精選心理學(xué)實驗心得體會(模板13篇)

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精選心理學(xué)實驗心得體會(模板13篇)
時間:2023-11-01 08:25:05     小編:QJ墨客

通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和困惑。寫心得體會時,要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的清晰性,確保文章條理清晰,觀點鮮明。9.心得體會是我們對自己學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的思考和總結(jié),是我們對自身成長和發(fā)展的一種認(rèn)識和體悟。

心理學(xué)實驗心得體會篇一

實驗是科學(xué)研究中非常重要的一環(huán),通過實驗可以驗證和實踐理論知識,探索未知領(lǐng)域。在參與實驗過程中,我收獲了很多知識和經(jīng)驗,也領(lǐng)悟到了實驗科學(xué)的重要性和意義。在這篇文章中,我將分享我的實驗心得體會,包括實驗的意義、實驗設(shè)計的關(guān)鍵、實驗中的挑戰(zhàn)與解決方法、和科學(xué)合作中的重要性。

首先,實驗對于科學(xué)研究至關(guān)重要。通過實驗,我們可以驗證和實踐理論知識,從而進(jìn)一步掌握科學(xué)原理和規(guī)律。實驗可以有力地支持理論,也能夠啟發(fā)更多的科學(xué)問題和研究方向。實驗是科學(xué)發(fā)展的驅(qū)動力,沒有實驗就不可能有科學(xué)的進(jìn)步。參與實驗的過程,讓我深深體會到實驗科學(xué)的重要性,并對科學(xué)研究的意義有了更深的認(rèn)識。

其次,實驗設(shè)計是實驗成功的關(guān)鍵。一個科學(xué)有效的實驗必須有明確的研究問題和科學(xué)假設(shè),并且設(shè)計合理的實驗步驟和方法。在實驗設(shè)計過程中,我們需要仔細(xì)思考問題的本質(zhì),制定相應(yīng)的實驗方案,并預(yù)先設(shè)定實驗指標(biāo)和判斷標(biāo)準(zhǔn)。此外,我們還需要對可能的干擾因素進(jìn)行全面分析和評估,設(shè)計相應(yīng)的控制對照組和實驗組,以保證實驗結(jié)果的有效性和可靠性。通過實踐中的實驗設(shè)計,我意識到了實驗設(shè)計在科學(xué)研究中的重要作用,也更加重視實驗設(shè)計的細(xì)節(jié)和嚴(yán)謹(jǐn)性。

然而,實驗中常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。例如,實驗現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性可能導(dǎo)致實驗結(jié)果的不確定性,實驗條件的控制和操作的技術(shù)要求可能帶來實驗誤差和偏差,實驗設(shè)備和材料的限制可能限制了實驗的可行性等。面對這些挑戰(zhàn),我們需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析問題的根源,并采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q措施。例如,我們可以增加實驗的重復(fù)次數(shù)以提高實驗結(jié)果的可靠性,進(jìn)行系統(tǒng)性的誤差分析和控制來減小實驗誤差,做好實驗設(shè)備和材料的調(diào)試和選擇工作等。通過實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法,我學(xué)會了面對困難時的冷靜和創(chuàng)新,并從中感悟到科學(xué)的堅韌和勇氣。

最后,科學(xué)合作在實驗中起著重要作用。實驗往往需要多個科學(xué)家的共同參與和合作,才能夠獲得更好的實驗結(jié)果和推動科學(xué)研究的進(jìn)展。在實驗中,科學(xué)家們需要相互協(xié)調(diào)和合作,共同解決實驗中的問題和困難,交流研究結(jié)果和心得體會等??茖W(xué)合作在提高實驗效率和質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用,也能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過與同行的溝通和合作,我深刻體會到了科學(xué)合作的重要性,并從中學(xué)到了如何與他人合作和互助。

綜上所述,實驗是科學(xué)研究中不可或缺的重要環(huán)節(jié),有助于驗證和實踐理論知識,探索未知領(lǐng)域。實驗設(shè)計是實驗成功的關(guān)鍵,需要有明確的研究問題和科學(xué)假設(shè),并且嚴(yán)格合理的實驗步驟和方法。在實驗中,我們常常會面對各種挑戰(zhàn)和困難,需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析和解決問題??茖W(xué)合作在實驗中發(fā)揮著重要作用,有助于提高實驗效率和質(zhì)量,并且能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過實驗的參與和體驗,我對實驗科學(xué)有了更深刻的理解和認(rèn)識,并獲得了實驗中的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)。

心理學(xué)實驗心得體會篇二

第一段:引言(150字)

管理心理學(xué)實驗課是我大學(xué)生涯中最有趣和收獲最多的課程之一。在這門課上,我學(xué)到了很多關(guān)于人與組織相互作用的知識,并通過實驗課的方式將這些理論運用到實際中。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得體會,探討實驗課對于提升個人管理能力的影響。

第二段:對比理論與實際(250字)

在實驗課開始之前,我們學(xué)習(xí)了大量的管理心理學(xué)理論知識。盡管這些理論給我們提供了一個基本的框架來理解人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊動力等概念,但直到實驗課程開始后,我才真正理解這些理論的應(yīng)用。通過參與各種小組活動和角色扮演,我親身體驗到了這些理論在實際工作中的作用。例如,在一個模擬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的實驗中,我意識到領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力和激勵技巧對于團(tuán)隊協(xié)作的重要性。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式讓我更深入地理解和應(yīng)用管理心理學(xué)理論。

第三段:團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)(300字)

實驗課程中的團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)讓我更好地理解了組織中的動態(tài)平衡。在一個模擬公司的實驗中,我們被分配到不同的崗位,并需要共同解決一系列的問題。通過與團(tuán)隊成員密切合作,我學(xué)會了如何將每個人的優(yōu)勢和技能整合到一個高效的團(tuán)隊中。我們通過分享自己的經(jīng)驗和想法,共同努力解決問題。這種團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)的經(jīng)驗不僅增強(qiáng)了我的管理能力,也提高了我的溝通能力和解決問題的能力。

第四段:自我管理與反思(300字)

