教案應該具備可操作性，讓教師在教學過程中能夠準確按照教案進行教學。編寫教案前，需要明確教學目標并與教學內容相匹配。教案范文的收集和整理應當及時更新，以適應不斷變化的教育教學需求。
中秋節(jié)教案篇一
了解制作月餅的方法。
了解月餅的起源時間。
知道過什么節(jié)日要吃月餅。
幾種各式月餅。
制作月餅的`視頻。
一、各式月餅。
1、哇！有這么各式各樣的小餅這叫什么啊？
2、還是小朋友們最棒，知道這是月餅，那你們吃過月餅沒嗎？
3、小朋友們都吃過??！誰能說說月餅好吃不??？月餅是什么餡料的?。?/p>
4、你們吃過這么多樣式的月餅，那你們知道月餅是從什么時候起源的嗎？
5、月餅的起源：在北宋時期，在皇宮和民間都管月餅叫月團或小餅，在古代的演變中到了南宋時期，才有月餅這個叫法。
6、我們都知道古代就有月餅吃了，那什么時候必須吃月餅那？
7、對！是過節(jié)的時候要吃月餅，那是過什么節(jié)??？
8、中秋節(jié)就是每年的農歷八月十五要吃月餅和賞月。
二、制作月餅的方法。
1、小朋友都知道關于月餅的這么多知識了，那知不知道制作月餅要幾部能完成??？
2、不知道我們就應該知道對不??？我們來看視頻了解。
3、看完視頻小朋友們這回知道月餅的制作方法了吧！
4、那我們在說一遍制作方法，從制皮、制餡、包餡、成型、飾面、烘烤六個部分。
三、小結。
1、小朋友本課的知識都學會了嗎？
2、那要考考小朋友們了。
3、小朋友們回答得不錯，獎勵你們吃月餅好不？
4、品嘗月餅。
中秋節(jié)教案篇二
了解中秋節(jié)的.有關習俗，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。
有關中秋節(jié)的圖片、vcd等資料。
1、了解中秋節(jié)習俗及有關中秋節(jié)的民間故事。
2、播放電視節(jié)目《海峽同樂》中有關中秋節(jié)的錄相帶，讓幼兒懂得臺灣是我國領土的一部分，我們和臺灣小朋友都在歡度中秋節(jié)。
3、引導幼兒做月亮圓缺的記錄卡。
4、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
5、活動延伸：請家長和幼兒一起觀察月亮的變化，并做好記錄。
中秋節(jié)教案篇三
童謠游戲法情景表演法。
1．會輪流使用工具與材料制作月餅，活動后能與同伴共同整理環(huán)境。
2．體驗與家人或同伴一起制作月餅及分享月餅的快樂，培養(yǎng)良好的禮儀習慣。
1．錄音機，音樂磁帶《打月餅》、《八月十五月兒圓》。
2．制作月餅的模具、材料。
（一）導入活動：
１．音樂活動，欣賞歌曲《打月餅》和《八月十五月兒圓》。
２．請幼兒品嘗月餅。
（二）關鍵步驟：
１．教師制作月餅，幼兒觀看。
２．請幼兒親手制作月餅。
４．收拾整理用具，聽音樂和幼兒一起玩“材料找家”的游戲。
５．將制作好的月餅送到廚房進行烘烤。
６．為了進一步鞏固輪流等待的禮儀規(guī)則，讓幼兒討論：“你在做月餅時，是怎樣和其他小朋友輪流使用工具的呢？”
（三）結束部分：
分享自制的月餅，體驗動手制作月餅的快樂！
１．情景表演：
（1）聽音樂做律動（把做月餅的過程用音樂表現出來）。
（2）請幼兒進行模仿和創(chuàng)新。
2．在美工區(qū)出示各種各樣特殊月餅的圖片，引導幼兒自己設計并制作月餅。
3．在角色區(qū)域“蛋糕房”可以繼續(xù)開展制作月餅的活動。
（１）家長應隨時引導幼兒來幫自己做一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。
（２）家長可與幼兒一同制作一些特殊的月餅，拍成照片后帶到幼兒園參加評選活動。
引導幼兒吃食物時先敬給長輩品嘗。
中秋節(jié)教案篇四
夜深人靜時的想法
1、學會背誦詩句，說出大致意思。
2、體會詩中作者的鄉(xiāng)愁。
3、我喜歡學古詩詞。
1、一首印刷的古詩和兩張靜夜思的'圖片。
2、中秋節(jié)剛過，孩子們知道這意味著團圓。
一，引出古詩詞
司；孩子們，誰能背誦一首古詩？請大家背一個。
唐代詩人李白寫了很多詩，其中有一首是他在外地做客時寫的，流傳了幾千年。你想聽嗎？
