通過(guò)總結(jié)，我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)自己的不足之處。如何寫(xiě)好一篇議論文是許多人感興趣的問(wèn)題，下面給出幾點(diǎn)參考意見(jiàn)。掌握了總結(jié)的寫(xiě)作技巧，或許你會(huì)有更多的收獲。
影像科實(shí)踐心得篇一
在全息影像實(shí)踐課上的一學(xué)期讓我獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)全息影像這一前沿技術(shù)有了更深的了解。通過(guò)實(shí)際操作和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了全息影像的原理和制作方法，體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在這篇文章中，我將分享我在全息影像實(shí)踐課中的心得體會(huì)。
首先，全息影像實(shí)踐課讓我對(duì)全息影像的原理有了更深入的理解。在課堂上，教授詳細(xì)解釋了全息影像的原理和工作原理。通過(guò)講解和展示實(shí)例，我逐漸理解了全息影像是通過(guò)記錄和再現(xiàn)光的干涉波來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這一原理非常有趣，也讓我對(duì)光學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
其次，全息影像實(shí)踐課讓我親自動(dòng)手制作全息影像，深入體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣。課程中，我們被要求制作自己的全息影像。選擇和處理材料、調(diào)整光線、記錄干涉圖案等過(guò)程讓我感到非常新鮮和有趣。當(dāng)我親手制作出第一個(gè)全息影像時(shí)，我感到非常興奮和滿足。這種創(chuàng)作的樂(lè)趣激發(fā)了我對(duì)全息影像技術(shù)的更深的熱情和動(dòng)力。
然而，在實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。全息影像的制作需要較為精確的操作和調(diào)整，而我在初期并沒(méi)有掌握這些技巧。經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題包括調(diào)整光線不準(zhǔn)確，干涉圖案模糊等。然而，通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和不斷嘗試，我漸漸掌握了制作技巧，解決了這些問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服困難的能力。
另外，全息影像實(shí)踐課還讓我了解到全息影像在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，全息影像在醫(yī)學(xué)、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。通過(guò)學(xué)習(xí)課程，我了解到了全息影像在醫(yī)學(xué)診斷、三維藝術(shù)作品和虛擬現(xiàn)實(shí)等方面的創(chuàng)新應(yīng)用。這讓我更加期待未來(lái)全息影像技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
最后，全息影像實(shí)踐課讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)作中的重要性。在實(shí)踐課中，我們經(jīng)常需要與同學(xué)一起合作完成一些任務(wù)。在合作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、協(xié)商解決問(wèn)題和相互支持。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高創(chuàng)作的效率，還能夠促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和交流。
總的來(lái)說(shuō)，全息影像實(shí)踐課給予我了一次非常寶貴的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)全息影像的原理和制作方法，我對(duì)這一前沿技術(shù)有了更深入的了解。在實(shí)踐中，我不僅體驗(yàn)了創(chuàng)作的樂(lè)趣，也面對(duì)了挑戰(zhàn)和困惑。然而，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，我逐漸克服了困難，取得了進(jìn)步。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作在創(chuàng)作中的重要性。這門課程不僅豐富了我的知識(shí)和技能，也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，通過(guò)這次全息影像實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，我為未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
影像科實(shí)踐心得篇二
醫(yī)學(xué)影像是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要組成部分，通過(guò)各種影像技術(shù)，可以幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷病情，提供更有效的治療方案。作為一名醫(yī)學(xué)學(xué)生，我有幸參與醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐，親身體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)影像的重要性。在這次實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了影像學(xué)的基本知識(shí)，還感受到了醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和責(zé)任感。
第二段：實(shí)踐經(jīng)歷
在這次醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐中，我首先接受了一段系統(tǒng)的影像學(xué)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)各種常見(jiàn)疾病的影像表現(xiàn)，我對(duì)醫(yī)學(xué)影像有了更深入的理解。之后，我有幸參與了一些真實(shí)的臨床案例分析，跟隨醫(yī)生進(jìn)行影像學(xué)診斷。我發(fā)現(xiàn)，僅僅依靠醫(yī)學(xué)影像是不夠的，還需要結(jié)合臨床病史、體格檢查等多個(gè)方面的信息，才能做出最準(zhǔn)確的診斷。這讓我明白了醫(yī)學(xué)是團(tuán)隊(duì)合作的產(chǎn)物，各個(gè)科室之間要緊密配合，共同為病人的健康貢獻(xiàn)力量。
第三段：感受與體會(huì)
在實(shí)踐過(guò)程中，我真切地感受到了醫(yī)生的辛苦和責(zé)任。醫(yī)生們要時(shí)刻保持警覺(jué)，確保自己的診斷準(zhǔn)確無(wú)誤，因?yàn)橐粫r(shí)的疏漏可能會(huì)給病人帶來(lái)無(wú)法挽回的損失。他們還要處理各種繁瑣的影像學(xué)報(bào)告，以及處理不同科室的聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)工作。面對(duì)工作的壓力和忙碌的節(jié)奏，醫(yī)生們?nèi)匀槐３种e極樂(lè)觀的態(tài)度，盡力提供最好的醫(yī)療服務(wù)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)生們的偉大和奉獻(xiàn)精神。
第四段：提升與收獲
通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅加深了對(duì)醫(yī)學(xué)影像的理解，還提高了自己的觀察力和判斷力。在分析影像時(shí)，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，注重綜合分析。同時(shí)，我也體會(huì)到了與患者溝通的重要性，他們的信息對(duì)準(zhǔn)確診斷起到了關(guān)鍵作用。與醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷，加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心。我深刻體會(huì)到，醫(yī)學(xué)是一個(gè)綜合性的學(xué)科，只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為患者服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次醫(yī)院影像的社會(huì)實(shí)踐，我不僅了解了醫(yī)學(xué)影像的重要性，還鍛煉了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過(guò)日常實(shí)踐和學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)一步提高自己的醫(yī)學(xué)影像和臨床技能，爭(zhēng)取將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)從業(yè)者。我也希望能夠積極傳播醫(yī)學(xué)影像的知識(shí)，幫助更多人了解醫(yī)學(xué)影像的重要性，提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。同時(shí)，我也希望醫(yī)學(xué)影像能夠繼續(xù)發(fā)展，應(yīng)用更多先進(jìn)技術(shù)來(lái)更準(zhǔn)確地診斷和治療疾病，造福更多患者。
影像科實(shí)踐心得篇三
全息影像實(shí)踐課作為一門新的學(xué)科，旨在讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐操作，掌握全息影像的基本原理和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。在這門課程中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)這門課的心得體會(huì)。
首先，全息影像是一門非常神奇和有趣的技術(shù)。通過(guò)激光的干涉和衍射原理，我們可以捕捉到三維物體的全部信息，并將其以全息影像的形式保存下來(lái)。在實(shí)踐課上，我親自操作了全息相機(jī)，拍攝了一些物體的全息影像。當(dāng)我看到這些影像在激光照射下浮現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，真的覺(jué)得很神奇。這種技術(shù)不僅可以應(yīng)用在藝術(shù)創(chuàng)作中，還可以用于科學(xué)研究和醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，有著廣闊的發(fā)展前景。
其次，全息影像實(shí)踐課培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和操作技巧。在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我需要精確地控制激光的角度和位置，保證激光束均勻地照射到物體上，這需要我對(duì)設(shè)備的操作方法非常熟悉和靈活掌握。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我逐漸熟練掌握了相關(guān)的技巧，并成功地拍攝了一些高質(zhì)量的全息影像。這讓我深刻體會(huì)到只有親身實(shí)踐，才能真正掌握和理解一門技術(shù)。
第三，全息影像實(shí)踐課培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在實(shí)踐過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些技術(shù)難題和意想不到的情況，需要我們靈活地思考和解決。例如，當(dāng)我在拍攝物體的全息影像時(shí)，遇到了照明不均勻和背景光干擾的問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，我嘗試改變光源的位置和強(qiáng)度，調(diào)整物體的角度和位置，最終找到了適合的參數(shù)設(shè)置。這個(gè)過(guò)程讓我明白了創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決的重要性，也提高了我在面對(duì)困難時(shí)的勇氣和毅力。
此外，全息影像實(shí)踐課還加強(qiáng)了我與團(tuán)隊(duì)成員的合作能力和溝通能力。在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中，我們需要相互協(xié)作，分工合作，才能順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。在和團(tuán)隊(duì)成員的交流和合作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了與他人有效地溝通和協(xié)商。這不僅有助于我們更好地完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
最后，全息影像實(shí)踐課讓我深刻認(rèn)識(shí)到探索與實(shí)踐的重要性。只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正了解和理解一門技術(shù)的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足，并加以改進(jìn)和完善。在實(shí)踐課的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了我對(duì)全息影像技術(shù)的興趣和熱愛(ài)，未來(lái)我還會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索相關(guān)的知識(shí)和技術(shù)，為全息影像的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，全息影像實(shí)踐課是一門非常有意義和富有挑戰(zhàn)性的課程。通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，培養(yǎng)了動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的重要性。我相信這門課程對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展和人生道路都將有著重要的影響。
影像科實(shí)踐心得篇四