管理心理學(xué)實驗課程還幫助我更好地了解自己,并通過自我管理來提高個人效能。實驗課程中,我經(jīng)常需要評估自己在團(tuán)隊中的角色和表現(xiàn),以及如何與他人更好地配合。這種反思和自我評估幫助我發(fā)現(xiàn)自己的盲點和需要改進(jìn)的地方。通過反思和改進(jìn),我逐漸提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問題的能力。這種自我管理的能力對于個人職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,它使我能夠更好地應(yīng)對挑戰(zhàn),并在團(tuán)隊中發(fā)揮更大的作用。

第五段:實踐與未來發(fā)展(200字)

通過管理心理學(xué)實驗課的學(xué)習(xí)和實踐,我深刻意識到管理心理學(xué)在個人和組織發(fā)展中的重要性。這門課程增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作能力、溝通技巧和自我管理能力,成為我未來職業(yè)發(fā)展中的寶貴財富。我相信,將這些理論和實踐應(yīng)用到真實的工作環(huán)境中,我將能夠在組織中做出更大的貢獻(xiàn)。管理心理學(xué)實驗課程的經(jīng)歷將成為我終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在未來的職業(yè)生涯中繼續(xù)不斷成長和進(jìn)步。

總結(jié):

通過管理心理學(xué)實驗課的學(xué)習(xí)和實踐,我不僅增加了對管理理論的理解,更重要的是提高了個人管理能力。實驗課程中的團(tuán)隊合作和協(xié)調(diào)、自我管理與反思等經(jīng)歷讓我在實踐中深化了對理論的理解,并提升了自身的綜合能力。這門課程不僅給了我一個基本的管理框架,也為我未來的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信,在將來的工作中,我能夠更好地運用管理心理學(xué)的知識和技能,成為一個出色的管理者。

心理學(xué)實驗心得體會篇三

第一段:引言(誘人的開頭)

每個人都曾經(jīng)在學(xué)?;蛘邔嶒炇依镒鲞^一些實驗,無論是簡單的化學(xué)實驗還是復(fù)雜的物理實驗,這些實驗都給我們留下了深刻的印象。通過實驗,我們不僅可以探索未知的領(lǐng)域,還可以培養(yǎng)我們的實踐能力和科學(xué)精神。在這篇文章中,我將分享我在實驗中的心得體會,希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。

第二段:實驗?zāi)繕?biāo)與準(zhǔn)備(詳細(xì)的背景介紹)

在進(jìn)行實驗之前,我們首先需要明確實驗的目標(biāo)和準(zhǔn)備工作。在一次化學(xué)實驗中,我的目標(biāo)是探究不同濃度的鹽水對紅藍(lán)色素過程中的滲透性的影響。為了準(zhǔn)備這個實驗,我首先研究了相關(guān)的文獻(xiàn)和實驗方法,了解了實驗需要用到的化學(xué)試劑和儀器,還熟悉了實驗的步驟和操作要點。在準(zhǔn)備實驗材料時,我必須保證實驗環(huán)境安全,并確保實驗器材的正確使用和消毒。

第三段:實驗過程與結(jié)果(詳細(xì)而準(zhǔn)確的描述)

實驗開始后,我按照實驗方法一步步進(jìn)行,仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。在此過程中,我發(fā)現(xiàn)鹽水的濃度越高,紅藍(lán)色素滲透性越低。通過觀察和分析實驗結(jié)果,我得出了結(jié)論:高濃度鹽水具有較強(qiáng)的滲透壓,可抑制紅藍(lán)色素的滲透,導(dǎo)致它們在液面上的分布不均勻。這個結(jié)論是基于實驗結(jié)果得出的,它使我對鹽水和紅藍(lán)色素之間的相互作用有了更深入的了解。

第四段:實驗心得與體會(深入反思)

通過這次實驗,我深刻體會到實驗的重要性和價值。首先,實驗讓我親身體驗到科學(xué)探索的過程,激發(fā)了我的好奇心和求知欲。其次,實驗鍛煉了我的實踐能力和科學(xué)精神,使我學(xué)會了觀察、思考、分析和總結(jié)。最后,實驗教會了我如何處理實驗結(jié)果和數(shù)據(jù),培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度。這些實踐經(jīng)驗和能力是書本知識無法代替的,它們將對我的未來學(xué)習(xí)和工作起到重要的促進(jìn)作用。

第五段:結(jié)尾(精辟的總結(jié))

通過這次實驗,我不僅學(xué)到了關(guān)于鹽水和紅藍(lán)色素的知識,還培養(yǎng)了我的實踐能力和科學(xué)精神。在未來的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)進(jìn)行更多的實驗,不斷探索和學(xué)習(xí)新的知識。實驗不僅是科學(xué)研究的重要手段,也是我們成長和發(fā)展的重要途徑。只有通過親身實踐,我們才能真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。因此,我鼓勵每個人都積極參與實驗,將實驗心得與體會融入日常學(xué)習(xí)中,從而更好地發(fā)展自己的科學(xué)素養(yǎng)。

心理學(xué)實驗心得體會篇四

在我學(xué)習(xí)管理心理學(xué)實驗課的過程中,我深刻體會到了實驗課對于學(xué)生的重要性。通過參與實驗課,我不僅加深了對知識的理解,還培養(yǎng)了實踐操作和團(tuán)隊合作能力。實驗課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣,涉及到了管理與心理學(xué)的交叉領(lǐng)域,幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

二、實驗設(shè)計與執(zhí)行

在實驗課中,我了解到實驗設(shè)計和執(zhí)行的重要性。每個實驗設(shè)計都有其獨特的目的和意義,通過對實驗問題的設(shè)定、參與者的選擇、實驗過程的設(shè)計等方面的考量,可以有效地獲得理論的驗證和對實際問題的洞察。在實驗課中,我親身體驗了實驗設(shè)計和執(zhí)行的過程,不僅明確了實驗的目標(biāo),還提前規(guī)劃了實驗的流程和對策,并與同學(xué)們緊密合作,共同完成了實驗。

三、數(shù)據(jù)收集與分析

在實驗課中,數(shù)據(jù)的收集與分析是不可或缺的一部分。通過對實驗過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理,我們可以得出具有一定可信度的結(jié)論。在實驗課中,我學(xué)會了如何通過調(diào)查問卷、觀察記錄、實驗數(shù)據(jù)等多種途徑進(jìn)行數(shù)據(jù)收集,并通過統(tǒng)計學(xué)方法對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。通過分析數(shù)據(jù),我們能夠更加深入地了解實驗的結(jié)果,并得出相應(yīng)結(jié)論,從而為實驗的整體目的和結(jié)論提供依據(jù)。