第二，學習古詩詞
1、老師帶著感情背誦古詩詞。
問題：古詩詞叫什么名字？作者是誰？
2、懂古詩詞
（1）逐句欣賞
（2）說說你聽完詩后的感受？
（3）試著說說詩句的意思。
（4）看圖，想象詩中的意境，說出什么讓人想起家鄉(xiāng)？
（5）遷徙經歷，聯想中秋節(jié)的意義。
三，古詩詞朗誦表演
請上臺大膽背古詩。
通過這次古詩詞鑒賞活動，孩子們對這首古詩詞的意境有了充分的了解。在此基礎上，孩子很快就學會了這首古詩。建議如果配上ppt，效果會更好。
中秋節(jié)教案篇五
1．知道月餅是中秋節(jié)使用的中國傳統(tǒng)食品。
2．嘗試在油泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
4．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5．參與節(jié)日游戲。
1．ppt。
2．各色橡皮泥、泥工板、雪花片。
教學重點與難點：
嘗試在橡皮泥上用壓、刻、纏繞、團的方法制作月餅。
教學方法與手段：欣賞法、練習法、討論法、多媒體課件法等。
教學反思：今天我很是開心，放手讓幼兒自己去創(chuàng)造，自己去探索，而不是強制性的左右他們的想法，這樣更能促進兒童的身心的全面發(fā)展，增添學習的興趣，激發(fā)創(chuàng)作的欲望，享受其中的樂趣。不足之處是我應該給孩子提供充足的操作工具，讓孩子信手涂鴉、制作，無意中會充實孩子的學習經驗，讓孩子們擁有一個從容自信的心態(tài)促進他們良好的發(fā)展。
中秋節(jié)教案篇六
1.感受生活甜蜜，激發(fā)學生對美好生活的向往。
2.培養(yǎng)學生的朗讀能力和想象能力。
3.認識12個生字和一個部首，會寫6個字。朗讀課文積累優(yōu)美語句。
識字、寫字。
能正確流利有感情的朗讀課文。
2課時。
資料搜集。
1.故事：嫦娥奔月。
2.關于月亮的古詩。
第一課時。
一、激趣導入。
1.同學們,中秋節(jié)你們看月亮了嗎?誰能說說你看到的月亮是什么樣的?
2.明明的一家是怎么過的中秋節(jié)呢?你們想知道嗎?
3.看看畫面上有誰?他們會說些什么呢?
二、初讀課文。
1.借助拼音讀課文,讀準字音.
2.在小組內畫出生字,想想怎么記住它?
三、匯報學習情況。
1.說說你畫了哪些字寶寶?
2.說說你是怎么記住它們的?
四、學習課文。
1.指名讀課文,想想明明一家心情是什么樣的'?
2.看看課文有幾句話?
3.指名讀每一句話,相機指導朗讀.
4.月餅像什么?你覺得還像什么?
五、拓展。
你還會背誦有關月亮的詩嗎?請你也試寫一首.不會的字用拼音代替。
第二課時。
一、復習生字:抽讀生字卡。
二、指導寫字。
1.觀察每個字所在虛宮格的位置.
2.指導寫字。
重點指導:。
(1)心的筆順.
(2)也的第一筆.
三、學生書寫，教師指導。
四、練習鞏固。
完成課后習題。
中秋節(jié)教案篇七
1、聽歌曲，理解歌詞內容，感受歌曲表達的情感。
2、運用動作和聲音表達對歌曲的感受。
1、歌曲《爺爺為我打月餅》
2、情景表演
1、聽歌，初步感受歌曲所表達的意思。
老師：小朋友們聽完這首歌，有什么樣的感覺呀？
2、重復聽一遍，初步理解歌詞內容
這首歌說的是什么？
3、一邊聽歌一邊觀看情景表演，進一步感受歌曲所表達的`內容。
讓幼兒感受爺爺對小寶貝的愛。
4、運用動作和聲音表達對歌曲的理解。
中秋節(jié)教案篇八
活動目標：
1.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。
活動準備：
1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2.幼兒用書。
活動過程：
教師：小朋友們，過幾天就要過節(jié)了，你們知道要過什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))
1.出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。
教師：這是什么?我們什么時候吃月餅啊?