第一段：介紹醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐的背景和目的（200字）
醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐是指學(xué)生通過(guò)走進(jìn)醫(yī)院，參與醫(yī)學(xué)影像科學(xué)技術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。這次實(shí)踐活動(dòng)的主要目的是讓學(xué)生了解醫(yī)院影像科技的發(fā)展與應(yīng)用，增進(jìn)對(duì)醫(yī)學(xué)影像科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
第二段：實(shí)踐過(guò)程中的感受和收獲（300字）
在參與醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻地感受到了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的先進(jìn)性和重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我不僅了解到常見(jiàn)的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備如CT、MRI等的基本原理和工作流程，還親自參與了醫(yī)學(xué)影像檢查和診斷的整個(gè)過(guò)程，從而加深了對(duì)患者病情診斷和醫(yī)學(xué)治療的理解。在實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還收獲了實(shí)踐能力的提高和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。
第三段：認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題和困惑（300字）
通過(guò)醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和困惑。首先，我意識(shí)到醫(yī)學(xué)影像科學(xué)技術(shù)的發(fā)展需要與臨床實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地應(yīng)用于醫(yī)學(xué)診斷和治療。其次，我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際操作中，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的應(yīng)用還存在一些不足之處，比如影像質(zhì)量不穩(wěn)定、儀器維護(hù)不及時(shí)等，這些問(wèn)題需要進(jìn)一步加以改進(jìn)。同時(shí)，我也注意到醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展與醫(yī)生和技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)息息相關(guān)，因此，我們應(yīng)該更加重視醫(yī)學(xué)影像科學(xué)技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)。
第四段：對(duì)醫(yī)學(xué)影像科學(xué)技術(shù)的展望（200字）
我對(duì)醫(yī)學(xué)影像科學(xué)技術(shù)的發(fā)展充滿了期待。隨著醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的普及，醫(yī)生在臨床診斷和治療中將能更準(zhǔn)確地判斷患者的病情，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。另外，隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)將更加智能化和自動(dòng)化，為醫(yī)生提供更多的診斷建議和輔助決策。同時(shí)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的普及也將促進(jìn)全民健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為人們提供更加全面和便捷的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：總結(jié)實(shí)踐的收獲和感悟（200字）
通過(guò)醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐，我不僅提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，還對(duì)醫(yī)學(xué)影像科學(xué)技術(shù)有了更為深入的認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的前沿知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)所長(zhǎng)應(yīng)用到實(shí)際工作中，為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)的提升做出自己的貢獻(xiàn)。
影像科實(shí)踐心得篇五
影像實(shí)踐是指通過(guò)圖像、視頻等方式表達(dá)自己的創(chuàng)意和思想的過(guò)程，是現(xiàn)代社會(huì)中廣泛應(yīng)用于藝術(shù)、傳媒、教育、商業(yè)等領(lǐng)域的一項(xiàng)重要技能。在影像實(shí)踐的過(guò)程中，我們需要運(yùn)用自己的想象力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，將心中的想法通過(guò)影像的形式呈現(xiàn)出來(lái)。而這個(gè)過(guò)程中的體會(huì)，不僅能夠提高我們的綜合能力，更能夠讓我們更加深入地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)掘自己的潛力。
二段：認(rèn)識(shí)自己，錘煉技能
影像實(shí)踐的過(guò)程，不僅僅是一種將自己的思想轉(zhuǎn)化為影像的技能，更是一種對(duì)自身認(rèn)知的過(guò)程。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我們可以更加深入地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在影像處理中，我們需要不斷地調(diào)整角度、選擇不同的光線和切入點(diǎn)等，這需要不斷地開(kāi)拓自己的思考能力和創(chuàng)意能力。在實(shí)際的過(guò)程中，我們也不斷地錘煉自己的技能，不斷地發(fā)掘自己的潛力。
三段：拓展思維，提升表達(dá)能力
影像實(shí)踐不僅可以加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，還可以拓展自己的思維，提升自己的表達(dá)能力。通過(guò)影像實(shí)踐，我們可以更加清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，讓觀眾更好地理解我們的作品，進(jìn)而傳遞自己的思想。同時(shí)，在影像實(shí)踐的過(guò)程中，我們需要不斷地探索和嘗試，這可以讓自己的視野更加開(kāi)闊，不斷地拓展自己的思維。
四段：形成風(fēng)格，塑造個(gè)性
對(duì)于影像實(shí)踐者來(lái)說(shuō)，形成自己的風(fēng)格和風(fēng)格特點(diǎn)非常重要。通過(guò)不斷地實(shí)踐，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作風(fēng)格，并進(jìn)一步加以發(fā)揮和塑造。這不僅可以讓我們的作品更具特色，更具有個(gè)性，也可以讓我們?cè)谛袠I(yè)中脫穎而出，成為行業(yè)的佼佼者。
五段：結(jié)語(yǔ)
影像實(shí)踐是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們可以更好地了解自己，發(fā)掘自己的潛力和才能。同時(shí)，影像實(shí)踐也可以讓我們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，進(jìn)而傳遞自己的價(jià)值觀和人生態(tài)度。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，影像實(shí)踐都是一項(xiàng)非常有價(jià)值和意義的技能和經(jīng)歷。
影像科實(shí)踐心得篇六
來(lái)到婁底市中心醫(yī)院快十個(gè)月了，在這期間，不僅學(xué)會(huì)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，更多的學(xué)習(xí)與病人溝通，而且還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真的工作。我始終相信這么一句話：人在做，天在看。所以，不論你身邊有沒(méi)有人在看，都要認(rèn)認(rèn)真真的按照規(guī)范把每個(gè)檢查項(xiàng)目做好。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)醫(yī)院，我被分到了ct室，在這里為期二個(gè)月的實(shí)習(xí)，開(kāi)始總有一種茫然得感觸，對(duì)于該院影像中心的工作比較陌生，對(duì)于自己在這樣得新環(huán)境中能夠做些什么還沒(méi)有成型得概念.慶幸得是，我門有老師為我門介紹各科室得情況，介紹一些規(guī)章制度、各科室醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們得豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院ct室各科室工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實(shí)習(xí)階段得一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。
在實(shí)踐過(guò)程中，接觸了多種疾病，把握透徹得是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作.實(shí)習(xí)得最大及最終目得是培養(yǎng)各項(xiàng)操作技能及增加各種診療技能.所以在帶教老師"放手不放眼，放眼不放心"得帶教原則下，積極努力得爭(zhēng)取每一次得鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題，對(duì)與不懂得問(wèn)題虛心得向帶教老師或另外老師請(qǐng)教，作好知識(shí)筆記.遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多得人請(qǐng)教，以更好得加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床得結(jié)合.在這兩個(gè)月期間我學(xué)習(xí)了技術(shù)和診斷，并能熟練的進(jìn)行評(píng)定，經(jīng)常進(jìn)行病例討論，這些培養(yǎng)了我門組織、表達(dá)等各方面得能力。
在這段短暫得實(shí)習(xí)時(shí)間里，我的收獲許多許多，如果用簡(jiǎn)單得詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)得蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰得表達(dá)我門受益匪淺.我的實(shí)習(xí)生涯還在繼續(xù)，我相信在接下來(lái)的時(shí)間里我可以學(xué)到更多的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間得收獲將為我門今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
影像科實(shí)踐心得篇七
經(jīng)過(guò)24周的影像各科實(shí)習(xí)，我對(duì)影像診斷的認(rèn)識(shí)有的進(jìn)一步的提高，更重要的是在實(shí)習(xí)期間，我明白了一名影像醫(yī)師應(yīng)該具有的能力和責(zé)任。
在普放，我進(jìn)行了為期6周的實(shí)習(xí)，是我了解到普放科室在整個(gè)影像科室中是關(guān)鍵的第一步。普放對(duì)呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)疾病的篩查記憶在骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)的地位是不可替代的。通過(guò)“寫(xiě)報(bào)告—審核—看書(shū)”這一過(guò)程，我不僅鞏固了書(shū)中所講的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了一些平片診斷技巧，對(duì)報(bào)告書(shū)寫(xiě)有了一定的掌握。在ct、磁共振科室，我各實(shí)習(xí)了6周，我感受到ct檢查的重要性及mri檢查的優(yōu)越性。ct主要負(fù)責(zé)住院病人的復(fù)查或進(jìn)一步檢查及急診，磁共振則對(duì)一些ct難以定性的病例做一個(gè)補(bǔ)充及進(jìn)一步檢查。當(dāng)然，磁共振在頭部、血管和水成像以及mrs方面的地位顯而易見(jiàn)。在這兩個(gè)科室，我白天堅(jiān)持多寫(xiě)報(bào)告，多請(qǐng)教老師和晚上利用自習(xí)時(shí)間看書(shū)鞏固，我掌握了一些常見(jiàn)疾病的診斷，我堅(jiān)持做到數(shù)量與質(zhì)量并存的原則，使我有了很大的提高。對(duì)于一些疑難病例，通過(guò)全科室每周一次的病例討論，也有了初步的了解。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，我感覺(jué)自己真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷認(rèn)識(shí)、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫(yī)學(xué)我各實(shí)習(xí)3周。雖然實(shí)踐較短，但是通過(guò)觀摩—實(shí)踐的過(guò)程，我也學(xué)到了一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)和技巧。
回顧整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，真是充實(shí)并快樂(lè)著，從最初的怎樣描述病變到現(xiàn)在的怎樣結(jié)合臨床綜合考慮，我對(duì)自己的每一個(gè)小小的進(jìn)步都有著最深刻的體會(huì)。我堅(jiān)信，只要我?guī)е@樣的好習(xí)慣一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能夠成為一名出色的影像科醫(yī)師!