四、團(tuán)隊合作與溝通

在實驗課中,團(tuán)隊合作和溝通是非常重要的環(huán)節(jié)。實驗的順利進(jìn)行需要各成員之間的密切配合和有效溝通。團(tuán)隊合作的過程中,我感受到了互相支持和信任的重要性。在實驗中,我們承擔(dān)了不同的角色和任務(wù),在每個環(huán)節(jié)中都要保持緊密的合作和有效的溝通。通過團(tuán)隊合作和溝通,我們得以迅速解決問題、高效完成實驗任務(wù)。

五、實驗課的意義與啟示

通過學(xué)習(xí)管理心理學(xué)實驗課,我不僅從理論和實踐中獲得了知識和技能,還體會到了實驗課的深遠(yuǎn)意義和啟示。首先,實驗課培養(yǎng)了我們的獨立思考和問題解決能力。在實驗過程中,我們需要思考實驗的目的、問題和對策,并通過實踐來驗證我們的猜想。其次,實驗課加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊合作和溝通能力。在實驗課中,我們與同學(xué)們形成了緊密的團(tuán)隊,并通過有效溝通和協(xié)作實現(xiàn)了實驗的順利進(jìn)行。最后,實驗課提供了實踐操作和實際問題解決的機(jī)會。通過參與實驗課,我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實踐,更好地理解和應(yīng)用管理心理學(xué)。

在管理心理學(xué)實驗課的學(xué)習(xí)中,我既獲得了知識和技能的提升,又深刻體會到了實驗課的重要性和意義。實驗課不僅是理論學(xué)習(xí)的延伸,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過實驗課的學(xué)習(xí),我不僅提升了自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力,還鍛煉了獨立思考和問題解決的能力。管理心理學(xué)實驗課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將繼續(xù)對我未來的學(xué)習(xí)與工作產(chǎn)生重要的影響與啟示。

心理學(xué)實驗心得體會篇五

第一段:介紹實驗的背景和目的(200字)

實驗是科學(xué)研究中不可或缺的環(huán)節(jié),它通過一系列有計劃的步驟,驗證和檢驗科學(xué)假設(shè)的正確性。在科學(xué)實驗中,我們需要嚴(yán)謹(jǐn)和合理地設(shè)計實驗,準(zhǔn)確地測量和記錄實驗數(shù)據(jù),并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。本篇文章旨在分享我在進(jìn)行實驗中的心得體會。

第二段:實驗設(shè)計的重要性(200字)

實驗設(shè)計是整個實驗過程中最重要的一步。一個好的實驗設(shè)計可以使實驗結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。在實驗設(shè)計中,我們要明確實驗的目的和假設(shè),合理選擇實驗材料和儀器設(shè)備,并確定實驗的步驟和操作方法。此外,還需要注意控制實驗的條件和變量,以排除可能的干擾因素。通過合理的實驗設(shè)計,可以減少誤差和偏差,提高實驗的可靠性和有效性。

第三段:準(zhǔn)確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)(200字)

在實驗中,準(zhǔn)確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)是保證實驗結(jié)果可信度的重要環(huán)節(jié)。測量過程中,我們應(yīng)該熟悉并使用相關(guān)的測量儀器和設(shè)備,遵循正確的測量步驟和方法。同時,還要注意實驗環(huán)境的影響,如溫度、濕度等因素,以及進(jìn)行必要的校正和修正。在記錄實驗數(shù)據(jù)時,要明確記錄每次實驗的條件和結(jié)果,以便后續(xù)分析和處理。準(zhǔn)確測量和記錄實驗數(shù)據(jù),可以為后期的數(shù)據(jù)分析和結(jié)論提供有力的支持。

第四段:數(shù)據(jù)分析和結(jié)論的重要性(200字)

實驗數(shù)據(jù)的分析和結(jié)論是實驗的關(guān)鍵步驟,它們不僅可以檢驗實驗假設(shè)的正確性,還可以總結(jié)實驗的規(guī)律性和趨勢。在數(shù)據(jù)分析中,我們可以運用統(tǒng)計學(xué)方法和圖表等工具,對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和展示。通過數(shù)據(jù)的比較、計算和推理,可以得出具有科學(xué)依據(jù)的結(jié)論。在撰寫實驗報告時,要注意準(zhǔn)確清晰地敘述數(shù)據(jù)分析和結(jié)論,以便讀者理解和參考。

第五段:實驗中的心得體會(200字)

通過參與實驗,我體會到實驗是科學(xué)研究的生動和具體體現(xiàn)。在實驗中,需要我們具備一定的科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰?,如觀察力、實驗技巧和數(shù)據(jù)分析能力。同時,實驗還要求我們嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真對待每一個實驗細(xì)節(jié),確保實驗的可靠性和可重復(fù)性。在實驗過程中,我學(xué)會了耐心和細(xì)致,不斷探索和質(zhì)疑。通過反復(fù)實踐和總結(jié),我逐漸提高了自己的實驗技能和科學(xué)思維能力,更好地理解和應(yīng)用科學(xué)知識。

總結(jié):

通過上述的實驗心得體會,我們可以看到實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)測量和分析以及結(jié)論的準(zhǔn)確性,對于確保實驗結(jié)果的可信度和科學(xué)性至關(guān)重要。參與實驗的過程也是我們培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰Φ臋C(jī)會。在今后的科學(xué)研究和實驗中,我們應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗,提高自己的實驗水平,為科學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

心理學(xué)實驗心得體會篇六

在第一學(xué)期的專業(yè)導(dǎo)論課程之后,我們初步認(rèn)識了船舶與海洋工程這個專業(yè),所以在這個學(xué)期,我們脫離幻燈片,脫離那些圖片,文字,看到了真正的實驗室,船舶就是這樣造出來的。每個星期的星期四下午,兩點開始,拖著尚未完全清醒的身體,我們游走于各個實驗室,聽老師娓娓道來,每一個實驗室的故事,每一個實驗室的作用。這是上個學(xué)期專業(yè)導(dǎo)論之后,在我看來,應(yīng)該是一次實踐吧,我們更進(jìn)一步了解了我們的專業(yè),雖然其中老師說的很多專業(yè)名詞我還是沒有聽懂,但是認(rèn)真聽聽還是會覺得,我有再進(jìn)一步了解了這個專業(yè),可是說專業(yè)導(dǎo)論的延續(xù)外加實踐。

