通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的優(yōu)勢和不足之處。編寫一個較為完美的總結(jié)，首先要梳理好整體結(jié)構(gòu)，包括引言、闡述關(guān)鍵點和總結(jié)結(jié)論等。以下是一些總結(jié)范文，它們涵蓋了不同層次和深度的總結(jié)內(nèi)容。
期末教學工作總結(jié)表篇一
工科教研室依據(jù)教務(wù)處和系部的相關(guān)要求，在20xx-20xx學年上學期開展了大量的工作，現(xiàn)將教研室教學工作做如下總結(jié)。
1、立足教學改革，積極進行專業(yè)建設(shè)
教研室各專業(yè)教師立足本職工作，以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》和高等學校高職高專相關(guān)專業(yè)教學指導委員會的有關(guān)文件為指導，努力創(chuàng)新和探索教學新思路、新方法。國際貿(mào)易實務(wù)、報關(guān)實務(wù)、報檢實務(wù)等商務(wù)類課程能夠緊密結(jié)合專業(yè)工作實際要求，積極嘗試多種教學模式，采用行到導向教學法、基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)等高效的教學手段，上課獲得了學生和同行的好評。尤其是作為教研室課程教學改革切入點的“工程力學”課程，教研室采用集體備課、共同制訂課程標準，集體制作課件、多名老師共同上課的形式，取得了較好的教學效果。在增強學生知識的同時，培養(yǎng)學生的專業(yè)動手能力。
此外，教研室還積極參加系部組織的青年教師講課比賽。各位教師就課程定位、內(nèi)容編排，教學方式手段等問題進行了深入思考。通過比賽的方式，讓教師重新思考所任課程的教學。由于準備充分，在系部組織的講課比賽中，教研室教師柴娜獲得學院講課程比賽三等獎。
2、以職業(yè)能力為本，制訂人才培養(yǎng)方案
教研室把制訂有高職教育特點的人才培養(yǎng)方案作為實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標的突破口，理順專業(yè)建設(shè)思路，制定《工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案》、《建筑管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和《機械專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，重新明確了專業(yè)培養(yǎng)目標，課程設(shè)置，確定了各專業(yè)的職業(yè)資格證書，全面實施“學歷證書+職業(yè)資格證書”的“雙證制”，明確了各專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。
3、以精品課程為切入點，大力推進課程建設(shè)
教研室以申請精品課程建設(shè)為切入點，全面提高教師的課程標準研制、教學設(shè)計、課件制作能力、積極推進教學改革。積極申報精品課程，以精品課程建設(shè)帶動相關(guān)課程的建設(shè)，鍛煉教師隊伍。
教研室認真做好期初、期中、期末的教學檢查工作，嚴格審核查課程標準、教學進度、教案的撰寫等，及時和老師就上述問題進行溝通。本學期教研室集體檢查教案兩次，抽查教案2次，教研室主任隨堂聽課超過20節(jié)。10月中旬至11月初，教研室開展公開課活動，合計開出公開課7節(jié)。通過此次活動，教師達到了互相學習，相互促進教學能力的目的。此外，教研室還通過組織教師參加新生座談會、評學等方式，收集各種教學反饋信息。及時救新生的學習焦慮和考證焦慮和學生做溝通，疏導學生的不安情緒。針對在評學活動中教師反映出來不同專業(yè)不同班級的班風問題，教研室提出要加強教師的教風建設(shè)，提高課堂教學質(zhì)量，提高教師的教學水平，形成嚴謹治學、從嚴治教的良好教風，從而推動學風建設(shè)。
本學期，教研室加大對教師隊伍的科研培訓力度。教研室主動為教師的課題研究提供支持，為教師開展課件制作培訓、說課程培訓、科研論文寫作培訓等，要求教師人人有課題（包括參研課題），個個有科研成果。組織教師積極參加相關(guān)學術(shù)團體組織的學術(shù)交流活動，包括論文、課件優(yōu)質(zhì)課比賽等。
教研室依據(jù)學院的相關(guān)文件要求，認真總結(jié)20xx級學生畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題，制定20xx級學生畢業(yè)實習大綱和畢業(yè)設(shè)計計劃，落實指導老師對學生進行指導。避免盲目進行，提高了實習和畢業(yè)設(shè)計的效果。此外，教研室還改革了專業(yè)實踐教學模式，將課本上學到的知識和實際聯(lián)系起來，加深了學生的行業(yè)理解和專業(yè)認同度，取得了良好的效果。
期末教學工作總結(jié)表篇二
我接任三年級上學期語文教學工作已結(jié)束，這學期在了解學生的同時，做到熟悉新教材，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課?，F(xiàn)將三年級上學期語文教學工作總結(jié)如下：
一、班級語文整體狀況。
通過班級平時成績來看，1／3學生成績優(yōu)秀，1／3學生成績良好，1／3學生成績差。由此看來本班學困生仍然是影響成績提高的主要因素。不用說閱讀、作文等方面提高困難，就是在字詞方面班里就有三名學生也難以掌握，每次聽寫生字都寫不出幾個字來，讀課文也結(jié)結(jié)巴巴的不成句。
通過班級期末成績整體來看，無論哪方面我都很郁悶，難道三年級的教學真是個難點？反思在平時課堂教學中我認識到，說實在話光字詞的聽寫，一部分同學都不過關(guān)，字詞沒有抓住也影響了其它方面的提高。
在期末復習中，我在字詞句方面加大了力度，以課堂講解、讀背、競賽小測的形式激發(fā)學生的積極性。一有空就督促學生改錯。經(jīng)過十多天的共同努力，可以看出學生的字詞掌握已有了明顯的進步，但在閱讀和作文方面還有待提高。通過學生期末學生答題出現(xiàn)的眾多問題就是教師教學中的薄弱環(huán)節(jié)。
二、從期末成績反思。
1、加強字詞的教學。
如試卷中字詞句：看拼音寫漢字中的“探視”，誤寫成“探試”。組詞中的“秘密”兩個字的順序顛倒，分辨不清“竟”與“競”。積累詞語中的“日夜兼程”誤寫成“日夜尖成”，大多是知道讀音不會寫字。詞語模仿秀中的一至四題由于復習到了，學生做的比較好，“津津有味aabc”式的詞復習中強調(diào)的少，學生錯誤較多。根據(jù)課文內(nèi)容添空中的課文是《花鐘》一課的句子，錯誤原因?qū)W生熟悉內(nèi)容不會字，或者根本不熟悉課文。句子變換中的“我?guī)е隽擞浱柕亩幻鄯洌吡藘衫锫贰睋Q成把子句，有的學生改變了原意，其它句子在變換時有丟字現(xiàn)象，縮句不是最簡。佳句古詩積累中要求寫出思念親人的詩局，學生只寫出半句。
2、加強閱讀積累與運用的教學。
如試卷中閱讀積累與運用：“從（）哪三個詞語看出英子不想走上講臺去講故事”，兩次掌聲的原因，閱讀二中根據(jù)意思寫詞語等題錯處較多。因為閱讀是字、詞、句、段、篇基本功的“組裝”,這道題是檢查學生是否運用和熟練。在閱讀方面要重視課堂教學教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生閱讀能力。
3、加強學生習作方面的教學。
對于三年級學生初學寫作來說，普遍存在這樣的現(xiàn)象。如內(nèi)容少，每話可說，三言兩語，語句重復。內(nèi)容多點也不過是流水帳，沒有具體事例。不分段層次混亂，甚至連題目格式都寫錯??這就需要在今后的教學中制定好一整套的教學計劃，采取有效的措施，培養(yǎng)學生的習作能力。
總之，還是那句話。今后繼續(xù)抓好字詞句的學習，這是學生學好語文的前提，抓好學生閱讀能力的培養(yǎng)，這是學好語文的關(guān)鍵，提高學生的習作水平是學習語文的難點。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已接近尾聲。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作。在教育教學上我剛剛起步，在大家的耐心幫助下和各位老師的積極配合下，我圓滿地完成了本學期的教育教學工作任務(wù)。回顧這半年，即忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)在我將這半年來的工作做一小結(jié)，借以促進提高。