最后，感謝各科室的主任及各位老師對(duì)我的教導(dǎo)和幫助，是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
影像科實(shí)踐心得篇八
醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐是為了讓學(xué)生更好地了解醫(yī)院的影像科技和工作流程而進(jìn)行的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為一名參與過(guò)醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生，我深深感受到了這次實(shí)踐活動(dòng)的重要性和對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃的意義。通過(guò)此次實(shí)踐，我對(duì)影像科技工作有了更深入的了解，并深刻體會(huì)到了專業(yè)技能的重要性。在這篇文章中，我將分享我在醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐中所得到的心得和體會(huì)。
首先，醫(yī)院影像科技的現(xiàn)代化水平給我留下了深刻的印象。在實(shí)踐過(guò)程中，我們參觀了現(xiàn)代化的醫(yī)學(xué)成像設(shè)備，如CT、MRI，以及放射治療設(shè)備等。這些高端設(shè)備不僅在醫(yī)學(xué)診斷和治療中起到了至關(guān)重要的作用，而且使醫(yī)學(xué)工作者的工作變得更加高效和有針對(duì)性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我能夠親自操作這些設(shè)備，了解它們的工作原理和使用方法。這無(wú)疑拓寬了我的醫(yī)學(xué)知識(shí)，并對(duì)醫(yī)學(xué)工作者的專業(yè)技能和責(zé)任有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，醫(yī)學(xué)影像工作的細(xì)節(jié)和精確性也給我留下了深刻的印象。在實(shí)踐過(guò)程中，我參與了醫(yī)學(xué)影像工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，如患者信息錄入、影像采集和處理等。每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們的認(rèn)真和專注，任何一個(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤可能會(huì)給患者和醫(yī)生帶來(lái)嚴(yán)重的后果。在參與實(shí)踐的過(guò)程中，我深切感受到了專注和細(xì)心的重要性，并和影像科室的醫(yī)生和技師們交流了他們的工作體會(huì)和心得。這讓我對(duì)于自己以后從事醫(yī)學(xué)影像工作的責(zé)任感和要求有了更明確的認(rèn)識(shí)。
除了技術(shù)和細(xì)節(jié)，醫(yī)院影像科技對(duì)于醫(yī)患溝通和協(xié)作也起著重要的作用。在實(shí)踐活動(dòng)中，我親眼目睹了醫(yī)生和患者之間的溝通和理解的重要性。影像科技通過(guò)直觀的影像，幫助醫(yī)生更好地了解患者的病情，作出準(zhǔn)確的診斷和治療方案。另外，在影像科室中，各個(gè)工作人員之間的協(xié)作也舉足輕重。只有所有人員密切合作，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，才能保證成像結(jié)果的準(zhǔn)確性和患者的安全性。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名醫(yī)學(xué)影像工作者，要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，才能為醫(yī)療工作做出貢獻(xiàn)。
最后，醫(yī)院影像科技的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新和研究。在實(shí)踐活動(dòng)中，我了解了醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域的前沿技術(shù)和研究動(dòng)態(tài)。醫(yī)學(xué)影像科技的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，為臨床診斷和治療提供了強(qiáng)有力的支持。作為一名醫(yī)學(xué)影像從業(yè)者，我們要不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注最新的研究成果和技術(shù)進(jìn)展，以不斷提高自己的專業(yè)水平。這次實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，我希望將來(lái)能夠從事醫(yī)學(xué)影像相關(guān)的研究工作，為醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，醫(yī)院影像社會(huì)實(shí)踐帶給我了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像科技的現(xiàn)狀和發(fā)展有了更全面和深入的了解，對(duì)自己以后從事醫(yī)學(xué)影像工作的責(zé)任和要求有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我深切感受到了醫(yī)學(xué)影像工作的細(xì)節(jié)和精確性的重要性，以及醫(yī)患溝通和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我也對(duì)醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域的創(chuàng)新和研究充滿了興趣和期待。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí)，并且堅(jiān)定了我從事醫(yī)學(xué)影像工作的決心。
影像科實(shí)踐心得篇九
本院于2006年9月引進(jìn)pacs信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(picturearchivingandcommunicationsystems)，即圖像存檔和傳輸系統(tǒng)，是對(duì)醫(yī)學(xué)圖像信息進(jìn)行數(shù)字化采集、存儲(chǔ)、管理、傳輸和重現(xiàn)的系統(tǒng)。不僅很好地為臨床醫(yī)療、科研服務(wù)，同時(shí)也為影像教學(xué)提供了更先進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)。本院于2010年引進(jìn)his教學(xué)系統(tǒng)，在pacs的基礎(chǔ)上，可以將典型病例提交至his教學(xué)系統(tǒng)，為教學(xué)進(jìn)一步提供方便。多種技術(shù)手段展現(xiàn)在學(xué)生面前，實(shí)踐課程中，給學(xué)生放投影儀，圖像質(zhì)量好而且清楚，坐在最后一排的學(xué)生也可以看得很清楚，而且配給5個(gè)學(xué)生一臺(tái)電腦，可以和教師互動(dòng)。筆者在教學(xué)過(guò)程中一般是應(yīng)用pacs及his教學(xué)多媒體給留學(xué)生講解典型病例，講完一個(gè)病例然后再挑出另一個(gè)典型病例展示在多媒體上，讓學(xué)生自己分析、討論，得出結(jié)果。然后，筆者再挑出一個(gè)膠片的病例，讓學(xué)生看著膠片再分析、討論，得出結(jié)果。學(xué)生自己看的時(shí)候一般積極性比較高，筆者會(huì)引導(dǎo)學(xué)生怎樣就手中的膠片或多媒體中的影像得出診斷結(jié)果。
2運(yùn)用多種教學(xué)方式，讓民考漢學(xué)生對(duì)課程產(chǎn)生興趣并掌握診斷思路
醫(yī)學(xué)影像學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，此時(shí)學(xué)習(xí)是真正進(jìn)入臨床階段的學(xué)習(xí)，民考漢學(xué)生在經(jīng)歷了語(yǔ)言預(yù)科及2年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，十分渴望所學(xué)的知識(shí)能解決實(shí)際工作或生活中的問(wèn)題，這時(shí)候，提高他們的積極性是最重要的一塊敲門磚。怎樣針對(duì)民考漢學(xué)生的特點(diǎn)并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像在醫(yī)學(xué)中的作用，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的同時(shí)又熱愛(ài)這門學(xué)科，在幾年的教學(xué)中，筆者也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：
(1)民考漢學(xué)生由于其教育背景的原因，有時(shí)候他們的想法很多但是不知道怎樣表達(dá)出來(lái)，這就需要老師很好地理解并引導(dǎo)他們提問(wèn)，讓他們心情放松，想問(wèn)什么問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)，不必舉手。也不用拘泥于課堂禮節(jié)，有同學(xué)講錯(cuò)或回答不上來(lái)，盡量讓別的同學(xué)幫助，讓大家在愉快的集體氛圍中學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力。