前幾個星期,我們在性能實驗室中聽老師介紹了一些有關(guān)船性能方面的知識,參觀了大型船模拖曳水池,大型深淺操縱水池,當(dāng)時還看見學(xué)長學(xué)姐在做實驗來著,估計過一年兩年就到我們了吧。雖然這些實驗室現(xiàn)在看起來有些陳舊,雖然我們現(xiàn)在看見的只是一些鋼啊,鐵啊,水槽啊,更加確切一些的說,我們看到的是一些生了銹的鋼鐵,還有感覺里面很臟的水槽,可是這些實驗室里東西當(dāng)年可都是國內(nèi)很先進(jìn)的實驗室裝備,大型船模拖曳水池:深淺兩用,且能作船隊試驗,在國內(nèi)獨具特色;2,大型深淺操縱水池:為亞洲人工操縱水池之最;3,具有國內(nèi)先進(jìn)水平的造船工藝與設(shè)備實驗室,其“肋骨冷彎機(jī)器人”實驗設(shè)備為國際領(lǐng)先水平;4,大型結(jié)構(gòu)試驗平臺與完備的靜力、動力加載與分析系統(tǒng)國內(nèi)同類高校第一; 5,循環(huán)水槽、風(fēng)洞、24單元造波機(jī)、計算機(jī)工作站及相關(guān)軟件等高水平研究平臺。這些實驗室都是研究船體性能 ,船舶性能,廣義上指船舶各種性能的總和;狹義上指船舶靜力性能和動力性能的概括。狹義的船舶性能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關(guān)系。在理論研究中,以流體靜力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶在不同條件下的浮性、穩(wěn)性及抗沉性等,以流體動力學(xué)為基礎(chǔ)研究船舶的快速性、適航性及操縱性等,這些都是船舶最基本的性能。聽完之后真的覺得船舶也是一樣很神奇的東西,在那樣的風(fēng)浪中,居然還可以載著這么多的物品航行,另外那些軍艦什么的更是厲害了,這么大的體積還可以有這么快的速度,不禁對造船工作者肅然起敬,克服了這么多的阻力,造出這么厲害的船舶。 接下來,我們參觀了有關(guān)船舶構(gòu)造的實驗室,構(gòu)造決定性能,所以船舶的構(gòu)造可以說是相當(dāng)于人的身體一樣,皮相當(dāng)于船殼,骨頭相當(dāng)于船體骨架等等,都是一一對應(yīng)很重要的。通過老師講述,我們初步了解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板,船的外殼,它包括船側(cè)板和船底板。

船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構(gòu)成,它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內(nèi)底板以上的平面結(jié)構(gòu),用于封蓋船內(nèi)空間,并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板,將船體分隔成上、中、下層。甲板對保證船體強(qiáng)度及不沉性有重要作用,而且提供了布置各種艙室、安置武器裝備和機(jī)械設(shè)備的面積。甲板數(shù)量多少視船舶的大小,取決于艦艇的類型、使命和主尺度。通常小型艦艇有1~3層;中型艦艇有3~5層;大型艦艇有5~10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間,包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機(jī)艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑,上層建筑位于上甲板圍成、主要用于布置各種用途的艙室,如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器設(shè)備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建筑。當(dāng)然,以上大多是我上網(wǎng)查的,老師雖然向我們做了介紹,但不至于這么詳細(xì)。

然后就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機(jī)實驗室了,輪機(jī)實驗室的老師很負(fù)責(zé)的在介紹船上有什么設(shè)備,分別是什么作用,雖然我們是船舶與海洋工程,不是輪機(jī)工程,按道理來說我們更關(guān)注的應(yīng)該是船舶構(gòu)造,但是我們還是聽得很有意思。輪機(jī)綜合實驗室主要系統(tǒng)有:主推進(jìn)系統(tǒng),船舶管系,船舶電站系統(tǒng),機(jī)艙自動化系統(tǒng),柴油機(jī)數(shù)字化監(jiān)測與診斷系統(tǒng)。其中我們詳細(xì)認(rèn)識了船舶管系,有機(jī)艙燃油系統(tǒng),機(jī)艙潤滑油系統(tǒng)主海水和主淡水管系,壓縮空氣系統(tǒng),機(jī)艙艙底水,壓載水,消防水系統(tǒng)。首先向我們介紹的是機(jī)艙燃油系統(tǒng),船上一般有柴油和燃油當(dāng)然還有潤滑油,老師在這里提出了一個問題,為什么不用汽油而是用柴油呢?汽油要點燃,柴油是壓燃,為了安全起見所以選用柴油。離岸的時候耗能量少,靠岸的時候耗能量多,原因是靠岸的時候需要調(diào)用多種系統(tǒng),但是離岸的時候就不用這么多,所以靠岸的時候耗能量比較多。還有我們了解到原來還有重油和輕油之分,重油通過管道的時候要加熱,這樣才能順利在管道中游走,否則就會凝固在管道中,所以在離岸的時候通常是用重油,在靠岸的時候通常用輕油,為的是保護(hù)機(jī)器,如果用了重油,凝固在管道中將為下次啟動帶來很大的麻煩。接下來介紹的是主海水和主淡水系統(tǒng),這個系統(tǒng)主要是為了冷卻機(jī)器。為什么還分海水和淡水,原來海水中鹽含量高,容易腐蝕機(jī)器,于是要把海水先進(jìn)行淡化,首先我們想到的是鹽水分離,但是老師說這樣鹽分還是太高了,最后他告訴我們,一般來說,是用蒸餾這種方法將鹽水轉(zhuǎn)化成淡水。冷卻本來目的是要帶走能量的,但是柴油機(jī)主要靠獲得高溫來為系統(tǒng)提供能量,如果能量被都帶走了,那就不符合經(jīng)濟(jì)效益,所以是用高溫淡水對機(jī)器進(jìn)行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對其進(jìn)行降溫,之后循環(huán)利用,達(dá)到降溫目的。油水系統(tǒng)介紹完畢后,我們看到壓縮空氣系統(tǒng),壓縮空氣系統(tǒng),顧名思義是通過空氣壓縮機(jī)來產(chǎn)生的熱量,供其他部件使用。

最后我們簡單了解了一下船舶種類,通常按用途分類:一般運輸船舶 客船、雜貨、散貨等。專用運輸船舶 集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶 礦散、礦油等。特種用途船 科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當(dāng)然就是豪華游輪,超級豪華游輪通常是指排水量在100,000噸以上的超級游輪,截止到20xx年年底,這樣的超級游輪已經(jīng)超過15艘,其中最大的游輪要數(shù)20xx年12月進(jìn)行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號。該游輪長約360米,寬約47米,吃水線以上高約65米,共16層甲板,設(shè)有2700間客艙,能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬噸,被譽(yù)為“活動城市”。真是非常向往這樣的超級豪華游輪!

