跆拳道是一門強調(diào)禮儀和技術(shù)的武術(shù)運動。總結(jié)要突出問題和挑戰(zhàn)，并提出自己的解決方案和反思。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
校長論壇論文篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！今天我發(fā)言的題目是《務(wù)實求真，獨樹一幟》?？照?wù)`國，實干興邦。在這樣莊嚴的場合討論教育改革和發(fā)展問題，我心中有一種遏制不住的沖動，不想多說客套話，只想和大家探討教育的真諦，樹起學(xué)校教育改革的旗幟。我想圍繞著我們武城滕莊中學(xué)的辦學(xué)特色跟各位匯報五個方面的問題，概括為五個字“德、才、勤、愛、質(zhì)”，即以德立身、以才立業(yè)、以勤安命、以愛為摯、以質(zhì)為本。
在展開論述之前，先向大家匯報一下我們學(xué)校的基本情況。滕莊中學(xué)地處魯西北，與河北省一河之隔。是一所寄宿制農(nóng)村中學(xué)，包括兩個學(xué)部，五個年級（5—9），師生1123人。建校50年，具有一定的文化積淀，近20來，學(xué)校致力于教育改革，取得了一定的成績，今年全縣綜合考評，滕莊中學(xué)奪取全縣第一名。新學(xué)年學(xué)校提出了“獨樹一幟、創(chuàng)一流名校”的奮斗目標(biāo)，既然后六中學(xué)、杜郎口中學(xué)等農(nóng)村中學(xué)能雄霸一方，有著悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的滕莊中學(xué)也一定會嶄露頭角與眾不同的。我們的規(guī)劃是，一年成為全縣名校，兩年成為全市名校，三年成為全省名校，五年成為全國名校。宏偉目標(biāo)的實現(xiàn)靠的是腳踏實地、拼搏進取、不走彎路。要樹起課改旗幟，就要務(wù)實、求真，艱苦創(chuàng)業(yè)。我們具體做法如下：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導(dǎo)聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學(xué)校。
一是以德立身，以德立身，實施品德教育。
德州——有德之州，德州市是全國首個，也是唯一一個“師德建設(shè)示范基地”，為全國師德建設(shè)提供了樣本，做了表率。所謂厚德載物，德行天下，德行是教育的起點，是學(xué)校發(fā)展的基石。在德育這一塊，我們學(xué)校是這樣做的：
首先是一把手率先垂范。從做校長第一天起我努力做到三個一：第一個站在學(xué)校門口迎接每一個師生，向師生們問好；所任班級課堂教學(xué)做到效率最高，教學(xué)成績做到第一；一定不和下屬爭名奪利。所有評優(yōu)樹模，我都棄權(quán)，即使是職稱評聘，也不參評，雖然我是中級職稱，但也絕對不和老師們爭名額。并不是我的業(yè)務(wù)不好，做班主任時，就是德州市教學(xué)能手，山東省優(yōu)秀教師，代表德州市去山東省講課。我想，如果校長能在利益面前讓一步，教職工們就會在工作上前進一大步。古語說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
第二方面是開發(fā)品德教育校本課程，保證每天一節(jié)德育課，做好師生的品德教育。武城滕莊中學(xué)格外注重學(xué)生內(nèi)心的體驗、感悟和內(nèi)化，從細節(jié)著手，把思想品德教育落實到實處，在目標(biāo)上切合學(xué)生成長規(guī)律；內(nèi)容上貼近學(xué)生生活，使學(xué)生更有興趣，幫助廣大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校充分利用百家講壇的視頻資料對師生進行品德教育。包括感恩祖國，感恩社會，感恩父母，感恩老師，感恩自己，學(xué)生看得聲淚俱下，效果極佳。同時還對學(xué)生進行人格教育，文明禮儀教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，學(xué)習(xí)方法教育，心理健康教育，應(yīng)試技巧教育，公共安全教育，人際交往教育，公民道德教育，法制教育，挫折教育等。（展示視頻資料大綱）這些視頻資料通過每天一節(jié)的德育電教課，由副班主任組織落實。
二是以才立業(yè)，實施自導(dǎo)聯(lián)助教育。實施自導(dǎo)聯(lián)助教育是我校最根本的辦學(xué)特色。首當(dāng)其沖的就是教育學(xué)生盡快學(xué)會自我導(dǎo)航、自主做真人；在學(xué)會自主巧學(xué)的同時，提倡盡能擇好，人人學(xué)會全面而有個性地、持續(xù)不斷地輕快發(fā)展；愛心同鑄齊向前，深切懂得感恩，真誠孝敬父母和回報自己的祖國，將來成為竭誠為社會服務(wù)的主人。
自導(dǎo)聯(lián)助教育是由舒德初教授創(chuàng)制的一套完整的教育教學(xué)理論和實踐方法。用這套理論及方法，舒老師用三年的時間，就使年僅12歲的女兒考入重點大學(xué)。用這套理論及方法，舒老師接二連三的為重點大學(xué)培養(yǎng)了高素質(zhì)的學(xué)生，其中有10多人考上北大、清華、人大等名校。而這些學(xué)生大多是被學(xué)校忽視甚至遺棄的“差生”。近年來，舒老師無償?shù)陌炎约旱睦碚摲椒ǚ瞰I出來，到全國各地支教，所到之處捷報頻傳，影響最大的是福建溪東中學(xué)和湖北南縣四中，舒老師用幾個月的時間就把這兩所全縣最差的學(xué)校轉(zhuǎn)變成同級同類學(xué)校的榜首。
所謂自導(dǎo)聯(lián)助，包括自導(dǎo)法則和聯(lián)助法則?！白詫?dǎo)法則”或稱“自導(dǎo)教學(xué)法則”，是“自導(dǎo)聯(lián)助”教育思想中首要的、最根本的、或最核心的法則?！白詫?dǎo)”是“自我主導(dǎo)”的簡稱，就是：
一是指在教學(xué)生盡早完全學(xué)會自主做人的同時，能夠自信、自強、自制、自立和樹立適合自己的遠大目標(biāo)而全面自我導(dǎo)航。
二是教學(xué)生學(xué)會按照輕松高效的方法自主自覺地巧學(xué)，善于自我考評，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，主動、全面而有個性地輕快發(fā)展。
三是教學(xué)生學(xué)會終生自覺地持續(xù)不斷地發(fā)展，學(xué)會關(guān)心，養(yǎng)成善于創(chuàng)造、樂于創(chuàng)造，自愿終生為社會努力奉獻的高尚美德。
所謂“聯(lián)助法則”是指“聯(lián)合互助”，即一切學(xué)習(xí)相關(guān)者（師生、生生和親子等）之間揚長避短、聯(lián)合促進；人的各種素質(zhì)（德、智、體、美、能力和情商等）在發(fā)展中多項互助、尋序巧進；學(xué)習(xí)的時間、方法、設(shè)施、情境、各項活動和人體所有官能等有機協(xié)調(diào)運作、融會相幫，注重在玩樂中潛移默化地發(fā)展，從而收到1+1+13的教學(xué)合力。
自導(dǎo)聯(lián)助教育的根本目的是：多快好省的培養(yǎng)高素質(zhì)人才；自導(dǎo)聯(lián)助教育的根本方法是：教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，聯(lián)助一切因素提高學(xué)習(xí)效率；根本手段是；分秒自考、堂堂互考，日日抽考。
通過一個月的培訓(xùn)與實踐，武城滕莊中學(xué)的師生素質(zhì)進步很快。（展示教師指導(dǎo)性課件和學(xué)生考記本，如果條件成熟的話，遠程看五年級學(xué)室）
一個月就能有這樣的成效，我對滕莊中學(xué)的課改充滿了信心。也請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一起見證！
三、以勤安命，實施陽光體育活動。有一個命題，人生什么最珍貴，有人說是財富，有人說是名望地位，也有人說是德行、自由、愛情、友情。其實最珍貴的是我們的身體，從數(shù)字的角度來比喻，身體是1，名、色、才、食、愛，都是0，有1才有一切，沒1，一切都是0。但是我們和發(fā)達國家的教育正好相反，在應(yīng)試教育的指揮棒下，我們在中小學(xué)強調(diào)的是智育，在大學(xué)才有精力去發(fā)展體育和其他非智力因素。而發(fā)達國家，中小學(xué)階段特別重視體育和其他非智力因素的發(fā)展，這個基礎(chǔ)做好了，才會去強調(diào)智力，開發(fā)智慧，所以國外的大學(xué)科研氛圍是我們可望不可及的。
我個人是這樣理解的，體育好了，身體經(jīng)絡(luò)就暢通，頭腦就發(fā)達、靈光，成績自然就不在話下。學(xué)生有健康的心理，正確的價值取向，良好的交往能力，那我們培養(yǎng)的人才就會是國家的棟梁。所以在抓智育的同時，我們學(xué)校更強調(diào)體育。我們積極響應(yīng)上級的號召，全力開展陽光體育活動，初中生每天跑2400米，五六年級小學(xué)生每天跑1600米。56年級每天兩遍第套廣播體操，七年級兩遍健美操，八年級兩遍長拳一路，九年級迎接體育測試進行專項訓(xùn)練（展示視頻）。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉(xiāng)，到遙遠的城市謀生糊口；有這樣一群孩子，在其他孩子都嬌嗔在父母的懷抱中時，他們只能握著父母的照片望眼欲穿；……很多時候，他們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中，才能感覺父母的存在。他們是這個社會繁榮所不應(yīng)該付出的代價。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字留守兒童。今天，我們鎮(zhèn)有成千上萬外出打工的農(nóng)民工在祖國建設(shè)的各條戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，刻苦工作，為我國經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展做出了巨大的貢獻。然而他們留守在家的孩子的教育問題卻日漸突出，這將直接影響著祖國的未來和希望。我校留守兒童多達四百多人，是一所“留守大?！薄ｋf中學(xué)從未停止對留守兒童的關(guān)愛并一直探索留守兒童教育模式。當(dāng)前更致力于將德州市留守兒童活動站進一步建設(shè)成為留守兒童活動基地，共建滕莊中學(xué)留守兒童溫馨家園，打造“空調(diào)通風(fēng)配件城”留守兒童教育的亮點和標(biāo)桿，探索留守兒童教育的新模式。
我們以班級為單位，由老師充當(dāng)代理家長，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活上的照顧，心理上的疏通，并且定期給學(xué)生提供電話讓學(xué)生跟遠在他鄉(xiāng)的父母通話以慰藉孩子的心靈。在每次家長學(xué)校開課之際，總是提醒家長和監(jiān)護人，外出務(wù)工不要忘記對自己孩子的關(guān)心和教育。每周要給孩子打一個親情電話，每月給孩子寫一封家信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家探親一次。建立飛信群，加強與學(xué)校聯(lián)系，密切與孩子溝通，特別要利用春節(jié)回鄉(xiāng)過年之機，多陪陪孩子，多與孩子交流。讓孩子感受到父母的親情。
在學(xué)生和學(xué)生之間，孩子們的互相幫扶和友愛也毫不遜色。他們共同分享知識，分享快樂，分享屬于他們自己的小秘密，他們上課學(xué)在一起，下課玩在一起，假期也會去同學(xué)家做客，早已組建成了牢不可破的團結(jié)友愛大家庭。
真心的希望這些愛心人士再多一些，投入再大一些，讓滕莊中學(xué)發(fā)展的更快一些。其身我們的學(xué)校辦成一流名校，就是對留守兒童和千里之外的家長最好的關(guān)愛。
五、以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學(xué)校。
近年來，我?；ù罅?，把絕大部分資金用到了改善辦學(xué)條件上，即使負債累累也要響應(yīng)上級號召，把美麗校園工程進行到底，努力成為武城縣美麗校園樣板學(xué)校之一（展示學(xué)校的規(guī)劃圖）。另外，學(xué)校更是給每個班級都配備了多媒體設(shè)備并連接互聯(lián)網(wǎng)，成為武城縣唯一一個實現(xiàn)班班通的農(nóng)村學(xué)校；更令人欣喜的是，從本學(xué)期起，孩子們的飲用水得到了最完備的保障。我校引進了北京天天一泉國際企業(yè)集團的飲用水設(shè)備（展示取水設(shè)備），從此孩子們將飲用經(jīng)過嚴格過濾的純凈水；水質(zhì)有了保障，健康體質(zhì)也就不會再遙遠。
我們所做的這一切都是緊緊圍繞著提升辦學(xué)質(zhì)量這一主題展開的，即使剛才所講的德、才、勤、愛，最終也會體現(xiàn)在教育質(zhì)量這個根本上。我們堅信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有滕中人的務(wù)實求真精神，武城滕莊中學(xué)的教育質(zhì)量一定會向全市一流學(xué)校靠攏！一定會樹起務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)的武城滕莊中學(xué)教育品牌。
以上跟各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報了五個方面的內(nèi)容：
一是以德立身，實施品德教育。
二是以才立業(yè)，實施自導(dǎo)聯(lián)助教育。
三是以勤安命，實施陽光體育活動。
四是以愛為摯，創(chuàng)建“留守兒童示范基地”。
五是以質(zhì)為本，創(chuàng)建品牌學(xué)校。
開學(xué)第一天，我就把這五句話作為校長寄語寫在了畢業(yè)年級辦公室室的墻報上了（展示墻報），今天把這五句話概括成了“務(wù)實求真，獨樹一幟”這個題目。假如下一屆論壇，我還能在這里跟大家匯報的話，我也想好了題目：“特色創(chuàng)新，百舸爭競”。如果把這兩句看成對聯(lián)的話，那么橫批就是“攜手奮進”，借此機會用這副對聯(lián)表達我的心境，盼望著德州市的教育事業(yè)蒸蒸日上，并預(yù)祝大會圓滿成功。
謝謝大家！
校長論壇論文篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