(2)講解某一種疾病的診斷要點(diǎn)時(shí)，要應(yīng)用比較影像學(xué)及情景假設(shè)。比如，講解肝臟病變時(shí)，告訴學(xué)生什么時(shí)候用超聲檢查，什么時(shí)候用ct，什么時(shí)候用增強(qiáng)ct，什么時(shí)候用mri檢查手段，讓學(xué)生假設(shè)為病人和醫(yī)師2組模擬使用的檢查技術(shù)手段，如果醫(yī)師看到影像怎樣告訴病人結(jié)果或者需要怎么做進(jìn)一步檢查，如果只是常規(guī)體檢，則只需做超聲即可，不必采用ct或者mri，讓學(xué)生們身臨其境地感知怎樣選擇技術(shù)手段。如果超聲檢查肝臟實(shí)性病灶，建議進(jìn)一步進(jìn)行ct檢查，這時(shí)候，給學(xué)生2幅片子：血管瘤和肝癌，并在3期增強(qiáng)的不同表現(xiàn)下講解病灶的特點(diǎn)。讓學(xué)生們了解2種疾病的不同表現(xiàn)，最后再分組給同學(xué)們給出膠片或幻燈，讓同學(xué)們?cè)僮约涸\斷。這樣可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，民考漢學(xué)生積極性較漢族學(xué)生強(qiáng)，這樣課堂氣氛活躍，能夠讓學(xué)生們提前感受進(jìn)入醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生的感覺(jué)，并且很樂(lè)意多看影像圖片。
(3)pbl教學(xué)法在影像教學(xué)中已經(jīng)日趨成熟，也廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。pbl教學(xué)是以學(xué)生為主，從傳統(tǒng)的教學(xué)中脫離出來(lái)，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題。民考漢學(xué)生思維活躍，雖然語(yǔ)言并不是流利，但是他們膽子大不怕錯(cuò)，這樣可以很好地了解他們?cè)鯓酉胍约皩W(xué)習(xí)掌握的程度。pbl教學(xué)在民考漢學(xué)生中非常適用，在講檢查技術(shù)手段過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生自己提出如果接診病人，讓病人選擇哪種檢查手段，每一種檢查手段的優(yōu)劣和適應(yīng)證。讓學(xué)生自己提出影像表現(xiàn)類似或相同的病人怎樣去鑒別診斷，一步步引導(dǎo)學(xué)生怎樣做出正確的診斷，理清診斷思路。
筆者在民考漢教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也一部分適應(yīng)于本校漢族學(xué)生的教學(xué)模式，由于民考漢學(xué)生的特殊教育背景以及將來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)，怎樣將所學(xué)知識(shí)在將來(lái)應(yīng)用到真正的臨床工作中并發(fā)揮最好的作用才是每位教學(xué)工作者應(yīng)該重視的現(xiàn)狀，本院所有成員正一步步為了新疆的臨床醫(yī)學(xué)教育事業(yè)奮斗著。
影像科實(shí)踐心得篇十
去登記室實(shí)習(xí)以前總覺(jué)得登記室的工作很簡(jiǎn)單，“不就是點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)，發(fā)發(fā)片子嗎!”來(lái)了之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，劃價(jià)，登記，發(fā)片，核對(duì)片子，預(yù)約造影，掃描膠片，訂每月的物品清單等等，每件事情都必須仔細(xì)認(rèn)真，與家長(zhǎng)溝通交流時(shí)更要注意。
先說(shuō)說(shuō)劃價(jià)吧，不同檢查部位，不同年齡段的孩子，根據(jù)高矮胖瘦劃不同規(guī)格的片子。
最繁瑣的就是登記，基本流程看申請(qǐng)單，核對(duì)收據(jù)，登記，打碼，掃描申請(qǐng)單，分用照相室，平片的注意事項(xiàng)還不是很復(fù)雜，只有照腰骶，骶尾時(shí)需要讓孩子用開(kāi)塞露排完大便才可以照相，其他位置沒(méi)太多要求;照ct時(shí)先看申請(qǐng)單內(nèi)容，如果癥狀體征，病史都沒(méi)寫(xiě)就不能登記，讓家長(zhǎng)回去找醫(yī)生重寫(xiě)，如果做ct平掃，孩子超過(guò)5歲必須喝水合氯醛或注射鎮(zhèn)靜劑讓孩子睡著了才可以登記，如果是增強(qiáng)則需要孩子身上扎套管針，登記時(shí)問(wèn)體重;登記核磁時(shí)問(wèn)體重，不用掃申請(qǐng)單，這些不同的檢查都有不同的要求，剛到登記室時(shí)特別迷，遇到人多時(shí)還特別著急，一著急就容易登錯(cuò)了，雖然看著別人登時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)單，等自己真的上手時(shí)，就覺(jué)得特別復(fù)雜，經(jīng)常會(huì)忘一兩項(xiàng)，或者把要求弄混;發(fā)片時(shí)更需要認(rèn)真，核對(duì)孩子姓名，病人編號(hào)，照相部位，收取片條，門診病人需要提前取片需要簽字收條，病房病人取片則需要醫(yī)生過(guò)來(lái)簽字才可以取走，登記室還有好多容易而又繁瑣，簡(jiǎn)單卻又經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的工作，自己工作時(shí)怕出錯(cuò)，有老師看著時(shí)又緊張，不過(guò)實(shí)習(xí)幾周以來(lái)，沒(méi)犯過(guò)什么大錯(cuò)，還算比較順利。
患兒家長(zhǎng)也是各種各樣，有的家長(zhǎng)怎么跟他交代注意事項(xiàng)都聽(tīng)不懂，聽(tīng)不懂又一遍又一遍地問(wèn)，然后解釋，不懂再解釋，還不懂……最后似懂非懂的走了;有的家長(zhǎng)自己不懂放射知識(shí)，我們解釋之后還帶著特別質(zhì)疑和不屑，生怕照出什么問(wèn)題;有時(shí)在工作也會(huì)受到一些委屈，但也只能擺正心態(tài)，繼續(xù)做好自己的工作。
登記室雖然小，卻是整個(gè)放射科的靈魂，沒(méi)有登記室，每項(xiàng)檢查都做不了，登記室雖然不大，但工作范圍卻很廣，種類也很多，每項(xiàng)工作都不能馬虎，必須認(rèn)真，出錯(cuò)就會(huì)造成不必要的麻煩，在醫(yī)院不比在學(xué)校，在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒，理解，教導(dǎo)，在醫(yī)院沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)像老師一樣，所以做好自己的工作，既是保護(hù)自己也是為病人著想。
現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都把孩子當(dāng)寶，所以作為醫(yī)務(wù)人員更應(yīng)該為孩子及家長(zhǎng)考慮，把工作做好的同時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣也應(yīng)該友善，表現(xiàn)出對(duì)孩子的關(guān)心，讓家長(zhǎng)和孩子感受到溫暖。現(xiàn)在我還是實(shí)習(xí)生，所以更要嚴(yán)格要求自己，像老師前輩們多虛心學(xué)習(xí)，豐富自己的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)那些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。最后希望在今后的實(shí)習(xí)中更加順利，學(xué)到更多知識(shí)。
影像科實(shí)踐心得篇十一
13年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告今年的暑假，又一次去接觸了這個(gè)社會(huì)。放假后不久我便去了一個(gè)文印店開(kāi)始了為期一個(gè)多月的假期社會(huì)實(shí)踐。
第一天上班有點(diǎn)興奮也有點(diǎn)緊張。兩層樓的工作室分為兩部分，一樓是處理圖文的地方，也就是我工作的地方，這里放著幾臺(tái)電腦和打印機(jī)，一臺(tái)智能復(fù)印件傳真機(jī)，一臺(tái)油印機(jī)和存放著各種不同大小顏色質(zhì)地的紙張柜子。剛開(kāi)始，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)社會(huì)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一小部分人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。
雖然這一個(gè)月的實(shí)踐雖然累但很充實(shí)，工作結(jié)束后，我也有了幾點(diǎn)心得：1：要善于溝通，有不懂的地方要及時(shí)向別人請(qǐng)教，不恥問(wèn)人。在工作的時(shí)候虛心請(qǐng)教同事不僅能學(xué)到使用的東西，還能增進(jìn)同事之間的友誼，融合的工作關(guān)系和氛圍能事半功倍，還能擁有一個(gè)愉快的工作心情。