此次的認(rèn)知實驗我收獲了很多,從以前到現(xiàn)在任何科研無一不是經(jīng)過實驗的驗證的,也可以說,實驗是檢驗理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),作為一名大學(xué)生,我們決不能容忍自己讀死書,死讀書,只是在理論上去分析而缺乏實踐,我相信,只要我們肯動手動腦,再輔之以勤奮和堅持,必能不斷提高我們的實干能力,必能不斷的創(chuàng)新,為我國的造船事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

心理學(xué)實驗心得體會篇七

第一段:引出實驗的目的和意義(200字)

實驗是科學(xué)研究的重要手段之一,通過實驗可以驗證理論,探索未知。在實驗過程中,我們深入研究了某一特定問題,提出了假設(shè),并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗證假設(shè)。實驗心得體會是對實驗過程和結(jié)果的總結(jié)和反思,它不僅能幫助我們更好地理解實驗內(nèi)容,還能提高我們的科學(xué)思維能力和實驗操作能力。

第二段:實驗前的準(zhǔn)備工作(200字)

在進(jìn)行任何實驗之前,我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先,要仔細(xì)閱讀實驗手冊,了解實驗的目的、步驟和要求。其次,需要準(zhǔn)備好所需材料和儀器設(shè)備,確保實驗的順利進(jìn)行。此外,還要注意安全事項,如正確佩戴實驗室服裝、眼鏡和手套,遵守實驗室規(guī)則,確保實驗過程的安全。

第三段:實驗過程和發(fā)現(xiàn)(400字)

在實驗中,我們遵循實驗手冊的步驟逐步進(jìn)行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集,我們獲得了一系列實驗結(jié)果。這些結(jié)果不僅驗證了我們的假設(shè),還拓寬了我們對實驗問題的認(rèn)識。在實驗過程中,我們發(fā)現(xiàn)了一些非預(yù)期的現(xiàn)象和結(jié)果,這進(jìn)一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細(xì)分析這些發(fā)現(xiàn),我們不僅可以從中得到更多的信息,還可以為日后的實驗提供有價值的參考。

第四段:實驗中的問題和解決方法(200字)

在實驗中,我們常常遇到各種問題。例如,實驗過程中儀器設(shè)備的故障、實驗結(jié)果的異常等。對于這些問題,我們要以科學(xué)的態(tài)度,通過思考、討論和咨詢導(dǎo)師等方式解決。在解決問題的過程中,我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力,提高了實驗操作的技巧和經(jīng)驗。這些問題的解決不僅是實驗成功的重要保障,還是我們成長的機(jī)會。

第五段:實驗心得和總結(jié)(200字)

通過實驗,我們不僅得到了理論知識,還培養(yǎng)了動手能力和實際操作的技能。同時,實驗還增強(qiáng)了我們的觀察、分析和總結(jié)的能力。在實驗心得體會中,我們不僅可以總結(jié)實驗的成果和經(jīng)驗,還能提出進(jìn)一步研究的方向和改進(jìn)的建議。實驗心得體會不僅是對實驗過程的總結(jié),更是對自己能力和成長的評估。

總結(jié):

實驗心得體會的寫作是對自己進(jìn)行反思和總結(jié)的重要活動,通過實踐和經(jīng)驗,我們更好地了解了科學(xué)研究的方法和過程,提高了自己的科學(xué)素養(yǎng)和實驗技能。同時,實驗心得體會也讓我們從實踐中得到啟發(fā),為我們未來的研究和探索奠定了基礎(chǔ)。最重要的是,通過實驗心得體會的寫作,我們不斷提升自己的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

心理學(xué)實驗心得體會篇八

在本次培訓(xùn)中,自己收獲最大、感受最深的是專家就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明,化學(xué)是一門綜合性學(xué)科,同時又是一門實驗性學(xué)科,平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的,因此作為一名化學(xué)教師,除了具有淵博的知識外,還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能,良好的思維品質(zhì)。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺,而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑,我覺得這樣的培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的,符合化學(xué)教學(xué)實際。現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下:

化學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展,起源于實驗,又依賴于實驗。化學(xué)實驗應(yīng)具有以下教學(xué)功能:它是化學(xué)科學(xué)認(rèn)識之源泉,是訓(xùn)練科學(xué)方法的有效途徑,是養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度的必由之路,在創(chuàng)建高效課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的能動性上全面展開的今天,化學(xué)教師應(yīng)充分利用化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中獨特的作用,構(gòu)建以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)平臺,讓學(xué)生充分發(fā)揮主動性,展示創(chuàng)造能力,讓學(xué)生在化學(xué)實驗中獲取真知,收獲樂趣。

樹立創(chuàng)新教育的實驗教學(xué)指導(dǎo)思想化學(xué)實驗教學(xué)的目的,不僅是驗證原理,讓學(xué)生理解和掌握已有的書本知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。因此,必須改變傳統(tǒng)的“教師講,學(xué)生聽,教師演示,學(xué)生觀看”的實驗教學(xué)方法。在實驗教學(xué)中,要求教師從學(xué)生的實際能力入手,備教材,備教法,備學(xué)生。在教學(xué)過程中,使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。

創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生求知欲興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動形象的化學(xué)實驗普遍懷有好奇心和神秘感,合適的實驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識,而且能激起學(xué)生的興趣,啟迪其思維定向探究??梢允抢皿@奇實驗導(dǎo)入新課。這是一種相當(dāng)普遍的實驗導(dǎo)人方法。利用學(xué)生意想不到的`奇特現(xiàn)象,喚起學(xué)生的注意,引起學(xué)生思考,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。