俗話說：“身體不好是廢品，心理不好是次品，而思想道德不好就是危險品?！笔聦嵣虾芏嗳诉`法犯罪，主要原因就是思想道德品質(zhì)、思想意識和行為習(xí)慣存在嚴重的問題。我們現(xiàn)在一直強調(diào)要提高教育質(zhì)量，強調(diào)內(nèi)涵發(fā)展，而內(nèi)涵就是要做好德育工作，因為德育工作就是教會學(xué)生
怎樣
做人?，F(xiàn)代社會需要高素質(zhì)的勞動者，對職業(yè)素質(zhì)和道德提出了更高的要求。我做過廠長，深知工廠工人道德水平的重要性，特別是到職教中心工作兩年半以來，我在多次同企業(yè)座談時了解到，用人單位首先看重的是中職學(xué)生的思想道德素質(zhì)。很多企業(yè)的用人才為社會作出自己應(yīng)有的貢獻。二、轉(zhuǎn)變觀念，開拓思路，提升德育的實效性
(一)建設(shè)高素質(zhì)的德育隊伍。
一是加強
師德師風(fēng)
建設(shè)，倡導(dǎo)崗位“事業(yè)化”，謹防教師崗位“職業(yè)化”。教師不僅是一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)，“教書育人”是一項工程，一項事業(yè)。一些老師片面追求學(xué)習(xí)
成績
，成為單純的“教書人”，失去了“育人”的職責(zé)，更有甚者，只按課本去上課，不負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，連“教書人”也算不上，只能稱其為“書教人”，完全丟掉了“傳道受業(yè)解惑”的責(zé)任?！肮び破涫?，必先利其器”，所以，要做好學(xué)生德育工作，先要做好師德師風(fēng)建設(shè)。二是加強學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，建立以校長為組長，由學(xué)校各部門負責(zé)人參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究工作，加強協(xié)調(diào)，共同做好德育工作。
三是加強班主任隊伍建設(shè)，選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，具有較強奉獻精神和組織管理能力的教師擔(dān)任班主任。
四是加強德育課教師隊伍建設(shè)，按照德育課設(shè)置和教學(xué)任務(wù)要求選配德育課教師，提高德育課教師思想道德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
五是充分發(fā)揮團組織和團干部在德育工作中的重要作用，建立健全“黨建帶團建”工作機制。
六是加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，努力形成學(xué)生自我管理、自我服務(wù)的生動局面。
(二)建設(shè)科學(xué)的管理制度。健全學(xué)校各項管理制度，體現(xiàn)科學(xué)化、人性化，推行軍事化管理，使學(xué)生在嚴格的管理中增強自我約束能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和
生活
習(xí)慣，提高適應(yīng)未來生活的能力。制訂并嚴格執(zhí)行學(xué)校安全
制度和突發(fā)公共安全事件應(yīng)急預(yù)案，努力維護校園
穩(wěn)定。加強對校園網(wǎng)站的管理，完善網(wǎng)絡(luò)管理制度，堅持正面宣傳引導(dǎo)，切實防范有害信息傳播，促進學(xué)生文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)。(三)建設(shè)高品位的校園文化。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以校園自然環(huán)境建設(shè)和人文環(huán)境建設(shè)為重點，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)時代特征和中職學(xué)校特色的校園文化。大力宣傳先進的企業(yè)文化以及行業(yè)勞動模范和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡。堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學(xué)生思想的侵蝕和影響，禁止在學(xué)校傳播宗教，營造平安、和諧的校園育人環(huán)境。
(四)建設(shè)完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和企業(yè)三位一體、共同參與的中職學(xué)生德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校充分發(fā)揮家長學(xué)校、家長委員會的作用，加強與家長的溝通與交流，不斷提高家長的育人能力。加強與公安派出所等單位的溝通和聯(lián)系，建立健全學(xué)生違法犯罪預(yù)警機制。聯(lián)系一批企業(yè)，作為學(xué)生實訓(xùn)
實習(xí)
和實踐活動的基地，依托行業(yè)和企業(yè)的優(yōu)勢，形成中職學(xué)校德育特色。同時挖掘社會資源，聯(lián)系光榮院、敬老院等單位，建立校外德育教育基地。(五)建設(shè)豐富的.活動平臺。
1.開展“學(xué)知識，練技能，提高職業(yè)素養(yǎng)”活動。每年組織舉辦學(xué)校技能大賽，參加各級各類職業(yè)技能比賽，對在大賽中獲獎有功人員進行表彰，引導(dǎo)師生進行就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究，讓師生在實踐中提升學(xué)識技能的同時，也提升職業(yè)道德修養(yǎng)。
2. 抓住實訓(xùn)實習(xí)活動。我校有三分之一以上的學(xué)時用于學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)，要有一年的時間用于頂崗實習(xí)。在實訓(xùn)實習(xí)中對學(xué)生實施思想道德教育是德育工作的重要途徑。在實習(xí)期間，我們堅持配備輔導(dǎo)老師，關(guān)心學(xué)生的思想變化，要了解學(xué)生各方面的行為，不放任自流。結(jié)合實訓(xùn)實習(xí)的特點和內(nèi)容，抓住中職學(xué)生與社會實際、生產(chǎn)實際、崗位實際和一線勞動者密切接觸的機會，進行敬業(yè)
愛
崗、誠實守信為重點的職業(yè)道 ……(未完，全文共2952字，當(dāng)前只顯示1777字，請閱讀下面提示信息。收藏《在德育教育校長論壇的發(fā)言》)校長論壇論文篇三
同志們：
本屆校長論壇報告會就要結(jié)束了，聽了六位校長的報告，感到令人振奮，倍受啟迪。他們在各自的崗位上付出了艱辛的努力，取得了驚人的業(yè)績，這讓我們看到了五常中小學(xué)教育的前景和希望。他們不愧為我市中小學(xué)特色辦學(xué)中的領(lǐng)頭雁，是中小學(xué)校長隊伍中的楷模。然而，像他們一樣付出不懈努力，做出突出貢獻的校長又何止這六位呢？讓我們翻開本屆論壇的兩本材料，哪一篇不記錄著校長們?yōu)閷で髮W(xué)校發(fā)展而忙碌的身影！哪一篇不述說著校長們?yōu)橹贫ㄖ涡７铰远骄康木?！哪一篇不印證著校長在特色辦學(xué)道路上留下的特有風(fēng)采呢！
在這金色的秋天，在這收獲的日子里，我們把校長們的辦學(xué)風(fēng)格和管理案例分析編輯成冊，作為“十一五”校長培訓(xùn)的教材。這可謂是我們在這收獲季節(jié)里的又一新收獲，更是我們向祖國第58個生日獻上的禮物。希望大家能珍惜這套教材，努力學(xué)習(xí)和研究他人先進的辦學(xué)思想和管理理念，盡而使自己學(xué)校的特色辦學(xué)走向健康發(fā)展的軌道。
“它山之石，可以攻玉”。要使教材發(fā)揮更大作用，建議大家要科學(xué)使用，要有批判地學(xué)習(xí)，要有研究地繼承，要科學(xué)借鑒人家的辦學(xué)經(jīng)驗，而絕不可照抄照搬人家的做法。馬克思主義者歷來反對照抄照搬這種形而上學(xué)的學(xué)習(xí)方式，只要我們在分析中學(xué)習(xí)，在研究中運用，在批判中繼承，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，通過借鑒人家的經(jīng)驗或教訓(xùn)，不斷完善自己的辦學(xué)思想和學(xué)校的發(fā)展籃圖，就肯定能發(fā)揮出這套教材的應(yīng)有功能與作用。
校長論壇作為校長們展示辦學(xué)成果、交流辦學(xué)經(jīng)驗、研討治校方略的'平臺已經(jīng)受到多數(shù)校長的認可和青睞，我們要借助這個平臺，大力弘揚校長們先進的辦學(xué)思想，感人的管理業(yè)績和科學(xué)的治校方略；弘揚在教改大潮中涌現(xiàn)出的新人新事新風(fēng)尚，把論壇辦得更靈活快捷、更豐富多彩、更富有成效。今后，我們要經(jīng)常舉辦這樣的論壇，形成制度，讓其真正地發(fā)揮應(yīng)有的教育功能。
論壇是校長們展示交流的平臺，需要大家積極支持與配合才能辦好。我衷心的希望大家按要求積極撰稿、踴躍參與、給予配合。本屆校長論壇材料之一——《五常市中小學(xué)校長辦學(xué)風(fēng)格集粹》中的32位撰稿人均屬這次論壇的積極參與和支持者，特提出表揚。五常二中為論壇無償提供場地和午餐，我代表市教育局、進修學(xué)校和與會的各位校長表示衷心感謝！
報告會就要閉幕了，但這絕不意味著本屆論壇的全面結(jié)束?？梢哉f這只是學(xué)習(xí)交流活動的開始，更多的學(xué)習(xí)任務(wù)我們要通過學(xué)習(xí)研究兩部教材才能完成。希望校長們（包括中心學(xué)校分校負責(zé)人）認真學(xué)習(xí)兩部教材，從而寫出感受性或評論性文章，以豐富完善自己的辦學(xué)思想和治?；@圖。
最后，愿校長們在個性化發(fā)展的道路上勇往直前。愿五常教育改革的春風(fēng)吹遍每一所校園，溫暖每一個孩子。愿校長論壇辦出更高水準(zhǔn)，辦出更大成效！
本次校長論壇，是思想的牧場，是夢想的仙境，也是自由的天堂。在各位朋友的提問里，在三位專家的精彩點評和智慧回答里，特別是葉xx校長的演講和趙局長的總評里，我們可以感受到，源于心靈的獨白，發(fā)自真情的呼喚，來自生命的感動，還有大家對教育事業(yè)的愛與責(zé)任。
在我看來，如果說昨天的基礎(chǔ)教育改革是充滿激情的，那么今日的基礎(chǔ)教育改革已開始顯現(xiàn)理性。所以，我們需要對昨天進行總結(jié)反思，對今天改革現(xiàn)實進行解讀，還需要對明天的發(fā)展作出判斷和選擇。而今天的校長論壇就為我們提供了這樣一個反思和判斷的平臺。
在這里，感謝xx晚報?？恐艿降陌才藕蜔崆榈姆?wù)。
本次校長論壇到此結(jié)束。謝謝大家！
校長論壇論文篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位校長：
大家上午好！
送走丹桂飄香的金秋，迎來菊花綻放的初冬。懷著無限的渴望與敬意，帶著滿腔的激-情與企盼，我們相聚在美麗八一校園，共同參與以“加強校長隊伍建設(shè)，促進學(xué)校科學(xué)發(fā)展”為主題的校長論壇，這無疑是一頓精神大餐和一場智慧的盛宴。作為大會的承辦方之一，我謹代表灰河鄉(xiāng)人民政府對各位的到來表示最熱烈的歡迎！同時也感謝郊區(qū)教育局主辦和八一學(xué)校承辦這次活動，為我們提供一個信息傳遞的平臺，智謀交融的良機。
隨著社會的快速發(fā)展，社會各界對教育、對學(xué)校的要求愈來愈高，學(xué)校面臨生存與發(fā)展的巨大壓力。因此，在新形勢下探尋學(xué)校管理的高效顯得尤為重要。
在座的都是資深校長和行業(yè)精英，具有先進的思想觀念，務(wù)實的工作作風(fēng)，厚實的實踐經(jīng)驗，優(yōu)良的工作績效。今天，以論壇的形式將大家匯集在一起，進行區(qū)內(nèi)溝通聯(lián)誼，是很好的一種互通互補渠道，是低成本、高效益的行為舉措。希望大家推心置腹地發(fā)表自己的真知灼見，以明晰辦學(xué)思路，感悟管理真諦，探索管理方法，實現(xiàn)合作共贏。
我們堅信：郊區(qū)第七屆校長論壇的舉辦，定會使思想的火花不斷燎然，觀點的互通更加暢達，思辨的種子開花結(jié)果。
漫漫教研路，綿綿手足情，相信這次活動會成為我們成長的一個良好的開端。愿今天的校長論壇能為郊區(qū)教育的發(fā)展揭開嶄新的一頁。
祝“加強校長隊伍建設(shè)，促進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展”論壇取得圓滿成功！祝大家在八一學(xué)校居住稱心、交流舒心、活動開心。謝謝大家！
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們、可愛的孩子們：
大家早上好！
在這火紅的五月，在這萬象更新的季節(jié)，我們非常高興地迎來了內(nèi)江市第二幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、小朋友們。在此，我代表內(nèi)江一小全體師生對你們的的`到來表示最熱烈的歡迎！
我們內(nèi)江一小創(chuàng)建于1915年，有近百年的歷史。在黨和政府的關(guān)懷下，幾經(jīng)改建，現(xiàn)已建設(shè)成為一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化學(xué)校。是全國首批百所名校之一，全國青少年文明禮儀教育優(yōu)秀示范基地學(xué)校，是省示范校、省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、省語言文字規(guī)范化學(xué)校、省優(yōu)秀家長學(xué)校示范基地學(xué)校，連年獲得教育局綜合目標(biāo)考核一等獎，畢業(yè)會考一等獎等諸多榮譽。是無數(shù)家長、學(xué)生向往的學(xué)校。
學(xué)?，F(xiàn)配備有計算機教室、多媒體教室、多功能室、圖書室、閱覽室、實驗室、儀器室、電子備課室等專用教室。現(xiàn)有在職教師69人，其中大專以上學(xué)歷的占90%，是一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、教藝高超、氣質(zhì)高雅、蓬勃向上的隊伍。
今天，可愛的小朋友們來到我們學(xué)校參加小學(xué)生活體驗活動，我衷心希望我們美麗、充滿陽光的校園能給你們留下深刻的印象，更歡迎孩子們到我校學(xué)習(xí)、生活，美麗的一小是你們健康成長的搖籃，幸福人生的起點！
謝謝大家
校長論壇論文篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行：
下午好!