2：要有耐心和熱情。對(duì)顧客的耐心是一種對(duì)他們的尊重，也是具有親和力的表現(xiàn)。在這地方，文印店并不止這一家，讓顧客在接受服務(wù)的時(shí)候能有舒心的感受才能建立起門店的口碑，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。熱情能夠感染你周圍的人，給人一種有好上進(jìn)的印象，也容易讓領(lǐng)導(dǎo)注意到你，看到你的努力。3：要勤快機(jī)靈，懂得給自己找事情，一些細(xì)節(jié)的關(guān)注，一些細(xì)微的工作會(huì)給人一種你真的用心的在關(guān)心公司的感覺(jué)。對(duì)于自己力所能及的小事不要偷懶，不管分內(nèi)分外。
4：在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候即將要去打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如工作的領(lǐng)班所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某位名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！?/p>
當(dāng)然總結(jié)的時(shí)候也有發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，比如做事有時(shí)比較浮躁，為人比較沉默不是很善于溝通，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，有些分內(nèi)的事情不能及時(shí)意識(shí)到去做好處理好。不過(guò)不管是好是壞，這些也都是我寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它們都將成為我以后參加工作和社會(huì)實(shí)踐的教訓(xùn)，我要力爭(zhēng)在我以后暑期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要在犯同樣的錯(cuò)誤。
我要做到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的想清楚，整理好自己的思路，想好從哪個(gè)角度切入，怎么聯(lián)系到生活與學(xué)習(xí)。我把我自己大學(xué)生活的多彩畫(huà)面徐徐展開(kāi)，決定下一站的時(shí)候把學(xué)校和生活緊密結(jié)合起來(lái)。邊娛樂(lè)邊學(xué)習(xí)的生活或許更顯他獨(dú)特的吸引力。我意識(shí)到做一份工作不僅僅是要把工作列表上的事做好，自己要去想為了做好這件事，需要做好怎么樣的準(zhǔn)備，需要從什么方面完善自己的這方面知識(shí)，又從哪里說(shuō)起會(huì)比較容易引起人們的注意。很多問(wèn)題不能僅僅浮于表面，更要看到深層的東西，更要了解怎樣做好這份工作。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。這次實(shí)踐我從中收益非淺，讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)在浪費(fèi)錢了。
湯瑋娜。
20115042004。
影像科實(shí)踐心得篇十二
看到朋友圈好多小伙伴在推薦這本書(shū)，于是乎最近開(kāi)始看起這本《10倍速影像閱讀法》。上面的圖片是根據(jù)書(shū)的內(nèi)容做的思維導(dǎo)圖。簡(jiǎn)單介紹下它背后的科學(xué)原理，這本書(shū)是利用右腦和潛意識(shí)把頁(yè)面攝入腦中從而進(jìn)行快速瀏覽書(shū)籍，所以我們先來(lái)講講左右腦各自的功能以及潛意識(shí)的作用。
右腦：處理影像、音樂(lè)、情感等方面的信息，開(kāi)發(fā)右腦有利于創(chuàng)作，進(jìn)行創(chuàng)造性工作。(人工智能時(shí)代，更要好好開(kāi)發(fā)俺們的右腦啦~)
左腦：是負(fù)責(zé)邏輯思維、語(yǔ)言、分析等，我們傳統(tǒng)教育使用左腦比較多。
潛意識(shí)：潛意識(shí)以每秒一萬(wàn)個(gè)位元以上的速度在處理訊息
設(shè)立明確讀書(shū)目的便于我們?cè)谥蟮拈喿x中快速抓取書(shū)中與讀書(shū)目的相匹配的信息。其實(shí)，做其它任何事也是一樣，如果我們先確立好我們的愿景，做事的初心，我們就不容易偏離了軌道，做得也更會(huì)有力道些。
一想到快速閱讀，你會(huì)不會(huì)充滿緊張和壓迫感呢，其實(shí)這本書(shū)恰恰提到讀書(shū)時(shí)要處于放松、放松狀態(tài)。以前讀書(shū)的時(shí)候，看到一個(gè)沒(méi)看懂的地方會(huì)糾結(jié)和焦慮老半天，而且有很大一部分到最后還是沒(méi)領(lǐng)會(huì)書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)。首先不談讀書(shū)到底要求甚解還是不求甚解，于我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)講，首先這種糾結(jié)和焦慮的狀態(tài)顯然是不利于吸收知識(shí)的，因?yàn)槎及涯芰肯牡郊m結(jié)和焦慮情緒上了，還怎么吸收知識(shí)呢。所以在明確讀書(shū)目的后，書(shū)中提到的橘子集中法就是先把你的腦波降下來(lái)進(jìn)入放松狀、視野進(jìn)行擴(kuò)散狀態(tài)，這種狀態(tài)下能敏銳地覺(jué)察到四周微變化情況(跟冥想的狀態(tài)一樣)
橘子集中法結(jié)束后，就開(kāi)始大致看一遍了解整本書(shū)的脈絡(luò)框架，看是不是我們所需要的，有沒(méi)有必要去看這本書(shū)。然后接著開(kāi)始正面思考，自我肯定，這樣才能愉快地開(kāi)啟影像閱讀。影像閱讀，顧名思義，在閱讀的過(guò)程中，不是把文字當(dāng)文字，而是圖像!
影像科實(shí)踐心得篇十三
10倍速影響閱讀法，感覺(jué)這里邊還是有很多比較虛的東西，不過(guò)有一些方法還是值得推薦使用的，畢竟是可以讓我們?nèi)L試另外一種的讀書(shū)方法。
現(xiàn)在市面的圖書(shū)真的是越來(lái)越多了，就僅僅是想要閱讀自己感興趣的圖書(shū)就已經(jīng)力不從心了，看來(lái)速讀真的是有必要學(xué)一下了。
以前一直以為書(shū)就是要仔細(xì)認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的讀，要去掌握全部的內(nèi)容，那怕是一個(gè)字都不想放過(guò)，現(xiàn)在看來(lái)，很多人都觀點(diǎn)是錯(cuò)的了。知識(shí)爆炸，人的能力和時(shí)間確實(shí)是越來(lái)越有限了。
還是找出比較有用的東西，并且可以結(jié)合自己的實(shí)際可以運(yùn)用的吧:
1提出目的，找到自己想要學(xué)到的東西--拿到一本書(shū)呢，首先就是要找到對(duì)自己有用的東西，然后要帶著目的去閱讀。
2略讀，主要是目錄，掌握書(shū)的結(jié)構(gòu)--要對(duì)書(shū)的結(jié)構(gòu)有了解，從整體上去把握書(shū)的內(nèi)容。
3挑讀，做相應(yīng)的標(biāo)識(shí)--要根據(jù)自己的目的去閱讀書(shū)中相關(guān)的內(nèi)容，并做好標(biāo)識(shí)，為以后的總結(jié)，做筆記做好準(zhǔn)備。
4找出重點(diǎn)，制作心圖，做筆記--要以總結(jié)的方式找出重點(diǎn)并做相應(yīng)的筆記，使其成為自己的知識(shí)?？梢杂盟季S導(dǎo)圖，圖文并茂，便于日后的理解和復(fù)。
5復(fù)--針對(duì)筆記和思維導(dǎo)圖，在日后的幾天內(nèi)要復(fù)，徹底的變成自己的知識(shí)。
6歸檔--對(duì)筆記等進(jìn)行歸檔分類，便于日后的查找。這個(gè)就因人而異了。
影像科實(shí)踐心得篇十四
人們每天都會(huì)面對(duì)各種各樣的影像，這些影像有時(shí)通過(guò)電影、電視節(jié)目和廣告?zhèn)鬟_(dá)給我們，有時(shí)則是我們自己通過(guò)手機(jī)拍攝下來(lái)的照片。這些影像在我們的心中留下了深刻的印象，給我們帶來(lái)了許多心得體會(huì)。下面就讓我們來(lái)探討一下我對(duì)影像的一些體會(huì)。
首先，影像是一種強(qiáng)大的媒體。電影、電視節(jié)目和廣告等影像傳媒以其圖像、聲音和劇情的有機(jī)結(jié)合，能夠深入到人們的內(nèi)心世界，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。比如，看電影《肖申克的救贖》時(shí)，那片壯闊的沙漠、那個(gè)奇跡般的救贖故事，深深地觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的共鳴，使我憧憬和追求自由和希望。這證明了影像的威力，它能夠讓人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，影響人們的思想和行為。
其次，影像是一種直觀的表達(dá)方式。相對(duì)于文字，影像更加直觀和明了。無(wú)論是人物形象、場(chǎng)景背景，還是情感表達(dá)，都能夠直接傳達(dá)給觀眾，無(wú)需經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的解讀。比如，通過(guò)電影《泰坦尼克號(hào)》中那個(gè)沉船的畫(huà)面，我們能夠直觀地感受到那種巨大的毀滅力量和對(duì)人類的震撼。這種直觀的表達(dá)方式使得影像更容易被記憶和理解，更能夠讓人們深入思考和感悟。