現(xiàn)行教材中的實驗大都是驗證性實驗,我們在教學(xué)時要改變傳統(tǒng)的實驗?zāi)J?,讓學(xué)生主動操作、探索,得出結(jié)論。通過實驗不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識,而且也使學(xué)生們學(xué)會了對比實驗和優(yōu)化實驗的方法。通過探究活動,不僅體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的關(guān)系,而且增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,訓(xùn)練了學(xué)生科學(xué)的思想方法,更重要的是在探索過程中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。

實驗從課內(nèi)延伸到課外,初三學(xué)生的好奇心強(qiáng),富有參與精神,很樂于自己動手做實驗,而且每次實驗的成功都給他們帶來無比的欣喜。我們在平時的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實驗,開放實驗室。學(xué)生在“做中學(xué)”,在“做”中提高探究能力。教材上的實驗或活動與探究,這些實驗中有很多存在一定的深化空間,可根據(jù)教學(xué)情況“順勢”延伸,需要的時間少。我們在化學(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認(rèn)知水平,多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗方案進(jìn)行實驗探究的能力,就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生。

在新的課程理念下,化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實驗教學(xué)資源觀,在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源,豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,真正落實化學(xué)新課程的實施要求,使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!

1、以室為陣地,開發(fā)和利用條件性資源

化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地,也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè),保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時,也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn),自制微型化、環(huán)保型教具,發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用,如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備,又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室,讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展探究活動,實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

2、以師生智慧為隱性課程,開發(fā)和利用生成性資源

完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而,實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,準(zhǔn)確把握“意外”帶來的教育契機(jī),將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。

3、以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體,利用輔助性資源改進(jìn)實驗手段在化學(xué)實驗教學(xué)中,對一些較難操作或有危險性的演示實驗,如一氧化碳還原氧化銅的實驗,由于一氧化碳有毒,且又是可燃性氣體,在實驗過程中如果操作不當(dāng)很容易出現(xiàn)危險。但是,為了更好地讓學(xué)生掌握知識,我們就要創(chuàng)設(shè)條件將實驗改進(jìn)后讓學(xué)生去做。演示實驗可見范圍較小,為彌補(bǔ)其不足,演示完畢后,教師的做法通常是在教室巡回讓學(xué)生觀察,但是學(xué)生看到的沒有過程,僅是結(jié)果。同時也浪費了課堂時間。在教學(xué)中,要想得到更好的實驗效果,還有更重要的一點,就是要有多樣化的實驗手段。借助幻燈投影,有助于學(xué)生更清晰地觀察到實驗現(xiàn)象;利用計算機(jī)多媒體電化教學(xué)設(shè)備,可把一些在教室做不了的實驗和不適合做的實驗制成教學(xué)軟件,在課堂上播放,也能取得非常好的教學(xué)效果。值得注意的是化學(xué)的基本特征,它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動難以代替的,現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段,要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補(bǔ),切莫盲目濫用。

化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,它的功能是其他教學(xué)手段無法替代的。通過實驗教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力,使學(xué)生了解和應(yīng)用科學(xué)研究的一般方法,有非常重大的意義。當(dāng)前,更需要教師在新課程理念下,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,改進(jìn)實驗教學(xué)方法,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了我的知識視野。在以前的化學(xué)教學(xué)中,我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵,在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到,新課程改革是人的改革,課程發(fā)展是人的發(fā)展,需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程,同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。在對教材認(rèn)識和處理方面,通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比,在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程,要不斷的更新自己教育觀念和知識體系,及時補(bǔ)充新知識,并對原有知識進(jìn)行整合,更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化,知識體系也隨之發(fā)生了改變。

教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師,重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我充分領(lǐng)略到專家那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。他充滿智慧和靈氣的培訓(xùn)正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊(yùn),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會思考,在思考中進(jìn)步。

總之,通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧,通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識,在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn),讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式,實踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去,在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

心理學(xué)實驗心得體會篇九

新教育實驗的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。這里的“人”,不僅僅指學(xué)生,也包括教師和家長。記得作家峻青說過一句意味深長的話:人的一生是漫長的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是在你年輕的時候。成長是我們生命中永恒的主題。成長是什么?成長需要動力,可以是來自外在的動力,更需要內(nèi)在的動力----一種激勵思考和改變自我的動力。

朱永新教授認(rèn)為,一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,而一個民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。他說,在學(xué)校就要讀書,讀書就意味著教育,學(xué)校就是一個師生共同讀書的樂園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提。

“晨誦—午讀”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育實驗在我校開發(fā)較早也是迄今為止最為成熟的一個項目,無論是那些開啟黎明的美麗詩歌,還是那一本本被反復(fù)甄選出來的經(jīng)典著作,都被孩子們、甚至我們老師深深的喜愛、著迷。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇,讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景,這正是兒童課程的真正價值所在,也是我學(xué)習(xí)感受最深的一點。

另外,朱永新教授認(rèn)為,教育與理想是一對孿生兄弟。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。人是物質(zhì)與精神的統(tǒng)一體,人不同于其他動物的重要特點是人的精神性。教育的理想境界是:成為學(xué)生享受成長快樂的理想樂園,成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的舞臺,成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺,成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同反戰(zhàn)的理想空間。人的理想層次越高,成就也就越大。我認(rèn)為,我們每位老師都應(yīng)該為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo),才能不斷增強(qiáng)責(zé)任意識和使命感,才能不斷進(jìn)行自我挑戰(zhàn),與理想堅守,以智慧的行動、堅韌的行動,追求教育理想。

就像新教育說的那樣,只要行動就有收獲,只有堅持才有奇跡。教育永遠(yuǎn)沒有最好,教育只有在永無止境的探索中建構(gòu)自我,在永不停步的發(fā)展中壯大自我,教育永遠(yuǎn)是一個美麗的夢,是我們每個教育人擁有的夢,我將與新教育這艘航船同行,共同追尋教育之夢,讓教師與學(xué)生真正能夠過上一種幸福完整的教育生活。

心理學(xué)實驗心得體會篇十

在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實驗,就可以證明,失敗乃成功之母.