非常感謝教育局能組織這次論壇，給予我們有一個這樣難得的學(xué)習(xí)機會。聽了前面幾位校長精彩的演講，我不禁想起這樣一句話：聽君一席話，勝讀十年書。校長們豐富的管理經(jīng)驗使我受益非淺。我是一個剛出道的年輕小輩，借此機會，談一談對“三好學(xué)生”評價機制的認識，懇請各位前輩批評指正。
前段時間,中國教育學(xué)會會長、北京師范大學(xué)顧明遠教授在上海教育論壇上發(fā)出倡議：廢除在學(xué)生還沒有成熟時就將他們分為三六九等的“三好學(xué)生”評價制度，要相信每一個學(xué)生都能成材，任何學(xué)生的進步都應(yīng)該受到鼓勵。一石激起千層浪,顧明遠教授的倡議立即引起教育界的大討論,一時間教育論壇上貼子紛飛,眾說紛紜,觀點不一。4月23日,山東電視臺還以電視直播的形式,邀請多位教育專家學(xué)者進行現(xiàn)場討論.那么，實行了50多年的“三好學(xué)生”評選是否還能跟得上時代的腳步?是該廢除，還是在原來的評選標(biāo)準(zhǔn)上加入新內(nèi)容呢?我認為應(yīng)改革"三好學(xué)生"評價機制，肯定和鼓勵每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生健康發(fā)展。
從上個世紀(jì)50年代開始，教育部和團中央在全國推行以“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”為標(biāo)準(zhǔn)的 “三好學(xué)生”評眩評選的比例占學(xué)生總數(shù)的5%至10%。 經(jīng)過50多年的評選工作，這種評選制度暴露了很多弊端。
一、“三好學(xué)生”評選成為少數(shù)學(xué)生的專利，5%至10%的評選比例讓多數(shù)學(xué)生可望不可及。比如一個班40個學(xué)生，若以5%計算只有2個同學(xué)能評上“三好學(xué)生”， 以10%計算也只有4個名額。再評上4個積極分子，剩下的還有32個學(xué)生呢?他們辛辛苦苦地學(xué)習(xí)了一年，什么榮譽也沒有。以前說高考是過獨木橋，現(xiàn)在評三好學(xué)生不也是過獨木橋嗎?我可以肯定的說，有很多學(xué)生，從小學(xué)到初中九年時間，一項榮譽都沒有被評上，難道他們就沒有一點值得肯定和鼓勵的地方?？蓱z的比例使“三好學(xué)生”的評價機制失去了應(yīng)有的激勵作用，成為了少數(shù)人的專利，無形中拉大了其他同學(xué)跟“三好學(xué)生”的差距，人為地給學(xué)生分等級。
二、過于重視成績，忽略了學(xué)生的個性發(fā)展。新課程改革的最高宗旨和核心理念是 “一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，要求學(xué)生要做到全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)能力。但在實際操作過程中，“三好學(xué)生”評價過于重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有的學(xué)校甚至規(guī)定學(xué)習(xí)成績前10名的學(xué)生，才有資格評選，把“三好”變成了“一好”，造成了人人鉆進書本，起早摸黑做題目，忽略了學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力、交際能力等個性能力的發(fā)展，造就了一大批只會做題目專一“人才”。
三、夸大了“三好學(xué)生”的作用，使評比披上了濃厚的功利色彩
大家都知道，評上省級“三好學(xué)生”升學(xué)可以加5分，這5分就是天上掉下的陷餅，就是金錢。很多家長為了讓孩子有機會評上“三好學(xué)生”，想方設(shè)法給學(xué)校和老師送禮拉關(guān)系，你搶我奪。 “三好”在這關(guān)鍵時刻兌現(xiàn)為考場上的“特權(quán)”，使“三好學(xué)生”榮譽稱號披上濃厚的功利色彩。
講到這里，可能有人會問，那么三好學(xué)生評比就一點好處都沒有?我說有，并且有兩大好處。第一、三好學(xué)生的評比使少數(shù)人受益，加了分考上大學(xué)。
第二、三好學(xué)生的評比繁榮了一個行業(yè)，什么行業(yè)呢?配鏡行業(yè)。我想大家都深有體會，學(xué)生的眼睛一年比一年差，配眼鏡的商店一年比一年多，生意卻還一年比一年紅火?？赡芩腥硕枷氩坏健叭脤W(xué)生”的評比卻能促進配鏡行業(yè)的繁榮，使配鏡業(yè)成為中國最具發(fā)達的行業(yè)之一，中國眼鏡生產(chǎn)的數(shù)量在全球的遙遙領(lǐng)先。
“三好學(xué)生”的評比竟然能促進配鏡行業(yè)的繁榮，這是教育的悲哀哪!可見， “三好學(xué)生”這上世紀(jì)50年代的產(chǎn)物，已不再能適應(yīng)時代發(fā)展的需求?，F(xiàn)在我們正在大力推行新課程改革，減輕學(xué)生過重負擔(dān)，我認為應(yīng)建立科學(xué)的 “三好學(xué)生”評價體系，結(jié)合“以生為本”理念，把傳統(tǒng)的“思想好、學(xué)習(xí)好、身體好”的 “三好學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)，變成“好公民、好學(xué)生、好子女”的新三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。
去年，我們南溪小學(xué)嘗試做了大膽的改革，學(xué)校里開展“校園十佳少先隊員”、“閱讀之星”、“藝術(shù)之星”、“交際之星” “故事之星”、“體育之星”“數(shù)學(xué)之星”“文明之星”等評比，班級里開展“全面發(fā)展好少年”，“優(yōu)秀少先隊員”評比。
這項改革實施后，學(xué)生主動參與申報評選，他們的個性發(fā)展有了明確的目標(biāo)，使每個孩子都能看到自己的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)點，收到了意想不到的效果。比如五年級學(xué)生潘文俊同學(xué)天生內(nèi)向，沉默寡言，不善表達，自從他申報“故事之星”評比后，閱讀了大量的書籍，已能夠單獨講故事，最后拿到了“故事之星”獎狀，連內(nèi)向的性格也克服了。
為了能評上“校園美容師”，學(xué)校原來要求每人種一盆花，有的學(xué)生一個人就栽種了5盆，甚至8盆?！靶@美容師”的評比，激發(fā)了學(xué)生種花的積極性，原來的人手一盆花，現(xiàn)在達到了人手三盆花，有力推動學(xué)校的綠化建設(shè)，今年我校就在學(xué)生的積極參與下建造了10個花壇，三座假山，兩條石子路，種植了大量的黃楊、杜英、雪松、塔柏，使原本單調(diào)的校園逐步形成雪松高聳，假山矗立，花盆林立，曲徑通幽格局。
改革半年后，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生更加注重自己的個性發(fā)展了。學(xué)生的榮譽感更強，競爭的氛圍更濃了。暢想美好的未來，我們是不是可以大膽預(yù)測，“藝術(shù)之星”可能就是未來的歌星、畫家。交際之星也許就是未來的外交家，體育之星，或許就是未來的劉翔、姚明。這預(yù)測可能是一種錯誤，但今天，我們作為教育工作者，我們所能做的，應(yīng)該做得到的是給學(xué)生一個舞臺，給他一個展示自己的舞臺，肯定和鼓勵每一個學(xué)生，促進每一個學(xué)生健康發(fā)展。 以上是我結(jié)合一年來我校的改革實際所發(fā)表的見解，有不足之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行提出寶貴意見。謝謝大家!
校長論壇論文篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
大家好，很高興參加西北教育創(chuàng)新高峰論壇。今天我和大家交流兩方面的話題：一是結(jié)合我校五年改革，談?wù)劯母镏袝龅降膯栴}和解決的辦法；二是有些問題至今還在困惑中，今天提出來向各位專家討教。
我們首先遇到的問題是不愿改、不敢改的問題。有這個問題的主要在領(lǐng)導(dǎo)層面和教師層面中年齡較大的一部分同志，而且這部分同志有自己的思想、風(fēng)格和教學(xué)模式，在縣城內(nèi)享有一定聲望。
面對這樣的問題，我和這些同志共同反思我們的教育得失，定位我們的教育終極目標(biāo)，并利用分析法由終極目標(biāo)逆推我們的教育方式方法，這樣在一定范圍和程度上，認清了我們幾十年來教育方法的缺失以及教育思想的偏激。比如創(chuàng)造型人才的最顯著特點之一是人格的獨立，也就是高度的獨立性，而這個人格特征顯然用我們過去的思想和方法是培養(yǎng)不出來的。有的同志在反思中甚至不無感慨地說：現(xiàn)在通過各類學(xué)生在社會上的表現(xiàn)看，不知道我們從事幾十年教育工作干了些啥！
我們同時回頭看，看我們傳統(tǒng)教育思想理念的優(yōu)秀之處，反思傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，這些工作使我們基本上達成了一致的看法：其一，不敢改是怕影響了高考成績，如果學(xué)生有了厚重之德，奮發(fā)向上，自我行動起來，學(xué)生不學(xué)習(xí)干啥？其二，我們要培養(yǎng)有“主見”的人，才能在人格上獨立，才能有創(chuàng)造的可能。這個“主見”就是自主意識，這是我們教育綱目體系之“綱”，也是我們教育追求的終極目標(biāo)。這一思想的理論依據(jù)就是王陽明教育思想的“知行合一”。
實現(xiàn)這一目標(biāo)至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)是學(xué)生建構(gòu)自主意識的途徑是自由選擇、自主建構(gòu)，而不是灌輸。把思想觀念體系交給學(xué)生討論，交給學(xué)生思考、判斷、選擇，讓學(xué)生在交流中結(jié)合社會實際生活進行體驗，在體驗中理解，在理解中感悟，在感悟中生成，讓學(xué)生自主判斷、選擇、建構(gòu)。在這個過程中，學(xué)生的主體性已經(jīng)挺立。一個人主體性挺立了，在其發(fā)展過程中的諸多可能就會發(fā)生，這是我們改革至關(guān)重要的一個問題，比如學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，由于有自主選擇過程，學(xué)生的默會知識自然生成。我們所希望的是學(xué)生建構(gòu)綜合多元的觀念體系，這才是真正的自主意識。
因此，擁有自由思想、獨立人格和創(chuàng)造力就是綱目體系中的三個“目”，在三大“目”之下有“十大素養(yǎng)”，成為“子目”，這便形成了我校教育的綱目體系，這些“子目”由“三大課程的實施”做支撐，即國家課程、地方課程（包括校本課程）、德育課程。通過“三大課程”的實施，實現(xiàn)“十大素養(yǎng)”的養(yǎng)成，進而追求終極目標(biāo)的達成。值得一提的是，我校德育課程的實施，除了有效的活動作為載體外，還將德育內(nèi)容課程化，我們將君子之道的八大系列，即仁、義、禮、智、信、道、寬、文作為德育內(nèi)容，每周一課時，三年一貫地融入德育課，配之以閱讀課中儒釋道的教育，借以復(fù)興中華文化，弘揚君子之道。大的思想基本達成共識后，我校在課堂教學(xué)、評價機制體系、文化建設(shè)三大領(lǐng)域進行分層推進的改革。
第二個問題是糾結(jié)于建國后教育思想和傳統(tǒng)教育的優(yōu)秀思想，糾結(jié)于已經(jīng)形成的的固有模式和固有習(xí)慣，不思改革。改革固有的習(xí)慣最艱難，這是從古至今改革遇到的最難辦的事。
除了在思想理念上反思外，我校組織各級論壇，在論壇上結(jié)合改革不斷對比反思；召開師生座談會，印證學(xué)生的感覺與教師的感受；召開家長與教師座談會，反思孩子的變化。這些做法使好一部分領(lǐng)導(dǎo)和教師思想上轉(zhuǎn)了彎，開始認真審視固有思想、模式和習(xí)慣的不適應(yīng)性。從而接受了改革。
第三個問題是課堂教學(xué)模式時時處處有回歸到老模式的問題。
我們通過新老方法的對比授課、新教學(xué)模式下的反復(fù)磨課、每周四的教研組課堂教學(xué)反思、教師論壇、科任教師與學(xué)生座談會、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂調(diào)研等，統(tǒng)一認識，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第四個問題是教師隊伍整體教育思想、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能三位一體的素養(yǎng)不高。
這個問題，我們通過教師閱讀古今中外教育書籍活動提高思想境界，通過教師三次編寫導(dǎo)學(xué)案，集體備課，課堂教學(xué)大賽，課改孵化室培養(yǎng)能手，實施課改名師工程，點課、邀課、磨課、觀課，捆綁式賽教等活動，提高教師業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能，提升教師的整體素養(yǎng)。這里想特別提一提編寫導(dǎo)學(xué)案，我們深深感到，它是提升教師業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能的有力抓手。
第五個問題是班子成員中有文人相輕的傳統(tǒng)垢弊，以及由于改變固有習(xí)慣引發(fā)的班子意見相左，導(dǎo)致局面不穩(wěn)。
針對這一問題，作為一校之長的我以極大的耐心對待，既肯定固有習(xí)慣、固有模式中的優(yōu)秀方法，在教學(xué)中繼承發(fā)揚，又對這部分同志留有余地，允許固有思想習(xí)慣的存在，使其在與新理念、新方法的交流碰撞中，慢慢得到改變；同時在班子中組成強有力的改革推進隊伍，在教師中發(fā)展積極改革創(chuàng)新的團隊，加之把改革者吸納進名師系列的名師工程的有效實施，基本解決了這個問題。
第六個問題是改革的協(xié)同性、系統(tǒng)性問題。
改革需要系統(tǒng)、協(xié)同進行。我們遇到了除校內(nèi)問題外，還有縣政府、縣教育行政部門的理解和支持，從小學(xué)到初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的支撐等諸多問題。說實話，當(dāng)時，我們的課改是在縣政府和教育行政部門觀望或指責(zé)的環(huán)境下進行的，改革之艱，不言而喻。
對于學(xué)生習(xí)慣，我們主要采取入學(xué)時的培訓(xùn)和平時漸進的不斷培訓(xùn)；對于政府和教育行政部門，我們以體育藝術(shù)節(jié)、社團活動等學(xué)生的精彩表現(xiàn)和高考成績提升為證明，打消他們的顧慮。
20xx年，進入改革的第一屆學(xué)生參加高考，引起校內(nèi)外、上下幾級的關(guān)注。學(xué)校的這一屆領(lǐng)導(dǎo)、教師以及作為校長的我既充滿自信又忐忑不安，因為萬一高考滑坡了，我和我們的學(xué)校無論有怎樣的宏圖計劃、無論付出怎樣的艱辛，都會遭受前所未有的責(zé)難，更主要的是，改革叫停必然成為定局。好在經(jīng)過課改的錘煉，同學(xué)們憑著良好的心理素質(zhì)和過硬的學(xué)習(xí)能力，取得了靖邊中學(xué)建校以來最好的成績。但我不得不承認，校內(nèi)外，包括教育行政部門盼本屆高考慘敗者大有人在，這正是教育改革者面臨的悲哀局面。在這方面，我特感激席總督學(xué)和榆林市教育局的大力支持。
我想對教育改革者提幾點建議。
一是要做充分的準(zhǔn)備工作。無論是理念建構(gòu)還是實施策略都要仔細研究、科學(xué)規(guī)劃，特別是操作層面的工作務(wù)必培訓(xùn)到位。
二是要循序漸進和全面推進相結(jié)合。
三是改革需要不斷反思，不斷調(diào)整，不斷改進，一定要把理念和方法同本校的具體實際結(jié)合起來。
四是要想辦法、找抓手，全面提升教師隊伍的整體素養(yǎng)。
五是要耐心細致地做好宣傳，爭取校內(nèi)外多方理解和支持。
六是要有堅定的改革信念，要堅定不移、堅信不疑。這其中校長最關(guān)鍵，改革成在教師，敗在校長。
七是教育思想要形成體系，符合現(xiàn)代人才觀和價值觀，把東西方古今思想進行大整合，切實形成自己的教育思想體系，這樣才能引領(lǐng)學(xué)校教育的發(fā)展。
一是省廳、市縣教育局要大膽全力推動區(qū)域改革，這樣學(xué)校的課改既具有政策依據(jù)，又有協(xié)同性和系統(tǒng)性。省政府316評估中給了課改150分，這增強了我們的信心，靖邊中學(xué)如果沒有席總督學(xué)在靖邊的講話，改革早就被政府叫停了。
二是要改革教育評價機制，突破過分強調(diào)考試分數(shù)的評估瓶頸，特別是要建立適應(yīng)新型教育的高中教育綜合評價機制。
三是要用行政手段，強力推進從小學(xué)到大學(xué)的自下而上的改革。
四是在教育領(lǐng)域提出復(fù)興中華文化的思想，讓敦尚風(fēng)節(jié)的教育理念引領(lǐng)教育，使教育成為求學(xué)問的工作，而不是只求知識。
一是更新觀念，為改革尋求理論支撐，幫助教育行政部門打消改革疑慮。