再次，影像是一種文化傳承的重要方式。電影、電視節(jié)目和廣告等影像傳媒作為一種文化符號(hào)，承載著社會(huì)的歷史、風(fēng)俗和價(jià)值觀念。通過(guò)觀看影像，我們能夠了解和接受不同文化的異同，從中汲取啟發(fā)和智慧。比如，通過(guò)電影《阿甘正傳》中那個(gè)善良、樂(lè)觀的主人公，我們能夠感受到美國(guó)人對(duì)于自由、機(jī)會(huì)和成功的執(zhí)著追求，同時(shí)也能夠反思和思考自己身處的社會(huì)環(huán)境和價(jià)值觀念。
最后，影像在信息時(shí)代有著巨大的影響力。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，影像傳播變得更加迅速和廣泛。通過(guò)社交媒體平臺(tái)，我們可以隨時(shí)隨地與他人分享自己拍攝下來(lái)的照片、視頻和故事。這種多樣化的影像傳播模式既增加了人們的娛樂(lè)和交流方式，也拓展了我們的認(rèn)知和視野。比如，通過(guò)朋友圈中的照片，我們能夠了解到朋友們最新的生活動(dòng)態(tài)，通過(guò)觀看小視頻，我們能夠體驗(yàn)到各種各樣的旅行和冒險(xiǎn)。這種信息時(shí)代的影像傳播為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和可能。
總之，影像作為一種強(qiáng)大的媒體和表達(dá)方式，通過(guò)直觀和文化傳承的方式影響著我們的思想和行為。在信息時(shí)代，影像傳播更加迅速和廣泛，為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，我們應(yīng)該積極地對(duì)待和運(yùn)用影像，從中汲取正能量，拓展自己的視野和認(rèn)知。只有這樣，我們才能夠更好地理解和表達(dá)自己，更好地與他人交流和共享。
影像科實(shí)踐心得篇十五
影像閱讀心得-09-1521：24觀念改變就是要從心底由衷的接受法。焦點(diǎn)改變，這一點(diǎn)是很關(guān)鍵的內(nèi)容，只有這一點(diǎn)過(guò)關(guān)了，觀念也就隨之改變。焦點(diǎn)改變就是把過(guò)去看書(shū)時(shí)聚焦點(diǎn)由一個(gè)字或一個(gè)或幾個(gè)詞聚焦到整個(gè)書(shū)頁(yè)，這樣整頁(yè)書(shū)上的字就很清晰。這是技術(shù)的突破口。
方法改變就是說(shuō)以后讀書(shū)要盡可能的按先預(yù)習(xí)、影像閱讀再?gòu)?fù)習(xí)的方法去讀書(shū)。
1.把讀書(shū)的順序由過(guò)去的由先部分再整體的觀念，調(diào)整為從整體到部分的讀書(shū)方法。
在活化的過(guò)程中，由于潛意識(shí)會(huì)給你信號(hào)，所以閱讀的時(shí)候會(huì)特別輕松.我覺(jué)得影像閱讀，是完全用潛意識(shí)，“信則靈”，跟怎么看關(guān)系不大，象什么焦點(diǎn)啊、清不清晰都不重要，反正看過(guò)了之后，在意識(shí)層面上說(shuō)跟沒(méi)看是一樣的.我的感受不是這樣?？催^(guò)以后，意思層面是與沒(méi)看感覺(jué)不一樣，看過(guò)以后，腦中有一種朦朧的感覺(jué)--對(duì)書(shū)中的內(nèi)容。大家可以談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。
這個(gè)詞，不等于當(dāng)前社會(huì)上流行的“全腦速讀”，或是以為是所謂的“照相記憶”。影像閱讀和速讀絕不是同一個(gè)工具，甚至可以說(shuō)是相反的兩個(gè)系統(tǒng)。
速讀的方法是同時(shí)使用你的左右腦，讓文字轉(zhuǎn)化成圖像，避免音讀，從而快速地閱讀。速讀可以說(shuō)是一次人腦的革命，向大腦的潛能發(fā)出了新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)速讀訓(xùn)練后，一般人可以達(dá)到3000字/分鐘的閱讀速度，極少數(shù)人可以達(dá)到幾萬(wàn)字。然而速讀有它的局限性，速讀唯一的功效就是讀得快，記的更清楚，速讀對(duì)專業(yè)書(shū)無(wú)能為力，能做到的只有記而已，例如你可能可以一天之內(nèi)用速讀把你所有的教科書(shū)讀完，但是把題目給你做，你只會(huì)做一些基本的概念題而已，或是一些簡(jiǎn)單的套公式的題目。拿考試來(lái)說(shuō)，你可能想要及格都很困難。但是無(wú)可否認(rèn)的，速讀在信息過(guò)濾，新聞資訊處理方面，可以說(shuō)是一個(gè)很不錯(cuò)的工具。并且速讀需要需要定期花時(shí)間訓(xùn)練才能保持這種能力。然而影像閱讀法的出現(xiàn)，使人類的閱讀形態(tài)有了更高層次的更新。
這樣的.閱讀方法聽(tīng)起來(lái)似乎太玄，又像是天方夜譚。錯(cuò)了，影像閱讀是人類本來(lái)就具有的學(xué)習(xí)能力，想想嬰兒吧，他們什么都不會(huì)，他們是如何學(xué)會(huì)語(yǔ)言的?靠的正是潛意識(shí)三萬(wàn)倍的力量。嬰兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)時(shí)所建立的資料庫(kù)容量，成年人可能花幾十萬(wàn)個(gè)小時(shí)也掌握不了，因?yàn)橐话闳舜罅?，反而失去了最佳的學(xué)習(xí)能力。嬰兒正是學(xué)習(xí)的天才！
影像閱讀人人都可以掌握，只要你愿意放棄你原有的執(zhí)著，來(lái)體悟這種新的閱讀形態(tài)，就像讓一個(gè)整天坐三輪車的人，讓他來(lái)坐飛機(jī)。他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)飛機(jī)，一定會(huì)有恐懼感，不安感。很多人就像這樣放棄了，一輩子坐著三輪車，還自得其樂(lè)，不愿放棄原來(lái)的安全感，永遠(yuǎn)也得不到坐飛機(jī)時(shí)的速度和舒適。你要做的，只是放下執(zhí)著，去嘗試影像閱讀法而已。影像閱讀法是人人都可以掌握的，在美國(guó)，影像閱讀的滿意率達(dá)到了95%以上，幾乎是人人都可以學(xué)會(huì)。
21世紀(jì)是信息的時(shí)代。比爾蓋茨說(shuō)過(guò)：“所有的成功者都是閱讀者，所有的領(lǐng)導(dǎo)者也都是閱讀者”。假如你希望生活可以過(guò)得更好，可以更快地超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你一定不能錯(cuò)過(guò)這項(xiàng)改變你一生的技術(shù)。
一些影像閱讀的顧客見(jiàn)證：
“我已經(jīng)見(jiàn)證到保羅幫助了無(wú)數(shù)的人發(fā)現(xiàn)了一種更快，更有效的通向成功的捷徑，這個(gè)捷徑就是他的影像閱讀。不管你要閱讀的材料是什么，他一定可以教會(huì)你用至少三分之一的時(shí)間去完成它”--世界第一名潛能開(kāi)發(fā)大師安東尼.羅賓(接受影像閱讀發(fā)明者保羅.席利親自輔導(dǎo)，使用影像閱讀，并推薦給他的學(xué)員使用)轉(zhuǎn)自：
影像科實(shí)踐心得篇十六
焦點(diǎn)改變，這一點(diǎn)是很關(guān)鍵的內(nèi)容，只有這一點(diǎn)過(guò)關(guān)了，觀念也就隨之改變。焦點(diǎn)改變就是把過(guò)去看書(shū)時(shí)聚焦點(diǎn)由一個(gè)字或一個(gè)或幾個(gè)詞聚焦到整個(gè)書(shū)頁(yè)，這樣整頁(yè)書(shū)上的字就很清晰。這是技術(shù)的突破口。方法改變就是說(shuō)以后讀書(shū)要盡可能的按先預(yù)、影像閱讀再?gòu)?fù)的方法去讀書(shū)。1.把讀書(shū)的順序由過(guò)去的由先部分再整體的觀念，調(diào)整為從整體到部分的讀書(shū)方法。2.我覺(jué)得不是看，是意識(shí)到文字，看是練速讀的，什么一目幾行一頁(yè)啊，那都是用意識(shí)在看的，有意識(shí)地去想方設(shè)法的看清那是什么文字，那不是影像閱讀，文字不需要情緒的，你意識(shí)到書(shū)本的四個(gè)角就可以了3.從整體到部分的讀書(shū)方法，正確的閱讀是具有選擇性的有效率的，就去讀自己現(xiàn)在想知道的內(nèi)容，隨著對(duì)初步內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，之后發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，逐漸深入了解書(shū)本在活化的過(guò)程中，由于潛意識(shí)會(huì)給你信號(hào)，所以閱讀的時(shí)候會(huì)特別輕松.我覺(jué)得影像閱讀，是完全用潛意識(shí)，這個(gè)詞，不等于當(dāng)前社會(huì)上流行的速讀的方法是同時(shí)使用你的左右腦，讓文字轉(zhuǎn)化成圖像，避免音讀，從而快速地閱讀。速讀可以說(shuō)是一次人腦的革命，向大腦的潛能發(fā)出了新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)速讀訓(xùn)練后，一般人可以達(dá)到3000字/分鐘的閱讀速度，極少數(shù)人可以達(dá)到幾萬(wàn)字。然而速讀有它的局限性，速讀唯一的功效就是讀得快，記的更清楚，速讀對(duì)專業(yè)書(shū)無(wú)能為力，能做到的只有記而已，例如你可能可以一天之內(nèi)用速讀把你所有的教科書(shū)讀完，但是把題目給你做，你只會(huì)做一些基本的概念題而已，或是一些簡(jiǎn)單的套公式的題目。