由于教學經(jīng)驗尚淺，開學后的幾堂做課便暴露出許多的問題，那時的我心急如焚。沒有，也不可能有時間讓我從頭學起，于是郭校長給王主任、張老師和楊老師下達了“硬指標”，不論用什么方法也要讓我在短期內(nèi)學會語文教學。老師們都無私奉獻地傳授著知識、技能、方法、竅門。在此期間我也不斷的給自身充電，學習理論知識。在我看來，理論知識是框架，若要教的好，框架必須搭的高，搭的穩(wěn)，但光有框架沒有內(nèi)容也是萬萬不行的，而實踐過程中的經(jīng)驗積累顯得尤為重要。
課堂教學、參加教研活動、觀看教師的授課錄像無疑都是積累經(jīng)驗的好辦法。課堂教學是教師的首要任務(wù)，明確了中心任務(wù)，就有了工作的方向。剛剛開始的時候，每做一堂課，我都會試講三四遍，確保自己在課堂上沒有失誤，甚至有的時候還要囑咐學生怎么回答問題等等。這樣一來完全讓學生處于被動的角色之中，那樣的做課只能稱為教師做秀，一堂課下來孩子一點收獲沒有，只能在老師設(shè)計好的框架中游走?，F(xiàn)在想起來都覺得好笑，真是為了做課而做課。自從市導做課后，我恍然大悟，之前的那種種行為實在沒有必要，學生的臨場發(fā)揮，教師的隨機應(yīng)變，課堂的鮮活氛圍才是最最重要的。在課堂上學生對詞語、語言的理解、感悟能力，很大程度與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力和理解水平有關(guān)。因此，在語文教學中要時時引導學生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華。這樣一來，課堂氣氛活躍了，也為學生的學習提供了寬闊的舞臺。從那以后，每堂課我都向做課一樣精心準備，真正做到教材內(nèi)容爛熟于心，力求做到讓我的語文教學更具特色，讓學生學得興趣盎然，在語文課中享受學習的樂趣，讓學生學有所得，從而提高學生的語文素養(yǎng)。
積累能開闊視野、陶冶情操。因此積累成為了學生提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點。曾有位家長給我提建議：讓學生們每天背一首古詩，當時我還不以為然，現(xiàn)在看來這沒準是一個新的突破點呢！下學期我要大膽的嘗試運用。反思本學期的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己工作中的不足。
期末教學工作總結(jié)表篇三
本學期擔任xx級9個班級的德育教學工作。任教科目是中國財政經(jīng)濟出版社的《經(jīng)濟政治與社會》，周課時18課。這9各班級，學生的基本素質(zhì)差別較大，有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)、鉗工專業(yè)、車工專業(yè)和電子專業(yè)。除此之外，這學期，原16、17班及26、27班分別合班上課，這種種情況，勢必給自己的教學工作帶來各種挑戰(zhàn)，唆使自己進一步探求適合這種學情的教學模式和教學思路。
1、課前用心備課。中國財政經(jīng)濟出版社的《經(jīng)濟政治與社會》一書，較之以往加入了很多實例，但這些實例有時給人的感覺比較虛，或者比較空，所以講課時，教師要結(jié)合開發(fā)區(qū)實際，結(jié)合我們學校的實際，這樣給學生的感覺真實、可信，而這些素材的收集就需要自己課下下功夫。我充分利用了自己做班主任的優(yōu)勢，適時與已經(jīng)實習的學生練習，收集第一手資料，在把它用在課堂上，如此一來，課堂就實現(xiàn)了“貼近學生，貼近社會，貼近生活”，把理論與現(xiàn)實有效地結(jié)合起來，提高了課堂教學效果。
2、課中改進教學手段和教學方法。一直以來，學校都在提倡電化教學，希望通過生動的教學方式能刺激學生的感官，吸引學生的注意力，簡化教學程序，提高教學質(zhì)量。但學校的教學條件有限，多媒體設(shè)備很少能被我們德育課占用，這樣就逼迫我們尋找新的方法。這學期，我大量地使用了dvd、u盤，播放很多短片，甚至我們開始使用這種方式播放圖片，效果不錯。
3、作業(yè)形式接近生活，接近學生實際。如講“企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營”時，給學生留了這樣一道作業(yè)題：“假設(shè)自己創(chuàng)辦一個企業(yè)，你想如何提高本企業(yè)的經(jīng)濟效益?！睂W生們的答案五花八門，有開服裝店的、汽車美容店的、蛋糕店、酒店等等企業(yè)，其中0908班李琳的作業(yè)寫到“我想開一個香薰女人館。男人止步。讓女人來到這里就是享受，放松，如果你有什么困難，或者有什么心事都可以想我們傾訴，我們會幫助您走出困境！”還有學生想開酒店，說“讓客人一進店就有一種家的感覺”。類似的作業(yè)還有“如果你有20xx元，你打算如何消費，有5000元，又打算如何消費等。
總之，靈活的作業(yè)形式充分調(diào)動了學生們的思維，也讓他們學會思考人生，學會管理人生。使書本的理論知識與實際生活緊密地聯(lián)系在一起。
4、用熱情和耐心“拉攏”學生。所謂“親其師，信其道”，對于那些沒有良好學習習慣的學生來說（尤其是素質(zhì)比較低的班級的學生），更需要教師搞好和學生的關(guān)系，讓學生“礙于面子”，在課堂上不鬧事，能跟著老師的思路走。為了能實現(xiàn)這一目標，每次上課，我都保持著微笑，以最飽滿的情緒走入課堂。并且很少和學生發(fā)火，有問題也盡量利用課下的時間單獨和他聊，雖然這增加了自己的工作量，但卻取得了一些成效。
總之，本學期工作總體來說算是兢兢業(yè)業(yè)，但仍然有不盡人意的地方，讓有部分學生沒有學習愿望，甚至連作業(yè)都不做，對于他們將會是自己今后的工作重點，要想辦法、想措施，爭取讓每一個學生在自己的課堂上至少成為一個合格的中專生。
期末教學工作總結(jié)表篇四
以《小學音樂課程標準》為總指導，認真貫徹、落實《小學音樂課程標準》所闡明的的課程性質(zhì)與價值觀，課程的基本理念。體現(xiàn)音樂素質(zhì)教育觀，以審美體驗為標準及核心，提高學生的審美情趣和音樂藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
通過擬定切合學生實際、具有針對性的期末學科考評方案，對學生進行本學科知識方面的整體測評，從中更好地了解學生一學期來所掌握的音樂知識、音樂技能的程度以及存在哪些問題。由此反饋出在課堂教學中教師的教與學生的學雙邊活動的教學效果如何，還存在哪些問題，以便在今后的教學工作中得到更好地改進，做到揚長避短，爭取達到最佳的教育教學效果。
四、五年級。
（一）隨堂考核。
（二）平時的過程性評價。
（一）隨堂考核方面：
1、歌曲演唱考核
2、音樂節(jié)奏考核。
（二）歌曲演唱考核評分標準：
1、演唱姿勢（站立式）正確（15分）。
2、音準感好（15分）。
3、歌詞記牢（20分）。
4、節(jié)奏感好（20分）。
5、演唱有表情（15分）
6、演唱聲音明亮（15分）。
備注：
1、用兩節(jié)課的時間考評完畢。
2、提前一節(jié)課通知學生，每次二人參加考試可以自由組合。
3、每二人考試演唱完畢后，教師即時簡要的口頭評價。
1、全班同學在一節(jié)課時間考核完畢。
2、每次只一人到臺前由自己任意抽出一張例如：xxxxx.x這類式的節(jié)奏卡。
3、然后先說出節(jié)奏卡上各符號所表示的時值長短，再用讀譜擊拍法把它表示出來。
4、測試完后老師隨即作簡單的口頭評價。
1、期末隨堂考核的演唱分數(shù)和節(jié)奏考核分數(shù)占期末總分的百分之60。
2、平時在課堂教學中的過程性評價以及平時參加班級、學校各種集體文藝活動，這方面的表現(xiàn)占期末總分的百分之40。
3、最后給學生期末成績評定分為a、b兩個等級。
期末教學工作總結(jié)表篇五
本次檢查是本學期第二次檢查，教導處領(lǐng)導、各教研組長全部參加，把全校教師的'備課、批改、聽課、《隨想錄》認真檢查了一遍，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教案設(shè)計除項目齊全外、內(nèi)容設(shè)計有較大的改進，歸納為以下四點：
1、教案書寫格式更加規(guī)范：所有教案都能反映教學內(nèi)容，教學目標，教學重、難點，教學過程，板書設(shè)計等主體內(nèi)容。
2、集體備課與個性風格的有機結(jié)合。各學科組大都在不同的程度上采取了集體備課的方式，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合各自的個性風格進行適當改進，這樣做有利于提高備課質(zhì)量和工作效率。
3、教學設(shè)計中不斷注入新課改理念，善于選擇合理的教學方法，大力倡導學生開展自主、合作、探究學習方式，學生自主活動時間安排較充分，體現(xiàn)了教師教學的個性風格。新課改理念，設(shè)計新穎。備課質(zhì)量較高教師有王娟、王愛民、劉書靜、王新初、于瑞波、陳美芳等。