教師：我們來看看書上的畫面，你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日，過節(jié)時全家要團圓，吃團員飯，一起賞月、吃月餅等)
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。
教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?(教師講述故事)
教師：那你們都吃過哪些味道的月餅呢?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的.月餅盒的形狀、顏色及畫面內容)
教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))
3.月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。
教師：今天老師帶來了一些月餅，等會分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)
教師：好了，月餅好吃嗎?現在我要請小朋友來說一說了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)
教師：今天我們了解了中秋節(jié)的傳說，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來，不過過幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們在家里過節(jié)的時候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
中秋節(jié)教案篇九
1、我已經了解了中秋節(jié)的習俗。
2、培養(yǎng)學生友愛團結的民族意識。
培養(yǎng)學生友愛團結的民族意識。
1、學生收集關于中秋節(jié)的傳說。
2、全國各地的.學生慶祝中秋節(jié)的習俗各不相同。
3、每個人都收集了一首關于中秋節(jié)的詩。
4、每個人準備一個月餅。
一、引言：中秋節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。傳統(tǒng)節(jié)日文化的尋根，對于傳承中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，構建和諧社會，乃至營造健康的節(jié)日市場氛圍，都具有一定的啟發(fā)意義。在這里，中秋節(jié)期間，全家人必須聚在一起吃晚飯，然后晚上一起吃月餅，賞月，這意味著全家人團團圓圓。
二、新課
老師：上周，老師要求每個人收集所有的信息。你準備好了嗎？你用了什么方法？
生（齊答）：我準備好了。
1：去。
2：問老前輩。
生：找一些關于中秋節(jié)的書。
1、學生談論中秋節(jié)美麗的傳說，并展示相關的圖片資料。
2、學生介紹他們所知道的關于中秋節(jié)的習俗，并展示相關的圖片資料。
3、學生們將背誦自己收集的關于中秋節(jié)的詩歌，并將他們不同的詩歌制作成班級宣傳冊進行收集。
4、（播放音樂《十五的月亮》）吃月餅。
三、分配
8月15日晚上賞月，用筆寫下賞月時的感受，可以是散文，也可以是打油詩。
中秋節(jié)的習俗很多，形式各異，但都寄托了人們對生活的無限熱愛和對美好生活的向往。老師祝大家中秋節(jié)快樂！
中秋節(jié)教案篇十
大家上午好！
我是鳳凰小學的林靜，今天說課的題目是《話說中秋節(jié)》，本課節(jié)選自我校自主開發(fā)實施的校本課程《中國節(jié)》。當下小學生對于圣誕節(jié)、平安夜的日期以及內容如數家珍，而作為中國孩子對于春節(jié)、中秋節(jié)……這些具有中國燦爛文化內涵的傳統(tǒng)節(jié)日卻鮮有人記得。如何正確看待中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如何去保護和發(fā)揚中國的傳統(tǒng)文化成為至關重要的一課?；谝陨犀F狀，我們學校成立了該課程開發(fā)團隊，從教材的編寫到課外活動的拓展都進行了精心的編排和活動預設。根據學校實際情況，該課程實施宗旨是，恰逢傳統(tǒng)節(jié)日的前一周進行授課和活動，一學年共設置11課時。在實施過程中提出如下要求：面向全體學生，以學生發(fā)展為本；突出自主、合作和探究的原則，讓學生動態(tài)地調查、研究，獲得成就感；師生互動，共同發(fā)展，教師需不斷強化學習，不斷提高專業(yè)發(fā)展的水平。在該課程開發(fā)實施一年多來，我校學生逐步熟悉了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解了中國淵源流傳的本土文化，孩子們的綜合素養(yǎng)、搜集處理信息的能力都得到了很好的發(fā)展。下面我將從說教材、教法和學法、教學過程、板書設計等四個方面對《話說中秋節(jié)》一課作具體的闡述。
一、說教材
《話說中秋節(jié)》這課是通過介紹中秋節(jié)的由來、習俗、傳說，讓學生理解中秋團圓的.內涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
根據本節(jié)課的教學內容，結合學生的年齡特點及認知規(guī)律，制定本課的教學目標為：