拿考試來(lái)說(shuō)，你可能想要及格都很困難。但是無(wú)可否認(rèn)的，速讀在信息過(guò)濾，新聞資訊處理方面，可以說(shuō)是一個(gè)很不錯(cuò)的工具。并且速讀需要需要定期花時(shí)間訓(xùn)練才能保持這種能力。然而影像閱讀法的出現(xiàn)，使人類的閱讀形態(tài)有了更高層次的更新。速讀用的是右腦，而影像閱讀用的是你的潛意識(shí)!影像閱讀法，是先把所有的內(nèi)容用這樣的閱讀方法聽(tīng)起來(lái)似乎太玄，又像是天方夜譚。錯(cuò)了，影像閱讀是人類本來(lái)就具有的學(xué)能力，想想嬰兒吧，他們什么都不會(huì)，他們是如何學(xué)會(huì)語(yǔ)言的?靠的正是潛意識(shí)三萬(wàn)倍的力量。嬰兒學(xué)母語(yǔ)時(shí)所建立的資料庫(kù)容量，成年人可能花幾十萬(wàn)個(gè)小時(shí)也掌握不了，因?yàn)橐话闳舜罅耍炊チ俗罴训膶W(xué)能力。嬰兒正是學(xué)的天才!影像閱讀人人都可以掌握，只要你愿意放棄你原有的執(zhí)著，來(lái)體悟這種新的閱讀形態(tài)，就像讓一個(gè)整天坐三輪車的人，讓他來(lái)坐飛機(jī)。他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)飛機(jī)，一定會(huì)有恐懼感，不安感。很多人就像這樣放棄了，一輩子坐著三輪車，還自得其樂(lè)，不愿放棄原來(lái)的安全感，永遠(yuǎn)也得不到坐飛機(jī)時(shí)的速度和舒適。你要做的，只是放下執(zhí)著，去嘗試影像閱讀法而已。影像閱讀法是人人都可以掌握的，在美國(guó)，影像閱讀的滿意率達(dá)到了95%以上，幾乎是人人都可以學(xué)會(huì)。
影像科實(shí)踐心得篇十七
第一段：引言（200字）
影像是一種非常重要的媒介，它能夠傳達(dá)強(qiáng)烈的視覺(jué)和情感體驗(yàn)。我曾經(jīng)有幸參與一個(gè)影像創(chuàng)作班級(jí)，通過(guò)這個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)影像的理解有了很大的提升。在班級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了影像的力量和它對(duì)人們情感和心靈的觸動(dòng)。下面我將分享我在影像創(chuàng)作班級(jí)中的心得體會(huì)。
第二段：影像的表達(dá)方式（200字）
影像通過(guò)畫(huà)面的構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用、音樂(lè)的搭配等手法來(lái)表達(dá)作者的情感和意圖。在影像創(chuàng)作班級(jí)中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用不同的畫(huà)面構(gòu)圖來(lái)傳達(dá)不同的情感。例如，當(dāng)我們想要表達(dá)一種安靜和平靜的情感時(shí)，可以使用平靜的畫(huà)面構(gòu)圖，將主體放在畫(huà)面的中心，使用柔和的色調(diào)和光線。而當(dāng)我們想要表達(dá)一種緊張和激動(dòng)的情感時(shí)，可以使用范圍廣闊的畫(huà)面構(gòu)圖，將主體放在畫(huà)面的邊緣，并使用明亮的色彩和快速的剪輯手法。通過(guò)不同的表達(dá)方式，影像能夠讓觀眾更深入地感受到作者想要傳達(dá)的情感。
第三段：影像對(duì)情感和心靈的觸動(dòng)（200字）
影像有著強(qiáng)大的情感表達(dá)能力，它能夠深深地觸動(dòng)人們的心靈。在影像創(chuàng)作班級(jí)中，我學(xué)會(huì)了如何用影像來(lái)表達(dá)自己的情感和心靈體驗(yàn)。通過(guò)選擇合適的畫(huà)面和音樂(lè)，我能夠?qū)⒆约旱那楦修D(zhuǎn)化為影像，讓觀眾感受到我的內(nèi)心世界。一次，我選擇了一首悲傷的音樂(lè)，從一個(gè)人在雨中獨(dú)自行走的畫(huà)面開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到樹(shù)木的倒影和孤獨(dú)的街巷。在整個(gè)影像中，我盡量用抽象的畫(huà)面來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。這個(gè)影像在觀眾中引起了共鳴，讓他們感受到了我的情感和內(nèi)心的孤獨(dú)。
第四段：影像的社會(huì)影響力（200字）
影像不僅僅只是一種藝術(shù)創(chuàng)作方式，它還具有很大的社會(huì)影響力。通過(guò)影像，我們可以傳遞社會(huì)問(wèn)題和關(guān)注，呼吁人們對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注和改變。在影像創(chuàng)作班級(jí)中，我學(xué)會(huì)了如何將自己的觀點(diǎn)和思考通過(guò)影像的方式傳遞給觀眾。例如，我選擇了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題——環(huán)境污染，通過(guò)拍攝被污染的湖泊和滿地垃圾的畫(huà)面，以及使用沉悶的音樂(lè)來(lái)表達(dá)我的觀點(diǎn)。我希望這個(gè)影像能夠引起觀眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，讓更多的人行動(dòng)起來(lái)。
第五段：結(jié)論（200字）
通過(guò)參與影像創(chuàng)作班級(jí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)影像的理解有了很大的提升。影像不僅僅只是一種藝術(shù)形式，它還是一種強(qiáng)大的傳達(dá)情感和思考的方式。通過(guò)運(yùn)用不同的表達(dá)手法，影像能夠深深地觸動(dòng)人們的情感和心靈。同時(shí)，影像還具有很大的社會(huì)影響力，可以傳遞社會(huì)問(wèn)題和關(guān)注。通過(guò)影像的力量，我們能夠讓更多的人關(guān)注到一些重要的問(wèn)題，并促使社會(huì)的改變。
影像科實(shí)踐心得篇十八
進(jìn)過(guò)這次的影像見(jiàn)習(xí)，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好，在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”，在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的影像見(jiàn)習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)影視動(dòng)畫(huà)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合影視動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的影視動(dòng)畫(huà)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到影視動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)影視動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)。
1.做好實(shí)習(xí)期。
工作計(jì)劃。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)影視動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)動(dòng)畫(huà)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合動(dòng)畫(huà)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認(rèn)為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒(méi)有不會(huì)做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問(wèn)題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)。
1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)畫(huà)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭(zhēng)“沒(méi)有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
這十天的實(shí)訓(xùn)我們團(tuán)隊(duì)始終保持著興趣和激情,她們沒(méi)有一次曠課,遲到的現(xiàn)象,有時(shí)甚至一天都待在機(jī)房,目的就是為了動(dòng)畫(huà)的完美.過(guò)程是辛苦的,同時(shí)也是快樂(lè)的.安排過(guò)來(lái)的老師嚴(yán)格按照公司的流程來(lái)要求我們,為我們分配了項(xiàng)目經(jīng)理,經(jīng)理秘書(shū),動(dòng)畫(huà)造型師和動(dòng)畫(huà)剪輯師等,也要求我們尊稱她為胡總,她也只叫我們某某經(jīng)理,讓我們初步體會(huì)了一個(gè)虛擬的職場(chǎng).