4、絕大多數(shù)老師注重教后的教學小結(jié)和反思。老師們結(jié)合教學實際撰寫教學心得，以及教學中存在的問題等，特別是王娟、劉保民等老師的教學后記寫得很實在、詳細，是在實踐中習得的真實課后隨筆，值得推廣。
1、根據(jù)學校針對計劃、備課提出的問題、各位教師在今后的備課中加強改進。凡是教案課時數(shù)偏少的教師請抓緊時間補齊、補足。
2、教案設(shè)計中最好能體現(xiàn)出不同程度的學生有不同的要求。教學過程中要能體現(xiàn)出學生活動的過程，數(shù)學練習課要進一步改進教法和學法，習題選擇要有層次性，由淺入深。
3、繼續(xù)加強備課的改革，要認真鉆研教材選擇恰當?shù)慕谭ǎ灰空贪?，教案中好的東西可借用，但要體現(xiàn)自己的教學特色，教案設(shè)計要在求新求實上下功夫。
期末教學工作總結(jié)表篇六
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期，我擔任三（1）班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖然忙碌，但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。
良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學習過渡到篇章的學習，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了，學生需要一個適應(yīng)和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導。剛練鋼筆字確實比較難，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解，并在班里評選出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進行展覽，為其他學生樹立良好的學習榜樣，并對班級里一些書寫特別差的學生單獨指導，嚴格要求。這樣學生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法，學生的卷面越來越干凈。在讀書方面，學生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果，同學們學習的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉，并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍己玫膶W習習慣逐漸養(yǎng)成了。
二、通過各種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣。
通過比較發(fā)現(xiàn)，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學生的認知能力、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的快樂，無形當中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提高。另外每周回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容，更成了一種習慣。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
課堂中的求職是輔助于學生課外的實際運用與生活。只有注重課內(nèi)外有機結(jié)合，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園。我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學生先獨立思考，然后讓學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂。
課外，我鼓勵學生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學需要和活動安排，讓他們收集各種名人故事，自然知識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。
班級管理方面。
安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事。從開學的`第一天起，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學習活動等方面都進行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學生的重視和在意。每天的班會和每周的周會，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育，并對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚。另外，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開手，讓他們盡情施展。
在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負責領(lǐng)讀的，有專門負責記錄同學讀書情況的，早飯后，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組，課上，有專門記錄回答問題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負責統(tǒng)計滿分的，統(tǒng)計個別同學的錯題情況的，還有負責二次默寫的。晚上班長將各項情況進行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉。
三、重視與家長溝通的每次機會。
家長會、家長接送學生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的包我這些機會，和家長進行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個比較詳細的了解，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學生。對于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做詳細認真的總結(jié)，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達到他們的滿意。也許我不是一個細心的人，但是我所做的每一件事都力求達到細致，希望能把工作做得更好！
存在的問題：
1、個別學生的不良習慣還有待進一步引導和指正。本班的學生生性好動，其中有一些學生在習慣方面存在著問題，如寫字姿勢不正確，寫字習慣很差，不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學生字跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志，不會獨立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補差工作還學繼續(xù)抓實，抓好。
4、加強業(yè)務(wù)學習，提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學期，我盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，并在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累經(jīng)驗，努力學習，爭取成為一個優(yōu)秀的老師。
期末教學工作總結(jié)表篇七
本學期，本人擔任高二年級1。2兩個班的政治科任教師。一個學期就要結(jié)束了，為了更好地做好今后的事務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的事務(wù)小結(jié)如下：從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學事務(wù)有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的事務(wù)取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學事務(wù)作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓事務(wù)更上一層樓。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學事務(wù)。