1．了解中秋節(jié)的由來、習俗、傳統(tǒng)故事，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2．從不同途徑搜集節(jié)日的信息，了解中華民族的民俗風情、節(jié)日特色。
3．調動學生的各種感官，從活動中加深對節(jié)日的喜愛之情。根據教學目標確立的本課的教學重點、難點為：
教學重點：了解有關中秋節(jié)的由來、習俗，在活動中感受中秋節(jié)的樂趣。
教學難點：從不同途徑搜集節(jié)日的信息，培養(yǎng)對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
課前準備：制作多媒體課件
二、說教法和學法
學生是學習和發(fā)展的主體。為讓學生充分理解本課的教學內容，教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學方法，配合現代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂于學，勤于思考。
在學法上，倡導"自主、合作、探究"的學習方式，我將"學習的主動權還給學生"。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，真正讓校本教學的課堂變成學生的學堂。
三、說教學過程
圍繞以上教學目標、教學重點和難點，我將以四個環(huán)節(jié)設計本節(jié)課的教學過程：
（一）．猜中秋――知中秋由來。
1．用兒歌引出中秋：上課之前，老師先給同學們說一段兒
2．當學生說出中秋節(jié)時，教師板書課題《話說中秋節(jié)》，
并適時補充中秋節(jié)的含義：
中秋節(jié)是以家人團聚賞月為主要內容的中國傳統(tǒng)節(jié)日。又稱團圓節(jié)、八月節(jié)、拜月節(jié)。中秋節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱中國三大傳統(tǒng)佳節(jié)。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。我國古歷法把處在秋季中間的八月，稱為“仲秋”，所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。
（本環(huán)節(jié)的設計目的：以讀兒歌的形式導入，激發(fā)學生的興趣。）
（二）．聊中秋――曉中秋習俗、傳說。
（教師適時補充：古人相信，祈求月神的保佑，可以使全家團圓吉祥，因此中秋節(jié)要吃月餅，圓月和月餅象征團圓。板書：花好月圓人團圓）
2．中秋節(jié)寄托著人們許多美好的愿望，在中秋節(jié)這一天，
我們會用許多方式慶祝，除了吃月餅，大家還知道哪些中秋節(jié)的習俗？自由朗讀課本上的介紹中秋節(jié)習俗一段，然后全班交流匯報。
（學生自由回答賞月、猜燈謎等。師適時補充課件資料并介紹：一些地方還形成了很多特殊的中秋習俗。如香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。）
（設計說明：運用多媒體課件，讓學生興趣盎然得走進中秋節(jié)，更全面得了解各個地區(qū)豐富多彩的節(jié)日風俗習慣）
4．孩子們，我們剛剛了解了中秋節(jié)的習俗，中秋節(jié)還有一個節(jié)目，那就是在明亮的月光下，聽中秋和月亮的故事。也就是中秋節(jié)的傳說。自讀課本上的有關的中秋節(jié)的傳說，然后小組內交流，小組內也可以交流課前搜集的關于中秋節(jié)或月亮的傳說故事？（如嫦娥奔月，吳剛伐桂…）
組內交流，小組匯報。教師適時對小組的匯報情況進行過程性評價，以激發(fā)學生的學習樂趣。
（設計目的：通過對中秋節(jié)吃月餅習俗的了解，以及關于中秋傳說故事，增加學生對中秋這個傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣。）
（三）．過中秋――加深節(jié)日喜愛之情。
過渡語：中秋節(jié)已有幾千年的歷史，自古以來有非常多的文人墨客用精美的詩篇來呤誦中秋節(jié)，以表述對中秋的喜歡之情。接下來，讓我們大家一同吃月餅、呤誦古詩，歡慶中秋。
可請學生呤誦古詩、童謠（多媒體課件以月夜為背景，配上音樂渲染氣氛，出示古詩。）
（設計目的：創(chuàng)設情景，讓學生體驗中秋節(jié)的節(jié)日氣氛）
（四）．送祝福――寄托思念之情。
小組內展開討論交流。再分小組進行匯報。
2．教師適時課外延伸，孩子們，咱們課下可以把你的思念和祝福制作成自己喜歡的賀卡，傳遞給你們遠在他鄉(xiāng)的親人。
最后教師小結：中秋節(jié)的活動真是豐富多彩。今天我們一起“賞月”、“吃月餅”、講故事、唱歌謠、呤誦古詩，還了解了祖國各地過中秋的風俗。今天這節(jié)課的中秋節(jié)過得真開心，希望同學們能在即將來臨的中秋佳節(jié)，皓月當空，把酒邀月，與家人團聚，共敘親情。
中秋節(jié)教案篇十一
2.活動目標。
1.知識與技能。
2.過程與方法。
初步引導學生學會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料。
通過查閱書籍，報刊以及網絡等資料了解并解決問題。
能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。
3.情感態(tài)度價值觀。
通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。