二是對學(xué)校改革和區(qū)域改革進行深入的調(diào)研，總結(jié)提煉適合我省的普適性改革策略，指導(dǎo)各校改革，形成一校一品的改革態(tài)勢。
一是加強師范文化建設(shè)，培養(yǎng)道德高尚、能以身示教的教師。
二是打破教育理論迷信，走出蘇聯(lián)式、西方式的教育理論框子，整合祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育思想，使外域教育思想中國化，形成中華教育理論架構(gòu)，走中國式教育之路，培養(yǎng)新型教師。
三是改革固有的教師培養(yǎng)模式，在教師教育過程中，全面滲透新思想、新理念，培養(yǎng)具有改革意識的一代新型教師。
四是讓品行端、學(xué)業(yè)優(yōu)的高中畢業(yè)生優(yōu)先進入師范院校。要制定優(yōu)惠政策，吸納優(yōu)秀人才進入教師隊伍。
五是加強師范學(xué)生的人文教育。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，教育改革需要智慧、勇氣和擔(dān)當(dāng)，需要上下齊心合力、集思廣益。我們的改革是在不斷地反思和糾正中前行的，所以上面的一些想法難免有很多不足，真誠期望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家提出寶貴意見。
校長論壇論文篇七
尊敬的“李鎮(zhèn)西研究會”副會長謝華老師、瀘縣二中外國語實驗學(xué)校的謝詠梅老師、李培老師；各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、朋友們：
大家上午好！
我一直在這樣追問自己：為什么我要教書？為什么要堅持辦教育？為什么在外人看來我就要放棄課堂離開學(xué)校的時候，卻又毅然重新返回校園，繼續(xù)著二十多年日復(fù)一日的工作？我一直在追問，無法真正找到答案。直到今天，聽了三位奮斗在一線的專家的講座，看到來自七個學(xué)校的認真聽講座、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師；我突然發(fā)現(xiàn)我好像找到了答案。
“相遇”，對，教育就是一場相遇，一場美麗而溫馨的偶遇。如果沒有對教育的相遇，就沒有今天瀘縣二中外國語學(xué)校三位老師的精彩分享；如果沒有對教育的相遇，就沒有今天廟埡學(xué)校的高朋滿座；如果沒有對教育的相遇，就沒有我們今天在分享三位專家教育敘事時所聽到的“溫暖”、“幸?！薄ⅰ俺砷L”、“感激”等這些富有正能量、溫馨的詞語。在此，我要向今天遠道而來的三位傳經(jīng)送寶的專家說一聲謝謝，因為生命是一段旅程，生命更是一場無法預(yù)知的相遇。說不準(zhǔn)在不久的將來，今天在座的朋友們因了今天的學(xué)習(xí)相聚、交流分享會在某個地方成就他人，豐厚自己。今天，我更要向參加這次活動的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲謝謝，因為生命只有相互交融、相互吸引，我們的生命才更加精彩。當(dāng)然，今天，我更要感謝我校的全體老師，因為，我相信，我始終相信，今天你愿意打開一扇窗，明天你的眼中會有更加精彩的風(fēng)景，明天你會更加自由地、更有勇氣地暢游在教育這塊土地上。
是的，教育是一場相遇，更需要一種向善的信念和毅力。昨天，nba著名球星科比宣布賽季后退役。說真的，我很感傷，因為他在籃球領(lǐng)域上陪伴了我近二十年。他的努力和堅韌時常激勵著我，促使我不敢忘記初心、不棄初志。科比馬上要走了，我也必須有新的籃球偶像，但科比的勤勉讓我無法忘懷——在他成為巨星之后，每天仍然要投中1000個球，三組20米50次往返跑，三組杠鈴等訓(xùn)練量卻時時告訴我，沒有付出，沒有辛苦，何來成功和風(fēng)采。
今天，三位專家的分享都是很接地氣的，我們也是可以做的，也可以做好的。關(guān)鍵是我們能不能愿不愿意把這些簡單的工作做到極致，堅持到底。
但愿，但愿今天因了三位專家的引領(lǐng)，我們會重拾信念、練好內(nèi)功、盯緊教室、陪伴好學(xué)生，做一個暖暖的教育人，用愛與智慧，與學(xué)生一起，共同成長，去追尋我們幸福的教育花期。
謝謝大家！
校長論壇論文篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)專家、各位同仁：
很榮幸有這樣一個機會，能跟大家一起探討學(xué)校生存與發(fā)展的課題。也很遺憾，在學(xué)校品牌和特色的創(chuàng)建上，無論是認識思考還是探索實踐我們都處于剛起步階段，因此，今天我將向大家匯報一下我們海洋島學(xué)校關(guān)于體育特色學(xué)校建設(shè)的一點點思考和探索，拋磚引玉，以求共進，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)不吝賜教。
我匯報交流的題目是：依托陽光體育品牌打造體育特色學(xué)校。
一所學(xué)校要在穩(wěn)定中發(fā)展，往往需要以局部突破帶動整體提高，聚集優(yōu)勢才能發(fā)展為學(xué)校的個性特點，成為學(xué)校特色。最終實現(xiàn)學(xué)校的局部優(yōu)質(zhì)向全面優(yōu)質(zhì)的推進，這是學(xué)校發(fā)展的必由之路，也是學(xué)校的價值追求。
海洋島學(xué)校是剛成立不久的一所九年一貫制學(xué)校。因為地處邊陲海島，所以師生隊伍一直不夠穩(wěn)定。這從客觀上為我們的特色建設(shè)帶來了困難。但近幾年來，我校藝體學(xué)科教師相對穩(wěn)定，尤其體育學(xué)科，年齡結(jié)構(gòu)比較均衡，專業(yè)各有所長：足球、籃球、乒乓球等運動項目都可以順利開展。這就為發(fā)展學(xué)校的個性和特性，提供了基點和可能?；谝陨显?，我們把體育教育確立為促進學(xué)校發(fā)展的一個特色項目。就這樣，我們的探索開始起步。
一、選擇思考：
1 、體育和教育從來就有緊密聯(lián)系。體育作為培養(yǎng)人和教育人的必要手段，歷來都是教育的重要組成部分。
2 、學(xué)校體育不僅能夠使學(xué)生的體質(zhì)得到增強，而且可以促進智力的發(fā)展?？茖W(xué)實踐證明，堅持經(jīng)常的鍛煉，可以提高大腦皮層細胞活動的強度、均衡性和靈活性。通過體育運動，還可以培養(yǎng)敏銳的感知能力，靈活的思維和想像能力，良好的注意力和記憶力。這一切都有利于學(xué)生的智力開發(fā)，從而有利于他們學(xué)習(xí)和運用科學(xué)文化知識。
3 、學(xué)校體育有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志品質(zhì)團隊協(xié)作意識。嚴格的體育教學(xué)和訓(xùn)練，可以加強學(xué)生的組織性紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。體育教學(xué)和訓(xùn)練的對抗性，可以促進學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)的形成，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。同時，學(xué)校體育還為學(xué)生的道德行為的表現(xiàn)提供了有利的條件，有助于學(xué)生形成良好的道德行為。在體育運動這樣一種特殊環(huán)境中，學(xué)生努力控制和約束自己的不良行為，努力表現(xiàn)出良好的道德風(fēng)貌，從而為形成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
4 、我校雖然地處邊陲海島，但近幾年，由于各級政府和教育局對我校教育的重視和大力支持，現(xiàn)在學(xué)校體育場地設(shè)施齊全，體育師資力量較強，多年來也受當(dāng)?shù)睾！㈥?、空駐軍的影響，學(xué)校一直具有體育傳統(tǒng)，乒乓球、籃球、排球、以及田徑項目都分別在縣級以上的活動中取得過個人和團體榮譽。自陽光體育運動開展以來，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育運動開展的過程中表現(xiàn)出極其濃郁的興趣，并呈現(xiàn)出極大的參與熱情。
貫徹課改理念、結(jié)合當(dāng)今教育改革發(fā)展的新形式，學(xué)校思考：以全面實施體育教育為抓手，大力宣傳體育文化，使學(xué)生通過參與體育活動培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、愛好，促使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，進而使學(xué)生掌握體育運動的技巧、讓每個學(xué)生都形成自己的體育特長，在體育活動的開展中增強學(xué)生的體質(zhì)、促進學(xué)生智力的發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德和堅強的意志品質(zhì)，從而達到人文素養(yǎng)的全面整體提高。
二、目標(biāo)定位：基于以上認識，我們確立了“二維目標(biāo)”，即在全員參與和傳授體育技能的同時，進行學(xué)風(fēng)和意志品質(zhì)等教育。具體表述那就是：
1 、人人參與體育活動，個個學(xué)會技巧培養(yǎng)專長?；疽笫羌w參與、普遍提高、培養(yǎng)特長。重點由體育專業(yè)教師分類培養(yǎng)，從小學(xué)高年級抓起，夯實基礎(chǔ)，形成中小學(xué)部梯隊發(fā)展，逐漸形成特色。
2 、在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德、堅強的意志品質(zhì)、加強學(xué)生的組織性紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，奠定有利于學(xué)生終身受益的身心全面發(fā)展基礎(chǔ)。
三、具體實踐：
朝著這樣的一個目標(biāo)，我們開展了“狠抓四個化”的具體實踐：
1 、抓隊伍的專業(yè)化：
所謂專業(yè)化，其實對教師的要求并不高，對于隊伍的定位是：掌握基礎(chǔ)，能夠準(zhǔn)確講解，能夠示范基本的技能技巧，起到全員普及的作用，起到激發(fā)興趣的作用。
2 、抓特色的課程化：
特色的落實必須有載體、有陣地。與兩操兩課相整合，以校本課程的研究為切入口，拓展體育教育內(nèi)容：根據(jù)年齡段和學(xué)校體育教學(xué)的要求可以分別實施游戲體育、達標(biāo)體育和特長體育的教學(xué)。
3 、抓活動的普及化
目前，我們逐步推出“天天練”、“周周講”、“月月評”等活動，使校園營造起一定的體育教育氛圍;在舉辦全校師生參與的各項體育基礎(chǔ)上，我們分別組建以籃球、足球、毽球、花樣跳繩等興趣特長小組，再通過設(shè)計一系列競賽活動分別讓有興趣有特長的學(xué)生進一步提升。
4 、抓硬件的更優(yōu)化
經(jīng)過我們的內(nèi)部挖潛和外部爭取，學(xué)校在推進體育教育中不惜人力物力精力的大量投入，學(xué)校體育教育硬件設(shè)施得到了極大改善，校園更加充滿活力，更加富有體育活動的氣息。目前，我們已經(jīng)擁有設(shè)備完善的塑膠籃球場、人造草坪足球場、乒乓球訓(xùn)練室……特色教育硬件設(shè)施越來越優(yōu)化。同時，內(nèi)外籌措爭取資金購置學(xué)生訓(xùn)練用具，爭取一至兩年內(nèi)人手配齊訓(xùn)練器材。
四、 體驗與收獲
特色打造的過程是一個漫長的過程，它必須遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。我們打造學(xué)校體育特色的過程雖然僅僅是一個開始，但我們同樣體驗了創(chuàng)建過程的快樂，也在付出的過程中取得了一些收獲。
1 、校長的積極參與必不可少。
“火車跑得快，全靠車頭帶”，校長作為學(xué)校各項工作的第一責(zé)任人，必須勇于創(chuàng)新、開拓進取，帶領(lǐng)全體師生致力于學(xué)校特色的打造工作。實踐證明，校長能積極參與其中，必將帶動工作的順利開展。就我自身的體驗：我們在進行班級、年級足球比賽的基礎(chǔ)上，由校長、老師組隊與學(xué)生聯(lián)隊進行了師生足球賽之后，第二天操場上踢足球的學(xué)生馬上多了起來;校長與教師組成的毽球隊在縣教工比賽中獲獎之后，更多的老師開始參與到踢毽球的運動中，這都促進了學(xué)校品牌建設(shè)工作的開展。
2 、教師主導(dǎo)作用極其重要。
學(xué)校特色的打造任務(wù)最終落實在教師的身上。因此，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用就顯得極其重要。目前，我校的大間操等活動在體育老師的統(tǒng)一指揮下，完成集體項目后，分別由班主任和科任老師帶領(lǐng)學(xué)生分別進行長跑、跨欄、跳躍、跳繩、毽球等活動，使各項活動有序進行，學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高。上學(xué)期末，我校初中部體育測驗三個年級成績都位列全縣第一，這是與全體教師充分發(fā)揮主體作用進行分工合作是分不開的。
3 、建章立制是保障、循序漸進要遵循。
我縣“一校一品”活動的開展強調(diào)“先入軌、后完善”的工作機制。我們各學(xué)校的品牌打造也是在學(xué)習(xí)中摸索著進行。我們每位校長都明白：建立品牌需要一個漫長的實踐過程。因此，為了這項工作持續(xù)、穩(wěn)定、長久地開展下去，制度的保障尤為重要。建立了科學(xué)有效的制度，才能確保學(xué)校的特色打造工作規(guī)范有序、穩(wěn)定健康地發(fā)展。與此同時，因為建立品牌需要漫長的過程，我們應(yīng)遵循由點到面、循序漸進的原則，先對特色項目進行試點嘗試，然后逐漸全面鋪開，從而使學(xué)校特色的發(fā)展水到渠成。
總之，通過全體師生長期堅持不懈地探索與實踐，打造有自己特色的辦學(xué)模式，是推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，也是扎扎實實地實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，更是努力辦好人民滿意教育的前提。在各級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有決心通過自己的努力，把海洋島學(xué)校打造成“學(xué)校有特色、教師有專長、學(xué)生有特長”的真正的品牌學(xué)校。
校長論壇論文篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、主任大家下午好：
20xx年11月15日，我們小學(xué)40多位校長在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，到上海名校進行掛職研修。
在兩周的掛職研修中，我們極力汲取上海教育的精髓，我們深刻感悟上海名校的特色，我們多處領(lǐng)略上海前沿的風(fēng)采。我們收獲很多。今天我們先以第一期論壇的形式，希望帶給大家一些啟發(fā),對我區(qū)小學(xué)教育的發(fā)展起到一定的推動作用。
下面有請徐明軍校長組進行交流，通過這一組的交流，我們感受到潯陽小學(xué)的理念與實際接軌：體會到科研團隊的引領(lǐng)，在學(xué)校發(fā)展中的作用，洪樓三小的書香文化、書禮文化到雅行文化也給了我很多的啟迪。洪小的三修課程、實小的主題課程很值得我學(xué)習(xí)。
在北京東路小學(xué)掛職的校長們又有哪些收獲呢?請殷天博校長組學(xué)習(xí)交流：我們小組也正趕上到北小參加活動，聆聽了北小韓瑾主任所做的“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”的經(jīng)驗分享，深有同感，其做法是教師基于課標(biāo)，研讀課標(biāo)-----制訂本冊及單元目標(biāo)-----形成模板-----專家指導(dǎo)---教研組研討------形成課時目標(biāo)。感受到上海名校的教研活動的具體性、扎實性、有效性。
方慶平校長組又給大家?guī)硎裁礃拥慕涣髂?有請各位校長：
上海尚陽學(xué)?！傲拧憋L(fēng)尚教師給我們留下了深刻的印象：分別是言語文雅、舉止優(yōu)雅、學(xué)識博雅、待人和雅、氣質(zhì)清雅、品味高雅，六雅形象的樹立促進了教師團隊的共融共生。
方校長說得好：研修喚醒思想，改變需要行動。是啊，作為一校之長，我們不但要有一雙慧眼，還要有一雙能手。我們既要成為仰望星空的思索者，又要成為腳踏實地的實踐者，還要成為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者。
聽了大家的交流，我更感受到這次上海之行是一次滿載挑戰(zhàn)和沖擊的思想之旅，這是一條充滿*和蛻變的精神之路，我們要把學(xué)到的內(nèi)容內(nèi)化于心，外顯于行。為了孩子們的成長，為了學(xué)校的發(fā)展讓我們共同努力。
局領(lǐng)導(dǎo)為了培養(yǎng)我們，花費了大量的財力、人力、物力，下面有請敬愛的龐局長做重要講話：讓我們懷著一顆感恩的心，以熱烈的掌聲感謝龐局長以及教育局的領(lǐng)導(dǎo)們!