一個(gè)劇本原文決定著一個(gè)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容的好壞,我榮幸成為這次動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)演,對(duì)動(dòng)畫(huà)劇本也苦苦思索了一般,十天的時(shí)間做一個(gè)3d動(dòng)畫(huà),時(shí)間之短,內(nèi)容之多,技術(shù)之繁雜,如果把一個(gè)劇本寫(xiě)的過(guò)于復(fù)雜,那可能是我們根本達(dá)不到的高度.在回家的路上我看見(jiàn)兩只蝴蝶在花叢中飛舞,振翅輕柔,在陽(yáng)光下顯得非常的好看,于是我想就用蝴蝶來(lái)做主人翁吧,于是就開(kāi)始來(lái)想它的主題.我想我們將面臨畢業(yè),對(duì)社會(huì),對(duì)公司的憧憬都是非常的美好.我們寒窗苦讀十余年,就像蝴蝶破蝶而出,以為變成蝴蝶夢(mèng)就便成真了,然而畢業(yè)的我們?nèi)耘f要經(jīng)歷風(fēng)雨,動(dòng)畫(huà)中的蝴蝶也是先經(jīng)歷了風(fēng)雨最后才找到了四季如春的蝶谷!動(dòng)畫(huà)雖然簡(jiǎn)單,卻給和我們一樣將要走進(jìn)社會(huì)的同窗們一絲鼓勵(lì).
這次實(shí)訓(xùn)讓我深深體會(huì)了團(tuán)隊(duì)的力量,也體會(huì)了團(tuán)隊(duì)中的矛盾.每個(gè)人分工明確,你要明白你的隊(duì)友擅長(zhǎng)什么東西,并且信任的把東西交給她們做,你也可以看到她們也會(huì)有一股強(qiáng)大的信念能把你交給她們做的東西做好.所以我們的團(tuán)隊(duì)在別的團(tuán)隊(duì)還不知道做什么的情況下已經(jīng)很快的進(jìn)入了狀態(tài),沒(méi)有浪費(fèi)一點(diǎn)的時(shí)間,而且還提前完成了任務(wù)!但是在整個(gè)的過(guò)程你不可能不和你的隊(duì)友交流,交流就會(huì)產(chǎn)生很多的矛盾,因?yàn)槊總€(gè)人的想法都是不一樣的,每個(gè)人也都認(rèn)為自己想的最正確,于是會(huì)有爭(zhēng)吵,我想這是很自然的事情,比如我會(huì)要求她們按照我的分鏡圖來(lái),但是事實(shí)上她們會(huì)跳出我給她們畫(huà)的圈,會(huì)加上很多她們的想象,做出來(lái)的東西會(huì)跟我的想法有很多的不同,但我知道這是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是需要大家自己的想象!
我喜歡這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它要求你要在很短的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù),而且不會(huì)的東西也要求你會(huì),所以你會(huì)有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情.不會(huì)的東西會(huì)查閱大量的資料,搜索大量視頻.有時(shí)候我們學(xué)習(xí)一學(xué)期的東西也可能沒(méi)有我們這十天學(xué)習(xí)的東西多,不僅是知識(shí)還有做人的道理,多參加這樣的實(shí)訓(xùn)對(duì)我們大有益處.
最后我希望我們每位面臨畢業(yè)的學(xué)生都能像動(dòng)畫(huà)中的蝴蝶一樣在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后找到四季如春的蝶谷!
影像科實(shí)踐心得篇十九
影像學(xué)是醫(yī)學(xué)中的一門重要學(xué)科，對(duì)各種疾病的診斷和治療起著關(guān)鍵作用。自從接觸并學(xué)習(xí)影像學(xué)以來(lái)，我深深體會(huì)到了它的重要性和魅力。影像學(xué)不僅需要豐富的解剖學(xué)和病理學(xué)知識(shí)作為基礎(chǔ)，還需要用臨床實(shí)踐不斷積累和完善技能。在這篇文章中，我將分享我對(duì)影像學(xué)的一些心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為影像學(xué)是一門非常系統(tǒng)化的學(xué)科。無(wú)論是常見(jiàn)病還是罕見(jiàn)病，無(wú)論是成年患者還是兒童患者，影像學(xué)都有相應(yīng)的學(xué)習(xí)和參考資料。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握各種影像學(xué)圖像、解剖學(xué)結(jié)構(gòu)、病理學(xué)特征，我們可以更好地理解疾病的本質(zhì)和發(fā)展過(guò)程，從而為臨床工作提供有力支持。由于影像學(xué)的系統(tǒng)性，我們可以不斷提高自己的專業(yè)技能，進(jìn)而更好地幫助患者。
其次，影像學(xué)的精確性和準(zhǔn)確性令人印象深刻。通過(guò)各種成像技術(shù)，如X射線、CT、MRI等，我們可以看到人體內(nèi)部的細(xì)微結(jié)構(gòu)和病變。這些圖像不僅可以幫助診斷各種疾病，還可以指導(dǎo)手術(shù)和治療過(guò)程。與傳統(tǒng)的臨床檢查相比，影像學(xué)更為直觀，能夠提供詳細(xì)的信息，有助于醫(yī)生做出準(zhǔn)確的診斷和決策。當(dāng)看到那些清晰、鮮明的影像時(shí)，我感到非常振奮和自豪。
另外，影像學(xué)也需要我們不斷學(xué)習(xí)和不斷提高自己的問(wèn)題解決能力。醫(yī)學(xué)是一門發(fā)展迅速的學(xué)科，新的成像技術(shù)和病例研究不斷涌現(xiàn)。作為一名影像學(xué)醫(yī)生，我們需要時(shí)刻保持敏銳的觀察力和學(xué)習(xí)欲望，不斷學(xué)習(xí)和了解最新的臨床指南和技術(shù)進(jìn)展，不斷提高我們的解釋和分析能力。只有不斷提升自己，才能為患者提供更好的服務(wù)。
此外，我還發(fā)現(xiàn)影像學(xué)更多地是一種輔助性的診斷手段。多種臨床癥狀和體征可能對(duì)應(yīng)著不同的疾病，而通過(guò)影像學(xué)的幫助，我們可以盡可能排除一些疾病或提供更準(zhǔn)確的診斷線索。然而，影像學(xué)也有其局限性。有時(shí)候病變可能非常微小或不具備典型的影像特征，這時(shí)就需要臨床醫(yī)生和影像學(xué)醫(yī)生進(jìn)行緊密合作，綜合臨床病史、體檢和影像學(xué)結(jié)果，最終作出一個(gè)準(zhǔn)確的診斷結(jié)果。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻理解到了影像學(xué)在醫(yī)學(xué)中的重要性和必要性。影像學(xué)不僅提供了臨床醫(yī)生準(zhǔn)確的診斷線索和治療指導(dǎo)，還拓寬了醫(yī)學(xué)研究的領(lǐng)域。對(duì)于我個(gè)人而言，影像學(xué)是一門充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科，我愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的影像學(xué)技能。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地為患者服務(wù)，并做出更準(zhǔn)確的診斷和決策。
影像科實(shí)踐心得篇二十
原著叫《thephotoreadingwholemindsystem》一本1993年出版的書(shū)。
2003年哈爾濱出版社引進(jìn)，李毓昭譯。名為《10倍速影像閱讀法》
個(gè)人覺(jué)得，本書(shū)講得是一種“全身心投入的閱讀方法”。首先是“明確目標(biāo)”，開(kāi)啟大腦潛意識(shí)的雷達(dá)。然后是專注，集中精神，進(jìn)入心流狀態(tài)。然后才開(kāi)始閱讀，閱讀主要分為3個(gè)階段。
第一階段：預(yù)，這是對(duì)整本書(shū)的快速閱讀，最重要的是判斷這本書(shū)還要不要繼續(xù)讀。第二階段：影像閱讀，快速翻動(dòng)整本書(shū)。用潛意識(shí)去看，注意力不要集中在某一段或者句子上。(感覺(jué)這部分有點(diǎn)神秘，操作起來(lái)也是比較困難的)第三階段：活化，就是提問(wèn)題，再找有興趣的部分來(lái)看。將文章的主要概念做成思維導(dǎo)圖。完成這三個(gè)階段的閱讀之后，基本上就掌握了這本書(shū)。如果你還有時(shí)間、有興趣、怕錯(cuò)過(guò)某些內(nèi)容，可以在快速的把整本書(shū)掃一遍，閱讀的速度可以自己調(diào)節(jié)。就是所謂的“高速閱讀”。
最重要的一個(gè)理念，是帶著問(wèn)題去看書(shū)，讓大腦的潛意識(shí)去為你找到答案。
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