通過自主探究，合作交流激發(fā)團結互助精神和愛國主義情感。
了解中華民族源遠流長的悠久歷史和寶貴的財富。
1，實施時間：20xx年2月--------4月。
2，實施方法：一，利用網絡，電視，書籍等獲取信息。
二，調查訪問，開展調查研究。
三，親自動手實驗，學習做月餅。
3，實施過程。
第一階段：啟動階段。
從已知到未知，激發(fā)探究興趣。
1，談話確定總課題和分課題。
(1)從古詩《靜夜思-----李白》及有關中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開討論，激發(fā)學生深入調查的興趣。
(2)引導學生在討論中確定調查內容產生子課題。
2.建立課題小組，設計小課題研究方案。
(2)以小組為單位，初步討論，設計子課題的活動方案。
3.交流課題方案，指導完善。
中秋節(jié)教案篇十二
１、學會唱這首歌曲，激發(fā)熱愛老紅軍的情感。
２、學會正確演奏方法，掌握各種樂器的伴奏型。
３、會用樂器打出４／４拍音樂的強弱拍。學習簡單節(jié)奏型的齊奏。
1、老紅軍打壞蛋的故事。
2、樂器：鈴鼓、串鈴、小鼓等。
3、音樂磁帶；節(jié)奏卡；
１、講述老紅軍打壞蛋的.故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。
２、幼兒學唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。
３、請幼兒欣賞磁帶音樂：有樂器伴奏和沒有樂器伴奏的音樂。讓幼兒比較：哪一咱比較好聽。
４、幼兒練習敲擊樂器：串鈴、鈴鼓、小鼓等。
５、學習各種樂器伴奏型。
６、幼兒學習為歌曲伴奏：
徒手練習，指導幼兒打出音樂強、弱、次、強、次弱的規(guī)律。
幼兒看樂器標志練習不同的節(jié)奏型。
看教師指揮進行簡單的齊奏。
中秋節(jié)教案篇十三
1、學習掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫月亮的詞語和詩句。
2、朗讀課文，理解課文內容，了解中秋節(jié)的習俗、由來以及與中秋節(jié)有關的神話傳說。，體會“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感。
3、培養(yǎng)熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
朗讀課文，了解中秋節(jié)的由來，熱愛祖國悠久的民族文化
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長久，千里共嬋娟”在文中蘊涵的情感，懂得圓月象征著團圓。
收集有關中秋節(jié)的詩句，傳說等。
第一課時
1、讀通課文，學習掌握生字新詞。
2、整體感知全文，學習課文第1~3自然段，了解中秋節(jié)賞月的習俗以及有關月亮的傳說。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
正確、流利、有感情地朗讀課文，了解中秋節(jié)賞月的習俗以及有關月亮的傳說。
一、謎語導入
1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一個謎語，請你們來猜一猜。
迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓
這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
2、交流：你們家是怎么過中秋節(jié)的？
3、揭示課題：《中秋節(jié)》
二、自由讀文，了解大意。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標出自然段序號。
2．同桌之間借助工具書或查閱的有關資料、聯系上下文理解詞語。
3．指名分自然段讀課文，提問：
課文介紹了關于中秋節(jié)的哪些知識？
讀書的過程中，教師注意指導學生正確認讀生字的讀音。
4、集體交流反饋。
板書關鍵詞語
中秋節(jié)的時間人們的活動
中秋節(jié)的'來歷有關習俗
有關月亮的神話故事有關月亮的詩句
5．再讀課文，識記生字新詞和文中引用的詩句。
三、學習課文第1~3自然段。
1、課文重點介紹了中秋節(jié)的哪些習俗？
（賞月，家人團聚、品嘗月餅）
2、摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習俗的段落。
3、找出你覺得最能體現中秋節(jié)氣氛的詞語。
其樂融融：沉浸在歡樂、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂融洽的樣子。
４、引導學生對這一段質疑，集體交流解疑。
５、“月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時機，那么賞月有何歷史淵源呢？請讀一讀課文的第三自然段。
６、指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？
７、教師小結：中秋節(jié)是個古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛它。
四、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，默寫生字。