面對當(dāng)前的教育改革，我們不但要有仰望星空的理念，還要拿出刮骨療傷的勇氣，再加上腳踏留痕的行動去落實，我們才能收獲教育之旅的無限風(fēng)光!再續(xù)歷城教育，質(zhì)量立校、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)均衡的又一絢麗華章!
讓我們擁有一種自然樸實、寬厚仁愛的情懷，等待種子的發(fā)芽，靜看花開的姿態(tài)，盼望收獲的果實，傾聽兒童的心聲，把學(xué)校營造成一個多姿多彩的生態(tài)園、快樂園，讓每一種靈動鮮活的生命，在陽光的沐浴下，自由、幸福的成長!
校長論壇論文篇十
大家好！暢談校長管理方略，共議學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，于我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉，不妥之處，請批評指正。
談到學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，首先，需要明確內(nèi)涵、內(nèi)涵發(fā)展這兩個邏輯概念。內(nèi)涵主要是指概念所揭示事物的本質(zhì)特征，內(nèi)涵發(fā)展是指事物內(nèi)在屬性的發(fā)展，明確了這兩個概念，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展就不難理解了：學(xué)校內(nèi)涵是學(xué)校本質(zhì)屬性的總和，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展則體現(xiàn)在學(xué)校管理效能高、教育質(zhì)量高、綜合實力強、特色明顯上。
可見學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展是一種追求質(zhì)量的發(fā)展。它強調(diào)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也就是提升學(xué)校的“軟實力”。學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，至少應(yīng)該包括：學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，管理水平的發(fā)展，辦學(xué)環(huán)境的發(fā)展，特色的形成與發(fā)展。
從哲學(xué)的角度來說，從可持續(xù)的發(fā)展觀看，內(nèi)涵發(fā)展是今后學(xué)校發(fā)展的必由之路。校長作為學(xué)校的管理者只有深入理解學(xué)校教育的內(nèi)涵才能促進學(xué)校的進一步發(fā)展。下面我就結(jié)合我校的實際談?wù)勛约旱恼J識。
“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心，也是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心，辦學(xué)的最終目的就是為了促進學(xué)生和教師發(fā)展，我校建校后在充分論證的基礎(chǔ)上確立了“以人文本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，將“人本思想”貫徹到辦學(xué)的方方面面，樹立了“育人為本”的服務(wù)觀。
一是為學(xué)生服務(wù)，提供讓學(xué)生與家長滿意的優(yōu)質(zhì)教育；二是為教師服務(wù)，從細微處力爭解除教師的后顧之憂，讓教師“教有所長、教有所得”。將“人本思想”滲透于學(xué)校管理，從而促進學(xué)校和諧發(fā)展。
學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子是核心。 我們要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要講大局，能容人、容言、容事，諒人之過、容人之短、學(xué)人之長，把開拓進取與求真務(wù)實結(jié)合起來，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，把嚴謹細致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、腳踏實地的工作作風(fēng)弘揚起來。強化“一榮俱榮、一損懼損”“有為才有位，有位更有為”的共識，要以德樹威，以信強威，以情助威，以仁升威，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，在工作落實的環(huán)節(jié)上，在管理的精細化上，在追求工作的實效上狠下工夫。職責(zé)明晰，配合、協(xié)作意識要強，盡心盡力，盡職盡責(zé)，政令暢通。
根據(jù)學(xué)?？傮w工作目標(biāo)和班子成員的能力特長及意愿傾向，進行詳細的責(zé)任分工，具體、明確，使他們始終有事可抓，天天有事可辦。有明確分工的基礎(chǔ)上，提出了各部門之間團結(jié)合作的要求，彼此配合，提高組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，達到學(xué)校與教師同進步的目標(biāo)，從而建立起一個團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)集體，為教師隊伍建設(shè)打下一個堅實的基礎(chǔ)。
沒有一支思想高尚、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，就不可能有高質(zhì)量的教學(xué)效果，也不可能使學(xué)校有可持續(xù)發(fā)展的后勁。為此，我們把加強教師隊伍建設(shè)作為促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重點。學(xué)校全面實行教師聘任制，三年為一個聘期，三年期滿后，全員解聘，重新聘任，從而優(yōu)化了教師隊伍。
在加強教師教學(xué)能力方面出實招，創(chuàng)設(shè)為教師提升業(yè)務(wù)能力的制度和環(huán)境。特別是在小學(xué)部各教研組堅持開展以“同課異構(gòu)”為特色的研課、磨課活動，在初中部各教研組堅持開展“每周一課”活動，開展備、上、聽、說、評、改一體化教研活動，有力地促進了教師教學(xué)能力的提高。
學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。學(xué)生的質(zhì)量、特色，體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展水平。校際間的競爭，歸根到底是教育質(zhì)量的競爭，學(xué)生發(fā)展水平的競爭。學(xué)生發(fā)展水平高，學(xué)校的競爭力就強，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境也就好。新課程改革的主題詞是：“為了每一個學(xué)生的發(fā)展，為了中華民族的振興”。把“學(xué)生的發(fā)展”與“中華民族的振興”聯(lián)系在一起，這充分表明了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心是人的發(fā)展。
校長論壇論文篇十一
第一段：引言（200字）
近期，我有幸參加了一次校長論壇，與許多來自全國各地的校長們進行了深入的交流與探討。此次論壇的主題是“展望未來，共謀教育發(fā)展”，通過與各位校長的交流，我深感此次論壇對于現(xiàn)代教育的指導(dǎo)意義，特在此對我所感悟和體會進行總結(jié)。
第二段：人力資源管理的重要性（200字）
人力資源是每一所學(xué)校最為重要的資產(chǎn)，影響著教育質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展。在論壇上，多位校長強調(diào)了人力資源管理的重要性，認為要想邁向現(xiàn)代教育，校長必須重視學(xué)校人員的培養(yǎng)和發(fā)展。許多學(xué)校成功的案例都充分展示了人力資源的有效管理對學(xué)校的積極影響，如合理分配教師資源，激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)造力，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽。論壇使我認識到，只有重視和管理好人力資源，學(xué)校才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第三段：現(xiàn)代教育理念與實踐（200字）
此次論壇上，校長們紛紛分享了自己的教育理念和實踐經(jīng)驗。值得關(guān)注的是，他們對現(xiàn)代教育的理解非常前瞻性，主張將教育與社會需求，學(xué)生個體差異和全球發(fā)展相結(jié)合。他們提倡開展創(chuàng)新教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。各校長分享的實踐案例都充滿了創(chuàng)新和探索的精神，讓我深受啟發(fā)。在此次論壇中，我意識到現(xiàn)代教育需要校長具備創(chuàng)新思維和實踐能力，帶領(lǐng)學(xué)校走向現(xiàn)代化。
第四段：學(xué)校間合作與教育改革（200字）
論壇上，校長們紛紛強調(diào)了學(xué)校間的合作與共享的重要性。他們認為學(xué)校應(yīng)該互相借鑒經(jīng)驗，開展合作研究，推動教育改革。作為校長，我們應(yīng)該主動與其他學(xué)校建立聯(lián)系，并積極參與教育項目和合作計劃。只有通過廣泛的合作和交流，我們才能獲得更多的資源和先進的教育理念。此次論壇讓我意識到，只有通過學(xué)校間的合作與共享，我們才能更好地應(yīng)對教育問題和挑戰(zhàn)。
第五段：對未來教育的展望（200字）
通過參加這次校長論壇，我對未來教育發(fā)展有了更加清晰的展望。我認識到，在教育改革的道路上，校長起著關(guān)鍵的作用。校長應(yīng)該擔(dān)負起推動教育發(fā)展的責(zé)任，引領(lǐng)學(xué)校迎接未來的挑戰(zhàn)。我將積極運用論壇上學(xué)到的知識和經(jīng)驗，提高個人能力水平，為學(xué)校的發(fā)展作出積極貢獻。同時，我還將發(fā)起一些教育項目和合作計劃，與其他學(xué)校共同推動教育改革的進行。我深信，在各位校長的共同努力下，未來教育一定會更加廣闊和美好。
總結(jié)：
通過這次校長論壇，我對教育管理和教育改革有了更深的認識和理解。我意識到作為校長，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進步，積極擁抱現(xiàn)代化教育的理念和方法。我將通過管理好人力資源，推進現(xiàn)代教育理念的實踐，加強學(xué)校間的合作與共享，為未來教育的發(fā)展做出自己的努力。我相信，只要我們共同努力，未來的教育一定會更加繁榮和進步。
校長論壇論文篇十二
從大處著眼，從細處著手－－扛好校長這面大旗
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位校長：
大家好！我叫**，我講的題目是《從大處著眼，從細處著手》--扛好校長這面大旗。
我89年參加工作，自94年始，連續(xù)擔(dān)任初三語文教學(xué)14年，08年回到小學(xué)任教后，一直擔(dān)任六年級的語文教學(xué)，及學(xué)校的德育、教學(xué)、檔案、學(xué)籍管理等工作。我始終把一顆赤誠之心無私地獻給教育事業(yè)，大膽創(chuàng)新，勇于探索，在學(xué)校里多勞多干，努力當(dāng)好一名稱職的助手。
借此校長論壇良機，我簡要談一下自己的見解。
從大處著眼就是說校長要有戰(zhàn)略家的眼光、胸襟氣魄，運籌帷幄，決勝長遠；從細處著手就是說校長要有戰(zhàn)斗者的膽識，沉穩(wěn)練達，精細管理，敢打敢拼，巧干實干，贏在每一節(jié)每一點上?？偟恼f來包括：
一、欲正人時先正己，明確理念上品位
蘇霍姆林斯基說：校長的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。這就要求校長給學(xué)校一個準(zhǔn)確定位，制定好發(fā)展藍圖。
一個好校長就是一所好學(xué)校。辦學(xué)理念是校長的靈魂，是學(xué)校的生命線。我秉承的辦學(xué)理念是“讓每一個學(xué)生都快樂學(xué)習(xí)，讓每一個孩子都健康成長”；遵守“團結(jié)勤奮，務(wù)實創(chuàng)新”的校訓(xùn)；始終將“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生喜歡”作為各項工作的準(zhǔn)則。踏踏實實工作，堂堂正正做人；心系學(xué)校榮辱，不計個人得失；能容事，不惹事，肯干事，會干事；懷諂媚之心，則形象猥瑣；存冷傲之念，則眾叛親離；巧言令色頤指氣使，不如真抓實干擲地有聲；業(yè)精于勤，事作于細。校長彎腰撿起一片廢紙，校園里就不會有垃圾；校長每天一大早就站在校門口迎候老師們，教師還怎么可能會遲到呢；喊破嗓子不如做出樣子，認真就是水平，實干就是能力。只有以誠待人，以德服人，各項事務(wù)處理公正得體，老師們才會盡心效命，工作開展才會得心應(yīng)手。
二、抓好班子帶隊伍，眾人捧柴火焰高
（一）用共同的要求凝聚干部
自己身正了還要有一流的班子，才能帶出一流的隊伍。學(xué)校整體發(fā)展，自己才能發(fā)展；學(xué)校事業(yè)成功，自己才能成功。一個人的能力畢竟有限，沒有班子成員的配合，沒有老師的支持，妄自尊大孤家寡人是干不好事業(yè)的。班子成員要分工明確，權(quán)責(zé)清晰。工作機制運轉(zhuǎn)才會有條不紊。
（二）用崇高的目標(biāo)激勵教師
堅持“學(xué)校發(fā)展教師為本”的理念，引領(lǐng)教師在成就學(xué)生的同時成就自己，在成就事業(yè)的同時使自己成功。扎扎實實開展“鑄師魂立師德，正師風(fēng)煉師能”活動。
制定本校《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，加強教師職業(yè)理想和道德教育，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感。完善各項考核和獎懲制度，充分挖掘本校的優(yōu)秀教師資源，樹立師德典型，發(fā)揮“名師”示范和輻射作用，引導(dǎo)廣大教師努力成為深受學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。
三、捋順?biāo)悸范ǚ较?，咬定素質(zhì)教育不放松
以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。為每個學(xué)生提供適合的教育，促進學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