不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設(shè)計課的類型擬定采用的教學方法并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具課后及時對該課作出總結(jié)寫好教學后記并認真按搜集每課書的知識要點歸納成集。作為科任教師能認真制定計劃寫教學詳細教案注重研究中學教學理論認真?zhèn)湔n和教學積極參加科組活動和備課組活動上好公開課和過關(guān)課并能經(jīng)常聽我?guī)煾殿伬A老師和其他各門任課老師的課從中吸取教學經(jīng)驗取長補短提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中思想政治新課程標準》進行施教讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教學上，有疑必問在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進事務(wù)為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺事務(wù)。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化事務(wù)時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學事務(wù)中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習政治的重要性，跟他們講一些有趣的政治故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生但由于本學期授課時間較少，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。
在以后的教學事務(wù)中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，向教師要時間、向課堂要質(zhì)量、向?qū)W生要效果，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
期末教學工作總結(jié)表篇八
一年來，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學校交給的工作，服從領(lǐng)導的安排，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。嚴格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各活動，并及時做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學的長遠發(fā)展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng)，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表，在學生當中做出了典范。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可能會有哪些困難，及時采取相應(yīng)的預防措施。
我組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合。
根據(jù)學期開始的計劃，在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
總之，一年一度的教育教學中，今天也算告一個句號，過去成了歷史，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑，也永遠刻入心底，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
本人自任現(xiàn)職以來，熱愛黨的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，吃苦耐勞，為教育事業(yè)敢于奉獻自己的青春，在縣教育局和學校領(lǐng)導的大力支持下，帶領(lǐng)數(shù)學組全體教師銳意進取，大膽開拓，轉(zhuǎn)變教育理念，努力探索教改新路子，致力于教學研究工作，取得了突出成績。現(xiàn)總結(jié)如下：
在教學過程中，本人積極搞好業(yè)務(wù)學習和進修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究教學新模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結(jié)合數(shù)學教學實際，鍛煉提高學生的能力，促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學生的健康成長，堅持以正面教育為主、啟發(fā)誘導提高學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質(zhì)量，辛勤的勞動換來豐碩的教學成果受到學校和社會的一直好評。
學無止境，教無盡頭。在教學過程中常年不懈的鉆研教材，改革教學方法，在新課改的要求下，深化課堂改革，努力提高教學技能，常教常新。在備課中，我特別注意群體的優(yōu)勢，堅持集體先周備課制度，倡導教師率先垂范，提高學生數(shù)學的掌握理解能力客觀評價素質(zhì)，力爭使每節(jié)課做到“新、活、實、真”。使師生在互動中曲徑通幽加強溝通。此外，又特別注意教學方法的靈活多變、因材施教，在不斷的改進中做到多樣化，生動活潑，富有情趣，使學生自覺的參與，促進學生能力的形成和提高。多年的教育教學實踐使我深深的認識到“作為一名優(yōu)秀的教師，只有使自己的教學理論與教學實踐相結(jié)合，加大科研力度，才能跟上時代發(fā)展的步伐。
面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，我就感覺肩上的責任重大。利用節(jié)假日，我不斷的外出學習、參觀，閑暇注重理論知識的學習，不斷提升自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年，我始終堅持在三尺講臺，始終面對我割舍不掉的學生。
工作中我團結(jié)同事，傾身指導、幫助年輕教師，使他們快速成為工作積極上進、業(yè)務(wù)精棒的教學能手，并在各級講課比賽中獲一、二等獎，受到領(lǐng)導和同事的一致贊譽。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。
期末教學工作總結(jié)表篇九
信息技術(shù)教學作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程，它強調(diào)讓學生通過研究性學習，提出問題，收集材料，對研究性問題進行探索、分析、研究，最后基于問題解決模式，在實踐操作中培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力，并學會解決生活中與信息技術(shù)學習有關(guān)的實際問題。
一、重視問題的提出和解決
在信息技術(shù)課的學習中，教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是未知的知識領(lǐng)域。在學習中，問題是學生學習的重要載體，學生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇，積累和運用完全以問題為中心，呈現(xiàn)橫向的、相互交_的狀態(tài)。
例如：在"網(wǎng)頁的制作"這一章教學過程中，若不布置給學生具體的學習任務(wù)，學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣，但卻是無所適從，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來，學生們對自己的作業(yè)刪刪改改，幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用"任務(wù)驅(qū)動"的方法，讓學生有自己研究、操作的目標，讓學生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好，布置給學生課前準備的作業(yè)，即結(jié)合自己的興趣愛好設(shè)計制作一個主題網(wǎng)頁，并在紙上畫出來，這樣在上網(wǎng)頁制作課時，學生就不會"打無準備這戰(zhàn)"，盲目地去制作了，而且為了完成這項任務(wù)，學生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問題，考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設(shè)計，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學生在準備過程中，就在搜索信息、組織信息、美工設(shè)計等方面得到了鍛煉。