2、收集有關中秋節(jié)的詩句和傳說。
中秋節(jié)教案篇十四
1．知識目標知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2．能力目標了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3．參與節(jié)日游戲。
4．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
畫月餅活動準備白紙、彩筆若干，關于中秋節(jié)的音樂。
1．說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2．聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
1．欣賞圖片了解中秋節(jié)。（與家人團圓，吃月餅等）。
2．朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié)，親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》。
知道中秋節(jié)是農歷八月十五，是個團圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動小結。
1．復習學習的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。
2．欣賞歌曲《中秋大團圓》。
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
中秋節(jié)教案篇十五
【教學目標】：
1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來及習俗。
【教學過程：】
一、猜謎導入，激發(fā)興趣
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。
(出示課件) 謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）
二 、中秋由來、習俗
你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？中秋習俗？
八月十五 中秋節(jié) （仲秋節(jié)、八月節(jié)、團圓節(jié)）
關于中秋節(jié)還有一個傳說：吳剛折桂
中秋節(jié)的來歷有關習俗：吃月餅、團圓飯、賞月。
月餅的來歷：唐代據說有一年中秋之夜唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽楊貴妃仰望皎潔的明月心潮澎湃隨口而出“月餅”從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。
三 、七嘴八舌話中秋
1、剛剛老師先講述了一些中秋小故事傳說，現在由同學再補充一點點與中秋有關的神話故事； 可以講一講中秋節(jié)的習俗。 可以說一說與中秋或月亮有關的詩。（簡短時間完成，注意用來調動氣氛）
嫦娥奔月、玉兔搗藥······
1床前明月光，疑是地上霜
2舉杯望明月，對影成三人
3 中秋月（蘇 軾 ）
暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
4 《古朗月行》李白
2 、活動二 ：老師和同學分享中秋怎么度過
難點 （1）狀物（賞月）+寄情（表團圓幸福感、異鄉(xiāng)思念之情···）
狀物（教學生用比喻）
1 今天多云，無數顆繁星全都躲在云層里，一輪圓月像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。
2 月亮害羞地蓋著層層面紗，過了很久，才輕輕地掀起它的面紗，漸漸地露出它的那張能發(fā)光的臉蛋。我仔細地抬頭*，心里對遙遠的月空充滿了無限的遐想。。。。。
3現在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動紗巾翩翩起舞。
4那高高懸掛著的圓月就像一個晶瑩剔透的白玉盤。
結尾寄情 （篇末點題）
1 夜已深，月正圓，我愛中秋，我愛圓月。
2 中秋佳節(jié)真快樂呀，不但月亮圓，而且人們也和親人一起圓聚。中秋節(jié)的月亮真是不可思議呀！
四、出示一篇小范文
板書：
1 短信祝福
2 中秋的由來、習俗
3 明月（狀物）、吃月餅的場景
4 結尾抒情
五、布置作文《中秋月圓》
中秋節(jié)教案篇十六
中秋節(jié)前，超市里各種月餅琳瑯滿目，大街小巷都在加工月餅。濃郁的香味老遠就能聞到，節(jié)日的氣氛變得更濃了。但在孩子們眼里，這些傳統(tǒng)節(jié)日只是放幾天假，吃點傳統(tǒng)食物。孩子們對中國的傳統(tǒng)節(jié)日知之甚少，尤其是節(jié)日中各種民俗形成的豐富的節(jié)日文化，是民族文化的重要組成部分。因此，有必要引導學生探索中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的歷史和文化。
1、請仔細聽嫦娥奔月的故事錄音。
2、談論中秋節(jié)的起源和習俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
重點：目標1和2
難度：目標3
歌曲《八月十五月圓》
嫦娥奔月的故事記錄
1、導入：用歌曲《八月十五月圓》導入活動主題