健康成長既包括身體健康、也包括思想健康、心靈健康，孝愛父母是健康的，清正廉潔是健康的，大公無私也是健康的，這樣長大了才能成為社會的建設(shè)者，而不是危害社會的破壞分子。
我們的具體做法是：
1、堅持德育為先。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強其針對性和實效性，每學(xué)期都認真開展“六個一”實踐活動，即：每天早起唱一遍國歌，每天做一件好事，每周幫媽媽洗一次碗，每月宣一次誓，每學(xué)期舉行一次演講，每學(xué)年評選表彰一次道德標(biāo)兵。演講內(nèi)容包括：祖國在我心中，感恩父母、孝愛親人，夸夸我們的好同學(xué)，我為高小添光彩等系列主題。通過一系列活動的開展，我校德育工作卓見成效，上級領(lǐng)導(dǎo)來我校視察工作見我校學(xué)生不圍觀，彬彬有禮的問好，都夸我校孩子根本不土氣，學(xué)校育人有良方。
2、堅持能力為重。著力提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會動手動腦，學(xué)會生存生活，學(xué)會做人做事，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。
3、堅持全面發(fā)展。全面加強和改進德智體美的協(xié)調(diào)聯(lián)動，加強體育鍛煉，牢固樹立健康第一的思想。廣泛開展學(xué)生全員參與的陽光體育活動，保證學(xué)生每天1小時活動時間。加強心理健康教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
4、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實踐能力。
積極進行教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，形成民主平等、和諧互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，不搞加班加點，題海戰(zhàn)術(shù)等疲勞教學(xué)。
5、注重實效，建立多元化評價體系
關(guān)注和鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長，樹立“有進步就是好學(xué)生”的學(xué)生觀，建立和完善學(xué)生成長檔案袋，記錄學(xué)生成長的足跡。通過自評互評，師評家長評等多元評價，展示學(xué)生的亮點和進步，讓學(xué)生感受到進步的快樂。
四、立足實際搞課改，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
1、打造“高效課堂，活力課堂”，努力營造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學(xué)氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機與活力。
2、加大常規(guī)檢查力度，每周一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)。注重過程監(jiān)控力度，以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學(xué)質(zhì)量，及時與教師反饋溝通，共同商量改進方法。
3、加強科研工作，提高課堂教學(xué)效率。一如既往地堅持每周四最后一節(jié)課為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。在校內(nèi)過關(guān)課、展示課、優(yōu)質(zhì)課評選的基礎(chǔ)上，利用優(yōu)酷下載全國優(yōu)秀教師講課視頻六十多節(jié)次，并認真組織教師學(xué)生觀看學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得落實到課堂教學(xué)之中，通過引領(lǐng)、交流、提升，全體發(fā)動，全員參與，有力促進學(xué)校教研工作為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
五、注重文化建設(shè)，彰顯學(xué)校特色。
在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶心靈情操。
打造古巖文化，構(gòu)筑雄鷹精神，是我的夢想，我也在努力踐行著。這一理念的提出一方面源于我鎮(zhèn)的巖石鼻祖，另一方面源于我村最高山峰的名字--鷹山。我覺得：在最古老的巖石上屹立的就應(yīng)該是雄鷹，而不是麻雀！我倡導(dǎo)儒家的溫良恭儉讓的內(nèi)斂，也敬仰那種昂揚向上、敢于亮劍的不服輸?shù)臍飧?。在?dāng)今充滿競爭與挑戰(zhàn)的時代，一味培育儒雅中庸的'君子淑女風(fēng)范，一定會使我們喪失民族復(fù)興的漢唐雄風(fēng)，我們需要融匯一種雄鷹文化的理念，此觀點也許有失偏頗，有待探討。但只有豐富學(xué)校人文底蘊，營造師生共同的精神家園，我們才會快樂著、工作著，辛苦著、幸福著。
總之，今后我們會一如既往，把優(yōu)質(zhì)的管理形象，優(yōu)秀的教師形象，優(yōu)雅的校園形象，優(yōu)良的社會形象等四優(yōu)形象建設(shè)，作為我們工作的終極目標(biāo)。
校長的高度決定學(xué)校的高度，校長的作風(fēng)影響著學(xué)校的作風(fēng)，校長的人格魅力映射出整個學(xué)校的精神風(fēng)貌，“扛好校長這面大旗！”這就要求校長既有遠見卓識又能見微知著，無論什么性格的教師都能樂為之用，無論多么繁雜的事務(wù)都能巧妙化解；“扛好校長這面大旗！”就是要求校長具有寬廣的胸懷，創(chuàng)新的思路，干事的魄力，管理的智慧！
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)！不妥之處，還請多多指正，我的講話完畢。
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校長論壇論文篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!很高興有這樣一個學(xué)習(xí)的機會，我演講的題目是：澆樹澆根，育人育心。
現(xiàn)在大家都在講素質(zhì)教育，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教育思想已成為每個教師對教育對象培養(yǎng)的自覺要求。但是，除對智育的認識比較統(tǒng)一外，對其它幾育的認識上，教師的個體差異是很大的，在這里我想要說的是，其實，五育的教育固然重要，但是，除此之外，人們普遍忽略了對當(dāng)前的學(xué)生來說非常重要的一項，就是對學(xué)生的心理素質(zhì)教育。
心理素質(zhì)是人在先天生理基礎(chǔ)上，在個體與客觀外界相互作用中產(chǎn)生、發(fā)展起來的比較穩(wěn)定的心理特征、屬性和品質(zhì)，主要表現(xiàn)在人的智力是否正常，情緒是否穩(wěn)定，意志是否堅強，反應(yīng)是否適度，社交是否和諧，個性是否健全，以及能否適應(yīng)環(huán)境等方面。
為什么我要強調(diào)這一個方面呢，我們教育學(xué)生是要培養(yǎng)他們成材的，蘇軾曾經(jīng)說過這樣一句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！蔽蚁氪蠹叶寄苈牫鲞@句話的意思，可以簡單的這樣理解，成大事，有超世之才并不是必要條件，如果才能平庸，通過努力，堅持不懈的去奮斗也是可以成功的?？梢?，才能大小放在其次，堅忍不拔之志卻是通向成功所必不可少的。
再看我們身邊的例子，我的一個初中的同學(xué)，當(dāng)時比我的學(xué)習(xí)成績要好得多，我們同一年參加中考，他由于一科沒有考好，就灰心喪氣了，第二天就有一科沒有考，在我們幾個同學(xué)和他父母的勸說下才繼續(xù)考試，結(jié)果因為有一科缺考，沒有考上中專，但還是以不錯的成績考上了重點高中，但是，入學(xué)以后，他總拋不開那次考試的陰影，總覺得自己不如別人，其實他的成績在那些同學(xué)們中是相當(dāng)棒的，但是他氣餒了，沒有經(jīng)受住挫折，失去了信心，在入學(xué)一周后就輟學(xué)了。我們可以設(shè)想一個基礎(chǔ)很好的.學(xué)生，按說完全可以接受更好的更高一級的教育成為一個能更好的服務(wù)于社會的人?？墒?，就因為心理素質(zhì)的關(guān)系，輟學(xué)了，走上了一條完全不同的人生路。
在座的都是老師，類似的例子大家都能舉出來一些。這些發(fā)人深省的例子，告訴我們一個道理：心理素質(zhì)的好壞，關(guān)系到一個人某階段乃至一生的命運，關(guān)系到一個人能否成功，我們再來看一個數(shù)字資料：有資料證明，對3000名學(xué)生的調(diào)查中，有生理問題的僅占1.3%，而有心理問題的則占20%，從這一組數(shù)字中我們就能看出健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)對現(xiàn)在的青少年有多么重要。具有健康的心理和良好的心理承受能力，我們的學(xué)生才能適應(yīng)以后激烈的社會競爭。
一.當(dāng)前學(xué)生心理健康缺失的主要表現(xiàn)有以下幾個方面：
1.厭倦情緒。由于家長期望值過高，教育方式方法不對，使學(xué)生對學(xué)習(xí)、對人際關(guān)系產(chǎn)生厭倦，學(xué)習(xí)不用心，家長和教師的教導(dǎo)充耳不聞，屢錯屢犯，屢教不改，成為問題學(xué)生。
3.承受能力差，無法承受挫折。一些中學(xué)生，當(dāng)個人的需要、愿望、理想、目標(biāo)、行動與社會與生活環(huán)境的要求不相符合時，便不知所措。有一些學(xué)生，由于缺乏對生活環(huán)境改變的心理適應(yīng)能力，當(dāng)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境一旦改變時，不能主動適應(yīng)，學(xué)會承受，而是消極應(yīng)付，缺乏克服困難的信心與解決困難的能力。
4.自我約束能力差。說話做事，好感情用事，不能理智地處理問題。學(xué)習(xí)不積極主動，把學(xué)習(xí)看做負擔(dān)。遇事易沖動、任性。這樣的學(xué)生經(jīng)常是屢錯屢犯，缺少自我控制能力。
此外，當(dāng)前學(xué)生心理障礙的主要表現(xiàn)還有過于依賴別人，自理能力差;缺乏遠大理想;情緒不穩(wěn)定;自我中心，缺乏責(zé)任感等等。
二.影響學(xué)生心理素質(zhì)的原因
1.學(xué)校教育對培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)重視不夠。學(xué)生的心理素質(zhì)提高更有利于進行科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，更有利于提高自身的道德水平，更有利于進行自主學(xué)習(xí)及自我教育。學(xué)校教育要處理好心理素質(zhì)教育與科學(xué)文化素質(zhì)的關(guān)系，應(yīng)該將學(xué)生的心理素質(zhì)的提高，作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)能力、減輕教師及學(xué)生雙重負擔(dān)的有效的途徑加以重視。
2.家庭的影響。現(xiàn)在的獨生子女越來越多，“421‘式的家庭也會越來越多。這些孩子在家里就是小皇帝，父母嬌慣，長輩溺愛，使得他們有以自我為中心、不負責(zé)、心理脆弱承受能力差等方面的心理障礙。
三、如何進行心理素質(zhì)教育
1.提高教師進行心理素質(zhì)教育的意識
全面施行素質(zhì)教育教師是關(guān)鍵，因此，要對學(xué)生進行心理素質(zhì)教育，首先要提高教師進行心理素質(zhì)教育的意識。教師具有對學(xué)生進行心理素質(zhì)教育的意識，會自覺地提高自身的心理素質(zhì)。而教師具有良好的心理素質(zhì)，會通過自身的言行為學(xué)生塑造一個借以模仿的完美形象，使學(xué)生心理在其潛移默化的影響下向健康的方向發(fā)展。
加強情感教育，創(chuàng)設(shè)情境鍛煉學(xué)生。有意義的課外活動，可以使學(xué)生釋放出多余的“能量”。可以盡力避免學(xué)生的沖動、煩惱或憂傷。
另外，特定的情境可以鍛煉學(xué)生的承受能力。我校有一個傳統(tǒng)活動，就是語文三會，初一的故事會，初二的朗誦會，初三的演講會。原來我們都是一個挨一個地講，最后評出獎項和人員，過程簡單，學(xué)生參與的熱情不高。自從上次我參加了第一屆校長論壇后，我們就把比賽的形式改成了像我們今天這樣的形式，讓學(xué)生在過程中體驗，體驗?zāi)欠N激烈競爭的氛圍。學(xué)生的心會隨著比賽的進行和各個選手的表現(xiàn)此起彼伏，讓學(xué)生在活動中鍛煉心理素質(zhì)。最后，每一個參與的同學(xué)都要上臺總結(jié)自己的得失，正視比賽的結(jié)果。形式改變以后，學(xué)生們感到過程有趣味，同時也提高了學(xué)生的心理承受能力。
2.通過家長學(xué)校的形式，家校聯(lián)合，可以說，大部分青少年的心理障礙都與其父母有直接或間接的關(guān)系。事實上，家庭對孩子的學(xué)習(xí)輔助能力是有限的，但對孩子人格構(gòu)建的影響是無限的。所以作為家長，一定要給孩子創(chuàng)建一個愉快的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們的身心健康。
澆樹要澆根，育人要育心。心理健康教育的實質(zhì)是對學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)進行改造、重組、升華的過程。中國的未來正充滿希望地注視著新世紀(jì)的一代新人。培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、善于交往、樂于奉獻、具有較強的反省能力;能正確對待挫折，勇敢面對現(xiàn)實，有一定的忍耐力;能勇于負責(zé)、獨立思考、不盲目沖動。這是當(dāng)前素質(zhì)教育對我們教育工作者提出的基本要求。愿我們能走進學(xué)生的心靈世界中去辛勤耕耘、播種、采摘，并長期堅持，系統(tǒng)規(guī)劃，總結(jié)經(jīng)驗，成為心理教育領(lǐng)域的拓荒者。
校長論壇論文篇十四
隨著整個社會對教育日益重視,班主任作為直接承擔(dān)學(xué)生思想道德教育和全面關(guān)懷學(xué)生身心發(fā)展的教育人員,日益成為家長繼擇校之后追求的優(yōu)質(zhì)教育資源。下面就是本站小編給大家整理的班主任論壇校長講話，僅供參考。
尊敬的老師們：
大家好，借助今天我們在這里舉辦的“班主工作論壇”活動，感謝辛勤工作一年的全體教師，特別是感謝所有的班主任，你們?yōu)榍邎@中學(xué)付出了很多，你們辛苦了!