2、重視學生的自主學習
信息技術(shù)課學習主要不是學習書本知識，而是強調(diào)學生動手動腦的實踐過程，它不能完全依靠教師傳授知識和技能，而是強調(diào)學生自主學習的行為與過程。當前教學中學生學習方式基本上是接受性學習，這種學習方式適用于事實性知識、技能性知識、規(guī)律性知識的掌握，但對于策略性知識、價值、態(tài)度和情感類知識的學習往往不能奏效，這些知識和學習只有通過自主性學習，才能內(nèi)化成學生自身的經(jīng)驗體系。
所以在信息技術(shù)課教學中，應(yīng)多布置一些適合學生自主制作、設(shè)計的學習內(nèi)容，每節(jié)課只安排少量時間用于教師講授新課，教師在講授新課時，也應(yīng)注重講授事實性的及基本操作方面的內(nèi)容。對于由基本操作延伸出來的提高的操作能力，可由學生自己地探索發(fā)現(xiàn)。學生在學習操作過程中除了掌握課本知識外，肯定會再所難免的遇到新的、超出課本知識以外的難題，所以教會學生自主學習，還包括教會學生如何搜集資料、信息，利用信息。
例如：在windows操作系統(tǒng)及各種軟件的使用教學中，教會學生使用"幫助"。我們知道，幾乎所有成功的軟件都會設(shè)有"幫助"功能，在"幫助"功能中有詳細的有關(guān)該軟件的使用方法，操作指南及疑難解答等，學生在制作中遇到的具體問題，幾乎都可在"幫助"中得到解答。
另外在"幫助"功能中，還可通過輸入關(guān)鍵字，運用"搜索"命令來快速查找到相關(guān)的內(nèi)容等。學生學會了如何利用"幫助"來幫助自己完成任務(wù)，那么他們的才能發(fā)揮就不會僅僅局限于學校、書本了。
3、重視學生之間的交流與協(xié)作;
在信息技術(shù)課中問題解決的學習，學生面臨的是一系列的綜合性問題，如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等，這都需要依靠學生的集體智慧和分工協(xié)作。這時，協(xié)作既是學習的手段，也是學習的目的，通過協(xié)作學習和研究，學生可以取長補短，取得高質(zhì)量的成果，與此同時，在共同參與的過程中，學生還要學會如何交流和協(xié)作，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度，表達、傾聽與說服他人的方式方法等。
在frontpage、powerpoint教學中，我都是安排2—3人來合作制作。在機房上課的座位，也由原來按班級座位順序，改編為根據(jù)學生的興趣愛好自由組合，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計劃安排：先打印座位表格，由課代表在上課前就做好座位安排記錄，并且通知到每一位學生，讓學生知道自己的座位號，再把座位表交給教師保存，這樣，在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起，完成學習任務(wù)過程中也增加了協(xié)作的主動性，制作成功率就會大大地提高了。
4、重視因材施教
每一個學生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的，不同的學生有不同的愛好和知識需求，在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學生對一些學習內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學習任務(wù)，也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標，我們應(yīng)對這少部分的學生安排不同的教學內(nèi)容，降低目標標準，使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù)，讓他們也能品嘗到成功的喜悅，從而調(diào)動他們的學習積極性。
例如：在網(wǎng)頁制作教學中，對于網(wǎng)頁制作興趣大，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學生，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁，學生們設(shè)計制作出了如："花卉王國"、"軍事天地"、"足球之頁"等主題網(wǎng)站，通過這些網(wǎng)站的設(shè)計制作，豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內(nèi)容學習興趣不大的學生，我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大，又有范例仿造，降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度，所以這些學生基本能夠順利完成教學任務(wù)，而且在這一小部分學生中，有的因為有了制作的成功，嘗到了成功的喜悅，也為他們繼續(xù)努力學習后面的課程提供了動力。
期末教學工作總結(jié)表篇十
走上三尺講臺已經(jīng)一個學期，褪去了當初的稚嫩和無助，多了些自信，當然也更加明顯的意識到肩上的責任之重大。前段時間跟朋友閑聊時還曾探討過上學和工作的區(qū)別，當時跟朋友的共識是工作了肩上的責任就重了，不僅對自己負責，更多的是對學生負責，這樣隨之而來就有了壓力，但這壓力也促使我必須努力，不斷進步。
最近在教學和工作上感慨良多，反思了自己這學期的狀態(tài)，存在的問題不少。首先，沒有以很大的熱情投入到工作當中，開學初對差生的輔導有些欠缺。其次，開學初對優(yōu)秀臨界生課上沒有給與充分關(guān)注，很少提問優(yōu)秀臨界生，總是在抓合格臨界生。
通過這學期的工作我認識到了我在教學上存在的諸多不足之處，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、沒有很好地制定教學策略。開學初課堂上總是在死抓合格臨界生，到最后效果并不盡如人意，反而使得課堂拖沓，因為太照顧他們的進度而使進度有些慢。到學期中后期我主要是采取課上抓優(yōu)秀臨界生，給他們機會發(fā)言，鍛煉他們的能力。課下主抓合格臨界生，給與一對一的輔導，事實證明這樣的策略是正確的，在第二次月考和期末考試中成績有了明顯的進步。
二、對教材的分析不夠透徹。這學期的教學內(nèi)容跟上學期比很有難度，可以說整個初中階段的重難點內(nèi)容都集中在八年級下學期這本書中。在開始講授新課的過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)自己存在很大的問題。但是到了最后的復習階段，明顯感覺到講授時很多的知識點沒有顧忌到，只能復習時不斷的補充，這樣對于學生來說不是初次記憶效果好。在下學期的工作當中一定注意這個問題，仔細備課，多做題，多見題，總結(jié)方法規(guī)律，在講課初就給學生把需要注意的點強調(diào)出來。
三、自己的成熟度還很欠缺。這個成熟度首先是教學方面的，知識還不夠完備，教學方法還不夠豐富。其次是做人方面的，由于年齡的原因，可能在為人處事和工作上面都顯得比較幼稚，不夠穩(wěn)重。作為一名教師，要給人給成熟穩(wěn)重的感覺，這是我下學期努力的目標，遇事不急躁，處事要老道。
這些不足之處時刻警醒著我讓我不斷前進，不斷改善。
反思以往，新的學期我將從以下幾個方面努力：
一、認真鉆研教材，盡可能的多做題，多見題目，從中總結(jié)方法經(jīng)驗傳授給學生。注重教材，充分重視教材中的課后題，在平時抓牢基礎(chǔ)。
二、備課備全面。備課不僅僅是備教材，更重要的是備學情。通過這一個學期與學生的接觸，對他們也比較了解了，所以在下學期的工作中肯定會充分考慮到學生的學情，根據(jù)每個學生的性格特點，有針對性地教學。
三、吸取已有的經(jīng)驗，面對新的學生，一個都不落下，課上抓不了就課下抓，爭取讓每個學生發(fā)揮出自己的最大潛能。當然對不同的學生有不同的要求，因材施教，不強求但也不是不要求，時刻提醒自己要勤奮。