2、聽嫦娥奔月的.錄音故事。
3，引導孩子談論中秋節(jié)的習俗，大人，孩子如何度過中秋節(jié)。
4、課本上的動物是怎么過中秋節(jié)的？并重點理解“中秋，團圓”兩個字。
5、老師解釋中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好和團圓的節(jié)日。這是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
6、end：老師和小朋友一起唱《八月十五月圓》這首歌
1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。選擇這個主題活動，符合孩子對傳統(tǒng)節(jié)日的認知需求。孩子熟悉的，感興趣的，也是有教育價值的。
2、活動實施過程中，我做了充分的準備，選歌，錄故事。作為學習的主體，貫穿于活動的全過程，歌曲和故事耳熟能詳，有趣，孩子更喜歡，參與性強。
3、孩子能簡單流暢地說出中秋節(jié)的習俗，可以培養(yǎng)孩子的語言能力。
中秋節(jié)教案篇十七
設計意圖:
中秋節(jié)是中國古代勞動人民的盛大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的滿月象征著家人團聚，吃月餅賞月也成了這個節(jié)日的習俗。而我園的小朋友因為生活經驗不足，對中秋節(jié)的由來及相關習俗了解不多。他們只知道中秋節(jié)要吃好吃的月餅。因此，我們借此機會開展中秋節(jié)主題活動，讓孩子們通過各種形式體驗傳統(tǒng)中秋節(jié)帶來的魅力。提高了孩子們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，加深了他們對祖國悠久歷史文化和中國勞動人民智慧結晶的熱愛。
活動目標:
1、知道8月15日是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的由來和相關習俗，加深對中華民族傳統(tǒng)文化的了解。
2、了解人們在中秋節(jié)的活動，感受中國人的文化習俗。
3、通過觀月、動手操作、觀看ppt等活動，體驗中秋佳節(jié)團圓、喜慶豐收的歡樂氛圍，加深對父母親人的感情。
活動重點:
知道8月15日是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)的由來和相關習俗。
活動難度:
通過觀月、動手操作、看ppt等活動，體驗中秋團圓、豐收的`歡樂氣氛，加深對父母親人的感情。
準備工作:
圖片、ppt等。
活動流程:
首先，開始部分
老師:孩子們，你們好。今天老師給大家?guī)砹艘粡垐D(月亮)。你想看看嗎？
老師:看到圖片你會想到什么？(兒童自由討論)
老師:當你看到“月亮”時，你會想到什么節(jié)日？引出主題。
二?；玖慵?/p>
1、中秋節(jié)是什么時候？
老師:每年農歷八月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，在這一天，人們會在家里團聚。
老師:關于中秋節(jié)，你知道些什么？
少年:嫦娥，月餅。
2、你知道中秋節(jié)的起源嗎？
老師:中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。它被稱為中秋節(jié)，因為它在秋天和八月之間。關于中秋節(jié)有一個美麗的傳說。為了紀念嫦娥，人們形成了一項傳統(tǒng)活動，通過觀看和崇拜，寄托感情。這一天，月亮圓缺，象征著團圓，也被稱為團圓節(jié)。
3、中秋節(jié)做什么？
老師:中秋節(jié)我們應該做什么？(兒童討論交流)
老師:祖國各地都是怎么慶祝中秋節(jié)的？(兒童討論交流)
4、觀看ppt和視頻，加深對中秋節(jié)的理解。
第三，結尾部分
今天，我們了解了中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，并對中秋節(jié)有了更深的了解，知道在這一天，我們應該賞月，吃月餅，聽美麗的故事，和家人團聚，體驗節(jié)日的快樂。
四。延伸部分
小朋友們，讓我們給小班的小朋友們講一講中秋節(jié)這個美麗的傳統(tǒng)節(jié)日的故事吧。
中秋節(jié)教案篇十八
通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的'感情，體驗節(jié)日的快樂。
小組號牌、自帶水果、一次性塑料、刀具、盤子等。
一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二、介紹游戲規(guī)則：
今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)則如下：
1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。
2、在規(guī)定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標準。
4、獎項有：配合默契大獎和造型獎。
三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進行評獎。
四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/6162493.html】