這次論壇的主題是“不妨作個“懶”班主任”，主要是針對我校在管理體制改革后，互相交流各苑區(qū)在學(xué)生自主管理、學(xué)生在班級事務(wù)管理參與方面的經(jīng)驗和做法，做到互通有無，取長補短，從而達到共同提高的目的。
今天有七位班主任作了精彩的演講，暢談了自己的班級管理，充分體現(xiàn)著各自的自主管理、過程管理、人性管理、特色管理，你們出色的素質(zhì)使我堅信沁園中學(xué)的明天會更加燦爛。馬麗針老師的班級工作管理，條塊結(jié)合，有條不紊，真正使班級工作走向制度化、自主化、民主化、人性化;田萍老師的追星逐月的管理模式，更是極大程度上調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性;楊華偉老師的星光組、夢想組的班級管理形式，盡顯風(fēng)流，在班內(nèi)掀起了競比的高潮，增強了學(xué)生的目標(biāo)競比意識和小組合作意識，這種模式很值得我們?nèi)w班主任學(xué)習(xí)，應(yīng)該在全校推廣;她還借助主題班會的形式去解決一些學(xué)生中間的難點和熱點問題，真正的把學(xué)生反思做大了，也做強了，這讓人很敬佩，也很受感動，她是確實把反思作為教學(xué)和育人方式;許多同志都有反思，但都沒有堅持，也就沒有成效。郭丹老師的班級崗位責(zé)任制，以及她對懶班主任的別樣詮釋和理解，讓我們記憶深刻。劉麗紅老師，從她談到的自己接班后的一點一滴，就讓我感到她的工作是如此的務(wù)實，她的敬業(yè)奉獻的精神，她的描述，是我們?nèi)w班主任每天工作的真實寫照，也更是我們沁園中學(xué)教師的真實寫照;王佳佳老師，她所采取的小組捆綁、對組互查的形式，踐行了她
課件
中陶行知說“教是為了不教”;魏書生認為“管是為了不管”。當(dāng)然，在我們沁園中學(xué)，象他們這樣的老師還很多，他們只不過是拋磚引玉，我們?nèi)w教師要以這次論壇為契機，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平，進一步優(yōu)化我們的班主任隊伍，創(chuàng)建一支來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的沁園中學(xué)教師團隊，全力打造沁園中學(xué)教育名牌。
最后，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子給大家拜個早年，祝大家身體健康，合家歡樂，工作順利!
謝謝大家!
老師們、同志們：
大家好!剛才我參加了班主任論壇，聽著大家的發(fā)言，我的心始終處于一種感動的狀態(tài)，大家的付出，大家的投入，大家的教育教學(xué)藝術(shù)，精彩的成功案例，大家對教育的那份執(zhí)著情懷，對學(xué)生的那份責(zé)任和關(guān)愛，大家承受的壓力，受到的委屈，在這樣一個時間段內(nèi)集中展現(xiàn)出來，的確讓我的心靈受到震蕩，我的靈魂受到洗禮，甚至淚水就在眼眶中打轉(zhuǎn)，透過大家的發(fā)言，我更加明晰了肩頭的責(zé)任，也更加明確在前行的征程中應(yīng)該怎么做!我想，我們不用天南地北的去找尋所謂的榜樣典型，也不用報紙、電視中去敬羨那些先模人物，我們只需伏下身來、靜下心來，用心去體味，去感受我們周圍的點點滴滴，我們同在一個屋檐下相處的很久，很平凡、很平常的兄弟姐妹。我們就會有很大的很有用的收獲和教益。今天我們利用這兩個論壇站在新學(xué)年的起點，來回顧反思過去一年的工作、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，融匯智慧、研究謀劃我們新學(xué)年的工作，制定目標(biāo)和措施，為實現(xiàn)學(xué)校在新的起點上的新發(fā)展而打下基礎(chǔ)!為此我想談這樣幾點，供大家思考。
一、回顧過去，感動在心。
在過去的一學(xué)年中，我們?nèi)熒鷪F結(jié)一心，殫精竭慮，克服種種不利因素，很好的完成各項工作，取得了令人欣慰的成績，贏得了社會各界的廣泛贊譽。
忘不了去年冬天那些個大雪紛飛的日子，為迎接省級規(guī)范化復(fù)評驗收專家組來學(xué)校時的情景，全校上下齊動員，齊努力，準(zhǔn)備材料，優(yōu)化環(huán)境，研讀要求，明曉標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注細節(jié)，重視過程，白加黑，五加二，不計得失，不分你我，最終贏得了專家們的一致好評，順利通過了省規(guī)的復(fù)評驗收，勇奪全市第一。
忘不了高三的老師們，早自習(xí)之早、晚自習(xí)之晚，家庭顧不上、孩子沒時間管，即使自己生了病、受了傷，也不減少一絲一毫的對學(xué)生的關(guān)注關(guān)愛，也不放低課堂的要求，正是經(jīng)歷了這幾番風(fēng)雨，才迎來了赤橙黃綠青藍紫的色彩斑斕的彩虹，72個重本，代表了我們學(xué)校教育教學(xué)的高度，也贏得了各界和同行們的尊重。
忘不了班主任老師們起早貪黑，穿行于校園中急匆匆的身影和面對學(xué)生時的苦口婆心。在人們慨嘆自己家一個孩子難管、難教育時，我們要面對60多個學(xué)生，許多時候，壓力不僅來自身體，還來自心理或者其他方方面面，但是日復(fù)一日，月復(fù)一月，我們就是這樣默默的堅持、堅守，因為我們憑借的不僅僅是這份職業(yè)的要求，更有那份充盈在內(nèi)心的良心和良知!
忘不了值周值班的老師們，全方位、全過程、無縫隙管理，每天長時期的值勤、巡視、檢查、引導(dǎo)、督促，有的老師顧不上吃飯，顧不上回家，嘴上上火起了泡，身體真的有些吃不消，但是依然在盡職盡責(zé)，換來了校園內(nèi)的一片安靜和同學(xué)們遵守紀(jì)律自覺性的提高!
忘不了晚上老師們辦公室的燈光，忘不了清晨街道上的早行人，忘不了學(xué)生出現(xiàn)問題時那焦灼的神情……，那是我們教書育人者的神圣職責(zé)的具體體現(xiàn)!
也正是因為有了這一幕幕、一場場感人的場景和一個個無私奉獻、愛崗敬業(yè)的十一中人，我們的省規(guī)復(fù)評驗收成功了，我們的高考創(chuàng)出了歷史的最好水平，我們的招生保持了良好的態(tài)勢，我們的學(xué)生管理和教學(xué)管理有了長足的進步。我們真的可以自豪地說，過去的一學(xué)年我們十一中走得無怨無悔，我們十一中人不遜于任何人!
二、展望未來，形勢逼人。
首先我們知道，全市教育系統(tǒng)正面臨著一個大調(diào)整、大整合、大發(fā)展的形勢和機遇，各個中學(xué)都在新形勢面前找尋屬于自己的天空展翅飛翔，各顯神通。有的憑借各種優(yōu)勢扶搖直上，俯視群雄;有的整合資源、整飭力量，力圖東山再起;有的借助新建學(xué)校，設(shè)施全、負擔(dān)輕的優(yōu)勢，摩拳擦掌、躍躍欲試。面對如此波譎云詭的形勢，真有些形勢逼人，逼得人有些喘不過氣來的感覺。如此形勢下學(xué)校工作確實是逆流行舟，不進則退，小進即退，稍不留心即有可能被淘汰。其次，這里我還想說得是，面對這種形勢，我感到壓力不僅來自外界，更大更重要的還是來自我們內(nèi)部或者說來自我們自身!諸如我們的管理水平尚待提高，管理的科學(xué)性、前瞻性，謀勢謀長遠的能力還遠遠不夠，我們對新形勢下教師這一職業(yè)特點和規(guī)律的把握，對新時期學(xué)生身心特點和規(guī)律的把握都存在著不同程度的欠缺。甚至我們大家的心理、我們的職業(yè)倦怠以及社會上種種誘惑，不良現(xiàn)象的影響等等都在或多或少的制約著我們。第三，時代發(fā)展到今天，全市和高新區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對我們提出了更高的要求。面對這些我們能否堅定信心、科學(xué)謀劃、埋頭苦干，走出一條適合我們十一中優(yōu)質(zhì)加特色的辦學(xué)之路的確是擺在我們每個人面前的一道難題!能否答好，就看我們在接下來的歲月中，如何想、如何做!
三、直面現(xiàn)實，拼搏奮進。
經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力，共同奮斗，目前我們已踏上了新的起點、新的平臺。站在這樣一個新的起點，新的平臺，我們?nèi)绾瓮ㄟ^我們的努力，實現(xiàn)學(xué)校在新的起點上的新發(fā)展，這是我們應(yīng)直面的現(xiàn)實。下學(xué)期的計劃已制定，具體的我不再贅述，這里主要強調(diào)這樣幾點。
第一，圍繞六大意識、強化干部隊伍建設(shè)。
1、崗位意識。做到守土有責(zé)，盡職盡責(zé)。
2、大局意識。想事干事要有大局意識，避免部門和局部利益至上，站
在更高一個層次上思考問題，開展工作。
3、合作意識。要加強團結(jié)協(xié)作，注重部門與部門之間的取長補短，合力做好工作。
4、精品意識。做工作想事情不能滿足于干過了，至于干得如何，那是另話!要有精品意識、干就干好，就要干到極致!
5、奉獻意識。當(dāng)干部必須樹立奉獻精神，吃苦耐勞精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢嬲龅揭陨碜鲃t。
6、學(xué)習(xí)意識。要樹立隨時隨地學(xué)習(xí)的意識，要向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，更要向廣大老師學(xué)。
第二，學(xué)生管理要緊緊圍繞“培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個性，誠實守紀(jì)，善良向上，著眼未來做棟梁”來開展工作。把學(xué)校倡導(dǎo)的“教育就是喚醒，優(yōu)秀就是習(xí)慣，進步就是成功，興趣就是天賦，自律就是圣賢，多一把尺子衡量學(xué)生就會多出一批優(yōu)秀學(xué)生”等理念貫穿于整個學(xué)生教育管理中。首先要研究新形勢下學(xué)生的身心特點，堅持與時俱進，大力開展適合學(xué)生特點，學(xué)生又樂于接受的教育。本學(xué)期要在學(xué)校層面開展構(gòu)建“學(xué)生喜歡的學(xué)?！被顒?，即學(xué)生喜歡的學(xué)校，喜歡的老師，喜歡得課堂，喜歡的課程，學(xué)生喜歡的活動;圍繞“三全”開展工作，即“全員育人、全程管理、全心服務(wù)”.在老師中開展賞識教育，即提倡慷慨地表揚學(xué)生、大聲地為學(xué)生的進步喝彩，讓學(xué)生由不斷的進步走向成功。在學(xué)生中開展完善人性教育自我教育、同伴教育活動。其次，開展價值觀教育。據(jù)有關(guān)材料表明，世界教育的潮流由單純的傳授知識為主轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力為主后，目前已開始轉(zhuǎn)向“培養(yǎng)價值觀”為主的教育，提出教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生價值觀的核心是“獨立思考，明辨是非”,每個人都有自己的價值觀，而且都按照自己的價值觀去做事，這也符合咱們以前提到的“授人以魚，不如授人以漁，授人以漁，不如授人以欲”.再次，要狠抓行為規(guī)范教育，要把《
弟子規(guī)
》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定當(dāng)成學(xué)生必修的教材，并堅決落實到實處。第四，要大力開展社團活動，開展豐富多彩、形式多樣的活動，這一點上要進一步解放思想。第五，要充分發(fā)揮和利用家長委員會的作用，全過程、全方位發(fā)揮其作用。第三，教學(xué)工作要圍繞“面向全體，因材施教，博學(xué)悅教，崇德愛生，立足課堂求高效”來開展。在老師中倡導(dǎo)“快樂工作、快樂學(xué)習(xí)、快樂相處、快樂活動”.首先要抓好“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期就“五位一體”的教學(xué)常規(guī)工作提出了更加具體的內(nèi)涵，即集體和個人雙向備課、低重心的課堂教學(xué)、有針對性個性化的輔導(dǎo)，有效的作業(yè)布置和考試。其次，開展“做學(xué)生喜歡的老師，上學(xué)生喜歡的課”活動。試想一個學(xué)生如果不喜歡某一位老師，往往也就不會喜歡他上的課，慢慢的也就不喜歡這門課，甚至不喜歡學(xué)習(xí)，甚至不喜歡這個班級和同學(xué)，甚至這所學(xué)校，甚至厭學(xué)輟學(xué)，所以咱們做老師的千萬要慎之又慎!再次，要大力開展學(xué)法教育。首先要幫助學(xué)生樹立并強化自信心，這是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。其次要明確學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的過程，即預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、寫作、考試總結(jié)五大環(huán)節(jié)。只有完成了這五大環(huán)節(jié)，方才算完成了一個學(xué)習(xí)任務(wù)，僅有上課和寫作業(yè)是遠遠不夠的;同時還要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的非智力因素對學(xué)習(xí)的負面影響，諸如“不仔細、不認真、不嚴密、不規(guī)范、粗心、隨意”等，培養(yǎng)仔細認真嚴密規(guī)范全面的好習(xí)慣。“少丟分就是多得分”,“多得一分，打敗千人”.第四，要創(chuàng)設(shè)機會，加大師資培養(yǎng)力度、豐富培訓(xùn)形式，真正做到有用、有效!第五，繼續(xù)強化備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用。
第四，全力做好后勤服務(wù)工作。要樹立為教育教學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識，以師生的需要為原則，以師生的滿意為標(biāo)準(zhǔn)，新學(xué)年要利用與兩大公司重新簽定
合同
的契機，提高標(biāo)準(zhǔn)、嚴格要求，認真扎實地做好后勤服務(wù)工作，全心全意為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。老師們，同志們，回顧過去，感動在心，成績斐然。展望未來，形勢逼人，目標(biāo)明晰。直面現(xiàn)實，唯有扎實工作，拼搏上進才是我們十一中走向輝煌的唯一良方，讓我們堅定信心，精誠團結(jié)，奮斗前行，用我們出色的工作，去譜寫十一中發(fā)展歷程中一段華麗的樂章，實現(xiàn)我們心中的夢想。
各位領(lǐng)導(dǎo)：班主任：大家晚上好!