總之，這一學期我收獲了很多，首先學校的良好氛圍可以讓我快樂的工作，再有就是慶幸能在活力的八年級組工作一年，這一年很充實很開心。但人生就像不斷前行的列車，總有離別的時刻，我們要做的不是感傷別離，而是應(yīng)該堅定自己的步伐，昂首前進，迎接下一站的到來。在以后的工作當中我會以全新的心態(tài)投入到新的工作當中，并以當初的熱情迎接新的八年級學生的到來。
期末教學工作總結(jié)表篇十一
學習不知道疲倦是有智慧的表現(xiàn);教學生不感到疲倦，是仁慈的表現(xiàn)。今天本站小編給大家為您整理了期末教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
一年來，本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策，在工作中認真執(zhí)行，服從學校安排，堅持從小事做起，不說空話，不搞形式，認真做好自己的工作，以實際行動落實黨員示范崗要求。
在教學中，本人重點從備課、上課、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎(chǔ)差，學習習慣也不好，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好，怎樣有效的組織教學，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力，研究教學內(nèi)容、教學方式，上好每一堂課，特別是課堂反饋環(huán)節(jié)，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲。針對學生解計算題能力差的問題，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習慣，培養(yǎng)學生學習興趣。在課余時間，對班級中的部分同學，堅持面批作業(yè)和輔導。通過不斷的努力，學生在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高。在工作中，堅持學習，通過對教學中發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思，通過研究和學習提高自己的教育教學水平，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和社會要求。
在自己分管的工作中，本人首先是服從學校的安排，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難，幫助學生。從管理的角度加強制度建設(shè)，對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。對學生的請假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。
大到學生的行為習慣和學習習慣教育，人生理想教育。小到每天晚上的學生檢查，，每天都做同樣的事。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作，只有晚上住宿生的小會和交流。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒，只有學生走后凌亂和祝愿。
在這一年的工作中，工作有一點成績，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應(yīng)時代的要求，在群眾中更好的帶好頭，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧。
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的xx大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學方面：
1、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標：首先，我有預設(shè)的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設(shè)目標和生成新的目標，預設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價：a、學習評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面：
領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體。
課件。
制作的一些方法。上學期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
一、思想工作方面。
堅決擁護黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學經(jīng)驗的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)，進一步掌握多媒體課件制作。
總之，在本學年的教學工作，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續(xù)努力，取得更大的成績。
期末教學工作總結(jié)表篇十二
學期的期末意味著中職學生們一個學期的技術(shù)學習到了“驗收”的`階段，作為一名中職的教師，本人如果未能看到每一個學生的技術(shù)過關(guān)、過硬，那本人一定會認為自己的教學工作做得不到位了！好在期末教學工作已經(jīng)完美結(jié)束了，紀念學生們技術(shù)過關(guān)的同時，也記錄下本人這一學期的教學工作總結(jié)。
這一點或許跟是不是中職教師沒有什么關(guān)系，但跟教師個人的工作態(tài)度有莫大的關(guān)系。與其說本人是一個極度負責的教師，不如說本人對于學生們懂不懂我的教學、有沒有全部都接受我的教學、距離完全搞懂我的教學等等這些有著莫大的“控制欲”和好奇心。在中職工作的這幾年里，本人仍然沒辦法丟下任何一個學生，再不愛學習的學生，我都會想盡辦法去教，直到實現(xiàn)“一個都不能少”。
在本學期的教學工作中，本人為了讓所有學生都能夠更快更好的吸收本人所教授的技術(shù)知識，本人積極創(chuàng)新教學方式，把現(xiàn)在先進的教學設(shè)備以及教學方式都引進到技術(shù)教學工作中來，讓每一個學生都更快更好地接受了本學期的教學，完成了這學期的學習任務(wù)，掌握了重要的技術(shù)經(jīng)驗。這對于未來的教學工作也有極大的啟發(fā)作用，本人以后的教學都會從此出發(fā)努力，讓教學更上層樓，讓學生學得更有趣味。
不只是本學期，基本上每一學期的技術(shù)教學工作中，本人都傾向于手把手教學生，這從一定程度上決定了本人的課程或者課時是要比其他老師要緊張的，畢竟學生有這么多，課堂時間又只有這么少，唯一能夠提高教學進度的，也就是啟迪學生思維，讓學生們在上手操作之前就能夠有自己的想法，到本人手把手教的時候，一點就通，從而減少教學必要的時間。本學期有許多學生因為適應(yīng)了本人的教學方式，變得聰明了許多，本人便讓這些已學會的學生去教還不會的學生，一個一個過關(guān)。
和往常學期一樣，本人在課堂教學上以及課下都會鼓勵學生們多多實踐，畢竟我們是中職學校，要成為的也是技術(shù)型人才和高素質(zhì)的勞動者，多多實踐就可以在工作之前掌握好所學的知識，多多實踐也就意味著在真正工作之時，不會被現(xiàn)實打敗。
期末教學工作總結(jié)表篇十三
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。不僅認真執(zhí)行了學校教育教學工作計劃，也在繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術(shù)選修課教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，創(chuàng)新選修課課程的設(shè)計和安排，改革美術(shù)選修課的教學方法和學習形式，實施素質(zhì)教學，收到很好的效果。
本學期我承擔了2年級、4年級一共8個班的教學，以及校隊二課堂兒童畫的教學。綜合的、靈活的課程設(shè)置，讓學生學習的更自由、更實在、更有興趣，也更有創(chuàng)造力，是真正以培養(yǎng)學生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標的美術(shù)文化教育。
從本學期的教學來看，總共有以下幾點體會：
一、加強美術(shù)課堂教學。
學校加強了美術(shù)教師的思想業(yè)務(wù)學習，不僅在校內(nèi)展開了聽課說課，經(jīng)常除外學習聽課的實踐活動也讓我們的教學水平提高不少，嚴格把好教師的教學關(guān)，從思想認識的高度提高教師對課堂教學的重視。
