的季節(jié)里，我們相聚云端，和老師同學(xué)們一起居家學(xué)習(xí)。靈巧的小手加上繽紛的色彩，我們的小小的畫面里藏著大大的世界。
一起來(lái)看看我們的作品吧!
透過(guò)孩子們的畫，我們看到了一個(gè)稚拙的、一塵不染的童真世界。他們用最簡(jiǎn)潔的線條、最絢麗的顏色、最純真的理念，勾畫出他們心中的美妙世界。當(dāng)然，這些作品還有稚嫩的一面，且讓我們“重其意而不茍其形;重其趣而不茍其法。并給他們“多一些鼓勵(lì)、多一些引導(dǎo)、多一些扶持”，他們肯定會(huì)含苞怒放!肯定會(huì)挺立茁壯!
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的'小視頻，提前上傳到學(xué)習(xí)通上。
開始上課時(shí)，首先通過(guò)學(xué)習(xí)通進(jìn)行簽到，沒(méi)有及時(shí)簽到的同學(xué)需要在群里解釋原因，以便大家互相監(jiān)督。接下來(lái)，我先提出若干問(wèn)題，讓同學(xué)帶著這些問(wèn)題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。
10分鐘后，通過(guò)學(xué)習(xí)通的選人功能任意挑同學(xué)回答問(wèn)題（語(yǔ)音和文字均可），之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問(wèn)題，大家參與討論，我再逐一點(diǎn)評(píng)、講解，直到此知識(shí)點(diǎn)同學(xué)理解掌握，然后進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
線上教學(xué)沒(méi)有了教室內(nèi)面對(duì)面的拘束，同學(xué)更加踴躍地發(fā)言，互動(dòng)環(huán)節(jié)更多，參與積極性更大。課下，教師所上傳的文字資料、語(yǔ)音資料、視頻資料、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽收看?？傊€上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣。教學(xué)方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈！
教師線上線下教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
我在教學(xué)中貫徹“以學(xué)生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動(dòng)學(xué)生線上“學(xué)”的積極性，努力為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生參與熱情度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。首先，充分利用各種教學(xué)手段積極開展線上教學(xué)。教學(xué)形式主要包括利用wps軟件錄課、采用中國(guó)大學(xué)mooc、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵(lì)學(xué)生線下自主學(xué)習(xí)等?？傮w上來(lái)看，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生的普遍歡迎。其次，多措并舉保證線上教學(xué)秩序。主要做法有：
(1)通過(guò)“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)點(diǎn)名保證到課率，充分利用“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)功能，及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況并通過(guò)班級(jí)微信群向?qū)W生傳達(dá)，督促學(xué)生線上學(xué)習(xí)。對(duì)于平臺(tái)統(tǒng)計(jì)反映的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
(2)結(jié)合《英語(yǔ)教學(xué)法》課程特點(diǎn)，每次課后都配以高參與度的課程作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、ppt制作、小視頻制作等，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而有效地消除了學(xué)生單一作業(yè)的倦怠感。另外，為了更好推進(jìn)后續(xù)的教學(xué)，在線上教學(xué)開展兩周后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)需求。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6156106.html】