那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報紙。幾個黑體大字引人注目:一條細(xì)線可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便試做起來。

我從冰箱里拿出冰塊,放在杯子里,撒點鹽,邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上,往上一提,只見冰塊剛粘在線上就掉下來了,我反復(fù)試了幾次,都是毫無收獲。我真的想放棄了。正當(dāng)我氣餒的時候,姐姐看了看我,卻說:“我想不是報紙作的假,而是你不會做,你要放棄,你就是縮頭烏龜!”我生氣極了,說:“我不要做縮頭烏龜,最多我再做一次!”我拿起報紙有認(rèn)認(rèn)真真的看一遍。哦!原來是順序搞錯了。報紙上說“先把細(xì)線放在杯子里,再撒上鹽,冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了?!倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。

我得意揚揚,重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里,再撒上鹽,然后把細(xì)線往上一提。??!簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把所有的冰塊都釣上來了。頓時,我感覺到細(xì)線上的不是冰塊,而是成功。我終于成功了!

通過這次的釣冰塊實驗,我知道了:做每一件事,無論遇到什么困難,都不要半途而廢,到最后就能嘗到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的調(diào)和劑。

經(jīng)過這次的測試技術(shù)實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識,另一方面也提高了實驗操作能力?,F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)驗。

這次的實驗跟我們以前做的.實驗不同,因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴,最深刻的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的,這樣,我們就必須要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對實踐的指導(dǎo)作用:弄懂實驗原理,而且體會到了實驗的操作能力是靠自己親自動手,親自開動腦筋,親自去請教別人才能得到提高的。

我們做實驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備,若是做了也不知道是個什么實驗,那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的,比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實驗,是利用頻率特性分析振動的,就必須回顧課本的知識,知道實驗時將要測量什么物理量,寫報告時怎么處理這些物理量。

在實驗過程中,我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證,有的人一開始就趕著做,結(jié)果卻越做越忙,主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r,開始沒有認(rèn)真吃透電路圖,儀器面板的布置及各鍵的功能,瞎著接線,結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù),等到顯示到了又不正確,最后只好找同學(xué)幫忙。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī),應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實際上,在弄懂了實驗原理的基礎(chǔ)上,我們的時間。

心理學(xué)實驗心得體會篇十一

在此期間我充分利用研修活動時刻學(xué)習(xí),感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大伙兒暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍別言而露,雖然別曾謀面,但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng),和業(yè)務(wù)綜合能力,關(guān)于將來的進(jìn)展起到了積極的促進(jìn)作用。如今就把我個人絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動要緊收獲總結(jié)如下:

我積極投身絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實做到了三個“自覺”:自覺參加上級組織的絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。經(jīng)過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改關(guān)于教師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我經(jīng)過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須別斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)基本功,否則就要被時代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教育思想,別斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了全然性的改變。

在培訓(xùn)期間,我堅持在百忙中抽出時刻在上學(xué)習(xí),經(jīng)過這次研修學(xué)習(xí),學(xué)了很多知識,為我營造了一具廣大的學(xué)習(xí)乾坤,使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識和辦法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,經(jīng)過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我意想別到的收獲,專家的說座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的咨詢題,也得到了很好借鑒和啟迪。對自己往常的教學(xué)有了一次完全的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與辦法,并把這些科學(xué)的理論與辦法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)別但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。

在教學(xué)中,我別斷思量自己在工作中的別腳努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗的教師請教。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。將來的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立腳“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。并且作為班主任的我深深知道得,教師的一言一行都妨礙著學(xué)生,都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓別懈,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、勞動適應(yīng)和文明行為適應(yīng)等。

作為傳道授業(yè)的老師,惟獨別斷的更新自己的知識,別斷提高自身素養(yǎng),別斷的完善自己,才干教好學(xué)生。假如自身散漫,怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。同時自身別斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),別斷開發(fā)新教法。摒棄舊的教學(xué)辦法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

遠(yuǎn)程研修改變了我的教育教學(xué)的思維方式,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,算是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、研討話題中吸收我需要的營養(yǎng)。從專家學(xué)者那兒學(xué)到了不少,也從周圍的優(yōu)秀教師那兒學(xué)到了不少。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師說,學(xué)生聽,這差不多成為固定的教學(xué)模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的進(jìn)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,別能煥發(fā)學(xué)生的潛能,與此并且,經(jīng)過上研修學(xué)習(xí),“合作學(xué)習(xí)”、“主動探索”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。經(jīng)過上研修我認(rèn)識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才干充分體現(xiàn)教育的全然目標(biāo)。

經(jīng)過這次上研修,讓我知道得了絡(luò)的重要性;讓我知道得了怎么運用絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的辦法,研究、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體打算。我在教學(xué)中,鼓舞學(xué)生收集周圍有關(guān)的數(shù)學(xué)咨詢題,在課堂上開發(fā)一片互相交流、互相討論關(guān)注咨詢題的乾坤。經(jīng)過如此的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會日子聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。并且,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的并且,陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和個性培養(yǎng)。經(jīng)過努力,我依照數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與日子拉近,以形式多樣的探索活動為主,讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到日子的方方面面。

這次學(xué)習(xí),我將會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,也會更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新課改工作,相信在將來的教育教學(xué)中可以充分對遠(yuǎn)修平臺的資源會更好的利用,可以給學(xué)生帶來更好的幫助。經(jīng)過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我得到的別僅僅是知識,更重要的是一種理念,它將在我們將來的工作中發(fā)揮更大的作用。經(jīng)過研修的平臺,利用絡(luò)資源,別斷的學(xué)習(xí),別斷挑戰(zhàn)自己,超越自己,跟上時代的步伐,努力實踐,爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高,努力習(xí)慣二十一世紀(jì)對學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