二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設(shè)計和安排。
在美術(shù)選修課的課程設(shè)置上，美術(shù)組進行了大膽而又創(chuàng)新的改革，組里把課程的選擇權(quán)充分的交給了授課教師和學生，根據(jù)教師的專業(yè)特點和學生的興趣需要來設(shè)置。
三、改革美術(shù)課的教學方法和學習形式。
本學期的美術(shù)活動一改過去傳統(tǒng)的教學方法和活動形式，把活動游戲引入課堂，突破教室的束縛，把學生“放”出教室，充分利用校園這個大環(huán)境，組織學生學習實踐。學生動手的機會多了，視野也開闊了，活動體驗也增多了，想象思維能力也增強了，學生的興趣自然也就高漲了。
四、學校的宣傳工作。
本學期前后為學校的宣傳工作進行了各種各樣的電腦設(shè)計，版面設(shè)計，分別有招生辦宣傳版面更新設(shè)計，禮品包裝設(shè)計，賀卡設(shè)計，喜報設(shè)計，運動會會標以及標語牌設(shè)計，教師座位牌底板、招生簡章、錄取通知書的排版和設(shè)計。通過設(shè)計各類的宣傳，讓自己的電腦專業(yè)水平也有了一定水平的提高。
五、虛心學習，提高教師自身素質(zhì)。
在自身的素質(zhì)中，我還應(yīng)該更加的豐富自己的素質(zhì)，更好的.授課給學生，加強美術(shù)課堂與社會生活的聯(lián)系。學生往往在生活視野和生活體驗上表現(xiàn)不足，就更需要與外界加強聯(lián)系，增進了解，開闊視野，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
期末教學工作總結(jié)表篇十四
一節(jié)課僅有45分鐘，如何調(diào)控和把握這個時間，使學生在學習知識的過程中能夠循序漸進，由淺入深，學以致用，這就需要老師作為引導者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù)，做到理論與實踐相統(tǒng)一，使教學行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學過程中經(jīng)常會出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。我要把課堂44分鐘用足用好，爭取最佳的教學效果，還需進一步努力。
此外，針對這一學期中學生表現(xiàn)出來的差異，我覺得好習慣使學生終身受益。
可見，培養(yǎng)學生良好的學習習慣在我們的教學中非常重要。
期末教學。
本學期我校教學工作在上級教育主管部門的指導下，有校領(lǐng)導的通力合作及全體教師的共同努力，以新的“課改理念”為指導，以“務(wù)實增效”為宗旨，按學期初。
工作計劃。
對本學期的教育教學工作任務(wù)我本人及全體任課教師得以圓滿完成。立足現(xiàn)在放眼未來為使今后的工作更好現(xiàn)對本學期的工作做以總結(jié)。
這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋:為常規(guī)教學而忙、為臨時性和階段性的任務(wù)而忙、特別是為“雙高普九”這件大事而忙;為忙的有效即避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。
一、常規(guī)工作。
學校的重心其實就是常規(guī)教學，教導處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
1、備課。
本學期通過對。
教案。
的三次全面檢查。依據(jù)《教案考核細則》，對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設(shè)計進行了認真的核查評估，絕大多數(shù)教師備課力求體現(xiàn)了“新課程標準”精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導性與實用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。按學科組的整體效果看較好的是：班主任組、英語組、科學組、美術(shù)組。其余學科組不是都不好，只是有的老師個別環(huán)節(jié)不盡完美，如節(jié)數(shù)不足、項沒填全、反思過于概括及形式化等小的不足。
2、上課。
課堂教學是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。不過，由于本學期處于“雙高普九”特殊階段，此工作的落實尚未達到預期的效果。
3、作業(yè)與輔導。
通過對作業(yè)的檢查，教導處把出現(xiàn)的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡單的建議：希望老師在作業(yè)的形式與內(nèi)容上動動腦筋，盡量讓平時的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用，避免單為作業(yè)而作業(yè)的現(xiàn)象。至于輔導，由于學科的特殊性，對后進生的輔導，主要是從打開他們的心結(jié)入手，激發(fā)他們對你所教學科的興趣，才能減少知識斷層，從而提高成績。
4、聽、評課。
這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學安排時間，相互聽課，虛心學習，(學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教導處的組織下及時進行研討，同志們相互評議，共同提高，認真鉆研的良好教學風氣在我校已初步形成。
二、教研活動。
為全面提高教學質(zhì)量，增強教學效果，提高教師群體素質(zhì)，本學期繼續(xù)開展了“同課異構(gòu)”的教研活動。經(jīng)全體專任教師的高度重視，積極參與，歷時五周的教學研討活動得以順利完成，其成果超出預期的目標，實在令人滿意。
1、總體情況。
從整個活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認真，58節(jié)課，課堂準備的都比較充分?！案咝дn堂”在教師的課堂教學活動中有所體現(xiàn)，教師的教學理念有很大的提升。其次此次活動的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提，實現(xiàn)了以轉(zhuǎn)變課堂教學方法為目標，以專任教師匯報課為平臺，尋求課堂教學領(lǐng)域改革的突破，引領(lǐng)全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業(yè)素質(zhì)，進而提高學校教育教學質(zhì)量。
2、突出的亮點本次教學活動最突出的的一點是教師教學觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。首先是重視學生的主體意識增強了。學生真正成為了學習的主人，成為課堂教學的主人，成為學習過程的主人，學生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重，課堂中，學生的“自由暢想、個個插嘴”得以鼓勵，學生的創(chuàng)新信息，獨到的見解得以及時的捕捉和提煉，學生真正能生動活潑，積極主動的參與到你的學科教學活動的全過程之中。即“以學生為本”的先進理念與思想得以體現(xiàn)。如薛老師執(zhí)教的《我喜歡的植物朋友》、何老師執(zhí)教的《春天里的大自然》、吳老師執(zhí)教的《校園早餐情況調(diào)查》等都能根據(jù)學科特點及兒童的興趣，通過說、畫、演等形式突顯知識，培養(yǎng)能力。三位老師雖然年齡較大，但理念不舊，課堂上她們的風采依舊，讓我們覺得學生學的容易、學的輕松、學的愉快，尤其是六年一班的那節(jié)課，恰似一臺精彩的節(jié)目演出，遺憾的是沒有留下錄像，無法保大家的眼福。姜艷和周紅老師的課，在課堂上，充分尊重學生學習的主體地位，把學習的機會留給學生，相信學生，學生的能力得到了很好的培養(yǎng)。朱蘭青老師執(zhí)教的數(shù)學課，在知識傳授中，強調(diào)學生進行探究性學習，探究解題方式，作為教師真正的充當起了組織者的角色，學生在這樣的教學活動中，對知識掌握得更加的扎實、靈活。再如四年級的幾位老師的課，充分按照本年級段、本學科的特點，重點進行朗讀感悟訓練，加強學生語感的訓練，訓練效果明顯，學生在學會知識的同時，既鍛煉了能力，又得到了情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度也得到了體現(xiàn)，嚴密的組織課堂，并努力改善自身的語言，一絲不茍的教育學生，充分的體現(xiàn)出了一名老師良好的素質(zhì).