在座的各位班主任老師，大多數(shù)都是非常有經(jīng)驗的老班主任了，在大家面前班門弄斧實在不敢當(dāng)，下面我想講一下我做班主任的體會，一點粗陋的見解，只希望能起到拋磚引玉的作用。
作為一個高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做班主任工作的實踐，談一下自己的體會。 首先，這學(xué)期我接手的是一個理科普通班，我把理科好學(xué)生都給了徐正兵老師，徐老師也把成績不太好的都交給了我。應(yīng)該說我班成績總體偏差，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍沒有養(yǎng)成。所以在學(xué)期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的、積極的期望、目標(biāo)和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α１娝苤?，對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極、明確、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力，塑造自我形象，調(diào)整個人意識和行為。
開學(xué)的第一天，我對每一個新同學(xué)說了：“歡迎你到高一(2)班來，希望你能為(2)班作貢獻”。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待，拉近了師生距離，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。隨后的幾次班會、個別交談、課前集體談話時，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：無論你在實驗班還是在普通班，只要你努力現(xiàn)在還為時不晚，現(xiàn)在的成績并不能代表你兩年以后的高考成績，你們只要努力還有機會打回實驗班。個人的努力將決定自己的命運，付出與收獲總是成正比的。通過自己的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。
其次，我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理。通過自我教育，增強學(xué)生的責(zé)任感、自信心與強烈的自我要求。我認為，學(xué)生若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感，沒有集體的榮譽感，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、有進步等聯(lián)系在一起。
我們班有一個叫劉旭的孩子，很聰明，腦袋很靈活，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性均較差。上課時從來沒有認認真真的記過筆記，甚至連老老實實地在凳子上做幾分鐘都很困難，上課時不是和同桌講話就是和前后左右同學(xué)講話。他坐最前邊，也可以和最后邊同學(xué)講話。老師很頭痛，紛紛向我反映他的問題，說每節(jié)課都要提醒他n次，要坐好，要注意聽講等。
針對這種情況，我多次找他談話，但效果不太理想。他也知道自己做的不對，但就是管不了自己。他當(dāng)時答應(yīng)的很好，但堅持不了幾天就舊病復(fù)發(fā)。終于有一天他早上沒有及時到班，我打電話給他媽媽詢問情況：他媽媽講昨天晚上玩手機到很晚。針對這種情況我把他叫到辦公室，先讓他思考兩個問題。1：你來上學(xué)的目的是什么?2：你想讓自己做個什么樣的人?讓他自己反思這一個月來自己的表現(xiàn)。晚上又請來了他父母共同教育，并請父母加強家庭教育。當(dāng)著他爸媽的面他立下軍令狀，把對自己的嚴格要求寫出來，請我監(jiān)督。我也知道這孩子以后還會犯這些小毛病，所以我一面經(jīng)常提醒他自己的承諾，一面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點及時表揚，經(jīng)過這一個多星期，我發(fā)現(xiàn)他確實有了很大的轉(zhuǎn)變。上課時認真多了，小毛病也很少犯了。但我也知道要想徹底改變他的不良習(xí)慣很有很多工作要做。
第三，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學(xué)生的成功體驗，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會。剛接手高一(2)班，我就想采取新的教育方式：1、全面客觀;2、以鼓勵為主;3、有發(fā)展性。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)
自我評價
，從而進行自我教育，達到良性循環(huán)。我的口頭禪有：“沒關(guān)系?”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟。以上就是我這一個多月以來，所做的一些事情，和管理班級的一些設(shè)想。談不上什么方法，更不能算是經(jīng)驗。我們高中部有王曉剛老師和徐正兵老師都是非常有經(jīng)驗的班主任，特別是車校長時常給我們班主任傳授一些方法和經(jīng)驗，使我們受益匪淺。歡也迎各位領(lǐng)導(dǎo)，同事，給我批評建議!謝謝!
校長論壇論文篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同仁：
大家好，今天，能夠參加校長論壇活動，有機會和各位同仁交流切磋，自己感到非常高興。
小學(xué)創(chuàng)辦于年，位于，占地面積平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有個班級，多名教職工，近名學(xué)生。屬于我們市級重點小學(xué)。學(xué)校連續(xù)次被市人民政府命名為市級文明單位，系市德育先進學(xué)校、市教科研先進集體、市群體先進集體、市綠色學(xué)校、省園林式單位、市模范學(xué)校、市社會治安綜合治理先進單位和市文明學(xué)校。作為基層學(xué)校負責(zé)人，自己在長期的學(xué)校管理改革探索實踐中，深深認識到，堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，是讓基礎(chǔ)教育回歸本真，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必經(jīng)之路。今天，我發(fā)言的題目是《堅持師生為本，凸現(xiàn)辦學(xué)特色》，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行批評指正。
工欲善其事必先利其器。我想，這個“器”就是硬件環(huán)境。因為校園環(huán)境既是校園文化的物質(zhì)載體，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。因此，我們通過積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。
眾所周知，任何一所學(xué)校如果要營造濃郁的校園文化氛圍，首先，先要從美化校園環(huán)境做起，如果沒有美的校園環(huán)境，校園文化就是紙上談兵，無從談起。因此，我們本屆校領(lǐng)導(dǎo)十分重視改造校園環(huán)境和校園文化建設(shè)工作，多次召開專門會議，研究此事。年前，面對學(xué)校比較落后的基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，利用各種渠道籌款多萬元，建起了平方米的教學(xué)大樓和多平方米米的圖書館、科研樓，結(jié)束了學(xué)校沒有專門的圖書收藏、閱讀場所和教學(xué)科研專業(yè)場所的歷史。同時，我們加強校園環(huán)境建設(shè)，堅持讓每一面墻、每一塊土地都是宣傳教育的有力陣地，力爭做到了凈化、綠化、美化。圍繞建設(shè)綠色園林式學(xué)校的目標(biāo)，經(jīng)過時間的努力，建起縱橫交錯，四通八達多平方米的硬化校道，多平方米綠草如茵的草坪，造型新穎的花壇花圃，種植了棵常青樹木。特別是新建的升旗廣場和操場，使廣大師生隆重舉行升國旗儀式、進行體育教學(xué)活動有了寬敞平整的場地。而且，文化長廊，貼滿了有關(guān)教育學(xué)生等內(nèi)容的，令我們校園的文化氛圍驟然大增。喜看今朝，校園內(nèi)處處綠草蔥郁，時時花果飄香，變成一所園林式學(xué)校，從而，為我校校園文化建設(shè)打好了堅實的基礎(chǔ)。
沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的國家是法制國家，我們的社會是法制社會，我們的學(xué)校是法制。那么，我們的學(xué)校管理上，就是要實行依法治校。而實行依法治校，就是要嚴格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動，尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生合法權(quán)益，形成符合法治精神的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校管理者、教師的法律素質(zhì)，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的能力。也就是說，需要依法理順政府與學(xué)校的關(guān)系、落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上，完善學(xué)校各項民主管理制度，實現(xiàn)學(xué)校管理與運行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障學(xué)校、舉辦者、教師、學(xué)生的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。
進一步講，學(xué)校的制度建設(shè)主要具有這樣幾個方面的作用，一是約束的功能，它明確的告訴全校員工什么事能做，什么事不能做，什么事應(yīng)該怎樣做。例如某學(xué)校針對原來偶有教師曠課現(xiàn)象，教務(wù)處教學(xué)管理規(guī)章中制定了這樣一條：教師無故曠課一節(jié)扣款200元。表面上看，該制度缺乏人性，因為教師上一節(jié)課的收入達不到200元。但實際上該條款明確規(guī)范每一個教師不能缺課，扣款的條款實際上是告誡教師不要被扣款。據(jù)了解，該制度出臺后，從未有任何一個教師遭到處罰，這說明，該制度確實起到了約束的作用。第二是激勵功能，當(dāng)大家都能規(guī)范的要求自己以后，管理者需要提升的是，學(xué)校教師怎樣將工作干的更好，相應(yīng)的規(guī)章制度設(shè)立出教師積極爭取進步平臺。例如：學(xué)校在學(xué)科競賽輔導(dǎo)和教育科研成果的獎勵條例中都有充分的體現(xiàn)。三是發(fā)展功能，激勵功能往往具有短期效應(yīng)，具有明確的指向，激勵的教育事件具體。教師通過經(jīng)常性的激勵，很自然的會有所發(fā)展。但學(xué)校需要教師不斷的進步，不斷的發(fā)展。學(xué)校所開展的“名師工程”活動，為中青年教師發(fā)展搭建了發(fā)展平臺，提供了發(fā)展的方向。因此，制度是全校師生行動的規(guī)范，做好制度文化建設(shè)是保證學(xué)校工作正常有序進行的重要保證。
為了進一步做好制度文化建設(shè)，規(guī)范師生文明行為。我們學(xué)校先后制定并完善了余項教育教學(xué)管理、安全、守紀(jì)等規(guī)章制度，做到了“全、細、嚴”，使事事有章可循，內(nèi)容具體明確，賞罰分明，有法可依，有章可循。
開展特色教育活動，不斷提高師生的綜合文化素養(yǎng)。學(xué)校始終堅持以人為本、師生為本的管理理念，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的特色教育活動，使教師不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，讓基礎(chǔ)教育回歸本真，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。在此方面，我們主要是采取了“三強”措施。
――強隊伍，加強德育隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學(xué)校按中心校要求，每學(xué)期做好一次教師的思想素質(zhì)考評并記錄入案；努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設(shè)要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。
――強機制，充分發(fā)揮班集體、團組織和學(xué)生會的作用，進一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，分年級以班為單位召開學(xué)生家長會。
――強載體，開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學(xué)生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。比如對學(xué)生進行入校教育和愛校教育，讓學(xué)生了解校園的歷史變遷、特色風(fēng)貌、辦學(xué)成效，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情；充分利用學(xué)生大會、班會、隊會向?qū)W生進行行為規(guī)范教育。比如每周星期舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進行國旗下講話。積極開展培育和弘揚民族精神教育。開展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)并使用文明禮貌用語。比如學(xué)校堅持德育為首，成立音樂、美術(shù)、體育、數(shù)學(xué)等各種興趣小組，經(jīng)常舉辦各種體育比賽與文藝活動，豐富了學(xué)生校園生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。定期評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，并大力表揚頒發(fā)獎狀。每天早操時間都會對學(xué)生進行思想教育，表揚好人好事，對違紀(jì)學(xué)生進行思想教育。定期開展國旗下的講話，對學(xué)生進行德育教育。
與社會社區(qū)攜手，共建書香校園。我們學(xué)校采取請進來和走出去的辦法，請校外的、等社會各界，來學(xué)校講課，講述他們的讀書經(jīng)驗。并且組織部分教師和學(xué)校管理者走出去，到外地兄弟學(xué)校，參觀打造書香校園的經(jīng)驗。具體打造書香校園活動實施中，首先在學(xué)校，大力開展“書香滿校園”活動，有計劃地在學(xué)生中開展讀名著佳篇活動、誦背古詩文活動、讀書比賽活動等。我校圖書館藏書豐富，有多冊，學(xué)生人均達多冊，我們向?qū)W生開放圖書室，完善班級圖書角，組織學(xué)生向本班圖書角捐贈課外書，擴大學(xué)生的閱讀面；并要求教師每月讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期讀一本教學(xué)專著，也要求學(xué)生每月讀一本好書，每天搞抄一次好詞佳句，每周背一首古詩或名人名言。并積極開展多種形式的讀書活動，使我校師生人人喜歡讀書，營造“以書為友，以書為伴”的氛圍，使他們認識到“生命因讀書而精彩，事業(yè)因讀書而成功”。其次，我校開展形式多樣的課外活動和競賽，為學(xué)生提供一個展示自己才華的平臺。在每學(xué)期舉辦一次作文比賽和一次書法、繪畫比賽，評選出優(yōu)秀的作文及書畫作品張貼展示，還要求各班組織學(xué)生定期做好學(xué)習(xí)園地，出幾期黑板報。以此來活躍學(xué)生的第二課堂，發(fā)揮學(xué)生的特長，滿足學(xué)生的成就感。
通過打造書香校園，共創(chuàng)精神家園，讓書卷氣成為師生最好的品格，讓打造書香校園活動成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
整體校園文化建設(shè)是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展之魂。學(xué)校要想全體教職員工把校園文化作為自覺的行為和精神的源泉，化成推動學(xué)校長足發(fā)展的動力。學(xué)校以“一切為了學(xué)生的美好明天”為辦學(xué)宗旨，遵循“”的辦學(xué)原則，確立了“”的校訓(xùn)，形成了“”的校風(fēng)，“”的教風(fēng)，“”的學(xué)風(fēng)，“”的工作作風(fēng)。積極的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色，為學(xué)校全面深化素質(zhì)教育提供了有力保證。前學(xué)校的教育改革正在努力順應(yīng)社會的需求，教育的需求和個人成長發(fā)展的需求。主動探索不等不靠，將這種需求轉(zhuǎn)化成一種教育現(xiàn)實，讓更多的師生受益，將學(xué)校變成個性發(fā)展的天空。學(xué)校立足于學(xué)生的興趣、個性發(fā)展等方面的需要，滿足不同學(xué)生成長發(fā)展的需要。在這里興趣做主，興趣是起點，興趣是終點，興趣更是標(biāo)準(zhǔn)。讓小學(xué)這段時光成為學(xué)生校園里最向往的生活。讓學(xué)生從小就會培養(yǎng)興趣，懂得選擇，有向往和追求。
積極營造高品位校園文化，不斷創(chuàng)新工作方法，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)層次，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。經(jīng)過幾年的探索和實踐，形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以育人為宗旨，以豐富的課內(nèi)外文化活動為載體，始終堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。積極創(chuàng)建“校園建筑營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的校園文化，優(yōu)化了育人環(huán)境。從而實現(xiàn)學(xué)校校園文化的整體發(fā)展和全面繁榮。
小學(xué)的學(xué)校建設(shè)發(fā)展工作，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，開局良好，初見成效！我校因校建工作成績顯著，先后榮獲“市美麗校園”、“市文明單位”、“市德育先進單位”、“市全文明學(xué)?！钡葮s譽稱號。這些榮譽和成績的取得，是正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校上下共同努力的結(jié)果，也是兄弟學(xué)校的支持和幫助的結(jié)果。這次能夠作為學(xué)校負責(zé)人代表來參加論壇活動，是對我校發(fā)展建設(shè)工作的鞭策和鼓勵。
同時，我們也清醒地認識到，我校的基礎(chǔ)教育回歸本真，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離上級的要求還有較大的差距，在教學(xué)質(zhì)量方面與兄弟學(xué)校還有一定的差距，我校今后的各項工作仍“任重而道遠”，仍然需要百尺竿頭更進一步，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”與各兄弟學(xué)校共勉，我校愿與各兄弟學(xué)校攜手共進，排除萬難，為開創(chuàng)我校工作的新局面而再立新功！
謝謝大家
各位領(lǐng)導(dǎo)，我發(fā)言的題目是“打造嚴謹治學(xué)名片，不斷優(yōu)化常規(guī)管理”有不足之處請各位指正。一、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。學(xué)期開始根據(jù)上級規(guī)范......
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