心理學(xué)實驗心得體會篇十二

沒接觸數(shù)據(jù)庫的時候總是覺得它比較深奧 或是不可接近的電腦知識,盡管自己對電腦 非常感興趣,其實還是有些心理上的陌生 感。學(xué)習(xí)電腦就和我們平時的其它科目學(xué)習(xí) 一樣感覺它有永無止境的知識,在這從初接 觸電腦時連個電腦的鍵盤都不敢動到現(xiàn)在 連硬盤都也修理,其中的過程是多么長啊, 數(shù)據(jù)庫是我在高中時候聽過,到了大學(xué)漸漸 了解了些,但就其原理性的內(nèi)容還不知道, 也就是根本就不清楚什么是數(shù)據(jù)庫,只是知 道一個所謂的中國字典里的名詞。經(jīng)過此次 的課程設(shè)計,我初步明白了數(shù)據(jù)庫的基本原 理。也已經(jīng)掌握了數(shù)據(jù)庫的基本知識。我想 對我以后的更深度學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。這次課 程設(shè)計讓我知道了讓 vb 連接 sql 的方法。 其實就是前臺和后臺的連接。有了這個思 想,我相信對以后是大有裨益的。

我按照系統(tǒng)工程軟件設(shè)計的要求,從需求分析,概念設(shè)計,總體設(shè)計,詳細(xì) 設(shè)計,系統(tǒng)測試等各個步驟,分步完成系統(tǒng)的各項任務(wù),實現(xiàn)了系統(tǒng)中的學(xué)生信 息查詢,學(xué)生信息更新,學(xué)生信息添加等模塊的功能。 在這短短的五天里我收獲如下:

1、鞏固和加深了對 c#的理解,提高綜合運用本課程所學(xué)知識的`能力。

2、培養(yǎng)了我選用參考書,查閱手冊及文獻(xiàn)資料的能力。培養(yǎng)獨立思考,深 入研究,分析問題、解決問題的能力。

3、通過實際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計、編程調(diào)試,掌握應(yīng)用軟件的分析方法和 工程設(shè)計方法。

根據(jù)我在課程設(shè)計中遇到的問題,我將在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中注意以下幾點:

1、認(rèn)真上好專業(yè)實驗課,多在實踐中鍛煉自己。

2、寫程序的過程中要考慮周到,嚴(yán)密。

3、在做設(shè)計的時候要有信心,有耐心,切勿浮躁。

4、認(rèn)真的學(xué)習(xí)課本知識,掌握課本中的知識點,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會靈活運 用。

5、在課余時間里多寫程序,熟練掌握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯 誤,以便能節(jié)省調(diào)試程序的時間。

心理學(xué)實驗心得體會篇十三

電氣部分的動態(tài)電路在近幾年的中考中頻繁出現(xiàn)。其重要性不言而喻,又作為選擇題的最后一行出現(xiàn),難度可想而知。因此,通過在課堂上引入鏈接來引起學(xué)生的注意,學(xué)生可以通過分析分類的例子來總結(jié)方法,然后將方法應(yīng)用到實際問題的解決中。

電路的動態(tài)問題包括滑動變阻器的滑動p的位置變化、電路中電物理量的變化、開關(guān)的通斷變化、電路中電物理量的變化和電路故障。

本復(fù)習(xí)課的目的是分析滑動變阻器的滑塊p的位置變化引起的電路中電氣物理量的變化。

這節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路?;瑒幼冏杵髦車瑒觩位置的變化引起電路中電物理量的變化。

初中生正處于具體形象思維向抽象思維的過渡階段,思維在很大程度上還難以脫離具體事物。他們在考試過程中經(jīng)常遇到因變量隨自變量變化時的“動態(tài)分析”問題。如果學(xué)生沒有掌握基本的分析方法,很容易以“空”推理,導(dǎo)致判斷錯誤或無法判斷。通過介紹“動態(tài)電路分析方法”,學(xué)生可以找出電路分析的誤區(qū),從而更好地分析動態(tài)電路。學(xué)生知道靜態(tài)情況下的串聯(lián)和并聯(lián)電路,并將應(yīng)用歐姆定律分析靜態(tài)電路。變化對學(xué)生來說是全新的`,如何將這種全新的知識內(nèi)化為學(xué)生自己的知識。在教學(xué)過程中,從學(xué)生熟悉的串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的基本定律和歐姆定律入手,明確電阻產(chǎn)生的原因,再從歐姆定律中學(xué)習(xí)電流和電壓的變化。讓學(xué)生了解正確的判斷依據(jù)和基本的處理方法,他們會對“動態(tài)分析問題”有更好的理解,判斷的正確率也會大大提高。這也是授人以魚不如授人以漁的道理的體現(xiàn)。

這節(jié)課,在講解例題的時候,我們分別講了串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的分析方法。在串聯(lián)電路分析法的講解中,判斷電流表和電壓表測量的對象,根據(jù)滑動變阻器滑片的移動和串聯(lián)電路r=r1+r2的電阻特性判斷總電阻的變化,根據(jù)i=x判斷電流的變化,這些同學(xué)掌握的很好,主要是先根據(jù)u1=i1r1,最后根據(jù)串聯(lián)電路u=u1+u2的電壓特性判斷定值電阻(小燈泡)兩端電壓的變化。

在并聯(lián)電路的分析方法中,分析并聯(lián)電路中電表示的變化時,并聯(lián)電路各支路兩端的電壓等于電源電壓,所以首先要考慮電壓表的指示不變。這是眾所周知的,因為并聯(lián)電路的各支路是獨立的,互不影響,所以根據(jù)歐姆定律可以判斷各支路電流的變化。這一點,在應(yīng)用歐姆定律的分析過程中,會應(yīng)用錯誤的公式。最后根據(jù)i=i1+i2的分析,得出主干道中電流的變化。重點是區(qū)分電表測量的對象,復(fù)雜電路的學(xué)生很難區(qū)分電表測量的對象。

練習(xí)設(shè)計顯示了良好的教學(xué)效果,并以練習(xí)為例進(jìn)行了訓(xùn)練。在實例說明中得到了分析動態(tài)電路的方法。同時通過習(xí)題鞏固學(xué)生的分析方法,讓學(xué)生在做題中掌握本課的分析方法,舉一反三。

本課程的缺點是:

(1)研究過程中選取的內(nèi)容難度太大,很少有學(xué)生能在課堂上真正理解。

(2)教學(xué)能力不足,學(xué)生課堂訓(xùn)練時間不足。

(3)在動態(tài)分析過程中,對一些物理量的判斷方法很多,由于時間原因,這方面的指導(dǎo)還比較缺乏。

(4)在課堂教學(xué)中,學(xué)生對歸納法的動手仍然不足,過多的指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生實際解題訓(xùn)練的時間不足。

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