其次是教師的角色發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。58節(jié)課的教學，都能注重調(diào)動學生學習的主動性，讓學生主動參與，養(yǎng)成良好的學習習慣為核心。著名心理學家布魯納指出“知識的獲得是一個主動的過程，學習者不應(yīng)該是信息的被動接受著，而應(yīng)該是知識獲取的主動參與者”。此次教學活動，每位教師都能創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學生參與學習的興趣，教學過程中為學生留有探索與思考的空間和實踐，讓學生在這種情景中、思考中、動手中、探索中、交流中、競爭中主動去獲取知識。如黃英、熊偉、趙桂艷等七位老師能充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)學生學習興趣，增加了課堂教學的容量，提高課堂效率。五位英語老師則采取學科特有的語言情境，利用實物或卡片等來吸引學生進入課堂，教學中他們特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使講解清晰而準確、生動富于情感。讓本來枯燥難學的學科學生卻能夠如此的喜歡和重視，我曾多次看到早自習或課間學生充當小老師過關(guān)單詞和課文的場景，的確令人佩服。正如一位教育專家所說“平庸的教師是敘述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)”。
縱觀58節(jié)課，大多是以新課標為依據(jù)，以教材為依托，組織學生學習，課堂中充分體現(xiàn)了：教學內(nèi)容以教材為中心，教學過程以教師為中心，教學形式以課堂為中心，學習方式以學生為中心，體現(xiàn)了教師的主導作用，注重了課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，教學目標的“三維性”得到了落實，總體上看，每位教師的課都是較成功的，其教學風采各有千秋，由此，也看到了我們教師自身的潛能與內(nèi)涵。
3、存在的不足。
此次活動盡管亮點較多，但正如“教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)”所言。在看到成績的同時，也應(yīng)發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。具體的問題我們在研討時已分別詳細的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強調(diào)兩點，希望大家注意并改進。
(1)教師的語言需有待提高。目前在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題是課堂上，教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設(shè)計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
(2)教師的“導”還需下功夫。基礎(chǔ)學科課程，無論是哪類，都要發(fā)揮學生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫，即在組織、指導、點撥、參與等方面精心設(shè)計，精心安排。舉一個例子：分組學習討論，這是各學科課堂教學中很多老師都很重視的一種教學組織形式。它利于學生參與，利于充分發(fā)揮學生的主體作用，利于培養(yǎng)團隊精神。但是分組學習什么、討論什么;學習討論多長時間;誰來主持討論;學習討論達到什么目的;學習討論之后有什么要求等，每一個環(huán)節(jié)都需要老師的精心思考，精心設(shè)計，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。
說一千道一萬，教學是一個復雜的系統(tǒng)工程，做一個優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事，理想與現(xiàn)實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘......但是，我們既然選擇了遠方，就要風雨兼程。正如劉翔所言：“人生就是不斷的自我超越，其實每個人都可以拿自己的冠軍?！?/p>
三、其他工作。
針對階段性的工作及來自教育局和教研室臨時性的工作，我們的老師也著實值得一贊。
1、“雙高普九”準備工作。
資料準備整理，盡管我們都清楚其實質(zhì)，但大家的態(tài)度非常端正。無論布置寫什么，寫多少，都能及時按要求上交。尤其是綜實和英語學科、還有音、美、實驗、微機六室要求資料獨立成盒，一些相關(guān)的老師超出了他人的付出，卻無人多一句怨言!當資料接近尾聲時，又接到兩項臨時性的任務(wù)，一是手工作品，二是專用教室內(nèi)的布置，在那種時間緊，任務(wù)重的形勢下我們還是保質(zhì)保量的完成了，特別是當我看到全體科任上課之余在四樓同張主任一起動手，趕修作品，那種分工、合作、有序、熱火朝天的場景，那種團隊精神，著實令人很感動!
2、案例反思、繼續(xù)教育作業(yè)、計劃、總結(jié)等關(guān)于這些階段性的工作，我們的老師從不慢待，而且多數(shù)完成的既真實又平實。這里只重點說一下我校教研中的一個重點------“案例反思”。
關(guān)于案例反思，“在教學中積累，在反思中成長”“一個教師寫一輩子教案難以成名師，但是如果寫三年反思則有可能成為名師”，在我們老師的反思本首頁中記載著。說明我們多數(shù)同志了解其意義，也掌握了其寫法。的確通過檢查，發(fā)現(xiàn)我們多數(shù)老師能夠研究自己如何教，如何學;別人如何教、如何學;如何在教中學、在學中教的問題。重點反思了：成功滿意之處、失誤之處、學生的見解、學生的問題和建議等。9篇反思，確保質(zhì)量的不多，單就本學期5篇而言，較好的同志多一些，不一一列舉。
存在的不足：首先是個別老師態(tài)度不夠。體現(xiàn)在書寫不規(guī)范，如字跡潦草、筆記不一、格式隨意、內(nèi)容提綱挈領(lǐng)等。其次是借鑒的太多，題目太大，內(nèi)容過于寬泛，整篇都是專家、學者的口吻，即使你寫了兩、三頁，其實你也沒寫完整。在你的反思中借鑒摘抄一些相關(guān)的東西應(yīng)用到你教學實際中來，偶爾可以，但是通篇都是，每篇都是，那么，我覺得這個反思就沒有什么意義了吧。此外還有一些小毛病，如題目的書寫(雙引號與書名號誤用)、段落的格式等。
四、取得的主要成績。
1、教師個人。
劉老師、柴老師獲新民市級五年級語、數(shù)學科競賽輔導獎。
苗老師執(zhí)教的音樂課《貓虎哥》獲新民市信息技術(shù)與學科課程整合一等獎。
趙老師獲新民市信息技術(shù)與學科課程整合說課二等獎。
張老師執(zhí)教的音樂課《每人伸出一只手》獲沈陽市優(yōu)秀課一等獎。沈陽市教師基本功競賽一等獎。
2、學校。
在本學期的藝術(shù)節(jié)活動中，我校學生的書法、繪畫、攝影作品均獲城區(qū)小學組一二等獎，劉元元老師指導的舞蹈及張曉娜老師和苗晶晶老師指導的合唱獲城區(qū)小學組綜合成績一等獎。并代表新民參加了沈陽市中小學藝術(shù)節(jié)匯演。由此我校獲得了新民教育局授予的《新民藝術(shù)教育先進單位》的榮譽稱號。
6月19日在我校成功的召開了新民市小學教學常規(guī)管理暨校本教研工作現(xiàn)場會。
在本學期新民市小學五年級語數(shù)學科競賽中，獲得第二名。在六年級期末監(jiān)測中獲得第一名。
3、科研。
由劉校長主持的沈陽市級規(guī)劃課題已結(jié)題。
由孟艷、劉秀艷、張曉娜、邢際四位老師主持的沈陽市級一線教師科研課題已結(jié)題。
老師們，學校工作千頭萬緒，有成功也有挫折，有成績也有不足，希望大家在今后的工作中，同心協(xié)力，發(fā)揚成績，克服不足，在困境中求發(fā)展，在成績上求創(chuàng)新，把我們學校的工作太推上一個新的臺階。
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